第1篇教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班科学弯弯绕绕的朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。
活动过程：
（一）开始部分
利用音乐《去郊游》引入主题。
师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？
（二）基本部分
1、弯弯绕绕的东西
（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？
如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩
弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架
（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。
如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线
弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线
弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝
（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。
如：弯弯绕绕的'盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。
弯弯的月牙弯弯的彩虹
2、弯弯绕绕的植物
（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？
（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？
（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
3、弯弯绕绕的动物
（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。
（2）幼儿自由交流。
（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
4、弯弯绕绕的身体
（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？
如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
（2）幼儿相互寻找、讨论。
（3）游戏《去郊游》
幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。
（三）结束部分
幼儿在音乐声中结束本课。
第2篇教案
教学目标:1、 知道身边所熟悉动物的一些共同特点。 2、 借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识，3、 萌发对身边动物的喜爱情感。活动准备：电脑动画、动物图片、各种动物胸饰。
活动过程：
1、导入活动：
小朋友，你们喜不喜欢过生日啊?过生日的时候你会和谁在一起呢?有个小朋友达达今天也过生日，他又会和谁在一起呢?我们一起来看动画好不好?
2、欣赏动画片段：
(1)分段欣赏：来了一个长长的耳朵，你们猜会是谁?为什么?
来了一个长长的尾巴，你们猜会是谁?为什么?
(2)引导幼儿找出两个动物身上的共同点，都有长长的身体部位。达达请的都是长长的朋友。
(3)幼儿大胆猜测还会请哪些朋友，并将找到的动物图片贴在黑板上。鼓励幼儿大胆的说出猜测的原因。
(4)继续欣赏动画，小结幼儿的猜测。
3、情境游戏：出示动物胸饰请幼儿说出小动物身上有什么地方是长长的。幼儿带上胸饰到达达家做客。
第3篇教案
教学内容：我们的鸟类朋友
活动目标：
1.了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2.初步具有爱鸟的情感。
3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2.师幼共同布置活动室环境
教学重点：教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。
活动过程：
一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1. 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)
2.请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3.谁来告诉大家，你看见的是什么鸟?是什么样子的。
二、了解鸟的异同点
1.小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗?(请个别幼儿回答)
2.小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再个别回答)
三、了解小鸟的本领
1.小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)
2.一起学学做做动作
3.小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)
四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?
五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。
教学反思：
通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。
第4篇教案
活动目标：
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成"弯弯乐园"。
活动过程：
(一)开始部分利用音乐《去郊游》引入主题。
师："孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗"?
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
师："咦?孩子们，这是什么地方?""弯弯乐园"!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?
(二)基本部分
1、弯弯绕绕的东西
(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用?
如：弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架
(2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。
如：弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝
(3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。
如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼。
弯弯的月牙 弯弯的彩虹
2、弯弯绕绕的植物
(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物?
(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用?
(3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的"脚"向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
3、弯弯绕绕的动物
(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。
(2)幼儿自由交流。
(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
4、弯弯绕绕的身体
(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?
如 关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
(2)幼儿相互寻找、讨论。
(3)游戏《去郊游》
幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。
(三)结束部分 幼儿在音乐声中结束本课。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
第5篇教案
幼儿园小班数学教案：我的朋友-物体归类
活动目标
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备 1.垃圾标记若干。
活动过程
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
教师：今天，教室里来了很多小客人，看看他们是谁?
他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
教师：(以标记的角色讲述)
我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，
请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?
3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，
其余幼儿在一旁检查。
(教师看操作情况给予指导)
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。
摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
第6篇教案
作者：郎济萍 来源：寿光市文家街道岳铺幼儿园
[活动目标]
1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。
2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领(吃垃圾、给植物松土等)，渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，
3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。
[ 活动准备]
1、 活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。
2、 泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
[活动过程]
(一)谈话导入：
“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么?”带领孩子找一找，发现泥土。
(二)通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识
(1)是什么呀?
(2)你在哪里见过泥土?(通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土)
(3)你见过的泥土里有什么?(引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友)
(三)实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。
“嘘!什么声音?”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇!这里还藏着一堆泥土呢!它在跟谁玩呢?” (引出蚯蚓)
1、这是谁?你知道它的名字吗?打个招呼吧!(Hello!蚯蚓)
2、你看蚯蚓长的什么样?(引导孩子发散思维)
3、(捏着一个孩子的小脸蛋)你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗?蚯蚓是什么颜色的?(……)你用小手摸一摸它。
4、小蚯蚓的嘴巴在动呢!它在干嘛呢?(引出吃东西)小蚯蚓吃什么?(如果孩子答不出来)师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀?(如果孩子答不出来的话)：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀?(蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣)小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的?
(四)以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。
1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去?我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么?你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。
2、结合情景演示，教师讲故事。
3、提问：是谁帮小柳树松的土?(……)原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊!谢谢你们!你们是怎么帮我松的土?(让孩子表现，引孩子离开故事场景)
(五)肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。
“你们看!在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了?我们一块去帮它们松松土好吗?”引导孩子到装饰有花草的长布下面。
[活动延伸]
带幼儿饲养小蚯蚓。
第7篇教案
活动目标
1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、学说礼貌用语：“请，对不起、谢谢”。
3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。
活动准备
《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干
活动过程实录
一、导入，引起幼儿兴趣。
“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)
瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
二、分段欣赏故事。
(1)学习小兔部分。
观看小兔部分故事，提问：谁来了?(小兔)，小兔跳来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。小兔跳到了小鸭的身边。
小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗?”小兔会不会游泳呀?(不会)
小兔怎么说呀?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
(2)学习小猫部分。
观看小猫部分故事，提问：这次是谁来了?(小狗)小猫是怎么走路的?我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。
小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗?”小猫会游泳吗?(不会)
那么，小猫怎么说呢?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。
小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
(3)学习小青蛙部分。
观看小青蛙部分故事，提问：谁来了?(小青蛙)小青蛙怎么走路的?我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗?”小青蛙会游泳吗?(会)
所以，小青蛙说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)
三、完整欣赏故事
1、这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?
(1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。
(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小兔、小猫、小青蛙)
(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小青蛙)
2、分角色表演。
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。
要求：请小朋友听好了，教师说：“小兔们，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;教师说：“小猫，你们好。”小朋友们就扮演小猫了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”进行巩固。
以集体形式进行故事表演。
3、知识拓展。
小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小青蛙可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小乌龟、小鱼、小螃蟹等)
4、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)
故事：
今天，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。
这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”
小兔说：“对不起，我不会游泳。”
小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”
小鸡说：“对不起，我不会游泳。”
一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”
青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。
科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。
故事：
今天，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。
这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”
小兔说：“对不起，我不会游泳。”
小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”
小鸡说：“对不起，我不会游泳。”
一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”
青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。
科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。
第8篇教案
目标：
1、感知3以内的数量，引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。
2、愿意参加操作活动，尝试边操作边讲述。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备：图片、幼儿人手一份操作材料
活动过程：
1、谈话导入活动
森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们愿意吗?
2、引导幼儿探索数与量的匹配
出示动物图片1~2
都有哪些动物要搬家呢?
有几只小狗?
一只小狗可以用数字几来表示?
根据动物的数量用数字来表示
咦，这是数字几?
数字3的朋友会是谁呢?
我们一起喊它出来好不好?
喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。
原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢?
看，这有几只小猫?我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它?
3、幼儿操作
(1)幼儿根据数字来匹配实物
(2)师个别辅导
4、送礼物给小动物
(1)幼儿根据要求送礼物给小动物
(2)检查送的礼物是否正确
活动反思：
新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索，我们一定可以做到!
第9篇教案
设计意图：
菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。
活动目标：
1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。
2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。
3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。
活动准备：
1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。
2、菠萝拼图四张，观察图片一张。
活动过程：
一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征
1、 猜谜
师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁?
幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。
2、 交流
师：你们是怎样猜出它是菠萝的?幼儿自由回答。
小结：我们发现菠萝
二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。
3、 玩菠萝
幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。
4、 讲菠萝
幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。
(菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等)
5、 削菠萝
菠萝为什么又重又硬?它里面到底藏着什么?(幼儿根据已有经验猜测。)
请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠萝时，你发现了什么?
小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。
三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。
1、泡菠萝
师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗?
为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃?
2、吃菠萝
幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。
第10篇教案
幼儿园小班数学教案：
我的朋友
活动名称：
我的朋友(垃圾归类)
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
第11篇教案
活动目标：
(1)认识三角形，能从多种图形中把不同颜色、大小的三角形找出来。
(2)能从周围生活环境中找到与三角形相似的物体。
(3)体验数学活动的乐趣。
(4)让幼儿学会初步的记录方法。
(5)学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
(1)请家长帮助幼儿收集三角形的相关物体。
(2)各种颜色和大小的三角形、长方形、正方形图形若干，八个篮子，录音机一台。
(3)在教室四周有意识地放置一些三角形的物品。
活动过程：
(1)组织幼儿坐成半圆。
(2)引导幼儿认识三角形。
①请幼儿分享自己带来的三角形物品，说说自己带来的是什么，它们是什么样子的。
②引导幼儿初步了解三角形的特点：有三个角和三条边。
(3)游戏：小鸟找食。
玩法：音乐响起时，小鸟跟妈妈可以飞来飞去，音乐停时，妈妈说："宝宝请找出三角形的食物吧"，小鸟们找出三角形的"食物"放入篮中，让妈妈检查。游戏可多次进行。
(4)请幼儿说说自己还看到过哪些东西是三角形的。
①引导幼儿从自己用过的、吃过的物品中寻找。
②从教室的环境中找三角形物品。
(5)同伴间分享找到的物品，体验活动的快乐。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p212页
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
第12篇教案
活动目标：
1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备：
在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
红、绿两个玩具筐。
活动过程：
1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师："小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?"
2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。
3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说："我觉得对吗?"如果幼儿认为不对，可以接着问："你们说说它们哪儿不一样?"引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师："几只小袜子是好朋友呀?"鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师："有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?"鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励："小朋友真能干，小娃娃谢谢你们!"
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p143页。
教学反思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
第13篇教案
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放
第14篇教案
幼儿园小班科学教案：找朋友
活动目标：
1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
活动准备：
好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设：好朋友座位。
活动流程：
一、导入：音乐游戏——找朋友
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)
提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)
(一)两个好朋友
导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。
(二)换个好朋友
导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么?
小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)
导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?
(幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图)
小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小：草才刁<会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!
五、延伸
生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)
第15篇教案
活动目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。
2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快乐。
活动准备：多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌
活动过程：
一、长长的朋友(在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。)
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了?
(1)这是谁?你怎么知道的?
(2)第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
(3)蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀?把它请出来。
(4)看一看这个黑嘿的影子是谁?
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会?
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。
小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的?
二、长长的食物(幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力.)
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的
①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西?
②用一句好听的话送给它们吃(小白兔，请你吃长长的胡萝卜。。。。。。。。。)小结：这些好朋友们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢?
三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。(师幼共同表演)小结：，和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
活动反思：
活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。
第16篇教案
活动背景：
中班下学期主题“大树和小花”中，有一个科学活动《我的树朋友》，需要幼儿认识周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，因为在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片，更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。
活动目标：
1. 认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。
2. 与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。
3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5. 培养探索自然的兴趣。
活动准备：
事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。
活动过程：
一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。
1.在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗?(引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友)
2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。
3.带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。(说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。)
二、我的树朋友
1.引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。(如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。)
2.重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。
3.树会呼吸吗?有心跳吗?爱吃什么?
4.你还想了解树朋友的什么?
三、夸夸树朋友
1.这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。
2.幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。
3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。
4.个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样?
5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。(教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效)
6.我们怎样和树交朋友?(带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。)
活动延伸：
带领幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进行养护，经常带领孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。
活动反思：
树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。
第17篇教案
导读：整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。
一、活动目标：
1.通过观察活动，引导幼儿认识青蛙的外形特征、生活习性和生长过程。
2.了解两栖动物独特的生活习性,知道一些两栖动物的名称,感受两栖动物奇特的本领。
3.让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，教育幼儿要保护它们，增强环保意识。
二、重点、难点：
根据我对教材的理解，我以为教材重点是帮助幼儿了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的知识。
教材难点：幼儿学习排列青蛙生长过程。知道一些两栖动物的名称,感受两栖动物奇特的本领。
三、活动设计：
本次活动我设计了三部分。
第一部分
采用谜语引出课题，引起幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。
第二部分
1.让幼儿以小记者的身份进入实验室采访，充分体现幼儿主体性。
2.采访结束幼儿讲述自己看到的一切，教师进行总结，体现了教师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。
3.让幼儿知道青蛙是人类的好朋友,我们要爱护它,用题纸做练习,进一步巩固幼儿所学知识。
第三部分
教师与幼儿一起把青蛙送回家,用行动来体现保护动物,爱护青蛙。
四、活动方法的选用：
整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。
五、总结：
从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。
朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人?小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性;培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢?我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标"在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到"竞赛"。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上"我、最、爱、运、动"五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人的重复。再由其他小朋友选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮的优胜者，到最后一起进行决赛。
在幼儿抢占的过程中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的机会，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要老师的引导了，我新纲要中看到这样一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地对孩子们说："你们要注意，不要撞到别人"诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿思考，"刚才有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢?怎么样才能不撞到别人呢?"如果在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子："小朋友们，在刚才游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀?"小朋友都会说没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢?我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的思考，来解答老师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会特别主动积极地向大家介绍自己的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。
游戏后的评价也是非常重要的，特别是在老师提出一个以前没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。
游戏给了孩子展示自我的机会，而大班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。
这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就可以了。
大班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏"找朋友"，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱的游戏，而且它的伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，"小朋友们，你们喜欢和同伴一起玩吗?"孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地反复游戏。
在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。
一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
第18篇教案
活动名称：
弯弯绕绕的朋友
活动目标：
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成"弯弯乐园"。
活动过程：
(一)开始部分利用音乐《去郊游》引入主题。
师："孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗"?
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
师："咦?孩子们，这是什么地方?""弯弯乐园"!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?
(二)基本部分
1、弯弯绕绕的东西
(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用?
如：弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架
(2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。
如：弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝
(3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。
如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼。
弯弯的月牙 弯弯的彩虹
2、弯弯绕绕的植物
(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物?
(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用?
(3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的"脚"向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
3、弯弯绕绕的动物
(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。
(2)幼儿自由交流。
(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
4、弯弯绕绕的身体
(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?
如 关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
(2)幼儿相互寻找、讨论。
(3)游戏《去郊游》
幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。
(三)结束部分 幼儿在音乐声中结束本课。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
第19篇教案
设计思路：
在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。
通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。
于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情感上得到了满足。
活动准备：
1、多媒体--PPT、音乐
2、幼儿操作材料各一份
活动目标：
观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动过程：
一、说一说
1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊?
2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。
二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。
斑马：
1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真调皮，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?
2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，(教案来源：快思教案网)那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢?
3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!
小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。
大象：
1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢?
2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋友，好像都有点像，我们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。
3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地方，看看是什么呢?
4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。
小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵;细细尾巴，胖身体。(模仿大象)
孔雀：
1、(出示孔雀脚)：还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾老师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀?(脚)那你们能猜出它是谁呢?
2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是我比鸡美丽。你们看，它是谁呢?
3、(出示孔雀尾巴)：告诉你们一个秘密，这个动物还有一条很特别的尾巴。
小结：小孔雀，真美丽;头戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)
骆驼：
过渡：你们的孔雀舞真美丽，瞧，把最后一位动物朋友也吸引过来了。
1、(出示骆驼半个身体)：你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?
2、(出示脸)：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗?
3、(出示驼峰)：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。
4、(出示骆驼)：那快请骆驼大哥出来吧。
小结：不是羊，不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。
三、活动延伸
今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏，老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧!
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
第20篇教案
设计意图：
菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。
活动目标：
1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。
2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。
2、菠萝拼图四张，观察图片一张。
活动过程：
一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征
1、 猜谜
师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁?
幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。
2、 交流
师：你们是怎样猜出它是菠萝的?幼儿自由回答。
小结：我们发现菠萝
二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。
3、 玩菠萝
幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。
4、 讲菠萝
幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。
(菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等)
5、 削菠萝
菠萝为什么又重又硬?它里面到底藏着什么?。教案来.自:屈;老师教.案网，(幼儿根据已有经验猜测。)
请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠萝时，你发现了什么?
小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。
三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。
1、泡菠萝
师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗?
为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃?
2、吃菠萝
幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。
活动反思：
随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
第21篇教案
活动目标：
1.萌发爱护小狗的情感。
2.知道狗是人类的朋友。
3.了解小狗的主要特征及其生活习性。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
小狗图片，与小狗有关的视频
活动过程：
(一)模仿动物导入课题
为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小朋友猜一猜这是什么动物在叫?”
(二)观看图片认知特征 “看一看小狗的耳朵长得什么样?嘴巴是怎样的?小狗有几条腿?小狗的尾巴是怎样的?”
接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。
(三)观看视频了解狗对人类的帮助
观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。
小结:狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。
(四)讨论交流情感培养
在了解了狗对人类的贡献之后，教师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗?狗是我们的朋友，我们应该如何保护它呢?”幼儿间展开了讨论，最后由教师出示爱心卡记录保护小狗的方法。
(五)启发幼儿去寻找更多保护动物的方法
活动延伸
通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓励幼儿用行动去爱护流浪的小狗，并邀请家长积极的帮助。
第22篇教案
活动目标：
1. 认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2. 培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 体验解决问题的成就感。
6. 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
7. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1. 家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
2. 脏手绢每人一条，装水的盆若干。
3. 摄录、播放设备等。
活动过程：
一、 引出几种常见的洗涤用品。
1. 请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净?
2. 幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3. 出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。
二、 了解洗涤用品的特征和用途。
1. 出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
2. 出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝)，再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3. 让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
4. 提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
三、 了解洗涤用品的发展过程
1. 教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。
2. 提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。
四、 师生共同布置洗涤用品展销会。
1. 观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。
2. 讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
3、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?
小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。
4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。
活动总结：
今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。
第23篇教案
活动主题：我的动物朋友
活动领域：小班 科学
设计意图：小班幼儿对小动物非常感兴趣，在生活中接触到小猫小狗等小宠物时孩子们都会细细观察，但孩子对动物的了解与认识不足，而奇妙的大自然正是孩子们乐意主动探索、发现、学习的有利资源，通过本次活动幼儿会认识几种不常见的动物并尝试探索这些动物的特性，从而感受大自然的奇妙和生活的美好，并学会探索世界、分析现象、了解世界。
活动目标：
1、认知目标：认识树袋熊、猩猩、鼹鼠、蝙蝠四种动物，学习观察了解他们独特的手。
2、能力目标：能够根据四种动物的特征说出他们的名字。
3、情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护动物的情感，培养乐意与人交往、善于探索发现的品质。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备： 卡通小狐狸图片一张树袋熊图片一张猩猩图片一张
鼹鼠图片一张蝙蝠图片一张海洋动物图片四张
活动重难点：认识树袋熊、鼹鼠、蝙蝠、猩猩四种动物，了解它们手
的作用和特征。
活动过程：
一、导入部分。
认识新朋友：动物王国里的小狐狸邀请小朋友们去认识他的四位朋友。
(小朋友们大家好，我是动物王国里的小狐狸，在动物王国里有许多许多的动物朋友，我们一起去认识一下吧。)
二、基本部分。
1、观察树袋熊、猩猩、鼹鼠、蝙蝠四种动物的手，讲述它
们手的特征。
2、根据四种动物手的特征，认识动物并知道它们的名字。
3、小动物出现做自我介绍并为小朋友讲解自己手的作用。
三、结束部分
小朋友们，让我们和四个新的小动物朋友一起玩儿捉迷藏的游戏吧。
活动延伸：
图书区:接受小狐狸的邀请一起去大海认识海洋生物。
(小朋友们，在海洋里还有许多可爱的动物，让我们一起去海洋里认识更多的朋友吧!)
活动反思：
本次活动的设计符合小班幼儿的年龄特点，孩子们对神秘的动物朋友的活动内容非常感兴趣。在活动过程中，孩子们注意力集中，乐意去探索、发现、学习，通过形象生动的动画演示及动物形象的展示，孩子们认识了树袋熊、大猩猩、鼹鼠、蝙蝠这四种不常见的动物，了解了这四种动物的特征，并能根据了解到的动物特征进行捉迷藏游戏，兴趣浓厚。通过活动，孩子们感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激发了热爱动物、保护动物的情感，萌发了探索世界，分析现象，了解世界的意识。不足之处是在动画制作时，部分图片选取不够典型且较少，孩子们在观察的时候有疑问，活动目标基本达到。
第24篇教案
活动目标：
1. 认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2. 培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 体验解决问题的成就感。
6. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
7. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备： 1. 家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
2. 脏手绢每人一条，装水的盆若干。
3. 摄录、播放设备等。
活动过程：
一、 引出几种常见的洗涤用品。
1. 请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净?
2. 幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3. 出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。
二、 了解洗涤用品的特征和用途。
1. 出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
2. 出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝)，再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3. 让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
4. 提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
三、 了解洗涤用品的发展过程
1. 教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。
2. 提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。
四、 师生共同布置洗涤用品展销会。
1. 观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。
2. 讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
3、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?
小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。
4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。
活动总结：
今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。
第25篇教案
活动目标：
1. 认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2. 培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 体验解决问题的成就感。
6. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
7. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1. 家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
2. 脏手绢每人一条，装水的盆若干。
3. 摄录、播放设备等。
活动过程：
一、 引出几种常见的洗涤用品。
1. 请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净?
2. 幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3. 出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。
二、 了解洗涤用品的特征和用途。
1. 出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
2. 出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝)，再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3. 让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
4. 提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
三、 了解洗涤用品的发展过程
1. 教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。
2. 提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。
四、 师生共同布置洗涤用品展销会。
1. 观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。
2. 讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
3、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?
小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。
4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。
活动总结：
今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。
第26篇教案
活动目标：
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。
活动过程：
(一)开始部分
利用音乐《去郊游》引入主题。
师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”?
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
师：“咦?孩子们，这是什么地方?”“弯弯乐园”!(教案出自：屈老师教案网)你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?
(二)基本部分
1、弯弯绕绕的东西
(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用?
如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩
弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架
(2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。
如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线
弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线
弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝
(3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。
如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。
弯弯的月牙弯弯的彩虹
2、弯弯绕绕的植物
(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物?
(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用?
(3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。(教案出自：屈老师教案网)牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
3、弯弯绕绕的动物
(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。
(2)幼儿自由交流。
(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
4、弯弯绕绕的身体
(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?
如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
(2)幼儿相互寻找、讨论。
(3)游戏《去郊游》
幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。
(三)结束部分
幼儿在音乐声中结束本课。