全面安全教案小班100篇

第1篇教案

　　小鸭找家

　　一、 活动目标：

　　1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。

　　二、 活动准备：

　　1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

　　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

　　三、活动过程：

　　1、听看结合，欣赏故事：

　　1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

　　2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!

　　2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!

　　3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

　　四、活动延伸：

　　1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

　　2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

　　小鸭找家

第2篇教案

　　中班安全教案《外出游玩小警钟》活动设计

　　活动目标

　　1.通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

　　2.知道注意安全才能开心出游。

　　活动准备

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　一、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。

　　师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么?

　　二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

　　师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?

　　引导幼儿观看第一幅图。

　　1.提问：图上的小朋友在干什么?

　　教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。

　　2.引导幼儿观看第二幅图。

　　提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?

　　师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了?

　　3.引导幼儿观看第三幅图。

　　提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他

　　教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

　　4.引导幼儿观看第四幅图。

　　提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办?

　　教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

　　三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

　　师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

　　引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

　　1.师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做?

　　2.教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

　　3.师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?

　　4.教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

　　四、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

　　五、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

　　师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

第3篇教案

　　游戏设计意图：

　　幼儿都非常喜爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的去照顾小动物，把它们当成了自己的孩子一样，有好吃都毫不吝啬的给与了自己的小伙伴，和它们建立了深厚的感情。这节课就是更进一步激发幼儿的爱心，让他们去体验关心别人，爱护别人的感觉。

　　活动目标：

　　1、练习幼儿跑和跳的能力，培养幼儿之间的合作能力。

　　2.在游戏活动中充分体验当大人和妈妈的感觉，激发幼儿的爱心和信心。

　　活动准备：

　　小鸟头饰若干 小虫子图片若干

　　活动过程：

　　1、共同布置场地

　　教师和幼儿一起做热身运动：慢跑 扭身，弯腰等

　　2、情景导入

　　小朋友你们都喜欢什么小动物啊?(幼儿争相回答)，如果它们有一天没找到食物，饿坏了，你会怎么办??(幼儿争相回答—送食物给他们)，老师及时的给于表扬，你们真棒!!那么下面我们就一起做一个游戏好不好?(幼儿回答，好)，这个游戏是一个小鸟因为生病了，没找到食物，饿坏了，我们要利用我们的力量去给小鸟送食物吃(虫子)，你们愿意去吗??(幼儿争相回答—愿意)

　　3、活动过程

　　游戏分四个小组，有四名幼儿带上小鸟头饰蹲在终点，其他幼儿排成四个纵队，站在起跑线上，同时每人手中拿一条小虫子，听到老师的信号后，各队排头幼儿立即出发，中途要跨越报纸摆成的小河，跑到终点喂给小鸟，然后原路返回，其他幼儿在开始游戏，看那一队最先完成任务。

　　游戏开始

　　幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。

　　4、活动结束

　　对最先完成任务的小组给与奖励，对其他幼儿也进行鼓励和表扬，你们今天表现真棒!!

　　整理场地，提醒幼儿收好头饰和图片，带幼儿回教室

　　活动反思：

　　孩子们，今天你们都成功的帮助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听!!幼儿通过自己给小动物的帮助，激发了幼儿的爱心和保护小动物的决心，也在活动中理解了集体的力量的伟大，更进一步强化了集体荣誉感。

第4篇教案

　　教育目标：1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。 活动重点：了解哪些是危险的事 活动难点：学会自我保护 材料与环境创设：图片若干 情境表演“胖胖喝进了盐酸” 活动流程： 情境表演——讨论活动——看图片——总结评价 一、 情境表演“胖胖喝进了盐酸” 胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。 二、 讨论活动 1、 胖胖为什么会生病? 2、 我们平时应该怎样做? 小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。 三、 看几副安全教育的图片 图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨 图片二：一个人在摸插座 图片三：陌生人敲门马上把门打开 说说他们做得对吗?为什么? 那我们碰到这样的事应该怎样做? 四、总结评价

第5篇教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、《交通安全教育》视频

　　2、图片红绿灯、斑马线

　　3、儿歌《交通灯》

　　活动过程：

　　1、谈话，引入主题。

　　师: "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"

　　(幼儿讨论)

　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。

　　引导幼儿认识红绿灯。

　　4、引导幼儿讨论 :怎样安全过马路?

　　幼儿自由说。

　　教师讲解。

　　7、幼儿观看视频，提高安全意识。

　　8、幼儿学习《交通安全》儿歌。

　　儿歌

　　交通灯，会说话

　　黄灯说，请注意

　　红灯说，快停下

　　绿灯说，请走吧

　　牢记他们说的话

　　按照红黄绿行动

　　做个文明好娃娃。

　　投放数量充足、种类多样的玩具减少了争执和冲突，但新的问题随之而来，究其原因还是我对小班幼儿缺乏全面、深入的了解。小班幼儿生活经验有限，游戏资料相对单纯，因而玩具多了反而影响游戏的开展，而只能停留在简单的玩具操作上。，那么，如何科学地为小班的主角游戏投放玩具材料呢经过几次尝试，我逐渐明白：同一主题的材料应多套，但种类数量不能过多，应根据阶段分层次投放玩具。

　　游戏初期的玩具种类一般以四五种为宜，相同材料以两套为宜。随着游戏开展的需要和孩子经验的丰富，可逐步增加玩具的种类和数量，以推进游戏情节的发展，丰富游戏资料.

第6篇教案

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的自我保护意识。

　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

　　活动准备：

　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

　　活动过程：

　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

　　教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　　六、安全游戏

　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

　　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　　活动延伸：

　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动反思：

　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

　　青年路幼儿园 莫爽

第7篇教案

　　宝宝误食后的急救

　　可爱的小宝宝，总是喜欢用嘴巴来探索世界。一切新鲜好玩的东西，他们还无法从概念上进行判断，便一股脑塞进嘴巴，先从味觉上来认识吧!

　　可是，这可急坏了父母们!宝宝和体发育不完善，一旦误食，比起成人更容易受伤，且症状更为严重。不过，愈是紧要时刻，愈不可慌张。沉着镇静地采取有效措施，才是帮宝宝度过危关、健康成长的不二法门。

　　误食药物

　　误服药物是最为常见的状况。宝宝在好奇地探索世界到处爬的时候，常将药片当作糖果而吃下;有时甚至捡了沾满灭鼠药或灭蚊蝇药的食物而误食。当父母一旦发现宝宝表现有些异常，如无精打采、昏昏欲睡或极度兴奋等，便应该立即检查成人药箱是否被动过，以确认宝宝误食了哪种药物;如果刚好撞见宝宝正好奇地把药物往嘴里塞，应立即阻止，然后及时地对症应付。

　　首先，搞清宝宝误服了什么药，服了多长时间，服了多大的剂量。这对于自己的紧急处理以及医生的治疗都很有帮助。

　　然后，稀释、催吐和排毒。如果误服的药物副作用很小，而且剂量很少，例如普通中成药或者维生素等，可喂宝宝大量的水，从而稀释药物并及时使其从尿中排出;如果误服的药物副作用大，或者剂量较大，便应该采取催吐排毒的对策。父母应立即用手，刺激宝宝的咽喉部位或者舌根，使其呕吐，从而把胃内的容物排出。同时，喂其大量白开水,反复刺激催吐。必须注意的是，如果宝宝情况比较严重，例如丧失意识,便千万不可催吐,要立即就医。

　　另外，根据不同的药物，可采取相应的补救措施，降低风险。例如，对于强碱药物，可立即服用食醋、柠檬汁、橘子汁等，弱化碱性;对于强酸药物，可服用肥皂水、生蛋清，以保护胃黏膜;对于碘酒或来苏水儿等具有强烈刺激和腐蚀作用的药物，应立即口服稠米汤或面糊等含淀粉的液体，减轻对胃黏膜的损伤。

　　此外，及时送往医院。急救措施不等于万无一失的治疗，如果发现宝宝误服药物，应及时送宝宝去医院，进行洗胃、解毒的治疗处理。同时，不要忘了把宝宝误服的药物以及吐物的“样品”随身携带，以协助医生的诊断。

　　误食蜡笔

　　1岁半的宝宝便开始喜欢涂鸦画画了，蜡笔将是其重要的益友之一，可是，也往往是宝宝误食的重要对象之一。按照质监局规定,所有的蜡笔、涂料都应该不含有有害物质，因为它们极有可能进入宝宝的嘴中。因此,购买时应特别注意商品的成分说明，并选择正宗厂家的商品。所以，如果误食的量很少,并不用特别担心，只要让宝宝多喝水,使其稀释及时排除即可。

　　但是，根据质监局和中消协对蜡笔进行的抽检和实验结果显示，有将近20%的产品不合格，即金属元素(铬、铅)含量超标，蜡笔因此上了“3?15”的黑名单。铅中毒的症状隐蔽而难以被发现，但是危害却非常严重，例如食欲不振、失眠、恶心、贫血，甚至影响宝宝的智能发育和体格生长。所以，如果发现宝宝误食蜡笔，而且量比较大的时候,也应该及时催吐排毒。

　　另外，如果蜡笔哽住小宝宝，千万不可大意。因为48～72小时内，未将蜡笔吐出，就可能会因缺氧而造成局部性肺水肿或细胞坏死。这个时候反而不要用手伸入口中催吐，以免将硬物推进更深的地方。这时，父母可采用以下方法：

　　1.抱起宝宝，使其脸部朝下，张开手掌虎口，以托住宝宝下巴。

　　2.后用手掌轻拍宝宝肩胛骨之间，直至蜡笔吐出，及时送往医院检查。

　　误食肥皂

　　肥皂是最普遍的洗涤用品,主要成分是含有脂肪酸的钾、钠、铵盐以及部分游离脂肪酸，有些加了水软化剂，如硅酸钠、碳酸钠和磷酸钠等，呈碱性。在生活小窍门中,它也可以作催吐品使用,例如误食某些有毒食物或酸性药物,可以在就医前先喝少许肥皂水,促使腹中异物吐出,便于治疗。

　　但是，如果宝宝误食了肥皂，会出现恶心、腹痛、腹泻和呕吐现象。这时候，父母应尽快想办法让他吐出来，并让宝宝喝牛奶或水，以冲淡胃内肥皂水的浓度。一般经1天即可缓解。但严重的话，也应该及早送去医院治疗。

　　误食防虫剂

　　家庭常用的防虫剂一般是卫生球和樟脑丸。宝宝误食防虫剂,一般会表现出呕吐、腹泻、痉挛、皮肤黏膜青紫、呼吸急促、心率加快等。父母一旦发现宝宝有这种异常现象,便应检查其是否误食了防虫剂。

　　如果是误食卫生球,应立即让宝宝喝茶水或白开水,压迫其舌根催吐,但切记在3个小时以内,不可喂食牛奶和脂肪高的物质。

　　误食痱子粉

　　夏天宝宝痒痒,涂上痱子粉便舒服不少。可是,宝宝好奇心强,误食痱子粉便烦恼不少。痱子粉的主要成分为滑石粉,添加有薄荷脑、香味剂等。薄荷脑的大量摄用,会使宝宝产生中毒症状,如恶心、呕吐、手足麻木、呼吸减慢、面部潮红,严重的话可导致窒息、肺炎、气管炎,甚至心跳停止。

　　父母一旦发现宝宝误食痱子粉，应立即用干净的手或筷子抵压舌根或喉咙催吐，并及时送往医院治疗。

　　误食口香糖

　　口香糖不可吞食，但是一旦发现宝宝误食口香糖，也不用惊慌。医学研究表明，口香糖的胶质经胃酸和肠酶的消化作用，会完全分解成失去粘性的残渣，对身体不会产生不良影响，而且会随粪便排出体外。建议多吃点粗纤维类食物，如玉米、番薯、豆类、黄花菜、韭菜、芹菜、青椒等，刺激肠蠕动，有利于大便通畅。

　　误食纽扣

　　像纽扣、珠子、小石子等小、圆并且光滑的小物品，如果宝宝误食，父母也不用太过担心。这些东西一般都可以通过肠道排出体外，粗纤维类食物，对其排出有促进作用。

　　误食香烟

　　如果宝宝误食了烟缸中的烟头，会引起中毒症状。因为烟头在烟缸中可能会经过水的浸泡，从而尼古丁大量释放。而尼古丁与婴儿的尼古丁受体结合，轻则呕吐、腹泻，重则痉挛、心律失常。父母一旦发现宝宝误食香烟，需立即清除其口中的余渣，然后喂食牛奶，手法催吐，并及时送往医院。因此，为了宝宝的安全，爸爸最好不要在家里抽烟，或在宝宝能够到的地方存放香烟。

　　误食墨水

　　“一肚子墨水”，文学上是形容人充满智慧,但医学上就不是好事啦。如果宝宝误食墨水，少量的话，可先催吐、再喂水。

　　误食电池

　　纽扣型的电池，也会是宝宝误食的对象，而且杀伤力极大。因为电池四周的金属保护膜一旦被溶解，里面的有毒物质大量释放，会破坏胃黏膜、灼伤食道，甚至导致急性肾衰竭或压力性气胸而猝死。最好的办法便是千万不可耽搁时间，尽快送往医院，由专科医生尽速帮宝宝拿出来，越快越好。

　　误食煤油、汽油

　　父母发现宝宝误食煤油、汽油的话，千万不可催吐，以防窒息，而应该立即送往医院处理。同样不能催吐的异物有：洁厕剂、洗洁精、油漆稀料、木头防腐剂、苛性钠等。

　　误食化妆品

　　化妆品如口红、眼影、指甲油、止汗香露等的成分一般都不会引起全身性反应的急性中毒症状，但有可能对局部皮肤引起过敏反应。但如果误食的量比较大，也会出现严重症状。如果父母发现宝宝误食化妆品，一方面应该咨询厂家，一方面须立即让宝宝多喝水，并用手法催吐，或送往医院处理。

　　家有宝宝，父母便需要用心地为宝宝营造一个安全的环境，一方面保护宝宝尽情探索世界，一方面要将意外发生的可能性减到最低。

　　宝宝误食后的急救

第8篇教案

　　美术活动<有趣的变脸>(小班)

　　2安安全全玩滑梯

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　安安全全玩滑梯

第9篇教案

　　游戏目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

第10篇教案

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第11篇教案

　　小班安全《健康成长》教学设计

　　活动目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　活动准备：

　　1、提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。

　　2、提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

　　(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　(1)师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……(2)

　　小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　　(3)找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

第12篇教案

　　小班安全《防火小能手》教学设计

　　游戏目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

第13篇教案

　　小班安全教案：《乘车要注意什么》

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

　　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

　　活动准备：

　　食物投影仪、图片、乘车的音乐

　　活动过程：

　　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

　　你知道乘车要注意什么?

　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

　　1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

　　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

　　三、讨论如何保护车厢环境。

　　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

　　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

　　五、结束活动。

　　活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

　　活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

　　在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

第14篇教案

　　小班安全教育：《尖尖的东西》活动设计

　　活动目标:

　　1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危险。

　　2. 掌握一些尖尖东西的正确使用方法。

　　3. 有初步的自我保护意识。

　　活动准备:

　　1. 课件：小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

　　2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

　　活动过程:

　　一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。

　　师：我想做手工，需要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。

　　二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法。

　　1.教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。

　　师：请小朋友仔想一想，董老师应该怎样给我递剪刀，为什么要这样递。

　　3.请小朋友练习递剪刀的方法，教师小结。

　　师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，使用时也不能把尖对着别人。

　　二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。

　　1.引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危险的。

　　师：小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的?

　　2.结合课件，引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。

　　师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受伤。

　　三、安全知识应用。

　　1.幼儿练习互相传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

　　2.安全知识应用。

　　师：请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应该怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。

　　活动延伸与建议

　　1. 结合区域活动提醒幼儿正确安全地使用有尖的物品。

　　2.请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得保护自己。

第15篇教案

　　小班安全教案：《睡觉不要=带硬物》活动设计

　　活动目标：

　　1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。

　　2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。

　　3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。

　　活动准备：

　　寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。

　　活动过程

　　一、观看情境表演。

　　1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：(师)XX，午休时间到了。(幼)好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。

　　二、启发幼儿说说情景表演。

　　1、大班小朋友是怎样睡觉的?(轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉)

　　2、睡觉时，鞋子摆在哪?(床下，放整齐)衣服是怎样放的?(放在床的一边)

　　三、说说我们的午睡。

　　1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢?个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。

　　2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。

　　四、学念儿歌《天天午睡身体好》。

　　1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。

第16篇教案

　　小班安全教案：防止烫伤活动设计

　　活动目标：

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防和自救的方法。

　　活动准备：

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。

　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

　　活动过程：

　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

　　(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

　　(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

　　(1)哪些东西会烫伤我们?

　　(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

　　(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

　　(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。

　　(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

第17篇教案

　　小班安全教案：走丢了怎样办活动设计

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法;

　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　　重点与难点：

　　重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。

　　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

　　活动过程：

　　一、感知经验：

　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。

　　播放马路走丢的情景(十字路口)l

　　提问：XX小朋友在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮忙他。

　　指导：

　　1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感

　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。(协管也行)

　　二、讲述经验：

　　l播放小区走丢的情景

　　小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　　三、提升经验：

　　l播放超市走丢的情景(大卖场)

　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　　小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，透过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

　　四、延伸：

　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

第18篇教案

　　小班食品安全教案：《小兔宝宝住院了》活动设计

　　活动目标

　　1.使幼儿建立食品安全意识。

　　2.知道吃绿色食品对身体好。

　　3.加强个人卫生习惯和饮食卫生习惯。

　　活动准备

　　1.兔子宝宝住院图片，以及各种粮食、蔬菜、水果图片和零食垃圾食品图片若干张。

　　2.绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿肠、方便面等)若干

　　活动过程

　　1.故事导入，引起幼儿的兴趣。

　　(播放兔子宝宝住院图片)老师认识一位叫兔子宝宝的小朋友，瞧，今天它也来到了我们班。但是兔子宝宝好像住院了，你们想不想知道它为什么住院了呢?你觉得兔子宝宝怎么了?(幼儿自由发言和讨论，表达自己的看法。)

　　哦，原来是这样啊。原来昨天兔子宝宝吃了好多好多东西，突然觉得肚子疼了起来。

　　(继续播放零食等垃圾食品图片)看，兔子宝宝吃了好多零食，还有烧烤还喝了碳酸饮料。难怪它肚子疼呢。小朋友们想一想这样的垃圾食品我们能不能吃得那么多?那每天我们应该多吃什么东西?应该少吃什么东西呢?(幼儿思考举手表达观点。及时鼓励和表扬幼儿。)

　　2.区分垃圾食品和绿色健康食品

　　小朋友们想一想，每天我们应该多吃什么样的食物?少吃什么样的食物?不吃什么样的食物?(多吃粮食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和烧烤等东西。不吃变质的过期的食物。)

　　播放图片，请幼儿认识营养丰富而且健康的粮食、蔬菜等。

　　引导幼儿认识生活中常见的垃圾食品，如：烧烤、加工零食、油炸食品等对我们身体的危害

　　3.强化饮食安全中需要注意的其他方面

　　小朋友们除了辨别健康食品和垃圾食品之外还需要注意个人卫生，吃饭或吃别的东西前一定记得要洗手，生吃蔬菜水果时一定洗干净了再吃。

　　另外，家里的剩饭菜一定要加热了以后再吃，变质食物和过期食物不能吃。

　　4.总结：每日生活中我们需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工产品。不吃变质食物和过期食物。

　　要养成勤洗手等良好的个人卫生习惯。

　　活动延续：

　　1.引导幼儿观察加工食物的保质日期。

　　2.跟妈妈逛超市时提醒妈妈看好食物的保质日期。

第19篇教案

　　活动目标：

　　1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

　　2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

　　活动准备：

　　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么不能蒙头睡觉?

　　⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具!

　　⑶为什么不能趴着睡?

　　二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿势。

　　(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

　　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

　　三、游戏“宝宝睡觉了”。

　　1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

　　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

第20篇教案

　　这是一节以食品安全为主题的安全活动课，由于小班的幼儿年龄小，安全意识薄弱，并且好奇心强，很容易被食物所吸引，特此设计了本节课。

　　在课程的开始，我选择了以图片的形式，一位医生正在给小男孩打针，引发幼儿思考：发生了什么事?然后观看视频：不要乱吃东西。根据视频内容提出问题：视频中的阳阳小朋友怎么了?他为什么会这样?由此教育幼儿：过期的视频不能吃，一定要扔掉。

　　然后，我出示了几张图片：苍蝇叮咬食物、过期的食物、发霉变质的食物、没有洗干净的食物。引发幼儿思考：这些东西能吃吗?为什么不能吃?

　　以食品为出发点，观看了视频：远离不健康食品，并以此小结：这些不健康的食品不仅会让我们的小脑袋变得不聪明，也会对我们的牙齿很不好。所以以后要多多吃饭，少吃不健康的食品，让我们的身体健又壮!

　　本节课的整体效果来说还不错，小朋友的积极性都很高。不足的地方是，在最后小结的部分没有发挥幼儿的主动性，加深幼儿的理解。课程设计的本身是以幼儿为主体，围绕幼儿进行，所以，在以后的课堂中要注重幼儿的主体性，让幼儿在课堂中更有发言权，把课程内容渗透在幼儿的生活中。

第21篇教案

　　幼儿园小班安全教案：玩得健康好成长

　　班级：小一班姓名：唐莹莹

　　活动目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　活动准备：

　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　(1)出示幼儿户外活动时的图片

　　提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

　　(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

　　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

　　(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　　② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　　③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　　活动结束

　　幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

　　(1)小心关门

　　出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范

　　(2)安全使用剪刀

　　强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动评价：

　　幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

　　幼儿园小班, 危险动作, 卫生间, 小朋友, 图片

第22篇教案

　　幼儿园小班安全教案：小猴子滑滑梯

　　班级：小一班 姓名：唐莹莹

　　活动目标：.

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　3.初步培养幼儿的安全意识。

　　活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1.小猴子饰若干，照相机。

　　活动过程：

　　(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

　　1.老师讲故事

　　2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

　　(二)角色扮演

　　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　1. 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　　2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　幼儿园小班, 正确姿势, 今天天气, 角色扮演, 照相机

第23篇教案

　　小班食品安全教案：饮食安全

　　活动目标：

　　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

　　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

　　活动准备：挂图

　　活动过程：

　　一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题

　　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

　　引导幼儿回答。

　　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

　　教师引导幼儿积极回答。

　　二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

　　1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!

　　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

　　三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

　　1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?

　　2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

　　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　　四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

　　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?

　　2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

　　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　　五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

第24篇教案

　　幼儿园小班秋季安全教育教案：小心门

　　活动目标：

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用是想。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　活动准备：教学资料：教学DVD

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?

　　②教师：他们都一样吗?哪里不一样?

　　③教师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?

　　(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?

　　②教师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?

　　③教师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?

　　(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?

　　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?

　　2.概念学习

　　(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。

　　(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?

　　②教师：开门时要注意什么?

　　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。。。。。。)

　　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)

　　3.教师小结。

　　4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

　　幼儿园小班, 日常生活, 小朋友, 秋季, 动画

第25篇教案

　　小班防火安全教育活动《如何防火自救》教案

　　小一班 陈石女

　　一、活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。二、活动准备

　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　三、活动过程

　　一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?

　　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　　二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

　　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!

　　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

　　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法()

　　教师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开…….

　　四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　澄迈县长安中心幼儿园

　　安全标志, 火灾发生, 幼儿园, 小朋友, 干什么

第26篇教案

　　幼儿园小班安全教育活动《上下楼梯的安全》教学设计

　　一、活动目标

　　1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　　2、学习上下楼梯的正确方法。

　　3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

　　二、活动重难点

　　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

　　2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　　三、活动准备

　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。

　　四、活动过程

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　(1)教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。

　　(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　　(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平时我们上下楼梯要注意什么?”

　　2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

　　(1)教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?”

　　(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

　　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

　　(1)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

　　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

　　(2)个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

　　4、游戏实践体验，提升经验。

　　(1)游戏《闯关小卫士》

　　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗?可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　　②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。

　　(2)体验游戏：

　　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

　　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。

　　五、活动延伸

　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

　　幼儿园小班, 小朋友, 注意力, 跳跳虎, 危险性

第27篇教案

　　小班安全活动《在家中玩耍》教学设计

　　活动目标：

　　让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

　　活动准备:

　　家庭环境中各处的图片

　　活动过程：

　　一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。

　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗?

　　二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。

　　(1)观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

　　教师：这是客厅，如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?

　　教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。

　　(2)引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

　　教师提问：这是什么地方?它的危险在哪里?

　　教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东小朋友可不能随便碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。

　　(3)引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

　　卧室是供主人休息的地方，那里会有危险呢?

　　教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。

　　结束部分：

　　教师：今天我们去做客，发现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦，保护自己的身体不受到伤害。

第28篇教案

　　幼儿园小班11月份安全教育《玩具不能塞耳朵》

　　石浮中心幼儿园 李明慧

　　一、活动目标

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　　2、知道发生意外是要去医院。

　　二、活动准备

　　1、男孩木偶。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　三、活动过程

　　1、谈话导入活动。

　　教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

　　(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

　　2、教师操作木偶表演故事情景。

　　(1)木偶表演：

　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

　　(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

　　(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　　(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼儿经验。

　　(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　　(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

第29篇教案

　　幼儿园小班11月食品安全教案：干净食物人人爱

　　石浮中心幼儿园 李明慧

　　一、　活动目标：

　　1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

　　2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

　　二、活动准备：

　　洗干净的苹果一只，水果刀一把。

　　洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

　　三、活动过程：

　　1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

　　(1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

　　(2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?

　　(教师可代替"医生"告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

　　2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

　　如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

　　3.现场示范：瓜果洗净去皮。

　　4.请幼儿洗手、吃苹果。

　　老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?

　　四、小结

　　我们小朋友在餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮。不要乱吃东西，路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃等。

第30篇教案

　　小班安全教育活动会咬人的电教学设计

　　活动目标：

　　1、认识“有电危险”的标志。

　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　　活动准备

　　1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　(1)故事里有谁?

　　(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

　　(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

　　2、认识“有电危险”的标志：

　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　3、谁对谁不对

　　(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

　　(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　附故事：会咬人的电

　　一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧!”

　　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

第31篇教案

　　为了让幼儿从小知道怎样清除眼里的沙子，并能学会保护眼睛，我们园小班在10月份进行了安全教育活动《异物进眼睛》。

　　在活动开始时，小班教师用故事引入。故事讲的是有一天，胖胖和宝宝在沙滩上玩，玩着玩着突然宝宝捂住眼睛，大哭了起来。原来，一阵风吹来，沙子进了宝宝的眼睛。宝宝眼睛里进了沙子，又疼又痒，非常不舒服，怎么办呢?

　　于是孩子们纷纷讨论起来，如何解决这个问题呢。有的说找爸爸妈妈帮忙，有的说找医生帮忙……在讨论后，教师就出示“胖胖帮忙吹眼睛”的图片，让幼儿知道要洗干净小手，手要小心的翻开眼皮，用嘴巴去吹眼睛。

　　最后，教师还告诉幼儿不能长时间盯着某样物品看，尤其是不能过多看电视、玩手机等等。同时提醒幼儿不能接触有尖角易伤害眼睛的玩具，以防扎到眼睛。

　　同时，我们的教师还利用校信通和主题版面向我们的家长进行宣传“保护眼睛”的知识。因为现代家庭的重要成员之一是孩子。“望子成龙”是每个家长的最大愿望和追求，孩子的身体健康是实现最大愿望的基本条件。因此，许多家长都特别关注自己孩子的身体保护，尤其是五官的保护，特别是眼睛的保护。

　　通过本次安全教育活动《异物进眼睛》的开展，幼儿从小知道了眼睛的重要性，同时学会了保护眼睛的本领。

第32篇教案

　　幼儿园小班安全教案：紧急电话的用途

　　澄迈县文儒中心幼儿园 小二班 梁史暖

　　2015年6月25日

　　一：活动目标：

　　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

　　3.具备初步的自救意识。

　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　　活动准备：

　　1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

　　幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：

　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

　　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　3.游戏“怎么办，做什么”。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

第33篇教案

　　教育目标：1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2、培养交通规则意识和安全意识。活动准备：教学挂图活动过程：一、出示教学挂图。1、教师出示教学挂图：小朋友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

　　2、幼儿回答。

　　3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。

　　二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。

　　1、教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?

　　2、幼儿根据自己的经验回答。

　　3、教师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停，绿灯行。

　　三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的安全意识。

　　1、教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?

　　2、幼儿纷纷发表自己的看法。

　　3、教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。

　　四、教师带领幼儿学习儿歌。

　　1、教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧!

　　2、教师示范念儿歌。

　　3、教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。

　　五、组织幼儿玩“红灯绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。

　　玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内行驶，教师出示红灯时，车辆停;出示绿灯，车辆行。

第34篇教案

　　【教育目标】

　　1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。

　　2.知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　　3.积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。

　　【活动准备】

　　红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格(附后)。

　　【活动过程】

　　1.谈话导入，引出安全话题。

　　师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)

　　师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

　　师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?

　　请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。

　　教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?

　　2.观看视频，了解怎样做才安全。

　　师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。

　　播放红袋鼠安全教育视频。

　　视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)

　　师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?

　　视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)

　　师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?

　　幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!

　　视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)

　　师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。

　　提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)

　　师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

　　3.实践操作，辨别安全行为。

　　师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。

　　图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

　　师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)

　　师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

　　幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。

　　图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)

　　图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)

　　图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

　　集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。

　　师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

　　4.延伸活动：争做安全小宝贝。

　　师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。

第35篇教案

　　幼儿园小班安全教育活动：吃饭安全要注意

　　一、活动目标：

　　1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

　　2.了解进餐过程中的安全注意事项。

　　二、 活动准备：

　　1.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。

　　2.人手一份早餐。

　　3.图片。

　　三、活动过程：

　　1.谈话导入活动。

　　教师：(1)现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点?

　　幼儿：吃早餐。

　　教师：(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?

　　幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友很多，也很开心。

　　教师：(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

　　幼儿：吃饭要慢慢吃，不能说话，一说话就会噎着了。

　　幼儿：如果饭菜很烫就吹一次再吃。

　　幼儿：吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。

　　幼儿：端饭走路要慢慢走，否则会摔倒。

　　(4)师小结。

　　2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景，进行示范表演)

　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

　　3. 观看教学图片，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

　　教师：(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?(师幼互动)

　　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?(师幼互动)

　　4.组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　　教师：老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

第36篇教案

　　随着2015年的到来，一个学期接近了尾声。在这个学期中，我们一直坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利圆满地完成了本学期的教育教学工作。但是也发现了班级中存在的一些问题，现对班级的情况进行小结，希望能够扬长补短，为下阶段的工作奠定基础。

　　一、树立正确的健康观念，以身心健康为基点。

　　幼儿园指导《纲要》指出，身心健康是基础，是一切活动成功开展的源泉，因此，我们保教人员十分注重对幼儿身体健康及心理健康的关注。

　　(一)身体健康

　　1.体育活动锻炼

　　我们能够严格遵循作息制度，在相应的时间带领幼儿进行体育锻炼，保证每天有2小时以上的户外活动时间。并且在活动前有计划，比如玩尾巴，我们会预先设计一些游戏;活动中有改进，在孩子玩的过程中，我们会根据孩子们玩的情况及他们的兴趣点及时调整活动，如发现有孩子利用尾巴在进行开汽车的游戏，我们就会马上进行经验的推广，请孩子们一起来玩一玩，拓展游戏的空间;活动后有调整，在孩子们锻炼后，我们会进行放松运动，使孩子的呼吸趋于平稳。我们也会经常组织一些体育活动，如四散跑、投掷、跳一跳等，发展孩子们的基本动作。对于拍皮球项目，我们先通知家长，做好家长的宣传工作，然后传授拍皮球的方法，接着利用多种方式带领孩子们练习，最终在年级段拍皮球比赛中取得了第一、二、三名的好成绩。

　　2.卫生保健

　　我们三位保教人员认为小班孩子年龄较小，自理能力差，对他们的生活照顾就要更加全面一点，因此，开学初，我们一起给孩子们喂饭，帮孩子穿脱衣服，三个人时时刻刻都围绕在孩子们的身边，正是我们无微不至的关照，孩子们很快适应了幼儿园生活。我们还十分注重孩子入厕习惯、进餐习惯的培养，制定了细致的要求，提醒、指导孩子按照要求行动。由于天气越来越冷，孩子们穿的衣服越来越多，每次解好小便后不会自己系裤子，我们都会一次次不厌其烦地帮助孩子整理，以免孩子着凉。我们还非常注重孩子穿脱衣服能力的培养，不仅利用入睡、起床时间进行教导，并且还在教学活动中开展专门的教学活动。

　　(二)心理健康

　　我们觉得愉快的情绪是最重要的，因此，我们会开展各类游戏活动、创设丰富的游戏环境、提供多种多样的操作材料，让孩子们在幼儿园能够愉快地、自由地游戏。我们还会像妈妈一样抱抱他们、亲亲他们，让他们感觉老师就像妈妈，幼儿园就像家。

　　二、深入实施整合课程，以全面发展为目标。

　　1.主题教学

　　本学期我们小班有《我上幼儿园了》、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》、《亲亲小动物》、《冬天里》这几个主题活动，我们围绕主题开展了一系列的教育教学活动, 并且结合主题进行了班级环境的创设。每次主题前，都向家长介绍主题内容，告知家长配合事宜。在主题活动中，我们尽量让幼儿多动手，多操作，多说，多练，发展他们的综合能力，并且让幼儿共同参与班级环境的创设，在与环境的对话中更深入地了解主题内容。

　　2.区域活动

　　我们非常重视区域活动的创设，我们从社会性、动手能力及认知发展这三大方面出发，创设了娃娃家、生活区、美食工坊、美工区、益智区、建构区、图书区及美术特色区，提供了大量的材料，让孩子们在与材料的对话中得到全面发展。同时，我们也力求将主题内容在区域中进行延伸，让孩子们有机会在区域中对主题活动中感兴趣的或者是还没有玩够的内容进行操作。孩子们都非常喜欢进行区域活动，也已经掌握了基本的区域活动常规，使区域发挥了应有的功效。

　　三、努力培养良好习惯，以优化常规为目的。

　　1.倾听习惯

　　我们发现很多孩子虽然愿意在集体活动中大胆发言，但却不能安静地倾听同伴或老师的话，坐姿松散，精神不集中，缺少良好的倾听习惯。而我们认为良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，于是我们就利用餐前餐后时间、离园前后等时间引导幼儿安静地倾听故事，进行简单提问，对于能够准确回答问题的孩子给予奖励，并开展班级讲故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事越来越感兴趣了，倾听习惯也有所提升。

　　2.盥洗习惯

　　由于是招收的小班，没有上过托班，因此，他们并没有养成定时解小便的习惯，当老师请他们去解的时候，很多孩子就只顾着玩，根本不去;可当老师上课的时候就要去解小便了，如此一来，课堂秩序比较紊乱，因此，我们就采取人盯人的战术，每人盯一部分孩子，在下课的时候要求每个孩子都去解小便，帮助孩子养成了下课解小便的习惯。同时，我们不仅教孩子如何洗手，而且告诉他们饭前便后都要洗手，洗手后要用毛巾将手擦干，同时起到监督作用。

　　3.饮食习惯

　　很多孩子吃饭的时候光吃白饭不吃菜，要么就吃汤泡饭，我们运用故事策略，让孩子们知道了汤泡饭没有营养，吃饭时要一口饭、一口菜、一口汤，不能挑食。同时要求孩子吃饭时小脚要放到桌子底下，椅子靠拢桌子，小手扶碗，在孩子们吃的时候，我们会进行监督，及时提醒没有做到的孩子，帮助他们养成良好的饮食习惯。

　　4.睡眠习惯

　　一开学发现很多孩子睡觉的姿势不正确，有的孩子睡觉时要咬被子，有的孩子要啃手指，因此我们首先告诉孩子正确的睡眠姿势，然后通过单个纠正的方式帮助孩子养成正确的睡眠姿势，对于咬被子、啃手指的孩子采取人盯人的策略，在旁边时刻关注，及时指出、纠正。

　　四、坚持开展因人施教，以个性化发展为导向。

　　在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康地发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平，然后分析问题存在的原因，再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育，针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。对于自由散漫，没有纪律意识的孩子，我们要让他明确规则的重要性，并严格要求其按照规则进行活动，可以适当采用批评的方式;对于“攻击性”强的孩子，我们采取和他说悄悄话，讲道理，表扬、鼓励的方法，一有进步马上在集体面前进行表扬;对于内向的孩子，我们采取常邀请、多激励的方式，帮助他们树立自信心……我们还采取相应的组织形式，进行小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都能获得成功，得到发展。 同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使家园教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

　　五、重视家园密切合作，以拓展资源为己任。

　　1.切实做好常规性的家长工作。家长是我们的合作伙伴，我们应该本着公平、尊重、合作的原则，努力使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任。我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》和本班级幼儿的实际情况向家长进行具体的介绍;利用幼儿成长册里，让家长能清楚地了解孩子在幼儿园的情况，并传授一些育儿经验及专业的教育理念;利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通;对于班级里的重大活动，我们都做到活动前通知，让家长了解各个活动的目的及对孩子的促进作用，以此来取得家长配合与支持;利用论坛或QQ群解答家长的疑问，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　　2.积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动开展前，我们都会通过各种途径及时向家长介绍主题活动的目标和主要活动，使每位家长了解了班级正在开展的活动，寻求到家长提供的各种主题活动中所需要的材料，在家长的大力支持与配合下，我们班的主题活动开展较为顺利。

　　3.通过多种形式开展了家长工作。如：家访、家长会、家长开放日活动等，拉近了家园之间距离，增进亲子感情。

　　六、细心找出问题症结，以对症下药为方向。

　　1.教育教学活动

　　数学水平及语言发展普遍偏低;社会认知能力缺乏，绘画技能偏低。这主要是由于课程设置的原因，有些内容在主题课程中没有系统的学习，下学期，我们应该针对孩子的薄弱环节选择相应的辅助课程，形成系统化的教学。

　　2.行为习惯

　　很多孩子的倾听习惯还不是很好，喜欢插嘴;个别幼儿挑食，有的不爱吃鱼，肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿不乐意发言;有的幼儿回答问题声音不够响亮等，这都需要在下学期具体案例具体对待，有针对性地帮助幼儿改正。

　　3.想象力、创造力

　　由于我们分园的孩子眼见不够广阔，思维不够开阔，导致孩子的想象力和创造力都不能很好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识，激发想象力与创造力。

　　4.家长工作

　　学期末有很多孩子由于身体原因而没上幼儿园，但有一些家长没有请假意识，从不主动跟老师请假;而老师有时候也会由于一些琐事而缺乏对生病孩子的追踪关注，这些需要双方共同改正。

　　一个学期已经结束，但其实只是开始，在为本学期划上圆满句点的同时，我们对下学期的班级工作也有了明确的目标，相信我们的孩子们能更茁壮、更健康地成长。我们会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我!

第37篇教案

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。

　　2、增强安全意识与规则意识。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　重点难点：

　　1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。

　　2、了解并知道生活中的常识。

　　活动准备：

　　1、挂图 ;

　　2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识;

　　3、事先制作小红点标识若干

　　活动过程：

　　一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用

　　1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为

　　师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊?(有一些标记和一只小兔子)

　　师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么?你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢?它为什么会掉进洞里的?它要经过那里才能到小熊家?它硬挨注意什么?那你是怎么知道的啊?

　　2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢?中班健康：安全小红点。

　　二、认识生活中的常见标识

　　1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。

　　师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么?哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。

　　2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用

　　三、看图讲述与配对

　　幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么?可以用什么标识来提醒别人?引导幼儿尝试表述并配对

　　师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊?我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢?

　　四、张贴安全小红点

　　带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么?然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。

　　活动反思：

　　在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。

第38篇教案

　　一、 活动目标：

　　1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。

　　二、 活动准备：

　　1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

　　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

　　三、活动过程：

　　1、听看结合，欣赏故事：

　　1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

　　2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!

　　2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!

　　3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

　　四、活动延伸：

　　1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

　　2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

第39篇教案

　　幼儿园中班安全教案：不要招惹小蜜蜂

　　活动目标

　　1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。

　　2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

　　活动准备 图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好?

　　2.故事：生气的小蜜蜂

　　请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

　　二、展开

　　1.讲述故事的前半段。

　　(1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友?

　　(2)看到小蜜蜂应该怎么办。

　　(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

　　小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，

　　如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，

　　并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。

　　2.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办?

　　3.总结做法：

　　如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。

　　用肥皂水清洗伤口。

　　必要时去医院治疗

　　4.了解几种常见的会带来危险的小虫子

　　分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。

　　三、延伸

　　让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就www.qinzibuy.com会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。

　　蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。

　　黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。

　　很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。

第40篇教案

　　幼儿园中班安全教案：小心!危险

　　一、活动目标

　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　二、活动准备：

　　生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

　　三、活动重点与难点：

　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　四、活动过程：

　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　　(3)误服药物及时告诉大人。

　　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

第41篇教案

　　幼儿园中班安全教案：小心!危险

　　一、活动目标

　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　二、活动准备：

　　生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

　　三、活动重点与难点：

　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　四、活动过程：

　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　　(3)误服药物及时告诉大人。

　　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

第42篇教案

　　活动目标：

　　1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

　　2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

　　3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：

　　1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

　　3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

　　活动过程：

　　1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

　　教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

　　教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

　　2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

　　教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

　　讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

　　3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

　　教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

　　讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

　　4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

　　教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

　　5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解

　　教学反思：

　　经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。

第43篇教案

　　活动目标：

　　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《十只小猫咪》。

　　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　　教师出示挂图讲故事。

　　教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

　　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　　教师：你曾经受过伤吗?

　　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

　　3、寻找危险的东西

　　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　　4、为危险的地方帖标志。

　　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　　幼儿制作标志。

　　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第44篇教案

　　小鬼当家一、教育目标：

　　1、感受与小朋友一起游戏的快乐。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保护能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。

　　3、物质准备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。

　　三、活动过程：

　　1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。

　　2、活动主体：

　　师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样做，小朋友们愿不愿意?

　　(1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决)。

　　(2)双方首发队员入场，进行答题。

　　红队所遇题目：

　　第一题：陌生人敲门怎么办?

　　第二题：在家是否可以爬到高处?

　　第二组队员替换。

　　第三题：碰煤气对与否?

　　第四题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。

　　绿队所遇题目：

　　第五题：碰不碰刀具?

　　第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。

　　第二组队员替换。

　　第七题：在家能否玩火?

　　第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办?

　　三、活动结束：

　　双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。

　　师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参加PARTY好不好?

　　幼儿与教师一同退场。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

第45篇教案

　　滑滑梯和攀爬架都是孩子们喜欢的户外活动器械，但是在玩的时候要注意安全，通过实际玩滑滑梯和攀爬架等器械。掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。并能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

活动目标

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

　　教学挂图和幼儿用书。

活动过程

　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?

　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

　　教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?

　　(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

　　(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

　　(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

　　(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

　　教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?

　　(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

　　(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

　　(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

　　4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

　　(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

　　(2)教师引导幼儿学习儿歌。

　　(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

　　家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

　　教学反思：

　　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

第46篇教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念mp3儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、图片红绿灯、斑马线

　　2、mp3/ 儿歌《交通灯》

　　活动过程：

　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 "小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"

　　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

　　4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

　　5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)

　　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。"

　　7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习mp3儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

　　9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

　　10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

　　活动反思：

　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

第47篇教案

　　活动目标：

　　1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。

　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重点：

　　知道冬天雨天的安全常识。

　　活动过程：

　　一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

　　1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?

　　教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!

　　2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?

　　教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?

　　二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

　　1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?

　　2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?

　　教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的行驶。

　　三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。

　　1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)

　　2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?

　　3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?

　　教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。

　　四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。

　　五、游戏“应该用什么”

　　教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)

　　活动反思：

　　在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

第48篇教案

　　活动目标：

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用方法。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　教学资料：教学DVD

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?

　　②教师：他们都一样吗?哪里不一样?

　　③教师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?

　　(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?

　　②教师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?

　　③教师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?

　　(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?

　　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?

　　2.概念学习

　　(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。

　　(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?

　　②教师：开门时要注意什么?

　　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。。。。。。)

　　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)

　　3.教师小结。

　　4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

　　活动反思：

　　对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。

第49篇教案

　　小朋友经常与家人一起外出活动游玩，本次活动根据情景再现上幼儿体温走失了怎么办，让幼儿大胆的表现自己的想法，通过活动知道与家人走散时的应对方法，一起来看看这篇教案吧。

　　活动目标：

　　1、知道与家人走散时的应对方法。

　　2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、配班老师排练情景表演;

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、表演，提出问题。

　　(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。

　　(2)在情景中引发幼儿的思考。

　　教师：

　　(1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?

　　(2)如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?

　　(3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办?

　　(4)你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?

　　2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

　　教师：

　　(1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

　　(2)这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?

　　(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?

　　3、教师介绍新经验。

　　教师：

　　(1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?

　　(2)今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗?

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第50篇教案

　　小班幼儿安全意识比较薄弱，在生活中会存在很多的安全隐患。在此次活动中教师通过谈话，引导幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。知道简单的自我保护常识。教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，教案网免费分享完整教案。

活动目标：

　　1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

　　2、知道简单的自我保护常识。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

　　画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。

活动过程：

　　1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

　　2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为什么?

　　3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么?

　　4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。

　　5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?”让幼儿知道当地其他一些危险地方。

　　6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

教学反思：

　　1. 对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　　2.对活动效果的评析。

　　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

第51篇教案

　　活动目标：

　　1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　　2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

　　3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1.眼睛的特写图片，小男孩玩偶，细树枝。

　　2.胡萝卜沙拉。

　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.谜语导入活动。

　　教师：

　　(1)谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　(2)教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

　　2.让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

　　(1)教师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

　　(2)教师：眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

　　(3)教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　3. 观看情景表演，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--偷偷地戴大人的眼镜。眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

　　(4)教师引导幼儿观察、理解情境4--对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

　　(5)教师引导幼儿观察、理解情境5--玩尖锐的物品。会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

　　4.引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　　(1)教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?

　　(2)教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。等我们长大一点儿，我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

　　5.引导幼儿观看教学挂图或幼儿用书，懂得有危害的行为不可以去做。

　　6.让幼儿愉快地享用胡萝卜沙拉，活动结束。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

第52篇教案

　　活动目的：

　　1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

　　2、提高幼儿的自我保护意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　布置一个公园的场景，木偶。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

　　2、提问：

　　(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

　　(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

　　3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

　　(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

　　(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

　　(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

　　4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

　　5、提问：

　　以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

　　小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

　　活动延伸:

　　请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第53篇教案

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

　　2、体验和大家一起合作游戏的快乐。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　红绿灯，车辆模型 交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一起做热身运动：

　　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识

　　认识 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

　　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答

　　二、走进游戏，获取体验

　　师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。。。。。。

　　游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　三、整理场地

　　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　　四、活动反思：

　　幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

第54篇教案

　　这是一篇中班的主题活动，活动中教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。这是教案网小编为大家整理的新教案，欢迎查看

活动目标：

　　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　3.具备初步的自救意识。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　6.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点难点：

　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

活动准备：

　　1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

　　幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

　　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　3.游戏“怎么办，做什么”。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

活动反思：

　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

第55篇教案

　　【教材分析】

　　大班幼儿的安全意识已初步建立，对生活中一些常见的安全标志和安全知识也有粗浅地了解和认识。虽然他们已经掌握了一些躲开危险的基本方法，但由于自我约束能力差、好奇心强，对危险的预测和判断能力有欠缺，所以在践行安全行为方面不够自律，常出现认知与行为脱节的现象。生活中，一些不安全的问题也时有发生，影响幼儿的健康成长。本活动以幼儿熟、常去的环境为主线，通过对幼儿已有安全经验的梳理和拓展，引导幼儿尝试预测其中潜在的不安全因素，道保护自己的方法，指导幼儿根据实际需要设计合理的安全标志并遵守，进面得健康的重要和生命的珍费

　　【活动目标】

　　1.认识周围环境中常见的安全标志，了解其名称和作用

　　2.尝试观察、发现某些场所中潜在的不安全因素，能根据实际需要设计合理的安全标志。

　　3.有一定的安全意识，懂得保护自己很重要。

　　4.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　【活动准备】

　　1.教师自备交通事故新闻视频及课件(幼儿园和生活中常见的安全标志等)，手绘背景图

　　3 幅(在公园里、马路上、公共汽车上)，小标志图片，水彩笔、图纸等。

　　2.幼儿寻找幼儿园环境中的安全标志，拍照制作课件。

　　【活动建议】

　　1.引导幼儿观看交通事故新闻的视频，感受安全的重要性。提问：新闻工作人员报道了一件什么事情?

　　小结：在这个交通事故中，有的人受伤了，有的人失去了宝贵的生命，人们的心情很沉重。安全在我们的生活中是非常重要的，我们一定要有安全意识，保护好自己。

　　2.请幼儿欣赏课件，梳理、提升已有的安全经验。

　　(1)出示幼儿园环境中与安全有关的标志照片，交流这些安全标志的作用。

　　(2)出示各种生活中的安全标志图片，引导幼儿在互问互答中了解、认识其他常见安全标志的名称和作用，积累新经验。

　　3.请幼儿小组协商合作，寻找图片中的不安全因素，知道安全标志的作用

　　(1)出示公园、马路、公交车的手绘背景图片，引导幼儿小组讨论其中可能存在的不安全因素，并能选择恰当的标志标注出来

　　提问：在公园里、马路上、公共汽车上可能会有哪些不安全的地方?引导幼几相互讨论， 选择合适的安全标志粘贴到图片上。

　　(2)分享交流，请每组选一名代表交流自己的发现，教师提升拓展。

　　小结：希望幼儿以后去这些地方的时候，都能提前观察，保证自己的安全。

　　3.玩“小小安全员”游戏，根据实际需要尝试设计合理的安全标志。

　　(1)引导幼儿观察，发现教室里可能存在的不安全因素，鼓励幼儿设计合理的安全标志。提问：我们的教室有哪些不安全的地方?可以用什么样的标志来提醒大家?

　　设计要求：设计有序排队、小心尖锐物品等安全标志，要用最简单的图画来表示，让大家一眼就能看明白它的意思

　　(2)幼儿交流自己设计的安全标志

　　小结：以后小朋友不管到哪里、即使到一个陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口， 再观察一下有没有不安全的地方。这样，一旦发生危险，我们就可以保护好自己。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第56篇教案

　　活动目标：

　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

　　活动过程：

　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。 --师："小朋友们，现在是什么季节?

　　(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

　　--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)

　　，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。 教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。 --师：

　　小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)

　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　--师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　--师："小猫落水后是谁救了它?

　　(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?

　　(幼儿回答)

　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　　--师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?" 教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

　　请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。

　　故事：《小猫落水》 夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第57篇教案

　　活动目标:

　　1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。

　　2、知道候车时的注意事项。

　　3、学习按照一定的顺序讲述图画内容。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备:

　　1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

　　2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

　　活动过程:

　　1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

　　---------有没有到过这些地方?

　　---------为什么去这些地方?

　　---------在这些地方有什么发现呢?

　　---------火车是在什么地方行驶呢?

　　---------轮船在哪里行驶呢?

　　2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说

　　: ----------你有没有等过车?

　　----------你知道等车时要注意什么吗?

　　----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.

　　----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.

　　----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

　　----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

　　----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

　　----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.

　　----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.

　　3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第58篇教案

　　在生活中经常会遇到很多不认识的人，幼儿要学会如何跟陌生人相处，保护好自己。活动中教师通过讨论和情景练习达到了预期的教育效果。教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，教案网免费分享完整教案。欢迎收藏关注。

活动目标：

　　1、让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，

　　2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

　　1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

　　2.饼干、巧克力、玩具等。

活动过程：

　　1.讲故事《小华和陌生人》。

　　2.组织幼儿讨论：

　　(1)小华跟谁走了?

　　(2)什么是陌生人呢?

　　(3)他怎么会跟陌生人走的呢?

　　(4)结果怎样了?

　　(5)小朋友能不能相信陌生人的话?

　　(6)为什么不能轻信陌生人的话?

　　小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　情境(一)：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　　师提示：

　　(1)你认不认识她?

　　(2)如果你不认识她，能不能相信她的话?

　　(3)小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

　　这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。

　　情境(二)：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。”

　　老师提示：

　　陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　幼儿在师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩，师提示：“能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?

　　陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没办法!“

　　4.结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。

第59篇教案

　　烫伤在幼儿的生活中时有发生，因此设计此次活动，通过谈话方式，引导幼儿感受烫伤，师幼共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。知道烫伤后要冲、脱、泡、盖、送。这是教案网小编为大家整理的新教案，欢迎查看。

活动目标：

　　1、初步了解烫伤的原因。

　　2、学习一些预防烫伤的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

　　挂图《我会小心》、与烫伤相关的简报，书面纸、笔

活动过程：

　　1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤?有没有什么办法可以避免呢?

　　2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。

　　烫伤是怎么发生的?

　　身体有什么样的感觉?

　　你心里有什么感觉?

　　烫伤的地方，都做了什么处理

　　3、师幼共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。

　　还有什么地方容易发生烫伤?

　　什么东西容易造成烫伤?(热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等)

　　针对每一种东西讨论：有什么方法可以避免烫伤的发生?(如：不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈 妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水)

　　4、告诉如果幼儿烫伤了该怎么办。

　　冲、脱、泡、盖、送。与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思。

　　赶快去看医生。

　　不可以抠烫伤的地方。

　　【备注】

　　可提前询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，如果有，愿不愿意和幼儿来说说他的经验。通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的伤害，提高幼儿的安全意识。

　　【附】烫伤的处理方式

　　冲——用冷水冲烫伤部位。但烫伤如果太严重，为了避免把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。

　　脱——脱下烫伤处的衣物。但烫伤如果太严重，防止将皮肉拉下则不可脱衣物。

　　泡——脱下衣物后，继续把烫伤处泡在冷水中。

　　盖——用消毒纱布盖在烫伤处。

　　送——尽快送到医院。

教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第60篇教案

　　设计意图：

　　1.幼儿喜欢去超市，在超市里经常出现危险行为：超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏，有摔倒撞伤和跌落的危险;他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险;幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险……

　　2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控能力差，对于家长的口头提示容易忘记，控制不住自己的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱，不知道自己行为会产生安全意外，因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。

　　3.以情景和角色游戏贯穿活动：在认识方面，小班幼儿以具体形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识，让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。

　　活动目标：

　　1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

　　2.能判断超市里行为的对错，有初步的安全意识。

　　3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5.培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的陪同下选购物品，参观超市。

　　2.物质准备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

　　活动过程：

　　(一)发现隐患：观看情景表演，发现超市里的不安全行为

　　1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事

　　(1)哥哥推购物车发生了什么危险?

　　(2)自己去拿高处的物品时发生了什么事?

　　(3)看到自己喜欢是东西跑掉时，发生了什么?

　　2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情

　　教师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危险

　　(二)正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为

　　1.观看“超市安全”视频，发现超市里的正确行为

　　教师：视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的?

　　2.出示超市购物正确行为图片，师幼讨论总结，避免发生危险的基本方法

　　(1)超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。

　　(2)小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。

　　(3)高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。

　　(4)超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。

　　(三)巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识

　　1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿互相讨论判断，

　　教师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸

　　2.幼儿分享交流自己的操作结果

　　(四)安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为

　　现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想应该怎么做才是安全的呢?

　　活动延伸：

　　1.家长带幼儿去超市，根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知，巩固安全知识。

　　2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况，做到危险提醒。

第61篇教案

　　活动目标

　　1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.知道在发生危险时如何自救。

　　6.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备

　　1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2.有关灭火的录像。

　　3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程

　　1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

　　"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2.讨论，"出现了火情，该怎么办?""现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　教师小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3.请幼儿看录像。

　　"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4.幼儿操作"请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　　"小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　　5.怎样避免火灾?

　　"一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"幼儿讨论回答。

　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

　　活动反思

　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

第62篇教案

　　本课包含设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。，通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。

　　教学意图：

　　通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

　　活动目标：

　　1.认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

　　2.遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

　　3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT。

　　2.警帽，警服。

　　活动过程：

　　一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

　　引导语：咦，听什么声音?

　　二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

　　1.学习过马路的小知识。

　　2.认识几个常见的交通标识。

　　3.对一些马路上常见的现象判断对错。

　　三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

　　1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　　2.游戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。

　　活动反思：

　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第63篇教案

　　大班班级工作总结

　　上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：

　　一、本班情况分析：

　　(一)幼儿情况：

　　通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但个别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的能力还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

　　(二)幼儿人数：

　　全班总人数34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年龄在五岁半左右。

　　(三)教师情况分析及分工合作：

　　班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。

　　副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。

　　保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。

　　后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动。

　　二、班级经营

　　(一)班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作

　　(二)班级经营目标：

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的'家园对话互动网'。

　　(三)具体的分工及措施。

　　在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：

　　1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足;

　　2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限

　　三、本学期幼儿重点能力的培养

　　A、培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

　　B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

　　(1)注重幼儿倾听习惯的培养

　　倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

　　(2)培养规则意识与执行规则的能力。

　　包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

　　(3)培养任务意识与完成任务的能力

　　包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

　　(4)培养入学意识

　　包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。

　　具体措施：

　　1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。

　　2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行'前书写''前阅读''前算术'准备。

　　3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约10-15分钟;

　　4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。

　　5、在班级开设'新闻分享栏'，幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。

　　6、继续开展'写日记'活动，增加分享日记的时间，以此激发'写'的积极性。

　　7、向其他班级学习好的语言活动，如：'说反义词''说量词''猜谜语'等活动。

　　8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。

　　9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。

　　10、与幼儿共同讨论'值日生'、'图书馆理员'制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识。

　　11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动;提高感性的经验和审美的情趣;初步形成环保的意识。

　　12、开展'我要上小学了'的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动

　　C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质

　　对本班幼儿身心发展的现状，我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼。

　　具体目标如下：

　　1、能协调地走、跑、跳。

　　2、能连续走动 25 分钟，能在宽 20cm，高 25 --30cm的平衡木上走。

　　3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　4、学会溜冰，能独立自由滑冰。

　　我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

　　四、卫生保健

　　做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

　　3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

　　4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

　　5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　　6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

　　7，幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

　　8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

　　五、家园对话

　　本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园'对话'工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：

　　1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系;

　　2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;

　　3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

　　让家园一同为孩子入小学做好准备，作为老师应做好以下几方面本职工作：

　　(1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。

　　(2)补发新生通讯录。包括教师联络电话;

　　(3)进行必要的新、老生家访;

　　(4)邀请家长参加园内、班内的各种活动;

　　(5)每日迎接孩子时做简单的沟通;

　　(6)邀请家长积极参加班级助教的队伍;

　　(7)搞好'将周日留给孩子'等一系列亲子活动。

　　(8)定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。

　　(9)每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。

　　(10)收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章，整理家长资源档案。

　　(11)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　　(12)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

　　作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可从每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：

　　(1)父母多抽出时间关心孩子，教育孩子;

　　(2)提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办)

　　(3)给孩子自己收拾玩具、图书和房间。

　　(4)给孩子学会自己管理东西的机会。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。

　　(5)鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。

　　(6)根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。

　　(7)鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。

　　(8)让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。

　　(9)鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。

　　(10)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。

　　(11)经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的情况。

　　(12)积极反馈意见，主动与老师沟通。

　　(13)家园一同掌握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息资源积极支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　　孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。

　　中班班务总结

　　悄然回首，我的工作在孩子们的欢声笑语中已接近尾声。一学期来，我们围绕幼儿园下半年工作总的指导思想和总体要求，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要精神》，从我自身、班级实际情况出发，认真扎实地开展好班务、教学等各项工作。在工作中，本着以幼儿的健康成长、养成教育和谐发展为重点，以幼儿的动手操作，大胆探索为己任，以发展幼儿的想象力、语言表达能力、合作精神为导向，最终促使幼儿在原有基础上最大限度地发展为目的。不断地转变观念，与时俱进、开拓创新，以主动的态度，饱满的热情，积极进取的精神，较圆满地完成了本学期的工作，现将本学期工作总结如下，与大家分享。

　　一、加强学习，夯实基础，提高素质

　　幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。我深谙其理，严于律己，始终做到坚持学习不放松，提升自己。

　　一是坚持理论联系实际的学风，在园党支部的安排部署下，认真学习了XX精神，巩固和深化了XXX的思想精髓，作好学习笔记、写好心得体会，并能学以致用，高度重视思想工作与业务工作的协调运作，把思想政治工作与班级工作的总体规划和奋斗目标同制订，同落实，同总结。在学习中做到了“三个结合”(学用结合、集中与自学结合、学习与工作结合)“一个提高”(思想觉悟和教书育人的本领)通过学习使我较好地解决了思想上存在的认识问题，进一步坚定了献身教育事业的信心，增强了干好本职工作的责任感和使命感，使自己始终以积极乐观的态度、饱满的热情，积极投身与班务与教学工作中，全心全意为幼儿，家长服务。

　　二是不断地提高业务素质，促使自己的业务水平再上一个新台阶。一方面，我利用一切时间，从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电;另一方面，认真学习、领会《纲要》精神，积极阅读幼教杂志，利用网络资源，及时捕捉教育信息，了解教育动态，将最新的教育理念在自己的教育教学中得以体现，提高自己的教育艺术。

　　二、事事细心，处处留心

　　创设温馨的班级环境，培养幼儿良好的常规。

　　“麻雀虽小，五脏俱全”。班级的管理工作也是如此。这就要求我们教师要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、幼儿的一切智慧和力量，切实为幼儿营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，促使班级的一切活动井然有序地开展，主要做了以下几方面的工作。

　　1、营造良好的环境氛围，让教育充满活力。

　　本学期，我们面对的是一群来自不同家庭、不同班级、不同环境中成长的幼儿，其中有新入园的幼儿、也有在园一学期的幼儿，还有来自其他园所的幼儿，这给我们的教育带来了一定的困难，为此，在开园初，我们两位老师从稳定幼儿的情绪入手，多用鼓励和正面语言，增强幼儿的自信心。让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成长。一方面，积极创设环境，进行了墙面的布置，设置了实用、新颖的家园联系栏和幼儿作品展示角。另一方面，积极与家长沟通，为幼儿提供了丰富的活动材料，设立了符合幼儿年龄特点的活动区。有效地为幼儿提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围。不但减少了幼儿空闲时间的追逐、打闹现象，而且还培养了幼儿的探索、合作意识，让幼儿尽快适应了环境。

　　2、健全幼儿活动常规，让活动有序化。

　　开学初，我和配班老师协同合作，在全面了解幼儿的基础上，根据幼儿的年龄特点，步调一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。

　　3、认真做好两检工作，让活动安全化。

　　我坚持晨检和午检工作不放松，并把他视为我一天工作中良好的开端。因此，我每天利用早点和下午课前五分钟时间，认真总结前一天幼儿的活动情况和当天幼儿来园身体状况检查、安全检查，登记，并和配班老师互通信息，做好幼儿交接手续，切实做好幼儿的安全工作，做到防患于未然。

　　4、严格按照园内卫生保健制度，做好消毒工作。

　　重视对幼儿卫生习惯的养成教育和疾病预防教育，做到“四坚持”即坚持每周星期一的个人卫生检查和小毛巾的检查，坚持每月一次玩具消毒，坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒，坚持根据季节特征进行防病教育，彻底杜绝传染源，确保幼儿的入园率，本学期幼儿的入园率在95%以上。

　　5、实行值日生轮流制，让生活自理化。

　　在班级管理中，我十分重视幼儿自理能力的培养，要求幼儿伸出勤劳的小双手，清扫活动场地，整理教室用具，为幼儿分发收拾碗筷，要求幼儿在家、在园做自己力所能及的事情，提高了幼儿的服务意识。

　　6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载。

　　通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况，并坚持接送卡制度，认真、及时地做好各类记载，加强班级常规管理，在管理中求创新。

　　7、树立正确的健康观念，关注、关心特殊儿童。

　　本学期，在园长的带领下，对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签订了安全责任书，让家长和老师进一步明确责任。特别关心、关注这些孩子的成长。

　　8、重视幼儿园为幼儿提供的每一次锻炼机会。

　　在本园举行的讲故事比赛中，我积极准备，及早着手，提前训练，动动员全体幼儿积极参与到活动中来，赛前多次利用一切空闲时间，让幼儿多讲，多练，比赛结果取得了中班年级组第二名的好成绩。这一成绩的取得，展示了我班积极向上的精神风貌，也较好地培养了幼儿竞争合作意识。

　　9、与领班老师通力合作，做好节目编排和特色活动展示工作。

　　本学期，根据保教处活动安排，我们四位老师密切合作，精心选择内容，一方面，编排了幼儿喜爱的《我们都是当兵的》节目，很好地发展了幼儿的动作协调能力，另一方面，根据新班幼儿的特点，和幼儿一道创编了以“球”为主的系列化活动，作为我班的特色，深受孩子们的喜爱。

　　10、互通信息，正确实行激励性评价措施。

　　我们两位老师经常交流幼儿在园的表现，并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬通过伙伴的掌声;老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指和师幼亲手制作的那一颗闪闪的星星、一件小小的玩具、一颗智慧星、神气宝贝以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他们，唤起了孩子求知的渴望，为他们营造了一个民主、和谐、愉悦、轻松的育人氛围。

　　三、创新教学方法

　　提升教学艺术，促进幼儿全面发展。

　　作为教师，我的中心工作是搞好教学，如何使自己的教学有声有色，光凭已有的经验是不行的，为此，在直接学习他人经验与与间接学习书本经验双重形式的指导下，我大胆进行探索，推陈出新，把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、敢于表达作为教学的突破口，屏弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法，根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法，重视幼儿的智力开发，个性培养，促进幼儿最大限度地发展。在活动中反思，在反思中成长，不断地提高自己驾驭课堂的能力。

　　我根据本班幼儿在美术活动中，动手能力较薄弱这一不足，首先、我积极采取措施，充分利用美术活动时间和下午游戏时间，从幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手，耐心细致地进行辅导，使他们对画画产生兴趣，然后，把幼儿的发散性思维和语言表达能力的培养逐步融入美术教学中，拓宽幼儿的视野，较好地实现了《新纲》要中所倡导的艺术教育的目标。经过我持之以恒的训练，幼儿在美术方面的发展进步较大。其次、我充分利用家长资源，调动家长的积极性，让家长在闲暇之余和孩子一道通过描画、观赏风景、丰富幼儿的生活经验，促使幼儿最大限度地发展。

　　四、家园配合

　　互通信息，实现一体化教育。

　　在教育过程中我积极创造条件，充分调动家长参与活动的积极性，提高育儿质量。

　　(一)切实做好常规性的家长工作。

　　〈1〉坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间，与家长进行交流，向家长及时反馈幼儿在园表现，与家长共同探讨教育孩子的方法，期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现。尽量做到不冷落每一位家长，微笑服务家长。

　　〈2〉除按部就班地做好每月家园联系栏中教育教学活动安排、育儿重点，卫生保健等常识外，根据部分家长工作性质实行了家长留言和教师带条，有效地解决了这些家长的后顾之忧，更好地促进了家园之间的交流。

　　(二)组织好家长开放日活动，拉近家园距离。结合“庆新年，教学活动展示”这一时机。我们邀请全班幼儿家长参与，让他们在我所展示的美术活动中真真切切地体验到孩子的进步和成长的快乐，让家长朋友再次领略了幼儿园的教育内容及实现的目标，也充分了解孩子在园的表现，从而更好地引导家长参与到教育孩子的行列中来,切实提高教育质量。

　　一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　小班班务总结

　　我们小二班现有幼儿44名，其中男孩23名，女孩21名。通过一学期我班两位老师的共同努力，与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并养成了较好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如，大部分幼儿学会了收拾玩具，将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足，意志品质不够坚强，没有克服困难的精神。

　　(一)提高自身素质，促进自我成长。

　　1、积极参加政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的 班级服务品牌。 2、分析教材，理解教材并做到科学使用。及时总结使用过程中的经验。 3、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教育水平

　　(二)深度做好家长工作，形成家园教育的合力。

　　《幼儿园教育纲要》中提出：“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。 (1)每日迎接孩子时做简单的沟通; (2)邀请家长积极参加班级助教的队伍。 (3)开展有创意的家长研讨会、操作活动,学习与孩子共处共玩的技能等。 (4)每月向家长推荐他山之石，教子有方。(5)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

　　(三)重视卫生保健安全工作，加强幼儿的安全意识。

　　小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且控制调节机体能力差，经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故，因此教师应将幼儿安全放在第一位，确保幼儿在园的安全。 1、工作中认真负责，精心看护，确保幼儿的安全。 2、争取家长的配合，做到防患于未然。 3、利用故事、游戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简单的安全常识教育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么办、安全用电等。 4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步掌握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外情况的发生。 5、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 (四)加强品德教育，重视养成教育

　　幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步品德、行为习惯的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。 工作目标： 1、要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 2 、晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见。 3、幼儿相互问早、问好的习惯。 4、加强本班的上下课常规和课堂基本常规。 5、入厕，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。 6、学习有秩序地取放点心用具，并安静地吃完点心。 7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。 8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好 9、安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 具体措施： 1、坚持检查、督促，采用小红花、小印章的形式巩固幼儿的良好行为。 2、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。 3、开展丰富多彩的教育常规活动，比赛。 4、与家长及时沟通，请家长参与、配合。

　　(五)加强幼儿的环保意识，争创绿色班级。

　　环境保护教育要从学前儿童开始，这在教育界已成共识，而且《纲要》中也要求在幼儿生活经验基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱护动植物关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。因此应培养他们热爱大自然的情感，给予他们所能理解的环境知识。

　　(1)在一日生活中，各种教学活动中渗透环境教育。

　　(2)扩展幼儿环境教育的空间。 (3)美化班级环境，丰富区角，加强管理。 (4)结合主题活动，开展环保教育。

　　安全卫生保健工作总结

　　时光飞逝，一学期的保健工作在忙忙碌碌中已接近尾声。在这个学期中，保健室结合本园的园务计划，牢固树立“健康第一，预防为主”的思想，采取一系列的有效形式和措施，认真执行安全卫生保健工作计划，顺利地通过了XX市卫生保健合格园的复评和XX市卫生保健优质示范园的评估。以下是本学期的保健室安全卫生保健工作总结：

　　一、 健康检查工作：

　　开学初，保健室严抓新生的体检工作，本学期新入园的144位幼儿全部经过市妇幼保健院全面的健康检查，合格率达100%。及时对这些幼儿的体格发育进行评价，体重均值以上80位，占56% ;身高均值以上91位，占63% ;血色素110g/L以上140位，占97%。并对68位有疾病缺点的幼儿进行个别矫治和保健指导。

　　严格执行晨检制度，热情接待每一位幼儿，使幼儿从开学初对医生的畏惧到以后的亲和。晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员也可以加强保育，做好全日观察。在防肠道传染病和防禽流感期间，积极采取有效措施，保证了幼儿园的零发病率。

　　4月份在市妇幼保健院帮助下，对全园幼儿进行口腔保健，并用“氟保护漆”做防龋护理。期末对在园的335名幼儿(小二班4名幼儿提前离园)测量体重、身高，中大班的孩子检测视力，在园体检率达99%，视力测查率和口腔保健率100%，并对测量结果进行评价、统计、登记。体检结果：体重均值以上213人，占64%;身高均值以上228人，占68%(身高体重均值以上比率符合上级要求);中度以上肥胖15人，占4.4%;轻度营养不良4人，占1.2%;视力低常的52人，占20%。对有缺点的幼儿及时通知家长并督促家长带领孩子去医院做作进一步治疗，保健室也保存相应的矫治记录，从而定期对健康异常的儿童身体情况进行复查，配合治疗，加快幼儿的康复速度。

　　按规定4月份全园教职员工在妇幼保健院进行全面体检，体检率和体检合格率均达100%，食堂厨师按规定在医院做大便培养，培养结果正常。

　　二、 防病措施：

　　配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行管理，及时通知适龄幼儿家长带幼儿到中医院接种流脑、拿小麻糖丸，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到98%以上。

　　认真筛查体弱儿，对12个中度营养不良和中度以上肥胖的体弱儿进行个案管理，及时与家长交流意见及建议，使家长能够理解管理的意义;并与教师交代在一日生活中的护理注意事项，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。

　　对幼儿体检中发现的疾病缺点及时进行规范矫治，科学指导，疾病矫治率达100%，做好矫治登记和矫治情况记录。

　　三、 营养与膳食工作：

　　每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。本学期每月召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。督促伙食费专款专用，伙食费盈亏不超过2%，每月张贴公布账目。

　　每月用计算软件对幼儿食谱进行营养计算，做出了分析及改进的措施。 本学期膳食热量的摄入量均占供给量100%以上，蛋白质摄入量均占平均供给量150%以上，其中优质蛋白比例都达到了65%以上，但维生素C、钙的摄入总是不足，在今后的膳食安排中尽量减少蛋白质的摄入，增加新鲜的蔬菜、水果和奶及其制品的供应，做到膳食平衡。

　　培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面，安静吃完自己的一份饭菜等等;进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。平时指导食堂为幼儿提供水温合适的开水，保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。

　　加强对食品卫生工作的监督指导：对食品的验收验发，禽蛋肉类检疫证的把关、各工作环节的规范操作，以保证幼儿进食的安全健康，杜绝食品中毒的发生;提高食具卫生消毒质量;在加强完善硬件设施的同时，对于食堂工作人员的卫生素质的提高和个人健康状况的监管，也提出了更高的要求。采购人员不买变质食物，食堂不做带变质食物的饭菜，幼儿不吃隔夜饭、菜，保健室不定时抽验，有效把好了采购关。本学期召开一次供货商座谈会，确保了供货安全。一个学期无发生食物中毒事件。

　　四、 卫生消毒工作：

　　抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求各班保育老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，保健室每周一检查，对检查发现问题及时指出、督促改正。

　　消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时能着工作装戴工作帽，做到规范操作。幼儿的毛巾水杯一天一消毒，大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼儿被褥一个月洗一次、每两周晒一次，遇雨顺延，各班保育员做好消毒记录。要求厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。

　　食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交叉污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交叉感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害。确保幼儿饮食的卫生安全。

　　在传染病流行高峰期间(如九月份的肠道传染病)，加强各项消毒工作，相应的监督检查也加强了力度，避免了各类传染疾病的发生。

　　五、 安全健康教育和检查：

　　配合园部对大中型玩具及室内外设施的安全检查，发现问题及时向园长汇报，并督促安全管理员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中时时注意提醒保教人员安全的注意点，利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，有效防止了意外事故的发生。本学期有两例幼儿在活动过程中摔伤，送医院缝合，伤口都在2厘米之内，均属一般事故。

　　保健室规范管理孩子每天的带药和存药，药品标签明确，存放安全。

　　六、 卫生宣传与家长联系工作：

　　根据季节变化和幼儿发育的健康情况，以《春天是哮喘和感冒的好发季节》、《孩子发烧要吃退热药吗?》、《反复腹痛有对策》、《防范儿童荨麻疹》、《如何预防肠道传染病》、《如何预防禽流感》、《关于孩子的心理话题》、《夏季：预防孩子常见病》、《孩子离园时家长应注意什么》等为题，从不同角度，适时宣传安全卫生保健知识，有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。

　　加强保育员和食堂人员的业务学习，以《婴幼儿常见传染病的防治》、《幼儿在园各环节的安全教育》、《意外事故的处理》《幼儿园常用物品的消毒常规》、《食堂从业人员知识培训》等为题，分期培训保育员和食堂人员，有效提高了她们的自身素质。培训时，让保育员互相交流在各个环节中如幼儿洗手、进食、入厕、入睡前后、离园前的整理等的经验，从而提高保育质量，使幼儿得到更好的服务。

　　利用晨检时间和电话经常与家长联系，对患有支气管炎、扁桃体炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度营养不良、中度以上肥胖的17位幼儿进行保健家访，及时了解他们在家的饮食、起居情况，指导并要求家长配合幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作。

　　七、 其它工作：

　　认真钻研，大胆创新，经常向上级妇幼保健部门请教，虚心接受他们的指导。注重提高自身素质，积极参加上级专业部门的卫生专题培训，接受新的信息和新的要求，提高自己的业务水平，配合各卫生防治机构完成工作。

　　按规范的要求完成儿保的各种台帐簿卡的登记统计分析评价工作。

　　及时参与处理应急性事情，确保幼儿园地的卫生安全工作有序进行。

　　认真完成园领导交派的其它临时性任务。

　　本学期卫生保健工作取得了一定的成绩，但在接送卡使用方面和幼儿在安全意识、安全常规方面，如上下楼梯、户外活动等环节还有待各位老师配合管理，真正做到优质、温暖、平安、阳光。

第64篇教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿自我保护能力。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　　活动过程：

　　一、看一看

　　1、交通标志的识别

　　二、玩一玩：

　　1、玩车子模型

　　2、开小车让车过马路

　　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　　三、说一说：

　　1、知道看过的交通标志

　　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......

　　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　　四、做游戏

　　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

　　活动反思：

　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

第65篇教案

　　活动目标：

　　1、能正确使用家中常用的电器，简单的小家电。

　　2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。

　　3、感受家用电器给人们带来的便利。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。

　　2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。

　　3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。

　　活动过程：

　　1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

　　(1)说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。

　　(2)轮流试着打开开关，观察电器的变化。

　　(3)请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

　　(4)找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里?老师试着打开电器，观察电器变化。

　　小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。

　　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

　　(1)教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

　　(2)现场试验：风扇的威力。

　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

　　小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。

　　(3)说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗?

　　小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。

　　3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用电器的意识。

　　活动延伸：

　　请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器，讲解正确使用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

第66篇教案

　　活动目标：

　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　　2、学习词汇：插头、插座、触电。

　　3、初步了解用电的小常识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作卡片

　　2、电线若干、插座若干。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

　　(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

　　(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?

　　(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

　　(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

　　(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

　　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

　　(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

　　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

　　(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

　　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

　　3、总结：

　　电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。

第67篇教案

　　活动目标：

　　1.消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

　　2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

　　3.学说：消防队员叔叔真勇敢。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

　　2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

　　活动过程：

　　1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。

　　2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

　　3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

　　活动反思

　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

第68篇教案

　　【活动目标】

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　【活动准备】

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　【活动过程】

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　教学反思：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

　　小百科：火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示意图，由此产生火的含义。

第69篇教案

　　大班

　　一、教育教学目标

　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　二、教学准备

　　1、保教人员检查活动室内外的安全。

　　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　　3、毽子

　　三、活动过程

　　(一)入园活动

　　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

　　(二)谈话活动

　　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

　　(三)如厕

　　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

　　(四)户外活动

　　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

　　(五)室内活动

　　1、说说自己的新发现：

　　(1)教室里有哪些安全隐患?

　　(2)厕所有哪些安全隐患?

　　(3)户外有哪些安全隐患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

　　(六)离园活动

　　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不抢行。

　　3、按照幼儿园的作息时间入园。

　　(七)延伸活动

　　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

　　中班教案

　　一、活动准备

　　活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下准备：

　　材料准备：

　　1.安全教育情景录像、安全标志图片

　　2.水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　二、教学方法

　　教学重、难点:

　　1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。教法、学法:整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法:1、演示法 2、交流讨论法 3、自主探索法 4、观察法学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

　　三、活动过程利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。

　　设计标志。

　　(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。兴趣是老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

　　(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

　　1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

　　3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

　　4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

　　5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

　　7.在教室里到处跑、追追打打。

　　8.在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

　　小班教案

　　一、教育教学

　　目标

　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　二、教学方法

　　教学准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　　教学重点：学习故事中的对话

　　教学难点 ：故事表演

　　三、教学过程

　　1、倾听录音 ：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?

　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：·小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?·小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：·为什么要开开心心上幼儿园?

　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　　5、小结讲述幼儿表演情况。

　　幼儿园大中小班安全教育内容

　　1、知道保护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

　　2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

　　3、不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

　　4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

　　5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

　　6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

　　7、不要玩插座、电器。

　　8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

　　9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

　　10、在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

　　11、外出活动听从大人或者老师的安排，不随便离开集体。

　　12、远离变压器、建筑工地等危险的地方。

　　13、懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

　　14、别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

　　15、自己受到伤害时要及时告诉大人。

　　16、不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带领不自己过马路。

　　17、不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

　　18、不要在电梯上玩耍。

　　19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

　　20、不玩开水、药品，不乱吃药。幼儿园中班安全教育主要内容

　　1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。

　　2、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。

　　3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

　　4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

　　5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

　　6、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。

　　7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。

　　8、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。

　　9、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

　　10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

　　11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。

　　12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。

　　13、下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

　　14、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。

　　15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

　　16、没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。17、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

　　18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

　　19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

　　20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简单的处理和逃生方法。

　　21、知道发生灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。

　　22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。

　　幼儿园大班安全教育主要内容

　　1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

　　2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

　　3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

　　4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

　　5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

　　6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

　　7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。

　　8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

　　9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

　　10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

　　11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

　　12、预防中毒，中毒包括的范围非常广，有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒事件。

　　13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

　　14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

　　15、遵守交通规则，乘车的安全知识，知道一些安全标记，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。乘车时坐稳，不把手、头深出窗外，不乱动车上的按钮。

　　16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄，懂得玩火的危害性。

　　17、不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。

　　18、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丢失的道路上走。

　　19、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　20、幼儿节约用电、安全用电，注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。教育幼儿学会如何防雷电。

　　21、要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

　　22、运动注意规则，按顺序进行，避免碰撞，做危险性游戏，知道“乐极生悲”， 懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事，教育孩子不拿力所不及的东西。

　　23、知道什么是安全地方，什么是不安全地方，如：不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合走失后的方案(和大人在预定地点、时间集合、找警察、工作人员、借电话等)

　　24、会清楚表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，紧急情况知道如何保护自己。

　　25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤自己和别人。

　　26、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

　　27、知道110报警电话的用途和正确使用方法

　　活动反思：

　　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

第70篇教案

　　天气热和运动的时候小朋友们都容易出汗，本节课将让小朋友们懂得出汗时候要及时擦，培养他们的独立能力和良好的生活习惯。

　　活动目标：

　　1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。

　　2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿外出活动后进活动室。

　　2、人手一条毛巾。

　　活动过程：

　　1、感受活动后的炎热。

　　教师带领幼儿进行一些运动量的活动。

　　教师;刚才我们出去活动后，大家有什么感觉?现在你们最想做什么?

　　根据幼儿的回答组织幼儿喝水。

　　教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长，也不要做过分激烈的运动，要及时休息。

　　2、讨论擦汗的方法。

　　教师：刚才我们喝过水后你有什么感觉?

　　讨论：我们身体哪里出汗最多?出汗了又该怎样?

　　请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。

　　教师：先把小毛巾打开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒服多了。

　　3、幼儿实践练习。

　　幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，教师给予个别指导。

　　4、教师小结，鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。

　　教师：夏天外出活动时身体很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能马上用凉水冲头，否则很容易生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上干净的衣服，这样就不会长痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度过炎热的夏天。

第71篇教案

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

　　1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　2、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2、有关模拟游戏的情景创设。

　　3、课件《看望兔奶奶》。

　　活动过程：

　　1、边观看课件(一)边讨论。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件(二)边讨论。

　　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　　场景三：天桥

　　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　　延伸活动：

　　行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

　　教学反思：

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

第72篇教案

　　一、 活动目标：

　　1、学会倾听，能理解故事内容。

　　2、能说出自己和妈妈的名字。

　　3、培养自我保护意识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　二、 活动准备：

　　1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

　　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

　　三、活动过程：

　　1、听看结合，欣赏故事：

　　1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

　　2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!

　　2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!

　　3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

　　四、活动延伸：

　　1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

　　2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

　　活动反思：

　　我运用了情景教学法，设置了小鸭迷路的情景，让孩子帮小鸭找妈妈的过程中亲身体会小鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。

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第73篇教案

　　活动目标：

　　1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。

　　2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》

　　2、糖果袋(内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把

　　活动过程：

　　1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

　　(1)羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢?我们一起来看看。

　　(2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。

　　2、灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。

　　灰太狼拎着糖果袋来到草地。

　　灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好，我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。

　　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

　　小羊自由议论。

　　(3)小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

　　3、小羊制作禁止食用的安全标志。

　　(1)羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。

　　(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

　　4、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。

　　(1)灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦?怎么一只小羊也没有?

　　(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。

　　羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗?

　　(3)羊村长带小羊们离开草地回家。

　　课后反思：

　　我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!

第74篇教案

　　设计意图：

　　伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

　　活动目标：

　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

　　2、被困车内时知道及时呼救。

　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿自我保护能力。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

　　1、提问：

　　(1)你坐过车吗?坐过什么车?

　　(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　　二、了解安全乘车常识。 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

　　提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

　　2、观看汽车内各种按钮的图片

　　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。

　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

　　儿歌

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

　　开关车门时，一定要注意。

　　小手和身体，不能伸出去，

　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》

　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

　　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

　　(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)

　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

　　开关车门时，一定要注意。

　　小手和身体，不能伸出去，

　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　活动反思：

　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

第75篇教案

　　整改策略：

　　1、糖果袋改为糖果盒，幼儿容易操作。

　　2、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐，有利于集中学习。

　　3、制作标志的难度降低，事先准备好已画有嘴巴的标签，让小羊直接打"X"。

　　活动目标：

　　1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。

　　2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》

　　2、糖果袋(内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把

　　活动过程：

　　1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

　　(1)羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢?我们一起来看看。

　　(2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)

　　(3)教育小羊不能乱吃药。羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。

　　2、灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。

　　灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好，我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的危害性。

　　(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。

　　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

　　小羊自由议论。

　　(2)小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

　　3、小羊制作禁止食用的安全标志。

　　(1)羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。

　　(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

　　4、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。

　　(1)灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦?怎么一只小羊也没有?

　　(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。

　　羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗?

　　(3)羊村长带小羊们离开草地回家。

　　课后反思：

　　我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：

　　1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。

　　2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!

第76篇教案

　　活动目标：

　　1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

　　2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

　　(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么不能蒙头睡觉?

　　⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

　　⑶为什么不能趴着睡?

　　二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

　　(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

　　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

　　三、游戏“宝宝睡觉了”。

　　1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

　　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

第77篇教案

　　活动目标：

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、收集火灾的案例及录像。

　　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。活动过程：

　　(一)导入

　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

　　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　　避免火灾的发生：

　　出示图片

　　1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

　　2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

　　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　　幼儿自救的方法：

　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。

　　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?

　　(三)消防演练

　　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….

　　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　　(四)活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。

　　活动反思：

　　通过让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为这课非常有意义。幼儿在今后遇到危险也能冷静对待。

第78篇教案

　　活动目标：

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

　　2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　图片(不正确的玩滑滑梯方式)、滑滑梯组合。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?

　　2、基本部分：

　　(1)观察图片：

　　教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

　　头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

　　从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

　　(2)讨论玩法：

　　教师：你喜欢哪一个小朋友?为什么?

　　我们小朋友是怎么玩攀爬架的?

　　挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

　　(3) 幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。

　　教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

　　教学反思：

　　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

第79篇教案

　　引言：

　　这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦!通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。

　　活动目标:

　　让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备:

　　饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

　　活动过程:

　　1、讲故事《小华和陌生人》。

　　2、组织幼儿讨论:

　　(1)他怎么会跟陌生人走的呢?

　　(2)结果怎样了?

　　(3)小朋友能不能相信陌生人的话?

　　(4)小华跟谁走了?

　　(5)什么是陌生人呢?

　　(6)为什么不能轻信陌生人的话?

　　小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

　　3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……"

　　教师提示:

　　(1)你认不认识她?

　　(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

　　(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。

　　情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:"小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。"

　　教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　幼儿在教师的提示下,对陌生人说:"阿姨,我不吃巧克力。"

　　陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:"能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:"真拿这些小孩没办法!"

　　教学反思：

　　本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

　　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

第80篇教案

　　活动背景：

　　儿童安全是一切发展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必要前提。所以，保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天给予，而与后天自身的活动有直接关系。幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱，所以增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育内容十分广泛，涉及的内容方方面面，如"交通安全"、"饮食安全"、"用药安全"、"玩具安全"、"用电安全"、"着装安全"等等。

　　活动目标：

　　1、了解火的危害和通途

　　2、知道不能随便玩火

　　3、了解灭火的工具

　　4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

　　5、知道在发生危险时如何自救

　　6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力

　　活动目标：

　　1、能口齿清晰的说儿歌

　　2、了解火的危害和用途

　　活动准备：有关火图片、儿歌

　　活动过程：

　　1、观察图片

　　2、讨论图片说说火的危害和用途。

　　3、知道着火了应当拨打119电话

　　4、教师示范儿歌。边说边做动作。

　　5、利用图片的引导幼儿学习儿歌。

　　附：儿歌

　　你拍一，我拍一，咱们不玩打火机;你拍二，我拍二，咱俩宣传做伙伴;

　　你拍三，我拍三，不乱动用火和电;你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩丝;

　　你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监督;你拍六，我拍六，火警电话一一九;

　　你拍七，我拍七，做完饭后关煤气;你拍八，我拍八，报清门牌和号码;

　　你拍九，我拍九，学会逃生和自救;你拍十，我拍十，报完火警留地址;

　　我和你，你和我，大家都要来防火;;从小学唱防火歌，消防安全记心窝。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第81篇教案

　　活动目标：

　　认识街道上隐藏的危险。

　　增进上街购物的安全概念。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒偶。

　　活动过程：

　　1、老师利用棒偶讲述「小红帽上街去」的故事〔附〕。

　　2、与幼儿讨论故事内容：

　　(1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情?

　　(2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如何?

　　(3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的?

　　3、问幼儿，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验?上街时要注意哪些安全事项呢?如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人的同意，不可吵闹……等。

　　4、问幼儿若与大人走失了，该怎麽办?老师设定一些项目供幼儿选择：待在原地等家人、四处找家人等。

　　5、告知幼儿若走失了，应待在原地等家人会比较安全，若看到警察或服务人员须勇於提出协助找寻家人的讯息，此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。

　　6、引导幼儿翻开小种籽「我真的好棒」P.6～7，再次宣导逛街购物的安全事宜。

　　评量能指出故事中的危险事项。

　　能提出上街购物的安全。

　　活动结束：

　　协同家长为幼儿建立上街购物的安全事项，将此概念落实在生活中。

　　附〕小红帽上街去周六早上，是小红帽要和妈妈到大卖场买东西的好日子，小红帽高兴极了!不过出发前，妈妈蹲下来与小红帽做了三个约定：一要牵好妈妈的手，二不可以自己乱跑，三不乱吵着买东西;小红帽说：「妈妈我会遵守约定的，我们来打勾勾。」於是小红帽就开心的跟着妈妈上街了。

　　过马路时，小红帽牵着妈妈的手等绿灯亮，没想到对面有一位小男孩松开父母的手跑着闯红灯，另一边的车子看到小男孩紧急煞车，幸好没撞上，小男孩吓得哭了出来，真是惊险!此时绿灯亮了，小红帽和妈妈就安全的通过了马路。

　　当小红帽和妈妈走进大卖场时，突然一阵哭声：「哇!哇!哇!妈妈……」原来是个小女孩与妈妈走失了，找不到妈妈，好着急。於是妈妈与小红帽将小女孩带到服务台等妈妈，过不久，小女孩的妈妈来了，开心得不得了。

　　当小红帽和妈妈在选购物品时，竟然有一位小男孩冲撞过来，撞到了柜子，「碰」一声，只见柜子上的饼乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服务人员急忙的跑来整理。

　　当快买完的时候，妈妈告诉小红帽：你今天表现得很好，是个遵约约定的乖宝宝，可以选择一样小奖品。小红帽好开心、好开心啊……

第82篇教案

　　一、设计意图：

　　随着人们生活水平的提高，私家车不断增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而幼儿又具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　三、教学重难点

　　1、重点：让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识。

　　2、难点：培养幼儿过马路的安全意识，树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。

　　四、活动准备：

　　1、已有生活中的交通经验

　　2、PPT课件、红绿灯

　　五、活动过程：

　　(一)设置悬念，激发兴趣。

　　1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?

　　(幼儿讨论)

　　2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。

　　师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?

　　(1)认识斑马线。

　　A、(出示斑马线)小朋友看这是谁?(斑马) 他身上又怎样的花纹?

　　B、马路上的线跟斑马身上的线是一样，所以马路上的这些线叫做斑马线。

　　C、小朋友你们知道斑马线有什么作用吗?

　　小结：斑马线主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

　　(2)认识红绿灯。

　　(出示红绿灯)小朋友们，马路上除了有斑马线，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

　　小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

　　(二)安全过马路的方法

　　1. 刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用呢?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：

　　(1)图片的小朋友在干什么?红色指挥灯亮了，他们在过马路，你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。

　　(2)这位小哥哥在过马路时在干什么?边过马路边玩手机会发生什么事?

　　(3)这位阿姨横穿马路不走斑马线对吗?看发生什么事情了。

　　2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)

　　(1)图片一：在过马路的时候，小孩子要有大人陪伴。

　　(2)图片二：图片上的人为什么都站着不动?他们在干什么(等绿灯)，一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走。

　　(3)图片三：绿灯亮时还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

　　(4)图片四：没有斑马线的地方，我们怎样过马路?(走天桥、地下通道)

　　3.播放动画--我会安全过马路，再一次巩固过马路知识。

　　(三)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要有大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

　　延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。

　　(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

　　(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)

　　(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　　(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

　　(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

　　教学反思：

　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

第83篇教案

　　有益的学习经验：

　　知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　准备：

　　故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

　　活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

　　4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。

　　附故事：小猫被淹

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　活动反思：

　　小班教学计划《小猫被淹》包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边玩耍非常危险，不要去河边玩耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要培养幼儿的安全意识，并提高他们的自我保护能力。

第84篇教案

　　幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》

　　活动目标：

　　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　　3、知道在发生危险时如何自救。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《十只小猫咪》。

　　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　　教师出示挂图讲故事。

　　教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

　　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　　教师：你曾经受过伤吗?

　　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

　　3、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关等等。

　　引导幼儿怎么样去打开它们，不让自己受伤。

　　4、为危险的地方帖标志。

　　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　　幼儿制作标志。

　　教师和幼儿一起在容易危险的地方贴上做的标志。

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第85篇教案

　　幼儿园中班安全教案《不招惹捕捉小蜜蜂》

　　活动目标：

　　1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。

　　2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好?

　　2.故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

　　二、展开

　　1.讲述故事的前半段。

　　(1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友?

　　(2)看到小蜜蜂应该怎么办。

　　(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

　　小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。

　　2.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办?

　　3.总结做法：

　　如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。

　　用肥皂水清洗伤口。

　　必要时去医院治疗

　　4.了解几种常见的会带来危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。

　　三、延伸

　　让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。

　　蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。

　　黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。

　　很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。

　　教学反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

第86篇教案

　　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

　　小班安全公开课教案《躲开它们》

　　活动目标：

　　1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

　　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《小猴哭了》

　　二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

　　三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

　　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

　　四、观看表演，比较不同行为的性质。

　　请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

　　1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

　　2、小猴在玩树枝。

　　3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

　　4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

　　五、教师小结。

　　教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

　　教学反思：

　　总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。

第87篇教案

　　《玩滑梯注意安全》是教案网小编整理的小班安全教育。在幼儿园户外活动中滑梯是小朋友最爱玩的项目，由于小班幼儿不懂得玩滑梯的常规，所以小编设计了本次安全活动，主要目标是让小朋友学会用正确的方法玩滑梯，知道错误玩滑梯会带来什么后果，培养幼儿玩滑梯的常规。

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

第88篇教案

　　在生活中有很多尖利的东西，小朋友的好奇心又很重，很容易发生安全问题，本次安全活动主要目标是让幼儿了解一些避免尖利物品伤害身体的方法，知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体，不去触碰这些东西保护自己的身体。

　　活动目标：

　　1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

　　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《小猴哭了》

　　二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

　　三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

　　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

　　四、观看表演，比较不同行为的性质。

　　请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

　　1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

　　2、小猴在玩树枝。

　　3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

　　4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

　　五、教师小结。

　　教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

　　教学反思：

　　总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。

第89篇教案

　　活动目标：

　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《身体小卫士》

　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　　活动过程：

　　1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　　(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　　教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)

　　(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　　(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

　　(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

　　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢?

　　(2)、教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

　　(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　　(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?

　　(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　　(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

　　活动反思：

　　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

第90篇教案

　　本篇是一节安全活动，组织一节”火“为主题的活动，通过了解火的基本知识和安全反火常识，能够认识常用的安全反火标志，在活动中能根据自己已有经验设计制作安全标志，知道不能随便玩火，用火不当就会给人类带来灾难。

　　活动目的：

　　1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。

　　2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。

　　2、幼儿用的小标志若干。

　　3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。

　　活动过程：

　　(一)、擦燃火柴，引出话题：

　　请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。

　　(二)、自制幼儿参观安全反火标志栏。

　　让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。

　　(三)、识标志竞赛：

　　将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：

　　1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称;

　　2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;

　　3、宣布小姐或奖情况。

　　(四)、设计制作安全标记：

　　1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。

　　2、教师观察知道，并提供必要的帮助。

　　在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志?

　　(五)、活动延伸：

　　请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。

　　活动反思：

　　此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么避免火灾的发生”，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。

第91篇教案

　　活动目标：

　　1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

　　2.反省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我保护意识。

　　3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。

　　4.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护能力。

　　难点：警醒自我，监督他人，远离危险。

　　活动准备：

　　1.幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。

　　2.教师准备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天，老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。

　　二、幼儿分组，了解竞赛规则。

　　1.幼儿自主分组，教师指导建议：

　　(1)师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。

　　(2)讨论组名，展示交流。

　　2.教师介绍竞赛规则：

　　幼儿根据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

　　另：“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。

　　三、幼儿开始安全知识竞赛。

　　1.出示课件，幼儿观看，抢答。(了解安全行为的重要性)

　　(1)手摸电源插座。

　　(2)手伸进门缝里，脚站在门槛上。

　　(3)鞋带松了。

　　(4)玩打火机。

　　(5)剪纸时用剪刀指别人。

　　(6)画画是用铅笔指别人。

　　(7)用手触碰仙人球。

　　(8)坐椅子时翘起椅子腿。

　　2.幼儿交流认知，受到启发教育。

　　安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，!

　　四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。

　　1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。

　　(鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油!)

　　2、评选“安全小卫士”2名，带徽章。

　　(评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识强。)

　　全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。

　　五、活动小结：

　　教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰;收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长!

　　六、活动延伸：

　　请小朋友做一名小小安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、小朋友们一起讨论解决的方法。

　　活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

第92篇教案

　　小班的幼儿辨识能力还比较弱，以下这节课通过情景活动引导幼儿不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。增强他们的自我保护意识和能力。关注，最新最全的大、中、小班PPT课件等你来参考和学习。

　　活动目标：

　　1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保护的意识和能力。

　　活动准备：

　　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

　　2、巧克力、玩具等。

　　活动过程：

　　1、讲故事《小华和陌生人》。

　　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

　　(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

　　(2)小华是怎么说的?

　　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

　　教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

　　情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

　　教师提示：

　　1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

　　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

第93篇教案

　　《小鬼当家》是一部经典的电影，本节课通过这部电影的片段，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。以下是教案详细内容，希望这节由精心整理的大班教案可以帮到您。

　　活动目标：

　　1.通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。

　　2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。

　　3.培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。

　　活动准备：

　　1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。

　　2、各种自救材料。

　　活动过程：

　　一.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。

　　二.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法(连接语)为什么你们都停下来了，(恐怖音乐出现)什么时候你会害怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。

　　1，分段观看，提出问题，引导幼儿讨论第一段：李明珂独自回家时，看见两个陌生人在家里翻东西。提问A、李明珂独自回家后，发现了什么?

　　A、两个陌生人对他说了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你会怎么说?

　　第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂A、接下来会发生什么危险的事情?

　　B、怎样才能脱险，你有什么好办法?

　　(幼儿讨论各种自救的办法)

　　2、观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。

　　提问：

　　A、凯文用什么办法?(幼儿讲述凯文自救的各种办法)B、凯文表现的怎么样(勇敢、机智)?

　　3、扩散性讨论(分组进行)平时在家时，还会遇到什么危险?遇到危险时，应该怎么办?(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危险的事情?

　　小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。

　　三.结束部门：

　　情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,大家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)

第94篇教案

　　幼儿安全教育一直都被重视，这节课将用故事的方法教会幼儿迷路后的解决办法。本篇教案由小编精心整理发布，希望对您的工作有所帮助!

　　活动目标：

　　1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

　　2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

　　3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

　　活动准备：电脑软件

　　活动过程：

　　1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

　　“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

　　2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

　　“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

　　3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

　　4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

　　活动反思：

　　通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

　　A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

　　B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

　　C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

　　D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

第95篇教案

　　本课活动通过六个环节让幼儿学会报火警，掌握报火警的方法，能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。体验帮助别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪。

　　设计意图：

　　在一次区域活动中，东东、丫丫、睿睿、朵朵选择了角色区进行角色扮演活动，当时角色区的主题为“我是小小消防员”，区域里投放了消防员服装、用纸板制作的消防车、玩具(座机、灭火器、云梯)等操作材料。活动中，孩子们自由选择了自己想要扮演的角色：东东邀请丫丫来他家做客，突然东东家的微波炉爆炸导致发生火灾，于是他们第一时间取来湿毛巾捂住口鼻弯着腰逃离了火灾现场，然后他们拿起座机拨打了火警电话119，在拨通电话过程中，东东语无伦次，不知道要告诉接线员什么内容，而接线员(朵朵饰)也不知道如何与报警人(东东饰)进行交流，导致消防员不能及时到达火灾现场进行救援。《纲要》曾指出：“老师要当幼儿的合作者、支持者、引导者。”在本次情景表演中，孩子们遇到了困难，无法顺利地进行区域活动，所以老师应该恰当地介入，引导孩子们掌握报火警的正确方法。于是我设计了本次活动健康活动：《报火警的小能手》;希望通过活动的开展，孩子们学会报火警，掌握报火警的方法;并能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。

　　活动目标：

　　1.学会报火警，掌握报火警的方法。

　　2.能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。

　　3.体验帮助别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪。

　　重点难点：

　　重点：学会报火警，掌握报火警的方法。

　　难点：能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。

　　活动准备：

　　PPT《报火警的小能手》、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一处模拟失火现场

　　活动过程 ：

　　一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。

　　师：遇到火灾了，我们应该怎么做?启发幼儿结合自己的经验说出逃离火灾的自救方法。

　　师：“面对火灾，我们首先要保证自己的安全。等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢?”——引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救。

　　教师小结：遇到火灾以后，小朋友们首先要确保自己的安全，等我们逃离到安全的地方以后就要想办法尽快通知消防员来灭火，从而把火灾的伤害降到最低。

　　二、播放课件①，引导幼儿掌握报火警的方法。

　　1. 小明家失火了，他迅速的逃离到操场上并拨打火警电话，对消防员说：“消防员我们家失火了。”说完就挂掉电话了。

　　师：“你们看到了什么?”

　　师：听完小明的报警，你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火?为什么——引发幼儿讨论，知道小明没有说清楚火灾地址，所以消防员不能到达火灾现场。

　　师：如果你家发生了火灾，你能说清楚自己家的地址吗?请幼儿说一说自己家的地址。

　　师：小朋友们，你们想想，在报火警的时候，我们还可以告诉消防员什么信息了?

　　2.教师播放课件②进行引导。

　　(1)显示小明家的具体位置的图片，并向幼儿介绍：这是小明的家，具体位置为“舞阳坝小区2栋2单元201。

　　(2)小明家失火现场，引导孩子发现着火点是沙发，有一位爷爷受伤了。需要把这两个信息也告诉消防员。

　　师：你看到了什么?(爷爷受伤了)

　　师：这个情况应不应该告诉消防员呢?为什么?

　　师：对，要是有人受伤，我们也要告诉消防员，这样他们就会提前准备好救人物品，并选择适当的消防车辆来救火。

　　师：你们还看到了什么?(沙发着火了)

　　师：“那你觉得这个信息应不应该告诉消防员了?为什么?”

　　师：“对，沙发就是小明家火灾的着火点，消防员知道具体着火点以后就能选择相应的消防器材，并在根源处灭火，这样消防员就跟更加快速的灭火，减少火灾的损失。”

　　3.教师小结报火警的三个重要信息：火灾地址、火势情况(包括着火点在哪里、火势大小)以及人员情况。

　　三、教师指导幼儿报火警

　　1.师：小明家的火越来越大了，刚才请一名小朋友帮助小明重新报火警，并把这三个重要信息全部告诉消防员，谁愿意?”

　　幼儿拨打119，与之互动。报火警成功以后，播放消防员成功救出爷爷并灭火的PPT。教师及时表扬孩子们：孩子们，你们报警成功了，在你们的帮助下，消防员不仅救出了小明受伤的爷爷，还灭了火，你们都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你们真是太厉害了。

　　2.播放课件③，消防员警示PPT，提醒孩子火警电话不能随便拨打。

　　小朋友，你们真棒，在你们的帮助下我们及时把火扑灭了，减少了小明家的损失。不过，你们要记住火警119不能随便拨打。

　　四、播放课件④，让孩子学习报火警

　　游乐场的旋转木马处失火了，有一个小男孩受伤了，请孩子们根据情况报火警。

　　师:情况危急，需要我们来报警，谁来报火警?

　　教师请一个幼儿拨打119，PPT与之互动，报火警成功以后，播放消防员成功救出小男孩并灭火的PPT。

　　师：今天我们正确拨打了火警电话119，请来了消防员扑灭了两起火灾，你们真是太勇敢了。

　　五、播放课件⑤，通过挑战的形式，再次巩固提升幼儿报火警的能力。

　　依次出示四处火灾现场的PPT，让孩子们根据图片内容报火警。

　　1.图片一：超市发生了火灾，水果架着火了，有三个人受伤。

　　2.图片二：图书馆发生了火灾，书架着火了，有一个小男孩受伤、一个小女孩困住了。

　　3.图片三：面包店发生了火灾，靠近门的柜子着火啦，没有人受伤

　　4.图片四：玩具店发生了火灾，镜子后面的那个装满娃娃的柜子着火啦，有一个小男孩受伤了。

　　教师小结：今天孩子们已经掌握了报火警的方法，不过你们要记住火警电话119不能随便拨打哟。

　　六、模拟演练(图书角失火)。教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火。

　　1. 播放录音：紧急情况，紧急情况，幼儿园的图书角着火了，请老师迅速带领小朋友们疏散到安全的地方。

　　师：小朋友们，图书角失火了，请不要慌张，迅速跟在我的身后，拿好湿毛巾捂住口鼻，弯着身子一个跟着一个走。

　　2.教师带领幼儿逃离到操场上以后，马上清点人数，然后引导小朋友报火警。

　　3. 孩子们在大门口接警，并挥舞手中的红丝巾，告诉消防员具体的失火方向，消防员根据孩子们的引导赶往火灾地点救火。

　　教师小结：孩子们，今天我们不仅安全有序的逃离了火灾现场，还成功的拨打了火警电话119，请来了消防员、扑灭了大火，你们真是太勇敢、太机智了。

　　活动总结：

　　本次活动一共设置了六个环节：一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。二、播放课件①②③，引导幼儿掌握报火警的方法。三、教师指导幼儿报火警四、播放课件④，让孩子学习报火警五、播放课件⑤，通过挑战的形式，再次巩固提升幼儿报火警的能力。六、模拟演练(图书角失火)。教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火。

　　从活动的开展情况来看，活动流程清晰、多媒体课件使用恰到好处，能有效地促进教学活动开展，而且教学环节层层递进、相互呼应，大大吸引了孩子们的注意力，特别是在最后一个模拟火灾的环节中可以看出孩子们已经掌握了报火警的方法。

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第96篇教案

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　活动反思：

　　对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。

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第97篇教案

　　活动目标：

　　1、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　　2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　　3、指导教师2名。(一名主教师，一名助教师)

　　活动过程：

　　1、主教师向宝宝询问个人资料。

　　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

　　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

　　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?”

　　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　　5、活动结束： 总结宝宝游戏情况。

　　活动延伸：

　　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　　活动反思：

　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

第98篇教案

　　设计意图

　　由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

　　活动目标

　　1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。

　　2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。

　　3、尝试学习设计安全标志。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备

　　1、贴着橡皮膏的玩具小熊。

　　2、每人一盆已切割成小块的图片。

　　3、图文传送器，图片四幅。

　　4、画纸、蜡笔。

　　5、课前已认识过一些标志。

　　活动过程

　　1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。

　　2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。

　　3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。

　　4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。

　　5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。

　　A、幼儿设计标志。

　　B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。

　　C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。

　　活动延伸

　　1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。

　　2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。

　　活动反思

　　新《纲要》强调指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。”而幼儿园安全工作是培养21世纪所需要的人才，全面推进素质教育的护航舰，是幼儿园生存发展的底线。具有安全意识和自我保护能力是幼儿独立自主地生活和健康发展的可靠保障。

第99篇教案

　　活动目标：

　　1、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　　2、加强幼儿的安全意识。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　　3、指导教师2名。(一名主教师，一名助教师)

　　活动过程：

　　1、主教师向宝宝询问个人资料。

　　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

　　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

　　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?”

　　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　　活动结束：

　　总结宝宝游戏情况。

　　活动延伸：

　　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　　活动反思：

　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

第100篇教案

　　活动设计背景

　　有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。

　　活动目标

　　1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

　　2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　吃鱼的方法和步骤

　　活动准备

　　1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

　　2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

　　活动过程

　　一、进入游戏情境

　　师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!

　　二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法

　　1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。

　　师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?

　　师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?

　　2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。

　　师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。

　　3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

　　师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。

　　4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

　　三、梳理吃鱼的方法和步骤

　　师：小猫们想不想再吃点鱼?

　　四、累计吃鱼的实践经验

　　教学反思

　　幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。