中班体育教案200篇小勇士

第1篇教案

　　中班体育活动<勇敢的小马王>

　　1)勇敢的小马王(跨跳)

　　有益的活动经验

　　1)发展幼儿奔跑跳跃的能力

　　2)发展幼儿的弹跳能力

　　进行：热身练习 1)队列练习 2)2路 3) 四路早操

　　1导入：看小马王的动画片片断

　　2基本动作 学习1 连续向上向前跳 2 双脚向下跳 跨跳过障碍

　　3进行游戏 情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群

　　困难1 要连续向上跳，跳过峭壁

　　困难2 要从峭壁向下跳

　　困难3 要跳出围栏

　　4 教师小结

　　5放松练习

　　安全警告

　　1跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度 2 进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

　　勇敢的小马王>

第2篇教案

　　健康：安全小卫士

　　健康：安全小卫士

　　目标：

　　1、了解日常生活中的一些安全知识;

　　2、初步建立自我保护意识。

　　准备：

　　1、课件;

　　2、实物：鞭炮、气球

　　3、录音机、图片、方向盘

　　过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

　　(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

　　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

　　2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”

　　①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

　　②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

　　③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　　4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

　　幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

　　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

　　延伸活动：

　　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

　　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

　　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容.

　　④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识.

　　健康：安全小卫士

第3篇教案

　　教学设计意图：时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意策划了这节体育活动。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定，并创设郊游进行环境清理的情境，以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线，让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。

　　活动目标：

　　1、进行平衡能力及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬，提高动作的协调性;

　　2、有初步合作互助的团队精神，培养环保意识，感受参与体育游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等

　　指导要点：

　　1、活动重点：进行平衡能力和钻洞的练习，乐于参加体育活动;

　　2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神;

　　3、指导要点：活动过程中老师可根据幼儿的活动情况，尽量多让幼儿得到锻炼，关注不同发展水平的孩子的运动质量，注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。

　　活动过程：

　　一、创设情境，热身活动，活跃情绪。

　　师：今天天气真好，老师要带宝贝们去郊游，你们准备好了吗?出发!现在让我们先来学学老师做动作，看看谁学的最好。

　　听音乐，做热身运动。

　　1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场

　　2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松

　　(由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢)

　　二、自主学练，发展能力，体验乐趣。(第一小运动高潮)

　　师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥?说说你是怎么过去的?怎么做到的?大家来学学他。

　　师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应该怎样才能过去呢?(自主商讨采取措施，利用梅花桩)说说你是怎么过去的?怎么做到的?怎样摆放才能更好地帮助我们过河?大家来学学他。

　　师加深难度，摆成“之”字形，让孩子勇敢挑战。

　　来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢?(鼓励不同的钻洞方法)

　　慢走回到起点，调息。

　　(本环节以生活化的情境创设进行游戏，初步自主探索玩法，鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。)

　　三、运用情境，进行游戏。(大运动高潮)

　　师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢?

　　1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。

　　2、按指定路线，自由进行垃圾清理活动。

　　(本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习，需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量，如过程中出现乱跑的现象，则可以利用小箭头进行帮忙。)

　　四、缓和情绪，放松身心。

　　师小结：环境清理干净了真舒服，咱们班的孩子们都是保护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。

　　现在赶紧找个舒服宽松的位置站好，今天宝贝们都辛苦了，能够勇敢平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于接受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，歇息一下。(幼儿随音乐放松，调整呼吸。)

　　师：今天玩得真开心，让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。

　　中班体育《我是环保小卫士》

　　白沙县幼儿园 徐丹丹

第4篇教案

　　有益的活动经验

　　1)、发展幼儿奔跑跳跃的能力

　　2)、发展幼儿的弹跳能力

　　进行热身练习 1)、队列练习 2)、2路 3)、 四路早操

　　1、导入：看小马王的动画片片断

　　2、基本动作 学习1 连续向上向前跳 2 双脚向下跳 跨跳过障碍

　　3、进行游戏 情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群

　　困难1、 要连续向上跳，跳过峭壁

　　困难2、 要从峭壁向下跳

　　困难3、 要跳出围栏

　　4、 教师小结

　　5、放松练习

　　安全警告

　　1、跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度

　　2 、进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

第5篇教案

　　目标：

　　1.培养幼儿勇敢的品质。

　　2.练习由高往低跳的技能。

　　活动准备：

　　1.高度为25――30的椅子若干。

　　2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。

　　3.场地布置如图：

　　活动过程：

　　1、调动身心，激发幼儿的兴趣 　　幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝 　　关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

　　2、自由练习 　　引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部 的动作。

　　3、集中示范讲解

　　〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。

　　〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

　　4、重点练习

　　〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。

　　〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。

　　〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

　　5、再尝试探索

　　提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。

　　6、体育游戏：〈大黄狗〉

　　7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。(结束)

第6篇教案

　　一、设计意图

　　童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　二、目的

　　1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　三、材料准备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　四、游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、游戏规则

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第7篇教案

　　活动来源：

　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动目标：

　　1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　活动重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。

　　活动难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)

　　2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3.攀爬的专门练习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴子爬)，匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　l.活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)，教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2.游戏：攀爬比赛。

　　(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)

　　(2)按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　(1)队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2.总结学习情况，表扬以及提出期望。

　　3.收器械，整理场地，回教室。

　　活动反思：

　　在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“(2)整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

　　不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

　　活动评析：

　　幼儿园户外体育活动的核心价值是什么?作为男教师如何在活动中发挥自己特长和优势?这一直是我园在健康领域中的研究重点。通过本活动，我们能看到程老师紧紧围绕《纲要》中提出的：“用幼儿感谢兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”和“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”的理念，也能感受到老师在如何利用园内现有的环境、条件，使活动对大班幼儿动作发展具有较大挑战性方面的思考。在活动中程老师利用游戏化的情境、充满“野”和“趣”的材料，结合对不同水平、不同能力幼儿的分层指导，实现了“每个孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。从组织形式上来看，老师不仅能遵循“循序渐进、由浅人深”的教育原则，还能根据大班幼儿的心理特点，利用分组竞赛的形式提高幼儿参与的积极性，推进活动的进一步深化。

　　但在活动的第三个环节，请幼儿自行选择相应的材料进行“本领练习”时，对“关注集体时尽可能兼顾个别，关注个别时尽可能不放弃集体”的方面还可以进一步加强修炼，争取做到：在具体的集体活动中，尽量做到在关注集体时依旧看到个别幼儿的变化，在关注个别时也不忽视其他幼儿的需要，处理好个体和全体的关系。

第8篇教案

　　活动来源：

　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动目标：

　　1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能掌握不同材料进行攀爬的方法。

　　活动难点：

　　能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：

　　彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)

　　2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3.攀爬的专门练习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴子爬)，匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　1.活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)，教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2.游戏：攀爬比赛。

　　(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)

　　(2)按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　(1)队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2.总结学习情况，表扬以及提出期望。

　　3.收器械，整理场地，回教室。

第9篇教案

　　教学目标：

　　1.增强幼儿体质，在游戏的情境中培养幼儿勇敢、坚强的品质。

　　2.通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。

　　3.探索双脚跳的基本动作。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　教学重难点：

　　教学重点：培养幼儿不怕困难、勇往直前，顽强地挑战任务。

　　教学难点：运用轮胎不断增加难度，增强腿部力量，在跳跃中进一步锻炼身体的协调性和平衡能力。

　　教学准备：

　　1、器材：轮胎若干、平衡木1根、海绵垫子10床、筐子4个、小动物布偶若干、等器械。

　　2、音乐：《加油歌》，《我是一个兵》，《接电话》，《蓝精灵主题曲》，《报告队长》《春野》。

　　3、食物若干，小动物若干。

　　4、场地布置。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，激发兴趣。

　　2、热身运动。跳“加油歌”热身操。(音乐：加油歌)

　　3、幼儿运用轮胎探索练习双脚跳的方法。

　　(1)在教师的引导下每人运用一个轮胎(战壕)，探索各种双脚跳的方法。并引导幼儿在跳的过程中怎样保护自己不受伤。

　　(2)修建战壕，逐渐加高轮胎(两个轮胎叠加在一起)练习从高处往下跳的动作。

　　4、情景游戏：

　　(一)飞鹰战士营救被灰太狼抓走的小动物。

　　(1)师幼一同寻找“狼堡”，并共同设计营救小动物的方案和路线。

　　(2)引导幼儿想办法运用轮胎修复被灰太狼破坏的路。

　　(3)请一名勇敢的“飞鹰战士”先进入“狼堡”侦查并营救小动物。(在教师的引导下为其他幼儿示范动作)

　　(4)兵分两路(男队、女队)全面营救小动物，并把小动物送到安全的地方。(音乐：我是一个兵)

　　(二)“飞鹰战士”夺回被灰太狼抢走的食物，然后把食物送还给小动物们。 经过独木桥和山路——潜入狼堡——寻找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音乐：我是一个兵、蓝精灵主题曲)

　　5、小结：今天我们的飞鹰战士非常勇敢，顺利顽强地完成了任务，并保护了小动物的生命和食物，是合格的解放军小战士了。

　　6、放松运动：随着音乐做动作放松全身。(音乐：春野)

　　7、接受新任务，游戏结束。(音乐：蓝精灵主题曲)

　　教学反思：

　　本教学活动是一节多元化的体育教学活动，通过活动发展了幼儿的平衡能力和协调能力，主要运用了轮胎和其他体育器械引导幼儿探索双脚跳的动作，并锻炼了小腿肌肉。创设了情景游戏，在营救小动物和夺回食物的游戏中，幼儿能积极地融入到游戏中，并培养了幼儿不怕困难，勇往直前的精神。 本活动所包含的内容是多元化的，在课前我和孩子们进行了一系列有关本活动的课题。比如，在课前幼儿先要对“解放军战士”有所了解，解放军由海、陆、空三军组成、战壕是什么，有什么作用。解放军叔叔是非常勇敢的，哪里有危险他们就会出现在哪里，谁有困难，他们就帮助谁。让幼儿对解放军叔叔产生崇拜感，自己也有想当解放军的愿望。在这一系列活动的基础上，进行本活动，幼儿的积极性很高，活动效果很好，达到了预定的教学目标。

第10篇教案

　　一、 设计意图

　　童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　二、 目的

　　1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　三、 材料准备

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　四、 游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。

　　教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、 游戏规则

　　1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第11篇教案

　　设计意图

　　童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　活动目标

　　1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戏规则

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

　　活动反思

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第12篇教案

　　设计意图：

　　平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据"狡兔三窟"这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。

　　2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。

　　活动过程：

　　一、 情境导入今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)

　　二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

　　神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

　　1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：

　　①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?

　　发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。

　　②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

　　2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来?

　　②幼儿集中到洞外。

　　老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

　　提问：

　　a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

　　b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?

　　教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

　　三、 幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

　　1.幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

　　教师吹哨(妈妈你快来)提问：

　　我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

　　2.幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

　　比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿，做放松)

　　活动反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第13篇教案

　　(一)活动目标

　　1. 了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。

　　2.学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。

　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　(二)活动准备户外游戏场 软垫、纸箱 轻柔的音乐(三)活动过程：

　　1.热身活动(1)教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。

　　(2)介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：

　　第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。

　　第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱。

　　第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。

　　2.带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。

　　(1)将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。

　　(2)教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。

　　(3)教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。

　　(4)重复进行游戏。

　　活动反思：

　　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

　　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

第14篇教案

　　活动目标：

　　1、掌握"跨垫子"、"疯狂的小鹿"、"小鹿勇闯鳄鱼岛"三个助跑跨跳的游戏玩法。

　　2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。

　　3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：20*20厘米的软垫子50张。

　　2、经验准备：拼垫子和垫子上游戏，掌握原地跨跳动作。

　　活动过程：

　　一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。

　　热身游戏："看谁反应快"

　　二、游戏"跨垫子"

　　1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。

　　2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示，引出本节课学习内容。

　　3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳、摆成"田"字形，练习跨跳。

　　4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领：助跑和起跨点的位置。

　　5、再次用老师告知的动作练习。

　　三、游戏"疯狂的小鹿"

　　游戏玩法：老师设计两排、三排垫子，幼儿必须在用正确方法跳过前一种障碍物成功之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王展示最高难度。

　　游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能升级，失败则降级。

　　四、游戏"小鹿勇闯鳄鱼岛"

　　游戏玩法：幼儿四人一组，用手中的垫子拼成障碍物，组成一个环形的练习场地，老师扮作"鳄鱼"

　　躺在某处，幼儿用助跑跨条的方法跨过每一个障碍物和"鳄鱼"，玩两次。

　　游戏要求：勇于挑战，不怕困难。

　　五、结束活动

　　1、集中放松，拉伸练习。

　　2、重点回顾，复习本节课的重点和难点。

　　反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第15篇教案

　　一、 设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　二、 目的

　　1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　4、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5、 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　三、 材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　四、 游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。

　　教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、 游戏规则1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第16篇教案

　　幼儿园中班体育教案：勇敢的小伞兵

　　活动目标

　　1、练习并脚从高处向下跳的正确姿势，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　2、培养幼儿勇于挑战的精神。

　　活动准备

　　1、音乐：在天空中飞翔

　　2、课件-照片：跳伞滑翔运动

　　3、 不同高度的平衡木。

　　活动过程

　　一、了解跳伞兵(室内)

　　出示照片：跳伞滑翔运动

　　1、小朋友，你们知道这是什么运动吗?观看过跳伞比赛吗?(幼儿自由议论)

　　2、今天，我们也来玩一个小伞兵的游戏，你们喜欢吗?

　　老师带领幼儿模仿飞机飞去户外活动场地，在欢快的音乐声中，幼儿随老师一起做热身运动

　　(兔跳、蹲站、膝盖绕圈等)。

　　二、并脚从高处跳的动作练习

　　1、 观察“跳伞塔”第一高度区域：

　　尝试从平衡木上向下跳，学习并脚从高处向下跳的正确方法。

　　(1)请几名幼儿www.qinzibuy.com自由尝试从平衡木上向下跳，跳下后说说自己的感受。

　　(2)教师演示正确的跳法，融入引导语言并逐次示范不同的降落姿势。

　　(3)幼儿分散练习，教师巡回指导，引导幼儿想出更多的降落姿势，提醒幼儿双脚并拢从高处向下跳。

　　(4)集中幼儿，教师总结向下跳的正确方法：双脚并拢，脚尖着地，轻轻地落地。

　　2、第二高度区域

　　让幼儿自由选择喜欢的活动区练习跳伞本领，尝试从不同的高度向下跳，

　　继续强调安全落地保护自身的方法。

　　(1)幼儿自由练习

　　要求：小伞兵在跳的时候，排好队，有秩序，进行安全意识教育。

　　(2)教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。

　　3、第三高度区域，引导幼儿搭高脚往下跳。幼儿个别、分组尝试跳。

　　三、安全教育，评选优秀小伞兵。

　　1、教师以指挥官的身份对小伞兵的跳伞训练情况进行评价，

　　奖励给每个幼儿易可贴星星，一起分享成功的喜悦和乐趣。

　　2、进行健康安全意识教育，告诉小伞兵要学会保护自己，

　　只有我们背上降落伞以后，才能向下跳，不然的话，就会很危险。

　　3、指挥官与小伞兵相互敬礼，学士兵踏步走结束活动。

第17篇教案

　　活动目标：

　　发展幼儿的平衡、攀爬能力和灵敏性、协调性。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　游戏过程：

　　一、活动开始，引起活动兴趣。

　　师：今天我们来玩个"战胜大怪兽"的游戏，你们想一想战胜大怪兽要有什么本领?……你们想当一名战胜大怪兽的小勇士吗?现在我们就来练习本领吧。

　　二、提出练习内容。

　　1、练习在小路上前走，侧走等的本领。

　　直到：身体保持平衡，眼视前下放，不左右晃动。

　　2、练习过河--跳圆点指导：提醒幼儿轻轻跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身体不掉到小河里。

　　3、练习打吊球。

　　指导：看中目标挑起拍打，注意落地时双脚下蹲。

　　4、练习投掷两次。

　　指导：看中目标，拿起"炸弹"用力投掷出去。

　　5、游戏：战胜大怪兽。

　　师：我们练好了本领，准备去抓大怪兽，小勇士们系上子弹袋，带上手枪，然后到弹药库拿子弹。

　　6、每人攀墙两次取炸弹。

　　7、寻找并发现大怪兽，引导小朋友去打--由老师装扮8、最后取得胜利。

　　反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第18篇教案

　　一、 设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　二、 目的 1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　三、 材料准备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　四、 游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树! 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、 游戏规则 1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第19篇教案

　　有益的活动经验

　　1) 发展幼儿奔跑跳跃的能力

　　2) 发展幼儿的弹跳能力

　　进行：热身练习 1)队列练习 2)2路 3) 四路 早操

　　1导入：看小马王的动画片片断

　　2基本动作 学习1 连续向上向前跳 2 双脚向下跳 跨跳过障碍

　　3进行游戏 情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群

　　困难1 要连续向上跳，跳过峭壁

　　困难2 要从峭壁向下跳

　　困难3 要跳出围栏

　　4 教师小结

　　5放松练习

　　安全警告

　　1跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度 2 进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

第20篇教案

　　活动目标：

　　1、幼儿在游戏活动中，进一步掌握跨跳、平衡、钻等基本动作方法。

　　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战级保护小动物的情感。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　1、准备活动：

　　幼儿随音乐《小小解放军》进行队列练习，做各种动作。(扛枪踏步、左看右看巡视敌情、弯腰小跑、拼刺刀冲锋(弓步)、大斗(踢腿)等)

　　2、解救小动物。(为了增强规则意识，引导幼儿根据指示箭头有序活动。)

　　(1)师：“你们的本领练得真棒，司令员知道我们已经掌握了很多本领，就派我们去执行一个重要任务，一群小动物被坏人抓走关起来了，需要我们去解救小动物。从这里到关小动物的路很艰难，要经过一道雷区、一道矮墙、三个障碍，一道电网，有一定的危险，你们要注意安全。

　　(2)教师讲解各类险情，幼儿分别讨论怎样越过这些障碍。“有没有信心完成任务”，跟着指挥官行动吧!

　　(3)幼儿进行游戏，教师观察幼儿表现。

　　(4)解救小动物，每人都要救出一个小动物，为动作慢的小士兵加油。

　　3、放松活动。

　　幼儿随音乐唱胜利歌，欢呼凯旋归来，教师带领幼儿放松各关节。

第21篇教案

活动来源：

　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

活动目标：

　　1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

重点：

　　能掌握不同材料进行攀爬的方法。

难点：

　　能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

活动准备：

　　彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)

　　2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3.攀爬的专门练习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴子爬)，匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　l.活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)，教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2.游戏：攀爬比赛。

　　(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)

　　(2)按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　(1)队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2.总结学习情况，表扬以及提出期望。

　　3.收器械，整理场地，回教室。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

第22篇教案

活动目标：

　　1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

　　3、增加幼儿对大自然的热爱。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

　　一：准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。

　　二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

　　1、过小桥第一关：平地小桥

　　要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

　　第二关：倾斜小桥

　　要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

　　第三关：悬空小桥

　　要求：规定用爬的方法在梯上通过。

活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

第23篇教案

活动目标：

　　1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。

　　2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　1、麻绳

　　2、小草

　　3、垫子

教学活动：

　　1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。教师最后有针对性的热身。

　　2、游戏一：小勇士闯难关

　　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行

　　指导策略：

　　(1)、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论

　　(2)游戏进行3次。

　　收拾玩具

　　3、游戏二：三个字

　　选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

　　4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

　　收拾带回。

活动反思：

　　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

　　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

第24篇教案

【设计意图】

　　我班的幼儿处于大班初期，运动能力有所增强，在日常生活中有了一定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象经常发生。为了进一步培养幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积累交往与合作的经验，我根据我班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育游戏《超级小勇士》。我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探索过程中，不断尝试并积累经验，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作游戏带来的成功快乐。

【活动目标】

　　1、通过与环境、材料和器械的互动，培养幼儿交往合作技能，体验合作游戏带来的成功快乐。

　　2、在自主选择、自由组合、自发探索的过程中，培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质及合作精神。

　　3、激发幼儿运动的兴趣，积累运动经验，发展运动能力。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动准备】

　　1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。

　　2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、“超级”棒、报纸等若干。

　　3、录音机、磁带。

【活动过程】

　　1、教师和幼儿一起玩报纸游戏，引起幼儿活动的兴趣。

　　(1)“小飞侠”

　　玩法：幼儿把报纸打开放在胸前，快速向前奔跑，同时双手向身体两侧打开，报纸会紧贴身体而不掉下来。

　　(2)“冲破纸墙”。让幼儿在不断尝试中积累经验，初步感受同伴之间合作的重要。

　　玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵“纸墙”，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，勇敢地穿“墙”而过。

　　2、幼儿自主选择、自由组合、自发探索器械及材料。

　　教师引导：“刚才大家都发现了报纸有很多好玩的游戏，现在我们来玩更好玩的，这里有很多器械和材料，大家一起想办法，这些器械和材料可以怎么玩，看谁想的办法最好!”

　　(1)教师观察幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿变化不同的玩法。

　　(2)教师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜欢动脑筋、勇敢的幼儿。

　　3、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计游戏“超级小勇士”的两个险关。

　　(1)教师提示：要夺取“超级棒”成为小勇士，必须要勇敢地闯过两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小朋友最会动脑筋!

　　(2)幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。

　　(3)引导每组幼儿与同伴讨论并尝试利用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。

　　第一关：超级高架桥(分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥)

　　第二关：超级梅花桩(大线轴、小木桩)

　　4、游戏“超级小勇士”。鼓励幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得成功的快乐。

　　玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜欢的方法“闯关”。先过“超级梅花桩”，然后走“超级高架桥”，最后爬上“轮胎墙”，夺下“超级棒”，成为“超级小勇士”。

　　5、教师小结，共同分享幼儿活动经验。

　　6、活动结束，师幼共同整理活动场内器械及材料。

【活动反思】

　　在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“(2)整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

　　不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

第25篇教案

【活动目标】

　　1.练习匍匐爬、投掷的动作技能，提高动作的协调性、灵敏性，增强力量和耐力。

　　2.体验爬的不同形式，养成不怕困难的意志品质。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1.中号筒2个，大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干。

【游戏玩法】

　　幼儿自由分成两组，成两路纵队分别站在起点线后等待。游戏开始后，每组一名幼儿手持"炸药包"钻过山洞，助跑跨跳过"小河"，匍匐爬过电网，将炸药包奋力投过敌方的碉堡。然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

【游戏规则】

　　1.幼儿匍匐爬的动作要规范。

　　2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

　　3.幼儿只有一次投"炸药包"的机会。

【安全提示】

　　1.教师根据幼儿能力，可以调整路径设置。

　　2.注意钻山洞时幼儿侧身钻，避免摔跤。

【活动反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一节体育游戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势和匍匐爬的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。

第26篇教案

游戏目标：

　　1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

　　2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高平衡能力。

　　3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

　　小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

游戏玩法：

　　幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

　　大班体育游戏活动:勇救小动物

游戏准备：

　　脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)

游戏玩法：

　　将幼儿分****数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置"山洞";场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

　　老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

游戏规则：

　　1、必须双手扶把脚踏车至"浮桥";待上桥后才能救小精灵。

　　2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

第27篇教案

　　一、活动名称：勇敢的小青蛙

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍;

　　2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力;

　　3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作;

　　2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起)，平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干;

　　3、欢快动感的音乐;

　　4、中场布置两组相同的场地：小溪(有高度的纸箱)--独木桥(平衡木)--沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

　　三、活动过程：

　　1、准备活动：

　　师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。

　　听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。

　　2、(导入)师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗?"

　　"先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。"

　　幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱)，走过独木桥(平衡木)，走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)

　　幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

　　3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。"

　　布置两组相同的场地：起点--小溪(有高度的纸箱)--独木桥(平衡木)--沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。

　　说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。

　　进行游戏。

　　4、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。

　　5、总结，点评，整理物品。

　　四、活动延伸：

　　幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。

　　活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

第28篇教案

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力。

　　2、激发幼儿勇敢，不怕困难勇于挑战的坚韧精神。

　　3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感，体验集体活动的乐趣。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【教学重难点】掌握匍匐前进的技能和正确投掷

　　【活动准备】

　　长橡皮筋1根，音乐(士兵突击)(红星歌)录音机一个，轮胎四个，小贴纸若干，框4个，海绵垫两个，拉网无线话筒四条，黄带子，手榴弹若干(沙瓶)

　　【活动过程】

　　一、活动准备。

　　幼儿听音乐，随教师做活动操。

　　二、引入活动，激发幼儿兴趣。

　　师：今天，我们来做小侦察兵去执行任务。老师来做指挥官，你们做解放军小战士侦察员。在执行任务中侦察员要听指挥官的命令。大家明白了吗?

　　三、引导幼儿探索动作，激发幼儿兴趣。

　　1、收集归纳幼儿创作性动作。

　　师：要做一个真正的侦察员小战士，需要有哪些本领。(幼儿回答)教师启发引导。

　　师：一个合格的侦察员小战士，需要练就一身的好本领才行。有谁知道我们的解放军侦察员平时是怎样炼就一身好本领的?请他给我们示范一下。

　　师：“小战士们做得可真好!我们的小战士们可真厉害”。(评价幼儿示范动作，鼓励幼儿大胆创新)

　　2、引导幼儿探索动作。

　　师：今天我们这些小侦察员们要来完成一项突击性的任务。你们怕不怕苦?(不怕)

　　3、幼儿尝试自己的方法，自由练习。(请几位幼儿尝试)

　　师：你们刚才是怎样通过的?(注重肯定幼儿的方法)

　　4、集中幼儿，教师重点演示匍匐前进的方法，讲解动作要领。

　　师：小侦察员们注意看到没有，敌人设置的铁丝网，我们要怎样过才更好呢?

　　师：敌人的铁丝网太低，我们要匍匐前进向前爬行，这样才不容易让敌人发现，在匍匐前进时首先得扒在地上，要整个身体接触地面，然后移动脚和手向前行进，在行进中我们的速度还要快，大家明白了吗?

　　5、幼儿练习匍匐前进。

　　师：好!现在我们先来试一试，要怎样用匍匐前进的方法过铁丝网。(幼儿练习匍匐前进动作)

　　四、引导幼儿进一步熟悉活动场地，熟悉游戏玩法。

　　1、熟悉了解障碍的设置，演示“手榴弹”的使用方法。

　　师：小战士们，敌人给我们设置了土墙、山洞、沼泽地、还有碉堡，今天我们要顺利的完成任务并炸掉敌人的碉堡。我们要跨过土墙、钻过山洞、爬过沼泽地、到达埋伏圈，在最后一关炸碉堡中，侦察员们要注意手榴弹的使用，(教师演示，讲解动作要领)拉扣，投掷。

　　2、幼儿空手练习正确投掷手榴弹的方法，教师纠正、指导。

　　五、交待规则要求。

　　师：现在我们的小侦察员们要去执行任务了，我们分为四组，看看哪一组小侦察员完成突击任务的速度最快。听到口令时，小侦察员要快速跨过土墙，钻过山洞，再匍匐前进爬过沼泽地，直到埋伏圈取出手榴弹，看准目标投向敌人的碉堡。炸掉碉堡完成任务后快速返回和下一个战友交接，第二个队友出发，最后我们看哪一组完成任务的速度最快，他们就是优胜组，(快思 www.banzhuren.cn)我们要进行奖励。

　　六、幼儿游戏。

　　1、强调游戏规则和要求，激发幼儿竞赛意识。

　　师：小战士们在穿越关卡时一定要注意安全。遵守我们的规则要求，看看哪组小战士最先完成我们的突击任务，我们要评出优胜组，给予奖励。

　　师：有没有信心消灭敌人?有没有信心争得第一?(幼儿竞技性比赛)

　　2、幼儿游戏，教师关注幼儿动作掌握情况，(注意纠正与指导，提醒幼儿返回是匍匐爬过“铁丝网”注意活动中的安全)

　　3、评价幼儿游戏情况，组织幼儿再次游戏。

　　七、结束部分：

　　1、总结幼儿活动情况，进行鼓励与表扬。

　　2、放松活动。

　　教师和幼儿一起随着音乐起舞，放松身体各部位。

　　师：今天的任务圆满完成了，小侦察员们表现得可真棒，让我们开一个庆祝会，欢庆自己的胜利吧!(师幼一起在音乐声中舞蹈，放松动作)

　　3、组织幼儿收拾用具结束活动。

　　教学反思：

　　第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。

　　经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。

第29篇教案

【活动设计】

　　根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的思想结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、评价自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育思想，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。

【活动目标】

　　1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。

　　2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。

　　3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

【活动过程】

　　一、准备部分。

　　教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索过板凳的方法。(第一关)

　　(1)引导幼儿探索过板凳的方法。

　　(2)集中小结，个别幼儿演示。

　　(3)练习2-3个动作，教师指导。

　　2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)

　　(1)幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。

　　(2)教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。

　　(3)练习数次，集中验证。

　　3、游戏：“勇敢的小兵娃”。(第三关)

　　(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发;依次进行，取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)

　　(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)

　　(3)教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。

　　三、结束部分。

　　1、小结讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。

　　2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。

【活动反思】

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网?他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

第30篇教案

　　大班体育教案《勇敢的小兵》

　　设计意图：

　　进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物"解放军"为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。

　　一、教学目标：

　　1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

　　2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

　　二、教学准备：

　　1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的"军火库"

　　2、布置场地。

　　三、教学重、难点

　　学习手膝着地匍匐向前爬

　　三、活动过程：

　　1、准备活动幼儿自由进入场地，听信号迅速站成一列纵队，立正-----稍息，踏步切分走成四队，面向老师，(教案出自：快思:教案网)告诉幼儿，今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远了望――体转运动，骑马――原地跑我们的小兵真能干，本领练得都很不错。

　　2、开展游戏

　　(1)激发幼儿的游戏兴趣。

　　师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些)

　　(2)讲解示范。

　　师：你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面?

　　老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。

　　(3)分四组练习，老师指导。

　　第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。

　　第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的?

　　再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

　　(4)复习投掷师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。

　　(5)组织幼儿游戏。

　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的"墙"、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。

　　四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令："勇敢的小兵们快出发!"幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的"墙"、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

　　(6)炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

　　3、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。

　　1 《跨越障碍》

　　活动目标：

　　1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　　2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

　　2、轻柔音乐磁带、录音机

　　3、小型体育器械---跨栏

　　活动流程：

　　一、 进入活动场地，做热身运动

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　　2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)

　　二、 谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

　　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做"奥运会"，小朋友知道吗?

　　幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军

　　2 体健活动：勇敢的孩子

　　活动目标：

　　1、发展幼儿投掷能力。

　　2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　活动准备：

　　1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。

　　2、空饮料瓶做的"手榴弹"，废旧纸盒的"坦克车"，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿扮演角色，活动身体：

　　1)、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。

　　2)、教师启发提问。

　　--"解放军叔叔有哪些本领?"

　　2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　3、引导幼儿探索学习、集体练习：

　　1)、教师启发提问。--"我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。"

　　2)、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹(饮料瓶)并力争投过前方的封锁线(橡皮筋)

　　3)、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。--"一只手臂弯曲在前，两腿分开，把手中的'手榴弹'用力投过'封锁线'。"

　　4)、请幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导。可运用集中、分散和个别指导的顺序来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

　　3、变换角度，提高难度：

　　1)、教师启发提问。

　　--"全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演练。红对做'坦克兵'，蓝队投炸弹炸'坦克'。现在两队实战开始，看是'坦克'先攻克'阵地'，还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。"

　　2)、教师介绍具体玩法。

　　--"幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进纸盒为'坦克兵'，向蓝队滚动前进，蓝队躲入战壕(小椅子后)为'投弹手'，待坦克驶进，开始向他们投弹。"

　　3)、实战演习。

　　红对、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队的进攻方案。

　　3 活动名称：大班体育活动《有趣的绳子》

　　活动目标：

　　1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

　　2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

　　3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。

　　4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

　　活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。

　　场景设置：设置一条5米宽的河流。

　　活动过程：

　　1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

　　2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

　　3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

　　4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

　　5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

　　6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

　　7、 结束：教师以"送小动物回家"为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

第31篇教案

活动目标：

　　1、大胆地探索轮胎的多种玩法，激发创新意识，发展跳、跨、钻等基本技能，培养幼儿平衡、协调性和灵敏性。

　　2、根据自己的动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏及合作游戏的快乐。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　物质准备：轮胎18只、干毛巾若干。

　　经验准备：掌握跨跳障碍物的动作。

活动过程：

　　(一)热身活动：

　　慢跑：教师带领幼儿围绕操场慢跑两圈，要求幼儿手臂摆动起来，学会用鼻子呼吸，保持队形整齐。

　　高抬腿：双手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝盖去触碰手心。

　　伸拉腿：幼儿双手支撑在轮胎上，一脚弯曲在前，一脚伸直在后，双脚轮换。

　　(二)探索活动：神秘的轮胎(探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验自主游戏的快乐。)

　　教师：今天老师给小朋友带来了一位神秘的客人，你们看看是谁?(轮胎)

　　这轮胎有神奇的力量，他要和我们一起玩游戏。

　　1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。教师巡视、引导幼儿，鼓励幼儿有多种玩法，并提醒幼儿注意安全，小心绊倒，与其他幼儿碰撞等。

　　2、请4-5名幼儿上前示范自己是如何与轮胎玩游戏，并要求其他幼儿一起练习。

　　(三)游戏活动：小勇士大战轮胎怪

　　教师：刚刚小朋友和轮胎玩了很多游戏，但是现在轮胎变身了，变身之后获得一种黑暗力量，要向小朋友挑战，同时你们也将成为小勇士前去战斗，你们有没有信心打败轮胎怪?

　　1、游戏一：

　　轮胎怪初级次变身：两只轮胎竖起来并紧靠一起。

　　小勇士应战：两名小勇士双手和双脚控制住轮胎怪，另两名小勇士从轮胎怪中间钻过去。

　　战斗次数：每名小勇士攻击两次。

　　2、游戏二：

　　轮胎怪第二次变身：四只轮胎平躺在地排成一条直线，轮胎间隔开一段距离。

　　小勇士应战：八名小勇士为一组依次双脚跳过轮胎怪。

　　战斗次数：每名小勇士攻击两次。

　　3、游戏三：

　　轮胎怪第三次变身：八只轮胎平躺在地头尾相连，成S形。

　　小勇士应战：十六名小勇士为一组依次从轮胎怪身上踩过。

　　战斗次数：每名小勇士攻击两次。

　　(四)放松活动：欢庆胜利

　　教师：虽然轮胎怪多次变身，但还是被我们的小勇士打败了，你们真的很厉害，接下来，我们为这次战斗而欢呼吧!

　　教师带领幼儿做放松操，主要是放松颈部、手腕、脚腕和小腿。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第32篇教案

　　活动来源：

　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动目标：

　　1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能掌握不同材料进行攀爬的方法。

　　活动难点：

　　能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：

　　彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)

　　2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3.攀爬的专门练习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴子爬)，匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　1.活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)，教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，[快思老师.教案网出处]比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2.游戏：攀爬比赛。

　　(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)

　　(2)按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　(1)队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2.总结学习情况，表扬以及提出期望。

　　3.收器械，整理场地，回教室。

　　活动反思：

　　在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“(2)整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

　　不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

第33篇教案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。

　　2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场地准备： 户外活动场地(200㎡以上)设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。

　　教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。

　　经验准备：幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。

　　活动过程：

　　一、热身运动(时间：3-4分钟)

　　1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，(.来源快思老师教案网)用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗?

　　2、随音乐做运动。

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　(1)上肢运动(站立)：8次

　　(2)下肢运动(站立)：8次

　　(3)匍匐上肢运动(原地趴地)：8次

　　(4)匍匐下肢运动(原地趴地)：8次

　　(5)匍匐前进运动(移动趴地)：8次

　　二、分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间：12分钟)

　　1、幼儿分组探索练习过电网(时间：4分钟)

　　(1)提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的?

　　(2)交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。

　　(3)幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。

　　2、交流与提炼(时间：2分钟)

　　(1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。

　　(2)介绍动作的名称及意义。

　　(3)交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。

　　(4)引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。

　　3、第二次探索(时间：3分钟)

　　幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望

　　4、第二次回顾(时间：2分钟)

　　(1)请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。

　　(2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。

　　(3)教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范

　　三、匍匐前进竞赛游戏(时间：12分钟)

　　1、游戏：《看谁速度快》(时间：3分钟)

　　(1)讲解游戏玩法和规则

　　游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。

　　游戏规则：过电网时，不能碰电网。

　　(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)

　　(3)小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。

　　2、调节电网高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。(时间：3分钟)

　　(1)增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍

　　(2)幼儿自由练习过电网，引导幼儿观察

　　3、游戏：《勇敢的小兵》(时间：6分钟)

　　(1)将幼儿分成两组，引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。

　　游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹，将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回，拍第二个小兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。

　　游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都要迅速返回

　　游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。

　　(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)

　　(3)小结游戏(表扬进步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子)

　　四、放松、整理活动(时间3-5分钟)

　　1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：《小机器人》

　　双手臂上举，右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

　　3、组织幼儿收拾器械，活动结束

　　教学反思：

　　第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。

　　经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。

第34篇教案

　　教学目标：

　　1.增强幼儿体质，在游戏的情境中培养幼儿勇敢、坚强的品质。

　　2.通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。

　　教学重难点：

　　教学重点：培养幼儿不怕困难、勇往直前，顽强地挑战任务。

　　教学难点：运用轮胎不断增加难度，增强腿部力量，在跳跃中进一步锻炼身体的协调性和平衡能力。

　　教学准备：

　　1、器材：轮胎若干、平衡木1根、海绵垫子10床、筐子4个、小动物布偶若干、等器械。

　　2、音乐：《加油歌》，《我是一个兵》，《接电话》，《蓝精灵主题曲》，《报告队长》《春野》。

　　3、食物若干，小动物若干。

　　4、场地布置。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，激发兴趣。

　　2、热身运动。跳“加油歌”热身操。(音乐：加油歌)

　　3、幼儿运用轮胎探索练习双脚跳的方法。

　　(1)在教师的引导下每人运用一个轮胎(战壕)，探索各种双脚跳的方法。并引导幼儿在跳的过程中怎样保护自己不受伤。

　　(2)修建战壕，逐渐加高轮胎(两个轮胎叠加在一起)练习从高处往下跳的动作。。来.源快思老师教.案网，

　　4、情景游戏：

　　(一)飞鹰战士营救被灰太狼抓走的小动物。

　　(1)师幼一同寻找“狼堡”，并共同设计营救小动物的方案和路线。

　　(2)引导幼儿想办法运用轮胎修复被灰太狼破坏的路。

　　(3)请一名勇敢的“飞鹰战士”先进入“狼堡”侦查并营救小动物。(在教师的引导下为其他幼儿示范动作)

　　(4)兵分两路(男队、女队)全面营救小动物，并把小动物送到安全的地方。(音乐：我是一个兵)

　　(二)“飞鹰战士”夺回被灰太狼抢走的食物，然后把食物送还给小动物们。 经过独木桥和山路——潜入狼堡——寻找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音乐：我是一个兵、蓝精灵主题曲)

　　5、小结：今天我们的飞鹰战士非常勇敢，顺利顽强地完成了任务，并保护了小动物的生命和食物，是合格的解放军小战士了。

　　6、放松运动：随着音乐做动作放松全身。(音乐：春野)

　　7、接受新任务，游戏结束。(音乐：蓝精灵主题曲)

　　教学反思：

　　本教学活动是一节多元化的体育教学活动，通过活动发展了幼儿的平衡能力和协调能力，主要运用了轮胎和其他体育器械引导幼儿探索双脚跳的动作，并锻炼了小腿肌肉。创设了情景游戏，在营救小动物和夺回食物的游戏中，幼儿能积极地融入到游戏中，并培养了幼儿不怕困难，勇往直前的精神。 本活动所包含的内容是多元化的，在课前我和孩子们进行了一系列有关本活动的课题。比如，在课前幼儿先要对“解放军战士”有所了解，解放军由海、陆、空三军组成、战壕是什么，有什么作用。解放军叔叔是非常勇敢的，哪里有危险他们就会出现在哪里，谁有困难，他们就帮助谁。让幼儿对解放军叔叔产生崇拜感，自己也有想当解放军的愿望。在这一系列活动的基础上，进行本活动，幼儿的积极性很高，活动效果很好，达到了预定的教学目标。

第35篇教案

设计意图：

　　《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。

活动目标：

　　1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

　　2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

　　发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

　　培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

活动准备：

　　萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子

活动过程：

　　一、热身活动。

　　1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。)

　　二、练习跨跳。

　　1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀?

　　2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)

　　3、练习、指导。

　　三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。

　　1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)

　　2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)

　　3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。

　　四、放松运动。

　　1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。

　　2、游戏注意事项：

　　(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。

　　(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。

教学反思

　　本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。

　　但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。

第36篇教案

设计意图：

　　竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。那如何利用竹杆这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢?引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。因此，我根据竹杆的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵活性的发展，提高幼儿的跳跃能力。

活动目标：

　　1.练习双脚同时向前起跳的技能。

　　2.体验与同伴合作进行游戏的快乐。

　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　1.“粮食”(绳球或沙包代替)，音乐磁带，欢快的音乐一段。

　　2.竹圈若干(拼接成小河)、四个篮子、场地布置。

活动过程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1.老师：“小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗?”(好)

　　2.师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做模仿动作：头部运动、上肢运动、腰部运动、，下肢运动、跳跃运动、整理运动等。

　　评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。

　　二、竹杆真好玩

　　1.老师：“你们想不想和竹圈做游戏?(想)想一想竹杆可以怎么玩?比比看谁的玩法最多。”

　　幼儿探索竹圈的玩法，教师观察指导。

　　2.请幼儿与小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

　　幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。

　　幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去抓住它。

　　幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。

　　3.老师：“刚才小朋友想了许多不同的玩法，真棒!现在请你再试一试还可以怎么玩，或者玩一玩你没玩过的玩法，还可以和小朋友一起合作玩竹圈。”

　　幼儿再次探索、尝试，教师引导幼儿探索出把圈放成一排，双脚跳过竹圈的玩法。

　　“这次你又是怎么玩的?”(幼儿交流自己的玩法。)

　　幼儿A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩开火车游戏。

　　幼儿B：我用圈当陀螺转。

　　幼儿C：我和几个小朋友一起把圈放地上排成了一排，我们练习跳过圈圈。

　　4.幼儿一起学习练习跳过竹圈的玩法，教师讲解跳竹圈的要领：双脚并拢，稍弯曲，用力蹬地跳过竹圈。(反复练习几次)

　　评析：这一部分活动的目的是让幼儿探索竹圈的多种玩法，并探索与他人合作的玩法，重点是引导幼儿想出跳过竹圈的玩法，为下一个环节作好了准备。

　　三、小袋鼠运粮食

　　1.老师：“小袋鼠想帮妈妈运粮食吗?”(想)

　　2.老师：“天气渐渐冷了，我们要运好点粮食准备过冬了。妈妈请小袋鼠帮我一起来运粮食。粮食在河的那一边，小袋鼠从家里出发，一直往前跳，跳到小河边，用力跳跃过河，不能掉在河里。到河对岸捡起一包粮食后，按原路跳回，把粮食放在篮子里。然后还可以继续去运，直到把粮食全部运回来。”

　　3.请个别幼儿示范一遍，师指出注意点：跳的时候膝盖要弯曲，然后用力蹬地跳。

　　4.幼儿集体游戏一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼儿在小圈这头跳。)

　　5.教师小结运粮食的情况，指出存在的问题：有的小袋鼠跳的时候没用力，掉进小河了;有的小袋鼠一次运了两包粮食。

　　6.分组运粮：小袋鼠分成四组，运回粮食后把粮食放到自己这组的篮子里，然后再去运，直至把粮食全部运完。最后比一下哪组运的粮食最多为胜。

　　评析：这部分活动的目的是让幼儿在游戏中发展双脚并拢向前跳的能力，激发起他们参与游戏的欲望。

结束部分：

　　1.与获胜的一队分享喜悦，奖小红花。

　　2.教师带幼儿做整理活动。小袋鼠一起将粮食运回活动室。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第37篇教案

活动目标：

　　1、喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。

　　2、掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。

　　3、遵守集体体育游戏中的简单规则。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。

　　2、物质准备：拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个

　　3、场地准备：如图。

活动重难点：

　　引导幼儿学习侧身钻的动作要领。

　　幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。

活动过程：

　　1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。

　　2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。

　　(1)指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，屈腿侧身走。

　　(2)教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。

　　3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。

　　(1)说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。”

　　(2)教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门(珊瑚群)，侧面钻过大圆门，最后找到妈妈。

　　(3)请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。

　　(4)教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。

　　(5)请两名幼儿面对面站好，把自己的双手搭在对方的肩膀上。

　　4、放松游戏：“回到家里真快乐”。

　　听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。

活动反思：

　　活动以完整的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的快乐!教师能够结合活动的目标，重点强调动作要领，较清楚地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题，比如侧身钻的运动量比较小，应该提供更多形式的障碍，把侧身走作为本次活动的一个侧重点，引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量，也是活动更有层次性。

第38篇教案

活动目标：

　　1、模仿狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的能力。

　　2、不轻易放弃，不怕困难，体验胜利的乐趣。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动重难点：

　　学习游戏，并练习双脚立定跳远的能力。

　　正确掌握立定跳远的动作要领。

活动准备：

　　场地准备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物(各种小动物)、箩筐若干个、欢快音乐

活动过程：

　　1、热身准备

　　(1)今天我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。(引入主题，激发幼儿兴趣)。天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摆动我们的手臂，转转我们的小脑袋，张望四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚(抓猎物的时候要反应快)。

　　(2)现在我们肚子饿了要去寻找食物，但是我们出发之前，妈妈要告诉你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们一定要跟紧，注意安全。

　　2、游戏狮子捕猎

　　(1)狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发现有很多猎物，哇!我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳跃的本领。教师示范动作(两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡)。个别幼儿示范-幼儿分组练习(根据不同程度设计宽度)

　　(2)那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看(引导幼儿个别尝试)不过我们出发之前，妈妈告诉你们怎样能更好的捕捉猎物，当你发现有猎物在前方的时候，先别着急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就马上抓住它，再赶紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。(教师示范动作，幼儿跟学)好!那我们学好了本领就要出发咯!

　　(3)游戏第二遍(扩宽河流的宽度，增加难度)根据幼儿在游戏中出现的问题，请做错的小朋友出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。

　　(4)游戏第三遍3、放松活动，庆祝胜利哇!我们抓住了猎人家里的好多猎物开心么?那我们好好庆祝一下吧!(播放欢快的音乐)好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧!

第39篇教案

活动目标

　　1.能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

　　2.练习上下肢的协调性，发展平衡能力。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

　　布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。

活动过程

　　幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。

　　游戏开始，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成任务的队为胜。

规则：

　　在小桥上只能走，不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走;等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第40篇教案

活动目标：

　　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　活动前经常关注一些常见的运动项目。

　　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动重点：

　　知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

活动过程：

　　一、我知道的运动员。

　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。

　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　　3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　　二、他们也在运动。

　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　　三、我们来做运动员

　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

反思：

　　活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

第41篇教案

教学目标：

　　1.提高快速奔跑的能力。

　　2.增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。

　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

教学准备：

　　1.场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。

　　2.用报纸卷成的长棒2 个，椅子若干。

教学过程：

　　游戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊"绿灯"，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌："突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆;突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，2011大运欢迎您。"边拿长棒模仿开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给第二名幼儿后，站到队尾。依次进行，最快为获胜。

游戏规则：

　　1.幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。

　　2.接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。

　　效果反馈指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。

教学反思：

　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

第42篇教案

活动目标：

　　1、掌握"跨垫子"、"疯狂的小鹿"、"小鹿勇闯鳄鱼岛"三个助跑跨跳的游戏玩法。

　　2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。

　　3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　1、物质准备：20*20厘米的软垫子50张。

　　2、经验准备：拼垫子和垫子上游戏，掌握原地跨跳动作。

活动过程：

　　一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。

　　热身游戏："看谁反应快"

　　二、游戏"跨垫子"

　　1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。

　　2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示，引出本节课学习内容。

　　3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳、摆成"田"字形，练习跨跳。

　　4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领：助跑和起跨点的位置。

　　5、再次用老师告知的动作练习。

　　三、游戏"疯狂的小鹿"

　　游戏玩法：老师设计两排、三排垫子，幼儿必须在用正确方法跳过前一种障碍物成功之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王展示最高难度。

　　游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能升级，失败则降级。

　　四、游戏"小鹿勇闯鳄鱼岛"

　　游戏玩法：幼儿四人一组，用手中的垫子拼成障碍物，组成一个环形的练习场地，老师扮作"鳄鱼"

　　躺在某处，幼儿用助跑跨条的方法跨过每一个障碍物和"鳄鱼"，玩两次。

　　游戏要求：勇于挑战，不怕困难。

　　五、结束活动

　　1、集中放松，拉伸练习。

　　2、重点回顾，复习本节课的重点和难点。

第43篇教案

活动目标：

　　1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和灵活性。

　　2、锻炼幼儿动手制作的能力。

　　3、培养幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动重点：

　　幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

活动准备：

　　1、和好的红泥巴若干。

　　2、牙签棒若干。

　　3、小纸球若干(果子)。

活动过程：

　　一、模仿动作：

　　1、教师扮演刺猬妈妈，模仿小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”

　　2、侧身翻滚：练习本领

　　“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不愿意呀?”(愿意)

　　师：小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢?(用滚的方法)

　　3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。

　　师：我现赖作一个示范，你们学着老师的样子做，

　　4、让幼儿互相把果子摘下来。

　　二、师提问：

　　1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果，(小刺猬)

　　2、让幼儿观看刺猬的图片，(先出示小咕咚的图片，然后观察小刺猬的身体特征)。

　　三、手工制作

　　1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果?(愿意)

　　2、现在，看看我是怎么做的。(教师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教师示范。)

　　3、小朋友们，我给你们准备了好多宝贝，你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧!

　　4、幼儿自由制作，教师指导。

活动延伸：

　　我们一起回教室布置一个小刺猬背果果展，好不好。(好)

活动反思：

　　幼儿通过观看图片，并亲身体验刺猬背果子的过程，加深了幼儿对刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，给幼儿带来了一个强烈的视觉盛宴，激发幼儿愿意亲手制作的兴趣。本次活动，提高了幼儿的动手动脑能力，丰富了幼儿的想象力。

第44篇教案

活动目标：

　　练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　粉笔、长绳等。

活动过程：

　　1.设置小河

　　教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

　　2.示范与练习

　　先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

　　3.跨越小河比赛

　　将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

　　建议：

　　1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

　　2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。

活动反思：

　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

第45篇教案

活动目标：

　　1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。

　　2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

　　3、能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

　　PPT课件、三角形和圆形操作材料

活动过程：

　　(一)观看PPT，引起幼儿的兴趣。

　　今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗?那我们先来看看宝藏在哪里?

　　小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗?

　　(二)闯关

　　1、古门的密码

　　古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的?

　　后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。

　　小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。

　　2、被冲毁的小桥

　　河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的?

　　操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排?探索搭小桥。

　　小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。

　　3、古老的石梯

　　操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

　　小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复。

　　出现的规律。

　　4、开宝箱

　　A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。

　　B、展示操作结果

　　(三)经验提升，欣赏生活中的规律

　　小朋友们真棒!其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

　　(四)按男女规律排队出活动室，结束活动。

　　(五)活动延伸

　　在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

活动反思：

　　我发现自己低估了幼儿的发展，没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段，如果进行进一步的提升与归纳的话，这样孩子不仅可以获得系统性的知识，更为以后学习比较、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。

第46篇教案

目的：

　　1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　2.积极参与运动，体验运动的快乐。

　　3.学会与同伴协商合作游戏。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

准备：

　　1.兔妈妈、狐狸头饰2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.场地4.纸团若干

过程：

　　1.调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。

　　老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　2.体验动作

　　(1)集体活动老师介绍运动方法："小兔"手持"青菜"穿过"树林"种"青菜"，往返数次，直至"种完"。

　　老师示范活动线路和动作。

　　(2)自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

　　(3)集体活动：游戏《勇敢的兔子》

　　老师介绍玩法："狐狸"出现追赶"小兔"，"小兔"四散躲至"树林"后面，拾起"石块"投向"狐狸"，"狐狸"逃窜。游戏反复进行。

　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

　　3.放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。

活动反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第47篇教案

活动目标：

　　会双脚行进跳和四散躲闪跑。

　　商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　1、物质准备：老鹰头饰3个。

　　2、环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。

活动过程：

　　一、引题。

　　1、引导语：我们都是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。

　　2、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。

　　二、介绍玩法。

　　选2~3名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。"小麻雀"一边念儿歌"小麻雀"喳喳叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食。当念到"快快跑"时，"老鹰"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只"小麻雀"后，游戏重新开始。

　　三、交代规则。

　　"小麻雀"应边念儿歌边双脚跳。

　　四、放松活动。

　　"稻草人"自由表演，庆祝赶跑了麻雀，保护了粮食。

第48篇教案

活动目标

　　1.能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

　　2.喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

　　1.场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。

　　2.《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。

　　3.地垫4~5块。

活动过程

　　1.玩游戏“小蚱蜢练本领”，做好热身运动。

　　教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上联系本领，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重点活动腰和下肢关节。

　　2.探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

　　自由跳跃，体验活动的乐趣。

　　教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。

　　3.自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。

　　教师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?鼓励幼儿积极尝试，提醒幼儿注意安全。

　　示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

　　教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。

　　幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。教师观察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。

　　4.玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的动作。

　　教师介绍游戏的玩法及规则：必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组，听到信号后从起点出发，依次跳过三种不同高度的皮筋，然后从右侧返回终点，比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。

　　播放欢快的音乐《蓝精灵》，幼儿分组游戏2~3次，教师根据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量，提醒幼儿注意安全。

　　5.评析游戏情况，鼓励动作正确的幼儿。

　　播放舒缓的音乐《小白船》，教师和幼儿一起坐在垫子上，随音乐做放松运动，重点放松腰部和腿部。

活动延伸：

　　利用皮筋和户外的小台阶，带领幼儿经常练习双脚向上跳、向下跳的动作，提高幼儿原地跳跃的动作水平。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第49篇教案

活动目标：

　　⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。

　　⒉能听信号行动。

　　⒊培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　⒋商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。

活动过程：

　　一、蜻蜓飞呀飞 (队伍：四列--两列--四列--圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈)

　　二、小蜻蜓练本领。

　　师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是"听口令来飞翔。"请一只小蜻蜓来试一试。

　　(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)

　　师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?

　　(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。

　　幼儿练习飞翔。(飞回停机场)

　　师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?

　　(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)

　　三、游戏

　　⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)

　　师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。

　　⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)

　　师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)

　　①交代要求我们要完成的任务是"蜻蜓抓昆虫"。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。

　　小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)

　　②幼儿分成四组比赛。

　　给胜利的队伍发放奖牌。

　　四、放松活动

　　师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)

第50篇教案

【活动目标】

　　1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步巩固平衡、钻爬等动作。

　　2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　布置活动场地;准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。

【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、幼儿边听《甩葱歌》音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场地，听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。

　　2、基本动作探索：让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本领，麻雀队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本领;两个麻雀战士合作搭一个鸟窝，继续让小麻雀们练习从高处往下跳的本领，麻雀队长给予保护，提醒小麻雀注意安全。

　　二、麻雀战士营救小动物。

　　1、创造情节，麻雀队长接到麻雀司令的一个电话，山谷那里发生了地震，许多动物都困在山谷里，启发麻雀战士应该怎样做?

　　2、通往山谷的道路被地震震坏了，启发幼儿该怎么做?用我们的鸟窝来修建造山路、桥，有几条山路没有坡，上不去该怎么办?(启发小麻雀用鸟窝搭建坡。)

　　3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物，过小桥，从高处往下跳去营救小动物，教师作适当保护并纠正动作，救了动物从老鼠洞回去。

　　4、幼儿自选路线过桥去营救小动物。

　　三、小麻雀找食。

　　1、小动物被营救出来了，可它们已经好几天没有吃东西了，我们该怎么办?

　　2、请幼儿第二次前往山谷给小动物找食物吃。

　　四、小麻雀边听音乐《鸟飞》边跟随麻雀队长做放松动作。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第51篇教案

活动目标

　　1. 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

　　3. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4. 提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备

　　1、教具：录音机、磁带、空场地。

　　2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

　　师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

　　幼：想。

　　师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

　　(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　A. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　B.跳圈：在圈里跳进跳出。

　　C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

　　D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出

　　(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

　　幼：跳。

　　师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)

　　3. 难度练习，重点指导

　　(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

　　(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

　　4. 游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

　　师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

　　幼：饿。

　　师：你们看那是什么?

　　幼：萝卜。

　　师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

　　结束活动。

活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

第52篇教案

设计意图：

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

活动目标：

　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

　　3、设置好有障碍的跑道。

活动过程：

　　一、热身运动：

　　模仿小动物走路。

　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

　　二、情景游戏。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢?

　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

　　2、介绍玩法和游戏规则。

　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

　　(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。)

　　(2)请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

　　3、给小动物送食物。

　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)

　　三、结束活动。

　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢!

教学反思：

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

第53篇教案

一、设计意图

　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

二、目标与任务

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

　　2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;

　　3、培养幼儿相互合作的精神。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

三、游戏器械

　　轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、游戏玩法

　　1、角色分配：教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

教学反思：

　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

第54篇教案

活动目标：

　　1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。

　　2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。

　　3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。

　　4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。

　　5、发展身体协调性。

　　6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　器械准备：4～6块“大石头”(平衡台)，两根长条纸做成河岸线(适当距离)，8块红色平衡台(小猪的家)，8块蓝色平衡台(小羊的家)，8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干

　　音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐场景图如下：

活动流程：

　　造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——结束

过程实录：

　　1、造桥

　　①T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?

　　以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。

　　②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。　　S1:找棵树来当船驶　　S2：打电话

　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

　　③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。　　在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊!期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。

　　④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。

　　2、搬家

　　①T：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧!

　　在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。

　　②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。

　　③自由建村，搬家

　　3、找礼物送礼物

　　①T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。

　　在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。

　　②幼儿互相找礼物送礼物

　　4、大灰狼来了

　　背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

　　①T：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。　　②幼儿团结合作想办法躲进家　　③大灰狼抓小动物

　　5、解救小动物

　　①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。

　　此时，大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!

　　最后在欢快的气氛中结束活动!幼儿还意犹未尽，认出了扮演大灰狼的老师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入了角色。

　　②T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧

　　③解救成功

　　6、结束活动

　　①T：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～

　　②唱歌结束活动.

活动反思

　　我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。

　　此次活动是以感觉统合器材“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场～～

　　我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。　　纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来!

　　活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。

第55篇教案

【活动目标】

　　调整情绪，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的快乐。

　　锻炼幼儿的团结协作能力。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　沙包若干、轮胎、呼啦圈。

【活动过程】

　　一、玩沙包

　　顶沙包：锻炼幼儿的平衡能力。

　　把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和提高。

　　踢沙包：锻炼腿部力量。

　　把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼幼儿数数呢。

　　夹包跳：练习双脚跳。

　　把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培养。

　　运沙包：练习爬的动作。

　　选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能提高幼儿参与游戏的积极性。

　　二、玩轮胎

　　1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，锻炼了幼儿的弹跳能力。

　　2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。

　　3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简单负重练习。

　　4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于“河”中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。

　　三、玩呼啦圈

　　1.抛圈

　　幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。

　　2.转圈

　　幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。

　　3.跳圈

　　把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。

【活动延伸】

　　幼儿讨论玩具的其他玩法，鼓励幼儿多想，和其它幼儿分享。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第56篇教案

【活动目标】

　　练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。

　　锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　小椅子、场地布置。

【活动过程】

　　1、学做小鸟。

　　教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。

　　2、游戏：小鸟找食

　　(1)教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。

　　(2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。”

　　(3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。

　　(4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。

　　(5)游戏进行几次。

　　3、小鸟回家休息了。

　　师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第57篇教案

目标:

　　1、练习在长20-30厘米,宽15-20厘米的平衡板上走,发展幼儿平衡能力。

　　2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动过程:

　　1、教师讲解示范动作:目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时,单脚起跳。

　　2、幼儿分组练习。

　　3、学习小士兵演习:走过独木桥,钻过山洞,跳过垂直障碍物。

指导:

　　水平一:鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

　　水平二:双手伸开使到身体平衡,(教案出自：快思教案网)单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物,后脚也要跟着起跳。

环境材料:

　　平衡板一条,钻圈两个櫈子两张,绳子一条、草皮

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第58篇教案

　　设计意图：

　　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。

　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

　　老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

　　3、 开始游戏

　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，(.本文来源：快思老.师教案网)全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)

　　4、幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思：

　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。

第59篇教案

　　【活动目标】

　　1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。

　　2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。

　　2、自制球门6个。

　　3、大地毯。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　“孩子们，今天的天气真好啊!快跟着猫妈妈一起来做运动吧!”

　　(幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动)。

　　二、玩沙包。

　　1、出示沙包：看!老师带来了什么?你会怎么来玩沙包?自由玩沙包。

　　2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

　　3、学习一下同伴的玩沙包的方法。

　　4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

　　师：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包!”

　　5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。

　　6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。

　　三、游戏“小猫顶沙包”。

　　1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。

　　师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。”(手膝着地头顶球爬行)

　　2、学习“小猫顶沙包”的动作。

　　(1)教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

　　(2)分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

　　3、游戏：顶沙包进门。

　　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

　　师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。

　　三、放松运动。

　　师：小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第60篇教案

游戏目标：

　　1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

游戏重点：

　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

游戏准备：

　　1、木制斜坡4条。

　　2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

游戏过程：

　　1、开始部分：

　　(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

　　(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

　　2、基本部分：

　　(1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　指导重点：

　　A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

　　B.上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

　　(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

　　A.老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　B.游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"指导：老师启发幼儿回答。

　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

　　C.让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

　　D.垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

　　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

　　3、结束部分：

　　(1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子

　　(2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

活动反思

　　这节中班体育活动小鸭上坡的目标是练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。这节活动的重点是帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，发展幼儿的平衡能力。

　　在带领幼儿进入活动场地时，我没有很好的组织幼儿的队形，导致幼儿的队形比较散乱，是我这节课的第一个失误。在让幼儿练习上下斜坡时的环节中，我明确的提出了兼顾游戏性和安全性的要求，并对幼儿上下斜坡时要注意重心，两手侧平举的方式进行了简单的总结。

　　在进入第一个环节平衡练习让幼儿走斜坡时，我明确提出了上下斜坡时应该注意的事项及安全要求，但在个别幼儿没有按照要求练习时，我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来，这是我这节课犯的一个很重大的失误，事后想想我应该让他通过，然后告诫其他幼儿不要效仿他。

　　在接下来的游戏中，由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行，让我有些措手不及，幼儿出现了争抢斜坡的情况，我及时作了调整，在后面练习中，我都明确的提出了要求，整个活动过程就比较井然有序了，在完成所有练习后，我带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结：让幼儿知道了要保护环境卫生和热爱劳动。在幼儿上下斜坡时要注意控制速度，而且上斜坡时身体稍向前倾。

第61篇教案

活动目标：

　　1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　　2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

　　一、游戏：“小猪过桥”

　　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　二、游戏：“小猪运西瓜”

　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏：“切西瓜”

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

教学反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。

第62篇教案

活动目标：

　　1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。

　　2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。

　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习双脚并拢向前跳。

　　活动难点：

　　膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

活动准备：

　　1.大型活动场地

　　2.兔子贴纸每人一份

　　3.垫子、山洞4组

活动过程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?

　　左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……

　　二、小兔学本领

　　1.学习小兔跳

　　(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)

　　(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)

　　(3)我们一起来学学这个新本领，好吗?

　　(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮，幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)

　　(5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。

　　(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。

　　2.游戏《小兔拔萝卜》

　　(1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

　　(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?

　　(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。

　　(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。

　　三、小兔回家

　　小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。

　　自己给自己扭一扭腿，休息一下。

活动反思：

　　在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

第63篇教案

目标:

　　1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。.

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动过程:

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导:

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料:

　　钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

教学反思

　　本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

第64篇教案

活动目标

　　1.探索纸箱的多种玩法，体验身体运动的乐趣。

　　2.练习爬、侧身翻滚等动作，发展肢体的灵活协调性。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备

　　大纸箱若干，欢快的背景音乐。

活动过程

　　1.引导幼儿自由选择纸箱，教师帮助幼儿用纸箱变成“龟壳”。

　　把纸箱竖起来，蹲在里面。

　　把纸箱横过来，身体缩进去跪在里面。

　　把纸箱横过来，躺在里面，头部和脚部露在外面。

　　2.幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探索不同的前进方法，并请个别幼儿

　　示范。

　　把纸箱竖起来，蹲着前进。

　　把纸箱横过来放，头和脚缩起来，爬行前进。

　　把纸箱横过来放，躺着滚动。

　　3.做游戏——小乌龟回家。

　　教师发出指令：“天快黑了，小乌龟们回家吧!”“小乌龟”们听到指令后，按照不同的前进方式回到自己的“家”。

教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

第65篇教案

【活动目标】

　　1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。

　　2、感受阳光的温暖。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　1、小乌龟头饰每人一个，垫子6—8块，包装箱两只，长绳一根，人手一把椅子。

　　2、场地布置：垫子分两组连接成小桥，馐箱去盖作山洞，长绳横拉固定作篱笆(离开地面65厘米)

【活动过程】

　　一、小乌龟醒了。

　　幼儿扮小乌龟，教师扮龟妈妈带领幼儿活动四肢，做苏醒、伸肢、点头、弯腰等动作。

　　二、小乌龟旅行。

　　1、介绍“小乌龟”的旅程：钻过篱笆(长绳)，爬过小桥(垫子)，再钻过山洞(包装箱)，坐到山坡(椅子)上晒太阳。

　　2、要求“小乌龟”分两队一个跟着一个向前、爬，提示幼儿将两手两膝撑在垫子上向前爬行，钻时要低头、弯腰、弯膝。

　　三、小乌龟晒太阳。

　　1、启发幼儿听指令模仿乌龟做晒背、晒四脚、晒肚皮等动作，感受阳光的温暖，注意保护好眼睛，不要看强光。

　　2、以“太阳下山”的情节结束游戏。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第66篇教案

活动目标：

　　1.利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。

　　2.锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。

　　3.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

　　粉笔 宽阔的场地 课桌两张 软垫 6 块 易拉罐若干 软绳 2 根 轮胎 4 个 糖果若干 音乐 筐子 4 个 小蜜蜂卡片 40 张

活动重点(难点)：

　　训练幼儿"钻"的能力

活动过程：

　　一、热身运动

　　1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说："小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。"

　　2、听音乐热身。老师："赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

　　二、走迷宫

　　1、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)老师："糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。"

　　2、"我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急!""哦!我来看看怎么走这个迷宫。"老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。

　　三、闯关拯救小蜜蜂

　　1、教师讲清闯关规则

　　老师："咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡……"老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。

　　2、请一名幼儿示范闯关方法

　　电话响了，老师接电话后着急的说："不好了!小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们"老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。

　　3、幼儿分两组闯关

　　老师问刚才闯关的小朋友："小蜜蜂都被救完了吗?""还有很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧!""但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来!"

　　幼儿分两组闯关

　　四、糖果庆祝party

　　老师："小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗?""我们一起来开个糖果party庆祝一下吧!""老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了!"请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。

　　五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果

　　老师："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧!"教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。

活动反思：

　　本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。

　　首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

　　另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说："好好玩呀!"第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说："大家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就来救你!"最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。

　　但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次"闯关"机会，匆匆忙忙，幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿"钻"的能力，等幼儿掌握"钻"的要领，"钻"的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。

　　本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。

　　首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

　　另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说："好好玩呀!"第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说："大家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就来救你!"最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。

　　但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次"闯关"机会，匆匆忙忙，幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿"钻"的能力，等幼儿掌握"钻"的要领，"钻"的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。

第67篇教案

活动目标:

　　1.促进身体的灵活性,协调性。

　　2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

活动过程：

　　一.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣

　　师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩

　　1.一个人玩，师给予特别的玩法以表扬

　　2.几个人玩，师给予创新玩法以表扬

　　二.游戏"小鱼逃套圈"

　　(一)竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到"打鱼网来了"，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。游戏重复。

　　1.从下往上套。2从上往下套

　　(二)圆圈"小鱼逃套圈"

　　玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的"小鱼"(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动小结：

　　听音乐作放松活动。

　　师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动--小碎步

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第68篇教案

活动内容：

　　小青蛙跳荷叶

活动目标：

　　1.练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的基本动作。

　　2.训练幼儿的下肢力量及动作的协调性。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

活动准备：

　　场地：无障碍活动场地;

　　材料： 小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。

活动过程：

　　一、准备部分

　　(一)带幼儿做准备活动，重点做好腿部准备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。

　　二、出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。

　　(1)师："小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏"。

　　(2)师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。

　　(3)教师请小朋友分享不同的跳法;

　　(4)现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?

　　(5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。

　　三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。

　　(1)师：刚才我发现有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。

　　(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。

　　(3)请幼儿看教师示范单、双脚跳。

　　四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。

　　(1)教师带幼儿反复练习，进行个别指导。

　　分成3组，请幼儿练习。(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列，(教案出自：快思教案网)引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以采取单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)

　　五、开展小组捕捉害虫的游戏。

　　(1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。

　　师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏，好吗?

　　六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。

　　(一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样?

　　(二)总结幼儿在活动中的表现，表扬认真练习不偷懒的幼儿。

　　七、做腿部放松活动结束。

教学反思：

　　本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。

第69篇教案

【活动目标】

　　1、促进身体的灵活性，协调性。

　　2、激发幼儿的集体荣誉感。

　　3、在游戏中体验愉快。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

【活动准备】

　　呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐。

【活动过程】

　　一、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣。

　　师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩。

　　1、一个人玩，师给予特别的玩法以表扬。

　　2、几个人玩，师给予创新玩法以表扬。

　　二、游戏“小鱼逃套圈”

　　(一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：

　　幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。

　　1、从下往上套。2、从上往下套。

　　(二)圆圈“小鱼逃套圈”

　　玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

　　活动小结：听音乐作放松活动。

　　师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游做放松活动——小碎步。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第70篇教案

活动背景：

　　感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

活动目标

　　1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。

　　2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

活动准备

　　1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

　　2、录音机及磁带。

活动过程

　　1、开始部分："小松鼠"模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

　　2、基本部分：

　　(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?"、"你真行，这办法棒极了!"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)

　　(2)"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

　　①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。

　　②幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。

　　③"比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

　　(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。)

　　(4)"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)

　　3、结束部分：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思：

　　1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。

　　2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

　　3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。

第71篇教案

【活动来源】

　　在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。

【活动目标】

　　1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

　　2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。

　　3.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

【活动准备】

　　材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

【活动过程】

　　一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

　　二、基本部分

　　1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)

　　2.智勇大闯关1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

　　2)第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。

　　3)幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

　　3.游戏：快乐碰碰吸1)教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

　　2)幼儿进行游戏。

　　3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

　　三.放松活动

　　1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

　　2、简单小结，给予鼓励。

　　3、师生再见。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第72篇教案

活动目标：

　　1.学习阅读指示牌。

　　2.根据指示做动作。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　自制有趣的指示牌。

活动过程：

　　1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

　　2.来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

　　3.选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“快乐国”里的精灵了。

活动建议：

　　1.可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。

　　2. 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第73篇教案

　　活动目标:

　　1.促进身体的灵活性,协调性。

　　2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

　　活动过程：

　　一.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣

　　师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩

　　1.一个人玩，师给予特别的玩法以表扬

　　2.几个人玩，师给予创新玩法以表扬

　　二.游戏“小鱼逃套圈”

　　(一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。

　　1.从下往上套。2从上往下套

　　(二)圆圈“小鱼逃套圈”

　　玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

　　活动小结：听音乐作放松活动。

　　师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动——小碎步。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第74篇教案

【活动目标】

　　练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　粉笔、长绳等。

【活动过程】

　　1、设置小河

　　教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

　　2、示范与练习

　　先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

　　3、跨越小河比赛

　　将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

【活动建议】

　　1、教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

　　2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。

【活动评价】

　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

教学反思：

　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

第75篇教案

　　活动目标

　　练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备

　　八块地毯、欢快的音乐。

　　活动过程

　　1.教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。

　　2.请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。

　　一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练习平衡支撑。两名幼儿可互换练习。

　　3.启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

　　(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。(两名幼儿可互换练习)

　　(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的，重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合，不能过快或过慢。

　　4.做游戏——推小车，进一步练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量。

　　幼儿在原地练习，熟练地掌握了推小车的方法后，可指导幼儿根据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识，并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑，要与另一名幼儿协调配合。

　　5.放松活动。

　　幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松活动。

　　教学反思：

　　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

第76篇教案

　　【活动目标】

　　1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动准备】

　　1、折好五彩的纸飞机(每个纸飞机下面粘贴一个手指环)，将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。

　　2、电脑音乐播放歌曲《小飞机》见附件音乐。

　　【活动过程】

　　一、游戏引入。

　　1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。

　　2、准备动作：

　　师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么?好，小飞行员现在还在休息呢，(引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态)我们听音乐来做动作。”(主班陈老师开始循环播放小飞机音乐，在游戏过程中作背景音乐)

　　幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体(做一些基本动作四肢动作)。

　　如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。

　　二、游戏过程。

　　1、游戏讲解示范，幼儿徒手练习。

　　师：小飞行员，现在我们要练本领了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本领哦!

　　师：飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。

　　师：暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块(游戏场地)。

　　师：大风来啦!小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈慢慢的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。

　　2、游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。

　　师：你们刚才都很棒，都练得非常的认真，现在，老师要奖励给你们每个人一架小飞机，但是要先听清楚老师的要求。

　　幼：注意力集中到老师上。

　　师：为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的第二根手指(食指)穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺利飞行啦(教师边讲边拿纸飞机套进手指示范)，听清楚老师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈老师那里(主班)，去取一架小飞机来练习哦!

　　幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环(引导有困难的小飞行员寻求配班老师协助)，作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。

　　3、游戏深入《小飞机上蓝天》。

　　师：小飞行员们，现在我们要上蓝天了!请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令!

　　游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。

　　三、游戏结束。

　　1、放松运动。

　　师：请所有的小飞行员们开着你们的小飞机跟在老师的身后把飞机都开到飞机场来(放进指定的盛放物中)!(在陈老师的协助下让小朋友们一个跟着一个，走成一排，跟在老师的身后)

　　2、教师简单总结。

　　师：贝贝班的小飞行员们，你们的飞机都开的很好，安全的到达了目的地!现在小飞行员都累了，要回教室乖乖休息吃饭，补充棒棒的体力!(听音乐《小飞机》愉快回教室)

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第77篇教案

教学目标

　　1.提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。

　　2.提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。

　　3.养成听信号行动的习惯。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　5.能根据指令做相应的动作。

教学准备

　　1.小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。

　　2.宽敞、无障碍的户外大操场。

教学过程游戏玩法：

　　在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线 前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右 侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘 米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度;30厘米的放两个;50厘米的放三个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。(见图3-3)幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。

注意事项：

　　1.提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。

　　2.追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。

　　3.在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。

　　效果反馈注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。

活动反思：

　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。

　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。

第78篇教案

活动目标：

　　1、通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。

　　2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

　　3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、发展身体协调性。

活动准备：

　　24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

活动过程：

　　一、列队练习。

　　请幼儿开火车去大森游玩。

　　二、韵律操：《快乐小青蛙》

　　1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

　　2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

　　3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶，变身青蛙和老师一起做韵律操。

　　三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

　　1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。

　　2、教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。

　　3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

　　四、游戏：《小青蛙运输队》

　　1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

　　2、教师交待游戏规则，说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

　　3、教师示范后，开始游戏。

　　4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

　　5、教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。

　　五、放松活动。(放轻音乐)

　　六、开火车回教室。

活动反思：

　　在《小青蛙运输队》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。

　　通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。

第79篇教案

　　活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰;大鼓一只。

　　2、设置情景：树林、山洞。

　　3、房子一座。

　　重点难点：

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，活动身体。

　　1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗?

　　2、现在跟着我一起来活动一下身体吧!

　　二、学习本领。

　　1、教师示范讲解动作要领。

　　2、幼儿练习。

　　三、参观新家。

　　1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧!

　　2、幼儿跟着教师向前行进。

　　3、在家听音乐休息。

　　四、小熊运粮食。

　　1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧!

　　2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

　　3、到达目的地，运粮食。

　　4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

　　五、运粮食回家。

　　教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

　　反思:

　　小班幼儿喜欢具有情景性的游戏，对游戏中的情节、角色、动作过程容易产生兴趣。活动一开始，我就设计鼠妈妈带鼠宝宝去寻找粮食的情景，用夸张的语言、表情、动作来引发诱导幼儿，激起幼儿浓厚的兴趣，幼儿很快就融入到角色中去，跟着鼠妈妈在草地上从慢爬逐渐到快速爬行，遇到山坡时，鼠妈妈鼓励宝宝勇敢去尝试过爬山坡，再利用“野猫”的出现把活动推到高潮，从慢到快速平稳爬过山坡，躲避野猫的威胁，最后成功把粮食运回家。整个活动富有情景性、趣味性，以运粮食为主线，按照情节的发展由易到难、一步一步地开展一系列的锻炼活动，环环紧扣，孩子们乐于投入其中，动作也得到进一步的发展和巩固，体验到游戏所带来的快乐。另外，也有些不足，由于山坡设计不够合理，幼儿在进行活动时出现滑行的现象，阻碍幼儿的爬行，因此，在材料的准备上要充分考虑投放材料的科学性和合理性。

第80篇教案

【活动目标】

　　1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚分开跳以及并拢分开交替跳的动作，提升双脚连续跳的能力。

　　2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、胸前小白兔胸饰每人一个;

　　2、小动物头饰4个;

　　3、用硬纸板做的小路两条;

　　4、音乐(热身和放松);

　　5、场地布置。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、教师交代角色，跟着兔妈妈跳跃着进活动入场地排成4路纵队。

　　2、热身运动：合着音乐做头部运动、腰部运动、腿部运动、跳跃运动。

　　二、基本部分：

　　1、复习双脚并拢跳。

　　(1)幼儿自由原地双脚并拢跳。

　　师：小白兔们都会跳，妈妈要看一看哪只小白兔双脚并拢，跳的又高又轻。(孩子们自由原地双脚并拢跳)

　　(2)教师示范原地双脚并拢跳。

　　(3)幼儿向指定线路行进跳。

　　2、学习双脚分开跳。

　　(1)教师示范双脚分开跳。

　　师：刚才兔妈妈发现有一些小白兔在跳双脚并拢跳的时候，双脚分开了在跳，原来跳还有很多种方法呢?你们想不想学一学双脚分开跳?

　　(2)幼儿原地自由练习双脚分开跳。

　　(3)幼儿向指定线路行进跳。

　　3、学习双脚并拢与双脚分开交替跳。

　　(1)教师示范双脚并拢与双脚分开交替跳。(放慢速度原地练习：并拢并拢分开分开—到并拢分开并拢分开)

　　师：如果我们将双脚并拢与分开合起来跳，能怎么跳呢?

　　(2)幼儿跟着兔妈妈练习。

　　4、游戏《小白兔送礼物》

　　(1)教师交代游戏任务以及游戏规则。

　　师：树林大王知道我们小白兔跳的本领最好，六一节快到了，请我们給树林里的小动物们送六一礼物，你们愿意送吗?

　　师：小动物们住在各个地方，它们的路很难走，我们要看清楚路才可以把礼物送到，你们能做到吗?

　　师：我先将礼物发給你们，再一个一个出发去送，送完礼物后到路的两边休息，等着妈妈来叫你们再到别的小动物家送礼物。

　　(2)教师示范送礼物。(强调按图示跳过去)

　　(3)幼儿游戏2遍，教师及时指导幼儿规则。

　　三、放松运动。

　　师：今天小白兔很好的完成树林大王交给我们的任务，给很多的小动物送去了礼物，出了很多汗，妈妈带你们去洗个澡吧!

　　(听音乐做放松运动，敲腿、捏一捏、揉一揉等)

　　师：洗过澡了妈妈带你们回家睡一觉，明天接着再给小动物送礼物去。

　　(听放松音乐跟着兔妈妈回家。)

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第81篇教案

【活动目标】

　　1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2、遵守游戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。

　　2、布置好场地，见图。

【活动过程】

　　1、开始部分。

　　师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操：

　　上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。

　　2、基本部分。

　　(1)幼儿站在线后。师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

　　(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，教师纠正幼儿动作。

　　(3)游戏“小猫搬家”。

　　游戏规则：每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

　　(4)组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。

　　3、结束部分。

　　(1)复习游戏“大浪和小浪”。

　　(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

活动建议：

　　初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延伸：

　　户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

教学反思：

　　对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

第82篇教案

设计意图：

　　根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动：

　　小猫钓鱼

活动目标：

　　1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

　　2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

　　3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动重点：

　　练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

活动准备：

　　1.小猫头饰与幼儿人数相同。

　　2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨栏、平衡木。

　　5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

　　一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

　　幼： 好 。

　　师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

　　1.队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

　　2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

　　师：随音乐和妈妈一起活动身体。

　　二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

　　师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

　　幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

　　师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

　　幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

　　师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

　　1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

　　2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

　　三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

　　师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

　　四、活动评价：

　　1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

　　2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。

教学反思：

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

第83篇教案

　　【活动目标】

　　1、学习用报纸运送货物的能力。

　　2、探索和学习两人玩报纸的方法，体验与同伴合作的乐趣。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一张报纸，积木若干。

　　【活动过程】

　　(一)开始部分

　　热身活动：教师念儿歌带领幼儿做热身操

　　(太阳公公起得早，带领宝宝做早操，伸伸脖子扭扭头，抬抬手臂拍拍手，扭扭腰来伸伸腿，蹲一蹲来跳一跳，转个圈儿乐遥遥。)

　　(二)基本部分

　　1、单人送货

　　师：今天送面包的师傅生病了，我们班的小朋友可不可以当小小送货员，帮面包师傅把面包送去面包店啊?

　　幼：好。(如果有幼儿不愿参与游戏则拿出小奖品鼓励幼儿)

　　师：每个小朋友先拿一块面包放在一张报纸上，把面包送去对面的面包店，将面包放在框里，报纸放在框的旁边，然后从旁边绕回来排到队伍的后面，不要影响到其他的送货员。后面的送货员要等前面一个送货员把面包送到了才能上路哦。

　　(请一个能干的小朋友做一下示范，幼儿尝试第一次送货)

　　师：我们每个送货员都把面包送到了面包店，送的很棒，可是呀，(教案.出自：快思.教案网)速度不够快，现在我们男生女生来比一比，看看哪一队送货员送的更快。

　　(男女生比赛幼儿第二次送货)

　　2、合作送货

　　师：刚刚一个人送面包每个小朋友都送的很好，可是呀，面包店的师傅说今天生意太好了，面包都不够卖了，所以我们现在要两个人合作来送面包，每个小朋友先找一个好朋友。

　　(幼儿找好伙伴排队)

　　师：等会两个好朋友拿一张报纸，一次送四块面包去面包店，不过啊你们得先想一想怎么样能既运的快又不把面包掉在地上，送完面包的送货员从两边回来排到队伍的最后面。等会儿我要找出一组运的最好的评为“最佳送货员”，当其他送货员的榜样。

　　(幼儿自由探索合适的送货方法，请一组做的最好的来做一下示范)

　　3、分组比赛

　　师：刚刚××组做的最好，我们学他们的样子，两队来比一比，看看哪一队能先把面包送完，就是今天的送面包能手。

　　(幼儿合作比赛送货)

　　(三)结束部分

　　教师带领幼儿做放松运动，整理场地，结束活动。

　　【活动反思】

　　本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。在最后结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，非常地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的经验。

第84篇教案

　　【活动目标】

　　1、能大胆想象、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动;

　　2、学习在难度不同的情境中爬，提高动作的协调性和灵敏性;

　　3、体验游戏带来的快乐。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　1、老师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾;

　　2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包(与幼儿人数一致);

　　3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境;

　　4、背景音乐。

　　【活动过程】

　　活动反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

　　一、热身运动

　　师：今天天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运动吧!(师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在老师的带领下随着音乐做各种模仿动作，活动四肢)

　　二、探索各种爬的方法

　　1、自由探索

　　师：乌龟宝宝最喜欢爬了，让我们在草地上自由自在的爬一爬，看谁的方法最多?(幼儿自由爬行，师观察，提醒幼儿不要碰撞，鼓励幼儿尝试不同的方法)

　　2、展示交流，分享成果

　　(1)师：你是怎么爬的?(请幼儿甲示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?甲：手和膝盖着地。

　　师：真棒!我们跟着他学一学!

　　(2)师：还有谁的方法不一样?(幼儿乙示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?乙：两手两脚着地。

　　师：真棒!我们跟着他学一学!

　　(3)师：还有谁的方法不一样?(幼儿丙示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?丙：整个人都在地上爬。

　　师：我们也跟着他学一学吧!

　　三、以各种不同的游戏，在难度不同的情境中练习爬

　　(一)游戏：《听声音找妈妈》练习蒙住眼睛，听声音向前爬。

　　师提出游戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案网.)让宝宝听妈妈的呼唤声，爬着去找妈妈。

　　练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。

　　(二)游戏：《到奶奶家做客》，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡等越过障碍。

　　师介绍游戏玩法：乌龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山洞，爬过小路，再爬上小山坡，看看哪个宝宝爬得又快又好!准备好了吗?我们出发吧!

　　(三)游戏：《帮奶奶运东西》练习用不同的方法帮奶奶运东西，并放到指定的筐里。

　　师：奶奶年纪大了，她买了好多东西可是没运回来，我们一起帮助她想想办法吧!

　　带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西?可以怎么运呢?

　　1、师：孩子们，你们要想一个办法不让东西掉下来的，在爬的时候可以放在什么地方呢?(幼儿自由选择运东西，只要运过来不掉就可以)

　　2、幼儿再次运东西

　　师：宝宝们，你们看还有呢?这次我们要用和刚才不一样的方法运东西哟!看看谁最聪明!(幼儿运东西，鼓励幼儿尝试不一样的方法，运完为止)

　　3、师幼共同检查游戏结果，看看是否完成任务

　　四、放松活动：听音乐放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

第85篇教案

【活动目标】

　　1、学习纵跳触物的基本动作。

　　2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力，增强动作的协调性。

　　3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动重点】

　　学习纵跳触物的动作。

【活动难点】

　　会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物，掌握纵跳触物的动作要领。

【活动准备】

　　1、各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的);

　　2、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》MP3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

【活动过程】

　　一、暖身环节：

　　袋鼠妈妈对宝宝们说：“孩子们，今天的天气可真好呀，我们一起出去郊游吧!”

　　在音乐《郊游》的伴奏下，袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动，活动筋骨，主要是四肢运动。

　　二、基本部分。

　　1、变速跳跃。

　　师：秋天的果园特别美，我们也去欣赏欣赏，袋鼠宝宝，我们一起跳到果园去好吗?如果我拍手快你们就要跳快，我拍手慢你们就要跳慢，如果拍手停下来，你们也要停下来，准备好了吗?

　　2、自由探索摘果子，感知纵跳触物。

　　师：“果园就在前面了，你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子，然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

　　请幼儿自由挥臂触物，教师巡回观察。

　　A：学习纵跳触物的动作

　　请幼儿集合，师提问：请你告诉我，你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领：首先要先屈膝，蹲下来，然后两臂前后摆动2—3次，后摆、起跳，最后挥臂触物。

　　幼儿一起学习动作、练习

　　B：突破难点——要屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地，这样才能跳得高。

　　师：可我发现有的小朋友跳得特别高，你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

　　引出难点——屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地

　　幼儿操练，边跳可以边教儿歌：

　　小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

　　手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

　　C：请幼儿两两操练，逐步练习纵跳触物的动作要领。

　　三、游戏：小袋鼠画果子(音乐：苹果丰收)

　　交代任务：刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子，现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树，请小袋鼠们走过独木桥，手指沾上一点颜料，来到大树下，用力蹬地起跳，将你的果子点画在大树上，最后沿原路返回。我们试试吧!

　　A：幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏，先返回者为胜利的一组。

　　B：根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

　　四、结束部分(音乐：秋日私语)

　　师：今天的到果园来真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我们一起来放松一下，捏捏腿……。好，你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉，你帮助我，我帮助你。(幼幼互动)

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

第86篇教案

【活动目标】

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

　　(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)

　　(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。)

　　(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　(7)小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　(1)猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　(2)小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　(3)小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　(4)猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　(1)交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　(2)小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分.

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第87篇教案

　　活动设计背景

　　《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

活动目标

　　1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

　　2.发展幼儿身体的协调性。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

　　1.左右跳的训练。手足爬的学习!

　　2.锻炼孩子的身体协调性。

活动准备

　　1.小猫头饰、小鱼若干。

　　2. 自制的游戏道具。

　　3. 多媒体课件

活动过程

　　一、热身活动：

　　1.师幼相互问候。

　　2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。

　　二、情景创设：

　　1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)

　　师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?

　　幼儿：喜欢鱼，蛋糕….

　　师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?

　　2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

　　三、体验过程：

　　1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。

　　师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。

　　师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。

　　师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

　　师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

　　师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!

　　2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

　　四、游戏活动：

　　1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。

　　2.教师说明游戏规则。

　　每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍,并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油!

　　3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

　　师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢?

　　幼：猫妈妈

　　教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!

　　五、结束活动：

　　播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

教学反思

　　针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

　　我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。

　　虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。

第88篇教案

【活动目标】

　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】

　　小偷家;警察局

　　1、活动前布置游戏场地如图：

　　2、音乐1、音乐2。

【活动过程】

　　(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

　　教师戴上警察帽，谈话引出课题。

　　老师今天像谁?警察是干什么的?

　　师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

　　(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

　　*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指导重点：

　　进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

*评价重点：

　　1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

　　2、是否能按游戏规则进行游戏。

　　4、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

*玩法：

　　幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

*指导重点：

　　引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

*评价重点：

　　是否能按游戏规则进行游戏。。

　　(三)活动结束：

　　师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

教学反思：

　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。

第89篇教案

活动名称：

　　安全小卫士

背景：

　　城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。 "生活中的标志"这个小主题由此展开了。 我让孩子们收集标志，但我发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了"安全小卫士"这一集体活动。

我这个活动的目标是：

　　1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

　　2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

这个活动主要分三个环节，认标志--设计标志--贴标志

　　在第一个环节认标志中，我会提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

　　在第二个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么?比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志;有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了;对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了;对能力较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中，我会采用两种方式：

　　1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

　　2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

　　最后一个环节贴标志其实是一个延伸活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个"安全小卫士"的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。

　　这样一个集体活动就基本结束了。

教学反思：

　　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

第90篇教案

活动目标

　　1.练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量

　　2.提高两人之间的协调配合能力。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

　　欢快的音乐。

活动过程

　　1.热身运动《开汽车》。

　　师：小汽车滴滴滴滴开动啦。(教师引导幼儿随欢快的音乐做全身热身活动，要特别多做开展双臂的活动。)

　　2.双臂支撑练习(老师示范标准动作)。

　　请两名幼儿为一组，练习双手支撑地面练习，锻炼双臂支撑的能力(要求：一名幼儿用手掌撑住地面，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练习平衡支持，两名幼儿可互换练习。)

　　3.启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

　　小结：当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前面的幼儿协调配合，不能过快也不能太慢。

　　4.游戏“小推车”。

　　①原地练习。

　　②分组比赛。

　　5.放松活动。

教学反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第91篇教案

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿走，跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;

　　器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　【活动过程】

　　1、听音乐，小矮人出场。

　　教师：小矮人、白雪公主病了，不过大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?不怕，因为我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　【游戏规则】

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第92篇教案

　　设计思路：

　　飞机是幼儿熟悉的交通工具，飞机的神奇更是深深吸引着幼儿，学做小伞兵对孩子们充满了吸引力。中班幼儿腿部力量有所增强，弹跳力也有了一定的发展。《纲要》在幼儿健康领域的目标中，明确要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。小椅子是孩子们熟悉的日常用品，又安全又方便，因此我决定用小椅子让幼儿练习双脚站立从25-30cm处往下跳，发展幼儿腿部力量和弹跳力，让幼儿体验学做小伞兵的自豪感和愉快的心情。

　　教学实施策略：

　　活动中幼儿始终以小伞兵的角色，学本领，用本领挑战自己。为幼儿创设宽松、有序、和谐、互动的氛围，各个环节层层递进。从地面练习——椅子练习——多次体验——挑战极限(多个椅子叠高)，注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量，注意练习密度，动静搭配。教师在活动中要注意满足不同能力幼儿发展的需要，使每个孩子都得到技能的提升。

　　活动目标：

　　1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳，轻轻落地。

　　2.发展腿部力量和弹跳力

　　3.在游戏中，培养幼儿学习小伞兵机智勇敢，不怕苦，遵守纪律的好品质。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。

　　活动过程：

　　1.开始部分

　　——师：今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前，我们先来活动活动身体吧。

　　——师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。

　　师：“刚才小朋友的表现很精彩，现在我们的身体已经活动开了。小伞兵最大的本领是什么?由幼儿扮演小伞兵老师来扮演指挥员，今天我们要一起完成一项很重要的任务，就是跳伞演练，在演练之前，小伞兵要听指挥员的指挥，你们准备好了吗?”

　　2. 基本部分

　　师：“小伞兵们，跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试”

　　——幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)

　　——集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。( 提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳)

　　师：小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?

　　师：这位小伞兵真勇敢，动作跳得真漂亮，我们请他为我们表演一下吧

　　——集体总结脚掌轻轻落地的动作要领，并请个别幼儿示范

　　师：小椅子来当我们的飞机，每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机——准备——跳(小伞兵与指挥员集体练习巩固)

　　——怎么能稳稳落地呢?(个别指导)

　　——集合。师：小伞兵们，就让我们一起完成这次的实地演习吧我们要马上出发，每架飞机全都准备好，出发，幼儿在空中自由飞翔，到达目的地”请每位小伞兵回到飞机舱口，做好跳伞准备。准备——跳(多次体验从椅子上跳下，跑跳交替发展腿部力量)

　　3.难度部分

　　紧接高难度任务，椅子叠加，增加高度，让幼儿连续从不同高度跳下，提高挑战。

　　4.挑战部分

　　营救小动物，在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆，勇敢去挑战，并培养幼儿互帮互助的团结精神。

　　5.结束部分

　　——我们小伞兵真勇敢，跳的真好，我们一起放松放松吧

　　——师幼听《小星星》音乐律动放松活动。

　　教学反思：

　　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切;在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

第93篇教案

【活动目标】

　　1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

　　3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。

　　4、发展身体协调性。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1、场地布置：50—80厘米宽的“小河”，对岸堆有两堆积木。

　　2、音乐，鼓一面。

【活动过程】

　　一、导入

　　1、师：欢迎小朋友来参加“小马盖房”的活动，今天要一起合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，你们有信心吗?

　　2、小马散步

　　引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

　　二、游戏：小马过河

　　1、师：小马要造新房子，材料在河对岸让我们来学习跨跳过河的本领。

　　2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

　　3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

　　三、小马盖房

　　1、交待游戏规则

　　每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

　　2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

　　四、结束活动

　　“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

第94篇教案

游戏目标：

　　1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

　　2.引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

　　3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

游戏重点：

　　学习跨跳。

游戏准备：

　　1.可乐瓶88只，绳44条。

　　2.录音机、录音带。

游戏过程：

　　1.开始部分：

　　"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

　　2. 基本部分：

　　(1) 导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

　　(2) 幼儿自由地玩绳。

　　指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

　　(3) 老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

　　(4) "过小河"。

　　A. 排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 教师示范跨跳动作。

　　指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。

　　C. 幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

　　(5) 游戏：小猴学样A. 排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

　　C. 各队幼儿进行练习。

　　规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

　　D. 竞赛式练习。

　　3、 结束部分：

　　舞蹈：小猴子和小桃树。

第95篇教案

　　教学目标：

　　1、发展双脚跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反应能力。

　　2、自觉遵守体育游戏规则和要求，勇于克服困难，体验取得胜利后的愉悦。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　教学准备：

　　1、猎人和小白兔的头饰各6个，蘑菇卡片若干，作大树的物品1个，呼啦圈和跨栏若干，音乐《小兔跳》，录音机。

　　2、猎狗，老虎的头饰，哨子，鼓，红色绿色呼啦圈10个

　　教学过程：

　　玩法一：

　　在场地上画双圈。内圈直径1米，放一个物品作大树。外圈直径5米，在外圈线上平均设计6条相同的障碍路，先依次放10个呼啦圈，隔1米后按0、5米的距离依次放5个跨栏，再隔2米处放蘑菇卡片，为小白兔躲藏的地方。

　　B、邀请12名幼儿进行游戏，分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演猎人，戴好头饰。

　　C、游戏开始前，猎人躲在内圈树下。

　　D、游戏开始，播放《小兔跳》的音乐，小白兔在大圈内快乐地玩耍。教师突然把音乐关掉，并大喊一声"猎人来了"，小白兔立即跑到障碍路上，双脚并拢跳过呼啦圈，再跨过跨栏，跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听到叫喊声，也紧接着越过障碍物。如果猎人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戏一次。

　　玩法二：

　　在场地上画一个大圆，直径约10米(或再大一些)，中间随意放置一些红色和绿色的呼啦圈。B、邀请16名幼儿进行游戏，第一组是猎狗，它们的家是红色的呼啦圈：第二组是老虎，它们的家是绿色的呼啦圈。游戏前戴好头饰，并在外圈的外围玩耍。幼儿听信号进行游戏。哨子声代表猎狗要去捉老虎，击鼓声代表老虎要去捉猎狗。D、游戏开始，猎狗们和老虎们都在圈外四散快乐地玩耍，教师突然吹一声口哨，老虎们听到口哨声知道猎狗要来捉他们了，快速跑进大效果反馈在幼儿四散玩耍的时候，教师要引导他们调整好相互的距离。

　　活动反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第96篇教案

　　活动目的：

　　1、训练幼儿的身体协调性。

　　2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的能力。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：小马运粮图片。

　　活动步骤：

　　1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。

　　1)教师带领小朋友做准备活动，注意着中活动膝关节和手腕。

　　2)教师指导小朋友列队站好，彼此间要有一定的距离。

　　2、游戏开始。

　　1)出示小马运粮的展示图。

　　2)教师讲解游戏规则：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里，然后绕原路回，第二匹小马又继续出发……

　　3)教师示范一编完整的动作，小朋友注意仔细观察教师的动作。

　　4)教师一个动作一个动作地教小朋友，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小朋友都做得标准

　　5)教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。

　　6)在小朋友熟悉了所有动作和顺序后，幼儿开始玩小马运粮的游戏。

　　3、游戏结束。

　　1)小朋友吸收今天所学的动作。

　　2)教师帮助小朋友整理自己的仪表。

　　活动建议：如果条件允许，小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。

　　活动反思

　　体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。

第97篇教案

　　【活动目标】

　　1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

　　2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

　　2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：小动物齐锻炼

　　1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。

　　2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

　　二、基本部分

　　1、游戏：“小猪学本领”

　　(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。

　　2、游戏：“小猪运西瓜”

　　(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，(.教案出自：快思老师教.案网.)如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。

　　(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　(3)再次游戏：比赛运西瓜。

　　三、结束部分

　　复习游戏“切西瓜”

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、“切西瓜”游戏：

　　幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　活动反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情

　　景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要

　　赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实

　　际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

第98篇教案

　　活动目的：

　　能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。

　　活动准备：

　　物质准备：狐狸头饰一个。

　　环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。

　　活动过程：

　　一、引题。

　　1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。

　　2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。

　　二、介绍玩法。

　　游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌"我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教师适当停顿，接着喊："狐狸来了!"当听到"狐狸来了"之后，"小公鸡"边跑边躲，跑回家游戏重新开始。

　　三、交代规则。

　　1、听到"狐狸来了"后"小公鸡"才能奔跑、躲避。

　　2、念儿歌时，应单脚站立或单脚跳。

　　四、活动推进。

　　引导幼儿念儿歌时，单脚交替跳。

　　五、放松活动。

　　引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。

　　活动反思：

　　本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料(椅子、大梅花桩、小梅花桩)，有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。

第99篇教案

活动目的：

　　1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

　　3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备：

　　1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"， "小河"对岸堆有两堆积木。

　　中班幼儿οοοοοο 50-80厘米小班幼儿οοοοοο (小河) (积木)▓中班幼儿οοοοοο小班幼儿οοοοοο (积木)▓

　　2、鼓一面，音乐磁带和录音机。

活动指导：

　　(一)引题：

　　1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?

　　2、小马散步：

　　引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

　　(二)小马过河：

　　1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。

　　2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

　　3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

　　(三)小马盖房：、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

　　2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

　　(四)结束活动：

　　"小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

第100篇教案

　　活动目标：

　　发展幼儿的平衡、攀爬能力和灵敏性、协调性。

　　游戏过程：

　　一、活动开始，引起活动兴趣。

　　师：今天我们来玩个"战胜大怪兽"的游戏，你们想一想战胜大怪兽要有什么本领?……你们想当一名战胜大怪兽的小勇士吗?现在我们就来练习本领吧。

　　二、提出练习内容。

　　1、练习在小路上前走，侧走等的本领。

　　直到：身体保持平衡，眼视前下放，不左右晃动。

　　2、练习过河--跳圆点指导：提醒幼儿轻轻跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身体不掉到小河里。

　　3、练习打吊球。

　　指导：看中目标挑起拍打，注意落地时双脚下蹲。

　　4、练习投掷两次。

　　指导：看中目标，拿起"炸弹"用力投掷出去。

　　5、游戏：战胜大怪兽。

　　师：我们练好了本领，准备去抓大怪兽，小勇士们系上子弹袋，带上手枪，然后到弹药库拿子弹。

　　6、每人攀墙两次取炸弹。

　　7、寻找并发现大怪兽，引导小朋友去打--由老师装扮8、最后取得胜利。

　　反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第101篇教案

　　设计思路：

　　在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

　　3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)

　　活动过程：

　　(一)请幼儿扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　(二)熟悉器材、探索玩法

　　1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。"今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧"

　　2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　(三)交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

　　2、请多名幼儿演示，大家评议。

　　3、教师尝试引出持物走独木桥方法"小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作"

　　(1)教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

　　(2)幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

　　(3)教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　(4)请幼儿轮流演示，师生评议。

　　(四)放松身体、整理收拾器材

　　1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、师生共同收拾整理活动器具。

　　活动延伸：科学活动"小动物的脚"

　　活动反思：

　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

第102篇教案

　　【活动目标】

　　1、积极参与体育游戏，并能从游戏中获得快乐的体验。

　　2、学习在一定范围内四散闪跑，并能在躲闪跑的过程中控制好自己的身体，保持平衡。

　　3、能友好地与同伴游戏，跑步时不推挤他人。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　经验准备：学会了音乐游戏“小金鱼”。

　　物质准备：塑料圈一个，作为渔网。

　　场地准备：在场地上画出一定范围当做池塘，如图。

　　【活动重点】

　　通过游戏中的角色扮演以及儿歌等方式学习躲闪跑。

　　【活动难点】

　　幼儿能够在游戏中观察到周围小朋友的情况，注意不碰撞其他小朋友。

　　【活动过程】

　　1、教师以游戏的口吻导入，一起做准备活动。

　　教师边念儿歌边示范基本动作，幼儿模仿，如图。

　　2、捕鱼游戏。(教案出自：快思.教案网.)教师交待游戏规则，幼儿参与活动。

　　3、放松游戏：音乐律动“小金鱼”

　　随着音乐的旋律模仿小金鱼的动作。

　　【活动评价】

　　“捕小鱼”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中，教师将动作难点以游戏的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过自由感受、进入游戏、加深难度三个环节逐步加深游戏的难度，从而巩固练习躲闪跑的方法，使幼儿较好地掌握并完成预定的目标。同时，在整个游戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、同伴间互助等能力的培养，促进了幼儿能力的发展。

　　活动反思：

　　游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。

第103篇教案

【活动目标】

　　1、练习肩上挥臂投掷，发展手臂力量。

　　2、根据目标物的位置，改变投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。

　　3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏任务。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神，有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，平衡桥2个，手腕花环若干。

　　2、场地四周挂有高低不同的圈和气球。

【活动重难点】

　　活动重点：练习肩上挥臂投掷动作，并能投掷一定的距离。

　　活动难点：瞄准投掷目标，需要目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量。

【活动过程】

　　一、热身游戏：

　　1、教师介绍玩法：今天，我请小朋友当小火箭，老师做发射员。听到发射员发出“准备发射”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮流挥臂，左轮五下，右轮五下，听到“发射”时，就立即跳起，看谁跳的高。

　　2、根据幼儿兴趣练习3-5次。

　　二、练习投掷，比比谁投得远。

　　1、游戏“火箭飞的远”。

　　师：出示果奶瓶，看，老师这里有一个小火箭，哪个发射员来试试看把它发射出去啊?请幼儿幼儿尝试玩一玩。

　　2、幼儿尝试玩火箭。

　　师：发射员们我们每人拿一个火箭，一起让火箭飞起来吧。不过发射的时候要注意找空地投掷，注意安全。听到信号后回到队伍上来，好吗?

　　3、交流讨论：怎样才能让“火箭”飞的远?

　　4、教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。

　　教师引导幼儿投掷“火箭”过绳(绳位于距幼儿50-60厘米处前上方)。

　　5、幼儿分小组集体练习5-6次，比比谁投得远。

　　三、练习瞄准投掷，比比谁投得准。

　　1、游戏“火箭飞的准”。

　　师：小火箭飞的很远，现在，它想进入轨道，请大家试试怎样才能飞的准。

　　幼儿尝试将“火箭”投入对面3-4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。

　　师幼示范、讨论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量，把”火箭“投入圈内。再次进行投掷入圈的活动，教师提醒幼儿站在投掷线处，对准目标，力量适度的投掷。

　　四、循环游戏“火箭游太空”。

　　1、教师交待游戏规则：

　　请小朋友自选“火箭”材料(果奶瓶、沙包或纸球)，来到“发射区”，站在规定的投掷线后面，朝前上方挥臂将“火箭”投掷过绳，接着跑去拾起“火箭”，爬过地垫，来到“太空轨道区”，站在投掷线后，将“火箭”投入对面悬挂的高低不等的圈内，再跑去拾起“火箭”走过平衡桥，来到“巨星区”，把“火箭”投向对面3-4米远处悬挂的气球，击中表示“击打巨星成功”，套一个手花环在腕上，返回“发射区”。

　　可选择不同的“火箭”循环游戏。

　　2、小组分成四组同时进行游戏，比比那组发射员得到的花环最多。

　　3、交流各自的花环个数，展示成果。

　　五、游戏“小飞机”。

　　幼儿随教师口令做慢飞、快飞、上升、下降、侧飞等动作的练习，调节身体各部位。

　　六、放松活动。

　　互相捏捏肩膀、手臂进行放松练习。收拾场地，结束活动。

【活动反思】

　　此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

　　此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

第104篇教案

　　【活动意图】

　　“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;

　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，(教案.出自：快思.教案网)也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、“推小车”接力比赛。

　　首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　　【活动反思】

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第105篇教案

【活动目标】

　　1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

　　2、巩固钻平衡等身体基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能积极完成任务。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管

【活动过程】

　　1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

　　奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。

　　2、练习助跑跨跳

　　我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。

　　3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。

　　4、游戏“打怪兽”

　　在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。

　　玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

　　5、结束

　　意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第106篇教案

　　一、主题名称中班主题：热闹的夏天

　　二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。

　　三、活动名称：中班体育活动《走小桥》

　　四、活动设计意图

　　《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。

　　“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。

　　五、活动目标

　　1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力;

　　2.活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡;

　　3.通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　六、活动准备

　　1.器械准备：4～6块“大石头”(平衡台);两根长条纸做成河岸线(适当距离);8块红色平衡台(小猪的家);8块蓝色平衡台(小羊的家);8个小猪和小羊的胸饰;一个狼和狼家的标记;若干个礼物及装礼物的小篮子若干;

　　2.音乐准备：大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐。

　　七、活动过程

　　1.开始部分

　　(1)队列练习：大圆走——小圆走——开花走——小圆走——大圆走教

　　师：请你站在能看到老师同时又不挡住别人的地方。

　　2.基本部分

　　(1)造桥①师：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?

　　(　以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。)

　　②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。

　　幼1:找棵树来当船驶幼2：打电话(引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。)

　　③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。

　　(在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊!期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。)④过桥，桥终于造好了。

　　(第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。)

　　(2)搬家①师：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧!

　　(在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。)②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。

　　③自由建村，搬家

　　(3)找礼物送礼物①师：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。

　　(在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注。)②幼儿互相找礼物送礼物

　　(4)大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

　　①师：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。

　　②幼儿团结合作想办法躲进家

　　③大灰狼抓小动物(此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。)

　　(5)解救小动物①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。

　　②师：大灰狼不在家，我们去救小动物吧③解救成功(大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!)

　　3.结束部分

　　①师：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～

　　②唱歌结束活动.

　　八、活动反思

　　我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是幼儿在活动中，自主创造，体验感受与同伴合作游戏的快乐，在能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。

　　此次活动是以“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场～～我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。

　　纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来!

　　活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。

第107篇教案

　　【活动目标】

　　1、学习手足眼互相协调。

　　2、锻炼身体的灵活性。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】铃鼓

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作(站着跳、蹲着跳)，充分做好游戏前的准备活动。

　　二、教师讲解游戏玩法

　　“跳!跳!跳!我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。

　　三、幼儿做游戏

　　1、先请幼儿学说“跳!跳!跳!我们是快乐的小跳豆。”

　　2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，(.教案.出自：快思教案网.)让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。

　　3、分组进行游戏。

　　4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。

　　四、放松活动

　　教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。

　　教学反思

　　在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

第108篇教案

　　适合年龄：4-5岁

　　设计思路：

　　让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点，有勇敢的小战士角色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上，通过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以复习钻、爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。

　　一、活动目标

　　(一)培养幼儿合作精神。

　　(二)锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

　　二、活动准备

　　平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

　　三、活动过程

　　(一)在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

　　(二)让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

　　(三)游戏：勇炸碉堡

　　1.教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

　　2.讲解游戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起"炸弹"(沙包)扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发，依次循环。

　　3.游戏进行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

　　四、放松活动

　　小结：今天我们的小战士真勇敢，把敌人的碉堡给炸掉了，我们胜利了(教师带领幼儿一起欢呼)让我们躺在垫子上放松一下吧。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第109篇教案

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。

　　2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

　　3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　24--26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

　　【活动过程】

　　一、列队练习。

　　请幼儿开火车去大森游玩。

　　二、韵律操：《快乐小青蛙》

　　1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

　　2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

　　3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶，变身青蛙和老师一起做韵律操。

　　三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

　　1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。

　　2、教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。

　　3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

　　四、游戏：《小青蛙运输队》

　　1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

　　2、教师交待游戏规则，说明地情。(教案.出自：快思.教案网)运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

　　3、教师示范后，开始游戏。

　　4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

　　5、教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。

　　五、放松活动。(放轻音乐)

　　六、开火车回教室。

　　活动反思：在《小青蛙运输队》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。

　　通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。

第110篇教案

　　活动目标：

　　1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

　　2、学会在走跑活动中保护自己。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。

　　2、欢快的音乐磁带。

　　3、幼儿用书第3册第36页。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　导入：随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。

　　二、基本部分：

　　1、认识小动物的家

　　师：宝贝，瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家)

　　2、准备活动

　　师：大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动)

　　3、我们玩变变变的游戏

　　师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路)

　　4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏

　　(1)师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏

　　A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧!我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬勇敢的小动物)

　　B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么?

　　师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧

　　C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊 师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎!小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧!

　　玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊

　　5、放松活动：

　　教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。

　　(小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"

　　三、结束部分：

　　这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性

　　活动反思：

　　这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。

第111篇教案

活动意图：

　　"推小车"是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。"推小车"可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

活动目标：

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动过程：

　　一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、"推小车"接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范"推小车"的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山")，幼儿推小车跨过"小河"，绕过"假山"，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

活动反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第112篇教案

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。

　　2、学习助跑跨跳的基本动作。

　　3、建立与同伴友好合作的意识。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。

　　难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

　　2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。

　　3、现场准备：如图。

　　【活动过程】

　　1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。

　　2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。

　　带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。

　　3、游戏“打大灰狼”。

　　教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。(.教案.出自：快思老师.教案网.)要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。

　　4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

　　活动评价：

　　活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促进了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。

　　活动反思：

　　纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

第113篇教案

　　【活动目标】

　　1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

　　2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。

　　2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。

　　3、布置成三条路。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

　　2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

　　二、学习摘果子的方法。

　　1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?

　　2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

　　3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

　　4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

　　5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

　　6、请个别幼儿尝试滚的动作，(教案出自：快思.教案网.)老师指导。

　　7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?

　　8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

　　9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

　　10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?

　　11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

　　12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

　　三、游戏：小动物摘果子。

　　1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

　　2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

　　3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。

　　4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?

　　5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

　　6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

　　7、老师适当的表扬动作好的孩子。

　　总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

　　四、放松运动。

　　1、我们一起把这些果子运回家吧。

　　2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

第114篇教案

活动目标：

　　1.锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。

　　2.培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　小口袋人手一只。

活动过程：

　　1.热身游戏：我说你来做

　　教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。

　　2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

　　教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!

　　3.让幼儿自己去玩小口袋。

　　教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?

　　4.幼儿听口令进行游戏

　　5.玩小口袋变变变的游戏

　　6.活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。

　　教师：

　　这次我们要比赛了，

　　老师现在是大树，

　　看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

结束活动：

　　教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第115篇教案

活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(教案出自：快思教案网)(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第116篇教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

　　2、通过"小兔种蘑菇"的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、兔子胸饰和"蘑菇"每人一个。

　　2、装蘑菇的筐。

　　3、场景布置。

　　【活动重点】幼儿要连续左右跳。

　　【活动难点】跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　(1)戴好兔子胸饰进入活动场地。

　　"兔宝宝们，来跟兔妈妈一起运动运动吧!"

　　(2)今天天气真正好，小兔子们起得早，伸手臂伸手臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。

　　二、基本部分

　　1、小兔练本领。

　　(1)老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

　　今天妈妈要请小兔帮忙做点事情，你们愿意吗?但是你们必须先要练好本领，(教案.出自：快思.教案网)才能完成任务。你们看，妈妈给你们带来了什么?(蘑菇)妈妈要请你们帮我去种蘑菇，看!你们看到那片蘑菇地了嘛?可是我们要怎么过去呢?(双脚在小溪两侧左右连续向前跳)大家来跳一跳吧!

　　(2)请个别幼儿说说自己是怎样跳的?(请跳的好的幼儿示范)讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动。

　　(3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。

　　2、游戏--种蘑菇

　　①种蘑菇

　　"孩子们，你们跳得真好，到底是长大了，你们帮妈妈种蘑菇好吗?跳过去把蘑菇种到地里，然后直线跑回来。"(幼儿拿一个蘑菇，一个接一个跳着去种蘑菇。每次只能种一个蘑菇)

　　②给蘑菇浇水

　　"我们种的蘑菇口渴了，请小兔子帮妈妈去给蘑菇浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去蘑菇地浇水，然后直线跑回来。

　　③拔蘑菇

　　"我们种的蘑菇都长大了，你们帮妈妈去把蘑菇拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去"拔蘑菇"(拿一个蘑菇)，然后直线跑回来。

　　(在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。)

　　三、结束活动

　　1、庆丰收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊!

　　2、放松活动--"今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目的。)

　　活动反思：

　　本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

第117篇教案

　　【教材简解】

　　秋天是个丰收的季节，田野里到处都是丰收的景象。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、金黄的水稻，还有农民伯伯、阿姨忙碌的身影都引起了孩子们的目光。但孩子们最为感兴趣的就是金黄的稻子用手轻轻一剥竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，在回学校的时候，他们还捡回来好多好多的的稻穗。于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片。体育活动《小朋友收稻子》就是其中的一个活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿不怕辛苦、热爱劳动的好品德。

　　【活动目标】

　　1、探索手推小车快速前进的方法，体验游戏带来的快乐。

　　2、知道劳动最光荣，愿意与同伴分享丰收的喜悦。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　【活动重难点】

　　重点是引导幼儿探索、掌握推小车快速前进的最好方法，养成热爱劳动的好习惯。难点是怎样引导幼儿去探索、掌握推小车的方法。

　　【设计理念】

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”《小朋友收稻子》活动富含劳动教育意义，让幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，产生真切的情感体验，提高品德修养。

　　【设计思路】

　　以“割稻”为主线，环环相扣，层层深入，通过想想、说说、试试，让幼儿在实践中体验丰收和劳动带来的快乐，养成热爱劳动的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、布置活动场地。如图：

　　2、小推车若干。

　　【活动过程】

　　一、随音乐表演，激发幼儿兴趣。

　　教师做妈妈，幼儿做宝宝。

　　师：今天天气真好，宝宝们跟妈妈一起去劳动吧。

　　音乐响起，妈妈带领宝宝一起劳动：播种—插秧—施肥—浇水。

　　二、幼儿自由探索，学开“收割机”。

　　1、秋天到了，田里的稻子都成熟了，农名伯伯阿姨是怎么收稻子的?

　　幼儿自由发表意见，教师总结归纳。

　　2、出示“收割机”(手推车)，这是什么?“收割机”是怎么开的呢?

　　幼儿自由探索开“收割机“的方法。(教案出自：快思老师.教案网)(手推车只有一个轮子，一不小心就会向歪的地方驶去，所以推起来必须找到正确而又顺手的方法。)

　　3、引导幼儿交流玩法，说说并示范自己是怎么开“收割机“的，鼓励幼儿相互学习。

　　如：有的幼儿双手握推车把手的时候握得很里面，觉得这样开起来省力;有的幼儿觉得握在外面开起来快;还有的幼儿把推车放得很低，也有的幼儿把扶手抬得高高的等等。

　　4、幼儿再次分散探索快速前进的方法。

　　三、游戏：收稻子。

　　1、幼儿分4队站在起跑线后。

　　2、游戏玩法：游戏开始，妈妈说：“宝宝们，丰收的季节到了，我们要去收稻子，路上一定要小心，去的路上有个山洞(塑料山洞架)，特别要小心，在割稻的时候一定要直，不能破环稻田。”教师发出信号，各队从第一位幼儿开始，手推“割稻机”经过一个山洞，笔直的稻田，割稻再装进稻穗，原路返回，交给第二位幼儿。第二位幼儿继续出发。

　　3、4队幼儿进行比赛，看看哪一队又快又好。

　　四、舞蹈：庆丰收。

　　哇!真开心，稻子都收完了。我们一起来跳个圆圈舞庆祝一下吧。幼儿手拉手，围着收到的稻穗拍手、跳舞。感受丰收带来的喜悦和劳动带来的快乐。

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

第118篇教案

　　【活动目标】

　　1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。

　　2.能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。

　　3.勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。

　　【活动准备】

　　小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰，音乐《狮王进行曲》，布置好的场地。

　　【活动过程】

　　(一)情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，讲清规则及安全，为跑做准备

　　师：小朋友们我们现在要做游戏了，现在老师用魔法棒把小朋友变成各种小动物(发头饰)但是在游戏中要遵守游戏规则：

　　1.听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。

　　2.“狮王”不能猎捕“家”中的动物。

　　安全：跑回家的时候不要去推其他小朋友，要及时躲闪。

　　播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。

　　(二)玩法及过程：

　　一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，(教案出自：快思.教案网)“狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。

　　戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。

　　(1)游戏“觅食”，练习追逐跑。

　　幼儿扮演一种动物在的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。

　　(2)讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。

　　3.游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。

　　增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。

　　(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。

　　(3)教师总结幼儿游戏的情况

　　(三)再次播放音乐做简单的动作，进行放松活动。

　　【活动反思】

　　本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。

第119篇教案

　　活动设计背景

　　创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。

　　活动目标

　　1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。

　　2、能够两人抬球向前走。

　　3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　教学重点、难点

　　1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。

　　2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。

　　活动准备

　　1、找豆

　　蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。

　　2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等)，用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。

　　3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》

　　活动过程

　　一、找豆

　　1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。

　　师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?”(好)

　　师：“我们一起唱着歌去吧!”

　　2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。”

　　二、搬豆豆

　　1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆!”“你们高兴吗?”(高兴)

　　师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去?”(想)

　　师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。(.教案.出自：快思教案网.)这可怎么办?快想想办法吧!”(可以抬着一起走)

　　2、讲解游戏规则

　　师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”

　　“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。”

　　3、引导幼儿游戏

　　运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。

　　三、分豆豆

　　1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的?”(红色的，黄色的)

　　师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏?”(能)

　　2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。

　　师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧!”

　　师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!”

　　四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。

　　教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

　　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

　　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

第120篇教案

　　【设计意图】

　　结合《水》主题活动的开展，幼儿知道了水是生命的基本元素，水无处不在，它与我们的生活息息相关，不论是妈妈洗衣，做饭，还是喝水、洗手、刷牙······，知道了我们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。在主题教学活动中让幼儿都积累了丰富的经验，对水有着浓厚的兴趣。因为水在孩子的眼里是如此美妙，可以吹泡泡、打水仗、画画······他们在尽情的玩水活动中体验到了自由和快乐，情绪变得放松和愉快。因此我就设计一个玩水的游戏，想通过游戏，激发幼儿乐于亲近水，接触水，在活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，教育幼儿乐于助人，懂得帮助别人是一件快乐的事，并能关注周围的水环境。

　　【活动目标】

　　1、练习双脚并拢行进跳，提高幼儿的弹跳能力。

　　2、通过游戏，进一步锻炼幼儿双脚跳动作的协调性。

　　3、体验帮助别人是一件快乐的事。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　重点：练习双脚并拢行进跳。

　　难点：双脚并拢跳过一定高度的障碍物。

　　【活动准备】

　　1、录音机、磁带

　　2、地垫若干、

　　3、各种瓶子、杯、袋子等装水工具

　　4、大水桶3个，装满水;3个大空桶，分别贴上小鸡小鸭小猫头像标记，作动物们的家。

　　5、自制浇花工具：把瓶盖打穿几个小孔

　　【活动过程】

　　(一)开始部分

　　1、慢跑两圈。

　　2、队形队列变换：放进行曲音乐“我是小兵”，幼儿随音乐节奏听老师的指令进行变换队形。

　　1)变成一个大圆

　　2)六个小圆

　　3)一个大圆

　　4)螺旋走

　　(二)基本部分

　　1、每幼儿自选瓶子，在场地四周自由玩。

　　重点指导幼儿用多种方法玩瓶。

　　2、集中成六纵队，请一位幼儿说说瓶子可以怎样玩并示范。

　　师小结：大家都知道瓶子可以装水，也了解了水有很多很多的用途，(教案.出自：快思.教案网)如果家里停水了，就要请送水员为我们送水，今天我们就来当送水员，因为送水时会经过很多障碍，所以现在我们先要好好地练习本领，练好后可以做个出色的送水员，服务大家，得到大家的认可。

　　3、全体幼儿循环练习双脚行进跳的动作：重点指导幼儿在跳的过程中要双脚并拢跳，前脚掌先轻轻下地。

　　1)一块地垫：反复练习3次左右。

　　2)增加难度：把两组地垫加高10块，幼儿自选练习双脚跳。反复练习2次。

　　3)继续增加难度，再加高到20块。幼儿自选练习双脚跳。反复练习2次。

　　4、游戏“小小送水员”

　　(地垫按上面三个不同高度的层次摆好，请幼儿自己选择一组进行游戏。)

　　1)介绍游戏的名称和玩法。

　　师：大家快来，现在小动物遇到困难了，它们家停水了，没水用了，动物们种的花干枯了，怎么办呢?(让我们一起来帮助它们，给它们送水吧)。

　　2)教师示范玩法：

　　自选一件装水工具，从起点开始，走过小桥(平衡木)，穿过山洞(拱形门)，双脚跳过小山(地垫)，到对面小水溏(水桶)打水，然后绕障碍物跑回，把水倒在相应的空桶里，继续进行。

　　3)幼儿玩游戏。2—3次。

　　提醒幼儿在游戏活动中要注意安全。

　　4)小结游戏情况。

　　(三)结束部分

　　1、放音乐做放松“拍手踏步动动动”

　　2、一起利用自制浇花瓶子去帮动物们浇花。(到后院给花、树浇水)，自然结束。

　　【活动反思】

　　本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。在最后结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，非常地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的经验。

第121篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍足球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)

　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。!来源:屈,老，师教.案网"(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第122篇教案

　　【活动目标】

　　1、练习双脚站立由25--30cm处往下跳。

　　2、发展腿部力量和弹跳能力。

　　3、学会听从指挥。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　1、小椅子若干把、动物玩具若干

　　2、场地布置。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿一起做热身运动。

　　教师带领幼儿扮演"小伞兵"，边听音乐边做准备活动。

　　动作：头颈部--上肢--下蹲--体侧--体转--踢腿--腹背--跳跃--整理运动

　　二、幼儿学习"跳伞"的动作。

　　1、师：今天我们都是勇敢的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。

　　2、幼儿自由练习，教师观察指导。

　　教师组织幼儿自由交流，探讨正确的动作。

　　教师讲解示范"跳伞"的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。

　　3、游戏"定点降落"。

　　师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。

　　幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。

　　4、游戏"紧急救援"。

　　调整场地，把小椅子围成"树林"，中间放小动物玩具。

　　师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿游戏，教师指导。

　　5、教师和幼儿一起庆祝胜利，在教师带领做放松活动，结束活动。

　　【延伸活动】

　　回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。

　　活动反思：

　　在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参加者和相互配合者，根据这一课堂教学要我更真实的明白，小朋友们自身探寻出去的专业知识才会还记得更加深入，了解得更透切;在主题活动中尽可能用操作过程来告知小朋友们专业知识，它是xx好是的教学策略。

第123篇教案

　　【活动目标】

　　1.探索高跷与多种器械相结合的多种玩法。

　　2.尝试用高跷进行跳圈，跨20-25厘米高度的跨栏的训练，利用高跷加强幼儿身体平衡的能力。

　　3.幼儿能够在游戏中体验竞赛获胜的成功感，并形成初步的集体荣誉感。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点：尝试用高跷进行跳圈，跨20-25厘米高度的跨栏的训练

　　难点：幼儿能够克服心理障碍勇于探索利用高跷实现跳，跨的训练。

　　【活动准备】高跷，圈，跨栏，场地

　　【活动过程】

　　一、和高跷玩游戏

　　1.沿高跷跑步

　　2.利用高跷做准备运动

　　3.站在高跷上保持平衡，教师推搡不掉落

　　二、看器材探索新玩法

　　1.直线

　　1)幼儿尝试用高跷在直线上探索玩法

　　孩子们，你们看，前面有一条直线，你们可以和它玩玩游戏哦。去尝试一下吧。

　　2)请个别幼儿展示，其他幼儿学习

　　刚才你们是怎么玩的?谁来展示一下?你们都可以试一下哦。

　　3)教师小结并出示新玩法：两脚沿直线走高跷，要求只能走在直线上

　　老师这也有一种新的玩法，我们一起看看吧。(教案.出自：快思.教案网)教师示范，幼儿尝试。请幼儿说出幼儿为什么容易摔倒，并让幼儿总结怎样不摔倒的方法。

　　2.继续探索高跷与其他器材的各种玩法

　　1)圈--四到六个圈紧挨着排成直线状

　　2)跨栏--四个跨栏纵向依次距离排开

　　师：看，那边还有其他的器材，你们也和他们去玩玩游戏吧。

　　请各幼儿代表展示，其他幼儿学习

　　师：你们刚才都用高跷和谁玩游戏了?谁来玩一下给大家看看?大家也这样玩一玩

　　3.根据幼儿玩的情况，引出用高跷跳圈，跨栏的方法

　　4.教师小结保持平衡的要领：跳，跨的技巧--小手把绳子拎拎紧，小脚踩稳了，跳(跨)过去以后要站稳了以后再跳(跨)第二步。

　　三、竞赛

　　教师交代竞赛规则，将幼儿分成两组，进行接力赛，谁先完成谁获胜。

　　直线--跑道--圈--矮线--跨栏

　　四、放松

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第124篇教案

　　活动目标：

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、幼儿初步接触夹物跳。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。

　　2、音乐

　　活动过程：

　　一、师以"兔妈妈"的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。

　　今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。

　　二、热身运动三、教授新动作，双脚向前行进跳。

　　1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。(教案出自：快思教案网)教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。

　　2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。

　　2、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。

　　3、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。

　　四、递进练习--游戏"运砖铺路"

　　1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)

　　2、幼儿分成两组比赛"运砖铺路"。

　　3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。

　　五、放松结束。

　　活动反思

　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

第125篇教案

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变

　　活动准备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

　　教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

　　2、名称：小青蛙模仿操。

　　教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

　　第4个8拍：连跳四次叫"呱"

　　二、主要活动

　　1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

　　1)教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

　　2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

　　2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

　　3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戏"小青蛙抓害虫"

　　1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘)

　　2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

　　四、放松活动

　　1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

　　2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

　　教学反思

　　本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

第126篇教案

　　活动目标：

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个，纵跳取物。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

　　(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)

　　(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。)

　　(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　(7)小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　(1)猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　(2)小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　(3)小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　(4)猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　(1)交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　(2)小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分.

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第127篇教案

　　活动目标：

　　练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

　　活动准备：粉笔、长绳等。

　　中班上学期体育教案《跨越小河》

　　活动过程：

　　1、设置小河

　　教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

　　2、示范与练习

　　先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

　　3、跨越小河比赛

　　将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

　　建议：

　　1、教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

　　2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。

　　活动评价：

　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

　　活动反思：

　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

第128篇教案

幼儿园中班体育教案：

　　小帮手

设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

活动过程：

　　(一)导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1.相互检查所购物品。

　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第129篇教案

　　活动目标：

　　1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

　　2、提高判断能力和控制能力。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。

　　2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。

　　3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。

　　活动过程：

　　一、练本领

　　1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。

　　T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?

　　每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我们一起来学一学。

　　3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?

　　好，预备，开始!(反复练习几次)

　　二、运转忙

　　1、T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?

　　2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)

　　3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。

　　三、谁是运转高手

　　1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。

　　2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)

　　四、总结

　　T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。

　　坐在原地休息一下。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第130篇教案

　　体育活动--小波的皮球

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，(教案出自：快思教案网)幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第131篇教案

　　目标预设：

　　1.认识并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美好。

　　2.发展幼儿的协调性和灵活性。

　　3.培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　物质准备：蚂蚁头饰每人一个。 泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。 花生、山芋、芋头等粮食实物若干。

　　经验储备：幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小jiefangjun一样敬礼、报告。

　　设计理念：

　　《纲要》和《指南》中指出，教师应及时捕捉幼儿生成点，引导幼儿乐意亲近大自然，有认识和探索的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏;以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧!滴滴——开着我的小汽车，我们出发喽!。

　　幼儿听音乐《去郊游》，做热身运动。看看路上有什么?(小花 蝴蝶 小鸟 小鱼)

　　二、观察：(事先布置好场景)

　　1.师：你发现了哪些粮食?幼儿说一说。(水稻、玉米、花生、山芋等)这么多丰收的粮食引来了谁呢?(请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食?哎呀，好多好多粮食呀!我要赶紧回去，告诉大家这个好消息!喂，快来搬粮食啊!)哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵?幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。(指导幼儿怎样观察)

　　2.师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了，我们去把它们搬回家好吗?(好!)现在我就是你们蚂蚁兵团的团长!(戴头饰)我们像小jiefangjun一样排着整整齐齐的队伍向田野出发!

　　三、游戏：蚂蚁运粮

　　1.走到一片草地，师：蚂蚁小兵们，我们来到哪里了?(草地)。对，今天我们要像老师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，(教师做示范)就像jiefangjun过草地。(全体幼儿在垫子上练习爬行)。

　　2.师：蚂蚁小兵们真厉害!我们继续往前走吧!(来到山洞)，教师示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。如：钻山洞(拱形门)要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。

　　3.来到小河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要小心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，慢慢地走，千万别掉到河里去!

　　4.哦!终于到田野喽!蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食?来向我报告!

　　幼儿学着小jiefangjun的样子报告：报告团长，我发现了田野里有稻子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。

　　5.怎么把这些粮食搬回家呢?先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法，然后集体交流讨论，可以怎样搬粮食。(师提供一些工具供孩子选择，如篮子、方便袋、箱子)幼儿尝试一个人搬，搬不动的情况下，想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作，战胜困难。(如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，自己背粮，用安全的办法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进行第二次、第三次。)

　　四、分享劳动成果。

　　师：蚂蚁小兵们，你们真勇敢!真能干!遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧!

　　儿歌《小蚂蚁真有趣》

　　小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。

　　你碰我，我碰你，报告一个好消息!

　　排队走，一二一，大家去抬一粒米。

　　教学反思

　　将教学内容游戏化，这是适合中班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

第132篇教案

　　设计意图：

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

　　活动目标：

　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

　　3、设置好有障碍的跑道。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　模仿小动物走路。

　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

　　二、情景游戏。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢?

　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

　　2、介绍玩法和游戏规则。

　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

　　(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。)

　　(2)请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

　　3、给小动物送食物。

　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)

　　三、结束活动。

　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢!

　　教学反思：

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

第133篇教案

　　活动目标：学习用小棍滚球，努力做到动作协调。

　　活动准备：

　　1、小木棍数量为人数的一半，小椅子2~4张。

　　2、场地布置。

　　中班体育活动优秀教案《赶小猪》

　　活动流程：

　　1、开始部分。

　　(1)幼儿跟着老师做小猪的模仿动作：走路、洗澡、跳舞等。

　　(2)自由拍球。

　　2、基本部分。

　　(1)教师介绍赶小猪的玩法，并作示范。

　　(2)幼儿自由练习，教师指导

　　(3)比赛"赶小猪"。

　　3、结束部分。

　　带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移，表示带小猪散步。

　　教后反思：

　　本节活动课目标完成，幼儿在体育活动中能很积极的参与，并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。

第134篇教案

　　活动目标：

　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

　　2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

　　活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动过程：

　　1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

　　2、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

　　3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)

　　4、坐飞毯-练习夹报纸走和跳

　　(1)出示"飞毯"-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

　　(2)情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走过"独木桥"，看谁先到目的地。

　　5、游戏-赶走大灰狼

　　(1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

　　(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

　　活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

　　活动反思：本节体育课是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。教师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探索自身双脚的整个活动过程。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。

第135篇教案

　　【活动目标】

　　1、锻炼手臂动作的灵活性和身体协调性，达到强身健体的目的，为学习其他领域打好基础。

　　2、进一步了解中国武术，激发学习武术的兴趣，培养对中国传统文化的热爱。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　扬声器、功夫熊猫音乐、各种场地道具等。

　　【活动流程】

　　1、准备部分

　　⑴师生问好

　　⑵活动导入

　　小朋友们都知道刘老师，嘿嘿哈哈!(动作配合)会什么呀?那你们可知道我的师傅是谁?对，是功夫熊猫!他住在和平谷，我们一起去找他吧!

　　⑶热身活动

　　那要想见到我的师傅必须得过三关。第一关，礼节!谁知道武术里有个表示礼节的动作怎么做呢?对!抱拳礼!一二三变!抱拳礼，臂要平，两臂围成半圆形。向老师们打个招呼吧!第二关，智力考验，游戏“北风吹”。第三关，身体考验：不怕苦，不怕累，不怕疼，那我们出发吧!

　　2、基本部分

　　⑴学习推掌、砍掌、亮掌、劈掌、盖章、穿掌、勾手、弓步推掌。

　　我的师傅出门了，不在家。有一只凶猛的野兽趁师傅不在家来欺负和平谷的小动物，(.教案.出自：快思老师.教案网.)大家听(恐怖音乐起)，这只动物长着一只尖尖的角，看见猎物就撞过去，是什么呀?大家一起来打败它好不好?!

　　那犀牛冲着小朋友正面撞过来怎么办呀?武术操的第一招怎么做的?我推!我砍……刚才我看见有几个小朋友的力气不够大，所以没有把犀牛打跑，我们必须得团结一致才能打败它!有没有信心?!好，再揍它一次，看他服不服!抱拳!预备!这次动作配合发声!这次犀牛被打跑了吗?嗯，小朋友们真棒!谁最棒?!谁最直?!

　　犀牛被打跑了，我们来庆祝一下吧!蹲下来我喊一二三大家一起跳起来喊“耶!”

　　⑵功夫熊猫上场

　　开心吗?老师不开心，因为我的师傅没有回来!大家一起喊一喊“功夫熊猫!”“功夫熊猫!”(Kung Fu Fighting 音乐起)我的师傅果然来了，小朋友们该怎么做呢?抱拳“师傅好!”我们刚才练的犀牛拳打给师傅看看好不好呢?男生女生来比比看，给各自的队员加油!

　　先行抱拳礼，再打犀牛拳，最后行抱拳礼下场。领奖品要向师傅行抱拳礼说谢谢。

　　3、结束部分

　　⑴和师傅道别

　　小勇士们，你们帮助师傅打败了犀牛，和师傅说再见，我们回幼儿园吧!出口在哪里?

　　⑵放松(功夫熊猫笛子)

　　闭眼、深呼吸，简化太极动作，开、起为吸气，合、落为呼气。

　　武术是哪个国家的呢?很多外国人都来到中国学武术，我们应该引以为傲，回去把犀牛拳分享给你的好朋友吧!

　　⑶师生再见。

　　活动反思

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第136篇教案

　　一、活动内容：找小兔

　　1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.体验集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。

　　三、指导要点

　　1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

　　2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

　　四、活动过程

　　1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

　　2.基本活动教师

　　导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

　　(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

　　b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

　　(2)游戏：找小兔

　　师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

　　3.结束部分

　　教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

第137篇教案

　　活动目标：

　　1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

　　2.提高判断能力嗬控制能力。

　　3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1."砖块"(积木)，大报纸与幼儿人数相等。

　　2.将"砖块"堆放成3～4堆，另一端画三个圆圈。

　　活动过程：

　　一、练本领。

　　二、运砖忙。

　　1.松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的呢?

　　2.教师示范将"砖块"放在报纸上，双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。

　　3.幼儿每人一张报纸，放上"砖块"后分散练习。

　　三、谁是运砖高手。

　　1.幼儿分成3～4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块"砖块"放在报纸上，倒走至终点，将"砖块"放在圆圈里，随即迅速跑回，用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将"砖块"运完。

　　2.提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线，倘若"砖块"掉出来了，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。

　　教学反思：活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把砖块运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。

第138篇教案

　　活动意图：

　　"推小车"是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。"推小车"可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。[快思老师.教案网出处]根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、"推小车"接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范"推小车"的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山")，幼儿推小车跨过"小河"，绕过"假山"，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　　活动反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第139篇教案

　　教学目标：

　　1、提高快速奔跑的能力。

　　2、增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　教学准备：

　　1、场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。

　　2、用报纸卷成的长棒2个，椅子若干。

　　教学过程游戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊"绿灯"，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌："突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆;突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，2011大运欢迎您。"边拿长棒模仿开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给第二名幼儿后，站到队尾。依次进行，最快为获胜。

　　游戏规则：

　　1、幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。

　　2、接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。

　　效果反馈：指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。

　　教学反思：

　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

第140篇教案

　　教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用"钻山洞闯关"来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过"小猴子本领大"的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　主要运用了以下教学策略：

　　1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的"盘丝洞"，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　活动目标：

　　1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和"打妖精"的成功感。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的"水帘洞"、3组不同高度呼啦圈制成的"盘丝洞"、充气"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　2、空间准备：

　　活动过程：

　　1、以"小猴子来操练"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)教师扮"齐天大圣"，拔一根毫毛，把幼儿变成"小猴子"，进入游戏情境。

　　(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　2、通过"小猴子学本领"，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。(利用场地一)

　　(1)难点前置--练习"缩身术"，为学习侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

　　小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。

　　(2)自主探究过"水帘洞"，幼儿个别练习侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领："伸腿、低头弯腰钻过去、收腿"。

　　(3)巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练习动作。

　　3、组织游戏"小猴子打妖精"，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。(利用场地二)

　　(1)第一次游戏--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戏--"二打蜘蛛精"，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　(3)第三次游戏--"三打蜘蛛精"，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要注意什么?

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

　　4、创设"小猴子去嬉水"情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　(2)随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

第141篇教案

　　活动目标

　　1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。

　　2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　3、能在游戏中感受到快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　材料准备

　　母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分，游戏热身(准备活动)

　　1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)

　　3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答：“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)

　　4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了?”

　　幼儿答：“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　(一)练习跑的动作，讲解规则

　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办?”

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　师：应该怎么跑，谁知道?(请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友)

　　(二)开始玩游戏

　　1、第一次捉虫

　　(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。)

　　师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。[本.文来源:快思老.师教案网](大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)

　　2、第二次捉虫

　　鸡妈妈再次带小鸡捉虫

　　3、第三次捉虫

　　师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧!(捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。)

　　师：我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了)，怎么办，有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的办法)

　　4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴

　　师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。

　　5、一起制服大灰狼

　　师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起打败大灰狼。)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(让幼儿发现沙包。)那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家)

　　三、结束部分：

　　1、教师首先进行点评

　　2、放松活动

　　师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教育)

　　反思：

　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

第142篇教案

　　【设计意图】

　　幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

　　【活动目标】

　　1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。

　　2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。

　　【活动过程】

　　一.开始部分：

　　谈话引题，激发幼儿兴趣

　　师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗?(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧!

　　二.基本部分：

　　(一)观看PPT，引起幼儿的兴趣。

　　师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗?(有)

　　(二)闯关

　　1、古门的密码

　　师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)

　　小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的。

　　2、被冲毁的小桥

　　前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的?

　　操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀?请小朋友回答。

　　小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。

　　3、古老的石梯

　　第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，(请小朋友说)操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

　　小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。

　　4、开宝箱A、终于找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。

　　B、展示操作结果

　　(三)经验提升，欣赏生活中的规律

　　小朋友们真棒!今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞!其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。

　　三.结束部分：

　　活动延伸，孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室，结束活动)

第143篇教案

　　活动目标：

　　1.在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。

　　2.体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。

　　活动准备：

　　1.大小垫子若干张。

　　2.音乐《天使》。

　　活动过程：

　　1.开始部分

　　一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。

　　2.基本部分

　　(1)咦，你们听，是什么声音? (大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗? (幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)

　　(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么? (一艘艘小船)我们大家去乘船好吗? (幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)

　　(3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

　　(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?。屈，老师.教案.网出处。我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。

　　(5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)

　　3.结束部分 放松练习。

　　浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。

　　活动反思：

　　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

第144篇教案

　　活动目标

　　1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。

　　2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。

　　活动准备

　　1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。

　　2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、开始部分。

　　老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)

　　教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

　　2、基本部分

　　(1)幼儿讨论减肥的办法：

　　教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。)

　　(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)

　　教师：“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”，!来源:屈,老，师教.案网"幼儿开始的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。)

　　(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：

　　师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”

　　选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。

　　教师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。)

　　(4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)

　　(5)游戏：“健身馆。”

　　教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”

　　4、结束部分 猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。

　　(提醒幼儿物归原处)游戏：“看火车。”

　　活动反思

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第145篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

　　活动准备：

　　幼儿半数的篮球， U盘及其播放器音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍篮球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　小小科比传球(一)：

　　将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

　　注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。

　　小小科比传球(二)：

　　队型同上，两人之间进行击地传球。

　　小小科比传球(三)：

　　队型同上，两人间进行跑接球练习，"屈,老师.教,案,网"、跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球： 两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第146篇教案

　　设计意图

　　童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　活动目标

　　1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　活动准备

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?"屈,老师.教,案,网"对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戏规则

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

　　活动反思

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第147篇教案

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，“本文来源:屈,老;师教案.网”发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　　活动准备：

　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　　玩法：

　　首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

第148篇教案

　　一、设计意图

　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

　　二、目标与任务

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

　　2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;

　　三、游戏

　　器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

　　四、游戏玩法

　　1、角色分配：教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，“文章.出自快思老.师教.案网."突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

　　教学反思：

　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

第149篇教案

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　活动重点：

　　乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

　　活动难点：

　　掌握正确的起跳和落地姿势。

　　活动准备：

　　小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

　　活动过程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

　　老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了"，幼儿身体半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼儿起身游泳;问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗?

　　2、小蝌蚪变成了小青蛙。

　　教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

　　第3个8拍：连跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷叶。

　　小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。。本.文来源：快思老.师教案网;看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试。

　　(1)幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　(2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

　　2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

　　3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

　　4、放松活动。

　　活动反思：

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

第150篇教案

　　活动目标：

　　1，练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳能力。

　　2，会跑、会灵活的闪躲。(练习跑，发展幼儿灵敏性)

　　3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　4，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　经验准备：了解青蛙的生活习性 。

　　材料准备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。

　　活动重难点：

　　能协调的完成立定跳远的动作。

　　活动过程：

　　教师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩?

　　幼儿：想玩。

　　教师：那你们可要认真听听游戏规则哦!我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。

　　教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。

　　教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。

　　幼儿练习立定跳远动作。

　　幼儿示范。

　　幼儿集体练习立定跳远。

　　教师:扮演害虫的宝宝要注意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。

　　教师：老师来示范一下。

　　主配班老师配合完成游戏示范。

　　幼儿示范。

　　教师：游戏规则都明白了吗?现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。

　　幼儿自行选择角色。

　　主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝，配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。

　　青蛙妈妈(摸摸青蛙宝宝肚子)：青蛙宝宝们肚子扁扁的，肯定是饿了，快快用我们刚刚学会的本领跳过小河，去捉害虫吧!

　　播放音乐—《小青蛙》。

　　游戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。，!来源:屈,老，师教.案网"被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。

　　经验讨论：青蛙宝宝都会用新本领跳过小河，而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。

　　角色交换，再次进行游戏。

　　游戏结束。

　　青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。

　　活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

第151篇教案

　　游戏目标：

　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　小偷家 警察局

　　1、活动前布置游戏场地如图：

　　2、音乐1、音乐2。

　　游戏过程：

　　(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

　　教师戴上警察帽，谈话引出课题。

　　老师今天象谁?警察是干什么的?

　　师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

　　(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：老师当 "警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

　　*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。;本文.来源：屈，老，师.教案网;

　　*评价重点：

　　1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

　　2、是否能按游戏规则进行游戏。

　　3、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

　　*指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

　　*评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。

　　(三)活动结束：

　　师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

　　游戏反思：

　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

第152篇教案

　　▲活动名称：聪明的小公鸡

　　▲活动目标：

　　1.学习单脚站立，并掌握其动作要领。(难点)

　　2.能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活。(重点)

　　3.愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　▲活动准备：

　　1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学习儿歌

　　2.场地四周围方代表小公鸡的家，狐狸头饰1个，积木若干、音乐、课件

　　▲活动过程：

　　■一、创设情境“小公鸡晨练”，进行准备活动。

　　■二、游戏：“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。

　　1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。

　　提问：你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的?

　　2.游戏：闯关。运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。

　　■三、游戏：狐狸来了。练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。

　　1.引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。

　　提问：放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住?

　　2.再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。

　　■四、游戏：“狐狸和小公鸡”。

　　掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。游戏玩法：大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家(四个正方形)，被捉到的小公鸡要停止一次游戏。

　　1.第一次游戏：重点了解游戏规则和玩法。

　　2.第二次游戏：能根据指令快速做出相应的动作。

　　3.第三次游戏：进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。

　　4.第四次游戏：增加狐狸数量，加大游戏难度。

　　5.尝试新挑战：鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。

　　■五、游戏：“小公鸡洗洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第153篇教案

　　《小乌龟历险记》是小编整理的幼儿园中班体育活动健康领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!

　　活动目标：

　　1.练习掌握手脚着地向前爬、初步掌握侧爬的动作要领。

　　2.在游戏中能身体灵活、协调地屈膝向侧爬。

　　3.体验爬行游戏的快乐，愿与同伴共同游戏。

　　活动准备：

　　布置场地、圆形、三角形、正方形、梯形金银粘贴，拱门、长条积木;大树、城堡、高山、木质三角积木若干;图形分类的筐子、舒缓的音乐。

　　活动建议：

　　一、创设“魔法世界的情景”，进行热身运动，引发幼儿的兴趣。创设情境，听老师口令挥动魔法棒随音乐变成各种小动物、植物， 模仿动物进行热身。

　　如：模仿大象、小花猫、小兔子、小螃蟹、小树苗，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。

　　二、扮演角色，练习手脚着地向爬、学习向侧爬行的技能。

　　1、借助魔法棒变成小乌龟的情境，让幼儿练习手脚着地向前爬。

　　(1)提问：小乌龟怎样爬?如何爬的更快? 引导幼儿自由探索不同爬行的方法。

　　(2)请个别幼儿进行演示示范，教师小结动作要领。

　　手脚向前爬的动作要领：手脚着地、屁股抬起，膝盖不着地、眼睛向前看、手脚配合快速爬。

　　(3)引导幼儿再次练习向前爬的动作。

　　2、引入“绳索桥”的话题，引导幼儿尝试用不同的方法过桥。

　　(1)引导幼儿观察创设的第二个情景场地：穿过陷阱去拿回宝藏。

　　(2)让幼儿自由探索通过陷阱索桥的方法，教师观察幼儿通过的各种方法 ，并请个别幼儿分享不同过索道的方法。

　　(3)引导幼儿学习不同过索桥的方法。

　　①讨论后先带领幼儿尝试一条索道。观察幼儿动作是否协调，请动作协调的幼儿上前演示，并集体再次尝试。

　　②讨论侧爬，进行分组尝试侧爬，让动作较标准的幼儿上前示范观看后，让幼儿总结动作要领：手脚着地、身体横向爬。

　　并和教师原地一起练习侧爬的动作。

　　三、开展小乌龟探宝游戏，巩固手脚着地届膝向前爬、练习向侧爬的技能。

　　倾听“小乌龟”的闯关要求：

　　1.抓紧绳索，否则会掉落下去导致失败。

　　2.安静有序，一个跟着一个不可以抢着向前。

　　3.只能拿走一个宝藏。

　　第一遍放置积木，进行游戏时关注规则和动作要领，并进行总结。第二遍关注幼儿动作的灵活性。在手脚着地向前爬的路线上放上拱门，降低爬行高度，引导幼儿去探宝。并按照图形形状进行分类。

　　四、放松活动

　　运用魔法棒变成木桩，小猴子，小鱼进行放松四肢，最后魔法消失又变回自己，结束游戏

　　收集大量大班小班中班优秀微课比赛视频，公开课比较实录，PPT课件，教案，五大领域微课程，名师优质课，优秀教案大全等欢迎收藏本站。

第154篇教案

　　活动目标：

　　练习扑捉躲闪的动作，提高快速反应能力。

　　促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动材料

　　平整的场地。

　　指导建议

　　1.幼儿分成 3～4 组，练习重心移动的动作。

　　2.每组各推选两位幼儿分别扮“老鹰”和“鸡妈妈”。提醒“鸡妈妈”要表现得勇敢

　　3.分组游戏。被“老鹰”抓到的幼儿也可与“老鹰”交换角色， 重复进行游戏。

　　玩法

　　教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡四散地站在场地上。另一名教师扮“老鹰”站在场地外。游戏开始，教师带领幼儿边模仿小鸡动作边念儿歌： “鸡妈妈，真能干，会捉虫，会生蛋，老鹰来了也不怕，保护小鸡真勇敢。”说完在场地上自由地做吃虫、抖翅等动作。当听到“鸡妈妈” 喊“老鹰来了”时，“小鸡们”快速跑到“鸡妈妈”身后站成一路纵队，“鸡妈妈”掩护“小鸡”在场地上四散跑和躲闪。“老鹰”把抓到的“小鸡”藏到场外，当捉到 2～3 只“小鸡”后，“老鹰”飞走。“鸡妈妈”救回“小鸡”，游戏重新开始。

　　课程评价

　　本主题活动的评价遵循《3---6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》所提出的有关教育评价的原则与要求：一是注重评价的过程，即教师运用专业知识审视教育活动组织过程，以及发现、

　　分析、研究、解决问题的过程，伴随整个主题活动实施的全过程，综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。二是幼儿发展状况的评估。明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，关注幼儿行为表现和发展变化，防止片面性，避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。承认和关注幼儿的个体差异，以发展的眼光看待幼儿，并将其作为教师评价的重要信息和改进工作的依据。

　　三是重点评价教育活动计划、目标是否符合中班幼儿年龄特点;教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿参与活动的积极性;活动过程是否能为幼儿提供有益的学习经验并符合其发展需要，教育内容、要求能否兼顾幼儿群体需要和个别差异，从而使每个幼儿获得发展，都有成功感;教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。

　　本主题活动根据《指南》提出的健康、语言、社会、科学、艺术 5 个领域的核心目标要素，为教师和家长制定了《主题活动评价参考表》，帮助教师和家长科学的观察、评价幼儿的发展，及时反思、调整教育行为，从而促进每个儿童在不同水平上的发展。

　　活动反思：

　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。

第155篇教案

　　中班体育活动《种小树》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、能助跑跨跳宽度为30-40厘米的平面障碍。

　　2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。

　　3、感受帮助别人的快乐。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　▲活动重难点：

　　掌握助跑跨跳的动作要领。

　　▲活动准备：

　　1、长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。

　　2、音乐《彩虹的微笑》、《彩虹的约定》

　　▲活动过程：

　　■(一)玩游戏，做热身活动。

　　师：小朋友们好，喜欢玩游戏吗?我们来玩一个“魔法布”游戏。

　　(幼儿站在布下随布左右移动、弯腰、跳跃、蹲起等动作，来热身。)

　　■(二)玩“魔法布”，掌握跨跳技能。

　　1、原地跨跳“魔法布”，熟练应用原地跨跳技能。

　　师：魔法布又要考验大家的跨跳本领了，大家能不能跨过去?将布条展开宽30厘米放在地上，引导小朋友一个一个左右跨跳练习。

　　师：大家跳得很轻松，下面魔法布又要变了，它要变宽了，大家还能跳过去吗?(魔法布增加到40厘米宽，幼儿加力跨跳依次练习，增强跨跳能力。)

　　2、迫着跳“魔法布”，幼儿学习掌握助跑跨跳技能。

　　师：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑战?魔法布要移动起来，让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领，幼儿分组练习。

　　■(三)创设游戏情境，巩固所学技能。

　　1、创设“帮熊大熊二种小树”情境，激发游戏兴趣。

　　师：大家长本领了，真牛!连熊大熊二都听说了。他们看想请大家帮个忙，你们愿意吗?原来，光头强趁熊大熊二冬眠的时候把山坡上的树全砍光了，春天来了，正是种树的好时节，熊大熊二想把小山坡重新种上树，他们想请小朋友来帮帮忙，这个忙我们帮不帮?

　　2、介绍游戏场地，示范游戏玩法。

　　找小朋友(或是教师)示范，先跨过小河，再爬过山坡，再种树。

　　请孩子们依次练习。

　　3、幼儿比赛“种小树”。

　　(1)教师交代游戏规则，男女两组幼儿种树，教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作，督促幼儿遵守游戏规则。

　　(2)教师小结。

　　■(四)放松运动。

　　教师引导幼儿做放松活动。

　　■(五)教师指导幼儿整理活动材料，收放整齐。

第156篇教案

　　【活动目标】

　　1、拓展和积累平衡木通行动作经验，提高力量与平衡控制能力。

　　2、能积极参与活动并努力挑战自我，体验成功的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、发展身体协调性。

　　【活动准备】

　　长桌5张、海绵垫5块。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　师：我叫谢老师，今天，谢老师要带你们去迪士尼乐园去玩，跟谢老师玩游戏呢，没有什么要求，只有一件事，那就是你答应我的事，一定要做到，可以吗?如果可以的话，我们来把手举高高，我们来约定一下(give me five击掌约定，男孩子用力一点，女孩子温柔一点)。

　　二、热身活动

　　请幼儿在一定的区域内，自己找个位置站好。

　　师：谢老师带你们去迪士尼乐园玩，要玩三辆车，第一辆车叫小火车，当我说“坐上小火车”的时候，你们要说“嘟嘟”，小朋友们跟着我做动作，当我说“坐上小火车”，你们说“嘟嘟”。(重复两遍)

　　师：我们坐的第二辆车呢，叫碰碰车，当我说“开开碰碰车”，你们要说“碰碰”(重复两遍)

　　师：第三辆车呢，不知道你们敢不敢坐，是非常刺激的过山车，坐上过山车，安全带系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，过山车会上升的，当上升上升的时候，你们要大声的吓一跳说“哇”。

　　放音乐做热身运动

　　师：小朋友们，我们来吹一个大大的气球。手也要动，再来一次，然后把气放掉。

　　二、挑战勇敢者道路

　　1、四方桥——激趣：引发幼儿对于身体不同部位移动的兴趣(游戏活动时放音乐)

　　师：小朋友们站成一横排，今天我们去迪士尼创的第一关，小朋友们看看，这是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有几张?我们的第一关就是来玩着四张桌子。这四张桌子合在一起有一个名字，叫四方桥。

　　师：请各位小朋友来我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　(1)4张长桌田字形摆放，跟着教师绕四方桥，根据指令变换方向;师：跟着我绕着这四张桌子走，开好小火车，当我说换方向的时候，小朋友们迅速往后转，换方向走。小朋友们在运动的过程中要与前面的小朋友掌握一定安全距离。

　　(2)身体不同部位接触桌面移动，需有部位在桥面，有部位在地面;在围绕着四方桥运动的过程中，师：小朋友们，把你们的双手放在桌子上，像螃蟹一样走，师：体验一下手和脚的动作。师：停。这个对你们来说太简单了，我们来加大难度，(指着腿)问，这个叫什么?(指着脚)问，这叫什么?好的，现在我们加大难度，刚刚让你们脚在地上，手在桌子上太简单了，现在变成你们手放在地上，两只脚的脚尖在桌子上，试试看，谁做的出来?(有幼儿做出动作后，请其他幼儿学习并准备下一个动作)预备，向你的右手边动起来，脚和手要配合好。(教师在活动过程中变化方向)。小朋友们很厉害，这关也完成了，那么最后我们要变成，手和脚既不能在地面上，也不能再桌子上。(教师可以通过身体动作引导幼儿，用小屁股动起来)师：换方向，把手举高高。(教师也可加入其中)321停。

　　2、独木桥——探索：尝试体验，拓展在平衡木上通行的不同动作经验(游戏活动时放音乐)

　　师：恭喜小朋友们，你们通过了第一关，非常棒，给自己加加油。请小朋友们来我面前和刚才一样排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全体立正，第一关通过了，接下来我们做第几关?第二关桌子发生变化了。

　　(1)将4张长桌连接摆放，幼儿上桌通过独木桥;师：我们要过一座桥，这座桥的名字叫做?(独木桥)接下来，过独木桥有个要求，在这独木桥最多只能有两个小朋友同时在上面，用自己的方法过独木桥，到头后回到队伍的最后面排好队，就是这么简单，谁会?(请一个小朋友示范)师：桌面上最多几个小朋友?在游戏进行的时候，喊“停”，表扬立马停止的小朋友，如果小朋友没有立马停止，教师讲清规则：遵守承诺，当老师喊“停”的时候立马停止。

　　(2)更换新方式通行，着重引导幼儿以身体不同部位接触桌面移动;师：我发现啊，刚才在小朋友们通过，都是用脚在上面过去的。请问小朋友们“人的移动一定只能用脚吗?”还可以用什么?(请小朋友开始过桥，提示幼儿用别的部位、方法)我要不一样的方法。提醒幼儿桥面上最多两个。(在游戏过程中，提示幼儿，并对做出不同过桥动作的幼儿做出表扬)然后倒计时3秒，停。

　　教师做出一定的过桥动作，并对幼儿进行表扬。

　　小结：当然还有很多方法，在运动的时候可以动动脑筋，用身体的不同部位进行运动。

　　3、斜面桥——拓展：再次探索，积累不稳定性路面通行的经验(游戏活动时放音乐)

　　(1)4张长桌其中中间两张长桌单边桌脚用第5张桌子垫起，形成斜面桥通行;师：小朋友们排好队，小朋友们很厉害，通过了第二关，我们下面来到了第三关。好了，我们看好了，这比第二关难了一点点。小朋友们排好队，小女生在前面，小男生在后面，桥上一次只能有几个人?很好，音乐开始我们就可以过桥了。记住，用自己的方法过桥。

　　师：这一关对你们来说还是没有难度啊，你们自己觉得难不难啊?那我们继续加大难度，有没有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看着桥面的变化。

　　(2)将斜的两张桌子调整为垂直的，并在桌子下方垫两块垫子;师：小朋友们看，现在桥面变成垂直的了，这桥的下面有一只温柔的鳄鱼，他不会咬人，也请小朋友们不要掉下去踩到幼儿，用自己的方法过桥，教师躺在桥下装作“鳄鱼”。

　　教师对第三关进行总结。师：虽然有小朋友踩到了鳄鱼，但是没关系，温柔的鳄鱼原谅你们了。

　　4、冲刺桥——挑战：鼓励幼儿突破自我，体验成功的乐趣(游戏活动时放音乐)

　　(1)4张长桌连接摆放，上桌通过独木桥，教师坐于桥尾半米后的位置，垫子横铺于冲刺桥后面;

　　师：小朋友们非常厉害，通过了第三关，现在我们来到第四关，小朋友们仔细看桥面的变化。简单吗?不过我希望小朋友们等等能用你们自己的行动来告诉老师简不简单。提问：你们在移动的过程当中最快的动作是什么动作?(奔跑)那这个桥叫冲刺桥，小朋友们要用最快的速度过桥。小朋友们排好队，小女生在前，小男生在后。刚才我们的桥一次能通过几个小朋友?(2个)但冲刺桥一次只能过一个小朋友。

　　游戏过程中，提醒幼儿冲刺过桥双脚落地。

　　(2)根据幼儿运动能力，增加桥尾障碍宽度(2个教师坐于半米后的位置)。提醒幼儿要跑起来才能冲的更远。

　　师：停，小朋友，刚才啊，飞的很远的小朋友，他们是怎么样过桥的呢?他们跑的快，在桥的尽头没有停止，一只脚起跳飞起来的，让我们也在空中多飞一会儿。教师进行一次示范。将一张桌子移开，教师示范过后，再将桌子复原。

　　再加一位老师坐于桥尾位置(第三个)，师：小朋友们，这一关你们可以做出自己的选择，如果你们感觉自己能通过，就飞过去，如果感觉自己不能通过，就在桥尾下来，也很棒的，你们要仔细用眼睛去观察。可以吗?预备，开始。(提醒幼儿冲起来，小青蛙姿势落地)

　　再加一位老师坐于桥尾位置(第四个)，同样提醒幼儿感觉能过就过，师：不要怕踩到老师，老师自己都不怕，你们怕什么。(游戏过程中鼓励幼儿，敢于做自己)

　　最后教师正坐在桥尾，让难度变到最大(难度基本超出幼儿现已能达到的目标)，让幼儿仔细观察，做出选择。幼儿对有危险的活动能够制止自己的行为。

　　关键提示：在桥面上跑起来可以让自己跳得更远。

　　小结：在运动的过程中，我们也要动脑筋，敢于尝试，相信自己，这样的孩子在老师心目中都是最棒的。

　　三、放松活动(活动时放音乐)

　　师：来，请所有的小朋友来到“桥上”坐好。面向谢老师。我们一共挑战了四关，每一关小朋友都表现得很好，安心地做自己，你能飞过去，不能飞过去都是最好的自己。还有，你们在学习的过程中，运动的过程中我们不光身体要动，也要动脑经，眼睛要仔细看老师。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。开火车下场。

　　活动反思

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第157篇教案

　　教材分析：

　　中班幼儿正处于上下肢大肌肉群趋向发育时期，适宜的上下肢运动可以提高幼儿的手臂肌肉力量，满足幼儿身体发展的需要，本次活动结合风筝主题，带领幼儿开展具有一定挑战性的行进跑、跨跳等技能，让幼儿在活动中学习跨跳的动作，发展腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标

　　1.练习跨跳 35 厘米高的垂直障碍物，动作协调。

　　2.发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.提高运动速度，勇于尝试不怕困难，体验运动的快乐。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　1.带幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

　　2.冠军奖牌若干、纸棒、鞋盒子

　　3.场地布置

　　活动过程

　　1.以“小运动员参加奥运会”为情境导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)提问：你们听说过奥运会会吗?你知道运动会上有哪些运动项目?

　　(2)以参加运动会争当运动健将的游戏情节引出，组织幼儿做教师自编热身操，引导幼儿扮演小运动员：打排球、打乒乓、跳高、跳远等的模仿动作，进行热身运动。重点活动双臂、双膝、脚腕等部位。

　　2.请幼儿自由练习跨跳障碍物及触物跳的动作，在练习中探索动作要领。

　　(1)幼儿模仿运动员练习跨跳 35 厘米高的垂直障碍物，引导幼儿探索怎样跨跳才不会受伤，动作也不会受到限制。

　　每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的鞋盒，尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。

　　(2)提升幼儿经验，示范讲解跨跳障碍物和触物跳的动作要领：跨跳障碍物时要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧跟着跨过：触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳。

　　3.玩游戏《我是小飞人》，引导幼儿掌握正确的动作要领。

　　(1)启发引导幼儿转入新的运动方式，教师示范并讲解，同时引发小

　　运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

　　(2)全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿。

　　(3)增加双人跨栏的环节，增加游戏难度，增加幼儿游戏兴趣，增强幼儿合作意识。

　　游戏规则：小朋友分成两队，跨过前面摆放的障碍物，最快跨完的一队小朋友获胜。

　　4.放松运动，引导幼儿跟着音乐节奏学鸟飞做放松动作结束比赛，给每个幼儿颁发奥运奖牌。

　　(教案来自中国现代教育网《小飞人》改编)

第158篇教案

　　活动目标

　　1、学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

　　2、根据不同信号做出快速、准确的动作反应的能力。

　　3、愿意主动与同伴合作完成翻滚的动作，感受游戏中的快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点难点重点：学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

　　难点： 能够与同伴合作完成翻滚的动作。

　　活动准备

　　经验准备：已经学会向前爬，向后爬的动作。

　　物质准备：地垫若干，小树，果实若干，游戏音乐。

　　活动过程

　　(一)准备活动，师幼活动身体1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身

　　体吧!”

　　2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《运动操》的音乐活动身体。

　　(三)变换节奏，练习动作1、教师：“刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们的本领吧!” 教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小

　　刺猬”就往前爬;当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬。 2、学习直体侧身滚的动作：

　　(1)教师提出问题：“小刺猬们”刚才的本领练得真好，我们再来学一招，怎样让身体横着滚?请幼儿自由尝试直体侧身滚。

　　(2)教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手胸前握拳，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢， 不能分开。

　　(四)音乐伴奏，开展游戏1、教师介绍游戏时的场地范围：“小刺猬们，我们今天要去森林里摘果子了，

　　你们要跟着刺猬妈妈的路线走哟。”请幼儿在范围内进行活动，遵守游戏规则，注意安全。

　　2、教师讲解玩法规则：“小刺猬”们分两组进行游戏，先爬过草地，然后起身钻过“篱笆”，来到森林，用直体侧身滚的动作，用背上的粘扣粘取地上的果子。当听到大老虎的音乐时大家都要蹲下缩成团，不要让大老虎抓到。因为大老虎会抓住一直在动的活物。

　　3、幼儿进行分组游戏，教师提问：“小刺猬们摘的果子还不够一箩筐，怎么样才能粘到更多的果子呢?”提醒幼儿可以在地垫上来回滚动。

　　4、游戏升级，将两组游戏道具合并在一组，两队小朋友在到达软垫时，需要手拉手用相同的速度滚过去，粘到更多的果子果子。

　　(五)活动结束

　　教师总结：今天“小刺猬们”从森林里摘到了好多果子，玩的也很开心，现在我们跟着音乐一起放松一下吧。(教师播放音乐，带着小朋友们做放松运动)

　　活动总结：

　　本节活动以练习直体向侧翻滚的动作为主，在教师设计的游戏情境中，所有幼儿的兴趣十分浓厚，愿意主动参与进活动中来。在整个游戏的过程中，幼儿大多数时候都能够做到遵守游戏规则，愿意主动与同伴合作游戏。但是，活动后期场地应该根据幼儿的兴趣进行调整，将游戏材料间的距离拉长，让幼儿能够更安全的进行游戏。

第159篇教案

　　设计意图

　　小班幼儿比较喜欢一些可爱的小动物，比如小兔子、小熊等等， 同时根据《3-4 岁儿童学习与发展指南》中健康领对幼儿钻爬、平衡能力发展的要求，设定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼儿注意力， 并将体育与数学学科有机整合，在获取知识的同时增加学习乐趣， 让幼儿积极的参加到户外体育活动中去，并能很好的锻炼幼儿平衡能力、钻爬能力。

　　活动目标

　　1、学会按照顺序钻过山洞，并掌握其动作要领。

　　2、能头顶沙包按照直线行走，锻炼幼儿平衡能力。

　　3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。

　　4、在户外游戏中体验成功的快乐。

　　重点难点

　　重点：训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。

　　难点：培养规则意识，掌握钻的动作要领。

　　活动准备

　　小兔妈妈手偶一个，小兔胸卡若干，十二生肖钻圈四个，绳子两条， 沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干，小兔子的家一个。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　今天的天气可真好!兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦，我们一起来跳小兔子舞吧!

　　小小兔子真可爱，小小兔子真可爱，长长耳朵，圆圆眼睛......

　　二、学习并练习钻动作要领

　　1、幼儿自由探索钻过山洞(十二生肖钻圈)。

　　兔宝宝们，今天兔子妈妈生病了，想吃森林里的蘑菇，那你们这些可爱的小兔子们能帮助兔妈妈吗?

　　可是，想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特别的困难，需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。

　　幼儿自由探索

　　2、请个别幼儿做示范

　　这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林，你们是怎么钻过山洞的呢?哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢?(请一名幼儿进行示范)

　　3、教师讲解并示范钻的标准动作。

　　小兔子们钻的时候要低头，弯腰屈腿，身体前倾，慢慢的钻过圆圈。

　　4、根据老师示范动作，幼儿再一次练习钻的动作。

　　三、幼儿进行《小兔采蘑菇》游戏

　　1、出示小兔手偶，介绍游戏内容

　　小兔子们，现在我们就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子们 要钻过四个山洞，来到森林里面采到蘑菇，头顶着蘑菇走过独木桥， 把采到蘑菇送到兔妈妈家。 2、请一名幼儿进行示范

　　哪位最勇敢的小兔子先去试一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔妈妈家的。

　　教师结合幼儿的示范，再一次向幼儿巩固游戏的玩法和动作要领。3、幼儿进行第一次游戏，教师进行指导。

　　教师根据幼儿在游戏中的表现，再一次介绍动作要领和注意事项。、4、教师加大游戏难度，幼儿进行第二次游戏。

　　这次幼儿采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圆形图案，要求幼儿把不同形状的图案送到兔妈妈家厨房正确的位置。

　　四、放松活动

　　今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了这么多的蘑菇，兔妈妈吃了这些蘑菇病肯定会好的，现在请小兔子们拍拍胳膊，拍拍腿， 我们放松放松。

　　活动总结

　　本次户外体育活动增强了幼儿参与活动的兴趣。我将数学和体育学科有机的结合在一起，设置游戏活动情境，增添了游戏的知识性与趣味性;更让我感到：孩子们的运动智慧与身体

　　素质的发展是等同的;游戏活动使孩子们懂得了如何在活动中

第160篇教案

　　▲活动名称：渡河小勇士(大班)

　　▲活动目标：

　　锻炼幼儿的跑、跳能力

　　培养幼儿间团结配合的能力

　　培养幼儿的动脑思考能力

　　锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

　　▲活动准备：绳子2根，小板凳

　　▲活动过程：

　　❤一.导入

　　▶活跃气氛：小朋友好，跟大家相处一个多月了大家都知道我叫什么吧?你知道我为什么问这个么?因为有好多小朋友都叫我男老师，每次见到我都喊男老师好、男老师怎么怎么样，男是我的性别，虽然幼儿园就我一个男老师，你们叫男老师也知道是我，但我还是觉得叫我陈老师好听一点。

　　▶教师：小朋友们都知道今天上什么课吧?体育课里面有游戏，游戏之前呢小朋友们先跟老师活动一下身体，等活动完身体我再告诉你们今天玩什么。

　　热身环节：做热身操(播放爱眼健康操音乐)

　　▶教师：今天小朋友们跟个陈老师一起去散步，你们以前都散过步，不过今天的散步跟以前的有一点不同哦!在我们散步的路上有一条小河(两条绳子隔成的小河)，我们要安全的从河上过去，不能掉到河里，掉到河里鞋子就会湿掉，而且河里还有鳄鱼，所以我们不能掉到河里。

　　▶教师：现在先到老师的面前排成一排，跟着陈老师一起去散散步，一个跟着跟着一个，不要迷路了，散步的时候用闭嘴吸气嘴巴呼气，走吧我们一起去散步喽，遇到小河我们要跨过去，从上面安全的通过

　　①教师：刚才小朋友们有的是跨过去有的是跳过去的，都是向前的，接下来我们用旁边像螃蟹一样过去好不好，你们可以用你们喜欢的方式，可以两只脚也可以一只脚(提示像螃蟹一样通过)

　　②教师：除了用前面和旁边我们还可以用哪里?后面倒退着过去，那现在就用你们喜欢的方式倒退的过去(用自己喜欢的方式提示倒退的过河)

　　▶老师：音乐停我们也停了，现我要变魔术了，你们来看看这条河是怎么变得(将两条绳子间的距离拉大)，这条河变得更宽了，现在散步我们遇到一条更宽的河，我们要更好的保护自己，不能掉到河里，跟我们刚刚散步的路线是一样的，到我面前排队，请每位小朋友遵守游戏规则，规则很重要比游戏都重要，遵守好游戏规则才能更好地保护自己，现在小朋友们跟着我们刚才的路线用你们自己喜欢的方式安全的过河，音乐开始你们就出发音乐停你们就停(放活动音乐)

　　▶教师:(音乐停)现在河又要变了看好(将绳子间距离继续拉大)，现在你们怎么过河啊?可以用船过河，可是也没有船啊，那我们游泳过河可以吗?不可以是吧因为河里面有鳄鱼，我们会被吃掉，这条河太宽了我们要借助工具的，如果有工具的话你们可以想出过河的方法么?现在我没人给你们两张小椅子，只要你不掉到河里，你身体的各个部位都不掉到河里你们就是安全的，看看小椅子这个工具怎么帮助你安全的过河。我们还是需要队伍的规则的，现在我们五个小朋友一队排成四队，你们先想一想试一试，等一会我们要从河的这边用这个工具帮助你安全的过到河的那边，记好了是安全的过去，后面的小朋友等前面的小朋友过了一半后你们再出发，过去的小朋友可以帮正在过河的小朋友加加油，还没过得可以自己想一想怎么过河也帮他们加加油，等音乐响起你们就开始

　　▶教师：(等所有孩子都结束后将手中的一张椅子放在旁边)我们除了一个人过河还可以小朋友团结在一起过河，那团结在一起怎么过河小朋友们好好想想(引导他们可以用椅子搭一座桥过河)我们还可以搭一座桥，现在每一组的小朋友都搭建一座桥(教师示范搭桥方法：我们在搭桥的过程中同样不能掉到河里，我们要站在小椅子上，第一个小朋友负责把小板凳拼接在一起，后面的小朋友将手中的小椅子递给他以完成搭桥任务)在每一组前的河里放一张椅子作为桥基让幼儿自主搭桥。

　　桥搭好后让全体幼儿走到桥上去。在桥上小朋友们不能推别人挤别人。因为这样就不能让你们安全的过河了。

　　等所有小朋友都上去后发现桥不够到达对岸。

　　▶教师：小朋友们现在怎么办大家好好想想(引导幼儿将桥前面的小板凳通过队友的传递移到桥的后面，依次通过河)

　　小朋友们过河开始(提示在椅子上不要拥挤，我们每一位小朋友都有安全的过河)

　　▶教师：(全部小朋友通过后将剩下的椅子也放在旁边)放松环节：现在小朋友们都不怕这条河了我们一去来游泳吧，向上、向下、向左、向右加上深呼吸做游泳动作

　　总结：小朋友们排成五队，小朋友真厉害，你们通过自己的努力，还有和队友的配合打败了这条河，当我们团结起来，就可以完成很多一个人不能完成的事情，那以后当我们遇到困难时，我们都要团结在一起去面对好不好?

　　那今天我们的游戏就到这里了，每一组的小朋友拿好自己的小椅子后，回到自己原来的位置站好(整队回班)

第161篇教案

　　一、活动由来

　　幼儿阶段是社会性发展的关键时期，“让幼儿在积极健康的人际交往中建立安全感和信任感，发展自尊和自信”，是幼儿园社会教案学习活动的主要目标。针对目前幼儿园孩子在人际交往中普遍存在的“小霸王”和“受气包”这两种极端现象，引导幼儿在角色扮演中体验所扮演角色的心情，在生活经验分享中进行换位思考，从而学习理解别人的想法和感受，让幼儿懂得：不做让他人痛苦的事情，也不允许别人伤害自己。

　　二、活动目标

　　1.能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

　　2.培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。

　　3.学会正确处理自己的事情。

　　4.不模仿不好的行为及语言。

　　5.学会自我保护。

　　6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　7.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　三、活动重难点

　　1.教学重点

　　能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺自己。

　　2.教学难点

　　培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。

　　四、活动准备

　　讲课ppt、歌曲《我们不打架》、小故事《豆豆和西西》

　　五、活动过程

　　1.以小故事引入

　　有一天，在幼儿园中班发生了一件事情。“哇哇······”是谁在哭呢?原来是豆豆小朋友。

　　盼盼老师：“豆豆你怎么啦?”

　　豆豆：“西西抢我的发卡，还抓我的头发了，好疼。”

　　老师提问：“小朋友们在这个故事当中发现了什么呢?”

　　小朋友：“西西抢豆豆发夹的时候抓疼了豆豆;西西抢豆豆的发夹时两人打架了;西西哭了······”

　　老师：“对啦，小朋友回答的都很好，西西欺负小朋友了是不是?那西西做的对不对呢?

　　小朋友:是。不对，打人的孩子不是好孩子。

　　老师:小朋友真聪明，那我们一起来看看还有哪些行为不是好孩子，是小霸王好不好?

　　2.PPT卡通图片讲解幼儿欺凌的种类

　　(1)PPT展示打架卡通图片，引导幼儿不能用肢体对别人造成伤害，不欺负同伴。

　　(2)展示语言攻击图片，引导幼儿不用语言嘲笑，辱骂同伴造成伤害，初步学会理解、同情、关爱别人。

　　(3)展示好朋友一块玩耍图片，让幼儿学会和同伴做朋友，不嫉妒，歧视，无视他人，对同伴造成关系与心灵的伤害。

　　3.引导幼儿做好孩子，不做“小霸王”

　　那小朋友帮老师想想办法，如果遇到下面的情况该怎么办好不好呀?

　　(1)七七喜欢的玩具被别的小朋友拿走了，七七该怎么办呢?是要抢回来，还是和小朋友商量轮着玩呢?

　　(2)童童看到电视里的大胖特别有力量，小朋友都怕他，童童也想和小胖一样，就开始欺负小朋友了，那童童做的对不对呢?童童欺负小朋友，小朋友是不是都不愿意和他玩了呀?那我们能不能学习小胖呢?

　　(3)小朋友都喜欢和小雅玩，不喜欢和小沐玩，因为小沐容易生气，喜欢咬人。小沐就不开心了，嫉妒了，开始欺负小雅，让小雅哭了。小沐做的对不对呢?别的小朋友为什么不和小沐玩呢?我们能不能随便发脾气呢?能不能咬人呢?

　　4.告诉幼儿，我们不做“受气包”

　　当我们受到别人欺负了怎么办呢?我们要很勇敢的说“不”，然后快速的离开。还要告诉爸爸妈妈和老师对不对?

　　5.结束部分

　　通过今天的活动，我们中班的宝贝们变得更加懂事了：知道要做一个勇敢、自信，有爱的孩子，不做小霸王!让我们大家都成为好朋友吧。一起听《我们不打架》

　　六、活动拓展

　　和父母一起角色扮演，想象自己是超级英雄，不做小霸王，也不做受气包。

第162篇教案

　　设计意图：

　　《纲要》中指出:幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时，中班的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇，喜欢运动、探索和发现。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体,努力为幼儿创设宽松、自然的环境，让他们自由地选择,有兴趣地探索，大胆地表达和交流，开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色,通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆,给予幼儿大量的自主时间与探索机会,让幼儿自由探索过篱笆的多种方法，在此基础上，引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中，鼓励幼儿自由探索，使每个孩子都找到适宜的活动方式，在原有基础上有所提高。

　　活动目标:

　　1.学习侧身钻的方法，初步掌握侧身钻的基本动作。

　　2.通过教师指导，动作分解练习，能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。

　　3.乐于参与体育游戏，能积极遵守游戏规则。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　1.小猪胸饰;

　　2.小拱门等活动器械;

　　3.录音机、音乐、场地的准备。

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　1.听音乐作热身操。

　　教师：今天天气真好啊，妈妈带你们做做运动吧!听音乐做热身运动(头部、.上肢、 腹背、下肢等)。

　　2.幼儿跟随教师做热身运动。

　　二、基本部分

　　1.出示篱笆

　　教师：我们家旁边有篱笆围着，你有什么方法可以过篱笆? (离地面稍高)

　　要求:身体不能碰到篱笆，幼儿自由探索过篱笆的方法。(集中幼儿)

　　2.提问:你使用什么方法过篱笆的?请你示范一下，幼儿练习该动作。

　　3.学习侧身钻的动作

　　教师：妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。(教师示范侧身钻动作两次)。

　　(1)提问:我是怎么做的，你会不会做?

　　(2)幼儿尝试练习侧身钻的动作。

　　(3)分组联系侧身钻的动作。

　　4.游戏:小猪钻篱笆

　　教师：你们都会钻咱家的篱笆了，那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧!最好用上我们刚才学的本领:侧身钻的动作。

　　三、结束部分

　　1.听音乐出活动室。

　　2.放松动作。猪宝宝们，公园要关门了,赶快钻回家洗澡啦。"

　　活动反思

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第163篇教案

　　中班体育活动《小猴子本领大》教学设计

　　▲教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用“钻山洞闯关”来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过“小猴子本领大“的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　▲主要运用了以下教学策略：

　　●1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　●2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的“盘丝洞”，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　●3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　▲活动目标：

　　1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　▲活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　▲活动过程：

　　■ 1、以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　■ 2、通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。(利用场地一)

　　(1)难点前置——练习“缩身术”，为学习侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

　　小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。

　　(2)自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

　　(3)巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练习动作。

　　■ 3、组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。(利用场地二)

　　(1)第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　(3)第三次游戏——“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要注意什

　　么?

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同

　　高度的洞口。

　　■4、创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　(2)随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

第164篇教案

　　《狮子王和小羊》是小编整理的幼儿园大班健康领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师学习工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!

　　活动目标：

　　1.练习直线追逐跑和躲闪跑，熟练掌握直线追逐跑、躲闪跑的运动 。

　　2.能够听指令、看信号做出迅速、正确的反应自己躲闪的方向。

　　3.勇敢、大胆、积极地参加体育活动，体验直线追逐跑、躲闪跑的乐趣。

　　活动准备：

　　狮子王头饰 3 个、粮食道具 40 个、5 个拱门，两张 a3 纸。

　　活动建议：

　　一、激发幼儿参与活动的兴趣，并带领幼儿一起做全身运动。

　　1.教师出示表征的信，并读信中的内容，激发幼儿游戏的愿望师语：老师刚才收到小山羊的一封信，我们羊村的粮食被可怕的大狮子们抢走了，你们愿意来帮我们拿回属于我们的粮食吗?让我们一起从狮子那里把我们的粮食抢回。

　　2.教师带领幼儿一起做热身活动

　　(1)围绕场地跑步前往“森林”。

　　(2)教师带领幼儿模仿大象甩鼻子、大象吸水喷水、小兔子跳(由慢到快的逐渐变化)、大猩猩捶胸顿足的动作、螃蟹滑步的动作。

　　3.重点前置：教师引导幼儿练习左右躲技能。

　　(1)创设情景：我这还有小羊的第二封信：欢迎你们来到了我们羊村，你们要学会躲闪他们的追捕，希望你们能够成功。

　　(2)老师进行追捕，幼儿进行躲闪练习，抓住躲闪不利的幼儿进行提问，为什么会被抓住，并请躲闪及时的幼儿上来演示如何进行躲闪。

　　二、教师和幼儿共同开展游戏“狮子和小羊”

　　场景 1：

　　师语：前面就是粮仓，大狮子在前方守护，请你们趁大狮子睡觉的时候，静悄悄的去拿一个粮食，当它说：“我睡醒了。”才能跑回来。

　　幼儿和粮食分列场地两头距离 50m，教师在粮仓处扮演大狮子，狮子在粮仓处看守，幼儿帮助小羊拿回粮食，教师讲述规则：

　　(1)在大狮子走到粮仓后睡着了才能静悄悄的出发(2)当拿到一种粮食后不能立刻返回，当听到大狮子说“我睡醒了”的时候才能往回跑(3)拿回来的粮食要放回小羊的粮仓中。

　　第一遍游戏后，教师重点解决游戏规则中出现的问题。

　　第二遍游戏后，教师提问幼儿“为什么被捉住?”巩固追逐的技巧

　　场景 2：

　　教师改变“小动物的家”的位置，幼儿听到指令，看到信号做出迅速、正确的反应。

　　师语：这次小动物变的更加聪明了，它们把家分布在四周，这样大狮子就不太容易抓到它们，请大家各自找到你们的家。

　　粮食在中间，小动物的家在距离粮食 50 米的四角，教师和孩子共同扮演狮子看守粮仓，幼儿帮小羊拿回粮食。教师讲述规则：

　　(1)在大狮子走到粮仓后睡着了才能静悄悄的出发(2)当拿到一种粮食后不能立刻返回，当听到大狮子说“我睡醒了”的时候才能往回跑(3)拿回来的粮食要放回小羊的粮仓中。

　　游戏后主要提升幼儿反应能力以及追逐、躲闪能力。

　　三. 结束游戏，播放洗澡歌进行放松

　　师语：小朋友们谢谢你们帮助小羊拿回了属于他们粮食，我们也出了一身汗，让我们来洗洗澡吧。

　　放松后结束本次游戏。

第165篇教案

　　【活动目标】

　　1、拓展和积累平衡木通行动作经验，提高力量与平衡控制能力。

　　2、能积极参与活动并努力挑战自我，体验成功的快乐。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　长桌5张、海绵垫5块。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　师：我叫谢老师，今天，谢老师要带你们去迪士尼乐园去玩，跟谢老师玩游戏呢，没有什么要求，只有一件事，那就是你答应我的事，一定要做到，可以吗?如果可以的话，我们来把手举高高，我们来约定一下(give me five击掌约定，男孩子用力一点，女孩子温柔一点)。

　　二、热身活动

　　请幼儿在一定的区域内，自己找个位置站好。

　　师：谢老师带你们去迪士尼乐园玩，要玩三辆车，第一辆车叫小火车，当我说“坐上小火车”的时候，你们要说“嘟嘟”，小朋友们跟着我做动作，当我说“坐上小火车”，你们说“嘟嘟”。(重复两遍)

　　师：我们坐的第二辆车呢，叫碰碰车，当我说“开开碰碰车”，你们要说“碰碰”(重复两遍)

　　师：第三辆车呢，不知道你们敢不敢坐，是非常刺激的过山车，坐上过山车，安全带系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，过山车会上升的，当上升上升的时候，你们要大声的吓一跳说“哇”。

　　放音乐做热身运动

　　师：小朋友们，我们来吹一个大大的气球。手也要动，再来一次，然后把气放掉。

　　二、挑战勇敢者道路

　　1、四方桥——激趣：引发幼儿对于身体不同部位移动的兴趣(游戏活动时放音乐)

　　师：小朋友们站成一横排，今天我们去迪士尼创的第一关，小朋友们看看，这是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有几张?我们的第一关就是来玩着四张桌子。这四张桌子合在一起有一个名字，叫四方桥。

　　师：请各位小朋友来我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　(1)4张长桌田字形摆放，跟着教师绕四方桥，根据指令变换方向;师：跟着我绕着这四张桌子走，开好小火车，当我说换方向的时候，小朋友们迅速往后转，换方向走。小朋友们在运动的过程中要与前面的小朋友掌握一定安全距离。

　　(2)身体不同部位接触桌面移动，需有部位在桥面，有部位在地面;在围绕着四方桥运动的过程中，师：小朋友们，把你们的双手放在桌子上，像螃蟹一样走，师：体验一下手和脚的动作。师：停。这个对你们来说太简单了，我们来加大难度，(指着腿)问，这个叫什么?(指着脚)问，这叫什么?好的，现在我们加大难度，刚刚让你们脚在地上，手在桌子上太简单了，现在变成你们手放在地上，两只脚的脚尖在桌子上，试试看，谁做的出来?(有幼儿做出动作后，请其他幼儿学习并准备下一个动作)预备，向你的右手边动起来，脚和手要配合好。(教师在活动过程中变化方向)。小朋友们很厉害，这关也完成了，那么最后我们要变成，手和脚既不能在地面上，也不能再桌子上。(教师可以通过身体动作引导幼儿，用小屁股动起来)师：换方向，把手举高高。(教师也可加入其中)321停。

　　2、独木桥——探索：尝试体验，拓展在平衡木上通行的不同动作经验(游戏活动时放音乐)

　　师：恭喜小朋友们，你们通过了第一关，非常棒，给自己加加油。请小朋友们来我面前和刚才一样排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全体立正，第一关通过了，接下来我们做第几关?第二关桌子发生变化了。

　　(1)将4张长桌连接摆放，幼儿上桌通过独木桥;师：我们要过一座桥，这座桥的名字叫做?(独木桥)接下来，过独木桥有个要求，在这独木桥最多只能有两个小朋友同时在上面，用自己的方法过独木桥，到头后回到队伍的最后面排好队，就是这么简单，谁会?(请一个小朋友示范)师：桌面上最多几个小朋友?在游戏进行的时候，喊“停”，表扬立马停止的小朋友，如果小朋友没有立马停止，教师讲清规则：遵守承诺，当老师喊“停”的时候立马停止。

　　(2)更换新方式通行，着重引导幼儿以身体不同部位接触桌面移动;师：我发现啊，刚才在小朋友们通过，都是用脚在上面过去的。请问小朋友们“人的移动一定只能用脚吗?”还可以用什么?(请小朋友开始过桥，提示幼儿用别的部位、方法)我要不一样的方法。提醒幼儿桥面上最多两个。(在游戏过程中，提示幼儿，并对做出不同过桥动作的幼儿做出表扬)然后倒计时3秒，停。

　　教师做出一定的过桥动作，并对幼儿进行表扬。

　　小结：当然还有很多方法，在运动的时候可以动动脑筋，用身体的不同部位进行运动。

　　3、斜面桥——拓展：再次探索，积累不稳定性路面通行的经验(游戏活动时放音乐)

　　(1)4张长桌其中中间两张长桌单边桌脚用第5张桌子垫起，形成斜面桥通行;师：小朋友们排好队，小朋友们很厉害，通过了第二关，我们下面来到了第三关。好了，我们看好了，这比第二关难了一点点。小朋友们排好队，小女生在前面，小男生在后面，桥上一次只能有几个人?很好，音乐开始我们就可以过桥了。记住，用自己的方法过桥。

　　师：这一关对你们来说还是没有难度啊，你们自己觉得难不难啊?那我们继续加大难度，有没有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看着桥面的变化。

　　(2)将斜的两张桌子调整为垂直的，并在桌子下方垫两块垫子;师：小朋友们看，现在桥面变成垂直的了，这桥的下面有一只温柔的鳄鱼，他不会咬人，也请小朋友们不要掉下去踩到幼儿，用自己的方法过桥，教师躺在桥下装作“鳄鱼”。

　　教师对第三关进行总结。师：虽然有小朋友踩到了鳄鱼，但是没关系，温柔的鳄鱼原谅你们了。

　　4、冲刺桥——挑战：鼓励幼儿突破自我，体验成功的乐趣(游戏活动时放音乐)

　　(1)4张长桌连接摆放，上桌通过独木桥，教师坐于桥尾半米后的位置，垫子横铺于冲刺桥后面;

　　师：小朋友们非常厉害，通过了第三关，现在我们来到第四关，小朋友们仔细看桥面的变化。简单吗?不过我希望小朋友们等等能用你们自己的行动来告诉老师简不简单。提问：你们在移动的过程当中最快的动作是什么动作?(奔跑)那这个桥叫冲刺桥，小朋友们要用最快的速度过桥。小朋友们排好队，小女生在前，小男生在后。刚才我们的桥一次能通过几个小朋友?(2个)但冲刺桥一次只能过一个小朋友。

　　游戏过程中，提醒幼儿冲刺过桥双脚落地。

　　(2)根据幼儿运动能力，增加桥尾障碍宽度(2个教师坐于半米后的位置)。提醒幼儿要跑起来才能冲的更远。

　　师：停，小朋友，刚才啊，飞的很远的小朋友，他们是怎么样过桥的呢?他们跑的快，在桥的尽头没有停止，一只脚起跳飞起来的，让我们也在空中多飞一会儿。教师进行一次示范。将一张桌子移开，教师示范过后，再将桌子复原。

　　再加一位老师坐于桥尾位置(第三个)，师：小朋友们，这一关你们可以做出自己的选择，如果你们感觉自己能通过，就飞过去，如果感觉自己不能通过，就在桥尾下来，也很棒的，你们要仔细用眼睛去观察。可以吗?预备，开始。(提醒幼儿冲起来，小青蛙姿势落地)

　　再加一位老师坐于桥尾位置(第四个)，同样提醒幼儿感觉能过就过，师：不要怕踩到老师，老师自己都不怕，你们怕什么。(游戏过程中鼓励幼儿，敢于做自己)

　　最后教师正坐在桥尾，让难度变到最大(难度基本超出幼儿现已能达到的目标)，让幼儿仔细观察，做出选择。幼儿对有危险的活动能够制止自己的行为。

　　关键提示：在桥面上跑起来可以让自己跳得更远。

　　小结：在运动的过程中，我们也要动脑筋，敢于尝试，相信自己，这样的孩子在老师心目中都是最棒的。

　　三、放松活动(活动时放音乐)

　　师：来，请所有的小朋友来到“桥上”坐好。面向谢老师。我们一共挑战了四关，每一关小朋友都表现得很好，安心地做自己，你能飞过去，不能飞过去都是最好的自己。还有，你们在学习的过程中，运动的过程中我们不光身体要动，也要动脑经，眼睛要仔细看老师。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。开火车下场。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第166篇教案

　　设计意图

　　体育活动中需要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。因此，名称定为《勇敢的小山羊》。我园有山羊、小兔和一大片银杏林。林子里有天然的青草地， 那里既是孩子们的乐园，又是山羊、小兔的美食“基地”，活动选择在银杏林开展。结合小班喜欢游戏、且具有泛灵论、向师性的特点，教师和幼儿都被融入山羊的角色。游戏中设计了为自己拔草、为山羊爸爸拔草和帮助小兔子拔草的情节，体现了浓浓的亲情和友情。对于以自我为中心的小班幼儿来说，这样的设计能使幼儿在获得身体锻炼的同时体验到运动、自我服务、帮助他人的多重愉悦感。

　　活动目标

　　1.喜欢在天然的土地上做游戏，感受运动游戏的快乐。

　　2.能较灵活、协调的做钻、平衡及跨越动作。

　　3.累了、出汗了能在教师提示下及时休息，知道保护自己。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　重点难点

　　活动重点：能在不平坦的土地上比较灵活、协调的做钻、平衡、跨越动作。活动难点：能蹲着走过低矮的拉网、迈过拉绳不被绊倒。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿对热身音乐及儿歌比较熟悉。

　　材料准备--拉网、拉绳、播放器、铃鼓、球、包、尾巴、背篓、青草。场地准备--银杏林

　　活动过程

　　一、开始部分：热身(2 分钟)

　　教师：“快快乐乐做早操，天天运动身体好!小山羊宝宝们跟着妈妈做早操啦!”跟着儿童《进行曲》音乐做热身动作。

　　二、基本部分：游戏：《勇敢的小山羊》(15 分钟)

　　(一)钻拉网、跨拉绳—挑战两种障碍进行游戏。

　　1.情境引入：“今天妈妈带你们去吃最新嫩的青草，但是要路过大灰狼家，它不想让我们吃青草，给我们拉网、拉绳，小山羊最勇敢，趁着大灰狼不在家我们赶紧吃，吃完快回来。”并示范玩法。

　　2.幼儿尝试进行第一遍游戏。

　　3.教师小结幼儿第一遍游戏中的问题。

　　4.鼓励幼儿第二次尝试--背着背篓去， “我们给羊爸爸带回一些青草吧!

　　5.坐在轮胎上休息一会儿，同时配班教师在场地上放置轮胎。

　　(二)增加障碍物—挑战三种障碍进行游戏。

　　1.情境引入--接到兔妈妈电话：“我们再去帮可爱的小兔子一家拔些青草吧!”这时大灰狼出现(教师扮演)--“小山羊趁我不在家来偷吃青草，哼!这回我挖陷阱，看他们怎么过去。我可以放心的出去玩了。”说完假装离开。

　　2.教师示范后，幼儿背着背篓游戏：钻过拉网、走过轮胎陷阱、跨过拉绳，来到草地为小兔子拔青草，原路返回放进小背篓。

　　3.教师小结：“小山羊真勇敢，会跳沟来会爬山，又过小桥又钻洞，吃到青草心喜欢。”

　　4.幼儿坐在轮胎上休息，“听说树林里还有大灰狼藏的宝贝呢!快去找找看!”听到羊妈妈叫就马上回来，可以自己在树林里自由玩一会儿，也可以选择休息。

　　三、结束部分：(3 分钟)

　　(一)鼓励幼儿与教师一起收拾整理轮胎放整齐(大灰狼还没回来呢，我们快把他的陷阱藏起来吧)。

　　(二)带幼儿做“小小按摩师”放松身体。

　　(三)背着小筐和青草离开银杏林去喂小羊。

　　延伸活动：利用其它户外活动时间，鼓励幼儿为小羊拔草、喂食。

　　活动总结

　　本节小班户外体育集体教学活动《勇敢的小山羊》具有以下优势：

　　1.活动内容的选择源于幼儿真实生活，符合幼儿的兴趣需求，而游戏形式的设计又符合幼儿活泼、好动的天性以及身体发展的需求。

　　2.活动目标的制定清晰、明确，是建立在对本班幼儿身体发展特点和需求之上的，是幼儿能够通过努力达到的、适宜的目标。

　　3.活动的场地和材料准备充分利用了幼儿园的银杏林以及林中原有的拉网、轮胎等材料，就地取材，更体现了自然状态。

　　4.活动过程体现了游戏性、趣味性、情境性、整体性。活动赋予幼儿小山羊的角色，使幼儿融入到情境中去，且贯穿始终。羊妈妈接到兔妈妈电话的情节设计， 既使幼儿得到了休息，又把幼儿很巧妙的引入到新任务中。

　　5.环节设计和动作难度体现了层层递进。如：第一次自己“吃青草”;第二次为“羊爸爸”拔青草;第三次为小兔子拔青草。每一次拔草所经历的障碍都会逐一增加、难度也相应提升，幼儿的兴趣也是呈层层递进式提升。

　　6.幼儿的发展是在与环境的互动中实现的，除了与材料活动、与教师互动，还把青草喂给真实的小羊、小兔子吃，这些都让幼儿的活动变得更加实际和有意义。

　　除发展了幼儿动作和体能外，还体验到了运动的快乐、关爱的情感。

第167篇教案

　　活动目标：

　　1.模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调性、灵活性。

　　2.体验与同伴在一定范国进行追逐游戏的快乐。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动重难点：模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性

　　活动准备:

　　1.小兔、小鸟、小乌龟和青蛇的动物头饰各四个，大灰狼头饰2个。

　　2.场地布置：在场地四角分别布置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。

　　3.课件及欢快的背景育乐。

　　一、创设“郊游”情景，引导幼儿进行热身运动。

　　1、带领幼儿进入易地，出示森林图片

　　提问：我们来到了哪里?森林里有什么?

　　2.依次出示小动物图片，做热身运动

　　幼儿跟随老师看画面听音乐模仿小动物做热身运动。

　　二、模仿小动物的运动方式找家

　　幼儿自由选择动物头饰，按照扮演小动物的运动方式找一找自己的家。

　　三、游戏“小动物找家”，练习幼儿跑、跳、爬、躲闪、追逐等动作，发展其动作的协调性、灵活性。

　　1、教师以防狼演习的方式引出游戏，小动物在音乐的伴奏下自由活动，当大灰狼出现时引导幼儿按照扮演小动物的运动方式快速回到各自的“家”。

　　提问：为什么有的小动物会被大灰狼抓到?

　　小结：因为小动物没有按照自己的运动方式回家，所以被大灰狼捉住了。

　　2、交换头饰再次进行防狼演戏游戏。

　　教师小结：表扬遵守规则的幼儿。

　　3、真正的大灰狼出现与幼儿一起进行游戏。

　　四、游欢“抓大灰狼”，引导幼儿遇到困难要想办法解决，陪养幼儿相互之间团结协作的精神。

　　引导幼儿思考：今天成功的躲避了大灰狼，如果以后大灰狼还来怎么办?

　　小结：今天我们共同想办法抓住大灰狼，如果我们在生活中遇到困难也要想办法解决，同伴间互相帮助，团结协作。

　　五、放松活动，引导幼儿调整状态，舒缓身体。

　　活动延伸，组织幼儿在户外活动中继续玩“小动物找家”。

　　活动反思：

　　幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。

　　在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满足了孩子们的好奇心理，激发孩子们参与活动的积极性。在活动中，我及时表扬那些认真、大胆参与游戏的孩子，让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子，我采取的是鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。

　　在活动的过程中，由于我过度重视游戏的结果，对个别找不到家的小动物协助于找到家，而没有让他们一一去辨认，找自己的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。

第168篇教案

　　活动目标：

　　1、学习小袋鼠进行双脚立定跳远，掌握双脚立定跳远和连续行进跳的动作要领。

　　2、能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。

　　3、在模仿小袋鼠的游戏中体验快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　椅子4组、“小河”4组、篮子两个、果子若干、音乐。

　　活动过程：

　　一、趣味热身，活动身体各部位。

　　播放音乐，袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动，一起做热身律动。

　　二、引导幼儿探索袋鼠跳，掌握双脚立定跳的动作要领。

　　1、引导幼儿说一说，袋鼠是怎样跳的?请个别幼儿示范，并请幼儿观察是怎么跳的。

　　2、教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。

　　3、引导幼儿练习双脚立定跳远，掌握动作要领。

　　三、进入游戏情景，能双脚向前行进跳，跳过障碍物，发展动作的协调性

　　1、情景导入

　　电闪雷鸣后，河水上涨，流出了两条小河，阻挡了我们采摘果子的路，如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里?引导幼儿探索如何过“小河”并请幼儿示范。

　　2、组织幼儿游戏，双脚行进跳，跳过“小河”取得果子返回。

　　3、增加难度，提高“小河”高度，让幼儿安全跳过“小河”。

　　4、进一步增加难度，加宽“小河”宽度，幼儿安全跳过“小河”。

　　四、放松活动

　　1、带领幼儿体验游戏的快乐。

　　2、随音乐放松走出活动室。

　　活动反思：

　　纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

第169篇教案

　　《小公鸡“单脚站立”》幼儿园中班体育活动领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，通过活动让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。学习单脚站立。在不同高度物体上单脚站立5—10秒。

活动目标：

　　1、学习单脚站立。

　　2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。

　　3、体验集体游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、大公鸡胸饰;

　　2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。

活动重点难点：

活动重点：

　　学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。

活动难点：

　　尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。

活动过程：

　　一、情景导入，热身运动。

　　教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁?(大公鸡)

　　我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝!今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧!

　　小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)——小公鸡喝水(腰部运动)——整理羽毛(体测运动)——合作游戏(下蹲运动)——捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)——回家(放松运动)。

　　二、学习单脚站立的方法。

　　1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀?爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”(老师示范)，你们想不想试一试呀?

　　2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。

　　3、相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。

　　4、教师示范正确的方法。

　　5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。

　　三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。

　　1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。

　　2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。

　　3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。

　　4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。

　　四、游戏：小公鸡和懒惰虫。

　　1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢?(幼儿自由想办法并回答)

　　2、懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。

　　3、集体游戏“小公鸡和懒惰虫”

　　请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。

　　五、放松活动。

　　懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。(幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞)

活动反思：

　　本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料(椅子、大梅花桩、小梅花桩)，有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。

第170篇教案

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿的跑、跳能力。

　　2.培养幼儿间团结配合的能力。

　　3.培养幼儿的动脑思考能力。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：绳子2根，小板凳

　　活动过程：

　　一.导入

　　活跃气氛：小朋友好，跟大家相处一个多月了大家都知道我叫什么吧?你知道我为什么问这个么?因为有好多小朋友都叫我男老师，每次见到我都喊男老师好、男老师怎么怎么样，男是我的性别，虽然幼儿园就我一个男老师，你们叫男老师也知道是我，但我还是觉得叫我陈老师好听一点。

　　教师：小朋友们都知道今天上什么课吧?体育课里面有游戏，游戏之前呢小朋友们先跟老师活动一下身体，等活动完身体我再告诉你们今天玩什么

　　热身环节：做热身操(播放爱眼健康操音乐)

　　教师：今天小朋友们跟个陈老师一起去散步，你们以前都散过步，不过今天的散步跟以前的有一点不同哦!在我们散步的路上有一条小河(两条绳子隔成的小河)，我们要安全的从河上过去，不能掉到河里，掉到河里鞋子就会湿掉，而且河里还有鳄鱼，所以我们不能掉到河里。

　　教师：现在先到老师的面前排成一排，跟着陈老师一起去散散步，一个跟着跟着一个，不要迷路了，散步的时候用闭嘴吸气嘴巴呼气，走吧我们一起去散步喽，遇到小河我们要跨过去，从上面安全的通过。

　　①教师：刚才小朋友们有的是跨过去有的是跳过去的，都是向前的，接下来我们用旁边像螃蟹一样过去好不好，你们可以用你们喜欢的方式，可以两只脚也可以一只脚(提示像螃蟹一样通过)。

　　②教师：除了用前面和旁边我们还可以用哪里?后面倒退着过去，那现在就用你们喜欢的方式倒退的过去(用自己喜欢的方式提示倒退的过河)。

　　老师：音乐停我们也停了，现我要变魔术了，你们来看看这条河是怎么变得(将两条绳子间的距离拉大)，这条河变得更宽了，现在散步我们遇到一条更宽的河，我们要更好的保护自己，不能掉到河里，跟我们刚刚散步的路线是一样的，到我面前排队，请每位小朋友遵守游戏规则，规则很重要比游戏都重要，遵守好游戏规则才能更好地保护自己，现在小朋友们跟着我们刚才的路线用你们自己喜欢的方式安全的过河，音乐开始你们就出发音乐停你们就停(放活动音乐)

　　教师:(音乐停)现在河又要变了看好(将绳子间距离继续拉大)，现在你们怎么过河啊?可以用船过河，可是也没有船啊，那我们游泳过河可以吗?不可以是吧因为河里面有鳄鱼，我们会被吃掉，这条河太宽了我们要借助工具的，如果有工具的话你们可以想出过河的方法么?现在我没人给你们两张小椅子，只要你不掉到河里，你身体的各个部位都不掉到河里你们就是安全的，看看小椅子这个工具怎么帮助你安全的过河。我们还是需要队伍的规则的，现在我们五个小朋友一队排成四队，你们先想一想试一试，等一会我们要从河的这边用这个工具帮助你安全的过到河的那边，记好了是安全的过去，后面的小朋友等前面的小朋友过了一半后你们再出发，过去的小朋友可以帮正在过河的小朋友加加油，还没过得可以自己想一想怎么过河也帮他们加加油，等音乐响起你们就开始

　　教师：(等所有孩子都结束后将手中的一张椅子放在旁边)我们除了一个人过河还可以小朋友团结在一起过河，那团结在一起怎么过河小朋友们好好想想(引导他们可以用椅子搭一座桥过河)我们还可以搭一座桥，现在每一组的小朋友都搭建一座桥(教师示范搭桥方法：我们在搭桥的过程中同样不能掉到河里，我们要站在小椅子上，第一个小朋友负责把小板凳拼接在一起，后面的小朋友将手中的小椅子递给他以完成搭桥任务)在每一组前的河里放一张椅子作为桥基让幼儿自主搭桥。

　　桥搭好后让全体幼儿走到桥上去。在桥上小朋友们不能推别人挤别人。因为这样就不能让你们安全的过河了。

　　等所有小朋友都上去后发现桥不够到达对岸。

　　教师：小朋友们现在怎么办大家好好想想(引导幼儿将桥前面的小板凳通过队友的传递移到桥的后面，依次通过河)

　　小朋友们过河开始(提示在椅子上不要拥挤，我们每一位小朋友都有安全的过河)

　　教师：(全部小朋友通过后将剩下的椅子也放在旁边)放松环节：现在小朋友们都不怕这条河了我们一去来游泳吧，向上、向下、向左、向右加上深呼吸做游泳动作

　　总结：

　　小朋友们排成五队，小朋友真厉害，你们通过自己的努力，还有和队友的配合打败了这条河，当我们团结起来，就可以完成很多一个人不能完成的事情，那以后当我们遇到困难时，我们都要团结在一起去面对好不好

　　那今天我们的游戏就到这里了，每一组的小朋友拿好自己的小椅子后，回到自己原来的位置站好(整队回班)

第171篇教案

　　幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!这个体育游戏能进一步发展幼儿的跳跃能力和下肢力量，培养反应的灵敏性。活动中让幼儿能骑在羊角球上蹦跳。增强他们对体育活动的兴趣。

　　一、活动目标

　　1、进一步发展跳跃能力和下肢力量，培养反映的灵敏性。

　　2、培养对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

　　3、通过活动锻炼跳跃能力，让身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　二、活动重、难点：

　　能骑在羊角球上蹦跳。

　　三、活动准备：

　　PPT课件、准备羊角球四个。

　　四、活动过程：

　　活动导入;

　　(一)开始部分

　　教师说儿歌，集中幼儿的注意力：

　　羊角球、蹦蹦跳。

　　蹦得远来，跳得高。

　　快快蹦来快快跳。

　　(二)基本部分

　　1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

　　2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

　　3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

　　4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

　　5、幼儿自由活动。

　　(三)结束部分

　　教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。

第172篇教案

　　中班《勇敢者游戏》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、促进身体协调的发展。

　　2、培养幼儿勇敢的品质。

　　3、练习由高往低跳的技能。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　▲活动准备：

　　椅子 桌子 体操垫 两个圆形沙袋

　　▲活动过程：

　　■ 一：热身运动

　　(1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步 立正 稍息 向前看等)

　　(2)老师示范，让幼儿平躺在垫子上，听老师口令做动作(踏步，立正， 稍息， 向后转)

　　(3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师)，原地休息

　　■二：游戏

　　(1)男孩一组(大桌子)，女孩一组(小桌子)，分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。

　　(2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。

　　(3)从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?

　　(4)增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，老师在旁边辅助。

　　(5)把下面的垫子稍微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，老师辅助。

　　■三：游戏：看谁反应快

　　中间放两块垫子，一边站一个老师，听老师的口令，老师数1，2，3，数到3时，幼儿迅速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。

　　■ 四：放松活动，结束

　　▲课程介绍：

　　活动可以用六个字来概括，简单，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品质，勇敢，执着，顽强，坚毅，第三社会性，团队的协作，分享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理达到社会性的目标。

　　幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动兴趣的培养，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动过程中愉悦情感的激发。

　　通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第173篇教案

　　教材分析：

　　中班幼儿非常喜欢象征性游戏，在游戏中常常把自己想象成—个特 《西游记》是我国古典名著，孙悟空和小猴子一直是幼儿喜欢的形象。根据这—特点，我们设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”以“小猴子来练操”、“小猴子学本领”、“小猴子打妖怪”、“小猴子去嬉水”为游戏主线指导幼儿练习平衡、侧身钻、投掷的动作，随着游戏情节的不断丰富和深入，逐步提高动作难度和运动，让幼儿在自由、宽松的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握恻身钻的动作要领。

　　活动目标：

　　1.学习侧身身钻的动作，掌握侧身钻的动作要领。

　　2.能侧身钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧身钻和投掷的动作，发展动作的灵活性，增强身体素质。

　　3.体验侧身钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　橡皮筋拉成的“水帘洞”,3 组不同高度的呼啦圈制成的“盘丝洞’’、充气“蜘蛛精”玩具， 沙包若干，(西游记》音乐

　　活动建议：

　　一、以“小猴子来操练”游戏情境导入活动，带领幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。教师扮齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，重点练习伸腿，为侧身钻做准备。

　　二、创设“小猴子学本领”游戏情境，利用场地一，引导幼儿学习侧身钻的动作，掌握侧身钻的要领。

　　1.重点前置:练习“缩身术”，为学习侧身钻做准备。

　　提问:看谁的身体能缩到最小?弓 I 导幼儿自主探究、尝试。小结：低头一弯腰——缩身，身体变小。

　　2.请幼儿自主探究过“水帘洞”，个别练习侧身钻。

　　要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到皮筋，手不能扶地。组织幼儿分享钻的经验，请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结侧身钻的动作要领:伸腿低头弯腰钻过去、收腿

　　三、组织幼儿玩游戏“小猴子打妖精”，利用场地二综合练习平衡、侧身钻、投掷 等动作， 体验“打妖精”的成功感。

　　1.第 1 次游戏:“一打蜘蛛精”，熟悉游戏玩法、规则，巩固平衡侧身钻、投掷的动作。 讲解玩法及规则：走过“独木桥”用学到的新本侧身钻过“盘丝洞” 举起一块“石头”(沙包)，狠狠地打向“蜘蛛精”，打完快速跑回。

　　请一个幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。2.第 2 次游戏“三打蜘蛛精”,再次缩小“洞口”，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：“蜘蛛精”把“洞口”变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

　　3.第 3 次游戏：“三打蜘蛛精”，再次缩小“洞口”，激发幼儿的挑战欲望。

　　四、创设“小猴子去嬉水，情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏的乐趣。

　　1.带领幼儿随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　2.随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

第174篇教案

　　【教材分析】

　　发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。

　　【活动目标】

　　1.练习肩上挥臂投掷。

　　2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　【活动准备】

　　1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为 3 米、4 米和 5 米。

　　2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离 6 米左右。

　　3.长度为 2 米、3 米、4 米的垫子。

　　4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为 20 厘米和 30 厘米的直线、曲线小路。

　　5.投掷物重量分别为 40 克、60 克和 125 克的纸球、沙包和自制手榴弹。

　　6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

　　7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

　　【活动过程】

　　1.准备活动，听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动， 重点活动上肢和腰部关节。

　　重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

　　师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

　　2.教师介绍游戏场地，引出游戏。

　　提问：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

　　(1)幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

　　第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向

　　3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向 3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在 6 米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

　　师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。

　　3.整理活动。

　　师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!和小猪说“再见”回家。

　　附儿歌：

　　小石头，放肩上。小手使劲往上扔， 看谁能够打到它。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第175篇教案

　　【活动目标】

　　1.练习双脚站立由高 20~25 厘米处往下跳。

　　2.能遵守游戏规则，飞时会自我保护。

　　3.锻炼幼儿双脚跳的能力，体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　小椅子、场地布置。

　　【活动建议】

　　1.带领幼儿随音乐舒展身体、活动关节、重点活动上肢及腿部。

　　2.请幼儿分散站好，拉开距离，自由探索小鸟的不同动作。

　　(1)引导幼儿自由探究小鸟找食的动作方法，注意观察幼儿不同动作的方法，重点请有创意的幼儿进行分享交流。

　　提问：你是怎样学习小鸟去找食的? 小结：可以跑、飞、双脚跳等方法。

　　(2)请幼儿尝试用这些方法去找食。

　　3.介绍游戏玩法，组织集体游戏，小鸟找食。

　　(1)教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树，我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。

　　(2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。”

　　(3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。

　　4.教师介绍游戏规则

　　(1)幼儿双手伸直学小鸟飞，并与同伴之间保持距离。

　　(2)游戏时，听从教师的口令。

　　5.请幼儿跟随音乐放松颈部、手臂，鼓励幼儿与同伴之间协作进行放松活动。

第176篇教案

　　目标：

　　1、培养幼儿灵敏性。

　　2、增加孩子与父母间的感情。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　器具：

　　1、二条宽30厘米的小路。

　　2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。

　　过程：

　　1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。

　　2、孩子把双脚站在成人的双脚上。

　　3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。

　　建议：

　　1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。

　　2、孩子可以双手拿球。

　　3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。

　　活动反思：

　　对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。

第177篇教案

　　活动目标：

　　1.练习掌握手脚着地向前爬、初步掌握侧爬的动作要领。

　　2.在游戏中能身体灵活、协调地屈膝向侧爬。

　　3.体验爬行游戏的快乐，愿与同伴共同游戏。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　布置场地、圆形、三角形、正方形、梯形金银粘贴，拱门、长条积木;大树、城堡、高山、木质三角积木若干;图形分类的筐子、舒缓的音乐。

　　活动建议：

　　一、创设“魔法世界的情景”，进行热身运动，引发幼儿的兴趣。创设情境，听老师口令挥动魔法棒随音乐变成各种小动物、植物， 模仿动物进行热身。

　　如：模仿大象、小花猫、小兔子、小螃蟹、小树苗，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。

　　二、扮演角色，练习手脚着地向爬、学习向侧爬行的技能。

　　1、借助魔法棒变成小乌龟的情境，让幼儿练习手脚着地向前爬。

　　(1)提问：小乌龟怎样爬?如何爬的更快? 引导幼儿自由探索不同爬行的方法。

　　(2)请个别幼儿进行演示示范，教师小结动作要领。

　　手脚向前爬的动作要领：手脚着地、屁股抬起，膝盖不着地、眼睛向前看、手脚配合快速爬。

　　(3)引导幼儿再次练习向前爬的动作。

　　2、引入“绳索桥”的话题，引导幼儿尝试用不同的方法过桥。

　　(1)引导幼儿观察创设的第二个情景场地：穿过陷阱去拿回宝藏。

　　(2)让幼儿自由探索通过陷阱索桥的方法，教师观察幼儿通过的各种方法 ，并请个别幼儿分享不同过索道的方法。

　　(3)引导幼儿学习不同过索桥的方法。

　　①讨论后先带领幼儿尝试一条索道。观察幼儿动作是否协调，请动作协调的幼儿上前演示，并集体再次尝试。

　　②讨论侧爬，进行分组尝试侧爬，让动作较标准的幼儿上前示范观看后，让幼儿总结动作要领：手脚着地、身体横向爬。

　　并和教师原地一起练习侧爬的动作。

　　三、开展小乌龟探宝游戏，巩固手脚着地届膝向前爬、练习向侧爬的技能。

　　倾听“小乌龟”的闯关要求：

　　1.抓紧绳索，否则会掉落下去导致失败。

　　2.安静有序，一个跟着一个不可以抢着向前。

　　3.只能拿走一个宝藏。

　　第一遍放置积木，进行游戏时关注规则和动作要领，并进行总结。第二遍关注幼儿动作的灵活性。在手脚着地向前爬的路线上放上拱门，降低爬行高度，引导幼儿去探宝。并按照图形形状进行分类。

　　四、放松活动

　　运用魔法棒变成木桩，小猴子，小鱼进行放松四肢，最后魔法消失又变回自己，结束游戏

第178篇教案

　　教材分析：

　　幼儿喜欢小飞侠玩具，喜欢装扮成小飞侠飞来飞去帮助别人。本次活动创设小飞侠救助小动物”的游戏情境，指导幼儿练习肩上挥臂投掷打“怪兽”的动作，掌握肩上挥臂投准的动作要领，锻炼幼儿手臂的力量和肢体的协调性，培养幼儿勇敢的品质。

　　活动目标：

　　1.掌握肩上投掷的基本动作要领，能投掷 4 米左右。

　　2.能用力向前投掷击中障碍物，锻炼手眼协调能力。

　　3.培养责任感和勇敢的品质。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　1.小飞侠的头饰怪兽的面具，小动物毛绒玩具若干，沙包若干，轮胎、拱门等。

　　2.背景音乐，勇士奖章若干。

　　活动建议：

　　一、出示小飞侠头饰，带领幼儿进行热身，引发活动兴趣。提问：你喜欢小飞侠吗?小飞侠有哪些特殊的本领?

　　带领幼儿跟随音乐模仿小飞侠练本领，做身体侧伸、前后摆臂、弯腰走路、双脚跳等动作。

　　二、创设“怪兽抓走小动物”的游戏情境，引导幼儿探讨肩上抛物的方法并进行练习。

　　1.引导幼儿讨论救助小动物的方法并进行练习。 提问：这里有什么武器?我们可以怎样打跑怪兽? 引导幼儿练习肩上挥臂投掷沙包的动作。

　　2.组织幼儿探讨、梳理肩上挥臂投掷的动作要领。

　　提问：你是怎样投掷的?怎样能又快又准地打到怪兽?

　　梳理肩上挥臂投掷的动作要领：侧身站立，手持沙包曲臂于肩上，瞄准目标，向斜上方用力挥臂抛出沙包。请幼儿再次练习。

　　三、组织幼儿玩游戏，练习肩上挥臂投掷的动作，锻炼手眼协调能力。

　　1.介绍游戏玩法：将幼儿分为 4 组，分别站在起点处准备。游戏开始，每组 1 个幼儿出发， 钻过山洞(拱门)，跳过小河(轮胎)，在安全区肩上挥臂投掷沙包，打到怪兽后，抱着小动物跑回来，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿出发。第 1 个幼儿站到队伍的后面，对怀抱中的小动物说一句安慰的话。

　　2.游戏规则：每次只能救一个小动物;前一个幼儿与下一个幼儿击掌后，下个幼儿才可以出发;安全区采用循序渐进推远法，先是 3 米，然后调整为 4 米。

　　3.幼儿玩游戏，教师观察、指导，重点对幼儿肩上挥臂投掷的动作进行评价可请投得准的幼儿示范。

　　4.为救出小动物的幼儿颁发勇士奖章。

　　四、创设“小飞侠在森林中快乐舞蹈庆祝”的情境，带领幼儿跟随舒缓的音乐放松身体。

第179篇教案

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

　　3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)

　　活动过程：

　　一、扮演角色、热身运动教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。

　　2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。

　　4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

　　2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。

　　3、引出持物走独木桥方法

　　(1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。

　　(2)教师示范拿玩具过桥。

　　(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。

　　(4)教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　四、放松身体、整理收拾器材

　　1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、 师生共同收拾整理活动器具。

　　五、结束活动：

　　活动反思：

　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

第180篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　6.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　7.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍足球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)

　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第181篇教案

　　【教材分析】

　　幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

　　【活动目标】

　　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。(重点)

　　2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。(难点)

　　3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.“草丛”、“狗尾草”(大纸箱)。

　　2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

　　【活动过程】

　　一、热身活动：纸箱韵律操。

　　设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一个箱子)。

　　1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩?

　　2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

　　3.两人合作，探索玩法。

　　提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样?(纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等)

　　4.重点练习跳跃。

　　提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的? 引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

　　5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

　　三、情境游戏，拓展练习。

　　1.跳过最低“狗尾草”(集体练习)。

　　设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

　　幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

　　2.跳过长高了的狗尾草。

　　引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开：我的狗尾草，慢慢的长高了，你们的呢?

　　3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

　　引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

　　4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

　　引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

　　第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

　　四、放松运动。

　　1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢?

　　老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

　　2.播放班得瑞音乐做放松活动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第182篇教案

　　体育游戏小猴玩纸棒

　　活动目标

　　1.学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

　　2.能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

　　活动准备

　　准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。

　　活动建议

　　一、教师讲解游戏玩法。

　　(一)老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。

　　组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径)，摘得果子原路返回，

　　游戏结束。

　　(二)不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

　　(三)幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

　　(四)必须动作正确地助跑跨跳。

　　(五)每次只能摘 1 个果子。

　　二、教师讲解游戏规则。

　　(一)路径设置：第 1 组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70 厘米)、一堆果子。

　　(二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第183篇教案

　　活动目标：

　　1、学习持物走平衡木的方法。

　　2、能平稳走过长 30 厘米、宽 20 厘米的平衡木，锻炼上下肢动作的协调性。

　　3、喜欢主动表达对长辈的感恩之情，懂得尊重老人。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、布置场地，场地两端画起跑线，相距 15~20 米， 中间摆放平衡木，终点摆放月饼盒两个。

　　2、“爷爷” “奶奶”等长辈的头饰，沙包人手一个。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿进行游戏“迷迷转”，幼儿做准备活动， 练习平衡。

　　二、幼儿自主探索顶沙包过不同宽度小桥的方法。

　　1、设置不同宽度的用绳子摆放的“小桥”和不同宽度的独木桥各 3 组。

　　2、引导幼儿自主选择“小桥”，头顶沙包过“小桥”。

　　3、教师对走“小桥”有困难的幼儿进行帮助。

　　4、请个别幼儿示范如何正确保持平衡的过小桥。

　　5、教师边示范边小结：双手举平，眼睛向前看，小脚走直线向前走。

　　6、幼儿再次自主练习，教师邀请两名幼儿进行比赛。引导幼儿观察脚步引动快的小朋友能更平稳的过小桥。

　　三、教师以中秋节为话题引出游戏，介绍并示范游戏 玩法。

　　1、教师介绍游戏玩法：从起点线出发，头顶月饼(沙包)，走过小桥(平衡木)把月饼放到终点的盒里，并对扮演的长辈人说一句祝福的话，比如“祝爷爷中秋节快乐” 等。然后跑回来拍手接力后站到队尾，第二名幼儿按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成的队为胜。

　　2、幼儿分组竞赛，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　(1)在小桥上只能走，不能跑。

　　(2)如果从平衡木上掉下来，或许沙包从头上掉下来， 要从掉下来处重走。

　　3、教师对幼儿比赛情况进行小结，观察幼儿上下肢的协调情况，及时给与帮助。

　　4、平衡木变窄变长，进行第二遍游戏。

　　四、放松活动，播放《爷爷为我打月饼》歌曲，一起 边唱边做圆圈拍手等动作。

　　与幼儿一起总结怎样才能走得又稳又快;教师扮演的爷爷奶奶和幼儿互动，“谢谢孩子送的月饼，真好吃。” 幼儿体验尊重长辈、孝敬老人的快乐

第184篇教案

　　目标

　　1.练习扑捉、躲闪的动作，发展迅速反应的能力。

　　2.感受到妈妈的爱，知道同伴相互团结的重要性。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　玩法

　　一名教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡四散地站在场地上，另一名教师扮演老鹰躲在场地外。

　　游戏开始，“鸡妈妈”带“小鸡”边模仿小鸡动作边念儿歌：“鸡妈妈，真能干，会捉虫，会生蛋，老鹰来了也不怕，保护小鸡真勇敢。”说完在场地上自由地做吃虫、抖翅等动作。当听到“鸡妈妈”喊“老鹰来了”时，“小鸡”迅速跑到“鸡妈妈”身后排成一路纵队，“老鹰”出现，“鸡妈妈”带“小鸡”在场地上跑动和躲闪。“老鹰”设法抓“鸡妈妈”身后的小鸡，把抓到的“小鸡”藏在场外，当捉到 2-3 只“小鸡”后，“老鹰”飞走，“鸡妈妈”救回“小鸡”，游戏重新开始。

　　规 则

　　1.被“老鹰”抓住的“小鸡”停止游戏，不可再进入游戏场地。

　　2.“老鹰”来了时，“小鸡”必须一个个排成一路纵队站在“鸡妈妈”身后进行躲避。

　　建议

　　1.准备老鹰、鸡妈妈的头饰 3-4 个，塑胶场地。

　　2.游戏进行一遍后可请幼儿扮演老鹰和鸡妈妈，分组进行游戏。提醒“鸡妈妈”要勇敢的与“老鹰”周旋，保护“小鸡”。

　　3.游戏开始前将幼儿分成 3-4 组，先练习重心移动的动作，幼儿基本熟练后再进行游戏。

　　4.人数较多时可分几组进行，并提醒幼儿注意躲闪时的安全，避免摔倒。

　　教学反思

　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　(1) 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。

　　(2)对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展

　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

第185篇教案

　　教材分析：

　　春季是感冒等传染病的高发季节，适当的体育运动可帮助幼儿增强抵抗力。

　　导其本次活动以童话“小兔乖乖”为背景，创设“小兔跳过小沟采蘑菇”的情境，引导幼儿学习双脚并拢、曲膝跳起轻轻落地的动作，提高幼儿运动能力和快速反应能力增强幼儿体质、提高免疫力。

　　活动目标：

　　1.练习双脚立定跳远，锻炼腿部力量。

　　2.能双脚并拢、曲膝原地跳起并轻轻落地。

　　3.锻炼灵敏的反应能力，培养勇敢的品质。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　大灰狼和小兔的头饰，蘑菇图片若干，场地中间布置草地、小河(宽 40cm)、森林(撒上蘑菇图片)。

　　活动建议：

　　一、创设“小兔做起床操”的情境，带领幼儿活动身体各部位。重点做上肢运动、踢腿运动、跳跃运动。

　　二、引导幼儿探讨双脚立定跳远的方法，鼓励幼儿进行练习。

　　1.创设“兔妈妈带小兔们到森林里采菇”的情境，引导幼儿探讨小兔过小河的方式。

　　提问：森林里有什么?遇到小河，小兔会怎样过去?

　　请幼儿自主探索越过小河的方式。教师示范动作并讲解立定跳远的要领：双脚并拢，曲膝跳越，双脚轻轻落地。

　　2.幼儿分散练习，教师巡回指导，请跳得好的幼儿示范。

　　三、组织幼儿玩“狼和小兔”游戏。

　　1.教师扮兔妈妈告诚小兔们：我们采蘑菇的地方会遇到大灰狼，大家一定要注意，别让大灰狼捉走。

　　2.介绍游戏玩法：在场地上画一个大圆圈，一个幼儿扮演大灰狼蹲在圈内，其余幼儿扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟随“妈妈”去地里采蘑菇，要求双脚并拢向前跳过小沟。等教师发出”“大灰狼来了”的信号时，“小兔”才能双脚并拢跳过小沟，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳过小沟的“小兔”。如果“小兔”踩线或者单脚跨越小沟，需要重跳一次;教师发出信号前跑跳都算犯规。游戏结東，被捉住的“小兔”或者违反规则的幼儿扮演大灰狼，游戏重新开始。

　　3.每次游戏结東进行评价：提醒幼儿注意力集中听好信号，轻轻跳过小沟，注意跳跃时不要拥挤，以免推倒小伙伴;注意及时观察、发现跳跃动作规范的幼儿，引导其他幼儿模仿、学习。

　　四、游戏结束，创设“小兔开庆祝舞会”的情境，带领幼儿放松身体。

　　听音乐带幼儿跳轻柔、优美的舞蹈，轻轻地拍拍手、摆摆头、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

第186篇教案

　　教材分析：

　　中班下学期的幼儿精力充沛、体力明显增强，动作发展更加完善，合作意识初步萌发，愿意尝试有且有一定挑战性的体育游戏。本次活动创设“小青蛙在池境中的荷叶间游戏”的情境，指导幼儿练习双脚行进跳。活动中，“荷叶”可设置为直线形和“之”字形，便于不同能力的幼儿进行挑战：可采用分组竞赛的方式，培养幼儿的合作意识，激发幼儿的集体荣誉感。

　　活动目标：

　　1.练习在间隔 30-40cm 的圆上双脚连续行进跳。

　　2.掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领，能根据不同的间隔距离控制跳跃力度连续行进跳。

　　3.能主动避让同伴，体验跳跃游戏的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干

　　活动建议：

　　1，创设“小青蛙戏水”游戏情境，带领幼儿进行热身活动。带领幼儿做准备运动，重点活动脚踝和腿部。

　　2.组织幼儿玩“小青蛙跳荷叶”游戏，练习在间隔 30-40cm 的圈上双脚连续行进跳。

　　(1)请幼儿尝试跳直线“荷叶”路。

　　将呼啦圈间隔 30-40cm 摆成直线，每排 7-8 个呼啦圈，共 6 排。幼儿自由跳荷叶”，教师巡回观察，可请动作规范的幼儿进行示范。教师讲解动作要领：身体下蹲，手臂甩起， 双脚并拢，用力蹬地往前跳起。

　　(2)请幼儿尝试跳“之”字形“荷叶”路。

　　教师与幼儿一起将直线路调整为“之”字形，视幼儿的能力情况适当调整呼啦圈的间隔距离和数量，可保留 1-2 条直线路。

　　提醒幼儿跳的时候要与前面的小朋友保持一定的距离，以防相撞。

　　3.组织幼儿进行“跳荷叶”比赛。

　　(1)介绍游戏玩法和规则：幼儿扮小青蛙，分成 4 组，分别站在起跑线上。游戏开始，第 1 只“小青蛙”迅速跑出，双脚在“荷叶”上跳，跳完“荷叶”往前跑，绕过小椅子再跑回，拍第 2 只“小青蛙”的手，第 2 只“小青蛙”迅速跑出，以同样的方法游戏，直到所有“小青蛙”完成比赛。跑得快、跳得准的组获胜。

　　(2)根据幼儿体力情况，游戏 2-3 遍，可结合实际情况进行点评。

　　4.请幼儿自由四散碎步跑，双臂做蛙泳的动作，放松身体各部位。

第187篇教案

　　教材分析：

　　中班幼儿已具备一定的动作协调能力,本次活动创设“种小树”游戏情境引导幼儿巩固助跑跨跳的基本动作要领,体现了寓教于乐的思想。活动过程中,鼓励、启发幼儿对纸棒的玩法进行充分探究,在最后的游戏环节,借用纸棒搭“河”,给幼儿更多关于一物多玩的启迪。

　　活动目标：

　　1.探索纸棒的一物多玩,能跨跳宽度至少为 50cm 的平面障碍。

　　2.灵敏地助跑跨过不同宽度的小河,能动作迅速地种树。

　　3.体验种树的快乐,喜欢探索更多玩具的不同玩法。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　1.长度约50m 的纸棒,地垫4 块,大小不同的纸箱5~6 个(做山坡,在纸箱上挖好种树用的孔)

　　2.活泼、欢快的音乐(如《郊游》,《小树苗》)。

　　3.场地布置,如下图所示：

　　活动建议：

　　1.带领幼儿随音乐去“郊游”,做走、跑、下蹲弯腰等动作进行热身。

　　2.幼儿自由玩纸棒,探索纸棒的多种玩法。

　　(1)个人自由探索纸棒的玩法。

　　(2)合作探索玩纸棒的方法。

　　(3)请个别幼儿示范自己的玩法,提出跨过小河的玩法,重点讲解助跑路跳时一只脚用力路地另一只脚向前伸、落地时曲膝的动作要领。

　　(4)请幼儿自由结伴,用纸棒拼摆出宽度为 40-50cm 的“小河”,练习助跑跨跳。

　　3.组织幼儿玩“种小树”游戏。

　　(1)教师和幼儿共同用纸棒搭建“小河”,根据幼儿的动作水平,可调整“小河的宽度(45~50cm)

　　(2)引导幼儿观察游戏场地,讨论、理解游戏玩法。

　　提问:种“小树”要经过哪些地方?怎样过“小河”?怎样过“草地”?怎样种小树”?请能力强的幼儿示范游戏玩法。

　　教师小结游戏玩法:拿一棵“小树”(纸棒)在起点线后面排队站好。听到“开始”的口令后排头幼儿先助跑跨过“小河”,再爬过“草地”,把“小树”种在“山坡”(将纸棒插在纸箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一个幼儿的手,下一个幼儿出发。

　　(3)第 2 次游戏,灵敏地跨过不同宽度(50~60cm)的小河。

　　提醒幼儿根据自己的能力选择不同宽度的小河(小河的宽度可根据幼儿的实际情况调整), 玩游戏Ⅰ~2 遍。重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、曲膝落地的动作,提醒幼儿遵守游戏规则。

　　4.带领幼儿玩“小树苗快长大”游戏,随柔和的音乐做放松运动。

　　请幼儿坐到地垫上,随《小树苗》音乐做出小树发芽慢慢长大的样子。

　　活动延伸：

　　将纸棒投放到户外游戏区,户外游戏时间引导幼儿继续利用纸棒玩多种游戏,如跳房子、跳梯子、猫捉老鼠等。

第188篇教案

　　【教材分析】

　　在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提高，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于尝试，探索具有挑战性的动作，喜欢合作进行游戏。本活动引导幼儿在充分探索纸棒多种玩法的基础上，重点引导幼儿与同伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增强幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　【活动目标】

　　1.探索纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。

　　2.能够积极探索纸棒的多种玩法，增强动作的协调性和灵敏性。

　　3.能与同伴合作玩纸棒，体验玩纸棒游戏的快乐。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。

　　2.平衡木 4 根、拱形门 4 个、水果图片若干。

　　3.《猴哥》、《白龙马》音乐、小蜜蜂音响

　　【活动过程】

　　一、教师扮演孙悟空，带领幼儿听《猴哥》音乐做准备活动。

　　教师引导幼儿模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。

　　二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法， 学习助跑跨跳的动作要领。

　　1.出示纸棒，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。提问：纸棒可以怎么玩?

　　2.幼儿分散自由玩纸棒，教师重点引导幼儿探索单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等玩法。

　　3.幼儿交流分享各种玩纸棒的方法。

　　三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作。

　　1.合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作。

　　提问：如果小朋友合作玩纸棒，可以怎么玩?(引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。)

　　2.教师示范动作要领：两手半握空拳，曲肘于体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，(屈膝缓冲)保持平衡。

　　3.引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，尝试跨跳过比较宽的小河。

　　四、玩游戏“小猴摘果子”，进一步巩固助跑跨跳的动作要领，体验游戏的快乐。

　　1.介绍游戏玩法及规则。幼儿站成四路纵队，幼儿助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥(平衡木)、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍击下一位小猴的手，先回的一组为胜者。

　　规则：每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥，否则重新开始。

　　2.幼儿玩游戏“小猴摘果子”。

　　第一遍游戏：幼儿跨过小河，摘到果子返回。

　　第二遍游戏：将小河的宽度调整(有的宽、有的窄)，引导幼儿根据自己能力的强弱选择不同宽窄的小河并走过小桥，钻过山洞，取回果子。

　　3.游戏中教师发现问题及时提出。

　　五、听音乐《白龙马》做放松动作。

　　幼儿互相捶捶背、捏捏肩，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第189篇教案

　　【设计意图】

　　在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料――曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。

　　【活动目标】

　　1、尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。

　　2、通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。

　　3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　1、宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。

　　2、曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：小青蛙游泳。

　　以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

　　二、有趣的荷叶游戏。

　　1、游戏一：荷叶叠叠高。

　　(1)师：今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，你们有没有信心?

　　(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。

　　游戏场地器械分布图：

　　第一层次：单层盒第二层次：两层或多层盒。

　　(3)游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。

　　2、游戏二：踏荷叶比赛。

　　(1)介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

　　(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。

　　场地器械分布图：

　　增加练习密度(连续玩三次)，一方面可以减少孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动量。

　　三、探索活动。

　　1、启发幼儿探索的愿望。

　　启发一：曲奇饼干盒有这么多的玩法呀，你们真是太聪明了。(快思 )你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

　　启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。

　　2、教师注意提出安全要求。

　　3、幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。

　　四、活动小结。

　　师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。

　　1、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

　　2、表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。

　　3、激发下一次活动的愿望。师：喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

　　【活动延伸】

　　可以在日常生活中多放些音乐，鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动，在锻炼身体的同时，发展他们的发散思维和创造力。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第190篇教案

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼

　　幼儿园中班体育公开课教案《给小动物送食物》

　　设计意图：

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

　　活动目标：

　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

　　3、设置好有障碍的跑道。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　模仿小动物走路。

　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

　　二、情景游戏。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢?

　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

　　2、介绍玩法和游戏规则。

　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

　　(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。)

　　(2)请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

　　3、给小动物送食物。

　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)

　　三、结束活动。

　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢!

　　教学反思：

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

第191篇教案

　　设计构思：

　　中班幼儿是身体发育和技能发展最为快速的时期，在此期间各种动作、技能飞速发展，但动作的协调性和平衡能力还存在不足。体育活动“小小马戏团”，通过情境“马戏表演”，让幼儿在生动的情景中模仿动物本领，从而学习正面钻、纵跳触物15厘米等动作要领，提高幼儿身体的协调性和平衡能力，培养初步的合作意识，体验体育活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、学习正面钻、纵跳触物15厘米、过平衡木的动作要领。

　　2、能大胆尝试各种平衡、纵跳等运动，发展平衡能力和动作的协调性。

　　3、培养初步的合作意识和竞争潜力，体验模仿动物本领的乐趣。

　　4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　(一)、物质准备：背景音乐、平衡木、吊球、呼啦圈、动物标志、动物手环等若干。

　　(二)、经验准备：课前带领幼儿搜集动物本领的图片，引导幼儿初步了解动物的本领。

　　活动重难点：

　　重点：练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，能动作到位的完成任务。

　　难点：能大胆尝试各种平衡、投篮运动，发展平衡潜力和动作的协调性。

　　活动过程：

　　(一)、听音乐热身运动

　　听音乐《马戏团音乐》带领幼儿做热身活动，扭扭腰、转转手腕、扩扩胸后进行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

　　(二)师幼共同探讨动作要领，引导幼儿学习正面钻、投篮、过平衡木的动作要领。

　　师：小朋友，你们看过马戏表演吗?谁能和大家说一说你看过哪些动物表演?小动物们是怎样做的?能给大家表演一下吗?现在咱们一块来模仿一下。(教师依次讲解动作要领小羊走钢丝、狗熊投篮、熊猫钻火圈等，幼儿交流学习)。

　　(三)、创设“小小马戏团”情境，进一步巩固正面钻、纵跳触物的动作要领。

　　小朋友们刚才表演的非常认真，也很精彩，动物马戏团邀请大家去表演，小朋友想去吗?引导幼儿游戏，创设“过独木桥、钻过山洞、跳过泥坑、到达马戏团”

　　第一遍游戏：幼儿有序进行游戏，练习正面钻、，能平稳地过平衡木。

　　玩法：今天参加的马戏团表演，表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、狗熊投篮。

　　规则：第一名小朋友表演完毕后，跑回来拍第二名小朋友的手继续进行。

　　第二遍游戏：分组游戏讨论互动

　　为什们获胜小组会快、稳、有序的完成表演?幼儿进行经验交流。

　　第三遍游戏：小组比赛形式游戏

　　提高游戏难度，引导幼儿进行比赛加速完成。

　　(三)、放松活动

　　刚刚的表演非常成功，给自己掌声鼓励，听音乐《分享的快乐》

　　带领幼儿互相帮助做放松活动。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第192篇教案

　　《小松鼠拾松果》是小编整理的幼儿园中班健康体育运动领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!

　　活动目标：

　　1.学习单脚连续向前跳的动作，能坚持单脚跳 6 米左右的距离。

　　2.能熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。

　　3.能坚持完成游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　“松果、核桃、花生、栗子”(数量是幼儿人数的 2-3 倍)、音乐。

　　场地布置：

　　在起点 6 米处放置若干核桃、栗子、12 米处放置若干松果

　　活动建议：

　　一、准备活动

　　1.活动四肢，重点活动脚腕、手腕、膝关节、下肢动作。

　　2.绕场地跑步，指导幼儿摆臂抬腿，跑步时注意拉开距离。

　　3.练习双脚跳的动作，和幼儿一起讨论双脚跳的动作要领后教师带领幼儿一起双脚绕场跳，最后来到练习场地。

　　二、学习单脚跳的动作

　　1. 介绍游戏名称，激发游戏兴趣

　　提问：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎样跳?

　　2.学习单脚跳的动作

　　男生一组女生一组相对站立，间隔 3 米，男生单脚连续跳到对面和女生击掌后再双脚跳回，女孩和男孩规则相同，请动作到位的幼儿进行示范展示。教师引导幼儿观察动作的要领：膝关节、手臂、弯曲腿的变化，单脚着地，起跳时脚掌用力，跳前和落地时膝盖要弯曲，双臂自然前后摆动。

　　3.幼儿练习单脚连续跳的动作，教师进行个别指导。

　　(1)男女生相对站立间隔 3 米，男生选择最常用的腿单脚连续向前跳，与女孩击掌后单脚跳回。女孩要求与男孩相同。在过程中进行个别指导，集体结束后邀请蹦跳连贯、协调的小朋友上前再次示范，总结之前出现的问题。

　　(2)再次进行练习选择另一条腿进行游戏，女孩和男孩相同规则。询问是有什么不一样的感觉。总结：我们每个人两条腿都有一条常用腿和辅助腿，常用的腿比较有劲，辅助腿的力量较弱。

　　(3)男女生分别向后退到第二根线(两根线间隔 1 米)询问幼儿： “这次距离变长了，如果过程中跳累了，该怎么办，”引发出双脚左右交替连续向前跳的方法，并进行练习。结束后进行放松， 表扬所有小朋友能够坚持完成挑战。

　　三、玩“拾松果”的游戏，巩固练习单脚跳的动作

　　1.练习左右脚交替行进跳进行第一次游戏

　　场地：起点到栗子花生处 6 米，到松果处 8 米。

　　(1)鼓励幼儿运用左右脚交替跳的方法拾松果，教师引导幼儿选择自己认为能够完成的距离进行游戏。规则：中途可以换脚，但不可以双脚一起跳。

　　(2)教师总结表扬所有小朋友坚持拿到了果实，提问：鼓励幼儿有一定的坚持性，根据自己身体情况尽量挑战自我坚持到最后。

　　2.再次游戏，鼓励幼儿挑战自我，去拾回更远的食物。

　　规则：(1)单脚累了可以左右脚交替持续进行，尽量减少换腿次数。(2)挑战自我，尽可能拿取更远的食物。(3)每次只能拿取一个食物，拿到后跑回来。(4)听到哨声后才能停止游戏(时间大约幼儿往返 2 次)。

　　3.第三次游戏，规则：幼儿分成 2 组站在相隔 6 米的线上，

　　松果(每队 20 个)放在各组的身后，哨声响起两队一起单脚连续向前跳(可以换腿)，到对方的仓库里去拿粮食后跑回来，哨声再次响起结束游戏，清点双方松果，多的一组获胜(时间 20 秒-30 秒)。结束后总结出现的问题，如规则(一次性拿取多个)，没有单脚跳等问题。

　　再次进行游戏规则同上时间 30 秒左右。

　　4.游戏中教师针对幼儿动作、游戏规则和坚持性等方面进行评价。程中根据幼儿的活动量适时地进行放松，保证幼儿体力。

　　四、放松结束

　　教师重点带幼儿放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

　　六、延伸活动：

　　户外分散活动中提供圈、绳、小型垫子等器械，引导幼儿创设情境开展多种形式的单脚跳动作练习。

　　《动物本领大》是小编整理的幼儿园中班领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案!

第193篇教案

　　活动目标：

　　1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

　　2、发展创造力、协调能力和合作能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　7、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　小担架、皮球若干。

　　活动过程：

　　(一)热身活动

　　幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

　　(二)尝试“小担架”的多种玩法

　　1、两人一组练习抬担架的基本方法。

　　2、游戏：运西瓜

　　以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

　　3、游戏：过隧道

　　幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。

　　(三)放松运动

　　1、按要求收放好“小担架”。

　　2、以集体合作的形式进行放松活动。

　　幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

　　活动反思：

　　针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。

　　另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。

第194篇教案

　　设计意图

　　童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　活动目标

　　1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　7、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戏规则

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

　　活动反思

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第195篇教案

　　活动目标

　　1.学会投掷的动作技能，并提高准确投掷的能力。

　　2.喜欢参与投篮游戏，体验游戏的快乐。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　各种小动物头饰，每种头饰 3~4 个。幼儿在游戏前学会儿歌。篮球架、小篮球(没有篮球架的可用箩筐代替)。

　　活动建议

　　一、讲解游戏的玩法。

　　全体幼儿扮演各种小动物。在篮球架下拉手围成一大圈，老师把小篮球交给一名幼儿。游戏开始，幼儿念儿歌：“小小球儿圆又圆，它在我们手中传，大家一起做游戏，你传我传大家传。”全体幼儿按儿歌节奏依次逆时针方向传球。儿歌停止，球在谁手中，谁就要模仿自己头饰上的动物边做动作边走到投掷线上， 然后投球。如果投不中，可以由他的同伴帮助投掷;再投不中，由他们集体表演一个节目。如果投中了，游戏重新开始。

　　二、游戏规则及活动中的注意事项。

　　(一)接到球的“小动物”必须边模仿该动物的动作边走到投掷线再投掷。

　　(二)投掷的时候必须站在投掷线上，不能越线。

　　(三)游戏重新开始时，球由投中者开始传递。

　　(四)根据实际情况，投掷距离可自行调整。

　　(五)游戏前，可引导幼儿练习投掷动作：双手拿球举过头顶，向前用力投向篮筐。

第196篇教案

　　经验：

　　练双脚立定跳远(距离不少于 40m)。

　　材料：

　　小青蛙头饰若干(数量是幼儿人数的一半)

　　玩法与规则：

　　少数幼儿戴头饰扮演小青蛙,站在家中其余幼儿扮演小虫,站在稻田里。游戏开始。小虫四散在“稻田”里自由地双脚蹦来蹦去。小青蛙¨四散在“家”中双脚边跳边念儿歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸”念完儿歌,¨小青蛙双脚立定跳过小沟”跑着去“稻田里”捉“小虫”,“小虫”赶紧躲避。被捉到的小虫要跟着

　　“小肯蛙”跳过小沟回到“家”去。所有小虫都被捉完游戏结束幼儿交换角色,游戏重新开始。

　　提示：

　　1.提醒幼儿跳小沟时必须双脚立定跳远,根据幼儿的实际情况,小沟可适当加宽。

　　2.小虫被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

第197篇教案

　　教材分析：

　　中班幼儿体力更加充沛,动作的协调性也增强了。“小熊找食物”是一个比较传统的体育活动幼儿手脚着地曲膝爬过“田埂”,钻过“山洞”,找到一粒“豆”放进小筐。本次活动创设“小熊学本领”、“小熊过田埂”、“小熊本领大”、“小熊找食物”等情境,由浅入深地引导幼儿手脚着地爬,正(侧)面钴过山洞,且在钻爬的方式上增加了“爬过更高的田埂、更矮的山洞”等内容,逐步提高动作的难度加大运动量, 使游戏更具有挑战性,让幼儿在自由、宽松愉快的情境中尝试探索、挑战,自然掌握手脚着地爬和钻的动作要领,有效促进身体动作的协调发展。

　　活动目标：

　　1.掌握正面钻侧身钻的动作要领。

　　2.能动作迅速协调地钻过山洞找到食物。

　　3.体验小熊找食物的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.垫子、拱门、独木桥、蚕豆,熊妈妈及熊宝宝的头饰。

　　2.准备活动及放松活动的音乐:《森林狂想曲》、《茉莉花》。

　　活动建议：

　　1.创设“小熊学本领”游戏情境,带领幼儿热身,激发幼儿活动兴趣。

　　引导幼儿随《森林狂想曲》音乐节奏,模仿小熊慢慢爬、快快走、上山坡、下山坡、跳跳跳等动作进行热身,为开展游戏做好充分准备。

　　2.创设“小熊本领大”游戏情景,引导幼儿探究钻的动作。

　　(1)请幼儿观察山洞,想办法过山洞,鼓励幼儿尝试钻过山洞,关注并引导幼儿探索多种钻的方式。可请个别幼儿进行示范。

　　提问:这只“小熊”是怎么钻过山洞的?为什么他钻得又快又稳?

　　小结:正面钻时要两腿弯曲,低头团身;侧身钻时,侧立半蹲,低头团身,两臂交叉贴于胸前。(2)带领幼儿进入摆有不同高度“山洞”的场地,幼儿尝试练习钻过不同高度不同宽度的山洞 。

　　3.组织幼儿玩游戏“小熊找食物”,引幼儿练小的动作。

　　(1)第一次游戏:帮助幼儿则确“找食物”的通道，一个接着一个钻过“山洞”。

　　提问:小熊要怎样过“田埂”?成该怎过“山洞”?引导幼儿要先走过“田埂”再钻过“山

　　洞”，才能找到需要的食物,提示幼儿钻“山洞”时要一个接一个，不争、不抢。 (2)第 2 次游戏:增加难度,“田埂”变窄变高,“山洞”变矮

　　提问:“山洞”更小了，钻的时候要注意哪些问题?

　　(3)男女分组进行比赛,哪个组的“小熊”撒的食物最多。

　　4.播放《茉莉花》乐,创设“食物满仓”游戏情境,引导幼儿感受成功的喜悦。鼓励幼儿创造性地模仿庆功活动,随音乐放松手、头部,腿部。

第198篇教案

　　教材分析

　　中班幼儿已经掌握双脚行进跳的动作要领，但是双脚向上纵跳触物对他们来说具有一定的挑战性。本次活动创设了“小兔和风筝握手”、“小兔追逐风筝”的有趣情境，通过过小桥、钻山洞等障碍物，激发幼儿双脚向上纵跳触物的兴趣，使幼儿在愉快的游戏中达到锻炼的目的。活动最后适时加入“追逐风筝”的情节，増加了活动的难度，鼓励幼儿尝试在奔跑的过程中纵跳触物，促使幼儿在原有水平上进一步提升。

　　活动目标

　　1.能看准目标双脚同时向上纵跳触物，掌握动作要领。

　　2.尝试快速越过障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

　　3.体验和同伴共同游戏的快乐。

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备

　　风筝若干，将风筝悬挂在绳子上(可设置不同高度)，竹竿、拱形门、平衡木若干，音乐。

　　活动建议

　　1.创设游戏情境导入活动，激发幼儿兴趣。

　　组织幼儿玩游戏“小兔爱锻炼”，带领幼儿活动身体的各个部位，达到热身的目的。

　　2.创设“和风筝握手”的游戏情境，引导幼儿练习纵跳触物。

　　(1)请幼儿自由选择不同高度的风筝，练习纵跳触物。

　　教师导语：春天来了，天上的风筝真美。它们有的飞得高，有的飞得低，快和风筝握握手吧。

　　(2)请个别幼儿示范，引导幼儿掌握纵跳触物的动作要领。

　　结合幼儿示范讲解纵跳触物的动作要领：眼睛看着风筝，双膝稍稍弯曲，双脚用力蹬地，向上跳起，手臂伸长，用指尖触摸风筝。

　　(3)组织幼儿分散练习，关注个别幼儿的动作，及时给予指导。

　　3.组织幼儿玩游戏“追风筝”，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　(1)介绍游戏玩法与规则：幼儿走过小桥、钻过山洞，教师手持悬挂风筝的竹竿从幼儿面前走过，幼儿双脚向上跳起触摸风筝，不能用手拽风筝。

　　(2)分组玩游戏，尝试越过障碍物在奔跑中纵跳触物。

　　幼儿熟练掌握动作后，分组进行游戏。教师可手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶，练习在奔跑过程中纵跳触物，增加游戏的挑战性。教师要有意识地在幼儿面前停顿，便于幼儿跳起触摸。

　　4.播放音乐，带领幼儿进行放松活动。

　　引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模仿小免子深呼吸、走、等动作，放松身体各个部位。

第199篇教案

　　活动目的：

　　1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　活动准备：

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;

　　器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　活动过程：

　　1、听音乐，小矮人出场。

　　教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、游戏规则

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第200篇教案

　　活动目标：

　　1、能单脚连续向前跳过多个瓶子障碍，锻炼幼儿的跳跃能力。

　　2、借助教师示范、讲解、口令和自己的探索自主练习，锻炼幼儿的跑、跳等能力。

　　3、积极参与闯关游戏活动，敢于自我挑战，感受与同伴合作游戏的愉悦体验。

　　活动重难点：

　　重点：在“闯关活动”中发展幼儿跑、跳等能力。

　　难点：能较熟练地单脚连续向前跳过多个瓶子障碍。

　　活动准备：

　　1、大的闯关标记图：如∽形标记、双脚跳标记、单脚跳标记等，纯净水瓶20个。

　　2、闯关路线图。

　　3、音乐三段。

　　活动过程：

　　准备环节：

　　1、师生问好，集体整队

　　2、热身运动。随音乐做瓶子操，活动身体的各部位。

　　基本部分：

　　幼儿玩瓶，重点练习单脚连续向前跳。

　　1、分组玩瓶，从瓶子正面过障碍如何玩?幼儿练习双脚跳、跨跳等动作。

　　2、从瓶子侧面过障碍如何玩?幼儿练习绕障碍跑、单脚连续向前跳等动作。

　　指导幼儿重点练习单脚连续向前跳。动作要领：起跳快速、有力，落地轻身体保持平衡，不停顿地继续前跳，动作连贯，有节奏。

　　游戏“闯关小勇士”

　　1、游戏名称：《闯关小勇士》。

　　游戏方法：看闯关路线图，了解游戏规则，看大标记图进行“闯关”游戏，闯关成功成为“闯关小勇士”。闯关一：跑步绕过瓶子。闯关二：双脚并拢跳过瓶子。闯关三：单脚连续跳过多个瓶子。

　　指导要点：关注幼儿单脚连续向前跳时动作技能的掌握，对能力弱的幼儿给予帮助和指导。

　　2、混合闯关：从标记的混放引导幼儿看标记更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

　　放松结束活动

　　1、放松运动。

　　2、师生收拾器材。

　　3、师生再见。