幼儿中班健康教案大全200篇

第1篇教案

　　幼儿园中班公开课：健康歌

　　活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

　　活动过程：

　　一、律动分享

　　1、教师带幼儿律动

　　听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

　　二、创编动作 分享交流

　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试

　　4、个别交流

　　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?

　　(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

　　5、集体再次尝试

　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　　三、观察图片，拓展新动作

　　1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

　　踮脚动作(发展幼儿的观察力)

　　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　　你看明白了哪一张?

　　小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

　　(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做)

　　四、延伸

　　还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

　　幼儿园中班公开课：健康歌

第2篇教案

　　中班健康活动：保护牙齿

　　活动目的

　　1. 明白早晚刷牙的重要性。

　　2.学习刷牙的方法。

　　3.欣赏儿歌的韵律。

　　活动准备

　　牙刷、牙膏、小镜子。

　　可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。

　　牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

　　活动过程

　　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

　　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

　　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

　　总结分享

　　请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　　活动评价

　　1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

　　2. 能坚持早晚刷牙。

　　延伸活动

　　请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

　　活动建议

　　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

　　中班健康活动：保护牙齿

第3篇教案

　　幼儿园中班健康活动优质课：我们的骨骼

　　一、设计意图：

　　一次玩滑梯时，琳琳小朋友的手不小心卡在滑梯上面，结果造成了小臂骨裂缝。小朋友知道了这件事后，提出了很多有关骨头的问题。为了让孩子对人体骨骼有一个比较全面的认识，了解人体骨骼的基本特性、不同作用和一些保护骨骼的正确方法，设计了本活动。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解人体骨骼的特性，掌握保护骨骼的方法。

　　2、知道关节的运动功能，体验运动的快乐。

　　3、学习与同伴合作学习，懂得关心受伤的小伙伴。

　　三、活动准备：

　　1、人体骨骼模型。

　　2、人体轮廓图片若干。

　　3、Flash动画音乐。

　　四、活动过程：

　　(一)情景：出示手绑绷带的布娃娃。

　　娃娃的手臂怎么了?她手臂上的骨头怎么会断了呢?

　　幼儿根据已有经验讲述。

　　(二)操作记录：人体的哪些部位有骨头?

　　1、幼儿摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨头，两两合作在人体轮廓图上做记录。

　　师：我们人体除了手臂上有骨头，还有哪些地方也有骨头呢?我们来摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨头在人体轮廓图上记录下来。

　　教学设想：让幼儿充分感知骨头在人体中是无处不在的。两人合作记录，既节约了时间，又培养了幼儿的合作意识和合作能力。

　　2、交流自己的操作及记录。

　　师：呀，原来我们的身上有这么多骨头呀!谁想来介绍一下呢?你在哪里找到了骨头?

　　幼儿说到哪儿，全体幼儿就跟着摸一摸，同时说：“我在××摸到了硬硬的骨头。”

　　(三)初步了解骨骼的构造及特征。

　　师：原来我们人身上的许多地方都有骨头。这些骨头是什么样的呢?老师为你们准备了人体骨骼模型，我们可以看一看，摸一摸。

　　教学设想：老师在介绍人体骨骼模型的时候，主动与模型接触，这样用自己的肢体语言来影响孩子，以消除孩子初次接触模型的恐惧心理，这样既避免了空洞的说教，又使活动过程显得自然、流畅。

　　1、自由观察图片、图书，触摸人体模型等。

　　2、交流：你看到的骨头是怎样的?像什么?

　　教学设想：骨骼模型上的每一块骨头都是各不相同的，让孩子讲讲像什么，能充分发挥他们的想像力。他们有的说：肋骨像斑马线;有的说头盖骨像皮球;有的说小腿骨像一双筷子……

　　结合幼儿的讲述，老师简单介绍一些骨骼的作用。

　　教学设想：将骨骼的保护作用随机地穿插在幼儿的讲述中。例如，幼儿说肋骨像蝴蝶，老师就说：“是呀，这些像蝴蝶的肋骨就像一个笼子，保护着心脏、肺等内脏。”这样顺着孩子的思路展开活动，使活动显得灵活、流畅。

　　3、了解骨骼的支撑作用。

　　师：人体的骨骼有什么不一样呢?

　　小结：人体骨骼有的长，有的短;有的粗，有的细;有的扁，有的圆，这些各不相同的骨头像一个架子把我们人支撑起来，使我们人可以站起来。

　　教学设想：骨骼的支撑作用是一个难点，因此老师将其蕴含在小结中，通过讲解帮助幼儿了解。现代教育观提倡的“以孩子为主体”不等于教育不能“告诉”，而是要避免不必要的告诉。

　　4、重点介绍关节的运动功能。

　　师：你们看，我的什么动起来了?(老师有节奏地弯弯手臂，曲曲手指。)

　　我的手臂、手指为什么能动呢?因为这些地方都有可以活动的关节。我们来找找看，还有哪些地方也有可以活动的关节呢?

　　教学设想：选择手臂和手指这两个运动幅度差异较大的部位，以此来扩展孩子的思维，使他们大胆地探索、发现，从而体验发现的快乐。

　　5、随动画音乐“让身体动起来”。

　　教学设想：这里的“动”既是活动内容的延续，又起到了动静交替的作用，实现了形式与内容的有机统一。活泼可爱、富有节奏的Flash动画，为活动提供了良好的氛围，让孩子充分享受活动的快乐。

　　(四)了解保护骨骼的方法。

　　1、讨论怎样让受伤的娃娃学会保护自己。

　　2、鼓励幼儿与受伤的娃娃对话。

　　教学反思：用对话这一形式来了解保护骨骼的知识，增加了活动的趣味性，同时使整个活动首尾呼应。

　　3、以娃娃的口吻介绍正确的坐姿、站姿。

　　师：谢谢小朋友告诉我这么多保护自己的方法，我也有一些好方法告诉大家。这些方法藏在下面的儿歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬头精神好。

　　幼儿学学儿歌里的正确坐姿、站姿。

　　教学设想：儿歌简洁、节奏感强，读来朗朗上口，听来轻松悦耳，能引起孩子的注意力。

　　五、活动延伸：

　　1、提供操作卡，让幼儿判断行为对错。

　　2、在日常活动中养成正确的坐姿、站姿。

　　3、多渠道了解人体骨骼及人体的其他知识。

　　幼儿园中班健康活动优质课：我们的骨骼

第4篇教案

　　幼儿园中班健康活动设计：脚印

　　设计意图

　　户外活动中，孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印，或用作界限，或用作“水池”。下雪时，孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探索，发展孩子们动作的协调性与灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。

　　活动目标

　　1、 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

　　2、 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，发展动作的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　1、 脚印图板(彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印)人手一块，铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。

　　2、 拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。

　　活动过程

　　1、 准备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

　　教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。

　　引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

　　教师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观察后，找出相应的脚印图板。

　　3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性。

　　请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印)，拼摆出一条小路。

　　教师：这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么?

　　引导幼儿讨论：怎样走速度快?请幼儿按照自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快)

　　小姐：小朋友在走脚印时，应先看清楚它的形状、方向，按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走，脚的位置要准确。

　　请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想办法。

　　幼儿交换图板，多次练习。

　　游戏：“比一比，看谁快。”

　　幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

　　口令发出后，第一名幼儿快速、准确地走过小路，钻过“小山洞”(拱形门)，绕过“大树”跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小朋友出发，游戏依次进行，最快的一队为胜。

　　教师小结后，四队相互交换场地，重复游戏。

　　4、 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。

　　延伸活动

　　请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观察留下的不同脚印，并在纸上做记录。

　　幼儿园中班健康活动设计：脚印

第5篇教案

　　幼儿园中班健康活动教案:细嚼慢咽

　　有益的学习经验：

　　知道吃饭是细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。

　　准备：

　　透明的塑料管和塑料袋、面包。

　　活动与指导

　　1、 请小朋友看一个有趣的实验。

　　2、 教师将塑料管和塑料袋捆在一起。

　　3、 教师把面包弄碎，然后放到塑料管里，让面包渣顺着塑料管往下落，直到塑料袋。老师告诉幼儿，塑料管就像是我们的食道，塑料袋好比是胃，请幼儿看看面包渣是怎么进入胃中的。教师再将面包掰成块，也顺着塑料管往下走。

　　4、 请幼儿比较一下，面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。

　　5、 小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。如果吃饭是狼吞虎咽即不易消化，样子也很难看。

　　建议：

　　吃饭是教师注意提醒幼儿慢慢吃，要把食物嚼碎。

　　幼儿园中班健康活动教案细嚼慢咽

第6篇教案

　　幼儿园中班健康活动教案：保健医生

　　有益的学习经验：

　　了解保健医生的工作和小朋友健康的关系，激发尊敬保健医生的情感。

　　准备：

　　事先和保健医生联系好参观哪些环境，介绍哪些工作体会。

　　活动与指导：

　　1.猜谜引出医生的主题。

　　2.邀请保健医生和小朋友一起座淡。

　　3.教师代表小朋友向保健医生提各种问题，由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。

　　4.请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。

　　5.保健医生邀请幼儿参观她的工作室。教师带领幼儿去参观时，要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放，消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病，让全班幼儿观察医生的诊病过程。

　　6.和保健医生互道再见，表示感谢后离开。

　　7.准备开展医院角色游戏。

　　幼儿园中班健康活动教案：保健医生

第7篇教案

　　中班健康活动公开课教案：预防龋齿有办法

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　　2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　　3、 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

　　活动准备：

　　1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

　　2、了解本班幼儿得龋齿的情况

　　活动过程：

　　1、观察牙齿，引出课题。

　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?

　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿

　　龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

　　2、了解龋齿形成的原因。

　　(1)带着问题看视频。

　　提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?

　　(2) 带着问题重点看视频边了解引起龋齿的原因。

　　(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?

　　3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法

　　B.观察图片学习。

　　c.请教保健医生。

　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，

　　坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;

　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

　　活动结束：

　　老师表演快板诗。

　　《预防龋齿》：

　　预防龋齿

　　牙齿健康人人夸，

　　健康的牙齿人人需要，

　　小朋友要记牢，

　　不想得龋齿一定要做到：

　　牙齿早晚正确刷，

　　饭后漱口要干净，

　　健康饮食少吃糖;

　　牙齿定期去检查;

　　只要坚持能做到，

　　牙齿肯定会健康。

　　牙好，胃口就好，

　　吃嘛嘛香，身体倍棒!

　　中班健康活动公开课教案：预防龋齿有办法

第8篇教案

　　中班健康活动：生水和饮用水

　　活动目标：

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、显微镜若干台。

　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程

　　活动过程：

　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　　我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

　　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?

　　要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

　　2、教师小结：

　　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　　3、了解水中的物质成分。

　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

　　4、教师小结：

　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

　　中班健康活动：生水和饮用水

第9篇教案

　　中班健康：脚丫子

　　中班健康活动：脚丫子 活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。 活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵); 2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律动磁带：《大鞋和小鞋》 活动过程： 一、脚步律动导入，引起兴趣。 师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗? 二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。 1、脱袜子(儿歌)。 2、初步认识脚趾、脚背、脚心。 5、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢? 三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。 1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。 四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。 1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。 2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起讲述。 4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。 五、结束活动。 1、穿袜子(儿歌) 2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧! 活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。

　　中班健康：脚丫子

第10篇教案

　　中班健康：多吃蔬菜好处多

　　健康：多吃蔬菜身体棒 一、 活动目标： 1、 在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养; 2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备： 1、 多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 2、 烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、 丰富词汇：维生素 三、 设计思路： 买菜 认识、了解常见蔬菜 烹饪 品尝 收拾、整理 　　针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程 1、进超市、《买菜》音乐导入 师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐) 师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀? 2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示) 师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜 。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

　　中班健康：多吃蔬菜好处多

第11篇教案

　　中班健康：便便

　　作者：王立琴 (上海复二幼儿园)

　　活动目标：

　　1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。

　　2、比较细致观察画面，有目的地进行思考，培养探索的兴趣

　　活动准备：

　　配套书5本、带字卡片若干、游戏卡片6张

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我带来一本书，书的名字叫“便便”，便便就是我们的……大便，你们有大便吗?让我们一起看看这本书。

　　2、你们瞧，他们在干什么?(吃东西)

　　3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢?。

　　4、真奇怪，美味的食物为什么会变成便便?这是什么原因?

　　5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢?今天我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧!

　　二、边讲边看，分析讨论

　　(一)教师引导幼儿仔细看书

　　1.知道身体里的管道是弯曲的——

　　我们每天要吃很多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗?那到底是怎样的呢?

　　小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的

　　2、了解各消化道名称——(教师要分别出示字的卡片)

　　*那我们吃下去的东西都要经过哪些地方?这里是入口处，入口处是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。

　　*我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里?

　　*食道连到一个宽宽的管道?也就是第几个管道?宽宽的管道就是什么?

　　*食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么?你们知道吗?(小肠)，既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。

　　(二)幼儿分组看1页书

　　1.刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢?(食道、胃、小肠、大肠)它们都有不同的工作，它们到底做些什么事呢?我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。

　　2.提出要求——今天可要3个人看一本书，不单让自己看清楚，还要让你的两个好朋友也看清楚。等会还要一起告诉所有的朋友们。

　　3.教师巡回指(有意识提问)

　　4.交流分享

　　*大家都看好了吗?我们按照食物经过的顺序分别来介绍

　　*介绍食道的小组你们看到什么?知道什么?……

　　*根据幼儿的回答教师小结

　　*原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。

　　*胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮忙，食物就会慢慢变成糊状，这就是消化。

　　*小肠能把各种不同的营养送到各种地方。

　　*刚才这组小朋友提到大肠就是……大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。

　　*现在我们知道了食物是怎么慢慢变化的。

　　三、真真假假想一想(3人合作)

　　1.还有个有趣的游戏，动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗?这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗?幼儿小组商量选择。

　　2.原来这些都是文明的好习惯，我们也应该这样做，那些不文明的改正了就好。

　　其实我们人体里除了今天讲的这些，还有很多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，如果都知道的话说不定可以当医生了。

　　中班健康：便便

第12篇教案

　　中班健康： 看谁听得清

　　活动名称 健康 看谁听得清

　　活动目标 1、教幼儿听信号变速走。 2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。 3、培养幼儿的合作能力。

　　活动准备 1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

　　活动过程 1、开始部分： 幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。 2、基本部分; (1)、交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。(2)、幼儿游戏3次。(3)、增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两 人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走， 铃鼓拍得慢，两人就慢走。(4)、幼儿游戏三次。 3、结束部分： (1)、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。(2)、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。活动延伸 利用户外活动继续玩此游戏。

　　中班健康： 看谁听得清

第13篇教案

　　中班半日活动英语计划

　　教学目标：1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五

　　2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车)

　　3、幼儿可以认知相关的动物单词‘

　　教学准备：1、和交通工具相关的图片

　　2、动物头饰

　　3、CD碟

　　教学步骤：1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

　　2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“This is a ……”.

　　3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢?这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿?”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh,this is a tiger!”依此类推。

　　4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

　　5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽车上的轮子)，并和老师一起做相关的动作，形成互动。(结束)

　　中班半日活动英语计划

第14篇教案

　　园园变瘦了

　　目标：让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及“病从口入”的简单道理。

　　准备： 有关蛔虫的幻灯或图片。

　　过程：

　　1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。

　　2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状，得病的痛苦及其危害。

　　3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。

　　4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃……

　　5、把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。

　　6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。

　　建议 1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。 2、结合周围生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因，进一步引导幼儿注意饮食卫生

　　园园变瘦了

第15篇教案

　　预防龋齿

　　活动目标1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　活动准备1. 电脑、录音机、动画软件。2. 小牙刷、茶杯。3. 对牙齿的作用有了一定的认识。

　　活动过程1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子?(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　　活动建议1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

　　2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

　　3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　　4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

　　活动区活动1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。

　　2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

　　预防龋齿

第16篇教案

　　幼儿园中班健康活动教案-中班体育游戏：夺球

　　活动名称 夺球游戏

　　活动目标

　　1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

　　2、培养游戏中的规则意识。

　　环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　三、放松部分：

　　两人一组拍皮球，整理，回教室。

　　幼儿园中班健康活动教案-中班体育游戏：夺球

第17篇教案

　　幼儿园中班健康活动教案-《野餐》(夹物跳)

　　活动名称 夹物跳

　　活动目标

　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用;

　　2、体会游戏的快乐。

　　环境创设 饮料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　英语游戏“Paper、scissors、stone”(石头剪子布)幼儿两两合作玩游戏。

　　二、基本部分：

　　1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好?野餐要准备什么呢?饮料、水果、饼干(饮料瓶、布球、泡沫板)

　　启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。

　　2、玩游戏：

　　野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。

　　分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。

　　三、结束部分：

　　我们一起把食物送到仓库去。

　　鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

　　幼儿园中班健康活动教案-《野餐》(夹物跳)

第18篇教案

　　幼儿园优秀教案-有趣的转动(中班)

　　活动目的：

　　1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

　　2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

　　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　活动准备：

　　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

　　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

　　3、纸片、剪刀、竹签等。

　　活动过程及指导要点：

　　一、探索身体部位的转动。

　　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

　　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

　　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

　　1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?

　　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

　　3、交流操作探索的结果。

　　三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

　　1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

　　2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?

　　四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?

　　五、动手制作陀螺，结束活动。

　　有趣的转动(中班)

第19篇教案

　　小熊学刷牙

　　教学目的：

　　⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　教学重点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：

　　掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　⒈听过故事《小熊拔牙》;

　　⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋录音机，磁带《刷牙歌》。

　　教学过程：

　　⒈开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

　　(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　⒉基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。

　　(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的准备;

　　b.刷牙要按一定的规律。

　　②放音乐，集体练习刷牙。

　　(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　⒊结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下

　　效果评析：

　　《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。

　　在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。

　　让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

　　教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

　　小熊学刷牙

第20篇教案

　　小鬼当家

　　小鬼当家

　　活动目标：1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

　　活动重点：了解哪些是危险的事

　　活动难点：学会自我保护

　　材料与环境创设：图片若干

　　情境表演“胖胖喝进了盐酸”

　　活动流程：

　　情境表演——讨论活动——看图片——总结评价

　　一、 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

　　胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

　　二、 讨论活动

　　1、 胖胖为什么会生病?

　　2、 我们平时应该怎样做?

　　小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

　　三、 看几副安全教育的图片

　　图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨

　　图片二：一个人在摸插座

　　图片三：陌生人敲门马上把门打开

　　说说他们做得对吗?为什么?

　　那我们碰到这样的事应该怎样做?

　　四、总结评价

　　小鬼当家

第21篇教案

　　我小时候——中班心理健康活动

　　要求：通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。

　　准备：

　　婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

　　过程：

　　一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

　　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。

　　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

　　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

　　1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

　　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

　　3、看看小宝宝如何学走路。

　　① 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

　　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

　　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

　　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

　　①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

　　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

　　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

　　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

　　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　　1、老师说：爸爸妈妈

　　我小时候

第22篇教案

　　我爱小手

　　活动目标

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　活动准备

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　活动过程

　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

　　3、幼儿操作，认识手的功能。

　　(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　(3)、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　(4)、游戏“奇妙的口袋”。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　　(1)、假如没有手会怎样?

　　(2)、我们应该怎样保护小手?

　　活动延伸：

　　在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

　　我爱小手

第23篇教案

　　托班健康教案：找小动物(四散跑和听信号跑)

　　活动目标

　　1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

　　3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

　　活动准备

　　1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

　　2、优美的乐曲磁带。

　　活动过程

　　一、找找小动物，导入活动。

　　“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

　　宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

　　二、讲解游戏规则

　　教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。

　　三、幼儿游戏。

　　教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

　　教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

　　幼儿：“小兔”

　　教师：“我们跑着去找小兔吧。”

　　教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

　　教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

　　教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

　　四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。

　　播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体

　　托班健康教案：找小动物(四散跑和听信号跑)

第24篇教案

　　天天来刷牙

　　活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

　　3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

　　活动分析：

　　循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动过程：

　　一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

　　开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

　　二、围绕主题进行针对性谈话

　　1、 了解龋齿形成的原因

　　"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　2、 观察自己的牙齿健康情况

　　幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

　　3、 如何保护牙齿

　　(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

　　饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)讲解刷牙的正确方法

　　幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

　　三、结束

　　幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

　　天天来刷牙

第25篇教案

　　蔬菜主题大全

　　活动内容：蔬菜大不同

　　活动目标：

　　1、 认识秋天的各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。

　　2、 通过做一做、尝一尝，体验蔬菜不同的味道。

　　活动准备：

　　1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜

　　2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

　　活动过程：

　　一、 谈话

　　1、秋天有些什么蔬菜呀?

　　2、今天这里有许多蔬菜，你们都认识吗?

　　二、 找一找

　　1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)。

　　2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

　　三、做一做

　　1、对蔬菜进行简单加工后，拌如色拉酱，让幼儿品尝，边品尝边交流：我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。

　　活动名称：蔬菜真好吃

　　活动目标：

　　1、了解不同的食物有不同的营养。

　　2、 养成不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上

　　活动过程：

　　一、认识各种菜的名称

　　1、幼儿参观“货架”。

　　2、提问：你认识这些东西吗?

　　3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友，或请其他朋友帮帮你。

　　二、 交流日常生活中的饮食内容：

　　1、教师提问，幼儿回忆：在这些食物中，你最喜欢吃什么?为什么?

　　2、除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?吃得最多的是什么?

　　3、你觉得什么东西最有营养?

　　4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?

　　5、教师总结一日三餐的合理搭配。

　　三、幼儿操作

　　1、分六组，每组自选食物，搭配一份午餐。

　　2、相互介绍，共同讨论如何进行合理地配餐。

　　3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

　　4、幼儿调整配餐。

　　活动内容：菜地里的歌

　　活动目标：

　　1、 理解诗歌的内容，掌握各种蔬菜的基本特征。

　　2、 按幼儿的生活经验进行续编。

　　活动准备：图片 录音

　　活动过程：

　　一、 谈话

　　1、你们看到菜地里有些什么蔬菜?

　　2、它们是什么样子的?

　　二、欣赏儿歌

　　1、 幼儿完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

　　2、 提问：

　　(1)儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?

　　(2)你最喜欢儿歌里的哪一段?

　　3、 出示图片，幼儿再次欣赏，帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。

　　4、 用说上句接下句的方法学习儿歌。

　　三、 再次欣赏儿歌

　　1、 幼儿再次欣赏儿歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。

　　2、 幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。

　　3、 分一半幼儿提问，一半幼儿回答。

　　4、 鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。

　　活动内容：张奶奶买菜

　　活动目标：

　　1、 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

　　2、 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

　　活动准备：蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。

　　活动过程：

　　一、 教师讲故事的前半部。

　　张奶奶到菜市场买菜，她最后买到了吗?

　　为什么没有买到?

　　二、 教师将故事的后半段。

　　后来张奶奶买蔬菜了吗?

　　他为什么愿意买那些蔬菜了呢?

　　三、 介绍温室栽培的知识。

　　教师通过图片和电脑画面，向幼儿介绍温室栽培的技术。

　　讨论：现在除了在温室里种蔬菜外，我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?

　　四、 帮张奶奶一起买菜。(绘画)

　　原来农民伯伯这么厉害啊，可以种出这么多的菜。

　　现在张奶奶又遇到问题了，菜市场里有那么多菜，她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?

　　幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。

　　拓展：欣赏完成的绘画，统计所画蔬菜的种类。

　　活动名称：逛逛小菜场

　　活动目标： 1、通过逛逛小菜场的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

　　2、能根据菜场中各种菜的摆放位置，大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

　　活动准备：小菜场

　　活动过程：一、准备外出

　　1、 请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问：你们最近吃过螃蟹吗?

　　2、 螃蟹只有我们中国人才吃的，味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗?

　　3、 秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说：“秋风起，蟹脚痒。”就是说的这个意思。

　　4、 秋天除了是螃蟹丰收的季节，还有没有其他丰收的东西呢?

　　5、 介绍今天外出的地方。及注意事项。

　　二、参观小菜场

　　1、 这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)

　　2、 菜场除了蔬菜，还有其他菜吗?一起去找一找。

　　3、 有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……

　　4、 幼儿观察并询问各种名称。

　　三、交流

　　1、 你在菜场看到了什么菜?

　　2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。

　　活动名称：荤菜、素菜与蔬菜

　　活动目标： 1、熟悉了解荤菜、素菜与蔬菜的意思。

　　2、尝试进行荤菜、素菜与蔬菜的分类。

　　活动准备：两个大菜篮(荤菜、素菜)，一个小菜篮(蔬菜)

　　活动过程：一、辨别荤菜与素菜

　　1、爸爸、妈妈买菜的时候，会买两种菜，一种是荤菜，一种是素菜。

　　2、你们知道什么样的菜是荤菜吗?为什么?

　　3、我们在小菜场看到哪几类的菜，属于荤菜。(水产、海鲜、肉类、禽类)

　　4、爷爷、奶奶年龄大了，经常说要少吃荤菜，多吃素菜，你们知道什么样的菜是素菜吗?为什么?

　　5、素菜的种类大，还是蔬菜的种类大?

　　6、素菜里除了蔬菜还有什么也是素菜?(豆制品)

　　二、讨论蛋是荤菜还是素菜?

　　三、剪贴布置菜篮子。

　　1、 剪下广告纸上的各种菜的图案。

　　2、将剪下的图案分类放到不同的菜篮子里。

　　活动名称：妈妈的菜篮子

　　活动目标： 1、尝试运用重叠的方式进行构图。

　　2、体验秋天是个丰收的季节。

　　活动准备：菜篮、蜡笔、记号笔

　　活动过程：一、出示菜篮子

　　1、 观察菜篮子里有那些菜。

　　2、 哪些是荤菜，哪些是素菜?

　　3、 指某一个菜，提问：你怎么知道这是洋葱?它没有全部被我们看见呀?

　　4、 虽然有一部分藏起来了，但是我们看到一部分就知道这什么菜了。

　　5、 为什么会有一部分藏起来了?(要装很多，所以要叠在一起。)

　　二、幼儿作画

　　1、 每人有一个一样的菜篮子，要在这里装上自己最喜欢吃的菜。

　　2、用什么方法可以装很多的菜，但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜?

　　三、交流

　　1、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。

　　2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜，可以做出什么菜来?

　　活动名称：参观厨房

　　活动目标： 1、通过参观厨房的活动，让幼儿了解各种菜加工的过程

　　2、体验秋天是个丰收的季节

　　活动准备：联系厨房

　　活动过程：一、准备去厨房

　　1、我们每天中午吃的菜从哪里来的?

　　2、这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗?

　　3、是一种一种烧，还是几种菜混在一起烧的?

　　4、你们知道我们今天厨房买了什么菜，中午吃什么吗?

　　5、介绍今天外出的地方。及注意事项。

　　二、参观厨房

　　1、今天厨房间都买了什么菜?

　　2、观察厨师们是怎么加工各种菜的。

　　3、幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么?

　　三、交流

　　1、你在厨房看到了什么菜?和菜场里的菜有什么不一样?

　　2、这些菜厨师是怎么加工的?(洗、切……)

　　3、猜一猜今天会吃什么菜?你是怎么知道的。

　　活动名称：逛逛小菜园、

　　活动目标： 1、通过逛逛小菜园的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

　　2、尝试从菜有土里生长的情况，来判断这是什么菜。

　　活动准备：小菜园

　　活动过程：一、准备外出

　　1、我们看了许多的菜，那么是不是所有的菜从土长出来的时候就是这样子的呢?

　　2、介绍今天外出的地方。及注意事项。

　　二、参观小菜园

　　1、这是什么菜?你从哪里看出来的。

　　2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……

　　3、幼儿自由观察

　　三、交流

　　1、你在菜园看到了什么菜?和菜场里的菜有什么不一样?

　　2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。

　　活动名称：有营养的菜

　　活动目标： 1、通过请医生讲解的方式，让幼儿了解到不同的菜有不同营养。

　　2、培养幼儿喜欢吃各种各样的菜，荤、素都吃。

　　活动准备：联系营养师

　　活动过程：一、请营养师为幼儿讲述各种菜的不同营养。

　　二、营养师提问幼儿不同的菜有什么营养，答对有鼓励。

　　三、幼儿提问营养师，你还想知道什么样的菜有什么营养?

　　四、不同的菜有不同的营养，如果只吃一种菜，就只能得到一种营养，营养就不够多了，身体也就长不好了。所以要学会吃各种各样的菜，这样才能长成一个健健康康的好宝宝。

　　活动名称：稻谷与麦子

　　活动目标：

　　1、 有兴趣地了解稻谷和麦子的不同特征和生长环境。

　　2、学习为故事画插画。

　　活动准备：

　　《稻谷和麦子》的图夹文故事书若干本，记号笔、油画棒，纸

　　活动过程：

　　一、 欣赏故事：

　　1、引起兴趣，介绍作品名称。

　　2、教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解作品内容。

　　(1)故事讲了谁?

　　(2)稻谷和麦子为什么要分开住?

　　3、利用图书，再次讲述故事。

　　(1)稻谷和麦子打假后有没有受伤?伤在哪里?

　　(2)是谁让稻谷和麦子分开住的?

　　(3)稻谷住在什么地方?

　　(4)麦子又住在什么地方?

　　(5)他们俩分开后为什么又想念对方?

　　二、 幼儿分组边看图书边讲述故事

　　三、 画插图

　　分组边看图书边画插图。

　　四、延伸活动

　　没画完的我们以后区域活动中继续画。

　　附：故事《稻谷和麦子〉

　　你认识稻谷和麦子吗?

　　原先稻谷和麦子住在一起，

　　他们很调皮，天天打打闹闹。一天，稻谷一头撞在麦子的肚皮上。哎呀，不好了，麦子的肚皮裂开了一条缝，稻谷呢，脱下衣服一看，米粒头上碰了一个缺口 。泥土妈妈很生气，让他们分开住。从此，稻谷种在水田里，麦子种在旱地里，他们再也见不上面，就开始想念过去在一起的日子了。空的地方让幼儿自己添画。

　　活动名称：新鲜的西红柿

　　活动目标：

　　1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。

　　2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。

　　活动准备：

　　印有西红柿轮廓的纸人手一份，油画棒，彩图西红柿若干。

　　活动过程：

　　一、 谈话导入。

　　看看，这是什么蔬菜?西红柿有什么营养?对我们有哪些好处?

　　二、 观赏与讨论。

　　1、观赏西红柿：怎样的西红柿是很新鲜的?(果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。)

　　2、分辨西红柿：一个西红柿里有几种红色，除了红色还有什么颜色?

　　3、讨论：怎样使西红柿画得像真的一样，很新鲜，很有水份。

　　4、 尝试涂一个西红柿——教师涂朱红，幼儿涂桔黄，使之自然过渡。

　　三、引导创作

　　每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。

　　四、幼儿作画，教师指导要点

　　1、 分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配，例如：有的是朱红和桔

　　红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。

　　2、不断观察调整深浅的过渡。

　　五、评价。

　　哪些西红柿看上去特别新鲜?它们是怎样配色和涂色的?哪些西红柿看上去有点像假的?

　　活动名称：妈妈的菜篮子

　　活动目标：

　　1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

　　2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。

　　活动准备：

　　幼儿画的各种菜，菜篮子等。

　　活动过程：

　　一、 蔬菜火车

　　1、秋天是个丰收丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，、绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜!

　　2、A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!

　　B：青菜、青菜上来了!

　　A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!

　　C：萝卜、萝卜上来了!

　　。。。。。。

　　3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。

　　二、 帮妈妈买菜

　　1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜?

　　2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里。

　　3、 统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。

　　三、 比谁配的菜最有营养。

　　1、 看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗?

　　2、 还记得阿医生老师说过什么吗?(荤少、素多)

　　3、 那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理?

　　4、 这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢?为什么?

　　5、 让我们一起去问问医生老师吧!

　　蔬菜主题大全

第26篇教案

　　蔬菜从哪儿来

　　目标：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。

　　2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。

　　准备：1、多媒体演示

　　2、各种蔬菜若干

　　3、剪好的眼睛、嘴巴若干

　　4、蔬菜宝宝一个

　　5、种子、小苗实物

　　6、请大班幼儿扮演老爷爷

　　过程：

　　一、回忆经验

　　(展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻)

　　1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗?我们一起来看看吧。

　　2、(菜场照片)这么多的蔬菜你们叫得出名字吗?

　　3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗?对，我们参观过菜园的。

　　二、扩展经验

　　1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗?(看多媒体演示)

　　2、刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜?

　　3、蔬菜是怎么长大的呢?和旁边的朋友一起说一说，商量一下。

　　(幼儿互相交流然后请二位幼儿上来讲述)

　　4、老爷爷的菜到底怎样长大的?我们再仔细看一遍。

　　(利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程)

　　老爷爷先干什么?(解释播种，出示种子做播种状)

　　接下来要干什么?(幼儿回答，教师出示洒水壶做浇水状)

　　种子喝饱了水会怎么样呢?(出示小苗，做小苗状)

　　接下来呢?(幼儿一起说，教师做长大的动作)

　　5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再慢慢长大，长成蔬菜。

　　6、老师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。

　　三、体验感受

　　1、老爷爷的菜园丰收了，他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看，来了。(老爷爷送菜)

　　2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗?为什么?

　　小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

　　3、(教师出示蔬菜宝宝)你们帮自己喜欢的蔬菜朋友打扮一下，好吗?

　　4、幼儿动手打扮 。

　　5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字?哪里长得漂亮?(幼儿互相交流)

　　6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。

　　蔬菜从哪儿来

第27篇教案

　　人体的支架——骨骼(中班健康)

　　一、活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

　　二、活动准备：

　　动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

　　三、活动过程：

　　(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

　　(二)了解人体的支架——骨骼。

　　1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

　　2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

　　3、体验了解骨骼的作用。

　　(三)懂得保护骨骼的多种方法。

　　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

　　2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

　　3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。

　　内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

　　四、活动延伸：

　　1、在日常生活中嵝延锥3终返淖⒆耸啤?br〉2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

　　人体的支架

第28篇教案

　　露齿的微笑

　　活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　活动准备：1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

　　活动过程：

　　一、 教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、 讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、怎样保护牙齿;

　　注意少吃甜的东西

　　早晚要刷牙常涑口

　　换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、 美劳活动：露齿的微笑

　　1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、 演示剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、

　　要整齐

　　不要放到外面会很难看

　　3、 幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、 取出典型作品简单小结

　　自然结束

　　美丽整齐的

　　歪的、龋齿的上医院治疗

　　延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

　　露齿的微笑

第29篇教案

　　快乐的长颈鹿

　　游戏目标:

　　1. 知道植物对人类及动物的重要作用.

　　2. 了解植物与环境的依存关系.

　　游戏准备:

　　长颈鹿头饰录音机音乐磁带

　　游戏过程:

　　1. 教师以长颈鹿的身份出现在大家,带领幼儿出去游戏.

　　2. 教师装作肚子饿,和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶

　　3. 肚子疼:幼儿帮忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶.

　　4. 大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响.

　　5. 大家一同給大树树叶洗澡。

　　快乐的长颈鹿

第30篇教案

　　可爱的小脚丫

　　活动目标：

　　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

　　2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

　　3、建立良好的师幼、同伴关系。

　　活动准备：

　　1、录音机，磁带。

　　2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

　　活动过程：

　　一、 引出课题

　　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

　　二、认识小脚

　　1、脚趾头

　　2、脚背

　　3、脚底

　　4、脚后跟

　　三、脚的游戏

　　(一)、感知游戏

　　1、部位感知

　　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

　　2、材料感知

　　教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

　　(二)、脚和脚的游戏

　　1、搭桥

　　2、踩车

　　3、摇摇船

　　(三)、器械游戏

　　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

　　四、结束活动

　　教师和幼儿做脚的放松运动。

　　可爱的小脚丫

第31篇教案

　　活动设计:玩雪

　　名称：玩雪

　　目标：1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。

　　2、能根据自己的感受画出玩雪的情景。

　　3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。

　　准备：下雪的场景玩雪的工具(小铲、扫帚、小桶) 纸 蜡笔 伴奏

　　过程：

　　1、 下雪的时候带幼儿看雪景。鼓励幼儿用各种方法感受雪花、雪景。

　　提问：“什么季节下雪?雪是什么颜色的?雪花是什么样子的?树、房子变成了什么样?”

　　2、 与幼儿共同玩雪。提醒幼儿使用工具、与同伴商量玩雪的方法， 鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。

　　3、 说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。

　　提问：“你与哪个小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪时你的心情怎么样?你想怎样表达你的心情?”

　　(根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐)

　　4、 绘画“玩雪”

　　提问：你想不想把你玩雪的样子画下来?

　　幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。

　　幼儿展示、讲述自己的画。

　　幼儿自己布置主题墙饰。

　　反思：

　　我正在与幼儿一起在室内游戏时外面下起雪来，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪;在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞;在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有经验;在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。

　　活动设计玩雪

第32篇教案

　　活动名称：好朋友

　　重点领域：健康

　　活动方式：分组

　　预设目标：1、.练习绕过障碍物跑、钻等动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。

　　2、体验与朋友合作的快乐。

　　活动准备：红旗4面、拱形门4个、小动物头饰(小猫、小鸡、小鸭、小狗)、旗杆若干

　　1. 领幼儿做动物模仿操。2.分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则：(1)必须绕过每一支旗杆; (2)钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门。3. 游戏：到朋友家去做客教幼儿分成四组，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗，钻过拱形门，绕过每一支旗杆，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿，游戏如此反复进行。4、游戏《小小机器人》，结束活动。

　　活动名称：好朋友

第33篇教案

　　户外主题游戏：“我是解放军”

　　户外主题游戏：“我是解放军”

　　(一)指导思想：

　　在探索活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人?怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣，他们从各种途径收集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期，对新奇的事物充满好奇并好模仿。看着孩子们端起“冲锋枪”模仿解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题游戏活动自然地诞生了。

　　在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到：

　　1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。

　　2、应充分考虑孩子的年龄特点，鼓励幼儿在活动中合作，肯定孩子的探索行为。

　　3、满足孩子在活动中的各种需要，鼓励孩子的想象、替代。

　　4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼，提高动作的平衡能力、协调性、灵敏性。

　　(二) 阶段目标：

　　1.大胆、愉快、积极地参加游戏，尝试合作、交往。

　　2. 在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆勇敢、不怕困难的情感。

　　(三)材料的提供：

　　1、继续为幼儿提供各种材料：

　　如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等;

　　半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。

　　(四)观察与指导：

　　1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力，鼓励幼儿大胆探索。

　　2、观察xxx、xxx小朋友活动情况，鼓励他们学习解放军，大胆、勇敢。

　　户外主题游戏：“我是解放军”

第34篇教案

　　幼儿园优秀教案-好玩的瓶子

　　设计意图：

　　中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

　　决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

　　活动名称：好玩的雪碧瓶

　　活动目标：

　　1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

　　2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2.幼儿和教师一起玩“

　　好玩的瓶子

第35篇教案

　　根据冷热穿脱衣

　　一、活动目标

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

　　二、重点与难点

　　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病?从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。

　　说明

　　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

　　三、材料及环境创设

　　1、图片二幅(①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样)

　　2、干、湿小毛巾若干条。

　　3、幼儿基本上都会穿脱衣服。

　　4、创设“快乐小帮手”活动。(选自《生活》教材68页。)

　　四、设计思路

　　春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视

　　根据冷热穿脱衣

第36篇教案

　　各种各样的车子(中班)

　　活动目标：

　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　活动准备：录音磁带

　　活动过程：

　　1 讲述故事《威威爱大怪手》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)

　　提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

　　除了故事里提到的车，你还认识什么车?

　　2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。”

　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

　　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

　　——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

　　载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)

　　——用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)

　　——要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

　　——搬家时会用到的车子。(卡车)

　　——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地

　　。(出租车)

　　——失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

　　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)

　　——游览旅行时会坐什么车?(游览车)

　　——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

　　——拨打电话119，开来的是什么车?

　　——拨打120，开来的是什么车?

　　——那110呢?

　　3 听声音，辨车子。

　　小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)

　　4 学习儿歌《红绿灯》。

　　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)

　　嘀嘀嘀，汽车叫，

　　汽车来了我让道，

　　过马路，东西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不乱跑，

　　安全第一我知道，

　　红灯停、绿灯行，

　　遵守规则别忘掉。

　　各种各样的车子

第37篇教案

　　幼儿园中班健康活动：发生地震时应该怎么办

　　活动目的：

　　1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。

　　2.教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

　　3.通过这次汶川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

　　4.培养幼儿富有爱心等良好品德。

　　活动准备：

　　有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型);

　　幼儿操作材料：各种半成品的“楼房”’、易拉罐、录音带等。

　　活动过程：

　　一、广播新闻，引起幼儿的兴趣及注意。

　　播放新闻吸引幼儿注意：各位听众现在是新闻播报，新闻的内容是：2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8.0级的地震，在这次地震里，有大量的房屋倒塌，截至5月20日18时，四川汶川8级地震已造成40075人遇难，247645人受伤;至20日12时，累计失踪32361人。其中，汶川、理县、茂县等8个县是重灾区。此次地震波及北京、重庆、湖南、湖北、山西、陕西、河北、等近半个中国有震感。新闻报告完了，有新的消息随时向各位听众报道。

　　二、播放地震的录像片断，让幼儿了解地震造成的危害。如：地表裂痕图、楼房倒塌图。

　　提问：广播新闻说：哪里发生地震?(汶川)，看录像后提问：刚才小朋友看到什么?地震会给我们带来什么灾害?

　　小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

　　三、小实验：地震。

　　现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，周围的景物是怎样的?(教师边做实验边提问)突然地面摇晃起来。这时地震的情况怎样?(很弱)你们看，弱的时候是怎样的?(周围不会有太大的变化，我们只感受到地面动了一动)现在，地震的情况又怎样?(很强，房子倒塌……)

　　四、讨论：引导幼儿怎样帮助四川人民，培养幼儿关心别人的良好品德。

　　四川汶川发生大地震，是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌。现在，还有几百万人民无家可归，有些小朋友没有办法上课，有的甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样?

　　(幼儿讨论)我们怎样帮助他们?

　　五、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

　　地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。

　　1、发生地震时，怎样做是不安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么不安全)

　　2、发生地震时，什么地方是安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这

　　些地方为什么安全)

　　3、发生地震时应该怎么办?

　　幼儿自由发挥

　　小结：为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，

　　失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

　　六、动手操作：重建家园，

　　这次地震给四川汶川的人民带来了严重的灾害，刚才小朋友说：给汶川的人民买衣服、买食品，捐钱给他们，接他们到璜土来，小朋友都说得很好。现在，我们组织了很多的救援的人和志愿者到汶川去，帮他们重建家园，让他们都拥有一个新家。现在我们也一起当一名自愿者到汶川去。组织幼儿建马路、天桥、高楼等。

　　发生地震时应该怎么办

第38篇教案

　　儿童游乐场

　　活动名称： 儿童游乐场

　　活动目标：1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。

　　2、发展幼儿的创造力。活动准备：各类结构材料，范例(高 空飞机转椅、踩水车、攀登架)

　　活动过程：

　　1、教师出示范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)，与幼儿进行关于游乐场的谈话。

　　2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。

　　3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。

　　4、结束分享交流活动：

　　(1) 将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。

　　(2) 向大家介绍自己的作品(名称、玩法、注意事项)。

　　儿童游乐场

第39篇教案

　　多吃水果有营养

　　活动名称：健康《多吃水果有营养》

　　活动目标：

　　1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

　　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　活动准备：水果若干、录音故事。

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题

　　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?

　　2、你喜欢吃什么水果?

　　3、为什么要多吃水果?

　　二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

　　1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

　　(听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。)

　　2、提问：

　　(1)德德刷牙时发现了什么?

　　(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

　　(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

　　三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

　　四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

　　多吃水果有营养

第40篇教案

　　中班健康教案：大灰狼开心了

　　目标

　　1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

　　2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

　　?

　　准备

　　1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

　　2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。

　　3、挂图、故事磁带。

　　?

　　过程

　　1、产生悬念。

　　——出示表情图。大灰狼看上去怎么样?

　　——他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?

　　?

　　2、分段欣赏故事。

　　——听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?

　　——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

　　——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?

　　——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

　　——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

　　——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了?

　　——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

　　?

　　3、完整欣赏故事。

　　——完整欣赏故事。

　　——你喜欢这只大灰狼吗?为什么?

　　——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?

　　——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。

　　?

　　4、做表情图。

　　——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

　　——请幼儿说说还知道什么表情。

　　——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

　　?

　　?

　　建议

　　1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。

　　2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。

　　?

　　?

　　附：大灰狼开心了

　　大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊!

　　大灰狼开心了

第41篇教案

　　幼儿园中班健康活动：《食物精灵》教案设计

　　活动目标：

　　1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配.

　　2、知道均衡饮食对身体的重要。

　　活动准备：

　　PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

　　活动过程：

　　一、引出话题，激发兴趣。

　　提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便?

　　小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

　　二、寻找方法，健康搭配。

　　1、黄色精灵

　　提问：壮壮能拉出香蕉大便吗?

　　小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。

　　2、绿色精灵

　　提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗?

　　小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。

　　3、红色精灵

　　提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?

　　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮!

　　4、健康搭配

第42篇教案

　　幼儿园中班健康活动：《灵活的汽车》教学设计

　　一、教学目标

　　1.尝试听信号走跑交替，初步学会倒退走;

　　2.发展动作的灵活性和协调性;

　　3.强化遵守交通规则意识。

　　二、教学准备

　　布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。

　　三、教学重点、难点

　　重点：练习听信号走跑交替。

　　难点：初步学会倒退走。

　　四、实施策略

　　演示法、游戏法、体验法等

　　五、活动过程

　　1.带入热身环节

　　小司机们!今天我们来做快乐小司机的游戏，跟老师一起活动活动吧!

　　教师带领幼儿走、跑、蛇行跑，做热身运动。

　　2.练习走跑交替

　　请小司机们注意安全，不要碰撞，听清信号!

　　慢慢开，停!快快开，停!慢慢开，快快开，停!

　　3.练习倒车

　　后面是你们的停车位，如果我们不转身，怎样把车停到车位上呢?

　　教师示范并强调倒车规则：倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。

　　4.增加趣味，双人倒车

　　刚才我们倒车的技术都很练好了，如果把小车加长，能倒入车库吗?请小司机来试试!

　　5.情境游戏：小司机运货忙

　　教师讲解路线，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路，可以快快开，一条窄窄的路要慢慢开，最后经过倒车区，把积木放到玩具箱里。

　　6.结束放松环节

　　在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯，过马路走人行横道，还要提醒爸爸妈妈不能随便停车，相信大家一定能做到。

第43篇教案

　　幼儿园中班健康活动《谁跳得高》教学设计

　　海口市机关幼儿园 韩美美

　　活动目标：

　　1.初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。

　　2.大胆参与活动，体验游戏的快乐。

　　教学重点：

　　初步掌握屈膝双脚向上跳。

　　活动准备：

　　橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。

　　经验准备：找身高相近的好朋友。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1.教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。

　　2.暖身操——小猫爱运动

　　在教师的带领和示范下，做踏步摆臂(小猫踏步)、扩胸(小猫划胡子)、屈膝(小猫伸懒腰)、转圈(小猫玩球)转脚腕等动作练习。

　　二、教学与练习部分——小猫操练

　　教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。

　　1.幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴(以身高相近为准)，A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。

　　2.停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。

　　(1)请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。

　　(2)游戏：“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。

　　玩法：教师把一条松紧带拉成斜线(由高到低)幼儿根据不同的身高来练习跳高。

　　3.幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。

　　(1)塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。

　　(2)塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。

　　(3)塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。

　　4.循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。

　　三、结束部分

　　1.教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。

　　2.教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。

　　音乐光盘, 幼儿园, 海口市, 录音机, 爆发力

第44篇教案

　　幼儿园中班听课评析：心理健康活动《好心情坏心情》

　　执教内容：中班心理健康活动《好心情坏心情》

　　执教老师： 王小丽

　　执教班级：中班

　　听课老师：梁老师、王老师、陈老师等

　　活动目标 ：

　　懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　活动重点：

　　懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　活动难点：

　　初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动准备 ：图片1(笑)图片2(生气)图片3(伤心)图片4(发愁)图5()图6

　　活动过程

　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　　1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)

　　2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)

　　3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。)

　　4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)

　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　　教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?

　　好心情 坏心情

　　(教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)

　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。

　　(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)

　　开心 生气 伤心 发愁

　　(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)

　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了? (出示两幅图。)

　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

　　2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)

　　(教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。)

　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

　　(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)

　　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!

　　听课评析：在第三个环节中，王老师通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。

　　心理健康, 身体健康, 幼儿园, 小朋友, 小金鱼

第45篇教案

　　中心幼儿园中班春季健康教育教案：老鹰捉小鸡

　　一、活动目标：

　　1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。

　　2、培养幼儿团队精神。

　　二、活动准备：

　　小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个

　　三、活动过程:

　　1、热身运动：

　　(1) 随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。

　　导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧!

　　(2) 学习小鸡的各种动作

　　幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。

　　2、游戏：

　　(1) 儿歌导入游戏

　　老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。

　　(2) 交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)

　　(3) 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。

　　(4) 幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。

　　(5) 游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来)

　　老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。

　　幼儿园, 热身运动, 音乐学, 天气, 健康

第46篇教案

　　中心幼儿园中班健康教育《切西瓜》教案

　　澄迈县大丰中心幼儿园中一班3月份健康教育教案：切西瓜

　　一、游戏目标：

　　1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　二、游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

　　三、游戏玩法：

　　1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

　　师："西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

　　2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗?

　　3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。

　　师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。

　　4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　　5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)注意事项：

　　1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

　　生成新玩法：

　　通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

　　"小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?"引导幼儿把儿歌改成 "切，切，切苹果，一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等比较圆的水果。

第47篇教案

　　幼儿园中班健康教案：五官在哪里

　　教学目标：

　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

　　3、学习保护五官

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道五官的名称，知道如何保护五官。

　　难点：知道保护五官的重要，把保护五官落实到生活中。

　　学生分析：

　　幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快地情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是幼儿快乐成长与学习发展的基础。

　　教学内容分析：

　　健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。为有效促进幼儿身心健康发展，除了具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应等，良好的生活习惯与卫生习惯也是必不可少的。帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身收益的生活能力和文明生活方式。帮助幼儿保护五官，提醒幼儿早晚刷牙，饭后漱口，不乱挖耳朵、鼻孔、不用脏手揉眼睛，知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

　　【活动准备】

　　五官图像若干，五官脸谱

　　【活动过程】

　　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

　　2、了解五官的作用

　　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

　　(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

　　眉毛被赶走后发生了什么事情?

　　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

　　小结：眉毛有挡汗水的功能。

　　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

　　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)

　　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

　　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?

　　(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

　　提问：鼻子真的没有用吗?

　　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能，它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)　体验：用手捏住鼻子有什么感觉?

　　小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

　　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

　　提问：没有了耳朵会怎么样呢?

　　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

　　(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

　　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

　　提问：嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话)

　　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗?

　　体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)

　　原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

　　故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

　　通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢?

　　三、学习保护五官

　　我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

　　怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

　　怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

　　怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

　　教师小结：

　　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

　　咦?老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)

　　四、拼贴五官

　　1、你们知道它们在脸上的位置吗?

　　(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)

　　体验：请一名幼儿粘贴五官

　　教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)

　　教师总结：(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。

　　2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。

　　幼儿粘贴，教师分别指导

　　【教学反思】

　　在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。

第48篇教案

　　幼儿园中班健康活动《小青蛙抓害虫》公开课教案听课记录反思

　　一、活动目标

　　练习单脚跳和单脚连续跳，发展跳跃能力。

　　培养幼儿勇敢克服困难的精神，增强自信心。

　　二、活动准备

　　1青蛙图片、 害虫图片2背景音乐

　　3绳子、 便于绑绳子的物体4泡沫垫 、盆子、夹子

　　三、指导要点

　　1活动重点：练习单脚跳和单脚连续跳

　　2活动难点：单脚连续跳，跳得又远又稳。

　　3指导要点：通过示范练习等指导幼儿单脚连续向前跳，并要有一定的跳跃能力。

　　四、活动过程

　　1、开始部分

　　(1)老师：我是青蛙妈妈，你们是青蛙宝宝。今天的天气真好啊，我们跟着音乐一起来做做运动吧!(播放音乐教师带领幼儿做热身运动|。)

　　(2)热身运动：头部—上肢—踢腿—脚腕—下蹲

　　2、基本部分

　　(1)小青蛙练本领

　　老师：今天小青蛙的一只脚受伤了，可是它要到稻田里抓害虫，勇敢的小青蛙是怎么做的?(请小青蛙找一个宽松的地方试一试吧!)

　　(2)幼儿自由探索单脚跳，教师巡回指导。

　　播放背景音乐，让幼儿自由探索单脚跳。(请两个幼儿上来示范。原地跳 向前跳 向后跳)

　　(3)教师示范讲解单脚跳的基本动作

　　老师：哇!这只青蛙宝宝跳得可好了，它是怎么跳的啊。(引导幼儿说出单脚跳)

　　a教师边念儿歌“一只小脚抬起来，紧紧靠在膝盖旁，一二三向前跳，轻轻落地站得稳。”示范讲解单脚跳动作本领(让青蛙宝宝跟着妈妈一起学)

　　b让幼儿练习单脚连续跳，发展幼儿跳跃能力。

　　老师：小青蛙们真聪明都学会单脚跳的本领了。咦，那边(右边)有害虫，我们一起去抓吧!(同上左边，前面，后面。)

　　(4)游戏：小青蛙抓害虫

　　a(电话铃声)老师：喂，农民伯伯你好!我是青蛙妈妈。恩。好啊!

　　b老师：刚刚农民伯伯打电话来了，说他的稻田里有许多的害虫，想请我们的青蛙宝宝去帮忙。可是去稻田的路上会经过一条小河。小河里长满了荷叶，我们要跳到荷叶上才不会掉到河里。你们愿意帮忙吗?(幼儿：愿意)

　　c老师示范讲解

　　玩法：要单脚跳到荷叶上，到了农民伯伯的稻田里抓一只害虫再从荷叶旁边游回来，把抓到的害虫放到盆子里。

　　规则：要一个接着一个跳，抓到害虫的小青蛙请到后面排队。在抓害虫时，必须单脚跳另一边脚不能着地。

　　(5)幼儿游戏1—2遍，教师巡回指导，注意观察和纠正。鼓励幼儿向勇敢的小青蛙学习，坚持到底。

　　3、放松活动

　　老师：今天，小青蛙们真棒!抓到了许多害虫。忙了一天，我们大家都累了，大家一起来放松一下吧!(播放背景音乐，幼儿做拍水 ，捶腿等动作)

　　评析：作为一位实习老师能选择健康活动，勇气可嘉!虽然活动开展得不是很理想，但是还是有进步的!希望继续努力!

第49篇教案

　　教育教学目标：

　　1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

　　2、知道一些保护鼻子的方法。。

　　活动准备：

　　电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!

　　二、观察鼻子的外形

　　欣赏PPT中不同的鼻子

　　1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。

　　2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?

　　三、了解鼻子的功能

　　1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

　　师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

　　3、鼻子可以闻气味。

　　1、今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

　　2、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙?

第50篇教案

　　活动情景描述：

　　教师说：今天小朋友都带了爸爸的鞋，我们每人去取爸爸的鞋，看看爸爸的鞋是什么样子的?再看看跟小朋友自己的鞋有什么不一样?有没有穿过爸爸的大鞋子呢?小朋友你们换上爸爸的大鞋子走一走，试一试，看看有什么感觉?穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

　　课后反思：

　　我开展一次游戏活动课《爸爸的大鞋子》，目标是能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力，体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。刚开始我问孩子们穿过爸爸、妈妈的大鞋子吗?孩子很高兴的说穿过，但也有一些孩子说没有，我让孩子把眼睛闭上，拿出我的大鞋，张开眼睛孩子笑着说是老师的鞋子，“这是爸爸的鞋子，今天我们来体验一下穿大鞋子”先请一组的小朋友穿自己的鞋子走啊，跑啊，然后在穿上大鞋子感觉和穿自己的大鞋子有什么不一样，学一学爸爸走路的样子，让孩子说说自己的感受，气氛很好，孩子都很活跃也都想来尝试穿大鞋子，“老师，我来”看到他们都很感兴趣。这堂课的氛围很好，教具准备也很足够，那么多的鞋子让每一个孩子都来尝试。

第51篇教案

　　教育目标：1. 在撑伞的情况下，练习平衡、跳跃、走S路线的技能。

　　2.体验《黄雨伞》中的孩子们雨天撑伞上学的独特感受。

　　活动准备：

　　人手一把小伞、一个小书包，独木桥四座，塑料圆圈若干，小椅子等

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1.用手中的伞作为操棍，进行简单的操节。

　　2.回顾绘本《黄雨伞》的内容

　　师：前段时间我们欣赏了绘本《黄雨伞》，各种颜色的雨伞随着它的小主人，走了好多路，经过了好多地方，最后来到学校，他们都经过了哪些地方呢?(……)

　　二、游戏：撑伞上学去，练习平衡、跳跃、走等动作。

　　1.介绍游戏材料，讲解游戏过程和要求。

　　2.请一名幼儿在老师的帮助下，示范完成这个游戏过程。

　　3.老师再次强调要求：

　　(1)走小桥时要注意不能掉下来，手中的伞要撑好，不能倒;

　　(2)过小水沟要两个脚一起跳过去，不能走着过去;

　　(3)小树林要求走S形的路线，最后顺利到达学校，完成之后不能玩伞，坐在小椅子上，为你的好朋友加油，听明白了吗?

　　4.幼儿进行初次练习。

　　三、进一步感受撑伞去上学的乐趣。

　　1.对游戏中出现的问题展开讨论

　　2.并让幼儿再次进行游戏，进一步体验这份独特的乐趣。

　　四、放松离场。

　　师小结，活动结束

　　和孩子们一起拿着伞做一些放松运动。

　　游戏玩累了，休息一会儿，来说说一个人撑着雨伞，背着小书包去上学的感觉怎么样?

第52篇教案

　　【活动过程】

　　一、 热身活动

　　1.认识抱枕，和抱枕打招呼。

　　师：小朋友们，地上是什么啊?

　　幼：抱枕

　　师：来和自己的抱枕宝宝打个招呼吧?

　　幼：抱枕宝宝你好，我是XXX

　　2.听音乐做抱枕热身操

　　师：“抱枕宝宝”很想和我们做朋友，我们一块和他做做操吧：1.做热身活动。

　　二、 尝试一物多玩

　　1.师：小朋友(师生都坐下)，你们想跟“抱枕宝宝”一块玩么?想一想，我们可以怎样和“抱枕宝宝”一起玩玩呢?

　　可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。

　　师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

　　小朋友，徐老师还会这样玩呢，你们看。

　　爬小山、蹦蹦跳、夹腿跳、背着爬、抱着抱枕走线、骑大马。

　　2.幼儿自由分散游戏(按小组进行)，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　师：刚刚小朋友是自己和“抱枕宝宝”玩的，现在两个小朋友，三个小朋友一个抱枕还可以怎么玩呢?

　　请幼儿演示新的玩法(每演示出一种玩法老师和小朋友一块来玩一下)。

　　拉手托着抱枕、背夹背、抛接抱枕、头顶抱枕。

　　师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

　　三、集体游戏： 郊游

　　师：今天天气真晴朗，咱们一块出去郊游好不好?

　　带领小朋友拿着抱枕在教室转两圈，

　　师：小朋友，前面有一条小河咱们怎么过小河啊，小河太深了过不去，怎么办啊?

　　幼：搭小桥。

　　师：真聪明，那咱们拿抱枕来打一座小桥吧!

　　师：过了小桥真开心啊!

　　“轰隆隆”打雷了!

　　师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“抱枕宝宝”当雨伞，赶快回家吧。

　　师：呀!小朋友，又到小河了，刚才咱们搭了小桥过了小河，小朋友们想一下还有什么办法可以过河啊?

　　把抱枕当小船划过去。

　　四、放松活动

　　师：喔!我们都回家了!真舒服啊，

　　(坐下来)小朋友们今天真开心么?让我们一块休息一下吧!

　　坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起来用抱枕拍拍腿、屁股、背。

　　师：啊，浑身上下真舒服啊!

　　(活动自然结束)

第53篇教案

　　导读：本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。

　　活动设计：

　　经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。

　　活动目标

　　1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。

　　2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。

　　3、愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。

　　活动重点

　　本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。

　　(三)活动难点

　　本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀;为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。

　　二、说教法

　　灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣，积极思维，主动参与，从而使活动达到良好的效果。

　　三、说学法

　　幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知经验，激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。

　　四、说教学程序(本次活动分为三个环节进行)

　　第一环节：观看动画片

　　幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做以小结：小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。

第54篇教案

　　设计意图：我在学习了《指南》后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培养，以及生活能力的锻炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关《指南》健康领域的相关知识后对于以后的一些教育方向我又了新的看法与改动，所以上了一节有关生活习惯的养成的课。

　　教学目的：

　　⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　教学重点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：

　　掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　⒈听过故事《小熊拔牙》

　　⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋多媒体《刷牙歌》

　　教学过程：

　　⒈开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　　(小熊出场)小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　⒉基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;a.做好刷牙前的准备;b.刷牙要按一定的规律。

　　②放多媒体，集体练习刷牙。(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　⒊结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往

　　下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用

　　水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下

　　效果评析：

　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课

第55篇教案

　　本课教学设计意图：我在学习了《指南》后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培养，以及生活能力的锻炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关《指南》健康领域的相关知识后对于以后的一些教育方向我又了新的看法与改动，所以上了一节有关生活习惯的养成的课。

　　教学目的：

　　⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　教学重点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：

　　掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　⒈听过故事《小熊拔牙》

　　⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋多媒体《刷牙歌》

　　教学过程：

　　⒈开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　　(小熊出场)小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　⒉基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;a.做好刷牙前的准备;b.刷牙要按一定的规律。

　　②放多媒体，集体练习刷牙。(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　⒊结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往

　　下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用

　　水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下

　　效果评析：

　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课

第56篇教案

　　活动方式：集体

　　活动目标：

　　1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。

　　2、初步建立遵守社会规则的意识。

　　活动重点：能根据交通指示标记看信号方向行走

　　活动难点：知道与自己有关的交通安全常识，培养安全意思

　　活动准备： 胶圈若干、交通指示标记绕杆4支

　　活动过程 ：

　　1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。

　　2、“小司机 ”练本领。

　　教师扮“警察”阿姨扮“小司机”。

　　3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。 出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。

　　“绿灯”：小司机做开车快跑状。

　　“红灯”：小司机原地走跑状。

　　“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。

　　“停车场”：小司机模仿刹车动作。

　　教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。

　　4.游戏：过隧道

　　让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。

　　5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

　　观察记录：

　　1、 幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作 ，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。　　　　　　　　　　2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。

　　有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。

　　4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。

　　5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作 。

　　活动延伸：请幼儿在生活中要遵守交通规则，注意安全。

　　活动反思:

　　在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

第57篇教案

　　一、目标：

　　1.探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。

　　2.培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。

　　3.体验与同伴协作运球的乐趣。

　　二、准备：

　　1.音乐《健康歌》，自编海洋球律动。

　　2.海洋球200个，大篮筐6只。

　　3.红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。

　　4.场地布置：独木桥(平衡木)两座，绉纹纸粘贴的小河。

　　三、过程：

　　1.热身活动。

　　幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。

　　2.探索用身体各部位夹球的方法。

　　(1)捉迷藏。

　　师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?

　　师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。

　　(2)尝试夹球。

　　师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。

　　(3)集中交流。

　　师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师相应部位贴上红色纸圆片。)

　　师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。

　　3.探索夹得多的方法。

　　师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)

　　师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)

　　师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。

　　(析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)

　　4.运球练习。

　　(1)游戏：听指令运球。

　　①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头;/走走，走走走，摇摇你的小小手;/走走，走走走，扭扭你的小屁股;/走走，走走走，大家一起弯弯腰;/走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)

　　②交流。

　　师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。

　　师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?

　　5.运球比赛。

　　幼儿分成菠萝、草莓两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多。

　　6.颁发金银奖

　　课后反思

　　顾小丽

　　本学期我园进行了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后，问题也出来了，开始部分很呆板，方式不灵活，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不可取。应让幼儿自由站，自由玩;比赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有达到预期的效果;我在语言上，没有注意语言上的精炼，出现了口误。在今后的教科研活动中，我会注意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。

第58篇教案

　　活动目标

　　1.理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。

　　2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备

　　1.制作电脑多媒体课件PPT。

　　2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

　　3.改编故事《消气商店》(附后)。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)

　　2.猜猜“开心商店”会经营什么。

　　二、设问想象

　　A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)

　　2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)

　　3.教师解释什么是拳击比赛。

　　4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?

　　5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)

　　6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)

　　B/1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)

　　2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?

　　3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)

　　4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

　　C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)

　　2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)

　　3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。

　　4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)

　　D.完整讲述改编的故事《开心商店》。

　　三、提升经验

　　1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?

　　2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)

　　3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。

　　4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　　活动延伸

　　科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。

　　语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。

　　美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。

　　附改编的故事　开心商店

　　小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。

　　熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。

　　肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”

　　大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!

　　一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。

　　小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!

第59篇教案

　　活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　　活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵); 2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　　活动过程：

　　一、脚步律动导入，引起兴趣。 师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

　　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。 1、脱袜子(儿歌)。 2、初步认识脚趾、脚背、脚心。 5、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

　　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。 1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。 1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。 2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起讲述。 4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　　五、结束活动。 1、穿袜子(儿歌) 2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧! 活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。

第60篇教案

　　活动目标：

　　学习叠衣服，并摆放整齐

　　培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做

　　活动准备：

　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　活动过程：

　　教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

　　教师把故事有表情地讲两遍

　　(第一遍时提问讲了一件什么事情)

　　第二遍提问：

　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

　　“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯)

　　请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时，都是怎样做的?

　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

　　教幼儿叠衣服：

　　教师示范讲解叠衣服的方法

　　请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

　　活动延伸：

　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

第61篇教案

　　目标：知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

　　准备：有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　指导要点：

　　1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

　　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?

　　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

　　3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。

　　4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育

第62篇教案

　　一、活动目标：

　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

　　二、活动重点和难点：

　　重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

　　难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

　　三、活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

　　四、活动过程：

　　(一) 开始部分：

　　1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

　　2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

　　3、教师提问：这些食物都是用什么做的?

　　(二)基本部分：(重点、难点部分)

　　幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

　　1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。)

　　2、认识黄豆外形特征。

　　(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

　　(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

　　教师提问：

　　a.黄豆是什么颜色的?

　　b.黄豆是什么形状的?

　　c.黄豆上有什么?

　　d.黄豆摸上去有什么感觉?

　　3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

　　(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)

　　(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

　　(3)教师提问：你还吃过哪些豆制品?

　　(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

　　4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

　　(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

　　(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

　　(三)结束部分：

　　1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

　　2、引导幼儿观察豆芽。

　　3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

　　(四)延伸活动：《发豆芽》

第63篇教案

　　活动目标：

　　1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

　　2、对探究人体奥秘很感兴趣。

　　活动建议：教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等

　　活动过程：

　　一、认识皮肤。

　　(1)幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

　　(2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

　　(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

　　(4)幼儿交流自己的发现。

　　二、皮肤的用处。

　　(1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

　　(2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

　　三、保护皮肤

　　(1)幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　　四、活动延伸

　　(1)提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

　　(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

　　皮肤的作用

　　皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

第64篇教案

　　活动目标：

　　⒈巩固幼儿对7以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。

　　⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。

　　⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。

　　活动准备：

　　⒈多媒体课件

　　⒉魔术箱，小动物卡片1―7，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。

　　活动过程：

　　⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对7以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。

　　“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。”

　　观察每种动物的数量，提出问题：

　　①“小动物有几只?”

　　②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”

　　③“让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。”

　　引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。

　　⒉按顺序给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。

　　“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”穿插教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。

　　⒊结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。

　　“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗?”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。

　　⒋活动延伸：

　　以游戏的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里?”引导幼儿根据手中的数字卡片，7个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对1―7个数字的学习。

第65篇教案

　　一、 活动目标

　　1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质;

　　2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。

　　二、活动准备

　　1、胖胖的胖、瘦“照片”各一张;

　　2、“胖胖减肥”故事一则

　　3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份

　　4、欢快的音乐

　　经验准备：教师准备的体育用具幼儿都操作过

　　三、活动过程

　　1、导入

　　“黄老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢?我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗?”(看图片)

　　2、基本部分

　　A、胖胖遇到了什么麻烦

　　讲故事前半部分，提问：1.胖胖遇到了什么麻烦?

　　3、你们有什么好办法?

　　B、减肥的好办法

　　讲故事的后半部分，对幼儿说的办法表示肯定、赞扬。再次提问：你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗?请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。

　　4、减肥运动

　　“今天黄老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好?”幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。

　　四、活动结束

　　1、胖胖变瘦了： 胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了?(表现胖胖变瘦的喜悦之情“看看我现在美不美、漂不漂亮啊?”)

　　2、再次总结胖胖变瘦的原因：“你们知道我为什么会变的怎么瘦吗?”再次抛出问题让幼儿自己来回答(多吃水果蔬菜，多锻炼身体)

　　3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗?叫什么?

　　4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧!

　　[附] 故事： 胖胖减肥

　　胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告诉你吧。

　　胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

　　小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。

　　最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了!

　　肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。

　　现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗?

第66篇教案

　　活动目标：

　　1、尝试各种跳法，能根据信号做动作。

　　2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每人一份跳跳糖

　　2、欢快的背景音乐

　　3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。

　　4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

　　活动过程：

　　一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

　　1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?”(教师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛)

　　2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖

　　“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

　　(教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律)

　　3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

　　教师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

　　4、讨论

　　(1)师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

　　(2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

　　5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

　　二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

　　1、师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

　　教师示范，引导幼儿跳起来

　　鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。

　　(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

　　2、休息并进行初步的点评。

　　师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

　　3、游戏：开心跳跳糖

　　播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

　　发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿的兴趣，并适当控制活动量。如“红色的跳跳糖跳”、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”、“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。

　　5、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

第67篇教案

　　设计意图

　　3～6岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

　　活动准备：

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、实况录像：

　　①幼儿在园午睡室起床的情景。

　　②一幼儿在家起床的情景。

　　3、汽车的音乐、电话机(玩具)。

　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。

　　提问：这首歌主要讲了一件什么事?

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

　　(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

　　3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗?

　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》

　　表演后提问：

　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝?

　　2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?

　　3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了?

　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

　　三、看实况录像①

　　1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?

　　2、你还看到谁?她是怎样起床的?

　　师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。 过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看?

　　四、看实况录像②

　　1、她是谁呀?

　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先……再……最后来讲述)

　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

　　3、集体念儿歌《起床喽》。

　　五、穿衣、系鞋带比赛。

　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办?

　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗?

　　活动延伸：

　　1、角色游戏：娃娃家。 请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。

　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?

　　附：

　　1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

　　2、情景表演《小花熊和小黑熊》

　　熊妈妈(一位教师扮演)：小花熊，小黑熊，起床喽!(说完，熊妈妈去厨房做饭。)小花熊：唉，起床了。(说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。)熊妈妈(又喊)：小黑熊，起床喽! 小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊(撒娇地)：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下场

第68篇教案

　　活动目标

　　1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

　　2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

　　活动重点

　　练习半蹲走。

　　活动难点

　　与同伴配合协调一致地走。

　　活动准备

　　与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

　　活动过程

　　一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

　　1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

　　2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

　　1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

　　2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

　　3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

　　4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。

　　5.解决难点。

　　(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

　　6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

　　三、游戏“纱巾不见了”

　　教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)

　　四、游戏“毛毛虫与纱巾”

　　1.师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

　　2.选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

　　1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

　　2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

　　附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

　　活动目标

　　1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

　　2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

　　活动重点

　　练习半蹲走。

　　活动难点

　　与同伴配合协调一致地走。

　　活动准备

　　与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

　　活动过程

　　一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

　　1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

　　2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

　　1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

　　2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

　　3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

　　4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。

　　5.解决难点。

　　(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

　　6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

　　三、游戏“纱巾不见了”

　　教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)

　　四、游戏“毛毛虫与纱巾”

　　1.师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

　　2.选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

　　1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

　　2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

　　附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

第69篇教案

　　设计意图：

　　体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

　　目标：

　　1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　准备：

　　1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2.活动前布置好场地。

　　过程：

　　一、小蝌蚪变变变

　　1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

　　(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

　　(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

　　3.幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

　　三、青蛙过小河

　　1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

　　2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

　　3.幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。

　　2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　3.简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。

　　4.师幼收拾场地，结束活动。

　　评析：

　　王老师是一个男教师，他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参与，取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点：

　　1.情境性和游戏性

　　整个活动由系列连贯的情景游戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经验，挑战幼儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的游戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河”;用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。

　　2.差异性和挑战性

　　每个幼儿在发展过程中是存在差异的，王老师在组织教学时特别注重幼儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看，全体幼儿基本掌握了立定跳远的方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳;第二次，让幼儿增加宽度跳;第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

　　3.自主性和有效性

　　该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。

第70篇教案

　　活动目标：

　　帮助幼儿学会分享。

　　活动准备：

　　录像机、木偶表演。

　　活动过程：

　　1 演一演

　　(1) 看木偶表演。

　　小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

　　"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

　　讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

　　(2) 看录像。

　　元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，

　　小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"

　　讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?

　　2 说一说。

　　(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?

　　(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?

　　(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?

　　(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

第71篇教案

　　活动目标

　　1.体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。

　　2.了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

　　3.能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

　　活动准备

　　l经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。

　　2.材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。

　　活动过程

　　1.游戏：“请你跟我这样做”

　　(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……

　　(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

　　(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

　　(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

　　(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?

　　2.变洞洞游戏

　　(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。

　　(2)请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。

　　(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。

　　(4)教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

　　3.延伸活动

　　大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

　　反思

　　探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。在实际施教过程中，由于地域的不同、孩子认知水平的不同.相同的设计也会有不同的效果，具体体现在以下几个环节。

　　环节一：变魔术。在甘南，40名大班孩子不太习惯地坐在地上，我让孩子们玩手指变魔术的游戏时，有部分孩子没有领会要把小手拿出来，我马上“变”出了大拇指，走到每个孩子面前，互相用拇指点点头，于是孩子们的脸上有了开心的笑容;在西宁，20名中班孩子随意坐成一圈，一听说我要变魔术了，高兴地模仿着我的动作，一会儿变成大水壶。一会儿变成小狐狸。

　　环节二：找洞洞。在甘南，我请孩子们在自己身体上寻找洞洞，孩子们找到了身体上的各种洞：眼睛、嘴巴、肚脐、鼻孔、手指变成的洞等，我马上进入到下一个环节，两手张开，请孩子们用准确的语言说出为什么这不是一个洞;在西宁，孩子们找了很久，兴趣依然非常高涨，耳朵、嘴巴、眼睛、肚脐，还有的孩子指着自己的衣服口袋说：“这里有个大洞!”

　　环节三：变洞洞。在甘南，当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿.说：“你能再试试吗?”孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

　　环节四：玩洞洞。在甘南，孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来“检验”洞洞是否结实.我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来;在西宁，该分组了，可孩子们仍然对不同的造型兴趣不减，于是我让孩子们两人一组。互相玩扔报纸球的游戏，我在一旁观察和个别指导。

　　在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。对这个活动，我有以下几点体会。

　　体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，教师要注意营造轻松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近教师.愿意和教师交流，愿意展示自己的动作。在环节一中，甘南的孩子对席地而坐的方式不太适应，影响到了活动的引入环节，所以我利用手指互相打招呼的游戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把注意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。

　　体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点非常重要。在环节二中，甘南的活动对象是大班下学期的孩子，找寻自己身体的洞洞这种简单问题已无法满足他们的求知欲望，教师必须提高要求，让孩子们“蹦一蹦”才能达到：而西宁的中班孩子对自我和他人的身体还有很大兴趣，所以这一活动可以让孩子们自由探索。

　　体会三：虽然地域不同，生活环境有差距，但孩子们都有着极强的接受 能力，而孩子们

　　良好的思考、探索习惯。不是一个老师或者一个活动就能够解决的，这需要全社会包家庭、教育机构及教师的共同配合。这两地的孩子让我深刻感受到，平时对孩子探索性的培养有多么重要，那珍贵的小小智慧之火是需要我们去用心呵护，需要给予孩子自我思考、互相讨论的时间。而不是直接告诉孩子正误，或过多地去干预。

　　体会四：无论何时何地，教师都要针对孩子的特点采取适宜的教育方式。在环节四中，我对两地孩子分组的处理是不同的：甘南的大班孩子平时分组活动不多，他们对竞赛项目特别感兴趣。所以我采取了分组比赛――“看谁投得准”的游戏活动;而我在与西宁的老师交流时了解到，他们班孩子平时活动就是分组，所以对自己组队进行自主活动很熟悉，我的处理更多的是发挥孩子们的主动性，作为一名观察者，让孩子在前。

　　点评1

　　这个活动最大的看点是整个活动体现了一个层层递进的过程，具体体现在：动作发展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体配合，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探索和发现的趣味性;难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助周围其他环境中材料变洞洞，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，达到目标，是一个跳一跳的发展过程;兴趣点的不断递进，幼儿从不理解游戏的意图一渐渐深入游戏一模仿教师活动一自由创造小洞一兴趣盎然地投入不断的探索中，教师生动的趣味性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的配合。

　　活动中，教师也采取了一些非常好的教学方法。尤其是在对幼儿注意力和专注力的培养方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿注意力必须处在高度的集中状态才能准确地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思考才能在短时间内找到身体中可“围集”的地方。这个游戏在最大程度上让幼儿投入到了思考、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在帮助幼儿解决问题方面，教师及时发现幼在变洞洞过程中所出现的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，巩固了“围集”的概念，提高了幼儿分析问题的能力。

　　整个活动中，教师高度投入和快乐的情绪感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探索的积极性，因此整个活动可以说是快乐的、有趣的、让幼儿不断探索发现的肢体运动活动。

　　略有不足的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后给予幼儿思考的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。

　　点评2“

　　这个活动目标制定比较全面，从认知能力、情感、态度方面制定了目标，符合幼儿的实际;从选材上，也符合幼儿的年龄特点。

　　教师对活动具有较强的调控能力，为每个孩子提供了平等参与的机会.与每个孩子进行交流，用激励性的语言来鼓励孩子，孩子参与的积极性、主动性都非常好，在活动广度上，教师也给予孩子们充分的时间;在孩子与教师的讨论中，孩子能提出有意义的问题.或者发表个人见解，体现了活动活跃和有序，师生、生生的交流也是非常平等的;活动中，当个别孩子处于兴奋状态时，教师能自然地用开火车的形式让活动变得有序，把这些孩子又集中到教师的视野。

　　我个人认为。活动的深度可再加强一些。应充分发挥孩子身体各部位动作的能力，充分发挥幼儿的创造想像潜能。

第72篇教案

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

第73篇教案

　　有益的学习经验：

　　睡觉时闭上眼睛，不要说话，也不要做小动作，就能尽快入睡。

　　准备：

　　手偶戏“宝宝睡觉”。

　　活动与指导：

　　1、小朋友每天都要睡觉，我们应该怎么睡觉呢?

　　2、请小朋友们看手偶戏“宝宝睡觉”。教师边表演边说台词。宝宝长得又瘦又小，妈妈常带他去医院看病，可是什么毛病也查不出来。宝宝为什么会这么瘦小呢?原来，宝宝总是不好好睡觉，每天睡觉时，他不是跟其他小朋友说话，就是玩玩具，别人睡醒觉可精神了，可宝宝却昏头昏脑的，所以，他总是长不高，也长不胖。有一天，宝宝做了一个梦，他梦见小仙女对他说：“宝宝如果再不好好睡觉就不能成为男子汉了。成为男子汉可是宝宝的愿望，从此以后宝宝开始好好睡觉了，不跟旁边的人说话，也不玩玩具了，他总是闭上眼睛，一会就进入梦乡了。

　　3、请幼儿说说：“宝宝为什么长得又瘦又小?”

　　4、我们应该怎么睡觉?

第74篇教案

　　活动目标：

　　1. 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　　2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　　活动准备：

　　1. 气温温度计一个

　　2. 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

　　3. 可调式情绪温度计若干。

　　4. 磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　　活动过程：

　　1. 提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　　2. 认识情绪，知道人的情绪也会变化。

　　(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　　(2) 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　　(3) 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　　① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　　② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　　3. 通过故事，了解情绪对健康的影响。

　　(1) 提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　　(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

第75篇教案

　　教学目的：

　　⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　教学重点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：

　　掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　⒈听过故事《小熊拔牙》;

　　⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋录音机，磁带《刷牙歌》。

　　教学过程：

　　⒈开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

　　(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　⒉基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。

　　(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的准备;

　　b.刷牙要按一定的规律。

　　②放音乐，集体练习刷牙。

　　(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　⒊结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下

第76篇教案

　　活动目标：

　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　活动准备：

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

　　活动过程：

　　一、 教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、 讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、怎样保护牙齿;

　　注意少吃甜的东西

　　早晚要刷牙常涑口

　　换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、 美劳活动：露齿的微笑

　　1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、 演示剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、

　　要整齐

　　不要放到外面会很难看

　　3、 幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、 取出典型作品简单小结

　　自然结束

　　美丽整齐的

　　歪的、龋齿的上医院治疗

　　延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

第77篇教案

　　教学目标：

　　1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

　　2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

　　教学准备：

　　经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查

　　物质准备：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你喜欢吃什么?》;PPT

　　教学过程：

　　一、看看说说——了解自己早餐的情况

　　1.交流各自早餐吃了些什么。

　　2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?

　　(边讲边出示绘画纸)

　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

　　二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么?》

　　1、边看图片边猜猜讲讲

　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

　　2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?

　　3、老师连贯地讲述故事。

　　小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

　　三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

　　1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。

　　2、通过交流，寻找解决的方法。

　　预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

第78篇教案

　　一、活动目标

　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　二、活动准备：

　　生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

　　三、活动重点与难点：

　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　四、活动过程：

　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　　(3)误服药物及时告诉大人。

　　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

第79篇教案

　　幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿

　　什玲镇中心幼儿园 卓叶花

　　一、 说教材

　　1、活动的目标：贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：(1)、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。(2)、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。(3)、培养幼儿合作精神及自我保护意识。

　　2 、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了健康领域及社会、科学领域等方面的内容，但活动的重点是让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。难点是通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。对于突破难点所采用的方法：通过组织玩游戏“推轮胎” ，锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。

　　3、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：准备轮胎若干、选择一块合适的场地。

　　二、说教法

　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班动作身体发展特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

　　1、谈话法。

　　2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。我们组织了游戏“推胎投篮”，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能培养幼儿团队合作探索的乐趣!

　　3、练习操作法它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。从中尝试寻找最省力的搬运方法。幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

　　三、说学法

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

　　1、体验法

　　心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我在活动中就采用了游戏体验法，以游戏贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验探索多种玩法。

　　2、尝试法

　　做中教，做中学，做中求进步。鼓励幼儿大胆的尝试操作与练习!请幼儿尝试搬运轮胎。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。

　　3、游戏法:

　　游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力

　　四、 说活动过程

　　(一)、导入活动

　　这一部分是我为了引起激发幼儿兴趣，活动身体。通过和孩子们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前活动活动身体。

　　1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、

　　2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、

　　3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、

　　4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。)

　　(二)、体验操作活动

　　这一部分我通过请幼儿尝试搬运轮胎，自由探索搬运“轮胎”的多种方法，从中尝试寻找最省力的搬运方法。师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的?一个人搬运轮胎时哪种方法最省力?请幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法，幼儿自由探索轮胎的玩法。教师观察，并给予适度的指导。

　　(三)、游戏活动

　　这一环节是一个游戏过程。首先我介绍游戏规则：分两组进行比赛。每个小朋友把轮胎到那儿，把轮胎放下，拿一个纸球投篮(必须把纸球投进去)，然后把轮胎推回来给下一个小朋友，哪一组先完成哪一组为胜。然后集体活动，教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。游戏结束时， 简单评价我们生活中有许多废品可以用来锻炼我们的身体，回家你们去找一找，下次我们一起来玩其他的废品好吗?轮胎宝宝累了，我们把它们送回家好吗?

　　幼儿园, 说课稿, 创造力, 想象力, 协调性

第80篇教案

　　生活中的火

　　大班安全健康教案：生活中的火

　　活动分析：

　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程：

　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　　(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　　3、实验：火的熄灭

　　(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

　　(燃烧需要空气)

　　(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　　4、组织幼儿讨论：

　　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　(2)怎么样防止火灾发生?

　　(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　5、逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　生活中的火

第81篇教案

　　幼儿园中班健康教案：小心烫伤活动设计

　　活动目标：

　　1.初步了解烫伤对身体的危害。

　　2.了解简单的预防烫伤喝自救的方法。

　　3.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　活动准备：

　　1.收集皮肤烫伤的各种图片、照片。

　　2.收集易造成烫伤的物品的图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。

　　3.幼儿操作材料《小心烫伤》。

　　活动过程：

　　(一)幼儿观察幼儿操作材料的画面，了解烫伤对身体的危害。

　　1.教师：图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?

　　2.教师：你被烫伤过吗?被烫伤时有什么感觉?(引发被烫伤过的幼儿回忆自己当时的感受)

　　3.教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把皮肤烫伤了。烫伤后皮肤会很疼，会溃烂，也很容易感染，对身体造成很大的伤害，还会留下难看的疤痕。

　　(二)幼儿根据自己的生活经验，找一找生活中哪些东西会烫伤我们。

　　1.幼儿说一说家里有哪些东西会烫伤我们。教师出示相应的图片或画出简易画。

　　2.师幼共同讨论：这些东西怎么把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤。

　　3.请幼儿在班上、幼儿园找一找或说一说有哪些东西可能会烫伤我们?

　　4. 师幼共同讨论：这些东西怎么把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤。

　　5.教师：当我们到其他地方时，如饭店、宾馆、车站等，有哪些东西也会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

　　6.师幼共同看幼儿操作材料《小心烫伤》并小结：在我们生活中有许多带给我们便捷的生活物品，有时也可能给我们带来伤害。我们只有小心、安全地使用才能体会到它的便捷，而不遭受其伤害。、

　　(三)幼儿了解一些处理轻度烫伤的方法。

　　1.讨论：如果不小心被烫伤了怎么办?怎样处理才是最好的?

　　2.教师小结：烫伤了，不要哭闹，配合大人，赶紧先用冷水冲一会儿。如果烫伤的地方很大、很严重，一定要去医院处理。千万不能随意揉、搓烫伤的地方!如果烫得很厉害，要就着衣物直接用冷水冲，不能急着直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。

第82篇教案

　　活动目标：

　　1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。

　　2. 尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

　　3. 知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

　　活动难点：

　　能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康

　　活动准备：

　　1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。

　　2.课件《胖胖和瘦瘦》

　　活动过程：

　　一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

　　1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

　　2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

　　教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

　　3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。

　　教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)

　　二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

　　1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

　　教师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒服啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样，他有什么烦恼?

　　2. 教师：胖胖还有什么地方比较烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。

　　3.出示图片，引导幼儿找出烦恼的原因。

　　教师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。

　　教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

　　三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。

　　1.教师：刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?

　　2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

　　引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

　　师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。

　　3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。

　　教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。

　　活动反思：

　　本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足，导致幼儿没能很好地理解。

第83篇教案

　　活动目标

　　1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。

　　3. 简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。

　　4. 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　难点：认识手的结构和功能。

　　活动准备水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》

　　活动过程一、开始部分1. 教师与幼儿一起做《拍拍操》。

　　二、基本部分1. 认识手。

　　(1)知道每人都有一双手。

　　刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)　我们是用什么来做的?(小手)　我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

　　小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。

　　(2)认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

　　最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。

　　小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。

　　食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。

　　中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。

　　无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。

　　3、了解手的用处及保护手的方法(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。

　　(2) 谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。

　　讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

　　三、结束部分1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。

　　2、展示幼儿作品。

　　教学反思

　　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

第84篇教案

　　设计意图：

　　1、本班孩子属于活泼、好动型、喜欢在玩中学习，但却不注意安全和秩序。而《最佳运动员》这节课刚好教孩子们运动前的一些热身运动安全知识和在游戏中去体验排队是重要的培养孩子责任心。

　　2、《最佳运动员》这个游戏课程可以锻炼孩子们的合作性，在这块孩子们平时表现不是很棒。

　　活动目标：

　　1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。

　　2、培养幼儿的跳跃能力，增强腿部肌肉。

　　重点:学会玩游戏。

　　难点：双腿跳跃。

　　活动准备：

　　图卡、幼儿用书、《健康歌》音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个活动过程：

　　一、导入活动：《健康歌》音乐导入。

　　1、音乐响起，幼儿和教师一起跳进教室。并迅速让幼儿站到自己的点点上。

　　师：小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.

　　幼：Goodminning.Candy.

　　师：Sit down.

　　幼：I sit down.

　　二、复习上节课内容：图卡分类。

　　师：小朋友们看Candy给你们带来了什么?

　　一张一张的出示图片，并贴到黑板上。

　　幼：运动服、舞蹈服、、、、、、、师：小朋友们真棒!现在Candy老师想请我们的小老师来帮帮忙。帮老师给他们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它在这里。谁是最棒小老师呢?Who can ture?

　　幼：I can ture!

　　师：那我请+++小朋友，准备好了吗?

　　幼：准备好了!

　　师：开始。他分对了吗?

　　幼:(全班)分对。

　　师：很棒，奖我们+++小朋友一颗星星，请坐!(重新打乱图片)Who come ture.

　　幼：I come ture.

　　师：我请++小朋友。开始! 她分对了吗?

　　幼：分对了。

　　师:我们的++真棒，Candy奖给我们++小朋友一颗星星。++请坐!

　　师：小老师们告诉Candy我们运动是要穿什么呢?

　　幼:运动服和运动鞋。

　　教师小结;对了我们运动和游戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以保护我们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了方便我们大家玩游戏和运动。

　　三、操作游戏:热身运动、游戏规则、教师示范、开始游戏。

　　1、热身运动：让幼儿知道热身运动的重要性。

　　师：好!我们小朋友们表现得这么棒，Candy奖我们小朋友一个游戏。不过我们要先做一个热身运动，知道为什么吗?

　　幼：不知道或、、、、、、、、、师：因为它可以帮我放松我们的筋骨。如果不做的话，我们就可能在玩的时候容易受伤，所以我们在运动的时候一定要做热身运动，知道了吗?

　　幼：知道了。

　　师：那小朋友请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。

　　师、幼:1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

　　师：小老师们非常棒!请坐!

　　2、讲述游戏规则并示范。

　　师：看这是什么?

　　幼：呼啦圈。

　　师：对了!(铺器材：呼啦圈)我们这个游戏呢要和呼啦圈一起来完成。游戏的名字叫做"我是最佳运动员"。你们是吗?

　　幼：是。

　　(1)师;那小朋友竖起自己的小耳朵，一起来听一听:

　　(2)如果小朋友从从第一关到最后一关都没有犯规，那他就是胜利者，他就可获得一个小礼物哦。

　　3、教师边示范边讲解注意事项:

　　(1)必须是双脚跳、不可以单脚跳。

　　(2)不可以推拉小朋友，要保持距离。

　　教师玩法示范：

　　首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最后跑到空桶旁讲求放进同为胜利。

　　师：明白了吗?

　　(3)请个别幼儿上前示范：

　　师：看谁坐的最棒!现在老师请一个小朋友先来玩。我请++小朋友。

　　师：非常棒。小朋友们敢挑战吗?

　　(4)开始游戏。

　　(游戏中，教师在旁指导 )四、总结课堂、布置作业。

　　1、教师引导幼儿总结。

　　师：小朋友们玩的开心吗?

　　幼：开心。

　　师：那小运动员们还记得我们刚刚的游戏叫什么吗?

　　幼：运动员/最佳运动员。

　　师：对了，我们这节课呢就是叫做《最佳运动员》，那小朋友们觉得个游戏好玩吗、幼：好玩。

　　2、布置作业。

　　师：既然这个游戏这么好玩，那小朋友回家把这游戏分享给爸爸妈妈，回家以后可以和他们一起玩。好吗? 幼：好。

　　师：那今天的课就到这里，小朋友请起立。

　　幼;我起立。

　　师：谢谢小朋友们。 幼：谢谢Candy.

　　教学反思：

　　1、游戏小朋友们都学会了吗。

　　2、游戏的安全性。

　　3、热身运动的重要性孩子们记住了吗?

第85篇教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　【活动准备】

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　【活动过程】

　　一、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　二、游戏"印指纹"，让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?

　　三、幼儿操作，认识手的功能。

　　1、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　2、实验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　3、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　4、游戏"奇妙的口袋"。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　5、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　　1、假如没有手会怎样?

　　2、我们应该怎样保护小手?

　　活动反思：

　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

第86篇教案

　　从高处往下跳

　　浙江湖州天使幼儿园

　　目标：

　　1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　准备：不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带

　　过程：

　　一、 准备活动：听音乐做热身运动

　　师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

　　鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳

　　二、 尝试从椅子上往下跳

　　1、引导幼儿想出多种跳的方法。

　　师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

　　五分钟

　　集中 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。

　　(个别幼儿展示)重点讲解方法。

　　讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?

　　(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)

　　师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。

　　幼儿一起学习正确的方法

　　再次分散练习

　　教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。

　　2、鼓励幼儿搭高椅子跳。

　　幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。

　　A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。

　　师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。

　　这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。

　　指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。

　　你跳的不错落地时还要再稳一点。

　　B引导幼儿搭高往下跳。

　　师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)

　　勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

　　三、 结束活动

　　放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。

　　1、挑战高度的感受。

　　你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。

　　2、谈谈保护的方法。

　　小结：也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。

　　现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

第87篇教案

　　设计意图：

　　此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

　　活动目标：

　　1.了解几种常见的蔬菜，通过认识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

　　2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

　　3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

　　物质准备：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片

　　活动过程：

　　一、游戏导入，游戏“蹲一蹲” 玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。第二个小朋友接着往下说。

　　二、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

　　(1)今天一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿，你喜欢吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值。

　　西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

　　萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。

　　菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

　　看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!

　　绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)

　　红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)

　　黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜)

　　白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜)

　　紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)

　　小结：它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

　　(2)出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。

　　三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和营养价值。

　　(1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

　　食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕

　　(2)红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它。谜底：菠菜。说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶?

　　颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱

　　(3)谜题：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄。说一说番茄是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实?

　　果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;

　　(4)谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜营养多，谜底：花菜(属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。营养非常丰富，很容易残留农药，不易清洗)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的花?

　　食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花

　　四、给蔬菜宝宝找朋友，将蔬菜分类

　　教师：老师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。!.qu老师.教案网!请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友。

　　第一组：根 第二组：茎 叶 第三组：果实 第四组：花

　　师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

　　组织幼儿互相检查讨论分类是否正确，教师做总结。

　　五、蔬菜拼盘美味又营养

　　出示图片，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?

　　小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，所以小朋友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪明。

　　六、延伸活动：

　　请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的认识。

　　活动反思：

　　活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

第88篇教案

　　幼儿园中班游戏教案：

　　好玩的沙包

　　活动设计意图：

　　运动课程是我园的园本教研。本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园从上个学期开始把运动课程作为园本教研进行研究和实践。通过一个多学期的研究实践，取得了一定的成效。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的运动课。目的在于锻炼幼儿身体运动的灵活性、协调性，提高幼儿运动中的平衡能力。培养幼儿喜欢参加运动的兴趣。

　　活动目标：

　　一、尝试沙包的多种玩法，培养玩沙包的兴趣。

　　二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

　　三、锻炼幼儿勇敢的精神及相关的安全运动意识。

　　四、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　五、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置)，若干小星星贴画(智勇双全小星星)。

　　二、场地布置：

　　宽阔平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟)，并排放置约5米长的平衡木两根(桥)，铺约10米长的垫子(草地)。

　　三、操节音乐：《世界真美好》

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、队列队形练习：

　　幼儿带头饰成两路纵队听口令入场，齐步走，齐步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分队走、切断分队走—六路纵队到预定位置成操节队列队形分布。

　　2、热身活动

　　小动物们做早操：《世界真美好》

　　二、玩沙包

　　师：听说今天家里要来许多小动物做客，兔妈妈准备了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你们想知道么?看!在那边。

　　1、抢沙包：聪明宝宝真厉害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回来。

　　2、比赛：

　　师：喜欢兔妈妈的玩具什么?喜欢吗?兔妈妈想看看小动物们谁最能干，你是最能干的么?那我们来比一比，怎么样?。比赛过程中，要注意什么呢?﹙注意安全、讲秩序，互相帮助﹚。看谁能勇敢的完成全部比赛项目，能出色完成比赛任务的小动物，兔妈妈要奖励他一颗“智勇双全”小星星哦!努力!加油!

　　(1)、夹物跳：双脚夹住包从操节位置起跳，按顺序成两路纵跳队至“小沟”处

　　(2)、夹包比远：两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷过“小沟”去。然后跳过“小沟”

　　(3)顶沙包：把沙包拾起来放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，到小桥处，小心地走过“桥”。一直走到“草地”边。

　　(4)、背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬过草地(小动物可以互相帮忙，把沙包放在背上)。

　　三、结束活动

　　1、给勇敢完成任务的幼儿颁发“智勇双全“小星星，讨论沙包的其他玩法，幼儿找朋友自由玩沙包比赛。

　　师：沙包好玩吗?那你还可以怎样玩沙包呢?我们一起来试试。

　　例如：投包入筐、螃蟹走(两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。)、看谁投得远、抛接沙包(单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。)等。

　　2、放松活动：孩子们，累了吗?来我们大家跟着音乐放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢脚等。收拾沙包，回教室，入厕、洗手、喝水、休息。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第89篇教案

　　教育活动目标

　　1.初步了解人的鼻子的功能，让小朋友掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备

　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

　　活动过程

　　一、猜谜。引出课题

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

　　1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

　　2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。(引导幼儿根据自己的想法进行情境演示)。

　　2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果 鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免 血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　六、学做鼻子保健操

　　师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　七、户外体验

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　附：故事

　　翘鼻子噜噜

　　小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。

　　一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…

　　不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白……它急了，大叫：“妈妈快来呀!”

　　妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”

　　从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

第90篇教案

　　【活动目标】1、通过游戏，练习侧面钻动作 。

　　2、发展幼儿动作的协调性、控制力。

　　3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，

　　【活动过程】

　　一、情景导入：

　　1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了，今天我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参加今年的羊羊运动会，准备好了吗?好，训练马上开始。

　　2、做热身运动。(放音乐)

　　二、学习侧身钻，请幼儿自由探索钻圈的方法。

　　村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。

　　1、幼儿自由探索，教师观察、指导，提醒小羊们注意安全。

　　2、请个别小羊示范钻圈的方法。

　　小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。

　　3、小羊们分组进行侧身钻练习。

　　村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫《捕鱼》(一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼)

　　三、游戏：捕鱼

　　1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

　　2、第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

　　四、游戏巩固：闯关

　　村长：小羊们表现的都很好，我决定把参加羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。

　　五、放松活动

　　村长：小羊们，拿到参赛卡高兴吗?这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧

第91篇教案

　　——活动方案——

　　单位：哈尔滨市尚志幼儿园

　　教师：辛丽娟

　　班级：中班

　　内容：粘粘的细菌

　　教育目标——

　　○了解细菌的相关知识，探索细菌对人类生活的影响;

　　○引发孩子关注身边事物所发生的变化;

　　○帮助孩子建立对事物作细致观察的品质，促进观察能力的发展;

　　○引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好习惯;

　　有益学习经验——

　　○观察、推测细菌是无处不在的;

　　○练习讲述自己观察到的事物;

　　○在游戏中体验细菌的传播方式;

　　○体验、发现防止细菌传播的途径;

　　活动过程——

　　一、引发话题：

　　组织形式：集体讨论(利用活动转换的时间或晚上离园的时间)

　　准 备：大白纸、记号笔或水彩笔

　　互动问题：

　　你知道细菌是什么吗?你能看到它吗?它长得什么样呢?(老师提出问题后，如果有孩子能尝试着回答问题，教师可以先在白纸上作以下记录)

　　如果你能回家上网，或在书中寻找到关于细菌的资料，请你明天或后天将资料带到幼儿园好吗?

　　教育要求：

　　教师要以神秘的态度引发孩子对细菌存在的兴趣和好奇心，尊重孩子的差异，给孩子发表自己见解的机会，对于孩子的表现教师要给予适宜的有针对性地评价。

　　二、收集资料：

　　组织形式：在早入园的时候与每个孩子个别互动

　　准 备：剪刀、透明胶

　　材料筐(如果有的孩子来得比较晚，老师未能与孩子进行个别的交流，可以将孩子带来的材料先放入材料筐中，在小组活动时再与孩子交流，布展)

　　展板(老师在孩子早入园的时候与每个孩子个别互动，并与孩子一同将带来的材料粘贴在展板上)

　　互动问题：

　　你带来的是什么细菌的资料?它是什么样的?它有什么特点?请你把它贴在展板上吧!

　　教育要求：

　　教师要对每个带来资料的孩子给予肯定和赞扬，同时提示没有带来资料的孩子还可以继续收集资料，老师要特别关注有多少孩子积极地参与了!针对始终都没有带来资料的孩子，教师也可以与孩子进行沟通，了解原因，并与家长沟通，共同关注孩子的学习过程。

　　教育要求：

　　教师要以神秘的态度引发孩子对细菌存在的兴趣和好奇心，尊重孩子的差异，给孩子发表自己见解的机会，对于孩子的表现教师要给予适宜的有针对性地评价。

　　三、介绍了解各种细菌：

　　组织形式：分组进行、轮流讲述

　　准 备：布置好的展板、网上下载的资料、电脑

　　互动问题：

　　请你给大家讲讲你带来的是什么细菌的资料?它有什么特点?

　　教育要求：

　　教师要给每个孩子表达的机会，使每个孩子表达充分，尊重孩子在表达方面的差异，同时老师也要邀请其他小朋友一起耐心、认真地倾听。

　　四、小实验：粘粘的细菌

　　组织形式：分组进行、轮流体验

　　准 备：

　　旧报纸：(与孩子一同用旧报纸将班级的地面铺上，以免在实验过程中将地面弄脏)、胶带、剪子、大米饭、塑料袋、大幅的白纸、水彩笔;

　　互动问题：

　　1、伸出你们的小手，仔细看看，能不能看到手上的细菌?

　　(教师讲解：细菌是一种非常微小的有机体，他们能够侵入我们的身体使我们生病。细菌很小，要用显微镜才能看到。大多数时候，我们的身体中有一种特殊的抗病细菌，防止其他细菌侵入而损害我们的身体。然而，有时候我们还是患伤风感冒之类的病。)

　　2、那么，细菌是怎样传播的呢?我们来做一个小实验。首先请你与老师一同用旧报纸将班级的地面铺上，以免一会在实验过程中将地面弄脏。用报纸铺好地面后，大家一同站在报纸上，围一个小圈站立。

　　3、如果大米饭是细菌的话，(老师把大米饭放进塑料袋中，当作细菌)请你在袋子中紧紧地抓一把米饭，然后松开手，让没有粘到手上的米粒再掉回到塑料袋中。

　　4、请你和你旁边的小朋友握握手(让手上粘了米粒的孩子和下一个孩子握手，第二个孩子在和第三个孩子握手，依次进行，使每个孩子手上都粘了多多少少的米粒)

　　5、细菌是怎样传播的?怎样能防止细菌的传播呢?(根据孩子的想法，处理粘在手上的“细菌”)

　　6、人们应当在什么时候洗手才能有效防止细菌传播?(教师将孩子的相关答案记录在大白纸上)

　　教育要求：

　　教师要给每个孩子参与体验的机会，使每个孩子充分感受和体验;关注孩子的学习过程，关注孩子学习态度的积极性。针对孩子的差异，给予有针对性的引导、指导和帮助。

　　五、小实验：细菌大战

　　组织形式：分组进行、轮流体验

　　准 备：凡士林、大幅的白纸、水彩笔;

　　互动问题：

　　1、请你来到游戏间，呀!这里有这么多得好东西，请你快去探索探索，发现发现吧!注意!在这个游戏间终会有一些“细菌区”，如果你在游戏中，摸到了油腻的东西，就说明你的手上粘到了细菌?需要快速的进行处理，怎样的处理才能避免“细菌”感染。

　　2、你刚才在活动的时候，都在哪儿发现过“细菌”?你是怎样战胜细菌的?(活

　　动结束的时候)

　　教育要求：

　　教师要以神秘的语气和神态引起孩子参与活动的兴趣，激发孩子的好奇心和探索的欲望，活动中老师要给每个孩子参与体验的机会，使每个孩子充分感受和体验;关注孩子的学习过程，关注孩子学习态度的积极性。针对孩子的差异，给予有针对性的引导、指导和帮助。

第92篇教案

　　公开课资料 中班健康《小伞兵》

　　黄旗堡街道中心幼儿园 王培培

　　教学理论依据：

　　皮亚杰建构主义理论强调，中班幼儿思维处于前运算阶段中的直觉思维阶段，具有直觉行动性，喜欢自己探索。本次教学活动的设计就是以幼儿自由探索，教师的正确引导为基石，通过游戏的手段让幼儿获得新经验。

　　实施策略：

　　1、创设游戏情景，贯穿活动。针对中班幼儿健康领域发展特点，以游戏为主要方法，开展教学活动，引导幼儿从游戏中体验做伞兵的快乐和自豪。即玩中学。

　　2、生生互动、师生互动，通过幼儿自主探究和老师的正确引导相结合的方法展开基本过程。鼓励幼儿自主探究跳伞的正确方法，然后通过设置游戏“定点降落”、“紧急救援”、“青蛙跃河”这三个环节来巩固跳伞动作。

　　3、挖掘活动深度，增强幼儿体质，原教材中只有发展幼儿腿部力量和弹跳力，我们将爬的动作也加进去，进一步增强幼儿的综合体质。

　　教学目标：

　　1、练习双脚站立由25—30cm处往下跳。

　　2、发展幼儿腿部力量和弹跳力。

　　3、体验做小伞兵的喜悦和自豪。

　　教学准备：小椅子若干把、呼啦圈若干、动物头饰若干、课件ppt

　　教学重点：发展幼儿腿部力量和弹跳力，体验做小伞兵的喜悦和自豪。

　　教学难点：练习双脚站立由25—30cm 处往下跳。

　　教学过程：

　　1、播放音乐《坐飞机》入场整队。

　　2、随着音乐《加油歌》做热身运动，谈话导入。

　　教师和幼儿一起做点头、挥手、摇臂、跳跃等动作，活动头颈部、上肢、腰部、下肢等部位。

　　师：老师今天有一个小秘密要告诉你们，但是再告诉你们之前呢，你们和老师一起做一下热身运动，好不好啊?(好){教师和幼儿一起做｝

　　师：今天伞兵叔叔想请咱小朋友们和他一起执行一次任务，你们想不想啊?(想)

　　3、幼儿自由探索，并学习“跳伞动作”。

　　(1)幼儿自由探索

　　师：那今天我们小朋友都是勇敢的小伞兵了，在和伞兵叔叔执行任务之前，我们先练习一下跳伞，要从飞机上跳到地面，场地上有很多小椅子飞机，大家自己去试一试。(探索时，播放音乐永恒的爱)，

　　(2)师组织幼儿交流在“小椅子飞机”上跳伞的方法，探讨正确的动作。

　　师小结：跳伞的动作是平举双臂做好准备，双脚并拢往下跳，脚尖着地，轻轻落地，保持身体平衡。

　　师：那现在我们一起用正确的方法“跳伞”吧!小伞兵上飞机，登机准备跳伞。

　　4、游戏“定点降落”。

　　师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，赏试圆圈的远近。

　　幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈。

　　5、游戏“紧急救援”。

　　师：小伞兵们，伞兵叔叔说你们跳的很棒了，伞兵叔叔说有三个小组的伞兵跳伞的时候定错点了，没有听清跳到什么地方，结果跳到山顶上，因为山顶上下的雾很大，飞机没法降落，所以只有请小伞兵分成三组爬到高山上救下他们，每次一个小伞兵只能救一个，然后再从山顶下跳到草原上，小伞兵们能不能做到啊?(能)

　　师：伞兵叔叔说你们太棒了，都完成任务，一起休息一下吧?

　　6、和青蛙跃河。

　　哎，老师似乎听见什么声音(出示青蛙图片)小青蛙来做什么?我们听一听

　　青蛙：我听伞兵叔叔说你们跳伞很棒，而我呢，跳的很远，我想和你们比一比，怎么样?(好)

　　青蛙：那我们到河边，从河的这边跳到河对面，看看谁跳得又快又远(用呼啦圈做成小河)

　　青蛙：呱呱!小伞兵们跳得确实很棒，我想和你们成为好朋友，下次再来和你们玩，好吗?我有些累了，现在要回家休息了，再见。

　　7、放松运动，结束活动。

　　师：小伞兵们，小青蛙累了，回家休息了，咱们也休息一下吧!(播放音乐彩虹的约定，做放松运动。)

　　小伞兵，你们看，雾散开了，彩虹出来了，我们可以坐飞机回家喽!

　　(播放坐飞机音乐)

第93篇教案

　　教育活动目标

　　1.培养幼儿积极乐观的性格，在游戏中寻找快乐。

　　2.发展幼儿的观察能力。

　　3.能看懂别人的表情，并能作出或模仿各种表情。

　　活动准备 1.课件：各种面部表情

　　2.趣味练习-观察各种表情

　　活动过程

　　一、导入

　　课件演示-各种面部表情

　　请幼儿注意观察人物表情的变化，猜一猜他们怎么了?

　　使幼儿懂得不同的面部表情代表不同的心情，能够传递信息。

　　二、展开

　　1.操作课件，请小朋友模仿课件人物的表情，看谁学得最像。

　　2.引导幼儿两两相对，玩游戏“学样”。

　　(1)教师介绍游戏玩法：一个小朋友做出一种表情，

　　另一个小朋友猜猜他怎么了，并学学他的样子。

　　(2)幼儿游戏，教师巡回观察，并做出必要的指导。

　　3.进行表情大赛。

　　(1)看谁的表情丰富。

　　(2)看谁的表情最漂亮。

　　引导幼儿懂得，人笑的时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了，

　　所以我们要保持一个良好的心情，并把快乐带给大家。

　　三、延伸

　　趣味练习—观察各种表情。

　　请幼儿观察各种表情，并表达自己的心情，高兴，开心，困倦。

第94篇教案

　　集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。

　　难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。

　　活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。

　　一、导入部分1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

　　指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀?今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。

　　二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。

　　指导语：在学本领之前，先跟兔妈妈做做准备活动吧。

　　三、基本部分1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。

　　指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的?等一下，妈妈要来问问小兔。

　　②提问：刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的?

　　③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

　　请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

　　④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。

　　2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。

　　指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

　　要求：(1)出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。

　　(2)用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。

　　(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。

　　师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

　　3.增加难度，再次进行比赛。

　　增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。

　　指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦!

　　四、结束部分指导语：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。

第95篇教案

　　活动目标：

　　1、 懂得保持好心情是一件快乐的事。

　　2、 并能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、 通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　活动准备：

　　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：

　　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　　活动过程：

　　一、谈话引入1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　　2、 森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀?

　　(师操作布偶)二、分析推理1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?

　　2、你们猜猜小兔子为什么不开心?

　　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?

　　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　　三、经验迁移1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?

　　2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情?(对人的身体是不好的，影响身体健康;做不好事情)对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

　　3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好?(想好了可以去拿了)

第96篇教案

　　活动目标：

　　1、 懂得保持好心情是一件快乐的事。

　　2、 并能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、 通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　活动准备：

　　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：

　　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　　活动过程：

　　一、 谈话引入1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　　2、 森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀?

　　(师操作布偶)二、 分析推理1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?

　　2、你们猜猜小兔子为什么不开心?

　　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?

　　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　　三、 经验迁移1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?

　　2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情?(对人的身体是不好的，影响身体健康;做不好事情)对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

　　3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好?(想好了可以去拿了)

第97篇教案

　　开展本次活动,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。

　　活动重难点

　　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动目标:

　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　　2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

　　3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

　　前期准备:

　　1、心情火车六列,

　　2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,

　　3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

　　预设内容:

　　一、说说演演

　　导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　　出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

　　1、 你们什么时候也会笑?

　　2、 你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

　　出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

　　3、 猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变的开心了呢?

　　4、 你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

　　二、画画讲讲

　　1、 根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　　2、 和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

　　三、延伸活动

　　把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

　　[自评]

　　本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。

第98篇教案

　　开展本次活动,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。

　　活动重难点

　　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动目标:

　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　　2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

　　3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

　　前期准备:

　　1、心情火车六列,

　　2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,

　　3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

　　预设内容:

　　一、说说演演

　　导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　　出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

　　1、 你们什么时候也会笑?

　　2、 你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

　　出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

　　3、 猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变的开心了呢?

　　4、 你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

　　二、画画讲讲

　　1、 根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　　2、 和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

　　三、延伸活动

　　把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

　　[自评]

　　本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。

第99篇教案

　　活动准备

　　1、小牙刷、茶杯、电脑、录音机、动画软件。

　　2、对牙齿的作用有了一定的认识。

　　活动目标

　　1. 让幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它，帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　活动过程

　　1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:

　　(1) 猜谜语。

　　(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

　　2. 了解龋齿形成的原因及危害。

　　(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

　　(2) 边看边了解引起龋齿的原因。

　　a) 吃了东西就去睡觉。

　　b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

　　c) 牙齿就会变成什么样子?

　　(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

　　3. 教育幼儿如何保护牙齿。

　　(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?

　　(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

　　(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

　　活动区活动

　　1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道保护牙齿的正确方法。

　　2. 在表演区中,组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

　　活动建议

　　1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。

　　2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。

　　3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　　4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

第100篇教案

　　中班健康教案《可怕的病毒我不怕》教学设计

　　活动目标：

　　1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　　2、掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　　3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　PPT课件(冠状病毒等图片)、金粉、喷壶。

　　配套课件：中班健康课件《可怕的病毒我不怕》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2222.html

　　活动过程：

　　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　　1、教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)

　　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师PPT出示一些图片来提醒幼儿)

　　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了各种各样的口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服量体温;出入小区有人量体温;开车出行也有量体温;乘坐地铁公交也需要量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　　2、引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温：引出“冠状病毒”。

　　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师PPT出示病毒图片)

　　中班健康教案《可怕的病毒我不怕》含PPT课件

　　2、通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　　游戏1：喷嚏雨

　　玩法：

　　(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　　(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　　师总结：我们在出门时带上口罩(教师示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2：“病毒”传传看

　　玩法：

　　(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　　(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　　师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)

　　(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

　　师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)

　　(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)

　　(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象

　　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;也不要把手放到嘴里;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦!

　　教学反思

　　本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

第101篇教案

活动目标：

　　1.积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。

　　2.能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

　　3.知道要爱护身体，让自己少生病。

　　4.能遵守规则玩游戏。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　情景表演片段(我生病了)。

活动过程：

　　1.回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。

　　--提问：你生病的时候有什么感觉?最想做什么?

　　2.观看情境表演(我生病了)，体验生病时渴望关爱的迫切心情。

　　--幼儿观看表演。

　　--提问、讨论：看玩这个表演，你有什么感觉?最近我们班xx小朋友生病了，没有来上幼儿园，你有什么想法?

　　3.交流、讨论慰问生病的同伴的方式。

　　--与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴?

　　--集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题?(如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等)

　　4.引导幼儿学习关心自己和身边的人。

　　--提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做?

　　--讨论：如果自己生病了，应该怎么做?

　　--教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。

　　5.延伸谈话：怎样才能少生病?

　　--组织幼儿讨论。

　　--教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。

活动建议与提示：

　　1.此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有待表性。

　　2.可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人：根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。

　　3.建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。

教学反思：

　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

第102篇教案

　　设计思路：

　　耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。

　　中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，(教案出自：快思教案网)所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　活动目标：

　　1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。

　　2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：各种不同的声音

　　活动过程：

　　一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)

　　1.左一片、右一片,两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么?

　　2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么?

　　3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。

　　(1)软软的是耳垂。

　　(2)翘翘的是耳蜗。

　　4.我们的耳朵有什么用?

　　小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵。

　　二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)

　　1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。

　　2.完整欣赏散文，提问：

　　1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?

　　2)耳朵又是怎么帮忙的?

　　3)能学学他们的动作吗?、

　　3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?

　　小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。

　　三、练练耳朵(我们的耳朵本领大)

　　1.耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等)

　　2.考考你，这是什么声音?它告诉我们什么?(可以是闹钟、门铃、电话机等声音)

　　小结：只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

第103篇教案

　　一、活动目标：

　　情感目标：能积极参与活动，懂得一些保护自己身体的正确做法。

　　能力目标：愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。

　　认知目标：感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

　　二、活动准备：

　　物质准备：水彩笔、图片经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。

　　三、活动过程：

　　(一)以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人，(教案出自：快思教案网)拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!"木头人可以动啦!

　　提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?

　　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。小猴子邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

　　(二)找一找，探索身体上会动的部位。

　　1、跟随音乐《我的头我的肩》进行舞蹈。

　　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?

　　2、出示操作单，介绍操作要求。

　　首先让幼儿分别说出图片娃娃的身体结构的名称。

　　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(教师示范)。

　　3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给大家看。

　　师：把你圈起来的部位动给你旁边的小朋友看一看。

　　(三)试一试，感受身体受伤造成的不便。

　　1、师：原来身体上有那么多会动的部位，是不是很有趣!咦，(教案出自：快思教案网)怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?

　　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

　　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

　　(四)讲一讲，懂得保护自己的身体。

　　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?

　　小结：不做危险动作，以免我们的身体会受到伤害，还要加强体育锻炼，这样我们的身体才会强壮，还能增强免疫力，不容易生病，注意及时穿脱衣服等。

　　(五)教师小结，结束活动。

　　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法!那最后我们玩一个游戏吧，游戏的名字叫做《照镜子》。

　　要求幼儿两个人一组，一个是人，一个是镜子里面的人，当镜子外面的人做什么，镜子里的人就跟着一起做，并且要同时进行动作。

　　活动反思：

　　《动一动》是一节轻快有趣的舞蹈歌曲，从动动头到动动脚，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们通过身体的律动，感受歌曲与动作的完美结合。活动的目标即为：在初步学习舞蹈的过程中感受“动起来”的快乐。初步学会创编舞蹈动作，提高节奏感和表现力。并学习歌曲《动一动》，初步掌握侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。

　　活动一开始，我们通过给小兔子庆祝生日，邀请大家参与舞会让幼儿对活动产生兴趣，从而跟随音乐做动作，并结合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中，表现积极。能够开心愉快的参与活动，并大胆兴奋的表现自己，在最后的圆圈舞活动中，所有的小朋友都能学会侧点头、扭屁股等动作，活动目标基本达成。

　　活动结束后，我通过反思提升，总结了培养孩子良好表现习惯的第一要素，就是鼓励表扬，给予幼儿肯定，让他们首先树立自信，从而才能在大家面前大胆展示。我们教师要做的，就是平等看待每一位幼儿，让他们都有自我展示的机会，相信他们会有更大的进步。

第104篇教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　【活动过程】

　　一、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　二、游戏"印指纹"，让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?

　　三、幼儿操作，认识手的功能。

　　1、幼儿自选材料用手进行操作，(教案出自：快思教案网)如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　2、实验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　3、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　4、游戏"奇妙的口袋"。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　5、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　　1、假如没有手会怎样?

　　2、我们应该怎样保护小手?

　　活动反思：

　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

第105篇教案

　　活动目标：

　　1.学会正确地刷牙方法，认识各种健齿食物，养成良好的护齿习惯。

　　2.引导幼儿积极参与，大胆表述意见，体验活动的乐趣。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备:

　　1、白板课件

　　2、操作图片,盘子 (两人一份)3、教具:大牙刷,奖品:小红花

　　活动过程:

　　1、出示课件:森林背景,大赛条幅师：看,今天森林里举办牙牙PK大赛,看看有谁来参加呢?

　　2、课件二，参赛选手出场看白板,说说有哪些动物?!出自:快思老.师!(河马,狮子,老虎,鳄鱼)师：参加牙牙比赛需要什么资格呢?(幼儿说一说)牙齿健康是参加比赛的唯一要求。

　　3、课件三，照牙齿(透视镜照牙齿)师：让我们来看一看，谁的牙齿健康，没蛀牙。

　　报名选手站定，照牙齿，找出长蛀牙的。

　　淘汰鳄鱼。

　　4、比赛开始，师：比赛马上开始了，牙牙PK大赛会比些什么呢?

　　幼儿讨论,回答。

　　第一项：比亮白出示动物牙齿,比较谁的牙齿白,淘汰牙齿黄的。

　　讨论:为什么他们的牙齿白?(刷牙统计表)( 幼儿讨论,比较次数)小结:每天刷牙,牙齿就会白,不刷牙的,牙齿就变黄了。

　　淘汰河马。

　　第二项：比坚固要比谁的牙齿更坚固,它们要挑战的是坚硬的椰子。比赛开始了，让我们看看选手的表现吧! (动物挨个咬椰子)幼儿讨论:老虎的牙齿坚固吗?为什么它的牙会飞掉?

　　小结:因为老虎很贪吃,它分不清哪些食物对牙齿好,哪些会损坏牙齿, 老是吃甜的东西,结果不但咬不动椰子,还把牙给弄断了!我们来帮帮它吧。(出示图片,交代操作要求)幼儿两两合作操作,找出健齿食物贴在盘子里。

　　淘汰老虎。

　　5、选出冠军---狮子师:现在我宣布,大狮子获胜, 现在我们为他带上王冠,授予它护牙小卫士称号。

　　6、大狮子为什么会获得冠军呢?

　　幼儿讨论，回答。

　　小结：大狮子不仅坚持每天刷两次牙，多吃健齿食物，还能用正确的方法刷牙，谁知道怎样正确刷牙呢?

　　幼儿讨论，回答。请个别幼儿示范。

　　让我们跟着大狮子学习正确的刷牙吧! 还能保护自己的牙齿，(看图片引导幼儿学习正确刷牙方法。)(附儿歌：刷牙歌小牙刷 手中拿，正确刷牙不能忘。

　　上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

　　刷左边 刷右边, 刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不见，刷出一口小白牙。)你们都学会了正确的刷牙方法，那谁知道每次牙齿要刷多长时间呢呢?

　　7、听音乐跳刷牙操好,拿着你们的牙刷和老师一起来跳刷牙操吧!

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第106篇教案

　　设计意图：

　　在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

　　活动目标：

　　1.使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2.了解基本的预防感冒的小常识。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重点：

　　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　活动难点：

　　了解基本的预防感冒的小常识。

　　活动准备：

　　物质准备：1.预防感冒的图片、幻灯图片;2.小手绢每人一条;3.健康小卫士胸章。

　　知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。

　　活动流程：

　　回顾谈话导入--运用记录表进行讲述;回顾经验，解决重点--经验回顾进行谈话;启发探索，解决难点--自由讨论，参与游戏;巩固提升--回归生活，学以致用。

　　活动过程：

　　1.运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。

　　出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。

　　师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。;文.章出自屈,老师教.案网]用黄颜色表示我感冒比较严重。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3："这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。"评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。

　　2.引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。

　　(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。

　　师："刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。"师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

　　(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

　　老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。

　　评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。

　　3.幼儿讨论，知道怎样预防感冒。

　　(1)引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法;开展健康小卫士游戏;利用幻灯片总结提升经验。

　　师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

　　幼1：平时多运动。

　　幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。

　　幼3：多吃有营养的食物，多喝水。

　　幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。

　　回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。

　　师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。

　　4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　　(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

　　幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

　　幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。

　　小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。

　　(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗?

　　评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。

　　活动反思：

　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

第107篇教案

　　活动目标：

　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

　　活动过程：

　　一、 教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、 讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、怎样保护牙齿;

　　注意少吃甜的东西

　　早晚要刷牙常涑口

　　换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、 美劳活动：露齿的微笑

　　1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、 演示剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，!.来源:快思老.师教案网!请你按住后在心里数1、2、3、

　　要整齐

　　不要放到外面会很难看

　　3、 幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、 取出典型作品简单小结

　　自然结束

　　美丽整齐的

　　歪的、龋齿的上医院治疗

　　延伸活动：

　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

　　活动反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

第108篇教案

　　活动目标

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　活动过程

　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

　　3、幼儿操作，认识手的功能。

　　(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　(3)、提问：你的手还会做哪些事情?"屈;老师.教，案网出处"(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　(4)、游戏“奇妙的口袋”。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　　(1)、假如没有手会怎样?

　　(2)、我们应该怎样保护小手?

　　活动延伸

　　在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

　　活动反思

　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

第109篇教案

　　活动目标

　　1.知道每个人都会有害怕的感觉，愿意表达自己内心的恐惧。

　　2.能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点难点能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　　活动准备

　　1.幼儿前期调查(调查表):知道自己和家人害怕的事或物;

　　2.绘本《我好害怕》、成长树 PPT

　　活动过程

　　一、绘本植入，了解小熊的害怕。

　　1.你们看，谁来了?小熊的心情怎么样?你从哪里发现的?

　　2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的时候会想什么?

　　小结：小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点：

　　幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜测和想法的积极性。

　　策略：

　　1.课件辅助：让幼儿直观感受画面内容。

　　2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。

　　本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情

　　绪状态，知道小熊害怕的事情。

　　二、生活回顾，说说我们的害怕。关注点：

　　1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。

　　2.关注幼儿间的个体差异策略：

　　1.榜样示范：鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。

　　2.质疑推进：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。

　　3.相互交流：引导幼儿相互讲述，给每位幼儿提供讲述的机会。

　　本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式，鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己 或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交 流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。

　　1.小熊害怕汽车、巨大的声响

　　声……那你害怕什么?

　　2. 出示调查表：请幼儿说说自己

　　或家人害怕的事情。

　　提问：

　　(1)你害怕的是什么?为什么会害怕?

　　(2)害怕的时候你心里有什么感觉?

　　(3)爸爸妈妈有害怕的时候吗?他们害怕的是什么?

　　小结:小熊有害怕的时候, 小朋友有害怕的时候, 大人也会有害怕的时候, 我们都会害怕, 所以害怕没有什么丢人的。

　　三、互动交流，形成新经验。关注点：

　　1.愿意分享自己解决害怕的方法。

　　2.幼儿的倾听习惯策略：

　　1.自主交流：创设机会引导幼儿能积极分享自己解决害怕的方法，积累不同的经验。

　　2.个别鼓励：对幼儿的回答进行肯定与鼓励。

　　3.课件辅助：设置成长树，鼓励幼儿结合经验说说用什么办法可以克服害怕的心理。

　　本环节是让幼儿参与交流讨论，根据生活中不同的害怕说说解决的办法，从文学作品到自身实际相连接，进行经验的迁移。

　　1.当你害怕的时候，有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?

　　2.幼儿自由交流后,说一说用什么办法可以把害怕赶走。

　　3.经验梳理，我们的成长树。

　　(1)出示成长树：这颗树上藏着很多小朋友害怕的事情，现在我们要一起把这些害怕消灭掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长出一个爱心。

　　(2)有小朋友害怕黑夜，谁能帮忙解决这个问题?

　　(3)害怕蛇怎么办?

　　小结:原来，解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜欢的事情。

　　四、延伸活动——漂流瓶的秘密

　　1.还有很多小朋友正在面对害怕的事情，我们一起把这些解决害怕的秘密分享给他们吧。

　　2.幼儿表征，放入漂流瓶送给朋友。秘密的分享能增加幼儿本身的信 心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。

　　活动总结

　　活动中让孩子说害怕的事情,交流对害怕的感受,让孩子的情绪一下子 得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来爸爸和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多办法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升、内化。成长树环节的设置，克服一个害怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有害怕。但是，只要战胜害怕的心理，可以可到更多的开心、快乐， 效果较好。延伸环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自己获得解决害怕的方法时还能给同伴带去经验分享。

第110篇教案

　　一、活动名称：

　　《开学第一课--抗击病毒，从我做起》

　　二、活动目标：

　　1、了解新冠病毒及预防措施，学会做好自我防护。

　　2、了解开学后的防控措施及注意事项。

　　3、家园合作，共同抗疫。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、知道检查身体的重要性。

　　三、活动重点：了解新冠病毒及预防措施，学会自我防护。

　　四、活动难点：了解入园后的防控措施及注意事项。

　　五、活动准备：相关图片、视频或PPT。

　　六、活动过程：

　　(一)导入：出示大街上空荡荡的图片或视频。

　　问：这个假期很漫长，小朋友觉得和平时有什么不一样?

　　大街上为什么空荡荡的?

　　小结：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。

　　(二)介绍新型冠状病毒及预防方法。

　　出示病毒图片，让幼儿了解什么是新型冠状病毒。

　　在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。

　　问：为了打败新冠病毒我们做了什么呢?

　　幼儿讨论发言小结：

　　(1)常通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到保护作用。

　　(2)勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间，我们的手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。

　　出示"七步洗手法"图片并介绍，教师演示，请幼儿操作。

　　(3)戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、N95型口罩(日常生活佩戴医用口罩即可)。

　　出示如何正确佩戴口罩视频，请幼儿操作。

　　(4)不聚集。避开人员密集场所，避免在人员密集场所逗留。

　　(5)加强身体锻炼。

　　(6)不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。

　　(7)做好个人卫生：

　　打喷嚏要遮挡：用一次性纸巾遮掩口鼻,用完将纸巾丢进有盖的垃圾桶中并及时洗手。若没有纸巾,请用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。

　　教师演示，幼儿操作。

　　不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。出现发热、干咳等症状及时看医生。

　　(三)开学后如何预防病毒。

　　为了预防病毒，开学后，我们来到幼儿园后也和以前不一样啦。

　　问：幼儿园有哪些变化?(测温棚、隔离线等等出示照片展示)入园前，在家里要让爸爸妈妈测量体温，一切正常后才能来园哦;幼儿园门口，入园先测体温、晨检、洗手、戴口罩;到教室后，老师会二次晨检;喝水时，排队的距离要有一米远(请个别幼儿上前演示);游戏时，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之间保持距离(请个别幼儿上前演示);吃饭时，要分开就餐;午睡时，头也不能挨在一起等等。

　　(四)不舒服了怎么办?

　　问：如果有咳嗽、身体没力气、头疼等不舒服的感觉怎么办?

　　幼儿讨论发言。

　　小结：不要害怕，及时告诉老师，老师会第一时间帮助你。

　　(五)家园合作，共同抗疫小朋友们，现在你们都是合格的打败病毒小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士!

第111篇教案

　　这是健康领域的中班教案，包含设计意图，活动目标等等，意图帮助幼儿梳理已有经验，了解引发火灾的多种原因，初步懂得如何避免发生火灾，通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　设计意图：

　　火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《着火了怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。

　　活动目标：

　　1.了解火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避等多种自救方法。

　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，增强自我保护能力。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　　2.物质准备：视频(拨打119注意事项、毛巾使用方法、消防安全知识)、课件“着火了怎么办”、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　　活动过程：

　　(一)观看“佩奇家火灾”事件，感受火灾给生活带来的危害。

　　1.观看佩奇家失火的视频。

　　师：佩奇家发生了什么事情?你有什么感觉?

　　2.结合火灾后家园的变化图片，感知火灾的严重后果。

　　师：火灾发生后会发生什么变化?有哪些危害?

　　(二)结合课件交流讨论，了解引发火灾的多种原因，初步懂得如何避免发生火灾。

　　1.交流讨论，了解引发火灾的多种原因。

　　师：火灾是怎么产生的?怎样做能够避免发生火灾?

　　2.观看课间，懂得看标志，知道生活中不能做的事。

　　师：在生活中，哪些事会引发火灾?我们不能做呢?

　　(三)通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　1.交流讨论，说出自己知道的自救方法。

　　师：发生火灾时，我们该怎么做呢?有哪些自救方法?

　　2.观看“拨打119”视频，懂得拨打119的注意事项。

　　师：拨打119我们要注意什么?要讲清楚什么呢?

　　3.观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　师：逃离时该怎么做呢?毛巾应该怎么使用?

　　(四)实地演练游戏，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　1.用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　2.创设情境，了解无法撤离时，如何正确躲避。

　　师：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　　3.演示课件，判断分析躲避在哪里是正确的。

　　教学反思：

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

第112篇教案

　　活动目标：

　　1.引导幼儿认识眼睛的构造，用途。

　　2.教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重.难点：教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。学习眼保健操。

　　活动过程：

　　一.谜语导入

　　1.上边毛，小边毛。中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。(眼睫毛对眼睛可起保护作用。它是眼睛的一幅“帘布”，既能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内).中间像黑葡萄的是什么?(瞳孔)眼睛是用来干什么的?

　　2.请幼儿闭上眼睛，感受一下看不到东西的感觉。

　　3.出示眼罩，让幼儿体验蒙眼睛走路的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛什么也看不到。

　　二.引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。

　　1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后他们怎么样了?

　　小结：眼镜在鼻子上很不舒服，明明得了近视没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　　2.欣赏图片

　　(1)揉眼睛图片

　　提问：这位小朋友做的对吗?为什么?应该怎样做?

　　小朋友的手上有很多细菌，如果用脏手揉眼睛会得红眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干净的毛巾或卫生纸擦。

　　(2)趴桌子画画图片

　　这位小朋友做的对吗?为什么?应该怎么做?

　　画画时眼睛不能离纸太近，也不能趴着看书否则容易的近视，我们在画画时要抬起头，身体坐直，看书时间长了要向远方看一会。

　　(3)玩尖东西图片

　　这俩小朋友在干什么这样做好吗?为什么?

　　小结：小朋友不能玩尖地东西，不能拿着尖尖的东西对着眼睛，这样眼睛很容易受伤。

　　(4)看电视图片

　　这位小朋友在干什么?为什么不能离电视这么近?

　　小结：看电视不能太近，也不能长时间看电视，让眼睛休息一下。

　　(5)走路看书的图片

　　这位小朋友在干什么?为什么不能这样做?

　　小结：走路时不能看书，对视力不好。

　　小朋友我们除了要养成爱护眼睛的好习惯，还有那些方法可以保护我们的方法?别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡，这样我们的眼睛才会更亮，更有神。

　　三.引导幼儿作简单的眼睛保健操。

　　1.教师示范。

　　2.播放音乐，幼儿在教师的陪同下一起做眼保健操。

　　【课后活动延伸】

　　小朋友们，今天我们知道了这么多保护眼睛的方法，请你把眼保健操带回家教给你的爸爸妈妈好吗?让他们也学会这个保护眼睛的好方法。

　　活动反思：

　　通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

第113篇教案

　　今天我微课的内容是中班健康领域：培养幼儿生活自理能力方面的活动，题目是《我会提裤子啦》。

　　一、设计意图

　　随着天气的逐渐变冷，孩子们穿着越来越厚，尤其是裤子总是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚脐眼儿露在外面，这既保暖也不美观。针对这一现象，结合《指南》健康领域中：发展幼儿良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的基础。

　　二、目标定位：设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平，将目标定位为：

　　1.掌握提裤子的正确方法，并了解肚子受凉的危害。

　　2.培养幼儿良好的生活自理能力。

　　3.初步了解预防疾病的方法。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　三、活动准备

　　多媒体课件图片 儿歌

　　四、活动重难点

　　掌握提裤子的正确方法。

　　五、教法

　　本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与，并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法，达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力，促进手部动作的发展，提高幼儿良好的自我保护意识。

　　六、学法

　　本次活动我始终坚持以幼儿发展为本，结合生活实际，遵循“一日生活皆课程”的原则，注重幼儿学习活动的趣味性，综合性，活动中动静交替，幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法:①观察法，②讨论法，③实际操作法。

　　七、活动过程:

　　(一)播放多媒体，导入新课。

　　1.今天老师带来了几张图片，请小朋友们仔细观察，看一看他们的裤子，你有什么发现?

　　2.引导幼儿观察并回答。

　　(二)多媒体演示提裤子的正确方法。

　　1.小朋友们，你们自己会不会提裤子呢?

　　教师引导幼儿进行观察。

　　2.出示提裤子的步骤图，引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌，进行讲解，一步一步模仿提裤子的正确动作。

　　3.教师指导

　　(三)幼儿边说儿歌边做动作，展示正确提裤子的成果。

第114篇教案

　　活动来源：

　　本次活动来源与近期班级幼儿在日常生活中的情绪表现——爱生气，活动开始通过绘本《我变成一只喷火龙》，让幼儿初步感受“生气”的情绪，再通过“看一看”别人眼中自己生气的样子，从侧面感受生气的表现;用画笔“画一画”自己生气的样子;用折纸游戏“比一比”生气脸和笑脸的不同;最后“说一说”让自己变开心的方法。让幼儿在感受和体验的过程中学会遇到事情不要变成会喷火的“喷火龙”!

　　活动目标：

　　1.感受生气带来的影响，知道生气是不好的。

　　2.学会调节情绪的办法，让自己变开心。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：《我变成一只喷火龙了》绘本、爸爸妈妈对于孩子生气样子的视频、画笔和纸若干、PPT。

　　活动过程：

　　1.阅读绘本《我变成一只喷火龙了》导入，感受生气带来的影响。

　　(1)师：阿古力为什么会变成一只喷火龙呢?

　　(2)幼儿自由讨论

　　(3)小结：原来爱生气会给我们的生活带来这么多的不便。

　　2.看一看：观看爸爸妈妈眼中宝贝生气的样子。

　　3.画一画：画出自己生气的样子。

　　(1)幼儿自由作画

　　(2)同伴间作品欣赏

　　(3)小结：原来我们生气的样子不仅有点丑，还有点恐怖呢。

　　4.比一比：比较生气脸和笑脸的不同，知道生气是不好的。

　　(1)折纸游戏：把自己的画对折与自己的笑脸比较。

　　(2)小结：原来笑脸比生气脸好看。

　　5.说一说：说说让自己变开心的方法，学会调节自己的情绪。

第115篇教案

　　课程目标

　　1. 在故事情境中了解“倾诉”是调节情绪的好办法。

　　2. 愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　课程准备

　　1.故事PPT及熊二玩偶;

　　2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃;

　　3.创设倾诉的情境：“心情话吧”。

　　课程过程

　　一、导入

　　(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了? 你们想帮助它吗?想怎么帮它?

　　熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!

　　(环节反思：利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助“熊二”的愿望，同时发展幼儿发散性思维。)

　　二、在故事情境中了解“倾诉”调节情绪的好方法

　　(1)讲述故事，了解故事情节。

　　教师播放PPT讲述“熊二的心事”。

　　(2)小图标梳理故事内容，了解“倾诉”的重要。

　　小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。

　　(环节反思：在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。图谱梳理故事情节，感悟 “倾诉”最重要，提升想法，知道遇到不开心的事时要倾诉。)

　　三、对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事

　　(1)提问：“你有什么不开心的事儿吗?”请一至两个小朋友说一说。

　　(2)到心情话吧里对自己的软棒娃娃说出自己不开心的事儿。

　　(环节反思：从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的“力”，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。)

　　四、结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法

　　(1)提问：遇到不开心的事儿除了倾诉，让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢?

　　(2)出示图标——心情变好的其他方法。

　　小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，把不开心的事儿说出来，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。

　　(环节反思：归纳并分享调节情绪的方法，迸发创造性思维。相关图谱将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。多种感知方法，印象深刻，为其养成积极乐观的生活态度奠定基础。)

　　五、结束活动

　　把这些好方法告诉教室里的同伴儿们吧!

　　(环节反思：将自己的想法与同伴分享，让更多的孩子学会调节情绪，体现同伴学习的有效优势。)

　　附改变后故事：

　　熊二遇到了一件不开心的事儿，希望能够找到一个朋友听它说说自己的心事儿。

　　它看见一只小鸟停在树枝上。熊二说：“我能不能打扰你一会儿?我有一件不开心的事…… ”“我送你一对翅膀吧。” 没等熊二说完，小鸟就将一对翅膀绑在了熊二的后背上。“啊……”熊二一愣，什么也没说出口，唉声叹气地走了。

　　熊二走着走着，看见了一只小猪。熊二说：“我有一件不开心的事，我能不能……” “我送一个抱枕给你。”小猪也没等熊二把话说完，就将抱枕递给了熊二。“啊……”熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走。

　　熊二走着走着，看见了一只长颈鹿。熊二说：“我有一件不开心的事，我能不能……” “

　　我送你一辆玩具汽车吧”。长颈鹿也没等熊二说完，就将玩具汽车递给了熊二。“啊……”熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走了。

　　熊二走着走着，遇到了小蜜蜂。熊二说：“我有一件不开心的事，我能不能……” “我送你一块蜂蜜蛋糕吧。”小蜜蜂还是没等熊二说完，就将蜂蜜蛋糕递给了熊二。 “啊……”

　　熊二一愣，心事儿还是没能说出口，迈着小步继续往前走了。

　　熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽车和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上,长长地叹了一口气。

　　这时候一只小猴子走来了，它问：“熊二，你怎么啦?”。

　　熊二说：“我有一个不开心的事儿，可是没有一个人愿意听我说。”“我愿意听呀，你有什么不高兴的事情呢?”熊二说：“我心爱的软棒娃娃丢了，找了好久都没找到。”

　　小猴子说：“就这件事吗?好办，我去帮你找回来。” 说完，小猴子就去帮熊二找软棒娃娃了，不一会儿，小猴子抱来了一个软棒娃娃，问熊二说：“是这个软棒娃娃吗?”熊二开心得合不拢嘴了：“呵呵呵，是的，是的，谢谢你小猴子”。小猴子说：“不用谢”。

　　小猴子问熊二：“你为什么这么喜欢这个娃娃啊?”熊二说：“这个娃娃是我亲手用软棒做的，平时我遇到不开心的事儿就喜欢对它说一说，我的心情就会变得好起来。”“哦，原来是这样啊!”

　　课程反思：

　　首先，活动前利用废旧布料、铅丝以及丝绵做成“软棒”，孩子们用软棒变出自己喜欢的玩具，体验着创造的快乐。由于是孩子们亲手做的，他们对这个软棒玩具会有着特殊的情感，为后面的“倾诉”作了铺垫。

　　其次，活动中利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，进入问题、故事等优化的情境中，其力度、真切感和美感，足以影响他们的心理世界，孩子们在情境中与熊二共情，体验着“倾诉”后的喜悦。第一次图谱的运用，帮助孩子梳理故事情节，感悟“倾诉”最重要提升想法，知道遇到不开心的事时要倾诉。从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的“力”，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。

　　再次，在拓展环节中，孩子结合已有经验及想象，在此运用相关图谱将想法直观呈现，归纳并分享调节情绪的方法，创造性思维迸发，同时也实现了教与学的有效互动。多种感知方法，使孩子印象深刻，为其养成积极乐观的生活态度奠定基础。

　　最后，将自己的想法与同伴分享，让更多的孩子学会调节情绪，体现了同伴学习的有效优势。

第116篇教案

　　一、设计意图

　　耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验，设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　二、活动名称：

　　中班 健康领域小小耳朵本领大

　　三、活动目标：

　　1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。

　　2、懂得要保护自己的耳朵。

　　3、体会和感受耳朵的重要性。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　四、活动重难点

　　重点：懂得保护自己的耳朵

　　难点：体会和感受耳朵的重要性

　　五、活动准备：ppt、各种声音、装有泥土、红豆、纸片的铁罐3个。

　　六、活动过程：

　　(一)猜谜语、谈话导入

　　1、师念谜语

　　——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语的谜底就在我们自己身上噢 ，猜猜看究竟是什么。——东一片，西一片，隔座山头不见面。

　　小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起做游戏了。

　　(二)、讨论耳朵的用处

　　1、听声音猜物品：

　　(1)出示3个铁罐，问：我带来了几个罐子?

　　(2)前几天，我在罐子里装了些东西，一个装了纸片、一个装了红豆，一个装了泥土，可是，现在我自己分不清了，你们能帮帮我吗?

　　(3)分别摇一摇，听一听猜测不同罐子里的东西。

　　小结：小朋友们真棒，帮老师分清楚了罐子里装的到底是什么东西?

　　2、听声音小游戏

　　(1)你们都听到过什么声音?

　　(2)今天我这里也有几种声音，我们一起来猜一猜，它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声等)

　　小结：我们的小耳朵本领真大呀!可以听到这么多不同的声音。

　　3、游戏:“捉迷藏”

　　师:小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?

　　介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。

　　游戏规则：选一个小朋友站在中间，用手蒙上眼睛，其他小朋友拉着小手围绕城一个圈，随着歌声转圈圈，音乐停止，小朋友们也得停止自己的动作。中间的小朋友可以随机选择一个小朋友。让这个小朋友在她的耳边说一句话。然后让他猜猜看能不能说出小朋友的名字。

　　师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,小耳朵的本领大不大啊?

　　(三)、讨论如何保护自己的耳朵。

　　师：耳朵本领这么大，，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

　　方法： (1)防噪声。(过年鞭炮声)过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

　　(2)防进水。(游泳，洗澡，洗脸)应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　　(3)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　　(4)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　七、活动延伸：回家之后，跟爸爸妈妈一起讨论耳朵还有什么作用，还可以怎样保护耳朵。

第117篇教案

　　活动目标

　　1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

　　2、学会对抗不同病菌的方法。

　　3、敢于大胆表达自己的想法，感受分享的乐趣。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)

　　2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)

　　活动准备物质准备：自制绘本故事《病菌来了》，病菌头饰

　　经验准备：幼儿知道细菌的概念

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗?(不可以，手上面有细菌)

　　其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今天就带来了一个关于病菌的故事。

　　二、故事分享《病菌来了》

　　1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

　　师：有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

　　他们做了什么，为什么要这么做呢?(导致人类生病，攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状

　　2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法

　　师：拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的食物，脏兮兮的小手等)

　　这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)

　　3、幼儿自主思考

　　师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?

　　(大家预防得好，人们有相应的医疗措施) 三、游戏《病菌来了》

　　师：我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

　　1、教师引导游戏

　　老师说出一些容易致病的状况，幼儿给出解决办法，做出相应动作。师：我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)2、幼儿自主思考

　　部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)

　　3、幼儿主导

　　教师装作病菌侵入人体，另一名教师配合做出相应发病动作，幼儿想办法帮助“生病的”老师。

　　四、活动延伸

　　教师与幼儿一起总结故事与游戏，教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边，我们随时不能掉以轻心，请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因，然后小组讨论应对办法，教师协助幼儿记录，做一本《健康小卫士》手册。

　　活动总结：

　　这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中，大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法，其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限，容易跟前面的小朋友说一样的答案，以后的活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。

第118篇教案

　　活动目标

　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点难点

　　让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

　　活动准备

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。

　　②一幼儿在家起床的情景。

　　3、汽车的音乐、电话机(玩具)。

　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事?

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

　　(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

　　3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中

　　⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗?

　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：

　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝?

　　2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?

　　3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了?

　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干， 我们奖给它一朵笑脸花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

　　三、看实况录像①

　　1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?

　　2、你还看到谁?她是怎样起床的?

　　师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。 过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看?

　　四、看实况录像②

　　1、她是谁呀?

　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先……再……最后来讲述)

　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

　　3、集体念儿歌《起床喽》。五、穿衣、系鞋带比赛。

　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办?

　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗?

　　活动延伸：

　　1、角色游戏：娃娃家。 请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。

　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比， 一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?

　　附

　　1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演《小花熊和小黑熊》

　　熊妈妈(一位教师扮演)：小花熊，小黑熊，起床喽!(说完，熊妈妈去厨房做饭。)小花熊：唉，起床了。

　　(说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。)

　　熊妈妈(又喊)：小黑熊，起床喽! 小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。

　　小黑熊(撒娇地)：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。

　　——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服

　　活动总结

　　本次活动，幼儿在自我服务中得到了很大的发展。

　　活动反思：

　　心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于幼儿获得的心理体验和感悟程度。

第119篇教案

　　幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》

　　活动名称：我爱洗澡

　　活动目标：

　　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　　3、养成良好生活卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　音乐磁带《猪小弟》。

　　小猪图片一张。

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

　　它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

　　二、听音乐《猪小弟》。

　　提问：

　　1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

　　2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

　　三、组织幼儿讨论：

　　你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

　　教师小结：

　　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

　　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

　　四、讨论：你是怎样洗澡的?

　　五、即兴表演：

　　冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

　　六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　　你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

　　开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

　　活动反思：

　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

第120篇教案

　　一、活动目标：

　　1、知道手足口病的症状。

　　2、学会正确的洗手方法。

　　3、提高预防意识，养成良好的卫生习惯。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　二、活动准备：

　　1、手足口病相关图片和资料。

　　2、ppt。

　　3、正确的“七步洗手法”顺序图。

　　三、活动过程：

　　1、导入：谈话导入(认识手足口病)。

　　2、利用PPT课件讲解：

　　(1)什么是手足口病?(由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病)

　　(2)介绍手足口病的主要症状：

　　通过图片带幼儿了解手足口病主要症状。(手、脚、臀、口、背等各处长小红泡，有时还会出现发烧的症状。)

　　(3)小朋友们，看了手足口病的症状，你们害怕吗?其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。下面老师就来告诉你们怎样预防手足口病。

　　重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。

　　(4)幼儿看图片上的做法是否能预防手足口病。

　　(5)从图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。那么，如何正确洗手呢?

　　3、教幼儿正确洗手：

　　(1)教幼儿搓手的方法：“七步洗手法”。

　　(2)幼儿集体学习儿歌《手足口病要预防》。

　　四、活动结束：

　　教师总结，教师组织幼儿一起到卫生间用七步洗手法洗手。

　　【活动反思】

　　通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲;饭前便后要洗手;不吃生的和腐烂变质的食物;少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。同时也学会了正确地洗手方法。知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。

第121篇教案

　　【设计意图】

　　在日常生活中，孩子有时候会出现生气情绪，不能够及时的自我调节。《幼儿园教育指导纲要》中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——生气了怎么办?通过绘本故事让幼儿知道生气是一种不良情绪，在生气时应选择合适的方式宣泄、调节;能联系自己的生活经验，学习调节生气情绪的方法;愿意用多种方法调节情绪，保持愉快的心情。

　　【活动目标】

　　1.知道生气是一种不良情绪。

　　2.能用恰当的方法调节生气的情绪。

　　3.愿意用多种方法调节生气情绪，保持愉快的情绪。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动重难点】

　　活动重点：能用恰当的方法调节生气的情绪。

　　活动难点：愿意用多种方法调节生气情绪，保持愉快的心情。

　　【活动准备】

　　1.开心、生气表情图

　　2.《生气了，怎么办?》PPT

　　3.调节生气情绪的图片

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　1.出示表情图识别生气情绪

　　小朋友们，请看这幅图是什么表情呀?(开心)那这幅图又是什么表情呢?(生气)

　　开心、生气是人最基本的两种情绪。

　　2.引入故事，引导幼儿观察图片中小兔的表情

　　今天老师请来了一位新朋友小兔阿绿，我们来看看小兔阿绿怎么了?(生气了)你们是从哪里看出来的呢?从小兔皱着的眉头，握紧的拳头，肚子里像有一个大火球快要爆炸的场景，可以看出小兔很生气。

　　二、基本部分

　　1.教师讲故事，引导幼儿理解故事中小兔生气的情绪

　　今天小兔阿绿穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像个胡萝卜，它很生气。它去搭城堡，刚搭好的城堡，就被小朋友给毁掉了，它很生气。兔妹妹在墙上乱画，红兔阿姨却怪在小兔阿绿的头上，它很生气。气得肚子里像装着一个大火球，马上就要爆炸啦!它气得使劲的跺脚，还跑回家乱扔玩具，吓得小狗都藏在了床底下。

　　①小兔生气的做了什么呀?

　　②你们在生气的时候会干什么呢?

　　③生气的感觉舒服吗?

　　2.观察图片了解生气的坏处

　　小朋友们知道经常生气有什么坏处吗?原来经常生气会让我们变得越来越丑，还会伤害我们的肠胃和肝脏，影响我们的身体健康，它是一种不良情绪。所以我们要想办法调节生气的情绪哟!

　　3.继续欣赏故事，学习小兔调节不良情绪的方法

　　生气的情绪应该怎样调节呢?我们来看看小兔是用什么方法消气的?(做深呼吸、找一个喜欢的地方安静地待着、向妈妈讲自己为什么生气)

　　4.观察图片，学习调节生气情绪的其它方法?

　　当我们生气的时候，我们也可以选择恰当的方式调节情绪，做一些自己喜欢的事，比如：吃好吃的东西、看动画片、听歌、画画、玩游戏……

　　三、结束部分

　　今天我们一起学习了调节生气情绪的方法，当别人生气的时候，小朋友们别忘了帮助他调节哟!希望小朋友们每天都快快乐乐的!

　　【活动延伸】

　　请小朋友们和自己的爸爸妈妈一起画出一周的心情图哟!

第122篇教案

　　设计意图:午餐时，孩子们总是不太愿意吃蔬菜，每每吃完饭，小碗里总是剩一些蔬菜。

　　选题依据:

　　(一)《幼儿园教育指导纲要》生活、卫生习惯良好;密切结合幼儿的生活进行营养保健教育。

　　(二)《3-6岁儿童学习与发展指南》发育良好的身体、强健的体质、良好的生活习惯等是幼儿身心健康的重要标志，所以应帮助幼儿养成良好的生活习惯。

　　活动目标:

　　情感态度方面:喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品.

　　方法技能方面:能够说出自己喜欢的蔬菜，熟练读出儿歌.

　　了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　活动重点:懂得蔬菜的营养价值.

　　活动难点:在生活中不偏食、不挑食.

　　活动准备:西红柿、胡萝卜、黄瓜、芹菜以及PPT.

　　活动过程:

　　导入:问题导入、展示PPT图片

　　开展:①向幼儿展示每种蔬菜，介绍四种蔬菜

　　②告诉幼儿多吃蔬菜对身体好，所以应该多吃蔬菜，不挑食

　　活动总结:

　　播放视频《吃饭不挑食》，加深幼儿印象，告诉小朋友们蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃，养成吃饭不挑食的好习惯。

　　活动延伸:

　　①回家后告诉家人在幼儿园都学了哪几种蔬菜

　　②和妈妈去超市买蔬菜，第二天幼儿园和小朋友们分享都买了哪些蔬菜?蔬菜都可以做成炒成什么菜?

　　活动反思：

　　1：我没有采用实物教学法，我觉的如过我采用实物来组织教学活动，孩子们的学习兴趣会更高，更直观:。

　　2：课堂稍微有点简略，应该充分考虑到幼儿，以他们为主，教育教学为辅，进行教学活动。

　　3：有些紧张，需要多加锻炼。

第123篇教案

　　每个人都有自己的情绪，本课将通过气温温度计让幼儿了解温度变化，引导幼儿认识情绪，知道知道人的情绪会变化，学会用用情绪温度计记录自己的情绪。懂得保持良好的情绪对身体的好处。以下是小编整理的教案完整内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

　　一、活动目标

　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　　二、活动准备

　　1.气温温度计一个、PPT课件。

　　2.脸谱图：高兴、伤心。

　　3.可调式情绪温度计若干。

　　4.磁带：《快乐舞》、《肖邦葬礼进行曲》音乐

　　三、活动过程

　　活动导入;1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。

　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《肖邦葬礼进行曲》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　　(2)讲故事《小兔过生日》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”。

　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

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第124篇教案

　　活动目标

　　1.会用双臂支撑和双腿蹬地的力量向前移动身体，锻炼幼儿的身体协调性。

　　2.体验与同伴玩靠垫的乐趣。

　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　重点难点

　　1.如何掌握双臂支撑双腿蹬地的方法。

　　2.如何控制手臂和腿部力量。

　　活动准备

　　靠垫人手一个;黄绿纸球若干;四个垃圾箱;活动音乐。

　　活动过程

　　一、热身运动：教师带领幼儿用靠垫做热身运动。

　　宝贝们，我们今天来帮妈妈大扫除吧。先来擦一擦，擦擦玻璃窗。左边擦一擦， 右边擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。够不到，怎么办，跳一跳。玻璃干净了，再来拖地板。这里拖一拖，那里拖一拖。用点力拖干净，一二一二，使劲拖。往前拖一拖，转个身拖一拖。

　　二、靠垫游戏

　　1.游戏名称：小小扫地机器人(学会做扫地机器人)

　　师：宝贝们做家务累吗?想不想有一个扫地机器人来帮你们呀， 今天我们就来变成扫地机器人吧。

　　玩法：幼儿扮演扫地机器人，用靠垫当扫帚去扫地。

　　动作要领：双手撑着靠垫，双脚蹬地去扫地，双膝不能碰地。指导与建议：1.引导幼儿观察扫地机器人动起来的秘密。

　　2.提醒幼儿在规定的范围内游戏,并注意不要和其他扫地机器人碰撞。

　　2.游戏名称：勤快的扫地机器人(如何扫地能又快又稳)

　　师：看来宝贝们都是学会了做扫地机器人，那你们能不能扫的又快又稳呢?让我们来比一比吧。

　　玩法：幼儿扮演机器人，从起点开始听到指令同时出发，看谁能最先到达终点。 动作要领：在使机器人往前行进的基础上，双手掌握方向，加快双腿移动的速度。指导与建议：引导幼儿如何协调身体，使双手和双脚能更好的配合，又快又稳的使

　　机器人快速移动。

　　3.游戏名称：勤劳的扫地机器人(把纸球当垃圾来打扫房间)

　　师：看来我们的小机器人们都已经很会扫地了，那请你们帮老师把垃圾都扫进垃圾箱吧。

　　玩法：老师把黄绿两色纸球垃圾散落在教室的各个地方，幼儿扮演机器人去打扫这些垃圾，把纸球扫入相同颜色的垃圾箱里，注意只能用靠垫把垃圾推进垃圾箱里，不可以直接用手去拿纸球垃圾。

　　动作要领：观察“垃圾”的位置，双手双脚协调用力将垃圾准确快速的扫进垃圾箱。指导与建议：1.提醒幼儿在扫垃圾时注意不要和其他机器人碰撞。

　　三、放松整理

　　在舒缓的音乐声中幼儿坐在自己的靠垫上做做瑜伽，放松身体。并整理靠垫结束活动。

　　活动总结：

　　整个活动的情景性很强，而且非常贴近幼儿的生活。所以幼儿都很感兴趣。扫地机器人又是现在比较时兴的工具。通过扫地机器人的让我们学习双手推垫子的动作，从而能提高幼儿的身体协调性。

第125篇教案

　　设计意图

　　冬季，早晚温差大，孩子们感冒、流鼻涕的现象增多，有的不能主动擦拭;有的喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血;甚至有的小朋友因为好奇心往鼻子里塞各种小的物品，这种行为危害了幼儿的身体健康。

　　活动目标

　　1、通过了解绘本，知道抠鼻子、吃鼻屎是不好的行为习惯。

　　2、初步了解鼻子的基本常识，懂得保护鼻子的方法。

　　3、结合故事，帮助幼儿正确对待说谎。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　通过绘本故事，让幼儿知道抠鼻子、吃鼻屎是不好的行为，了解关于鼻子的结构，懂得保护鼻子的方法。

　　活动准备

　　绘本书、ppt

　　活动过程

　　一、环衬导入，引起幼儿的兴趣。

　　通过观察环衬的内容，引导幼儿猜测毛喳喳的乐趣，引出故事内容。二、知道抠鼻子、吃鼻屎是不好的行为。

　　根据 ppt 讲述故事、进行提问，帮助幼儿理解。

　　1、你有抠鼻子、吃鼻屎的习惯吗?这样做对吗?为什么不对?

　　小结：因为鼻屎中会隐藏着很多的细菌、病毒、灰尘，它很脏。所以我们不能像毛喳喳一样，把吃鼻屎当做乐趣。

　　2、初步理解撒谎对自己带来的影响。毛喳喳为什么不给猫头鹰?

　　小结：因为毛喳喳知道小药丸就是鼻屎做的，他把鼻屎说成小药丸是他胡乱编的一个理由，他对猫头鹰撒谎了，他不好意思给猫头鹰。

　　3、你觉得猫头鹰会替毛喳喳保守秘密吗?

　　小结：猫头鹰把这件事情告诉了豹子，很快这件事情在森林里都传开了， 大家都拿着自己心爱的物品来跟毛喳喳交换小药丸。

　　4、毛喳喳要用鼻屎做这么多小药丸，他要不停的抠鼻子，你猜会发生什么事情?(流鼻血)

　　三、了解鼻子的常识，掌握保护鼻子的方法。

　　1、出示鼻子的结构图，简单认识鼻子的结构及其作用。

　　(1)鼻毛可以帮助鼻子挡住灰尘和病菌，就像一个勇敢的小战士。

　　(2)鼻腔，里面有一层薄薄的鼻粘膜，它可以产生很多粘液就是我们的鼻涕，鼻涕可以再次黏住偷偷溜进鼻腔里的细菌，灰尘。

　　(3)鼻子是用来呼吸、闻气味的，是我们身体上很重要的一个器官。

　　2、讨论并掌握保护鼻子的方法。

　　(1)不能像毛喳喳一样不停地抠鼻子。

　　(2)不能拿硬硬的、尖尖的物品戳鼻子。

　　(3)不能拿细小的物品往鼻子塞，这样会影响我们的呼吸。

　　结合生活经验帮助幼儿回忆生活中一些“细小的物品”，比如豆子、花生、小弹珠、串珠、钻石、硬币等等，平时看起来好吃、好看又好玩的物品对我们小朋友来说是存在一定的危险的，所以我们要在大人的看护下吃这些好吃的，玩这些玩具。

　　(4)当鼻子不舒服、痒的时候我们可以用手揉一揉、按一按，用纸轻轻地擤一下鼻涕，用纸擦一擦，或是用水洗一洗。

　　四、了解不同颜色的鼻涕给我们身体发出的警告。

　　引导幼儿根据“清水鼻涕、白鼻涕、黄鼻涕、绿鼻涕、红鼻涕、黑鼻涕” 展开讨论，了解其代表身体的变化及预防措施。

　　小结：生活中常见的鼻涕里藏着这么多学问，所以我们要时刻关注自己的身体健康，保护好自己的身体。多穿衣注意保暖、多喝水、多休息，多吃水果、蔬菜补充维生素，提高我们自身的免疫力。 如果感冒越来越厉害的时候我们就得考虑去医院看医生、是否吃药或是打针了。

　　五、结合故事，引导幼儿正确对待说谎。

　　1、引导幼儿说一说说谎带来的危害。

　　2、正确对待说谎，主动承认错误。

　　教师总结：在生活中不管是对谁，都不能撒谎，这样会让我们失去朋友的信任，即便是撒了谎我们也要像毛喳喳一样敢于承认自己错误，做一个诚实又讲卫生的小朋友。

　　结束：今天的故事我们就欣赏到这，下一次有机会我们再一次走近大森林去寻找更多奇妙的事情吧。

　　活动总结：

　　通过以绘本故事为载体的活动形式，孩子们非常感兴趣，根据毛喳喳这一角色的特点了解到它行为背后会产生的影响、对身体的危害，并知道鼻子使我们身体上很重要的一个器官。在讨论中，孩子们结合自己已有的生活经验，积极阐述自己的观点，并共同讨论保护鼻子的方法，丰富了孩子们健康保健知识。

第126篇教案

　　活动目标

　　1. 初步了解轮子的滚动性。

　　2. 握滚轮胎的方法，两手交替向前、向后滚轮胎。

　　3. 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4. 体验游戏的快乐。

　　重点难点

　　1. 活动重点：了解轮子具有滚动性。

　　2. 活动难点：掌握滚动时候的平衡。

　　活动准备

　　3. 材料准备：废旧汽车轮胎一人一个。废旧纸箱制作的汽车一辆音乐《车子开来啦》、《小汽车》。

　　4. 环境准备：小椅子摆成的树林，拱门搭成的山洞布置于操场上

　　3.幼儿经验准备：幼儿对生活中的各类车都有一定的认知，知道车的移动是因为轮子的滚动。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　1.幼儿和教师一起开小汽车，跟随音乐《车子开来啦》入场。

　　2.热身活动，幼儿随教师一起跟随《车子开来啦》的音乐做摇头走一走、停一停、扭腰、伸腿、转身、下蹲等动作。

　　师：小朋友们，我们到站啦!下车啦!(老师和幼儿从车道具里出来，来到已经摆好的一排轮胎边)

　　二、自由探索。

　　师：咦，大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)

　　师：轮胎宝宝圆鼓鼓，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧， 老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　1.幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　2.集中交流玩法。

　　师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法分享给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法：

　　(1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　(2)轮胎跨跳、双脚向前跳，轮胎上走。三、游戏：滚轮胎大赛。

　　师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

　　1.将幼儿分成 2 组进行。

　　2.教师带幼儿成一列火车分别滚轮胎呈“S”形穿过树林(小椅子)障碍，到达拱门搭成的山洞时，将轮胎“停进”山洞。

　　3.游戏2-3次。四、放松身体。

　　幼儿与老师一起随着音乐《小汽车》开启小汽车离开活动场地。

　　延伸活动：

　　1.利用轮胎练习合作游戏。

　　2.户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第127篇教案

　　跨跳可以让幼儿锻炼体质，使用幼儿喜欢体育活动，不怕困难，勇于挑战，小编设计本次金刚活动，希望有人能够掌握立定跳远的动作和助跑跨的方法。一起来看看幼儿园中班健康活动《跨跳小健将》。

　　一、活动目标

　　1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。

　　3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　6.加强幼儿的安全意识。

　　二、活动准备

　　PPT课件、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

　　三、活动过程

　　活动导入;(一)开始阶段：

　　教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏

　　(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)

　　(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)

　　(二)基本阶段：学习助跑跨跳

　　【第一环节】跳小河

　　1.教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。

　　(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)

　　(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)

　　2.教师示范并讲解动作要领。

　　(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)

　　【第二环节】助跑跨跳过小河

　　教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。

　　(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)

　　(三)结束阶段：放松整理

　　1.游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。

　　2.游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。

　　(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)

第128篇教案

　　活动目标

　　知道行走、沐浴日常生活的基本安全常识，有初步的自我保护意识。

　　引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　课件：插画《走路的安全》;儿歌音频《上下楼梯》;

　　活动过程

　　浴室里的安全。

　　1.启发幼儿结合生活经验，交流在浴室里应当注意的安全事项。

　　2.小结：浴室里地板、浴缸、马桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，进出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要单独使用浴室里的各种开关或插座;要请家长帮助开(关)热水并调好水的温度，下水之前要试试水温是否合适;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清洁剂之类的用品。

　　走路的安全。

　　1.引导幼儿观看插画《走路的安全》。

　　——明明是怎样走路的?红红呢?谁走路时注意安全?应该向谁学习?

　　2.引导幼儿结合生活经验讨论:小朋友走路时要注意什么?

　　活动延伸

　　日常活动

　　1.引导幼儿学习儿歌《上下楼梯》，进一步掌握上下楼梯的方法。

　　2.在日常生活中，提醒幼儿在走廊、楼梯、拐角等地方不横冲直撞，注意行走安全。

　　家园共育

　　请家长结合图片《谁对谁错》对幼儿进行安全教育，并在家庭中的热水开关、插座等安全隐患处贴上醒目的标志。

　　附【儿歌】

　　上下楼梯

　　一二三四五六七，

　　小朋友们上楼梯。

　　向右走，不拥挤，

　　一个一个有秩序。

　　七六五四三二一

　　小朋友们下楼梯。

　　手扶把杆别着急，

　　一级一级走下去。

　　上楼梯，下楼梯，

　　注意安全要牢记。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第129篇教案

　　活动目标

　　1、积极参与体育活动，感受挑战自我后的喜悦心情。

　　2、幼儿能运用助跑跨跳的基本动作进行游戏，知道跨跳前要助跑一段距离， 单脚蹬地起跳时要将腿抬高，落地时膝盖弯曲。

　　3、通过大胆尝试、反复挑战，准确掌握助跑跨跳动作要点。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、体验游戏的快乐。

　　重点难点重点：

　　知道跨跳前要助跑一段距离，单脚蹬地起跳时要将腿抬高，落地时膝盖弯曲。

　　难点：通过大胆尝试、反复挑战，准确掌握助跑跨跳动作要点。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿有跨跳游戏经验。

　　物质准备：纸砖、沙包、垫子、将场地布置成小战场的样

　　活动过程

　　一：情景引入——小小特种兵。

　　教师带领幼儿走队入场，随音乐《竹兜欢乐跳》进行身体热身。

　　师：今天，我们要进行一次特殊训练，我们需要连续闯三关，闯关成功我们将成为小小特种兵，你们准备好了吗?

　　二:基本部分

　　(一)第一关

　　1、请幼儿观察并说一说，可以用什么样的方法过关。

　　2、请动作正确的幼儿示范，教师将动作名称及要点进行强调(双脚向前跳)，幼儿集体尝试。

　　3、教师进行正确示范，幼儿再次尝试(幼儿站成一队，逐一过关。)

　　4、小结：幼儿动作到位及勇敢品格进行。

　　(二)第二关

　　1、请幼儿观察并说一说，本次闯关内容跟上一关有什么不同，可以用什么样的方法过关(材料间的距离一样)。

　　2、请动作标准的幼儿示范，教师将动作名称及要点进行强调(双脚连续向前跳)，幼儿集体尝试(材料摆放四组)。

　　3、请幼儿观察并说一说老师的闯关过程与小朋友们闯关时有什么不同，教师进行正确示范，幼儿再次尝试(重点强调：连续不停顿并且要有节奏)

　　4、小结：双脚连续向前跳幼的动作要点及勇敢尝试品格进行。

　　(三)第三关(两次游戏)

　　1、要想成为特种兵，我们还要挑战更有难度的挑战，你们准备好接受挑战了吗?

　　2、将幼儿分成三组，自选材料并创设更有难度的挑战内容，教师有针对性的指导。

　　3、幼儿自主游戏，教师有针对性的观察。

　　4、第一次小结：针对幼儿出现的问题进行分析，激发幼儿再次尝试的热情。

　　5、幼儿再次创设游戏内容并进行尝试，教师巡回指导。

　　6、小结：对幼儿游戏中学到的本领及不断尝试、挑战自我进行肯定与表扬。

　　三、颁发特种兵奖章。

　　教师根据幼儿在活动中的表现，分别为幼儿颁发勇敢特种兵、努力特种兵徽章。

　　四、放松律动。

　　播放音乐《我是小小特种兵》，幼儿手拿手枪器械进行律动，活动自然结束。

　　活动总结活动特点：

　　在游戏中，幼儿非常自主、自由，最后一个环节的游戏活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在自主游戏中，游戏规则的建立不是外部强加的，也没有采取放任的方法。活动中教师坚持两个原则：1、安全性：2、物日原处，要求幼儿在游戏中，针对出现的问题，小组制定、执行、调整游戏的规则，使他们既能玩得开心，又能形成初步的規则意识。让游戏的内容及方法以最自然、最生动活泼的方式得到提升。

　　反思与不足：从整个过程来看，本体育游戏包括热身活动、“闯关游戏”、挑战游戏、放松活动等，过程较为全面。从对体育教学游戏的组织和指导方面来说，本体育游戏先进行“闯关游戏”，然后过渡到挑战游戏，遵循了循序渐进，由浅入深、由易到难、由简到繁的原则。在热身阶段，教师分了两个小部分，首先让幼儿随着音乐律动，调动起幼儿运动的积极性，然后又创设“小小特种兵”的情景，再一次激发幼儿参与活动的兴趣。在“闯关游戏” 阶段，教师引导幼儿先根据设定好的内容进行两关的闯关游戏，幼儿可通过双脚跳的方式，大胆进行游戏，这虽然能够发挥幼儿的积极主动性(此两关的游戏内容由浅入深、由易到难，为最后幼儿的挑战游戏做准备)。

　　中班幼儿思维活跃、发散性思维较强，所以在闯关游戏时，教师为幼儿划定了一定的范围，避免了在游戏过程中幼儿的 “无所事事”，因为完全让幼儿自主游戏会让幼儿无从把握，不知道自己需要做什么，有时候幼儿的行为还会完全脱离游戏本身的意义和价值，所以在幼儿明确自己要做什么之后，老师在大胆放手，幼儿才可在游戏中不断尝试，不断挑战。在正式的“挑战游戏” 过程中，教师首先讲解游戏规则，然后将幼儿分成三组分别完成挑战，这个过程的趣味性和完整性都较好。在挑战游戏阶段，幼儿能运用多种方法进行尝试与挑战，当发现酸奶盒的摆法没有难度时，幼儿能主动调整。不足：在这过程中，教师应做到最多观察、最少指导和最大帮助。对于中班幼儿来说， 当遇到一些问题或需要时，教师的跟进指导与适当的建议非常重要，这样既能保证游戏的质量，又能提高幼儿参与游戏的时效性。游戏结束后，教师组织幼儿进行了《我是小小特种兵》的情景放松活动，过程完整，也符合中班幼儿的身体需求。

　　生成的教育契机：在游戏进行一段时间后，个别幼儿在动作方面开始有很多别出心裁的想法。游戏结束后，很多幼儿也会不由自主的谈论自己对小小特种兵的关注，例如：特种兵的训练非常艰苦、特种兵最厉害啦、特种兵力气特别大、特种兵最勇敢等等。抓住这一教育契机，可以围绕特种兵的情景， 继续开展丰富多彩的体育游戏活动。本次活动中，幼儿只尝试了一种固定动作进行游戏，通过材料的不同变化使游戏的趣味性增强。幼儿对此类游戏有一定基础感知与运用之后，可以根据幼儿兴趣特点及发展需要将游戏中动作的要求放宽，不断引导幼儿进行自主、探究类体育游戏，感受挑战自我、战胜自我的快乐。

第130篇教案

　　活动目标：

　　1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配。

　　2、知道均衡饮食对身体的重要。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

　　活动过程：

　　一、引出话题，激发兴趣。

　　提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便?

　　小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

　　二、寻找方法，健康搭配。

　　1、黄色精灵

　　提问：壮壮能拉出香蕉大便吗?

　　小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。

　　2、绿色精灵

　　提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗?

　　小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。

　　3、红色精灵

　　提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?

　　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮!

　　4、健康搭配

　　提问：什么叫三个精灵要在一起?

　　小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的香蕉便便，听了精灵们的话，壮壮什么食物都吃，终于拉出了香蕉便便!

　　三、做做玩玩，体会重要

　　1、游戏：精灵好伙伴

　　规则：请幼儿，各选择一种食物，分别选择三个精灵家族。

　　小结：合理搭配饮食很重要，为了让自己变得更健康更漂亮，请记住三个食物精灵的家族成员。

　　活动反思

　　在平时的生活经验当中，有的孩子说了自己平时不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，让平时讨厌吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。

第131篇教案

　　设计意图：

　　洗手是一件非常日常的事情，但是对于幼儿来说，并不能很好的理解，反而会认为爸爸妈妈很麻烦。而绘本就是一个很好的载体，绘本中生动的人物形象，简单的故事情节却能够折射出很多有用的道理。《指南》也指出，中班的幼儿饭前便后洗手的方法要基本正确。所以这个活动的选择，符合幼儿的年龄特点，也能帮助幼儿理解为什么要好好洗手，知道洗手的好处和弊端，掌握洗手的方法。

　　活动目标：

　　1. 能够知道洗手的正确方法

　　2. 能够做出正确洗手的动作

　　3. 在故事中体验洗手的乐趣，养成勤洗手的好习惯

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　根本就不脏嘛PPT洗手方法的视频

　　活动过程：

　　1.问题导入：小朋友们在吃饭前或者上卫生间后爸爸妈妈会不会说什么呢? (幼儿自由回答)今天老师要和大家分享的这个故事就和洗手有关哦。故事的主人公是一位小姑娘，这位小姑娘啊，她有特别多的疑惑，我们一起来看看，她有哪些疑惑。

　　2.基本部分：

　　幻灯片二 我们先观察一下这张图片，图片上小姑娘的妈妈要她去洗手，要她端坐在桌子边上，要她早点起床，所以啊，这位小姑娘她特别想不通。她说为什么每天都要做些很无聊的事情呢?小朋友们有没有和这位小姑娘一样的疑惑呢?(幼儿自由回答，并引导幼儿仔细观察小姑娘的表情)

　　幻灯片三 小姑娘说呀，手只有很脏的时候，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的，在玩泥巴的时候，手才真的很脏。小朋友们，老师想问问你们，当你们的手脏了，你们是怎么做的呀。(幼儿自由回答)那小姑娘?她会怎么做呢?小姑娘是这样说的，我在裙子上蹭蹭不就干净了么?我们看一下这张图片，小姑娘是不是把她脏乎乎的小手往裙子上蹭了蹭呢,裙子上还有两块大大的污渍。

　　幻灯片四 小姑娘还说，每时每刻都要洗手，真的很烦哎，因为我的手指根本就不脏嘛，我们看到小姑娘抱着一只白白的小兔子，小姑娘说啦，这只小白兔，它白白的，软软的，怎么会脏呢?

　　幻灯片五 还有在吃饭前妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭，手怎么会脏呢。只有吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆。我们仔细看一下这张图，小姑娘吃光了所有的面条，只剩下豌豆，根本就没有用到手，老师也很迷惑，手根本就不脏呀。

　　幻灯片六 有时候，小姑娘去玩水，去捉鱼，她认为水一点都不脏。可是妈妈却说，玩水不算是洗手，小姑娘真的可生气了。那小朋友们想一想为什么她的妈妈一定要让她洗手呢?(幼儿自由回答)我们看看小姑娘的妈妈是怎么说的。

　　幻灯片七妈妈说呀，手上其实有好多好多细菌呢，我们可以看到，小姑娘在仔细地看她的手。她说呀，可是我什么都没看到，手指干干净净，手心也是白白的，哪里有细菌呀，我什么都没看到，只不过两个手指甲边上有点黑黑的，大拇指上有点番茄酱而已。

　　幻灯片八 小姑娘的妈妈又说了，细菌好小好小，你根本就看不到，我们仔细观察一下这张图片，这张图片上是不是有一个大大的手呢，手上全部都是些小小的细菌，好多好多，多的都数不过来了。妈妈说，如果不经常洗手，就会有越来越多的细菌躲在你的手心里，很快你就会生病的。小朋友们有没有生过病啊，生病的时候有什么感觉呢?(幼儿自由回答)生病真的一件好可怕的事情，那小姑娘听到妈妈说不洗手会生病，想到了什么?

　　幻灯片九 生病以后会怎么样呢?会肚子疼么?会呕吐么?

　　幻灯片十 会发烧么?会不得不躺在床上么?妈妈会着急地打电话叫医生叔叔来么?

　　幻灯片十一 医生叔叔来了，肯定要给我做很多很多的检查。我们可以看到，做了那么多的检查，多的都数不清了。

　　幻灯片十二 救护车会呜呜呜地叫着，把我拉到医院里。到了医院啊，肯定要打针，打针可一点都不好玩，真的是好痛哦。这样想想，我是不是现在就应该好好洗手了呢?听到这里，小朋友们来猜一猜，小姑娘会怎么说呢?(幼儿自由回答)我们来看看，是不是和小朋友说的一样呢?

　　幻灯片十三 小姑娘说，哎呀，好烦啊，让我想一想，还是下次吧，下次我一定会好好洗手的。

　　3.结束部分

　　小姑娘的故事到这里就结束了，小朋友们觉得要不要好好洗手呢?那怎么样才能洗干净我们的小手呢?(幼儿自由回答)让我们一起来学习一下吧。

　　播放视频

　　播放完成，教师和小朋友学习洗手的动作

　　把两只小手淋湿

　　抹上肥皂或洗手液

　　手心搓搓 手背搓搓 手指交叉在搓搓

　　将手上的泡泡冲干净

　　在水池中将小手甩一甩

　　用小毛巾将手擦干

　　活动延伸

　　小朋友们今天表现的都很棒，以后也尝试用这种方法洗自己的小手吧。

　　根本就不脏嘛 微反思

　　本活动是一个中班健康领域的活动，整个过程围绕绘本展开，通过对绘本的观察和讲述，以及与幼儿日常生活相联系，让幼儿知道洗手的好处，怎么洗手。在整个过程中，要以幼儿为主，培养幼儿的观察力，思考力，联系实际的能力，最重要的是，要让幼儿养成勤洗手的好习惯。最后，一个视频的插入，能更加直观的让幼儿知道洗手的方法，同时也使得课堂的形式更加多样，更加丰富。应该要注意的是，讲绘本很容易变成老师的主场，老师说的多，幼儿说的少，应该要避免这种情况的出现。同时教师要加强与幼儿的互动，充分调动幼儿的积极性。

第132篇教案

　　活动题目：中国功夫

　　活动领域：健康、社会

　　活动目标：

　　1、了解中国武术博大精神，喜爱中华武术。

　　2、学习中华武术的基本动作。

　　3、大胆表演武术。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动前准备：

　　1、知识经验准备，活动前让幼儿观看关于武术的图片。

　　2、物质材料准备：红绸若干，歌曲《中国功夫》。

　　3、多媒体资源准备本节活动中的图片。

　　活动过程：

　　1、教师腰系红绸带，引导幼儿观察。

　　老师今天的打扮有什么特别的地方吗?老师为什么要腰系红绸带?

　　2、教师出示练习武术的照片，让幼儿通过讨论了解练习武术的目的。

　　谁在练习武术那?连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么那?练武术有什么用?爷爷奶奶练习武术有什么作用那?

　　小朋友在练习武术，爷爷奶奶也在练习武术，外国人都在练习武术说明练习武术很重要。爷爷奶奶练习武术可以强身健体，延年益寿。练习武术即锻炼了身体，也可以在危险的时刻自我防身和帮助别人。

　　3、教师镜面示范指导幼儿学习武术的基本动作(站立、马步、弓步、握拳、推掌)。

　　4、教师放音乐镜面示范整体武术操的动作，并小结主要动作。

　　5、教师播放背景音乐，和幼儿一起练习，告诉幼儿回家把武术操表演给爸爸妈妈看。

　　大班健康、社会活动《中国功夫》微课教学反思

　　本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片有成年人练习武术 、小朋友练习武术、外国人练习武术的图片问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。让幼儿说说在哪见过练习武术，练习武术的作用。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能学会基本动作。但是因为时间的关系整体的动作只做了一遍孩子们掌握的不是很好。还需要加一节继续练习。

第133篇教案

　　本课包含设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。，通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。

　　教学意图：

　　通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

　　活动目标：

　　1.认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

　　2.遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

　　3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT。

　　2.警帽，警服。

　　活动过程：

　　一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

　　引导语：咦，听什么声音?

　　二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

　　1.学习过马路的小知识。

　　2.认识几个常见的交通标识。

　　3.对一些马路上常见的现象判断对错。

　　三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

　　1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　　2.游戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。

　　活动反思：

　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第134篇教案

　　教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢?个别幼儿示范，教师指导

　　幼儿园中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》

　　活动目标：

　　1.了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

　　2.知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

　　3.加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，看图揭晓谜底。

　　教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

　　二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。

　　1.观看图一，猜测腹痛的原因。

　　教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢?

　　2.观看图二，讨论腹痛的起因。

　　教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀?

　　3.观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

　　教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢?听听医生是怎么说的。

　　4.观看图四，了解保护肚脐的方法。

　　教师：我们应该怎样保护肚脐?

　　5.幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。

　　教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些保护肚脐的方法?

　　三、集体游戏，掌握衣服护脐的方法。

　　1.集体游戏：高人走矮人走。

　　2.发现问题，讨论解决办法。

　　教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢?

　　3.个别幼儿示范，教师指导。

　　4.幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。

　　四、观看图片，简单了解肚脐的作用。

　　1.自由讲述对肚脐作用的了解。

　　教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用?

　　2.幼儿自由参观，教师指导。

　　3.幼儿讲述自己的发现。

　　4.情感升华，爱妈妈爱自己。

　　五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第135篇教案

　　一、教学背景

　　1、选题价值：健康教育是幼儿园五大领域教育之一，幼儿的身心健康发展是幼儿园活动教育的基础，也对其他领域的学习与发展有重要的影响。 《幼儿园教育指导纲要》中对中班幼儿也明确提出“身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快”这一要求，求教师“在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，为幼儿做出榜样。和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪”“允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的指导”。参赛教师通过讲述绘本故事《生气汤》，并在教法上创新，让幼儿亲身体验绘本中制作“生气汤”的方法，在游戏中体验恰当的表达自己的情绪的方法。本活动贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受，通过讲述、谈话、游戏的方法让幼儿在轻松愉悦的环境下愿意分享自己的情绪体验，知道如何表达情绪保持自己快乐的心情。

　　2、学习者分析：本活动教学对象为中班幼儿，幼儿基本情况如下：

　　(1)身心发展水平：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的建议及实践中对中班幼儿的观察，中班幼儿达到以下身心发展水平：

　　1经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解;

　　2有比较强烈的情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来;

　　3愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰

　　(2)幼儿已有经验：根据对中班幼儿的观察，该年龄段的幼儿具备如下经验：

　　1情绪比较稳定，很少因为小事哭闹;

　　2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静;

　　3有过生气的经验。

　　二、活动目标

　　1、认知目标：知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康;

　　2、技能目标：能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪;

　　3、情感目标：愿意积极参与游戏活动，保持愉快的心情;

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感;

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　三、重难点分析及解决措施

　　活动重点：知道生气是正常的情绪反应，尝试用恰当的方式排解情绪。

　　活动难点：主动交流生气时的情感体验，愿意保持自己快乐的心情。

　　拟采用的解决措施：引导幼儿联系自己生活中的真实体验，体察幼儿的内心感受。通过与幼儿谈话的方式，有机地将活动目标渗透在教学活动中。让幼儿在谈话与游戏中主动分享交流自己的情感体验。

　　四、活动教学创新点

　　(1)理念创新：改变传统绘本教学中教师讲幼儿听的讲授理念，更加注重幼儿与绘本的互动，在游戏中，让幼儿真正的体验绘本获得真实的情感体验。

　　(2)教法创新：绘本教学中动听结合，以游戏为载体，让幼儿在轻松愉悦的精神环境氛围中体验学习。

　　五、教学过程设计

　　课程导入

　　1、出示小主人公霍斯的人偶演示导入，引入“生气”这一主题。通过人偶的外在表情，分辨出主人公在生气

　　2、讲述绘本故事前半部分，让幼儿了解霍斯生气的原因。引导幼儿大胆分享自己生气时的感受，认真欣赏绘本故事，了解霍斯生气的原因，分享让自己生气的事。

　　3、讲述霍斯在生气以后发泄情绪的行为，引导幼儿了解乱发脾气的后果。在教师引导下表达不正确发泄情绪的后果。

　　4、生气汤的制作，讲述绘本中宣泄情绪的方法，引导幼儿互动增强教育结果。在教师引导下知道宣泄情绪的其他途径。

　　5、互动分享环节，引导幼儿分享自己宣泄情绪的途径。分享自己宣泄情绪的途径。

　　6、邀请幼儿尝试用绘本中制作《生气汤》的方法，在游戏中真实体验自己情绪的变化，带着绘本中看到的宣泄情绪的新方法，通过自己的亲身体验真正体会正确的宣泄情绪。

　　活动延伸

　　让幼儿将学到的宣泄情绪的方法分享给其他的小朋友和自己的爸爸妈妈。愿意主动分享给小朋友和爸爸妈妈让自己变开心的方法

　　六、教学结果评价反思

　　本节微课利用绘本故事，活动主题贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受与情感体验。在活动过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。就导入部分而言，采取情境教学法，将幼儿带入寻找霍斯生气原因的情境中，从而激发了幼儿的积极性。基础部分，教师采用传统讲授法与幼儿直观感受相结合的方法，让幼儿在活动中真正体验绘本中宣泄情绪的方法。本次活动在注重幼儿情感体验的基础上，给幼儿充分表达自我的空间，营造宽松的精神环境氛围让幼儿能大胆分享自己的经历。

　　本次教育活动在充分领会《幼儿园教育指导纲要》的基础上，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》以及中班幼儿实际学力进行设计。在活动结束后，幼儿能达到设定活动目标的要求：知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康; 能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪;愿意积极参与游戏活动，保持愉快的心情。

　　心理健康领域中班集体教学活动《生气汤》微反思

　　“微课”是指：“以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动”，作为此次活动的参与者，通过此次活动，对微课教学有了较为全面的理解和体会，在具体操作过程中发现了一些问题和不足，对如何改进也做了深入的思考。

　　一、体会与收获

　　在活动组织的过程中，我查阅了微课的相关资料，通过参与微课教学实践，也有了一定的收获。

　　微课有三层涵义：一是指微课的内容是某个知识点或教学环节，这是微课的基本含义和微课设计的出发点;二是指微课的内容是非常关键或重要的，对学生的自主学习有帮助的重要知识点或教学环节，这是微课设计的理念所在;三是指虽然微课的内容是“微小”的，但整个微课教学的环节是完整的，这是微课教学中要兼顾的一个“全”字。因此，在微课设计过程中，同样要考虑与幼儿园实际活动设计的问题：活动内容的选择、活动目标的确定、活动过程的安排、活动方法的选择、活动效果的保证。在微课课件的设计和制作上，结合幼儿园教育活动的设计原则，突出重点强化难点，运用绘本PPT播放，力求直观、形象、简洁、生动，尽量减少无用教学媒体的运用，加强教师与幼儿的互动。本次活动主题贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受与情感体验。在活动过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。

　　二、存在的问题与不足

　　在具体的实践活动过程中，出现了一些没有设计或未曾预料到的问题，体现在以下两个方面：

　　(一)在微课教学的设计上虽然体现了作为幼儿园集体教学活动的整体性，但是过于追求整个活动环节的完整性，设计的教学环节较多。最后的游戏环节并不能很好的作为幼儿理解如何调节情绪的载体，没有体现微课的“微”字，没有选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节进行展开活动，显得微课视频内容过于庞杂。

　　(二)在拍摄过程中没有具体拍摄到教师与幼儿直观的面部反映，只拍摄了整体教学观摩视频，对观看视频的自主学习者帮助有限，只能体现教学环节设计以及教师的活动组织能力，未能较好的体现教师的教态及幼儿的直观反应。

　　三、改进的措施及方法

　　(一)做好教学设计，在保证教学活动的完整性前提下现体微课的特性，务必要选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节，熟练应用多种教学手段使得教学内容能够完整的直观的形象生动的呈现给幼儿。

　　(二)准确理解和把握“微课”的及微课教学的含义。微课教学，是一种新的教学理念和教育模在现代教育技术手段背景下的体现和应用，其要义在于，教师以教学中重要的、关键的一些知识点或教学环节为教学内容，制作成视频后上传到相关学习网站，供学习者自主学习使用。

第136篇教案

　　活动目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

　　活动过程：

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。 木头人讲述原因(不舒服、不能动)

　　2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

　　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动? 表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

　　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

　　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

　　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

　　5、听音乐，幼儿自由做动作。

　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

　　2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

　　3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　四、表演《眉飞色舞》

　　1、幼儿表演《眉飞色舞》

　　2、邀请其他教师一起表演。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第137篇教案

　　一、活动目标：

　　1、通过听信号抢位子的游戏，提高自身动作的灵敏性以及速度和力量。

　　2、想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　二、活动准备：

　　与幼儿人数相等的椅子

　　三、教学过程：

　　一、热身

　　二、导入，反应练习。

　　以游戏“请你跟我做相反”的形式，导入活动。

　　三、游戏：抢位子

　　(一)幼儿在线上站成一列横队，当听到口令和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑到指定地点，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速跑回指定地点，还原成一列横队。

　　1、教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。(逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑的速度更快)

　　2、用多种感官有效辨别各种信号。鼓励幼儿用眼睛看、耳朵听、并迅速反应。

　　(1)教师喊口令一至两声、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸出三个手指或吹哨三声、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处排队。

　　四、游戏：我们都是好朋友

　　1、每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。

　　师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法让没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着.

　　2、尝试多名幼儿坐一张椅子。

　　五、放松运动

　　做放松操，幼儿互相捶背、拍拍肩。

第138篇教案

　　这是中班健康领域活动故事，医生告诉小朋友：“这样长时间的看电视、玩手机已经伤害了我，如果再不保护我，就看不见美好的东西了。同时，医生还告诉了小朋友一些保护我的方法。”

　　《会说话的眼睛》数字故事脚本

　　序号

　　页面描述

　　文字

　　图片形状

　　切换、动画效果

　　1

　　封面，显示故事标题，配以开场图片和标题录音、背景音乐

　　标题《会说话的眼睛》

　　一个会动的漂亮大眼睛图片

　　1、图片和文字动画是展开和闪烁

　　2、切换效果是形状

　　2

　　右图左文字，主要是“眼睛”人物 介绍

　　大家好!我是眼睛。你们看，我漂亮吗?告诉

　　你，我不仅长的漂亮，而且，我的本领可大了!

　　一个健康卫生用手托住眼睛图片

　　1、文字动画是空翻

　　2、背景图片切换是形状

　　3

　　下图上文字，加上以开心的眼睛为背景。

　　看到美丽的花朵，还有漂亮的彩虹，可爱的小朋友

　　美丽的花朵，漂亮的彩虹，可爱的小朋友

　　1、图片自定义动画

　　2、背景图片切换是时钟

　　4

　　下图上文字以伤心的眼睛为背景

　　但是，小朋友并没有好好爱护我，还做一些伤害我的事情!

　　伤心的眼睛图片

　　1、背景图片切换时飞过

　　2、文字动画是空翻

　　5

　　下图上文字，图文以伤心的眼睛为中心分布四处

　　近距离看电视、吃饭看电视、休息时间看电视

　　、睡觉躺着看电视

　　近距离/吃饭/休息时间/

　　睡觉躺着/看电视

　　1、图片文字效果是扇形扩展

　　2、背景图片切换是飞过

　　6

　　图1左图右文、图2上图下文、图3右图左文，背景为伤心的眼睛

　　光线暗的时候看书、趴着看书、强光下看书

　　光线暗的时候/趴着/强光下看书

　　1、图片文字效果是盒形

　　2、图片切换是形状

　　7

　　图片与文字为一体，背景为伤心的眼睛

　　都已经很晚了，还躺着床上玩手机。

　　小朋友晚上躺在床上玩手机图片

　　1、图片文字效果是形状

　　2、图片切换时轨道

　　8

　　上图下文字，背景为伤心的眼睛

　　还用脏手揉眼睛

　　小朋友用脏手揉眼睛的图片

　　1、图片文字效果是圆形扩展

　　2、图片切换时摩天轮

　　9

　　左图右文字

　　这样长时间的不科学用眼，让我很难受!

　　小朋友难受大哭的照片

　　1、图片文字效果是空翻

　　2、背景切换时立方体

　　10

　　下图上文字

　　我开始有些发晕、发红!

　　小朋友眼睛发晕、发红的图片

　　1、图片切换是棋盘

　　2、图片出现形式是向内溶解

　　3、文字动画是空翻

　　11

　　下图上文字

　　还经常疼痛!

　　小朋友眼睛疼的图片

　　1、文字效果是空翻

　　2、切换效果是涟漪

　　12

　　上图下文字，背景为戴眼镜的小孩抬头看花

　　看东西模糊!

　　一个戴眼镜的小孩和一张模糊的花的图片

　　1、文字效果是空翻

　　2、切换效果是切换

　　13

　　图片与文字为一体，背景为小朋友对妈妈哭诉

　　眼睛疼

　　小朋友对妈妈哭诉说眼睛疼的照片

　　1、图片文字为背景效果为轨道

　　14

　　左图右文字，医生在检查小朋友的眼睛。

　　医生告诉小朋友：“这样长时间的看电视、玩手机已经伤害了我，如果再不保护我，就看不见美好的东西了。同时，医生还告诉了小朋友一些保护我的方法。”

　　医生在给小朋友检查眼睛的

　　图片

　　1、图片为背景效果是立方体

　　2、文字动画是空翻

　　15

　　下图上文字，小朋友开始保护眼睛，背景以健康卫士为中心展开

　　多吃水果、多吃蔬菜、讲究卫生、轻轻的按摩眼睛

　　小朋友吃水果、蔬菜、讲究卫生、按摩眼睛的照片，一个健康卫士

　　1、背景切换是涟漪

　　2、图文动画是扇形展开

　　16

　　上图下文字，图文由健康卫士为背景推出

　　看电视坐远点儿!且时间不超过30分钟

　　一家人在远距离看电视的图片，一个健康卫士

　　1、背景切换是分割

　　2、文字效果为空翻

　　17

　　上图下文字，图文由健康卫士为背景推出

　　不在直射的强光下看书，不在光线暗的地方看书，不躺卧看书，不走路看书

　　在强光下/光线暗/躺卧姿势/走路看书的图片以及看书姿势的对比照片，一个健康卫士。

　　1、图片文字效果为扇形展开

　　2、背景切换是擦除

　　18

　　下图上文，一个眼睛对小朋友的告白

　　小朋友，记住了吗?以后要好好爱护我哦!这样，才能带你们去看更多美好的东西!

　　一个漂亮的眼睛和带翅膀的爱心

　　1、图片效果为自定义效果

　　2、背景切换是摩天轮

　　3、文字效果是空翻

　　活动反思：

　　通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

第139篇教案

　　设计意图：

　　在幼儿园五大领域中，健康领域的学习发展是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和途径。而我园地处古蜀农耕文明发祥地——胜利镇，这个古老的川西风情小镇有着丰富的乡土自然材料。利用幼儿园周边环境中常见的具有低成本、低结构、环保、安全特点的材料，如竹、草、木、石等。利用这些材料来开展幼儿体育活动，发展幼儿平衡能力、协调性与灵活性、力量与耐力方面的能力。

　　活动目标：

　　1.学习手脚着地爬的正确方法。

　　2.大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

　　3.体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　重点难点：

　　能在不同高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

　　活动准备：

　　长的竹梯若干、活动场地最好为软质地，旧轮胎若干、飞盘、毛辫、沙包。

　　活动过程：

　　(一)出示竹梯，激发幼儿的探索兴趣。

　　教师喊口令，小朋友和小羊一起作热身运动，重点练习头部、手腕、腰部、压腿、脚踝等动作。

　　教师：今天小米羊和小美羊的爷爷把竹子宝宝做成了竹梯，想请小朋友一起来玩，那竹梯可以怎么玩呢?

　　(二)幼儿大胆尝试竹梯的各种玩法。

　　教师提出活动要求，鼓励幼儿自己取竹梯探索多种玩法。

　　教师：请每3个小朋友取一把竹梯，尝试用不同的方法玩竹梯。活动中注意安全听见老师拍手后请到老师处集合。教师观察幼儿玩竹梯的方法。

　　集中幼儿，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法演示给大家。教师总结手脚着竹梯爬行的正确方法。

　　再次尝试手脚着竹梯爬行的玩法。

　　(三)尝试在有一定高度的竹梯上爬行。

　　师：咦!现在羊爷爷又给我们拿来了许多的轮胎，用轮胎和竹梯我们可以进行怎样的搭建呢?大家试一试吧!

　　教师提出要求，鼓励幼儿幼儿尝试搭建。

　　师：我们每5个小朋友一组，每组小朋友3把梯子4个轮胎哦。在搭建的过程请小朋友注意安全。搭好之后请到老师处集合，看哪一组的小朋友最先完成任务。

　　鼓励幼儿大胆尝试在一定高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

　　(四)游戏“给羊爷爷送草”

　　师：羊爷爷听说中二班种了一片非常鲜嫩的油麦草。可是羊爷爷年纪大了走不动路了，我们把油麦草给羊爷爷送去吧!

　　师：每次每个小朋友只能拿一颗小草，音乐停止小朋友快速到老师处集合。一起数数为羊爷爷送去了多少油麦草吧!

　　(五)分散活动

　　1.教师出示分散材料飞盘、毛辫、沙包，提出分散活动要求。

　　2.幼儿自取材料进行分散活动。

　　3.教师观察幼儿分散活动情况。

　　(六)听音乐做放松身体的动作后离开活动场地。

　　活动反思：

　　在本次活动中,我提供了长度不同的竹梯和轮胎，让幼儿可以根据自己的能力和需求去选择,满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。

　　在活动中,我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练习的难度，幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从学习手脚着地爬的正确方法幼儿争先恐后的参与到活动中,再到创造性玩竹梯及与同伴合作游戏搭建游戏场地。 最后大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行，孩子们都很喜欢走高的斜坡、可以看出孩子们都非常喜欢具有挑战性的事物,幼儿的爬行能力在原有的基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。

　　★文章来源于网络，由小编转载整理，只为分享优秀教育理念，促进幼教行业健康发展。感谢原创作者的辛苦创作的付出，我们致力于保护作者版权，版权归原作者和原出处所有，谢谢!

第140篇教案

　　活动设计背景

　　每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

　　活动目标

　　1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

　　2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

　　3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　6、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。

　　活动准备

　　教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　　学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

　　活动过程

　　一、课前导入：

　　让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?

　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　　二、活动新课：

　　(一)让幼儿认识牙齿的构造。

　　1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

　　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　　2、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

　　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　(二)这些不一样的牙齿有什么用呢?

　　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　　1、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　　2、 讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?

　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　　3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

　　4、学习正确的刷牙方法

　　观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的?

　　在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　　教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

　　三、活动结束：

　　1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　教学反思

　　由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程 ，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到)，课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

第141篇教案

　　活动目标

　　1、了解吃饭对身健康的影响，能按时吃饭不挑食。

　　2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　　3、能够愉快的参与课堂活动。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　《吃饭不挑食》歌、三只小熊图片

　　活动过程

　　一、歌曲《吃饭不挑食》导入活动

　　(一)幼儿听歌曲，回答问题

　　(二)提问：歌曲里面唱了些什么?

　　小结：歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜，而弟弟不挑肉也不挑菜，所以弟弟的个子比哥哥高。

　　二、出示三只小熊图，引发幼儿观察

　　(一)分别出示胖、瘦两张小熊图(教师讲述故事)

　　1、提问：这两只小熊一样吗?什么地方不一样呢?你们知道为什么有的胖有的瘦吗?

　　2、小结：原来胖熊只吃肉，不吃蔬菜，而瘦熊吃饭挑食，它只吃蔬菜，不吃肉。请小朋友想想哪只熊好看呢?

　　(三)出示漂亮小棕熊图，讲故事

　　1、提问：为什么大家夸棕熊漂亮呢?(因为棕熊不挑食，身体不胖不瘦)，你愿意做哪知熊?为什么?

　　2、幼儿自由讨论，表达自己喜欢的熊以及原因

　　3、教师总结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，蔬菜和肉都要吃，这样身体才会健康。

　　三、学唱儿歌《吃饭不挑食》结束活动

　　(一)听一遍音乐

　　(二)教师逐句教幼儿

　　(三)全班幼儿一起唱

　　教师总结：我们要想歌曲中的弟弟学习不挑食，柔和蔬菜都要吃，这样我们就可以身体棒棒、个子高高了

　　活动延伸

　　日常生活中教育幼儿不挑食、不挑菜、并简单介绍一些常见菜。

　　教学反思

　　中班讲述活动"我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。2.帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。3.积极参与游戏活动。

　　在设计方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉?我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。

　　在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿自己体会图中熊熊不同，了解小熊为什么不同。

　　然后就是通过游戏活动来加深孩子对常见食物的名称和营养价值的了解。由于时间的问题，老师不能让每位幼儿都讲述，所以我设计了自由讲述这一环节。让幼儿自由的跟伙伴们交流，自己喜欢吃的食物。最后在老师的带领下参观厨房，孩子参与活动的积极性非常好。

　　不足之处：

　　在这节活动中我有很多个不足之处，在教学活动中 我没能关注幼儿之间的个体差异。下次我会更加努力的。

第142篇教案

　　中班健康优秀教案有趣的洞洞，孩子们对生活中的各种“洞洞”有浓厚的兴趣，幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解，那么应当如何写教案呢?教案网收集整理了海量幼儿园幼教资源。

　　设计意图

　　孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。

　　活动目标

　　1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。

　　2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。

　　3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　重点难点

　　发挥想象力，用身体来搭建“洞洞”。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。

　　2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”(放上各种有洞的物品)用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。

　　活动过程

　　一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。

　　1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。”(带领幼儿进入教室)

　　2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。(教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)

　　3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么?他们上面上的洞洞有什么用?”(请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。) 教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。

　　二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。

　　1.说说身体上的洞洞 师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗?”(请个别幼儿回答)。

　　2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。 师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗?” 鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。(请几名幼儿上来变洞洞)

　　3.用报纸玩钻洞游戏。

　　(1)师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。 (介绍玩法)教师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变出一个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞” 的小朋友，请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。(教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。)

　　(2)分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。 教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? (变小、卷成一个细筒拧起来等)

　　三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。

　　1.教师：“刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友一起合作变洞洞呢?”(幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。)

　　2.师：“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”(幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去)游戏可以进行几次。

　　四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。 师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢?”幼儿合作尝试变出更大的洞。教师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。 师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞，我们一起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。

　　活动延伸：利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。

　　活动总结

　　不断变化过程中，有的小朋友跟不上节奏，再多启发就好了。总体来说，孩子们参与得很好，目标基本达成。

第143篇教案

　　活动目标

　　1.感受并学会大臂带动小臂的发力方式让飞机飞得更远。

　　2.愿意积极参与游戏，利用游戏材料创编游戏玩法与规则。

　　3.通过操作纸飞机，体验传统游戏带来的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　重点难点重点：

　　感受并学会大臂带动小臂的发力方式让飞机飞得更远。

　　难点：利用游戏材料创编游戏玩法与规则，实现一物多玩。

　　活动准备

　　1.颜色各异的纸飞机。

　　2.能垒高、能钻爬的器材若干。

　　3.羽毛球网一张。

　　4.动感音乐

　　活动过程

　　一、导入环节

　　(一)引导幼儿做热身运动。

　　1.张开手臂模仿飞机奔跑起来

　　2.播放动感音乐

　　师：今天老师要带大家一起玩个好玩的游戏，在玩之前我们先做一下热身运动。来，小飞行员们飞起来!

　　二、进行环节

　　(一)自由玩弄纸飞机

　　1.教师给小朋友们分发折好的纸飞机，以及彩纸，让小朋友们充分感知，玩弄纸飞机。

　　2.引导小朋友说出自己玩飞机时动作和方法，与小朋友们分享怎样才能使纸飞机飞的更高更远。

　　(二)空地加入一张羽毛球网，引导幼儿利用网来玩纸飞机。

　　(三)幼儿利用羽毛球网创新玩法之后，老师变换网的高度和面积，进一步设置障碍，提升游戏难度。

　　(四)摆放各种运动器材，花样玩纸飞机。(尽量提供不同功能的，例如：投掷类的，钻爬类的等)

　　1.引导幼儿摆设不同的器材，自主进行障碍物布局。

　　2.幼儿继续玩弄纸飞机，教师开始录像和拍照。

　　(五)播放录像回顾

　　1.请小朋友观察别人玩纸飞机的方法。

　　2.引导录像中的幼儿分享自己的游戏玩法。

　　活动总结

　　回到班级再去探索纸飞机更好玩的玩法，分享给其他班小朋友和爸爸妈妈。

第144篇教案

　　活动目标

　　1.能掌握双脚向上跳的动作。

　　2.能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。

　　3.有竞争精神意识，敢于挑战自我。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　重点难点

　　重点：掌握双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的规范动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌

　　活动准备

　　1.在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

　　2.音乐，播放器。

　　3.奖杯若干 小花猫胸卡 爬垫卡片

　　活动过程

　　(一)准备活动。

　　1.教师和幼儿简单活动脚腕和膝盖

　　(1)今天我们都是小花猫我们要一起做游戏，做游戏前要活动活动，让我们身体暖和起来吧。

　　(2)教师带领小花猫跟随音乐做准备活动

　　(3 先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等

　　(二)探索怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作

　　1.教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本领。

　　(1)今天我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今天的任务就是跟着妈妈学本领

　　2.幼儿第一次尝试。学习跳高动作

　　(1)刚才我们做准备活动的时候跳了跳，现在我们第一个本领就跟跳有关系。第一个本领：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高?跳!幼儿跳过皮筋

　　(2)教师：你们是怎样跳过去的?

　　(3)请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。

　　(4)我们学的是跳高的本领，这个本领要：教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。

　　(5)练习活动：幼儿按要求分散练习，教师做具体指导。

　　3..第二次尝试，学习落地轻轻

　　(1)看来小花猫已经掌握了跳高动作，但是还有一个本领小花猫要学会， 小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地静悄悄。

　　(2)幼儿尝试怎样落地静悄悄

　　(3)请幼儿说说怎样轻轻的落地

　　(4)教师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

　　(5)幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习

　　(1)小花猫学会了本领，我们要用这个本领去闯关比赛。闯关比赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本领变强闯关时更容易。

　　(2)幼儿按动作要领练习不同高度的跳高

　　(三)游戏“小花猫去闯关比赛”。

　　1.我们的本领都变强了，现在我们进行闯关。设置三条线路，每条线路

　　难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，第二关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最后看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，鼓励幼儿尝试不同线路，挑战有难度的线路。

　　2.在闯关过程中一定要用我们正确的本领闯关才能获得卡片哦!小花猫们要挑战不同线路，挑战难度才能活动奖杯，加油!

　　(四)放松活动。

　　1.教师：今天花猫真能干，学会了跳高的本领，还参加了闯关比赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧!

　　2.教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

　　活动反思：

　　本节教育活动幼儿比较感兴趣，大部分幼儿都能跟随老师进行游戏。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最后我进行正规师范。第二个学习落地静悄悄时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，规范动作在后，这就影响了孩子学习规范动作，我应该把儿歌里清楚的提到动作规范或者把教师示范放在前面，这样更利于幼儿用规范动作进行尝试，就不会出现幼儿用错误动作尝试了。在最后闯关中，开始设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我着急，准备不充足， 忘记拿三个颜色的卡片，临时修改游戏，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就结束游戏了。整个活动幼儿基本完成目标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是需要不断提醒。

第145篇教案

　　活动目标：

　　1.发现绳子一物多玩的方法，学习助跑跨跳的动作技能。

　　2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障碍，发展幼儿的跳跃能力及动作协调性。

　　3.感受自主游戏和集体协作的快乐。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动重点：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障碍。

　　活动难点：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障碍。

　　活动准备：

　　短绳若干，弹力绳两根，柱子两根，活动音乐。

　　活动过程：

　　1.设置春季公园游玩的情境，引导幼儿进行热身运动。

　　教师带领幼儿根据热身音乐做热身运动，感受春天出游的好心情。

　　重点活动双臂、腰部、膝盖、脚踝等。

　　2.出示彩色绳子，引导幼儿自由探索绳子的一物多玩。

　　引导幼儿思考：绳子都可以怎样玩?并请幼儿根据自己的想法进行自由探索玩法，引导幼儿自由练习跨跳过绳子。

　　3.个别幼儿尝试助跑跨跳，引导全体幼儿学习助跑跨跳的技能。提问：比较矮的绳子可以直接跨跳，那比较高的绳子该怎样跨跳过去?

　　小结：跳比较高的绳子，要先跑起来加速，然后一只脚用力蹬地，另一只脚跨过绳子，轻轻落地。

　　5.设置跨跳，请幼儿练习助跑跨跳的技能。

　　(1)教师讲解玩法：第一个幼儿从准备线上出发，跑到绳子前面，蹬地、抬脚跨踢过绳子，从一侧跑回与第二个小朋友拍手，第二个小朋友才能出发。

　　(2)全体幼儿依次进行跨跳游戏，教师注意观察纠正个别幼儿的动作问题，提醒幼儿注意安全。提高绳子高度，继续进行游戏。

　　(3)将绳子高度提升至40厘米，设置参加运动会的情境，鼓励幼儿大胆尝试跨跳，提醒幼儿注意安全。

　　6.放松活动，结束整理。

　　带领幼儿拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放松活动，结束活动。

　　活动延伸：

　　晨练活动和户外活动中，继续带领幼儿玩“小白兔”“带鼠宝宝”等游戏，提高幼儿助跑跨跳的动作水平。

　　教学反思：

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT。

第146篇教案

　　活动目标：

　　1、学习并掌握正确的投掷与投准动作，能上下肢协调用力。

　　2、体验体育游戏的乐趣，乐于参与体育活动。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　报纸若干，用报纸做的纸球、《蓝精灵》音乐、伞、格格巫。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、热身运动

　　幼儿在教师的带领下，随《蓝精灵》音乐热身。

　　2、情景故事导入，引入主题。

　　二、基本部分

　　1、启发观察，激发兴趣。

　　引导幼儿通过用变魔术的方式，将报纸变成“魔法球”。

　　师： “蓝精灵们这是什么?(报纸)，今天蓝妈妈要把它变成魔法球，看我是怎么变得?”

　　2、幼儿随音乐自主、大胆探索报纸各种新玩法。

　　(1)教师引导幼儿想出其他的魔法球玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。(投、扔、抛、向前扔……)

　　3、教师请个别幼儿示范。

　　(1)并请小朋友上来示范练习。如：往上抛、向前抛等。

　　(2)请幼儿大胆尝试各种方法。

　　(3)重点指导，开始游戏。

　　教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

　　4、游戏一：看看谁投的最远?(游戏次数若干)

　　教师要求幼儿站在同一条直线上向前投纸球

　　(1)、教师请投掷姿势最标准的幼儿做示范动作

　　(2)、教师与幼儿比赛，看谁投的远

　　5、游戏二：

　　教师出示魔法伞和无数的魔法球，幼儿随音乐投掷，看是否投就得又远有准。

　　(1)教师站在原地，让幼儿投掷。

　　(2)教师慢慢移动位置，幼儿投掷

　　(3)教师快速移动位置，幼儿投掷

　　三、结束部分

　　1、播放格格巫出场的音乐

　　其中一个幼儿扮演格格巫，蓝精灵用魔法球来打败格格巫。

　　2、幼儿收拾魔法球

　　3、放松

　　幼儿随音乐跟着教师做放松

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第147篇教案

　　活动目标：

　　1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

　　2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。

　　3.形成对火的辩证态度。

　　4.认识火能够发光、发热的特征。

　　5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

　　6.认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　　7.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　8.培养幼儿自我保护能力。

　　审美视点：

　　对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。

　　知识点：

　　火的用处，防火常识。

　　活动准备：

　　1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

　　2.我国几起大型火灾的录像片段。

　　3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　　4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

　　活动过程：

　　一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

　　1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?

　　2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?

　　3.教师小结火会发光、发热的特性。

　　二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。

　　1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　　2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。

　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧!

　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　　教师：火娃娃你怎么了?

　　三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　　1.“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

　　2.火的用处这么大为什么还要防火呢?

　　3.幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?

　　(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?

　　(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?

　　情境表演，火娃娃哭着上场。

　　教师：火娃娃，你怎么哭了?

　　火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场) 　　　　4.小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾?

　　四、学习火灾中的自救办法。

　　1.如果火着起来?我们应该怎么办?

　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救……。

　　2.游戏：“着火了怎么办?”

　　火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

　　3.教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

　　活动反思：

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

第148篇教案

　　设计思路：

　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中高兴和生气的事情。

　　2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。

　　活动重难点：

　　让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。

　　活动过程：

　　1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。

　　“丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。”

　　2、“那我们一起来看看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气?”“平时，你碰到什么事也会生气不开心?”

　　引出幼儿生气的事件。

　　小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。

　　3、“张老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。

　　翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了?”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴?”“平时，你在什么时候也会很开心呢?”

　　引出幼儿高兴的事件。

　　4、做“变脸”游戏。

　　出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。)第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

　　5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。”教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看?”

　　小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。

　　6、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。

　　活动反思：

　　本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐”

　　为主线，“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

第149篇教案

　　活动目标：

　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　　3、知道要配合医生看病才能好得快。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　7、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　　活动过程：

　　1、导入活动：

　　(1)、出示小猪的图片，导入活动。

　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

　　(2)、师：感冒了，我们应该怎么做?

　　幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　　2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

　　幼儿看完故事，教师提问：

　　(1)、 小猪感冒了，它是怎么做的?

　　(2)、 小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

　　(3)、 它们怎么了?

　　(4)、 它们都感冒了，为什么?

　　3、了解感冒后的主要症状。

　　(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

　　(2)、小结：(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

　　(2)、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

　　(3)、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

　　5、 小结：(播放课件)

　　6、了解预防感冒的方法。

　　(1)、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

　　(2)、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

　　(3)、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

　　(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　7、结束活动：

　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第150篇教案

　　活动领域：健康

　　活动目标：

　　1、使幼儿认识刷牙的重要性。

　　2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：小狮子、小熊、小兔子、小象、狮子爸爸玩偶，《刷牙歌》视频。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师:小朋友们，今天老师请来了一位你们的好朋友，你们看看谁来了?咦?他怎么了?他为什么会哭呢?

　　师:想知道小狮子为什么哭吗,原来这里还有一个故事呢!小朋友们认真听哦!

　　2、讲故事：从前有只不讲卫生的小狮子，最不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说："小熊，我--"话还没说完呢，只听小熊说了句："什么味儿!"接着，"扑通"一声，倒在了地上。

　　"小兔，我们--" 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句："好臭!"接着，也"扑通"一声，倒在了地上。

　　小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说："小象，我们来玩--" "好难闻的气味!啊......啊......啊嚏!"小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。

　　小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说："天哪，你多久没刷牙了?" 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说："好像......好像两个星期......"

　　爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。"宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!"爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。

　　从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了!

　　二、基础部分

　　1教师：好了，小朋友们，故事讲完了，现在老师想问问你们，小狮子第一个遇到的小朋友是谁?第二个遇到的小朋友是谁?那最后遇到的好朋友是谁啊?他们都说了什么?

　　(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。

　　(2)小兔(头晕晕)“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。

　　(3)小象(阿...嚏)“好难闻的气味”，“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。

　　2、师:为什么小动物们都不愿意和小狮子玩,都倒在地上了呢?

　　3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦!

　　4、那现在我们一起来帮帮小狮子,教教他正确的刷牙方式吧，跟着老师一起做哦!

　　刷牙方法：

　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　　左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

　　5、小朋友们，你们学会了么?接下来我们一起来听首儿歌，看看年糕宝宝是怎么刷牙的。

　　6、观看视频《刷牙歌》。

　　三、结束部分

　　1、现在你们都学会怎么正确刷牙了吧!那老师想再考考你们，平时应该怎样做才能保护我们的牙齿呢?

　　2、保护牙齿的方法。

　　(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太烫、太冷的东西。

　　(2)不用牙齿要硬的东西,会损伤牙齿。

　　(3)多到太阳光下去玩耍,太阳公公会帮助我们的牙齿长好。

　　(4)定期检查,发现牙齿生病马上治疗。

　　小结:请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,饭后漱口。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第151篇教案

　　认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志。设计了此次活动，以"安全标志"为中心，通过认识"安全标志"，了解"安全标志"的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强幼儿的自我保护意识。

　　活动目标

　　1、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志。

　　2、能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。

　　3、尝试根据老师的要求设计相应的安全标志。

　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　重点难点

　　重点：认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志

　　难点：能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、准备一个安全标志相关的安全小故事。

　　3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种安全标识一样6份 。

　　4、画纸、水彩笔。

　　活动过程

　　一、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标志

　　1、禁止标志吸烟

　　今天小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么? 有一个什么标志?(禁止吸烟)这是什么标志?你是从哪里看出来是禁止吸烟的标志?(引导幼儿观察图片细节)为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用? 告诉我们应该怎样做? 如果没有这些标志在此吸烟会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

　　2、禁止奔跑标志

　　小兔走到学校楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志(说完再出示 PPT)，说说这是你看到了什么标志?(如果孩子不会，就用动作引导幼儿)这个标志告诉了我们什么?

　　得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能奔跑。

　　3、禁止攀爬标志

　　小兔继续走，来到了楼道，它又看到了什么标志?(禁止攀爬)这是什么标志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到这个标志应该怎么做?

　　得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能攀爬。

　　二、理解禁止标志的涵义，找到其相同点。

　　1、刚才我们认识了三个标志，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了?说出后贴出标志.........我们来看看它们都小朋友们仔细看看折三个标志有什么相同的地方?

　　2、三个标志有什么不同的地方?.

　　3、小结：这三个标志都是禁止标志，都是红色的，圆形的，中间画了一条斜线是告诉我们不能做图中的事情。

　　三、认识禁止触摸、禁止倚靠标志

　　除了这些安全标志，老师还有一些标志，小朋友们来看一看、说一说它们是什么标志?表示什么意思?

　　依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标志卡。

　　你知道这是什么标志吗?哪些地方是不能倚靠的?为什么 XXX 不能倚靠?

　　这是什么标志?(禁止触摸)你为什么说这是禁止触摸喃?哪些地方是不能触摸的?为什么?

　　四、贴安全标志：(每组六名幼儿共用一份材料随机六张安全标志卡)在教室贴上相应的安全标志(分组限时粘贴)

　　1、你们都认识了这些安全标志，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些安全标志呢?想一想。

　　2、将你自己手中的安全标志贴在合适的地方。(幼儿分组贴上安全标志)

　　3、幼儿介绍自己贴的安全标志。

　　你贴的是什么标志?把安全标志贴在这里是提醒大家什么?为什么要贴在这里?

　　4、小结：我们一定要按安全标志上的要求行动，才能让自己或者他人远离危险。

　　五、设计安全标志：(小朋友在床上禁止做什么事情)

　　班上有很多小朋友在午睡时总是做一些危险的事?午睡在床上那些危险的事情是不能做的?老师给小朋友准备了…这是什么?(出示禁止标志) 请小朋友们画出你们认为在床上不能做的事。

　　1、教师命题激发幼儿参与设计的兴趣

　　2、幼儿设计安全标志

　　3、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　六、活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

　　活动总结

　　本次活动从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子积极回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找安全标志卡、贴安全标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观察到图片中的细节，也学到了一些安全标志作用，懂得了观察到标志我们应该怎么做，保护自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在“闪卡”游戏环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

第152篇教案

　　活动目标

　　1、了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。

　　2、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。

　　3、增强自我保护意识

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　6、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　7、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备

　　自编故事、flash动画

　　活动过程

　　(一)通过故事《平平中毒了》，让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。

　　1、提问：

　　(1)平平怎么了?(理解"中毒"一词)

　　(2)平平为什么会中毒?

　　2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　　3、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

　　(二)进行防中毒教育，启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃?

　　家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。

　　(三)欣赏flash动画，加强幼儿的安全意识。

　　教学反思

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第153篇教案

　　本篇是幼儿园大班活动，沙包是幼儿园常见的游戏器械，沙包较小方便携带，不受场地的限制我园的幼儿也非常喜欢，沙包的玩法也非常的多。在沙包游戏中幼儿不仅可以提高幼儿的想象力，而且还可以培养幼儿规则意识。

　　活动目标

　　1、探索“沙包”的多种玩法，并将新的玩法分享给其他人。

　　2、学会双脚夹包跳起前掷，体验活动成功的喜悦。

　　重点难点

　　活动重点：探索“沙包”的多种玩法，并将新的玩法分享给其他人。

　　活动难点：学会双脚夹包跳起前掷，体验活动成功的喜悦。

　　活动准备

　　大小沙包若干、拱形玩具两个、梯子两个、轮胎四个、小兔子头饰若干、大树道具、蚂蚁头饰。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、今天天气真好我们去小松鼠家玩吧，兔宝宝跟随兔妈妈一起入场。

　　2、发现沙包。

　　小朋友们我们一起看看沙包是用什么做成的呀!(外面是布、里面有的是粮食有的是棉花)

　　二、探索沙包的多种玩法

　　1、幼儿探索

　　小朋友们小松鼠给我们留下了这么多的沙包，谁能帮老师想一想这些沙包都怎么样玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。

　　教师小结：老师发现了小朋友们相出了这么多种沙包的玩法，你们真棒。沙包可以头顶着、背着、夹着跳等等

　　2、朋友合作探索沙包的玩法

　　刚才老师发现小朋友想的玩法都是自己玩的，下面小朋友们能不能想一想和你的小伙伴能怎样一起玩沙包那。

　　教师小结：沙包可以两个小朋友夹着玩、相互扔着玩、丢沙包等

　　三、学习双脚夹包跳起前掷

　　1、老师这有一种沙包的新的玩法，双脚夹包跳起前掷。介绍动作要领：把沙包放在两脚之间，双腿弯曲向前跳，同时把沙包掷出去，两臂随之自然摆动。

　　2、幼儿体验

　　四、帮助小蚂蚁运粮食

　　1、小蚂蚁背着粮食入场

　　2、帮小蚂蚁运粮食，教师讲解游戏规则。先夹包走过独木桥，再背着沙包钻山洞，最后用双脚夹包跳起前掷的方法把粮食送回蚂蚁的家。同时还要躲避狐狸。

　　3、幼儿游戏

　　五、小结

　　1、教师小结本次活动

　　2、放松活动

第154篇教案

　　活动目标

　　1、在游戏中能积极探索通过垫子的不同玩法，较好地听指令执行命令，能积极开动脑筋多样进行挑战活动。

　　2、在情境游戏中体验在软垫上进行手脚着地爬和侧身滚的动作练习，初步掌握手脚着地爬、侧滚翻的动作要领，提高身体动作协调能力。

　　3、体验游戏的快乐与成功感，增强互相协调的团队精神。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、体验游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：学习手脚着地爬和侧身滚的动作要领; 难点：能够根据指示完成游戏的规则要求。

　　活动准备

　　音乐《火箭少女》、《夜空的寂静》，软垫 8 张。

　　活动过程

　　一、引入环节——热身运动

　　1、小游戏暖场：感知听要求、看示范及开动脑筋思考的重要性。

　　2、师：我们去一个好玩的地方玩一玩，准备好了吗?我们开着飞机出发吧!

　　3、跟随音乐，一起做热身运动(头部---各种走的动作—调整呼吸放松走)

　　二、游戏动作学习环节——用多种方式通过垫子

　　1、自由动作通过垫子：

　　(1)分男女两组列队，教师提醒游戏玩法和规则;

　　(2)老师提出游戏要求：

　　①请小朋友用自己不同的方法通过垫子;

　　②垫子上一次只能容纳一个人，后面的小朋友该怎样做;

　　③结束后从两侧回到自己的队伍后。

　　(3)自由通过软垫，老师适合提醒游戏规则，肯定、鼓励、引导和纠错;

　　(4)加大难度，(快速通过、方式与别人不同)，提炼好方法集体学一学。

　　2、情景游戏通过垫子：

　　(1)师引入：“来了两只大鳄鱼(主配两位老师)，你们要像大老虎手脚着地爬的动作从鳄鱼身上爬过去千万不要碰到大鳄鱼。

　　(2)鳄鱼随意变化动作、姿势和有规律频率变换动作，幼儿快乐玩游戏;

　　(3)小结并提炼：我们一起学一学这个方法。

　　(4)加大难度，玩侧身滚过垫子，老师随机调动及指导。

　　①要求：垫子上一次可以容纳两个人，第一个人到达第三块垫子上面，第二个人才可以发出;第二个要求滚的时候只能沿着垫子滚，不能滚到其他地方去了;结束后从两侧回到自己的队伍后。

　　②游戏开始，教师提醒和纠正，教师小结示范。

　　③教师总结侧身翻的技巧：

　　④孩子们再次尝试：(提醒常规)

　　⑤教师小结：

　　3、“老虎抓刺猬”游戏比赛：

　　(1)老师介绍游戏玩法：老虎(站在这个起点用手着地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四个垫子处趴下做好侧身翻滚的方法逃跑)

　　(2)两位老师示范一次，强调这个游戏听音乐来玩。音乐响，老虎扑上去抓住。老师

　　解说比分和提醒注意事项。

　　(3)男生、女生交换角色再玩一次游戏。四、结束环节——放松运动

　　1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2、收器械，整理场地，离场。

　　活动总结

　　在活动中，孩子们的兴趣特别高涨，整个活动都在一个愉悦、积极、高参与的状态下来学习和体验手脚着地爬及侧身滚的动作要领，整个活动以动物比赛的游戏贯穿始终，符合孩子们的学习兴趣特征，对于新奇、特别的游戏体验孩子们特别感兴趣，全程高效参与游戏，老师丝毫不费力，孩子又很喜欢，而且在有挑战的游戏活动中，孩子们有思维、发展的挑战空间留给孩子，体验最近发展区的教学观念，环节紧扣、自然过度、层层递进，活动效果佳，完成教学目标好。在难点的把握上，部分孩子对规则的理解能力还较弱，需要多尝试这样的规则游戏练习，引导孩子们加强听指定、理解指令的能力，活动就更加完美了!

第155篇教案

　　通过与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感，能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力，

　　设计意图：

　　椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　活动目标：

　　1. 与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。

　　2. 将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力。

　　3. 能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

　　重点难点：

　　活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。

　　活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

　　活动准备：

　　材料准备：小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;

　　经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

　　空间准备：宽敞、柔软的户外场地。

　　活动过程：

　　一、热身游戏：库企企

　　1.幼儿端椅子进入活动场地。

　　2.幼儿和椅子玩热身游戏。

　　二、探索单把椅子的平衡游戏：我说，你做!

　　数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。

　　三、探索与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲!

　　1.一次游戏，一个小朋友坐一把椅子;

　　2.二次游戏，两个小朋友坐一把椅子;

　　3.游戏以此类推。

　　四、探索多把椅子的平衡游戏：搭建大桥!

　　1.小椅子组合的平衡练习;

　　2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。

　　五、放松：分享交流 。

　　1.师幼分享今天游戏中的故事。

　　2.师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。

　　3.游戏结束。

　　活动延伸：

　　提高幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。

　　活动反思：

　　“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思：

　　1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。

　　2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经验，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向发展，使他们从中获取营养意志。”

　　在教学形式上：让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到熟练，能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的趣味性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会，到熟练，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

第156篇教案

　　设计意图：

　　每天的户外活动时间，我们让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了，为了吸中班引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的大红布，综合幼儿练习各种基本动作，设计了这个体育游戏活动。

　　活动目标：

　　1.练习爬、滚、跳、钻等基本动作。

　　2.增进身体的协调性和灵活性。

　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　6.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　7.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　废旧的大红布。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　伴随着儿歌做各种活动。

　　二、基本部分。

　　(1) 基本动作练习。

　　师出示大红布)：看，老师前面有什么呀?这是我们平常在街上看到的标语布，现在没用了，我拿过来给小朋友玩一玩。你们想怎么玩都可以，去试一试。

　　让幼儿在红布上尝试走、爬、跳等不同的玩法，自由玩红布。

　　师：我们刚才尝试了不同的玩法，现在请小朋友告诉我，你是怎样玩的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

　　(2) 教师带领幼儿尝试各种玩法。

　　爬红布。

　　将红布铺在地上，请幼儿在红布上练习爬。 师：我们一起爬一爬，小朋友觉得像什么动物?(小乌龟、小花猫等)请幼儿变成自己喜欢的小动物在红布上爬一爬。

　　滚红布。

　　可爱的小动物们爬累了，我们来休息一下，伸伸懒腰，晒晒太阳，打一个滚儿。幼儿在红布上练习侧滚的动作。

　　走红布。

　　师：小朋友可以在红布上学一学小动物是怎样走的。(红布可以相应的变窄)你们看红布像不像一座独木桥?走一走，小心掉到水里哟。 幼儿在红布上练习走平衡木的动作。

　　跳红布。

　　师：什么动物喜欢跳来跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我们来学一学、比一比，看谁跳得高、跳得远。

　　两人牵着红布做绳子，请幼儿跳过绳子。不会跳的幼儿可以先观察别的小朋友的动作，教师在一旁指导。

　　(3) 师生一起探索红布的其他玩法。

　　师：刚才小朋友都是在红布上面玩，如果把红布拿起来，还可以怎样玩呢?

　　游戏：小老鼠钻山洞。

　　两人拉着红布两头，让长长的红布做山洞，幼儿学小老鼠在红布下面钻来钻去。

　　一位老师扮演猫，猫来了，小朋友迅速躲到红布下面。没有躲到红布下面的，被猫捉到后就会取消游戏资格。

　　三、放松活动。

　　师：小朋友们玩累了，坐下来休息一下，伸伸手臂，捏捏小腿。其实红布还有很多很多玩法，我们下一次再一起来玩。

　　师生一起抬着红布回教室。

　　活动反思：

　　活动开始，教师给予了孩子们充分自由的探索空间，让他们尽情地尝试，自由的表达，接下来又加入一系列的游戏活动，提高了孩子们动作的协调性，达到了一定的运动量。整个活动以幼儿为主，各种活动紧密衔接，很好的完成了预定目标。

第157篇教案

　　设计意图：

　　在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

　　活动目标：

　　1.运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

　　2.学习与他人配合进行游戏。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　6.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1.每人两三张报纸。

　　2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

　　2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

　　(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、探索报纸的玩法

　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

　　(1)观察幼儿一个人的玩法。

　　(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

　　2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：南极冰块

　　1.介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

　　2.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

　　第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

　　3.当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)

　　四、放松活动

　　幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

　　(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

　　延伸活动：

　　1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

　　2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第158篇教案

　　活动设计背景

　　由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

　　活动目标

　　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。

　　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　6、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　7、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　教学重点、难点

　　掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、课件

　　2、牙刷

　　3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。

　　活动过程

　　讨论为什么会牙痛。

　　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛?

　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

　　不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)

　　----------(播放课件)学习词：牙病菌。

　　幼儿互相观察对方的牙齿

　　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?

　　----------幼：没有，有

　　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)

　　牙科医生的讲解

　　介绍牙齿，尖牙、磨牙

　　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。

　　有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)

　　你是怎么保护好自己的牙齿的?

　　教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件(巩固保护牙齿的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

　　牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

　　保护牙齿人人夸呀人人夸。

　　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)

　　活动反思：

　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第159篇教案

　　活动目标：

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

　　活动过程：

　　一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能1.教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　活动反思

　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

　　小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。

第160篇教案

　　活动目标：

　　1.能积极参与自己选择的运动项目。

　　2.能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　6.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1. 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。

　　2. 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。

　　3. 在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。

　　4. 《运动会进行曲》音乐磁带。

　　活动过程：

　　1. 运动员入场。——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。——幼儿进行早操表演。

　　2.小小运动会开幕。——根据运动会项目表，逐项进行比赛。——运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。

　　3.举行颁奖仪式。——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。

　　活动建议：

　　1.在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。

　　2. 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

　　活动反思：

　　在这次运动会中，每个运动员都精神抖擞，参与的积极性很高。活动进行得比较顺利，这次比赛经过了老师和小朋友的精心准备。从中孩子学习了奥运精神，学习了合作精神，这样的活动很有意义。

第161篇教案

　　教材分析

　　中班幼儿能探索发现生活中各种各样的纸，在他们眼里，之就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。通过语言活动报纸先生做铺垫，将《报纸真好玩》这节活动着重整合健康与社会领域的教育内容让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，探索报纸的有趣,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

　　活动目标

　　1.学习用报纸玩各种游戏。

　　2.训练身体大肌肉的活动技能。

　　3.幼儿与他人配合进行游戏，体验合作的力量。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　“身体总动员”：《报纸游戏》、报纸、皮球。

　　活动建议

　　一、出示报纸，组织幼儿谈话

　　1.在搜集各种纸的过程中，是否接触过报纸?

　　2.报纸是用来做什么的?

　　3.它有什么特别的地方呢?

　　二、和幼儿一起阅读“身体总动员”《报纸游戏》，引导幼儿说出报纸的多种玩法

　　1.思考：报纸游戏有哪些玩法?

　　2.还有其他不同的玩法吗?

　　三、到户外进行游戏，并和幼儿一起归纳有创意的玩法

　　(一)教师鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。教师记录幼儿的不同玩法。

　　(二)分组合作玩报纸游戏

　　1.说明游戏规则：请幼儿两个一组，两人面对面双手抓着一张打开的报纸将一个皮球放在上面。

　　2.两人同心协力将球运一段距离，再绕回原点，换另一组幼儿运球。

　　3.视班上人数安排几组幼儿同时进行运球，如一班 30 人，则可以一次有5 组在运球，避免人数多、组别少，幼儿等待时间太长

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第162篇教案

　　活动目标：

　　1.关注身边的紫藤，欣赏紫藤的美好，在美的情境下，初步感知生命中美的意识、爱的意识。

　　2.欣赏紫藤开放和落花的过程，大胆表达自己的想法和感受。

　　3.初步感知生命成长的力量，初步获得对生命的领悟。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础;绘本阅读《一片叶子落下来》。

　　2.物质准备：紫藤花开放过程中不同时期的照片。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿在紫藤落花中尽情玩耍，并尝试收集落花。

　　1.提问：紫藤花为什么落下来了?看到这些落花你的心情是怎样的?你喜欢开花的紫藤还是落花的紫藤?为什么?

　　2.请幼儿大胆向大家说出自己的想法和感受，表达自己对生命的感悟。

　　二、引导幼儿共同回顾绘本故事《一片叶子落下来》，欣赏紫藤花开放过

　　程中不同时期的照片，结合紫藤落花，初步感知生命中美的意识、爱的意识。

　　1.提问：还记得故事《一片叶子落下来》么?它说了一件什么事?

　　2.小结：生命中要学会顺其自然，在自然的变化面前，必须坚强;生命是循环永存的，唯有奉献才能留下生命的印记;生命的意义即在于享受生命的过程，实现生命的意义和价值。

　　3.展示紫藤不同时期的照片，提问：现在紫藤花也落下来了，你有什么感受呢?

　　4.引导幼儿初步感知生命中美的意识、爱的意识。

　　三、引导幼儿分组讨论紫藤落花带来的快乐或者悲伤，说出自己的想法和感受，初步感知生命成长的力量，初步获得对生命的领悟。

　　1.请幼儿自由分组：在落花中感到快乐的为一组，在落花中感到悲伤的为一组，有其他感受的为一组。

　　2.幼儿自由讨论自己的想法，以小组为单位派代表表达自己小组的意见。

　　3.在讨论中引导幼儿初步感知生命成长的力量，初步获得对生命的领悟。

　　4.小结：紫藤花默默开放，默默落下，她陪伴我们这么久，给我们带来了快乐和美好。花落了，但是她也给我们留下了小礼物：美丽的花瓣雨、落花做成的小点心、可爱的小种子，等等。她还会带给我们新的快乐和惊喜。

　　四、活动延伸

　　1.鼓励幼儿将自己收集的落花集中起来，请家长给我们制作紫藤花小点心。

　　2.在观察紫藤的过程中，随时记录和交流紫藤新的变化。

　　活动反思：

　　生命教育在幼儿园课程中并不多见。在生态教育理念的引领下，我们认为适当的生命教育对幼儿是至关重要的。在本次活动中，我们以紫藤花花开花落为导引，引导幼儿从一片花瓣落下来引发讨论和思考。活动中，幼儿以长期观察紫藤花为经验基础，《一片叶子落下来》为阅读基础，引发了对紫藤花瓣落下来的进一步思考。有的幼儿兴奋，有的幼儿伤心难过，对待生命的始终，每个人的态度不同。在活动中，引导幼儿知道生命有始有终，万物有转有承，这就是自然。

第163篇教案

　　教材分析

　　冬季是感冒的多发季节，幼儿不懂得保护自己，经常患上感冒。故事《小猪生病了》描述了小猪感冒后，梦见了“小白怪”(感冒病毒)的故事。故事非常贴近幼儿生活，浅显易懂。本活动借助 “小白怪”为什么会出现，怎样赶走它等几个问题的探讨，使幼儿了解感冒的基本知识。在此基础上，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，引导幼儿加强锻炼，增强提示，提高自我保护意识。

　　活动目标

　　1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　　2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。

　　3.懂得要有良好的生活习惯，及时添减衣服。

　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　1.请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

　　2.《小猪生病了》教学挂图、语言CD(盒带)。

　　3.幼儿学习资源⑤第32—33页。

　　活动建议

　　1.幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。

　　(1)观察挂图或阅读幼儿学习资源⑤第32～33页，请个别幼儿讲一讲故事内容。

　　(2)交流讨论，理解故事内容。

　　提问：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?

　　小结：小猪因为穿衣服少冻感冒了，小白怪就是感冒病毒，打针吃药就可以赶走他们。

　　2.结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

　　(1)说说自己的生病经历。

　　提问：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?

　　(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

　　3.归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生? 引导幼儿大胆发表自己的观点。

　　小结：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

　　活动反思：

　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

第164篇教案

　　活动目标：

　　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

　　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

　　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　　活动过程：

　　一、脚步律动导入，引起兴趣。师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

　　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。脱袜子(儿歌)。初步认识脚趾、脚背、脚心。小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

　　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

　　1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

　　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

　　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

　　1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

　　2、幼儿小组合作操作送卡片。

　　3、和幼儿一起讲述。

　　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　　五、结束活动。

　　1、穿袜子(儿歌)

　　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

　　活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。

　　教学反思：

　　我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。

第165篇教案

　　幼儿园中班健康教案：小熊学刷牙

　　教学目的：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　1、听过故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　4、录音机，磁带《刷牙歌》。

　　教学过程：

　　1、开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

　　(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　2、基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。

　　(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的准备;

　　b.刷牙要按一定的规律。

　　②放音乐，集体练习刷牙。

　　(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　3、结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下。

　　教学反思：

　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

第166篇教案

　　怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

　　幼儿园中班健康公开课教案《照镜子》

　　活动内容：照镜子

　　活动目标：

　　1.学习保持衣着整齐的方法。

　　2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。

　　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点：学习保持衣着整齐的方法。

　　活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦

　　活动准备：

　　1.每个幼儿准备

　　2.1面小镜子2.幼儿用书

　　3.故事《照镜子》

　　活动过程：

　　(一)开始部分：

　　欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

　　1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

　　2.教师：外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

　　(二)基本部分：

　　1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。

　　2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

　　3.教师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

　　4.听儿歌做整理衣服的练习。

　　(三)结束部分：

　　玩游戏"照镜子"

　　1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

　　2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

　　3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

　　教学反思：

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。

第167篇教案

　　一、活动目标

　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　二、活动准备

　　1.气温温度计一个、PPT课件。

　　2.脸谱图：高兴、伤心。

　　3.可调式情绪温度计若干。

　　4.磁带：《快乐舞》、《肖邦葬礼进行曲》音乐

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。

　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《肖邦葬礼进行曲》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　　(2)讲故事《小兔过生日》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”。

　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　　活动反思：

　　在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

第168篇教案

　　牙齿是非常重要的，处于中班年龄段的幼儿牙齿会出现一些小问题，让我们来看一下幼师ok网小编推荐的中班健康活动牙齿上的小洞洞教案范文吧。帮助幼儿了解蛀牙的形成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法，更重要的是知道如何去正确的保护牙齿，逐渐形成良好的卫生习惯。

　　活动设计意图

　　纲要中提出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索和对象.而我发现在中班有大部分孩子都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。于是，我设计开展了本次健康活动《牙齿上的小洞洞》，以此来帮助幼儿了解蛀牙的形成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法，更重要的是知道如何去正确的保护牙齿，逐渐形成良好的卫生习惯。

　　活动目标

　　1、养成早晚刷牙的好习惯。

　　2、了解蛀牙形成的原因以及简单的预防。

　　3、掌握正确的刷牙方法。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点、难点

　　重点：了解蛀牙形成的原因以及简单的预防。

　　难点：掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、刷牙儿歌视频

　　2、教学课件

　　活动过程

　　一、谜语导入

　　师：今天呀，妮妮老师给小朋友来一个谜语，请你们猜猜他是谁?

　　兄弟生来白，队伍排两排。 嚼饭又切菜，活儿干的快。

　　你若猜不出，张口他就来。(牙齿)

　　二、认识蛀牙

　　1、有一天，小明的牙齿非常疼，疼的他吃不进去任何东西，爸爸妈妈赶紧把他送到了医院。医生告诉小明说:小明，你的牙齿生病了。

　　师：那你们知道小明的牙齿为什么会生病么?今天呀，老师就带小朋友一起看看我们的牙齿，为什么会生病，为什么会变成黑黑的上面还有小洞洞。

　　2、观看蛀牙牙齿图片，认识蛀牙

　　小结;在我们吃完东西之后，就会有一些细小的食物渣渣留在牙齿的缝里，细菌拿这些渣渣当食物，就会越繁殖越多，同时，细菌会制造一种叫酸的东西，酸能腐蚀坚硬的牙齿，所以，食物的残渣要是留在牙缝里，坚硬的牙齿就会一点一点被腐蚀，如果我们不注意，牙齿就会出现一个一个的小洞洞，有了洞洞的牙齿就是蛀牙。

　　三、利用图片引导幼儿了解蛀牙形成的原因

　　师：小朋友喜欢吃的糖果，蛋糕，喜欢喝的汽水，这些东西里面都含有很多的糖分，糖在嘴巴里就会变成酸，这些酸一样会把牙齿腐蚀，形成一个个小洞洞，所以常常吃甜的东西，很容易有蛀牙。吃东西的时候，如果挑食，也长不出好的牙齿，不好的牙齿，也很容易长成蛀牙。而且牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西;而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看黑黑的。

　　四、引导幼儿了解如何预防蛀牙

　　师：我们要坚持天天刷牙，不吃太多甜食，不挑食，还要吃各种有营养的食物，常常在阳光下运动，锻炼，这样才会有强壮的身体和健康的牙齿

　　五、利用儿歌帮助幼儿掌握正确的刷牙方法

　　1、观看儿歌视频

　　儿歌：小朋友一起来刷牙吧，挤好牙膏，接好水，一手拿杯子俯身向前，一手拿牙刷转动手腕，顺着牙缝上下刷，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿网上刷，咬合面上来回刷，里里外外刷干净，将牙齿刷干净后，就用清水漱口，刷完牙后，要记得将牙刷和水杯清洗干净。然后放回原位。

　　2、幼儿重复做一遍

　　拓展延伸

　　幼儿与家长或者教师一起阅读关于牙齿的绘本故事

　　牙齿上的小洞洞反思

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动我觉得幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣。在活动组织过程中，我尝试应用多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《为什么会蛀牙》时，将几个问题抛给幼儿，为什么会蛀牙? 再来了解蛀牙的过程，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?逐个让幼儿看看,说说，让幼儿知道吃完 东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就变黑，久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一-个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识，幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿了解到保护牙齿的方法，掌握了正确刷牙方法,特别是我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣,在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

　　活动的不足之处: 1、在保护牙齿的过程和内容需要加强一下，语言表达不清晰。2、刷牙的方法不够:应该带幼儿一起熟悉和做一遍。

第169篇教案

　　设计意图

　　幼儿在日常生活中对食物有挑食的情况，对各种食品的营养价值不大了解。我们希望能通过该活动，提高幼儿对各色食品的认识，懂得应该均衡饮食身体才健康。

　　活动目标

　　1。积极参与健康教育活动，提高饮食安全意识与合作能力。

　　2。能按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进行二级分类，知道应均衡饮食身体才健康。

　　3。能根据“五色食品”的名称和种类进行歌曲改编活动，提高发散性思维能力与集体合作性表演能力。

　　4。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5。知道人体需要各种不同的营养。

　　重点难点

　　1、按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进行二级分类。

　　2、根据“五色食品”的名称和种类进行歌曲改编活动。

　　活动准备

　　1、材料准备：“五色食品”的实物和操作图片，“米面类、蔬菜类、水果类、肉类、蛋奶类、零食类”等分类卡、“五色”标记卡，“健康小博士”头饰，“健康快车”标记。

　　2、环境准备：“食物金字塔”的布置(五座)

　　3、知识准备：知道红、黄、绿、黑、白等常见的“五色食品”名称，熟悉歌曲《叫卖小调》。

　　活动过程

　　1、“健康小博士”(老师扮演)欢迎大家乘坐“健康快车”，一起进行“健康知识大竞赛”。(幼儿开火车入场)

　　2、分类游戏：“食物金字塔”真有用。

　　出示“食物金字塔”，请幼儿为“食物金字塔”的各层次添加种类牌，巩固对人体对“食物金字塔”各类食物需要量逐层递减关系的认识。

　　3、分类游戏：五色食品大聚会。

　　(1)分类操作：出示食物种类分类卡、“五色”标记卡，请幼儿看标记，对五色食物卡片进行二级分类。

　　(2)讨论：请幼儿分别说出“五色”食品的主要名称、种类和营养价值。

　　4、音乐游戏：五色食品营养好。

　　(1)“健康小博士”邀请和大家一起表演歌曲《叫卖小调》。

　　(2)“健康小博士”出难题：请大家把歌曲《叫卖小调》改编成歌曲《五色食品营养好》，把歌词改编成叫卖五种不同颜色食品。请幼儿自由选择分成五组，一组负责编一种颜色的食品歌词。

　　幼儿自由分组在已经分类好的“五色”食物金字塔前边操作边改编歌词进行歌曲表演。教师到各组做引导，提示幼儿运用不同的食物改编歌词，并进行合作性表演。

　　(3)请每组幼儿边操作食物卡片边表演本组改编的歌曲。

　　(4)看“健康小博士”指挥，集体表演歌曲《五色食品营养好》。

　　(5)“健康小博士”与大家共同小结各色食品的营养，巩固对均衡饮食的认识。

　　活动反思

　　活动内容与幼儿日常生活、饮食健康紧密相连，幼儿始终能积极投入。在家园、师生的共同努力下，大家收集了许多生活中常见的“五色食品”实物与操作卡片，并在生活中了解五色食品的营养知识，为本次活动提供了良好的物质基础和知识基础。

　　活动中，我们设置了二级分类游戏，与幼儿共同在游戏中把常见实物进行分类，构建成了“食物金字塔”，了解了各类食物层次关系，加深了人体对米面、蔬菜与水果、牛奶与肉类、零食(包括糖类、快餐等)的需要量有一个逐层递减关系的认识，应按时吃好每顿饭，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。进一步深化对“食物金字塔”的认识。

　　我们根据各色食品的分类和幼儿共同进行歌曲改编游戏，幼儿尝试在分组合作中进行歌词改编与表演，巩固了对五色食品种类、用途和营养价值的认识，幼儿还和老师、同伴一起表演了改编歌曲《五色食品营养好》，提高了思维能力与集体合作性表演能力，大家都决心在日常生活中多关心和食用有营养的食物，做个健康好孩子。

第170篇教案

　　活动目标

　　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　　2.学习匍匐前进的动作。

　　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　　难点：掌握匍匐前进的动作。

　　活动准备

　　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;

　　2.物质准备：

　　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁?

　　2.蚂蚁长什么样子? 提问：

　　(1)头上有什么呀?

　　(2)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

　　(3)蚂蚁是怎样走路?

　　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　　2.教师示范匍匐前进动作。

　　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　　1.蚂蚁运小袋粮食。

　　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地(垫子)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(拱桥)，发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　　2.蚂蚁合作运粮

　　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　　五、结束部分

　　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　　活动总结

　　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。

　　不足之处：

　　1.教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

第171篇教案

　　设计意图：

　　这个年纪的大多数幼儿正出于爱吃的年纪，在吃完甜食后如果没有及时清理牙齿且长此以往，就会产生蛀牙，严重情况会影响生长发育、引起感染性疾病和颌面部畸形等问题。

　　《纲要》指出，幼儿应有良好的卫生、生活习惯，有基本的生活自理能力。但由于这个年龄段的幼儿神经系统发育还不完善，幼儿自控能力差，不能及时主动进行卫生清洁，因此我设计了本次活动，通过幼儿对卡通、故事感兴趣的现象帮助幼儿直观形象的了解不刷牙带来的危害，又采用现场刷牙的形式指导，使幼儿学会正确的刷牙方式，养成良好的个人卫生习惯。

　　活动目标：

　　1.懂得刷牙带来的好处，养成良好的卫生习惯

　　2.知道早晚、饭后刷牙，懂得刷牙的重要性

　　3.知道并学会正确的刷牙方式

　　4.初步了解健康的小常识

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

　　重点难点：

　　重点：学会正确的刷牙方式

　　难点：懂得刷牙的重要性，养成良好的习惯

　　活动准备

　　1.物质准备：视频《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀虫图片、带蛀虫牙齿模型、牙刷、一次性纸杯

　　2.经验准备：幼儿已经了解刷牙的作用，知道牙齿健康的重要活动过程

　　(一)故事导入师：小朋友，今天我们的朋友大老虎说它最近很不舒服，它牙齿很痛，想让大家一起帮助它，我们看大老虎到达怎么了。

　　(二)提出问题，引发探讨

　　1.播放《老虎拔牙》师：大家知道老虎怎么了吗?为什么会这样? 幼儿说出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

　　2.师：大家说的很好，那老虎该怎么做才能保护好牙齿呢? 幼儿讨论得出少吃糖，早晚饭后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

　　(三)学习正确的刷牙方式师：小朋友真厉害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道该怎么办，下面我们教老虎该怎么刷牙，帮它赶走蛀虫好吗?

　　1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷…)

　　2.教师拿出有蛀虫的牙齿模型，配合音乐用牙刷清洁模型做示范，特别指出仔细清洁牙缝，刷掉“蛀虫”。

　　3.教师示范后请幼儿上台用模型示范。

　　4.请一位幼儿分发纸杯和牙刷给每个人，与教师听《刷牙歌》刷牙。师：大家都知道怎么正确刷牙了吗(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙时不能左右刷，那样会伤害牙齿。只有正确刷牙才能赶跑蛀虫，一定要保护好牙齿，有一个健康的牙齿环境，远离蛀虫!

　　(四)了解不刷牙的危害

　　1.出示蛀虫图片

　　2.讲解不刷牙、有蛀虫的危害：有蛀牙会引发龋齿问题，影响生长发育和颌面部畸形等问题。师小结：小朋友们不能偷懒，要在特定的时间刷牙，及时漱口，防止蛀牙，把蛀虫从我们的嘴巴里赶出去!

　　(五)学习总结让幼儿懂得早晚、饭后以及吃甜食后刷牙，使用正确的方式刷牙，培养良好的卫生习惯。

　　(六)活动延伸师：小朋友们回家看图书或者问爸爸妈妈其他保护牙齿的方法，明天回来一起分享!

　　活动总结：

　　本次活动氛围诙谐轻松，幼儿在有趣的氛围中更容易理解、学习活动内容;故事情境导入更能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性与参与性;三维目标一目了然，活动内容适当，活动过程清楚易懂，幼儿易理解实行，有利于幼儿良好习惯的养成。

第172篇教案

　　活动目标：

　　1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　2.能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点：尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，钻爬动作协调。

　　难点：能用合适的方式钻爬。

　　活动准备：

　　1.报纸一张、球一个。

　　2.热身活动音乐《向前冲》和放松音乐《kiss the rain》

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。

　　二、活动展开

　　(一)单人搭洞

　　师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的?

　　动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞)那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。

　　师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。

　　师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻?

　　师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?

　　分组进行：男孩搭洞女孩钻。

　　师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?

　　师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。

　　分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。

　　(二)双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”

　　师：接下来我们要来玩“城门城门几丈高”的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。

　　幼儿分组游戏。

　　三、放松活动

　　放松身体：随轻音乐《kiss the rain》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。总结游戏收获。

　　四、活动延伸

　　1.多人合作钻洞游戏，钻迷宫。

　　2.数学活动：集合与模式。

　　活动反思：

　　不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

第173篇教案

　　夏天天气炎热的时候，小朋友们总是会忍不住想要多喝饮料，通过以下这节课，引导幼儿了解幼儿对饮料的认识。了解饮料中的多种成分。知道多喝饮料的坏处和喝白开水的好，增加幼儿的保健意识。幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，以下是整理的夏天专题幼儿园教案。

　　活动目标：

　　1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

　　2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

　　3、有初步的保健意识。

　　活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

　　活动过程：

　　1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

　　教师：

　　*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

　　*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

　　2、了解饮料中的多种成分。

　　*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

　　*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

　　*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

　　3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

　　*提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

　　*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

　　4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

　　*教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

　　*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

　　附儿歌：

　　咕咕

　　太阳大，天气热，

　　小胖胖，

　　买汽水，喝可乐，

　　咕噜咕噜喝一杯。

　　咕噜咕噜喝一杯，

　　一杯，两杯、三杯……

　　咕噜咕噜咕噜……

　　喝了好多杯。

　　小胖胖一样渴，

　　小胖胖一样热，

　　还把地上弄了

　　一堆的垃圾。

第174篇教案

　　设计思路：

　　投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。

　　注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。

　　最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。

　　此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。

　　活动目标：

　　1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

　　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动重难点：

　　练习有距离的投掷、投准

　　活动准备：

　　1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆

　　2、录音机，磁带

　　3、干毛巾若干

　　活动过程：

　　一、热身准备：

　　1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?

　　幼儿做动作，大家一起来模仿。

　　2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)

　　飞行变形打怪兽

　　3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”(广播声音)

　　师：怪兽来了，你们怕不怕。

　　二、打怪兽：

　　1、辨认怪兽

　　2——3 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。

　　师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。

　　师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。

　　(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)

　　2、第一次打怪兽——练习投掷

　　3——5 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。

　　提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。

　　教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

　　3、生活活动

　　师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。

　　(幼儿擦汗、脱衣服)

　　4、打移动的怪兽——练习投准

　　(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

　　要求：一定距离的投掷。

　　三、寻找小动物

　　师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!

　　提出要求：

　　1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。

　　2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。

　　四、活动延续：

　　师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。

　　活动反思：

　　孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。

第175篇教案

　　活动目标：

　　1、 能主动与同伴友好协商，合作做事。

　　2、 锻炼大肌肉活动能力，提高手眼协调能力。

　　3、 能够听口令做动作，提高幼儿反应能力。

　　4、 锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、 培养幼儿团结合作的观念。

　　6、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　沙包，小筐若干个，口哨，场地

　　活动过程：

　　一、热身运动(短跑步5分钟)

　　二、教师出示沙包

　　提问：1、你们玩过丢沙包的游戏吗?(玩过，没有玩过)

　　2、说一说你是怎样玩丢沙包的游戏 (传给小朋友，把沙包丢进筐筐里)

　　三、玩丢沙包过程

　　教师：小朋友们，你们很棒哦，都玩过那么好玩的丢沙包，今天，我们再来玩一玩丢沙包的游戏，学一学更多的小本领

　　游戏规则：

　　1、 小朋友分成10人一组，每组排成一行，每位小朋友之间要有一臂的距离。

　　2、 排在第一名的小朋友前面放置一个小筐筐，在队伍后面放置多个沙包

　　3、 听到老师的口哨后，最后一名的幼儿要把沙包传给前面的小朋友，当前面的幼儿接到沙包后，把沙包扔进小筐内，游戏以此类推

　　4、 游戏过程中小朋友可以在短的时间内讨论，传的快的小组介绍经验，相互了解互相合作的成功喜悦

　　5、 再次吹口哨进行活动，让幼儿在欢快的气氛下体验合作游戏的快乐

　　6、 请幼儿分享玩游戏时的感受

　　活动延伸：

　　幼儿可以跟家长一起在户外玩丢沙包的游戏或者家长组织同龄孩子一起玩。

　　活动反思：

　　合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作。

第176篇教案

　　活动目标：

　　1.认识几种常见的蛋。

　　2.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　3.了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.知道人体需要各种不同的营养。

　　6.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　7.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1.PPT。

　　2.鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。

　　活动过程：

　　一、认识几种常见的蛋。

　　今天这儿可真热闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜欢的蛋宝宝，可要小心保护好你的蛋宝宝哦。仔细看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?

　　提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿?

　　鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。它又是什么样儿的?

　　咦，你的蛋宝宝呢?说说看。

　　来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?

　　小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有的大有的小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。

　　二、了解鸡蛋的构造。

　　我最喜欢的就是鸡蛋了。(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢?来，脱掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黄)什么形状的?颜色呢?还有什么?这蛋清可是透明的，没有颜色的哦。

　　你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡视问，你发现了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)原来，鸡蛋煮熟后，透明的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?全部吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰富的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。

　　三、了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋。

　　1.鸡蛋做出的美味菜肴。

　　鸡蛋很有营养，大人、小孩都喜欢吃。所以妈妈经常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯，一定很香。

　　说得我都想吃了。好，今天我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。

　　炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯!闻一闻，好香哦!尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!

　　2.了解各种蛋制品。

　　鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT，幼儿猜测，点击)你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再仔细找一找。下次，把你的发现告诉大家。

第177篇教案

　　设计意图：

　　各种蛋类是幼儿日常生活中经常吃到的一种食物，对幼儿来说非常的熟悉，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的注意蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的能力都有所提高，对一些事物产生好奇，经常的会问为什么?产生探究的欲望，于是我便设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1.能在玩蛋的过程中发现蛋的外形特点，了解蛋的构造。

　　2.了解蛋的营养价值及对身体的好处。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　6.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点准备：

　　活动重点：

　　本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。

　　活动准备：

　　鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　今天老师给你们带来了一位神秘的朋友，你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么?老师出示鸡蛋(装在一个盒子里)，小朋友摸完后，把它记在心里，一会告诉老师好吗?幼儿摸完后，老师提问：

　　师：你们觉得它是什么?

　　幼：鸡蛋

　　师：小朋友真聪明，它就是鸡蛋，老师出示鸡蛋。

　　二、认识常见的蛋

　　1、认识常见的蛋

　　小朋友见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢?让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分别拿出他们让幼儿说出名字。

　　2、说出常见蛋的特征

　　请小朋友每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的?摸上去有什么感觉?哪些地方一样?

　　师小结：这些蛋都圆溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他们有的大，有的小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的颜色也不一样，鸡蛋皮有的是红的，有的发白，鸭蛋皮光滑，有蓝绿色，有的是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。

　　三、认识蛋清和蛋黄

　　我们认识了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?老师先让幼儿说，

　　师：你们说是蛋清，有的说是蛋黄，现在老师把它打开，看看你们说的对不对，老师先后打开鸡蛋、有的、鹌鹑蛋，幼儿观察。老师引导幼儿认识蛋清和蛋黄。

　　老师打开这些蛋，你们发现什么了?

　　师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它们煮熟后还是这样吗?老师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。

　　小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分别凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。

　　四、了解蛋的营养价值及吃法

　　1、了解蛋的营养价值

　　师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。

　　幼：有营养。

　　师小结：这些蛋里面有很多营养，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不容易消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒服，还会病。

　　2、了解蛋的吃法

　　师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃?

　　幼：炒着吃……

　　师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了这样吃，还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?

　　小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。

　　六、品尝各种蛋和蛋制品

　　活动反思：

　　蛋是孩子们生活中常吃的食品,小朋友们都很熟悉它.我想通过本次活动的开展让幼儿启发探索活动的兴趣,使他们对蛋能有更深的认识，并且体验成功的喜悦.

　　在活动开始时，我用简单的语言来激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对整个活动产生浓厚的兴趣。通过完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通过现场打蛋、剥蛋，让幼儿观察蛋的内部构造，幼儿热烈的讨论交流，将自己的经验直接说出各种蛋外形特征。幼儿积极动脑分享经验的同时，并将自己的想法告诉老师和小朋友，不仅培养了幼儿的观察力，同时也锻炼了幼儿的语言表达的年能力。

第178篇教案

　　活动目标：

　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。

　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　6、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

　　3、丰富词汇：维生素

　　设计思路：

　　买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

　　活动过程：

　　1、进超市、《买菜》音乐导入

　　师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)

　　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

　　师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)

　　师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

　　师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　　烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

　　活动反思：

　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素，我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

第179篇教案

　　活动目标

　　1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

　　2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

　　3、初步养成不挑食的良好习惯。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

　　活动过程

　　一、情景导入：

　　播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”

　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”

　　二、认识几种常见蔬菜。

　　师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!

　　小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”

　　出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

　　师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)

　　1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)

　　2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)

　　3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

　　4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

　　三、了解蔬菜的营养价值。

　　师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)

　　小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

　　2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

　　3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

　　4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

　　四、帮小黑摘蔬菜。

　　师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，)把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

　　五、给小黑送蔬菜。

　　师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧， 引出后半段儿歌：

　　“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”

　　六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。

　　现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”

　　请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!

　　小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

　　小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”

　　活动延伸

　　现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!

　　教学反思

　　蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力 ， 提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

第180篇教案

　　活动目标

　　1　学习走、跑、跳，发展动作的敏捷性和协调性。

　　2　通过花样玩法，培养发散性思维。

　　3　体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　　4　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5　培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6　喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7　了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　1　稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

　　2　麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　　活动过程

　　1　开始部分

　　(1)听音乐踏步入场。

　　(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　　2　基本部分

　　(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　(2)请玩得好的幼儿演示。

　　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　　(4)游戏:丰收乐。

　　A　老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

　　B　增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

　　C　提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

　　D　小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

　　3　放松活动

　　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

　　(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

　　活动反思

　　本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。

第181篇教案

　　活动目标

　　1、学习掌握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳。

　　2、提高手、脚的协调性，增进下肢的力量。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动重点

　　练习甩绳和协调地边甩绳边跳。

　　活动准备

　　1、幼儿每人一根标准跳绳。

　　2、课前大多数幼儿已经学会和掌握有节奏地双脚连续向上跳的技能。

　　活动队形：

　　圆形

　　活动过程

　　(一)活动准备部分

　　1、教师带领幼儿手持跳绳听口令一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。

　　2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持一定间距面对教师站立，在音乐的伴随下幼儿跟随教师用手中的跳绳做肢体各部位的准备活动操。

　　(二)教学与练习部分

　　3、玩绳子

　　师：小朋友们，大家来用绳子做各种身体锻炼活动，老师要看看谁的方法、种类多。

　　幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳跃、投掷、抖甩等动作。教师给予巡回指导。

　　4、单人游戏。

　　幼儿在教师的带领下先学习进行左、右单手甩绳动作。

　　5、双人游戏。

　　游戏玩法：幼儿面对面，一名幼儿蹲地左右甩绳，另一名幼儿双脚跳跃。可互换角色。

　　(1)、幼儿成圆形集体练习单手贴地甩绳，教师引导幼儿有节奏地甩绳。

　　(2)、教师示范两人游戏玩法：请一名幼儿示范贴地甩绳，教师双脚跳跃。

　　引导幼儿观察和讨论，双脚跳跃时要跟着甩绳的节奏跳。

　　(3)、教师在场地中间，幼儿围着教师成圆形自由游戏，教师巡回指导。

　　(三)结束部分(3分钟、集体)

　　6、教师带领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背轻敲四肢等动作进行肢体放松。

　　7、教师和幼儿带着自己的跳绳离开操场。

　　活动反思

　　跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。

第182篇教案

　　活动目标：

　　1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、 准备活动：听音乐做热身运动

　　师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

　　鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳

　　二、 尝试从椅子上往下跳

　　1、引导幼儿想出多种跳的方法。

　　师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

　　集中 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。

　　(个别幼儿展示)重点讲解方法。

　　讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?

　　(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)

　　师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。

　　幼儿一起学习正确的方法

　　再次分散练习

　　教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。

　　2、鼓励幼儿搭高椅子跳。

　　幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。

　　A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。

　　师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。

　　这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。

　　指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。

　　你跳的不错落地时还要再稳一点。

　　B引导幼儿搭高往下跳。

　　师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)

　　勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

　　三、 结束活动

　　放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。

　　1、挑战高度的感受。

　　你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。

　　2、谈谈保护的方法。

　　也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。

　　现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第183篇教案

　　设计思路

　　1.幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。

　　2.幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。

　　3.在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

　　活动目标

　　1.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6.了解多运动对身体有好处。

　　7.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动重难点

　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

　　活动准备

　　1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　　2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

　　3.夹子若干、小鼓一面。

　　活动过程

　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)教师启发：“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　　(2)全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师.旁观察指导。

　　2.提供材料、自由探索

　　(1)教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

　　(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　　3.难点练习，重点指导

　　(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔.定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　　(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4，游戏结束，放松身体

　　(1)全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

　　活动反思

　　幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。

第184篇教案

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　7、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　活动反思

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

第185篇教案

　　活动目标：

　　1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。

　　2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。

　　3.知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　6.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。

　　活动过程：

　　一、情境导入——我们去寻宝

　　1.播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。

　　2.师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。

　　二、热身活动——准备去寻宝

　　1.师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧!

　　2.热身活动：我们去准备。

　　播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位

　　三、探索活动——怎样来运沙

　　1.我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。

　　提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松

　　2.我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。

　　(1)师：小朋友们尝试了许多种方法，我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。

　　(2)幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。

　　(3)提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事

　　四、游戏活动——沙中寻宝来

　　1.想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。

　　2.教师示范，了解规则：

　　(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。

　　(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。

　　(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。

　　(4)在规定的时间内(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量，第一次可少一点)才可成功闯过第一关。

　　3.游戏关卡一：来沙中寻宝。

　　幼儿游戏，教师注意观察并强调游戏规则。

　　4.游戏关卡二：沙中寻宝来。

　　(1)提问：简单的第一关过了，但想获得宝藏还有一关更难，大家想继续寻宝吗

　　(2)介绍新要求：①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果)，如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。

　　(3)游戏：沙中寻宝来

第186篇教案

　　活动设计背景

　　中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。

　　活动目标

　　1、 会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。

　　2、 发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。

　　3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。

　　4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

　　活动准备

　　4个皮球，4条有一定距离的跑道。

　　活动过程：

　　1、 准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

　　2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。

　　3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。

　　教学反思

　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

第187篇教案

　　活动设计背景

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

　　活动目标

　　1、了解保护眼睛的基本常识。

　　2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。

　　3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

　　4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

　　6、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　7、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

　　难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

　　活动准备

　　1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

　　2、教学挂图。

　　活动过程

　　1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　　教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。(谜底：眼睛)。

　　请幼儿互相看对方，猜出谜底。

　　2.讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

　　教师：咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

　　教师：你们每天在家看电视吗?看电视时间时间长吗?知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么?

　　3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

　　1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

　　2.结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

　　3.结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

　　4.听指令做动作 ，强化幼儿对不正确行为的认识。

　　如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

　　教学反思

　　这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

第188篇教案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　7、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　活动准备：

　　1、被醋浸着

　　的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、PPT1、PPT2。

　　3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

　　4、请专业牙科医生到活动现场

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、播放PPT1，幼儿观看。

　　2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同?

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

　　1、早晚刷牙，进食后漱口。

　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

　　活动反思：

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过实验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　　活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，没有给予幼儿足够的表述时间。3、课件保护牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得不太清楚。

第189篇教案

　　活动目标：

　　1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　6、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　电子白板，保护眼睛的ppt

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　二、了解眼睛的构造，用途。

　　1、出示图片引导幼儿观察。

　　提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。

　　2、欣赏情景表演或看图片。

　　(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

　　提问：这个小朋友做得对不对?为什么?就应怎样做?

　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　(2)小朋友头趴在桌子上画画。

　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?就应怎样做?平时还要注意什么事情?

　　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　　1、教师示范眼睛保健操。

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。

　　活动反思：

　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

第190篇教案

　　活动目标：

　　1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

　　2、巩固钻平衡等身体基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能积极完成任务。

　　活动准备：

　　奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管

　　活动过程：

　　1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。。来.源屈.老师教.案网， 奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。

　　2、练习助跑跨跳 我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。

　　3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。

　　4、游戏“打怪兽” 在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。

　　玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

　　5、结束 意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。

第191篇教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。

　　2、让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。

　　3、在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的跳棋一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音

　　活动过程：

　　一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入

　　1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。

　　2、幼儿看图听教师讲解。

　　二 基本环节

　　1、幼儿看图用完整话回答教师问题。

　　2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：

　　例如：

　　坏习惯：不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服

　　肚子里有蛔虫

　　3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?

　　4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做?

　　例如：

　　好习惯：按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服

　　肚子里没有蛔虫

　　5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。

　　例如： 你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。

　　你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。

　　你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。

　　你拍四我拍四，天天早睡又早起。

　　你拍五我拍五，自己收拾好床铺。

　　你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。

　　你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。

　　你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。

　　你拍九我拍九，饭前便后要洗手。

　　你拍十我拍十，清洁卫生是大事。

　　6、延伸：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢?

　　7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。

　　例如：坏习惯：

　　个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹……等等。

　　好习惯：应该上下楼梯安静，不浪费水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，安静睡午觉 ……等等。

　　8、游戏——《好习惯跳跳跳，坏习惯退退退》

　　游戏规则：地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。

　　三、结束部分，拓展延伸：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。

第192篇教案

　　活动目标：

　　1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

　　2、知道如何保护耳朵。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、图片

　　幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。

　　活动过程：

　　教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

　　教师出示谜语"左一片、右一片，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。

　　幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚)。

　　请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　　放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵?

　　幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

　　教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。

　　教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

第193篇教案

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

　　2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

　　3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　磁带、录音机、电子琴

　　活动过程：

　　一、 听音乐动起来。

　　1、 播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

　　2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)

　　3、 引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的?

　　二、

　　1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

　　师:刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗?

　　2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

　　师:看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思?

　　3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

　　师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示!

　　三、跟着音乐动一动

　　1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

　　2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

　　师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗?

　　3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

　　曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

　　4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

　　加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯!”另一组喊：“唉，我来了!”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

第194篇教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

　　2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　课件：喜欢清洁的空气

　　课件：空气污染的原因

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?

　　(外面的空气好)。

　　2、妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?

　　(太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气)。

　　二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。

　　1、画上有些什么?

　　(小朋友、垃圾堆)

　　2、两个小朋友为什么是那样的表情呢?

　　(因为他们闻到了难闻的气味。)

　　3、难闻的气味是从哪里来的?

　　(垃圾的臭味传播到空气中去了。)

　　4、我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)

　　三、教师小结

　　为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。

　　我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

第195篇教案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

　　2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

　　3、多媒体课件“来当营养师”

　　4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

　　活动重难点：

　　重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　　难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　　活动过程：

　　(一)大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，对症下药

　　(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　　(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

　　(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

　　(三)分组游戏活动，经验梳理

　　(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　　(2)自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　　活动延续：

　　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

第196篇教案

　　活动目标：

　　1、体验胖和瘦对生活的影响。

　　2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

　　3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、纸、蜡笔、水彩笔等。

　　2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。

　　1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

　　2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?为什么?

　　二、出示图片，引导幼儿仔细观察。

　　1、师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。(可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较)

　　2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

　　三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

　　1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。

　　2、教师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等。

　　四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　1、请幼儿自由讲述。

　　2、教师小结。(荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等)

　　五、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

　　1、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

　　2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

　　活动延伸：

　　在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。

第197篇教案

　　活动目标：

　　1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

　　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

　　3、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　　4、与同伴分享自己的心得。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　(1)婴儿时期的照片(人手一张)

　　(2)婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

　　(3)幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

　　活动过程：

　　(1)试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

　　“这里有一些东西，是谁的呢?”

　　“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)

　　“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?”

　　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

　　(2)认识宝宝卡、比较小脚的变化

　　“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

　　(3)对比录像和照片，说说自己的变化。

　　1) 身体上的变化

　　① 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

　　② 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

　　③ 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

　　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。[教案来自：屈老师教案网、]现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

　　2) 学习、生活能力的变化

　　① 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

　　② 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

　　③ 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

　　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

　　(4)让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

　　“你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”

　　“你们还会长大吗?长大了会怎么样 ?”

　　(会认识更多的朋友，学更多的本领……)

第198篇教案

　　活动目标：

　　1、学习清洁身体的方法。

　　2、培养洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　1、歌曲《我爱洗澡》

　　2、电脑、电视机

　　活动过程：

　　1、提问导入：

　　师：“小朋友大家每次运动后会出汗，出汗后我们要做什么?”

　　幼：“洗澡。”

　　师：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些东西?”

　　幼1：“肥皂和毛巾。”

　　幼2：“我妈妈给我用沐浴露的。”

　　师：“洗澡要清洁哪些部位?”

　　幼1：“洗身体。”

　　幼2：“洗头，洗脚，洗屁屁。”

　　2、讨论：怎么洗得干净?

　　师：“要清洁这些部位，可怎么才能洗得干净呢?”

　　3、创编动作。

　　师：“刚才小朋友说的很棒，那你们能将刚才说的用动作表演给大家看看吗?”(洗头：双手抓头洗手臂：双手交叉擦洗手臂洗身体：双手从头往肚子擦洗洗脚：双手从大腿往下擦洗冲水：打开水龙头从头到脚冲)

　　4、检查。

　　师：“洗好澡了，可有没有洗干净呢?怎么知道?”

　　幼1：“检查一下。”

　　幼2：“没有泡泡了就干净了。”

　　(提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗，强调身体清洁对健康的重要)

　　5、配合歌曲《我爱洗澡》做洗澡动作。

　　师：“让我们也一起洗个澡吧!”

第199篇教案

　　活动目标：

　　1、知道三类常见面食的做法(蒸的、煮的、炸的)。

　　2、培养幼儿的动手能力，体验操作的快乐。

　　3、通过操作和“夸夸我的小手真能干”，树立幼儿的自信心。

　　活动准备：

　　1、常见面食：饺子、馄饨、面条;包子、馒头、花卷;麻花、油条、排叉。

　　2、制作材料：面团、馅(肉、豆沙)、勺、饺皮、盘子等。

　　3、每人一张记录纸;围裙、帽子人手一份。

　　活动过程：

　　(一)认识常见的面食：(把面食放在旁边的桌子上，引导幼儿去看)

　　1、出示三类常见面食：这些是什么?是用什么做的?这些都叫面食。

　　2、请幼儿尝一尝;

　　3、谈一谈：你尝的是什么?吃在嘴里有什么感觉?这些面食怎么都不一样呢?

　　4、找一找，哪些是煮的、蒸的、炸的?

　　(二)操作活动：

　　1、幼儿动手操作：今天我们也来做“小厨师”，做做面食，这些面食中饺子和包子很难做，你们能做出来吗?试试看，相信你们能做出来。

　　2、教师示范包子的做法。

　　3、鼓励幼儿做包子、饺子，相信小朋友一定能做出来。

　　(三)夸夸“我的小手真能干”：

　　1、发给幼儿记录纸，让幼儿在记录纸上记录自己所做面食的种类。

　　2、幼儿自由结合，互相夸夸自己能干的小手。

　　3、请几个小朋友在全班夸夸自己能干的小手。

　　(四)请幼儿将做好的面食按制熟方法分别摆放在不同的盘子里。

第200篇教案

　　幼儿园中班健康教案：设计思路

　　牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。

　　活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

　　幼儿园中班健康教案：活动目标

　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　3、知道对牙齿有害处的东西是哪些，避免掉对牙齿有害的东西。

　　幼儿园中班健康教案：活动准备

　　1、课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　2、课前调查一下有龋齿的孩子有多少

　　3、多媒体教室准备。

　　幼儿园中班健康教案：活动过程

一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　　1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

　　2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

　　3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

　　5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

　　5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

　　6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　　1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。