中班体育课教案大全200篇

第1篇教案

　　学情分析：在环境创设上我为幼儿带给了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选取器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的用心性，提高他们的平衡潜力。在学习方法上，思考到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在搞笑的活动情节中用心主动地投入游戏。

　　内容选择：中班体育教案：在体育活动中，平衡潜力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，务必不断的变换各种姿势，持续身体的平衡。因此有必要透过群体活动来训练幼儿的平衡潜力。基于上面的思考，我特意设计了本次活动

　　活动目标：活动目标：　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡潜力。　　2、培养初步的合作意识和竞争潜力。

　　活动准备：　活动准备：　　1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。　　2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。　　3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)

　　活动方法与过程：活动过程：　　(一)请幼儿扮演主角、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。　　(二)熟悉器材、探索玩法　　1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。“这天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧”　　2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。　　3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。　　(三)交流分享、重点练习　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?　　2、请多名幼儿演示，大家评议。　　3、教师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗?过桥时你们能够拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作”　　(1)教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。　　(2)幼儿分散、自由地选取辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。　　(3)教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。　　(4)请幼儿轮流演示，师生评议。　　(四)放松身体、整理收拾器材　　1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。　　2、表扬勇敢大胆、用心参与活动的幼儿。　　3、师生共同收拾整理活动器具。活动延伸：科学活动“小动物的脚”

　　自我反思：本教案我主要突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;我和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在我的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。而在一些环节上还是不够细致，不注重孩子的个别差异性，对于个别孩子提出的问题没有及时进行回答及关注。孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，这个环节没有做到预设预想，所以比较乱。

第2篇教案

　　教育目标

　　1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。

　　2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。

　　3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。

　　活动准备

　　1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。

　　2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

　　3、录音机|、磁带。

　　活动过程

　　1、开始部分。

　　老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)

　　教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

　　2、基本部分

　　(1)幼儿讨论减肥的办法：

　　教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。)

　　(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)

　　教师：“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”幼儿开始的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。)

　　(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：

　　◆师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”

　　◆选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。

　　◆教师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。)

　　(4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)

　　(5)游戏：“健身馆。”

　　教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”

　　4、结束部分

　　猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。

　　(提醒幼儿物归原处)游戏：“看火车。”

第3篇教案

　　中班体育活动说课稿好玩的轮胎

　　说设计意图：

　　轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。

　　二、说活动目标：

　　活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：

　　1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

　　2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。

　　3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。

　　三、说活动准备：准备轮胎若干、选择一块合适的场地。

　　四、说组织形式：

　　自由探索练习、集体练习、重点难点练习、游戏。

　　自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。

　　活动目标：

　　1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

　　2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力。

　　3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。

　　活动准备：轮胎若干、选择一块合适的场地。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，活动身体。

　　今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来活动活动身体，好吗?

　　(1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、

　　2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、

　　3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、

　　4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。)

　　二、请幼儿尝试搬运轮胎。

　　1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。

　　师：孩子们你们发现了吗?幼儿园的院子里放了许多轮胎，今天老师要带大家玩轮胎，现在我们都来做一个小小搬运工，把轮胎搬运到活动场地上，我们赶快行动吧!

　　2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。

　　师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的?一个人搬运轮胎时哪种方法最省力?

　　二、幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。

　　师：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?

　　现在老师请自由玩轮胎，自己找朋友，三个小朋友为一组，每组一个轮胎，我看看你们有什么好玩儿的游戏给我看看，怎样玩儿都行，只有两分钟的时间，一会我喊停就停下来，记住只有两分钟的时间。

　　(幼儿自由探索轮胎的玩法。教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。)

　　师：小朋友玩儿的都很好，我看到了好多种玩法。现在我们玩儿一个好玩的游戏好不好?小朋友分成两组，男孩一组，女孩一组，看哪一组先站好。

　　三、玩游戏：推胎投篮

　　1、介绍游戏规则：

　　师：我们分两组进行比赛。每个小朋友把轮胎到小椅子那儿，把轮胎放下，拿一个纸球投篮(必须把纸球投进去)，然后把轮胎推回来给下一个小朋友，哪一组先完成哪一组为胜。

　　2、集体活动，教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。

　　3、教师做简单评价。

　　四、游戏结束。

　　师：小朋友，轮胎好玩吗?我们生活中有许多废品可以用来锻炼我们的身体，回家你们去找一找，下次我们一起来玩其他的废品好吗?轮胎宝宝累了，我们把它们送回家好吗?

第4篇教案

　　教学设计意图：时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意策划了这节体育活动。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定，并创设郊游进行环境清理的情境，以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线，让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。

　　活动目标：

　　1、进行平衡能力及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬，提高动作的协调性;

　　2、有初步合作互助的团队精神，培养环保意识，感受参与体育游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等

　　指导要点：

　　1、活动重点：进行平衡能力和钻洞的练习，乐于参加体育活动;

　　2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神;

　　3、指导要点：活动过程中老师可根据幼儿的活动情况，尽量多让幼儿得到锻炼，关注不同发展水平的孩子的运动质量，注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。

　　活动过程：

　　一、创设情境，热身活动，活跃情绪。

　　师：今天天气真好，老师要带宝贝们去郊游，你们准备好了吗?出发!现在让我们先来学学老师做动作，看看谁学的最好。

　　听音乐，做热身运动。

　　1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场

　　2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松

　　(由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢)

　　二、自主学练，发展能力，体验乐趣。(第一小运动高潮)

　　师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥?说说你是怎么过去的?怎么做到的?大家来学学他。

　　师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应该怎样才能过去呢?(自主商讨采取措施，利用梅花桩)说说你是怎么过去的?怎么做到的?怎样摆放才能更好地帮助我们过河?大家来学学他。

　　师加深难度，摆成“之”字形，让孩子勇敢挑战。

　　来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢?(鼓励不同的钻洞方法)

　　慢走回到起点，调息。

　　(本环节以生活化的情境创设进行游戏，初步自主探索玩法，鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。)

　　三、运用情境，进行游戏。(大运动高潮)

　　师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢?

　　1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。

　　2、按指定路线，自由进行垃圾清理活动。

　　(本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习，需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量，如过程中出现乱跑的现象，则可以利用小箭头进行帮忙。)

　　四、缓和情绪，放松身心。

　　师小结：环境清理干净了真舒服，咱们班的孩子们都是保护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。

　　现在赶紧找个舒服宽松的位置站好，今天宝贝们都辛苦了，能够勇敢平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于接受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，歇息一下。(幼儿随音乐放松，调整呼吸。)

　　师：今天玩得真开心，让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。

　　中班体育《我是环保小卫士》

　　白沙县幼儿园 徐丹丹

第5篇教案

　　体育活动：小小慰问员

　　设计意图：

　　刚从小班进入中班的孩子，在单调走平衡木时掌握得较好，但在组合式的练习方面，还没有开展过，根据幼儿的身体发展特点，可进行复合式的平衡练习，因而设计了本次活动，进一步发展幼儿的平衡能力。

　　活动目标：

　　1、练习在塑料圈上走平衡，发展幼儿的平衡能力。

　　2、有兴趣参与组合能力平衡游戏。

　　活动准备：

　　1、平衡木6块，在场地布置好平衡木的间距。

　　2、每人一个圈及装水的可乐瓶或雪碧瓶几个。

　　活动过程：

　　一、活动身体，探索用不同的方法来玩圈。

　　1)、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆创造不同的玩圈方法。

　　2)、请玩圈方法不同的幼儿进行示范，幼儿模仿学习。

　　(让幼儿自由的玩圈，给幼儿提供一个自由宽松的探索氛围，同时请想出新玩法的幼儿示范，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、练习用骑小车的方法玩圈。

　　1)、今天，小朋友想出了新的玩圈方法，让我们来学一学怎样骑小车?

　　2)、幼儿练习“骑小车”

　　(幼儿尝试用“骑小车”的方法玩圈，调动了幼儿活动的兴趣和好奇心，也锻炼了幼儿的耐心。)

　　一、 重点练习：游戏“小小慰问员”

　　师：解放军叔叔工作得太累了，让我们做“小小慰问员”送水给叔叔们喝吧!

　　教师讲解“小小慰问员”游戏规则与玩法。

　　规则：在游戏时幼儿必须把圈竖起放在两腿之间当“小车”，用脚跟踩圈向前进，似“骑小车”状，并注意汽车速度的技巧探索。

　　玩法：每人拿两个可乐瓶或雪碧瓶，骑着小车到平衡木前，走过平衡木，将雪碧瓶或可乐瓶交给对方的小朋友;对面的小朋友要走过平衡木，骑上小车，将雪碧瓶或可乐瓶在送给下一个小朋友。

　　幼儿集体分组游戏，哪一组“小小慰问员”速度快。

　　(以给解放军送水，激发幼儿对解放军叔叔的关爱意识，使幼儿主动的投入到游戏当中，在情景当中将玩圈动作和平衡练习结合在一起，进一步锻炼幼儿的协调能力，灵敏能力。)

　　四、分享快乐：

　　游戏“占圈”：将圈(圈少于幼儿人数)放在场地中间，幼儿听铃鼓的声音围圈跑，铃鼓声一停，立刻站在圈内，未找到圈的幼儿算失败。

　　反思：

　　在这节活动备课时，我觉得目标过高了一点，于是将目标中的塑料圈上负重走平衡改为塑料圈上走平衡。活动中幼儿的表现也证实了我的想法。幼儿在单独“骑小车”时，只有部分能力较强的幼儿能用脚跟踩动塑料圈，尝试走平衡，能力较弱的幼儿只知道用整只脚踩在圈上，显出非常紧张的样子，根本踩不到圈。幼儿在活动中的表现出乎我的预想。经过反思，我发现幼儿进入中班的两个星期内，在玩圈方法没有得到充分的练习，造成本次活动要求与幼儿的最近发展区之间形成一定的差距，同时又出现另一种情况，，由于准备材料时，选了一个较高的幼儿来试圈，结果在活动中当小个子幼儿拿到圈时，根本不能将圈放到两腿中间，更不说踩动塑料圈，这是在准备材料的疏忽，使活动材料没有与幼儿之间形成生材互动。也对老师提出一个新的问题，在准备材料时，也要考虑到幼儿的身体特点。

第6篇教案

　　目标：

　　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

　　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　　准备：猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

　　过程：

　　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

　　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

　　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

　　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　　8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

第7篇教案

　　一、活动背景：

　　感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

　　二、过程实录

　　(一)活动目标

　　1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。

　　2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

　　(二)活动准备

　　1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

　　2、录音机及磁带。

　　(三)活动过程

　　1、 开始部分："小松鼠"模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

　　2、基本部分：

　　(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　(2)"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

　　① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。

　　② 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。

　　③ "比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。

　　(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。

　　(4)"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

　　3、 结束部分：听音乐做放松动作。

　　、活动评价

　　1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。

　　2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

　　3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。

第8篇教案

　　活动目标：

　　1、练习边抖动绳子边走(跑)

　　2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

　　活动准备：绳子

　　活动过程：

　　一、海边的波浪

　　1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

　　2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

　　二、嬉水浪

　　1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

　　2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

　　三、踏浪、追浪

　　1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

　　2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

第9篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。

　　2.有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。

　　3.积极勇敢地参与活动，有自信心。

　　活动准备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、

　　音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

　　活动重难点:会用科学的方法纵跳触物.

　　活动过程：

　　1.跳圈引入活动场地。

　　2.准备活动(韵律操)

　　3.请幼儿找出场地上有什么新东西出现。

　　4.幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

　　5.在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。

　　6.和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

　　7.和幼儿一起探讨怎样保护自己。

　　8.玩体育游戏:取海洋球.

　　延伸活动:有趣的跳成为片区活动.

第10篇教案

　　一、 活动目标：

　　1.能积极参与自己选择的运动项目。

　　2. 能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

　　二、 活动准备：

　　1. 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。

　　2. 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。

　　3. 在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。

　　4. 《运动会进行曲》音乐磁带。

　　三、 活动过程：

　　1. 运动员入场。——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。——幼儿进行早操表演。

　　2.小小运动会开幕。——根据运动会项目表，逐项进行比赛。——运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。

　　3.举行颁奖仪式。——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。

　　四、 活动建议：

　　1.在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。

　　2. 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

第11篇教案

　　一、 活动目标

　　1. 能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

　　2. 能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质

　　二、 活动准备高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

　　三、 活动过程

　　1. 开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

　　2. 基本部分

　　(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　(3)玩“跳水运动员”的游戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

　　3. 结束部分：游戏“冰雪融化”

　　四、 活动建议

　　幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

第12篇教案

　　有益的活动经验

　　1)、发展幼儿奔跑跳跃的能力

　　2)、发展幼儿的弹跳能力

　　进行热身练习 1)、队列练习 2)、2路 3)、 四路早操

　　1、导入：看小马王的动画片片断

　　2、基本动作 学习1 连续向上向前跳 2 双脚向下跳 跨跳过障碍

　　3、进行游戏 情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群

　　困难1、 要连续向上跳，跳过峭壁

　　困难2、 要从峭壁向下跳

　　困难3、 要跳出围栏

　　4、 教师小结

　　5、放松练习

　　安全警告

　　1、跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度

　　2 、进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

第13篇教案

　　幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

　　2、体验成功的快乐。

　　活动形式：

　　形为训练和游戏相结合。

　　教学准备：录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

　　木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞

　　活动时间：25分

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

　　2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难，我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发——!!!

　　二、解救小动物。

　　1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。

　　2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

　　3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒)，克服困难勇敢、大胆地过河。

　　4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

　　三、庆祝黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!

　　四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

第14篇教案

　　游戏活动设计领域：艺术、健康

　　活动目标

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　活动准备:高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机

　　活动过程

　　1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。

　　2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。

　　3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

　　4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。

　　5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。

　　6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。

　　7、请幼儿分组展示。

　　8、带领幼儿做放松练习。

　　9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。

第15篇教案

　　思考：新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平.

　　活动目标：1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法.

　　2.克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐.

　　环境创设：运动区域:跑跳区

　　活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球

　　休息区域:长凳

　　生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)

　　活动流程：热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地

　　活动过程：

　　一.热身运动

　　“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、 圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”

　　“你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人?”

　　“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。”

　　“要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。”

　　思考：在活动前向幼儿讲清活动 要求，因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿很多，这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。

　　二.幼儿分散活动，教师观察指导。

　　1.幼儿参与活动的兴趣、投入程度。

　　2.材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)

　　3.个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。

　　4.提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。

　　思考：我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多，所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿，给他们以鼓励和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体验集体活动的快乐。

　　三.集中交流。

　　“刚才，老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的，谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”

　　“做给小朋友和老师看看，好不好。”

　　观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。

　　思考：通过交流，让幼儿分享不一样的玩法，把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动经验。

　　四.幼儿再次分散活动。

　　交代要求

　　“现在，我们小朋友可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是还是练习爬和跳的本领。”

　　思考：在再次的分散活动前，教师要向幼儿讲清活动要求，在观察中指导幼儿。

　　五.游戏 ：给彩蛋宝宝找朋友

　　“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝，小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?”

　　“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩，我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找，好不好?”

　　“小朋友自己想办法，你在爬和跳的过程中，怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。”

　　思考：通过这个游戏，让幼儿明白做游戏也要有规则的，同时，要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难，体验成功的喜悦。

　　六.整理场地

　　1.“玩具宝宝要休息了，我们把他们送回家。”

　　2.整队散步，回教室。

　　思考：幼儿分组收拾活动器材，使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家，做事情有始有终。

第16篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。

　　2.通过游戏，练习侧面钻动作 。

　　3.发展幼儿动作的协调性、控制力。

　　活动准备：

　　椅子16把，硬纸板8块，橡皮筋若干，哑铃若干，配乐磁带几录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　“今天天气真好，小螃蟹都出来晒太阳喽!”

　　准备操：头部——活动“眼睛” 上肢——伸展“钳子“

　　体侧——“钳子”找食 腹背——挥舞“钳子”

　　下肢——活动“后腿” 全身——左右横行

　　二、基本部分

　　1.情景设置：

　　“孩子们，我们螃蟹越来越胖，房子越来越小了。看，现在这样的房子，怎样才能让我们从前门走道后门，有不把房子挤倒?”

　　2.自由探索

　　提供高度、宽度不同的椅子及硬纸板，让幼儿自由拼落“房子”，并探究如何钻过房子。

　　3. 引出活动的重点

　　①讨论总结：他是 这样过去的?为什么没碰到墙壁?(引出侧面钻)

　　②教师参与：这样是最好的方法吗?我也来试试(正面钻)。呀!被卡住了!怎么办?

　　③榜样示范：钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”，然后身体和支撑腿从动力、钻出来。

　　4.(1)自己选择“房子“去试一试，看看能否钻国其他人的房子。(及时鼓励，如“看”，大哥子蟹连‘小房子‘都能住，真棒!”)

　　(2)游戏“我用钳子运食物”

　　玩法：将幼儿分成认输相等的两组，把8把椅子连成地道，依次走过长长的地道，搬运粮食，看哪组获胜。

　　三、结束部分

　　裁定某一队获胜，并肯定每一幼儿用语尝试和互相合作、谦让精神。

　　抱起“食物”绕场一周侧身走(放松)。

第17篇教案

　　活动目标：

　　1.学会纵跳技能，练习走平衡木。

　　2.进一步感受秋天丰收的快乐，体验合作喜悦。

　　活动准备：

　　平衡木、悬挂水果、拱型门、篮子、滑板。

　　活动过程：

　　1.劳动模仿操。

　　师幼进行劳动模仿运动，让幼儿进一步了解农民的劳动。

　　重点练习：摘果子(练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地)。

　　2.竞赛游戏“摘运秋天的水果”。

　　介绍游戏玩法：每组幼儿按顺序每人摘1个水果，通过小桥，钻过门，送到篮子里，然后跑回拍第2位幼儿的手，第2位幼儿继续进行。游戏2—3次。

　　3.合作游戏“水果运输员”。

　　(1)师幼一同整理场地。

　　(2)引导幼儿按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。

　　4.结束活动：师幼共跳丰收舞。

　　5.师幼共同整理场地，满载而归.

第18篇教案

　　活动目标：

　　1.在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

　　2.激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、

　　小推车四辆

　　2.录音机，磁带，干毛巾若干

　　活动过程：

　　一、热身准备：

　　1.(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来模仿。

　　2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)

　　飞行 ,变形,打怪兽.

　　3.情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”(广播声音)

　　师：怪兽来了，你们怕不怕。

　　二、打怪兽：

　　1.辨认怪兽2——3

　　师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。

　　师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。

　　师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。

　　(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)

　　2.第一次打怪兽——练习投掷

　　师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。

　　提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。

　　教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷

　　教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

　　3.生活活动

　　师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。

　　(幼儿擦汗、脱衣服)

　　4.打移动的怪兽——练习投准

　　(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

　　要求：一定距离的投掷。

　　三、寻找小动物

　　师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!

　　四、活动延续：

　　师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。

第19篇教案

　　活动目标 ：

　　1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2.学习与同伴商量合作玩的方法。

　　活动准备 ：

　　1.教具：录音机、磁带、空场地。

　　2.学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

　　活动过程:

　　一、扮演角色，活动身体

　　1.幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

　　师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

　　幼：想。

　　师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

　　2.听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。

　　1.教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　2.幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　3.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　B.跳圈：在圈里跳进跳出。

　　C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下

　　来，也不能用手帮忙拉着圈走。

　　D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚

　　动。

　　G.套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从

　　四肢套入臀部取出

　　4.幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么

　　呢?

　　幼：跳。

　　师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳

　　的好的幼儿)

　　三、难度练习，重点指导

　　1.幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或

　　双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作

　　玩的方法。

　　师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。

　　(幼儿自由结伴玩圈)

　　2.教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　3.教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的

　　玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

　　四、游戏结束，放松身体

　　小兔子拔萝卜吃，结束活动。

　　师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

　　幼：饿。

　　师：你们看那是什么?

　　幼：萝卜。

　　师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)

　　师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

第20篇教案

　　活动目标：

　　1.引导幼儿体验合做游戏的快乐。

　　2.培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。

　　3.训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择游戏内容进行自主游戏。

　　活动准备:

　　1.幻灯片三幅 运动员进行曲音乐

　　2.豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同 风车、球、垫子、 拉力器、飞镖、绳若干

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么?看完后告诉我好吗?(通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。)

　　二、基本部分

　　1.出示幻灯片(动物跑、跳、爬、的录像)问：孩子们，你们刚才看到了

　　谁呀?它们在干什么呢?(幼儿说一说。)(幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。)

　　2.除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗?(幼儿说一说。(启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性)

　　3.你们看，谁来了?出示幻灯片(猫跑的图片)它在干什么?请几位幼儿学一学。出示幻灯片(乌龟爬)它是谁呀，在干什么?集体学一学。依次出示幻灯片(狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、)，引导幼儿说出小动物在干什么;学一学他们的动作。(重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。(在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本领，又能掌握爬、跳、跑的动作，效果比较理想。)

　　4.今天动物王国要举行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参加，请小朋友们自由选择小动物们，戴好头饰，我们准备去参加入场式吧!

　　(让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能锻炼身体。)

　　5.出示幻灯片(动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫4、牛5、乌龟6)

　　小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求：

　　(1) 要和自己的小伙伴站在一起。

　　(2) 要按照我们排好队的顺序来站队。

　　看那一组小动物站队最迅速，最安静。

　　豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。

　　(幼儿通过自由选择自己喜欢的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的能力。)

　　6.小动物们，你们进场的时候要走自己的步子，各组商量一下，你们应该怎样入场。老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。

　　入场式现在开始，音乐(运动员进行曲)

　　小动物们按照自己的走路方式入场。老师来当青蛙裁判，一起入场，走在最前面。其他小动物按照自己的特点进入活动场地。

　　(幼儿自由选择自己喜欢的走路方式，进一步发展了幼儿的想象力和自由选择的能力，引导幼儿继续参与活动的兴趣。教师作为裁判，带领幼儿入场，使活动既有趣又有秩序。入场效果非常好。)

　　7.幼儿站好队后，一起来做准备活动，教师说：动动你的小手，幼儿回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4;弯弯你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4;压压你的肩;1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，动动你得脚腕，1、2、3、4，活动活动全身，1、2、3、4、，跳起来跳起来。……。(让幼儿在活动前做一下准备活动，为后面的运动会做了一个准备。)

　　8.运动会现在开始，我们准备了很多器材，请各位小动物看一下(风车、球、绳、垫子、拉力器、飞镖)各位小动物要根据自己的特点和爱好，选择适合自己的器械进行运动。小动物们进行各种活动。豹跑，兔跳，乌龟爬、猫玩飞镖、牛玩拉力器、猴子拍球。幼儿活动中教师引导幼儿要根据自己的特点进行游戏。

　　活动进行一段时间后，引导幼儿互相交换活动器械进行活动，如：猫和兔子换、乌龟和豹换，让幼儿体验合做游戏的乐趣。活动进行中，教师及时指导幼儿进行适合自己的游戏，引导幼儿体验游戏的快乐。并对幼儿的活动进行小结。鼓励幼儿大胆进行游戏。

　　(幼儿通过自由选择器械，既了解了动物的基本特征，又激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿自由游戏，教师在活动中个别指导和集体参与相结合，更加激发了幼儿的活动积极性。)

　　9.运动会结束，教师引导幼儿收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。

　　(培养幼儿良好的生活习惯，学习自己的事情自己做。)

　　三、结束部分

　　放松活动(教师带领幼儿一起放松)

　　秋天到了，天气凉了，小动物们要准备自己的食物来过冬了。小朋友们都穿上了毛衣毛裤，真暖和，寒冷的冬天就要来到了，我们也该回去休息了，跟大家说再见吧!

　　(幼儿活动后，教师带领幼儿进行放松活动，使幼儿的身体得到了恢复。)

第21篇教案

　　活动目标：

　　1.通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

　　2.训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。

　　3.发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

　　活动准备：

　　1.每个小朋友一个彩蝶。

　　2.害虫许多条。

　　3.小筐四个。

　　活动过程：

　　一、导入，青蛙妈妈和孩子们开汽车去玩，爬高山，下山坡，开快车，开慢车(变换车速)转成大圆圈。

　　教师跟幼儿做四节彩蝶操。

　　二、青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。

　　1.幼儿练习，教师指导。

　　2.请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。

　　3.(1)小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。(2)小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。

　　三、结束部分

　　池塘里的水又清又凉，想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧!

第22篇教案

　　活动目标：

　　1.游戏“骑自行车”将的情绪导入到中，复习听信号走和跑的能力。

　　2.自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　活动准备：

　　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2.和一起玩“ 骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪

　　1.随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2.放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索

　　1.自由探索瓶子的多种玩法。

　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2.探索瓶子的多种玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戏。

　　3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　⑵师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(讨论并尝试)。

　　4.游戏“给小动物找食物”

　　⑴师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(游戏)

　　⑵师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

第23篇教案

　　活动目标：

　　1.让幼儿在探索和实践中，知道飞碟(飞盘)的基本玩法。同时探索飞碟的多种玩法.

　　2. 通过活动，培养幼儿的投掷和平衡能力，增强幼儿体质。

　　3. 让幼儿勇敢的参加游戏，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1. 幼儿每人一个自制飞碟。

　　2. 场地、器械齐全。录音机、音乐 活动过程：

　　一、开始部分：热身活动 带领幼儿跑步进入活动场地，、听口令跑：老师说：“汽车开来了”领孩子开汽车跑。(汽车、火车、飞机)速度递进加快。

　　导入：“孩子们，我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的。你们想一想，谁的速度最快?“(飞机)那还有比飞机更快的吗?”引出火箭、飞碟。

　　谈话：“小朋友练习了开飞机，想不想指挥飞碟上天啊?”(想)飞碟的家在那边，先练习驾驶飞碟的技术，等我们练好本领，就驾驶飞碟去太空遨游，去快乐星球做客。”

　　二、基本部分：分散探索

　　1.由尝试：幼儿自由玩飞碟，老师跟踪引导、观察幼儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远，转的快，老师强调好，注意安全。

　　2.介绍玩法：根据观察情况，请幼儿说说“你的飞碟为什么飞的远?怎么转的快?”你飞碟还能怎么玩?老师重点介绍飞行和平衡，让幼儿重点练习。

　　3.驾驶飞碟特技表演： 提示：“孩子们，前面发现危险地带，有高山、有大桥，我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒!如果能平稳过去，我们就能平稳过去，我们就能达到快乐星球!”组织幼儿一个跟一个练习平衡走。可以分两组进行。老师要讲清平衡和飞行的要求。注意安全。

　　4.游戏比赛 提示语：“小朋友，你们的本领练的真不错，快乐星球的朋友邀请我们去做客，你们想去吗?(想去)好!我们分成两队、一队从这里路过，二队从那里过，要用上我们练好的本领。路上一定注意安全。向快乐星球出发!!”

　　5.老师讲清游戏规则：排队按要求、上大桥、两手侧平举，头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放出去。接着跑回队伍打第二个幼儿发手。游戏继续进行。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的距离，就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调安全。

　　三、结束部分：放松活动 听音乐，整队坐在飞碟上，闭上眼睛，想象快乐星球有什么? 拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松。活动结束。

第24篇教案

　　一、活动来源

　　为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。

　　二、设计意图

　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　常州市教研室2005年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。

　　本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉

　　三、目标分析

　　1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。

　　2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。

　　3、情感目标：通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

　　四、过程分析

　　(一)、开始部分：收心热身阶段 5—6分钟。

　　通过建构活动场地——“池塘”，赋予幼儿特定的游戏角色，通过角色的变化——“蝌蚪的成长过程”的游戏方式，使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，同时身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。

　　活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动

　　游戏“小蝌蚪变变变”。

　　游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(慢跑)——蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)——蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)——变成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳跃动作)—— 一串青蛙跳跳跳(集体排队练习)。

　　(二)、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟

　　本阶段分为两个环节：

　　活动一、跳田埂

　　本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的循序渐进，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。

　　本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作经验的准备。

　　在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向，避免幼儿活动中的碰撞，从而减少伤害的发生，减少不必要的讲解和维持秩序的时间浪费。

　　本环节预设目标分为三个层次：第一层次为人人都可以完成的动作目标，既活动的开始部分，每个孩子都能够达到的活动难度。第二层次为挑战目标，既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而达到的活动目标。第三层次为极限目标，要求幼儿必须打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。

　　活动过程：教师用平衡布道做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，集体巡回练习，游戏难度达到大部分幼儿无法进行继续游戏时，教师组织幼儿思考、实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。幼儿根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。

　　活动二：“跳过小河”

　　本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

　　活动过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，

　　幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

　　在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。

　　第二次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。

　　目的：培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。

　　第三次游戏：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。

　　目的：巩固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。

　　(三)、结束部分：放松整理阶段：3—5分钟

　　目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。

　　步骤：1、放松游戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

　　2、帮助教师收拾场地，结束活动。

　　活动结果预测：

　　预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130—140次/分，练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。

第25篇教案

　　设计意图

　　中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识，而且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以游戏的形式，通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验集体运动的快乐。

　　活动目标

　　1　尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

　　2　乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。

　　活动准备：皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

　　活动重、难点：尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体(3分钟)

　　师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!

　　1　播放音乐《洗澡》，老师语言提示。

　　2　幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

　　二、探索活动，体验乐趣(15分钟)

　　(一)身体各部位探索玩球(7分钟)

　　师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。

　　指导要点：

　　1　用手抛接球。

　　2　用头滚球。

　　3　双脚交替带球走。

　　4　探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。

　　师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

　　关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。

　　(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)

　　师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

　　指导要点：

　　1　用头顶泡沫板。

　　2　用肩膀托住泡沫板。

　　3　弯腰用背托住泡沫板走、爬。

　　4　手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。

　　师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!

　　关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。

　　(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)

　　师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?

　　指导要点：

　　1　用身体躯干钻圈。

　　2　双腿张开，用膝盖顶住圈走。

　　3　用臀部转圈。

　　三、交流与分享(5分钟)

　　师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。

　　1　幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

　　2　个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

　　3　幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

　　四、放松与整理(2分钟)

　　师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

　　1　教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

　　2　整理器械回教室。

第26篇教案

　　设计意图

　　星期一早上，我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。忽然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节健康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成……

　　活动目标

　　1　尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。

　　2　在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。

　　3　充分体验合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1　一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)

　　2　音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段柔美、宁静。

　　3　幼儿熟悉音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1　启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。

　　2　幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。

　　提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?

　　3　幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。)

　　二、基本部分

　　1　启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。

　　提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

　　2　引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。

　　第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)

　　第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

　　第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶——)

　　三、结束部分

　　师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)

　　活动延伸

　　1　继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

　　2　在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。(包文霞)

第27篇教案

　　活动目标

　　1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

　　2，敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。

　　活动准备

　　长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

　　师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

　　师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

　　师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好像要掉了……)

　　师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

　　师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

　　2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)

　　师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)

　　师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

　　二、“走小路”游戏

　　1，引发活动兴趣。

　　师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

　　师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。

　　2，幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

　　3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

　　4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

　　师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

　　5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

　　师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

　　师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

　　教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

　　6，幼儿再次活动，互换玩法。

　　三、放松运动

　　1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

　　2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?

第28篇教案

　　目标：

　　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

　　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　　准备：猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

　　过程：

　　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

　　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

　　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

　　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　　8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

第29篇教案

　　幼儿园中班体育教案：蓝精灵开车旅行

　　活动目标：

　　1.练习听信号走跑交替，发展动作的灵敏性。

　　2.在游戏中能集中注意力，反应灵活。

　　活动准备：

　　1.小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。

　　2.场地上画上大圆圈。

　　3、“蓝精灵”音乐

　　活动过程：

　　一.我们是一群蓝精灵，让我们一起锻炼锻炼身体吧。

　　二、利用“圈”进行身体活动。

　　幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。

　　利用“圈”做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。

　　三.游戏“汽车旅行团”。

　　1、教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小精灵玩一个新游戏――汽车旅行团，小精灵驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开;听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。

　　2、集体游戏2~3次。

　　3、教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。

　　4、合作开车。

　　教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次数。

　　5、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。

　　四.放松活动。

　　幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回活动室。

第30篇教案

　　一、活动目标：

　　1.练习走、跑、钻的基本动作。

　　2、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。

　　3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

　　二、活动准备：

　　1、母鸡头饰一个，狐狸头饰一个。

　　2、丝巾人手一份，拱门。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程：

　　1、引起兴趣

　　(1)你们看，这是谁呀?(鸡妈妈)。今天叶老师就当鸡妈妈，带你们鸡宝宝去玩好吗?(好)你们看这是什么啊?(小圈圈)等一下你们就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好吗?(放音乐，幼儿拿圈圈，自由活动，教师指导幼儿小圈圈的多种玩法)

　　(2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你们看，妈妈这里还有更好玩的东西(教师慢慢出示丝巾，引起幼儿兴趣)这是什么啊?(丝巾)

　　2、游戏：放气球

　　(1)刚才你们想到了那么多方法玩圈圈，现在我们可以用什么方法来玩丝巾呢?(把丝巾当气球向上抛。)好，现在请你们去拿丝巾，找一个小房子站好。(放音乐，幼儿拿丝巾)

　　(2)我们一起来放气球，看看谁的气球抛得高。(幼儿练习，然后请一个抛得高和一个抛得低的幼儿出来示范)你们看一下为什么××的“气球”高，××的“气球”低。(引导幼儿讨论：把丝巾变小就能抛得高。)

　　(3)那怎样才能把丝巾变小呢?(把丝巾团紧。)好，我们再来试一下。

　　3、游戏：我的丝巾不见了

　　(1)宝宝们都很聪明，下面我们边听音乐边来练习跑步吧!音乐快，就跑得快，音乐慢，就跑得慢。音乐一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。(放音乐)

　　(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

　　(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?

　　(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

　　4、游戏：小鸡与狐狸

　　(1)现在天快黑啦，妈妈肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上蹲下躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

　　(2)副班教师做“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上蹲下用丝巾把自己盖住，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?今天还是没收获，等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

　　3、游戏进行数次，活动结束。

第31篇教案

　　幼儿园中班体育教案：快乐的小海龟

　　活动目标：

　　1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

　　2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

　　3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

　　活动准备：

　　1.插板若干。

　　2.海龟头饰每人一个。

　　3.一段适合表演海龟的曲子。

　　活动过程 ：

　　1.为运动作准备：

　　1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。

　　2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

　　2.热身游戏，朋友多，力量大。

　　1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

　　2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

　　3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。

　　3.游戏活动：快乐岛

　　1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

　　2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

　　3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

　　4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

　　5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。

　　4.放松活动：

　　1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

　　2)收拾好插板。

第32篇教案

　　幼儿园中班体育教案：捡垃圾

　　目标：

　　1、 锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性

　　2、 培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识

　　准备：塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个

　　过程：

　　1、 活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞

　　2、 商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是?那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净

　　(幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法)

　　3、 实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”

　　4、 集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多?

　　5、 游戏：能干的我

　　(把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡)

　　6 师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多?

　　7、教师小结：哇!我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊?那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊?他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是?所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好?

　　8、随音乐回教室。

第33篇教案

　　幼儿园中班体育活动：抛彩球

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

　　活动过程：

　　一、 活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。

第34篇教案

　　幼儿园中班体育活动：奥特曼打怪兽

　　活动目标：

　　1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

　　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

　　重难点： 练习有距离的投掷、投准

　　活动准备：

　　1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆

　　2、录音机，磁带

　　3、干毛巾若干

　　活动过程：

　　一、 热身准备：

　　1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作? 幼儿做动作，大家一起来模仿。

　　2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响) 飞行 变形 打怪兽

　　3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”(广播声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。

　　二、 打怪兽：

　　1、辨认怪兽

　　师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 (要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)

　　2、第一次打怪兽――练习投掷

　　师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导幼儿动作――肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

　　3、生活活动

　　师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 (幼儿擦汗、脱衣服)

　　4、打移动的怪兽――练习投准 (听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。 要求：一定距离的投掷。

　　三、 寻找小动物

　　师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!

　　提出要求：

　　1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。

　　2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。

　　四、 活动延续：

　　师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗

第35篇教案

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

　　2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

　　3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　[活动准备]

　　1、长短、粗细不同的绳子若干。

　　2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

　　[活动过程]

　　1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。

　　2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。

　　3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?

　　幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。

　　4、"xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。"

　　个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

　　5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。"

　　幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。

　　6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。"

　　请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

　　7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说："外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。"“我们应该怎么办?"“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”

　　"xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?

　　幼儿示范匍匐前进的动作要领。

　　8、"外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊!""好，准备，开始。"

　　幼儿进行游戏。

　　幼儿到达山顶寻找奖章。

　　9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松(人和绳子一起倒在地上)，由快到慢。

第36篇教案

　　活动目标：

　　1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。

　　2、发展幼儿行进跳的技能。

　　活动准备：

　　1、圈人手一个

　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐

　　活动重难点：发展幼儿行进跳的技能

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体

　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　4、难度练习，重点指导

　　(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)

　　(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　三、游戏：送货

　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

　　四、放松一下后进草莓班休息

第37篇教案

　　一、 活动目标

　　1. 提高幼儿玩呼啦圈的兴趣，激发幼儿玩呼啦圈活动中的创造性。

　　2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

　　二、 重点与难点

　　中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。

　　三、 材料及环境创设

　　1. 观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩呼啦圈活动的兴趣。

　　数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料呼啦圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。

　　录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。

　　四、 设计思路

　　1.如何在体育活动中与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班上学期的幼儿来说确实是一个难题。教师在组织活动时，既要创设一定的机会，让幼儿大胆地去尝试合作地玩，又要及时观察幼儿的动态，若发现幼儿间有争执时，要及时帮助他们一起寻找解决问题的办法。

　　2.体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。在玩呼啦圈活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

　　五、 活动流程

　　扮演角色活动身体——提供材料自由探索——难度练习重点指导——游戏结束放松身体

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

　　(2)听音乐，幼儿手拿塑呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用呼啦圈做操的本领。这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　(2)幼儿想出多种玩呼啦圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩呼啦圈的方法。互相启发交流。

　　玩呼啦圈方法简介如下：

　　A. 滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。

　　B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。

　　C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在呼啦圈里分开撑住呼啦圈向前走，不能让脚上的呼啦圈掉下来，也不能用手帮忙拉着呼啦圈走。

　　D.带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。

　　E.转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。

　　F.踏圈走：把呼啦圈竖起，两脚依次踏着呼啦圈的边缘，侧向移动双脚，使呼啦圈向前滚动。

　　G.套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出

　　(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　3. 难度练习，重点指导

　　(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑呼啦圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　4. 游戏结束，放松身体

　　幼儿用呼啦圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

　　六、 活动建议

　　1.此类玩呼啦圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。

　　2.可以让幼儿用彩纸装饰塑呼啦圈，增加幼儿玩呼啦圈的兴趣。

第38篇教案

　　一、 活动目标：

　　1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

　　3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。

　　二、 活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。

　　2、场地布置：

　　第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子

　　第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子

　　第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子

　　3、录音机，磁带

　　4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　三、 设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　　四、 活动过程：

　　(一)扮演角色，活动身体

　　1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。

　　2、出示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体的好伙伴”。

　　3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

　　(二)提供材料。自由练习。

　　1、 教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大。”

　　2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　(三)难点练习，重点指导。

　　1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5―8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

　　2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

　　3、 “你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组进行)教师随机观察指导。

　　(四)玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子

　　(五)结束活动：放松身体。

　　1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。

　　2、听――，你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室 。

第39篇教案

　　设计意图

　　玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，如何解决这一矛盾呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱，本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、创造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。

　　活动目的

　　1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

　　2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

　　3.培养幼儿友好合作的优良品质。

　　活动准备

　　1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。

　　2.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

　　2.我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

　　二、基本部分

　　1.个人玩纸盘。

　　(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。

　　(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

　　(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　2.合作玩纸盘。

　　(1)两人合作可以怎么玩纸盘?

　　(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

　　3.游戏：夺红旗比赛。

　　(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

　　(2)教师讲解比赛方法和规则。

　　分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

　　(3)比赛进行3～4次。

　　三、结束部分

　　1.小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

　　2.下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

第40篇教案

　　活动目标

　　1.探索网的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

　　2.多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能。

　　3.在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

　　活动准备

　　1.1m×8m米的安全网一张。

　　2.欢快、轻柔的音乐各一段。

　　活动过程

　　一、热身运动“网网乐”。

　　师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，创造积极、愉悦的活动氛围。

　　二、网小鱼游戏

　　(1)师：你们看这是什么啊?(网)网可以玩什么游戏呢?(网小鱼)那么谁来做小鱼?谁来做捕鱼人?

　　(2)分配角色，玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。

　　三、钻山洞游戏

　　(1)幼儿自由玩网。师：网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢?幼儿自由探索网的新玩法。

　　(2)钻山洞游戏。幼儿探索出钻山洞游戏：分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞。

　　(3)花样钻山洞：A.以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。B.以蹲的方式钻过山洞。c.以绕s形方式钻过山洞。提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

　　四、蹦蹦床游戏

　　(1)师：客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏!让客人老师站到蹦蹦床上，我们一起让他们蹦起来。

　　(2)师：小朋友拉好网，一起数一、二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来。

　　(3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三，幼儿玩蹦蹦床游戏。(听口令：蹦跳)

　　五、放松运动

　　师幼一起坐在网上听轻柔的音乐做放松运动。

第41篇教案

　　幼儿园中班体育活动――好玩的竹梯

　　好玩的竹梯(中班)

　　活动目标

　　1.大胆探索不同高度竹梯的不同玩法.发展平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。

　　2.在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。

　　活动准备

　　3.5m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全)，每个竹梯的阶梯上贴有1―6数字。

　　2.活动场地最好为软质地(布置见附图二)，旧轮胎4～5只。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　1一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随教师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。

　　2.将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说：这是什么?平时是做什么用的?自己在哪里见过?

　　二、玩平放的竹梯

　　1.师：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

　　2.幼儿大胆尝试各种玩法，教师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳，在游戏中自然地感知6以内数量;同时教师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。

　　3.哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。

　　4.再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。

　　三哳垫高后的竹梯

　　(改变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎)

　　1.师：现在轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢?大家试一试吧

　　2.鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，及时选用好的玩法带领大家一起练习。

　　3.再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只(另一竹梯保持不变).鼓励幼儿继续尝试，给能力强的孩子创造新的挑战。

　　四、放松活动：请你跟我这样做。

　　活动延伸

　　引导幼儿探索在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧)的玩法，发展孩子钻爬等能力。

　　附图二：游戏场地布置

第42篇教案

　　设计背景

　　为了让幼儿理解邮票的作用，我们组织幼儿给爸爸妈妈写信，并在信封上贴上邮票，到邮局去寄信。当幼儿看到邮局橱窗里陈列的邮票时，十分兴奋地交流起自己的感受：“这是邮票，上面有京京、迎迎、贝贝、欢欢和妮妮呢!…‘这是奥运会的福娃。”“奥运会明年在北京举行。”“我知道奥运会有许多比赛。”于是我就问：“你们知道奥运会有哪些比赛项目吗?”这时幼儿你看看我，我看看你，说不清奥运会的比赛项目到底有哪些。“邮票上有福娃，运动项目在邮票上有吗?”我提醒道。“有的，我们班的邮票上有打乒乓球的图案呢。”“我也看到了，还有其他的运动呢!”于是我提议说：“那我们一起收集有运动图案的邮票吧，看看邮票中到底有哪些运动项目。”经过一个星期的资料收集，幼儿收集了许多关于运动的邮票，于是我们设计了一个集体活动：邮票中的运动。

　　活动目标

　　1.通过说说议议，认识邮票中的运动;

　　2.知道运动有助于身体健康，增强对体育运动的兴趣;

　　3.体验运动员为国争光时的快乐心情。

　　活动准备

　　1.家长配合收集各种关于运动的邮票;

　　2.运动场面录像，我国运动员擅长的运动项目：乒乓球、羽毛球、举重、跳水、体操、射击等运动场面的录像;

　　3.乒乓球运动器具、羽毛球运动器具、举重器具等若干套。

　　活动过程

　　1.认识邮票中的各种运动项目。

　　(1)分组展示各种运动项目的邮票。

　　(2)幼儿互相交流自己收集的邮票，看上面是什么运动项目，自己对这一运动项目了解多少。

　　(3)幼儿自由观看同伴的邮票。

　　2.了解我国著名运动员及其运动项目。

　　(1)教师：你知道我国运动员在哪些项目中夺冠了?(采用幼儿互相自由交流与个别发言的方式)

　　(2)观看我国运动员夺冠瞬间的录像。教师提问：看了这些录像，你心里是怎么想的?

　　3.争当小小运动员。

　　(1)教师：你想做小小运动员吗?

　　(2)请幼儿自由选择运动器材，模仿运动员参加比赛。

第43篇教案

　　【活动目标】

　　1.引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

　　2.发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。

　　3.教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

　　【活动准备】

　　1.各类打击乐器(铃鼓、小铃、大鼓、响板)。

　　2.运动器械(跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等)。

　　3.关节活动图一幅，人们劳动图片五幅。

　　4.录音机，磁带。

　　【活动过程】

　　一、谈话引起幼儿活动兴趣

　　师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，小朋友们去玩一玩，看看你身体的哪个部位动起来了?

　　1.幼儿分散尝试活动。

　　活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?

　　2.小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢?

　　二、引导幼儿发现关节

　　1.出示关节活动图。

　　提问：你看到哪个地方动起来了?(引导幼儿学习“关节”一词)

　　2.幼儿感知自身的关节。

　　小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。

　　三、寻找各部位关节，了解名称提问：

　　1.小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?

　　2.这些关节叫什么名称?

　　3.听口令活动各自的关节。

　　小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

　　讨论：生活中做哪些事情需要用关节?

　　幼儿结合图片讨论、讲述，鼓励幼儿大胆发言、表达。

　　四、怎样保护关节

　　幼儿运用已有的经验进行讲述(请×××小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果)，教育幼儿要保护自己和他人的关节。

　　五、音乐游戏“关节活动歌”

　　幼儿、教师一问一答，巩固对身体各部位关节的认识。

第44篇教案

　　【设计意图】 在幼儿的教育中，教师要充分利用自然环境中的各种因素，开展各种有趣的活动，在活动中增强幼儿的体质和综合运动的能力。同时，也要借助园内的环境资源，开展安全的和有特色的适宜活动。此次活动旨在发展幼儿的动作协调能力、相互合作以及自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

　　【活动目标】

　　1.让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。

　　2.初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

　　【活动准备】

　　1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。

　　2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。

　　3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。

　　4.录音机一台。

　　5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。

　　【活动过程】

　　一、热身活动

　　利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。

　　教师：小朋友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦!

　　二、引出游戏主题

　　1.教师：森林里有很多宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，我们该怎么办?

　　2.鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

　　3.引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

　　4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

　　5.安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让幼儿初步学会保护自己。

　　6.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。

　　三、幼儿活动

　　1.打怪兽(配合紧张的音乐)。

　　要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。

　　(1)幼儿挎上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。

　　(2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。

　　(3)让幼儿互相交流，讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。

　　(4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。

　　(5)老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

　　2.寻宝藏(配合柔和的音乐)。

　　鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(引导幼儿相互帮助)。

　　四、结束部分

　　I.幼儿交流分享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样?

　　2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。

　　3.教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。

　　4.师生一起整理好武器装备回家。

　　【设计评析】

　　这个活动以游戏“寻宝藏”来调动幼儿积极性，从接到命令发现有怪兽，再到想办法找工具打怪兽，直到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章，幼儿始终都处在有趣的游戏情景中。通过这个游戏，幼儿的动作协调能力、相互合作以及自我保护能力都能得到很大程度的提高。

第45篇教案

　　【设计意图】可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些废旧物品呢?我们设计了“好玩的瓶子”这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶――合作玩瓶――集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，锻炼体能，发展创造性思维，增强合作意识，体验运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1.玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力以及肌体的协调能力。

　　2.体验运动带来的快乐情绪。

　　3.培养团结协作精神。

　　4.发展创造性思维。

　　【活动准备】

　　1.教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。

　　2.幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。

　　3.录音机、音乐磁带一盒。

　　【活动过程】

　　一、准备动作

　　幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。

　　准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

　　二、自由玩瓶

　　教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以规范的指导。

　　让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。

　　三、小组玩瓶

　　1.师：现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩?

　　2.幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。

　　四、集体玩瓶

　　师：这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

　　充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

　　【设计评析】

　　把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的发展提供了广阔的空间。

第46篇教案

　　【设计意图】 泰罗奥特曼是小朋友非常喜欢的卡通形象。在角色表演区，常常可以听到这样的声音：“我是泰罗，你是迪加，我们一起去攻打怪兽，定时炸弹，发射!”“霄霄你是谁?”“我是杰克奥特曼!”“不，霄霄，你是怪兽，你先到小树林里躲起来当怪兽，等你死了，我们换着玩……”他们模仿着奥特曼的语言、动作和形象。他们还常常把自己心爱的奥特曼碟片、奥特曼玩具带到幼儿园与小朋友一起分享。如果把泰罗这一形象运用到体育活动中，一定能调动小朋友参与活动的主动性和积极性。

　　【活动目标】

　　1.增强幼儿腿部肌肉的力量，发展他们的跳跃能力。

　　2.让幼儿掌握单脚跳的技能。

　　【活动准备】

　　1.能力准备：具备单足站立的能力和基本的队列队形变换能力。

　　2.教玩具准备：录音机，磁带，泰罗头饰一个，用布娃娃改装的怪兽形象两个，用遮阳帽改做的伪装帽数个(数目与幼儿数目相等)，小篮子四只，活动黑板一个装扮成地雷的雪碧瓶，作战指挥图一幅，用绳子拉成的铁丝网、小河、陷阱。

　　3.环境准备：检查场地有无危险物品，幼儿口袋内有无尖利物，幼儿鞋带是否系好，鞋后跟是否提起等。

　　【活动过程】

　　1.热身运动

　　幼儿四路纵队排列，教师以泰罗的角色登场，带领幼儿热身：伸展运动，头部、肩部、腰部、体前曲、膝关节、踝关节运动，跳跃运动和放松运动。(热身运动的重点是膝关节与踝关节运动。)

　　2.学习单脚跳的动作

　　泰罗告诉小朋友，最近总是有两只怪兽破坏城市，一定要尽快消灭他们，但是，因为狡猾怪兽隐蔽起来了，消灭他们还需要选一些小助手，小朋友，你们愿不愿意做泰罗的小助手呢?但是，当泰罗的小助手不是件容易的事情，必须听命令认真训练。

　　泰罗示范单脚跳，讲解单脚跳的动作要领：用力起跳，轻轻落地。请出个别小朋友做示范，简短的评价后组织全班小朋友反复单脚跳。

　　3.接受任务

　　用录音机播放一段从臭特曼影碟中截取的行动命令。教师带领幼儿赶到怪兽出没的地点。幼儿沿场地一个跟一个走，走一圈，回到原来的位置。

　　4.分配任务

　　到达目的地后，泰罗出示一张贴在黑板上的地形图，将幼儿分为四组;给幼儿讲解作战计划，告诉他们如何执行晾望、排雷、消灭怪兽的任务：

　　(1)全体幼儿戴伪装帽。

　　(2)嘹望。第一组、第二组幼儿连续单脚跳过铁丝网，观察怪兽的动静。第三组、第四组幼儿连续单脚跳过铁丝网，察看地雷。

　　(3)排雷。全体幼儿出动，跳过铁丝网，到小河的对岸去排雷(拧开可乐瓶瓶盖)。

　　(4)跨越陷阱消灭怪兽

　　全体幼儿经过铁丝网、小河、陷阱到达怪兽的老窝，用石头狠狠地砸怪兽。当小朋友把怪兽击倒时，怪兽即被消灭。

　　5.执行任务

　　6.结束部分

　　全体幼儿欢呼胜利，泰罗任命小朋友为小泰罗勇士。教师播放奥特曼主题曲，全体在齐跳胜利舞中放松。

　　【延伸活动】

　　在以后的游戏活动中，可适当增加单脚跳的高度，如设置各种障碍跳;也可增设有幼儿跳和带助跑的各种跳跃游戏;还可进行亲子单脚跳的游戏练习，等等。

　　【设计评析】

　　教育家杜威提出的四个教学原则中，有两个讲的是幼儿的兴趣与活动中幼儿的主体性的关系，简单地说就是，只有兴趣才会让幼儿的主动性发挥得淋漓尽致。本着这样的原则，本次活动把教育目标与幼儿喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

第47篇教案

　　活动目标：

　　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　　活动准备：平衡凳10个

　　活动过程：

　　一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、 听到击掌声时，换位。

　　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　　1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　2、 开始不提示，让全体幼儿尝试

　　3、适度提示，以站立姿势来尝试

　　4、提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　　3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　　四、幼儿绕场慢跑放松后回班

　　教改心得：

　　一物多用，能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导。

第48篇教案

　　幼儿园中班体育教案：玩球

　　球的制作方法

　　将两个大雪碧瓶剪成两段(取下面一段备用)，里面放入，再将连接接口用胶带封好。

　　游戏玩法

　　幼儿可把球放在手上摇、扔，还可以顶、踢等。

　　游戏效果

　　幼儿在用它当足球踢时是最高兴的，但踢了一会儿兴趣就减弱了。于是，教师可临时设置一个大纸箱做球门。这下，他们可又会高兴地踢起来了。当他们偶尔将球踢进球门时，他们会激动地又跳又叫。

第49篇教案

　　幼儿园中班体育教案：小袋鼠

　　年龄：(适合2―4岁)

　　目标：训练孩子对身体的控制能力。

　　玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

　　注意：孩子容易累，游戏几分钟后，爸爸可跪地放下孩子，或身体再趴下些，让孩子背部着地地躺着休息。

第50篇教案

　　幼儿园中班体育教案：打靶

　　一、 材料提供。

　　用废纸、彩纸、布、羽毛等自制的飞镖(头上粘有雌雄贴)，泡沫板做的靶子(粘有雌雄贴)。

　　二、 操作层次。

　　第一层次：在1米左右的距离内能打中靶子。

　　第二层次：在1米以内的距离内能打中靶子，并能将飞镖粘在靶子上。

　　第三层次：在1米以外的距离内能打中靶心，并能将飞镖粘在靶子上。

第51篇教案

　　幼儿园中班体育教案：滚铁罐

　　游戏目的：追着跑，捡起东西。

　　游戏前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

　　游戏方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子追铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

第52篇教案

　　教学目的：引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。

　　教学准备：若干个球

　　活动与指导：

　　1. 讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。

　　2. 游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛(幼儿可以运用认为最好的合作运球方式)。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。

　　3. 讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受?引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。

第53篇教案

　　活动目标

　　1.练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。

　　2.能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。

　　3.感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。

　　活动准备 红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物.8个大篓子。

　　活动过程

　　一、情景导人

　　1.以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。

　　2.提问：毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫?

　　二、幼儿尝试分组、协作

　　1.幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。

　　2.毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。

　　3.提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运?

　　4.毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。

　　三、制定游戏规则，进行比赛

　　1.运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。

　　2.讨论：为什么有的毛毛虫会输?原因在哪里?为什么有的毛毛虫总是会断开?怎么样才能够不断?赢了的毛毛虫有哪些好方法?

　　3.-起练习最有效、最科学的方法。

　　4.按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。

　　四、小结，为下次游戏做铺垫

　　1.讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完?如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿?

　　2.毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。

　　活动延伸

　　1.尝试一次运送多件货物。

　　2.毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度

第54篇教案

　　活动目标：

　　1、以游戏的形式帮助幼儿理解含胸及扩胸，培养幼儿良好的体态。

　　2、在宽松、和谐的环境中，激发幼儿的表演欲望。

　　活动准备：

　　兔子头饰人手一份，狐狸头饰一个，狐狸和兔子音乐，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　基训。教师引导语：“小兔子们，我们一起活动一下身体，运动起来吧!”

　　注意：幼儿练习时能保持姿势，不因为音乐的快慢而改变身体动作。

　　二、基本部分

　　1、欣赏故事：《魔术糖球》，教师以夸张的动作吸引幼儿。

　　在一个伟大的魔法师哪儿，有一个魔术糖球，它圆圆的，像水晶一样透明。魔术师想让它长大，它就会长的大大的，想让它变小，它就变得小小的。当我们吃下这颗糖球，它就会像小汽车一样，在我们身体里到处游走，会和我们小兔子一起做各种各样的身体动作。看，魔术师老爷爷给我们送来了许多魔术糖球，他想让我们一起和魔术糖球玩一玩。小兔子，伸出你们的小手，接住神奇的魔术糖球。接住了吗?来，我们张大嘴巴，把糖球扔进去。(做咽的动作)你们吃进去了吗?感觉一下，你的糖球到哪儿了?(启发幼儿自由摆放身体造型)

　　2、教师以语言启发幼儿做出含胸和扩胸的动作。

　　师：魔术糖球来到了我们的肩上，它把我们的肩向里拉，让我们的头低下，背也驼了。(含胸)它又来到我们的手上，把我们的小手往后拉，又来到胸前，把我们的胸顶得高高的。(扩胸)

　　指导重点：教师的指导要快，不能让幼儿长时间等待。

　　3、游戏《狐狸和兔子》。

　　(1) 幼儿休息，倾听狐狸音乐。

　　提问：谁来了?你准备怎样保护自己?(启发幼儿用含胸和扩胸即：关门和开门来保护自己。)

　　(2)、幼儿完整欣赏音乐。

　　(3)、教师讲解游戏规则。

　　(4)、幼儿游戏。

　　三、结束部分

　　教师表扬动作到位的幼儿。

第55篇教案

　　活动目标：

　　1、练习幼儿由40~50厘米处往下跳，培养幼儿跳跃能力。

　　2、锻炼幼儿的自我保护意识和勇敢的精神，形成遵守纪律的好品质

　　活动准备：

　　桌子、椅子各二张，体操垫二张,篮球架二个。

　　1、放音乐，组织幼儿做开飞机姿势进场，成二队纵队站好。

　　2、听音乐，一起做准备活动：

　　(1)头部运动(2)腰部运动(3)膝关节运动(4)髋关节运动

　　复习上节课学过飞行员飞行动作。

　　3、学习游戏《小小跳伞兵》。

　　(1)交待游戏的名称和玩法。

　　导语：小朋友，今天我们来玩一个《小小跳伞兵》的游戏，大家一起来学跳伞的本领好不好。

　　(2)老师示范，双脚从小椅子上跳下，并讲解动作要领。准备好跳的姿势，轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。请动作漂亮的飞行员出来示范动作。

　　(3)待师哨声后，幼儿从椅子上跳下，“小小跳伞兵”练就了一身过硬的本领，准备坐上飞机飞上天空了，师说：“起飞”。小伞兵模仿飞机上椅子，师说：“一、二、三，跳”!小伞兵双脚合并跳下。

　　(4)游戏3~4次后，第一轮游戏小结，集中幼儿纠正跳伞兵错误的动作，示范正确的动作。

　　(5)第二轮，飞机飞上云层，小伞兵上桌子，待哨声起跳。

　　(6)现在老师请学好本领的小伞兵过这一边，把学到的本领用在打篮球上，看哪一个飞行员真正学到了本领，教师示范打球动作。

　　最后老师说：“小伞兵集合啦!”小伞兵在椅子后面站好。

　　4、小结游戏活动情况，结束。

第56篇教案

　　活动背景：

　　中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西(技能知识等)，在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受?让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵?我们在设计活动时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在活动中有感而发。在活动中，我们可以通过生动有趣的导入，来引起孩子们学习的兴趣;采用一些直观形象的教具，来帮助幼儿理解动作要求;创设有趣的游戏情景等，来保持孩子们学习活动的兴趣，满足他们想象、创造与交流的需要。

　　活动目标：

　　1、初步学会基本动作“双吸腿”。

　　2、在感受音乐的基础上，能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。

　　3、在活动中，积极投入并保持愉快的情绪。

　　活动准备：

　　3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经验

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　1、在音乐声中，愉快地乘着热气球进入活动室。

　　2、利用儿歌《游乐场里真好玩》，充分活动身体各部位。

　　二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。

　　要求：在交替抬腿时，要求绷脚，并保持基本坐姿。

　　三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板活动。

　　1、谈话导入。

　　教师出示小熊说：“小朋友们，你们帮妈妈擦过地板吗?”“你看到妈妈是怎样擦地板的?” “今天，妈妈也交给我一个任务，要我将自己房间的地板擦干净。我擦了半天手都酸了，但是还有好多地方没擦干净，你们能帮帮我吗?” “会怎么帮我呢?”

　　2、幼儿大胆表现各自的想法。

　　四、总结归纳幼儿的动作，在相互欣赏中学习。

　　1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最适合擦地板?”

　　2、有针对性地请幼儿展示，其他幼儿可以模仿。

　　3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡：“小熊，用脚来擦地的可真是个好方法，我上次也用过这种方法擦过地板，擦得可干净了。现在先看我来擦一遍好吗?”“请你仔细看好，我是用脚尖还是脚跟擦地的?”

　　4、完整示范。

　　(1)教师：“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的?” “让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去，收回来;——擦二三，收二三。”

　　(2)“刚才，小熊说，我们小朋友擦地的时候没有精神，为什么呢?”——提出注意事项：在做“双吸腿”时要注意保持上身“坐势”的姿态。(打起精神，准备劳动)

　　(3)“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的拍子练习第二遍。

　　5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。

　　教师：“我们擦地的时候都要用到什么?”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住，不能弄丢了。” “这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的?看看这位小朋友的小脚丫?”——出示图片。提出注意事项：双腿绷脚，脚趾沿地面，屈膝西大腿根部收缩，使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。(引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。)

　　6、教师：“现在，让我们跟着音乐一起擦地，请小熊来看看谁擦得最干净?”——幼儿跟着音乐第一遍。

　　7、请两位表现不同的幼儿来示范，其他幼儿评价。“你们看，他们俩谁擦得最干净?为什么?”提出注意事项：双腿进行中必须靠拢，不能分开，或一前一后。(两条腿一起擦力气大，会擦得干净些。)

　　8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下，练习双吸腿二遍。(注意音乐中过渡环节动作的处理：抱腿、拍手)

　　四、在感受音乐的基础上，大胆尝试用身体的其他部位来表现。

　　1、导入话题，引出动作名称——双吸腿：

　　2、幼儿再次结合音乐，尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。

　　五、结束活动

　　放松活动：伸直贴于地面敲腿——站起来学学小鸟走路

　　结束活动：与小熊告别，乘着热气球回家(放音乐)。

第57篇教案

　　活动意图：

　　中小班混龄活动，满足了幼儿与不同年龄同伴交往的需要，有利于培养幼儿的运动能力，更养成了幼儿的责任心与爱心。通过创设多种活动场景，并赋予幼儿角色，能进一步激发幼儿对攀爬活动的兴趣，使幼儿在主动活动的过程中练习攀、爬技能，提高四肢协调性、灵活性，增强幼儿克服困难的勇气。

　　活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。激发幼儿探索身体运动的乐趣。

　　3、培养孩子以大带小的责任心，养成负责、合作、尊重等良好品质。

　　活动准备：

　　垫子、独木桥若干座、轮胎、布袋、

　　活动流程：

　　活动身体→提供材料自由探索→→游戏结束放松身体

　　1、活动身体：

　　听音乐做模仿操或律动，放松身体。

　　2、提供材料自由探索

　　(1)幼儿在场地上自由练习攀爬技能，中班孩子可以指导小班幼儿。

　　(2)教师仔细观察幼儿活动情况。

　　3、游戏结束放松身体

　　幼儿听着音乐，找好朋友，跳“快乐邀请舞”。

第58篇教案

　　教学内容

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　教学难点：传停球的力度和准确性。

　　活动反思：

　　足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 ——熟悉球性 ——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

　　在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。

第59篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍篮球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　小小科比传球(一)：

　　将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

　　注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。

　　小小科比传球(二)：

　　队型同上，两人之间进行击地传球。

　　小小科比传球(三)：

　　队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球： 两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第60篇教案

　　活动目标

　　1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

　　2、培养游戏中的规则意识。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　皮球同三分之二幼儿人数。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　三、放松部分：

　　两人一组拍皮球，整理，回教室。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第61篇教案

　　幼儿园中班体育游戏：丢沙包

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　　游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

第62篇教案

　　幼儿园中班体育游戏：老狼老狼几点了

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

　　2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

　　游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

第63篇教案

　　幼儿园中班体育游戏：小鸡快跑

　　作者：李明玲 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园

　　【活动目标】：

　　练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　　【活动准备】：

　　在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。

　　鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。

　　【活动过程】：

　　谈话：(教师出示母鸡头饰)小朋友，你们看，谁来了?(鸡妈妈)今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)

　　——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!

　　小鸡练本领。

　　——教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

　　——(集合幼儿)小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

　　——教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

　　小鸡快跑。

　　——听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

　　——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。

　　——当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

　　小鸡回家。

　　——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。

　　【活动延伸】

　　——音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。

第64篇教案

　　大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。

　　一、说活动内容：

　　中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。

　　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　二、说活动目标：

　　1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：

　　(1)通过探索模仿青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势(难点);

　　(2)乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。

　　2、重点定位于：探索模仿青蛙的动作，难点在于：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

　　三、说活动准备：

　　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于"跳荷叶"环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。

　　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全。

　　3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。

　　四、说教学方法：

　　考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：

　　1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。

　　2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境："小青蛙跳荷叶"、"小青蛙捉虫吃"。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。

　　此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

　　五、说教学流程：

　　在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场--自由探索--巩固练习--集体游戏--放松活动。

　　(一)第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友--小青蛙。

　　(二)第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

　　1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀?"此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

　　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　　请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

　　(三)第三个环节：巩固动作经验

　　1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

　　蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。

　　2、引导幼儿练习蹲跳。师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　　创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

　　师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　　3、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做准备。

　　(四)第四环节：游戏"小青蛙吃害虫"1、师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　　2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。 教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

　　(五)第五环节：放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

　　活动反思：

　　中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

　　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

第65篇教案

　　活动经验：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)

　　活动准备：小青蛙头饰若干

　　活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在"稻田"(画一个圈)里。游戏开始，"小虫"在田里跳来跳去，"小青蛙"在家中边跳边说儿歌："小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大"。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换角色。

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

第66篇教案

　　活动名称：我和星星交朋友(体育活动)

　　活动目标：

　　1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。

　　2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

　　活动准备：

　　1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌："小星星"。

　　2、准备录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1、老师与幼儿做游戏："电视"。

　　(1)老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说："动画片"西游记"猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

　　(2)根据活动量老师掌握时间和内容。

　　2、与幼儿一起做游戏"我和星星交朋友"

　　(1)老师交代游戏名称，并分配角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

　　(2)玩法：小星星一起说儿歌："小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。"小科学家接着说："我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。"说完最后一句话，"小科学家"就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说："我是一颗小流星，我是一颗xx星。"被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。

　　(3)游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句"小科学家"才能跑进场内;小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。

　　3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第67篇教案

　　活动目标 ：

　　1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

　　活动过程：

　　1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

　　2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

　　3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　6.鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

　　7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　活动反思：

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

第68篇教案

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　游戏方法：

　　游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命"或"点地"。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

第69篇教案

　　活动目标：

　　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。

　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。

　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。

　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备： 若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓(箩筐里)、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。

　　活动过程：

　　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了，来，我们先做热身运动。

　　2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。

　　(1)启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。

　　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。(宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了)(2)请幼儿展示自己富有创意的动作。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等)师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的?那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来?

　　(鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法)师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。(带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了)3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体平衡性及协调能力。

　　师：接到命令，(假装接电话)农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

　　(1)介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林(木桩)脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来(按箭头方向)，把粮食拿到手上。(教师示范全过程)(机器猫示范)(2)小朋友们自己参加一遍游戏(选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走)(3)分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜!。

　　4、延伸活动。

　　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第70篇教案

　　活动目标：

　　1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

　　2.能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。

　　3.愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　活动准备：

　　1.球人手1个，球筐8个。

　　2.小猪胸饰人手1个。

　　3.音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　(一)准备活动。

　　1.幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧!

　　2.教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

　　3.幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。

　　(二)游戏“你抛我接”。

　　1.教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。

　　2.请两名幼儿示范互相抛接球。

　　3.教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地?

　　4.教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方(接住球)。

　　5.幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

　　6.圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

　　(三)游戏“猪小弟运西瓜”。

　　1.向幼儿介绍游戏玩法和 规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。

　　2.幼儿游戏2～3次。

　　(四)结束游戏。

　　1.幼儿进行放松整理。

　　2.师幼共同收拾器材，回活动室。

　　教学反思：

　　活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

第71篇教案

　　活动目标：

　　1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

　　2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　活动准备：

　　1.自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2.地面上画好写有数1-10的方格。

　　活动过程：

　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

　　(1) 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

　　(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。

　　(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。

　　(4) 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。

　　教学反思：

　　整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

第72篇教案

　　活动目标：

　　⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。

　　⒉能听信号行动。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个 以上)。

　　活动过程：

　　一、 蜻蜓飞呀飞(队伍：四列--两列--四列--圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔! (音乐起)( 随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。

　　师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是"听口令来飞翔。"请一只小蜻蜓来试一试。

　　(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?

　　(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。

　　幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?

　　(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。

　　⒉ 蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是"蜻蜓抓昆虫"。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。

　　小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛。

　　给胜利的队伍发放奖牌。

　　四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)

第73篇教案

　　活动目标：

　　会双脚行进跳和四散躲闪跑。

　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　活动准备：

　　1、物质准备：老鹰头饰3个。

　　2、环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。

　　活动过程：

　　一、引题。

　　1、引导语：我们都是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。

　　2、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。

　　二、介绍玩法。

　　选2~3名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。"小麻雀"一边念儿歌"小麻雀"喳喳叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食。当念到"快快跑"时，"老鹰"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只"小麻雀"后，游戏重新开始。

　　三、交代规则。

　　"小麻雀"应边念儿歌边双脚跳。

　　四、放松活动。

　　"稻草人"自由表演，庆祝赶跑了麻雀，保护了粮食。

　　教学反思：

　　小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。

第74篇教案

　　活动目标：

　　1、尝试各种跳法，能根据信号做动作。

　　2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每人一份跳跳糖。

　　2、欢快的背景音乐。

　　3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。

　　4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

　　活动过程：

　　一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

　　1、师："今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?"(教师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛)

　　2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?"(教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律)

　　3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

　　教师可以走下去巡视，问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?"

　　4、讨论

　　(1)师："告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

　　(2)师："跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?"(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

　　5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

　　二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

　　1、师："我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?"教师示范，引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。

　　(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

　　2、休息并进行初步的点评。

　　师："跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!"(示意幼儿安静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

　　3、游戏：开心跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

　　发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿的兴趣，并适当控制活动量。如"红色的跳跳糖跳"、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳"、"两颗糖跳到了一起粘住了"等等。

　　4、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

　　教学反思：

　　小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

第75篇教案

　　活动目标：

　　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　　2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

　　活动准备：幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、观察图片，推测可能发生的事情。

　　(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

　　(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

　　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　　(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?

　　(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

　　三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全?

　　(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

　　(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

　　四、学习自我保护策略。

　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

第76篇教案

　　活动目标：

　　1、初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法。

　　2、在两人配合时能做到手眼协调、反应敏捷。

　　3、加强合作意识，体验合作的乐趣。

　　活动准备：报纸球和塑料筐4个

　　活动过程：

　　一、玩纸球。

　　——游戏“炒米花”。米花是用什么做的呢?(纸球)

　　——师：那我们今天来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多?

　　——请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　——师幼互动，鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。

　　二、游戏“你抛我接”。

　　——把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距2-3米得点上，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。

　　——教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习;铃鼓停，幼儿停止抛球。游戏重复练习。

　　三、游戏“抛纸球”。

　　——游戏玩法与规则：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先准备的框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进行游戏。

　　——竞赛活动。幼儿分四组，开始抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。

　　每位幼儿抛五个纸球，最后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次顺序，再开始游戏。

　　四、结束活动。

　　——幼儿整理场地上的报纸球，活动结束。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

第77篇教案

　　活动目标：

　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

　　2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

　　活动玩法：

　　1、扭扭车：

　　a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

　　b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

　　c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

　　2、三轮车：

　　a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

　　b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

　　c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

　　3、独轮车：

　　a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

　　b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

第78篇教案

　　活动目标：

　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

　　4、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　活动过程：

　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

　　幼儿：我喜欢踢足球。

　　幼儿：我喜欢跑步。

　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。

　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。

　　……

　　2、跑步活动师：小朋友很多都喜欢跑步，那接下来咱们来玩几个跑步游戏，好不好?

　　游戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。

　　游戏二：师：接下来老师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

　　游戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。

　　游戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。

　　游戏五：把垫子立起来，做成房子形状，让幼儿俩人携手跑。

　　活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结： 孩子很喜欢玩这个游戏，在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏，不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时，不能照顾身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

　　活动反思：

　　本次活动，由于心中有明确的目标，采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式，激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中，我紧抓“主动、探究，合作”的六字方针，把活动还给孩子，把主动权交给孩子，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求，把奉活动处理成三个部分来达成活动目标：，让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。

第79篇教案

　　活动目标：

　　1、积极并且喜欢参与体育活动，体验滑板开车带来的快乐。

　　2、能集中注意力，灵活反应，提高动作的灵敏性和协调性。

　　3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识，能够遵守交通规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在日常生活中有玩滑板的经历。

　　2、物质准备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。

　　活动过程：

　　1、热身

　　教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节(头、上肢、下肢、躯干等)。

　　2、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。

　　指导语：老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏(出示滑板)。

　　3、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。

　　指导语：

　　待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢?

　　(教师小结：教师鼓励幼儿分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表扬????分享的时候注意常规，顺序有先后，重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容)

　　4、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。

　　5、游戏活动：红绿灯(遵守红灯停，绿灯行)。

　　任务与要求：

　　今天我们要用滑板车玩一个游戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。老师说“向前开”，你们就向前开;老师说“停”幼儿就停住不动。

　　指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持一定距离，以免出现危险。各路纵队集体游戏2-3次。

　　6、游戏竞赛(激发整堂课的高潮)

　　幼儿分成几组，开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”(标志桶)，还要注意看红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行，最先回到终点的队伍获胜。

　　指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧(外侧)回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。

　　7、放松活动，教师带领幼儿跟着音乐打太极。

　　8、教师进行活动小结后，带领幼儿退场。

　　活动反思：

　　这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。

　　这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。

　　不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。

　　在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。

　　一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。

第80篇教案

　　活动目标：

　　1、练习边抖动绳子边走(跑)

　　2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

　　活动准备：绳子

　　活动过程：

　　一、海边的波浪

　　1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

　　2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

　　二、嬉水浪

　　1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

　　2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

　　三、踏浪、追浪

　　1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

　　2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

第81篇教案

　　活动目标：

　　1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡

　　2、提高动作的协调性和准备性

　　活动准备：用沙包当障碍物

　　活动过程：

　　1、介绍活动内容

　　教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动

　　2、练习基本动作

　　(1) 幼儿做热身运动

　　(2) 教师讲解基本动作，并进行示范

　　(3) 幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向

　　(4) 针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练习

　　3、带领幼儿做放松活动，结束活动

　　总结分析：

　　在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。游戏开始之前，我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动的组织还存在一些不足，在游戏材料的准备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相信我会组织的更好更合理。

第82篇教案

　　活动目标：

　　1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　　2、大灰狼头饰一个。

　　活动过程：

　　一、游戏："小猪过桥"

　　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　2.教师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。

　　二、游戏："小猪运西瓜"

　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏："切西瓜"

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、"切西瓜"游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念："切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"游戏。

　　活动评价：

　　在活动中，幼儿的投入情绪很高，并且幼儿的动作等综合能力得到了练习与进一步的提高。

　　活动反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情

　　景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要

　　赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实

　　际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

第83篇教案

　　活动目标：

　　1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。

　　2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。

　　2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。

　　(二)基本部分

　　1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。

　　2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。

　　3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。

　　4、游戏：过小河

　　(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。

　　要求：

　　①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;

　　②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。

　　(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。要求同上。

　　(3)改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。

　　(4)增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。

　　5、游戏：运粮食师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗?

　　(1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。

　　(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。

　　(3)游戏规则：

　　①运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中，不能踩到软棍;

　　②不能将粮食掉到河里;

　　③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。

　　(3)组织幼儿游戏3～4次，每次游戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋粮食(大沙包代替);第二次要求运两袋粮食;第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜(皮球代替);第四次游戏可自己决定，运什么都可以。

　　(4)小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。

　　(三)结束部分

　　1、放松游戏：“我们都是木头人”。

　　附：软棍的制作方法将—米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细铁丝，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣，两头可接在—起成为圆圈。

第84篇教案

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

　　教学反思：

　　这节课幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

第85篇教案

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　　3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

　　教学反思：

　　通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。

第86篇教案

　　活动目标：

　　1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。

　　2、喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。

　　2、户外活动器械(梯子、圈、平衡木、绳、布棒等)。

　　活动建议：

　　谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

　　(1)春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?

　　(2)总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走;多吃水果，补充维生素;多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

　　(1)请幼儿说说你都做过哪些运动?

　　(2)鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

　　(1)教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

　　(2)引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　幼儿开始制定自己的运动计划。

　　(1)幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。

　　(2)引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　讨论运动中要注意的安全。

　　(1)小朋友在运动中要注意哪些安全?

　　(2)在运动中应该怎样保护自己?

　　活动评析：

　　幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的计划表很适合，也很有创造力，用图形代替文字，很不错。

　　活动反思：

　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。

第87篇教案

　　活动目标：

　　1、培养幼儿手眼协调能力

　　2、训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力

　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　教学重点、难点：能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

　　活动准备：

　　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

　　2、几十个夹子。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)

　　2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)

　　3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?"

　　二、基本环节

　　(一)小猫捉鱼

　　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。

　　3、幼儿开始自由的捉鱼。

　　4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?"

　　(二)捉"活"鱼

　　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

　　4、评出胜利者给予表扬。

　　5、活动课变换角色反复进行。

　　三、活动总结

　　1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

　　2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

　　四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

　　教学反思：

　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

第88篇教案

　　活动目标：

　　1、提高身体动作的协调性，增强身体的综合素质。

　　2、增强参加体育锻炼的勇气。

　　活动准备：

　　1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。

　　2、场地布置如图：

　　活动过程：

　　1、准备活动。把幼儿分成两队，分别在头上系上红色或蓝色布带扮演勇敢者。

　　2、介绍勇敢者的任务。

　　(1)勇敢者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。

　　(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。

　　(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敌情。

　　(4)完成任务后从场地两侧返回。

　　3、勇敢者前进。

　　红蓝两队幼儿分别排成一列纵队，听口令同时从起跑线出发，完成任务后迅速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。游戏反复进行。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第89篇教案

　　活动目标：

　　1、通过躲闪跑，提高身体的协调性、灵敏性。

　　2、通过投掷纸盘，锻炼大肌肉的活动能力。

　　3、在游戏中，能互相帮助、互相照顾。

　　活动准备：

　　喜羊羊贴纸 灰太狼头饰 慢羊羊头饰 音乐《别看我只是一只羊》、场地 纸盘

　　活动过程：

　　1、热身活动：播放音乐《别看我只是一只羊》，大家一起做准备。

　　2、游戏：小羊快跑。规则：幼儿扮演小羊，老师扮演慢羊羊，另找一幼儿扮演灰太狼。小羊一起在"家"(画好的圈)里念儿歌：今天天气真正好，小小羊儿起得早，梳梳头理理毛，青青草原吃青草。说完儿歌走出"家门"，蹲在地上吃草。老师说："不好了，灰太狼来了，小羊快跑!"小羊跑、灰太狼追，跑到家里就不能追了。提醒小羊跑的时候互相照顾，谁没站在家里帮他一把。被灰太狼抓住的幼儿停止游戏一次。换灰太狼，重复游戏。

　　3、讨论：灰太狼总是欺负我们，逃跑是最好的办法吗?应该怎么做?

　　4、出示纸盘。现在我们只有纸盘，怎么对付灰太狼呢?幼儿自由练习投掷纸盘。

　　5、大家一起打灰太狼。把灰太狼头饰贴在柱子上，幼儿用纸盘打。没打住的可以把纸盘捡回来重新打。

　　6、放松活动：移走灰太狼头饰，告诉幼儿：我们大家团结一心，用小小的纸盘就战胜了灰太狼，它今天可不敢来抓小羊了。一起跳个舞来庆祝我们的胜利。

　　7、播放音乐跳舞。

　　8、结束：大家把纸盘捡回来，下次碰到灰太狼的时候，再狠狠的打它。

　　活动反思：

　　游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。

　　上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。

　　活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧!活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。

　　活动中分组进行尝试练习 ，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。

　　活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。

　　本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办?

　　在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。

第90篇教案

　　活动目标：

　　1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。

　　2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

　　3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。

　　活动准备：活动前学会歌曲、场地布置。

　　活动过程：

　　1、讲解游戏玩法及规则。

　　玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住!”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂立即放下。规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过;扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。

　　2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。

　　3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。

　　4、整理放松活动，退出游戏场地。

　　教学反思：

　　以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第91篇教案

　　活动目标：

　　1、学习弯腰半蹲走;

　　2、锻炼运动的持久性;

　　3、培养初步的规则意识。

　　活动准备：打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，磁带。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：学习弯腰半蹲走

　　2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

　　活动过程：

　　(一)随入场，做热身运动——带领边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”。

　　(二)练习弯腰半蹲走

　　1、引导观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2、集体演示

　　① 请个别表演刚才过隧道的不同方法。

　　② 根据的表演引出弯腰半蹲走。

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

　　4、集体讲述：你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

　　5、幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。

　　6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。

　　8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　(三)游戏：运粮食

　　1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?

　　2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

　　3、鱼贯式游戏一次。

　　(四)游戏结束

　　1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　　2、带着粮食高兴地出活动室。

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

第92篇教案

　　活动目标：

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、幼儿初步接触夹物跳。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。

　　2、音乐活动过程：

　　一、师以"兔妈妈"的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。

　　今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。

　　二、热身运动三、教授新动作，双脚向前行进跳。

　　1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。

　　2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。

　　3、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。

　　4、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。

　　四、递进练习--游戏"运砖铺路"

　　1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)

　　2、幼儿分成两组比赛"运砖铺路"。

　　3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。

　　五、放松结束。

　　活动反思

　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

第93篇教案

　　活动目标：

　　1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。

　　3、学习与同伴商量合作玩的方法。

　　活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　活动准备：

　　1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

　　2、音乐、录音机。

　　三、游戏化教学过程。

　　1、引出主题，激发兴趣："今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗?在马路上开车，可要注意红绿灯。"(教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)

　　2、准备动作练习："杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。"(听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。)

　　3、基本动作练习："我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?"(幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。)

　　4、"我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。"(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)

　　(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

　　(2)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

　　(3)带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

　　5、增加难度，重点指导："刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。"(幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。)

　　6、放松游戏："杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。"(幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

第94篇教案

　　活动目标：

　　1、在游戏中知道海面能够吸水。

　　2、积累初步的积累和比较的经验。

　　活动准备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子

　　活动过程：

　　一、玩玩海绵。

　　1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什

　　么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

　　2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

　　二、雨水接力赛

　　1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

　　2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

　　3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

　　4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

　　5、重复游戏两次。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第95篇教案

　　活动目标：

　　1.会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。

　　2.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：跳袋若干、筐一个、场地布置

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)准备好了吗?

　　2.幼儿练习跳跃。

　　二、基本部分

　　1.导入：师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"

　　2.教师用动作示范表现袋鼠跳。, 幼儿探索尝试跳跳跳。

　　你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

　　双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

　　3. 让幼儿练习模仿袋鼠跳。。

　　(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳 动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。

　　4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

　　袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们，想不想要?

　　(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?

　　双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

　　(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。

　　(2)提问："刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢?'

　　小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?

　　提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。

　　阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。

　　三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音?森林运动会要开始啦!你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。

　　四、放松整理

　　1.教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。

　　2. 师幼一起做放松运动。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

第96篇教案

　　活动目标：

　　1.练习向上跳触摸物品。

　　2.喜欢参加点鞭炮的体育活动。

　　3.能够遵守点鞭炮的游戏规则。

　　活动重点：帮助幼儿正确掌握前脚掌蹬地跳跃，并能轻轻落地。

　　活动难点：能够遵守游戏规则。

　　活动准备：大"鞭炮"一个，悬挂的小"鞭炮"若干;彩纸碎片;

　　活动过程：

　　1.今天天气真好，我们一起来到草地上运动吧!做热身操，主要活动身体的下肢部分。

　　2.教师提问：你见过鞭炮吗?什么时候人们需要放鞭炮?

　　3.游戏：点鞭炮。

　　(1)个人"点鞭炮"：每名幼儿站在老师的"鞭炮"下，一个个轮流向上跳触摸"点鞭炮"，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出"啪啪"的鞭炮声，增加游戏氛围。(引导幼儿练习向上跳触摸物品的动作。)

　　(2)集体"点鞭炮"：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸"点鞭炮"，并集体发出很大的"啪啪"鞭炮声。强化喜庆的时候放鞭炮的认识，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮?

　　4.说喜事，撒彩纸。说一说，还有什么事值得高兴?让我们共同撒彩纸来庆贺吧。

　　活动延伸：

　　平时在户外活动中，也可以设计这种游戏，最好有一串鞭炮，老师可以自由变高，这样就可以满足有挑战性的孩子了。

　　活动反思：

　　孩子们喜欢参加点鞭炮的体育活动，我以游戏贯穿整个活动，让孩子在轻松快乐的环境中，去学会双脚并拢前脚掌蹬地向上跳然后轻轻地落地。孩子们都能够遵守点鞭炮的游戏规则练习向上跳触摸物品。活动中也存在了不足之处，小鞭炮投放得不够多，以至于孩子们等待的时间太长，影响了活动的连续性和孩子的活动兴趣。鞭炮投放的高度不够灵活，应该循序渐进提升高度，对于跳跃能力很强的幼儿才有挑战性。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中注意每个活动环节的设计。

第97篇教案

　　活动目标：

　　1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。

　　2.体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。

　　活动过程：

　　一、小船儿摇——初步感知平衡板。

　　1.师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。

　　2.幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。

　　师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?

　　3.教师介绍平衡板。

　　师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好，那就让我们的小船开起来吧!

　　4.幼儿初步进行平衡练习。

　　二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。

　　1.搭小桥。

　　(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗?刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河;如果没有船，我们怎么过河?想想这些平衡板可以变成桥吗?怎么变?

　　(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。

　　(3)幼儿交流搭桥方法。

　　师：我们来看看，一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?

　　2.过小桥。

　　(1)各组交流过小桥的方法。

　　(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。

　　师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。

　　(3)小结幼儿过桥情况。

　　三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。

　　1.师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗?来，让我们乘上小船回家吧!

　　2.幼儿在音乐声中做放松运动。

　　活动反思：

　　这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

　　动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一些身体的强化练习才能得以掌握。每个幼儿都喜欢体育游戏，因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，愉快的学。

　　另外，金老师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得清晰、具体，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法，发现问题及时帮助幼儿纠正，运动量和练习密度也都控制得当。整体来看，目标达成度高，效果较好。

　　不足之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到老师设计的初衷。这是老师在细节方面考虑不周。

第98篇教案

　　活动目标：

　　1.让幼儿尝试各种跳法，根据老师的口令做动作。

　　2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的快乐。

　　3.教育幼儿少吃糖，养成良好的卫生习惯。

　　活动重点：幼儿积极尝试各种跳的动作，根据口令做动作。

　　活动难点：用肢体动作表现吃糖的感受，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.实物跳跳糖(若干袋)和水2.音乐

　　活动过程：

　　一、导入，通过谈话引起吃跳跳糖的乐趣：

　　1.师：小朋友，你们都吃过什么糖啊?你们吃过的糖都有什么味道的呢?

　　2.小朋友们说的真好，能知道这么多的糖，真棒，不过，糖虽然好吃，但一定不能多吃，不然我们的牙会变黑，变疼的。

　　今天，老师给你们带来了一种非常奇怪的糖，你们想不想看一看、尝一尝呢?

　　二、交流和表现品尝跳跳糖的感受：

　　1.请全体幼儿品尝跳跳糖。

　　2.师：跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢?把你的感受跟你的小伙伴说一说，好吗?(让幼儿自由讲述)

　　3.请小朋友跟老师讲一讲你的感受?(个别幼儿讲述)

　　三、知道跳跳糖的奇特，尝试各种跳法做游戏听教师口令做动作

　　1.跳跳糖放到嘴里后会跳、会发出啪啪的声音，对不对?那么我们用身体动作来学学跳跳糖在嘴里跳的样子，好不好?(先请几个小朋友自己做动作，引导幼儿想出各种跳法，同伴间互相模仿)小朋友们真是太了不起了，老师和你们做个游戏，好吗?(好)小朋友们看我们的地板有红、黄、蓝、绿四种颜色的方格，请小朋友选择自己喜欢的颜色站到方格里，红色方格就代表红色跳跳糖，黄色方格就代表黄色跳跳糖，蓝色方格就代表蓝色跳跳糖，绿色方格就代表绿色跳跳糖，(教案出自：快思教案网)我们跳的时候要注意安，小心摔倒，我们可以选择双脚跳，单脚跳，交替跳等，那老师喊出口令，老师喊什么颜色的跳跳糖跳就什么颜色的跳，好吗?如："红色跳跳糖跳跳、黄色跳跳糖跳、蓝色跳跳糖跳、绿色跳跳糖跳、红色和黄色跳跳糖一起跳、两颗糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的开不开心啊!(开心)现在我们可以再换个自己喜欢的颜色跳，我们要加大一点难度，比如老师喊出红色跳跳糖双脚跳，红色跳跳糖就开始跳，蓝色跳跳糖单脚跳，就蓝色跳跳糖开始跳，好不好?(好)

　　四、放松运动(音乐)

　　师：跳跳糖跳来跳去，跳的累极了，不一会儿就融化了，我们一起来学学跳跳糖融化的样子吧!(教师引导，跳跳糖一只胳膊开始化了，另一只也化了……)跳跳糖既好玩，(教案出自：快思教案网)又好吃，但我们也一定不要多吃，不然会长蛀牙，那我们现在就去喝水漱口吧!

　　五、活动延伸

　　跳跳糖这么神奇，小朋友回家后和爸爸妈妈一起学学跳跳糖还可以怎么跳。

　　教学反思：

　　小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

第99篇教案

　　活动目标：

　　1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

　　2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

　　3.幼儿能按游戏规则进行游戏。

　　活动准备：

　　"熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"

　　活动过程：

　　1.导入活动。

　　教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?" 幼儿讨论提出意见。

　　2.设置情境，观察讨论熊的习性。

　　(1)请另一位老师扮成熊，听到主　班　老师说"哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!"就出现。

　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：

　　"熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

　　3.学习儿歌《熊来啦》。

　　(1)教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?"

　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

　　4.第二次游戏。

　　教师："如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!"教师："哎呀!熊来啦!"熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

　　5.商定游戏玩法和规则。

　　和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么?""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌?""什么时候不动了""什么时候游戏结束?""熊的家在哪里?"等问题。

　　教师总结幼儿的讨论结果。

　　6.幼儿扮熊进行游戏。

　　(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

　　7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

　　8.幼儿"熊走"进教室。

　　附：儿歌《熊来啦》

　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

　　活动反思：

　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

第100篇教案

　　活动目标：

　　教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。

　　培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　重点难点：

　　培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

　　活动准备：

　　人手一个红萝卜，沙盘四个。

　　师，生均戴兔子头饰。

　　活动过程：

　　开始部分。

　　教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

　　小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。

　　基本部分。、

　　全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。

　　游戏“种萝卜”。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。

　　3，结束部分。

　　教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。

　　教师：今天小兔子收了很多萝卜，大家真高兴，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后教师带幼儿走进教室。

　　活动反思：

　　活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。

第101篇教案

　　活动目标：

　　教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。

　　培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　重点难点：培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

　　活动准备：人手一个红萝卜，沙盘四个。

　　师，生均戴兔子头饰。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

　　小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。

　　2、基本部分。

　　全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。

　　游戏"种萝卜"。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。

　　3、结束部分。

　　教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。

　　教师：今天小兔子收了很多萝卜，大家真高兴，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后教师带幼儿走进教室。

　　活动反思：

　　活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。

第102篇教案

　　活动目标：

　　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　　活动准备：

　　平衡凳10个

　　活动过程：

　　一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、 听到击掌声时，换位。

　　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　　1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　2 开始不提示，让全体幼儿尝试

　　2 适度提示，以站立姿势来尝试

　　2 提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　　3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　　四、幼儿绕场慢跑放松后回班

　　活动反思：一物多用，能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导。

第103篇教案

　　活动目标：发展幼儿灵敏快速反应能力;培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力。

　　活动准备：大班14人、幼儿小椅子14把 一米长棍子二根大垫子2块、(垫子为海绵泡沫垫(垫要稍微硬一些)长1.8米，宽1.5米、厚度为成人手掌一半。

　　活动过程：

　　一、游戏：奇怪的动作幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作(看齐，转向)幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作(看齐，转向)幼儿俯卧于垫子上，听信号完成队列动作(看齐，转向)

　　二、游戏：扶垫子拳击、 脚踢、手推、棍敲。---提示幼儿坚持、战胜困难。

　　三、游戏： 打擂台将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动教师适当调整各队队员，形成较合理的实力分配幼儿等分成两队，进行一对一的角力大赛进行二对二的角力大赛鼓励幼儿顽强不屈，争取胜利;统计成绩，赛后互相鼓掌，以示友好。

　　四、放松游戏

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，要既能表述清楚，又能让幼儿明白。

第104篇教案

　　活动目标

　　1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

　　2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

　　3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点练习半蹲走。

　　活动难点与同伴配合协调一致地走。

　　活动准备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。

　　活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

　　2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

　　2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

　　3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

　　4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。

　　(3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。

　　(4)找出好的示范，强调步伐一致。(在此听音乐走)5.解决难点。

　　小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了，行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

　　6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

　　三、发奖仪式教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿给予掌声 (让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗?

　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

　　1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

　　2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

　　活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

　　活动反思

　　本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

第105篇教案

　　活动目标

　　1、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。

　　2、通过活动发展幼儿钻(zuan)、跑、跳的能力。

　　3、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。

　　活动准备

　　1、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。

　　2、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。

　　活动过程

　　1、入场和准备活动

　　(1)教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地站在自己位置的圆圈里。

　　(2)教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备。

　　2、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈，教师观察并评价幼儿想出的方法。

　　3、利用圈圈开展游戏。

　　(1)钻圈圈：两个人一组扶圈，其他幼儿从圈中穿过，圈的大小不同，钻圈的难度也不同。

　　(2)滚圈圈：在地上把圈圈滚出去，然后去追圈。

　　(3)跳圈圈：把数个圈以不同的间距在地上摆好，逐个从圈圈中跳过。

　　(4)转圈圈：把圈圈放在腰或膝盖(身体的其他部位)的位置，通过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。

　　4、请幼儿自己创新玩圈的方法，鼓励幼儿相互观察，学习朋友的新方法。

　　5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈，如用圈开汽车，用圈网鱼等等。

　　6、老师小结(今天，你们的本领真大)后随音乐《身体音阶歌》做放松运动结束活动。

　　手指游戏土豆、土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿　双手握拳　伸出食指　动四下土豆、土豆、片儿、片儿　双手手指伸开　手心相对　动四下土豆、土豆、块儿、块儿　双手握空拳　动四下土豆、土豆、丁、丁。 双手握拳　食指伸出弯成钩状　动四下土豆丝儿　双手握拳　伸出食指　动两下土豆片儿　双手手指伸开　手心相对　动两下土豆块儿　双手握空拳　动两下土豆丁。 双手握拳　食指伸出弯成钩状　动两下丝儿、片儿、块儿、丁。动作同上　动一下。

第106篇教案

　　活动目标

　　1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

　　2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

　　3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

　　活动准备;

　　1、幼儿园器材旺仔易拉罐

　　2、场地

　　游戏玩法;

　　1、讲解游戏规则;

　　将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

　　2、次老师在旁观察。

　　3、在进行讨论，再次强调规则

　　4、在一次的进行游戏

　　5.结束活动。

　　活动反思：

　　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

第107篇教案

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　教学反思

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第108篇教案

　　活动目标

　　1、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　玩法：参加者一人站在中心，四人各站在场地的四角，四角都用白线画上圈。游戏开始时，四角的人互相暗暗打招呼，表示可以互换。这时中间的人喊"一二三"，中间人迅速地向某一角位跑，在四角里某一人未抢到新位置时抢占位置。为抢到的人就站在中间，游戏重新开始。

第109篇教案

　　活动目的：

　　1、发展的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　活动准备：小椅子若干把(同人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：

　　1、带领每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　2、在伴奏下，师幼一起做热身操。

　　3、带领进行各种椅子游戏。

　　今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马。

　　①骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励合作游戏。

　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导一一跨过所有的“小山”。

　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

　　⑤走脚印。引导椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

　　4、带领进行放松活动。

　　①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听做放松运动)②下面我们把马牵回马厩吧!(每人拿上小椅子回活动室。)

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

第110篇教案

　　活动目的：

　　1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。

　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

　　材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

　　活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃)

　　介绍游戏规则：

　　师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。

　　游戏过程：

　　让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。

　　游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。

第111篇教案

　　活动目的：

　　1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

　　2、让幼儿体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。

　　2、音乐录音带、录音机。

　　3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

　　4、活动前介绍"袋子王国"。

　　活动过程：

　　一、以"到袋子王国做游戏"引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师："小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。"听音乐，踏步走到场地。

　　二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

　　1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

　　指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

　　2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。

　　指导语："长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去"。

　　3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

　　指导语："请把袋子套头上，听清声音走过来。"。

　　4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

　　指导语："我们来做大力士，比比谁的力气大"。

　　5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

　　指导语："大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞"。

　　活动小结：

　　请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来"袋子王国"一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第112篇教案

　　活动目的：

　　1.训练幼儿的身体协调性。

　　2.让幼儿在游戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的能力。

　　活动准备：小马运粮图片。

　　活动步骤：

　　1.教师带领小朋友来到户外做准备活动。

　　1)教师带领小朋友做准备活动，注意着中活动膝关节和手腕。

　　2)教师指导小朋友列队站好，彼此间要有一定的距离。

　　2.游戏开始。

　　1)出示小马运粮的展示图。

　　2)教师讲解游戏规则：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里，然后绕原路回，第二匹小马又继续出发……

　　3)教师示范一编完整的动作，小朋友注意仔细观察教师的动作。

　　4)教师一个动作一个动作地教小朋友，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小朋友都做得标准，

　　5)教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。

　　6)在小朋友熟悉了所有动作和顺序后，幼儿开始玩小马运粮的游戏。

　　3.游戏结束。

　　1)小朋友吸收今天所学的动作。

　　2)教师帮助小朋友整理自己的仪表。

　　活动建议：如果条件允许，小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。

　　活动反思：

　　体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

第113篇教案

　　幼儿园中班体育公开课：玩纸棒

　　预设目标：

　　1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

　　2、音乐《运动员进行曲》。

　　3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1、玩棒。

　　(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

　　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

　　2、学习动作：助跑跨跳

　　(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

　　(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)

　　师：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

　　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

　　(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

　　(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)

　　师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　幼儿讨论。

　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。 挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

　　四、退场。

　　师 ：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

第114篇教案

　　活动名称：蚂蚁排队走

　　活动目标：

　　1.练习排队齐步走。

　　2.通过互相配合，协作完成游戏。

　　活动准备：

　　大的报纸团或皮球作“豆子”。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1.幼儿活动身体。

　　2.练习排队齐步走。

　　基本部分：游戏蚂蚁排队走

　　1.请幼儿2-3人组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　　2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　3.定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。

　　结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包。

　　活动名称：夹物跳

　　活动目标：

　　1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运动。

　　2.让幼儿体验动脑、成功的快乐。

　　活动准备：练习队列、操。

　　饮料瓶、纸板、球等若干。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1.幼儿活动身体。

　　2.复习游戏《蚂蚁排队走》。

　　基本部分：游戏夹物跳

　　1.练习双脚连续跳。

　　2.教师启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳，提醒幼儿夹稳。

　　3.对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给与肯定，并说一说放在哪里好夹。

　　结束部分：鼓励幼儿自由选择材料，练习夹物跳，可设置障碍练习。

　　活动名称：抛皮球

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿上肢力量。

　　2.培养幼儿手眼协调力。

　　3.培养孩子玩球的兴趣。

　　活动准备：

　　练习队列、操。

　　皮球若干个，多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1.纠正个别操节。

　　2.练习队列。

　　基本部分：游戏抛皮球

　　幼儿人手一个球，教师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提醒幼儿双手用力要均匀，抛出撒手时双手停留位置要找好。

　　结束部分：幼儿分散练习抛球、原地拍球。

　　活动名称：晴天雨天

　　活动目标：

　　1.能听信号按节奏走、变速走跑。

　　2.发展幼儿身体协调性，掌握正确的行走姿式。

　　活动准备：

　　铃鼓、口哨、各一个

　　活动过程：

　　开始部分：幼儿练习徒手操、齐步走。

　　基本部分：游戏晴天雨天

　　1.齐步走，纠正行走姿式。

　　2.教师启发幼儿说出下雨了没有带雨伞，因该赶紧跑到房子里避雨。

　　3.晴天的时候，小朋友在外面玩耍(随意走、跳)，教师一说要下雨了，小朋友快速的跑到老师之前说好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友继续除去玩，游戏反复进行几次后结束。

　　结束部分：告诉幼儿下雨打雷的时候不应该站在树、电话亭等地方，避免必备

第115篇教案

　　活动目标

　　1、初步了解预防疾病的方法。

　　2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　一、活动内容：找小兔1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.体验集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备呼啦圈、自制小兔图片若干张。

　　三、指导要点1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

　　2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。四、活动过程1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

　　2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

　　b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

　　(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

　　3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

第116篇教案

　　活动目标：

　　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

　　2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

　　3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

　　活动准备：

　　1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

　　2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。

　　活动过程：

　　一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

　　(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。)

　　二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

　　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

　　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

　　(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。)

　　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

　　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

　　(反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。)

　　三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能

　　1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。

　　(反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的)

　　2、“跳荷叶”，探索不同的跳的动作。

　　(反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量。)

　　3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。)

　　4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。

　　(1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?

　　(2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。

　　(反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说： “我来帮助你了哦!”， 还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。 )

　　四、放松运动——我爱洗澡

　　1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!

　　2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。

　　(反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)

第117篇教案

　　教学内容:

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　3、发展身体协调性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重难点：

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　传停球的力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：星星教案网)如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　教学反思：

　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

第118篇教案

　　[教材简解]

　　过小桥是我们生活中经常会接触到的一项日常活动，幼儿对于过狭窄的小桥所需的一些平衡方面的技能还比较欠缺，因此通过活动“过小桥”，让幼儿探索、学习如何正确过一定高度的平衡器具，从而能够勇敢、大胆的进行过小桥。

　　[目标预设]

　　⒈能大胆尝试在具有一定高度的平衡器具上行走。

　　⒉体验成功走过不同高度小桥的乐趣。

　　[重点、难点]

　　活动的重点是能在平衡器具上行走;

　　难点是能在具有一定高度的平衡器具上行走。

　　[设计理念]

　　在体育活动中，平衡能力的训练是一个不可缺少的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过游戏来发展幼儿的平衡能力。

　　《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。《指南》中强调：要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。本次游戏活动，鼓励幼儿自主探索过不同高度，不同种桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。

　　[设计思路]

　　桥是幼儿生活中熟悉的事物，过小桥也是幼儿日常生活中经常会接触到的一项活动。对于我们位于江南乡镇的幼儿园，狭窄的小桥随处可见，那么如何让幼儿学会安全的度过狭窄的小桥?于是我开始搜寻适合幼儿练习平衡能力游戏的材料：有工地上废弃的竹制跳板、有洗衣服的搓板、有竹制的梅花桩，有小学里已不用的长条凳，那么为了让幼儿能更具有挑战的选择平衡器具，所以还用上了，我们乡下人家用的长板凳等材料。

　　整个活动将运动员练“过小桥”本领的情景贯穿整个活动。第一部分通过橘色扮演“小小运动员” 练本领导入进行热身运动，激发幼儿参与游戏的兴趣。将重点放在了第三环节：挑战具有一定高度的平衡器具。此环节根据中班幼儿的年龄特点——对游戏有一定的自主能力，因此通过分散自由探索过小桥的方法，以及交流玩法，激发幼儿自主探索以及对游戏的参与兴趣。再通过游戏“运果子”这一环节，让幼儿置身于“运果子”的情景之中，这样将整个活动推向高潮，借助丰富、趣味的游戏，来巩固幼儿过不同高度小桥的技能。

　　[教学过程]

　　活动准备：

　　⒈跳板、竹梯、竹桩、木条凳等各种小桥若干。

　　⒉录音机、磁带、音乐(向前冲)、垫子

　　⒊事先布置好场地

　　活动过程：

　　一、热身运动：运动员练本领

　　今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。(游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步)

　　【评析：幼儿的身体机能较弱，在体育活动之前，通过扮演角色“小小运动员” 练本领导入进行热身运动，并充分把握好热身运动的量。在此环节中，教师的语速和动作应较为缓慢，给予幼儿放松自然、轻缓的热身状态。】

　　二、鱼贯式练习过小桥

　　⒈教师引导：看!这里有好多的小桥，今天我们运动员就要来练"过小桥"的本领。教师引导幼儿鱼贯式练习数次。(竹梯——石柱——板凳)

　　⒉刚才，我们过了哪些小桥?是怎样过来的?怎么样才能走的又稳又快?(幼儿回答)

　　⒊师小结：原来啊!我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。

　　【评析：通过鱼贯式练习过各种小桥来体验过各种不同小桥的乐趣，激发幼儿挑战具有一定高度小桥的乐趣，为下面的环节做铺垫。】

　　三、挑战具有一定高度的平衡器具(高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上)

　　⒈过度：

　　那你们想不想试一试更高一点的小桥?看!那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊?(板凳桥、竹梯桥、竹跳桥)我们去试一试好吗?走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的?走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。

　　【评析：在幼儿挑战具有一定高度的平衡器具之前将安全教育渗入其中。】

　　⒉幼儿分散自由探索过具有一定高度小桥的方法，老师观察指导。

　　鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　⒊交流分享、重点练习

　　⑴请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

　　⑵请多名幼儿演示，大家评议。

　　⑶师小结：看来你们都有你们的好办法啊!但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥。

　　【评析：根据中班幼儿的年龄特点，中班幼儿已经对游戏有一定的自主能力，因此通过分散自由探索过小桥的方法，以及交流玩法，更能激发幼儿自主探索以及对游戏的参与兴趣。】

　　四、再次尝试过具有不同高度的小桥

　　⒈你们想不想再走一次那些高高的小桥啊?这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗?一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗?

　　⒉幼儿再次自由探索。

　　⒊交流分享、重点练习

　　⑴请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快?(可请幼儿示范)

　　⑵师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。

　　【评析：《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”因此，通过两次难度不断递增的过具有一定高度的小桥，来让幼儿进行挑战自我，发展其平衡能力。】

　　五、游戏：运果子

　　⒈运动员们，你们都学会了过小桥的本领了吗?那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗?比比哪组的果子运的最多。

　　⒉师交代游戏要求：请你们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座小桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多!那在去的路上一定要注意安全。(请一幼儿试一试)

　　⒊幼儿游戏，师幼加油助威!

　　【评析：通过游戏“运果子”的情景，让幼儿置身于“运果子”的情景之中，这样将整个活动推向高潮，借助丰富、趣味的游戏，来巩固幼儿过不同高度小桥的技能。】

　　六、放松身体、整理收拾器材

　　⒈小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗?幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。

　　【评析：相互按摩能够感受到的是一种非常愉悦的放松状态，孩子们在舒缓的过程中帮着同伴捏捏腿、敲敲背等，培养幼儿呵护他人、关爱他人的一种积极情感。】

　　⒉表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　⒊师幼共同收拾整理活动器具。

第119篇教案

　　中班体育游戏《小猴子本领大》

　　青岛市人民政府机关幼儿园宋阳春

　　教学理论依据及实施策略

　　本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用“钻山洞闯关”的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，我对教材进行了创造性地使用，特别设计了具情境性与趣味性为一体的体育游戏，通过“小猴子来操练”、“小猴子学本领”、“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，使原本枯燥的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索，从而掌握侧面钻的动作要领。

　　主要运用了以下教学策略：

　　1、创设故事情境，贯穿活动。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，教师有目的、巧妙的将器械创设为“水帘洞”、“盘丝洞”等场景，与幼儿始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，通过生动形象的语言、丰富多样的动作表现等，带领幼儿置身于富有情景化、情绪色彩的游戏情节中，激发了幼儿活动的兴趣，体验到打妖精的成功感，在体验、游戏中获得新经验。

　　2、幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿自主探索，如在“钻水帘洞”环节中，引导幼儿探究用多种不同的方法钻过障碍;在“小猴子打妖精”环节中，依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，充分体现幼儿是活动的主体。

　　3、注重动静交替，巧妙处理。作为体育活动，应充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们现将平衡和投掷的动作也融入游戏中，加大了运动量。同时，关注到体育活动中的动静交替，巧妙的处理好经验分享与运动强度之间的关系。

　　4、多种形式练习，有机结合。活动中既有自由探索的个别活动，又有组织的集体游戏，还有分组的练习活动。多种形式的有机结合既可以满足幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，侧身钻的能力得到充分提高。

　　活动目标：

　　1、 学习侧身钻的动作，掌握侧身钻的动作要领。(重难点)

　　2、 综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性。

　　3、 体验侧身钻的乐趣和打妖精的成功感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐

　　2、空间准备：

　　完整版下载

　　山东省优质课教案，体育活动《小猴子本领大》[1].

　　值得学习

第120篇教案

　　教育教学活动目标：

　　1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　　2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。

　　活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　　活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　活动准备：

　　1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。

　　2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀?(兔妈妈)今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。)

　　二、练习双脚立定跳远。

　　1、教师：宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧!(幼儿自由探索)

　　2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。

　　3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

　　4、教师讲解并示范立定跳的动作。

　　教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点，先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)

　　5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧!

　　三、游戏“兔子和狼”。

　　1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、

　　大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗?

　　2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。

　　3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。

　　4、交换角色再次进行游戏。

　　四、结束活动。

　　1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了!你们都累了吧，我们一起来放松放松吧!

　　2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　供稿者：全州幼儿园 吴月红

第121篇教案

　　优秀教案 活动目标： 1、通过自主探索，初步学习肩上挥臂投掷动作，促进上肢肌肉的发展。 2、在活动中体验成功的快乐，培养对体育活动的兴趣。

　　活动重难点： 重点：学习肩上挥臂投掷动作。 难点：尝试将沙包投的更远、更准。

　　活动准备： 1、人手纸飞机一架，呼啦圈，拱门4个、怪兽图片2张、太空背景图两幅、沙包若干。 2、背景音乐、活动音乐.

　　活动过程：

　　一、开始部分：激发兴趣，做好活动准备。 1、进入场地。 师：今天，老师和小朋友们一起来开小飞机，现在我们就要准备起飞啦!

　　2、听音乐带领幼儿开“小飞机”绕场，进入活动场地、做热身运动。

　　师：现在我们飞过高山(惦着脚走)--飞过大草原(半蹲着飞)--穿过大峡谷(侧着飞)--来到飞机场(找到小圆点幼儿集合排成两排)。 二、基本部分：通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。 1、幼儿自主尝试投掷纸飞机，探索投掷纸飞机的正确方法。 师：现在飞机都停在起飞线上，请飞行员到起飞线上，每人拿一架飞机，我们一起来试一试，玩一玩，想办法让飞机飞起来。 ●幼儿自主探索尝试投掷纸飞机。

　　●师生集中，共同讨论：你用什么办法让飞机飞起来? ●教师小结、讲解动作要点：向后迈右脚，右手拿纸飞机，向前上方用力投出。

　　●幼儿再次投掷纸飞机。 2、尝试投沙包看谁投得远，初步学习肩上挥臂投掷动作。 师：刚才老师发现小飞行员在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，现在我们用老师的好办法(向后迈右脚，右手拿沙包，向前上方用力投出。)来试一试，看谁能让沙包投得远远的? ●幼儿尝试投远，教师观察指导。

　　分别站在红线(近距离)和黄线(远距离)向蓝线投远。 ●小结：飞行员们都能让沙包投得很远，表扬你们! 3、尝试再次投沙包，看谁投得准。 师：我们都是能干的飞行员，你们看这是山洞，这次我要看看谁的沙包能穿过山洞，请小朋友站到线上，你们准备好了吗? ●在场地中间摆一排呼啦圈(山洞)，幼儿尝试投准，教师观察指导。 分别站在红线(近距离)和黄线(远距离)投沙包。

　　●师生共同讨论：你是用什么好办法让沙包穿过山洞的? 4、综合游戏：打怪兽 玩法：教师带领幼儿跳过呼啦圈，钻过拱门，看到怪兽的时候，从篮子里拿一个沙包，瞄准目标，把沙包投向怪兽，然后赶紧跑回起点。 三、结束部分：做放松运动，放松身心。 听音乐做放松运动，重点进行上肢放松。

　　中班体育活动《小小飞行员》

　　昌江县机关幼儿园 郭振丽

第122篇教案

　　公开课活动目标：

　　1、通过自主探索，尝试投掷沙包的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作，促进上肢肌肉的发展。

　　2、在活动中体验成功的快乐，培养幼儿勇敢战胜困难的品质。

　　活动重难点：重点：学习肩上挥臂投掷动作。难点：尝试将沙包投得更远、更准。

　　活动准备：

　　1沙包(手榴弹)若干，灰太狼，金太郎图片，纸球若干，布袋若干，呼啦圈十个，拱门4个、平衡木，狼堡模型(狼堡有功三层每层有直径是60cm的窗，狼堡的高度与幼儿的身高相符)

　　2、背景音乐、活动音乐.

　　(一)、开始部分：激发兴趣，做好活动准备。

　　1、进入场地。

　　师：今天我是羊村的村长，你们是羊村的小羊小勇士。小勇士们，你们好!(村长好!)，大灰狼老欺负我们羊群，今天我们羊村决定去炸它们的堡垒把它赶出我们青青草原，有没有信心?(有!)出发!

　　2、听音乐村长带领小勇士带着武器(手榴弹)(过草地时轻轻走，过洼地是轻轻跳，过山洞时蹲着走)绕场，进入活动场地

　　3、做热身运动。

　　师：去炸灰太狼的堡垒会很辛苦，会消耗我们的体力和能量，乘没到狼堡我们一起运动运动增加我们的体力，增加我们的能量吧!(播放“我最棒”的音乐)

　　(二)、基本部分：通过自主探索，尝试投“手榴弹”的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。

　　1、炸狼堡

　　(1)幼儿自主尝试投手榴弹(掷沙包)，探索投掷沙包的正确方法。

　　师：我们继续出发，嘘!狼堡到了，小勇士们安静!小勇士们拿起你们的手榴弹投向狼堡吧!

　　●幼儿自主探索尝试投掷手榴弹

　　●师生集中，共同讨论：你用什么办法让手榴弹投向狼堡的?(清幼儿师范，讲解动作)

　　●教师小结、讲解动作要点：向后迈右脚，右手拿手榴弹，蹬腿，向前上方用力投出。

　　(2)、尝试投纸飞机看谁投得远，初步学习肩上挥臂投掷动作。

　　师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，为什么有的小朋友会投得远呢?(清个别幼儿师范，讲解动作)

　　●幼儿尝试投远，教师观察指导。

　　第一次尝试头：让小勇士在狼堡的围栏前投手榴弹

　　师：我们站在狼堡围栏前投，不然狼堡爆炸会伤到我们。

　　第二次让小勇士在狼堡围栏后30米投

　　师：狼堡要爆炸了我们退后到蓝线上，咦，狼堡每炸到，炸弹不够怎么办?(继续投弹)，我们离远些爆炸就炸不到我们，距离变远了怎样才能把手榴弹投到狼堡那?幼儿讨论。

　　教师小结：手臂用很大很大的力往狼堡处投

　　幼儿尝试投手榴弹

　　●小结：小勇士们都能让手榴弹投得很远，并且投到了狼堡前面，表扬你们!

　　(3)、尝试再次投手榴弹(沙包)，看谁投得准。师：我们的手榴弹投到狼堡前面但狼堡没炸到，怎么办?(把手榴弹投到狼堡里面)，怎样投到狼堡里面?(从狼堡的窗投进去)，我们应该怎样投，手榴弹才从窗进入狼堡?羊村小勇士们，你们准备好了吗?

　　●幼儿尝试投准，教师观察指导。

　　●师生共同讨论：你是用什么好办法让飞机飞过山洞的?(幼儿示范讲解动作)

　　●幼儿在原来的距离退后30米投

　　师：大灰狼发现了，我们赶紧退后别让大灰狼武器伤到我们，小勇士们，我们有没有信心把狼堡打掉?我们现在距离狼堡有点远，怎样才把手榴弹投到狼堡里面?(瞄准狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去)

　　幼儿再次投弹

　　师：(一声爆炸声响，狼堡倒塌)狼堡炸掉了，耶!(和小勇士们一起欢呼，庆祝胜利)，灰太狼和金太郎跑了，怎么办?(追!)

　　教师带领孩子绕场追

　　2、赶跑灰太狼和金太郎

　　师：发现灰太狼和金太郎了，她们在那!(教师用手指向灰太狼和金太郎)我们赶紧把它们赶跑，没武器怎么办，(用身上挂的沙包打它们)。我们打到灰太狼和金太郎后要快速跑回来，不然会被灰太狼的武器伤到，小勇士们，敢不敢向前去大灰太狼?(敢!)

　　教师带领幼儿跳过呼啦圈(洼地)，走过平衡木(独木桥)，爬过拱门(山洞)，拿起身上的沙包，瞄准目标，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后赶紧跑回起点再继续，知道大炮灰太狼和金太郎。

　　师：(随着一声“我会回来的!”)灰太狼，红太狼郎打跑了!

　　小结：狼堡炸毁了，灰太狼也大炮了，耶!(和小勇士们一起欢呼，庆祝胜利!)

　　三、结束部分：做放松运动，放松身心。

　　在欢呼中播放听音乐《别看我只是一只羊》做放松运动，重点进行上肢放松。

　　高高兴兴回羊村。

　　中班体育活动《羊村小勇士》

　　昌江县机关幼儿园 李初日

第123篇教案

　　公开课教学设计中班体育活动：《麻雀运食》

　　东方市幼儿园 钟远珠

　　活动目标：

　　1、 在探索中尝试、感知，初步掌握跑、跳、钻的方法。

　　2、 培养幼儿的动作协调性和灵敏性。

　　3、 体验帮助他人所带来的乐趣，培养同伴合作意识。

　　活动准备：

　　1、 大框四个，若干沙包和矿泉水、各种小动物、黑猫警长图片、若干障碍物、标记线若干。

　　2、 场景设置

　　场景①、摆放呼啦圈作为鸟窝，利用鸟窝来完成热身运动以及探索。

　　场景②、设置障碍物有小河、山洞、大山、幼儿必须跳过小河、钻过山洞，把粮食与水运到动物之家，再绕过大山回到原地。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、入场。(教师带领幼儿排成一行纵队跑进活动场地。)

　　2、热身活动。(创设情境，使幼儿感受到听音乐做热身活动的乐趣)

　　二、基本部分

　　1、探索活动---运用呼啦圈探索如何跳过小河、绕大山、钻山洞。

　　师：“队长知道我们麻雀最厉害的本领是飞，今天我们来学学其他的本领。”

　　导语：“当我们遇到小河、大山、山洞时，我们该怎样才能过去呢?”

　　(1)请幼儿自主探索，老师观察引导;

　　(2)教师示范正确动作，强调动作要领;

　　(3)幼儿自主练习，教师观察指导

　　(4)请个别幼儿示范，师幼集中小结;

　　2、游戏“麻雀运食”(巩固幼儿跳、跑、钻的能力)

　　师：“刚刚队长接到黑猫警长的电话，黑猫警长说动物之家发生了地震，很多小动物被困在那里，没有粮食吃没有水喝，需要我们麻雀战士的帮忙。你们愿意帮助小动物们吗?”

　　(1)集中介绍场地、说明游戏规则，师幼游戏。

　　(2)师幼小结游戏过程和结果。

　　师：今天我们麻雀战士特别棒，把粮食和水运给了小动物，帮助他们渡过了难关，你们觉得心情怎么样?

　　三、结束部分

　　1、放松活动：引导幼儿随音乐舞动，拍打身体各部位放松身心。

　　2、师幼带着呼啦圈伴随音乐“飞”离活动场地。

　　3、活动结束，师生共同收拾器材、离场。

第124篇教案

　　省级观摩课教案设计中班体育活动：小青蛙运粮食

　　澄迈县金江中心幼儿园 李小芬

　　设计意图：

　　中班幼儿活泼好动，经过一年的小班学习，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，但跳跃的远度、高度和连续跳的持久性还有待提高。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习行进跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设了“小青蛙跳荷叶”“小青蛙运粮食”的情境，以青蛙妈妈带着青蛙宝宝玩耍的形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，锻炼幼儿行进跳的能力，提高身体协调能力。

　　活动目标：

　　1、能够在荷叶之间平稳地双脚行进跳，锻炼双脚行进跳的能力;

　　2、尝试两腿夹物行进跳，提高身体协调能力 ;

　　3、体验体育游戏的快乐。

　　活动准备：

　　荷叶，粮食(沙包)若干，小动物，音乐。

　　指导要点：

　　活动重点：能够在荷叶之间平稳地双脚行进跳，锻炼双脚行进跳的能力;

　　活动难点：尝试两腿夹物行进跳，提高身体协调能力 ;

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　热身活动：青蛙模仿操

　　二、 基本部分

　　1、练习原地跳

　　(1)幼儿自主练习原地跳

　　师：小青蛙最擅长在荷叶上跳来跳去捉害虫了，宝宝们你们也跳跳看。

　　(2)教师示范，幼儿练习

　　动作要领：小脚自然打开，小手摆一摆，屁股蹲一蹲，身体向前倾，脚掌轻轻着地。

　　2、学习在荷叶间平稳地双脚行进跳

　　(1)幼儿人手两片荷叶自主尝试在荷叶之间行进跳，教师观察指导;

　　(2)请个别幼儿示范，集中小结，再次练习;

　　(3)幼儿用荷叶搭成长长的荷叶桥，分组再次练习;

　　3、尝试双脚夹物行进跳

　　(1)幼儿尝试双脚夹物行进跳

　　(2)游戏：小青蛙运粮食

　　幼儿双脚夹物在荷叶上行进跳给小动物们送粮食。

　　三、结束部分。

　　放松活动

第125篇教案

　　活动目标：

　　1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力;

　　2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处向下跳的技能;

　　3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。

　　4、活动准备：

　　5、经验准备：幼儿有玩轮胎的经验;

　　材料准备：

　　1、轮胎17个;泡沫地垫6个;

　　2、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　(1)幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。

　　(2)跟着音乐做韵律操。

　　(3)幼儿根据自己的情况减去适量衣服。

　　2、基本部分

　　(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

　　请个别幼儿示范自己的玩法。

　　(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

　　动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

　　(3)幼儿借助教师的口令原地练习。

　　口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。

　　(4)幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。

　　请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

　　(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。

　　(6)轮胎区域游戏

　　教师交待区域游戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢);③猴子爬轮胎(爬、全身);④过山洞(全身)提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。

　　3、结束部分

　　(1)游戏：小兔和狼

　　规则：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

　　(2)幼儿收拾，整理轮胎。

　　教学反思：

　　活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了经验，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。

　　我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放在掌握基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，注意继续巩固和提高幼儿已掌握的的动作，使动作更加熟练和不断提高，根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。

　　当然，在整个活动中也存在一定的不足。有3个孩子参与很被动，这3 个孩子中有一个平时就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担心出现个别能力强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽视了几个能力弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。

第126篇教案

　　教学活动目标：1、练习听信号四散跑。

　　2、锻炼幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿参与运动的兴趣。

　　活动准备：可乐瓶、沙包、毽子，红、黄、蓝、绿四色小鸟头饰20个。与小鸟有关的音乐。

　　活动过程：

　　一、 准备活动。

　　1、幼儿听音乐愉快入场，模仿小鸟的各种动作(飞、捉虫、喝水)。

　　2、情景创设：请小朋友选择自己喜欢的小鸟的头饰，做一只可爱的小鸟，准备进行游戏活动。

　　二、 基本活动。

　　1、“小鸟学飞”。

　　师：现在小朋友都成为了一只可爱的小鸟，我们一起学飞翔的本领好吗?

　　幼儿跟着教师一起做动作：小鸟慢慢出壳，伸出小脑袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飞，小鸟学飞，越飞越快。

　　2、游戏：”小鸟捉虫”。(幼儿戴头饰扮演小鸟)

　　师：哇，学飞翔好辛苦哦，肚子都饿了，让我们一起到草地上去捉虫子吃好吗?(要求幼儿捉虫子时，只能在草地上飞，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音乐停，赶紧飞回原地)。

　　师：刚才每只小鸟都捉到了好多虫子，肚子吃得好饱。谁捉的虫子最多呢?(教师可让个别幼儿说说自己捉的虫子数目。)

　　3、游戏：“小鸟搭窝”。

　　师：肚子吃饱了，我们该休息一下了，可是没有窝怎么办呢?(启发幼儿说出“搭窝”)

　　游戏玩法及规则：音乐响起，小鸟绕草地自由飞翔，不能踩到小花和蘑菇，音乐停，注意听教师口令，如果教师说：5只小鸟搭成窝，于是5只小鸟围成一圈搭成一个窝，没有搭成窝的小鸟，暂时停止游戏，游戏继续进行。(小结游戏情况)

　　4、分组游戏：“小鸟找家”。

　　场地要求：在场地周围，分别布置成草地、小河、森林。幼儿分别戴四色头饰。

　　师：我们刚才搭了各种窝，有大的，有小的，好漂亮哦。那窝搭好了，现在该干什么了呢?(启发幼儿说出在窝里休息)师：好的，下面让我们一起飞回窝里休息吧!不过大家要听清楚，我们的窝在小河的那边。共有红、黄、蓝、绿四个窝，什么颜色的小鸟就住什么颜色的窝。但要记住要求，小鸟必须飞过草地(绕过小花、跳过蘑菇)，走过独木桥，穿过树林(绕过颜料瓶——树林，不能碰倒颜料瓶，若碰倒就罚其停止游戏)分别按要求找到自己的家(老师可调整小鸟家的位置)。

　　三、 结束活动。

　　1、评价活动：对在活动中表现突出的幼儿给予鼓励。

　　2、整理活动：教师带幼儿做小鸟整理羽毛等动作，自由飞翔，飞出活动室。

　　活动反思：

　　在整个活动的设计中，我特别注重每个游戏的自然过渡，如：小鸟出壳，小鸟学飞，小鸟捉虫，小鸟搭窝，小鸟找家……直到游戏结束。游戏由易到难，没有生搬硬套的痕迹。用一个小故事将每个游戏自然连成。游戏中幼儿始终保持乐观积极的参与状态，开心地和老师互动，并在活动中获得了愉快的情绪体验，顺利地完成了教学目标。但在前面玩游戏的过程中幼儿由于放得太开了，所以后面在老师讲解游戏规则时，一部分幼儿没听清要求，在捉害虫时把蘑菇(沙包)当害虫捉了。造成后面的游戏继续时，老师还要再次摆放沙包。在小鸟搭窝的环节中由于老师的指令不到位，没有讲清要求，导致小鸟在搭窝的时候在草地上进行，有些乱，由于位置小，所以小鸟们不小心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的游戏教学中，要避免这次游戏中的弊病。

第127篇教案

　　教学活动目标：

　　1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　　2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。

　　活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　　活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　活动准备：

　　1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。

　　2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀?(兔妈妈)今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。)

　　二、练习双脚立定跳远。

　　1、教师：宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧!(幼儿自由探索)

　　2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。

　　3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

　　4、教师讲解并示范立定跳的动作。

　　教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点，先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)

　　5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧!

　　三、游戏“兔子和狼”。

　　1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、

　　大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗?

　　2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。

　　3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。

　　4、交换角色再次进行游戏。

　　四、结束活动。

　　1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了!你们都累了吧，我们一起来放松放松吧!

　　2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

第128篇教案

　　教学设计 《大浪和小浪》

　　中九班 王卉

　　一.活动目标

　　1.发展钻和跨越障碍的能力，培养动作的灵活性和协调性。

　　2.体验游戏的乐趣。

　　二.活动准备

　　1.了解“海浪”，并能用动作模仿“海浪”的波动。

　　2.大鼓一个。

　　3.音乐。《狡猾的狐狸在哪里》

　　4.起始线一条。

　　三.指导要点

　　1.活动重点：发展幼儿钻和跨越障碍物的能力。

　　2.活动难点:听信号迅速做出反应。

　　3.指导要点：通过正确示范及情境游戏，引导幼儿进行钻和跨跳的练习。

　　四.活动过程

　　1.热身活动。

　　《狡猾的狐狸在哪里》

　　游戏规则:幼儿分别站在双圈上，男孩儿站在外圈的点上扮演公鸡，女孩儿站在里圈的点扮演母鸡，当音乐起时幼儿跟着节奏走点，当老师指出狡猾的狐狸是谁时，一名扮演公鸡的幼儿绕着外圈追逐隐藏在母鸡群里的狐狸。

　　2.基本活动。

　　(1)示范讲解大浪和小浪动作。

　　教师邀请一名幼儿示范大浪和小浪动作。

　　动作要求：两人面对面，互相手拉手。听口令做出不同的动作。教师说“大浪”，两人同时将手抬高;教师说“小浪”，两人同时牵手蹲下。

　　(2)幼儿分组练习。

　　幼儿两人一组，听教师口令反复练习3-4次。(提醒幼儿注意聆听教师的指令，以及相互配合。)

　　(3)情境游戏：大浪和小浪。

　　玩法：幼儿共分为六组，其中四组成两纵队站好，两两相对，相互牵手，变成两排波浪;另两组幼儿分别站在两队排头的后面成一路纵队做“冲浪的人”。“大浪”时，牵手幼儿两臂太高，冲浪的幼儿从排头开始依次从浪底下钻过去，“小浪”时，冲浪的幼儿则跨进海浪。当冲浪的幼儿全部通过时，互换角色，重复游戏。

　　幼儿游戏三遍。教师巡回指导，注意提醒“冲浪”的幼儿不要互相拥挤，以免碰撞。

　　第一遍游戏：提醒模仿“波浪”的幼儿能听口令及时作出反应。

　　第二遍游戏：提醒幼儿“大浪”时，模仿“波浪”的幼儿要手抬高，以便模仿冲浪的幼儿能迅速地钻过去;“小浪”时要蹲低些，以便模仿冲浪的幼儿能轻易地跨过去。

　　第三遍游戏：提醒幼儿之间的间隔要大些，避免碰撞，注意安全。

　　小结评价：对积极游戏遵守游戏规则的幼儿给予肯定和鼓励。

　　3.放松活动。

　　轻轻捶打手臂及腿部，相互间捏捏肩膀。

第129篇教案

　　设计意图：

　　平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。

　　活动过程：

　　一、 情境导入

　　今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)

　　二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

　　神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

　　1、 带幼儿一起参观新家的外部特征

　　提问：

　　①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?

　　发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。

　　②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

　　2、 带幼儿一起感知新家的内部结构特征

　　①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来?

　　②幼儿集中到洞外。

　　老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

　　提问：

　　a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

　　b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?

　　教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

　　三、 幼儿练习钻爬

　　你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

　　1、幼儿进行第一次钻爬比赛

　　那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

　　教师吹哨(妈妈你快来)

　　提问：

　　我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

　　2、幼儿进行第二次钻爬比赛

　　现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

　　比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿，做放松)

第130篇教案

　　教材分析

　　根据中班孩子现状缺乏合作，在班上幼儿三三两两喜欢拉拉扯扯的危险游戏，想通过这个拉绳活动培养幼儿之间的合作能力，这个活动进一步培养幼儿的身体协调性及平衡能力。

　　教学目标

　　1、发展肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

　　2、体验合作游戏的乐趣。

　　教学重点：学习与人合作拉绳。

　　教学难点：正确使用肩部、腰部和腿部的力量。

　　活动准备：音乐(兔子舞)歌曲绳圈沙包若干

　　活动过程

　　1、热身活动

　　进行高人矮人走圆圈，然后四散跑开，两人背靠背、摸地、脸贴脸、跳高、等游戏热身。

　　2、基本活动

　　(1)自由探索绳圈的玩法。

　　教师：“绳圈有很多玩法，可以一个人玩，也可以几个人合作玩。我们看看谁玩的花样有多有好。

　　幼儿发挥想象与创造力探索绳圈的多种玩法(抛、接、甩、跳)等

　　(2)幼儿演示，相互交流。

　　3、游戏：拉绳

　　玩法：幼儿两人一组套在绳圈里然后背对背站，将绳圈放在腰间，手握绳圈，事先在每人的前方两米处，各放沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽量去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

　　教师示范

　　幼儿两两自由组合进行拉绳练习。

　　幼儿3人自由组合进行练习。

　　拉绳比赛：可分别两人一组比赛逐渐增加人数来比赛。

　　4、小结评价

　　鼓励和表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

　　5、放松活动

　　利用绳圈玩火车游戏(套腰间)回去

第131篇教案

　　活动目标：

　　1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。

　　3、学习与同伴商量合作玩的方法。

　　活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　活动准备：

　　1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

　　2、音乐、录音机。

　　三、游戏化教学过程。

　　1、引出主题，激发兴趣：“今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗?在马路上开车，可要注意红绿灯。”(教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)

　　2、准备动作练习：“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”(听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。)

　　3、基本动作练习：“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?”(幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。)

　　4、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)

　　(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

　　(2)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

　　(3)带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

　　5、增加难度，重点指导：“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。”(幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。)

　　6、放松游戏：“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。”(幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)

第132篇教案

　　活动目标：

　　1、通过玩瓶，发展幼儿想象力、创造力。大胆创造玩瓶子的各种方法，提高身体的灵活性及协调性。

　　2、培养幼儿团结协作的精神，发展幼儿的创造性思维

　　3、通过一物多玩，培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。

　　活动准备：

　　饮料瓶子若干、音乐磁带、活动场地，红旗一面，玩具枪、场地图附。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、利用饮料瓶子进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣，幼儿手持瓶子，将瓶子当作马儿，骑马来到活动场地。

　　2、做“开汽车”的瓶子模仿操

　　二、基本部分

　　1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法，教师巡回指导。

　　提问：刚才你们把瓶子变成了什么?是怎么玩的?(当足球踢着玩;把瓶子竖起来当打气筒玩;可以滚着玩;把瓶子放在地上当小沟跳;几个人可以打保龄球玩，还可以做成拉力器玩——等。)

　　2、小朋友想得真多，老师也有许多瓶子的玩法，你们想玩吗?

　　①跑的练习。

　　幼儿按早操队形站好，把瓶子放在自己的脚前。跟着教师绕瓶子跑，不碰到瓶子。

　　②跨跳练习。

　　幼儿按早操队形站好，第一、三组向二组靠拢，第四、六组向五组靠拢，变成两大组，小朋友把手中的瓶子放到在脚前，(幼儿顺序练习或请个别幼儿练习)用很快的速度跨过去，但不能碰到瓶子。

　　③双脚跳

　　把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的脚前。请小朋友围着圆圈，双脚并拢，跳过瓶子，跳时要双脚并拢，要连续跳，看谁跳的好。

　　④投掷练习

　　幼儿站成一横排，学习投掷。

　　小结：今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体，而且想出更多好玩的方法来。

　　三、游戏：炸碉堡

　　小朋友，今天老师还给小朋友带来了一个故事，在解放军解放中国的时候，有一个勇敢的解放军叔叔。在参加每项任务的时候，总是冲在最前面，你们喜欢解放军叔叔吗?我们也来学解放军叔叔来完成一项任务，好吗?

　　1、讲解游戏规则：手拿手榴弹(瓶子)绕过树林，跨过小沟，来到小河边，河水很急，没有桥怎么过去呢?小朋友要想办法搭桥过河，大家要互相合作互相帮助去过河，然后迅速爬过草地，向敌方投弹，投弹后要迅速卧到掩护同伴。大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡，取得最后的胜利。

　　2、幼儿了解活动场地，教师示范游戏的玩法。

　　3、幼儿武装好，幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。

　　4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜，大家欢呼胜利。

　　四、结束部分：做健康哑铃操

　　师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗?”

　　师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。

第133篇教案

　　教材分析：

　　《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”

　　活动目标：

　　1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、体验合作的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　重、难点分析：

　　重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。

　　难点：合作尝试圈的多种玩法。

　　二、教学准备：

　　幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。

　　三、教学程序：

　　1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：(3分钟)

　　幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)。

　　(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。)

　　2、初步探索圈的多种玩法：(5―6分钟)

　　(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”

　　(2)幼儿分散玩圈，教师观察指导。

　　(3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友?”

　　(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。)

　　3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：(7―8分钟)

　　(1)教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

　　(2)幼儿深入探索、尝试：

　　教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。

　　(3)练习双脚分合连续跳圈的方法：

　　教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”

　　(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。)

　　4、游戏：网小鱼(5―6分钟)

　　(1)交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

　　(2)师幼轮流做渔翁，进行游戏。

　　(这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。)

　　5、放松活动《小鱼游》：(2―3分钟)

　　教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

第134篇教案

　　活动目标：

　　1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。

　　2、初步了解青蛙的生长过程。

　　活动准备：

　　1、硬纸板做的荷叶人手一份

　　2、磁带(轻松的音乐)、录音机

　　3、报纸卷成的小虫若干

　　4、篮子两个、平衡板两块，垫子两块。

　　教学重难点：

　　学习跳的本领，发展身体的平衡能力。

　　活动过程：

　　1、学习跳的本领(热身运动)

　　(1)放打雷下雨的音乐，幼儿人手一块荷叶，听音乐自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。”

　　(2)探探脑袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰，自由地在荷叶旁边游来游去。”

　　(3)小蝌蚪游累了，坐在荷叶上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前脚长出来了;跺跺脚，后腿也长出来了;扭扭屁股，尾巴也长出来了;小蝌蚪变成什么了?(小青蛙)

　　(4)小蝌蚪变成了小青蛙可开心了，两手叉腰在荷叶上跳来跳去。“请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧!”

　　2、捉害虫(活动高潮)

　　(1)情景讲述及游戏规则

　　有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再爬过草地才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。

　　老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。

　　(2)小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。

　　幼儿活动，老师巡回指导。

　　3、 吃虫子(热身运动)

　　(1)围坐在荷叶上数虫子。

　　(2)表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。

　　(3)“小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。”

　　(4)小青蛙收拾东西回家了。

　　“我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。”

第135篇教案

　　活动目标：

　　1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　活动准备：

　　1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

　　2. 音乐《运动员进行曲》。

　　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

　　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

　　2 学习动作：助跑跨跳

　　(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

　　(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)

　　师：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

　　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

　　(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

　　(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)

　　师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2.幼儿自由练习。

　　3.幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4.以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

第136篇教案

　　中班体育游戏：蚂蚁蚂蚁排队走

　　设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

　　教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。

　　活动目标：

　　一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容

　　二、能力目标：

　　1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

　　2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

　　3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　三.情感目标：

　　1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣

　　2.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

　　活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干

　　活动过程：

　　一.游戏导入

　　1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢!自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

　　在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢?”(幼儿回答)。

　　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟!”

　　二.游戏过程

　　1、引出游戏：

　　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧!”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

　　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角;第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

　　2、交代游戏规则：

　　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球))，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧!但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟!”

　　教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

　　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

　　教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?你们来摆一摆小蚂蚁好不好?”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

　　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧!游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多!”

　　游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　　游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

　　4、游戏结束游戏结束后，教师进行总结评价。教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第137篇教案

【活动目标】

　　1.学习助跑跨跳的方法，锻炼腿部肌肉的力量。

　　2.能遵守从起跑线出发等游戏规则，相互不碰撞，初步建立自我保护意识。

　　3.发展身体协调性。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

【活动重难点】

　　掌握助跑跨跳的正确方法。

　　大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物，动作连贯，不碰到障碍物。

【活动准备】

　　1.幼儿经验准备：能够向指定方向连续跑。

　　2.器械材料准备：

　　(1)地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm;设置成可不同方向跑。

　　(2)各种大小不一的鞋盒(可装饰成小沟)，鞋盒高度约为15cm左右。

　　(3)足够大的平整的活动场地。

【活动过程】

　　一、扮演角色，活动身体

　　1.幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地中央跑。

　　2.念儿歌活动身体。

　　小花鹿，真可爱。

　　身穿梅花衣，头上两只脚。

　　四条腿儿跑的快。

　　跑一跑，跳一跳。

　　跟着妈妈去吃草。

　　二、集体运动

　　1.小花鹿学跳沟

　　价值取向：学习跨跳的方法，练习一定距离的跨跳。

　　(1)师带领幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探索跳过小沟的方法。

　　师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去?

　　(2)交流分享：你是用什么方法跳过去的?(请个别幼儿示范)

　　小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。

　　(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提醒幼儿要从一个方向出发，不能撞到朋友。

　　小结：从起点线出发，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。

　　2.小花鹿本领大

　　价值取向：尝试一定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。

　　(1)引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。

　　师：小花鹿们，这里还有几条比较深的“小水沟”，你们能跳过去吗?

　　(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。

　　3.游戏：小花鹿去吃草

　　价值取向：变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量

　　(1)师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗?

　　(师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。)

　　(2)幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。(教师提醒幼儿注意安全。)

　　三、放松活动

　　全体幼儿在教师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

活动反思：

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第138篇教案

活动目标：

　　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。

　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。

　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

　　若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓(箩筐里)、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。

活动过程：

　　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了，来，我们先做热身运动。

　　2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。

　　(1)启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。

　　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。(宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了)

　　(2)请幼儿展示自己富有创意的动作。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等)师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的?那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来?

　　(鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法)师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。(带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了)

　　3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体平衡性及协调能力。

　　师：接到命令，(假装接电话)农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

　　(1)介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林(木桩)脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来(按箭头方向)，把粮食拿到手上。(教师示范全过程)(机器猫示范)

　　(2)小朋友们自己参加一遍游戏(选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走)

　　(3)分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜!。

　　4、延伸活动。

　　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第139篇教案

【设计意图】

　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

【目标与任务】

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

　　2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育;

　　3、培养幼儿相互合作的精神。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【游戏器械】

　　轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

【游戏玩法】

　　1、角色分配：教师――消防队长;幼儿――消防员

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：

　　A、严格按照游戏路线进行游戏;

　　B、注意安全。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第140篇教案

活动目标：

　　1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。

　　2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。

　　3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。

　　4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。

　　5、发展身体协调性。

　　6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　器械准备：4～6块“大石头”(平衡台)，两根长条纸做成河岸线(适当距离)，8块红色平衡台(小猪的家)，8块蓝色平衡台(小羊的家)，8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干

　　音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐场景图如下：

活动流程：

　　造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——结束

过程实录：

　　1、造桥

　　①T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?

　　以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。

　　②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。　　S1:找棵树来当船驶　　S2：打电话

　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

　　③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。　　在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊!期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。

　　④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。

　　2、搬家

　　①T：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧!

　　在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。

　　②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。

　　③自由建村，搬家

　　3、找礼物送礼物

　　①T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。

　　在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。

　　②幼儿互相找礼物送礼物

　　4、大灰狼来了

　　背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

　　①T：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。　　②幼儿团结合作想办法躲进家　　③大灰狼抓小动物

　　5、解救小动物

　　①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。

　　此时，大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!

　　最后在欢快的气氛中结束活动!幼儿还意犹未尽，认出了扮演大灰狼的老师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入了角色。

　　②T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧

　　③解救成功

　　6、结束活动

　　①T：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～

　　②唱歌结束活动.

活动反思

　　我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。

　　此次活动是以感觉统合器材“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场～～

　　我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。　　纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来!

　　活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。

第141篇教案

活动目标：

　　1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。

　　2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。

　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　收集各种球类：皮球。

活动过程：

　　一、筹划方案，收集球。

　　1、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。

　　2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。

　　3、各班发动家长，带着孩子在家中练习两人原地抛接球。

　　二、开展情境化的球类活动。(2013年2月-2013年6月)球类活动主要途径：

　　1、晨间球类活动。

　　2、集体健康活动。

　　3、分散自主活动。

　　4、亲子玩球活动。

　　球类活动主要内容：

　　1、初级阶段：教师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开，身体自然下蹲，两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契，用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握。

　　2、中级阶段：通过家园练习，让孩子回到家后，不要在电视上浪费过多的时间，而是希望家长能够带着孩子玩一玩球类活动，特别的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人，而不是只顾自己。

　　3、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动，以小组为单位，或者男生女生为组合，展开两两对战。以总成绩来评比输赢。

　　(1)从简单的动作练起：让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习，达到一定的熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球。

　　(2)通过教师的正确讲解，演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势。

　　(3)让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓励、模仿，达到共同进步的目的。

　　(4)充分利用家长资源。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时，能够让孩子通过家庭游戏的方式，增进亲子乐趣。

　　三、利用记录、评比等，促进球类活动的开展。

　　1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励。

　　2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"。记录幼儿每天合作抛接球的情况，使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。

　　3.组织幼儿抛接球游戏、比赛。在小组之间或者是男女生之间开战，组合对战。也可以开战组合挑战赛，挑战成功的组合有小红花作为奖励，被挑战是失败的组合要通过努力，下次获得进步。

活动反思：

　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解

　　过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

第142篇教案

目标

　　1. 练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。

　　2. 通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。

　　3. 以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。

　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5. 能遵守规则玩游戏。

准备

　　软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包(与幼儿人数相等)、小红旗三面、粉笔、板凳六张。

活动过程

　　1. 准备部分：

　　(1) 三列纵队齐步走入场地，并齐声说："锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。"

　　(2) 引导幼儿进入活动角色，并让小朋友扮娃娃兵，表演四节武术操。

　　2. 基本部分：

　　A. 娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。 练习投弹，分二步。第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。第二步：教师示范两种投法(正确的与不正确的)，然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解，再进行练习。

　　B. 体育游戏"攻占阵地"，具体玩法： 游戏开始，指挥员(教师)发出信号："敌人来了，娃娃兵准备!"听到口令后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说："一号娃娃兵到。"指挥员发令："出发!"三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地(椅子)作开机关枪，嘴里发出："哒、哒哒"的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出"轰轰"的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤(返回队尾尾排队)。接着依次进行，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊："我们娃娃兵胜利啦"，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼："我们胜利啦!"

　　3. 结束部分。 让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。

【活动反思】

　　在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。

第143篇教案

目标:

　　1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。.

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动过程:

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导:

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料:

　　钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

教学反思

　　本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

第144篇教案

活动目标:

　　1.促进身体的灵活性,协调性。

　　2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

活动过程：

　　一.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣

　　师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩

　　1.一个人玩，师给予特别的玩法以表扬

　　2.几个人玩，师给予创新玩法以表扬

　　二.游戏"小鱼逃套圈"

　　(一)竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到"打鱼网来了"，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。游戏重复。

　　1.从下往上套。2从上往下套

　　(二)圆圈"小鱼逃套圈"

　　玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的"小鱼"(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动小结：

　　听音乐作放松活动。

　　师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动--小碎步

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第145篇教案

活动背景：

　　感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

活动目标

　　1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。

　　2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

活动准备

　　1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

　　2、录音机及磁带。

活动过程

　　1、开始部分："小松鼠"模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

　　2、基本部分：

　　(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?"、"你真行，这办法棒极了!"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)

　　(2)"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

　　①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。

　　②幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。

　　③"比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

　　(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。)

　　(4)"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)

　　3、结束部分：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思：

　　1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。

　　2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

　　3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。

第146篇教案

【活动目标】

　　1.能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。

　　2.通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】

　　报纸若干、椅子若干。

【活动过程】

　　一、根据幼儿生活经验导入。

　　二、幼儿自由玩报纸。

　　幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。

　　教师个别指导。

　　教师总结。

　　休息游戏。

　　三、重点练习报纸的平衡玩法。

　　教师总结。

　　四、游戏：挑战极限

　　游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加!

　　结束活动：放松下自己的手和脚!

【活动反思】

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

　　活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

　　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

第147篇教案

目标：

　　让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

　　培养幼儿团结合作的观念。

　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

准备：

　　教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

过程：

　　1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

　　2.在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作"地球"，一人扮作"卫星"，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：

　　①"地球"端坐不动，"卫星"围绕着"地球"走、跑、跳、转圈爬等。

　　②"卫星"和"地球"相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。 ③"卫星"双手抬着"地球"的双脚，"地球"两手撑地，一起慢慢地转圈。

　　3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如："走走走，转转转，卫星绕着地球转"。

建议

　　1."地球"最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

　　2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

　　3.此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

　　4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

活动反思：

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

第148篇教案

　　活动目标：

　　1.练习挥臂投掷，投稿投掷能力。

　　2.发展动作的协调性和灵活性。

　　3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1.木夹做成的飞镖，竹竿一个，老鹰图片

　　2.《小鸟飞》音乐，橡皮筋一根

　　3.《黑猫警长》音乐，录音机

　　活动过程：

　　1.游戏：猎人和小鸟

　　教师做猎人，幼儿随着"小鸟飞"的音乐双手在体侧自由飞翔，当被猎人拍打到时，便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔，练习跳转躲闪动作。

　　2.扮演白鸽警士。

　　幼儿集体模仿白鸽警士：

　　侦查情况--四处张望(头部运动)

　　传递情报--动动翅膀(肩部运动)

　　操练本领--整理羽毛(体转运动)

　　添加装备--取物投放(腹背运动)

　　庆祝胜利--高兴(跳跃运动)

　　3.白鸽展示练投掷。

　　(1)在场地中间拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领：两腿前后站立，上体向右侧转，右臂快速挥臂，从头上方用力投出。

　　(2)幼儿按组拿飞镖进行分散练习，教师进行个别指导。

　　4.游戏"白鸽战老鹰"

　　玩法：教师手甩竹竿上的老鹰图片，幼儿边跑边用飞镖投机，再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。

　　5.结束部分。

　　幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。

　　课堂教学反思：

　　全部主题活动的实际效果是较为取得成功的，在全部主题活动中，以手机游戏剧情发展趋势为主导线，丰富多彩了主题活动内函，黑猫警长是儿童较为喜爱看的一个动画片，儿童饰演钟爱的黑猫警士，做到了“玩中学、学中玩’的教学理念，主题活动中老师饰演的黑猫警长，不但从人物角色里能合乎主题活动的场景，另外黑猫警长的人物角色部位可以不错的操纵全部主题活动。

　　存在的不足：

　　在主题活动中为小孩出示的发饰不足，造成猫捉老鼠的手机游戏阶段出現错乱，对技术性姿势注重较多，较为高度重视結果。小孩的工作经验是在持续试着下而得到的，因为我的人物角色部位操纵着全部主题活动，因此为小孩出示试着的机遇少。

第149篇教案

　　活动目标：

　　1.通过合作玩绳子游戏，锻炼钻爬、蹦跳、跨跳以及向上跳跃的能力。

　　2.能按照老师的不同指令进行相应的活动，在活动中有一定的规则及合作意识。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　扁带11根，幼儿分组后在手上贴上苹果和花两种标记。

　　活动过程：

　　一、师生一起进入场地，坐成半圆形，并听老师指令手抓绳子围成圆形，进行热身运动。

　　师：今天，绳子宝宝来和我们一起做游戏，好吗?(提出要求并示范：请每位幼儿用贴有标记的手拿住绳子的一端，套入手腕并拉住)

　　1.高人、矮人走跑

　　师：请听着老师的口令围着老师走圆圈。(围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑)

　　2.幼儿走到中间再跑回原地。练习螺旋走。

　　师：请小朋友和老师一起来螺旋走。除了刚才老师的办法之外，请小朋友想一想，还有什么办法可以让小朋友到老师的旁边来?

　　二、师生共同玩绳子，幼儿练习钻爬、蹦跳、跨跳的动作。

　　1.练习向下钻钻爬爬

　　师：现在绳子像什么?老师想从里面出来，谁来帮帮我?谁也想进去玩玩?怎么玩呢?

　　(启发幼儿根据手上的标记分组进行游戏)(提出要求：请先玩的小朋友将自己手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小朋友分别用两只小手拿住两根绳子，听清老师口令后进行游戏)

　　幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。(幼儿站在自己的位子上介绍玩法)

　　2.练习再绳子上蹦跳

　　师：站得真累，现在我们蹲下来吧，看看现在绳子怎么了?那么现在可以怎么玩呢?(幼儿观察后发现可以在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳)

　　幼儿分组练习，提醒幼儿在练习时尽量不要碰到绳子。

　　三、放松活动，结束游戏。

　　1.一起甩绳子，做手部的放松活动。

　　2.自由结伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

第150篇教案

活动名称:

　　有趣的跳

活动目标：

　　1.培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。

　　2.有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。

　　3.积极勇敢地参与活动，有自信心。

　　4.锻炼幼儿腿部的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

　　玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点:

　　会用科学的方法纵跳触物.

活动过程：

　　1.跳圈引入活动场地。

　　2.准备活动(韵律操)

　　3.请幼儿找出场地上有什么新东西出现。

　　4.幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

　　5.在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。

　　6.和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

　　7.和幼儿一起探讨怎样保护自己。

　　8.玩体育游戏:取海洋球.

延伸活动:

　　有趣的跳成为片区活动.

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第151篇教案

活动目标：

　　1、通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。

　　2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

　　3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、发展身体协调性。

活动准备：

　　24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

活动过程：

　　一、列队练习。

　　请幼儿开火车去大森游玩。

　　二、韵律操：《快乐小青蛙》

　　1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

　　2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

　　3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶，变身青蛙和老师一起做韵律操。

　　三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

　　1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。

　　2、教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。

　　3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

　　四、游戏：《小青蛙运输队》

　　1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

　　2、教师交待游戏规则，说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

　　3、教师示范后，开始游戏。

　　4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

　　5、教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。

　　五、放松活动。(放轻音乐)

　　六、开火车回教室。

活动反思：

　　在《小青蛙运输队》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。

　　通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。

第152篇教案

　　【活动目标】

　　1、尝试利用线轴顶球走，保持球的平衡。

　　2、体验活动带来的快乐，乐于参加体育游戏。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动重点】

　　利用线轴顶着球走，保持球的平衡;体验活动带来的快乐。

　　【活动难点】

　　能用线轴顶着球走，并保持球的平衡。

　　【活动准备】

　　1、人手一个皮球、一个线轴，椅子若干张。

　　2、背景音乐《和快乐在一起》。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：幼儿自由玩球。

　　师：小朋友们，我准备了你们最喜欢的玩具，是什么?(皮球)你们想不想和球宝宝做游戏?来找一个球宝宝跟它一起玩吧。

　　二、小海狮学本领。

　　师：小朋友们的本领可真多，会拍球、滚球、踢球，(教案.出自：快思.教案网)还会抛球。今天我们要来学一个新的本领，叫“海狮顶球”。你们想学吗?

　　1、出示线轴，讲解示范。

　　师：这是一个线轴，我们把线轴放在地上，然后把皮球放在线轴上面，双手轻轻地握着线轴站起来，小心地往前走，不能让皮球掉下来。

　　2、个别幼儿示范练习。

　　3、幼儿四散练习，教师观察指导。

　　三、比一比，谁的球最稳。

　　师：小朋友们学得都很认真，我们来比一比，看谁学得最好，能把球顶得稳稳的。

　　1、教师讲解游戏方法：全体幼儿分成三组，每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点，绕过椅子回到起点，第二名幼儿接过线轴和球(教师重点示范接的方法)继续，直到小组最后一名幼儿回到起点为止。

　　2、幼儿比赛。

　　如果途中皮球落地，提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。

　　3、教师小结。

　　四、放松活动。

　　整理线轴和皮球结束活动。

　　延伸活动：游戏——好玩的线轴。

　　师：线轴可以用来顶球，还可以怎么玩呢?要和球宝宝一起玩哦，小朋友们快来试试吧。

　　幼儿自由探索线轴和皮球配合的玩法。

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第153篇教案

【活动目标】

　　培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

　　锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　虫子头饰，录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带，跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、听音乐做热身运动。

　　2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。

　　二、基本部分。

　　1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

　　2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用?

　　幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

　　3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。

　　(站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。)

　　4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

　　5、游戏：扭扭虫吃饼干。

　　玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

　　(1)老师先做示范，请幼儿原地模仿。

　　(2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

　　(3)分组听口令进行活动。

　　6、游戏：扭扭虫运饼干。

　　玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

　　老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

　　7、集体听音乐自由进行爬行活动。

　　8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

　　三、结束。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第154篇教案

活动目标

　　1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

　　2、乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

活动重、难点：

　　尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

活动过程

　　一、扮演角色，活动身体(3分钟)师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!

　　1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。

　　2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

　　二、探索活动，体验乐趣(15分钟)

　　(一)身体各部位探索玩球(7分钟)

　　师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。

　　指导要点：

　　1、用手抛接球。

　　2、用头滚球。

　　3、双脚交替带球走。

　　4、探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。

　　师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

　　关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。

　　(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)

　　师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

　　指导要点：

　　1、用头顶泡沫板。

　　2、用肩膀托住泡沫板。

　　3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

　　4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。

　　师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!

　　关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。

　　(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)

　　师：兔子阿姨夸你们真聪明，(教案出自：快思教案网)她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?

　　指导要点：

　　1　用身体躯干钻圈。

　　2　双腿张开，用膝盖顶住圈走。

　　3　用臀部转圈。

　　三、交流与分享(5分钟)

　　师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。

　　1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

　　2、个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

　　3、幼儿分组交流示范。(教案出自：快思教案网)师：下面我们分成两组，每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

　　四、放松与整理(2分钟)

　　师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

　　1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

　　2、整理器械回教室。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第155篇教案

【活动目标】

　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】

　　小偷家;警察局

　　1、活动前布置游戏场地如图：

　　2、音乐1、音乐2。

【活动过程】

　　(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

　　教师戴上警察帽，谈话引出课题。

　　老师今天像谁?警察是干什么的?

　　师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

　　(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

　　*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指导重点：

　　进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

*评价重点：

　　1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

　　2、是否能按游戏规则进行游戏。

　　4、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

*玩法：

　　幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

*指导重点：

　　引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

*评价重点：

　　是否能按游戏规则进行游戏。。

　　(三)活动结束：

　　师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

教学反思：

　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。

第156篇教案

活动目标：

　　1.增进头、身体、手、脚的协调能力。

　　2.体会竞赛的乐趣。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　1.中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

活动过程：

　　1.将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

　　2.将幼儿分成2到3组。

　　3.老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4.按序完成，先做完的组即为优胜组。

活动建议：

　　1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

　　2.由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

　　3.进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

延伸活动：

　　可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第157篇教案

　　教学目标：

　　1、发展双脚跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反应能力。

　　2、自觉遵守体育游戏规则和要求，勇于克服困难，体验取得胜利后的愉悦。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　教学准备：

　　1、猎人和小白兔的头饰各6个，蘑菇卡片若干，作大树的物品1个，呼啦圈和跨栏若干，音乐《小兔跳》，录音机。

　　2、猎狗，老虎的头饰，哨子，鼓，红色绿色呼啦圈10个

　　教学过程：

　　玩法一：

　　在场地上画双圈。内圈直径1米，放一个物品作大树。外圈直径5米，在外圈线上平均设计6条相同的障碍路，先依次放10个呼啦圈，隔1米后按0、5米的距离依次放5个跨栏，再隔2米处放蘑菇卡片，为小白兔躲藏的地方。

　　B、邀请12名幼儿进行游戏，分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演猎人，戴好头饰。

　　C、游戏开始前，猎人躲在内圈树下。

　　D、游戏开始，播放《小兔跳》的音乐，小白兔在大圈内快乐地玩耍。教师突然把音乐关掉，并大喊一声"猎人来了"，小白兔立即跑到障碍路上，双脚并拢跳过呼啦圈，再跨过跨栏，跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听到叫喊声，也紧接着越过障碍物。如果猎人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戏一次。

　　玩法二：

　　在场地上画一个大圆，直径约10米(或再大一些)，中间随意放置一些红色和绿色的呼啦圈。B、邀请16名幼儿进行游戏，第一组是猎狗，它们的家是红色的呼啦圈：第二组是老虎，它们的家是绿色的呼啦圈。游戏前戴好头饰，并在外圈的外围玩耍。幼儿听信号进行游戏。哨子声代表猎狗要去捉老虎，击鼓声代表老虎要去捉猎狗。D、游戏开始，猎狗们和老虎们都在圈外四散快乐地玩耍，教师突然吹一声口哨，老虎们听到口哨声知道猎狗要来捉他们了，快速跑进大效果反馈在幼儿四散玩耍的时候，教师要引导他们调整好相互的距离。

　　活动反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第158篇教案

【设计意图】

　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的体能;

　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;

　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【重点难点】

　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

【活动准备】

　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

【活动过程】

　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

　　2、展示活动器械

　　(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

　　(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。

　　(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

【活动延伸】

　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

教学反思：

　　活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。

第159篇教案

【活动目标】

　　练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　粉笔、长绳等。

【活动过程】

　　1、设置小河

　　教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

　　2、示范与练习

　　先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

　　3、跨越小河比赛

　　将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

【活动建议】

　　1、教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

　　2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。

【活动评价】

　　大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第160篇教案

教学要求：

　　1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

　　2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。

　　3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学准备：

　　1、每个小朋友一个彩蝶。

　　2、害虫许多条。

　　3、小筐四个。

教学重点：

　　幼儿学习立定跳远35～40厘米。

教学过程：

　　1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车(变换车速)转成大圆圈。

　　2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。

　　3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。

　　4、幼儿练习，教师指导。

　　5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。

　　小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。

　　6小青蛙学本领：

　　(1)小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。

　　(2)小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。

　　小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。

　　7、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧!

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第161篇教案

活动目标

　　1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

重点与难点

　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

材料与环境创设

　　1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　　2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

　　3、夹子若干、小鼓一面。

设计思路

　　1、大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。

　　2、大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。

　　3、在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

活动流程

　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

　　1、扮演角色，活动身体

　　(1)教师启发：“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　　(2)全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师.旁观察指导。

　　2、提供材料、自由探索

　　(1)教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

　　(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　　3、难点练习，重点指导

　　(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔.定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　　(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4、游戏结束，放松身体

　　(1)全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

教学反思：

　　活动以游戏对泡泡贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在游戏中锻炼，在锻炼中提升，而且学习的兴趣非常浓厚。

第162篇教案

　　活动目标

　　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

　　2、敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。

　　活动准备

　　长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

　　师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

　　师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

　　师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好像要掉了……)

　　师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

　　师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

　　2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)

　　师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)

　　师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

　　二、“走小路”游戏

　　1、引发活动兴趣。

　　师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

　　师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。

　　2、幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

　　3、交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

　　4、游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

　　师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

　　5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

　　师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

　　师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

　　教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

　　6、幼儿再次活动，互换玩法。

　　三、放松运动

　　1、师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

　　2、师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?

　　活动反思

　　让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。

第163篇教案

【设计意图】

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

【活动目标】

　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。

　　2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

　　皮球若干。

【活动过程】

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

【活动反思】

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

第164篇教案

　　【活动目的】

　　1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　教学反思

　　本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

　　【活动准备】

　　小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。

　　【活动过程】

　　引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!”

　　一、准备活动:(蝌蚪和青蛙).

　　“宝贝们,我们先一起来跳跳舞,让我们的身体动一起吧”

　　二、学习基本动作(双腿夹物跳)

　　师:”宝贝们,你们都是最爱动脑筋好宝宝,你们看今天妈妈带来了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分来玩呢?”幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上来试试)

　　幼儿想出一个方法教师就及时的表扬，(教案出.自：快思老师教案网.)并引导幼儿说出双腿夹住跳。

　　教师示范讲解:“宝贝们都很棒，不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦!看看妈妈是怎样做的.”

　　重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下来.

　　集体练习基本动作：

　　师：“宝贝们，跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。”

　　三、游戏:搬松果

　　师:“我们的邻居小松鼠想请你帮个忙,今天它摘了好多的松果,可它一个人搬不完,可是我们没有运的工具,我们可以用刚刚学过的夹物跳来运啊?(引用夹物跳).”

　　师生共同游戏:”宝贝们,看到小松鼠的家要经过小河的，我们怎么办呢?”“真棒，那我请一个宝贝来表演一次。我们是跳这去小松鼠家的，回来要从旁边跳回来。”

　　一幼儿示范，教师请幼儿说出不足之处。引导说出跳到小河旁要先停下来再夹紧点松果跳过去。

　　幼儿运松果。

　　活动小评:结合游戏过程中出现的闪光及问题进行评价。

　　四、整理活动

　　师：今天你们和妈妈一起学本领还做好事，妈妈好开心啊!让我们放松一下吧!

　　师：天快黑了我们一起回家吧!

第165篇教案

　　设计意图：

　　"轮胎"是幼儿比较感兴趣的器械，经常看到幼儿拿着轮胎就滚，除了滚轮胎，大部分幼儿不知道怎样玩轮胎了，为了让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，特设计了《好玩的轮胎》的游戏活动。

　　活动目标：

　　1、练习平衡、钻爬的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。

　　2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。

　　活动准备：轮胎若干、音乐活动重点：练习平衡，钻爬的基本技能，发展上肢动作和力量。

　　活动难点：爬的技能。

　　活动过程：

　　1、准备活动师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的"孩儿们"，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着"俺老孙"一起做动作。

　　(在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。)

　　2、导入师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)轮胎很好玩，(教案出自：快思教案网)下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法?玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。

　　3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。

　　(在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。)

　　4、交流体验轮胎的各种新玩法。

　　(1)用轮胎摆桥师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。

　　师：孩儿们有没有信心度过难关啊!

　　师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。

　　(2)过山洞师："孩儿们"已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞(女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎)，男孩子爬过山洞。

　　师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。

　　(3)搬运轮胎师：过完了山洞我们又碰到了很多石头(轮胎)要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头(轮胎)搬到中间去。

　　(4)翻越练习师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。

　　孩儿们勇敢一点，加油啊!!孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。

　　5、活动结束师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。(听着音乐做一些简单的放松运动)

　　活动反思：

　　轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"孙悟空"，幼儿当"徒弟"，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。

第166篇教案

　　【活动目标】

　　1、幼儿练习双脚持续跳和投掷。

　　2、发展幼儿爬、钻的能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　石头(垫子)、沙包、灰太狼图案、山洞(拱形门)、小山(大垫子)、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰。

　　【活动过程】

　　(一)活动准备：

　　热身——带幼儿伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重复做几遍。

　　(二)活动过程：

　　1、以谈话的形式导入主题

　　——孩子们，看看老师给你们带来了什么?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊)你们最喜欢谁呀?(我喜欢喜羊羊……)今天老师请小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊来玩一个“打败灰太狼”的游戏好不好?(好)请喜欢喜羊羊的小朋友举手，几位老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢美羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢懒羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。都有头饰了吧!你们知道自己现在是什么羊吗?(我是美羊羊……)

　　2、整队

　　——老师请喜羊羊站在第一组，美羊羊站在第二组，懒羊羊站在第三组。

　　——小手抱臂(向前看)手放下(一、二)

　　孩子们，你们是不是等不及了，老师告诉你们要想打败“灰太狼”，必须要闯过这三关。(.教案出自：快思老师教.案网.)第一关：要跳过小河，河上面有石头也就是垫子，要求双脚并齐连续跳过去，脚一定要踩在垫子上;第二关：要爬过一座小山，小山上有个山洞，爬的时候要求膝盖着地，双手用力向前爬，钻的时候头要低下去;第三关：爬过小山后你会看见灰太狼了，这时你要拿起小石头(就是沙包)瞄准灰太狼砸过去，记住一定要在原地拿起石头就砸，砸完后马上跑回来。孩子们听明白了吗?(明白了)我请三位老师给你们做一下示范，你们要认真看老师的动作，给老师加油!(加油!加油!)

　　3、开始游戏

　　游戏分组进行，每次请三位幼儿参加，老师会给速度快、动作标准的幼儿奖励小贴画。加油啊!跑回来的小朋友要自觉站到队伍的后面排队等候。游戏依次进行中，玩完一轮后穿插对话。孩子们看看灰太狼呢?(不见了)是被我们打败了。这时请一个老师扮演灰太狼说：“我一定会再回来的!”灰太狼又回来了，我们再来打败它好不好?(好)那请站好队再来一次。游戏再次进行，当前门面的小朋友跳过小河后后面的小朋友就可以开始了，减少幼儿的等待时间。

　　(三)游戏结束：

　　小结：孩子们开心吗?(开心)我们今天玩的游戏是(打败灰太狼)，在游戏中我们锻炼了什么?引导幼儿说出有双脚连续跳、爬、钻、投掷。灰太狼被我们打败了，你们真棒!

　　活动反思：

　　游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。

　　上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。

　　活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧!活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。

　　活动中分组进行尝试练习 ，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。

　　活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。

　　本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办?

　　在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。

第167篇教案

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。

　　2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

　　3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　24--26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

　　【活动过程】

　　一、列队练习。

　　请幼儿开火车去大森游玩。

　　二、韵律操：《快乐小青蛙》

　　1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

　　2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

　　3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶，变身青蛙和老师一起做韵律操。

　　三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

　　1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。

　　2、教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。

　　3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

　　四、游戏：《小青蛙运输队》

　　1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

　　2、教师交待游戏规则，说明地情。(教案.出自：快思.教案网)运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

　　3、教师示范后，开始游戏。

　　4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

　　5、教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。

　　五、放松活动。(放轻音乐)

　　六、开火车回教室。

　　活动反思：在《小青蛙运输队》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。

　　通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。

第168篇教案

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

　　3、体验成功和与同伴合作的快乐。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　1、营救行动示意图，录音机，录音带。

　　2、场地布置：一条河，一座山谷，火箭队基地，神奇宝贝绒偶或卡片若干(数目和幼儿相同)，大雨篷。

　　3、幼儿人手一把小椅子。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。

　　1、“嗨，欢迎你们来到神奇宝贝训练师大本营，现在，让我们先开始训练师大热身!”

　　2、椅子操(配上音乐，模仿各种神奇宝贝)：

　　头部运动(嗡嗡嗡，我是巴大蝴)→体侧运动(喵喵喵，我是招财猫)→体转运动(啾啾啾，我是皮卡丘)→腿部运动(嗷嗷嗷，我是喷火龙)→全身运动(呜呜呜，我是杰尼龟)→跳跃运动(呱呱呱，我是妙蛙花)→“耶!”从椅子上跳下地作欢呼状。

　　二、神奇宝贝训练师训练。

　　1、“神奇宝贝训练师不但要有聪明的头脑，也要有健康的体魄，看，今天我们来训练过小山。”

　　2、幼儿把椅子纵向排成小山，鼓励“小训练师”们勇敢地越过小山。

　　3、请幼儿说说你是怎么过小山的，如有的大步大步跨过去，有的扶着椅背过去。

　　鼓励幼儿再训练一次，成为合格的神奇宝贝训练师。

　　三、营救神奇宝贝。

　　1、播放录音。

　　“我是大真教授，不好了，神奇宝贝们都被火箭队抢走了，小小训练师们，赶快去把它们救出来吧!”

　　2、研究行动路线。

　　出示行动示意图(第一幅：椅子纵向排列成连绵起伏的小山;第二幅：一条小河，河上是椅子横排成小桥;第三幅：一座山谷，两排小椅子间隔排列，上面覆盖着厚雨篷;第四幅：每个幼儿手拿一个神奇宝贝。)

　　请幼儿说说应该如何行动。

　　3、正式行动。

　　幼儿端着小椅子，合作排成小山，越过小山;幼儿来到小河边，合作排成小桥，走过小桥;幼儿来到山谷前，合作排成相对的两排，老师协助把雨篷搭在上面，变成黑暗隧道，鼓励幼儿钻过隧道;幼儿来到火箭队基地，救出神奇宝贝。

　　【活动结束】

　　听音乐和神奇宝贝们一起跳《欢乐舞》，做放松运动。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

第169篇教案

活动意图：

　　"推小车"是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。"推小车"可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

活动目标：

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动过程：

　　一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、"推小车"接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范"推小车"的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山")，幼儿推小车跨过"小河"，绕过"假山"，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

活动反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第170篇教案

　　设计意图：

　　综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

　　2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

　　教具准备：

　　1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。

　　2、场地布置。

　　活动流程：

　　一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。

　　提问：这是什么?

　　请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。

　　(二)进行推车练习。

　　分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。

　　(三)小结。

　　要使小推车不倒，就要保持平稳。

　　三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

　　(一)讲解游戏要求。

　　游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。

　　(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。

　　(三) 幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。

　　四、总结评价

　　今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。

　　活动反思

　　本着“幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。

　　这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

第171篇教案

设计思路：

　　中班已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培养了的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的"活"思想。

活动目标：

　　1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。

　　2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。

　　3、促进幼儿创造性思维的发展。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

　　1、每人一个鞋盒

　　2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)

活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

　　(教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作)

　　基本部分 ：

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

　　师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;……)

　　2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

　　师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)

　　(请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解)

　　3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

　　师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

　　(幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)

　　4.学习跨跳的技能

　　师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。

　　(幼儿自由探索过山坡的方法。)

　　师：小朋友真聪明!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!

　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括动作要领。

　　师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。

　　(幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)

　　游戏：《送玩具》

　　师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

　　幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?

　　幼儿：好

　　师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。

　　幼儿自由选择路口并排好队伍。

　　师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

　　幼儿第一遍游戏。

　　师：天线宝宝在家吗?

　　幼：在家!

　　师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?

　　幼儿第二遍游戏。

　　教师小结幼儿活动情况。

　　师：今天我们都很出色，都完成了任务。

　　放松整理部分 ：

　　师：让我们一起来跳个欢快舞吧!

　　教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作!

　　场地布置：

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个平放的)鞋盒 家

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个竖放的)鞋盒 家

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层平放的)鞋盒 家

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层竖放的)鞋盒 家

课后反思：

　　根据《规程》的精神，结合理论，根据本班目标选择内容，采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励向高一层次发展。在练习中，让根据自己的水平进行活动。

　　让扮演小动物，引发了想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，容易达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以一定的余地。第二步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，教师以鼓励为主。

第172篇教案

　　活动目标：

　　1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。

　　2.体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。

　　活动过程：

　　一、小船儿摇——初步感知平衡板。

　　1.师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。

　　2.幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。

　　师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?

　　3.教师介绍平衡板。

　　师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好，那就让我们的小船开起来吧!

　　4.幼儿初步进行平衡练习。

　　二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。

　　1.搭小桥。

　　(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗?刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河;如果没有船，我们怎么过河?想想这些平衡板可以变成桥吗?怎么变?

　　(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。

　　(3)幼儿交流搭桥方法。

　　师：我们来看看，一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?

　　2.过小桥。

　　(1)各组交流过小桥的方法。

　　(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。

　　师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。

　　(3)小结幼儿过桥情况。

　　三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。

　　1.师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗?来，让我们乘上小船回家吧!

　　2.幼儿在音乐声中做放松运动。

　　活动反思：

　　这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

　　动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一些身体的强化练习才能得以掌握。每个幼儿都喜欢体育游戏，因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，愉快的学。

　　另外，金老师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得清晰、具体，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法，发现问题及时帮助幼儿纠正，运动量和练习密度也都控制得当。整体来看，目标达成度高，效果较好。

　　不足之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到老师设计的初衷。这是老师在细节方面考虑不周。

第173篇教案

　　设计思路：

　　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、发展身体协调性。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　中班体育课游戏教案《你走、我走、大家走》

　　活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　　2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

　　3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

　　活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动

　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　　让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!

　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　　小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　　你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走"擂台赛"

　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

　　7、结束活动

　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

第174篇教案

　　活动目标：了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

　　物质准备：

　　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

　　活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

　　活动过程：

　　一、我知道的运动员。

　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。

　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　　3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　　二、他们也在运动。

　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　　三、我们来做运动员

　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

　　反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿观看图片时，兴趣很高。注意力集中，并能说出图片上的运动员正在做的运动，以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时，有的幼儿说到了放风筝、跳绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真，还向同伴们说自己运动时的开心事呢!

第175篇教案

　　活动目标：

　　1、练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。

　　2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

　　3、安全教育：提醒幼儿注意活动安全。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、球亮个、场地。

　　2、音乐

　　活动过程：

　　1、谜语导入课题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)

　　2、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。

　　螃蟹长得什么样子?它是怎样走路的?请幼儿学学螃蟹走路的样子。

　　3、鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。

　　4、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

　　幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。

　　5、幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

　　螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。

　　6、教师小结：幼儿放松活动。

　　活动反思：

　　整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。

第176篇教案

　　【活动设计】

　　体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。

　　【活动目标】

　　1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。

　　2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。

　　3、能创造性的合作玩纸箱。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　花纸箱、沙包若干。

　　【活动流程】

　　1、热身操《动起来》。

　　2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

　　玩法：

　　(1)在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。

　　(2)将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。

　　(1)将沙包夹在两腿之间，(.教案出自：快思老师教.案网.)伸直身体在纸箱内侧身翻滚。

　　(2)将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。

　　3、教师观察，及时的肯定、示范。

　　4、幼儿合作玩纸箱游戏。

　　玩法：

　　(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。

　　(2)《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

　　(3)《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。

　　(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。

　　(5)《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。

　　5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。

　　活动延伸：

　　师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”

　　【活动反思】

　　此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。

第177篇教案

　　【活动目标】

　　1、练习双脚站立由25--30cm处往下跳。

　　2、发展腿部力量和弹跳能力。

　　3、学会听从指挥。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　1、小椅子若干把、动物玩具若干

　　2、场地布置。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿一起做热身运动。

　　教师带领幼儿扮演"小伞兵"，边听音乐边做准备活动。

　　动作：头颈部--上肢--下蹲--体侧--体转--踢腿--腹背--跳跃--整理运动

　　二、幼儿学习"跳伞"的动作。

　　1、师：今天我们都是勇敢的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。

　　2、幼儿自由练习，教师观察指导。

　　教师组织幼儿自由交流，探讨正确的动作。

　　教师讲解示范"跳伞"的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。

　　3、游戏"定点降落"。

　　师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。

　　幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。

　　4、游戏"紧急救援"。

　　调整场地，把小椅子围成"树林"，中间放小动物玩具。

　　师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿游戏，教师指导。

　　5、教师和幼儿一起庆祝胜利，在教师带领做放松活动，结束活动。

　　【延伸活动】

　　回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。

　　活动反思：

　　在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参加者和相互配合者，根据这一课堂教学要我更真实的明白，小朋友们自身探寻出去的专业知识才会还记得更加深入，了解得更透切;在主题活动中尽可能用操作过程来告知小朋友们专业知识，它是xx好是的教学策略。

第178篇教案

　　一、设计意图：

　　中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　二、活动目标

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势(难点)

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　三、说活动准备：

　　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。

　　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。

　　四、活动过程

　　(一)第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

　　爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

　　(二)第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

　　1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀?”

　　此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

　　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　　请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

　　(三)第三个环节：巩固动作经验1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。

　　2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　　创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

　　师：“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　　3、音乐停止师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”

　　情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做准备。

　　(四)第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”

　　1、师：“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　　2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。”

　　这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

　　(五)第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”

　　教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

　　五、活动反思

　　这个活动的目标是学习模仿青蛙练习单脚跳及双脚跳。重点定位于：探索模仿青蛙的动作跳。难点在于：掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控制脚丫的活动，保持身体的协调。我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律，目标基本达到。目标的实现主要体现在自由探索，巩固练习、游戏等环节中。在活动中有几点不足之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。接着场地布置不完整，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。在活动中，老师采用了提问的方法，如：小青蛙有什么本领?是怎么跳的?幼儿都能讲的出来。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有趣，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。最后，老师通过评价、小结，结束本次活动。

第179篇教案

　　活动目标：

　　1、探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2、体验游戏的快乐。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3、音乐、障碍物。

　　重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1、师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2、幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3、幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

　　1、师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

　　2、师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3、教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4、幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5、幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

　　活动反思：

　　1.由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。

　　2.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要“关注幼儿学习与发展的整体性”，“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和融合”，本班的体育区域活动充分体现了游戏化、生活化的教育理念，关注到幼儿语言、数学、社会等领域目标的融合，但缺少幼儿艺术领域目标的渗透。在今后的活动中要加以改进。

第180篇教案

　　设计思路：

　　中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。

　　活动准备：儿童呼啦圈人手一个，套圈桶2个，海洋球若干，准备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地，热身音乐和结束时放松音乐。

　　活动目标：

　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　　2、发展幼儿行进跳，钻的技能，积极参与接力比赛，有集体荣誉感。

　　3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：圈人手一个，沙包若干，开汽车音乐。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，活动身体

　　1、师(兔妈妈)：兔宝宝你们今天我们一起去体育场锻炼身体好吗?

　　幼：好!

　　2、听音乐做热身运动《扭扭歌》。

　　师：呼啦圈除了可以用来做热身操，它还可以怎么玩呢?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧!

　　二、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　跳圈：在圈里跳进跳出。

　　转圈：幼儿用手转圈,使其原地旋转。

　　套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳，单脚跳跳。

　　(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。

　　三、难度练习，重点指导

　　(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)

　　(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　四、游戏：抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球比赛，并说明钻圈的基本要求(分左右脚)，直至箩筐里的海洋球全部抢完，疏一树哪组小朋友获得海洋球的数量多，就是第一名。(游戏根据时间情况反复操练，但必须注意钻圈的要求)

　　结束语：小朋友，这个游戏好玩吗?原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法，真好玩!

　　五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧!(边放松边和客人老师再见!)

　　活动反思：

　　纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

第181篇教案

　　活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

　　2.上课音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分，热身运动，跑步。(9:10-9:15))

　　二、单人玩椅(9:15-9:25)

　　1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗?

　　(1)手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起;

　　(2)左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来;

　　(3)拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。

　　(4)骑车。

　　2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。

　　(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿

　　(2)在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。

　　(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。

　　3、躺椅子

　　(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

　　(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

　　4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。

　　手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈

　　5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)

　　(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻?

　　(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下

　　三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

　　(1)一张椅子的山洞：

　　男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。

　　(2)两张椅子的山洞：

　　男孩子的山洞起立，变高，简单吗?女孩子倒过来爬。

　　(3)跨山洞：

　　女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。

　　四、搬运椅子，往返接力(9:35-9:38)换场地：

　　男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。谢谢男孩子。

　　你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗?游戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试)

　　(1)空跑热身，熟悉规则。

　　(2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。

　　小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实比赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。

　　安全提醒小结：

　　动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出很多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要着急，多多练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危险，如果在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不可以这样玩椅子，懂吗?相信你们都会懂得在运动中保护好自己的身体不受伤，玩得又开心又安全。

　　五、放松娱乐，听音乐做动作。(9:38-9:40)

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

第182篇教案

　　活动目标：

　　1. 大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力;

　　2.培养幼儿之间合作感和平衡能力。

　　活动准备：

　　幼儿园器材 篮球，

　　活动玩法：

　　2个幼儿一组，面对面或背对背， "教.案来自：快思教案网"把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。

　　活动规则：

　　1、在运球的过程中，手不许碰到球;

　　2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。

　　活动反思：

　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第183篇教案

　　活动目标：

　　1.学习提物快速跑，发展动作的协调，平衡能力。

　　2.培养合作和解决问题的能力，初步建立竞争的意识。

　　3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4.对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备：

　　1.小沙包和海洋球(能轻松放进PVC管内)若干代表小油花，小桶若干。

　　2.输入油管(PVC管)、街头、弯头等若干。

　　3.带有火车头图案的小框若干个。

　　4.活动前引导幼儿练习拼接输油管道。

　　5.场地布置：在活动场地内设置油井，油库和火车站，油井处设有沙包和未拼接的输油管，油库放有小油桶，火车站放有粘贴火车头的小框若干个。

　　活动过程：

　　1.小油娃准备运输小油花。

　　(1)教师：祖国各地都需要石油，我们这些小油娃要将这些小油花运输到祖国各地去，教师引导幼儿排列成一列小火车，驶入活动场地。

　　(2)教师讲解石油都是通过石油管道运输到全国各地甚至是世界各地的。

　　(3)幼儿随教师口令活动身体的各个部位，做热身活动。

　　2.游戏：小油娃运油花

　　(1)请幼儿尝试探索输油管道的连接方法，教师巡回指导。

　　(2)教师交代运输小油花的方法

　　(3)开始游戏。幼儿齐说："我们是小油娃，开始运输小油花，预备--开始。"

　　3.讨论：怎样快速运输小油花。引导幼儿理解应该多人齐心协力安装输油管道，节省时间，管道如果倾斜一些，小油花流动的快。

　　4.全班幼儿分成二至四组，再次进行游戏。

　　5.教师宣布游戏结果，表扬最能干的小油花。然后就幼儿谈一谈感受。

　　反思：

　　1.孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培养，如：队列队形的练习，基本的队形变换等。

　　2.体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣，能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等，还要避免让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

第184篇教案

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　中班体育课教案及反思《我和板凳做游戏》

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……

　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)游戏：穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)游戏：过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)游戏：小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的

　　幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：今天我们和小板凳一起玩游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动分析与教学反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

　　在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予了支持和满足，能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　在活动目标达成方面：幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

　　活动中不足之处：

　　1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏"小伞兵"中，教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

　　4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

第185篇教案

　　活动设计背景：

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点：

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备：

　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、开始：

　　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

　　2、游戏：

　　(1)、荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

　　(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。

　　教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

　　(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?”

　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

　　3、活动结束。

　　教学反思：

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

第186篇教案

　　设计意图：

　　冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

　　活动目标：

　　1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。

　　2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。

　　3、体验解决问题的成就感。

　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到

　　活动过程：

　　1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。

　　2、游戏:《雪花飘》

　　师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

第187篇教案

　　教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用"钻山洞闯关"来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过"小猴子本领大"的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　主要运用了以下教学策略：

　　1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的"盘丝洞"，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　活动目标：

　　1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和"打妖精"的成功感。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的"水帘洞"、3组不同高度呼啦圈制成的"盘丝洞"、充气"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　2、空间准备：

　　活动过程：

　　1、以"小猴子来操练"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)教师扮"齐天大圣"，拔一根毫毛，把幼儿变成"小猴子"，进入游戏情境。

　　(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　2、通过"小猴子学本领"，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。(利用场地一)

　　(1)难点前置--练习"缩身术"，为学习侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

　　小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。

　　(2)自主探究过"水帘洞"，幼儿个别练习侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领："伸腿、低头弯腰钻过去、收腿"。

　　(3)巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练习动作。

　　3、组织游戏"小猴子打妖精"，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。(利用场地二)

　　(1)第一次游戏--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戏--"二打蜘蛛精"，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　(3)第三次游戏--"三打蜘蛛精"，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要注意什么?

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

　　4、创设"小猴子去嬉水"情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　(2)随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

第188篇教案

　　一、教材简解：

　　春天是万物复苏的季节，春暖花开，人们经历了寒冷的冬天，来到了温暖的冬天。他们都脱掉了厚厚的外套，很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来，所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。

　　二、目标预设：

　　中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实，精力充沛，已经能熟练地掌握一些基本动作，但是很多动作还是不能很好的完成。我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标：

　　1、学会越过障碍物跑的技能。

　　2、喜欢乐于帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　　三、活动的重难点及准备：

　　重点：1、学会越过障碍跑。

　　难点：2、能在游戏中灵活的运用该技能。

　　四、设计思路

　　我通过设置一个故事情境，让幼儿去帮助巨人然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点，所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(越过障碍跑)，过独木桥(平衡木)，跳过水沟(双脚立定跳)等。最后终于寻得了春姑娘，原来春姑娘早就来到我们的身边，在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。

　　五、教学过程

　　(一)听音乐，与幼儿一起做热身运动

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　　师：已经冬天了，外面的天气真冷呀，我们一起来全身动一动吧。

　　2、教师播放音乐，与带领幼儿做热身运动。

　　(二)创设情境，通过教师指导，引导幼儿学会越过障碍跑的技能。

　　1、创设情境

　　师：前两天，老师给你们讲了“小魔怪，要上学”的故事，你们还记得吗?今天呀小魔怪打电话给余老师了，(教案出.自：快思老师教案网.)你们想知道是为什么吗?原来呀，小魔怪发现，他们家的花园都有厚厚的积雪，还是冬天，而学校的公园里，花全都开啦，春天都已经到啦，小魔怪呀问了冬姑娘才知道，原来他的爸爸妈妈喜欢吃小孩，所以啊春姑娘吓的不敢来了，现在小魔怪请我们中班的小朋友一起去帮助他寻找春姑娘，你们愿意吗?

　　2、幼儿演示

　　师：但是在去寻找春姑娘的路上，我们要遇到很多困难，其中啊，就有很多龙卷风，我们小朋友必须避开龙卷风才行，所以呀等一下我们一定要绕过龙卷风才能继续前进，找到春姑娘，你们知道怎样避过春姑娘吗?请谁来示范一下?

　　3、教师示范

　　师：等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去，避开他。然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风，继续前进。

　　4、教师带领幼儿练习

　　现在我们一起先来试试吧，不要到时候真的被龙卷风刮走了哟

　　(三)寻找春姑娘

　　1、幼儿依次越过障碍物，去寻找春姑娘，教师在边上指导。

　　(四)跳舞做放松运动退场。

　　教师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题

　　师：我们终于找到春姑娘啦，我们帮小魔怪解决了难题，你们开心吗?我们一起来跟音乐跳个舞吧。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第189篇教案

　　游戏目标：

　　1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　　2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

　　游戏准备：

　　1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

　　2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

　　游戏过程：

　　(一)开始部分：

　　1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

　　2、律动“蚂蚁搬豆”

　　(二)基本部分：

　　1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

　　2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

　　3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，"屈,老师.教案,网出,处!爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

　　第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

　　第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　　(三)结束部分：

　　“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　　游戏延伸：

　　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

　　游戏反思：

　　幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

第190篇教案

　　活动目标：

　　1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。

　　2、在各种动作进行中，发展平衡能力、快速反应能力和控制能力。

　　活动准备：

　　皮筋、罚单、立杆、游戏音乐

　　活动过程：

　　1、基本玩法：听信号进行，熟悉游戏基本玩法。

　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿扮演各种汽车或行人用各种动作前进，当警察回头时说“红灯”时，幼儿立刻如木头人静止不动。;本文.来源：屈，老，师.教案网;,直至警察重新回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立刻静止并控制不动。

　　2、创新玩法——两两相伴走，体验两人协助同反应控制。

　　玩法：两人相互扶住腰部行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再次转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。

　　指导重点：引导幼儿与同伴行进时，要相互保持身体平衡，并同时做出反应控制。

　　评价重点：看幼儿能否听信号两人一起迅速静止，并控制住。

　　3、难度挑战——挑战安全线，障碍行进挑战反应控制。

　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

　　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即使静止。

　　评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

　　活动反思：

　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

第191篇教案

　　活动目标：

　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动过程：

　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

　　幼儿：我喜欢踢足球。

　　幼儿：我喜欢跑步。

　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。

　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。

　　……

　　2、跑步活动师：小朋友很多都喜欢跑步，那接下来咱们来玩几个跑步游戏，好不好?

　　游戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。

　　游戏二：师：接下来老师把垫子分开点，。来.源快思老师教.案网，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

　　游戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。

　　游戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。

　　游戏五：把垫子立起来，做成房子形状，让幼儿俩人携手跑。

　　活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结： 孩子很喜欢玩这个游戏，在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏，不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时，不能照顾身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

　　活动反思：

　　本次活动，由于心中有明确的目标，采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式，激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中，我紧抓“主动、探究，合作”的六字方针，把活动还给孩子，把主动权交给孩子，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求，把奉活动处理成三个部分来达成活动目标：，让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。

第192篇教案

　　课程分析：

　　本学期孩子们接触了小篮球，一个学期下来，孩子们进步非常大，在抛接球、原地拍球球方面能力较强。而运球既需要拍球，更需要控球前进，需要有良好的身体协调和身体移动能力，所以难度更大。运球技能不是一次集中教学活动就能学会的，而是需要平时逐渐积累运动经验，在此基础上通过集体教学活动加以巩固。孩子们在平时训练中已积累了很好的原地拍球技能，很多孩子会在送球回家时不自觉地边走边拍球，因此在原地拍球的基础上设计了本次活动。活动开始，利用音乐带孩子做热身运动，将手腕、手臂等活动开，为运球做好准备。在基本部分，先请幼儿探索并示范各种玩篮球的方法，享受玩篮球的乐趣，同时体验与同伴合作玩球。在进行行进间运球时，分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子们更好地调整自己地动作。再通过游戏巩固运球，并强调游戏规则，让孩子们之间既有合作又有竞争。

　　课程目标：

　　1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。

　　2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　课程准备：

　　蓝球13个;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。

　　课程过程：

　　1.播放入场音乐，小小运动员们入场。

　　2.热身活动，播放音乐，随音乐做律动。

　　师:小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗?这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服，那今天我们的这个活动就和篮球有关，首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧!

　　3.玩转篮球,探索篮球多种玩法。

　　(1)说明探索篮球玩法的规则与要求。

　　师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀?篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全，以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢!

　　(2)男女生分别取球，开始自由探索玩球方法

　　(3)幼儿分享并尝试各种玩球方法

　　师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢?

　　(4)小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球、抛接球,还可以坐在地上拍;合作玩球方法有传球、坐地传球等等。

　　4.介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。

　　(1)原地运球:

　　观察与指导要点:两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间

　　(2)行进运球:

　　①幼儿分成两组，一组幼儿边沿直线运球一边向前跑，另一组幼儿观察，等一会儿两组交换游戏。

　　②观察与指导要点:

　　小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　　(3)绕障碍物运球:

　　①介绍玩法:

　　雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球，绕过雪糕筒到达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时候直接直线运球回来就可以了。

　　②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则:

　　男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。

　　5.放松活动：

　　(1)请幼儿依次把篮球送到篮球架上。

　　师:嘘，篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听，篮球宝宝告诉我它累了，想让小朋友们抱抱它，快我们一起抱抱它!

　　师:(打哈欠)篮球宝宝困了，我们把他送回家吧!

　　(2)播放音乐，做放松活动。

　　6.小结:

　　今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进运球以及绕障碍物运球，其实篮球还有很多有意思的玩法，下次我们再一起学习吧!

　　课程反思：

　　本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入，但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收游戏规则了。

　　通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把活动要求或者规则说得更详细一些。

第193篇教案

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼

　　幼儿园中班体育公开课教案《给小动物送食物》

　　设计意图：

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

　　活动目标：

　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

　　3、设置好有障碍的跑道。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　模仿小动物走路。

　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

　　二、情景游戏。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢?

　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

　　2、介绍玩法和游戏规则。

　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

　　(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。)

　　(2)请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

　　3、给小动物送食物。

　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)

　　三、结束活动。

　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢!

　　教学反思：

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

第194篇教案

　　教学领域健康

　　年龄段/班中班

　　设计意图

　　通过对孩子在户外活动时用到悬垂、攀爬、投掷等上肢动作游戏时，发现幼儿存在上肢力量较弱的现象，而家庭中一些包办代替的现状致使孩子锻炼上肢力量的机会较少。而在全园体能测试中，我班多名幼儿在通过平衡木测试中较为胆怯不能顺利通过或是用时较长。幼儿园的轮胎是较为常见的游戏材料，孩子们也比较喜欢，结合中二班孩子们的兴趣及发展现状，我充分把握孩子的年龄特点，将正在开展的主题活动《疯狂动物城》的情景融入活动中，通过情景的创设、模仿动作幼儿在游戏中发展上肢力量、平衡能力、以及运用数学经验解决问题的综合能力。

　　活动目标

　　1、能大胆探索轮胎的多种玩法。

　　2、通过滚、抬、推的动作移动轮胎，游戏中通过调整身体重心保持平衡。

　　3、能与他人合作解决游戏中遇到的问题。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　重点难点

　　1、重点：探索多人合作玩轮胎的方法。

　　2、难点：探索通过调整身体重心保持平衡的方法。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿有玩轮胎、走平衡木的经验。

　　2、物质准备：活动音乐、空旷场地、轮胎、轮胎图卡、分队动物标记。

　　活动过程

　　(一)开始部分：

　　热身运动：老师和幼儿一起模仿小动物动作，听《疯狂动物城》音乐，一路纵队跑步入场，听口令变四路纵队，利用轮胎练习平衡、纵跳等。

　　(二)基本部分：

　　1、引出“动物城”情境，探索轮胎多种玩法。

　　师：接下来广播一条重要通知，今天我要从疯狂动物城里，挑选出几位本领最强的动物朋友到我的警察局当教官，下面你们将面临第一项挑战：看谁的办法多(机智)。地面上有很多轮胎，不知道哪个小动物想出来的玩法最多呢?活动重点：教师发现较有代表性的平衡动作，并小结动作要领。

　　2、引出“赛前训练”情境，探索通过轮胎时保持平衡的方法。

　　(1)第二项是勇气的考验。想要成为动物城的教官，除了有聪明的头脑，还要有足够的勇气，面

　　对困难绝不退缩，你们愿意接受挑战吗?

　　教师带领幼儿用滚、抬、推、拖等动作将轮胎移动至“基地”，按地面标记将轮胎对应摆成多条路线。每条路线难易程度不同(顺接、曲线、间隔、架空)，幼儿根据自身能力自主选择，并探索多种通过方法。教师鼓励平衡能力较弱幼儿，引导幼儿发现降低身体重心、增加脚与轮胎接触面积能够帮助身体调整平衡的办法并请个别幼儿进行示范。

　　(2)难度升级，初次体验双人合作通过轮胎桥。

　　恭喜你们通过了“机智”和“勇气”的任务考验，最后一项是“合作”。幼儿自愿结队两两一组，面对面，手拉手通过并列的两排轮胎。请速度较快，顺利通过的小组分享经验，教师小结。

　　(3)难度再升级，尝试双人拉手通过有较大空隙、高度不同等难度的轮胎桥。

　　(三)、游戏部分

　　“教官选拔赛”针对上一环节中等难度的路线作为比赛路线。幼儿自愿分成两队，与本组队员两两一组手拉手快速通过，中途掉下需返回起点重新开始。所有队员全部通过最快的一队计 1 分。最先得到 5 分的一队为胜。教师引导幼儿在每轮比赛后小结取胜策略(如结队要注意强弱搭配、两人步调要一致等)

　　(四)、结束部分：

　　1、为获胜的队鼓掌庆贺，落后的队根据比分差异进行追分弥补(弥补方法如差两分就想出两个除了面对面手拉手通过以外的其它合作形式)也为第二名队的好办法进行鼓励。

　　2、小动物们要回家休息了，每个幼儿取一个轮胎，跟随舒缓的音乐在轮胎上做全身放松整理后退场。

　　活动反思

　　本活动主要是充分利用轮胎，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我比较注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次，尊重孩子的自主性和选择性。

　　通过游戏使幼儿初步掌握滚、推、抬、拖轮胎的动作以及单人、双人走轮胎的动作要领。在活动中能敢于尝试不同的方式进行玩轮胎，能在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。通过活动，使孩子喜欢参加体育活动，在活动中不怕困难，学会团结合作，形成初步的竞赛意识。

　　考虑到体育活动本身的特点和中班幼儿的年龄特征和身心发展水平，本次活动主要采用了以下集中教学方法：

　　(一)提问法：在活动中采用提问方法鼓励幼儿自己去探索，发现轮胎的多种玩法。通过提问有助于集中幼儿的注意力，在提问的过程中引导幼儿了解动作技能，帮助幼儿解决活动的重难点。

　　(二)小结法：通过每个环节的简短小结，引导幼儿学会主动发现问题，解决问题的方法，积累游戏的经验，支持完成本次活动的重难点。

　　(二)、情境创设法：在活动中创设“动物教官”情境，激发幼儿参与热情的同时增加了游戏的趣味性。活动前创设情境激发幼儿参与热情，活动中照顾个别幼儿的能力差异设计不同难度的路线，准确把握孩子希望被关注，不甘落后的心理特点鼓励幼儿在原有水平上挑战稍高一点的难度。

　　此外，我还采用了自主探索法、示范法对整个活动加以整合，使幼儿在练习和游戏的过程中获得技能的提升和愉悦的经验。活动中孩子参与活动的意识是主动的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，孩子们的探索能力和合作能力得到进一步提高。本次活动的目标和动作技能基本实现。

第195篇教案

　　教材分析：

　　《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”

　　活动目标：

　　1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、体验合作的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　重、难点分析：

　　重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。

　　难点：合作尝试圈的多种玩法。

　　二、教学准备：

　　幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。

　　三、教学程序：

　　1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：(3分钟)

　　幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)。

　　(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。)

　　2、初步探索圈的多种玩法：(5―6分钟)

　　(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”

　　(2)幼儿分散玩圈，教师观察指导。

　　(3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友?”

　　(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。)

　　3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：(7―8分钟)

　　(1)教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

　　(2)幼儿深入探索、尝试：

　　教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。

　　(3)练习双脚分合连续跳圈的方法：

　　教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”

　　(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。)

　　4、游戏：网小鱼(5―6分钟)

　　(1)交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

　　(2)师幼轮流做渔翁，进行游戏。

　　(这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。)

　　5、放松活动《小鱼游》：(2―3分钟)

　　教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

第196篇教案

　　每个幼儿都有一个飞上太空的梦，寻找幼儿感兴趣的情景，导入活动，展示活动器械，请幼儿自主探索，语言激励，，开展丰富的体育活动，整个过程循序渐进的原则，通过单个动作练习到整体练习，使幼儿锻炼了身体又培养竞争意识。

　　活动目标：

　　1. 在自主探索的基础上学习助跑跨跳。

　　2.能勇于尝试，学习宇航员敢于克服困难的精神。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　小 河、山洞

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，活动身体

　　1、 师：你们知道神州七号吗?神州七号发射成功是我们中国人的骄傲，神州七号发射最辛苦的是宇航员叔叔，我们一起夸夸宇航员叔叔：宇航员叔叔本领大，宇航员叔叔了不起。小朋友你们长大了想做宇航员吗?宇航员必须有一个健康的身体，今天就让我们锻炼起来。

　　2、活动身体：宇航员模仿操。 (踏步、跑步、跳、转)

　　二、分散活动，自主探索

　　今天宇航员主要练习的本领是跳。你们看，这里有一排小沟，你们去试试，你是用什么方法跳的?但是不能碰到小沟。

　　总结示范：助跑跨跳(强调一定要跑一段，到小沟前不能停下来)

　　学习用助跑跨跳方法跨过小沟。

　　三、集中练习 重点指导

　　我把5条小沟的距离变一下，你们用助跑跨跳的方法去试试，看谁能全部跨过，并用学号记录下来。记住，反复练习，不怕困难，一定会让你成功的。

　　教师重点观察助跑跨跳的正确性，鼓励个别幼儿大胆尝试。

　　四、集体游戏：宇航员选拔赛

　　小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳过了小沟，现在我们一起来比赛好吗?

　　*第一次让幼儿了解规则，鱼贯进行。(及时发现游戏中的问题，如拍手等，并在游戏中强调)

　　*第二次开始竞赛。

　　玩法：小宇航员们先助跑跨跳过一条小河，再钻过一个山洞，跑回出发点。第二个小宇航员接上，先完成的一组为胜。

　　*宇航员空中走路。(放松身体)

　　宇航员练好了本领，我们乘上火箭到太空中去漫游好吗?因为没有了地球的吸引力，所以走起来慢慢地飘着走的。

　　活动反思：

　　在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;根据中班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼，心理上也得到了满足;培养了他们克服困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定基础!

第197篇教案

　　设计意图：

　　平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。

　　活动过程：

　　一、 情境导入

　　今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)

　　二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

　　神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

　　1、 带幼儿一起参观新家的外部特征

　　提问：

　　①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?

　　发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。

　　②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

　　2、 带幼儿一起感知新家的内部结构特征

　　①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来?

　　②幼儿集中到洞外。

　　老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

　　提问：

　　a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

　　b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?

　　教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

　　三、 幼儿练习钻爬

　　你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

　　1、幼儿进行第一次钻爬比赛

　　那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

　　教师吹哨(妈妈你快来)

　　提问：

　　我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

　　2、幼儿进行第二次钻爬比赛

　　现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

　　比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿，做放松)

　　活动反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第198篇教案

　　活动目标：

　　1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。

　　3、学习与同伴商量合作玩的方法。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　活动准备：

　　1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

　　2、音乐、录音机。

　　三、游戏化教学过程。

　　1、引出主题，激发兴趣：“今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗?在马路上开车，可要注意红绿灯。”(教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)

　　2、准备动作练习：“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”(听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。)

　　3、基本动作练习：“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?”(幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。)

　　4、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)

　　(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

　　(2)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

　　(3)带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

　　5、增加难度，重点指导：“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。”(幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。)

　　6、放松游戏：“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。”(幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

第199篇教案

　　活动目标：

　　1、通过玩瓶，发展幼儿想象力、创造力。大胆创造玩瓶子的各种方法，提高身体的灵活性及协调性。

　　2、培养幼儿团结协作的精神，发展幼儿的创造性思维

　　3、通过一物多玩，培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动准备：

　　饮料瓶子若干、音乐磁带、活动场地，红旗一面，玩具枪、场地图附。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、利用饮料瓶子进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣，幼儿手持瓶子，将瓶子当作马儿，骑马来到活动场地。

　　2、做“开汽车”的瓶子模仿操

　　二、基本部分

　　1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法，教师巡回指导。

　　提问：刚才你们把瓶子变成了什么?是怎么玩的?(当足球踢着玩;把瓶子竖起来当打气筒玩;可以滚着玩;把瓶子放在地上当小沟跳;几个人可以打保龄球玩，还可以做成拉力器玩——等。)

　　2、小朋友想得真多，老师也有许多瓶子的玩法，你们想玩吗?

　　①跑的练习。

　　幼儿按早操队形站好，把瓶子放在自己的脚前。跟着教师绕瓶子跑，不碰到瓶子。

　　②跨跳练习。

　　幼儿按早操队形站好，第一、三组向二组靠拢，第四、六组向五组靠拢，变成两大组，小朋友把手中的瓶子放到在脚前，(幼儿顺序练习或请个别幼儿练习)用很快的速度跨过去，但不能碰到瓶子。

　　③双脚跳

　　把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的脚前。请小朋友围着圆圈，双脚并拢，跳过瓶子，跳时要双脚并拢，要连续跳，看谁跳的好。

　　④投掷练习

　　幼儿站成一横排，学习投掷。

　　小结：今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体，而且想出更多好玩的方法来。

　　三、游戏：炸碉堡

　　小朋友，今天老师还给小朋友带来了一个故事，在解放军解放中国的时候，有一个勇敢的解放军叔叔。在参加每项任务的时候，总是冲在最前面，你们喜欢解放军叔叔吗?我们也来学解放军叔叔来完成一项任务，好吗?

　　1、讲解游戏规则：手拿手榴弹(瓶子)绕过树林，跨过小沟，来到小河边，河水很急，没有桥怎么过去呢?小朋友要想办法搭桥过河，大家要互相合作互相帮助去过河，然后迅速爬过草地，向敌方投弹，投弹后要迅速卧到掩护同伴。大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡，取得最后的胜利。

　　2、幼儿了解活动场地，教师示范游戏的玩法。

　　3、幼儿武装好，幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。

　　4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜，大家欢呼胜利。

　　四、结束部分：做健康哑铃操

　　师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗?”

　　师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。

第200篇教案

　　活动目标：

　　1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

　　2. 音乐《运动员进行曲》。

　　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

　　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

　　2 学习动作：助跑跨跳

　　(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

　　(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)

　　师：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

　　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

　　(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

　　(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)

　　师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2.幼儿自由练习。

　　3.幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4.以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。