第1篇教案
学情分析：幼儿练习过肩上投掷，抛接球活动，这次游戏改进已掌握的投掷动作，初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调用力，挥臂速度较快，向前投时能注意向前上方投。双手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
内容选择：本班幼儿投掷力量相对弱一些，需要更多地进行手臂力量和身体协调的练习，所以设计了《宇航员训练营》——室内体育游戏，又加上每当遇到不良天气时，幼儿在体能锻炼上比较单一，所以利用班级现有的物品轻器械材料相结合，进行了一节有意思的腹前抛球游戏，从而帮助幼儿多种动作练习上肢力量和身体协调能力。
活动目标：1、通过游戏发展投掷动作提高投掷能力，较熟练的掌握双手腹前，投掷动作。2、积极参加游戏，培养投掷的兴趣。3、发展力量柔韧性和协调能力。
活动准备：主材：重250克的球辅材：床，长条木板，椅子，60cM宽KT板，跳圈，游戏提示图
活动方法与过程：1、初级版：(1)情境：今天我准备带宇航员们去一个更加神秘的星球去。请小宇航员们锻炼锻炼身体。(2)玩法：小宇航员们需要跳过平衡仓，拿起种250克的球，腹前抛球，抛过航空站(横放的床)从空间站返回平衡仓进行下一次游戏。(3)规则：幼儿返回平衡仓时注意节奏，小宇航员之间距离不要太近(用床隔开的小窄道)腹前抛球时，两脚打开，腰下弯，腰带动手臂力量使劲将球投出。(4)幼儿可探究的问题跳过平衡仓后，怎样能将球投过航空站(用床隔开的小窄道)。2、升级版1：(1)情境：宇航员第二次锻炼(2)玩法：宇航员跳过平衡仓(椅子)，拿起宇航球，抛过对面的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的板子)顺利通过空间站返回平衡仓进行下一轮的游戏。(3)规则：做抛球动作时，宇航员要将手中的球抛过更高的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的板子)闯关成功，并给予一颗星。(4)幼儿可探究的问题怎样才能将球抛的更高?(双手持球于腹前，两腿打开与肩同宽，将球向前上方快速挥臂投出)3、升级版2：(1)情境：密码升级了，只有宇航员们能够将球抛更远的航空站，得到宇宙星才可登上飞船，结束锻炼。(2)玩法：第三次请幼儿将球抛过更远的航空站。其他玩法与初级版相同。(3)规则：小朋友再向后抛球时，腿要分开，身体下沉弯腰，用腰部的力量带动小臂和手将球抛过空间站。(4)幼儿可探究的问题怎样才能把球抛向更远的空间站?(两手持球弯腰，两腿分开并弯曲，蹬腿，展体，双手伸直向远方抛出)四、指导建议：1、经验准备：(1)听过宇航员的故事，对宇航员有简单的了解。(2)知道双手腹前投掷基本动作要领。(3)250克球的制作方法(将直径18CM废弃的篮球打开约5CM的开口，装进白石子，用称量好重量，用线将开口缝好。)2、动作要领：无低头耸肩的现象。3.安全方面：(1)器材安全：检查椅子间的距离是否适宜。(2)空间安全：安全距离的把握，前一个小朋友抛球后走进安全通道。(床边的窄道)，下一个小朋友再抛球。(3)场地安全：注意游戏材料与周边墙壁、暖气，材料的安全距离。(4)组织策略安全：起始点、结束点各有老师负责，教师站位，材料摆放和材料相互间是否适宜，幼儿循环游戏时是否顺畅。
自我反思：通过这节课对幼儿来说有一定的难度，发力点还有待加强，幼儿游戏过程中会腹前投掷，但是距离较近，需要进一步进行动作上的练习，学会腰腹部和手臂配合，个好的将球投远到4米
第2篇教案
活动目标：
1、练习单臂抛物。
2、能够遵守游戏规则进行游戏。
3、增强亲子关系。
游戏准备：框4个、彩球若干
游戏规则：
1、家长不能用手接球。
2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。
游戏玩法：幼儿站在圆圈内，手拿3个小彩球，准备好，家长胸前背好小框，站在幼儿后面2米处，准备好，游戏开始，幼儿将手中小球往身后抛，家长用框去接球。每接到一个得票一张。
第3篇教案
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
第4篇教案
设计意图：
幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：
1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地
2、录音机，磁带《加油》
活动过程：
教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
4、活动结束
对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思：
在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
第5篇教案
设计意图：
中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标：
1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。
2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、纸龙若干，彩带若干
2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。
一、舞龙跑
1、规则要求
老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。
二、舞动彩带
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。
4、活动结束，
表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思：
舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识。
第6篇教案
设计意图：
中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标：
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个
2、录音机，音乐磁带《一起加油》
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
4、活动结束，
表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思：
吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
第7篇教案
幼儿园中班民间游戏活动《顶物》
一、活动目标：
1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：
长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;
三、活动过程：
(一)尝试自由探索“顶物”
1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
(二)学习寻找中心点
1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
(三)第二次探索“顶物”
1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
第8篇教案
幼儿园中班体育游戏：蚂蚁排队走
一、活动目标：
1.练习排队齐步走。
2.通过互相配合，协作完成游戏
二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程：
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快
第9篇教案
幼儿园中班音乐游戏：小青蛙打呼噜
作者：朱丽 来源：烟台市开发区海河幼儿园
【活动目标】
1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。
2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
【活动准备】
1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。
2.音乐磁带。
【活动过程】
一、根据教师的讲述，理解歌词。
1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)
妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿，
儿子长成妈妈样，
断掉尾巴长出腿。
(打一动物)
回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗?”
2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。
二、幼儿学唱歌曲。
1.欣赏教师范唱歌曲。
2.随音乐念歌词。
3.跟着学琴声学唱歌曲
三、讨论游戏玩法和规则。
教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”
四、教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则。
第10篇教案
活动目标：
1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡
2、提高动作的协调性和准备性
活动准备：用沙包当障碍物
活动过程：
1、介绍活动内容
教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动
2、练习基本动作
(1) 幼儿做热身运动
(2) 教师讲解基本动作，并进行示范
(3) 幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向
(4) 针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练习
3、带领幼儿做放松活动，结束活动
总结分析：
在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。游戏开始之前，我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动的组织还存在一些不足，在游戏材料的准备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相信我会组织的更好更合理。
第11篇教案
活动目标：
1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。
2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
活动准备：
1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。
2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。
3、教学课件。
活动过程：
一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了
1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。
师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动)，你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)
2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。
师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊，跳舞真快乐!
3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。
师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。
4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐，可能是谁来了?可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样?
教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。
教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)
二、随音乐进行表演游戏。
1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。
师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述，教师总结。
2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。
教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。
3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。
4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。
师：你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?
针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。
活动反思：
在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
第12篇教案
活动目标：
1、在游戏中锻炼钻的能力。
2、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性。
3、增强幼儿团队间的协作意识，养成遵守游戏规则的好品质。
活动过程：
幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友的手，后面的小 朋友继续进行游戏，快者胜。
教学反思：
软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.
第13篇教案
活动目标
1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：40块砖排成两条5米长的平行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。
活动反思：
本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。
在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。
孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。
在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。
第14篇教案
活动内容：体育游戏：可爱的小海龟
活动目标：
1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备：
1、"彩虹桥"每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动指导：
1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)
4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)
6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、游戏："爱助人的小海龟"。
内容：
(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
规则：
(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：
在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
活动反思：
本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具"彩虹桥"的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了"海洋世界"操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。
第15篇教案
笼中鸟，笼中鸟，
关在笼中的小小鸟，
何时出来跳一跳。
夜过去，天亮了，
与仙鹤乌龟一起逃。
猜猜身后谁在闹?
游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。
第16篇教案
目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。
玩法：大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙下被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
第17篇教案
目标：锻炼幼儿的手臂力量和躲避能力。
玩法：
1、幼儿手持流星球，自抛自接。
2、把流星球投过一定高度和距离的长绳。
3、幼儿自由结伴，一幼儿把塑料篓背于胸前，另一幼儿把球投向塑料篓中，看谁投的多。
4、幼儿自由组成两队，一方四散跑，另一方追逐，并把流星球投向对方的纸篓里。
5、幼儿四散奔跑，既要设法把球投进他人的纸篓，又要灵活躲闪，不被他人击中。
教学反思：
活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。
幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。
在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。
第18篇教案
设计思路：
在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时，有的孩子常常点数无序，出现重复和漏数的现象。让孩子学会有序的数数在一定程度上可以帮助他们克服重复和漏数的现象，能够提高幼儿数数的准确性，帮助他们积累数数经验，因此我选择了"不受物体排列的影响，巩固10以内的数数"作为本次活动内容。幼儿是在操作中学习数学，幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上，因此本次活动我以班级文化"品爱"为出发点，在区域游戏中开设"爱心餐厅"为中心，开始从数邀请卡上的点数找爱心座位、到帮爱心餐厅选货、送货、验货三个具体的操作活动贯穿整个过程，最后到游戏爱心分享结束，整个活动以数数为主，使幼儿在不同的操作活动中学习和建构数数经验，内化数概念。
活动目标：
1、不受物体排列的影响，巩固10以内的数数。
2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，分享爱的快乐。
活动准备：
邀请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，座位上有数字卡5、6、7、8、9、10; 人手一份：订货单，篮子;
学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，花篮两个，辅助物(水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。
活动过程：
一、游戏：爱心座位 ，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师要带你们这里来做游戏，看看我们坐的椅子和平时有什么不同吗?观察座位上有什么不同，(座位上贴有卡片，卡片上有数字、5、6、7、8、9、10，这些数字叫座位号，座位上还有什么呢?图形标记是圆形、正方形、三角形)，今天的座位它有一个特别好听的名字叫爱心座位，每一组图形都是不一样的，有三角形，这一组就叫三角形组、有正方形，这一组就叫正方形组，有圆形，这一组就叫圆形组，今天的座位不是随便坐的，要想参加游戏活动，要凭我手里的邀请卡，才能坐到爱心座位，每个小朋友都能得到老师的邀请，你拿到邀请卡以后，一定要看仔细，先看清楚是什么图形，这些图形娃娃都排成了各种形状，然后再数一数有几个图形就找几号图形座位，要想出好的方法才能数的又快又对，(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。看哪位小朋友又快又准确的找到爱心座位第一个对号入坐。
2、幼儿相互交流，请两幼儿和大家分享数数的方法。
师：你数得这么快是用什么方法数的?幼儿1：找到第一个图形，从它开始数。就不会数错了。数到这个图形还要数吗?不要了。幼儿2：你是怎么数的呢?用手按住一个图形，从它开始数。
师小结：原来我们在数的时候可以看找到一个点，从它开始有顺序地数，知道数到哪里，有头有尾，这样就不会数错了。还可以用手按住一个图形，从它开始数，不能漏数、不重复数，就会数正确了。 好，大家的爱心座位都找好了，爱心游戏开始了。
二、游戏：小小快递员
1、爱心餐厅：看订单、选货。
(1)区域活动是小朋友最喜欢去的地方，现在我发现这些区域已不能满足我们小朋友了，昨天老师和几个小朋友商量，决定在活动区里再新增一个区域，你们看是什么呢?(爱心餐厅)，让大家都能吃到我们班的爱心大餐，爱心餐厅里需要很多的物品，我一个人来不及选购，需要你们来帮帮我的忙，我们大家都来做一名小小快递员，好吗?
(2)出示订货单，共同讲解订单，我需要的东西都写在纸上，这张纸就叫订单，订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子?如：订单上需要有10朵花的碗，9只苹果的杯子，8个蘑菇的盘子。
(3)我们每个快递员座位下小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。(幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。)
(4)你选好货物了吗?用了什么好方法，和你身边的朋友说一说?(幼儿相互交流)，谁来告诉大家你用了什么方法，(幼儿介绍订单上的货物)。
小结：为了帮我们记住从哪里数起，可以找特别的花纹开始数，没有特别的花纹时，可以用手捏住或按住一个图形，从它开始数。
2、送货。
将选好的货物轻轻放到相应的货物架上，归类。
3、验货
盘子，碗，杯子都选好了，但是我还不知道这些货物是不是和订单上一样呢?相互验货:
(1)圆形组的快递员去验收正方形组数一数是不是杯子上的花纹都是9只苹果?
(2)正方形组快递员去验收三角形组数一数碗上都是10朵花吗?
(3)三角形组的快递员去验收圆形组数一数盘子上是不是都是8个蘑菇的盘子呢?
教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数;没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数;这样就不容易数错，还特别快呢!
三、爱心花篮：运用做标记的方法数花篮上的图案。
1、爱心餐厅要开张了，需要一个爱心花篮来庆贺一下，这里还有一张订单，订单上说呀，要送一个在爱心花篮旁贴有10只小白兔的花篮，哎，这里有两个爱心花篮，都贴着相同的小白兔，到底是哪一个呢?
2、请两位幼儿一起上来数。
(1)两个爱心花篮旁边贴的小白兔是一样大的，颜色也一样，从哪里开始数呢?到底是哪一个呢?箩筐里还有许多小工具(教师提供笔、夹子、贴纸等辅助物品)，你需要可以请它帮帮忙。
(2)同伴合作，花篮很大，一个人用手按根本按不住，数不过来，怎么办?可以请一个朋友来帮忙，合作。(集体检验)
小结：帮我们记住从哪里数起的好办法有很多，可以用眼睛来找特别的花纹;没有特别花纹的时候可以用手按住;当我们手按不住花纹时还可以做标记;当货物很大的时候，还可以找朋友一起帮忙来数;这些方法我们都可以学一学，用一用，以后我们快递员在选别的货物时再来比较一下，用哪个方法最快最方便，好吗?
四：游戏：找朋友。
我宣布，爱心餐厅开张了，开心吗?听着找朋友的音乐跳起来吧!
《找朋友》游戏，提出要求：每个小朋友把座位卡贴在胸前戴上，等会跳到你是我的好朋友时，胸卡上相同数量的抱在一起。再次游戏找相同标记的手拉手跳个舞游戏。
五：爱心分享：爱心大餐送给客人老师。
结束：小小快递员选好的货物和爱心花篮送到班上的爱心餐厅里。
活动反思：
教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新《纲要》中特别强调了幼儿教育与游戏的关系，在科学领域中也指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。"在本次活动中，我以幼儿最感兴趣的美食城为主题，通过找座位、小小快递员、选货物、送货物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参与兴趣，把教学目标寓于游戏之中，变被动教学为主动探索，使孩子学得开心、学的快乐。
在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探索空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴交流。
实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子提供了丰富的材料，让人人参与动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思考、探索，初步积累关于10以内数量的感性经验，在此基础上再引导幼儿与同伴交流操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的认识，充分体现了以幼儿为主体的教育思想。
在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊重幼儿的个体差异，引导幼儿按能力随意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注重操作与交流的动静交替。充分尊重幼儿学习认知特点及身心发展规律。
第19篇教案
设计意图：
艺术教育目标中指出："喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验"。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标：
1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：
1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
2.学习按信号和指令进行游戏。
活动准备：
1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2.粉色和红色的小脚、小手各一张。
3.录音机，《小手小脚》乐曲磁带。
4.音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程：
一、玩游戏"小手变变变"，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同玩"小手变变变"：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。
2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。
1.幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
3.教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。
1.幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。
2.引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。(先请个别幼儿参与游戏做示范，再集体练习游戏)
四、变化方式继续玩音乐游戏。
1.教师出示"粉色"和"红色"卡纸制作的小脚和小手，分别代表"轻"和"重"，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。
2.教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的快乐。
3.幼儿集体练习游戏。
4.教师点评幼儿活动。
活动延伸：
教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该游戏。
活动反思：
本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。
第20篇教案
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
玩法：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。
活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
活动准备：老鼠，猫头饰各一，椅子21张。
课后反思：
这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友。
第21篇教案
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
目标：发展幼儿动作的灵活性。
玩法：
1、两名幼儿选择一处为起始线，两人同时站在线后，规定另一处为终点。
2、游戏开始时，先猜拳。即拳头表示锤子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分开表示包布。剪刀可剪布，布可以包锤子，锤子可以敲剪刀。
3、猜拳时，参加者先将右手握拳放在背后，同时说“包、剪、锤”，再迅速做出“包、剪、锤”的手势，一旦做出，不得更改。例如一方出锤，另一方出剪，则“剪”败了。出锤的一方，可向前跨一大步。如双方出相同的手势，则不分胜负，再来一次。
4、猜拳游戏重复多次，胜者可向前跨。最后以谁先到达终点为胜。
第22篇教案
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
玩法：请一名幼儿做"关锁"人，该幼儿的两手掌作"锁"，手指张开，手心向下，其余幼儿的手指触在"关锁"人的手掌中。游戏开始，大家一起念儿歌，念毕，"关锁"人捏紧手掌，被捏住的幼儿站在场外。游戏重新开始。游戏时，"关锁"人必须等儿歌念完后才能把手掌关住。培养幼儿动作的敏捷性。
儿歌：金锁银锁， 金锁银锁，咔嚓一锁， 嚓啦一锁。
第23篇教案
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
活动目标：
1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。
活动过程：
1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。
2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进， 当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。
评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。
3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。
评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
4、活动结束
身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。
活动反思：
整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。
第24篇教案
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
玩法：游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内(如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……)，跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。
第25篇教案
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
玩法：幼儿前后一个接一个坐在红绸子上;两手抓起两边的布做"龙船"，老师指挥幼儿边喊号子边划船。
师：划龙船呀!
幼：嘿!嘿!
师：加油干呀!
幼：嘿!嘿!
师：快快划到!
幼：嘿!嘿!
师：河对岸呀!
幼：嘿!嘿!
幼儿听老师的口令"东(西、南、北)风来了!"，看老师的手势左倒、右倒、前倒、后倒等等。
规则：幼儿跑的时候一定要有次序，不要发生碰撞;被捕到的小鱼要到鱼缸里休息。
第26篇教案
一、活动目标：
1.利用大花绳，带领幼儿进行多样游戏，锻炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调能力。
2. 让幼儿在游戏中，体验玩绳子的乐趣。
二、材料准备：
长绳一条、背景音乐，助教一名。
三、活动流程：
1.热身运动
①教师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作，让幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作准备。
②玩游戏"空气小球"引导幼儿四散指向跑。
2. 基本部分
①玩游戏：走钢丝 教师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端，向绳子中部练习平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。
②玩游戏：踩浪花 教师及助教分别拿住绳子两端，不停摆动绳子及向前跑动，请幼儿自由追逐踩浪花(播放音乐)。
③玩游戏：抓尾巴吧 教师及助教把绳子举高，让幼儿练习跳并抓住绳子(播放音乐)。
④玩游戏：骑小马 教师带领幼儿把绳子夸在胯下，在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。
3. 结束部分
1.看向日葵：组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上，做各种放松运动。
2.玩"空气小球"，教师带领幼儿拉火车走走，活动结束。
活动反思：
我设计的《好玩的大花绳》这一游戏。整个活动的器材--绳子，在我的引导下，变成锻炼幼儿走、跑、跳、平衡的道具。我始终将游戏贯穿于整个活动，做到一材多用、一材巧用，让幼儿在玩耍中，发展幼儿的各种动作，当然活动中一定还存在着很多的不足，我需要不断的进行学习，希望老师们对我出宝贵意见，给予我指导和帮助。
第27篇教案
一、活动目标
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
二、活动准备
套套娃一个，纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)
三、活动过程
1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗?
2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成
(1)第一关：习惯
师：你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?
你们喜欢好习惯还是坏习惯?
(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)
(2)第二关：朋友?
师：你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?
(和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃)
(3)第三关：绿色食品
师：什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?
(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃)
(4)第四关：运动
师：你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?
(请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃)
3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢?
4、结束
师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。
第28篇教案
一、设计意图：
新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑;而小椅子则是幼儿园的基本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。
二、活动目的：
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
三、活动准备：小椅子人手一把;录音机和磁带;幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。
四、活动过程：
(一)开始部分
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。
2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。
(二)基本部分
1、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
(1)师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗?那我们的马在哪里呢?这椅子就是我们的马，我们上马吧。
(骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。)
(2)师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比较危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。
(鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。)
(3)鼓励幼儿合作游戏。
A：幼儿自由组合表演B：请个别组合幼儿表演。
C：幼儿集体练习。
2、集体游戏：小小杂技演员分四组将小椅子布置成表演场地，然后进行集体表演游戏。
师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗?
第一组：走独木桥(引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。)第二组：爬小山(引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进行“爬山”。)第三组：跳小沟(引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小沟”。)第四组：走脚印(引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。)
(三)结束部分
1、教师带领幼儿进行放松活动。
(1)师：表演结束了，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)
(2)师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。大家说，小朋友们表演的好吗?下面我们也该把马牵回马厩了!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)
活动反思：
这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。
在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。
教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
第29篇教案
游戏目标：通过游戏发展幼儿反应能力。
游戏准备：空场地、西瓜(头饰)
游戏玩法：
大家分散蹲下当西瓜，一个当选瓜人，游戏开始，选瓜人可以跑到任何一个人的身边，轻轻地拍头问："西瓜熟了没有"?被拍人如果不想当追者就回答说："没有熟"。被拍人要是愿意当追者，就说："熟了"。马上可以站起来去拍选瓜人，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏重新开始。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
第30篇教案
准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球
玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。
规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。
第31篇教案
准备：皮球4个。
玩法：幼儿与家长面对面，手拉手，将一个球放在上面夹住皮球，然后同时横着向前走，看谁第一个到达终点。
规则：如球掉下，必须重新开始
第32篇教案
活动目标
1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
活动过程
一、游戏准备
小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
三、放松活动
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
活动反思
在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。
第33篇教案
(一)活动目标
1. 了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。
2.学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
(二)活动准备户外游戏场 软垫、纸箱 轻柔的音乐(三)活动过程：
1.热身活动(1)教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。
(2)介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：
第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。
第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱。
第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。
2.带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。
(1)将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。
(2)教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。
(3)教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。
(4)重复进行游戏。
活动反思：
游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。
在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大
通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。
第34篇教案
【活动目标】
1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。
3、培养初步的规则意识。
4、大胆说出自己的理解。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
【活动准备】
1、哨子一个，小红旗两个。
2、音乐《向前冲》。
【活动过程】
1、幼儿随音乐入场，做热身运动。
2、练习弯腰半蹲走。
3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿认真看。
4、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，(教案.出自：幼儿园学习网.教案网.)身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。
5、开始游戏。
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!
6、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。
第35篇教案
【游戏由来】
《金色的房子》是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
【游戏总目标】
1.熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。
2.理解"小鸟"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能与同伴协商分配角色并合作表演。
4.尝试在教师或家长的指导下制作简单的游戏材料。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
6.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
第一次游戏活动目标：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，发展小儿童口语抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
活动准备： 知识准备：故事《金色的房子》
材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
金色的房子里住着谁?有谁来到小姑娘的家里?
二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的?小姑娘怎么说的?
三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参与游戏。
将幼儿分成三组开展表演游戏。
四、评价游戏小姑娘说话的时候是什么动作?
小动物分别是什么动作?
第36篇教案
活动目标：
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
2、 汽车图片。
活动过程：
1、 教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?
2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
3、 教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。
4、 教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
5、 教师组织幼儿游戏，"开汽车"。
活动反思：
今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。
第37篇教案
活动目标：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
4、培养幼儿初步的环保意识。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音"找朋友"、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。
3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师："小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1、幼儿操作活动"给图片配对"，教师观察了解幼儿操作情况。
师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友?"2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。
师："谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?"(幼儿讲述时，教师贴上相应图片)(1) 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?
(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐)(2) 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?
你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感)3、教师小结，欣赏故事。
(1) 师："小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?"提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?
(2) 集体看图讲述故事一遍。
4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友?
三、音乐游戏"找朋友"，结束活动。
师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧!""小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧!"
教学反思
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。
第38篇教案
教学目标：
1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。
2、要求幼儿愉快地参与游戏活动，并遵守游戏规则。
3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重、难点：
在本次活动的目标中提到：帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力，这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：仿编儿歌。
活动准备：
1、实物教具：小馒头七个、ppt教学过程：
(一)播放有美味食物图片的幻灯片，激发幼儿的兴趣。
师： "小朋友们，今天呀，老师给你们带来了好多食物宝宝，我们一起来看看，看看你们是不是都认识这些食物宝宝!"播放幻灯片，提问小朋友是不是吃过这些食物，喜不喜欢吃。
(二)了解儿歌内容及相关游戏规则。
师："呀，对了，老师还带来了另一个小妹妹朵朵!她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢?"1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物，并熟悉儿歌。
师："看完了这个动画，你们猜出来了吗?"师："你们是怎么猜出来的呢?"当孩子回答出，是听儿歌猜出来时，教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。
2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头，老师也很爱吃馒头，我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢!"边堆馒头边唱歌3、今天呀，老师去买馒头的时候馒头已经卖光了，所以你们不能玩这个游戏了(遗憾的表情)，但是(突然很高兴)我想了一个办法，我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏!
(三)游戏1、示范：请两个幼儿与老师一起做游戏2、幼儿轮流接念儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作;第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次叠放堆积。
3、儿歌念完后，手在在最上面是幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。
4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复、乱改儿歌的结构。
(三)尝试仿编儿歌。
(1)幼幼两两结伴游戏，进一步理解游戏玩法与规则。
(3)引导幼儿尝试仿编，进一步拓展游戏玩法。
师：刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头，那我们再想想除了堆馒头，还可以堆什么呢?它是什么味道的?在儿歌里，可以怎样说?嗯…老师喜欢吃水果，我先来遍一个!
示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，个儿小小，味道好，吃得大家哈哈笑!
(五)引导孩子自主游戏，进一步仿编儿歌。
(1)请幼儿以小组为单位，围圆自主开展游戏，教师巡回观察、指导，鼓励幼儿继续仿编儿歌。
(2)师幼共同交流游戏感受，结束活动堆馒头堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
第39篇教案
一、说教材
数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将“认识序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。
二、活动目标
定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。原教案的活动目标只定了认知目标，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知.情感.能力三方面的目标。具体如下：
1.巩固认识10以内的数、根据物体某一特征进行分类、排序。
2.引导幼儿学习10以内的序数。
3.引导幼儿积极发现生活中的数，运用所学知识解决生活中的问题。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养探索自然的兴趣。
三、活动准备
1.场地布置：用1-10的数字卡铺设去“数字王国”的路。
2.磁性教具：数字卡1-10被打乱顺序贴在黑板上;“方向卡”从左向右、从右向左各1张。
3.课件。
四、说教学过程
第一个环节通过去“数字王国”的游戏情境的创设帮助幼儿巩固认识了10以内的数以及他们的顺序。这为幼儿进一步学习序数打下了基础第二个环节通过给小动物排队即对第一个环节的知识进行了复习和巩固。又让幼儿体验了序数的概念。
第二个环节我给孩子们加深了难度，请幼儿排好队，根据老师的叙述找出相对印的小朋友，引导幼儿将序数的知识运用到生活中。幼儿在这一环节中参与愿望和积极性都很高。
这三个环节的安排，我是根据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第一条指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择最贴近幼儿的生活经验为内容，注重整个活动的综合性.可操作性.寓教育于游戏活动中。始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导.启发幼儿探索，来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口.动手.动脑，积极主动地参与活动，达到认识序数的目标，并且能进一步学巩固它。
五、活动反思
在这节课中也存在不足，如由于教室内电视机较小，课件播放的效果不好，不便于幼儿观察，在活动中老师应根据具体情况制作教学具，让教学具为教学服务，帮助解决教学中的重难点。
第40篇教案
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
《贴鼻子》的教学反思：
1、 在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、 在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如;
1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
第41篇教案
一、体能训练玩教具
制作老师：11111
作品名称：冰棍棒蜘蛛网
使用材料：冰棍棒(两边带有缺口的冰棍棒)、颜料、乳胶、毛线、制作方法：首先，需要三根冰棍棒，还可以涂上自己想要的颜色，把三根冰棍棒粘在一起，作为蜘蛛网的基础。点一点乳胶在棍在中间就够了，需要等一会，乳胶干透。胶干了，就可以把毛线缠到冰棍棍上了。慢慢绕，一圈一圈，绕过每个棍儿的凹口。都绕好了，就把棉线打个结，藏起来。冰棍棒蜘蛛网就做好了。
功能与特点：利用抛出来练习孩子的臂力，也可以认识颜色，玩排序游戏和点数游戏。
操作方法：孩子们站在固定点使劲往外抛出，看谁抛出去的远;认识不同的颜色，根据颜色的不同玩排序游戏。
制作老师：1111
作品名称：多功能布老鼠
使用材料：布料、棉花、按扣、针线
制作方法：将布料裁成老鼠形状缝制，用棉花填充老鼠身体和尾巴。将按扣缝在老鼠身体和尾巴的连接处。
功能与特点：孩子们可以练习跑、躲闪能力，认识颜色，锻炼点数能力操作方法：孩子们可以玩踩尾巴游戏，一个孩子在前面拉着老鼠跑，另一个孩子在后面追。还可以根据老鼠的不同颜色来认识颜色，还可以利用这些老鼠培养孩子们的点数能力。
制作老师：222
作品名称：粘力求
使用材料：各种花布、粘扣、圆形硬纸板、海洋球、针和线
制作方法：用布将硬纸板包裹起来，在包好的纸板的一面缝制上粘扣，将粘扣的另一边缝制在海洋球上，粘力求就做好了。
功能与特点：培养孩子们的合作能力，锻炼孩子的手眼协调和跑的能力。
操作方法：一个人投球另一个人接住
二、体能训练游戏活动
活动名称：灵活的小猴
作者：1111
活动目标：
1、发展立定跳远能力和灵敏素质。
2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。
活动玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。"小猴"在"山坡"上(大圆圈)作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后，"母猴"用蹲撑跳进入圆圈追逐"小猴"，"小猴"仍须用立定跳远躲闪。被追到的"小猴"自动走进场边的小"笼"子里。追逐30秒后游戏结束。
活动规则：
1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。
2、必须在"山岗"上追捉。
活动名称：种萝卜
作者：1110
活动目标：教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的兴趣。
重点难点：培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。
活动准备：人手一个红萝卜，沙盘四个。
活动玩法：师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。游戏"种萝卜"。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。
活动名称：跨越小河
作者：11111
活动目标：练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
活动准备：粉笔、长绳等。
活动玩法
1.设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。
2.示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
3.跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。
活动名称：小猴爬
作者：1111
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
活动玩法：
(一)、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
(二)、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。
(三)、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
活动名称：小鱼套圈圈
作者：1111
活动目标:
1.促进身体的灵活性,协调性。
2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快
活动准备：呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐
活动过程：
一.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?。本.文来源：快思老.师教案网;可以一个人玩也可以几个人玩1.一个人玩，师给予特别的玩法以表扬2.几个人玩，师给予创新玩法以表扬
二.游戏"小鱼逃套圈"
(一)竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到"打鱼网来了"，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。游戏重复。
1.从下往上套。2从上往下套
(二)圆圈"小鱼逃套圈"玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的"小鱼"(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。
活动名称：迷迷转
作者：111
活动目标：练习幼儿的平衡能力培养幼儿的注意听的习惯。
活动玩法：
1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。
2、边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。"
3、当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。
4、每回最多转圈，以防幼儿头晕跌倒。
提示：发展幼儿的平衡能力。
第42篇教案
【教材分析】
在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提高，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于尝试，探索具有挑战性的动作，喜欢合作进行游戏。本活动引导幼儿在充分探索纸棒多种玩法的基础上，重点引导幼儿与同伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增强幼儿动作的协调性和灵敏性。
【活动目标】
1.探索纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。
2.能够积极探索纸棒的多种玩法，增强动作的协调性和灵敏性。
3.能与同伴合作玩纸棒，体验玩纸棒游戏的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。
2.平衡木 4 根、拱形门 4 个、水果图片若干。
3.《猴哥》、《白龙马》音乐、小蜜蜂音响
【活动过程】
一、教师扮演孙悟空，带领幼儿听《猴哥》音乐做准备活动。
教师引导幼儿模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。
二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法， 学习助跑跨跳的动作要领。
1.出示纸棒，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。提问：纸棒可以怎么玩?
2.幼儿分散自由玩纸棒，教师重点引导幼儿探索单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等玩法。
3.幼儿交流分享各种玩纸棒的方法。
三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作。
1.合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作。
提问：如果小朋友合作玩纸棒，可以怎么玩?(引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。)
2.教师示范动作要领：两手半握空拳，曲肘于体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，(屈膝缓冲)保持平衡。
3.引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，尝试跨跳过比较宽的小河。
四、玩游戏“小猴摘果子”，进一步巩固助跑跨跳的动作要领，体验游戏的快乐。
1.介绍游戏玩法及规则。幼儿站成四路纵队，幼儿助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥(平衡木)、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍击下一位小猴的手，先回的一组为胜者。
规则：每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥，否则重新开始。
2.幼儿玩游戏“小猴摘果子”。
第一遍游戏：幼儿跨过小河，摘到果子返回。
第二遍游戏：将小河的宽度调整(有的宽、有的窄)，引导幼儿根据自己能力的强弱选择不同宽窄的小河并走过小桥，钻过山洞，取回果子。
3.游戏中教师发现问题及时提出。
五、听音乐《白龙马》做放松动作。
幼儿互相捶捶背、捏捏肩，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
第43篇教案
著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑"，对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。小编整理了适合中班幼儿的手指操游戏和户外游戏大全，提供给大家参考，欢迎收藏。
幼儿园中班手指游戏和户外游戏
几个＂宝贝手指谣＂
俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑"，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说："儿童的智慧在他的手指尖上"。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，
小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)
耳朵听听(捏捏耳朵)
眼睛看看(点点眼睛)
鼻子闻闻(点点鼻子)
嘴巴尝尝(点点嘴巴)
咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)
2.爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来，向下按)
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 (双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 (双手中指单伸出来，向上做投篮动作)
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 (双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)
3.我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大")
小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)
要是手脏(用右手食指点着左手手掌)
别碰我!(挥动右手表示"不")
4.包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)
擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)
包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)
香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)
(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)
5.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
6.一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)
五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)
八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)
十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)
每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵
7.我有一双小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)
小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);
小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)
小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)
我有一双小小脚，
小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)
小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);
小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)
小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)
8、一栋房、手指动作：两手的食指与拇指相连。
两块糖、手指动作：食指与拇指各捏成一个圆
三把伞、手指动作：一手打开，另一手握圈伸出食指做雨伞
四把枪、手指动作：拇指与食指做枪状
五副眼镜、手指动作：手握拳当眼镜
六碗汤、手指动作：双手并拢端平
七只白兔、手指动作：中指与食指竖起做兔子耳朵
八头象、手指动作：两手大拇指与小拇指连接
加上九朵小红花、手指动作：手做花状
十个朋友喜洋洋。手指动作：伸开手指左右摇晃
户外游戏：
1、大猫小猫去钓鱼
玩法：教师说："大猫小猫去钓鱼。"幼儿在后面问："什么鱼?"教师边往前走，边答："XX鱼……"当说到"大鲨鱼时"幼儿要"回家"(到老师指定的地方躲起来，不让老师住。)
2、大力士
玩法：两个幼儿为一组，背靠背坐在垫子上，两手撑地，两人用力向后顶，把对方顶出垫子的人为大力士。也可见个幼儿分成两队，两队队员背靠背站立，同时顶，哪个队各个多地顶出对方的人为胜对。
3、小松鼠找树洞
玩法：幼儿三人一组，两个幼儿面对面手拉手站立，作为"大树洞"，另一位幼儿钻到树洞"里，另外请两到三名幼儿扮演未钻到树洞里的"松鼠"，站在树旁或来或跑动等待时机，听到教师的口令后，所有的"松鼠"都必须迅速改变位置，设法找到新的树洞，没有找到树洞的松鼠与树洞交换位置，游戏继续进行。
4、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。
1)与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。
指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。
2)钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。
指导语："长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去"。
3)盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。
指导语："请把袋子套头上，听清声音走过来。"。
4)大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。
指导语："我们来做大力士，比比谁的力气大"。
5)太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。
指导语："大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞"。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。