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小班健康活动教案40篇

时间:2022-02-26

小班健康活动教案40篇是非常优秀的内容,希望能让找寻小班健康教案的您有所帮助。

第1篇教案

  活动目标

  1.学习立定跳远的动作要领,并能基本掌握。

  2.锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。

  3.有克服困难的自信心和勇气,激发对体育活动的兴趣。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已有双脚连续向前跳的能力

  2.物质准备:自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

  活动重难点

  1.重点:摆臂与蹬地起跳的协调。

  2.难点:双脚同时起跳落地,上下肢体协调发力起跳。

  活动过程

  一、热身运动

  跟随音乐进场,重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性

  二、模仿、练习立定跳远

  1.教师出示小青蛙头饰,请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

  2.教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

  要求:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,上体稍前倾,手尽量后摆,上下肢体协调配合,起跳腾空后,两腿屈膝上提尽量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势,落地时,曲褪前伸臂后摆,身体往前不往后。

  3.幼儿跟着练习,教师讲解、示范,并指导。

  4.请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

  三、小青蛙跳荷叶

  1.教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作,练习跳荷叶动作,教师巡回指导,鼓胆小的幼儿克服困难,勇敢练习。

  2.挑战一定难度跳“荷叶”动作,让幼儿四个人合作,摆出不同的造型的“荷叶”,进行练习。

  3.设置游戏场地,组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏,复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)

  四、放松身体,游戏结束

  跟随音乐幼儿相互放松身体,活动结束。

第2篇教案

活动目标:

  1.认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。

  2.知道小脚随着身体的长大而长大。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4.体验游戏的快乐。

活动准备:

  节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面

活动过程:

  一、开始部分:

  请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周,听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?教师:小脚累了,找个地方坐好。

  二、基本部分:

  (一)引导幼儿通过多种形式认识自己的小脚

  1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?

  说一说:小脚,小脚真可爱,1、2、3、4、5,五个脚指头。

  2.通过教师和孩子进行比较脚的大小。

  老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?

  小结:老师的脚出生时就这么小,后来人长大了,脚也长大了,等小朋友长大了,小脚也会长大。

  3.挠挠小脚,说一说有什么感觉。

  挠挠自己的、老师的、小朋友的,说说有什么感觉?

  告诉幼儿:小脚,小脚真好玩,挠挠小脚,哈哈哈,痒死喽。

  (二)认识小脚的本领,喜爱自己的小脚

  1.教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上,走走、跑跑、跳跳,引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。(走路、跑步、球踢、跳……)

  2.今天老师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏,请幼儿观看。

  3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。

  4.放两段节奏不同的音乐,幼儿自由发挥,用脚感知节奏的快慢。

  5.教师和幼儿一起跳舞,感受小脚跳舞带来的快乐。

  三、结束部分:我们的小脚帮我们做这么多事情,那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说。然后比赛穿鞋子和袜子,结束活动。

活动反思:

  在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚,在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉,但对于脚的各部分孩子们了解的很少,课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚,幼儿学习兴趣浓厚,与老师配合默契。在保护小脚的环节中,幼儿能大胆讲述自己的见解,并能充分联想自己日常生活中的做法,教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好,课堂组织环节欠佳,还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会,不知鞋子的左右,容易穿反,需要在以后的活动中进一步跟上练习。

第3篇教案

【活动目标】

  1.养成不挑食的习惯。

  2.了解不同食物有不同的营养。

  3.能大胆的表述自己的想法。

  4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5.了解多运动对身体有好处。

【活动准备】

  各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】

  一、认识各种菜的名称:

  1.老师出示这些模型,提问:"你们说一说这些是什么?"

  2.幼儿互相学习,认识菜名。

  二、交流日常生活中的饮食内容。

  1.老师提问,幼儿回忆:"在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"

  2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:"平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"

  3.来总结一日三餐的合理搭配。

  三、活动结束

【活动延伸】

  幼儿尝试自己设计一日食谱。

教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

第4篇教案

设计意图:

  现在的孩子都是独生子女,不像他们的父母那样,小时候家里孩子多,条件差,许多孩子都在做家务,有的甚至从早忙到晚,可现如今,现在的孩子家里条件好,父母都宠着孩子,将来的竞争十分激烈,孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地,所以,根据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动锻炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作,活动以海绵代替生活中的抹布,引导幼儿充分感受推的动作,锻炼四脚力量及身体的协调能力。

活动目标:

  1.练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的肢体的协调能力。

  2.遵守游戏规则,增强竞争意识。

  3.养成爱劳动的好习惯,体验擦地板的乐趣。

  4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

  1.人手一块海绵。

  2.长板凳和拱形门。

重难点:

  能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

活动过程:

  一、准备活动:

  在教师引导下做身体各个部位的动作。

  二、探索擦地板的方法:

  1.游戏:

  2.探索不同擦地板的方法。

  3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

  4.探索符合生活擦地板的方法。

  5.与 同伴分享。

  三、障碍物下擦地板:

  1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)

  2.从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。

  四、放松活动:

  1.游戏:海绵摆高楼。(收拾海面)

  2.听音乐做放松动作。

  五、结束活动

  1、地板擦完后,把移开的物品按原来的摆设放置好。

  2、把工具清洗干净放回远处,把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。

活动反思:

  活动在前期的初步感受中,小朋友兴趣非常高,本活动挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

  在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是科学教育。也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中,他们必须得遵照一定的要求和规则去做。

  在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。

第5篇教案

【活动目标】

  1、了解买食品时应该注意的事项。

  2、通过探索,了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

  3、知道食品的保质期关系到身体健康,培养幼儿的安全意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

  1、图片:肚子疼的男孩,膨化食品。

  2、每位幼儿准备一个小包装的食品。

【活动过程】

  一、观察图片,引出课题。

  1、图片:肚子疼的男孩

  提问:这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀?

  引导幼儿讨论,找出肚子疼的原因。

  2、图片:膨化食品

  提问:这是什么?

  3、引导幼儿讨论:

  是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

  (让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。)

  教师:想知道为什么会这样吗?

  二、了解食品的保质期和生产日期。

  1、教师扮成医生:小朋友,你是食物中毒了。

  医生观察膨化食品:这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。

  2、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

  (1)什么叫过期啊?

  (已经不能吃了。)

  教师:过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。

  (2)什么是保质期呢?

  教师:食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

  3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

  (1)我们在商场里选购食品时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

  (2)请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质期。

  (教师讲解。)

  (3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

  教师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

  (4)幼儿观察自己带来的小袋食品,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

  三、进一步了解食品的食用安全

  1、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

  (幼儿自由讨论。)

  2、教师小结:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购包装完好的食品,

  检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

  3、结束:小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去,

  还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗?

教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

第6篇教案

活动目标:

  1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法,体验运动的乐趣。

  2、培养幼儿自主运动的能力,鼓励幼儿克服困难,挑战自我,培养合作精神。

  3、引发幼儿对太空的兴趣,激发他们的探索和求知欲。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

  1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片,了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

  2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

  3、在场地各处摆放各种不同材质的物品,为“太空宝物”。

活动过程:

  1、幼儿扮演宇航员,引起兴趣:

  师:小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球,在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物,真了不起!今天我们也向这些叔叔学习,当一名小小宇航员到月球上去探险。

  2、准备活动: 幼儿模仿宇航员的各种动作,活动身体。

  如:走太空步,转圆圈等等。

  3、区域性体育活动: 幼儿自主选择运动区域,探索玩法。

  师:小宇航员们,在乘坐飞船上天前,请你们到各个区域去锻炼好身体,把身体练得棒棒的,才能更好地在月 球上探险,找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

  各活动区

  平衡区 攀爬区 探索区

  走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

  摇摆椅 小土坡 海洋球池

  4、游戏:月球寻宝

  师:小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意:到了月球后因为失去重力,走路会走不稳,飘起来,而且轻轻一跳会跳得很高,不知道落在什么地方,你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏,你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难,也很危险,你们一定要注意安全,互相帮助。现在就请进宇宙飞船,准备出发!

  (放音乐,进入情景游戏)

  幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助,合作完成任务。

  5、返回地球,欢庆胜利:

  颁发奖章,对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

  整理场地,整队退场。

活动反思:

  太空一直是人类想要探究的神秘地带,而在孩子的眼里,太空是个有许多宝物、玩具的地方,他们对那里充满了好奇,经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球,孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣,我们及时地开展了一系列“遨游太空”的主题活动,如:我们人类的家――地球,地球的朋友――月亮和太阳等等;通过开展这些活动,我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险,为了满足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,喜欢模仿成人战斗的特点,我设计了大班体育活动――小小宇航员。

  由于大班幼儿体能的发展是很显著的,在身体方面更壮实、精力更充沛,动作更加协调,而在对游戏的兴趣上有较明显的变化,竞赛意识较强,对游戏的效果非常关心,在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性,行动的盲目性减少了,提高了分析和选择能力,对个人承担的任务有较强的责任感,因此我在制定目标时,在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的基础上,尊重和满足他们不断增长的独立要求,引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法,体验运动、竞赛的乐趣,并且要求他们能自主游戏,克服困难,培养合作精神。

  本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中,幼儿通过看录像、图片,对太空已经有了一定的了解,都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游,。在游戏中,幼儿都是在想像活动,小小的场地变成了浩渺的太空,自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合,全神贯注,耳听眼看,机智灵活,果断行事,在各种变化条件中适应周围环境,从而能在活动中,促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展,在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。 在活动准备方面,为了让幼儿更好地投入游戏,融入角色,我把整个场地布置成“太空”模样,让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿提供表现自己长处的机会,在器械准备方面分为了难易不同的程度,使每位幼儿都能找到自己游戏的器械,获得成功感,赢得自信心。

  本次活动共分为三个部分,让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动,教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员,增强其自豪感,并学习宇航员叔叔做几个太空动作,如走太空步,坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动,逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备;一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望,使幼儿精神振奋,情绪饱满,跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~~20%。

  第二部分为基本部分,是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节,且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏,合理安排好幼儿的运动负荷,我把幼儿主动探索器械玩法放在前面,等幼儿运动高峰逐渐稳定后,再把情绪易激动的游戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时,充分发挥幼儿的自主能动性,运用操作练习法让幼儿自己去探索,去实践,去发现。如:在走棉垫区,看似一样平坦的棉垫,走着却会突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中,不知道到底有多深,这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白;在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。

  而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练,并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝,需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙,在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线,一条较难,一条较容易。幼儿需要了解自己的能力,来自由选择一条符合自己能力的游戏线路,这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感,尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难,学会与同伴协作解决,锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏,而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者,随时密切关注幼儿的活动,使他们尽量能在游戏中高度兴奋,万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。

  最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动,并安排给每位幼儿颁奖,使他们获得成功感、满足感,也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。

  在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则,使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点,在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合,动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼,心理上也得到了满足;培养了他们克服困难,与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣,对科学的兴趣,为孩子以后走上科学的道路奠定基础!

第7篇教案

  活动目标:

  1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。

  2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。

  3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

  4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

  活动过程:

  一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

  1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

  师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。

  2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)

  3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)

  4.和身边的伙伴交流所选的食物。

  5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

  6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

  二、借助范图,逐层介绍"健康饮食金字塔"。

  1.营养师介绍"健康饮食金字塔":(分五层)

  A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

  小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。

  归纳儿歌:"宝塔底层最重要,谷类食物营养好"。

  反思:

  能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容,并转为集体教育活动,较好地满足了幼儿的需要,有效地促进了幼儿的发展。

  活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物,每种食物都有不同的营养,每样都吃,不挑食,才能成为健康宝宝。

第8篇教案

  一、活动目标

  1、通过听故事,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

  2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

  3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  二、活动准备

  1、多媒体《小甜心和小苦恼》

  2、微笑卡,音乐磁带,录音机

  3、准备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景。

  三、活动过程

  1、游戏导入:带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

  师:小朋友,今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国,在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去看一看吧。

  带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。

  2、品尝味道,感受心情。

  师:心情味道王国到了,请小朋友自由地品尝味道,感受心情吧。

  幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿注意卫生,保护口腔。

  提问:你刚才品尝的是什么味道?心情怎样?

  3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

  提问:

  ⑴、你喜欢故事里的谁?为什么?

  ⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗?你应该怎么对待?

  ⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?

  ⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?

  ⑸、师小结:小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

  4、请小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)

  ⑴、师:你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?

  ⑵、师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

  ⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?

  5、进区域活动

  师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!

  提问:小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?

  师:你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。

  当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?(唱歌,跳舞,大声笑……)

  6、结束活动

  师:我看到小朋友们高兴的时候,我的心里也很快乐,我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼,下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧!

  活动结束。

  附:故事《小甜心和小苦恼》

  心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃,一个叫小甜心,一个叫小苦恼。小甜心整天开开心心,快快乐乐,整个人象吃了蜂蜜那样甜,大家都很喜欢她。小苦恼呢?整天就想吃了苦药那样愁眉不展,闷闷不乐,动不动爱发脾气,遇到一点小事也会生气伤心,小朋友都不愿和他做朋友。

  有一天,老师给小朋友们上绘画课,老师挑选了小甜心的画贴在黑板上,小苦恼的画没选上,她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。第二天,小苦恼来到幼儿园。咦!小甜心的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢!她就对小甜心说:小甜心,把你的汽车借我玩,好吗?小甜心说:“我刚才答应先给小酸梅玩儿,等她玩儿完了你再玩儿,好吗?”。

  小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具,又生气了,一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。就这样,小苦恼遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来,特别是肚子胀得难受,而且越来越大,变得鼓鼓的,一照镜子,啊?原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长,难看极了。就这样,小苦恼一下子病倒了。妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生认真地给小苦恼检查了身体,然后肯定地说:小苦恼,你身体里的气太多了,太多的气积在肚子里,就会把肚子撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上,就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问:这孩子身体里哪来这么多气呀?医生轻轻地问小苦恼说:小朋友,你平时喜欢生气吗?小苦恼点点头。

  医生说:原因就在这儿,碰到一点点不开心的事儿就生气,时间长了,当然就损害身体健康啦!还好,你来得还算及时,晚了,我就没办法了。小苦恼急忙问:那我的病还能好吗?医生说:能,只要你按我说的去做,就一定能好。接着,医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法,小苦恼听得特别认真,都一一记住了,过了些日子,小苦恼在家看电视,偶然看到电视上正在播报一则消息:森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛,请小朋友们踊跃报名。小苦恼平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说:孩子,你身体不好,还是在家好好休息吧!小苦恼说:没关系的。妈妈只好答应了。“六、一”儿童节那天,小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台,可是,尽管她非常努力地想把歌唱好,但是,因为身体不好,没有力气,唱歌的时候,声音还是太小了。比赛结果公布时,其他小朋友都得了奖,小苦恼没有得到奖,她心里很难过,又坐在那儿生气。妈妈连忙说:爱生气对身体不好,还记得医生的话吗?小苦恼点点头。

  她打开VCD,听着她喜欢的音乐,听着听着,小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。就这样,渐渐地,小苦恼改掉了爱生气的坏毛病,肚子不再难受了,浑身有力气了,一照镜子:红红的脸蛋,小巧的嘴巴不尖也不长,小苦恼看着又漂亮又健康的自己,咧开嘴笑了。大家也都喜欢小苦恼了,哦不,现在啊,小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了!

  活动反思:

  幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法,比较形象,效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第9篇教案

活动目标

  1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。

  2.能愉快地与同伴合作游戏,共同收拾场地。

  3.初步养成良好的卫生习惯。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备

  积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。

活动过程

  一、开始部分

  师:孩子们,现在我们来当小蜘蛛,一起来做运动吧。

  幼儿热身活动,在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

  二、基本部分

  1.尝试蜘蛛爬行的方法。

  师:孩子们,你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

  幼1:横着爬。

  幼2:全部脚着地爬。

  师:请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

  2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

  师:哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?

  幼1:侧爬、匍匐爬。

  幼2:手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬。

  师:现在我请一名小朋友来示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

  重点:坐地屈膝,双手分别在身体两侧撑地,身体离地,双脚同时瞪地,手脚交替,依次向前爬行。

  师:现在全部小朋友练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

  3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

  师:小蜘蛛除了可以向前爬,还可以怎么爬?

  幼1:仰面手脚着地向后爬。

  幼2:仰面手脚着地向左爬。

  幼3:仰面手脚着地向右爬。

  师:请你们尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

  请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

  4.游戏活动。

  师:小蜘蛛们,想来玩游戏吗。

  幼:想。

  师:那我们来玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿夹包运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的游戏吧。

  蜘蛛宝宝运粮

  师:请你们把把小沙包放在腹部,在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。注意不要让沙包掉下来啦。

  师:走起来怎么样。

  幼:很简单呀。

  师:那我们现在把小沙包放在腹部,在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

  师:这次走起来怎么样。

  幼:比走直线要难一些,沙包容易掉下来。

  蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

  师:刚才我们是用肚子来运粮食,现在我用腿来运,想想可以这么运。

  幼:夹在腿中间运。

  师:那现在我们来试试吧。

  (1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫。

  (2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫。

  蜘蛛宝宝双人夹球运粮

  师:刚才我们都是一个小蜘蛛在运粮食,我们还可以这样运。

  幼:两个人一起运。

  师:那请你们试一下两个人可以怎样运粮食。

  两名幼儿合作运球。

  三、结束部分:放松活动

  师:小蜘蛛们真棒,真能干,现在我们坐下来来休息一下吧,两个小蜘蛛一起相互捶捶腿,揉揉肩。

活动反思

  活动前,我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试蜘蛛爬,他们都能自如地做动作,这说明活动目标难度不大,因而目标调整为:学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。整个活动以“能干的小蜘蛛”为主线,幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中,学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后,幼儿的热情再次被调动了起来,有效地集中了幼儿的注意力,使整个活动的节奏更为紧凑。在活动中,我们注意提供不同层次的活动材料,以满足不同发展水平幼儿的需要。如:蜘蛛宝宝运粮中,教师设置不同的“路线”,一条路由地垫拼接而成,另一条路由许多圆形小棍连接而成,第一条路平坦,第二条路崎岖不平,第二条路比第一条路有一定难度,幼儿在活动中可以自由选择,教师随时个别教育、重点指导,促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

第10篇教案

  活动目标:

  1、能用双脚夹住沙包连续跳,用力跳起,并向前甩出沙包。

  2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动过程:

  一、准备部分:热身运动

  1、在音乐伴奏下,教师组织幼儿学习警察叔叔踢正步进入活动场地。

  2、用各种不同方法(跳,走,跑,匍匐前进)通过教师设置的障碍(沙包)。

  二、基本部分:

  1、看谁玩的花样多:引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法。

  师:部队收到消息,马上有敌人开坦克来侵犯我们,我们要把要用的弹药运送过去。。来.源快思老师教.案网,鼓今天我就是你们的教官,要考考小警 察们,谁能不用手,只能用双脚把弹药运到目的地?(幼儿自由探索各种玩法,教师及时肯定或要求提示。)

  师:收到前方消息,要我们来击退敌人,要想办法把弹药投出去消灭他们。

  师:谁又能在原地把沙包用脚夹着抛出去?(幼儿自由探索。教师用多种方法励幼儿练习。)

  2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领:两脚踝部内侧加紧沙包,双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩脚踝并向下紧绷脚面掷出沙包,落地时稍微屈膝。

  (教师重点讲解夹包掷远的动作要领,并放慢速度示范)。

  3、幼儿练习:

  幼儿四散在场地上,同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导,让动作完成好的幼儿做给大家看(示范),并说说自己是怎么做的,同时鼓励幼儿之间开展比赛活动,看谁沙包掷的远。

  4、夹包掷远比赛:(创设实地打仗情景)

  (1)、幼儿分成人数相等的4队,分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。

  (2)、游戏开始,教师发出信号后,每队排头幼儿夹包连续跳,跳过障碍,行进至前方投掷线处,双脚夹包跳起投掷,然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾,第二名幼儿以同样的办法完成动作,依次进行。

  (3)、游戏结束后,以能最快打到敌人的队为胜利者。

  5、教师小结

  三、结束部分:

  幼儿随教师在音乐伴奏下做腿部放松运动结束活动。

  活动反思:

  大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。

第11篇教案

活动目标:

  1、认识火警,易燃物品等标记。

  2、知道火灾给我们的生活带来的危害。

  3、丰富幼儿的防火知识,掌握简单的自救技能。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

活动准备:

  拼图图片三张,易燃物品标记,火警标记,严禁烟火标记个一。

  小小安全员标记人手一个。

  食物展示仪,图片。

活动过程:

  1、读新闻引出课题

  师引起幼儿兴趣,然后读新闻。

  提问:

  (1) 新闻中说了一件什么事?

  (2)火灾给人们带来了哪些灾难?

  (3)怎么会引发火灾的呢?

  2、认识易燃物和火种

  ⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾,那你们知道什么是易燃物呢?

  ⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?

  ⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火,表示火种)

  你们知道哪些东西是火种?

  小结:火是个神气的东西,有时它会给我们带来光明和温暖,有时也会给我们的生活带来灾难。

  3、 讨论:如何预防火灾

  认识了易燃物和火种,那我们平时生活中应该怎样预防火灾?

  幼儿间先讨论

  然后个别讲

  4、 竞聘小小安全员

  (1)安全知识竞赛

  看图片辨正误

  抢答题

  合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

  (2)录取小小安全员

  戴标记

  宣誓

  (3)小小安全员去行动。

教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

第12篇教案

  【活动目标】

  1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。

  2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

  3、丰富词汇:快乐 高兴 开心

  4、初步掌握AAB的词语:长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的

  5、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。

  【活动准备】

  1、课件

  2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

  3、小动物头饰

  【活动过程】

  一、导入

  1、律动:《?》

  2、谜语:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称,这是什么呢?

  师:嗯,真聪明!那个小朋友告诉老师,猪长的什么样子?他怎样唱歌?

  生:胖胖的,肥肥的……

  师:他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音)

  师:今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪),看他来了,(教案出自:快思教案网)小猪跟小朋友们打招唿,“小朋友们好”幼:“小猪好。”“你们看我今天很干净吗?生:干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪,可是以前的我,嘿……啊,小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生:想。

  师:我们一起来看一看,好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。

  二、主体课

  1、播放第一段课件

  师:故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示:(圆圆的、大大的、小小的)

  你还知道哪些类似AAB这样的词语?幼儿自由回答。

  这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?

  2、播放第二段课件

  师:一天,小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示:(长长的,短短的,红红的,白白的)

  小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。

  3、播放第叁段课件

  小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的,白白的)

  小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?

  4、播放第四段课件

  小猪和小白鹅来到了哪里?

  他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?(教案出自:快思教案网)小猪干净之后,谁来了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语?

  叁、课程升华

  1、师:小朋友们,我们学习了《小猪变干净了》,今天老师不仅把这个故事带来了,而且还把故事里面叁只可爱的小动物也带到我们班来了,看!他们来了。小猪、小兔和小白鹅(请叁个小朋友)。

  课件:小猪小兔小白鹅

  2、课件游戏,巩固识字

  四、思想品德教育

  1、问:故事刚开始的时候,小猪找到朋友了吗?为什么?它最后找到朋友了吗?为什么?你喜欢什么样的小猪?你经常洗澡吗?你是怎么样洗澡的?洗澡后有什么感觉?为什么要经常洗澡?

  师:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮肤病,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其夏天即将到来天气热,出汗多,更要天天洗澡,现在天气有点冷,有些小朋友不想洗澡,这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡,每天换袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦,小猪刚开始小猪很不讲卫生,他出去找朋友玩的时候,朋友都说他太脏了不和他玩,最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的,小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。

  2、你是怎么样讲卫生的?应该怎样做?

  引导幼儿讲:春天来临了,天气一天比一天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。

  3、课件:各种动物

  师:你们看,还有许多的动物也都讲卫生呢。(幼儿识字读动物名字)

  通过这个故事,我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了,让我们带着变干净的猪小弟,和各种动物们一起去洗澡吧

  歌曲结束(洗澡歌)

  教学反思:

  本节活动设计在实施过程中,发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高,而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时,幼儿对有的问题兴致不高,注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。

  反思后认为:

  1、课量重,描述动物外形部分可删除。如果要设计进去,可以单列一节课,让幼儿描述后联系生活进行词语练习。

  2、自身的儿童化语言急待修炼,否则,孩子“听不懂”,势必影响师幼互动。

  3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习,不能走过场,否则,完不成预期目标,也扫了孩子的兴致。

  4、教师要善于应变意料之外的情况,包括组织幼儿、调整思路等,不能消极泄气。总之,要想上好一节课,需要我学的技巧方法理念很多,我会多多向同仁学习,努力提高自己的业务水平 。

第13篇教案

活动目标:

  1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物,培养幼儿的弹跳能力。

  2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

  3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶。

活动过程:

  1、开始部分。

  (1)幼儿自带雪碧瓶进场,迅速站成一路纵队,并将雪碧瓶竖放在地上,有一定的距离,教师带领幼儿绕雪碧瓶进行走、跑的练习。

  (2)将雪碧瓶横放,进行跨雪碧瓶走和双脚进行跳的练习。

  (3)做雪碧瓶操,动作自编,顺序为:上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。

  2、基本部分。

  组织幼儿,迅速将手中的雪碧瓶排成一排,布置在场上。

  (1)交代游戏名称、玩法。

  “今天大家都来当小鹿,玩一个小鹿搬家的游戏好吗?”“在一块块大石头的面前是小鹿的新家,小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去,如何跨过大石头,顺利地将青草搬到新家呢?”

  (2)学习助跑跨跳。

  教师示范:在起跑线后往前助跑,在雪碧瓶前,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶,双脚依次轻轻落下,继续向前跑。

  (3)游戏比赛“小鹿搬家”。

  幼儿分成三队,每人拿一个青草卡片,当第一只小鹿将青草送到新家返回后,第二只小鹿就立即出发,依次进行,看哪个小鹿最先搬完。

  提醒幼儿若将雪碧瓶碰倒,要立即摆好后再继续跑。

  3、结束部分。

  小结比赛情况,表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿。

  教后感:利用废旧的材料雪碧瓶来给幼儿做游戏,兴趣感很浓,本活动培养了幼儿的弹跳能力,以及团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

第14篇教案

  活动目标:

  1、增强幼儿自我防范的意识,进一步提高自我保护的能力。

  2、引导幼儿学习与陌生人交往的技巧。

  活动准备:

  故事《陌生人敲门》

  活动过程:

  1、听故事:《陌生人敲门》,引导幼儿认真听故事内容并回答问题。

  2、组织幼儿讨论:小红这样做对吗?为什么?;文章出自.快思老师.教,案网'如果是你,你会怎样做?启发幼儿根据生活经验讲述。

  3、组织幼儿讨论:怎样对待陌生人。

  4、安全教育:如何与陌生人交往?

  延伸活动:

  请幼儿注意自己在家时,假如有人敲门学会怎样与他交往。

  活动反思:

  这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐,同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

第15篇教案

  活动目标

  1.体验探究人体奥秘的兴趣,养成良好的饮食、卫生习惯。

  2. 进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备

  1. 煮熟的黄豆一盘。

  2.多媒体课件:《小黄豆的旅行》(包括:故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序图、。来.源快思老师教.案网,健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。)

  活动流程:

  一、谈话导入,品尝黄豆,激发兴趣。

  二、观看课件,了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。

  三、谈话讨论,保护各消化器官的好方法。

  四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。

  活动反思:

  在本次的数学活动中,主要是让幼儿进行搭配,从上衣和下装的搭配中,让幼儿学习一定的搭配方法,培养有序的思考能力,以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索,自然将整个环节贯穿,符合幼儿游戏化教学的年龄特点。

  本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索,如穿什么衣服,吃什么菜两个幼儿比较熟悉的生活情景,并用情景中人物的语言,充分抓住幼儿的好奇心,是幼儿马上进入最佳的学习状态,从而达到使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合具体情景,能够进行有序的思考,掌握搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的思考,做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位,防守让幼儿参与到活动中,如在这活动中我通过配一配(衣服的搭配),连一连(配餐),从搭配材料的数目上从简单到复杂的过程,调动幼儿的多种感官,

  使幼儿真正体验到学习的快乐,数学活动带的乐趣。

  活动中幼儿一直保持着兴奋的状态,在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的,但是在第二环节中,幼儿操作的不是很好,这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚,在我接下来的发现问题调整中,幼儿的注意力就不是很集中,就一直在游戏的环节中了,没有很好的在听老师的要求了。

第16篇教案

  设计思路:

  幼儿喝过的饮料瓶随便丢弃很是浪费,通过与孩子一起搜集瓶子,变废为宝并引导幼儿在体育活动中用来玩耍,即可以启发孩子在日常生活中建立环保意识,更可以锻炼孩子的体育技能,可谓一举两得。

  活动目标:

  1、通过跳、爬、投等动作锻炼,增强上下肢的力量和协调性。

  2、培养遵守纪律、服从指挥的习惯,体验活动带来的乐趣。

  活动重难点:

  重点:匍匐爬行,左、右手投掷。

  难点:遵守纪律、服从指挥的习惯。

  活动准备:

  幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶。

  录音机和音乐磁带,粉笔,两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)。

  大小塑料筐4个。

  活动队形:

  准备、结束部分:1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操。

  练习部分:四组分散练习。

  合作游戏、比赛:分组4路纵队。

  活动过程:

  一、准备部分。

  1、热身活动:幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。

  (1) 在场地周围慢跑2-3圈。

  2、幼儿成四路早操队形,在教师的指挥下进行队列变换练习。

  3、在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶,做准备活动操:点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。

  二、教、学与练习部分。

  教师:瓶子可以用来锻炼我们的身体。“本文来源:屈,老;师教案.网”大家到场地上去自由锻炼,看谁的锻炼方法多、锻炼方法好!

  1、幼儿自由在场地上用瓶子锻炼,教师巡回观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  2、交流用瓶子锻炼的好方法。

  (1) 教师集中幼儿,请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等),教师进行讲解。

  (2) 大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。

  三、过雷区。

  按0.5~0.8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号,各组幼儿一个接一个地进入场地,双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。

  四、爬越铁丝网。

  将瓶子每两个间隔1米地竖立在地面上,每组6个瓶子(共4排)。听到教师发出“开始”信号,各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。

  五、投手榴弹。

  (1) 投得远:四组幼儿站在起点,听到教师的信号后,各组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后,才可接着投。全部投完后再捡回瓶。

  (2) 投得准:四组幼儿站在起点后,在距离起点距离5米以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后,才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。

  六、结束部分。

  1、在轻松的音乐旋律中,幼儿在教师的带领下模仿冲凉动作:洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、小腿;结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。

  2、教师对活动进行总结,师生收拾场地后回教师。

  活动反思:

  大班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础,对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱,他们喜欢有难度,具有挑战性的游戏。本次活动通过游戏活动,引导幼儿尝试玩梯子,发展平衡能力,并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣,促进幼儿身心和谐地发展。

第17篇教案

  活动目标:

  1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。

  2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  小兔头饰

  活动过程:

  一、开始部分-小动物模仿操

  二、练习双脚并拢连续跳跃。

  三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法:参加游戏的约 的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约 的儿童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"站在场地中央。

  游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:"小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。""本,文来源:屈;老.师教;案网"边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。

  游戏规则:每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

  三、放松活动--小动物散步

  游戏反思:

  首先,从选材上看,从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子积极参与在活动中来,整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中,幼儿在整个活动中都是主动的,积极的,充满了乐趣。

第18篇教案

  活动目标:

  1. 练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。

  2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  3. 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4. 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

  活动过程:

  1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。老师先教口令: 圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!

  2. 游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。“文章.出自快思老.师教.案网."这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。

  3. 增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。

  4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。

  活动反思:

  整堂课中教师通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习。本节课成功之处是不过分强调运动技能传授的系统性和完整性,不可求技术动作的“细节”,而不是不要运动技能,比较枯燥的立定跳练习,设为情景教学,“小青蛙跳荷叶”激发幼儿的学习兴趣,即掌握运动技能,又能达到教学目标。本课的落脚点就是让幼儿在兴趣中学习立定跳远技术,教师情景展开教学,起到了激趣、导学、巩固、提高的效果。但是在教学中如何将趣味性与技术性结合得更加密切些,还有待在今后的教学中加以深入的探讨和实践。

第19篇教案

  一、活动依据:

  孩子比较喜欢户外活动,在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起,希望能在锻炼身体的同时,让他们得到最大的快乐。

  二、活动目标:

  1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦。

  2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  三、活动重难点

  (一)活动重点:能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

  (二)活动难点:让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

  四、活动准备:

  (一)知识经验准备:引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害,常规较好。

  (二)物质材料准备:

  五、活动过程:

  (一)开始部分:播放音乐,带领幼儿来到场地进行列队练习,热身活动可前踢腿、后踢腿等,全面活动幼儿身体。

  (二)基本部分:创设情境,示范玩法,提出要求和游戏规则1、教师提出:今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客,但是务必经过许多考验才能到达,通过的小朋友就可以得到一份礼物。

  第一关:跳跳洞(从4个体操圈中跳过,要求幼儿双脚并拢跳,不能踩到圈)

  第二关:过草地(将可乐瓶等障碍物左右摆放,要求幼儿快速跑过,过程中不能碰倒可乐瓶等物品)

  第三关:大怪兽(要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋",未扔到着就要被怪兽抓起来)

  第四关:摇摇岛(要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛,并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励)

  (三)结束部分:幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏,请没有游戏的一组观察哪些人犯规,"出自:屈;老.师"比较哪一组通关人数比较多请已经通关,拿到面具的幼儿一起来做榜样,带领没有通关的幼儿再次闯关,帮助他们过关获得奖励

  活动反思:

  通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

第20篇教案

  活动目标:

  1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能。

  2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

  活动准备:

  1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、

  2、磁带、录音机

  3、布置好场地

  活动过程:

  (一)开始部分

  幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动,老师自编动作。

  (二)基本部分

  1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领,一边示范。

  2、幼儿练习匍匐前进,爬过用网搭成的通道,老师个别指导,然后请做得好的幼儿个别示范。

  3、比赛游戏“我是小小解放军”

  老师讲解规则:今天我们来做解放军,学习解放军叔叔过草地。“文章.出自快思老.师教.案网."每次每位幼儿先走过平衡木,然后爬过网道,钻过山洞,绕过椅子跑回队伍,拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面,第二个小朋友才能去。比赛依次进行,哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2―3次)

  (三)结束部分

  幼儿随音乐跟老师做放松运动

  活动反思:

  解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一,新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此,整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身,然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃,听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中,巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力,到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

第21篇教案

  活动目标

  1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性。

  2.探索适合自己弄得跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐。

  3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1.活动前了解刘翔跨栏的故事,观看刘翔跨栏的视频。

  2.跨栏6个(高度有所不同),自制小奖品。

  活动过程

  1.准备活动:分享刘翔跨栏的故事,激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿,活动脚腕,踢腿等预备动作,以此热身。

  2.请幼儿尝试跨栏,掌握动作要领。

  (1)分散练习,自主尝试跨栏并交流。(教案出自:快思老师教案网)(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

  (2)让成功的幼儿做示范,师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳身前跨,后脚抬高跟上来,轻轻落地向前跑。)

  (3)分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

  3.跨栏闯关活动。

  设计三种高度,每一种高度有三次闯关机会,幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越,并适当防护,保证幼儿安全。

  4.颁发奖品:为跨过不同高度的幼儿颁奖,进行放松活动。

第22篇教案

  设计思路:

  在大人看来天经地义的事情,对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。比如说,按时刷牙。大人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么重要,可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。等到该刷牙的时候,他们还是磨磨蹭蹭,一百个不乐意,可不可以换一种思路呢?比如说,跟孩子一起分享阅读图画书?

  活动目标:

  1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

  2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1.《小熊不刷牙》PPT

  2.饼干、鱼片干、牛肉干

  活动过程:

  一、导入活动

  师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

  1.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。

  2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A:哈利说你们牙齿和我一样白;B:他是没有小熊的牙齿白。。。

  3.哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。。。

  4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

  你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?

  (A:一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。

  (B:早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。

  (C:刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

  5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。

  二、出示PPT,欣赏故事《小熊不刷牙》

  1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:好香,猜猜是什么东西啊?"屈,老师.教案,网出,处!原来的华肤饼干)妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。

  哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。

  华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

  2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2 天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。

  3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

  4.第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

  PPT你们看哈利怎么了?

  妈妈说:哈利喝果汁吧。哈利说:不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。

  妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

  妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。

  哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)

  原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

  5.晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。

  哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。这一看,哈利差点儿晕倒过去:嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。

  哈利害怕的哭了起来:“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。

  哈利难受极了,:“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭,哭得伤心极了。

  这时,哈利仿佛听到有个声音在说:“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?”

  哈利大声的说:“是的,我保证,我一定能做到!”

  6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。

  7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。”

  爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”

  三、分享食物

  1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。)

  2.A:***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。

  3.B:我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?***,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙,真厉害,我们用犬牙就很容易把东西撕下来了)

  4.C:谁的磨牙最厉害啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼,经常咬咬硬的东西,一直不咬你的牙齿也会咬不动的。)

  四、保护牙齿

  1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)

  2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

  3.和客人老师,和小熊哈利说再见吧。。。

  反思:

  整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。

第23篇教案

  一、教材的选择:

  本次体育活动的名称是“过小岛”,活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体锻炼” 教育活动的第十二课(P80)。

  二、学情及教材分析:

  我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳,双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作,本次活动在原有的基础上,进一步学习跨跳动作,最终学会助跑连续跨跳,并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固,符合幼儿由易到难的学习特点,以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取分散练习、自由组合练习、集体练习、分组比赛等多种形式,激发幼儿对活动的兴趣和积极性。充分体现幼儿的自主活动,活动过程中注意掌握运动的密度和强度。

  三、活动目标:

  以幼儿健康教育的阶段目标为依据,结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点,制定本次活动的目标。

  教幼儿跨跳动作,锻炼幼儿跳跃的能力。 掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。 "来;自.屈;老师;教.案;培养幼儿的竞争意识和合作精神。

  四、活动的重点、难点:

  重点:学习跨跳动作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停顿地向前跑,是这次活动要求掌握的动作要领。

  难点:正确判断障碍物的位置、宽度选择起跨点,并调节步幅、落地较轻。

  目测好距离,选择好起跨点,关系到幼儿是否能跨过障碍物,调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。

  五、本次活动分为三个部分进行

  (一)准备部分 (约时间5分钟):

  (1)复习圈操、

  (2)变换队形、

  (3)走跑交替。为基本部分做好热身准备。

  (二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ,活动量脉搏指数约1.5—1.6。

  (1)幼儿自由组合玩圈,请个别组玩给大家看,引入课题。

  (2)老师讲解示范跨跳动作,让幼儿知道动作名称。

  (3)动作分解:一脚蹬地跃起另一脚向前跨,同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物,接着向前跑,突出重点。

  (4)幼儿分散练习,在练习中探索找到最好的起跨点,调节好步幅保持身体平衡,解决难点。

  (5)幼儿集体练习:通过助跑跨跳,落地后不停顿地向前跑,充分利用场地拉大距离练习,增加强度、密度。

  (6)提高动作难度练习,在掌握好助跑的基础上,逐步加大动作难度,练习助跑连续跨跳,做到动作连贯,节奏稳定,最终达到本次活动的目标。

  (7)游戏“过小岛”用接力赛的形式,让幼儿在遵守游戏的规则下,巩固连续跨跳动作,通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

  (三)结束部分(约3分钟)安排放松舞步,让幼儿在轻松愉快的音乐中,身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

  活动反思:

  我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳,双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作,本次活动在原有的基础上,进一步学习跨跳动作,最终学会助跑连续跨跳,并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固,符合幼儿由易到难的学习特点,以及身体发展循序渐进的原则。活动过程中注意掌握运动的密度和强度,整体算成功的。

第24篇教案

  活动目标:

  1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

  2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

  活动过程:

  1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

  2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

  活动指导:

  1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳,“文章.出自快思老.师教.案网."屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

  2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

  活动反思:

  体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为,幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验,同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略,适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为,不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强,还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感,掌握最基本的社会行为规范,促进幼儿身心的和谐发展,为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

第25篇教案

  活动目标:

  1、探索玩梯子的多种方法,发展幼儿想象力。

  2、利用梯子发展助跑跨跳多个障碍的技能。

  活动准备:

  1、小梯子人手1张,大梯子2张,可以架设的轮胎、椅子多个。事先准备好两块场地,一块把梯子铺成一个大大的长方形的运动场,另一块场地铺设成跨栏跑道。课前划好起点和终点线。

  2、录音机,运动员进行曲。冠军刘翔跨栏的图片,冠、亚、季军运动员合影留念 。

  3、红、黄、绿旗各2面,每人事先准备一块干毛巾。奖励用的金、银、铜牌,和小贴纸、小礼物。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:这几天,我们小朋友天天都在收看运动员参加比赛的节目,今天我们也来当小小运动员,老师就当教练员。一起到运动场上去锻炼。

  2、先来活动活动我们的身体:和老师一起在铺设的梯子运动场上玩“开火车”、“平衡木”、“跳远”、“跆拳道”的游戏

  二、中间部分

  1、小小梯子真好玩,你们自己也想和梯子一起来运动吗?请每个小朋友拿一张梯子,看看谁最会动脑筋,玩的花样最多!提醒小朋友注意安全。(梯子不碰撞到别人,也要保护自己不被别人的梯子碰到)幼儿分散玩梯子。

  2、小朋友持梯子到老师处集中,梯子成开花状在圆圈上放下,幼儿坐在梯子上休息,请有创意的小朋友来示范自己的玩法。师:刚才你是怎么和梯子一起运动的。老师及时用肯定的语言鼓励,让小朋友为运动员鼓掌。

  3、老师小结:刚才小朋友玩了各种各样的方法,老师都没想到,真棒。你们昨天看了哪个运动员的比赛?"教案来自:屈;老师教;案网."刘翔哥哥参加的是什么比赛,那我们也来学刘翔,做小小跨栏运动员。(栏杆在哪里呢?)引导幼儿用梯子来代替。

  4、组织幼儿分别练习由易到难3种不同高度和宽度的障碍。看刘翔比赛的图片,强调跨栏时速度要快,跨越栏杆时不能停下来,前腿要伸直跨出去,后腿要马上跟上。请个别幼儿示范。幼儿再次练习。

  5、师过渡语:这里是运动训练场地,现在教练要带你们到真正的比赛跑道上去比赛。组织幼儿到另一块专门的跑道,举行跨栏比赛,幼儿可以随自己的能力选择不同难度级别的跨栏进行比赛。先有秩序地练习几遍。练习完后先进行预赛,每队三人,两队六人同时参加比赛。预赛后每队第一名得到一面小旗。然后每队的第一名再一起进行决赛,决出冠军、亚军和季军。(老师提示语:向刘翔哥哥学习,跑出你们真正的水平,争取超过刘翔)

  三、结束部分:

  给运动员发奖牌,奖品。

  圆圈上的放松集体舞。

  活动结束,合作整理场地。

  活动反思:

  通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

第26篇教案

  活动目标

  1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力,提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。

  2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。

  活动准备

  1、布娃娃若干。

  2、长梯3把、车胎或其它物品3只

  3、起火的高楼一幢。

  4、红布火苗若干

  活动过程

  1、幼儿玩木头人的游戏四散站立,跟随老师做热身运动。

  2、幼儿听口令立刻集合。

  老师说:“今天老师带来一位新朋友给你们认识,它也想跟我们小朋友一起玩游戏,小朋友想认识它吗?”(想)老师又说:“它长得很特别的,身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢?”(引出活动器材——长梯)

  3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识,并对幼儿进行提问:

  你们在生活中见过长梯吗?长梯有什么用呢?(引导幼儿讲述长梯的用途,发展幼儿的语言表达能力。)"教案来自:屈;老师教;案网."

  老师说:“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动,小朋友想玩吗?”

  4、激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。

  5、玩角色游戏:(救火大行动)

  (1)、由配班老师充当消防员前来作报告|说:“报告队长,刚接到请救电话,某地方发生火灾,请我们立刻去救火,报告完毕。”

  (2)、主教师组织幼儿集合,进行分配角色,给他们发出命令:“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。

  (3)、教师讲述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。(发展幼儿做出各种爬行的动作。)

  6、教师把幼儿分成三组进行活动,在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。

  7、幼儿听信号集合,师生共同总结起火的原因,并对幼儿进行安全的教育。

  活动延伸

  对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

  活动反思

  孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。

第27篇教案

  活动设想:

  随着人们物质生活的不断提高,精神生活内容也在不断丰富,饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处,小动物比较常见,幼儿回老家也经常与动物接触。爱护小动物、怎样保护自己不受小动物伤害等问题也随着产生,为了让幼儿能够正确面对小动物,我们设计了本活动。

  活动目标:

  1、幼儿知道应该爱护小动物,能与小动物友好相处。

  2、在与动物接触中学会保护自己。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、经验讲述——了解小动物与人的关系。

  (一)、问题:

  1、你经常见过哪些小动物?在哪见过?

  2、大家为什么要养小动物,如果没有它们会怎么样?

  3、你会照顾小动物吗?大人是怎样照顾它们的?

  4、你喜欢什么小动物?你是怎么和它玩的?

  (二)、组织幼儿讨论,互相讲述。

  (三)、小结:小动物是我们人类的好朋友,它们能为我们的生活带来快乐。!出自:快思老.师!特别是一些生活孤单的人,他们就可以饲养小动物,与小动物为伴;有些小动物还可以为人们做事情,如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有的小动物还可以给人们生活带来方便,象小鸡、小鸭能生蛋,小兔的毛能织毛衣等。所以我们应该关心照顾小动物,及时喂它们,给它们洗澡,带它们散步,和它们做朋友。

  二、组织幼儿讨论——知道与小动物接触时应该注意安全,讲究卫生。

  1、课件演示(情景:一只小狗在追赶一名吓的哇哇哭的小孩)

  1)、问题:小狗为什么要去追赶小朋友,它要干什么?

  2)、猜想;小朋友刚才是怎样对待小狗的?应该怎样做才能不受到伤害?

  3)、小结;我们要和小动物友好相处,不能追赶它,逗引它,也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它,这样才不会受到伤害。

  2、课件演示:(给小狗打疫苗)

  教学反思

  1、本节活动内容贴近幼儿的生活,适合大班幼儿年龄。幼儿对动物也比较感兴趣。

  2、本节活动也给幼儿提供了自我表达 欲望。

  3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物,也学会与小动物友好相处。

  4、通过本节课,教师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及保护常识。

  不足之处;幼儿的自我保护常识懂得比较少。所以教师提出的问题幼儿不能完整正确回答出来。

  不过通过本节活动我的感受是希望小朋友能够记住这些紧急的护理方法,遇到到意外情况时,能不慌不忙地进行处理。在以后的生活中,和小动物能友好相处,避免事故的发生。同时提高幼儿的自我保护意识。让孩子们都安全、健康、快乐!

第28篇教案

  设计思考:

  解放军是幼儿熟悉和喜欢模仿的对象,但在日常生活中幼儿模仿解放军的游戏多表现为单一动作和玩乐,因此有必要将解放军的形象与跑、跳、爬,钻等基本动作进行合理的整合设计,这样才能通过模仿性体育活动达到有针对性,有时效性的体能锻炼目的。

  活动目标:

  1、熟练掌握各种爬、跳动作技能,发展上下肢力量。

  2、提高身体运动的协调性和敏捷性,培养身体锻炼的自主性。

  活动重难点:

  重点:垫上匍匐四肢协调地快速爬行。

  难点:侧卧爬过垫子。

  活动准备:

  体操垫子5张,大积木每组4~6快,录音机,音乐带。

  活动过程:

  准备部分

  1、教师带领幼儿纵队踏步入场。

  (1) 幼儿在教师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

  (2) 教师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。

  2、幼儿成早操队形在教师带领下做模仿小兵操:戴帽、脱帽、端枪、举枪、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

  3、模仿陆军活动。

  (1) 教师:今天我们要学解放军来锻炼身体,解放军都分哪些军种?(回答:海军、空军、陆军。)陆军有哪些不同战士?(回答:汽车兵、炮兵、步兵、坦克兵、侦察兵、医务兵等。)我们大家来模仿,看谁模仿的像。

  (2) 幼儿分散在场地中自由模仿锻炼,教师巡回观察指导,提醒幼儿部要做动作过大的运动,以免影响他人。

  (3) 集中幼儿,请几名幼儿上前给大家展示自己的模仿动作,教师进行讲解和鼓励。

  (4) 幼儿分散在场地中,在教师的带领和指导下,集体模仿练习几个有锻炼价值的展示动作。

  4、侦查兵操练。

  (1) 搏击术

  ——单人动作:马步冲拳:单腿(左、右)飞踢:空手夺刀。

  ——双人:双手互相推顶:互相背起;互相抱起。

  (2) 垫上爬。

  ——幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组放置5张体操垫。教师发出“开始”口令后,各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。

  ——幼儿分2组立于起点线后,教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

  (3) 跳跃障碍。

  ——幼儿分两组站立在起点线后,场地中对应各组,地面放置着横卧的长方形大块积木(每组6~8块,积木之间间隔1米距离)。当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

  ——幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍(障碍与障碍之间间隔1.2~1.5米距离)。“本文来源:屈,老;师教案.网”当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场,用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。

  5、将场地中积木搬到场外,教师在场地中心,幼儿围绕教师分散在场地中,在舒缓的音乐声中跟随教师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。

  教师集中幼儿进行总结后,指挥部分幼儿拿着积木,大家一起离开场地。

  活动反思:

  活动基本达到所定目标,孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼,动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱,学会听指令,学会自由结合,团结协作。游戏一定要有规则,当游戏中有孩子违反规则,老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子,教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣,刚开始有些急于求成,但老师及时提醒,并强调必须遵守游戏规则后,孩子们的参与更有秩序了。活动结束后,孩子们似乎意犹未尽,今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏,让他们在玩中学,快乐游戏。

第29篇教案

  活动目标:

  1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。

  2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

  活动准备:

  1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。

  2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。

  3、电话机(玩具)、录音机

  4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

  活动过程:

  (一)引导入题:

  1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)

  师:小鱼生长在哪里?(水里)

  2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么?

  (幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)

  3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)

  (二)进入游戏活动

  1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

  2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)

  3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。;.来源快思老师教案网;

  4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教接电话:

  内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

  5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)

  6、总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,课程结束。

  活动反思:

  大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

第30篇教案

活动目标:

  1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走,不给陌生人开门。

  2.增强自我保护的意识和能力。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

活动准备:

  1.幼儿用书:《不跟陌生人走》。

  2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

活动过程:

  一、认识陌生人。

  1.教师:你们知道什么是陌生人吗?

  小结:陌生人就是我们不认识的人,陌生人不一定都是坏人,也有好的陌生人,当我们遇到陌生人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。

  2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了陌生人,看看她们是怎么办?

  二、看录像《不跟陌生人走》。

  1.教师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个陌生的阿姨,来人急匆匆地说:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门,但他一想说:“谢谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!”

  2.教师:丽丽独自在家时,听见了敲门声,他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?

  小结:当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时,我们不能给他开门,应该有礼貌的拒绝陌生人。

  三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

  1.教师:丽丽一个人在楼下玩,一个陌生人走过来对他说:“小妹妹,这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!”

  2.教师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?

  3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?

  小结:陌生人的东西不能随便乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

  四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。

  1.教师:奇奇在公园里和妈妈走散了,急得哭了起来,一个陌生人走上前说:“小弟弟,我带你找妈妈吧!”

  2.教师:奇奇能跟这个陌生人走吗?

  3.教师:请你和小朋友商量一下,如果你碰到这样的事情,你会找谁帮忙?

  怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙,或是找警察叔叔帮忙)

  五、师幼共同小结。

  1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?

  2.小结:有时,爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西,邀请自己玩时,不管陌生人说什么,都不能跟陌生人走。

活动延伸:

  幼儿讲一些相关的故事,让幼儿了解身边发生的事情,提高自我保护的主动性。

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

第31篇教案

  活动目标:

  1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。

  2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、知识经验的准备: 幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

  2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。

  活动过程:

  一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动

  评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

  二、探索了解:

  了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。

  评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。

  三、示范讲解幼儿操作:

  用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

  评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

  四、游戏:

  《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。

  评析: 此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。

  五、小结:

  我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?

  活动延伸:

  1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。

  2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

第32篇教案

活动目标:

  1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。

  2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

活动过程:

  一、大嘴的丁丁--今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!

  二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?

  --播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

  --漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?

  三、老师教我漱口--小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?

  --现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)--幼儿边念漱口儿歌,边做动作。

  四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐,幼儿漱口

  五、小结

  今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。

反思:

  对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

第33篇教案

  活动目标:

  1、认识细菌的危害

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》

  活动过程:

  1、游戏《小手拍拍》导入

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

  2、讲故事《细菌躲猫猫》

  师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了

  讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

  师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把他赶出去?

  讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

  师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗

  “搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

  3、主题升华

  师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎末才能赶出去呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  4、在游戏中结束活动

  老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第34篇教案

活动目标:

  1、 理解诗歌内容,感受太阳的火辣。

  2、 初步了解儿种夏天防晒,保护皮肤的方法。

  3、 初步了解预防疾病的方法。

  4、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

  1、 太阳刷子道具一个。

  2、 儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》

  3、《夏天防晒方法》教学挂图。

活动流程:

  1、 到室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,引导幼儿自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎么样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

  2、 根据幼儿讨论回答,启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

  3、 指导幼儿观察图片,提出要求。

  师:夏天天气炎热,树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答,老师简单小结。

  4、 请幼儿欣赏诗歌,《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的火辣。

  教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》

提问:

  (1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)

  (2).太阳把人们刷的火辣辣的,人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)

  5、带领幼儿到户外,在太阳下玩一会儿,体验炎热的感觉,引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。

  (1).请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤,如:手臂、腿等,再摸一摸在室内小朋友的皮肤,感觉一下在室内外的体表温度。

  (2)在室外体验太阳的炎热。

  带幼儿在室外跑跳一下,问:你的身体有感觉吗

  (3).引导幼儿仿编儿歌

  教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如:刷刷,刷的火辣辣:或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等

  6、 引导幼儿讨论;在太阳底下怎样保护自己的皮肤

  7、 教师出示挂图《夏天防晒的好方法》,引导幼儿说一说:夏天在外面玩时,有什么好方法保护自己,不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

  8、 擦防晒油,打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。

教学反思:

  因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。

第35篇教案

【活动目标】

  1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

  2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、初步了解健康的小常识。

【活动准备】

  1、受日照伤害的皮肤照片。

  2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

【活动过程】

  1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。

  2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”

  引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素D,经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。)

  3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

  4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。)

  5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。

【活动延伸】

  请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。

教学反思

  在本次活动中我运用了课件,利用了视频;激发幼儿的兴趣,幼儿兴趣浓厚,能积极回答老师的问题,能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

第36篇教案

活动准备:

  1、每组一份洗手步骤图,教师一份大的洗手步骤图

  2、一条脏毛巾

活动流程:

  一、开始部分:

  用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:"有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。"

  提问:

  1、谁在哭啊?

  2、毛巾为什么哭?

  3、怎样让毛巾不哭?

  二、基本部分:

  1、孩子自由讨论,教师小结点名主题《洗洗手》

  2、请幼儿说说洗手的重要性,应该怎样洗手,正确洗手的步骤。

  师:既然洗手这么重要,那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了,现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?

  3、老师出示洗手步骤图,老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

  师:我这有一张洗手步骤图,现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌:洗手前先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝之间都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

  4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

  5、分组洗手比赛,教师为每组发打乱的洗手步骤图,让幼儿进行排序,巩固洗手的步骤。师:既然我们已经会正确的洗手顺序了,那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图,请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧,这需要你们共同配合,看哪组排的最安静、最快,最准确,好了,开始吧!

  6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师:我们都已经会正确的洗手过程了,但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下,然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!

  师:刚刚你们说的都很好,在幼儿园里洗手时我们要注意排队,不推、不挤。还不能玩水,不把水溅得到处都是,要节约用水,对吗?

  三、结束部分:小结。

  师:好了,既然我们已经学会如何洗手,了解到洗手时应注意的事项,也知道洗手非常重要,那在今后我们就要按照今天我们说的去做,做一个讲卫生的好孩子,好吗?

小结及反思

  本节课开始孩子们的注意力集中,热情非常高,对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水,不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行,比赛这一环节很好孩子们配合的默契,孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

第37篇教案

活动目标:

  1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

  2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。

  3.体验合作创编游戏的乐趣。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

  准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

活动过程:

  1.以情节引出某一活动内容并介绍规则

  如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

  2.介绍其他平行或相关活动内容及规则

  如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。

  3.活动过程的指导

  幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。

  4.活动结束的交流

  ⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)

  ⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"

体育活动:

  1.早操:学习新操。

  2.体育游戏:拉着小动物走

  目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。

指导要点:

  A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。

  自选活动:大型器械等。

教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

第38篇教案

活动目标:

  1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐,发展幼儿的创造性思维。

  2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡。

  3、培养幼儿初步的合作意识,提高对体育活动的兴趣。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、体验游戏的快乐。

活动重点难点:

  活动重点:

  体验用报纸进行游戏和运动的快乐。

  活动难点:

  练习在间隔物体上行走。

活动准备:

  1、经验准备:有过在间隔物体上行走的经验。

  2、材料准备:蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

活动过程:

  一、开始部分。

  (扮演角色,活动身体)今天的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好,随《去郊游》音乐做热身运动,活动身体)。

  二、基本部分。

  (选择材料,合作搭桥)

  1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?决定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)

  2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),讨论:能不能利用这些花瓣来搭桥呢?

  3、合作搭桥。

  (1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

  (2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。

  (3)根据商量结果尝试搭桥。

  两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。(搭桥结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)

  (4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

  (5)过桥。

  ①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

  ②引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)

  (6)交流分享:怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)

  (7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。

  三、结束部分。

  (创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。

  1、蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)

  2、小蚂蚁学变魔术。

  3、学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。

  活动延伸:

  师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。

活动反思:

  小班幼儿的特点是活泼好动,对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废报纸剪成花瓣形状,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间,设计了要过河却不提供现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战,探索用花瓣搭桥的方法,商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离),讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……,孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏,不但锻炼了体能,发展了平衡能力,创造力和想象力也得到了充分的发挥,还培养了合作精神。在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。

第39篇教案

教学目标

  1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

  2、 学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。

  3、 培养幼儿锻炼身体的意识。

  4、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起来的方法。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

  1、 教学挂图。

  2、幼儿怕冷的图片。

活动过程

  1、 与幼儿交流,参与讨论。

  如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

  2、 教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,(.来源快思老师教案网)小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!

  3、 一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。

  4、 集体讨论怎么预防寒冷。

  5、 出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。

  如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

  6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

第40篇教案

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动资源:

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程:

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”<来.源快思教.案网>(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、 教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、 鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、 指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、 互相欣赏作品

  2、 教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

  活动反思:

  通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃。

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