小班冬季主题睡觉喽教案反思 托班教案|小班教案|中班教案|大班教案|特色教案

您当前所在位置:首页 > 小班教案 > 小班说课稿

小班冬季主题睡觉喽教案反思

时间:2022-06-23

小班冬季主题睡觉喽教案反思是非常优秀的内容,希望能让找寻小班说课稿的您有所帮助。

1、小班冬季主题睡觉喽教案反思

  一、活动目标

  (1)在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  (2)逐步养成良好的午睡习惯。

  二、重点与难点

  1 让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。

  2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

  三、活动准备:

  1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2 、布娃娃一个。

  四、活动流程

  <一>情景感知:

  1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1) 为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2) 为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  <二>方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。 铺好被子上床去,小被暖和盖身体。 闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。 房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划,谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱, 再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。 裤腰对裤腰,裤脚对裤脚, 中间折一折,裤子就折好。 找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。 可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在 身上,盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。 先开一扇门,躺下把脚伸, 小门关关紧,闭上小眼睛。 (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1) 开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2) 在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

2、小班社会睡觉喽教案反思

  活动目标:

  1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤、鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  2、逐步养成良好的午睡习惯。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动重难点:

  1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。

  2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

  活动准备: 寝室环境布置“怎样午睡好” ,布娃娃一个。

  活动流程:

  一、情景感知1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1) 为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2) 为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  二、方法传受1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

  谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

  放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。

  可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。

  教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。

  (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  三、巩固幼儿的良好行为习惯

  (1) 开展“赛一赛”的游戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2) 在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

3、幼儿园小班社会睡觉喽教案反思

  活动目标:

  1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。

  2、能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。

  3、培养独立能力和勇敢的品质。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、红色笔人手一支。

  3、红花若干。

  活动过程:

  1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

  乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。”乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。”

  2、提出问题,引导幼儿讨论。

  教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

  让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。

  教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。

  3、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。

  教师:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?

  讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

  4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

  引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

  5、评红花活动。

  给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。

  活动建议:

  活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

  活动反思:

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

4、小班主题活动吃火锅喽教案反思

  设计意图:

  寒冷的冬天来到了,很多小朋友都跟着爸爸妈妈一起去吃了火锅,日常活动中也常常能听到他们相关的谈论,成为了孩子们的一个兴趣点。如果以“吃火锅”的形式只是来做游戏、谈话,那么在认知和能力方面就没有提升的空间,于是,我以“吃火锅”为切入点,设计了小班综合活动,将撕纸活动、辨识形状融进情境游戏中,使幼儿在快乐的氛围中得到相应的发展。

  活动目标:

  ⒈乐意参加集体活动,在“吃火锅”的情境中感受活动的愉悦。

  ⒉初步辨识圆形、长方形、正方形,会沿针孔撕出圆形、长方形、正方形。

  ⒊培养幼儿敏锐的观察能力。

  ⒋愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  ⒌探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  ⒈自制“火锅”6个、用彩纸自制的一些“火锅配料”(青菜、蘑菇、虾、粉条等)分别装在6个小篮中,废纸盒每组一个。

  ⒉人手一份操作材料:上面用缝纫机钻出圆形、长方形、正方形(连续的小孔)的彩纸各一张,小碗一个。

  ⒊幼儿有吃火锅的经验。

  活动过程:

  ㈠回忆吃火锅时的情景:

  师:“你吃过火锅吗?好吃吗?”

  (幼:吃过,好吃!)

  师:“你吃到了什么?是什么样子的?”

  (幼A:我吃到了青菜,绿绿的。)

  (幼B:我吃到了虾,弯弯的,很鲜。)

  (幼C:我吃到的是贡丸,圆圆的。)

  师:“吃了火锅身上感觉怎么样?”

  (幼:很暖和。)

  [评析:创设宽松、愉悦的谈话氛围,利用幼儿比较熟悉的生活经验进行初步的交流,通过简单的互动,激发幼儿参与的积极性,并为后面环节的开展奠定基础。]

  ㈡学习制作火锅配料的方法:(初步认识圆形、长方形、正方形,学习撕的方法)

  师:“今天呀,我们豆豆班的小朋友也要来吃火锅啦!”“不过,想吃火锅可要请你先来做一做哦!”

  ⒈出示钻有“○”的彩纸,师:“看,纸上有什么?”

  (幼:有很多小洞洞。)

  师:“这些小洞洞连在一起变成了什么形状呀?”

  (幼:圆形。)

  师:“圆形象我们在火锅里吃到的什么东西?”

  (幼:贡丸、鱼丸)

  师:“那我们就先来做个贡丸吧!”“怎么样把这个贡丸拿下来呢?”

  教师示范:“先要把它撕开,撕到有小洞洞的地方停下来,再沿着小洞洞的方向慢慢地将圆形撕下!一只贡丸就做好了!”

  “贡丸味道怎么样?好吃吗?”

  展示撕下的圆形,师:“看,贡丸是什么形状的呀?”

  (幼:“圆形”)

  行为习惯教育:“这些用剩的材料放在哪儿呢?”(废纸盒内)

  ⒉出示钻有“ ” 的彩纸,师:“还有蟹肉棒呢!谁来做一做呢?”

  请两名幼儿来尝试撕一撕,师:“想一想,先做什么,才能把蟹肉棒那下来?”边与下面的幼儿互动:“蟹肉棒好吃吗?有什么味道在里面?”

  (幼:有螃蟹的鲜味。)

  展示两名幼儿撕下的长方形:“看,蟹肉棒是什么形状的?”

  (部分幼儿:长方形)

  (部分幼儿:长长的)

  教师总结:哦,原来蟹肉棒是长方形的。

  师:“那么,哪根蟹肉棒做得好一些呢?为什么?”

  (幼:佳佳做得好,因为没有撕坏,天天做得不好,因为撕坏了!)

  “怎么撕才不会撕坏?”

  (幼:慢慢撕。)

  教师强调:要沿着边慢慢地撕下来。

  ⒊出示钻有“□”的彩纸,师:“冻豆腐也是小朋友们都喜欢吃的,谁来做一下?”

  另请一幼儿来撕一撕,边互动:“冻豆腐好吃吗?咬上去是什么感觉?”

  展示撕下的正方形:“看,冻豆腐是什么形状的?”

  ⒋提出要求:

  每个小朋友都要自己动手来做一做哦!

  看谁做得认真,作品光滑、完整!

  等我们全部做完后再一起来吃火锅吧!

  [评析:根据三种不同的形状,选择了三样幼儿熟悉的比较有代表性的火锅配料,以此来激发幼儿的操作热情。在引导幼儿学习制作方法的时候,没有刻意地提出“撕”和辨认形状的要求,而是通过“制作火锅配料”的简单的情境,让幼儿在看一看、做一做、比一比、说一说的过程中主动地习得。同时,根据小班幼儿的年龄特点,引导得比较细致,娓娓道来,逐步深入,使幼儿更专注地投入到活动中。]

  ㈢幼儿尝试制作火锅配料:(练习沿针孔撕圆形、长方形、正方形)

  幼儿动手开始撕圆形、正方形和长方形,教师随机指导:“你在做什么?是什么形状的?”

  [由于前面共同总结出了撕纸的方法,大部分幼儿都能顺利完成,使他们体验到了成功的喜悦。]

  ㈣“吃火锅”:(辨识圆形、长方形、正方形):

  (请保育员将“火锅”放到桌上,将废纸盒拿走。)

  ⒈引导幼儿按形状分别放入火锅配料(用食指和中指当做筷子),帮助幼儿正确辨认圆形、长方形、正方形:

  师:“吃火锅可不能着急,要等汤烧开,再把好吃的东西一样一样放进去!”“先来放个贡丸吧!想一想是什么形状的?”

  (幼:圆形)

  幼儿夹起圆形放入“锅”内

  “再放冻豆腐!冻豆腐是什么形状的呢?”

  “最后放蟹肉棒!蟹肉棒是什么形状的呀?”

  ⒉引导幼儿按形状将放入“火锅”内的东西夹起来,再次感知形状:

  师:“哎呀,冻豆腐这么快就好了,快捞起来吃吧!好吃吗!”“是什么形状的,可别捞错了!”

  “蟹肉棒也好啦!”“贡丸终于煮熟啦!”

  (幼儿都夹到嘴边“吧咋吧咋”地做好吃状。)

  教师边引导上述情境时边检查幼儿的操作情况。

  ⒊“火锅好吃吗?”“在寒冷的冬天一起吃火锅感觉怎么样?”

  (幼A:真温暖呀!)

  (幼B:好开心呀!呵呵呵!)

  “刚才我们只吃了三样东西,吃饱了吗?”“还想吃吗?”

  出示另外的一些火锅配料:青菜、蘑菇、虾等。

  “来,再选一些自己喜欢的!”

  “冬天吃火锅真温暖呀!”

  整个活动在情境游戏中快乐地结束。

  [评析““吃火锅”的情境将整个活动推向了高潮,幼儿表现得比较兴奋,不过还是能够在教师的引导下,一步步地完成。该环节不但使幼儿充分体验到了游戏的快乐和成功的喜悦,更让他们在愉悦的氛围中巩固了对圆形、长方形、正方形的认识。]

  ㈤延伸:

  角投放:

  ⒈火锅食品加工厂(练习继续撕纸——增加三角形、半圆形等)

  ⒉娃娃家:吃火锅(将本次活动的作品塑封后使用)

  活动反思:

  ⒈走近幼儿,寻找契机

  该老师能够细心地观察生活,及时发现幼儿的兴趣点,并抓住可利用的话题——吃火锅,有目的地与主题教学活动有机联系,非常富有创意地把一次比较枯燥的撕纸活动变成了一次生动的“吃火锅”的游戏,并整合了对圆形、长方形、正方形的辨识,使幼儿都能主动投入、大胆尝试、快乐学习。

  ⒉寓教于乐,层次清晰

  从回忆吃火锅的情景,到学做“火锅配料”,再到一起“吃火锅”,脉络清晰,环环相扣,幼儿在形象、愉悦的游戏氛围中,不知不觉就主动地认识了圆形、长方形、正方形,并习得了撕纸的技能。

  ⒊理念先进,机制灵活

  在观摩该教学活动时,找不到一丝“教”的成份,只有形象化的引导和游戏化的语言,教师完全把自己也融入到了活动情境中,在与幼儿“玩” 的过程中走近幼儿、引导幼儿、理解幼儿,使活动取得了较好的效果。

5、小班冬季主题睡觉喽教案反思

  一、活动目标

  (1)在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  (2)逐步养成良好的午睡习惯。

  二、重点与难点

  1 让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。

  2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

  三、活动准备:

  1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2 、布娃娃一个。

  四、活动流程

  <一>情景感知:

  1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1) 为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2) 为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  <二>方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。 铺好被子上床去,小被暖和盖身体。 闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。 房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划,谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱, 再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。 裤腰对裤腰,裤脚对裤脚, 中间折一折,裤子就折好。 找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。 可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在 身上,盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。 先开一扇门,躺下把脚伸, 小门关关紧,闭上小眼睛。 (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1) 开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2) 在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

6、小班主题小狗乖乖小班教案反思

  设计意图:

  以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

  而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

  活动目的:

  1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

  2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

  3.让幼儿初步学习创编歌曲。

  4.有感情地学唱歌曲。

  5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

  2.幼儿会按节奏朗诵歌词

  活动过程:

  1.幼儿以律动《小狗》入场。

  2.练声《大公鸡》

  要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

  3.复习歌曲与律动:

  (1)歌曲《不再麻烦妈妈》

  (2)歌表演《洗手帕》

  4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

  (1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

  要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

  (2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

  (3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

  (4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

  (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

  5.幼儿学习创编歌曲

  (1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

  (2)师示范,幼儿学习创编。

  6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班说课稿推荐 幼儿园小班说课稿:秋天的水果 幼儿园小班说课稿:动物的尾巴 小班语言说课稿:小兔子找太阳 幼儿园小班语言说课稿:变色蜗牛 小班社会活动:我排在你后面 小班艺术领域教案20篇 小班入学常规教案20篇 小班韵律简单教案20篇 小班体格教案20篇 小班角色教案20篇 小班语文教案20篇 篮球班小班教案20篇 小班游戏教案20篇简短语言 小班体能课教案1到20篇 小班教案20篇题目 小班新生喝水教案20篇 小班迎接礼仪教育教案20篇 小班夏季语言教案20篇

最新小班说课稿 小班主题是谁在敲门教案反思 小班主题律动小兔跳教案反思 小班主题综合大苹果教案反思 小班亲子游戏欢乐投纸球教案 小班主题我上幼儿园教案反思 小班主题爸爸回来了教案反思 小班主题小鸡和小鸭教案反思 小班智力游戏快乐的一天教案 小班玩色游戏捉迷藏教案反思 小班角色游戏快乐街教案反思

相关信息 小班安安全全玩滑梯教案反思 小班游戏大家来做操教案反思 小班数学小熊的生日宴会教案 小班数学公开课糖果教案反思 小班数学筷子真好玩教案反思 小班数学教案生活中的三角形 小班美术好吃的饼干教案反思 小班社会路边的小草教案反思 小班美术漂亮的连衣裙教案反思 小班健康 宝宝爱喝水教案反思