1、中班语言病菌特工队教案反思
活动目标:
1.通过故事内容感受故事情境。
2.有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。
3.了解要注意个人卫生,防止病从口入,增强抵抗力,预防感冒。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备:
幼儿用书、磁带。
活动过程:
一,生活经验谈话,引入活动主题。
1.幼儿回忆生病时的情形,知道生病是很难受的事。
2.初步了解预防疾病的办法。
二.倾听故事《病菌特工队》。
1.教师请幼儿边看幼儿用书,边听故事。
2.幼儿讨论。
三.阅读理解故事《病菌特攻队》。
1.幼儿自主阅读幼儿用书上的故事,教师巡回指导理解画面表达的内容。
2.幼儿交流讨论故事,教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。
3.师生共同描述故事一遍。
四.幼儿进一步了解预防疾病的方法。
1.初步了解生病了应该怎么办。
2.幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。
五.角色扮演:病菌特攻队。
1.提出表演要求,分配角色:苗苗、芽芽、小病菌等。
2.教师讲述故事情节,幼儿扮演角色进行表演,并讲述角色的对话。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
2、中班语言病菌特攻队教案
一、活动目标:
1、通过故事内容感受故事情境。
2、有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。
3、了解要注意个人卫生,防止病从口入,增强抵抗力,预防感冒。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
二、活动准备:
1、PPT2、语音故事《病菌特攻队》。
三、活动过程:
1、生活经验谈话,引入活动主题。
(1)幼儿回忆生病时的情形,知道生病是很难受的事。
教师:"小朋友们生过病吗?生病时感觉怎么样?"(引导幼儿有条理的表达自己生病时的感受。)(2)初步了解预防疾病的办法。
教师:"怎样才能不生病呢?有什么办法吗?"(鼓励幼儿根据生活经验大胆表达。)2、倾听故事《病菌特攻队》。
(1)教师请幼儿边看PPT图片,边听故事。
教师:"有两个小朋友,一个叫苗苗,最近生病了;一个叫芽芽,从来不生病,你们知道是怎么回事吗?我们来听一听故事就知道了。"(2)幼儿讨论。
教师:"故事里有谁?他们叫什么名字?发生了什么事?"(教师鼓励幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的认识。)3、阅读理解故事《病菌特攻队》。
(1)引导幼儿自主阅读PPT图片上的故事,教师帮助指导幼儿理解画面表达的内容。
教师:"这个好听的故事就藏在图片里,请小朋友们自己看一看,并和旁边的小朋友说一说。"(2)幼儿交流讨论故事,教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。
教师:"小病菌是怎样进攻苗苗的嘴巴的?苗苗怎么样了?小病菌进攻芽芽的嘴巴成功了吗?为什么?小病菌是怎样进攻苗苗的鼻子的?苗苗怎样了?小病菌进攻芽芽的鼻子成功了吗?为什么?"(3)师幼共同讲述故事一遍。
4、幼儿进一步了解预防疾病的方法。
(1)初步了解生病了应该怎么办。
教师:"苗苗生病了,芽芽是怎么对他说的?为什么要这样做?"(引导幼儿知道生病时要好好休息,还要多喝开水,好好吃饭,才能增强抵抗病菌的能力。)(2)幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。
教师:"怎样做才能像芽芽一样抵抗病菌,不生病呢?"(引导幼儿知道要勤漱口、洗手、按时吃饭睡觉,认真锻炼身体,到人多和有人生病的地方要戴口罩等。)
3、中班语言教案:病菌特工队
幼儿园中班语言教案:病菌特工队
活动目标
1、通过故事内容感受故事情境。
2、有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。
3、了解要注意个人卫生,防止病从口入,增强抵抗力,预防感冒。
活动过程
一、生活经验谈话,引入活动主题。
1、幼儿回忆生病时的情形,知道生病是很难受的事。
2、初步了解预防疾病的办法。
二、倾听故事《病菌特工队》。
1、教师请幼儿边看幼儿用书,边听故事。
2、幼儿讨论。
三、阅读理解故事《病菌特攻队》。
1、幼儿自主阅读幼儿用书上的故事,教师巡回指导理解画面表达的内容。
2、幼儿交流www.qinzibuy.com讨论故事,教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。
3、师生共同描述故事一遍。
四、幼儿进一步了解预防疾病的方法。
1、初步了解生病了应该怎么办。
2、幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。
五、角色扮演:病菌特攻队。
1、提出表演要求,分配角色:苗苗、芽芽、小病菌等。
2、教师讲述故事情节,幼儿扮演角色进行表演,并讲述角色的对话。
4、中班语言病菌特工队教案反思
活动目标:
1.通过故事内容感受故事情境。
2.有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。
3.了解要注意个人卫生,防止病从口入,增强抵抗力,预防感冒。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备:
幼儿用书、磁带。
活动过程:
一,生活经验谈话,引入活动主题。
1.幼儿回忆生病时的情形,知道生病是很难受的事。
2.初步了解预防疾病的办法。
二.倾听故事《病菌特工队》。
1.教师请幼儿边看幼儿用书,边听故事。
2.幼儿讨论。
三.阅读理解故事《病菌特攻队》。
1.幼儿自主阅读幼儿用书上的故事,教师巡回指导理解画面表达的内容。
2.幼儿交流讨论故事,教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。
3.师生共同描述故事一遍。
四.幼儿进一步了解预防疾病的方法。
1.初步了解生病了应该怎么办。
2.幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。
五.角色扮演:病菌特攻队。
1.提出表演要求,分配角色:苗苗、芽芽、小病菌等。
2.教师讲述故事情节,幼儿扮演角色进行表演,并讲述角色的对话。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。