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小班健康公开课不挑食教案反思

时间:2022-04-02 23:50:57

小班健康公开课不挑食教案反思是非常优秀的内容,希望能让找寻小班健康教案的您有所帮助。

1、小班健康公开课不挑食教案反思

  活动目标:

  1.乐意学习儿歌,能理解其内容。

  2.知道小朋友不挑食才能身体健康,逐步养成良好的进进餐习惯。

  3.培养良好的卫生习惯。

  4.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)

  2.与儿歌内容匹配的课件。

  活动过程

  一、观察图片,引出“不挑食”的话题。

  分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

  1.提问:图片上有谁?

  它们长的怎么样?

  它们为什么会长成这样呢?

  2.教师小结。

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。

  师:有一首儿歌说了他们的事情,我们一起听听看!

  2.提问:儿歌的名字叫什么?

  儿歌里谁挑食,谁不挑食?

  3.幼儿再欣赏儿歌一遍。

  4.提问:小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

  小熊怎么样?为什么?

  5.师幼一起念儿歌。

  三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

  1.师生谈话:小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

  2.教师小结,鼓励幼儿不挑食,做个身体健康的好宝宝。

  教学反思:

  本次教学活动孩子们的学习积极性高,教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

2、小班健康公开课漱口教案反思

  活动目标

  1、愿意漱口,学习正确的漱口方法。

  2、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验漱口的快乐。

  4、能认真倾听同伴发言,了解漱口的好处。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  6、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子

  7、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  活动准备

  一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份:小镜子、小杯子、漱口水

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、猜一猜:礼盒里可能是什么?

  2、尝一尝:芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

  二、发现问题

  1、提问:芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?

  2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去,漱口时发现了什么?哪来的?

  小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,会怎么样?

  三、解决问题

  1、出示课件图一。提问:你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提问:为什么会牙疼?

  2、出示课件图二。请他把嘴张开,看看他的牙到底怎么了?

  师小结:蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以,我们要保护好自己的牙齿。

  四、学习漱口

  1、出示课件图三。提问:他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?

  2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?

  3、除了刷牙,还有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范,教师边讲解。

  5、出示漱口顺序图,配合儿歌模仿动作:我们一起跟着小哥哥学漱口。

  儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,闭上嘴,抬起头、咕噜咕噜吐出水。

  6、幼儿实践操作,教师巡回指导。

  提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小镜子照照,看看牙齿变干净了吗?

  7、欢快的歌声结束。

  师总结:今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿,你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿,使牙齿变白变健康?

  ——对呀,早晚刷牙,饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

  课后反思:

  一、活动的价值:

  *漱口的重要性:饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,一旦养成将终身受用。因此,设计今天的活动是有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。

  *今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力:1、没有漱口的习惯:很多孩子不自觉,吃好午饭就想去玩,在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法:在漱口过程中,常常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

  二、活动过程中的现场反思:

  1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

  目标二:养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

  2、对教学策略的反思:

  (1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

  (2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景,化解了学习的难点。

  像“吃芝麻糖、漱口”的环节,就源于孩子们经历过的、熟悉的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

  “用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节,是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣,让幼儿自己发现问题,自由讨论解决,也使小班幼儿的学习更有趣。

3、小班健康公开课钻山洞教案反思

  设计意图小班幼儿刚刚入园不久,他们主动参与活动的意识不够强烈,所以,我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动,将幼儿扮成喜欢的小动物,培养幼儿参与活动的积极性,让他们在愉快和玩耍的气氛中,边学习边体验集体活动的乐趣.

  活动目标

  1.练习钻的动作,锻炼身体的协调性。

  2.体验集体游戏的快乐。

  3.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

  4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  重点:学习钻的动作。

  难点:学习轮流钻山洞,不推挤小朋友。

  活动准备音乐,拱形门4个,小桶2个,易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。

  活动过程:

  1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐,做热身操。

  幼儿站4排,面向老师。老师:"兔宝宝,早上的空气真新鲜哪,我们一起来做操运动一下吧!"(播放音乐)2.游戏"小兔钻山洞"。(探索钻的动作方法和要领,鼓励幼儿自由练习钻的动作。)(1)哇,好舒服啊!今天的天气真好,我们到草地上去玩玩好吗?(好)走,我们排好队伍准备出发。(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞挡住了我们,我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好,现在就请几个兔宝宝来试一下,看看能不能钻过去。(教师请几名幼儿钻山洞)(2)(教师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看,这只兔宝宝他先蹲下去,把头低下,弯下腰,慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下,要向这只兔宝宝一样,先蹲下来,把头低下,弯下腰,慢慢地钻过去。

  (3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习,教师观察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作,先蹲下来,把头低下,弯下腰,慢慢地钻过去,一定要记住,不要推挤旁边的兔宝宝,以免发生危险。

  (4)(教师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来,头低下,弯着腰,慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。

  (5)哦,天哪,还有一排山洞挡住我们了,不过,我们刚才钻过一次了,这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗?(幼儿口述钻的动作。再次练习,教师发现动作不准确的幼儿,提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地,告诉幼儿是钻,而不是爬)。

  (6) 我们终于来到了草地上,这可真美啊!我们来玩个游戏吧!(播放音乐)刚才兔宝宝学会了本领,真棒!看,那边有好多蘑菇,我们回家取几个小桶,采些蘑菇带回家,顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶,然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。)3.放松活动这真是太美了,我们在这跳个舞吧!(播放音乐,放松)4.结束兔宝宝今天开心吗?(开心)今天你们表现真棒,采了许多蘑菇,现在我们带着蘑菇回家吧!

  教学反思:

  我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。

4、小班语言公开课不挑食教案反思

  活动目标:

  1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

  2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活动重点:学会儿歌。

  活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动过程:

  1、观察图片,讲述内容:

  --"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

  2、创设情境,表演儿歌:

  --"谁来当小熊嘟嘟?"

  (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)

  (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

  3、幼儿仿编:

  --"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"

  请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。

  幼儿将自己的仿编内容进行表演。

  附:儿歌(不挑食)

  给米饭,吃。

  给青菜,吃。

  给鸡蛋,给鱼,

  都吃,都吃。

  为了长好身体,

  小熊一点儿不挑食。

  活动反思:

  幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。

5、小班健康公开课不挑食教案反思

  活动目标:

  1.乐意学习儿歌,能理解其内容。

  2.知道小朋友不挑食才能身体健康,逐步养成良好的进进餐习惯。

  3.培养良好的卫生习惯。

  4.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)

  2.与儿歌内容匹配的课件。

  活动过程

  一、观察图片,引出“不挑食”的话题。

  分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

  1.提问:图片上有谁?

  它们长的怎么样?

  它们为什么会长成这样呢?

  2.教师小结。

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。

  师:有一首儿歌说了他们的事情,我们一起听听看!

  2.提问:儿歌的名字叫什么?

  儿歌里谁挑食,谁不挑食?

  3.幼儿再欣赏儿歌一遍。

  4.提问:小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

  小熊怎么样?为什么?

  5.师幼一起念儿歌。

  三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

  1.师生谈话:小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

  2.教师小结,鼓励幼儿不挑食,做个身体健康的好宝宝。

  教学反思:

  本次教学活动孩子们的学习积极性高,教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

6、小班健康公开课健康操教案反思

  目标:知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力

  准备:课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

  过程:

  1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

  2、屏幕下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

  3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

  4、活动结束:老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

  教师反思:

  幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

7、小班健康公开课该不该洗小手教案反思

  一、 设计思路:

  小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

  二、活动名称:该不该洗手

  三、活动目标:

  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

  四、活动准备:

  1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

  五、活动过程:

  1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

  2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

  提问:

  1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

  2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

  3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

  4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

  3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  提问:

  1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)

  2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

  3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

  4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

  活动反思:

  通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

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