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小班科学不怕冷的大衣教案反思

时间:2022-04-04

小班科学不怕冷的大衣教案反思是非常优秀的内容,希望能让找寻小班科学教案的您有所帮助。

1、小班科学不怕冷的大衣教案反思

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。

  2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

  3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

  4、增强思维的灵活性。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

  2、自制PPT三份

  3、音乐:小雪花伴奏和兔子舞

  活动过程:

  一、导入。

  师带幼儿变成小雪花飘进场,引导幼儿说说冬天的感觉。

  1、教师:现在是什么季节?天气怎么样?

  2、引导幼儿结合自己的经验讲述。

  教师:这么冷的天气里你会做什么事呢?

  3、教师以神秘的语气提问:那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢?

  二、观看PPT,分段学习,理解诗歌内容。

  1、P2.小兔在干什么?(幼儿自由说一说)

  教师用诗歌第一段小结。

  2、P3.谁打来电话?她有——?猜一猜奶奶准备了什么礼物?

  3、P4.小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的?

  4、幼儿模仿小兔跑的动作,甩开胳膊大步跑去。

  5、p5.刮着风,下着雪,小兔怕了吗?跑呀跑,小兔身上有了什么变化?

  6、P6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?奶奶对小兔说了什么?

  7、讨论:奶奶真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么?

  8、教师小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多运动,这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣。

  9、小兔现在还怕冷吗?接下来看一看他是怎么做的?

  三、完整欣赏PPT,跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。

  1、教师结合PPT,用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。

  2、跟着录音幼儿学念诗歌。

  阅读前讨论:这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢?

  3、结合动作幼儿再次学念诗歌。

  引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。

  四、实践活动,有勇气去户外锻炼。

  1、你们需要不怕冷的大衣吗?

  2、小兔已经有了勇气,用运动去战胜寒冷。现在外面很冷,你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们,我们出发吧。

  活动反思:

  寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

  本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

  通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。

2、小班音乐活动教案:宝宝不怕冷教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.理解歌词,初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。

  2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.钢琴。

  2.歌词相对应的图谱一套。

  活动过程:

  一、复习律动,谈话导入。

  (适当地加强运动量,让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿)

  师:“小朋友,现在是冬天了,你们觉得冷不冷呢?”

  幼:“冷。”

  师:“怎样才能让我们的身体变暖和呢?”

  幼:……

  二、教师介绍歌曲(教师朗诵歌词一遍)。

  师:“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和,我们来听听他们是怎么锻炼的。”(教师朗诵歌词一遍)

  师:“北风呼呼,雪花飘飘,小朋友是怎么锻炼的?”

  幼:“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”

  师:“小朋友真棒,老师觉得这儿歌不好玩,我想把它变成一首歌曲。”

  三、教师完整演唱歌曲。

  师:“小朋友听老师来唱唱吧。”

  四、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  1.教师范唱。(教师出示图谱,帮助幼儿记忆歌词)

  师:“小朋友,你们想不想学学这首歌啊?”

  幼:“想。”

  师:“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”

  2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。

  师:“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”

  3.幼儿学唱歌曲。

  师:“我们来加上动作,来唱唱这首歌吧。”

  五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。

  师:“我们加上动作再来一遍吧!”

  活动反思:

  在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。

3、小班语言活动教案:不怕冷的恐龙教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.认真倾听故事,理解故事内容,知道运动可以使身体暖和。

  2.愿意用自己的语言大胆表达对故事的理解。

  3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.挂图。

  2.故事录音、《小朋友的书.冬天里》。

  活动过程:

  一、设置问题,引出故事情节。

  师:天气很冷,有只可爱的小恐龙来到了城里,它遇到了什么事?请你仔细听故

  事,故事《不怕冷的小恐龙》。

  二、教师讲述故事,幼儿欣赏故事。

  三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么有趣的事。

  四、教师逐幅出示故事图片并进行提问,帮助幼儿理解故事内容。

  1.出示挂图,提问。

  师:小恐龙怎么了?

  师:人们想了什么方法让小恐龙暖和起来?

  师:小恐龙感到暖和了吗?为什么?

  2.出示挂图,提问。

  师:最后小朋友们想了什么方法让小恐龙暖和起来?

  3.教师再次完整讲述故事。

  师:你们说的都很好,现在请小朋友再次听老师完整的讲故事。

  五、幼儿讨论。

  鼓励幼儿说说冬天很冷,我们可以做什么事情使自己的身体暖和起来,并尝试用动作来表示.

  六、幼儿看《小朋友的书.冬天里》第11—15页“不怕冷的小恐龙”,互相交流,讲讲小恐龙的故事。

  活动反思与建议:

  老师教态亲切、自然,富有感染力,深深地吸引了幼儿的注意力。整个活动下来环节清楚,本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题非常巧妙,让幼儿通俗易懂,从幼儿的角度出发。

  不足之处:

  就是示图片的环节,教师站的位置离幼儿有点远,产生距离感,导致后面环节幼儿注意力不集中。

4、小班语言不怕冷的大衣教案反思

  活动目标:

  1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  2、知道不怕冷的秘密是多运动。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  活动准备:

  故事《不怕冷的大衣》

  活动过程:

  1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

  2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。

  3、提问:

  故事的名字是什么?

  小白兔为什么不起床?

  兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

  小白兔是怎么去姥姥家的?

  小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

  不怕冷的大衣是什么?

  4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。

  5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

  附:故事

  《不怕冷的大衣》

  下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

  “快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

  “不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

  兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

  “真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

  “没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”

  “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”

  “这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”幼儿园学习网教案网 小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

  “妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”

  “哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”

  “没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”

  小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。

  兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

  小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?

  “妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”

  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

  小白兔想了想,也明白了。

  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?

  活动反思:

  冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄",一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮,随着"兔子舞"的音乐,孩子们跳得可高兴啦!总的来说,这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!

5、小班科学不怕冷的大衣教案反思

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。

  2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

  3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

  4、增强思维的灵活性。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

  2、自制PPT三份

  3、音乐:小雪花伴奏和兔子舞

  活动过程:

  一、导入。

  师带幼儿变成小雪花飘进场,引导幼儿说说冬天的感觉。

  1、教师:现在是什么季节?天气怎么样?

  2、引导幼儿结合自己的经验讲述。

  教师:这么冷的天气里你会做什么事呢?

  3、教师以神秘的语气提问:那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢?

  二、观看PPT,分段学习,理解诗歌内容。

  1、P2.小兔在干什么?(幼儿自由说一说)

  教师用诗歌第一段小结。

  2、P3.谁打来电话?她有——?猜一猜奶奶准备了什么礼物?

  3、P4.小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的?

  4、幼儿模仿小兔跑的动作,甩开胳膊大步跑去。

  5、p5.刮着风,下着雪,小兔怕了吗?跑呀跑,小兔身上有了什么变化?

  6、P6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?奶奶对小兔说了什么?

  7、讨论:奶奶真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么?

  8、教师小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多运动,这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣。

  9、小兔现在还怕冷吗?接下来看一看他是怎么做的?

  三、完整欣赏PPT,跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。

  1、教师结合PPT,用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。

  2、跟着录音幼儿学念诗歌。

  阅读前讨论:这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢?

  3、结合动作幼儿再次学念诗歌。

  引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。

  四、实践活动,有勇气去户外锻炼。

  1、你们需要不怕冷的大衣吗?

  2、小兔已经有了勇气,用运动去战胜寒冷。现在外面很冷,你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们,我们出发吧。

  活动反思:

  寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

  本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

  通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。

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