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小班科学教案我们来听一听

时间:2022-05-14

小班科学教案我们来听一听是非常优秀的内容,希望能让找寻小班科学教案的您有所帮助。

1、小班科学教案我们来听一听

  幼儿园小班科学教案:我们来听一听

  活动目标

  1、辨别生活中经常出现的声音。

  2、能用身边的物品制造声音。

  3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣,激发热爱生活的美好情感。

  活动准备

  1、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。

  2、声音课件《我来看一看》

  活动过程

  一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。

  精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。

  1、教师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?

  2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。

  教师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。

  教师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)

  二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。

  1、教师教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学

  (请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)

  教师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?

  2、教师教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。

  教师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。

  教师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)

  它们是怎么叫的?我们学学看。

  教师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)

  教师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。

  教师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。

  3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。

  教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。

  三、感知生活中乐音和噪音。

  接下来请小朋友听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?

  你喜欢哪一种声音?

  1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?

  高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)

  小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。

  2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?

  小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪声有时候会感觉紧张,害怕。

  小结:我们每天都会听到各种各样的声音,好听的声音我们听了心里高兴,对我们身体有好处,

  好听的声音,我们多听听。

  四、幼儿探索教师周围物体的声音。

  小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,

  请小朋友们跟着老师来,试一试www.qinzibuy.com它们能不能发出声音。

  幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。

  教师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?

  教师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!

  (演奏歌曲《咕呱呱》)

  教师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!

2、小班科学活动教案:小耳朵听一听教案

  活动目标

  1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备

  各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品,胶带纸。

  活动过程

  一、出示响罐,引起幼儿的兴趣。

  1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只,晃动罐子。

  2.请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么?

  二、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。

  1、教师重点指导:

  给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。

  2、教师与幼儿一起制作响罐。

  三、猜响游戏

  1、集体猜测

  听一听响罐里装的是什么?进行分类。

  根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。

  2、自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

  四、用响罐为曲子伴奏。

  1、教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。

  2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

3、小班科学教案:我们来听一听

  幼儿园小班科学教案:我们来听一听

  活动目标

  1、辨别生活中经常出现的声音。

  2、能用身边的物品制造声音。

  3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣,激发热爱生活的美好情感。

  活动准备

  1、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。

  2、声音课件《我来看一看》

  活动过程

  一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。

  精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。

  1、教师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?

  2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。

  教师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。

  教师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)

  二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。

  1、教师教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学

  (请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)

  教师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?

  2、教师教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。

  教师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。

  教师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)

  它们是怎么叫的?我们学学看。

  教师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)

  教师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。

  教师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。

  3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。

  教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。

  三、感知生活中乐音和噪音。

  接下来请小朋友听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?

  你喜欢哪一种声音?

  1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?

  高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)

  小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。

  2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?

  小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪声有时候会感觉紧张,害怕。

  小结:我们每天都会听到各种各样的声音,好听的声音我们听了心里高兴,对我们身体有好处,

  好听的声音,我们多听听。

  四、幼儿探索教师周围物体的声音。

  小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,

  请小朋友们跟着老师来,试一试www.qinzibuy.com它们能不能发出声音。

  幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。

  教师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?

  教师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!

  (演奏歌曲《咕呱呱》)

  教师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!

4、小班科学我们来听一听教案反思

  活动目标:

  1、辨别生活中经常出现的声音。

  2、能用身边的物品制造声音。

  3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣,激发热爱生活的美好情感。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  1、进场音乐《小松鼠进行曲》,演奏音乐《咕呱呱》。

  2、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。

  3、声音课件《我来看一看》

  活动过程:

  一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。

  精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。

  1、师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?

  2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。

  师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。

  师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。

  1、教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学(请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?

  2、教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。

  师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。

  师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)它们是怎么叫的?我们学学看。

  师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。

  师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。

  3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。

  教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。

  三、感知生活中乐音和噪音。

  接下来请小朋友听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?你喜欢哪一种声音?

  1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。

  2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?

  小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪声有时候会感觉紧张,害怕。

  小结:我们每天都会听到各种各样的声音,好听的声音我们听了心里高兴,对我们身体有好处,好听的声音,我们多听听。

  四、幼儿探索教师周围物体的声音。

  小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,请小朋友们跟着老师来,试一试它们能不能发出声音。

  幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。

  师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?

  师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!

  活动延伸:

  1、在音乐较提供更多的生活用品,让孩子们发现更多不同的声音。

  2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。

  教学反思:

  整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体,所以活动设计中没有加入绘本的阅读,但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读,在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在许多的问题,希望大家可以提出有好的意见和建议。

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