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中班音乐教案城市老鼠和乡下老鼠

时间:2022-05-14

中班音乐教案城市老鼠和乡下老鼠是非常优秀的内容,希望能让找寻中班音乐教案的您有所帮助。

1、中班音乐教案城市老鼠和乡下老鼠

  ◆音乐游戏内容:

  乡下老鼠进城去看望城市老鼠,他壮着胆子,穿过田野,来到了城市,这里到处都是高楼大厦,她感到很陌生,也有点害怕,于是小心翼翼地沿着墙角走:"左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。"终于来到城市老鼠的家,哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然"喵一了二声,猫来了,老猫往这边扑,老鼠往那边躲,最后老猫用语言"画个圈圈定住你"将他们变成了木头老鼠。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、会玩"躲闪、定住"游戏,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

  2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

  3、体验听音乐做游戏的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

  材料准备:剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

  【活动过程】

  1、回忆故事内容,激发幼儿的活动兴趣。

  师:还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?

  2、倾听音乐,感受音乐的节奏和结构,学习将音乐与故事匹配。

  师:这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?

  3、熟悉A段音乐,并随音乐大胆用动作表现。

  (1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

  师:你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

  (2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

  4、感受B段音乐,玩"躲闪、定住"游戏。

  (1)感受音乐,讨论如何躲避老猫的抓捕。

  (2)明确游戏规则。

  (3)听音乐玩"躲闪、定住"游戏。

  5、听完整音乐玩游戏,自然结束活动。

  教学反思:

  它通过一个生动的童话故事:城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事,引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

2、大班语言活动城市老鼠和乡下老鼠教案反思

  活动目标

  1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

  2、通过辩论,激发幼儿语言表达的积极性。

  3、了解城市生活与乡村生活的差异,懂得适合自己的才是最好的。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备

  城市图片与乡村图片各一;活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。

  活动过程

  (一)引出课题,激发兴趣

  今天老师请来了两位客人,看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我们叫它城市老鼠,一只老鼠住在乡村里,所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天,他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢!

  (二)欣赏城市与乡村的图片

  逐一出示城市的图片和乡村的图片: 你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉?

  (三)分段讲述故事,在辩论的形式中理解故事内容

  1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容

  一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活,乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?

  2、讲述故事第一段,幼儿讨论 城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽,但它吃得住得都不习惯)

  3、讲述故事第二段,幼儿再次进行辩论

  (1)乡村老鼠喜欢哪里的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒服,但太不安全了)

  引导:乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊?它怕什么?

  4、讨论:为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方?(引导幼儿说出:他们在一个地方住的时间长了,已经习惯了。)

  (四)通过分组辩论的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

  你喜欢城市的生活还是乡村的生活?为什么?(请幼儿自己作选择,喜欢城市的小朋友为“城市队”,喜欢乡村的小朋友为“乡村队”)

  师小结:其实城市和乡村各有各的优点,也各有各的不足之处,每个人在一个地方生活的时间长了,就会有他自己的生活方式了,就习惯了这个地方的生活了,这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活,那就能过得开心、舒服了,你们说对吗?

  (五)结束

  我们都住在**这个地方,我们也已经习惯了这里的生活了,但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢? 逛逛我们的乡村,找找我们乡村美丽的地方吧!

  附:

  故事《城市老鼠和乡下老鼠》

  城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天,它们过腻了现在的生活,想交换一下:城市老鼠到乡村去生活;乡村老鼠到城市去生活。 城市老鼠来到乡村,立即被眼前的美景看呆了:太阳公公正对着它咪咪笑!小鸟对着它喳喳叫,好象在说:“欢迎,欢迎!”果园里长着大大的果子;草地上开着美丽的鲜花;稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来,新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅:“啊!真舒服呀!”来到乡下老鼠的家,乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,对城市老鼠说:“兄弟快请坐,放开肚皮吃吧,这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃,皱者眉头说:“兄弟,太硬了!我都吃不习惯呀!还是让我带你到城市里去走走看看吧!”

  乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀!城市真漂亮:高高的楼房、宽宽的马路;城市真热闹啊:来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想:真厉害呀!它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦,真了不起!乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走,城市老鼠一把抓住它说:“小心,有车!”这时,车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖,紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀说:“别怕,别怕,跟我走!”不一会儿,它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了:“哇!好气派呀,还铺着地毯呢!”城市老鼠说:“走,咱们到餐厅里去,看看今天有什么好吃的。”走进餐厅,只件餐桌上摆满了山珍海味,谗得乡下老鼠直流口水。它正要咬一口红苹果,突然主人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里,对着吓呆了的乡下老鼠直叫:“快,快,快躲起来!”乡下老鼠急得团团转,连滚带爬地躲进了洞里。

  乡下老鼠吓得忘记了饥饿,它用发抖的声音说:“我还是回去吧,我不吃了。乡下平静的生活比较适合我。这里虽然有豪华的房子和美味的食物,但每天都紧张兮兮的,倒不如回去过的快乐!”说完,乡下老鼠便离开城市回乡下去了。

  活动反思

  本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

3、中班音乐游戏乡下老鼠进城(含音乐)教案反思

  活动目标:

  1.跟随音乐尝试表现乡下老鼠进城的快乐、紧张、安静的情绪。

  2.会玩躲闪、定住游戏,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

  活动准备:音乐片段、老猫头饰

  活动过程:

  一、故事导入师:孩子们,今天鼠妈妈要带你们去城市老鼠家里做客,城市里有好玩儿的好吃的,那城市离我们有点儿远,有我们没有走过的大马路,听说城里还有许多危险,去城市老鼠家的路上还要经过邻居大老猫的家!

  城市里面那么危险,我们也要学一些本领老保护我们自己!那你们想和鼠妈妈一起学本领去城市里面做客吗?

  你们来听音乐看看鼠妈妈都学了什么样的本领?--完整倾听音乐看鼠妈妈示范(要不要带语言提示如过马路?左右瞧?开心?吃东西?)提问:刚才你听到音乐有什么样子的感受?鼠妈妈都做了什么动作?你要和鼠妈妈一起学什么本领?

  二、学习过马路(出示图片)小老鼠第一次来到城里过马路,心里????很害怕很紧张,城市的小老鼠告诉我过马路的秘诀要:"左瞧瞧,右看看,1234567!左瞧瞧,右看看1234567!左瞧瞧,右看看1234567!"那我们一起听音乐学一学过马路!--听音乐《过马路片段》

  三、开心,吃东西(出示图片)这会儿我们终于走到了城市老鼠家里的厨房,哇,看到了这么多好吃的,大家都特别开心!

  开心是什么样子的?你们来用身体和表情来表示给我看!我请这个小老鼠来表演一下!哦。原来你是这样表示你很开心的!那我们跟着这个小老鼠学一学123 123。我请你来表演一下,这个动作表示开心啊,我们一起模仿一下223 223。(4个幼儿)你看看他们家里都有什么吃的?呀,我都发现他们家里有鸡腿,汉堡,可乐,那你们吃东西会做什么动作?

  我请这个小老鼠来表演一下!哦。原来你是这样表示吃东西的!吃的是什么?来小老鼠们一起学一学吧1234,5678。还有谁来想一个吃东西的动作?

  师总结:原来小老鼠们是这样表示开心的,会做这个动作,还有这个动作,这个动作和这个动作……吃东西的时候会这样…..还会这样……..还有这样……….

  那我们一起跟着音乐来做一做开心和吃东西的动作吧!(跟着音乐师带幼1遍)四、听猫叫--(听音效猫叫声)提问:谁来了?哦,猫来了,那怎么样不被猫抓到呢?-幼儿自由回答。

  猫来的时候我们怎么保护自己?可以怎么样?-哦,小朋友说可以躲起来?怎么躲呢(闭着眼睛,直接蹲下来,藏在椅子后面,跑回家……..)

  五、 完整倾听音乐做游戏第一遍游戏规则:猫叫声后小老鼠迅速坐在椅子上不发出声音。

  -游戏中请老猫抓走几位不守规则的老鼠宝宝。

  第二遍游戏规则:那这一次游戏啊,听到猫叫后缩小身体,在椅子上弯腰抱膝盖。

  第三次游戏规则:这一次啊,增加难度,听到猫叫我们赶紧捂上嘴巴保持安静,老猫如果扑到你面前你就要马上躲闪到老猫的另一面,不能和老猫同一个方向!来我们练一下,看我来这边,这边,这边!

  第四遍游戏规则:老猫这会儿饿极了准备多抓几只小老鼠!这一边听清楚游戏规则:听到猫叫迅速蹲到椅子背后,不要让老猫发现你。

  第五遍游戏规则:城市老鼠告诉我,这只大老猫视力不太好今天没有带眼镜!他要是这次再扑过来大家就一动不动的站在原地,他会以为你是一只一动不动的木头老鼠,不会吃掉你也不会抓走!

  一会儿我们尽量不要让老猫生气,才能把我们的小老鼠们救出来!

  大老猫:老猫最后一遍如果老鼠一动不用就转移走掉,鼠妈妈和小老鼠们一起救出来被困的小老鼠。

  最后:宝贝们,我们一起邀请城市老鼠也去我们乡下去做客吧!孩子们走啦~!-(听音乐结束退场)

  活动反思:

  中班音乐游戏《城市老鼠和乡下老鼠》采用的是音乐《忐忑》。这个活动结合故事“乡下老鼠进城”与乐曲相结合,感受乐曲中表现出来的紧张气氛,让孩子在乐曲中扮演相应角色进行游戏。

  活动以谈话形式导入,激发孩子参与活动的兴趣。先分段欣赏音乐,组织孩子进行学习游戏的动作,引导孩子在游戏中发挥自己的想象力,部分孩子能边听音乐边自由动作。在完整游戏的过程中,孩子的兴趣比较高,都能跟着老师听音乐进行游戏,部分孩子还做出与老师不一样的动作。

  在教学过程中,也发现了以下几点不足这处:

  1、老师在引导孩子感知音乐不足,让孩子在游戏中,节奏没有掌握好,也没有感受到乐曲中紧张的气氛及老鼠进城时忐忑的心情,只是机械的跟着音乐进行动作。应该花更多一点时间让孩子来感知音乐,引导孩子跟着节奏并且把紧张、忐忑的情绪表现出来。

  2、在活动环节过程中,不是很紧凑,老师忙着上课的同时,还要播放音乐。应该要请一名老师帮忙播放音乐。

  3、老师的分段过渡语不足,就直接听音乐,让孩子不能立即反映过来。应在分段过程中添加过渡语来引导孩子听音乐。

  4、在第三个活动环节过程中,讨论如何躲避老猫的抓捕过程中,花的时间比较久,没有及时发现做的对孩子进行示范表演来引导孩子们进行正确的游戏。老师要更关注孩子,及时发现做的对的孩子。

4、中班音乐城市老鼠和乡下老鼠教案反思

  ◆音乐游戏内容:

  乡下老鼠进城去看望城市老鼠,他壮着胆子,穿过田野,来到了城市,这里到处都是高楼大厦,她感到很陌生,也有点害怕,于是小心翼翼地沿着墙角走:"左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。"终于来到城市老鼠的家,哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然"喵一了二声,猫来了,老猫往这边扑,老鼠往那边躲,最后老猫用语言"画个圈圈定住你"将他们变成了木头老鼠。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、会玩"躲闪、定住"游戏,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

  2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

  3、体验听音乐做游戏的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

  材料准备:剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

  【活动过程】

  1、回忆故事内容,激发幼儿的活动兴趣。

  师:还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?

  2、倾听音乐,感受音乐的节奏和结构,学习将音乐与故事匹配。

  师:这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?

  3、熟悉A段音乐,并随音乐大胆用动作表现。

  (1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

  师:你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

  (2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

  4、感受B段音乐,玩"躲闪、定住"游戏。

  (1)感受音乐,讨论如何躲避老猫的抓捕。

  (2)明确游戏规则。

  (3)听音乐玩"躲闪、定住"游戏。

  5、听完整音乐玩游戏,自然结束活动。

  教学反思:

  它通过一个生动的童话故事:城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事,引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

5、中班音乐教案:城市老鼠和乡下老鼠

  幼儿园中班音乐教案:城市老鼠和乡下老鼠

  ◆音乐游戏内容:

  乡下老鼠进城去看望城市老鼠,他壮着胆子,穿过田野,来到了城市,这里到处都是高楼大厦,她感到很陌生,也有点害怕,于是小心翼翼地沿着墙角走:“左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。”终于来到城市老鼠的家,哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声,猫来了,老猫往这边扑,老鼠往那边躲,最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、会玩“躲闪、定住”游戏,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

  2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

  3、体验听音乐做游戏的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

  材料准备:剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

  【活动过程】

  1、回忆故事内容,激发幼儿的活动兴趣。

  师:还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?

  2、倾听音乐,感受音乐的节奏和结构,学习将音乐与故事匹配。

  师:这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?

  3、熟悉A段音乐,并随音乐大胆用动作表现。

  (1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

  师:你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

  (2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

  4、感受B段音乐,玩“躲闪、定住”游戏。

  (1)感受音乐,讨论如何躲避老猫的抓捕。

  (2)明确游戏规则。

  (3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

  5、听完整音乐玩游戏,自然结束活动。

6、中班音乐游戏城市老鼠和乡下老鼠教案反思

  ◆音乐游戏内容:

  乡下老鼠进城去看望城市老鼠,他壮着胆子,穿过田野,来到了城市,这里到处都是高楼大厦,她感到很陌生,也有点害怕,于是小心翼翼地沿着墙角走:"左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。"终于来到城市老鼠的家,哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然"喵一了二声,猫来了,老猫往这边扑,老鼠往那边躲,最后老猫用语言"画个圈圈定住你"将他们变成了木头老鼠。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、会玩"躲闪、定住"游戏,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

  2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

  3、体验听音乐做游戏的快乐。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  【活动准备】

  经验准备:听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

  材料准备:剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

  【活动过程】

  1、回忆故事内容,激发幼儿的活动兴趣。

  师:还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?

  2、倾听音乐,感受音乐的节奏和结构,学习将音乐与故事匹配。

  师:这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?

  3、熟悉A段音乐,并随音乐大胆用动作表现。

  (1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

  师:你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

  (2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

  4、感受B段音乐,玩"躲闪、定住"游戏。

  (1)感受音乐,讨论如何躲避老猫的抓捕。

  (2)明确游戏规则。

  (3)听音乐玩"躲闪、定住"游戏。

  5、听完整音乐玩游戏,自然结束活动。

  教学反思:

  它通过一个生动的童话故事:城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事,引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

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