1、高三毕业班工作研讨会上的讲话稿
毕业班的工作就是备考，科学备考、高效备考、成功备考是一个立体工程，包括备教育管理、备心理状态、备教学方法和策略。
一、备管理，保稳定。
教育管理的目标和任务就是确保毕业班始终有一个稳定的教学秩序、教学环境，为学生营造一个良好的学习氛围。
达成这一目标的举措和方法就是坚持常规教育管理不放松。抓管理，稳心态，促学习；探索和遵循毕业班管理的规律和特点。
二、备心态，提信心。
学生心理辅导工作的目标就是引导并促进学生形成一个积极、自信、平稳、愉悦的心理状态。
管理和心理辅导工作相互交融、密不可分。管理是刚，心理关怀是柔，刚柔相济方有良好的功效；攻城为下，攻心为上，教育管理和心理辅导工作以培植学生的信心为最上策，以伤害学生的自尊、自信为大忌。
对学生心理的工作需要年级组、班主任和全体授课老师形成合力。
（一）年级组负责组织学生的集体辅导活动：高考动员（誓师）会、集体心理辅导活动等。
（二）班主任注重做好三方面工作：
耐心、细致做好每一个学生的思想交流、心理沟通和引导工作，力争让每一个学生都有一个积极、自信、稳定的精神状态，确保整个班级有一个稳定、良好的学习氛围和秩序；
积极、主动、经常性的、针对性的做好与家长的联系和交流，既要辅导学生，也要辅导家长，既要帮助学生，也要帮助家长，让学生在复习备考过程中有一个安宁、温馨、和谐、对学习起积极作用的家庭环境和氛围。
积极、经常性的与班级课任老师沟通、交流，商讨学生的学习问题和对策，尤其是要和课任老师共同研讨、确定临界生和跛腿生的对象并研究对策、及早落实相应的措施。
（三）授课老师要在每一堂课渗透对学生的心理教育和辅导，要把教书和育人、教学和心理关怀贯穿于整个教学过程中，时时关注学生的外在表现和内心情感世界，并给予及时的关心、引导和帮助。
“亲其师，信其道”是教育的规律、法则和法宝。对学生的心理关怀和辅导，大型的集体辅导活动不可少，但教师与学生面对面、心贴心的交流、引导和帮助更为必要和重要。爱心、关注、信任和期待具有强大的正能量，当一位学生获得老师的'爱、信任和赞美时，会变得自信、自尊、自强、开朗，会有一种积极向上的态度，从而在学习上发掘出意想不到的潜力。爱和鼓励是立地成佛、点石成金的力量。
三、备教学，求高效。
毕业班教学的目标是：追求教学的科学、高效；帮助学生增能力、增分数、增信心。
（一）抓好三轮复习
第一轮复习求“实”，以夯实基础，构建知识网络为目标，坚持“纵向梳理，考点带动，模块过关”的复习策略；
第二轮复习求“精”，以进一步夯实基础，提升学科综合能力为目标，坚持“专题复习，纵横渗透，提升能力”的复习策略；
第三轮复习求“准”，以强化基础，提高应试能力为目标，坚持“查缺补漏，综合训练，模拟仿真”的复习策略。
三轮复习既相互交融，又层层递进。一轮复习是基础，不留盲点，不留疑点；始终抓纲扣本，最后回归教材。
（二）重视四项研究
提高复习课课堂教学的有效性和针对性，其核心就是研究考什么、怎么考、补什么、怎么补这四个问题。
1、研究考纲（考什么）
考纲是高考的纲领性文件，深入学习和研究考试说明就是解决考什么。要将今年的高考说明与去年的进行比较，着重分析以下几个方面：
（1）增加和删除的内容；（2）改变的提法；（3）增加的题型示例；（4）删除的题型示例与替换的题型示例；（5）题型示例与知识点的对应关系，尤其是增加的内容和增加的题型示例。
2、研究试题（怎么考）
近几年的高考试题是对高考考试说明最好的诠释，研究高考试题能更好的帮助我们理解考试说明，理解高考对考点的要求程度，即解决怎么考。重点研究安徽省高考试题，同时还要研究外省、市的试题。
（1）近3—5年知识点考查的频率、分值；（2）高频率考点与哪些知识点联合进行考查，还有哪些知识点可以与该点组合进行考查而未考；（3）高、中频率考点的题型变化，已经出现过何种题型，还有可能出现什么题型；（4）还有哪些冷点有可能考；（5）我省高考考点在外省、市高考试题中的考查方式和题型，尤其是外省已出现而我省未出现的更应引起重视。
5—10年试题整体研究找共性；近3年的试题重点研究找趋势；相同的试题对比研究找变化；不同的试题分类研究找差距；外地外省试题集中研究找新意找动态。
3、研究学情（补什么）
研究学生在学科知识尤其是高考考点的掌握情况将为我们在复习中提供补什么的第一手资料，比较可信的数据是每次月考和联考试卷所反映的情况，因此，各备课组各授课教师要对所教班级学生的试卷进行详尽、准确的分析：
（1）各知识点的得分率或失分率，了解学生对所考知识点的掌握情况，发现学生易错点、易混点；（2）学生答题的不良习惯如审题是否细心、书写是否规范、回答是否准确等。
认真、仔细、准确的分析和把握学生对高考考点的掌握情况，在教学中有的放矢，对症下药是提高复习效率的关键。否则，“眉毛胡子一把抓”，“数萝卜下窖”，那就是浪费时间，降低效率，那就不能有效的增分，不能增分，就不能增加高考达线人数。
4、研究教学方法（怎么补）
怎么补是关键，备课组成员要根据前面研究的结果改进复习方法，转化为提高学生成绩的最实在的行动。
方法建议：
(1）根据学科特点和学生实际，每堂课解决一或几个重要知识点即一课一得。处理好教学内容、容量和学生学习效果的关系，处理好“教得好”与“学得好”的关系，避免课堂教学的盲目性、随意性。
（2）老师对复习资料要力求精选、精编、精讲、精练（老师下题海，学生出苦海；老师会选题，学生做好题），对复习资料完全照抄照搬、照本宣科是不花力气的做法，也是低效的做法。提倡老师自编、自命新题，在“一课一得”的基础上，力求做到“一课一题”。
（3）通过“讲——测——评——练”连贯之方法达到巩固之目的，要做到“有发有收，有收有改，有改有评，有评有补”，避免只讲不练、只练不改、只改不评、只评不补的敷衍、低效做法。
（4）对重要知识点、学生易错考点应利用典型例题归类重点突破，力求杜绝学生在同一个知识点一错再错。在复习中要切忌三个误区：“以讲为懂，以懂为会，以会为通”，杜绝“一错再错”。
（三）探索增分策略
高考备考的目标：帮助学生增信心、增能力、增分数。
1、帮助学生增强两个信心
（1）相信认真复习肯定能增分：高考成功有办法，高考增分有捷径。（一年之内能增50—100分。）
（2）相信自己的老师：合理采纳老师的建议。
2、教会学生两种思想理念
（1）在比较中进步：
自己和自己比——经常感受到自己在进步；
和同等水平的同学比——超越同等水平的同学就是胜利。
（2）科学地看待名词和分数：
名词只是静态的反映自己目前在本班或本校的位次；
比名次更重要的是分数，而比分数更重要的是考后对自己的得、失分的情况分析，重点是对自己的失分点的分析。（50分=100分；99分=70分）
3、有效的增分策略
第一步：确定增分的总目标（30—100分）；
第二步：将总目标分解到各学科
不是平均分配；
增分的重点学科是自己的潜力学科（目前得分较低、并且有能力去增分的学科）；
统筹兼顾，扬长“补”短。
第三步：将学科增分目标分解到各部分（知识点、块或题型）
（1）整理自己在最近几次（3—5次）模考（或错题本）中做错的题目；
（2）将错题进行归类
①先按知识点、块或题型进行归类
譬如：在四次考试中，总共错了20题，而按知识板块归类后，分为A、B、C、D四类；
②再按难易程度进行归类
如：上述四类错题中，第A、C类——相对容易，第B、D类——相对较难。
（3）确定自己的主攻目标（增分点）
如上述第A、C类知识或题型就是主攻目标，也就是增分点。
①不是所有的错题都是增分点（增分的目标不是得满分），要敢于放弃，有舍有得。
②增分点不等于教材中的知识重点。
③如果建错题本，建议正面写题目，背面写答案。
④错题（即增分点）要经过多次反复复习。
（4）分析出错的原因，找到解决的方法
①基础知识没记牢；
②解题思路、方法不当；
③粗心大意，审题不准；
④答题不够规范；
⑤答题时间分配不够合理等。
（四）落实重点工作
1、充分利用时间，科学规划时间，最大限度挖掘教学潜力，提高复习效率。
（1）调整好自己的身心状态：妥当处理好工作和信息、娱乐的关系，确保身体健康、精神饱满；妥善处理好家庭和工作的关系，每天带着微笑、激情和爱心走进课堂。
（2）通过集体研讨、自我反思不断改进自己的教学。
2、落实对临界生、跛腿生的定向辅导。通过“盯人补缺”加强对学生有针对性的分层辅导，实现补缺、增分、提高达线率的目标。关注重点生，确保达线生，提升临界生，提携艺体生，促进整体提升。
3、加强对高考的研究。按照学校和年级组的要求认真做好对近几年高考试题和《考试大纲》、《考试说明》的研究，组织好最后一至两套仿真试题的命题工作。
老师们，一切计划重在落实，一切成功重在付出，一切进步重在反思、研究和改进，让我们用勤劳和智慧去书写新的辉煌和骄傲！
2、高三毕业典礼班主任的演讲稿
尊敬的老师、同学们：
大家好！
昨天，你们带着拼搏的锐气走进xx中学，阳光是你们的风采；今天，你们在xx中学收获了累累硕果，掌声回荡在天外。
此时此刻，看着xx本鲜红的高中毕业证书上镌刻了你们的名字，我很激动。请允许我代表xx个毕业班的班主任，向你们表示衷心的祝贺！你们无愧于xx中学度过的三年金色时光，今天，你们以优异的成绩毕业了，你们是好样的！
三年高中生活，虽然即将过去，但想起我们xx个班主任与你们一起度过的一千多个日日夜夜，仿佛还在昨天。军训时，我们一起头顶烈日、挥汗如雨的情形，还在眼前；操场上，我们陪伴男生打太极、女生排演“向前冲”的情形，还在眼前；走廊或办公室里，我们与你们倾心交流的情形，还在眼前；每天早午晚站在教室门口等候你们的情形，还在眼前；家长会上的切切叮咛，还在耳畔……想家了一时回不去，班主任就是你们温暖的家；同学之间有了矛盾，班主任就是你们首选的调解员；学习上有困惑了，班主任就是你们可信赖的领航人；生活有困难了，班主任就是你们强有力的后盾……
三年来，我们朝夕相处，每一个班主任不似父母胜似父母，在你们人生成长的关键时刻，我们结下了一段永世之缘，为此我们每一位班主任都感到十分荣耀。三年来，看着你们一点一点地在xx中学精神的感召下，逐步走向成熟和完善，我们每一位班主任，都快乐在眼，更快乐于心。同学们，今天，你们茁壮成长起来了，就是对我们每一个班主任工作的最大回报，谢谢你们！
此时此刻，我们每一位班主任都有足够的理由相信：今天，场下这xx名高中毕业的雏凤，在未来的打拼中一定会创造出辉煌的业绩，远远超越我们。而我们也可以毫不夸张地说：今天你们以xx中学人为荣，明天你们必将是xx中学人的自豪！同学们，你们说是吗？
同学们，作为你们的班主任，我们永远牵挂着你们，永远祝福着你们，永远期待着你们。千里万里走不出母校的时空，xx中学是你们心中的永恒；千里万里走不出母校的时空，你们永远是xx中学灿烂的笑容。此时此刻，我们每一位班主任都坚信：今日你们长缨在手，明朝必将缚住理想的苍龙。
最后衷心祝愿xx中学xx届每一位毕业生，身体健康；衷心祝愿你们都能在今年的高考中取得优异成绩！
谢谢大家！
3、高三毕业班成人仪式学生家长代表的演讲稿
尊敬的生玉海书记、王铮校长，尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：
非常荣幸作为家长代表在这隆重而又庄严的成人仪式上发言。对于同学们来说，今天是特殊的日子；对于我们家长而言，今天也非同一般。
我想说，孩子，跟你朝夕相处，对于你的长大成人，作为家长的我们似乎不应该感到突然；但仔细回味，仍然有些猝不及防。仿佛就在不久前，一个新生命降临人间，小小的脸蛋柔弱得令人心痛，你的到来给我们带来了多大的喜悦！仿佛就在昨天，我们守候在你的幼儿园和小学校门口，看着小不点拖着大书包从学校里气喘吁吁地跑出来，脸上洋溢着无比的快乐。而就在今天，你就已经长大成人，站在我们的面前焕发着青春。
我们已不再年轻，但十分感谢跟你一起的十八个年头。那是如流水一般逝去的6,570天，是那种不可预期却又实实在在的缘分，让我们共同度过了一段再也不会重来的美丽人生。孩子，说你是上天派来的使者，是因为你总是像小猫小狗一样跟随在我们的身前身后；说你是我们的骄傲，只因为你在我们和老师的养育下终于长大成人。
在你成长的十八年间，地球远未清净，世界也并不太平。从全球金融危机到9·11恐怖事件，从“非典”流行到智利海地地震，从墨西哥湾原油泄漏到哥本哈根气候会议。非常遗憾的是，你的祖辈和父辈仍然在学习如何顺应、理解和宽容；他们原本要给你一个蓝天碧海、人类大同，但现在，强权仍然横行，公理常常无声。可以肯定地说，如果没有你的存在和陪伴，我们的生活将会更加惶恐，我们的心灵也会更加孤独。孩子，谢谢你！
孩子，你们生逢其时。这个世界因为不完美才需要你的知识、你的才能和你的关怀。在你们成人的这一刻，感恩所有帮助过你们的人，记住所有需要你们帮助的人，用你们的到来告诉全世界，你们是古老中国的新一代，必将更加自信、更加阳光，也必将更加卓越、更有力量！
在你成长的十八年间，国家飞速发展，社会也在谋求改变。香港回归见证了一段历史的终结，北京奥运亮出了中华民族的绚烂；除了青藏铁路，还有三峡大坝；除了蛟龙入海，还有神舟上天；当然，无论你是高富帅、白富美还是蚁族，作为一个中国人，你仍有可能听说过范跑跑和躲猫猫，遭遇过拼爹和城管，但在你的身边，总有一些事情很给力，总有一些人充满着正能量，那便是你的榜样，是你走向未来的出发点。
作为家长，在孩子的成人仪式上，我最想用老师经常对学生说的一句话，告诉在座的每一位老师：在我们家长的心目中，老师也是最棒的！是你们的无私奉献，为这个日益浮躁和功利的社会划出了道德和价值的.底线；是你们的执着守望，为这个正在被战争、灾荒、饥饿和贪婪污染的世界留下了一抹绿荫。是你们三年来的言传身教，让我们的孩子从一个稚气未脱的学童，成长为一个清新健康、蓄势待发的中国青年。
作为家长，在孩子的成人仪式上，我也想对孩子们说：记住岁月，懂得感恩，主动学习，快乐生活，保留你生命中的那份爱与纯真。即将到来的高考，也许是你人生更大的挑战；但也将是你追逐理想、走向成熟的重要一环。不要因为暂时的成功沾沾自喜，也不要因为偶尔的失败怨天尤人；进入自己的内心，发现真正的兴趣，为未来把自己打造成一个幸福的公民，一个卓越的中国人。让世界看见我们的自信和笑脸，让我们用民主自由的政治制度、持续发展的经济成就、创意无限的文化实力与和谐美好的社会生活融入世界，并用我们的声音对世界宣布：XX年以后，在座的各位同学，将要以各种姿态崛起在各个领域和国际舞台，并当仁不让地引领世界潮流！
谢谢大家！
托儿子的福，又一次做了家长代表。
成人仪式盛况。孩子即将放飞，父母永远牵挂。
学生代表上台接受学校接受的礼物。
儿子班上的四大金刚。一个个英气逼人埃
成人仪式上。儿子和妈妈。
成人仪式上。儿子和爸爸。
4、毕业班学生国旗下讲话稿毕业班国旗下的演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
距离高考只剩下5天了,5天以后,我将要离开这里,离开这片见证我三年高中生活的地方,xx.
还记得20xx年的那个夏天,晒得黝黑的我们提着大包小包的行囊,走进了xx.我深呼一气,这大概就是高中的味道吧!如今,三年即将过去,但是,不管是三年还是十年,xx,我始终不能把你忘记.
我不会忘记池塘上那一抹清新的绿色，我不会忘记图书馆那股淡雅的书香，我不会忘记我们在跑道上留下的每一个脚印，不会忘记那碗绝无二家的xx炸酱面，我也不会忘记这片独属于xx的天空，我迷恋这它破晓的晨光，它最温暖的光芒，它午后缠绵的温柔和散不去的余晖，它皎洁的月光和灿烂的星河，还有少不了那暴雨过后七彩的斑斓。xx，谢谢你三年的哺育,不仅让我学到了知识,更让我懂得了做人的道理.厚德博学、笃行弘毅是我们的'校训,这则校训，我将会铭记于心。
老师，谢谢您。高三辛苦，老师和学生一样辛苦，你们在背后的辛勤劳苦，我们这些做学生的又怎么会不理解呢?是老师，在烈日之下，依然陪伴着我们在操场上挥洒汗水;是老师，用生动有趣的课堂，把我们带进了知识的海洋;是老师，在自己的下班时间，依然给学生悉心的辅导：是老师，在我们茫然不知所措时，给我们指明方向。老师，不知从什么时候起，我们早已把您当作我们谈心和玩耍的伙伴。老师，您不仅是我们学习上的指路者，更是我们人生道路上的好伙伴。
同学们，谢谢你们，和我共同分享了这段美好的青春，我们一起笑着、哭着、闹着，走到了现在。我知道，毕业，绝对不是我们友谊的终点，毕业后的我们，会更加怀念这段青春，请别忘记，我们一起在各种校园活动上的狂欢，请别忘记考试前我们相互鼓励的话语，请别忘记我们在跌倒时候的相互帮助，是你们让我的生活变得更美好。
高一高二的师弟师妹们，好好珍惜你们现在在xx的日子吧，如果你们能从现在开始，爱护校园环境，如果你们能从现在开始，珍惜与同学们一起的欢乐时光，从现在开始，努力学习，为高三的拼搏夯实基础，那么你们就不会后悔，你们将因自己是xx人而骄傲。
xx，我们愿意用这5天时间来证明我们的努力，今日我为xx而荣，明日xx因我而容，今年六月，我们一定会尽最大的努力回报母校，让xx，见证我们的辉煌。
谢谢大家!
5、高三毕业班主任的讲话稿
尊敬的各位领导，各位老师，同学们：
大家上午好！今天在这里举行我们xx届的毕业典礼，我代表所有的老师，先恭喜同学们顺利的通过高考，希望同学们能够拿到一个理想的成绩！
不知道同学们在等待成绩的过程中，心情是放松还是紧张，作为xx班班主任的我，心情是既兴奋又紧张。兴奋是因为同学们顺利的通过了高考，也顺利的毕业，即将走出高中校门，进入大学校园；紧张是因为不知道同学们考得怎么样。不管心情怎么样，高考也已经结束了。可能会有些人没有拿到自己理想的成绩，但也不要太过于伤心，这是你人生的一段经历，不要因此对自己感到失望，不要因此自暴自弃，如果你想，还是有再来一次的机会的。
作为xx班的班主任，在这一年，我的心情也是非常的跌宕起伏。这一年，我的工作任务也是比较重的，我所有的精力都放在我们班同学的身上，我经常在上课时间到窗户外面看同学们上课的认真情况，也会向任课老师了解同学们最近的学习情况，和任课老师商量教学方法，怎样让同学们更好的掌握知识。我经常召开外面班级的任课老师的会议，就是想让同学们多学习一点知识。
当同学成绩下降的时候，我会了解他成绩下降的原因，帮助他找到原因，争取在下一次考试当中进步。对于每个阶段的学生，我有不同的教学方法。当我们班的上课纪律散漫和同学学习态度不端正的时候，我也会对他们进行严厉的批评，我这个班主任还是有威严在的。
这一年，我比同学们还紧张，在他们成绩下降或者提升不上去的时候，我比他们还着急。虽然我时常跟同学们说考试的时候不要紧张，平常心就好了，考完一场之后也不要对答案，以免影响下一堂考试。但是其实我比他们还要紧张，就怕他们发挥得不好，没有发挥出正常的水平。虽然我也带过了很多个班，但是每当他们高考的时候我还是会很紧张，因为经过三年的相处，我们也产生了很浓厚的感情，他们就像我的孩子一样。
同学们，我想对你们说，在你们以后的人生中，就算失败了也没关系，这是对你们的一种磨练。没有人的人生是一帆风顺的，只有经历种种困难，才能够成长。希望你们进入大学之后，还可以带着高中的这股学习热情，继续学下去。
谢谢大家！
6、高三毕业班主任的讲话稿
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！今天，我们在这里隆重举行20xx届高三毕业典礼。首先 ，能够作为教师代表，我很荣幸，也很激动！请允许我代表高三全体教师，对圆满完成高中学业的同学们表示热烈的祝贺！祝贺大家经历了高中三年的锤炼，经历了人生第一考——高考，已经真正完成了自我的蜕变，从此以后，遇到任何事，天空就会飘来几个字：“那都不是事”。
时光流逝，蓦然回首，点点滴滴涌上心头。清晰地记得20xx年的7月，青涩的你们带着纯真和自信，满怀憧憬和梦想，来到马中开始了你们的高中生活。
三年来，我们携手同行，感觉就像昨天：高一军训时的歌声、拼命奔跑的运动会、金秋放歌时班主任的亲情加盟，高二小高考付出汗水后的辉煌和喜悦，洋口港成人仪式的郑重宣誓，为班级荣誉而战的辩论赛；高三的三次南通模拟，震撼人心的百日誓师，高考进考场前的呐喊助威，与老师深情的拥抱……这三年，我们一起走在满是荆棘的拼搏路上。这三年，是谁留下了多少汗水多少感动？是你们在座的20xx届马中学子；这三年，是谁帮助你们成长,日夜呵护？是我们可敬、可爱的马中老师们，他们用自己的青春默默地为你们奉献！
离别如期而至，感觉却如此匆匆，犹如身在昨天的你们已经站在毕业的门槛上。俗话说，距离产生美！也许你还记得在校门口值班老师关注的目光，在食堂就餐时员工的热情服务，宿舍阿姨深夜的巡查？也许你还记得在操场师生趣味运动会的开怀大笑，高三临考前跑操的汗如雨下、口号铿锵有力？也许你记得在办公室和老师的倾心交谈，在教室老师上课的抑扬顿挫，在走廊班主任和你思想的交流？这就是我们热爱而又熟悉的母校。从今天起，我们和母校之间的距离产生了，美如期而至！你是否会感伤在母校甜蜜的日子一去不复返了呢？你是否还想在母校听老师们的最后一讲呢？你是否……这一切来的太快，你们还没来得及思考。时间都去哪儿了？这三年，我们最熟悉的这个地方——马中有我们太多的回忆，太多的感触！在此，我提议：请同学们伸出双手，把我们最热烈的掌声献给陪伴我们一路成长的母校——马塘中学！
三年，弹指一挥间，同学们已经跨越了生命长河中一个最重要的阶段。高中毕业，对你们来说仅仅是人生旅途的一个驿站，你们的精彩人生才刚刚开始，距离真正的成功，还任重道远。作为母校，作为见证你们成长的师长，真诚地祝你们未来一切如意，前途一帆风顺。但这一切的实现还必须付出更多的努力，因为成功只有靠自己：多读书，多运动，多交友，多感恩，多担当-----
20xx年的6月，是个放飞的季节！是个真爱流淌的季节！今天你们以马中为骄傲，明天你们就是马中的骄傲，希望大家有空的时候，常回家看看，因为这里有你最深刻的记忆！感谢在座的可爱的同学们，感谢可敬的'老师们，我们相伴三年，缘牵一生！祝福你们，祝你们前程似锦，圆梦人生！
我的讲话完了，谢谢大家！
7、高三毕业班主任的讲话稿
亲爱的同学们：
今天，我们在这里隆重召开高中毕业典礼大会，让我们首先感谢各位学校领导、家长代表、高三老师参加这个庄严的大会。
参加这个大会，我感慨万千。
三年，弹指一挥间。当年调皮的的小男孩，变成了英俊的小伙子，可爱的小女孩变成了美丽的大姑娘。
三年，说长不长，说短不短，菁菁加美校园，到处都留下你们的足迹，间间教室，仍有你们琅琅读书的余音。
三年来，老师们与你们朝夕相伴，清晨迎着朝阳，与你们一同出操;深夜，一间间寝室探访，催你们入眠。
三年里，你们的思想由幼稚走向成熟，心中已装下了历史的责任，肩上已承载了国家、民族的重托。
在老师眼里，你们已经由嫩苗长成了茁壮的小树，只待时日，一定会长成参天的大树。
在你们中间，有一大批优秀的学子，以出色的工作，成为优秀的团干部和学生干部，以勤奋的学习，成为学科成绩的佼佼者、各学科竞赛赛场上的英雄。
三年里，优秀班级、优胜集体、优秀个人，奖状一幅幅，贴满了教室，喜悦也洋溢在每个同学的心田。
不要忘了，在收获的前面有多少耕耘?更不要忘了，三年，有多少个日夜?在这些日夜里，又有多少双目光在关注着你们成长?
如果你们细细观察，三年里，你们父母又添了几缕白发?几道皱纹?他们的打拼，为的是给你们创造更舒心的环境。身心的劳累都代替不了那一个殷切的期待：那就是望穿秋水，等着你们金榜题名。
不要忘了，殷切期待中还有那一双双老师的目光。或许你曾受到过老师的呵斥，或许你遇到过被老师批评的难堪，但你永远要相信，老师黑板上书写的是心血，心中放飞的是最美好的希望。
三年了，同学们情同手足，亲如兄妹，总有分手的时候，但同桌的你我，这份情感，不管是天南海北，都要永远珍惜高中毕业典礼教师发言讲话致辞。
你们终于高中毕业了。前面的路，更加宽阔，前面的天地，更加壮观。好青年勇敢担负起天下的责任，为民族振兴，为国家强盛，喷涌你们的一腔热血。
诗人汪国真曾说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。你们将带着母校的期望走向各地。当美丽的中学校园在你们眼中渐成远去的风景时，希望你们记得，我们所有的老师，在用炙热的目光注视着你们;我们温暖的胸膛，永远是你们停泊的港湾。我们守望在这里，等着你们将一首首凯歌，唱响!
衷心祝你们的梦想都实现，祝全体同学好运!
谢谢大家!
8、高三毕业班主任的讲话稿
尊敬的各位领导，宾，亲爱的老师、同学们：
早上好！在毕业前，很荣幸有这个机会，作为教师代表，和同学们说几句心里话。
再过几天，同学们即将离开这个美丽的校园。总是舍不得，但还是要面对！记得，高一刚开学，看着你们特别明亮、专注的双眼，让人觉得，嘿！这一届学生很好学！从一入学，你们这一届，就被寄托了更多的希望。因为你们入学时的成绩最整齐。
老师们也格外上心，恨不得倾其所有，都教给你们。那时候上，有一些同学特别喜欢从教室中间或后面，拉着椅子，围在讲台四周听，边听边记，注意力高度集中。你还记得吗？下了，你们一群围着老师刨根问底，好学的你们，一切都让老师满心欢喜。喜欢看你们可爱的面庞，专注的眼神和开心的微笑。面对同学们的勤奋，老师们付出多少，都开心，都乐意，都心甘情愿！披星戴月，加班加点，不在话下！那些美好的点点滴滴，都汇成了永远的回忆。
你们为学校增添了很多色彩，留下了自己的独特。喜欢看你们骑着车，潇洒地，欢笑地穿梭在校园。喜欢看你们在运动场上像风一样掠过的身影。喜欢看你们求知、充满自信的眼神，喜欢看你们认真不服输的神情！还有那些为了求知，为了追求而付出的诸多努力。至今还记得当初每天穿校服时有多少个不情愿，但为了集体的荣誉不得不穿；周六周日，节假日却依然还要在教室里奋战；日日早起，夜夜晚眠……同学们，无论再苦再难，也有老师陪伴在你身边；同学们，请相信，汗水不会骗人，我们的付出终有回报。
校园的每一座楼，都会记得，记得冬天的清早，同学们天不亮就已经到校，和黑色夜空相伴的，是同学们勤奋学习的身影和教室里白色明亮的灯光。高三是黑白色的吗？面对学习的挑战和挫折，同学们不退缩，不气馁，练就出强大的自我修复的能力，表现出拼搏进取的精神。有一次下大雪，同学们在厚厚的雪地里尽情地玩耍，雪大路滑，学校给同学们放了一天的假，就是这一天的时间，很多同学都把它充分利用起。同学们复习的书本，做过的试卷，整理的笔记，流的汗水和泪水，融在一起，即将化成你们高飞的翅膀，坚定而有力地带你们去飞翔！
校园的每一寸土，都会记得，年级领导常常奔波在每一个清晨与深夜，守护着同学们，关切的目光，鼓励的话语，触动你我，激励我们师生砥砺前行！还记得年级领导在一楼西门查迟到吗？有的同学晚了，只好绕到教学楼后，你可知领导们的良苦用心？时间就是分数！分秒必争！周六下午的自习，同学们坐到了现在，就是坐上了成功的快车！同学们，一个人懂得感恩，方会收获成功与幸福。我们的班主任，风雨兼程，呕心沥血，高强度的付出，只为同学们健康的成长，持久的进步，不断地超越！我们的老师付出大量的时间，耐心陪伴着你们，而无暇照顾年迈的父母和自己的孩子。有的老师长期用嗓过度、长久伏案工作，虽然承受疾病之痛，但也要坚持上好每一节！讲台上，老师们都把个人的困难、烦恼、忧愁藏起，平和、微笑着面对学生。倾自己全部心血，尽我们应有的职责，教书育人，不辱使命。同学们的收获与成功，就是老师们的快乐与欣慰！
我们楼前两棵美丽的老槭树，都会记得，记得你们挑灯夜读时的身影，记得你们在它红色盛装的怀抱中热闹欢快的笑声。很快，老槭树也会目送着你们离开学校的背影。你们是否记得，学校的领导一直在为大家即将到的扬帆起航做着各种保障！像一座灯塔，为大家指明前进的方向，帮助你们顺利地抵达理想的彼岸。同学们，你是否注意到，父母亲头上日渐增多的白发？每一根白发里，都是父母对你辛勤的付出，热烈的期盼以及26天后，对你十年寒窗的期待！
同学们，你是最棒的！无论何时，请记得你的梦想。高考的参考价值是多方位的。世上每个人本就有自己的发展时区。身边有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。但其实每个人在自己的时区有自己的步程。我们重视高考结果，但不要过于在意这个结果。你要知道，你是这个世界上唯一的你，是一处不同的风景。你永远是父母的宝贝，老师的骄傲，不管你走到哪里，母校都是你坚强的后盾。用你的自信，用你的坚持，用你的毅力，赢得属于你的成功！像一首歌所唱的一样：“我们要飞到那遥远地方看一看，这世界并非那么凄凉；我们要飞到那遥远地方望一望，这世界还是一片的光亮！”
同学们即将踏入高考考场，接受祖国神圣的挑选。你需要如水的心境，如的意志！抬起你自信的头，迈开你自强的腿，告诉自己，沉着、沉着、再沉着，冷静、冷静、再冷静，自信，自信、再自信！在这里，我代表一中高三年级所有任老师，希望你们志存高远，金榜题名！祝福你们梦圆六月！为母校再创辉煌！
9、高三毕业班主任的讲话稿
各位
大家晚上好！此时此刻，站在此地，荣幸地作为高三教师代表发言。我却已经忘记了所有漂亮的词语，幽默的语言，连怎么开头，都很犹豫。
送考的时候，我站在楼梯口，跟你们一个个拥抱，拍着你们的肩膀，目送你们一个个进入考场。在这么紧张的时候，你们还没有忘了回头给我一个灿烂的微笑。可我，却在你们的身影消失后，很没出息地红了眼眶。也许，在这一刻，我才真正意识到，我是一名即将送走自己学生的高三老师，我的学生，马上就要掀开他们新的一页，而我，仍依依不舍。
有个词语叫“痛定思痛”，意思是最悲痛的时候，人的感觉是无以言表的，唯有平静下来，才能认真地思考。而我这两天的感觉，可以仿造一个词语来形容——苦定思苦。这一年的高三生活，过于忙碌和辛苦，我似乎已经忘记了自己。现在，我的脑海中，才开始如放电影般回忆。
我想起了初见你们时的样子。那时候你们刚进高中，身板都没长全，叽叽喳喳的，一副稚气未脱的模样；拿着还算不错的中考成绩，自信得有些轻狂；后来，你们被高中截然不同的知识体系打击，一个个蔫了，女孩哭鼻子，男孩摔凳子，开始怀疑自己的智商出了问题；高一高二的时候，除了忙于适应新的环境，忙于接受新的知识，有的还要忙于打游戏，看小说，沉浸在虚幻的世界里。甚至还闹点自以为浪漫的爱情；到了高三，你们终于收起了以往的调皮，掀起了学习的狂潮，把头深深埋进如山的复习资料里，力图用辛勤的汗水浇灌出希望的花朵，却又总是觉得，付出和获得不成比例。
当然，除了学习，我还想起了许多事。想着高一军训会操时那只飞不起的鸽子，想着你们在体育场上的团结拼博，一个人长跑，全班的人跟着；想着我上课时，还会有人拉窗帘拉到摔倒，想着得知地震消息时，你们闹着要去救人、救大熊猫，还要去献血。
青春是一本太仓促的书。高中三年，我们匆匆翻过人生难忘的一千多页。还没来得及做完想做的事情，毕业的歌声就要响起。而你们，就在这欢笑与泪水中，一点点长大了。今天，你们大部分已经迈过了十八岁这个坎，意味着成年了。再也不能仗着年少无知，拒绝背负责任了。你们长大了，经过了这被称为灰色地带、糅合苦辣酸甜的高三，闯过了人生第一大关——高考。那么，就请你们相信，这世上，再没什么你们过不去的难关了！在此，我谨代表高三年级全体老师向你们表示衷心的祝贺！
现在，请你们，再把目光投向你们的老师，认真看看这些如父母般无私疼爱你们的人：是他们，用渊博的学识，丰富的教学经验帮助你们适应高中的学习；是他们，照顾你们的生活；是他们，白天帮助你们攻克学习的难关，深夜还在批改你们的作业；也是他们，刚因为你违反纪律严厉地批评，又在你熟睡后，轻轻压好你的被角……老师也是普普通通的人，也有七情六欲，但我们的老师，生命中除了自己的学生，再也容不下任何的东西。从早到晚地守在学生身边，自己生病了，却抽不出时间去看病，草草在医务室打个针，拔了针头就来上晚自习；为人父母，别说指导孩子的学习，有时就连跟孩子说话的机会都没有；也有年迈的父母，却无法承欢膝下，尽到孝道，父母有什么事，根本无暇顾及；也是青春年华，却只能远离一切娱乐，天天与教材、学生为伴。
如果同学们愿意，我可以讲出每一位老师催人泪下的事迹。但是，我不愿如此。因为老师不是悲剧人物，老师虽然很苦，很累，但是无怨无悔！
是啊！既然选择了这一行，就选择了“奉献”。即使这两个字，在有些人看来，已经成为了笑话。教以知识，授以做人。做好学生成长道路上的守护者。即使远离灯红酒绿，即使很多时候当不了一个合格的丈夫妻子，父母儿女，只要我们是一名合格的老师，只要看着自己的学生健康快乐地成长，踌躇满志地奔向梦想。我们就能拍着胸脯，无愧于心！
人活一世，想要的太多，获得的终究太少。也不是所有的付出，都能得到回报。我亲爱的学生们，你们即将步入不一样的世界，也许到那时，你们会怀念中学生活的纯净与可贵，也许到那时，你们会迷茫，找不到自己前进的方向。那么，请想想这段日子，想想你们的老师，请你们相信，这世界再纷繁多变，总会有坚持的力量，总会有值得相信与追求的梦想！
诗人汪国真曾说过：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”今日之后，你们将奔向各地。但是，你们并不孤单，身上带着的，是所有老师的祝福：祝福你们，走向成熟的同时仍葆一颗纯真的心；祝福你们，找到自己热爱的事业并为之不懈努力；祝福你们，拥有人世间最美好的感情。
当美丽的中学校园在你们眼中渐成远去的风景时，希望你们记得，我们所有的老师，在用炙热的目光注视着你们；我们温暖的胸膛，永远是你们停泊的港湾。我们守望在这里，等着你们将一首首凯歌，唱响！
谢谢大家！
10、高三班主任在家长会上的讲话稿
尊敬的各位领导，老师，同学们：
一、放眼明天，活在当下
我们今天所做的一切都是在为明天蓄势。我所说的明天，可以指本次考试，可以指__年的高考，更可以指以后更长的人生。风物长宜放眼量。看远一点，才不会为眼前的浮云遮住了睿智的双眸。
有人说，我只想早点毕业，爱干什么干什么，我要提醒大家的是，我们每个人只能活在当下。凡是抓不好眼前，抓不住当下的人，他的所谓的明天只能成为空中楼阁，他的种种设想只能成为一种奢想，只能成为一个永远的梦。因为今天所做的一切都是在为明天蓄势。
拿高中阶段来说，三年过程中的每一次考试都只是一种手段，只有一次带有明显的功利性——高考，但是，没有我们今天这过程当中的一次次量的累积，哪来最后一次的质的一飞冲天呢？
二、功在平时，不放弃临时抱佛脚
《易经》有云：君子藏器于身，待时而动。器者，当指本领，能耐。时者，时机，机会。积蓄了一身的能耐，机会来了，我才能轻而易举地抓住它。机会，永远只留给有准备的人。
准备，如何准备？——功在平时，我给我所带的孩子上课时师生问候是这样的：师问——准备好了吗？生答——时刻准备着！此举，无非就是想渗透一种理念——做一个有准备的人！也许有人说，你现在说迟了，我平时没准备，别急，百姓常说，平时不烧香，急来抱佛脚。我想，我们主张功在平时，但也不放弃临时抱抱佛脚。临阵磨枪，不快也光。有人说，绝境中可以使人的潜能发挥到极致，不妨试试。只要你去磨了，只要你付出了，总会有收获，总会有回报。除非连这个你都不愿意，那，对不起，大罗神仙出帮不了你。
三、坚守住生命中作为蛹的一段生命历程
也许你对自己的成绩并不满意，你觉得目前并不优秀，在众多美丽的蝶面前，自己充其量是一只顾影自怜的蛹。可是又有谁知道，有多少沾沾自喜的蝶在前进途中折了翅，而又有多少默默坚守的蛹羽化成了蝶，绽放出生命的美丽。每一个人都想成为蝶，但并不是每一个人都能坚守住生命中作为蛹的一段艰辛的生命历程。最后能破茧羽化成蝶，挣脱束缚，翩翩飞舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住诱惑、默默积蓄力量，不断地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考试，我想，都是如此。
谢谢大家！
11、高三班主任在家长会上的讲话稿
尊敬的各位领导，老师，同学们：
1、了解孩子。
有的家长可能会说，“我自己的孩子当然了解了！他就是脾气倔，学习不努力，懒散……”如果仅仅如此，那就太肤浅了。首先，了解自己的孩子千万不能盯着缺点不放；其次，了解孩子应该力求全方位，不但要了解他的生活习惯、行为模式，还要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他为什么那样做？他为什么那么想？”而不仅仅是“怎样才能不让他那样做”“怎样才能不让他那么想”。
“对症下药”——只有找到了“症结”，才能谈得上治愈的方法。
2、反思自己
教育的过程是个相互促进的过程，不了解并反思自己就很难对孩子施加影响。比如，与孩子关系闹得很僵，家长只是一味地埋怨和生气，想“我的孩子怎么这样”“气死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么问题——“为什么我的孩子不愿意与我沟通呢？”那么，最终的结果就可能是，孩子也只会埋怨和生气，不去反思和改进自己的言行。
其实，每位孩子的眼睛都是极其雪亮的，孩子往往会通过察言观色和模仿来认识这个世界并修改自己的言行。就像我们老师，如果某个问题不懂装懂或者知错不改，学生马上就能够感觉得到，并且在他的心中就会留下一份轻视，并促使他类似不良言行的发生。当我们去反思自己的言行，并且通过行动让孩子感知到时，孩子就会学会一种极其有用的品格——反思，这样他们才会更好地了解自己，改善自己的行为。
3、沟通交流
交流一定是建立在真诚、尊重基础上的。尤其孩子已经成年，他们往往不自觉地去极力维护自己的尊严。龙应台在《目送》里有句话，“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。”什么意思？也就是说，孩子成长就意味着父母的放手。
我想起自己女儿学走路的过程，先是学会了慢慢站立，再是扶着沙发或床沿移动，而后扶着大人的手迈步，再后来我用一根线绳引导着让她向前走了几步，直到后来她慢慢地学会了独立行走以至于奔跑。这个过程想必家长们都深有体会。当孩子学会了走路，他就再也不愿意被搀扶；如果一定要去搀扶，得到的回应往往是不耐烦或恼怒，这时的`搀扶对他来说，不再是帮助而是挑衅——搀扶的行为伤了他的自尊、妨碍了他的成长。
每一位孩子的成长都是类似的，他会不断地要求一些突破，并以挑战的姿态或言行来宣示自己的成长。当他觉得自己的成长受到束缚，他就会发起挑战或进攻。而与孩子走得最近的家长往往会成为孩子挑战的对象，尤其是在他们感觉被父母控制而感觉失去自由的时候。这时，有的家长就会感觉到权威受到胁迫，要么直面向前与自己的子女“开战”，要么就感觉到手足无措。最后的结果往往是两败俱伤或父母被子女控制，很少有父母能够最终控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暂时的，或者子女的成长是被完全压抑着的。
可能会有家长说，“孩子长大了，是不是我们就需要撒手不管了？”毫无疑问，肯定不是。即使是孩子成家立业了，我们也不可能完全不管不问。只是，孩子逐渐长大，我们在与孩子相处交流的方式也要随着做出一些改变，要从“命令遵从”逐渐过渡到“协商建议”。要让孩子体验到自己的成长，并学会对自己负责。
所谓“叛逆”，往往是在被压制的环境中才会发生的行为。父母与子女交流不畅，多数原因是由父母的“控制”与子女的“反控制”引起的。作为父母，要时时警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考虑更多的是如何影响自己的孩子，而不是控制。
另外，父母所提供的影响尽可能不要太显露在外。“你能不能像谁谁谁那样……”这种显性化的教育往往会成为子女眼中的干涉，召来的多是抗拒。
针对于如何与子女交流呢？特提出如下几条供家长们参考：
（1）换位思考、控制言行
多站在孩子角度上思考问题，不要紧盯行为，要深挖其背后的原因。比如，孩子最近情绪有些低落或者成绩波动较大，不要第一时间就质疑和责难，而是尽可能地通过更多观察、咨询老师、尝试交流等方式了解原因。出了问题，孩子肯定也会处在焦虑不安中，本身已经有了一定的压力，如果父母再施压而不是帮忙他解决真正的问题，往往会使孩子更加心烦意乱，甚至会与父母爆发冲突、冷战或者自暴自弃。其实，每一个人都是一样，当有了烦心事时，有人不是给你帮忙，而是质询、责难甚至嘲讽，你会有什么感受？
即使了解了孩子出现某些状况的原因，也不能够贸然采取行动。应该先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎样看待这样问题的，我会纠结在什么地方。然后，再想一想，我能够为他做些什么，如果我采取这样的言行，会起到什么效果，对他有帮忙吗？如果说出的话只能引发孩子的“叛逆”行为，那还不如不说。
遇事一顿臭骂或者暴打，有时看似有效，实则往往适得其反。有的家长说，我实在忍不住了才打骂的。那我只能说，孩子也会忍不住越来越叛逆。果真打骂了孩子，事后还需要花相当的精力去安抚孩子，争取孩子的理解和宽容。与其事后弥补，不若事前防范。
又有家长说，除了打骂，我实在不知道有什么办法。如果你的打骂只能造成对立、加强孩子的叛逆，又实在没有别的办法，那还不如什么都不做，顺其自然——这肯定比没有帮忙孩子解决问题还引起了他们的反感要好得多。
“为什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我们常常听到这样的哀叹。“孩子是父母的一面镜子”，从这个侧面来说，父母也并未真正理解孩子的内心渴望和需求。倘若父母带着真诚及尊重的态度对待自己的孩子，孩子往往也会尝试去体会父母的感受。
（2）给予信任，真诚交流
很多时候，就像小孩子学走路时一样，只要我们放手再稍加鼓励，孩子自己就能够解决问题、顺利前行。就拿我的成长为例，自从上了中学，在学习上，我父母就极少管我，可以说是“不闻不问”，当有人对我父母说，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就会笑着回答，“这倒是的，他们没用我们操什么心！”父母的信任给了我别样的动力，让我感觉到自己不能够让他们失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也确实基本做到了没有让父母操心。
现在的许多孩子最苦恼的一件事情就是父母不相信他们，导致的结果是他们也拒绝从父母那里接受教育。18岁的孩子正当成年，极其渴望别人能够认同这个事实，期待能够得到成人的待遇。如果你把他当成“小屁孩”来进行教育，显然会引起他们的不满甚至抗拒。成人间是怎样交流的？肯定不是一个高高在上、一个言听计从。
作为父母，要时时注意自己是否是在“蹲下来”（这里不是指身高而是指态度）与孩子进行真诚平等的交流。
成长就意味着会遇到一些挫折、要克服一些困难、要实现一些蜕变。不要寄希望于孩子会“十分听话”，太听话的孩子的成长往往是处于停滞状态。孩子的想法和行为跟我们设想的一不样才是正常的，这说明孩子正在尝试独立地思考问题、探索生活。明白了这些，作为父母，也许就不会常常因着急于“孩子出了什么问题”而“慌不择路”地采取行动。人生的每个阶段都会或多或少地遇到问题，这非常正常。
父母心平气和，给予孩子充分的理解和宽容，即使没有提出很好的建议，也往往会发现孩子自己已经在积极主动地去解决面临的问题。信任及交流能够激发孩子身上的正能量。
另外，要注意不要给孩子“贴标签”。家长动不动就说“你这样怎么可能学得好”“我看你就学不好了”“你就会这样屡教不改”“你就是不要好”，甚至直接说“笨蛋”“蠢猪”“败家子”……这样往往不仅会引起孩子反感和不配合态度，还可能会让孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所预言的那样成了笨蛋败家子。
（3）适度示弱，引发共鸣
无论是父母还是老师，都是凡人，都既有自己的优势和不足。不能为了掩盖自己的不足，特意在孩子面前“装大”。就像老师，面对学生提出的某个问题不能够很好地作答，就应该坦然承认，不懂装懂的结果往往会降低老师在学生心中的位置；坦然承认了，孩子就会受到“诚实”品质的熏陶，从而会被老师的真诚感动，增加老师的亲和力。示弱是为了让看到生活的本质，学生从老师承认不足并努力改进的言行中，就会学到面对生活的积极心态。父母对待孩子也应如此。
父母适度示弱，去除“权威”的伪装，就会发现有些家庭教育的问题就能够得到缓解或解决。比如，主动承认自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、拥有的不良习惯等），并且寻求子女的谅解，就会发现，子女真的能够谅解自己；倘若父母一边打骂一边说“你怎么就不理解我呢”，给孩子的第一感觉往往是，“你还不理解我呢，我凭什么要理解你！”，打骂得凶了，他们与父母心的距离就更远了。
父母与子女闹了矛盾，不一定要子女向父母赔不是，父母有时也可以主动些。如果你觉得当面向孩子示弱有些不适应，可以尝试通过QQ短信、手机短信、写便条、写信等方式与孩子进行沟通、寻求和解。当子女收到父母反思自己言行的短信或书信时，他的第一反应往往也是在反思自己的言行。
说了那么多，可以总结成一句话：“想要子女作出改变，父母首先要作出改变；父母成长了，才能够更好带动子女成长。”
12、高三班主任在家长会上的讲话稿
尊敬的各位领导，老师，同学们：
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已步入高三。回想起以前总是幻想高三生活，究竟什么样子的呢。是紧张的学习，还是挥霍仅有的青春？
步入高三同学们也感到学习的紧张，纪律相对以前大有改观。这是大家共同去得的成果，说明大家意识到了高考的重要性了，但是这还远远不够，我们要求做到更好。不让高三留下什么遗憾。高三将是面临着一次全新的挑战，时间与命运赛跑，困难与希望同在。我们所剩下的时间还不到八个月，时间是非常的短暂的，这也是我们组后冲刺的期限。高三结束，我们要给父母一份满意的答卷。父母在外劳作，点头哈腰全是为了我们啊，即使再苦再难也要在这仅剩的时间内攻下堡垒。雨后的彩虹是经历过风雨的洗礼，才有绚烂的光彩；暴风雪中的梅花是经历过严寒的考验，才有今日的芬芳。正如我们一样，没有经历过艰难险阻，怎能到达胜利的彼岸。在学习中我们会感到迷茫，正如一叶扁舟在茫茫大海中迷失了方向，是老师为我们导航，他用辛勤的汗水孕育着我们，让我们茁壮成长；在家里我们能体会到浩瀚如海的母爱，威严如山的父爱；在学校能体会到纯真如水的同学情。古人云：“有缘千里来相会，无缘面对不相识。”缘，让我们相聚在一起，走过漫长而又短暂的求学之路。
学习是不断积累的过程，日积月累，滴水能积成大海，一粒沙子能积成大山。我们要为自己树立目标，目标不在于大小、高原，只要肯为自己下定目标，并且肯为自己的目标而奋斗。首先，自己要自己要有信心，信心是开启成功的一把钥匙，是成功夺得源泉，相信自己能行。在感到惧怕之时，请大喊一声：我能行！在生活中自信的向别人打招呼，自信的说出一句话，这都是自信的表现。
誓词：
面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们永于向前；面对挫折，我们决不低头；面对自己，我们不断超越；我们高三六班全体同学做到：思想上，力求进步；态度上，端正严谨；心理上，不骄不躁；行动上，认真刻苦；在明年的六月，我们的笑容会更灿烂，因为我们将用自己的行动实现今天的誓言！
学习有一种坚强的毅力，那就是坚持不懈，持之以恒，我们除了坚持，坚持，再坚持；准备，准备，再准备，也没有其他的`选择了，为了充实高三生活，为了自己同学们加油！
13、在高三毕业班领导小组扩大会上的讲话稿
老师们，我们第一次召开高三毕业班领导小组扩大会是在两个月前，在那次会上，我们签订了高考责任状。之后的两个月里，大家做了很多工作，付出了很多努力，经历了两次联考，看到了希望，也发现了不少问题。今天召开这个会是非常及时，也是非常必要的。我想利用这个这个机会，谈两个方面的问题。
一、对金太阳联考的一些感性认识
1、尖子不尖：我们的尖子生在全省排名理科是66名，文科是36名，这还是在南昌、临川、新余等一些地方的实力学校没有参加的情况下取得的成绩。这距离我们冲击北大、清华还有不小的差距。
2、尖子团队不强：在统计的全省79所学校当中，总分前1000名我们理科、文科都只有31人，这和我们同等水平的学校相比有明显差距，更不要说与那些高考名校较量了。
3、弱科依然弱：在上次会上，我们确定了尖子生跟踪方案，要求大家对尖子生弱科进行打磨，但是从这次考试看来，成效甚微，尖子生的弱科没有得到明显改善，导致了尖子生在总分上处于劣势。
二、就今后的工作谈七点意见
1、统一思想、统一认识
一万个读者就有一万个哈姆雷特，条条道路通罗马，这是我们经常说的谚语。但今天，我们对本届高考、对学校的发展解读必须高度一致，不仅是目标一致，道路也要一致，不能出现你走你的阳关道，我走我的独木桥的局面。在途径、方式、方法上我们可以探讨，但一经形成决议就必须坚决执行。在执行的过程中，我们发现问题还可以调整、完善。
在统一思想认识这个问题上，我们要坚决反对个人主义和经验主义。在大局面前，我们都应该把个人的利益先放在一边，在策略上，不能用个人的想法代替集体的智慧。要提倡团队作战，反对单打独斗。我们当中有不少老师经验很丰富，但是今昔不同往日，千万不要被经验所蒙蔽和欺骗。面对当前艰巨的任务，我们必须要有胆识、有魄力，敢尝试、敢冲锋，缩手缩脚，按部就班，最终只能是一事无成。
2、坚定信心、坚定信念
我们这届学生素质较高、实力较强，老师的.水平高、能力强、经验丰富、有责任心，学校对本届高三倾注了很多精力，重视程度、支持力度是大家都已经看到的。所以，我想我们应该充满信心，全力以赴，打好本届高考的攻坚战，夺取明年高考的大丰收。
我们应该坚定这样一个信念，让所有有能力考上大学的学生实现他们的梦想。对于我们实验班的班主任和老师来说，一个没有实力考上北大、清华的学生，我们没有帮助他实现，那就是我们教育的失职。今天，我们的目标非常明确，明年高考一定要向北大、清华输送我们优秀生源，这个方向坚定不移，无论有什么困难，我们都要努力实现这个目标。
3、明确差距、明确任务
联考成绩多少让我们有点不舒服，给我们带来了更大的压力。但我希望大家理性地去找一找差距，主要是分数差距背后的差距。要全方位、多角度地去找差距，是老师的问题，还是学生的问题；是课堂的问题，还是课外的问题；是基础问题还是能力问题；是水平问题，还是心理问题。要多在自己身上找差距，我们的教学有没有问题，我们的方法有没有问题，我们的投入有没有问题。要多从细节上去找差距，细节决定成败，高手竞争只在毫厘。明确差距后，不要着急，不要盲目，应该冷静地思考自己该干什么？怎么干？对于尖子生，我们要想一下，考前是否有过特别叮嘱，考后是否有过专项分析，平时对尖子生的课堂反映、作业、周考是否特别关注，对尖子生的心理状态是否做到密切跟踪，有没有针对性、有计划地进行辅导。我们思考这些，就是为了知道在今后该做哪些事。
4、鼓舞士气、鼓舞斗志
心理强大，学生才足够强大。我们常说心动不如行动，但是我们更应该清楚，要行动得先要心动。作为老师，压力只在我们心里，面向学生要永远阳光。我们要千方百计、持续不断地给学生打气，要让学生始终充满激情和斗志，要让学生每天都是热血沸腾、斗志昂扬的状态，而不是每天垂头丧气、怨天尤人。
在工作中，我们做好做足年级班级文化氛围，要精心准备每一次班会，要认真做好每一次和学生的谈话，要帮助学生自己鼓励自己，引导学生相互鼓励，动员家庭力量鼓励学生，为尖子生冲刺高考营造积极、健康的文化氛围。
5、研究学生、研究高考
我说的是研究，不是知道或者是了解。对于以北大、清华为目标的这些尖子生，他们的基础、能力、技巧、心理、目标、态度、状态等，都要进行全面深入的分析。研究学生，分析透彻，我们的工作才能有针对性，才会有明显的效果。
对于近几年的高考我们要反复钻研，探究其规律、趋势、方向，要及时掌握政策动态，方向变化等信息。同时，要引导学生去研究高考，适应高考，掌握必要的迎考技巧，获取迎考的积极状态。在迎考复习过程中，要做到知识问题化，问题试题化，试题高考化，以问题形式呈现知识，以试题方式解决问题，以模拟方式对接高考。
6、重视自主、重视合作
谁在学习？谁去高考？不是我们，是学生。这个认识我们不能停留于感性，要提升到更高的层次。自主高效学习是尖子生必须具备的品质。对老师而言，指导学生自主学习是我们常规教学以外的重要任务，是比常规教学层次更高、难度更大的工作。我们要让学生有目标、有计划、有步骤地去自主学习，要给学生自主学习的时间、空间，要让学生在自主学习中提高学习能力、思维能力、解题能力。
我们还要让学生明白，合作使人更强大。我们的竞争对手不只是身边的同学，还有全省的高考高手。更重要的是，我们的对手还有高考命题人、阅卷人，我们在和命题人玩游戏，要向阅卷人要高分。身边的同学是我们的合作伙伴，是能让我们更加强大的资源。孤立自己，拒绝合作，必难长足进步。作为老师，我们要有意识地引导学生转变观念，促成学生的交流与合作。
7、集中力量、集中资源
我们的高考目标很明确，今天会议的主题也很明确。我们必须清楚，在培养北大、清华的道路上，个人的力量是非常有限的。我们经常提及要学生看的一篇文章叫《我们都不是神的孩子》，今天我想说的是，孩子们不是神，我们谁也不是上帝。没有谁可以肯定说孩子交给你就一定能考上北大、清华。所以，我们需要整合一切可以利用的资源。年级内部，要充分用好备课组的力量，发挥备课组在迎考复习中的团队作用；在校内，我们可以跨班级、年级组合力量，强化对尖子生的培养，集中解决薄弱学科。
老师们，我们是一所缺失了近七所历史的学校，在争取自主招生指标时，我们碰到了难以想象的困难。所以，我提醒大家放弃幻想，回到现实，全力以赴，做好裸奔的准备。我们处在一个非常时期，要完成一个非常任务，我们需要付出的当然也应该是非常的努力。