16年级有关“劳动节”主题写话、日记、习作范文汇总！

1、16年级有关“劳动节”主题写话、日记、习作范文汇总！

日记范文

一年级

篇一：快乐的劳动节

　　今天我去龙泉湖玩。

　　其中最有趣的是“碰碰车”，由于我不会操作，所以我一直被撞来撞去的，刚下去，我的腿就被吓软了。

　　这次的劳动节真快乐呀!

篇二：劳动节

　　今天是“五、一”国际劳动节，也是我姐姐结婚的日子。

　　早晨我们去姐姐家帮忙，然后我和哥哥一起堵门，我们一人得了一个大红包。

　　中午我们来到饭店，来了很多客人，从一楼到三楼都坐满了。今天姐姐穿着婚纱显得更漂亮了!

篇三：劳动节

　　今天是劳动节，虽然下雨了，但是并没有影响我的好心情。

　　对了!今天不是劳动节么，我不如就劳动一下吧，干什么好呢?我看见脏兮兮的桌子也没人擦，顿时有了主意，于是我拿起抹布，费力的吧桌子擦得干干净净。

　　看着自己的劳动成果，我真开心!

篇四：劳动节

　　今天是劳动节，我非常高兴。爷爷、奶奶做了许多菜角和糖糕，我吃的肚子像一个大皮球。

　　随后，我们一家人就开始了劳动，妈妈洗衣服，我在写作业，奶奶管刷锅，爷爷管扫地，我们一家人都累的满头大汗。

　　大家做完自己的事情之后，有的喝水，有的休息，都非常累，我喜欢劳动节!

篇五：劳动节

　　劳动节是专门纪念劳动者的，今天，我也帮妈妈干了活。

　　首先，我帮妈妈刷了碗，我拿起毛巾，在毛巾上挤上洗洁精，就开始刷，我刷、我刷、我刷刷，终于，碗被我一个个的刷干净了。

　　之后，我又开始扫地，只听沙沙的声音，垃圾全被我扫出来了。

　　啊，干活真快乐，我真希望每天都是劳动节!

篇六：保护动物

　　今天，妈妈给我说了一条新闻，有一个超市里正在卖鳄鱼，你可以买鳄鱼的各个部位，我听了以后感觉非常残忍。

　　人不应该乱吃鳄鱼，应该保护动物。

　　如果把动物都吃光了，生物链就断裂了，人类也就在这个世界像恐龙一样灭绝了。

篇七：保护动物

　　动物，与人类和谐相处;动物，这个庞大的族群。我们要保护动物。

　　熊猫，他们是杂食性动物，吃肉，吃竹子，最不可思议的事：它们吃铁!以前，大熊猫very多，现在，已经没多少只了。也没人去卖钱了。

　　还有蚯蚓，是帮助我们把土质疏松的小卫士，但是有人还吃了。

　　还有许多动物遭到破坏。

　　我们一定要保护动物!

篇八：保护动物

　　星期日，妈妈带我去动物园，妈妈说：蜜蜂有益没有，我说：有，妈妈说：他可以帮人们干什么，我说：他可以采蜜帮人们治病，妈妈又说;我们应该怎么保护它，我又说：我们给它带上眼镜，让他看见蜘蛛网。

　　蜘蛛网在上面就从中间飞，在中间就在下面飞，在下面就在上面飞，妈妈说：你真棒。我心里很高兴!

篇九：保护动物

　　今天，语文老师让我们交流有益动物的资料。

　　老师先让赵子宸说，赵子宸说：“猫头鹰是有益动物，它一个夏季能吃1万多只老鼠，等于100多个粮食，够3人吃一年。”

　　还是的同学说：“短嘴金丝燕也是有益动物，它半年可吃5万——10万只害虫。”

　　还有的同学说：“蟾蜍3个月可吃1万多只害虫。”……

　　我听了同学的话，心里想：“有益的动物可真多啊!我们可要注意保护它们。

篇十：保护动物

　　星期天，小明把作业写完了，就拿着网子出去玩了，到了河边，他用网子抓了一只青蛙回家。

　　到了家，小明把青蛙放在水盆里，爸爸看见了，打开收音机给小明听，里面正在广播着要保护青蛙，小明打书，也找到了青蛙是保护庄稼的，专吃害虫的。

　　小明连忙端着水盆向河边去了，然后把小青蛙放了，小青蛙高兴的呱呱叫了起来!

日记范文

二年级

篇一：劳动节

　　五月一日的时候，是劳动节，也就是我放假的第一天，在五月一日那天的下午的时候，因为天气很不好，而且还下起雨来了，所以我就在家里帮助爸爸和妈妈干家务活，我先接了一大碗水。

　　然后再在水里倒入一些洗洁精，然后在拿一个毛巾，就可以擦玻璃和洗碗了，干完这两件以后，我看了一下钟表，已经四点多了，我再给我家的桂花树浇了一点水，就回家去休息了。

篇二：劳动节

　　今天是五一劳动节，一大早我就起来了，因为爷爷说今天带我去喜盈门超市买东西，可是呢!上午偏偏下起了蒙蒙细雨，没有得去成 ，于是我就在家做作业，之后又扫地，擦桌子，把屋子打扫的干干净净。

　　下午，太阳悄悄的出来了，我和爷爷就去喜盈门了，超市里的人真多呀!我和爷爷直接上了二楼，买了黄瓜，香蕉……

　　买完东西后，我和爷爷高高兴兴地回家了!

篇三：劳动节

　　今天是劳动节。小刚，小丽，小明， 小浩不知道做什么。

　　来到院子里看地面上垃圾一堆，小树被砍了，花朵枯萎了。

　　小刚拿出扫把，认真的扫了起来。小丽拿着水桶，小明陪着一起浇水。

　　太阳把花儿照的生机勃勃，真是美丽极了。

　　小刚的汗水一滴一滴地滴在地上，小明和小丽用自己的双手让枯萎的花有了生命力。

　　虽然他们很累，可是看到这些后他们也很开心。因为他们用自己的双手创造出了这样美丽的事物。

篇四：劳动节

　　今天是五一劳动节，我做了很多事情。

　　首先我拿了快抹布将家里的桌子台子什么都擦了一遍，然后又开始扫地，再将地拖了一下，最后我还将我的红领巾，眼镜布还有小丝巾都洗了。

　　做完这些以后我觉得好累呀，赶紧休息一下。妈妈洗完衣服以后我还将衣服传送给爸爸晾，像一个运输工一样，哈哈!

　　今天可是过了一个真正意义上的劳动节呦，不过妈妈说明天就可以出去玩了，好期待明天呀!

篇五：劳动节

　　今天是五一劳动节，我该帮妈妈分担一些劳动，可做什么呢，我看了一下四周，对了我帮妈妈擦玻璃，我打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子，先把抹布浸湿后，使劲拧了一下。

　　然后自上而下地擦着玻璃，将玻璃上的浮土擦掉，像这样又擦了几遍，玻璃又干净又明亮，这时，我的胳膊有点累了，虽然我有点累了，看着自己的劳动成果心里也是高兴的，所以今天我尝试后才知道妈妈劳动的辛苦，以后要帮妈妈多做家务。

篇六：劳动节

　　今年的劳动节我过得很有意义，我去了我表哥家干农活。我们干的满头大汗，不过也玩得很开心。

　　第一天，我们来饮牛。这些牛很不听话总是打架，害的我费了半天劲才把水灌好。

　　第二天。我们铲牛粪，这可难不到我。

　　因为，我们一次来这里都要铲牛粪。这一次我们大获丰收，帮了他们很大的忙。

篇七：劳动节

　　五一是劳动节。劳动是每个人不可避免的，每当到了劳动节家家户户就开始干家务。

　　我家也是，还有就是到了周六周日，我们在家也做家务，我就会帮妈妈扫扫地、倒垃圾、整理沙发，还会整理我的书桌。

　　在学校上班会课时，老师也教导我们在家要帮助爸爸妈妈做家务，在学校认真打扫卫生，保持干净。

　　我十分喜欢劳动。

篇八：劳动节

　　早上，我起得很早，起床后，见妈妈在准备早饭，我就拿起抹布开始打扫卫生。

　　擦了桌子，电视柜，连电视都给擦了一遍。

　　妈妈看到后，问我：佳佳在干吗呢?我说今天是劳动节，我要劳动!哈哈，看见妈妈会心地笑了!

　　然后我整理了自己的房间，还帮妈妈切菜了呢!妈妈在旁边提醒我注意用刀安全!我会小心的!

篇九：劳动节

　　五一劳动节快要到来了我要在五一劳动节干些什么呢?

　　想来想去可以去爬栾川老君山，放松一下，呼吸新鲜空气。可以去栾川的鸡冠洞看看那些奇怪的石头，可以去洛阳看看牡丹花很美，就是人太多。

　　还可以去古树园植树，野餐，浇花。还可你去中原福塔感受一下。还可以回自己的奶奶家或姥姥家陪陪他们。

　　祝所有人五一节快乐。

篇十：劳动节

　　明天是劳动节，当然要提前劳动劳动。

　　可不是，大清早的把我叫醒，到地里给人家掰树枝。说干就干，戴上手套那边掰一掰这边掰一掰，妹妹还没干一会就累了，我只能一个人干。

　　妹妹忽然大叫：“有一只虫。”我跑过去用小树枝把虫子挑走了就继续去干了。

　　没过多久就干完了，妹妹和我就赶紧跑回了家，洗啦把脸。妹妹就自己写作业了。

日记范文

三年级

篇一：五一劳动节

　　今天是五一国际劳动节，我想让天天辛苦的妈妈放一天假，一大早醒来我就跟爸爸商量今天的家务由我们男生包了。

　　于是我们利索地起床，准备先去买菜。爸爸问我：”今天吃些什么?“”要不就吃西兰花炒肉片、红烧牛肉，再来一个西红柿炒蛋“我回答到。爸爸说：”嗯，三个人三道菜也够了。“

　　想好了菜式我们就去找食材了，先来到一位阿姨的摊上，挑了一些比较新鲜的西兰花和一些不软不硬的西红柿，接着又到一个叔叔的摊点采购了一些鲜红一点的牛肉。

　　采购完毕我们回家了，到了家一看做饭的时间还早，我就想帮妈妈拖一下地，做完了这些，我和老爸的”烧菜之旅开始了“。

　　不一会儿，三碗热气腾腾的菜上桌了。看着妈妈津津有味的品尝着我们的手艺，我心里美滋滋的。妈妈笑了，我也笑了。

　　忙活了一天，我终于体会到妈妈平时做家务的辛劳，看来我以后一定要多帮帮妈妈。

篇二：五一劳动节

　　今天五一劳动节，妈妈和舅舅舅妈还有表姐表哥一起约好了去爬南山，当然的我也不例外，我们吃好早餐便出发了。

　　在爬南山的时候，起初我还是精力充沛的一个劲的往上爬，但爬到越来越后面的时候，我也就越来越累，慢慢地我支撑不住了。

　　但是为了不让爸爸妈妈们小瞧我，所以我努力往上爬，我实在累得不行了，打了退堂鼓，但爸爸却死都不让我放弃，我只好在努力的往上爬，但是我走了几下就累。

　　半途中我看到了许多人爬的都比我好比我快，他们显得一点都不累，比起他们，我顿时觉得我只是一个怕累的家伙，我只是一个做什么事都做不好的人。

　　所以，我决定了，我一定要努力往上爬，爬到山顶，自卑的我激起了我的斗志，我不知道为什么爬起来的时候好像脚下生风，爬得相当快，爸爸妈妈他们都赶不上我，我越来越激动，爬的越来越快，好像对爬山这项运动着了魔似的，有了一股疯劲，我费力的往上爬。

　　虽然我很累，但是我看着山顶离我越来越近我就越来越兴奋，终于，我爬上了南山。

　　这件事使我明白了一个道理：世上无难事只怕有心人。

篇三：五一劳动节

　　今天是”五一“劳动节，我和妈妈、小弟弟、阿姨去市民广场玩。

　　我们一到市民广场，就看见有许多人在草坪上放风筝，还有许多帐篷，大人和小孩从帐篷里出来玩。

　　我们来到山坡上，准备把帐篷搭在大树下，打开袋子把里面帐篷布拿出来，帐篷支架把布撑起来，放在地上，然后把长长的帐篷支架插在小洞里打了一个结，最后拿出了四个尖尖的东西，插在帐篷旁边，把帐篷固定住。

　　帐篷搭好后，妈妈和阿姨在里面呼呼地睡大觉，而我和小弟弟在大口大口地吃零食，吃完了，我和小弟弟出去玩。

　　我们从山坡的顶上滚下来，我感觉到翻天覆地，觉得头很晕，眼睛直冒金星。

　　我们改玩猫捉老鼠的游戏，先弟弟抓我，然后我抓小弟弟。因为我跑得比弟弟快，所以弟弟老是抓不到我。我们俩一边跑一边笑……

　　今天”五一“劳动节我过得真开心!

篇四：五一劳动节

　　今天是”五一“劳动节，妈妈说：”这是个热爱劳动的节日，并且要让我人生第一次感受到劳动是快乐的，劳动是光荣的。“

　　吃过早饭，爸爸带上锄头;妈妈带上一些竹棒、绳子;我带上水桶、肥料来到楼顶花园种菜。

　　爸爸扬起高高的锄头松土、除草;妈妈为丝瓜苗、西红柿苗、西瓜苗、苦瓜苗等搭上高高的牢固的架子;我负责施肥、浇水。我们一家干得满头大汗，可有劲了。

　　一阵阵风吹来，地里嫩绿的禾苗不停地扭头，像一个个跳着美丽舞蹈的小姑娘，我仿佛看到了大大的西瓜正向我招手;红红的西红柿正向我微笑;长长的丝瓜正向我点头。

　　看着这辛勤劳动后种的满园蔬菜，心里真美!妈妈告诉我：”劳动能创造价值，劳动能创造奇迹，要想实现自己美好的理想，必须通过诚实的劳动。“

　　这个”五一“节真难忘，难忘那充满希望的菜园，难忘那妈妈的教导，从今天起我要做一个热爱劳动的好孩子!

篇五：五一劳动节

　　五一劳动节，我和妈妈、舅舅还有阿姨一起去安康玩。

　　一开始，我要带作业去，边玩边写，可是妈妈说好好玩就不带了，到了安康正好是晚上，我们先去了酒店，睡了一觉，然后一起去瀛湖。

　　我们先做了船去第一个岛，那里有许多鸟和鸡，还有孔雀，我看见了几个鹦鹉可以叼钱，我就拿了五块钱，站在台子上，等着鹦鹉来叼。接着我们看了斗鸡，有一个鸡被斗的只剩几根毛了。

　　后来我们坐船，到了第二个地方，我们吃了烤鱼和烤香肠，还看见了许愿池，于是就买了十个硬币往里丢，遗憾的是我们只丢进了两个。

　　后来我们坐船返回直奔石泉县，晚上到了酒店，很烂还很贵，后来我们一起去了夜市，买了一些吃的，可是我们想吃烤鱼舅舅不想吃，我们石头剪刀布可惜输了，然后就回酒店了。

　　然后我们开车到了石泉古镇，穿过古镇我们到江上坐船看美景，我还坐了摩托艇，很刺激又很好玩，最后我们吃了农家乐，便返回西安了。

篇六：五一假期

　　今天是“五一”假期的最后一天，我和我的几个好朋友相约一起去南山烧烤，有蔡玥、董笑然、王帆凡还有她们的爸爸妈妈。

　　今天的天气真是好，9点的时候我们来到了爸爸事先定好的台子，一会儿功夫就已经有很多的人了，我们几个小朋友只顾着自己玩，爸爸妈妈们在一边忙着烧烤，呵呵，看见他们好几次都把锡纸弄着火了，有好多好吃的：有烤鸡翅、烤香肠、烤鱼、饮料——真多呀!

　　董笑然的爸爸带着我们几个小朋友去找了麦草，我们把草弄的一堆堆的，还看见了一个卖冰棍的老爷爷摇着铃铛卖冰棍，我们一个个吃的像小花猫似地。

　　吃完了烧烤，我们又去摘草莓，这是我第二次走进大棚里去摘草莓，里面的温度很高，我们每人拿着一个小盆，自己去找大草莓，草莓红红的，看着真漂亮，尝一个，味道甜中带着一点酸，真的很有意思!今天我们玩的很开心!

篇七：忙碌的五一

　　今年五一节三天假期过得简直太快了，我忙忙碌碌的!作业都是晚上抽空写的。

　　因为我在会展中心参加了第九届“名健”杯全省青少年羽毛球比赛，这次我报了团体、个人还有双打三个项目。

　　虽然开始我有些紧张，但是我很快调整了心态，经过两天半的努力三个项目我都成功晋级第三轮，最后都进入前八名，心里甭提多高兴了。

　　虽然这个五一过得很忙碌，也没有出去玩，但我感觉很充实!

　　通过这次比赛我明白一分耕耘一分收获，只有平时的辛勤的汗水才能换来成功的喜悦!

　　我会继续努力、加油，争取在八月份的锦标赛上取得好成绩!

2、八年级语文上册第三单元习作《学习描写景物》习作指导、范文及教案

　　习作三《学习描写景物》

　　一、什么是景物描写?

　　A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

　　B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

　　二、写作引导

　　多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望;可写静态，也可写动态;可从宏观着眼，也可从微观入笔;可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象;可以写现实景，也可以写想象虚景。

　　三、从以下几个方面提示如何多角度地描写景物

　　第一、定点观察

　　例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”;

　　《观潮》远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。

　　这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各有不同，写出了景物的不同特点。

　　第二、移步换景

　　例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景观和人文景观，都一一展现。

　　写返程时所见景物，有清晰之景各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。

　　第三、动用多种感官

　　例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

　　这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁花似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。

　　第四、巧妙地运用多种修辞方法

　　对景物描写常常使用修辞方法，这样描写出的景物更生动，更富有感染力。

　　第五、动静结合地进行观察

　　例如《安塞腰鼓》：“一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。丝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”

　　文章开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中有动。动静结合，充满画面美。

　　第六、正面描写与侧面描写相结合

　　例如《在烈日和暴雨下》开头部分作者着力写烈日下酷热的一段。本来用正面描写足矣，然而作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”;路“发着白光”那样干燥灼人;狗“趴在地上吐出红舌头”;骡马的鼻孔“张得特别大”;平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了;柏油路都“晒化了”等等。

　　从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。

　　范文

　　风 雨

　　贾平凹

　　树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。

　　垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白;又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。

　　一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。

　　槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。

　　一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。

　　窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了;几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。

　　池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片;水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。

　　最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……

　　贾平凹的《风雨》主要从自然景物、动物、人等几方面进行描写。文中有远景、近景，还有俯视和仰视……

　　文中有宏观的描写，如对树林子的描写;有微观描写，如柳条“乱得像麻团”“杨叶千万次的变着摸样”等。作者观察得非常仔细，如“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了……哗哗啦啦脱落下来，软成一堆”等的细节描写，不仅让读者看清了葡萄蔓的情状，还听到了声音。

　　窗外

　　今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种了一些牵牛花。(开门见山，直接点明爸爸在窗外种了一些牵牛花。)前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵!

　　我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语;又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。

　　它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高处攀登!

　　同步学案

　　写作 学习描写景物

　　【目标导航】

　　1.学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。

　　2.通过赏析经典美文与分析习作相结合，培养想象与联想能力。

　　3.学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【课时分配】

　　建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

　　1.如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察结果写下来。字数不限。

　　2.找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于500字。

　　3.古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些特有的景象?是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地?是天边的山岭，还是高远的蓝天?或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情?细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。不少于500字。

　　【新课导入】

　　为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望;可写静态，也可写动态;可从宏观着眼，也可从微观入笔;可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象;可以写现实景，也可写想象虚景。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分，鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。今天我们就来学习如何多角度地描写景物。

　　【写作要求】

　　1.从不同的角度观察景物，全面了解景物的主要特点。

　　2.增加一些描写的角度，力求具体生动。

　　3.写秋之景，立体地感受景物之美，并适当地写出自己的感受。

　　【技法点拨】

　　1.立足一点，多角度观察 就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描写。例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”;《观潮》，远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。这样，观景的角度各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。

　　2.移步换景，景随镜换 就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景物和人文景观，都一一展现。写返程时所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景……作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。

　　3.调动感官，全面描写 如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态;注意动态、静态的调和，实景、虚景的互补;注意手法多样，兼顾正面与侧面等，多角度地描写景物。例如《春》：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”作者写春风的柔和，先从触觉的角度写春风的温暖、柔和，又从嗅觉的角度写春风传味的特点，从听觉的角度写春风传声的特点。作者从多个角度描写春风，把这个本来不易表现的事物写得栩栩如生。

　　4.融情于景，情景交融 “一枝一叶总关情”，强调的就是以情带景，“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。比如《济南的冬天》，老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情：“济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气!”。不能为写景而写景，写景是为了抒情达意。

　　5.抓住特点，巧用修辞 描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，生动地描写景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。例如朱自清的《春》：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。”作者抓住南方的春雨的特点——连绵，运用比喻等修辞手法，勾勒出了一幅南方春雨图，清新自然，意境优美。

　　【范文引路】

　　家乡的秋天

　　无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种他乡不能超越的美。

　　家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂颠倒,采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中;时而箭一般地射向河中心的小亭，和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁人心脾。

　　斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空，带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，不一会儿便布满了整个村庄。而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静的氛围。辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧的世界里……

　　家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多，平展展的，宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。天空中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不时地从月亮的肌体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处，天边有几颗时隐时现的小星，好像仙女们漫游天街时手提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷的遐思。啊!多情谁似家乡月，任是无情亦动人。

　　家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种爱，就是我充实的生命，如盛满了酒的酒杯!

　　本文以对家乡的秋天的热爱为线索，按照时间顺序，从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，生动形象地描写了家乡不同景物的特点，着力描绘了不同时段的三幅秋景图。尤其是作者把家乡的景物当成有情有味的绝色佳人、婴儿、仙女来写，联想丰富，笔法细腻，体现了“一切景语皆情语”，表达了作者对家乡的秋天的无限赞美之情。修辞的大量运用更是增添了文章的美感。色彩艳丽，情感浓烈，扣人心弦。

　　1.当堂作文。

　　2.推荐作文评讲。

　　(1)同桌互评。(2)教师点评。

　　1.布置作业：同桌间互换作文修改。

　　2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

　　经过这节课的学习，我们了解了如何多角度描写景物，了解了描写景物不但可以定点观察，还可以移步换景。此外，还可以调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官体会不同的感觉，不同的形象。同学们发言积极，讨论热烈，不足之处是没有很好地做生活中的有心人，在观察方面做得还不够，在这方面可以改进。生活中我们要善于观察，从不同角度来对景物进行描写。

3、开学请这样学语文！阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少

　　语文是一门大科，从小学到高中，占分比重都很大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢?

　　今天就和大家分享一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，好好利用这个假期来提高孩子的语文素养。

　　-01-

　　大量阅读

　　✪ 阅读是语文的根本

　　博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

　　大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

　　✪ 课外书可厚实语文根底

　　语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

　　根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

　　理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。可多读一些文学类杂志，比如《儿童文学》、《读者》、《小溪流》等，这类杂志的文章一般文辞优美、气魄宏大，对培养语文的能力和素养都很有帮助。

　　✪ 名著必不可少

　　这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

　　譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

　　博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

　　-02-

　　背诵经典

　　背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。

　　如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

　　如果不能在孩子们阅读背诵的最佳时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

　　-03-

　　养成写日记的习惯

　　日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

　　写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

　　建议：寒假是学生“自由发挥”的时候，学生可每天抽时间记录寒假的点滴，不仅有助于培养意志力，还有助于素材的积累。

　　-04-

　　超越课堂，走进社会生活

　　要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景。

　　去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

　　-05-

　　写好作文

　　作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

　　那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下：

　　✪ 能说出来就能写出来。

　　我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

　　✪ 让孩子用自己的语言写。

　　所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，也不要给太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。

　　忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

　　✪ 模仿中创新。

　　人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。

　　刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。

　　在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。

　　让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

　　✪ 素材积累。

　　引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

　　写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。

　　多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

　　✪ 多观察生活，体验生活。

　　概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

　　A、读万卷书，行万里路，做万件事。玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩得丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

　　B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

　　C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

　　D、写中表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

　　写好作文的最大秘诀——多写。

　　玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子的独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

4、【李镇西】“请把教育权留给我们自己！” ——读尼尔《尼尔！尼尔！橘子皮！》

　　这书名很“奇葩”吧?

　　很“奇葩”的书名源于很“奇葩”的作者，而作者很“奇葩”是因为他创办了一所很“奇葩”的学校——夏山学校。

　　夏山学校的确是一个“奇葩”的存在，尽管它已经存在99年了，尽管它现在已经享誉世界了，但在英国，它依然不被主流真正认可，在国外许多教育同行眼里，它依然是一个海市蜃楼一般的乌托邦——

　　上课完全自由，自由到孩子可以上课，也可以不上课;学校没有任何强加给学生的课程，所有课程的设计都是基于学生的兴趣，甚至源于学生的某一项个人爱好;学生也没有规定必须穿统一的服装，他们可以在任何时间穿他们想穿的任何衣服;在这里，学生谈恋爱不被鼓励，但也不受到压制;一切有关集体和生活的事，包括对违规者的惩罚都是由学校大会投票处理，不论年龄长幼，每位教职员和孩子都只有一票……

　　如果这所学校在中国，有多少家长敢把孩子送去?

　　然而，从1921年创办至今，夏山学校却顽强地在这个地球上屹立了近百年，成为与英国伊顿公学、美国道尔顿学校和乌克兰帕夫雷什中学齐名的世界基础教育“四大名校”之一。

　　因为对夏山学校的惊奇，所以我对创办者尼尔也感到好奇。按我的想象，一所领先全国乃至全球的教育实验学校的创办人，一定有着丰富的教育实践和深厚的教育理论，比如苏霍姆林斯基。但读了《尼尔!尼尔!橘子皮!》，我很“失望”，因为尼尔的大学专业并非教育，而是文学，他对教育理论并没有特别的研究;虽然在创办夏山学校之前，他曾经在其父亲学校当过实习教师，后来在乡村也有过短暂的教书经历，但总的来说，他远不是有丰富教育经验的教育者。

　　当我知道他父母都是教师后，便想当然地认为尼尔的教育情怀，源于他父母的影响。但根据尼尔的描绘，他父母显然都不是好教师。他回忆道：“儿时的我并没有得到父亲足够的关注。印象中他对我的态度总是很粗鲁，所以我从小就对父亲产生了某种特别的恐惧，这种恐惧直至成年也不曾全然克服。”“我的得意换来了母亲的一顿胖揍。这就是我的母亲，一个骄傲的小妇人。在孩子眼里，她树立的规矩冷漠无情。”

　　从在这本个人传记中，我看到尼尔在创办夏山学校之前，人生色彩相当斑斓：少年时代的恐惧与好奇——恐惧听鬼故事，恐惧夜晚，恐惧母亲的各种强迫，恐惧父亲那张冷冰冰的脸;同时他也充满了好奇，各种寻宝游戏，乡间的婚丧嫁娶，恶作剧，包括对性的好奇……少年时代的冒险与尝试——发明自行车，通过广告赚钱，课外阅读，探索自己的运动能力，崇拜偶像，想当兵，想做神职人员，想做钢琴家……青年时代的体验探索——做乡村教师，读大学发现自己的特长领域，发展文学爱好，做出版编辑，一战当兵，再做教师，与朋友创办国际学校……

　　这些丰富的经历后来都成了尼尔创办夏山学校的思想资源，他对教育的理解更多的就来自自己的经历。比如，夏山学校对“自由”至高无上的强调和尊重，就源于他对父母教育的恐惧。正如现任夏山学校校长、尼尔的女儿伊佐·尼尔·雷德黑德在本书《致中国读者》中所写：“他自己经历了一个毫无快乐可言的教育体系：少年时被束缚于课桌，被迫学习成年人认为有益的一切。他顺遂内心的感受与指引，不忘初衷，在岁月长河积聚的各种资源的鼓舞下，潜心形成了自己独立特性的教育体系。”

　　书名“尼尔!尼尔!橘子皮!”，就是夏山的孩子给校长尼尔取的绰号，每一个孩子都不叫尼尔为“校长”，而是直呼其名同时也直呼其绰号：“尼尔!尼尔!橘子皮!”尼尔说：“既然可以被夏山的小学生哄叫成‘尼尔!尼尔!橘子皮!’那么，我也乐意被世界上所有孩子如此称呼——这就是我，一个信任孩子的人，一个信奉淳朴善意和脉脉温情的人，一个在权威中只看到控制或多数时候看到憎恨的人。”

　　尼尔还特别解释道：“为什么选择这个押韵的短句作为自传的书名呢?因为它涵盖了我与孩子们相处的一生。……它并不包含无礼或憎恨的成分，恰恰相反，这句话意味着爱和平等。假如这个世界上的每一个孩子都可以称呼他们的老师‘橘子皮’，那么，我的信箱里也许再也不会塞满以下开头的来信：‘我讨厌我的学校，我可以来夏山上学吗?’”

　　一个绰号涵盖了一个校长和孩子相处的一生，这样的校长该有多么的慈祥温暖?这样的学校的师生之间该有多么的平等和谐?

　　尼尔与他同样身为教师的父母在教育理念和行动上如此天渊之别。父母充满控制的专横教育，却催生出张扬自由的民主教育。

　　这不是一本讲夏山教育的书，而是一本谈为什么夏山会成为夏山的书。

　　夏山学校的精髓是“自由”。而自由，是最被误解甚至抹黑的词。特别是在中国，人们——尤其是教师——每次说到“自由”，都会情不自禁加一句：“当然我们也不能搞绝对的自由。”其实，这句话本身就是对“自由”的误解，甚至无知。因为“自由”本身就排出了“绝对”的含义。“绝对的自由”是没有的，就像不可能有“有骨头的鸡蛋”一样，鸡蛋就是鸡蛋，骨头就是骨头。你不能在吃鸡蛋的时候说：“我不吃有骨头的鸡蛋!”这不是有病吗?所以，当有人说“不能搞绝对的自由”同样是在胡说八道。我们说“追求自由”这句话中的“自由”天然就不含“绝对”的意思。

　　当然这是一个很大的话题，在这里无法展开论述。我们听听尼尔在本书中有关自由的“金句”——

　　“切勿满足于‘井然有序的自由’，那是莫须有的幻想，在现实中并不存在。自由，只关乎有或者无。”

　　“自由可以非常简单，自由就是自然、友善，心中充满爱而非仇恨。”

　　“良好个性的形成源自内在的自由，而非来自外部管教。”

　　“我始终坚信，如果所有的孩子都可以自由成长，社会犯罪率会下降到历史最低水平。”

　　“遵守!服从!发号施令者咆哮着，可是人们遵守的不是平等的规则，而是上级的指令，服从的也不是平等本身而是上级。服从隐藏着恐惧，而恐惧本身应是任何一所学校中最为罕见的、最不受鼓励的情绪。”

　　“在夏山不存在所谓的代际鸿沟，倘若存在，我在日常例会上的提议，就不会出现半数被否决的情况，一名12岁的女生也不可能当面对老师说：‘你的课讲得真无聊’。我必须补充说明，自由是相互的，因此，我们的老师也可以对孩子说：‘你真是一个讨厌鬼’。”

　　“我并不反对学习本身，而是希望还原学习的常态，我希望学生的学习出于自发自愿。”

　　“教学方法容易被督查，快乐、诚实与均衡，却难以被检验。一言以蔽之，自由难以被度量。”

　　细细咀嚼一下这些话，也许读者对自由会有新的理解。

　　什么是好的老师?尼尔有他的标准——

　　“我不需要那种拥有强大人格的超人，因为自由的儿童拒绝这类老师。”

　　“真正的好老师常常利用休息时间和孩子们厮混在一起。”

　　“寻找教师时，我更看重幽默感而不是尊严。换言之，理想的教师一定不能让学生心生恐惧，也万万不能是道德家。”

　　“学校扮演着青少年的生活杀手的角色，在日常教育教学中慢慢灌输着服从。而服从，极有可能是致命七德之罪，它忽略了孩子天性中所有的重要因素——玩儿的天性、自然的喧哗。它迫使学生‘尊重’教员，迫使学生假装伪善，而压制学生与生俱来的诚实品质，将学生培养成真正的伪君子。”

　　“我认为，一部留声机足以包揽日常教学中绝大多数百科全书般的知识。我更关心的是：师范学生与学生之间有多少互动?有多少师范生在实践中对儿童心理学所知寥寥?”

　　“一个饱读弗洛伊德、荣格和阿勒德著作但缺乏独立思考的书呆子，面对孩子的偷窃，懒惰或者无耻行为只能是束手无策。”

　　“教师究竟应不应该使用心理学呢?我的建议是请不要把它当做实践的工具，而要活在其中。”

　　所谓“代沟”，可能是最令教师和家长头疼的问题之一。对此，尼尔说——

　　“随着时间的推移，我越来越坚信：各个学校最必要的改革正是消除年轻人与长者之间的深沟——经久不变的家长式作风，这种独断专制的权威带给学生的是贯穿其一生的自卑;成年之后，他们仅仅是把权威的对象由教师化为老板而已。”

　　“一般而言，只有那些肯与孩子一起成长的家长，才可能避免与孩子之间产生代沟。”

　　什么才是好的教育?什么才是教育的成功?尼尔说——

　　“一名因偷窃被伊顿公学开除了男生转到我的学校，顺利毕业并疗愈，为此我一直引以为豪。”

　　“我主要的兴趣不在于他们是不成为教授或者砖瓦匠，我感兴趣的是他们的个性、诚恳和忍耐力。”

　　“大多数人成不了伟大的诗人，也成不了伟大的音乐家。我们都从事着力所能及的渺小工作，然后尽己所能过着幸福的日子。”

　　……

　　夏山的思想遥遥领先，且独领风骚，夏山的实践丰富多彩，且惊世骇俗。感兴趣的读者除了读这本《尼尔!尼尔!橘子皮!》，还可以读读尼尔写的《夏山学校》。

　　1949年6月，当时的教育部在对已经创办28年的夏山学校进行了全面考察评估之后，写了一份《英国政府督学报告》。其中有这样的评价：“夏山教育并不与世俗的成功背道而驰。毕业生中有英国皇家电器机械工程兵上尉、炮兵中队长、轰炸机队长、幼儿园教师、空中小姐、名乐队竖笛手、皇家学院荣誉会员、芭蕾舞明星、无线电台长、报纸专栏作家及四大公司市场调查主管。除此之外，他们曾得到下列学位：剑桥大学荣誉经济学硕士、皇家艺术学院奖学金研究生、伦敦大学物理学荣誉理学士、剑桥大学历史学荣誉文学士、曼彻斯特大学近代语言学荣誉文学士。”

　　如此自由的学校，却有如此辉煌的办学成效。夏山的不可思议，正在于此。

　　但夏山并未因此而摆脱种种质疑。同时，面对教育当局要求的各种办学规范和各种量化督导，尼尔不胜其烦。在本书中，尼尔为此自信而豪迈地向全世界大声说道——

　　“鉴于夏山的老校友们几乎都是生活的赢家，我有必要表态拒绝教育督查。我应该理直气壮地对教育部这么说：‘在过去50年里，睿智并且有修养的家长把自己的孩子送进夏山学校，他们相信夏山学校的教育体系，对夏山的教育效果感到满意。为什么我的学校要根据一个与我的教育理念不相干的官方标准进行评判?夏山学校的立意在生活本身，我们拒绝接受一群只关心教学方法和纪律的人的评价。请让督学制定洗手池、浴室和灭火器的数量标准，对此我们夏山一定严格遵循。但是请把教育权留给我们自己!’”

　　这样的愤懑在中国不一样也同样在存在吗?不同的是，在中国，未必有校长敢于发出这样的声音。

　　2020年3月29日

5、六年级语文上册：常考量词、关联词、标点符号、歇后语考点汇总！

　　常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，希望今天老师的分享对大家备考有所帮助!

　　01

量词

　　表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

　　量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考。

，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。

“一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等

表示动作的数量单位，叫做动量词。

“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，

　　把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。

小语将小学生必备、常考的量词做了一个归纳如下：

刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，

　　个 、头 、快、 匹、 条 、斤 、名 、位 、群 、座 、口 、阵 、双、 本、 道 、把 、份、 根、 次 、列 、架 、栋、 辆 、台 、片 、轮 、只、 棵 、颗 、朵、 艘、 场、 对、 封、 张、 件、 所、 杆 、瓶 、顶 、项、 幅、 部、 支 、枝 、首 、尊 、堆 、钩 、叶、 弯 、缕 、伙;

　　(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)

　　另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。

量词的重叠：

除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。

讲解

量词：尤其是名量词，特别丰富

，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。

　　✎ 例如：“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广。

　　✎ 例如：“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配。

　　✎ 例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。

　　使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。

有的量词还具有褒贬色彩

　　如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。

大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯。

　　例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。

　　02

关联词

　　是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

常用的修辞手法有：

　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。

比喻：

说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

拟人：

是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

夸张：

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

排比：

是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

反问：

用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

设问：

可以直白的说就是自问自答。

双关：

在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

引用：

引用别人的话或成语、典故等。

反语：

故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

对比：

把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

对偶：

用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

反复：

为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

借代：

不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

　　如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!

　　03

标点符号

　　标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识。

小学常用标点：

(16种) 逗号， 句号。问号? 感叹号! 冒号：分号; 双引号“” 顿号、 括号() 破折号—— 省略号…… 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(—-)

基本概念及用法：

逗号：

表示一句话中间的一般性停顿。

句号：

用于一句完整话的最后停顿。

问号：

表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

感叹号：

用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

冒号：

表示提示性话语之后的停顿。

分号：

表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

双引号：

表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

顿号：

表示句子中并列词语之间的停顿。

括号：

标明文中注释的部分。

破折号：

表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

省略号：

表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

书名号：

表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

着重号：

表示文中特别重要，需要注意的字词句。

间隔号：

表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

连接号：

表示时间、地点、数目等起止的标点。

专名号：

表示人名、地名、国家名等。

　　04

歇后语

　　1. 八仙过海——–各显神通

　　2. 砌墙的砖头——–后来居上

　　3. 早开的红梅——-一枝独秀

　　4. 车到山前——–必有路

　　5. 打破砂锅——–问到底

　　6. 门缝里看人——–把人看扁了

　　7. 虎落平阳——–被犬欺

　　8. 画蛇添足——–多此一举

　　9. 箭在弦上——–不得不发

　　10. 井底青蛙——–目光短浅

　　11. 大海捞针——–没处寻

　　12. 竹篮打水——–一场空

　　13. 打开天窗——–说亮话

　　14. 船到桥头——–自会直

　　15. 飞蛾扑火——–自取灭亡

　　16. 百米赛跑——–分秒必争

　　17. 拔苗助长——–急于求成

　　18. 仇人相见——–分外眼红

　　19. 芝麻开花——–节节高

　　20. 新官上任——–三把火

　　21. 瞎子点灯——–白费蜡

　　22. 兔子尾巴——–长不了

　　23. 偷鸡不成——–蚀把米

　　24. 王婆卖瓜——–自卖自夸

　　25. 老虎屁股——–摸不得

　　26. 老虎拉车——–谁敢

　　27. 老鼠过街——–人人喊 打

　　28. 麻雀虽小——–五脏俱全

　　29. 墙上茅草——–随风两边倒

　　30. 三十六计——–走为上计

　　31. 塞翁失马——–焉知祸福

　　32. 壶中无酒——–难留客

　　33. 丈二和尚——–摸不着头脑

　　34. 有借有还——–再借不难

　　35. 猫哭耗子——–假慈悲

　　36.三九天吃冰棍—–寒了心

　　37. 泥菩萨过河——-自身难保

　　38. 对牛弹琴——–白费劲

　　39. 寺里的木鱼——–任人敲打

　　40. 霸王敬酒——–不干也得干

　　41. 板上订钉——–跑不了

　　42. 竹筒倒豆子——–直来直去

　　43. 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

　　44. 竹笋出土——–节节高

　　45. 茶壶里煮饺子——-倒不出来

　　46. 钉头碰钉子——–硬碰硬

　　47. 高山上敲鼓——四面闻名(鸣)

　　48. 狗咬吕洞宾——–不识好人心

　　49. 哑巴吃饺子——-心里有数

　　50. 铁打的公鸡——–一毛不拔

　　51. 鸡蛋碰石头——–不自量力

　　52. 姜太公钓鱼——–愿者上钩

　　53. 哑巴吃黄莲——–有苦说不出

　　54. 孔夫子搬家——–净是书

　　55. 木偶流眼泪——–假人假义

　　56. 留得青山在——–不怕没柴烧

　　57. 门缝里看人——–把人看扁了

　　58. 泥菩萨过河——–自身难保

　　59. 泼出去的水——–收不回

　　60. 骑驴看唱本——–走着瞧

　　61. 千里送鹅毛——–礼轻情意重

　　62. 肉包子打狗——–有去无回

　　63. 山中无老虎——–猴子称大王

　　64. 司马昭之心——–路人皆知

　　65. 外甥打灯笼——–照旧(舅)

　　68. 小葱拌豆腐——–一清二白

　　69. 小和尚念经——–有口无心

　　70. 周瑜打黄盖——–一个愿打一个愿挨

　　71. 上鞋不用锥子——-真行

　　72. 擀面杖吹火——–一窍不通

　　73. 瘸子上炕——-一搬一上

　　74. 开水里煮空笼——–不争包子争口气

　　75. 秀才遇到兵——–有理讲不清

　　76. 三个臭皮匠——–顶个诸葛亮

　　77. 黄牛追兔子——–有劲使不上

　　78. 过年娶媳妇——–双喜临门

　　79. 猪鼻子里插葱——–装象

　　80. 只许州官放火——不许百姓点灯

　　81. 猪八戒照镜子——–里外不是人

　　82. 池塘里的风波——–大不了

　　83. 担着胡子过河——–谦虚过度

6、五年级语文下册必背必考知识点汇总，名师梳理！

必背古诗、文言文

☆《四时田园杂兴》

[宋]范成大

　　昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　①[昼]白天[耘田]在田间锄草。

　　②[绩麻]把麻搓成线。

　　③[解]理解，懂得。

　　④[供]从事。

　　⑤[傍]靠近。

　　⑥[阴]树荫。

译文：

白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。

　　小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

☆《稚zh

[宋]杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。

　　敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　①[稚子]幼小的孩子。

　　②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。

　　③[钲]一种金属打击乐器。

　　④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。

　　⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文：

儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。

☆《村晚》

[宋]雷震

　　草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。

　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

　　①[陂]池岸。

　　②[漪]水中的波纹。

　　③[腔]曲调。

　　④[归去]回去。

　　⑤[信口]随口。

译文：

在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

☆《游子吟》

[唐]孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　①游子：指诗人自己。吟：诗体名称。

　　②临：将要。

　　③意恐：担心。

　　④归：回来，回家。

　　⑤谁言：言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。

　　⑥报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

　　⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

译文：

慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?

☆《鸟鸣涧

[唐]王维

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。

　　②闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。空：空寂、空空荡荡。

　　③月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。

　　④时鸣：偶尔(时而)啼叫。时：时而，偶尔。

译文：

寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。

☆《从军行》

[唐]王昌龄

　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

注释：

　　1.从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

　　2.青海：指青海湖。

　　3.穿：磨破。

　　4.金甲：战衣，金属制的铠甲。

　　5.楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。

译文：

青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。

☆《送元二使安西》

[唐]王维

　　渭wèi城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。

　　①[安西]唐代安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

　　②[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西西安西北，位于渭水北岸。

　　③[渑]湿润，沾湿。

　　④[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南

译文：

清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧，因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。

☆《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

[宋]陆游

　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

注释：

　　①[将晓]快要天亮。

　　②[三万里河]指黃河。“三万里”形容它很长。

　　③[五千仞岳]指华山。“五千仞”形容它很高。

　　④[摩天]碰到天。

　　⑤[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。

　　⑥[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。

　　⑦[王师]指南宋朝廷的军队。

诗题意思：

秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。

译文：

三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。

　　思想感情：这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

☆《凉州词》

[唐]王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

☆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

[唐]李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

☆《自相矛盾》

　　楚人有鬻yù盾与矛者，誉之日:“吾wú盾之坚，物莫能陷”也。又誉其矛日:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗fú能应也。夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

注释：

　　①本文选自《韩非子.难一》。

　　②[鬻]卖。

　　③{陷]穿透。

　　④[夫]放在句首，表示将发议论。

译文：

　　楚国有个既卖矛又卖盾的人，(他)夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有穿不透的东西。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样?”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。

☆《乡村四月》

[宋]翁卷

　　绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。

☆ 《杨氏之子》

　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日:“此是君家果。”儿应声答日:“未闻孔雀是夫子家禽qín。”

　　①本文选自《世说新语.言语》。

　　②[惠]同“慧”，智慧。

　　③[诣]拜访。

　　④[乃]就，于是。

　　⑤[示]给…看。

　　⑥[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。

译文：

　　在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

名人名言、俗语

　　◎每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。一冰心

　　◎苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。[清]林则徐

　　◎幽默和风趣是智慧的闪现。[英国]威廉.莎士比亚

　　◎莫道君行早，更有早行人。

　　◎近水知鱼性，近山识乌音。

　　◎路遥知马力，日久见人心。

　　◎读书须用意，一字值千金。

　　◎听君一席话，胜读十年书。

　　◎君子喻于义，小人喻于利。一《论语》

　　◎君子坦荡荡，小人长戚戚。一《论语》

　　◎恻隐之心，仁之端也。一《孟子》

　　◎多行不义，必自毙。一《左传》

　　◎人有耻，则能有所不为。一《朱子语类》

单元及园地知识点

　　◇观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。

　　◇《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，塑造了众多好汉形象：及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

　　◇读古典名著，品百味人生：诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感…漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。

　　◇《西游记》中险境迭出的取经之旅：三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。

　　◇横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。◇字里行间众生相，大千世界你我他。

　　◇几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。

　　◇颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。

7、语文四年级下册习作四《我的动物朋友》习作指导、范文

习作指导

·第一步：审题

　　选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。

· 第二步：选材

1、书中给出情境：

　　①星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。(小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。)

　　②我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。(邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。)

　　③我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。(同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。)

2、自己创设情境：

　　①表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉。

　　②奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点。

　　……

· 第三步：构思

我们在这里简要列出作文提纲。

开头：

交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。

中间：

详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。

结尾：

结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。

· 第四步：表达

　　①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理;

　　②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写;

　　③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动!

好词：

　　迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好、可爱、淘气、追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性、慢悠悠、圆鼓鼓、圆滚滚、水汪汪、软绵绵、亮晶晶、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神、兴奋异常、自由自在、无忧无虑、洋洋得意、蹦蹦跳跳、小心翼翼、可怜巴巴、慢条斯理、悠然自得、风卷残云

好开头：

　　①我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友，虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟!

　　②一想起我的动物朋友，我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的，一颗一颗从往事中滚落出来。

好结尾：

　　①这就是我们家的孔雀鱼，我亲爱的小伙伴，你喜欢吗?

　　②这就是我独一无二的可爱“萌宠”，又是一个“调皮鬼”，总是把家里弄得鸡飞狗跳，但它更是我生活中不可缺少的一部分。你们是不是也被它的与众不同之处给吸引住了呢!

习作范文

范文一：

　　我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。

　　这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得非常特别。最好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。

　　它很喜欢唱歌，每当清晨时分，它都会一展歌喉，“啾——啾——”地拖着长音不停地叫着，它总能把赖床的我给叫起来。每当我们一家人一起吃饭的时候，它就叫得更欢了。它在笼子里活蹦乱跳的，好像是想和我们一起吃饭。它很爱美，每次吃完饭后，它会安安静静地立在横杆上，用嘴去理身上的羽毛。它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾，等到梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一会儿。有时候看见有人穿着非常漂亮的衣服，它还会对着那人叫个不停，好像在夸赞：“你真美!你真美!”

　　多么美丽、可爱的画眉鸟啊!我真希望它能快快回到我身边。如果有人发现了它，请一定要及时联系我。

　　点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。

范文二：

　　外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。

　　小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧!它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。

　　小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。

　　外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。

　　点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。

范文三：

　　我养了一只活泼可爱的金丝雀，我可喜欢它啦!下周我要去参加夏令营了，我想请奶奶帮我照顾我的金丝雀。

　　这只金丝雀长得可漂亮了，奶奶您一定会很愿意照顾它的。您看它身披一件黄色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。它身体小巧，线条优美，尾巴微翘，就像个小型滑梯。

　　它最喜欢吃青菜。奶奶，您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。它一叼起青菜，就会迫不及待地吃起来。听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。

　　它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透;接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干;然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟!

　　它喜欢做运动。早上6点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。

　　它十分聪明，还会唱歌呢!它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的声音婉转动听，韵调轻柔，赛过悠扬的笛声，赛过美妙的琴声。它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。

　　奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。

　　点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。

8、统编版语文六年级下册习作四《心愿》习作指导、范文

习作指导

一、审题指导

　　本次习作要求我们写心愿。可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。写作时所写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。

二、选材指导

　　话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选择的材料很多，对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。

三、明确中心。

　　我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。这样才能做到中心明确。

四、如何定题。

　　俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。拟题的方法有两种，一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小《我的心愿》《大自然的心愿》等;另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。

五、文体选择。

　　话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的机会。一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写，真正地体现了话题作文自由的特点。

六、技巧点拨。

　　1、首尾呼应法。

　　在习作开篇介绍自己有一个什么心愿，结尾点明心愿是否实现了，与开头相互呼应。

　　2、详叙法。

　　详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，但也应该交代的，则几笔带过。

　　3、运用修辞手法。

　　可以适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法，使文章更生动形象。

七、写作素材

1、好词

　　志在四方  四海为家  奋发图强  坚韧不拔

　　责无旁贷  奉公守法  知难而进  吃苦在前

　　壮志凌云  心胸坦荡  信心百倍  公字当头

　　雄心壮志  吃苦耐劳  洗耳恭听  清廉公正

　　2过则喜  心直口快  敬老爱幼  尊老敬贤

　　扶老携幼  锄强扶弱  讲究文明  铁面无私

　　礼貌待人  热心助人  谦虚谨慎  戒骄戒躁

　　和蔼可亲  良金美玉  良药苦口  秉公办事

　　忠言逆耳  一尘不染  襟怀坦白  先人后己

　　以身作则  严于律己  宽厚待人

、好句

2

　　1、 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵;心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望;心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。

　　2、鲜花有含苞欲放的心愿，缀满山河;红烛有默默燃烧的心愿，点亮黑暗;春蚕有牺牲自己的心愿，献出丝绢;红日有喷薄而出的心愿，照亮大地;教师有桃李满天下的心愿，教坛吐馨香;父母有孩子健康，学业有成的心愿;灾区的小朋友有重建家园，重返校园的心愿……我的心中也埋藏着一个美好的心愿，有如天上那最耀眼的星星，指引着我前进的方向。

3、好开头

　　1、搏击长空，是鹰的心愿;春华秋实，是树的心愿;五谷丰登，是农民的心愿;桃李满天下，是老师的心愿……而我，也有自己的心愿。

　　2、每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，凡是世界上的人都有自己的心愿。当然，我也不例外。

　　3、心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光，心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着欣喜。你的心愿是什么呢?我的心愿是……

4、好结尾

　　1、虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上，成为一名出色语文教师。

　　2、“俐俐，快醒醒啊!”我睁开眼睛一看是妈妈在叫我呢!醒来后，妈妈还称赞我一番，说我的杰作真有创意呢!这就是我的心愿，这个心愿实现了。这就是我努力拼搏、追求的结果!朋友们相信我吧!让我们一起在这条起跑线上奔跑吧!

知识点

一、好词

　　志在四方  四海为家  奋发图强  坚韧不拔

　　责无旁贷  奉公守法  知难而进  吃苦在前

　　壮志凌云  心胸坦荡  信心百倍  公字当头

　　雄心壮志  吃苦耐劳  洗耳恭听  清廉公正

　　闻过则喜  心直口快  敬老爱幼  尊老敬贤

　　扶老携幼  锄强扶弱  讲究文明  铁面无私

　　礼貌待人  热心助人  谦虚谨慎  戒骄戒躁

　　和蔼可亲  良金美玉  良药苦口  秉公办事

　　忠言逆耳  一尘不染  襟怀坦白  先人后己

　　以身作则  严于律己  宽厚待人

、好句

二

　　1、 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵;心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望;心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。

　　2、鲜花有含苞欲放的心愿，缀满山河;红烛有默默燃烧的心愿，点亮黑暗;春蚕有牺牲自己的心愿，献出丝绢;红日有喷薄而出的心愿，照亮大地;教师有桃李满天下的心愿，教坛吐馨香;父母有孩子健康，学业有成的心愿;灾区的小朋友有重建家园，重返校园的心愿……我的心中也埋藏着一个美好的心愿，有如天上那最耀眼的星星，指引着我前进的方向。

三、好开头

　　1、搏击长空，是鹰的心愿;春华秋实，是树的心愿;五谷丰登，是农民的心愿;桃李满天下，是老师的心愿……而我，也有自己的心愿。

　　2、每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，凡是世界上的人都有自己的心愿。当然，我也不例外。

　　3、心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光，心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着欣喜。你的心愿是什么呢?我的心愿是……

四、好结尾

　　1、虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上，成为一名出色语文教师。

　　2、“俐俐，快醒醒啊!”我睁开眼睛一看是妈妈在叫我呢!醒来后，妈妈还称赞我一番，说我的杰作真有创意呢!这就是我的心愿，这个心愿实现了。这就是我努力拼搏、追求的结果!朋友们相信我吧!让我们一起在这条起跑线上奔跑吧!

习作范文

范文一：

　　随着科学技术的进步，现在社会上使用手机的人越来越多，就连七八十岁的老爷爷、老奶奶也迷上手机了!

　　可是我发现了一个不好的现象，就是低头玩手机的人特别多，人们称之为“低头族”。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会刚开始的时候，爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。可是没一会儿，大家都在各自看手机，就没有多少语言交流了。爷爷一个人喝着闷酒，很是生气。回到家里，爸爸一屁股坐到沙发上，掏出手机看股市行情，十分专注，我叫他辅导我做家庭作业，他都不理我。我只好去求助妈妈，可妈妈正在用手机看电视剧，她不耐烦地叫我去找爸爸。他们两人这样推来推去，我心里很不是滋味。

　　再仔细看看周围，无论是在公共场所，还是在家里，人们都沉迷于手机，一机在手，自娱自乐还自恋，时不时还来个自拍。手机已经成了人们正常交往的障碍。虽然手机能打电话，能发信息，能上网看新闻，能用支付宝付款购物，能玩游戏……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就会阻断一个人与家人、朋友面对面的正常交流，就会淡化亲情。

　　还有一些小学生，放学一回到家里，就拿起爸爸妈妈的手机，玩起一些小游戏，一玩就上瘾，作业也忘了做，这多不好啊!而且长时间玩手机，会损害视力。最重要的是，因为沉迷手机，孩子与爸爸妈妈之间的正常情感交流也变得少了，长此下去，会影响亲子关系。

　　过于沉迷手机会影响与他人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。我想对爸爸妈妈说：和家人朋友在一起的时候，我们应该放下手机，多面对面地沟通交流。这就是我的心愿!

　　点评：小作者从身边的现象出发，发散开来，深入思考。爱玩手机是当下一个普遍的现象，因为玩手机疏忽了语言的沟通，影响了人们之间感情的交流，这确实是一个值得深思的问题。我们应该用更多的时间关心身边的人，结尾处回到自己的生活实际，对爸爸妈妈表达心愿，情感真挚，让人感同身受。

范文二：

　　妈妈，您知道吗?在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。每当听到这个词，我的心就有点痛。

　　妈妈，您知道吗?您每年在外地工作，只有过年才能回家。您知道女儿有多么想您吗?当我听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子时，我是多么羡慕呀!

　　妈妈，您每次给我打电话时，总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道吗?当这些东西被送到我手上的时候，我都会忍不住流下眼泪。这些东西代表了您对我的爱，可它们比不上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱!妈妈，我需要您一直陪伴在我身边。

　　妈妈，您知道吗?我真的很羡慕邻居一家四口，每天都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他们一起去郊游、逛街……而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里，我的心像被针扎了一样，好痛。

　　妈妈，您知道吗?每当我想您的时候，我会常常一个人躲在房间里，拿出您和我一起照的照片看。看着照片，我想象着您为我做饭、送我上学，想象着当我取得好成绩和您一起分享，想象着当我失败时您鼓励我，想象着我不会做的事您教我……我觉得您就在我身边。妈妈，这些您都知道吗?

　　是呀，妈妈为我辛苦地奔波，并不是抛弃我，不管我，不爱我。妈妈，您说是吧!您是爱我的，从您打来的电话，从您寄来的礼物……我感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道吗?我最大的心愿是有一个幸福温暖的家。

　　妈妈，我爱您，早点回家过年吧!钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我就觉得自己是天底下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回家!

　　点评：小作者在对妈妈的每一件小事的诉说中，表达了自己的心愿及心愿产生的原因。习作字里行间表达了想让妈妈多陪伴“我”的这一心愿，情感真挚，内容条理清晰。文中多处运用呼告式语句，在一声声“妈妈，您知道吗?”的回环往复中，把留守儿童的无奈表现得淋漓尽致，具有动人心弦的力量。

范文三：

　　在我的心底，一直有一个小小的心愿，那就是开一家小小的书屋。

　　我会把书屋开在一条幽静的街区里，取名“书香”。在一个30多平方米的小屋里亲自制作四五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书刊，墙上贴一些大文豪们的肖像画，再摆上两排桌椅，就算是“阅览区”吧。我呢，既当经理又当服务员。

　　你问我为什么想开书屋?我并不是为了赚钱，而是因为我爱读书，我也想让周围的人同我一样，体会到读书的快乐。

　　每天早晨，我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上八点钟，我的书屋开始营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑地迎接，耐心细致地帮顾客选书。当顾客离去时，我会用微笑送走每一位顾客。当有的顾客拿着书，坐在阅览区细细地“咀嚼”时，我会送上一杯浓浓的绿茶，为他们消疲提神。当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，端坐在我的书桌前，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋，关好店门。

　　我决不让盗版书和不健康的书进入我的小书屋，影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之气永远是纯洁的、高雅的，永远是发人深省、催人奋进的。“一本好书就是一位朋友。”是的，一本好书既能让人解除忧虑又能使人振作精神;既能使人获取知识和力量，又能使人迸发创造的灵感。

　　我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人们能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。

　　开一间这样的小书屋，并且按我的想法去经营，这就是我美丽的心愿。

　　点评：开一间小书屋，小作者的心愿浸透着书香气息，洋溢着对书的热爱之情，高雅、高尚、充满了正能量。习作开头直抒胸臆，正文依次叙述了心愿的由来、心愿的图景、心愿的实现及其意义，结尾与开头相照应，抒发情感。全文思路清晰，表达的情感很美好，心愿也很动人。

9、小学四年级语文上册全册单元习作范文汇总

　　习作一：推荐一个好地方

范文一：

　　今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界——上海海洋水族馆，它是座外形似金字塔的锥形银白色建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。现在就随我一起去参观吧。

　　现在我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼——巨骨舌鱼。大家一听定会想：为什么叫它巨骨舌鱼呢?原因是它的嘴巴特别大。瞧，果真大得出奇，犹如一座大城门。

　　告别了巨骨舌鱼，我们来到中国展区。那映入眼帘的是咱们国家的活化石——中华鲟。它身体梭形，头呈三角形，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还会喷水。你看，它在那儿一动不动的，可真像一块大化石，难怪说它是活化石呢!

　　在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋友尽情地交流……

　　现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道，突然看到洞口那张着“血盆大口”的鲨鱼，你是不是也被吓了一大跳呢!站上自动扶梯进入海底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚子。透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见了牛鲨、沙虎鲨、医生鱼……它们从我们的头顶游过，有没有觉得自己也变成了它们的一员，畅游在这无边无际的海洋里?

　　这是一个让我们大开眼界的地方，这也是我推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我们可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。

　　名师点评：小作者开门见山写要推荐的地方——上海海洋水族馆，接着化身导游，带我们游览了海洋水族馆，展现了神奇而自由的海底世界。叙述条理明晰，字里行间流露出愉悦之情。结尾总结推荐理由，习作内容完整。

范文二：

　　今天我给大家推荐一个既神奇又有高科技的地方，那就是东莞科技馆。现在请随我一起去参观吧。

　　首先我们来到科技馆二楼，出现在我们眼前的是机器人小乐队。你看那些小机器人，有的在指挥乐队，有的在打鼓，有的在吹笛子，还有的在弹钢琴。耳边不断飘来优美动听的乐曲，要不是亲眼目睹，你可能会以为这是著名音乐家们在演奏。

　　接着我们来到三楼球幕影院，展现在我们眼前的是一个凹球体形状的电影大屏幕。它的视觉效果非常立体，让人在观看时有一种身临其境的感觉。

　　参观完球幕影院，我们便来到了“航空飞船”。飞船里除了精细的各种仪表盘外，最吸引人眼球的当属那太空飞行画面的屏幕了。飞船会跟随着这个屏幕显示的画面一起移动，让人感觉真像自己在太空飞行一般，有趣极了!

　　最后我们来参观“万丈深渊”展览，站在“万丈深渊”往下看，你会发现下面深不见底，定会吓得你腿软。为什么科技馆里会有“万丈深渊”呢?其实这“万丈深渊”是由许多镜子和灯光组成的，通过光的反射等原理给我们带来了一种深不见底的错觉，真是神奇极了!

　　神奇、高科技，这就是我推荐东莞科技馆的理由。跟着我的文字参观也许大家还不够尽兴，不如去现场进行一个真实的体验吧!

　　名师点评：小作者把自己化身为一个小导游，带读者参观了神奇的科技馆，以参观路线为主线，全文围绕机器人小乐队、球幕影院、“航空飞船”“万丈深渊”等展馆进行了介绍，体现了其神奇、高科技的特点，让读者很想去亲身体验一下。习作结构条理清晰，首尾呼应，语言流畅自然、生动，是一篇不错的习作。

　　习作二：小小“动物园”

范文一：

　　有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢?如果你不信，那就听我慢慢道来。

　　我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。她最大的爱好就是干家务活,她还常常说:“做人哪,一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影，因为她不是在整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或者在厨房给我们做好吃的。我时常劝她不要太辛苦,免得累坏了身子。可她总笑着说:“没事,多活动活动对身体有好处嘛。”

　　说起我的老爸，那可真是十足的“大懒猫”。每天一下班，他便躺在沙发上，边看电视边唱着小曲。那逍遥自在的样子,别提有多舒服。你们说,我爸爸是不是很懒呢?

　　嘿嘿,要说我嘛，就是一只贪吃又胆小的“小老鼠”。一有空我就在家里吃零食，有时还会“偷”一些零食，放在书房一边看书一边吃。我还经常在家里东翻翻西翻翻，把家里翻的乱糟糟的。我的胆子也比较小，可以说是“胆小如鼠”。晚上不敢独自出门，也不敢独自去没开灯的房间，有时候看见爸爸妈妈不高兴了，我就躲得远远的，免得“城门失火，殃及池鱼”。

　　这就是我的家，难道它不是一个妙趣横生的动物园吗?

　　名师点评：作者叙述了我家“动物园”中各个成员，个性鲜明。运用抒情和叙事相结合的方式，字里行间都流露出作者在这样的“动物”之家里的愉悦心情。

范文二：

　　欢迎大家来到我家的小小“动物园”，现在我给大家介绍一下“动物园”里的成员，麻雀妈妈、河马爸爸和树袋熊的我。

　　首先是麻雀妈妈。为什么会说我的妈妈像麻雀呢?请听我细细道来。“石玉，今天要下雨，记得带雨伞。”“石玉，饭菜在桌子上，记得自己热了吃。”“石玉，你的作业写完了没有?”“石玉，去楼下帮我买点葱回来。”……听听，你们现在知道我为什么会说我的妈妈像麻雀了吧。因为妈妈每天总是唠叨个不停，有时候一件很小的事情她都可以重复好几遍。唉，可怜了我的耳朵。但是后来，我知道了妈妈的这些唠叨里都充满了对我的爱和期盼。感谢妈妈的唠叨，让我变得越来越优秀，我也希望自己能不辜负妈妈的期盼，成为让妈妈骄傲的女儿。

　　接着是“河马”爸爸。因为爸爸最大的爱好就是游泳，只要一有时间他就会带着我去游泳。爸爸的游泳技术很好，会各种姿势的游法，他很乐意教我。在爸爸的指导下我的游泳技术见长，目前已经学会了蛙泳，爸爸说下一步就教我自由泳呢。我特别佩服爸爸的是，他能闭着眼睛在水面上一动不动地仰躺好半天。你说他像不像一头水性很好的河马?

　　最后就是“树袋熊”的我了。因为小时候常常生病，所以我养成了睡懒觉的坏习惯。每天早上我都跟树袋熊似的，总也睡不醒，与我的床难舍难分，最后在妈妈的唠叨声中才起床。所以爸爸妈妈经常叫我“树袋熊”。

　　看，这就是我家——温馨而快乐的小小“动物园”。怎么样?你们是不是也很想来参观呢?

　　名师点评：习作为我们详细介绍了小作者的家庭成员，主要围绕爱唠叨的妈妈、喜欢游泳的爸爸还有爱睡懒觉的“我”来进行描写，展现出一家人幸福而又温馨〖JP3〗的生活片段，还表现出了浓浓的亲情。结尾处还与读者进行对话互动，拉近了与读者的距离。

　　习作三：写观察日记

范文一：

　　3月18日星期一晴

　　课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。

　　睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。

　　3月19日星期二晴

　　第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。

　　3月20日星期三多云

　　今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了!

　　3月21日星期四小雨

　　晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截!豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊!

　　处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。

　　名师点评：小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。

范文二：

　　3月30日星期五晴

　　今天，我在放学回家的路上买了10只小蝌蚪。回家后，我把它们放进了我家的金鱼缸里。小蝌蚪的身体是黑色的，头部和一粒小黄豆差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线。每当我看着它们在水里畅游的样子，总会让我想到音乐符号中的八音符。

　　4月7日 星期六 阴

　　一个星期过去了，金鱼缸里的小蝌蚪们尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪从鱼缸里捞出来放在手上，发现在小蝌蚪尾巴的两边长出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠着两只后腿笨拙地跳动着，小蝌蚪的皮肤表面有些滑腻，在它跳动的地方都留下了一道淡淡的水渍。突然，我惊奇地发现小蝌蚪腹部的两侧有东西一动一动的。我立马伸出另一只手把它翻转过来。只见原本应该长出前腿的地方各有一个小黑点。我用指头轻轻地碰了碰这两个黑点，它竟然动了起来，好像是等着破茧而出的蝴蝶，正在奋力挣扎。

　　4月21日 星期六 晴

　　小蝌蚪的尾巴慢慢变短直至消失不见，它的四肢完全长了出来，前腿又细又短，后腿又粗又长，前腿有四个脚趾，后腿有五个脚趾。全身由深黑色变成了浅浅的褐绿色，还长着小黑点，眼睛像小球似的凸在脑袋上，沿着玻璃缸壁往上蹿，可爱极了。

　　经过一段时间的观察，我完全了解了小蝌蚪变成青蛙的全过程。后来，妈妈告诉我青蛙是益虫，我便和妈妈一起将青蛙放回了池塘。

　　名师点评：小作者观察十分细致，详细地描写了蝌蚪变成青蛙的过程，即长出后腿→长出前腿→尾巴变短→长出脚趾→全身皮肤发生变化。习作中多处运用比喻的修辞手法，动词的运用也比较精准。

　　习作四：我的____过一天

范文一：

　　星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了!心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇!突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。

　　我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。于是我就带领着五娃出门了。我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮……直把他乐得兴奋不已。一个愉快的上午就这样过去了。

　　到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。

　　回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领!

　　说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们!

　　名师点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。最后结尾处告诉“我”要好好读书，长大再学本领。使文章更增添精彩!

范文二：

　　走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……

　　再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。这不是神笔马良吗?他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”

　　接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么?”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我画画。刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲，变成了花和树的海洋。看着眼前的一切，我俩满意地笑了。然后马良拉着我坐上白云又飞向了别处。

　　突然，我闻到一股难闻的气味，仔细一看，我发现工厂上方高高的烟囱都排放着乌黑的浓烟。于是我拿出画笔一挥，画了一个大大的“废气转换机”。当这个机器感应到有废气排放出来时，便立刻把废气吸进去，再将废气净化，排出来的就是洁净的氧气啦。这时，马良不禁竖起了大拇指给我点了一个大大的赞。

　　……

　　一天的时间很快就过去了，这真是神奇而有意义的一天。

　　名师点评：小作者开篇便设置悬念，激起了读者的阅读兴趣，接着写了“我”和马良一起借助神奇的画笔改造沙漠、净化空气这两件事，结尾总结这一天神奇而有意义。习作条理清晰，语言优美，想象奇特而合理。

　　习作五：生活万花筒

范文一：

　　一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就大显身手。

　　我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师父”，经常让我当他们的指导教练。所以，我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。

　　比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进比赛场地，傲慢地看着我的对手——去年的手下败将，今年的“徒弟”。比赛刚开始时，我不费吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下来。然而第二局对手改变了战术，专门往我的左边打，又快有准。左边是我的短板，我越是应接不暇，对手越是兴奋。每当我奋力把球挡回去的时候，他又突然往右边发球，我来不及反应，顿时被打得毫无还手之力。于是，就这样，我输掉了比赛。

　　比赛完，我坐在教室里，看着墙壁上“虚心使人进步，骄傲使人落后”的至理名言，惭愧地低下了头……

　　名师点评：文章在叙写乒乓球比赛时，回顾之前比赛的相关情况，为后文叙写“我”因骄傲导致失败的结局做了很好的铺垫，令文章叙事不突兀，顺理成章。结尾用名言点题，简洁有力。

范文二：

　　快到中午了，妈妈还没有回家。我的肚子饿得咕咕直叫，我想：妈妈怎么还没有回来呢?我好饿呀!就在这时，我脑子里突然闪出一个念头：我都十岁了，我应该学习自己做饭呀!

　　我来到厨房，把米袋打开，装了两小碗米，倒在盆子里。想了想妈妈做饭时的情景，于是我认认真真地把米用清水淘了几遍。然后，我把淘好的米放进了电饭锅里。可是，该放多少水呢?我突然想起妈妈说的话：煮饭时，煮饭的水淹没食指的第一个指节就可以了，不能多，也不能少。把煮饭的水弄好后，我就把电源插好，按下了开关。我一看，煮饭要二十几分钟，这个时间不能浪费了啊。对了，我还没炒菜呢!

　　“炒菜有什么难的?我一定能学会。可是到哪儿学呢?对了，有电脑啊，我可以到网上搜。”

　　我想了想，妈妈最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。今天中午就做西红柿炒鸡蛋吧!认真学习了这道菜的做法后，我从冰箱里拿出了四个鸡蛋和两个西红柿。然后把西红柿用清水洗干净并切好，接着将鸡蛋打入碗里，搅拌均匀。准备妥当后，我就开始炒菜了。不一会儿，我闻到了一股香味，我开心极了。

　　刚把菜做好，妈妈就回来了，她看见我做了菜，笑着说：“你太棒了，你真是长大了。”我害羞地低下了头说：“我还需要多学习呢!”我们吃得津津有味，尤其是我，不仅把西红柿炒鸡蛋给吃了一半，还多吃了一大碗米饭。

　　这次做饭，我不仅得到了妈妈的表扬，还学会了自己动手，真是一举两得呀!

　　名师点评：文章生动、具体地讲述了小作者自学做饭的经历，很有生活气息。小作者遇到不会的事情，能自己去寻找解决问题的方案，这点很棒!小作者在结尾总结了自己的收获，升华了主题。

　　习作六：记一次游戏

范文一：

　　“哈哈哈!砸中了!砸中了!”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢!这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。

　　游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟!”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中!”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招!”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。

　　接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。

　　多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。

　　名师点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛围。二是开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。三是游戏的过程、情景写得具体而生动。

范文二：

　　今天是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”游戏。

　　这个游戏的规则是这样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习。我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了!”我抱怨道。“多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会儿，比赛就正式开始了。

　　比赛分为两轮，一轮十组。我们是在第二轮，于是便先看第一轮的邻居们比赛。大家还是不太熟练，只见他们有的左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不一致，推推搡搡，还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑，连主持人都忍不住笑了。这时，我发现严立明和他爸爸这组遥遥领先。我很好奇他们怎么跑得这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二一二”。怪不得他们这么厉害，原来他们俩配合得这么默契。最后，严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。

　　转眼就到第二轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊口号来调整步伐。“开始!”主持人一声令下，我和妈妈就互相搀扶着走了出去。渐渐地，我们越走越快，最后竟能小跑起来了。终于，由于我和妈妈配合默契，也得了第一名。我高兴得蹦了起来，妈妈也露出了会心的笑容。

　　这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊!我想：以后如果我和妈妈遇事能多商量，多讲究协作，我们的关系肯定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。

　　名师点评：小作者在一场有趣的亲子“两人三足跑”的游戏中学会了观察，懂得了协作，这个游戏真是没有白玩啊!习作中对游戏的情景描写生动形象，很不错。

　　习作七：写信

范文一：

　　亲爱的一帆同学：

　　你好吗?我们有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一对好朋友。上次你在信中说非常想知道我的家乡是什么样子的，现在就让我来告诉你吧：它没有车水马龙的繁华，没有人流如织的热闹，有的是小村庄的宁静和独特的田园景色。

　　我们村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黄的油菜花开了，常有蜜蜂来这里采花酿蜜，还有成群结队的蝴蝶仙子来这里翩翩起舞。人们从这里路过时总会忍不住放慢脚步，不知是被美景陶醉，还是怕打扰了蝴蝶、蜜蜂独享的快乐。

　　田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起，不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上，晶莹剔透，在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花，红的、白的、紫的……点缀着树丛和草地，只要你来到这里，就能闻到花草淡淡的清香。

　　沿着幽静的小路穿过这片杨树林，便来到闻名遐迩的“千年古桑逍遥游乐园”，这里有“福门迎宾”“千年桑王”“桑葚灵潭”“怀桑望海”等七大景点，景色十分壮观。一棵棵古桑虽饱经风霜雪雨，仍枝繁叶茂，果实累累。桑树群中最大的树高达9.5米，一年可产桑葚500多斤。走进桑园，摘一颗香甜的桑葚尝尝，一定会让你流连忘返，乐不思蜀。

　　怎么样?我的家乡是不是很美呀?欢迎你来我的家乡做客，我在这里恭候你的光临哟!

　　此致

　　敬礼!

　　你的好朋友韩盛杰

　　5月5日

　　名师点评：小作者在信中不仅给对方介绍了其家乡的自然之美，还介绍了“千年古桑逍遥游乐园”这个景区，言语之中流露出其对家乡的喜爱和满满的自豪感。这封信格式正确，且语气很真诚，看得出小作者十分热情好客。

范文二：

　　亲爱的妈妈：

　　您好! 多少次我在您的怀抱里撒娇，多少次我在您的笑声中嬉戏，多少次我在您那期盼的目光里找回信心……啊，妈妈，您是世界上最亲爱的人。

　　现在细细回想起来，您不知为我花了多少心血，不辞劳苦，从无怨言。忘不了，当夜深人静、万籁俱寂时，您悄悄地来到我的房间，帮我盖好被子，调好风扇，见我睡得那么香甜，才放心地离去;忘不了，当我遇到难题时，您总是不厌其烦地为我讲解，一直到我弄懂了为止;忘不了，当我上学时，您总是千叮咛万嘱咐，要我注意安全，路上小心;忘不了……

　　记得读三年级时，有一次我发高烧，有气无力地躺在病床上，您看在眼里，疼在心里。那几天您和爸爸昼夜不停地看护我。在您们无微不至的照料下，我的病一天天好转，而您，却一天天消瘦了。望着您那疲惫不堪的样子和那布满血丝的眼睛，我感受到了母爱的伟大。我的眼眶，顿时湿润了……妈妈，您的爱，如春雨般滋润着我;又犹如冬天的旭日温暖着我!

　　妈妈，您是平凡的，您更是伟大的。因为您，让我拥有那浓浓的母爱!妈妈，我爱您!

　　敬祝

　　身体健康，万事如意!

　　您的女儿杨知心

　　3月28号

　　名师点评：这封写给妈妈的信，小作者用非常朴实的语言向妈妈表达了自己内心的感谢。小作者回忆了许多关于妈妈的事，无不体现出浓浓的母爱，也显示出小作者的懂事。最后，小作者大胆说出“妈妈，我爱您”情感真挚，非常感人。

　　习作八：我的心儿砰砰跳

范文一：

　　“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。

　　那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我在心里不断安慰自己要随机应变。终于，这一天来临了。我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。

　　就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说：“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢!”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。开始颁奖了，给我颁奖的是一位面带微笑的老师，她那和蔼的表情使我的紧张顿时少了一半。我用蚊子般细小的声音说了声：“谢谢老师。”颁奖结束，我吊在心里的大石头终于落了地，不禁深深地叹了口气。这时，我看到了坐在台下的妈妈朝我投来和表扬和鼓励的眼神。

　　那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我记忆的长卷里抹去。

　　名师点评：本篇文章选材新颖，构思精巧，细致的动作、内心活动描写，通过文字的笔触仿佛让人随着你的文字进入到了你当时的场景一样。让人有种身临其境的感觉。足以看出作者的写作功底之深!

范文二：

　　前天早晨，我像往常一样走进教室，擦干净桌子便坐在座位上打开书包准备交作业，我把书包找了一遍。咦!我的作业本呢?我翻了一遍又一遍，心想：惨了，惨了!作业本怎么不见了?到底去哪儿了?不会丢在家里了吧!我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我焦急万分，心怦怦直跳，这下可不好了。

　　这时，我真希望时间能停留在这一刻，如果不交作业可就惨了，老师肯定会批评我的。记得上次有人没交，老师在全班同学面前批评那个没交作业的同学，当时我们坐在下面的同学都感到尴尬不已。可想而知，没带作业的那个同学的心情该是怎样的?想到这儿，我不禁打了个哆嗦，心怦怦直跳，作业本你到底在哪儿，快出来吧!

　　我又到书包里找，找了半天也没找到，我急坏了，作业本到底跑哪儿去了?我一定要找到。我想了想，对了，昨天我好像把本子放在书包前边的一个袋子里了。我心中一阵惊喜，我拉开了前边的袋子，找了又找，每一本都仔细地看过了，可就是找不到，最后一丝希望也落空了。我心想：完了，完了，这下全完了。

　　我心灰意冷地等待着老师的批评。就在这千钧一发之时，妈妈来了，妈妈手里拿着我的作业本。原来作业本落家里了，妈妈出现得真及时啊!我悬在半空中的心终于落了下来，幸好妈妈发现了，把我的作业本送过来了。都怪我粗心大意，把作业本放在家里忘了带，粗心大意害死人呀!

　　唉!心儿怦怦跳的感觉真难受，下次可不能再这么大意了!

　　名师点评：整篇习作让读者的心都随着小作者的描绘也怦怦直跳，达到了本次习作的要求。小作者详细描写了“我”上学忘带作业本，在教室里着急的样子和联想到老师严厉的眼神后内心的焦急担忧，动作、心理描写生动形象。最后写妈妈将作业本送来了学校，情节设置巧妙。习作详略得当，重点突出，内容丰富，情节构思不错!

10、1-6年级有关“劳动节”主题写话、日记、习作范文汇总！

日记范文

一年级

篇一：快乐的劳动节

　　今天我去龙泉湖玩。

　　其中最有趣的是“碰碰车”，由于我不会操作，所以我一直被撞来撞去的，刚下去，我的腿就被吓软了。

　　这次的劳动节真快乐呀!

篇二：劳动节

　　今天是“五、一”国际劳动节，也是我姐姐结婚的日子。

　　早晨我们去姐姐家帮忙，然后我和哥哥一起堵门，我们一人得了一个大红包。

　　中午我们来到饭店，来了很多客人，从一楼到三楼都坐满了。今天姐姐穿着婚纱显得更漂亮了!

篇三：劳动节

　　今天是劳动节，虽然下雨了，但是并没有影响我的好心情。

　　对了!今天不是劳动节么，我不如就劳动一下吧，干什么好呢?我看见脏兮兮的桌子也没人擦，顿时有了主意，于是我拿起抹布，费力的吧桌子擦得干干净净。

　　看着自己的劳动成果，我真开心!

篇四：劳动节

　　今天是劳动节，我非常高兴。爷爷、奶奶做了许多菜角和糖糕，我吃的肚子像一个大皮球。

　　随后，我们一家人就开始了劳动，妈妈洗衣服，我在写作业，奶奶管刷锅，爷爷管扫地，我们一家人都累的满头大汗。

　　大家做完自己的事情之后，有的喝水，有的休息，都非常累，我喜欢劳动节!

篇五：劳动节

　　劳动节是专门纪念劳动者的，今天，我也帮妈妈干了活。

　　首先，我帮妈妈刷了碗，我拿起毛巾，在毛巾上挤上洗洁精，就开始刷，我刷、我刷、我刷刷，终于，碗被我一个个的刷干净了。

　　之后，我又开始扫地，只听沙沙的声音，垃圾全被我扫出来了。

　　啊，干活真快乐，我真希望每天都是劳动节!

篇六：保护动物

　　今天，妈妈给我说了一条新闻，有一个超市里正在卖鳄鱼，你可以买鳄鱼的各个部位，我听了以后感觉非常残忍。

　　人不应该乱吃鳄鱼，应该保护动物。

　　如果把动物都吃光了，生物链就断裂了，人类也就在这个世界像恐龙一样灭绝了。

篇七：保护动物

　　动物，与人类和谐相处;动物，这个庞大的族群。我们要保护动物。

　　熊猫，他们是杂食性动物，吃肉，吃竹子，最不可思议的事：它们吃铁!以前，大熊猫very多，现在，已经没多少只了。也没人去卖钱了。

　　还有蚯蚓，是帮助我们把土质疏松的小卫士，但是有人还吃了。

　　还有许多动物遭到破坏。

　　我们一定要保护动物!

篇八：保护动物

　　星期日，妈妈带我去动物园，妈妈说：蜜蜂有益没有，我说：有，妈妈说：他可以帮人们干什么，我说：他可以采蜜帮人们治病，妈妈又说;我们应该怎么保护它，我又说：我们给它带上眼镜，让他看见蜘蛛网。

　　蜘蛛网在上面就从中间飞，在中间就在下面飞，在下面就在上面飞，妈妈说：你真棒。我心里很高兴!

篇九：保护动物

　　今天，语文老师让我们交流有益动物的资料。

　　老师先让赵子宸说，赵子宸说：“猫头鹰是有益动物，它一个夏季能吃1万多只老鼠，等于100多个粮食，够3人吃一年。”

　　还是的同学说：“短嘴金丝燕也是有益动物，它半年可吃5万——10万只害虫。”

　　还有的同学说：“蟾蜍3个月可吃1万多只害虫。”……

　　我听了同学的话，心里想：“有益的动物可真多啊!我们可要注意保护它们。

篇十：保护动物

　　星期天，小明把作业写完了，就拿着网子出去玩了，到了河边，他用网子抓了一只青蛙回家。

　　到了家，小明把青蛙放在水盆里，爸爸看见了，打开收音机给小明听，里面正在广播着要保护青蛙，小明打书，也找到了青蛙是保护庄稼的，专吃害虫的。

　　小明连忙端着水盆向河边去了，然后把小青蛙放了，小青蛙高兴的呱呱叫了起来!

日记范文

二年级

篇一：劳动节

　　五月一日的时候，是劳动节，也就是我放假的第一天，在五月一日那天的下午的时候，因为天气很不好，而且还下起雨来了，所以我就在家里帮助爸爸和妈妈干家务活，我先接了一大碗水。

　　然后再在水里倒入一些洗洁精，然后在拿一个毛巾，就可以擦玻璃和洗碗了，干完这两件以后，我看了一下钟表，已经四点多了，我再给我家的桂花树浇了一点水，就回家去休息了。

篇二：劳动节

　　今天是五一劳动节，一大早我就起来了，因为爷爷说今天带我去喜盈门超市买东西，可是呢!上午偏偏下起了蒙蒙细雨，没有得去成 ，于是我就在家做作业，之后又扫地，擦桌子，把屋子打扫的干干净净。

　　下午，太阳悄悄的出来了，我和爷爷就去喜盈门了，超市里的人真多呀!我和爷爷直接上了二楼，买了黄瓜，香蕉……

　　买完东西后，我和爷爷高高兴兴地回家了!

篇三：劳动节

　　今天是劳动节。小刚，小丽，小明， 小浩不知道做什么。

　　来到院子里看地面上垃圾一堆，小树被砍了，花朵枯萎了。

　　小刚拿出扫把，认真的扫了起来。小丽拿着水桶，小明陪着一起浇水。

　　太阳把花儿照的生机勃勃，真是美丽极了。

　　小刚的汗水一滴一滴地滴在地上，小明和小丽用自己的双手让枯萎的花有了生命力。

　　虽然他们很累，可是看到这些后他们也很开心。因为他们用自己的双手创造出了这样美丽的事物。

篇四：劳动节

　　今天是五一劳动节，我做了很多事情。

　　首先我拿了快抹布将家里的桌子台子什么都擦了一遍，然后又开始扫地，再将地拖了一下，最后我还将我的红领巾，眼镜布还有小丝巾都洗了。

　　做完这些以后我觉得好累呀，赶紧休息一下。妈妈洗完衣服以后我还将衣服传送给爸爸晾，像一个运输工一样，哈哈!

　　今天可是过了一个真正意义上的劳动节呦，不过妈妈说明天就可以出去玩了，好期待明天呀!

篇五：劳动节

　　今天是五一劳动节，我该帮妈妈分担一些劳动，可做什么呢，我看了一下四周，对了我帮妈妈擦玻璃，我打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子，先把抹布浸湿后，使劲拧了一下。

　　然后自上而下地擦着玻璃，将玻璃上的浮土擦掉，像这样又擦了几遍，玻璃又干净又明亮，这时，我的胳膊有点累了，虽然我有点累了，看着自己的劳动成果心里也是高兴的，所以今天我尝试后才知道妈妈劳动的辛苦，以后要帮妈妈多做家务。

篇六：劳动节

　　今年的劳动节我过得很有意义，我去了我表哥家干农活。我们干的满头大汗，不过也玩得很开心。

　　第一天，我们来饮牛。这些牛很不听话总是打架，害的我费了半天劲才把水灌好。

　　第二天。我们铲牛粪，这可难不到我。

　　因为，我们一次来这里都要铲牛粪。这一次我们大获丰收，帮了他们很大的忙。

篇七：劳动节

　　五一是劳动节。劳动是每个人不可避免的，每当到了劳动节家家户户就开始干家务。

　　我家也是，还有就是到了周六周日，我们在家也做家务，我就会帮妈妈扫扫地、倒垃圾、整理沙发，还会整理我的书桌。

　　在学校上班会课时，老师也教导我们在家要帮助爸爸妈妈做家务，在学校认真打扫卫生，保持干净。

　　我十分喜欢劳动。

篇八：劳动节

　　早上，我起得很早，起床后，见妈妈在准备早饭，我就拿起抹布开始打扫卫生。

　　擦了桌子，电视柜，连电视都给擦了一遍。

　　妈妈看到后，问我：佳佳在干吗呢?我说今天是劳动节，我要劳动!哈哈，看见妈妈会心地笑了!

　　然后我整理了自己的房间，还帮妈妈切菜了呢!妈妈在旁边提醒我注意用刀安全!我会小心的!

篇九：劳动节

　　五一劳动节快要到来了我要在五一劳动节干些什么呢?

　　想来想去可以去爬栾川老君山，放松一下，呼吸新鲜空气。可以去栾川的鸡冠洞看看那些奇怪的石头，可以去洛阳看看牡丹花很美，就是人太多。

　　还可以去古树园植树，野餐，浇花。还可你去中原福塔感受一下。还可以回自己的奶奶家或姥姥家陪陪他们。

　　祝所有人五一节快乐。

篇十：劳动节

　　明天是劳动节，当然要提前劳动劳动。

　　可不是，大清早的把我叫醒，到地里给人家掰树枝。说干就干，戴上手套那边掰一掰这边掰一掰，妹妹还没干一会就累了，我只能一个人干。

　　妹妹忽然大叫：“有一只虫。”我跑过去用小树枝把虫子挑走了就继续去干了。

　　没过多久就干完了，妹妹和我就赶紧跑回了家，洗啦把脸。妹妹就自己写作业了。

日记范文

三年级

篇一：五一劳动节

　　今天是五一国际劳动节，我想让天天辛苦的妈妈放一天假，一大早醒来我就跟爸爸商量今天的家务由我们男生包了。

　　于是我们利索地起床，准备先去买菜。爸爸问我：”今天吃些什么?“”要不就吃西兰花炒肉片、红烧牛肉，再来一个西红柿炒蛋“我回答到。爸爸说：”嗯，三个人三道菜也够了。“

　　想好了菜式我们就去找食材了，先来到一位阿姨的摊上，挑了一些比较新鲜的西兰花和一些不软不硬的西红柿，接着又到一个叔叔的摊点采购了一些鲜红一点的牛肉。

　　采购完毕我们回家了，到了家一看做饭的时间还早，我就想帮妈妈拖一下地，做完了这些，我和老爸的”烧菜之旅开始了“。

　　不一会儿，三碗热气腾腾的菜上桌了。看着妈妈津津有味的品尝着我们的手艺，我心里美滋滋的。妈妈笑了，我也笑了。

　　忙活了一天，我终于体会到妈妈平时做家务的辛劳，看来我以后一定要多帮帮妈妈。

篇二：五一劳动节

　　今天五一劳动节，妈妈和舅舅舅妈还有表姐表哥一起约好了去爬南山，当然的我也不例外，我们吃好早餐便出发了。

　　在爬南山的时候，起初我还是精力充沛的一个劲的往上爬，但爬到越来越后面的时候，我也就越来越累，慢慢地我支撑不住了。

　　但是为了不让爸爸妈妈们小瞧我，所以我努力往上爬，我实在累得不行了，打了退堂鼓，但爸爸却死都不让我放弃，我只好在努力的往上爬，但是我走了几下就累。

　　半途中我看到了许多人爬的都比我好比我快，他们显得一点都不累，比起他们，我顿时觉得我只是一个怕累的家伙，我只是一个做什么事都做不好的人。

　　所以，我决定了，我一定要努力往上爬，爬到山顶，自卑的我激起了我的斗志，我不知道为什么爬起来的时候好像脚下生风，爬得相当快，爸爸妈妈他们都赶不上我，我越来越激动，爬的越来越快，好像对爬山这项运动着了魔似的，有了一股疯劲，我费力的往上爬。

　　虽然我很累，但是我看着山顶离我越来越近我就越来越兴奋，终于，我爬上了南山。

　　这件事使我明白了一个道理：世上无难事只怕有心人。

篇三：五一劳动节

　　今天是”五一“劳动节，我和妈妈、小弟弟、阿姨去市民广场玩。

　　我们一到市民广场，就看见有许多人在草坪上放风筝，还有许多帐篷，大人和小孩从帐篷里出来玩。

　　我们来到山坡上，准备把帐篷搭在大树下，打开袋子把里面帐篷布拿出来，帐篷支架把布撑起来，放在地上，然后把长长的帐篷支架插在小洞里打了一个结，最后拿出了四个尖尖的东西，插在帐篷旁边，把帐篷固定住。

　　帐篷搭好后，妈妈和阿姨在里面呼呼地睡大觉，而我和小弟弟在大口大口地吃零食，吃完了，我和小弟弟出去玩。

　　我们从山坡的顶上滚下来，我感觉到翻天覆地，觉得头很晕，眼睛直冒金星。

　　我们改玩猫捉老鼠的游戏，先弟弟抓我，然后我抓小弟弟。因为我跑得比弟弟快，所以弟弟老是抓不到我。我们俩一边跑一边笑……

　　今天”五一“劳动节我过得真开心!

篇四：五一劳动节

　　今天是”五一“劳动节，妈妈说：”这是个热爱劳动的节日，并且要让我人生第一次感受到劳动是快乐的，劳动是光荣的。“

　　吃过早饭，爸爸带上锄头;妈妈带上一些竹棒、绳子;我带上水桶、肥料来到楼顶花园种菜。

　　爸爸扬起高高的锄头松土、除草;妈妈为丝瓜苗、西红柿苗、西瓜苗、苦瓜苗等搭上高高的牢固的架子;我负责施肥、浇水。我们一家干得满头大汗，可有劲了。

　　一阵阵风吹来，地里嫩绿的禾苗不停地扭头，像一个个跳着美丽舞蹈的小姑娘，我仿佛看到了大大的西瓜正向我招手;红红的西红柿正向我微笑;长长的丝瓜正向我点头。

　　看着这辛勤劳动后种的满园蔬菜，心里真美!妈妈告诉我：”劳动能创造价值，劳动能创造奇迹，要想实现自己美好的理想，必须通过诚实的劳动。“

　　这个”五一“节真难忘，难忘那充满希望的菜园，难忘那妈妈的教导，从今天起我要做一个热爱劳动的好孩子!

篇五：五一劳动节

　　五一劳动节，我和妈妈、舅舅还有阿姨一起去安康玩。

　　一开始，我要带作业去，边玩边写，可是妈妈说好好玩就不带了，到了安康正好是晚上，我们先去了酒店，睡了一觉，然后一起去瀛湖。

　　我们先做了船去第一个岛，那里有许多鸟和鸡，还有孔雀，我看见了几个鹦鹉可以叼钱，我就拿了五块钱，站在台子上，等着鹦鹉来叼。接着我们看了斗鸡，有一个鸡被斗的只剩几根毛了。

　　后来我们坐船，到了第二个地方，我们吃了烤鱼和烤香肠，还看见了许愿池，于是就买了十个硬币往里丢，遗憾的是我们只丢进了两个。

　　后来我们坐船返回直奔石泉县，晚上到了酒店，很烂还很贵，后来我们一起去了夜市，买了一些吃的，可是我们想吃烤鱼舅舅不想吃，我们石头剪刀布可惜输了，然后就回酒店了。

　　然后我们开车到了石泉古镇，穿过古镇我们到江上坐船看美景，我还坐了摩托艇，很刺激又很好玩，最后我们吃了农家乐，便返回西安了。

篇六：五一假期

　　今天是“五一”假期的最后一天，我和我的几个好朋友相约一起去南山烧烤，有蔡玥、董笑然、王帆凡还有她们的爸爸妈妈。

　　今天的天气真是好，9点的时候我们来到了爸爸事先定好的台子，一会儿功夫就已经有很多的人了，我们几个小朋友只顾着自己玩，爸爸妈妈们在一边忙着烧烤，呵呵，看见他们好几次都把锡纸弄着火了，有好多好吃的：有烤鸡翅、烤香肠、烤鱼、饮料——真多呀!

　　董笑然的爸爸带着我们几个小朋友去找了麦草，我们把草弄的一堆堆的，还看见了一个卖冰棍的老爷爷摇着铃铛卖冰棍，我们一个个吃的像小花猫似地。

　　吃完了烧烤，我们又去摘草莓，这是我第二次走进大棚里去摘草莓，里面的温度很高，我们每人拿着一个小盆，自己去找大草莓，草莓红红的，看着真漂亮，尝一个，味道甜中带着一点酸，真的很有意思!今天我们玩的很开心!

篇七：忙碌的五一

　　今年五一节三天假期过得简直太快了，我忙忙碌碌的!作业都是晚上抽空写的。

　　因为我在会展中心参加了第九届“名健”杯全省青少年羽毛球比赛，这次我报了团体、个人还有双打三个项目。

　　虽然开始我有些紧张，但是我很快调整了心态，经过两天半的努力三个项目我都成功晋级第三轮，最后都进入前八名，心里甭提多高兴了。

　　虽然这个五一过得很忙碌，也没有出去玩，但我感觉很充实!

　　通过这次比赛我明白一分耕耘一分收获，只有平时的辛勤的汗水才能换来成功的喜悦!

　　我会继续努力、加油，争取在八月份的锦标赛上取得好成绩!

11、一二年级常见笔画、偏旁部首详解，干货！

小学一、二年级常见笔画表

小学一、二年级常见偏旁部首表

12、统编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》范文！

　　· 写作指导

　　这次习作，请选择你最想和别人交流的心愿写下来。

　　1、选好材料。“心愿”是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。

　　对自己的：努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生…有机会去看看高山、草原、大海……

　　对别人的：奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……

　　对社会的：科学家发明新药，治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……

　　要知道，我们习作的篇幅是有限的，不可能把这些材料全部装进去。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。那就是选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能有真情实感來。比如，有位同学有感于老家的河流污染严重，最终选择了希望人们保护河流，保护环境这一心愿来写。

　　2、选好文体。再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。

　　一般而言，我们应该选择自己最擅长的文体来写。写记叙性文体得心应手的，就尽量写记叙文;擅长写日记、写童话的，也不妨采用那种形式，也真正了自由表达的特点。同时，文体一定要鲜明。书信要有书信的格式，诗歌也有基本的格式等。

　　3、拟好题目。俗话说：“题好一半文。”

　　紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。如《爸爸，请您放手》等，体现了主题，又具有吸引人的力量。

　　写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。

　　图文解读

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　　习作范文

　　【篇一：心愿】

　　常听爸爸说，人的理想和心愿会随着年龄的增长、环境的变化而发生变化。

　　记得上幼儿园时，爸妈共同在贸易市场卖箱包，冬天，很冷，礼拜天跟在他们身边冻得直得瑟，妈妈常常念叨：“大概明年装暖气了吧”。晚上，饭后，他们俩总是数钱：“今天卖了100多元，大概赚了35元多，明天给毛丫买个汉堡包吧”。那时的我对他们每天赚多少钱不感兴趣，只说;“明天爸爸看店，妈妈做午饭，爸爸做的饭菜难吃极了”。

　　刚上小学时，我们家经济条件依然不好，爸妈赚的钱只能紧紧巴巴维持生活。课余时间同学们谈论上网聊天、玩游戏之类的话题，我只能呆呆地站在一旁或赶紧走开。有时也对爸妈发火：“就你们笨蛋，赚的钱太少，买不起电脑”。现在想想，其时爸妈也不容易。

　　再过几个月就要步入中学时代了，我要抓紧时间踏踏实实做功课，争取考取理想中的学校。

　　一个月后是2012年春节，到时我要多攒些压岁钱，暑假报名练练跆拳道，我想——除了能够健体强身之外没准将来还能为国争光呢!

　　【篇二：心愿】

　　每个人都会有不同的心愿，心愿不分大小与层次，心愿是美丽、真诚、天真无邪的。人的心愿会有很多，但往往记得最深的只有一两个。我也有一个心愿：让头发长起来，我的心愿不算大也不算小，但也许你仍会大吃一惊：为什么会有这样的愿望呢?因为头发长长地飘扬会给别人一种“淑女”的感觉。由于我的短发，经常有同学叫我“假小子”，每当别人叫我“假小子”时我都会懊悔地摇摇头心里难受极了。去年下半年我那一头乌黑又柔软的长发被“卡卡”剪掉了。我直到今天还记得那个阿姨怜爱地摸着我的长发问：“真可惜啦!你不难受吗?”那一刻我真想哭——是啊!苦苦留了两年的长发就这么没了。

　　看到自己的好友们那乌黑的长发随风飞扬的时候，我的手就会不自觉地摸自己的头，在心中哭泣。一次，我看到小时候留长发的照片，才快乐起来的心情又开始失望起来，就像受了委屈一样，妈妈问我，我便说出了原委，妈妈听后大笑说：“长头发有啥好?中学生正是用功学习的时候，不要花太多时间去打扮，短头发多清爽!”妈妈的话安慰了我，可是我仍打不起精神面对别人的话语，他们的话、每一个嘲笑我的话都像针一样刺着我的心。

　　每天夜里我几乎都梦到我有一头乌黑的长发披在脑后，可是醒来依旧一无所有。我真希望头发快快长起来，长起来我就再也不剪了!

　　这就是我的心愿;头发快长长吧!让头发与智慧并存!

　　【篇三：心愿】

　　一瞬间，流星划破长空，消失在我的视线之中。点动成线，又一颗流星在天空中勾勒出美丽的弧线。我怀着内疚的心情，合拢住双手，紧闭双眼，对着天空许愿：愿家人幸福安康!

　　小时候，家里可谓是穷困潦倒，我的降世，也就意味着父亲肩上的任务更重了。听外婆说，他总是咬着牙，强忍着痛，一个人支起了这个家。每当早上工作完成之后，他只是大口大口地吃了一碗饭，便一刻不休地投入到忙碌的工作之中，想要为生活劈开一道光芒，为了这个家，他可以夜以继日地工作着，只为了让我们过上幸福生活!

　　而母亲，即便是在坐月子的时候，也不忘为这个家分担负担。于是，从那时起，母亲的房里便多了一架织布机，一等我安静下来，便拿起手中的毛线，一针一针地缝过去。织布机也开始唱着交响曲。有多少次，母亲为了这个家，废寝忘食。困了，就拿针在手上狠狠地扎了几下。每当殷红的血慢慢流出时，她也只是用纸轻轻按住，咬紧了牙关，然后又在那默默地工作。即使很累，很累。但她也坚持着，并告诫自己，自己的丈夫还在风雪中奔波。

　　光阴，在织布机，头发中流动，我的需求量在时间的推磨中不断增多。年纪轻轻的我并不懂事，也不知道人间的富贵与贫穷。为了生活，父母忙于工作，我便少了人来管教。今天天气真好，我便在燕子的带领下进森林玩耍，没有了束缚，也没有了老师那永远也念不完的“紧箍咒”的催促，我快活得像小神仙。树梢剪下那一段斑驳的日影，阳光在树叶间来回跳动，快活极了!这才发现这是属于自己的小天地。但天真无知的我也没少惹祸，每当我一闯祸，耳边就少不了父母的长篇大论，絮絮叨叨。但一次次的教诲却未能使我改邪归正，反而变本加厉，伤透了父母的心!

　　一切都源于这一天，母亲带我来到父亲的建筑工地，要我在此好好待着。我还是丈二和尚摸不着头脑，不让我出去玩也就算了，还要到这无聊的鬼地方。哦!又是一个好天气，阳光为我披上一层轻纱，是那么柔和，杜鹃鸟成双成对，在阳光下嬉戏。风微微地吹着，视线随着杜鹃鸟动着，动着。突然，一个熟悉的身影映入眼帘——那正是我的父亲。父亲背着一大袋一大袋东西，从楼上到楼下。一分钟，两分钟，整个世纪几乎凝住了，周而复始，汗水早已洒满整个台阶。突然，我的心纠集起来，他摔倒了!血肉模糊。泪，在眼睛里闪动，却不敢夺眶而出。杜鹃鸟也停了下来，我再也控制不住自己，一下子冲到了父亲的面前：“爸，我错了……”那一刻，我真的懂事了!

　　如今，生活好了，却始终忘不了那一幕。每当我看到父亲身上的伤疤，心里却始终过意不去。儿子已经懂事了，只希望父母能够平安吉祥。

　　当我再一次在夜色下看天空，发现心早已随着流星在呼唤，在努力，在奋斗……

　　【篇四：心愿】

　　心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵。心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。心愿，应该是久藏心底的，极其渴望实现的一个愿望，而且这个愿望应该是美好的，与人为善的。它可以是关于自己的，也可以是关于亲人的、朋友的，还可以是关于素不相识的。这心愿的形成大都跟自己独特的生活经历相关，贫困山区孩子的心愿是实现求学的梦想;病人的愿望是恢复健康;善良的人的心愿是帮助弱者;勇者的心愿是挑战极限;学子的心愿是踏入理想的学府，孩子的心愿，老人的心愿……当然我也有我的心愿。

　　我的心愿虽算不上伟大，不，应该说是平凡的不能再平凡，那就是——当一位家庭主妇。

　　假如，我当上家庭主妇，我会用我的巧手，将每一个孩子都培养成聪明无比，天真可爱，灵巧活泼的栋梁之材;假如，我今天当上家庭主妇，我将用我的鬼斧神工，做好每一道菜，让别人一看到就垂涎欲滴，口水直流三千尺;假如，我当上家庭主妇，我要用我的精打细算，把家里治理的井井有条让那一屋子欢笑从大门，从窗户都溢出来，流到别人的耳朵里。我会把所有人的目光都吸引到这里来，让大家都看看我的巧手，我的鬼斧神工我的精打细算。

　　有一次我问妈妈，我什么时候才能成为一名真正的家庭主妇呢?妈妈说：“要成为一名真正的家庭主妇，要等到你大学毕业了，嫁了个好丈夫才行啊!”

　　现在想想，将来当一名真正的家庭主妇，生一堆可爱的孩子，看着他们的欢声笑语，心里也荡漾着甜蜜，这是多么快乐的事情啊!

　　时光飞逝，转眼我已经十一岁了，已经上小学六年级了。蓦然回首，过去有多少个日日夜夜，多少个酸甜苦辣，多少个喜怒哀乐，多少个愿望实现了，多少个愿望破灭了。我没有灰心，继续着我人生的旅途，继续着我的心愿……

　　【篇五：心愿】

　　每个人都有自己的心愿，有的想当一名警察，有的想当一位音乐家，有的想当一个飞行员，遨游在祖国上空，可我的心愿却与众不同，我想当一位受人尊敬的教师。

　　我渴望当一名教师，因为我们家的人中只有我和我的姐姐有文化。所以我要当一位老师，教育培养我们的下一代，让他们有文化。

　　我渴望当一名教师，因为他给我带来了无限的乐趣，有许多贫困山区的孩子都没上学，我要在贫困山区创建一个学校，享受知识的乐趣。

　　我渴望当一名教师，因为教师默默无闻，无私奉献的精神，值得我学习，有人说：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”老师就像这根蜡烛，把自己睡觉的时间用来批改我们的作业，这不正是教师身上所具有的品质吗?所以我要当一名教师。

　　当教师是我梦寐以求的。

13、中高考再次证明：语文才是拉分王！6大习惯助孩子征服语文，说说简单坚持难！

　　学好语文的六大学习习惯，

　　说起来简单坚持难!

　　1勤阅读，读好书，读经典

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典。娱乐化的浅层次阅读是无效的。

　　一位语文名师曾经说过：学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也救不了你!没时间阅读怎么办?争分夺秒，见缝插针。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”;郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。

　　从小学阶段培养阅读习惯，一旦阅读习惯养成，阅读对孩子来说就像呼吸一样自然，根本不用家长督促，他们自动会抓紧一切时间阅读!

　　2勤做阅读笔记

　　不但要阅读，还要有效阅读。做读书笔记是有效阅读最容易在家庭操作的方法，我们也可以称之为阅读批注。

　　读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

　　做读书笔记有以下几种方法：1.摘抄、摘录;2.做卡片; 3.提要钩玄;4.写读后感。

　　3勤查词典资料

　　读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。

　　4勤于朗读、背诵

　　朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。这里要强调的是，朗读和背诵讲究的是童子功!童子功!童子功!小学阶段一定要让孩子大量朗读、背诵古今中外的经典作品。这样的训练是不可逆的，等到中学来补，根本不可能!

　　你见过几个小学不肯开口朗读，到了初中还会大声朗读的?几乎没有!

　　通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能体会出来了。背诵的方法也很多，可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

　　5勤于分享、探讨

　　要学好语文，还要学会分享。现在互联网提供了很多分享、互动和探讨的平台。

　　如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等。语文名师郭初阳老师在《如何精读一本书》讲座中曾经有个很好的建议就是，一本书读完以后，去豆瓣发帖，和网友探讨、研究，甚至是激烈的争辩。把自己的阅读感想分享出来。还可以多看看其他网友的阅读感悟，取长补短，互通有无。

　　互联网是双刃剑，人家用来打游戏、刷视频，学霸却可以用来让自己的阅读水平突飞猛进!

　　6勤于练笔、写日记

　　语文考试的大头是写作，也是今后孩子一生必备的生存技能。

　　写作水平的提高，没有捷径，只有勤写!比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。

　　写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然。更是孩子表达自己内心的一个出口。而这种习惯也同样需要从小学阶段开始养成。还是那句话，习惯一旦养成，对孩子来说，阅读也好、写作也好，不是负担，而是成为一种需求。