1、《那一刻，我长大了》范文5篇
1.
小作家：
指导老师：
小时候，我特别喜欢吃奶奶做的椒盐小黄鱼。
再出锅时，小黄鱼已是满身金黄，简单撒点椒盐，一盘美味的椒盐小黄鱼就做好了。
约莫五寸长的小鱼，被奶奶清理得干干净净的，一条条码在盘子里，通身裹上面粉，下到油锅，伴随着连续“嗞嗞”的声响，一阵阵香味扑鼻而来。
有一天，楼下的小伙伴来我家玩，中午便留在我家吃午饭，奶奶为我们做小黄鱼了。光是闻着诱人的香味，我和小伙伴已经忍不住流口水了。一盘鱼刚上桌，我俩就迫不及待地吃起来，一条又一条，我俩还边吃边数，看谁吃得多。爷爷奶奶只笑着看我们吃，不停地说着：“小馋猫，慢一点，别卡着了……”一边说着，还不停地往我们碗里夹。说说笑笑间，一盘鱼很快就见了底。我俩摸着饱饱的肚皮，开心地跑去房间玩了。
“噢——”我本能地应了一句，心里却像突然被什么东西击中一样，连忙拿了酸奶跑掉了。
玩了一会，我有点渴，就去冰箱拿酸奶喝。经过饭桌，我看到奶奶正在吃我们刚才吃剩下的小黄鱼头，还有零碎的鱼肉。我说：“奶奶，你怎么吃这些啊，这也能吃啊?”奶奶说：“炸酥了很香啊，骨头上还有不少肉呢，不吃就浪费了嘛。”我再看桌上，都是我们刚才挑挑拣拣剩下的菜。
回想吃饭时的情景，我不由感到惭愧。刚才我只顾着自己吃得开心，却全然没注意到爷爷奶奶一筷子鱼也没动。想想以前好像都是这样，只要是我喜欢吃的东西，爷爷奶奶几乎都不动，总是等我不吃了才会吃。
虽然妈妈也经常批评爷爷奶奶这样对我是溺爱，可大约这就是他们爱我的方式吧，多年来，我一直习惯了这样被爱的方式，乐于享受这无私的爱，可今天，我顿觉惭愧，觉得自己是那么渺小!
从那以后，每每有好吃的，哪怕不多，我也会跟爷爷奶奶爸爸妈妈分享，还
会留给楼下的流浪猫，他们都说我长大了，也许，长大就在一瞬间吧。
2.
小作家：
指导老师：
“长大”这个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为成长是一个很漫长的过程，而我却认为成长有时只在一瞬间。
那时我才二年级，听了妈妈的话，我的心里顿时紧张起来，七上八下的，仿佛有两个小人在捣鼓。
那是一个星期三的下午，妈妈临时接到通知要开会，而家里其他人又没有时间来学校接我回家，妈妈就让我一个人走回家。
一个亲切地说：“你已经长大了，可以自己走回家的。再说，你家离这儿又不远，最多十分钟就到了。不会有什么危险的。”另一个小人瑟瑟发抖：“不行不行!怎么没有危险?你才二年级，万一在路上走丢了怎么办呢?”好矛盾，真纠结!终于，我下定决心自己走回家。
于是，我怀揣着忐忑的心情，踏上了回家的路。才走一半的路，感觉时间已经过去好久好久，我从来没觉得回家的路这么遥远。又不知过了多久，我终于到家了。推开门，发现奶奶已经到家了，我顿时莫名感觉自己像是受了莫大的委屈，扑进奶奶怀里哭了起来，奶奶也被我哭得不知所措，一味地“认错”：“都是奶奶不好……”见奶奶像是在念“紧箍咒”，我又破涕为笑，将我一路上的担心、害怕告诉了她。奶奶听完，立刻为我竖起了大拇哥：“呦！我家孙女长大了！”
虽说这第一次回家的路上，短短的十分钟令我的内心十分煎熬，但我觉得一切都值得，这也将成为我成长历程中一次美好的回忆。从那以后，我有了许多的“第一次”，第一次骑车，第一次烧饭，第一次学游泳，第一次……正是有了这诸多的第一次，才有了我一次次的蜕变。
成长是一杯茶，需要我们细细饮，慢慢品，才能饮出其苦涩，品出其甜蜜……我相信，未来的人生路上，我还会遇到更多的“第一次”，我也定会通过自己的努力不辜负它们，活出自己精彩的人生！
3.
小作家：
指导老师：
那天早上，爸爸照例送我上学。奇怪的是他推出一辆自行车，我好奇地问这是干什么的，他回答：“现在正在创建文明城市，骑自行车环保。”我想，家里不是有汽车吗，骑自行车多寒酸呀，而且还是一辆老掉牙的车。唉，好没面子啊。
自行车拐弯了，突然被一股风拥入了怀抱，我不由自主地搂紧了爸爸旳腰。
我勉为其难地上了车，在后座满心不快。一开始，爸爸骑得还很滑溜，我也将就着坐在后边。我不忍地说：“爸爸，你让我下来走走吧。”他固执地回道：“不用，早点到学校早做准备。”我只好作罢，把头靠在爸爸的背上，感受着他有力的心跳，有温度的后背。
渐渐地，泪水在眼眶里打转，爸爸往日对我种种的好，对我们这个四口之家不遗余力的付出，一股脑地呈现在我眼前，我开始后悔自己出门前说的傻话了，甚至听不见周围的喧嚣声了。
直到爸爸说：“到了。”才把我从思绪中拉回来。我抹抹眼睛，对他说：“爸爸，你放心，我一定早早地到班级做准备，你快回去休息吧!再见!”说完，我立刻快步走进校园。
晚上放学时，我又一次坐在爸爸自行车的后座上，看着他弯曲的背影，泛白的头发，那一刹，我认识到我不该再是那个需要躲在父母身后的稚嫩、无知的小女孩了。我跳下车，对爸爸说:“爸爸，我们一起下车走走吧，让我好好地跟你谈谈学校的趣事。”
就这样，我和爸爸成了一道温馨的风景线。那一刻，我长大了。听说对着月亮发誓会很灵验，晚上，皓月当空，我站在阳台上，双手合十，心里默念道：以后的以后，我一定会比他们爱我这样——更爱你们。
4.
小作家：
指导老师：
四年级的一个傍晚，放学了，班里的同学一个个都被家长接走了，我很奇怪：今天家里怎么没人来接我呢?正在我百思不得其解时，电话手表响了:“喂，今晚你自己回来好不好?爸爸值班，妈妈加班，外婆又去弟弟家了。到家打个电话给我哦!”就这样，我独自一人踏上了回家的路。
这是我上学以来，第一次一个人回家，心里难免会有些忐忑不安，为了能让自己开心一点，便哼起了小曲儿，一蹦一跳地向家的方向走去。
一路上，我看见了许许多多令我感到新鲜的事物，比如：野菊花、蝴蝶、狗尾巴草。你可能觉得这没什么，但这些东西，平常只能在车上一带而过，并没有仔细端详过。现在看起来觉得它们好可爱、好美丽啊!恨不得把这一时光定格下来。
顾不上那么多了，撒开两腿，一路狂奔，像开足了马达一样。
看了一会儿，我才缓过神来，还要回家呢!多年来，爸妈想尽了办法想缩小这阴影面积，可都是徒然，因此每次乘电梯都是大人帮我按，这正验证了一句话:“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”
于是，我果断地按下了电梯按钮，小心翼翼地跨进电梯间，在里面快速地转了一圈，检查一下自己的衣服、书包等是否完全离开了梯门，还好还好！
可是，今天只有我一个人啊!算了，还是走楼梯吧?我开始打起了退堂鼓，在电梯门口晃悠着，边晃边琢磨。终于，我下定了决心：没错，有些事情终究要面对，为什么要退缩呢?我给自己加油。
到家咯，我立马给妈妈打一个电话，骄傲地汇报：“我到家了!”
5.
小作家：
指导老师：
五岁那年，我很想有一辆属于自己的自行车，每当看到小伙伴骑着小自行车自豪地在小区里窜来窜去，心里顿生一丝嫉妒。
于是，我开始撒娇:“爸爸，别的小孩都有自行车，我也想要一辆，求你了。”爸爸说要考虑一下。我见软的不行，还是来硬的吧。看来我的武艺还不到家，哈哈!一个回合没下来，老爸就把我制服了。
现在仔细想想，哈，那时的爸爸就跟我闹着玩的，我一五岁的小屁孩能制服他？
眼见着软硬兼施都不行了，我就用上我的“情比金坚七天锁”，死死地抱住他。起先他不答应我，我就跟他比耐力，很快他就妥协了，我开始威胁他:“不答应买自行车我就不放。”禁不住我的死缠烂打，他答应了。
爸爸在淘宝上挑了辆蓝色自行车，既帅气又酷。
自行车到家后，爸爸要帮我装辅助轮，我强烈反对，不要辅助轮，爸爸质疑我，用冒牌英文问我:“Are you确定”?我信心满满地跨了上去，“轰——”我重重地摔了下来，这难道就是传说中的眼高手低吗?不听“老人”言，吃亏在眼前，我赶紧让老爸装上辅助轮，这下十分稳当了，我一口气骑了好多圈，正在我得意之时，爸爸主动要求帮我下了辅助轮，并且自告奋勇地说在后面推着我骑，这个我没意见，只要能骑起来就行。
老爸这次语重心长地对我说：
谁知当我骑了稳当时，他却松手了，一松我就摔倒，我气急败环，站起来就和他理论，埋怨他言而无信。
有志者事竟成，通过这次的学车一事，我明白了只要有一颗持之以恒的心，刻苦努力，不论迟早，总会有所收获。
我和爸爸都开心极了!爸爸说晚上给我加菜庆祝：我最爱吃的排骨!那顿饭我吃得特别香。
2、《平凡的世界》导读：小说简介，作者介绍，人物评价
小说简介
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
第一部：
1975年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困，自卑;后对处境相同的地主家庭出身的郝红梅产生情愫，在被同班同学侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系渐变恶劣，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱。少平高中毕业，回到家乡做了一名教师。但他并没有消沉，他与县革委副主任田福军女儿田晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外面的世界。少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂的女儿——县城教师田润叶青梅竹马。少安和润叶互有爱慕之心，却遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与父亲介绍的一直对她有爱慕之情的李向前结婚。这时农村生活混乱，又遇上了旱灾，田福堂为了加强自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料竟出了人命。为了“农业学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已改变地步。
第二部：
1979年春，十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行，接着也就在全村推广了责任制。头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖(大部分为贷款)，成了公社的“冒尖户”。少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶感到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。
第三部：
1982年孙少平到了煤矿，尽心尽力干活，从学生成了一名优秀工人。可是，就在孙少平与田晓霞产生强烈感情的时候，田晓霞却因在抗洪采访中为抢救灾民光荣牺牲了，后来田福军给孙少平发了封电报，少平悲痛不已。少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起，通过几番努力，终于成了当地社会主义建设的领头人。却没想到，少安的妻子秀莲，在欢庆由他家出资一万五千元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊肺癌。润叶生活幸福，生了个胖儿子，润生和郝红梅的婚事也终于得到了父母的承认，并添了可爱的女儿。27岁的少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇少时玩伴金波之妹表白，少平为她的前途与自己的感情选择拒绝;他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑战。
作者介绍
路遥(1949年12月3日-1992年11月17日)，中国当代作家，生于陕北清涧县一个世代农民家庭，其代表作《平凡的世界》以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地展现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，该作获得第三届茅盾文学奖。后因肝病早逝，年仅42岁。
由于路遥出身农村，他的写作素材基本来自农村生活，他始终认定自己是一个“农民血统的儿子”，是“既带着‘农村味’又带着‘城市味’的人”，他坚信“人生的最大的幸福也许在于创作的过程，而不在于那个结果”。所以他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”。他始终以深深纠缠的故乡情结和生命的沉重感去感受生活，以陕北大地作为一个沉浮在他心里的永恒的诗意象征，每当他的创作进入低谷时，他都是一个人独自去陕北故乡的“毛乌素沙漠”，他在那里审视自己，观照社会。
个人背景
路遥出生于西北山区一个贫困的农民家庭，是从农村走出的作家，他幼年因为家贫被过继给伯父抚养，使得其幼小的心灵过早的学会了坚强。艰难的求学经历，繁重的务农生涯，还有不断生活辗转在城乡之间的求学生活经历，使得他忍受了大多的苦难。他一生钟情于陕西的黄土地，对于那片养育他多年的故土充满了情感，对路遥来说，那个存世现实的栖居地，土地是其精神资源的源泉。
人物评价
著名作家、陕西省作家协会副主席朱鸿表示，路遥的精神遗产至少有以下四点：
第一，他对文学事业的那种神圣感，以整个生命去打造自己的文学;
第二，他对普通人命运深刻、持久地关注;
第三，他所塑造的高加林、孙少平等人物形象，给了社会底层特别是正处于奋斗中的青年，以永远的感情共鸣与精神鼓励;
第四，他尽可能地挖掘、表现了每个人本身潜在的朴素而又宝贵的精神。这四点足以使一位作家永远不朽。
“路遥是我尊敬的朋友和师长”，著名作家、陕西省文联副主席高建群如此说道。一个作家去世近二十年了，人们还在热烈地怀念他，还在谈论他的作品，这本身就是对一个作家最高的奖励。路遥的作品中那些人物及其命运，已远远超越了文学的范畴，他给一切卑微的人物以勇气与光亮，让他们知道自己能够走多远。
自我诠释
“我是一个地道的农民的儿子，我个人认为这个世界是普通人的世界。普通人的世界当然是一个平凡的世界，但也是一个永远伟大的世界。我呢，作为这个世界里的一名普通劳动者，将永远把普通者的世界，当作我创作的一个神圣的上帝。无论我们在生活中经历多少困难、痛苦、甚至不幸，但是我们仍然有理由为我们所生活过的土地和岁月而感到自豪。”
这是路遥自己对《平凡的世界》书名和内容的一种注解。从1986年推出三卷本至今，《平凡的世界》是国内图书市场无可争议的畅销书和长销书，并影响了包括潘石屹、陈忠实、贾樟柯等在内的一大批读者。潘石屹更曾多次谈及小说《平凡的世界》对自己人生的影响，并主动为同名电视剧“代言”。
潘石屹：“外面的世界”给我巨大鼓舞
潘石屹自言至少读过7遍《平凡的世界》，并认为这是对个人一生影响最大的一部小说，没有任何一部作品能够超越。“小说出版的时间正是我人生最低潮的时候，它陪伴我一起度过了那段时间。小说给我最大的启示就是：苦难是一笔宝贵的财富，你碰到的困难越大、考验越艰巨，你的进步与成长就会越大。它对我来说就是一面镜子，我在书中看到了自己的童年。记得小说中，孙少平说过一句‘我迟早要扒火车去外面的世界’，这句话也是我心底的声音，让我深受鼓舞。所以后来，每次在我人生比较低潮的时候、遇到困难的时候、心里比较沮丧的时候，都会读一读《平凡的世界》，它能给我力量，让我觉得生活很美好。我在很多年前，就把这本最喜爱的小说当做礼物送给我弟弟，我觉得每个年轻人都应该至少读一遍这部小说。”
在8集纪录片《路遥》中，潘石屹则说：“在读路遥作品的过程中，你就体会到路遥并没有死，他活得很健康，活得很有力量，活得跟你非常亲近。从内心来说，感觉路遥就是自己的知己，就是自己的朋友。”
3、满分作文-《那一刻，我长大了》
这几年来，我长大的不只是年龄、身高和智慧，还有对爱的理解和对亲情的珍惜。
早已习惯一起床就闻到香气扑鼻的饭香，看着妈妈坐在餐桌旁等我吃饭，然后妈妈开车送我上学，似乎这一切都是再普通不过的事。下午爸爸妈妈很晚才能接我回家，有时我还抱怨爸妈接我晚了，殊不知他们在外工作承受了很多我不知道的东西。
但最近妈妈住院了，爸爸每天在店里忙到很晚才回家，我开始了自我管理的模式，早上只有爸爸煮好的鸡蛋和牛奶，晚上我自己泡面吃。在妈妈住院的这段时间，我学着做铜锣烧，学着煎鸡蛋，学着做蛋糕，学着做西红柿炒鸡蛋，总之不让自己的肚子饿着。同时学着照顾我家的泰迪犬，给它喂水，喂食物，带它去小区溜圈。我也学着早上给爸爸做早饭，让爸爸多睡一会，周末帮着爸爸收拾房子，清洗碗筷。
做饭的过程其实很复杂，看似简单的食物需要经过很多加工的程序才能完成，记得第一次做铜锣烧做糊了，品相很难看，连我家的泰迪犬都不愿意吃，想着爸爸妈妈每天换着花样的给我做饭，我还挑三拣四，实在太不应该了，我应该尊重每个人的劳动成果。
平时习惯了家里干净整齐，从不知道这后面需要多么大的付出，这段时间当我和老爸一起收拾房子，打扫卫生时，才发现一个家看似不大，竟然有这么多细节需要清理和收拾，需要花费很长的时间和精力去打扫，我习惯看见的干净整齐背后是有人在默默付出，而我一直在享受这个环境却忽视了家人的付出。
爸爸说：“儿子长大懂事了，能帮爸妈分担了，我再苦再累都值得!”当我骄傲的把自己做的美食跟住院的妈妈视频，让妈妈好好养病不用担心我时，我家的“女汉子”居然落泪了。
那一刻，我长大了，我突然觉得以前的自己从来都不了解爸爸妈妈的辛苦工作，不懂得他们为了这个家，为了我付出了多少，而现在我明白了，家人的爱也是相互的，一个家需要每个人共同的付出和努力，我是家里的一个成员，我必须帮着家人做力所能及的事，也分享自己的爱，学会关心别人……
作者：刘轩昊
乌鲁木齐市第35小学
五年级(四)班
指导老师：田娜娜
4、借助创造性复述，结合资料，读好对话，体验情感——《小岛》文本分析
这是一篇略读课文，课前的阅读提示中设计两个要求
1.借助将军的口吻，讲述故事
2.结合资料，了解守岛部队的生活，说说对课文最后一个自然段的要求
课文第一个要求与第二单元的《猎人海力布》中的课后习题，“以海力布的课文讲一讲劝说乡亲们搬家”相似，可以看作是对上一个单元中创造性复述的复习。同时也是希望初步了解守岛部队的艰难生活和爱国情怀，因此讲述的过程中要求不是简明，而是应该将一些动人的细节穿插其中，如谦让绿叶菜，如将绿油油的菜地当作中国地图的细节。
课文的第二个要求则与本单元的语文要素有关，“结合资料，体会课文表达的思想情感。”守岛部队的生活学生是不了解的，而没有这样的认知学生就无法对谦让绿菜的感人之处引起共鸣，不了解守岛的艰苦和与世隔绝，对于战士们一定要不辞辛劳的将故乡土带到小岛上的行为就无法理解。
同时在教学中要对前几课中的多角度选择，利用资料的意识习惯加以强化，可以在课前以小组的形式，对收集的资料进行初步筛选，在课堂中，以小组展示的方式依次出示各组的资料，展示完成后，发放结合资料优劣度评价表，从资料的角度的多样，资料对文本理解的帮助度，资料的真实可信度等角度引导学生展开相互评价，强化资料收集有方法有规范的认识
再有效结合资料的基础上，学生对于课文中最后一段话的理解是水到渠成的，课文中这样富含情感的个性化语言和情节很多，可以引导学生进一步关注“是啊，可战士们愿意从家乡背，连菜种都是老家带来的。”(人物)“那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。”“回望小岛，他看到那片绿色土地上，一轮鲜红的太阳正在升起。”(环境)加深对于战士们爱家更爱国，为国舍家的高尚情感
最后在朗读中表达这样的情感。本文对话较多，可以尝试排练课本剧表达情感，本文镜头感较强，也可以尝试用绘画电影镜头的方式表达情感。
5、文言，文章，文化——《古人谈读书》教学设计（以《论语》为例）
文本的分析：
1.文言文的朗读和理解的关系：
我一直秉承这样一个观点，文言文的读通顺和理解应该是同时进行的，不像古诗可以先读出节奏在进行理解，这是因为古诗讲究格律，有固定的停顿处，如五言古诗的第三个字，七言古诗的第五个字，再加上押韵的配合和相对于稀少的字数，让古诗可以在熟读的基础上，理解成诵。
但是小学阶段所选的文言文大都为散文，既没有固定的停顿，也少有特定的押韵，因此如果不配合理解就先让学生去朗读，往往会产生误读，而产生误读的地方也往往是学生不理解的地方，就算是教师告诉学生应该怎么读，画出特定的停顿符号，但因为学生不理解，难免陷入韩愈所说的“句读之不知，惑之不解”效果。
因此，我们在教学文言文的时候，应该先让学生尝试对文言文进行理解，然后在根据文言文的理解来进行朗读，在朗读的过程中，不要强求特定处的停顿，而是要深究学生的朗读是不是根据理解而来的，这样的理解有没有道理，特别是在文言虚词处，如六上的文言文《两小儿辩日》处，”我以日始出时去人近而日中时远也“在而出可以停顿也可以不停顿，要鼓励学生多远理解，自由朗读
2.关于《论语》节选的分析：
文言文距离我们当下的时代越是遥远，在阅读和理解的过程难度就越大。这个难度，难在语音，词汇，语法三个方面，三者之中，语音变化最大，但基本不妨碍我们的理解，语法变化最大，但好在出现频率较低，因此阅读文言的主要难度就集中于文言文的词汇。
《论语》作为先秦的作品，从词汇语音语法处都与今天有所差异，对于五年级的学生来说难度较大，我想这也是为什么教材将本课原本三篇的文言文缩到两篇的目的之一。但好在课文边上存在大量的注释，这是学生理解文言文的一大助力，在教学中，要唤起学生之前学文言文时的关注注释的既有经验，同时作为文学经典，《论语》的很多内容已经成为了常见的成语，名言，学生在日常的生活和阅读中，或多或少的接触过，因此在教学中，要充分调动学生既有的知识储备进行理解，还可以如课文所说的联系生活实际读书体会来理解《论语》
教学的设计
读题导入，唤起学习文言文的经验
板书课题，尝试读题，提问学生：你这样停顿的是因为你知道题目的意思是( )
过渡;理解文言文的意思有助于我们读好文言文，引导思考：我们之前学过哪些理解文言文意思d的方法
相机出示：联系注释，尝试组词，关注插图，联系生活，联系上下文
多种方法，自主理解文言文的意思
A.自主交流。
1，尝试用学过的方法，却理解文言文的第一句;
知之为知之，不知为不知，是知也。
(1)学生自主翻译，
(2)为字的教学，出示广告语“山高人为峰”提示学生，当做判断讲，读第二声
尝试造句，我是小学生就是可以成为我为小学生，我是小课代表就是我为。
(3)知，提醒学生关注注释，他是智慧的意思，应该怎么读?板书，关注注释，读准字音。
2.教学“敏而好学，不耻下问”
(1)过渡：你能根据注释的意思，读准这个读音吗，出示“敏而好学”中的好学
(2)联系注释，理解全句，想好意思，读准这句话
3.教学“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”
(1)学生自主翻译，根据翻译朗读
(2)教师相机教学识。出示现代汉语中识的读音。联系成语博闻强识。再次强调，识读作zhi，回扣板书，联系注释，读准读音
(3)引入主语，默而识之，学而不厌是对谁的要求，那么诲人不倦又是对谁的要求呢
(4)联系意思，读准字音，读好停顿
尝试用以上方法，理解意思，读准字音和停顿，教师相机指导。
B.同桌互说，互读，考察理解，朗诵
C.出示文言文的意思，尝试根据意思，读出对应文言文
D.出示顺版无标点文言文，读好停顿，读音,
最
结合生活，感受文言文的文化内涵
1.出示《论语》的写作背景，孔子和弟子的对话，教育弟子的格言.
2.尝试推测孔子分别对怎么样的弟子说出的这些话。
如“知之为知之，不知为不知，是知也。”
原文：子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
3.推测子路的性格，你的身边有没有这样的人，你自己有没有类似的毛病
4.针对其他文言文句子找现实生活例子，加强理解。
5.总结：经典作品的魅力就在于此，它超越时空，可以给千年后的我们以智慧的启迪。
6、《看图画，写作文》教学设计与范文
习作指导
第一步 审题
本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。
第二步 选材
图中的小朋友在打乒乓球，可以把打乒乓球的两个男孩作为重点描述的对象。
开头：时间、地点、人物
经过：人们在什么?他们在做什么?
结尾：表达心情、总结方法、发表感想
第三步 构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代打乒乓球的时间、地点、人物。(略写，开头要精炼)
中间：描写打乒乓球的场面描写。(略写，不是本文侧重点)
描写“我”和某某同学打乒乓球的过程。(详，记得要分段哦)
结尾：欣赏自己的写话，表达感想。(表达感情，咱们讲过好多次啦!)
第四步 表达
构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：
①为习作起一个有趣的题目，如《一场精彩的乒乓球比赛》;
②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等;
③按照事情发展的顺序来写同学们打乒乓球的比赛场面。
习作二看图画，写作文
教学目标：
1.通过引导学生细致的观察，引导学生将一个活动场面写完整。
2.引导学生。
3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重点：指导学生把活动经过写完整写清楚。
教学难点：指导学生留意观察，把活动经过写具体。
教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生进行一场足球比赛。
学生学习足球比赛的专业术语。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
谈话导入：
1.师：老师知道同学们在体育课上进行了一场精彩的足球比赛。老师请同学们说一说，这场足球比赛给你留下了怎样的回忆。教师分别请场上参加比赛的同学和场下的充当观众的同学谈感受。
2.师：分别今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。
【设计意图：谈话导入，从学生参加过的活动出发，更能激发学生的兴趣，学生有话可说，愿意表达。】
引出课题：看图说话(板书课题)
1.观察这幅图，你看到画面上画的是什么?
2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢?谁能试着用“什么时候 谁 他们在干什么 ?”这样的句式说一说画面的内容。让我们来比比看说的小嘴最棒。(指名说)
【设计意图：初步看图整体说内容，使学生对画面的内容有一个整体的了解，这样对要写的作文有一个整体把握。】
三、局部细致观察
1.咱们班进行足球比赛时，哪位同学是场上运动员，请你来说一说当时你的心理活动?进球时的心里是怎样的?对方进球时你的队员有什么表情动作，说了什么话?
2.采访场下啦啦队，当时看到场上的激烈角逐，观众是怎样的反应?有哪些语言、动作和表情?哪个运动员的表现最为突出?说说你看到的。
3.由现场的球赛转到图画上，抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的?可能说了哪些话?(学生回答，但不一定按照顺序，也没有一定的层次。)(教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局部。)
【设计意图：这个环节是从整体到局部的过程，是将文章写生动具体的关键所在，有了这个环节的设计，作文才不是死板的流水账，而是鲜活的，能够再现场景的好的载体。】
四、看一看，谁的本领大
过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：想写) 出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。学生写话，教师巡回指导。
第二课时
一、交流学生作文。
了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流。
指导修改。
1.让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的?
2.文章是否空洞?内容是否具体?
3.条理是否清楚，语句是否通顺?
4.老师指导几篇后，学生自己讨论修改。
抄写作文
学生誊写作文。
习作范文
一场精彩的乒乓球比赛
今天，我参加了三年级女生乒乓球比赛。我鼓起勇气、带着信心，来到了比赛区域。哇，这里已经人山人海，我有点小紧张了，心激动得砰砰乱跳。
比赛开始了，我右手紧握球拍，扎好马步，睁大眼睛盯着对方。我想开一个下旋球应该可以对付她吧?这时，对方也做好了准备，我向左发球，可被对手接住了。我又向右进攻，又被对手接住了，心想对手实力不弱啊，不能掉以轻心。我认真接好每一个球，按照平时练球时的心态打球。把球压着对手打，使的对手把球打的又高又慢，我看准机会，“砰”，我就扣球成功了。
我又开了第二个球过去，对方用力一击，反打过来。我一着急，用力一提。唉!用力过度，球出界，我输了一分。被对方追成了一比一平。我暗暗地对自己说：一定要镇定，不要慌张!接下来，是对方开球，我沉着应战，小小的乒乓球在桌子上来回地穿梭。我运用了老师教的所有方法，提、拉、抄、推、旋、索……
球台上那个旋转着的白色小球吸引着场内所有人的目光。兴奋地看着它在空中画出优美的弧线，失落地看着它飞出界外，惊喜地看着它过网撞台，懊恼地看着他撞网直落。精彩的比赛，更是常常博得大家雷鸣般的掌声。此时，同学们开始沸腾了，先是七嘴八舌的议论着。然后，啦啦队队员开始异口同声地喊着：“加油，加油，一班必胜”“一班必胜”……
不知不觉间，比赛接近尾声。“11：9”，最后那一刻，我激动地尖叫起来，那一瞬间，平日里练习的苦与累都被抛到了九霄云外。
这时候，欢呼声源源不断，呐喊声更加猛烈了、阳光也变的更加耀眼了，好像是为了我的胜利而微笑。
乒乓球比赛——三年级看图作文
我们从沈老师那儿得到一个振奋人心的好消息：我们班将举行一次乒乓球比赛。消息一传出，就有不少人踊跃报名。大家都特别期待比赛的到来。
比赛还没开始，赛场外就已人山人海。参赛选手陆陆续续进入赛场，比赛正式开始。
首先上场的是王一夫和周国杰。王一夫不费吹灰之力将周国杰击败。接着青云直上，连续击败好几名强敌，和费玉池交锋。
费玉池素有“国球先锋”之称，在他面前，王一夫是凶多吉少。费玉池得意洋洋地挥舞着球拍，王一夫则胸有成竹，巍然不动，俨然一副泰山崩于前而不动容，惊雷响其后而不改色的样子。
随着一声哨响，费玉池发出一个难度极高的转球，一副得意洋洋的样子。古人云：“从古骄兵多必败，从来轻敌少成功。”果然，王一夫往右一接，费玉池措手不及，没接住，1：0。旁边爆发出一阵欢呼。费玉池输了一个球，仍然不以为意。结果发了一个空心球，2：0。费玉池开始心慌了，结果又没有接住。3：0。王一夫获胜。老师给前三名发了奖品。
这是一次有趣的乒乓球比赛，同时我也懂得了一个道理：骄兵必败。
7、《人民日报》优秀范文，教你搞定作文开头结尾！
很多同学常常因为“作文怎么开头，结尾怎么呼应”烦恼，虽然文无定法，但写开头结尾其实也是有规律可循的。
所以lulu整理了《人民日报》的几篇开头结尾的范本，供大家学习和摘抄，赶紧学起来吧!
01
开头：
“女排精神，洪荒之力!”“中国女排一直是我心中的神!”“如果奇迹有颜色，那么一定是中国红”……当近10亿中国观众聚焦里约奥运会女排决赛，当全世界华人瞩目这场意义远超体育竞赛的巅峰对决，一份久违的感动像闪电击中亿万观众，一股雄奇的力量穿越重洋，叩响每个中国人的心扉。
结尾：
“再难的逆境也绝不言弃”，“可以被打败但是绝不会被打倒”，“哪有什么洪荒之力，不过是在咬牙坚持”，中国女排正是凭着这样的执着勇毅去奋斗。今天啃下全面深化改革的硬骨头，涉过经济转型升级的险滩，都需要发扬女排精神，去把困难踩在脚下，把责任扛在肩上，把梦想化作风帆。
02
开头：
“知足知不足，有为有弗为”，这是冰心的祖父谢子修所撰的自勉联。领导干部的修养、行止，也需要把握好这样的辩证法，既要知足又要知不足，在此基础上，有所为有所不为。
结尾：
知足，目前在“止”，有所不为;知不足，靶向在“行”，要有所为。懂得知足，面对名利才有风轻云淡的胸怀;懂得知不足，锤炼党性才有永无止境的追求。
03
开头：
一些个人求助之所以引发了阵痛，是因为没有发挥法律的社会行为疫苗作用，还是依靠道德的免疫作用，在痛苦地自愈。
结尾：
我们还是要对自己的道德水平有信心，更应该对自己的法治进步有信心。电影《烈日灼心》中，警察伊谷春说过：我很喜欢法律。法律更像人性的低保，是一种强制性的修养。给道德与法律一个清晰的边界，让法律的归法律，让道德的归道德，很多事情就没那么复杂。当法律分解掉不必要的社会协作成本，道德自会去洗刷人们的内心。
04
开头：
一句网络流行语说，“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”。如果具体到教师身上，可以这么说，严肃的教师千篇一律，有趣的教师万里挑一。确实，有趣的灵魂太难得了，尤其对于那些理科教师来说。
结尾：
拥有“有趣的灵魂”，做一个有趣的人，某种程度上已成为这个社交时代的刚需，也是新生代学子们对老师的要求，为人师表者应该有所思考。做一名有趣的教师，让学生爱屋及乌从而喜欢上一门学科，未必是一件很难的事。首先，认识要到位，不要把有趣当作无聊，不要放不下教师架子;其次，心思要花上，要把课上得有趣而不造作，对知识传播起到锦上添花作用，还是要花点心思的;再次，度要把握好，避免过犹不及。
05
开头：
当公鸡一声长鸣唤醒整个大山，画家就带上画笔、画板、画架，沿着狭窄弯曲的石板小路，在白墙黑瓦的皖南农舍拾级而上，登上村东山坡，眺望远处美景，构思心中画卷。这位水彩画家独自一人沉到大山里待了整整40天，每天都有情感的冲击、灵感的迸发、思想的火花，画笔下的色彩比过去更丰富、丰满、灵动，色彩的过渡更自然，与景物的结合更有意境、神韵，构图更加灵活自由。他将这样的深入生活叫“深挖井”。
结尾：
他在镐河畔神禾原上的古庙里，像一个农民一样住了14年，创作了中国文学史上的扛鼎力作《创业史》。我们现在的作家、艺术家还有多少人像柳青、路遥一样，舍得拿出几年甚至十几年的时间深入生活成就一部作品?“深挖井”方能“饮甘泉”。凡是传世之作、千古名篇，必是植根生活、笃定恒心、倾注心血来完成的。
8、《那一刻，我长大了》范文5篇
1.
小作家：
指导老师：
小时候，我特别喜欢吃奶奶做的椒盐小黄鱼。
再出锅时，小黄鱼已是满身金黄，简单撒点椒盐，一盘美味的椒盐小黄鱼就做好了。
约莫五寸长的小鱼，被奶奶清理得干干净净的，一条条码在盘子里，通身裹上面粉，下到油锅，伴随着连续“嗞嗞”的声响，一阵阵香味扑鼻而来。
有一天，楼下的小伙伴来我家玩，中午便留在我家吃午饭，奶奶为我们做小黄鱼了。光是闻着诱人的香味，我和小伙伴已经忍不住流口水了。一盘鱼刚上桌，我俩就迫不及待地吃起来，一条又一条，我俩还边吃边数，看谁吃得多。爷爷奶奶只笑着看我们吃，不停地说着：“小馋猫，慢一点，别卡着了……”一边说着，还不停地往我们碗里夹。说说笑笑间，一盘鱼很快就见了底。我俩摸着饱饱的肚皮，开心地跑去房间玩了。
“噢——”我本能地应了一句，心里却像突然被什么东西击中一样，连忙拿了酸奶跑掉了。
玩了一会，我有点渴，就去冰箱拿酸奶喝。经过饭桌，我看到奶奶正在吃我们刚才吃剩下的小黄鱼头，还有零碎的鱼肉。我说：“奶奶，你怎么吃这些啊，这也能吃啊?”奶奶说：“炸酥了很香啊，骨头上还有不少肉呢，不吃就浪费了嘛。”我再看桌上，都是我们刚才挑挑拣拣剩下的菜。
回想吃饭时的情景，我不由感到惭愧。刚才我只顾着自己吃得开心，却全然没注意到爷爷奶奶一筷子鱼也没动。想想以前好像都是这样，只要是我喜欢吃的东西，爷爷奶奶几乎都不动，总是等我不吃了才会吃。
虽然妈妈也经常批评爷爷奶奶这样对我是溺爱，可大约这就是他们爱我的方式吧，多年来，我一直习惯了这样被爱的方式，乐于享受这无私的爱，可今天，我顿觉惭愧，觉得自己是那么渺小!
从那以后，每每有好吃的，哪怕不多，我也会跟爷爷奶奶爸爸妈妈分享，还
会留给楼下的流浪猫，他们都说我长大了，也许，长大就在一瞬间吧。
2.
小作家：
指导老师：
“长大”这个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为成长是一个很漫长的过程，而我却认为成长有时只在一瞬间。
那时我才二年级，听了妈妈的话，我的心里顿时紧张起来，七上八下的，仿佛有两个小人在捣鼓。
那是一个星期三的下午，妈妈临时接到通知要开会，而家里其他人又没有时间来学校接我回家，妈妈就让我一个人走回家。
一个亲切地说：“你已经长大了，可以自己走回家的。再说，你家离这儿又不远，最多十分钟就到了。不会有什么危险的。”另一个小人瑟瑟发抖：“不行不行!怎么没有危险?你才二年级，万一在路上走丢了怎么办呢?”好矛盾，真纠结!终于，我下定决心自己走回家。
于是，我怀揣着忐忑的心情，踏上了回家的路。才走一半的路，感觉时间已经过去好久好久，我从来没觉得回家的路这么遥远。又不知过了多久，我终于到家了。推开门，发现奶奶已经到家了，我顿时莫名感觉自己像是受了莫大的委屈，扑进奶奶怀里哭了起来，奶奶也被我哭得不知所措，一味地“认错”：“都是奶奶不好……”见奶奶像是在念“紧箍咒”，我又破涕为笑，将我一路上的担心、害怕告诉了她。奶奶听完，立刻为我竖起了大拇哥：“呦！我家孙女长大了！”
虽说这第一次回家的路上，短短的十分钟令我的内心十分煎熬，但我觉得一切都值得，这也将成为我成长历程中一次美好的回忆。从那以后，我有了许多的“第一次”，第一次骑车，第一次烧饭，第一次学游泳，第一次……正是有了这诸多的第一次，才有了我一次次的蜕变。
成长是一杯茶，需要我们细细饮，慢慢品，才能饮出其苦涩，品出其甜蜜……我相信，未来的人生路上，我还会遇到更多的“第一次”，我也定会通过自己的努力不辜负它们，活出自己精彩的人生！
3.
小作家：
指导老师：
那天早上，爸爸照例送我上学。奇怪的是他推出一辆自行车，我好奇地问这是干什么的，他回答：“现在正在创建文明城市，骑自行车环保。”我想，家里不是有汽车吗，骑自行车多寒酸呀，而且还是一辆老掉牙的车。唉，好没面子啊。
自行车拐弯了，突然被一股风拥入了怀抱，我不由自主地搂紧了爸爸旳腰。
我勉为其难地上了车，在后座满心不快。一开始，爸爸骑得还很滑溜，我也将就着坐在后边。我不忍地说：“爸爸，你让我下来走走吧。”他固执地回道：“不用，早点到学校早做准备。”我只好作罢，把头靠在爸爸的背上，感受着他有力的心跳，有温度的后背。
渐渐地，泪水在眼眶里打转，爸爸往日对我种种的好，对我们这个四口之家不遗余力的付出，一股脑地呈现在我眼前，我开始后悔自己出门前说的傻话了，甚至听不见周围的喧嚣声了。
直到爸爸说：“到了。”才把我从思绪中拉回来。我抹抹眼睛，对他说：“爸爸，你放心，我一定早早地到班级做准备，你快回去休息吧!再见!”说完，我立刻快步走进校园。
晚上放学时，我又一次坐在爸爸自行车的后座上，看着他弯曲的背影，泛白的头发，那一刹，我认识到我不该再是那个需要躲在父母身后的稚嫩、无知的小女孩了。我跳下车，对爸爸说:“爸爸，我们一起下车走走吧，让我好好地跟你谈谈学校的趣事。”
就这样，我和爸爸成了一道温馨的风景线。那一刻，我长大了。听说对着月亮发誓会很灵验，晚上，皓月当空，我站在阳台上，双手合十，心里默念道：以后的以后，我一定会比他们爱我这样——更爱你们。
4.
小作家：
指导老师：
四年级的一个傍晚，放学了，班里的同学一个个都被家长接走了，我很奇怪：今天家里怎么没人来接我呢?正在我百思不得其解时，电话手表响了:“喂，今晚你自己回来好不好?爸爸值班，妈妈加班，外婆又去弟弟家了。到家打个电话给我哦!”就这样，我独自一人踏上了回家的路。
这是我上学以来，第一次一个人回家，心里难免会有些忐忑不安，为了能让自己开心一点，便哼起了小曲儿，一蹦一跳地向家的方向走去。
一路上，我看见了许许多多令我感到新鲜的事物，比如：野菊花、蝴蝶、狗尾巴草。你可能觉得这没什么，但这些东西，平常只能在车上一带而过，并没有仔细端详过。现在看起来觉得它们好可爱、好美丽啊!恨不得把这一时光定格下来。
顾不上那么多了，撒开两腿，一路狂奔，像开足了马达一样。
看了一会儿，我才缓过神来，还要回家呢!多年来，爸妈想尽了办法想缩小这阴影面积，可都是徒然，因此每次乘电梯都是大人帮我按，这正验证了一句话:“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”
于是，我果断地按下了电梯按钮，小心翼翼地跨进电梯间，在里面快速地转了一圈，检查一下自己的衣服、书包等是否完全离开了梯门，还好还好！
可是，今天只有我一个人啊!算了，还是走楼梯吧?我开始打起了退堂鼓，在电梯门口晃悠着，边晃边琢磨。终于，我下定了决心：没错，有些事情终究要面对，为什么要退缩呢?我给自己加油。
到家咯，我立马给妈妈打一个电话，骄傲地汇报：“我到家了!”
5.
小作家：
指导老师：
五岁那年，我很想有一辆属于自己的自行车，每当看到小伙伴骑着小自行车自豪地在小区里窜来窜去，心里顿生一丝嫉妒。
于是，我开始撒娇:“爸爸，别的小孩都有自行车，我也想要一辆，求你了。”爸爸说要考虑一下。我见软的不行，还是来硬的吧。看来我的武艺还不到家，哈哈!一个回合没下来，老爸就把我制服了。
现在仔细想想，哈，那时的爸爸就跟我闹着玩的，我一五岁的小屁孩能制服他？
眼见着软硬兼施都不行了，我就用上我的“情比金坚七天锁”，死死地抱住他。起先他不答应我，我就跟他比耐力，很快他就妥协了，我开始威胁他:“不答应买自行车我就不放。”禁不住我的死缠烂打，他答应了。
爸爸在淘宝上挑了辆蓝色自行车，既帅气又酷。
自行车到家后，爸爸要帮我装辅助轮，我强烈反对，不要辅助轮，爸爸质疑我，用冒牌英文问我:“Are you确定”?我信心满满地跨了上去，“轰——”我重重地摔了下来，这难道就是传说中的眼高手低吗?不听“老人”言，吃亏在眼前，我赶紧让老爸装上辅助轮，这下十分稳当了，我一口气骑了好多圈，正在我得意之时，爸爸主动要求帮我下了辅助轮，并且自告奋勇地说在后面推着我骑，这个我没意见，只要能骑起来就行。
老爸这次语重心长地对我说：
谁知当我骑了稳当时，他却松手了，一松我就摔倒，我气急败环，站起来就和他理论，埋怨他言而无信。
有志者事竟成，通过这次的学车一事，我明白了只要有一颗持之以恒的心，刻苦努力，不论迟早，总会有所收获。
我和爸爸都开心极了!爸爸说晚上给我加菜庆祝：我最爱吃的排骨!那顿饭我吃得特别香。
9、《小毛虫》近反义词，词语解释，句子解析
近义词
仿佛——好像 灵巧——灵活 笨拙——愚笨
轻盈——轻快 悲观——灰心迟疑——犹豫
生机勃勃——生意盎然与世隔绝——人迹罕至
反义词
笨拙——灵巧 悲观——乐观 迟疑——果断
清醒——糊涂 生机勃勃——死气沉沉
理解词语
生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
九牛二虎之力：形容很大的力量。
挪动：移动位置。
笨拙：笨;不聪明;不灵巧。
悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
尽心竭力：用尽心思。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
挣脱：奋力摆脱。
色残斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
雾霭：雾气。
句子解析
1.它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓” 写出了翅膀的美丽， “绒毛”写出了翅膀的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。
2.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作地努力。
3.“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。
10、“诗”之所在，美之所在，《白鹭》教学札记
课前默写生字：适宜，白鹤，嫌弃，朱红，嵌入，玻璃框，望哨，恩惠，韵味
认读拼音：白鹭( ) 嫌弃( ) 黛色( ) 镜匣( ) 嗜好( )
教学嫌弃，你看到什么会露出嫌弃的表情，因此这个嫌子就有不认同，不喜欢的部分含义在其中，
教学嗜好，出示字典释义，提问学生，你在平时有哪些嗜好?
板书课题：白鹭，学生齐读课题，提问学生在生活中是否见到过白鹭，让学生描绘白鹭的样子。
从答案中提炼出优雅，优美，可爱等与美有关的词语
教学第一自然段。提问“白鹭是一首诗“你知道哪些与白鹭有关的诗歌，节后刚刚描绘的白鹭和诗歌，大胆猜测你觉得课文说白鹭是一首精巧的诗，可能就是在说白鹭非常的(生：美丽。诗情画意)板书：诗——美?
那让我们继续走进文章来一探究竟。
我们先来看看白鹭的外形是否像诗一样，教学课文的2–5自然段
出示“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”
你能从白鹭的颜色颜色很美很有诗意吗
你能从白鹭的身段看出很美很有诗意吗
学生自由朗读课文的2-5自然段，交流。关注课文的第3自然段，没有直接对白鹭大小进行描写，而是将它与其他鸟类对比，由此教学课文中的适宜，引导学生说出白鹭的外形颜色不浓不淡，身段大小不长不短，有一种适宜的，如诗一般的美。
不仅外形有一种适宜的，如诗一般的美，白鹭在不同的环境中也有独特的韵味。首先是在，其次是(清水田里，清晨的树顶，黄昏的空中)
教学水田白鹭：
自由朗读第6自然段,找出你认为能看出白鹭富有诗意和美的句子
尝试着说说从这些句子中你放佛看到了怎么样的画面
交流
学生1：我找的是“玻璃框里的一幅画，田的大小好像是······镜匣”
学生2:我找到的是清水田里时有一两只白鹭站着钓鱼。我见过大人钓鱼，很悠闲，很安静，我觉得白鹭这个样子很有诗意
学生3:我找的也是钓鱼，一般人才会钓鱼，这边白鹭在钓鱼，看起来很好玩，
谁愿意来把这样富有诗情画意的画面用朗读替我们呈现一下
像他轻声的，沉醉的自由读，想象画面并为这幅画起一个名字
按照刚刚的方式自学课文6-7自然段，
自由朗读第6自然段,找出你认为能看出白鹭富有诗意和美的句子
尝试着说说从这些句子中你放佛看到了怎么样的画面
3. 轻声朗读，想象画面，并为脑海中的画面起一个合适的名字
无论是外形上色素身段的适宜，还是在不同环境中的和谐，难怪作者要说出
(出示课文最后两个自然段)
板书：诗——美!
11、《那一刻，我长大了》范文两篇
说说我的幸福
五年级 王爽
幸福有很多。父母无微不至的关怀，老师对我们的关心，失败时朋友的鼓励……
那是去年暑假，我和姐姐终于可以去看望远在山东打工的父母了，他们在那边开了早餐店做小笼包子，我很开心，去了既可以陪爸妈，又可以给他们帮忙，还可以体验山东的风俗习惯，真是迫不及待，满满的幸福感……
可我去了之后啥也不会，只能帮他们洗碗收笼当个杂工。干了几天我突然想要“转行”换个岗位，为啥呢?有一次，我收笼时，笼里的一滴高温水滴到了我手上，可怜我的手立刻起了个水泡，疼得我把笼子一扔，蹲在地上哭了起来。后来的好几天手都不能使劲;还有一次，我洗碗时，一个边缘摔碎过碗将我的右手指划破一个大口子，妈妈担心感染，好几天都不让我干活。为此，我下定决心学习包包子，可是学了十几次，毫无进展。于是，我看上了姐姐那个“擀面手”的位置。可是想要打败姐姐可不容易，因为她有一手“绝学”。擀面时，她一手拿着擀面杖，一手的中指、小拇指、无名指在面饼下面托着，大拇指在上面按着，食指，在面饼边上搭着，然后一擀下去，你的三根指头向上将这个“半成品”投出，大拇指让开，食指在这时间向回一收，面饼再重新回到原处，并且已经正好转到了没擀到的那一边，然后姐姐在一擀，一块面饼就成了面皮，姐姐擀的很快，三个人都供应的过来。不过我苦练数十天，最终成功的和姐姐互换了角色。
这时，我感到无比幸福，功夫不负有心人，我成功啦，可以胜任这个重要岗位啦!我相信无论什么难事，只要勤学苦练终究会成功。
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那一刻，我长大了
一个人的一生都会有这样那样的挫折，从害怕退缩到拼搏到底，那一刻，就是你走向成熟的标志。
记得有一次，我和田径队一起代表学校去区里比赛。我报了80米跨栏和400米长跑。四百米，足足饶绕操场跑一圈。对于我来说是一个巨大的挑战，我听到我们学校的同学在赛场边为我叫加油，我的心也跟着“扑通扑通”地跳了起来。
400米的赛跑即将开始。
指挥员说：“预备!”，随着一声发令枪响，我跟着其他同学冲了出去，“咚咚咚”钉鞋的响声，像一个个石头落到地上，跑到一半的时候，我的耐力和体力有些跟不上了，当我想放松下来的时候，心里想：我是代表学校来参加的，我可不能让学校丢脸。于是，我咬紧牙关，使出吃奶的力气，尽管呼吸越来越难，尽管我的喉咙渴得快要冒烟了，但我都不去理会，只咬紧牙关向前冲。
慢慢地，我超过了第六个同学了!第五个了!终点离我越来越近了!我的脑海里响彻一个声响：冲啊!眼前的红线越来越近了。当我听到老师宣布我夺得女生第三名时，我顿时忘记了累，露出了灿烂的笑容。我很骄傲，自己在长跑的时候克服了惰性，坚持到底，才有这么好的成绩。我相信，以后遇到困难我也可以像这次一样奋力拼搏，去克服各种不可能，永不言弃。
当我奋力奔跑在跑道上的时候，我明白，那一刻，我长大了。
12、《羿射九日》近反义词，词语解释，课后习题答案
近义词
：
温暖—暖和 艰难—困难
勃勃生机—生机勃勃
反义词
：
光明—黑暗温暖—寒冷
慌慌张张—不慌不忙
勃勃生机—死气沉沉
理解词语：
【扶桑】神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
【滋润】增添水分，使不干枯。
【艰难】困难。
【熔化】固体加热到一定的程度变成液体。
【勃勃生机】精神旺盛或欲望强烈的样子。
课内词语：
课后习题答案：
二、根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
三、你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
示例1：我觉得“十日当空”的景象很神奇，很惨烈。羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!
示例2：我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇的力量。
一课一练：
按事情发展的顺序写一件小事。
示例：放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。
13、《有你，真好》习作指导与范文
一、审题
本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好!”
二、选材
结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。
三、构思，简要列出习作提纲
第四步：表达
1. 几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。
2. 概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如《我的伯父鲁迅先生》。
3. 通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明变化;第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的品质;第三种是一个人与另
外的人对比，突出歌颂其中一方，比如《有的人》。
五、认真修改，与“你”分享。
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的“你”分享，听听“你”的建议。
图文解读
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习作例文
有你，真好
窗外和煦的阳光普照天下，也照进了我的心里，开启尘封的回忆……
多想用手去阻挡时间的流逝，却发现它依旧从指缝中溜走;多想去贴回那一张张撕下的日历，却发现它已不再完整。时光逝如飞，唯有你，同桌，留在我的记忆中，如此鲜活。同桌，有你真好。
那天，你兴奋地对我说，我们是班里坐得最长时间的同桌，我只浅浅一笑，但内心却异常感动。是啊!从二年级坐到六年级，这中间，我们一起经历了多少，多少……
我们有过争吵。想起那次因为一道数学题，我们从下课吵到上课，许多同学都在一边说，一道数学题而已，至于吗?是啊!至于吗?我也想问至于吗?而当时的我们却那么不懂得体谅他人，一直到上午放学，我们依旧没有和好。
我们之间有过感动。记得那日早晨，我起床晚了，早上没吃就飞奔去学校，奶奶在身后喊叫，我也不顾。也许是你听到了奶奶的叫喊声。我看见你在旁边的早餐店买了几个包子和一杯豆浆。到班级后，你把那几个包子和一杯豆浆放到我眼前，说：“早上不能不吃啊，趁还没上课，赶快把这些吃了。”看着满嘴是油的我，你在旁边咯咯地笑着。知道我注意形象，边笑边递来一张餐巾纸。虽然那顿早餐不怎么热了，但在我心中，我是我吃过的最热的早餐。
我们争吵，因为我们相信分歧、争吵阻隔不了我们的友谊，误解抹杀不了我们相互的信任。我不是冷血动物，在你对我付出友爱的时候，我虽然嘴上没有说什么，但是内心却心存感激。
回首，原来我们一起经历了那么多。早晨，看到你那张笑脸，我的心也被温暖了。我们一起学习，一起嬉戏，一起痛过、哭过、笑过、奋斗过、坚持过，也收获过。看到那一张张打着优秀成绩的试卷，那一份份老师的赞美的评语，那一张张“三好学生”的奖状，当中，包含着我们多少汗水啊!现在，我们都在为梦想而努力着、拼搏着、收获着。而我内心那最神圣的一片芳草地，就是我们共同经历过的那些温暖。
时间是把神奇的刻刀，在不经意间，给我们的记忆中刻下了那么多美的画面。
或许多年以后，我们已经双鬓白发，红颜不再。而我们，携手坐在岁月的尽头，细数往事，笑看青春。
总有一种执着留在心间，总有一种感情恒古不变。我们都曾是桀骜的少年，为了梦想，有过如歌的青春誓言。我们，都曾共同拥有过最纯洁的回忆和历练!
同桌，有你真好!
有您，真好
“世上只有您好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌，我就想到了您爱我的那一幕……
妈妈，是您用眼睛爱我的。当我生病时，您的眼神是焦灼的;当我熟睡时，您的眼神是慈祥的;当我学习时，您的眼神是自豪的……
妈妈，是您用手爱我的。当我跌倒时，您用手扶起我，拍拍我的身体;当我背着沉重的书包时，您会毫不犹豫地拎过去;当我遇到困难泄气时，您拍拍我的肩，让我觉得有一股力量……我知道，我是您的一切。妈妈，有您真好!
妈妈，您还记得那一次吗?那本是一个晴朗的初夏的早晨，天空湛蓝，万里无云。我津津有味地吃完您精心准备的丰盛的早餐，背着书包准备上学去。可不知怎的，刹那间乌云密布，大雨倾盆。您深情地对我说：“儿子，今天下雨，我骑车送你上学吧!”
“雨下这么大，路又这么滑，你骑车送我太危险了!”我说，“要么，我不去上学了。”
您说：“那怎么行!不能随便旷课。我技术好，这雨挡不住我。”
我只好答应。
我背起书包，来到了楼下。门外很黑，风也很大，我不禁打了个寒颤。您赶紧给我换上雨衣，扣紧扣子，我顿时感到温暖许多。就在我准备上车时，抬头看见您既没有穿雨衣，也没有打伞。我说：“您，您怎么没有穿雨衣，也没打伞啊?”您一愣，说：“嗯——我的雨衣换了，伞早上被你爸爸拿走了——没事的，快上车吧!不然迟到了!”我也顾不了那么多，只好上了车。
路上，雨越下越大，风越刮越紧。您吃力地骑着车，艰难地向前跋涉，一滴滴水顺着她的头发流了下来。那水，不知是雨水还是汗水。您的衣服湿透了，紧紧地贴在身上，好像一拧就能拧出水来。我看在眼里，急在心里。
时间像凝固了似的。原本15分钟的路程，那天我们好像走了半个多小时，好不容易到达学校门口。这时的您脸色苍白，显得异常憔悴，但她还是面带微笑地说：“儿子，幸好还没有迟到，赶紧进教室里去吧。”我赶紧把雨衣披在了您的身上。在跨进校门时，我转过头，看到您仍然在校门口往里张望。我望着雨中您单薄的身影，我的眼泪像断了线的珠子一样掉了下来。“谢谢您，妈妈!”我在心里默默念叨着，忍着泪进入了教室。
妈妈，有您真好!因为您养育了我，有您的陪伴，我会更加茁壮地成长。
有你，真好
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，读书对古人是多么重要!古人对读书都如此看重，作为新时代的小学生，又怎能不读书呢?
从我上幼儿园起，书就一直陪伴着我。爸爸妈妈会让我从一些简单的小图册开始学起，等我上了小学，会看拼音时，再买一些注音的故事书给我学习，到现在，我已经是高年级的小学生了，会看一些名著了，可以读懂更多的书了。
读书的好处有很多：多阅读，可以提升写作能力;可以开阔视野，增长见识……可是，读书也要有选择性，要读一些对青少年有帮助的书，应少看漫画书，多读一些中外名著。而不能选择那些对青少年有害的书。
多读好书，真是让我受益匪浅啊!从《鲁滨逊漂流记》中我明白了：遇到苦难不要退缩，而要抬起头来，顽强地与它抗争到底，只要你不害怕、不退缩，困难终会向你屈服的，不应做生活中的弱者，而要做强者!在《伊索寓言》中那一个个短小的故事，却蕴含着深刻的道理，从中也可以看出伊索那顽强的精神。《十万个为什么》为我解开了无数谜团，使我了解了世界的奥秘。《老人与海》中顽强的桑地亚哥告诉我做人要有百折不挠的精神，因为没有这种精神是不可能成功的……
书一直陪伴着我成长，我畅游在书海中。读书，让我获得了很多知识;读书，让我感受到了人间的酸甜苦辣;当然，读书，也让我感到很快乐。
书，在我的成长过程中，你一直陪伴着我，一路上，有你真好!我与你为伴，品读人生，丰富人生!
有你，真好
2008年2月份的一天，你神秘地降临到这个世界，从那天起，我的家，我单纯的生活，发生了翻天覆地的变化……
打那天起，我有好吃的，你都要来上两口;有好玩的东西，你都得玩;要去哪里玩，都要向你报告，或带你一起“疯”一下。那金灿灿的奖状，你都第一个过目，一次你竟在上面画画。有时候，我真的好恨你啊：抢我的书，把书撕破，坏事做尽了!可是。想了想，又觉得你是那么好。
你是那么爱劳动，每逢周末，你便像小蜜蜂一样“来匆匆，去匆匆”地收衣服晒衣服，晒衣服我最不愿意了，很麻烦啊。你却紧锁眉头，费尽心思的摆弄，然后一件接一件地晒好，虽然弄得不太好看，可也是你的一片心思啊。天色漆黑，夜幕降临，只要我一喊，你就乖乖地去收起来，即使有时候被大衣服搞得站不稳，你还是出色地完成任务。也许，你觉得那是个游戏，你找到了其中的乐趣，可我并不知道怎么个好玩法。
星期六，我去补习，你去超市，买什么东西，不忘为我捎上一份;每一天，我放学或者补习回家，老远就望见你眺望远方，一见到我就赤着脚丫子给我开门，然后叽叽喳喳，讲述你一天的所见所闻。每当这时，我便洗耳恭听你脑袋里的小世界。渐渐地，似乎回到了我小时候。
谢谢你的降临——我的弟弟，有你，真好。
点评：运用朴实的语言，描述了自己与弟弟的深厚感情。
有你，真好
有你，真好!
一次语文测验后，听着老师一个一个念分数，同学们依次或兴奋或担心地上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽65 分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿下试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你悄悄来到我的身旁对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你会方法，下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。
你要相信，你是最棒的!来，我们一块改错题。” 我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。在下次考试中，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你在我身边，真好!
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘了带铅笔，就是忘了带笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。
那时，你便对我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么马虎呢?喏，这是备忘录，你把每天该记的作业，上课要用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我决不轻饶你!” 说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你。有你，真好!
记得那是一次野炊活动，天公作美，天气好，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎好后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你便哈哈大笑起来。我生气地说：“不理你了!”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好!
现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好!
总评：作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的“你”刻画得很丰满，让读者感受到“有你，真好”！特别是五个“有你，真好”，使得文章结构严谨，浑然天成。
老师，有您真好
您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。
四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗?”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好!”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与我们之间的距离。
有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中不好的印象!
还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。我的作文也总会被当作范文在班上朗读……
老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误;是您真诚的表扬，让我更爱写作。
老师，有您真好!
总评：习作内容丰富，详略得当，通过老师给“我们”的第一印象及两件具体的事例，来说明老师对“我”的影响，很有说服力。值得一提的是，小作者在叙事时通过“我”当时的心理和做法，说明了老师对“我”的影响是什么，让人读起来感同身受。
有您，真好
您长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。您每天起早贪黑为小区的卫生工作忙碌着。
早上5点钟，您就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。一路上的垃圾很多，您就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍纸粘在地上，招来了许许多多的“顾客”，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一些我不知道的小虫子，它们正高兴地聚在一起吃“自助餐”呢!一看到这些，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这时，您却轻轻地蹲下身来，先把上面的苍蝇、蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进了自己的垃圾车里。从您的表情中看不出一丝嫌弃的意思。从那一刻开始，我打心眼里敬佩您。
路头的那个公共厕所，您一天要去打扫四次。有些不文明的人，大小便后不冲厕所，您没有半句怨言，只是默默地将脏物打扫干净。
夏天，天气炎热，太阳炙烤着大地，大家都只想待在空调房里，但您却顶着骄阳一遍又一遍地清扫着小区的每一条小路，甚至每一个角落。您身上的衣服湿了又干，干了又湿，您没有半句怨言。
冬天，寒风刺骨，北风一刮，冷得让人直打哆嗦，可是您依旧早早地起床，开始新一天的清洁工作。特别是下大雪时，您起得更早，只为了赶在人们出行前清理好路上的积雪，方便人们出行。
清洁工，一个多么平凡的岗位，您每天一如既往地坚守在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。顶着烈日、冒着严寒，不分昼夜，为人们默默地奉献着自己。
在这里，我想对您说：“有您真好!您辛苦了!我以后长大了，也会以您为榜样，在自己的工作岗位上尽职尽责。”
总评：小作者构思新颖，从清洁工这一岗位来切入，表现了“有您真好”这一主题，体现了清洁工对人们的影响。习作内容丰富，详略得当，既记叙了具体的事例，又列举了日常生活中的一些现象。结尾“我以后……尽职尽责”可谓是点睛之笔，在体现清洁工对“我”的影响的同时，又直接说明了“有您真好”，很扣题。
有你，真好
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。
还记得半年前那场运动会吗?我们两个都参加了比赛，你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却“口是心非”地说自己没事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有你这么坚强的朋友真好!
之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢!“呯”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水……
看你那担心的样子，我的心里充满了巨大的温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好!
下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。
这个好成绩可是有你一半的功劳哟!如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩?朋友，有你真好!朋友，我要由衷地感谢你!因为有你，我的人生才多姿多彩、有滋有味。
我们的友情虽不及李白、汪伦那样“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈，也不及王观、鲍浩然那种“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但你的这份友情却让我不再孤独，如阳光般温暖着我的心房!朋友，有你真好!
总评：小作者开头引用歌曲，结尾引用古诗，文采斐然，妙语连珠。选材恰当，着力描写了朋友带给自己温暖、力量与支持的事例，感情表达真挚，感人至深。
有你，真好
社会就像一个大家庭，在这个大家庭里，我们每个日恩都是息息相关、环环相扣的，谁离开了谁都不行。在我的生命中，也有这些不可缺少的重要的人。
有你真好，我的对手。诚如张爱玲所言，“一个人的真正长大，是从真诚的欣赏对手开始的。”我喜欢对手，喜欢那种竞争的紧张感。正所谓棋逢对手，才有前进的动力。对手使我每天都在不断地进步，不断地超越自己。不记得在哪里听到过这样一个故事：
从前有一个村庄，里面住着许多善良的人。他们看见森林里的羊一只只地被狼吃掉，非常伤心。于是，为了让羊群能快乐地生活，他们把狼全捕杀了。果然，此后没有了天敌的羊群迅速繁殖了起来，它们白天在森林里悠闲地散步，饿了就吃地上的青草。日子过得无忧无虑。可是好景不长，羊群里竟然出现了瘟疫。瘟疫使好不容易壮大起来的羊群死去了一大半。人们束手无策，只好请来郎中给羊群们瞧瞧。郎中一看，说：“我知道了怎么治好它们的病了。你们去找一些狼来。”村民们你看看我，我看看你，都不知道是为什么。但为了救羊群，大家还是抓来了许多狼。说来也奇怪，这狼来了还没几天，瘟疫竟消失得无影无踪了!这下村里可热闹起来了，大家都在讨论这件奇怪的事。这时郎中的一句话解开了大家的疑问：“狼的到来使原本平静生活的羊群又要开始逃命了，那些患有瘟疫的羊自然就被吃掉了，瘟疫也就不会再传播了。”这篇故事从正面反映了生活需要对手，让我们一起拥抱对手。哦，可敬的对手。
诚然，生活中需要对手来催人奋进，但生活中更需要朋友的日夜相伴。
有你真好，我的朋友。伤心的时候，朋友像一个垃圾桶，静静听我倾诉;失落的时候，朋友像一支点燃的蜡烛，为我照亮前方的路;孤独的时候，朋友像一泓清泉，化作及时的雨，滋润我久旱的心。让我们一起拥抱朋友。哦，可爱的朋友。
在人生的旅程中，我们需要对手来和我们竞争，激励我们进步;但我们也需要朋友，给予我们信心，让我们大声地说一句：
“有你真好!”
总评：本文“有你真好”语言功底不凡。起笔是比喻句，
有你，真好
走在路上，想起了你，心中浮现一丝暖意。不由地想起前不久发生的一件事情，让我深刻地体会到，妈妈，有你真好。
那时的天突然降温，我被委派去便利店买几样东西。忽然刮起了一阵寒风，我加快步伐走进便利店，然后在货架上挑拣我要买的东西，刚走近收银台，转头一看，窗外下起了小雨。当我结完账后，窗外的雨势越来越大，我的心情顿时如同这秋雨一样，悲伤而又无奈。
过了一会，这寂静不禁被一段铃声打破，我低头接听电话，原来是你。“你买东西怎么那么久没有回来?你在哪儿?是不是外面下雨了?是不是没有带伞?”这一连串的问题使我不知道如何回答，只是轻声“嗯”了一句。你突然挂断电话，我无聊地站在那里发呆。大约过了几分钟，一阵急促的脚步声由远而近的传来，在这个傍晚显得分外清晰。随后，你的身影便出现在我的眼前，心中的惊喜也无以言表，脸上更是诧异万分。由于走得过快，你的脸上涌现出细密的汗珠，额前有几缕碎发被汗珠浸湿，显得异常凌乱。“你怎么站在风口地?你难道不冷吗?”母亲快速地把我拉到伞下，把我紧紧地搂在怀里，生怕我被雨淋着，风吹着。天虽然很冷，寒风也依旧地刮着。可我心中暖暖的，也被幸福填得满满的。我们一高一低在伞下走着，说着最普通的话语，但我觉得那是世界上最美最温暖的语言。我在心中不停地呐喊：“妈妈，有你真好!”
在那个下着雨的深秋傍晚，我的心情和那阴沉的天气一样。原本就因白天考试失利，加上买东西无伞归家，在天气的渲染下，我仿佛又陷入了悲伤之中，但是你一来，心中所有的乌云都躲了起来，留给我的只是晴空万里。我只想对你说：“妈妈，有你真好!”
想到这里，往日的一幕幕顿时涌现在我的脑海中。还记得每个夜晚都有你在床头悉心陪伴的时光;还记得每到炎热的夏季，都有你为我驱赶蚊虫的身影。当我生病时，你无微不至的照顾;当我伤心时，你温暖人心的鼓励。妈妈，有你真好!
可能每一位妈妈都会这样做，但在我的心中，你永远是最特别的那一个，也是我最爱的那一个。你关心的话语，你呵护的眼神，将永远地陪伴着我。妈妈，有你真好!
总评：这篇文章语言流畅，叙事条理，感情真挚。文中运用的具体的事例，将母爱的伟大描写得淋漓尽致，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。重点突出，中心明确，立意鲜明。
有你，真好
“有你，真好!”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……不禁慢慢地就会浮现在眼前。
在小学阶段，我有一个非常要好的朋友，他不但是我的朋友，他也是我的同学，他就是——小金。他留着一头短发;一个瓜子脸;还有他那招牌的兜风耳。他是一个热情、乐于助人的男孩。在平时的校园生活中，他也给予过我很多温暖。生活中，我们互相帮助，在课堂上也会帮助对方解决难题，也算得上是良师益友。他对我的帮助很多，但让我记忆犹新的还是那一天。
那时，我们还在读四年级。下课了，同学们都想走出教室活动活动。我也不例外，在走廊上与同学们玩。在我们打打闹闹中我的无名指被扭到了，我自己都感觉到无名指在变大，那种疼痛还是闪烁式的。我捂着疼痛的手指，趴在课桌上，头上开始冒出汗珠，被疼痛折磨着。眼泪在眼眶里打转，疼痛难忍。当在崩溃边缘徘徊时，一双结实有力又温暖的手搭在了我的肩膀上。“你怎么了，咦!手没事吧?”我把手扭了的事告诉了小金。他坐在椅子上，好像在思考什么，突然眼前一亮，说：“我的书包里放着一瓶止痛药，拿给你用下。”他跑回了自己的座位，在书包里摸索了一会儿，拿出了一个红色的小瓶子。他急忙跑到我身边，把药喷到我受伤的手指上，疼痛慢慢消失，取而代之的是一种让人舒服的清凉。我长长出了一口气。“下次要注意一点了。”他走回座位，这时候准备上课了。
是他，让我有了乐趣，有了一个好朋友，获得了友谊。愿我们在互相帮助中成长、进步。有他，真好!
总评：这篇文章小作者以稚嫩的语言，向我们介绍了自己的好朋友——小金。文中作者讲述了自己因手指受伤而受到了小金的帮助，写出了“我”与好朋友之间的深厚友谊，表达了作者对自己的好朋友的喜欢。
有你，真好
在人生的道路上，不可能总是一帆风顺，总会有着各种各样的困难，等待着你去挑战。而这时，总是有一股力量伴随着你，给你勇气，让你乘风破浪!
我的父亲是一个对我比较严厉的人，做什么事情都希望我把自己的才能发挥到最好，不要让自己留下遗憾。当然，有时他也会放下架子，像朋友一样和我谈心!
还记得曾经，他对我进行了一次难忘的“教育”。我总是把自己的快乐放在第一，不曾想过被我捉弄的人，他们的心情。我的父亲知道了，没打我，没骂我，换了一种方式来告诉我道理。他在我的板凳上，放上了零食，以至于我坐上去的时候，“咔”一声，零食碎了，裤子弄脏了。不仅如此，他还在我小憩时，把妈妈的口红涂在我手上。弱小的我怎能不感到莫大的委屈?当时，我一下“哇哇”地哭了，并喊道：“坏爸爸!坏爸爸!”父亲见我一脸如此难过，却没有安慰我的样子，还满脸幸灾乐祸，笑着说：“你被爸爸捉弄了很不开心，别人被你捉弄也是这样，所以我们不要捉弄别人，好不好?拉勾?”
我虽然很不服气，但还是把友谊的小手递了过去，并一直遵守着。那时的我，还不明白爸爸的用心良苦，到现在才明白爸爸的循循善诱。
有一次数学考试没考好。我真的特别伤心，都不敢回家了。回到家后，看着一家人满怀期许的明眸正在看着我，而我又不能让他们眼里的期许的光芒泯灭掉，我开不了口。把试卷放在桌子上，走进了房间，趴在了书桌上哭着，想着，而心里在痛骂自己。爸爸走了进来，安慰着我，开导着我，柔声地说：“没事，还有下一次，别泄气!没事的!你一直是家里的骄傲，别灰心!爸爸相信自己的宝贝女儿一定会考好!”
爸爸是那样引导我，安慰我，鼓励我!我的成长都离不开他，他一直是我学习的榜样。他用他那细水长流的爱，教会了我很多事，教会我做人!爸爸，谢谢你!爸爸，成长的路上，有你，真好!
总评：这是一篇优秀的考场作文，文章通过两件事例，来表现父亲对我的教育，选材准确。文章开头语言优美，富有文采；叙事部分细节描写十分细致，详略得当，表达感情真挚。