男幼师生活:幼儿园应该如何留住男教师
近年来，随着社会的进步和人们传统观念的不断变化，一大批男性开始加入幼儿园。但男教师很不稳定，他们经常更换工作，流失现象比较严重。幼儿园如何留住男教师，这是摆在我们面前的一个重要课题。
1、创设尊重男教师的氛围
男教师甲：每学期开学，幼儿园各班就要换班，这是我们男教师最忙的时候，一会儿班里叫，一会儿领导叫，一会儿厨房叫……一天下来，累得根本不想动一动。记得有一年六一儿童节，那一次我们所有的男教师都上台了，一会儿搬道具，一会儿拉滑轮，一会儿还要去照顾自己班上的孩子，忙得都不知东南西北了。有时幼儿园买了什么东西，本可以叫别人送货的，却因为有男教师，就叫我们去搬。有时，我们正在组织小朋友活动，却被叫去搬东西，真是很烦！有时在想自己到底是老师，还是搬运工。
分析：现如今不少的幼儿园开始引入男教师，但没能正确对待男教师，使不少男教师认为自己在幼儿园里，就好像一个“杂工”，普遍缺乏职业归属感。因此，幼儿园必须更新观念，充分认识到男教师也是教师，只是他们与女教师有着性别上的差异，教育教学方法有别于女教师，他们在幼儿园的地位比较特殊而已。幼儿园应该以人为本，真正把他们安排到日常的教育教学工作中去，发挥他们的特长，给予他们更多的关怀，让其感受到作为一名教师的尊严，激发他们的工作积极性。同时，要在幼儿园内部创设一个尊重男教师的氛围，积极向女教师、家长和社会宣传男教师在幼儿教育中的重要性和独特性，使男教师得到同事、家长和社会的认可，进而促进男教师获得职业归属感。
2、有针对性的培训促进专业成长
男教师乙：我们单位就我一个男教师，我在幼儿园与女教师几乎没有什么区别，幼儿园的培训也没有男女区别，但是有许多针对女教师的培训根本不适合男教师。幼儿园领导也不知如何培训男教师，最后还是得靠自己不断摸索。
分析：幼儿男教师的成长与女教师相比，有着更加艰辛的成长历程。从幼儿教育特点出发，他们一方面要学习女教师的细腻、温柔和耐心，另一方面又要突出男教师自身的粗犷、阳刚和勇敢。影响教师专业成长的重要因素之一就是观摩学习和群体交流。然而，现如今不少幼儿园连男教师都很少，优秀的更是凤毛麟角。如果此时不加以正确引导，很容易使男教师的性格发生畸变或被女教师“同化”，失去其独特的教育教学魅力。
针对以上情况，幼儿园应充分认识到男教师培训的独特性，加强男教师的培训，为男教师“量身定做”专业成长计划：一方面，在园内为男教师配备专门的指导老师，甚至可以成立以教育教学主管为领导的男教师培养小组，组织专门针对男教师的培训活动；另一方面，还要多组织男教师出外学习，鼓励他们与其他幼儿园的男教师进行交流和沟通，引导他们树立良好的学习榜样。相信通过这种独特的园内培训与出外学习相结合的方式，定能让男教师多渠道地感受到幼儿园的关怀和厚望，进而奋发向上，迅速地成长起来。
3、提高待遇解除后顾之忧
男教师丙：我在深圳，我的月收入在1000-2000元之间，这个收入在深圳来讲是最低水平了。我来自农村，虽然这个收入在家乡还算可以，但是在深圳生活这个收入实在是太少了，真希望我们的工资能涨一涨。但现在幼儿园大部分是民办幼儿园，幼儿园投资者都从最大利益出发，把教师的工资降到最低，我们的工资根本无法涨起来。
分析：长久以来，之所以加入幼儿教育的男性比较少，除了受传统的性别角色观念影响之外，最重要的莫过于教师的待遇问题。工资待遇比较低，社会地位又得不到认可，甚至还可能会遭到嘲笑，这样极易造成男教师的自卑感，这是男教师流失的重要原因之一。
因此，幼儿园应该充分认识到男性加入幼教的独特性，要想方设法地帮助男教师解决后顾之忧，提高男教师的待遇：可以在工作中对男教师委以重任，以提高其待遇；也可以通过一些特殊的优惠政策来提高其待遇，如男教师每月补贴、男教师学期奖励等措施；甚至可以组织男教师参加一些特殊的教育教学活动，多劳多得，通过加班费等形式提高其待遇。
（作者单位：广东省珠海市容闳国际幼稚园 徐帮强）