提高幼儿男教师的职业吸引力
300∶1，招考幼儿男教师的竞争激烈程度超过公务员！这是江苏省首次实行免费招收培养幼儿师范男生试点工作中出现的火爆场面。江苏省的政策是：每名幼儿师范男生每学年在校学习期间所需的约为1万元的学费、住宿费、补助生活费等，都由省财政统一安排；幼儿师范男生入学前要与录取学校和所在省辖市教育行政部门签订协议，毕业后回生源所在省辖市，由市教育局负责安排到公办幼儿园任教，并且确保每位到公办幼儿园任教的幼儿师范男毕业生有编有岗。
幼儿男教师在平衡幼教队伍的性别比例、促进孩子个性全面发展等方面，具有重要的作用，这已被越来越多的社会有识之士、家长认可和接受。但长久以来，我国男性加入幼儿教育的人员少之又少，绝大多数幼儿园教师是清一色的女性。究其原因，除了受传统的性别角色观念影响之外，最重要的因素莫过于幼儿教师的待遇问题。
从目前我国的整体水平看，幼儿教师并未享受与中小学教师同等的待遇，幼儿教师工资收入低、社会地位不高是不容置疑的事实。尤其男性，一旦加入到幼教行业，低下的经济收入水平和社会地位，使他们在婚恋交友、物质生活、社会心理等方面面临着很大的压力。正是这些压力的存在，直接导致本来就为数不多的幼儿男教师很快转行流失。那么，如何才能吸引更多的优秀男学生投入到幼教园地，且留住他们，不让他们成为幼教行业里的“流星”呢？江苏省的做法给我们提供了很好的借鉴，那就是：实施政策倾斜，以“给岗位”、“给票子”的方式，给予幼儿男教师以特殊的关怀，切实提高他们的福利待遇和社会地位。
就目前而言，各级政府有必要制订具有地方特色的优惠政策，吸引优秀男学生加入幼教行业。各级政府可以在工资待遇、医疗保险、职称评定、人事档案、进修培训等方面给予特殊的政策，为幼儿男教师创设良好的工作生活环境，解决他们的后顾之忧。
与此同时，各级教育行政管理部门还可以建立起本地区幼儿男教师的沟通交流机制，定期举办教育教学研讨活动，如举办幼儿男教师观摩课、男教师研讨会、男教师沙龙等。这样，既可以让幼儿男教师在活动中充分展示个人魅力，获得成功感，实现个人价值，坚定工作信念，同时又有助于幼儿男教师们进行交流和学习，减少孤独感，增强职业归属感。
除此之外，基层教育主管部门还应坚持“以人为本”的原则，积极指导各幼儿园在园内男女教师搭配、提高家长对男教师的认识、发挥男教师应有的优势等方面进行研究和探索，全面看待、切实关心幼儿男教师，促使其在不断增强的职业成就感中幸福地成长。（高鹏）