1、教师停课不停学优秀案例学习心得
在“延长的假期”里，“停课不停学”成为“宅家学生族”的假期学习新模式。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，学院教师纷纷走上线上教学的新岗位，为战胜疫情出一份力，尽一份责，让学生在家里感受到与学校同样的学习效果。学院各院(系)学生服从学院教学安排，在线上刻苦学习，取得了较好的学习效果，分享了他们的学习心得。
1、因新型冠状病毒的肆虐，我们不能去返校上学。但是，我们没有因为疫情，而停下学习的脚步。线上学习十分有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们。老师通过录播的方式，给我们传授知识。线上学习也十分便捷，不用出门就可以获取知识。但同时，线上学习考验我们自觉性和耐心。没有老师面授时的监督，没有和同学们一起学习讨论的氛围，让一些同学发出了“想回归教室”的心声。我认为，线上教学的效果，主要还是取决于同学们的学习态度，你有多自律，就有多优秀。非常时期，大家一起攻坚克难!
2、在疫情期间，作为学生的我们要紧抓学习并做好新学期规划。新冠病毒虽然阻止了我们正常上课，却无法阻止我们对学习的热情。学院积极应对开展了网络授课，我们通过“学习通”平台网络视频课程学习新知识，合理安排学习时间，在老师指导下更高效的完成学习任务。在网络学习之余，大家还可以利用在家的时间学习其他自己感兴趣的知识，不断提高自己的文化素养。愿待开学再见时，我们都是更好的自己。
3、与传统的教学方式大有不同，线上教学可以说是一个全新的教学模式。我们的老师采用了“学习通”平台学习+线上讨论等方式授课。为了让同学们更好地吸收知识，每次上完线上课程，老师们都会收集学生们的课程反馈，开展线上答疑，讲解课程重点、难点。课后，同学们参与老师布置的讨论话题，进一步强化学习效果。在学习过程中，偶尔会遇到服务器卡顿、网络语音效果差等问题，老师们积极寻找有效的解决方法，如错峰学习，语音搭配文图说明等，保证了同学们线上学习的效果。疫情当前，我们应该积极配合学院安排，按时完成线上教学，勤勉自律，学好知识，为夺取防控斗争胜利贡献自己的力量!
4、经过近期的线上学习，我的假期生活开始有了很好的学习规律。线上的课堂生动有趣，每门课程都有不同的风格。老师们几乎全天在线，同学们的学习疑问随时可以在线向老师提问，老师耐心解答，在老师们悉心的指导下，我掌握了新的知识，学习上有了较大提升，每一天都过得很充实。在疫情期间同学们每天都能享受到知识带来的力量，我相信这也是为网课教学辛苦着的每位老师的心愿。希望疫情能够尽快结束，早日回到校园与老师、同学们相见。
5、线上教学作为一种新型教育模式，对于老师和学生都是一种崭新且新奇的体验。对我而言，线上教学实现了随时随地学习，提升了学习的自由度，也增加了学习乐趣。但这种学习模式缺乏在教室里学习的氛围和集中的注意力，极大考验了同学们的自控能力。经过这一段时间的线上学习，让我更加明白了自主学习的重要性。如何从假期的倦怠与轻松感走出来，跳出舒适圈，成为了我们提高自律能力的关键。相信经过大家共同的努力，此次战“疫”一定胜利收官!
6、延迟开学是打赢“防疫战”的重要环节，学院为我们开展了网络教学。老师们采用多样的教学方式，丰富了我们的知识。网络教学让我们有更加充沛的时间学习，提高了学习的效率。学院为全体同学开设了一门“新型冠状病毒安全公益课”，让我们充分了解疫情，从自身做起，讲究卫生，做好防护。线上还有很多其他优秀的课程资源，我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优自学，丰富自己的知识面，提高自主学习能力。在这段抗击疫情的日子里，我们在家努力学习就是贡献自己的一份力。相信待到春暖花开之时，我们就可以共享春光灿烂。
7、习惯了传统的教学方式，要接受网上学习，同学们难免会迷茫和不适应，但我们没有停止对学习的热爱，老师和同学都在共同努力。线上学习时，我们的任课老师每天按时在线授课，并通过QQ、微信、学习通等各种软件工具在线解答疑问，同学在线相互交流探讨。新的学习模式带给我们的新奇感还是很有吸引力的，在家学习增强了大家学习的主动性，合理安排学习时间，把握自己所适应的学习节奏，养成自主学习的好习惯。
8、以前在教室上课的时候，大家同在一块黑板面前。现在手机和电脑屏幕成为了那块共同的“黑板”。在屏幕面前，我们依旧可以领略到老师的风采，享受到一场知识的盛宴，开拓自己的知识视野。虽然学习的形式和场所发生了变化，但学习的方法没有固定的模式，关键在于我们是否能沉下心来认真学习。只要我们严格要求自我，永远保持健康向上的心态，认真投入到不停止的学习当中，不辜负党和学校的期待，就能为战胜疫情贡献一份属于我们自己的力量。
2、停课不停学教师感想_停课不停学优秀案例学习心得
新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，迎来了这段在线上紧张刻苦的学习。在线上老师们悉心的教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧!
这些天从早到晚的学习，彻底改变了我刚放假时的好吃贪睡的不良习惯。每天清晨走出门，就可以拥抱从东方升起的一缕阳光，呼吸着带露珠芬芳气息的新鲜空气，清早的虫呜鸟叫，让我整个人都会觉得特别清醒。围着自家的院子跑上十圈，眼睛会不自觉的东看看,西瞅瞅，看向河对面的那一片茂密的树林，有时还会看见鸟儿在空中飞过。跑完步后再吃上一碗香喷喷的面条。曾听人说，早上吃面条能让人长命百岁呢!接下来就开始了晨读和默写，正所谓一年之计在于春，一日之计在于晨，往日的我总是错过了这样的时期，阅读是生命中的一部分，它能给我带来快乐，带来喜悦，丰富我们的大脑对知识的渴望。
老师们的课堂也十分有趣，女老师的声音非常甜美，男老师的声音严肃中带着温和。每节课都有着不同的风格和它的独特之处。数学课，每次老师上课前都会先把上节课的知识点预习一遍，正如温故而知新可以为师矣。语文不止单单讲课内的知识，也会涉及一些课外的知识点对应的讲解，让我们对这道题有更深层次的理解。英语呢，老师讲解的一篇篇课文，就像讲述着一册册故事一样，精美动听!
一点遗憾的就是不能在教室里学习。唉，就怪这突如其来的新型冠状病毒，让我们在这鼠年里，验证了像老鼠一样只能呆在家里，不能出门，真是不好受呀!不过我们也要注意疫情的防控，远离疫情区，千万不要为了一时的贪玩而染上这种病毒，这是非常不值得的。在这段时间里尽量不出门或少出门，勤洗手，戴口罩。
感谢所有老师这段时间对我们的教导与培养，老师，您们辛苦了!相信我们在新的一年里，能共同进步，健康成长，学习上能更上一层楼!
3、停课不停学教师感想_停课不停学优秀案例学习心得
新型冠状肺炎是一场全民参与的战争，一场医学战争，也是一场心理战争。比肺炎病毒更可怕的是我们内心的恐慌和焦虑情绪，许多人畏惧它的感染性强、潜伏期长、繁殖速度快，而忽视了民众面对疫情的不断努力、成果硕硕，在这种与病毒的“武力”较量中，我们必将攻无不克、战无不胜。
你怕病毒感染性强，我说我们政策、行动更快。自1月23日武汉“封城”，全国多个省级行政区迅速启动重大突发公共卫生事件一级响应。中央、各省市县乡村组社区、各单位均成立了疫情工作领导小组开展工作，保障疫情防控工作“依法、科学、有序防控”。中央迅速调配物资，各级财政安排疫情防控资金，逐步满足各地医用物资保障和医疗资源调配保障，同时，7日建成火神山医院，10日建成雷神山医院。教育部要求各地延迟开学，并因地制宜做好停课不停学工作。各省政府倡导企业延期开工，并纷纷出台支持疫情下的中小企业相关政策。流动人口管理、交通卫生检疫、防控惠民政策等细化措施也逐步出台完善。
你怕病毒繁殖快，我说我们人多力量大。汇集基层工作者队伍，从排摸整理到汇总编辑、从台账登记到入户宣传、从现场登记到跟踪隔离，看似简单的小事，却是疫情防控工作的“根基”。汇集党员战队，党员自愿签订志愿书，将初心和使命镌刻在防疫一线，协助排查车辆及人员、监测体温等，一枚枚党徽的微光渲染党旗的绚丽。汇集志愿者梯队，民众主动参与社区防疫工作，发挥自身邻里熟知的优势，当好信息检测员、知识宣传员、调节鼓劲员、特殊示范员等一个个平凡而光荣的身份。汇集医疗强将，中央派出了3支院士团队，全国29各省市调集了近2万多医护人员组成了180多个医疗队逆行支持湖北和武汉，同时各省市医生下沉基层，配合前线防疫开展工作。
你怕病毒潜伏期久，我说我们防控隔离办法多。严防死守，防止蔓延。高校均延期复学，大中小企业延期复工、居家办公，涉及居民生活必需的公共场所一律关闭，防止人潮流动，交叉感染。严格查控，落地查人。各小区、村庄实行封闭式管理，人员进出一律测温，并出具有效证，外来人员和车辆一律严控，外出归来人员做好登记，限期隔离，定期消毒无死角。个人防护，自觉隔离。自觉居家隔离，配合社区工作，少出门、不集会，不信谣、不传谣，出门佩戴口罩，如实告知身体情况，自觉学习疫情防控相关知识，避免产生恐慌情绪。
思想决定行动，境界决定担当。我们无需惧怕病毒，而应积极响应政策规定，尽自己力所能及之事助力防疫“攻坚战”，也感谢每一位坚守前线，铸成我们前线“铜墙铁壁”的“战士”们。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4、关于停课不停学优秀案例学习心得_教师线上教学心得体会精选
疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部分提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升!
我就自己的做法和感悟做以下汇报：
一、课堂教学从容应对
和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。课件、提问、学生练习能从容转换，这一成功还让我喜欢上了上直播课。
二、借力同步课堂，学会使用暂停键
“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。当决定借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节，觉得一定要配合我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。
三、每日教研稳扎稳打
新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。
四、班会课与课堂教学比翼齐飞
作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报，两次班会课，主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课。
五、专业成长不停滞
这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的数学课，还坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、周六听名班主任讲座，记笔记，写感悟。还参与了班主任联盟公众号的编辑工作，并成功编辑出第一篇公众号推文。我们经常说“言传不如身教”，我的自律或多或少的对学生是有一定影响的。
天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。
祝福武汉，祝福湖北祝福我们伟大的祖国!
5、关于停课不停学优秀案例学习心得_教师线上教学心得体会精选
一场突如其来的疫情，改变了当前的教学形式，往日“三尺讲台”变成了今天的一台电脑，一部手机，但丝毫不减“四季耕耘”的教育初衷，为了更有效地实施线上教学，宁安市小学英语团队积极响应“停课不停学，停课不停研”的号召，于2020年3月14日下午2时，相约线上，开展小学英语学科研培活动，围绕“停课不停学”小学英语教与学的探讨，本次线上研培活动由小教部英语教研员李老师主持，全体英语教师及部分教学领导参加，研培活动分为4个环节，第一个环节，教研员李老师布置本次发布研讨主题及要求，第二个环节，兼职教研员针对线上教学的教与学交流感悟，第三个环节，在线互动答疑。最后，教研员总结本次研培并做下一阶段的部署。
一、教研员引领，打造优化“线上导学”
教研员李老师开场鼓励大家，特殊时期，特殊教育，要从学生实际出发，利用人工智能时代的网络平台，把握英语学科的本质，让英语核心素养扎根落地，要求全体教师认真学习，互动碰撞，擦出思想火花。
一、骨干交流，同肩同行
4位兼职教研员各抒己见，积极分享自己的经验，抛出发现的问题、困惑，共同探讨解决的办法。虽然隔着屏幕，但教师们畅所欲言，分享智慧，热情不减!
首先，由丹江小学明向红老师分享针对多元化学习手段形式下引发的课堂上教与学的思考 ，明老师从三个关键切入点入手，首先，“教什么”即制定教学目标。我们每节课都要在认真钻研课标、教材、教参深入了解学情的基础上，制定适合自己学生的教学目标。要将教学重点、难点、疑点都琢磨的清清楚楚。其次，她认为关于“怎么教”，当然也要以学定思路。教学思路清晰才能提高学生课堂教学效率，就像旅游攻略一样，科学合理的行程安排才能使旅行事半功倍。最后，精彩的课堂教学还需要一个有课堂教学机智的老师，一个具有课堂教学机智的教师必定是一个懂得倾听、启发、点拨、引导的教师，这也是其他学习手段所无法实现的和无法替代的。
第二位交流的是宁安镇茂盛小学亓琳琳老师，分享如何有效使线上教学与线下教学的有机结合，在线上教学，亓琳琳发掘有效的线上教学手段，充分利用线上教学其价值，首先，她谈到，借助钉钉网络平台预习、直观呈现，有备而来，收获满满。其次，借助钉钉网络平台功能，监督指导学生学习过程。最后，借助网络平台 共享优秀课程资源，在这里她以实际经验分享给大家，为了提高学生学习英语的兴趣，教师可以利用微信或者钉钉群，为孩子们推荐适合年级段的通俗易懂的英语绘本故事以及英文歌谣，本周英语课后，她就利用抖音平台，录制一首学生适合孩子们课前热身，课后锻炼的Fingers song ,然后在钉钉班级群内，通过家校本的形式下发给每位同学，并要求学生利用多方面APP上传作业，不久我发现孩子非常感兴趣，他们有利用美拍软件添加背景图片和背景音乐的，有利用美图秀秀合成视频的，还有利用抖音添加文字功能的，她发现跟孩子们从中学到不少本领，发现通过这种学习方式，可以让学生在潜移默化中融入到英语知识的学习氛围中去。
第三位由丹江小学张然老师谈到新冠影响下如何开展线上教学，张然老师认为，在这个特殊时期，线上教学发挥了它特殊的作用，也解决了孩子无法正常上学的燃眉之急，同时也存在一些弊端，当孩子们重新回归课堂知识，我们如何调整教学计划进度等问题，但主要还是要调整自己心态，调整教师的心态，不恼不怒，学生才能不急不躁。我们是用教材教，不是硬着头皮去教教材，可以整合课时，根据学生的学情循序渐进地去学习，在稳定中求胜，相信疫情很快就会过去，相信光明很快就会到来，相信学生很快就会回归课堂!
第四位由石岩学校贾婧老师交流，她谈到面对停学不停课教师角色的转变，贾婧老师认为，要想成为一名互联网+教育时代合格的英语教师，首先，我们一定要树立终身学习的理念，学而不厌，诲人不倦。我们的教是为学生的学而存在的，教要服务于学，我们如何教，学生就如何学，在今后的教学中，应该汲取线上教师优秀的教学方法和策略，广泛涉猎网上优秀的平台和资源，内化吸收，整合运用，以学生为中心，从学生的角度出发思考问题，充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，在教学过程中以学生的能力培养，自主学习为主，重视学生个性的满足和自身的发展。其次，处于信息时代的我们还应对网络平台具有了解和掌握的能力，提到最近学习中喀秋莎软件的应用，给我们线上、线下教学提供良好的平台。
最后教研员李老师的倾情指导，总结发言，帮助骨干教师及全体英语教师，突破了一些线上教学的壁垒，冲破了瓶颈，让老师们收获了知识与方法。
二、共学习，同成长
学习如逆水行舟，不进则退。“停课不停学”不仅是对学生的要求，更是对老师的要求。聚焦停课不停学期间的共性问题进行深入研讨。短暂的时间里，老师们交流思想、分享智慧，提出很多独到的见解，例如“线上教学如何进行小组的组建及分层学习”、“利用微钉钉家校本发布并批改作业”、“线上和线下有效结合”……在教研员李老师的引领下，老师们从不同角度分享了自己的小经验，让大家都感受到了网上教学别样的风采。两位研训员充分肯定了教师们的见解和做法，并指出：及时做好家校沟通，课本知识不是学习的全部，更需要引导学生走进社会生活大课堂，看疫情，看社会，看世界。老师们认真学习，仔细聆听。学无止境，我们从未终止学习!
三、未来工作部署
教研员李老师对小学英语进行了后期工作部署。考虑到开学时间较久远，李老师鼓励大家要思考在前，行动在前。提前规划工作安排，提前准备好所需材料和上交资料，避免开学后忙中出乱。
最后，李老师提出期许。疫情无情，人有情，无论是集体还是个人，我们应始终坚持以更高的责任使命，风雨同行，携手共进，以最真切的赤诚之心，践行最诚挚的家国情怀，让“停课不停学”落到实处，让我们为防疫工作尽一份微薄之力!愿早日战胜疫情。待到春暖花开之时，我们重逢在美丽的校园。
6、关于停课不停学优秀案例学习心得_教师线上教学心得体会精选
说实在的，午饭时间我很忙，真的很忙，根本没功夫看手机。下班时间一到，我就如冲锋陷阵的斗士一样冲出办公室，如一阵疾风般骑车直奔超市，直奔早已在计划中列出的食材，装袋、称重、交钱，一气呵成;赶回家，顾不上回应小宝亲昵多情的呼唤，套上围裙罩袖，洗手做饭去也。
之所以如此忙碌，完全是因为我的大宝今年上初中了，我必须在12点之前将午饭做好送到我办公桌上。大宝挑食，对饭菜要求颇高，午饭不能是捞面条，最好每天不重样，最好每天有肉，炒米炒面要配汤，饺子烩面不能烂……即使如此喂养，我这当妈的功劳一点没在她身材上显现出来，她仍瘦得如一道闪电，闪得总是下决心减肥而不可得的老妈一阵阵茫然------吃肉的减肥效果是不是更好?
刚刚让老公把午饭送过去，就听到停课的消息。
国人自古注重养生，从皇帝老子到布衣百姓，无不期望通过养生延年益寿。可如今的我们，视线不得不由全面养生被迫转移到怎样护肺，似乎一夜之间，我们开始每天关注空气质量关注雾霾关注PM2.5，开始习惯出门戴口罩戴帽子穿长衣，武装到全身只露两只眼睛，开始探讨如何穿戴怎样吃喝可以防霾养肺……而这两天爆表的PM2.5自然成为大家谈论的中心话题。
近几年，不出意外的话，每年冬天雾霾都会不期而至，而因雾霾致学校停课，在我们这里还是大姑娘坐轿------头一回。
上周末就有网络消息称，本周郑州市空气质量为重度污染，雾霾已达红色预警级别，为切实减少重污染天气给师生带来的危害，最大限度地保障师生的身体健康，郑州市教育局决定自12月20日至21日，中小学和幼儿园停课。
周一，幼儿园停课了，中小学继续上课，还好早上没有进行升国旗仪式。晚上，PM2.5一路飙升，突破750。周二，小学停课了，我们还在坚持。老师们都开玩笑说：初中师生皮厚肺泡大，这点雾霾算个啥!
下午，初中终于顶不住压力，停课了!
说句实在话，能休息谁不高兴，尤其如我这般忙完工作忙家务，还要在雾霾中奔驰往返的，这下又可以拯救几个宝贵的肺泡了。可坐在家里关注各方情况后，休息的欢娱渐渐为浓重的愁绪所代替。
按郑州市教委要求：停课期间，停课不停学，学生在家要做好功课复习和自主学习。
我校各位老师也相应布置学生在家的学习任务，有心的班主任甚至给学生列出了各科学习时间表及详细学习要求。可孩子们在家学习情况又如何呢?
还是先看看我家大宝吧!
大宝一进家门，就将老师''停课不停学"的要求抛到了九霄云外，一头扎进温暖的被窝，向周公报到去了，管它各科成堆的作业，哪怕洪水滔天，也等我睡醒了再说吧!这一觉就到日暮西沉，期间任我和宝爸轮番前去喊话，甚至搬出了她的班主任恐吓，说老师要用视频检查学习情况，也没把她从被窝中轰炸出来。------我家大宝是她们班第一名，级段前十名。
再看我班的孩子们。
刚放学就有几个家长在群里找娃，说孩子放学后人影都没见，好点儿的还有一个电话打来：老妈，我在外面潇洒一会儿!至于学习的事嘛，等我看完电影，打完游戏，吃饱喝足之后再说吧!------这几个孩子是我班A号学生，首批升学的种子选手。
由以上几个代表人物的表现，基本可窥一斑而知全豹------停课不停学，是教育部门及老师们的一厢情愿。
网络上各种关于雾霾的话题，有调侃的，有担忧的，有追因的，有骂娘的，无论如何，其实有一点可能是无法回避的，那就是，未来若干年，我们还会一次又一次面对像这几天一样的空气状况，我们还可能一次又一次像今天这样因极端恶劣天气而停课。如果当这样的事件频繁发生，我们还会一次又一次因多休息一两天而欢欣吗?
也许某一天，当我们身边熟悉的人无故患上恶疾，当瓦蓝的天洁白的云成为奢望，当深深呼吸大声欢笑成为禁忌，我们就会明白，能迎着朝阳听着鸟鸣走在上学路上是一种幸福，能大声读书热烈讨论在教室里听老师"啰嗦''是一种幸福，能尽情蹦跳欢快追逐在塑胶跑道上一圈又一圈训练是一种幸福。
是的，我们不要以牺牲环境牺牲健康方式换来的停课休息，更不能在无可避免的被迫停课到来时而放松得毫无顾忌。
孩子，你们的人生之路才刚刚开始，未来还有无数种可能，要知道，只有不断向前，才会惊喜连连，只有不断求知，人生才会炫丽多姿。
孩子们，拿出我们的信心决心上进心，让我们真正做到停课不停学!
7、关于停课不停学优秀案例学习心得_教师线上教学心得体会精选
2020年，注定是一个特别的年份，新冠病毒的突然来袭，让国人有了许多的第一次，第一次过年不走亲戚、第一次过了年十五还未开工、第一次名正言顺的被迫留在家中陪家人、第一次在有生之年经历了封城、第一次让孩子们把寒假过成了暑假……这当中有太多太多的第一次在2020年过了把“瘾”。
教育部的一句停课不停学，让老师们着实忙乎了一大阵。许多老师第一次尝试直播、录播，然后各处寻找不卡的网络平台，为的是在原定的开学季实现停课不停学。
通过一系列的折腾，不少老师将会成为直播高手，全国教师都将玩转信息化，各类资源更是信手拈来。
作为学校众多工作者中的一员，我在思考这么一个问题：晚半个月学与学科相关知识，是否会真的会让孩子荒废学业?国家的停课不停学是否有更深层次的概念?
也许是因为我家娃还未上小学，体会不到家长们的焦虑。经过我不成熟的思考，我在想，不知道这样的想法是否正确，但希望能和你一起探讨一下。
国家的停课不停学，重点在于“不停学”三个字，而这三个字不仅仅适用于这次疫情期间，它更应该形成我们的生活习惯，贯穿我们的一生。而“不停学”中以学为关键字眼。而“学什么，怎么学”是需要深思的，在信息爆炸的时代，课本相关的知识变得简单乏味，即使加上老师的声情并茂也难以提起孩子们的兴趣。而在这个假期，孩子们多数属于临时回老家过年，身边随带有课本的似乎也不多，能够把心思放在课本上的更是少之又少。那孩子们可以利用这个假期学些什么呢?
我认为，在这个假期，最需要学习的是以下几点：
1、学习规划生活
父母难得有空陪伴左右，教会、引导孩子规划自己的生活，包括建立时间观念，合理分配时间尤为重要。
2、学习烹饪
烹饪是活着的一项必备技能，学着做做饭挺好，还是一项非常好的亲子活动，增进感情就更不在话下。
3、学习拓展眼界
课本的知识是基础，翻来覆去的学习，一没效率二没效果，但如果可以通过老师的引导，看看平时无法涉及的有教育意义的纪录片或者学学一些心理课程、科学课程，是否会更有趣些?
4、学习与人相处，增进感情
平时为了成绩二字，把自己逼成了孩子厌恶的那个人，在空中课堂里能否接地气些，和孩子们唠唠人生?
之所以不让上新课，正是因为国家了解目前的教育现状，而这个教育现状更多的是因为家庭的背景和我国网络的稳定性，每个孩子所处的家庭环境不一，无法全员实现学校里的教学，我国的网络平台是否真的有这个能力承载以亿计算的学子的学习?所以，真的希望老师们在备课时，多多想想，多一些思考，站在孩子的角度，未来，他们需要什么?切勿成为焦虑的传播者，2020对于国人而言，已经实属不易，请相互拥抱和理解!
8、教师停课不停学心得体会_教师线上授课优秀案例学习心得精选
2月17日本是北京中小学开学日，因为疫情，延期开学后，各区教委、各校教师已做好准备，当日起，指导中小学生线上学习。市教委表示，坚决反对“线上满堂灌”，那些不做筛选直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为，都是不负责任的做法。(北京日报2月13日)
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，近期全国多地、多校、多所教育机构都“停课不停学”的开展了网络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些网上教学只是把课本内容简单地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负担。而今，北京市教委专门发出通知，明确禁止学校直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为。应该说这是在“停课不停学”中做好“减负”文章的样板，对各级各类学校和老师都具有一定的借鉴意义。
在“停课不停学”中做好“减负”文章，一是要根据不同年级学生的理解能力和接受能力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“历史”“生物”等课表式安排和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础知识和防疫一线的英雄事迹等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控知识和自我保护能力;二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、没有电脑、即有手机也因没有Wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采用首播、重播方式覆盖城市农村，保证城乡孩子都能及时受到教育。对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果;三是要掌握在线学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技巧以增强吸引力，并在家长配合下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。
9、教师停课不停学心得体会_教师线上授课优秀案例学习心得精选
2020年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都可以接受老师的授课。
第一次上网课的体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但老师尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是老师熟悉的声音，但是网络好卡，老师的声音断断续续的。原来热闹的课堂，一下了冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的朗朗读书声看不到同学们，跟老师也不能互动，心中不免失落，但比起先前发自学效果还是更好些。
在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。
10、教师停课不停学优秀案例学习心得_学习线上教学案例心得体会精选
这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：
一、课程组集体备课，校内资源共享
本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出发，共同商定了四个教学班的线上教学方案。
二、整合线上精品课，提前进行课前引导
《中国古代文学2》是中文专业的基础课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点出发，我们结合《中国古代文学2》中的知识点，向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及QQ群，进行多种形式的教学准备工作。在泛雅平台上，我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、讨论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。
三、借助在线平台，实现教、学角色翻转
在上课过程中，我们使用QQ群进行答疑解惑，组织讨论，同时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论。通过这次教学实践，我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们，增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思考，这些都在一定程度上达到了“教学相长”的效果。
四、课后线上教学效果反馈与反思
1.学生适应线上自主学习需要一个过程，一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。
2.线上课堂讨论过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的情况，这需要教师积极引导，活跃氛围，鼓励学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。)
3.采用翻转课堂，并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监督，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟悉教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。
4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。
特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。
11、教师停课不停学优秀案例学习心得_学习线上教学案例心得体会精选
随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。
我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。
网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
1、 有利于构建建构主义的学习环境,提供丰富的教学情景
建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是:以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
2、 有利于学生的自主学习
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。