1、四年级语文下册习作六《我学会了—》教与学
习作六 《我学会了 —-》教学设计与教学反思
《我学会了——》教学反思
四下习作《我学会了——》教学设计
四下第六单元习作《我学会了××》教学设计
石青:我学会了“散步”
【优秀作文选登】《我学会了打水漂》
《我学会了_____》范文7篇
我学会了_____习作指导PPT课件图片预习
《我学会了______》习作指导
《我学会了____》范文
2、六年级语文下册第四单元 习作《心愿》习作指导+习作范文
习作指导
这次习作,请选择你最想和别人交流的心愿写下来。
1.选好材料。
“心愿”是一个宽泛的习作范围,可以选择的材料很多。
对自己的:努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生…有机会去看看高山、草原、大海……
对别人的:奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……
对社会的:科学家发明新药,治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……
要知道,我们习作的篇幅是有限的,不可能把这些材料全部装进去。写之前想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿。那就是选择自己最熟悉的,最有话可讲的材料来写,这样才能有真情实感來。比如,有位同学有感于老家的河流污染严重,最终选择了希望人们保护河流,保护环境这一心愿来写。
2.选好文体。
再根据想表达的内容,选择一种适合的表达方式,如记叙故事、写信,或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。
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一般而言,我们应该选择自己最擅长的文体来写。写记叙性文体得心应手的,就尽量写记叙文;擅长写日记、写童话的,也不妨采用那种形式,也真正了自由表达的特点。同时,文体一定要鲜明。书信要有书信的格式,诗歌也有基本的格式等。
3.拟好题目。
俗话说:“题好一半文。”
紧扣材料与中心,给习作取一个吸引人的标题。题目中不出现话题,而是根据材料或中心的体现。如《爸爸,请您放手》等,体现了主题,又具有吸引人的力量。
写好以后认真读一读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。
范文+点评
范文一:我的心愿
随着科学技术的进步,现在社会上使用手机的人越来越多,就连七八十岁的老爷爷、老奶奶也迷上手机了!
可是我发现了一个不好的现象,就是低头玩手机的人特别多,人们称之为“低头族”。上个月我们去给爷爷祝寿,聚会刚开始的时候,爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。可是没一会儿,大家都在各自看手机,就没有多少语言交流了。爷爷一个人喝着闷酒,很是生气。回到家里,爸爸一屁股坐到沙发上,掏出手机看股市行情,十分专注,我叫他辅导我做家庭作业,他都不理我。我只好去求助妈妈,可妈妈正在用手机看电视剧,她不耐烦地叫我去找爸爸。他们两人这样推来推去,我心里很不是滋味。
再仔细看看周围,无论是在公共场所,还是在家里,人们都沉迷于手机,一机在手,自娱自乐还自恋,时不时还来个自拍。手机已经成了人们正常交往的障碍。虽然手机能打电话,能发信息,能上网看新闻,能用支付宝付款购物,能玩游戏……但是凡事有利就有弊,如果一味沉迷其中,就会阻断一个人与家人、朋友面对面的正常交流,就会淡化亲情。
还有一些小学生,放学一回到家里,就拿起爸爸妈妈的手机,玩起一些小游戏,一玩就上瘾,作业也忘了做,这多不好啊!而且长时间玩手机,会损害视力。最重要的是,因为沉迷手机,孩子与爸爸妈妈之间的正常情感交流也变得少了,长此下去,会影响亲子关系。
过于沉迷手机会影响与他人的交往,我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。我想对爸爸妈妈说:和家人朋友在一起的时候,我们应该放下手机,多面对面地沟通交流。这就是我的心愿!
点评:小作者从身边的现象出发,发散开来,深入思考。爱玩手机是当下一个普遍的现象,因为玩手机疏忽了语言的沟通,影响了人们之间感情的交流,这确实是一个值得深思的问题。我们应该用更多的时间关心身边的人,结尾处回到自己的生活实际,对爸爸妈妈表达心愿,情感真挚,让人感同身受。
范文二:我的心愿
妈妈,您知道吗?在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。每当听到这个词,我的心就有点痛。
妈妈,您知道吗?您每年在外地工作,只有过年才能回家。您知道女儿有多么想您吗?当我听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子时,我是多么羡慕呀!
妈妈,您每次给我打电话时,总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的,但是您知道吗?当这些东西被送到我手上的时候,我都会忍不住流下眼泪。这些东西代表了您对我的爱,可它们比不上您那凝视的眼神,比不上您那轻柔的抚摸,比不上您那温暖的怀抱!妈妈,我需要您一直陪伴在我身边。
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妈妈,您知道吗?我真的很羡慕邻居一家四口,每天都是团团圆圆的,享受不尽的天伦之乐。周末的时候,他们一起去郊游、逛街……而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里,我的心像被针扎了一样,好痛。
妈妈,您知道吗?每当我想您的时候,我会常常一个人躲在房间里,拿出您和我一起照的照片看。看着照片,我想象着您为我做饭、送我上学,想象着当我取得好成绩和您一起分享,想象着当我失败时您鼓励我,想象着我不会做的事您教我……我觉得您就在我身边。妈妈,这些您都知道吗?
是呀,妈妈为我辛苦地奔波,并不是抛弃我,不管我,不爱我。妈妈,您说是吧!您是爱我的,从您打来的电话,从您寄来的礼物……我感受到了您的爱。可是,妈妈,您知道吗?我最大的心愿是有一个幸福温暖的家。
妈妈,我爱您,早点回家过年吧!钱是永远挣不完的,只要您在一年之内多陪伴我一天,我就觉得自己是天底下最幸福的孩子。妈妈,我等着您早点回家!
点评:小作者在对妈妈的每一件小事的诉说中,表达了自己的心愿及心愿产生的原因。习作字里行间表达了想让妈妈多陪伴“我”的这一心愿,情感真挚,内容条理清晰。文中多处运用呼告式语句,在一声声“妈妈,您知道吗?”的回环往复中,把留守儿童的无奈表现得淋漓尽致,具有动人心弦的力量。
范文三:我的心愿很美丽
在我的心底,一直有一个小小的心愿,那就是开一家小小的书屋。
我会把书屋开在一条幽静的街区里,取名“书香”。在一个30多平方米的小屋里亲自制作四五排精致的书架,放上小说、散文、诗歌等书刊,墙上贴一些大文豪们的肖像画,再摆上两排桌椅,就算是“阅览区”吧。我呢,既当经理又当服务员。
你问我为什么想开书屋?我并不是为了赚钱,而是因为我爱读书,我也想让周围的人同我一样,体会到读书的快乐。
每天早晨,我会先到书屋,把书屋打扫得干干净净,把书籍摆放得整整齐齐,让书香气扩散开来。早上八点钟,我的书屋开始营业。每当有顾客光顾书屋的时候,我会微笑地迎接,耐心细致地帮顾客选书。当顾客离去时,我会用微笑送走每一位顾客。当有的顾客拿着书,坐在阅览区细细地“咀嚼”时,我会送上一杯浓浓的绿茶,为他们消疲提神。当没有顾客光顾的时候,我会找出一本自己喜欢的书,端坐在我的书桌前,细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上,我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋,关好店门。
我决不让盗版书和不健康的书进入我的小书屋,影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之气永远是纯洁的、高雅的,永远是发人深省、催人奋进的。“一本好书就是一位朋友。”是的,一本好书既能让人解除忧虑又能使人振作精神;既能使人获取知识和力量,又能使人迸发创造的灵感。
我开的这个小书屋,就是为人们提供这样一个场所,让人们能在繁忙的工作之余,在这里静静地读书,细细地品味,陶冶心灵,结交朋友。
开一间这样的小书屋,并且按我的想法去经营,这就是我美丽的心愿。
点评:开一间小书屋,小作者的心愿浸透着书香气息,洋溢着对书的热爱之情,高雅、高尚、充满了正能量。习作开头直抒胸臆,正文依次叙述了心愿的由来、心愿的图景、心愿的实现及其意义,结尾与开头相照应,抒发情感。全文思路清晰,表达的情感很美好,心愿也很动人。
范文四:心愿
心愿如海上的灯塔,指引着人们前进的航向;心愿如一簇海上的浪花,推动着人们向上的步伐;心愿如婀娜多姿的鲜花,无比妩媚。而我的心愿却是当一名人民教师。
教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师,是一个无比崇高的职业!回想起我刚上一年级的情景,我还是个懵懵懂懂的小孩子,短短几年,在老师的辛勤教育下,我也成了能看懂《基督山伯爵》这类大书的读书人!每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时,我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着,在我心里开花结果。
告诉你,为了实现这个愿望,我天天努力学习,我像一棵嫩芽一样吮吸着老师播撒给我们的甘露。有时考砸了也不气馁,总结经验,争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候,就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念,它真是个美好的愿望呀!我经常在梦里都在想这件事,我在讲台上给学生传道授业解惑。啊!教师,一个令我神往的职业!
人没有目标不能前进,正如汽车没有方向盘不能行使;人没有理想不能向上,正如飞机没有双翼不能翱翔。所以我们从小就要为自己美好的心愿而努力奋斗,让我们将持不懈的学习吧!
总评:这篇文章作者以一组排比开篇,将“老师”比作“灯塔”、“浪花”、“鲜花”等,生动形象地写出了心愿在人生中的重要性。文章中作者写出自己的理想时当一名老师,并且“不气馁”、“有意志”,表明了自己的坚定的信念。文末发出号召,呼吁大家为实现自己的梦想不懈努力。
3、四年级语文下册习作《我的自画像》教与学
优秀作文选登 | 我的“自画像”
四年级语文下册习作《我的自画像》范文9篇
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教学反思|《我的自画像》
《我的“自画像”》教学反思
4、语文四年级下册习作四《我的动物朋友》习作指导、范文
习作指导
·第一步:审题
选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友,要写清介绍动物的哪些方面,在这些方面有什么特点。
· 第二步:选材
1、书中给出情境:
①星期天放羊回来,发现我最喜爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。(小伙伴不知道羊的特点,“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。)
②我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。(邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。)
③我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。(同学不了解“我”的小猫,“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。)
2、自己创设情境:
①表妹来我家玩,我要向她介绍一下我养的小鹦鹉。
②奶奶过生日的时候,我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物,我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点。
……
· 第三步:构思
我们在这里简要列出作文提纲。
开头:
交代事情发生的情境,引出要描写的动物朋友。
中间:
详细介绍动物朋友的特点,包括外形、生活习性等,例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏,小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。
结尾:
结合开头,再次点题,表达出对动物朋友的喜爱之情。
· 第四步:表达
①介绍动物朋友的外形时,要按照从整体到局部,或者从上到下的顺序写,这样习作才能表达得清楚、有条理;
②介绍动物朋友的特点时,要抓住主要特点详写,次要特点略写;
③描写时,多加入比喻、拟人、排比等修辞,让作文更生动!
好词:
迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好、可爱、淘气、追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性、慢悠悠、圆鼓鼓、圆滚滚、水汪汪、软绵绵、亮晶晶、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神、兴奋异常、自由自在、无忧无虑、洋洋得意、蹦蹦跳跳、小心翼翼、可怜巴巴、慢条斯理、悠然自得、风卷残云
好开头:
①我家的龟妹是我养的第一只宠物,也是我的第一位动物朋友,虽然她只是一个小不点,但你们可千万不要小瞧她哟!
②一想起我的动物朋友,我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的,一颗一颗从往事中滚落出来。
好结尾:
①这就是我们家的孔雀鱼,我亲爱的小伙伴,你喜欢吗?
②这就是我独一无二的可爱“萌宠”,又是一个“调皮鬼”,总是把家里弄得鸡飞狗跳,但它更是我生活中不可缺少的一部分。你们是不是也被它的与众不同之处给吸引住了呢!
习作范文
范文一:
我家养了一只画眉鸟,它美丽又可爱。可是,有一天我没关好鸟笼,这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。
这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的,头上像是披着一条黄色的头巾,背部的羽毛像是一件黄色的外衣,胸前还长着一道黑色的羽毛,像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔,就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的,像一把半打开的扇子,尾部有几根红色的羽毛点缀着,显得非常特别。最好看的是它那双水灵灵的眼睛,就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影,眼影还向头部后方拉长,显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。
它很喜欢唱歌,每当清晨时分,它都会一展歌喉,“啾——啾——”地拖着长音不停地叫着,它总能把赖床的我给叫起来。每当我们一家人一起吃饭的时候,它就叫得更欢了。它在笼子里活蹦乱跳的,好像是想和我们一起吃饭。它很爱美,每次吃完饭后,它会安安静静地立在横杆上,用嘴去理身上的羽毛。它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾,等到梳理好了,它就会闭上眼睛小憩一会儿。有时候看见有人穿着非常漂亮的衣服,它还会对着那人叫个不停,好像在夸赞:“你真美!你真美!”
多么美丽、可爱的画眉鸟啊!我真希望它能快快回到我身边。如果有人发现了它,请一定要及时联系我。
点评:小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点,具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点,层次分明,内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序,又运用了比喻、拟人的修辞手法,描写非常生动、形象。另外,习作首尾相照应,表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。
范文二:
外婆家养了一群小鸭子,它们真惹人喜爱。今年暑假,外婆生病住院了,我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中,我发现它们不仅可爱,还很有趣。
小鸭子长得很可爱,吃相趣味十足。瞧!它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋,黑亮黑亮的小眼睛眨巴着,好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的,像一把小铲子,吃东西的时候,用力一铲,一仰脖就吞下去了,嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起,就像小木船的船尾。
小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时,总是挺着胸,拍着翅膀,一摇一摆地走着,嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着,好像在夸耀自己。游泳的时候,它们一刻不停地拨动着双脚,还常常撅起屁股,把头钻入水中,用嘴捕捉小鱼和小虾,并迅速把小鱼和小虾吞进肚里,让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行,排着整齐的队伍一起戏水、觅食,不像公鸡那样好斗。它们从不争吵,彼此之间总是友好相处,就像好朋友一样。
外婆出院回家了,暑假也快结束了,我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子,我真有点不舍,我真希望下次还有机会再与它们相处。
点评:小作者通过细致的观察,把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写,小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来,体现了小鸭子的可爱。
范文三:
我养了一只活泼可爱的金丝雀,我可喜欢它啦!下周我要去参加夏令营了,我想请奶奶帮我照顾我的金丝雀。
这只金丝雀长得可漂亮了,奶奶您一定会很愿意照顾它的。您看它身披一件黄色的外套,脖子上有一圈白色的羽毛,像戴着一串珍珠项链。它身体小巧,线条优美,尾巴微翘,就像个小型滑梯。
它最喜欢吃青菜。奶奶,您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。它一叼起青菜,就会迫不及待地吃起来。听说吃了蛋黄,金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶,当您吃鸡蛋时,记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。
它很爱干净。吃饱喝足后,它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子,把全身的羽毛浸透;接着把羽毛抖一抖,把身上的水甩干;然后用那尖尖的小嘴,梳理着羽毛,把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶,当您发现它的小“浴缸”没水时,要加些水到里面哟!
它喜欢做运动。早上6点醒来,它就开始在笼里跳跃,一会儿在单杠上跳来跳去,一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”,精彩极了。
它十分聪明,还会唱歌呢!它那副金嗓子唱出的歌,有时重,有时轻,有时长,有时短,就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的声音婉转动听,韵调轻柔,赛过悠扬的笛声,赛过美妙的琴声。它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。
奶奶,请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。
点评:小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境,因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动,这样奶奶照顾起来会比较方便。另外,小作者对金丝雀的外形介绍用词准确,在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法,体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。
5、四年级下册 | 第六单元习作:《我学会了》教案
我学会了_______
教学目的:
1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。
2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。
3.注重表达自己的真情实感。
教学过程:
一、导入新课,唤起记忆。
同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。
回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,学会了打乒乓球……)
二、畅所欲言,确定选材。
1.一起来看一组图片。(学本领的照片)
学会的本领,有体育类、有文艺类、有家务类。
你想到了哪次学本领的片段?来和大家分享一下,说说为什么让你印象深刻。(因为初次尝试所以印象深刻,因为学习的过程、特殊的体验……)
2.指名讲,引导提示:
先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本领)。然后用简单一两句话说说为什么要学这个本领。再想想自己是怎样一步步克服困难学会的,还有什么有趣的经历,心情有哪些变化。
3.同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。
4.学生交流,师生评价。
评价点拨:
不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;
遇到困难时的想法,克服困难学会后的感受;
按顺序,有条理(首先,接着,然后,最后)。(板书:讲清楚按顺序有条理)
三、片段赏析,指导习作。
明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。
出示片段:
1.毕淑敏作品:《学会看病》。
2.学生作品:《我学会了捣大蒜》。
读一读,说说读后的收获:受到了什么写法启示?
回想一下本单元课文,出示人物动作、语言、心理描写的句子。(板书:写具体神态、动作、语言、心理描写)
四、不吐不快,妙笔生花。
同学们,静下心来想一想,你准备写什么,然后将题目补充完整。认真构思一下,可以简单列出提纲或思维导图。
学生习作,教师巡视。
五、相互交流,取长补短。
把你认为自己写得最精彩、最得意的部分在小组里交流一下,待会儿我们再来全班交流。
全班交流,修改。
教师总结:
回顾本次作文的全过程,你收获了哪些写作的经验?(选材方面:选择印象最深的来写有话可说;按顺序写更有条理;要抓住人物特点,描写具体;要把有趣的经历和心情的变化突出写,让作文更打动人;要有真情实感。)
我学会了
讲清楚、按顺序、有条理
写具体神态、动作、语言、心理描写
教学反思:
1.本次习作引导学生回顾生活经历,把自己从不会到会的学习过程写具体。如何克服困难和学习过程中的有趣经历,是抒写真情实感的关键部分。为了避免选材的千篇一律,要让大家打开话匣子,畅所欲言,分享各自学会的本领。
2.引导学生愿意和同学交流分享,从而互相启发,互相提议,分享习作的快乐。在点评中,生生互动,师生互动,以欣赏、鼓励为主,正面引导,增强学生自信心。
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8、部编四年级语文(下册)习作2《我的奇思妙想》精讲
【写作指导】
1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。
2、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目,再和同学进行交流,相互启发。
3、把想到的内容写下来。
4、把写好的内容和同学交流,共同评议,修改习作。
想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。
内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。
语句要通顺:没有语病。
【写作素材】
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼)
既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上,努力攀登的人,才有可能到达 光辉的顶点。——马克思
科学的精神在于寻求事实,寻求真理。——胡适
攀登科学高峰,就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻。懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
【精彩开头】
1、我想发明一种……
2、时间飞逝,转眼间20年过去了,我成了一个科学家。专门发明一些……
3、最近,我设计了一个……
4、转眼,5 .12汶川大地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命,我总是潸然泪下。将来,我一定要发明一种新型房屋……
5、你坐过“海陆空”三用汽车吗?我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧!
6、你想知道未来的钥匙是什么样的吗?今天我来介绍介绍。
7、我想在本世纪里,创造出一种特殊、方便、安全的……
范文
范文1:爱心魔力卡
每一个人都有梦想,每一个人的梦想都不一样,我的梦想就是做一个发明家。
学校里每次考试后,得分高的同学就有可能会骄傲、自满、高兴;考的不好的同学就会伤心、沮丧。我想发明一个爱心魔力卡,它能猜到你的心思,它会根据你的想法,给你送去温暖的话语。
我知道,每个人都希望自己学习好,考试考第一,那我们用什么方法去实现这个愿望呢,我想发明一本多功能的教学书,第一页是问题大口袋,只要遇到不会的题,把题写在第一页的问题大口袋里,3秒钟后,最后一页的解题卡上就会出现答案,2秒钟后,它就会自动给你讲解这道题。
你喜欢吃美味的食物吗?肯定喜欢吧。一说吃,我们肯定会想如何去做啊,好多人就会嫌麻烦。我要发明一个专门做饭的机器人,这样吃上美食就不是什么难事了,只要你告诉它你想吃什么,然后拍一下它的手,它马上就会开始工作,一会的功夫,一道道美味可口的美食就会出炉,可是你千万别忘了对机器人说一声谢谢。要不然,它就不高兴了。
这就是我妙趣横生的梦想,真希望在不久的将来能变成现实.
范文2:未来的房子
我们时常从电视上,报纸上都能看到一些房子因为洪水来袭而坍塌,因为大火燃烧而变为灰烬。多少人为此而流离失所。生活困窘。未来的房子会是什么样的呢?我想最主要的是能安全舒适。
说它安全吧。它是由一些特殊的新型材料做成,有防火防水功能。未来的房子看上去不高,一般时候是三四层,只不过,它采用环环相扣的建筑办法,像一个魔术箱,你只要想加层,只要按一下墙上的一个“升高”按钮,它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫建成,一块块泡沫像现在的砖块一样,在空气中,它坚固厚重,遇到水,它有很大的浮力,能漂浮在水上,不论是风号浪吼,都难以把它吹倒。遇上大火,它的泡沫就能释放出干粉,把明火灭了,再说,这泡沫上还有一层极好的绝缘体,像孙悟空一样有金刚不坏之身。
还有一个最特别的是,在每一个门口的顶墙安装的一个隐形的罩子和心理识别器。如果有坏人想来做违法之事,心理识别器能探测人的心理,只要你去推门,隐形的罩子就会把你罩住,此时的你成了瓮中之鳖了。警察叔叔再也不要因破案而身心疲惫。
说它舒适吧,这墙是一个自动吸尘器,如果你家一有灰尘,只要按一下“清洁”按钮“,家里的灰尘就会无影无踪。主人再也不要因为打扫卫生而烦恼。这房子还是一个天然空调,能根据主人的身体需要,自动调节温度、湿度。
我想在不久的将来,我们农村一定能住上这样舒适、安全的房子。
(点评:小作者笔下的房子多好啊,我们再也不为打扫卫生而烦恼;再也不为火灾、洪水而担惊受怕;再也不为小偷小摸而气愤。小作者在想像中表现出一颗慈爱的心,每一个想法都是那么的富有爱心。习作在表达上能较好地把一种种功能介绍清楚。)
范文3:未来的自动笔
当拿起笔来写字时,在你写得高高兴兴时,突然,那笔芯却断了。这时又得在笔头摁动一下,笔芯才会下来。有时这笔芯接连不断地折断,弄得你心烦意乱。我想:未来的自动笔肯写会有所创新。
首先,在自动笔的笔芯表面上看和现在的笔芯没什么不同,但它在原笔芯上加上了自动粘贴功能。当我们用力落笔时,笔芯断了,你只要把笔靠近折断的笔芯,这笔芯就像磁铁一样将断了的笔芯吸上,这时你对着它吹口气,笔芯就粘回去了。
其次,这笔芯有自动调节色彩功能。现在的自动笔芯写出来的字总不够显目,教师晚上改作业,看起来特别吃力。因此未来的自动笔将会在笔套上加一个色度调节器。这个调节器能使写出来的字变浓变淡,甚至把所写的字隐形起来,只要在读的时候用笔指着读,这字就一个一个的显现出来。这个调节器还能调节出各种颜色,这就不需要带各种颜色的笔了。
再一个是这只自动笔有自动提醒纠正的功能。当你做错时,它会发出美妙的音乐提醒你;当你还不能发现时,它会自动帮你纠正。这样你并可毫不费心地做出优秀的作业。我的学习成绩也就会越来越好。
你说,这样的自动笔难道会不喜欢吗?
(点评:梅芳同学从自己平时作业时的烦恼想起,想象未来的自动笔有自动粘贴、色彩调节、自动纠正的三种功能。这样的自动笔不但方便而且实用,假如一旦发明肯定会倍受欢迎。)
范文4:未来的汽车
现在人们的生活越来越好了,过去人们靠步行,现在人们会骑车,还有的人开上了小汽车。特别是大城市,那汽车真多呀!各式各样的汽车在公路上穿梭,成了现代人生活的一道亮丽风景。但也给人带来了烦恼:车没处停;道路扩了再扩,还是经常堵车;交通事故频发汽车被盗……发明一种新型的汽车也就迫在眉睫。那未来的汽车会是怎样的呢?
未来的汽车在外形上和现在的汽车一样。制造的材料是一种新型的软体钢板,它能压缩,可以像气球一样随时收放。变大变小随主人的意愿。当你遇上交通拥挤堵车时,你再也不会因为等上个把小时而耽误行程和时间。你只要走下车来,摁动顶部的一个特殊装置,整辆汽车就会自动缩小,你只要把它扛上肩膀到一个宽敞的地方放下摁动刚才的按钮,这时汽车就会复原。你就可以开开心心地驾车前行了。
未来的汽车还有语音服务功能。当你疲劳时,你只要对着语音装置说明的目的地,它就能安全地把你送达。再也不会因疲劳驾驶而引发的车毁人亡交通事故。
未来的汽车是非常舒适。在这车的顶棚是一个太阳能集成板,这个集成板是一个很好的太阳能空调,车内冬暖夏凉,在夏天你不会闷热;在冬天你不会寒冷。特别是一些坐车就会吐的人在这样的车内再也不会吐了,乘车成了一种快乐的享受。
未来的汽车可能还会更神奇,在科技日益发展的今天,相信这种新型的汽车将指日可待。
范文5:果树成熟控制器
每到硕果累累的秋季,大量的水果上市了。果农在果园里忙着采摘果子,不管是桔子、苹果还是香蕉,梨都要在一定的时间采摘下来加以保鲜。这时,如果市场供大于求,价格受到严重的影响,造成丰产不丰收。因此,如果能控制水果的成熟程度就很好了。想着想着,在我的眼前出现了未来的果树。
未来的果树上装有两个控制器,一个是“成熟”控制器,一个是“恢复“控制器。当果农发现市场上缺少哪一种水果,他只要在成长着的果树按一下“成熟”控制器,水果不到一日就可成熟上市,如果当果农发现这种水果在市场上已经很多,就可以将快要成熟的水果按一下“恢复”控制器,这样水果在树上的生长期就长了,也不会因来不及采摘而在树上熟透。
你看,这未来的果树多好啊。
范文6:未来太阳能的妙用
一天晚上,我睡在床上,回忆着我们去“广州绿田野生态教育中心”秋游时,所看到有关太阳能的一些设备,我觉得太阳能对人们的贡献可真不少,但它在我们生活中的用处却不常见。太阳有取之不尽的热量,它能有更大的妙用吗?我想着想着,不知不觉进入了梦乡。
这天,我高高兴兴地放学回家,路上见到了汽车全都是以太阳能作动力的,它既不需要用汽油更看不见尾部有任何废气,马路上车水马龙却是整洁安静。回到家,一进门感觉非常凉快,我发现家里的空调也变了,只有书包一般大小,没有一根电线,在它背后有一块折射板,用来吸收太阳能量。空调是可以定时开启的。所以无论什么时候我都可以享受冬暧夏凉的感觉,真舒服。接着,我放下那漂亮的太阳能书包,打开它的开关放在自己旁边,这时书包发出了照明的光亮,当我做作业时不管是头太低还是腰没伸直,书包就会发了提醒的声音。更神奇的是,这书包在阳光下它的折射板吸收了能量,能过一个转换器,书包减轻一半的重量,背在身上感觉非常轻松。
我在书房里还有一张太阳能椅子,看上去很普通。做完作业,我插上能量储存磁片,椅子伸出机械手从不同的角度为我按摩全身,令我消除疲劳、精神百倍。
在这个太阳能的世界里,我家的电视机、微波炉、手机、电灯、音响等等所有的电器都用上了太阳能,家中不用装交流电的电线。避免了电线引起的火灾事故,还可以节约发电时所需要的水、煤、油等能源,保护了环境。虽然全部电器都靠太阳能,但不用担心阴天时电力不足的问题,因为,在晴天时,充电器已用磁片吸收了能量,需要时它会自动发挥作用。
“叮铃铃……“闹钟把我从太阳能的世界里唤醒了。我还在想,如果有一天,我家电器都用上太阳能那该多好啊!
点评:小作者通过丰富的想象,利用太阳能电池,代替汽油、代替电力,改变现有的环境,减少能源消耗,使空气变得清新,使书包变得轻巧。这是多么美的一件事!真希望不久的将来能成为现实。
由于想象力丰富,小作者对太阳能的使用方法和功用,作了详细的描述,让我们感到,我们的生活应该马上使用太阳能了。
范文7:我的奇思妙想
同学们,你们一定有自己的奇妙想法吧?如果你们想知道我的奇思妙想,就赶快把耳朵凑过来,我来给你讲一讲。
彩笔“飞行器” “彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会会问。别着急,我慢慢给你们说。
在彩笔的尾部,分别有“变大”和“恢复”键,最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按,“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动;它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦,说来说去,“飞行器”好像还缺了些什么。对了,颜色,是机身上的颜色,我按了一下“变大”键,然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上,用电脑控制它后,再按一下“制造”键,“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色,就这样,一架彩笔“飞行器”就完工了。“我们走吧。”“唉,等等,我还没有说最神奇的地方呢!”
最神奇的就是它能够“变”。假如你想在海上游玩,只要在电脑上打“轮船”二字,它就会立即变成轮船,浮在海面上……你们说神奇不神奇?
范文8:自动电子笔
“说了笔又是笔,你有完没完。”我这支笔可是个好东西,它叫“自动电子笔”。
它和自动铅笔一样粗细,可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔,当你需要其它文具时,你只要对着小孔说出它的名称,这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办?”别急,我早有“准备”。你可以在纸上画出来,再用“自动电子笔”描一遍,它就会变成真的。如果用完了,就对小孔说一声“收”,文具就不见了。
如果你做完了作业,只要在纸上写出想玩的玩具的名称,塞进小孔里,这支笔就会变成那种玩具,供你玩。因此,我写了一首诗:卷成纸筒,塞进小孔。变成玩具,不用你“捅”。
范文9:智能晒衣竿
现在,晾衣服是人们的一件麻烦事,由于天气的变化,一会儿出太阳,一会儿下大雨,衣服很可能被淋湿,但“智能晒衣竿”可不是一般的晒衣竿哟!晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天,晒衣竿会翻转到家里,不让衣服淋湿,而且会发出警告声,让家人知道。如果晒的衣服多,晒衣竿就会立刻变长,晒多少衣服都行。总之,智能晒衣竿能像我们的大脑一样,有着丰富的“智慧”,保证衣服的“安全”。
嘘!请别说我的怪念头多,这可是我的奇思妙想。
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《我学会了____》范文
11、四年级语文下册第一单元习作讲解例文《我的乐园》
关键1:“乐园”
同学们,本单元习作的主题是“我的乐园”,一看就知道要介绍的是一个地方。这世界上有许许多多美丽的地方,你也肯定去过不少地方,是不是随便选几个自己去过的地方都可以作为写作对象呢?那可不行!只能选取一个地方哦!
你选的这个地方可不能仅仅是美丽、有趣的地方,关键要看它是不是“乐园”。什么是“乐园”?“乐园”就是能带给你温暖、幸福和快乐的地方。花园、旧居、祖父母家、书房、餐厅……只要能让你享受到快乐的地方,都能作为你描写的对象。这些地方,有的能让你感受到浓浓的亲情,有的能让你体验到动手制作的成就感,还有的能让你感受到大自然的美妙……擦亮你的双眼,在身边好好搜索一番,仔细回忆一下,看看哪个地方最让你快乐,就把它作为你的写作对象吧!
关键2:“我的”
同学们,你要写的“乐园”,一定是你喜爱的某个地方,而不是爸爸、妈妈或你家的小狗、小猫喜爱的地方。它一定是能给你带来快乐的地方,你的感受别人可无法取代啊!“我的乐园”主要以“我”在乐园里的自娱自乐为主,或是“我”的自我成长,所以写“我”与他人的活动是不合适的,写作时要尽量少涉及这类内容哦!
关键3:“把你喜爱的某个地方和自己的感受写清楚”
同学们,你的乐园在哪儿?(如自己家的院子、学校的足球场、爷爷的菜地、书房、餐厅、满是玩具的房间等)你的乐园是什么样子?大致包括哪些物件?(如院子里种的花草,书房里温暖的地毯、坐垫,房间里的玩具等)在那儿你最爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?写之前,你要仔细观察,好好回忆一下,还可以照样子填一填下面的表格。
奶奶家的院子 | → | 院子里有枣树、葡萄架、鲜花…… | 摘枣子、吃葡萄、玩游戏…… | 在乡村的小院里玩耍,真快乐! |
→ | _ |
指点迷津
下面是子琳同学的一篇习作,我们一起读一读吧。
我的乐园是一间弥漫着墨香味,又有点文艺范儿的小小房间——我的画室。
这个画室本来很枯燥,但有了我的“朋友”,就变得十分有趣。我的朋友中,最爱臭美的是“毛笔姐妹”,她们分别是大姐、二姐、三妹和小妹。三妹和小妹太小,她们只能被我染成黑发。而大姐、二姐的头发就常常换颜色,刚给她们染了红色,但说不定等一会儿,根据需要就换成了蓝色哩!毛笔姐妹如果在纸上跳起舞来,就更不在话下了,她们“下腰”“劈叉”“踢腿”……都得心应手。我用手指领着她们在宣纸上游走,她们一个个扭来扭去,那姿态还真妖娆可爱呢!
宣纸小弟特别好动,幸亏有稳如泰山的镇纸大哥坐阵,宣纸小弟也就只好乖乖地让我的笔墨在他身上任意行走。
旁边的笔洗弟弟和调色盘妹妹,特别喜欢我把毛笔姐妹们,一次又一次地送到他们那里洗头、染发。他们耐心地把毛笔洗得干干净净,又尽力地把毛笔染得很艳丽。他们知道,只要他们的任务完成得好,宣纸弟弟就会很帅很酷!
我的乐园里还有墨先生以及酞青蓝、曙红、赭石兄弟和胭脂、藤黄、花青等姐妹们哩!他们可都是我的乐园中奉献自己、美丽他人的有功之臣哦!
在这些朋友共同的努力和奉献下,一幅幅美好可爱的图画,挂在了我的房间墙上,使我的画室增色不少。为了庆祝我们的成功,我和我的朋友们兴高采烈地合唱起来:
徐悲鸿的马,
齐白石的虾,
吴昌硕喜欢大南瓜。
黄胄的驴子,
李可染的牛,
张大千的山水听了头!
歌声飞出窗外,月亮姐姐把月光洒进了我的乐园。树上的鸟儿立刻飞起来,也唱着:这个乐园真快乐!
老师指点
你觉得这篇习作写得好不好?正如你所想,小作者没有按照习作要求来写,写着写着就跑题了。小作者开头写道“我的乐园是我的画室”,但写着写着,她给画室的工具都赋予了生命,习作变成了一个童话故事,尽写工具的快乐,丝毫没有写出“我”在画室中画画的快乐感受。那这篇习作怎么改呢?除了“画画”,小作者还要仔细想一想:画画对于自己来说有什么样的乐趣呢?是画画的过程让自己快乐,还是画画的结果让自己快乐呢?确定了写作内容后,再想想,该怎样用优美的语言把它表达出来呢?
让我们一起读一读子琳修改后的习作吧!
茂盛的树林是小鸟的乐园, 芬芳的花丛是小蜜蜂的乐园,流淌的小溪是小鱼的乐园……而那间墨香扑鼻的画室就是我的乐园。在这个小天地里,我可以尽情描绘心中最美的世界。
推开画室的门,一股浓浓的墨香扑鼻而来。首先映入眼帘的是一张长方形的大桌子,上面铺了一层厚厚的白绒毯,桌子上放着我可爱的伙伴们:毛笔、墨瓶、颜料、镇尺、笔洗、宣纸等。桌子后方的墙上,挂着一幅幅美丽的国画:有好看的山水、可爱的小鸡、鲜艳的花朵、诱人的果子、淡雅的兰草……这些都是我用笔墨抒写的快乐。
每当我挥毫泼墨时,心中的畅快无法形容。最近,我构思了一幅“山村图”,好容易盼到星期日,我迫不及待地一头扎进了画室。我先用小白云毛笔勾出山峦相连的轮廓,再用焦墨擦出山坡,用浓墨一笔笔皴出山石,再用赭石、酞青蓝进行点染,以花青和藤黄调出绿色,在山上勾染出疏密相间的树丛,然后用大红、曙红勾点出山花……忙活了一下午,终于完成了这幅韵味十足的“山村图”。我正得意,哪知手一扬,一滴浓墨洒在了“山村图”的留白处,那刺眼的墨团顿时撕碎了我满心的得意,这一下午不是白忙活了?我委屈地流下了眼泪。
正在这时,我想起齐白石将墨迹改成螃蟹的故事,我思考了一下,在那点墨迹上画了一块石头,旁边还画了一叶小舟和一个正在垂钓的渔夫。这时爷爷走过来,看了我的画,脱口称赞道:“有山有水,有静有动,好一幅山村渔趣图!”我觉得“山村渔趣”这四个字太绝了,立即把它们作为题款写在了画纸上,并在款下盖上了一枚鲜红的印章。
我得意地把《山村渔趣》挂在画室的墙上,越看越喜欢。看着看着,我情不自禁地笑起来。
月亮姐姐听到我欢快的笑声,立刻把银色的月光送进了我的乐园。
(徐子琳/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)
佳作1
我的乐园
在我家里,有一间属于我的小房间,那是我的小小乐园。
我的乐园里有一个书柜,一张书桌,一把椅子和一张床,还有许许多多属于我的宝贝。小小的乐园里藏着大大的乐趣。
我喜欢我的小房间,我喜欢我的小小乐园。放学了,我坐在书桌前写作业,书桌前有一扇大大的窗,窗台上摆着一排绿绿的多肉植物,一个小花瓶里插着几片绿萝叶子,很漂亮,我称它为“绿萝仙子”。写着写着,我的眼神就飘到窗户外面去了。透过窗户,我能看到蓝蓝的天,天上飘着各种各样的云,白白的、软软的,逍遥又自在。我想,十分钟前,这朵云是不是飘到了我的窗口,在窗口打量着我的小小的房间?就像我现在这样,打量着它,打量着它的家?
我喜欢我的小房间,我喜欢我的小小乐园。书柜里有许多书,写完作业,我可以随意抽一本书,有时坐着看,有时躺在床上看,怎么舒服怎么来。我特别喜欢看童话,我觉得我的房间也是个童话世界。其实,我的房间就像《美女与野兽》里的城堡一样,在我离开的时候,房间里的一切都会像童话里一样动起来。绿萝仙子会穿着绿纱裙跳舞,闹钟会翘着胡子说话,童话书们会跳下书柜开故事会……有时,妈妈会说:“你怎么又把书放在床上了?”我会对妈妈说:“是它自己蹦上来的。”哈哈,一定是这样,要不我的房间为什么总是乱糟糟的呢?
我喜欢我的小房间,我喜欢我的小小乐园。我的小床上有许多我的宝贝,上面摆着许多毛绒娃娃,我会在睡觉前把娃娃们摆来摆去,在脑袋里编出许多稀奇的故事。如果我把这些故事写下来,一定会很有趣。睡觉的时候它们会陪着我一起入睡,蜘蛛侠是我的枕头,小黄人和我头挨着头,我的怀里抱着小猪佩奇,还有小兔子、小象、小熊……也在床上乖乖睡觉。可是第二天早上醒来,这些毛绒娃娃都变了位置,有的还躲到床底下去了。我知道,它们一定和《胡桃夹子》里一样,我睡着的时候,它们就和窗台上的绿萝仙子一起开舞会、做游戏。天一亮,它们就不动了,躲在床底下的毛绒娃娃是来不及赶回来的。
我喜欢我的小房间,我喜欢我的小小乐园。我在我的小小乐园里做着各种稀奇古怪的梦。
(龚楚怿/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班 )
简评
小作者先开门见山,告诉我们她的乐园就是自己的小房间。接着,清楚地描写了房间的摆设,然后着重写了自己在房间里的所见、所思、所感,突出自己在房间里自由想象、有娃娃陪伴、自由玩耍的快乐。习作选材真实,紧扣主题,中心明确。全文语言生动形象,联想丰富,描写也细致入微,写出了真情实感,是一篇佳作。
佳作2
我的乐园
爸爸妈妈带我去过许多地方,可是我最爱的却是那片黑沙滩,那是我心中的乐园,无论我在哪里,它总是让我魂牵梦萦。
从我记事起,每年夏天妈妈都会带我和姐姐去姥姥家避暑。这片沙滩离姥姥的家不远,和大家心目中的沙滩不一样,它没有又白又软的沙子,没有高大秀丽的椰子树,更没有成群来度假的游客。说它是沙滩,还不如说是“石滩”。大大小小、千奇百怪的石头铺满了整个海滩,远远看去,像棋盘上的黑子,石头缝间的泥沙又黑又黏,一脚踩下,好像要把你的脚紧紧吸住。可正是这样一个算不上美丽的海滩,却是我和姐姐心中的乐园。
这些大小不一的石头上长满了海蛎子,石头下面常常会藏着小螃蟹,随便一个地方挖一下,就会挖到许多蛤,有沙蛤、花蛤、皮蛤……这可都是当地人餐桌上常见的美味。大人们会事先计算好时间,海水一开始退,他们就挽着篮子,拿着小铲子,在石头上敲敲打打、挖挖翻翻。不一会儿,篮子里就装满了美味。
我和姐姐则最爱在石头上蹦来蹦去,一会儿追逐跑得飞快的小螃蟹,一会儿在石头缝里寻找小海葵。这些小螃蟹真称得上是百米冲刺的冠军,它们跑起来,就连我这只“猴子”都追不上。有的时候,眼看就能抓住一只了,它却一下子钻进石缝,气得你干瞪眼。石头上还长着许多小海葵,它们像一朵朵小小的向日葵,只要你用手轻轻地触碰它们,它们马上会害羞地缩起来,任你如何抚摸,都不会再伸展它们的触角。在沙子里还藏着美丽的贝壳。只要你有耐心,不怕累,你的小篮子会装得满满的,可是我却没这份耐心,总是这里挖挖,那里抠抠,最后看着自己那少得可怜的战利品,再看看别人篮子里堆得小山似的战果,我的心中甭提多羡慕和后悔了。每当这时,总有一些善良的叔叔和阿姨,把他们找到的最大的螃蟹或是蛤倒进我的篮子里。看着就快装不下的小篮子,刚才还是眼泪汪汪的我又破涕为笑,一边奔跑着,一边向我的小伙伴们炫耀,海滩上到处回荡着我欢快的笑声。
不过,可以戏耍奔跑的时间并不多,几个小时后潮水又会淹过海滩。看着平静的海面,我热切地期待着下一次退潮的来临。我在想:那时大海又会给我们送来什么宝贝呢?
我爱这片海滩,它就是我心中的乐园!
(丁赫然/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)
简评
小作者真实记录了自己和姐姐,在这个不起眼的海滩上度过的快乐时光。她不仅写了抓螃蟹、抓海葵的快乐,更写出了自己贪玩又好胜的心理。多么吸引人啊!我都忍不住想去黑海滩看一看了。
佳作3
我的乐园
姥姥家的小院子,是我成长的乐园。院子里,有我童年最忠实的伙伴——一棵小桃树。
桃树虽然与我同龄,但长得比我高大粗壮。它的树干粗糙弯曲,苍劲有力,狭长嫩绿的树叶挂满树枝,因为不曾修剪,枝叶肆无忌惮地向上蹿着,享受着成长的自由。最终,它成功地霸占了葡萄架,连荫成片,为小院变换着不同色彩的天空。小时候,我喜欢跟它比身高,比胖瘦,原来跟我胳膊一样细的树干,过了一年竟和我的腿一样粗了。我曾用小刀在它的树干上刻画着身高线,也曾在树下挖个坑,偷偷地藏过我最心爱的宝贝。
桃树就这样默默地陪伴我走过四季,每一季都送给我不重样的乐趣。
春天来了,粉红的桃花开了,千朵万朵,我挨着你,你挤着我,争先恐后地绽开笑脸!蝴蝶也来凑热闹,一阵春风吹来,落英缤纷,迎面飘下的不知是蝶儿还是花瓣。每到这个时候,我都会手忙脚乱地抓一通,快乐的笑声洒落在泥土里,生出幸福的芽。
夏天到了,粉红的桃儿挂满枝头,我眼巴巴地站在树下,直勾勾地望着它们。没有谁比我更矛盾:既希望它掉下一个来,我好早点品尝到它的鲜美,又生怕它会像西游记里的人参果一样,一入土就消失不见。终于盼到桃子彻底成熟时,我宁可沾一身桃毛,痒到像猴子一样抓耳挠腮,也要顺着树干往上爬,攀到树杈上摘到最大的那一个,那种窃喜和孙悟空偷吃蟠桃时一模一样!
秋天来了,没有了树叶和果实的桃树裸露出褐色的枝干,反而显得更加粗壮。这时,妈妈就会在桃树与枣树之间系个吊床给我当秋千。“高点,再高点……”,我央求妈妈把我推得更高,而妈妈则会在我荡得最高的那一刻,按下相机的快门,光圈照亮了我的笑脸。
冬天下雪后,桃树上挂满了积雪和冰棱,在太阳的照耀下,整棵树银装素裹,我会把冰棱掰下来挨个儿品尝,也会学着电视剧里的宫女们一样,从桃树上采几捧雪放到茶壶里煮开,泡茶喝。但这些都比不上我把爸爸引到树下,再踹一脚树干,给老爸来一场“雪崩”来得更加刺激、好玩,笑声、闹声,在银色的枝丫间久久萦绕。
种着桃树的小院子,就是我的乐园。
(田佳航/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班 )
简评
姥姥家种着桃树的小院子就是小作者的乐园,桃树陪伴他成长,是他忠实的伙伴。一年四季,快乐各不相同,体验真实,写出了小作者自由、天真的内心世界。习作语言生动传神,是一篇佳作。
佳作4
我的乐园
我的老家在山东烟台,每年妈妈都会带我和妹妹回烟台小住几日,姥姥家的苹果园就成了我和妹妹流连忘返的乐园。
我最喜欢秋天的苹果园,满园的苹果树上结满了果子。沉甸甸的果子把树枝压得低低的,有的甚至快垂到地面上了,我伸出手就可以摸到又圆又大的苹果。一个个苹果经过日光的照晒,红扑扑的,远远望去就像一个个小灯笼,秋风吹过,一个个“小灯笼”频频点头,好像在说:“快来摘我吧,快来摘我吧。”
秋天的苹果园里到处散发着淡淡的果香。这香甜的味道不但让我舍不得离开,就连那小蜜蜂也是久久不忍离去。姥姥家的大黄狗,也喜欢在苹果树下转来转去,不知道它是不是也被这果香诱得直流口水呢?
秋天的苹果园里到处充满了欢声笑语。大人们一边采摘,一边谈论着好收成,每个人的脸上都挂满了兴奋的笑容,时不时还会塞给我一个又红又大的苹果。我和妹妹等不及去清洗,就一口咬下去,“咔吧”一声,又脆又甜,满口生香……一个苹果吃下去,我和妹妹的小肚子撑得圆圆的,像个小皮球。吃饱了,我们会在树下疯跑,跑累了就往草地上一躺,和姥姥家的大黄狗滚成一团,欢笑声洒满了果园……
秋天的苹果园是我的乐园,无论我身在何方,都永远忘不掉家乡的苹果园。
(丁舒然/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)
简评
小作者家乡的苹果园,不仅挂满了脆甜飘香的苹果,更记录着她和妹妹度过的欢乐时光。小作者用生动传神的语言,写出了苹果诱人的样子、香甜的味道,那份快乐一定能感染你!
素材宝库
好词
目不暇接 花团锦簇 鸟语花香
柳絮似棉 柳絮飘飞 欣欣向荣
群芳斗艳 色彩斑斓 夜幕轻垂
夜幕初降 冰消雪融 繁花似锦
朝气蓬勃 千枝吐蕊 万绿丛中
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇
金碧辉煌 美妙绝伦 巧夺天工
锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
好 句
1.夏夜的天空,星星闪耀着亮晶晶的光芒。一点、两点、三点,闪耀不定,东躲西藏,一颗流星飞来,打破了天空的宁静,来了一个静中见闹。
2.每天清晨,鸟儿刚刚开始鸣叫,就有一些老人在晨练。他们或打太极拳,或练剑,或坐在树荫下休息,或在小亭里下棋。这时来此散步,呼吸着饱含水分的清新空气,使人精神百倍,心旷神怡,让人流连忘返。
好 段
1. 夏天的小河是热闹的世界。有光着屁股的小孩儿,有光着膀子的老爷们儿,还有嗑着瓜子的嘻嘻哈哈的妇女……我们小孩儿则欢天喜地跳进河里,打水仗、洗水澡,快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便在岸边让流水冲击小脚丫,溅起一朵朵动人的水花。
2. 午后的阳光透过薄薄的云朵洒落在庭院里,让人感觉暖暖的。太阳好像就在头顶,离得那么近,似乎一伸手便能摸到它。阳光一点也不刺眼,四射的光芒就像是它伸出的一只只温柔透明的手掌,轻轻地抚摸着我的面颊。冬天的庭院空旷而寂寥,绿叶稀稀疏疏,枝干显得瘦骨伶仃,庭院里堆满了荒草枯叶。一草一木,一土一石,都被冬日的阳光染上了瑰丽的色彩。
好开头
1. 提到“乐园”二字,你可能会想到人声鼎沸的游乐场,植物茂盛的自然公园,或是商场门前的广场……而我的乐园,则是我的小房间。因为我很喜欢迪士尼乐园,所以就把我的乐园起名叫“乔士尼乐园”。
2. 乐园,伴我一天天长大。在这里,我有了自己的憧憬、梦想和思索;在这里,我读懂了许多人生的道理;在这里,我可以尽情高歌。心血来潮时躺在床上听着许嵩的歌,喝着老爸泡的茶,更是我少不了的乐趣。
好结尾
1. 日月像飞驶的车轮不停地旋转,春夏秋冬不停地更替着,唯有我家的庭院陪伴着我。不管清晨还是黄昏,盛开的菊花,红的似火,黄的赛金,白的如雪……缕缕清香,沁人心脾。我家庭院里,满满都是美丽缤纷的风景!
2.我爱这花园,爱她的四季,爱她的清新,爱她的芳香,更因为是她伴着我一路成长,所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。
动笔习作
小朋友,我们的生活充满了欢乐,你的乐园在哪儿呢?留心观察自己的生活,回忆一下,你在哪里留下了欢歌笑语?你最喜欢在乐园里做什么呢?
动笔前,请你先理清思路,分段叙述。首先介绍你的乐园是什么样子,然后写一写你在那儿最爱干什么。还可以告诉大家这个乐园给你带来了怎样的快乐。别忘了写完之后,把你的习作读给同学听,让他们也来感受你的快乐!
1.我的乐园——感受生活之美
生活是美好的,而我们无时无刻不在用自己的身体和心灵去感受生活之美。“满是玩具的房间”“班级图书角”“我的小书房”这些你经常去的地方一定有你最喜欢干的事情和难忘的记忆吧?选取一次令你快乐的事情写下来。
2.我的乐园——感受自然之奇
美妙的童年里,谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在大自然里,有的是自己家的院子,有的是爷爷的菜地,有的是村头河边的草地……你的乐园里可以观赏到哪些优美的景色呢?你可以按照时间或空间的顺序,将你在乐园中不同时段、不同季节里看到的、听到的、想到的写下来。
3.我的乐园——感受成长之乐
生活是五彩缤纷的,生活正是因为有了味道各异的“调味品”,才变得有滋有味。请侧耳聆听悠扬的乐曲,尽情地享受浓浓的亲情,品尝友谊带给我们的欢乐……你的乐园里有喜有忧,有笑有泪,记录了你成长的脚步,它是你人生道路上永远的乐园。乐园里一直陪伴你的人是谁?他和你一起经历了哪些事情?你也可以把这个“故事”写下来。
(湖北省特级教师唐静领衔编写,由武汉市硚口区东方红小学李莎、崇仁寄宿学校肖娜共同撰写)
12、统编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》范文!
· 写作指导
这次习作,请选择你最想和别人交流的心愿写下来。
1、选好材料。“心愿”是一个宽泛的习作范围,可以选择的材料很多。
对自己的:努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生…有机会去看看高山、草原、大海……
对别人的:奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……
对社会的:科学家发明新药,治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……
要知道,我们习作的篇幅是有限的,不可能把这些材料全部装进去。写之前想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿。那就是选择自己最熟悉的,最有话可讲的材料来写,这样才能有真情实感來。比如,有位同学有感于老家的河流污染严重,最终选择了希望人们保护河流,保护环境这一心愿来写。
2、选好文体。再根据想表达的内容,选择一种适合的表达方式,如记叙故事、写信,或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。
一般而言,我们应该选择自己最擅长的文体来写。写记叙性文体得心应手的,就尽量写记叙文;擅长写日记、写童话的,也不妨采用那种形式,也真正了自由表达的特点。同时,文体一定要鲜明。书信要有书信的格式,诗歌也有基本的格式等。
3、拟好题目。俗话说:“题好一半文。”
紧扣材料与中心,给习作取一个吸引人的标题。题目中不出现话题,而是根据材料或中心的体现。如《爸爸,请您放手》等,体现了主题,又具有吸引人的力量。
写好以后认真读一读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。
图文解读
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习作范文
【篇一:心愿】
常听爸爸说,人的理想和心愿会随着年龄的增长、环境的变化而发生变化。
记得上幼儿园时,爸妈共同在贸易市场卖箱包,冬天,很冷,礼拜天跟在他们身边冻得直得瑟,妈妈常常念叨:“大概明年装暖气了吧”。晚上,饭后,他们俩总是数钱:“今天卖了100多元,大概赚了35元多,明天给毛丫买个汉堡包吧”。那时的我对他们每天赚多少钱不感兴趣,只说;“明天爸爸看店,妈妈做午饭,爸爸做的饭菜难吃极了”。
刚上小学时,我们家经济条件依然不好,爸妈赚的钱只能紧紧巴巴维持生活。课余时间同学们谈论上网聊天、玩游戏之类的话题,我只能呆呆地站在一旁或赶紧走开。有时也对爸妈发火:“就你们笨蛋,赚的钱太少,买不起电脑”。现在想想,其时爸妈也不容易。
再过几个月就要步入中学时代了,我要抓紧时间踏踏实实做功课,争取考取理想中的学校。
一个月后是2012年春节,到时我要多攒些压岁钱,暑假报名练练跆拳道,我想——除了能够健体强身之外没准将来还能为国争光呢!
【篇二:心愿】
每个人都会有不同的心愿,心愿不分大小与层次,心愿是美丽、真诚、天真无邪的。人的心愿会有很多,但往往记得最深的只有一两个。我也有一个心愿:让头发长起来,我的心愿不算大也不算小,但也许你仍会大吃一惊:为什么会有这样的愿望呢?因为头发长长地飘扬会给别人一种“淑女”的感觉。由于我的短发,经常有同学叫我“假小子”,每当别人叫我“假小子”时我都会懊悔地摇摇头心里难受极了。去年下半年我那一头乌黑又柔软的长发被“卡卡”剪掉了。我直到今天还记得那个阿姨怜爱地摸着我的长发问:“真可惜啦!你不难受吗?”那一刻我真想哭——是啊!苦苦留了两年的长发就这么没了。
看到自己的好友们那乌黑的长发随风飞扬的时候,我的手就会不自觉地摸自己的头,在心中哭泣。一次,我看到小时候留长发的照片,才快乐起来的心情又开始失望起来,就像受了委屈一样,妈妈问我,我便说出了原委,妈妈听后大笑说:“长头发有啥好?中学生正是用功学习的时候,不要花太多时间去打扮,短头发多清爽!”妈妈的话安慰了我,可是我仍打不起精神面对别人的话语,他们的话、每一个嘲笑我的话都像针一样刺着我的心。
每天夜里我几乎都梦到我有一头乌黑的长发披在脑后,可是醒来依旧一无所有。我真希望头发快快长起来,长起来我就再也不剪了!
这就是我的心愿;头发快长长吧!让头发与智慧并存!
【篇三:心愿】
一瞬间,流星划破长空,消失在我的视线之中。点动成线,又一颗流星在天空中勾勒出美丽的弧线。我怀着内疚的心情,合拢住双手,紧闭双眼,对着天空许愿:愿家人幸福安康!
小时候,家里可谓是穷困潦倒,我的降世,也就意味着父亲肩上的任务更重了。听外婆说,他总是咬着牙,强忍着痛,一个人支起了这个家。每当早上工作完成之后,他只是大口大口地吃了一碗饭,便一刻不休地投入到忙碌的工作之中,想要为生活劈开一道光芒,为了这个家,他可以夜以继日地工作着,只为了让我们过上幸福生活!
而母亲,即便是在坐月子的时候,也不忘为这个家分担负担。于是,从那时起,母亲的房里便多了一架织布机,一等我安静下来,便拿起手中的毛线,一针一针地缝过去。织布机也开始唱着交响曲。有多少次,母亲为了这个家,废寝忘食。困了,就拿针在手上狠狠地扎了几下。每当殷红的血慢慢流出时,她也只是用纸轻轻按住,咬紧了牙关,然后又在那默默地工作。即使很累,很累。但她也坚持着,并告诫自己,自己的丈夫还在风雪中奔波。
光阴,在织布机,头发中流动,我的需求量在时间的推磨中不断增多。年纪轻轻的我并不懂事,也不知道人间的富贵与贫穷。为了生活,父母忙于工作,我便少了人来管教。今天天气真好,我便在燕子的带领下进森林玩耍,没有了束缚,也没有了老师那永远也念不完的“紧箍咒”的催促,我快活得像小神仙。树梢剪下那一段斑驳的日影,阳光在树叶间来回跳动,快活极了!这才发现这是属于自己的小天地。但天真无知的我也没少惹祸,每当我一闯祸,耳边就少不了父母的长篇大论,絮絮叨叨。但一次次的教诲却未能使我改邪归正,反而变本加厉,伤透了父母的心!
一切都源于这一天,母亲带我来到父亲的建筑工地,要我在此好好待着。我还是丈二和尚摸不着头脑,不让我出去玩也就算了,还要到这无聊的鬼地方。哦!又是一个好天气,阳光为我披上一层轻纱,是那么柔和,杜鹃鸟成双成对,在阳光下嬉戏。风微微地吹着,视线随着杜鹃鸟动着,动着。突然,一个熟悉的身影映入眼帘——那正是我的父亲。父亲背着一大袋一大袋东西,从楼上到楼下。一分钟,两分钟,整个世纪几乎凝住了,周而复始,汗水早已洒满整个台阶。突然,我的心纠集起来,他摔倒了!血肉模糊。泪,在眼睛里闪动,却不敢夺眶而出。杜鹃鸟也停了下来,我再也控制不住自己,一下子冲到了父亲的面前:“爸,我错了……”那一刻,我真的懂事了!
如今,生活好了,却始终忘不了那一幕。每当我看到父亲身上的伤疤,心里却始终过意不去。儿子已经懂事了,只希望父母能够平安吉祥。
当我再一次在夜色下看天空,发现心早已随着流星在呼唤,在努力,在奋斗……
【篇四:心愿】
心愿,像一粒种子,播种在心的土壤里,尽管它渺小,却可以开出最美的花朵。心愿,像一条小溪,流淌在爱的大地上,尽管它涓细,却可以浇灌绿色的希望。心愿,应该是久藏心底的,极其渴望实现的一个愿望,而且这个愿望应该是美好的,与人为善的。它可以是关于自己的,也可以是关于亲人的、朋友的,还可以是关于素不相识的。这心愿的形成大都跟自己独特的生活经历相关,贫困山区孩子的心愿是实现求学的梦想;病人的愿望是恢复健康;善良的人的心愿是帮助弱者;勇者的心愿是挑战极限;学子的心愿是踏入理想的学府,孩子的心愿,老人的心愿……当然我也有我的心愿。
我的心愿虽算不上伟大,不,应该说是平凡的不能再平凡,那就是——当一位家庭主妇。
假如,我当上家庭主妇,我会用我的巧手,将每一个孩子都培养成聪明无比,天真可爱,灵巧活泼的栋梁之材;假如,我今天当上家庭主妇,我将用我的鬼斧神工,做好每一道菜,让别人一看到就垂涎欲滴,口水直流三千尺;假如,我当上家庭主妇,我要用我的精打细算,把家里治理的井井有条让那一屋子欢笑从大门,从窗户都溢出来,流到别人的耳朵里。我会把所有人的目光都吸引到这里来,让大家都看看我的巧手,我的鬼斧神工我的精打细算。
有一次我问妈妈,我什么时候才能成为一名真正的家庭主妇呢?妈妈说:“要成为一名真正的家庭主妇,要等到你大学毕业了,嫁了个好丈夫才行啊!”
现在想想,将来当一名真正的家庭主妇,生一堆可爱的孩子,看着他们的欢声笑语,心里也荡漾着甜蜜,这是多么快乐的事情啊!
时光飞逝,转眼我已经十一岁了,已经上小学六年级了。蓦然回首,过去有多少个日日夜夜,多少个酸甜苦辣,多少个喜怒哀乐,多少个愿望实现了,多少个愿望破灭了。我没有灰心,继续着我人生的旅途,继续着我的心愿……
【篇五:心愿】
每个人都有自己的心愿,有的想当一名警察,有的想当一位音乐家,有的想当一个飞行员,遨游在祖国上空,可我的心愿却与众不同,我想当一位受人尊敬的教师。
我渴望当一名教师,因为我们家的人中只有我和我的姐姐有文化。所以我要当一位老师,教育培养我们的下一代,让他们有文化。
我渴望当一名教师,因为他给我带来了无限的乐趣,有许多贫困山区的孩子都没上学,我要在贫困山区创建一个学校,享受知识的乐趣。
我渴望当一名教师,因为教师默默无闻,无私奉献的精神,值得我学习,有人说:“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。”老师就像这根蜡烛,把自己睡觉的时间用来批改我们的作业,这不正是教师身上所具有的品质吗?所以我要当一名教师。
当教师是我梦寐以求的。
13、部编版语文六年级下册习作三《让真情自然流露》习作例文
生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。
畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望……
惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧……
你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受。先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
写的时候注意,把印象深刻的内容写具体。你可以把情感融入到景物之中;也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。
叶圣陶先生曾经说过:“作文要说真话,说实话,说自己的话。”强调的也是作文讲究从“真实”起步,文章的灵魂在于真情,写作的要义在于书写真情。那么,该如何一步一步指导学生写出真情作文呢?
一、抓住观察契机,流露生活真情
二、学会去粗取精,捕捉真情素材
三、基于生活体验,倾吐内心情感
畅快 感动 欣喜若狂 归心似箭 激动 盼望 欣慰……
惧怕 愤怒 难过 追悔莫及 忐忑不安 愧疚 沮丧……
给这些词语归类,区分词语的感情色彩。(表示“好”与“不好”)
1.生活中你有什么令你难忘的情感体验?引导学生回忆生活。
2.说说是什么事让你产生了这种情感。
3.你内心真实的想法是什么?如何表达自己的情感?
要把印象最深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。
写作方法指导:
(1)精描细绘见真情。用心捕捉生活中令人感动的细节,发挥想象,适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等,展现人物形象,抒发人物情感。
(2)万事求实显真情。注重反映生活中真实的事情,反映自己真实的生活经历,如实记录、叙述这些事情,是写出真情实感的基础。
(3)直抒胸臆见真情。采用直抒胸臆的方式,大胆地抒发自己的真情,用真挚的情感唤起读者的共鸣,打动读者。
(4)巧妙地安排结构。可以通过设置悬念、欲扬先抑等手法,选取一个典型的事物作为线索贯穿全文,使文章跌宕起伏,吸引读者的阅读兴趣。
(5)第一人称描写叙述。第一人称,是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。运用第一人称描写叙述可以拉近与读者的距离,使读者产生一种真实、亲切的感觉,增强文章的感染力。
图文解读
优秀习作范文选登:
范文一:
一颗愧疚的心
每当回想起外婆对我无私的爱,我心里便涌起满满的愧疚。
六七岁的我正是活泼好动的年纪,每天在院子里“上房揭瓦”,比起当年大闹天宫的孙悟空,真是有过之而无不及。
一天早晨,下起了小雨。小院的地面被打湿了,走起路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买东西去了,顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然,我一个没注意,脚下一滑,“啪”的一声摔在了地上。也许是因为没追到花蝴蝶,也许是摔得有些疼,我坐在地上哭个不停!可能是我的哭声吵到了外婆休息,原本因养病一直躺在床上的外婆重重地咳了几声。
调皮的我见外婆醒了,哭得更加厉害。外婆慢慢地从床上爬起来,来到我的身边,从背后变魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁,用手轻轻地摇了一下,说:“阳儿,你看,小小的不倒翁不论怎么摇摆不定,自己也能站起来,你也是一样的哟。你一定能克服困难,坚强地站起来。”听了外婆的话,我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆,又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁,我好像一下子懂得了什么,自己站了起来……
外婆耐心地等我爬起来后,替我擦干了眼泪,又回屋找来了衣服,给我换上。后来,外婆因为本来就生病了,又淋了雨,病情加重了,又一次住进了医院。也就是那一次,外婆再也没有回过家,她永远地离开了我们。
天在下着大雨,雷声震耳欲聋,我哇哇大哭了起来……
如果时间可以倒流,我一定不再那么贪玩了,我一定会守在外婆的床前精心照顾她。可是如今,一切成了我心头抹不去的愧疚!
名师点评:这篇习作,小作者选择的情感体验是“愧疚”。“我”因贪玩,让病中的外婆淋了雨,病情加重住进了医院,而外婆最终永远地离开了“我”,这让“我”到现在回忆起来都无比自责与愧疚。习作选取的是小作者终生难忘的事,在叙述过程中行文自然,感情真挚,读来感人至深。
范文二:
盼望的滋味
星期四下午,我刚放学回家,妈妈就对我说:“超超,这个星期六妈妈带你去参观极地海洋公园怎么样?”“真的吗?太好了!妈妈,我爱您!”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海洋公园了,那么美丽有趣的地方,谁会不想去呢?
当天晚上我一做完作业,就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海洋公园的相关图片,心里很激动。再过一天,我就能走进海洋公园了。睡觉前,我又查阅了去海洋公园参观的注意事项,这才依依不舍地入睡了。
到了星期五,这一天真难熬。早读课的时候,我看着眼前的书本,却想起了美丽的海洋公园,它正向我招手呢,我不禁笑出了声。同桌用手肘捅了捅我,我才知道,老师正看着我呢。接下来一天的课程,我都提醒自己:不能开小差。
终于挨到了放学,我正打算收拾书包回家,李晓华却邀请我去打球。换作以前我肯定会答应他,但是今天我还要回去制订参观海洋公园的计划呢,所以我不好意思地拒绝了他。一回到家,我连饭也顾不上吃,就拿着我的笔记本开始制订参观计划了。首先,我要去参观极地动物展示区,然后去欢乐秀场观看精彩的动物表演,接着去海洋动物展示区大饱眼福……
“超超,该睡觉了,不然明天去海洋公园要迟到啦。”在妈妈的不断催促中,我这才收起笔记本去睡觉了。海洋公园里的企鹅一定很可爱吧?它们走起路来真的是摇摇晃晃的吗?那里的北极熊到底有多大呢?躺在床上,我翻过来,又翻过去,脑海里全是那些有趣的动物。听说海洋剧场里的海豚表演特别精彩,那个场面一定非常热闹。我还要看那些美丽的珊瑚……
唉,天到底什么时候才会亮呢?我盼着盼着,进入了梦乡……
名师点评:小作者选择的情感体验是“盼望”,习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心情。其中,大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉等细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。
范文三:
今天玩得真畅快
“放假了,放假了!”我们是开笼的鸟儿,入池的鱼儿,快活得像个神仙。
早听奶奶说乡下可好玩啦,我决定趁这个假期回老家好好玩一玩,体验一下乡村别有的乐趣。
刚来到乡下,我连喘气的机会也没有,表哥表姐便兴高采烈地邀我去田野里捉蚱蜢。来到了田野,只见表哥轻轻地弯下腰,看准一只蚱蜢,猛的用双手一捧,就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情,还吹起了口哨,就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气。我的心里可真是羡慕啊!哼,有什么了不起,等会儿我也要抓一只给你瞧瞧。
这时,一只大蚱蜢出现了,我急忙猛扑上去。结果,蚱蜢没抓到,我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样,心疼地说:“摔到了没有?不能太着急。这蚱蜢机灵得很,只有在它的后面‘偷袭’才行。”听了表哥的话,我意识到自己太心急了。我的脸羞得通红,原来不管做什么事,都要有耐心,都要仔细观察、掌握窍门才行啊。我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改。
接下来,我按照表哥的话,悄悄地走到一只蚱蜢后面,看准目标,快速地伸出手,轻轻地一抓。噢!我高兴得跳起来了,欢呼着:“我终于抓到蚱蜢啦!”再瞧瞧这只可怜的蚱蜢,它的眼睛瞪得圆圆的,头上的触角一摆一摆的,好像在对我说:“赶快放了我,赶快放了我!”哼!小蚱蜢,叫你还敢吃我奶奶的庄稼,我才不会饶了你呢,乖乖跟我一起回家吧!
夕阳西下,彩霞满天,我们拿着“战利品”打道回府了。我一边走一边唱着歌儿:“今天是个好日子,心想的事儿都能成……”
名师点评:这篇习作,小作者选择的情感体验是“畅快”。小作者运用比喻和拟人的修辞手法,生动地描写了抓蚱蜢的整个过程,在体会到抓蚱蜢快乐的同时,还从中领悟了做事情的道理,语言流畅,过渡自然。习作语言活泼,场面生动,故事有趣,如“开笼的鸟儿,入池的鱼儿,快活得像个神仙”“就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气”“摔了个‘狗啃泥’”,充满了童真、童趣!