1、四年级语文下册生字组词（带拼音）
第1课
亭tíng 凉亭亭子书亭亭亭玉立
潭tán 潭水潭面日月潭潭边
庭tíng 洞庭湖家庭庭院法庭
络luò 网络络腮胡子络绎不绝
谙ān 谙练谙达谙记
第2课
澜lán 波澜壮阔回澜惊澜波澜
绵mián 连绵绵延绵羊缠绵
瑕xiá 无瑕完美无瑕白玉微瑕
兀wù 突兀兀自危峰兀立
攀pān 攀谈攀登攀比攀爬
障zhàng 障眼法障碍物障碍一叶障目
峦luán 峰峦山峦峦嶂
罗luó 罗马罗列罗汉
泰tài 泰山泰国泰然安泰
驼tuó 骆驼骆驼腿骆驼眼骆驼头
骆luò 骆驼骆驼毛骆驼头骆驼皮
第3课
浙zhè 浙江浙河浙水浙江省
桐tóng 梧桐桐油桐柏法桐
簇cù 一簇簇拥簇新
浓nóng 浓郁浓厚浓烈浓密浓度
臀tún 臀部肥臀 翘臀
稍shāo 稍大稍小稍后稍等稍息
额é 额头额角额外前额额定
擦cā 擦洗擦网擦伤擦亮擦边球
蜿wān 蜿蜒曲折 蜿蜒
蜒yán 蚰蜒 蜿蜒
乳rǔ 乳汁乳液乳品乳名乳牛
据jù 根据据说据点据守据了解
源yuán 水源源于源泉源头源自
第5课
维wéi维护维吾尔族维生素维持
财cái财运财产财力发财财富
属shǔ家属属于属性属实属相
货huò货物货币货运运货发货
驰chí驰名奔驰飞驰急驰
赠zèng赠品赠予赠礼赠给
驶shǐ行驶驶向驶入驶往驶过
德dé品德德育德才德国德语
惑huò迷惑困惑疑惑
码mǎ号码码头码子码口
库kù车库国库仓库粮库宝库
捎shāo捎带捎口信捎东西捎钱
橡xiànɡ橡皮筋橡胶橡皮橡树
拨bō拨开拨通拨号拨打拨弄
第7课
沃wò肥沃沃土沃田沃野千里
尊zūn尊严尊敬尊重尊贵尊称
呈chéng呈现纷呈呈献呈上
惫bèi疲惫困惫惫乏
堪kān难堪堪称不堪一击堪称一绝
善shàn善事善良友善善于善事
款kuǎn款待款式存款贷款借款
例lì案例举例例题例如例外
瘦shòu瘦弱干瘦瘦子瘦肉瘦长
杰jié杰出杰作人杰地灵豪杰
喉hóu咽喉喉头喉舌喉炎喉结
捶chuí捶背捶打捶胸捶胸顿足
僵jiāng僵硬僵手僵局僵持僵化
配pèi许配配对配合配套配药
第9课
幼yòu幼小幼苗年幼幼虫幼年
滩tān海滩沙滩河滩滩头滩涂
侦zhēn侦破侦察侦察机侦察员
嘲cháo嘲笑嘲弄嘲讽
啄zhuó啄木鸟啄食啄毛啄米
企qǐ企求企盼企业企望企图
愚yú愚不可及愚蠢愚公愚弄
蠢chǔn愚蠢蠢事蠢材蠢笨蠢人
返fǎn返工返回返还返校
拦lán拦河坝拦路虎拦截拦住
鸥ōu海鸥江鸥赤嘴鸥
帽mào帽子帽沿军帽太阳帽
吁xū气喘吁吁长吁短叹
yù呼吁
彻chè彻底彻夜彻骨彻头彻尾
第11课
蝙biān蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠侠
蝠fú蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠侠
捕bǔ捕捉捕获捕鱼捕杀捕食
蛾é飞蛾蛾眉蛾子蛾黄
蚊wén蚊子蚊蝇蚊香蚊帐
避bì避免避暑胜地避难避雷针
锐ruì锐利锐不可当锐角锐气
铛chēnɡ电饼铛
铛dāng铃铛锒铛入狱
蝇yínɡ苍蝇蝇头蝇子蝇头小利
揭jiē揭示揭开揭发揭短揭穿
碍ài障碍障碍物碍事阻碍
荧yínɡ荧屏荧光粉荧光粉荧光
第13课
削xuē削弱削减剥削削铁如泥
喂wèi喂养喂奶喂鸡喂猪
削Xiāo削苹果皮削铅笔
哨shào口哨哨子哨声哨兵吹哨
挺tǐnɡ挺胸挺拔挺进挺身挺立
斯sī斯斯文文斯文法西斯斯大林
甩shuǎi甩卖甩开甩掉甩尾巴
踢tī踢球踢人踢狗踢猫
枪qiānɡ枪杆子枪支枪声枪口
防fánɡ防止防不胜防防备防务
鬼ɡuǐ鬼子鬼脸鬼混酒鬼魔鬼
汉hàn汉族汉语汉口汉字
滚ɡǔn滚动滚蛋滚雪球滚开
毁huǐ烧毁打毁击毁毁灭毁坏
惯ɡuàn习惯惯用惯性惯犯惯例
第15课
牺xī牺牲牺牲品
牲shēnɡ牺牲牺牲品牲口畜牲
凯kǎi凯旋凯歌奏凯
征zhēnɡ长征征求征战征服
阿ā阿富汗阿姨阿婆阿哥
姨yí姨父阿姨姨妈姨母
济jì经济接济同舟共济救济
贡ɡònɡ贡献贡品贡出进贡纳贡
圣shènɡ圣诞圣地圣洁圣明圣人
罪zuì罪行罪恶犯罪罪过罪名
健jiàn健康健儿健在健身健壮
恶è罪恶恶劣恶毒凶恶
Wù厌恶可恶
Ě恶心
康kānɡ健康安康康复康健小康
第17课
径jìnɡ小径径直径流半径直径
畅chànɡ流畅畅通畅游畅销畅快
磕kē磕磕碰碰磕碰磕打磕头
绊bàn绊倒绊脚石绊脚绊住
瞬shùn瞬时瞬息瞬间瞬息万变
弧hú弧形弧光弧线弧度圆弧
翔xiánɡ飞翔滑翔翔实
权quán权利权限特权权贵政权
缤bīn缤纷五彩缤纷落英缤纷
第19课
扰rǎo打扰扰动扰乱干扰扰民
欲yù欲望食欲欲哭无泪
屈qū屈服屈才屈从屈膝
茁zhuó茁壮茁长茁实
诊zhěn门诊诊断听诊听诊器
撼hàn震撼撼天动地
踏tà踏青踏平踏步踏板踏上
限xiàn无限限制有限限度限时
第21课
棚pénɡ棚子牛棚马棚车棚瓜棚
饰shì装饰掩饰修饰首饰
冠ɡuàn冠军
guān鸡冠鸡冠花皇冠衣冠
菊jú菊花秋菊万寿菊金丝菊
瞧qiáo瞧见瞧不起瞧得起
率shuài率领表率率先率真
Lǜ效率、圆周率、增长率
觅mì觅食寻觅觅取
耸sǒnɡ耸立高耸耸人听闻
捣dǎo捣碎捣蛋捣乱捣毁捣鬼
搬bān搬家搬弄是非搬开搬走
巢cháo鸟巢巢湖巢穴雀巢
谐xié和谐谐音谐调
眠mián睡眠安眠失眠安眠药
辛xīn辛苦辛劳辛勤辛酸
第23课
蚕cán养蚕蚕丝蚕茧蚕豆蚕食
桑sānɡ桑叶桑树桑葚桑田桑拿
昼zhòu昼夜白昼昼光昼日
耘yun耕耘耘田
绩jì成绩业绩纺绩绩麻
塞sai塞北出塞边塞
鹭lù白鹭鹭鸶白鹭鸟
笠lì斗笠竹笠草笠
第25课
略lüè侵略省略略微略胜一筹
辩biàn争辩辩护辩解辩护人
奉fènɡ奉陪到底奉天承运奉承奉献
违wéi违反违规违法违者
磅bànɡ英磅磅秤地磅
栓shuān枪栓血栓栓剂拖tuō拖拉拖泥带水拖鞋拖拉机
释shì解释释疑释义释放
宣xuān宣传宣布宣战宣扬宣告
萨sà萨克管菩萨拉萨
妄wànɡ妄想妄动妄图妄加指责
执zhí执行执着执政者执法如山
第27课
港ɡǎnɡ海港港口港台港湾港币
澈chè清澈清澈见底澄澈
壶hú水壶铁壶茶壶电壶酒壶
缸ɡānɡ鱼缸水缸缸子茶缸
罢bà罢工罢了罢官罢免罢课
苟ɡǒu一丝不苟苟且偷安苟活
绣xiù绣花鞋绣花绣花针绣像
挥huī指挥挥手挥汗如雨挥动
徽huī校徽国徽队徽徽章
聋lónɡ聋哑聋子聋哑震耳欲聋
哑yǎ聋哑哑巴哑谜哑口无言
第29课
昌chānɡ昌隆昌盛昌都南昌
妻qī妻子妻儿妻儿老小妻离子散
刺cì鱼刺刺耳刺眼刺激刺骨
绑bǎnɡ绑匪绑带绑架绑定
扁biǎn扁担扁平扁桃体压扁
蔡cài蔡老师蔡阿姨
睬cǎi理睬认睬张睬不理不睬
肠chánɡ肠胃病肠子肠胃肠炎
胃wèi胃口胃肠胃液胃炎胃病
烫tànɡ烫发烫金烫伤烫人
剂jì针剂剂量药剂药剂师
汤tānɡ米汤汤药汤圆喝汤
第31课
膝xī膝盖膝盖骨双膝护膝
焰yàn火焰焰火烈焰气焰
驱qū驱赶驱动驱使驱散驱除
袖xiù袖手旁观袖子袖口长袖
败bài失败打败败仗败类
罚fá惩罚重罚赏罚罚钱罚金
佩pèi佩服佩戴佩带敬佩
饶ráo铙命求饶饶舌饶恕
抗kànɡ抗议抗日反抗抗争抗洪
押yā押运押解押金押送押韵
锁suǒ铁锁锁上锁门锁定锁链
狠hěn狠狠恶狠狠狠心狠毒
肝ɡān肝脏肝胆肝炎肝火
脏zānɡ很脏脏乱脏话肮脏
zàng心脏肝脏脏腑
2、部编四年级语文（下册）《语文园地八》精讲
知识点
一、交流平台
名师点拨：回顾本单元学习的课文，感受作者想象的神奇。如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫，这神奇的想象，让人感到不可思议。同时，我们又能从小人鱼身上感受到她的善良。本单元文章无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都给人们传递了积极的思想，让人对幸福充满期盼。阅读时，我们要边读边想，体会文章的奇思妙想，感受丰富多样的人物形象。
二、词句段运用
1.读下面的句子，说说带点词语的意思有什么不同?
“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。
“忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
※雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写，写出了花园里凄凉情景，充满想象力。
※冬天，紫貂(diāo)黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景，从侧面衬托冬天的寒冷。
※北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。
例句展示：
春姑娘来啦!吹过了山川，沉睡的小草从土里探出头，尖尖的，细细的，嫩嫩的，山川一下子披上了绿衣裳;吹过了小溪，泉水弹奏出美妙的音符，鸭子迫不及待地跳下水，尝尝春水是否已经温暖;岸边枝头，藏在绿房子里精心打扮好的花姐姐，按奈不住芳心，披上了五彩的衣裳，随风舞蹈。
夏天的太阳就像烤得通红的烙铁，烤得大地冒热气，人们成了热锅上的蚂蚁，不知如何是好;烤得知了趴在树上，不停得叫：“热死了，热死了……”
秋天，落叶像金黄色的毛毯铺满大地;红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰;秋风习习，掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香。
这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡，偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的，一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去。希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒，吹上云霄。
三、书写提示
做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。
名师指导：首先，准备几张色卡纸，在纸上画出自己喜欢的形状，再用剪刀剪出这些形状，可以是树叶形，可以是长方形，也可以是心形，还可以是不规则形状。然后，在书签的顶端打上孔，系上丝带或绳子。最后，在书签上写一句自己喜欢的格言。
书写时要注意：
1.竖写与横写的书写顺序不同，要自右向左书写;
2.为保证美观，书写时字距要均匀，上下字要对齐;
3.作者名字要写在书签的左下方，并用破折号引出，使书签更美观。你也快来试试吧?
四、日积月累
“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋学习，到年老时才知道读书就太迟了。
“一日读书一日功，一日不读十日空。”这句话的意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。这句话告诉我们读书是一个连续的过程，要坚持不解。
“学习不怕根底浅，只要迈步总不退。”这句话的意思是：学习不怕起点低，基础差，只要肯努力都不算迟。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话的意思是：学习的路上没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶，知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟。这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。
五、拓展链接：
读书需用心，一字值千斤。
读书破万卷，下笔如有神。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
六、推荐图书：《哈利·波特与魔法石》
作者简介：
J.K.罗琳，英国著名作家。1997年6月，她推出了《哈利·波特与魔法石》，这本书荣获英国国家图书奖儿童小说奖和斯马蒂图书金奖。随后，罗琳又分别创作了《哈利·波特与密室》《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》《哈利·波特与火焰杯》《哈利·波特与凤凰社》等。
主要内容：
《哈利·波特与魔法石》讲述了一岁的哈利·波特失去父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十一岁生日那天，他的命运才发生了变化。他收到了一封神秘的信，信中邀请他去一个童话般的地方——霍格沃茨(cí)魔法学校。哈利·波特发现这里到处充满着魔力，他在这里找到了朋友，学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，在学校里生活得很愉快。但一块魔法石出现了，它将关系到世界的现在和未来。哈利·波特在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，拯救了世界。
单元知识点
一、课文梳理1.《宝葫芦的秘密》这篇课文主要讲了王葆听着奶奶宝葫芦的故事长大,感受到了故事中宝葫芦想要什么就有什么的神奇之处,也想要一个这样的宝葫芦。表现了王葆不爱动脑的性格特点。2.《巨人的花园》这篇课文通过记叙巨人将孩子们拒于墙外转变为拆除围墙,生活在漂亮的花园和孩子们中间的过程,告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
3.《海的女儿》一文主要讲了小人鱼在追求自己幸福的过程中,为了不伤害别人的生命,不惜放弃自己的感情和生命的故事,表现了小人鱼的善良和勇敢以及处处为他人着想的品质。
二、词语
树荫 洋溢 允许 砌墙 不禁 损失
凝视 愉快 拆除 喧闹 呼啸 介绍
妖怪 规矩 葵花 溜走 瘦小 翻身
乖巧
三、形近字组词
四、多音字
五、近义词
旅行——旅游 允许——答应
逃散——逃离 玩耍——嬉戏
孤独——孤单 喧闹——喧哗
凝视——注视 宏伟——宏大
飘扬——飘舞 奢望——奢求
贵重——珍贵 神圣——圣洁
宁静——安静 痛苦——悲伤
永恒——永远 凝望——凝视
喷溅——喷射 耀眼——夺目
办法——方法 掘地——挖地
也许——兴许 让步——退让
旅行——旅游 忽然——突然
发愣——发呆
六、反义词
允许——反对 温暖——寒冷
禁止——许可 愉快——悲伤
孤独——热闹 荒凉——繁华
激动——平静 增添——减少
凋谢——盛开 冷酷——热情
宏伟——渺小 承认——否认
破碎——完好 神圣——邪恶
省心——操心 也许——一定
幸福——痛苦 安静——喧闹
永恒——短暂
七、四字词语
可怜巴巴 绿树成荫 狂风大作
四处逃散 瑟瑟发抖
八、在括号里填入合适的词语
(平平常常)的普通人 (明媚)的阳光
(可怜巴巴)的样子(可怕)的训斥
(漂亮)的花园(欢乐)的笑声
(冷酷)的心(无比)的幸福
(刺骨)的寒风(遥远)的地方
(漫长)的严冬(乌黑)的头发
(美丽)的鲜花(深深)的叹息
(欢乐)的场面(平静)的海面
九、量词
一(件)事情 一(个)条件
一(个)故事一(条)狗
一(个)小村子一(块)告示牌
一(具)死尸一(顶)帐篷
一(个)夜晚一(把)刀
一(条)鱼尾一(个)巫婆
十、精彩文句
1.排比句
那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
2.比喻句
刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
单元试卷
部编版小学语文四年级下册第八单元测试卷
一、读拼音,写词语。(9分)
liūzǒu( ) xìngfú( )
kuíhuā( ) shuòguǒ( )
yǔnxǔ( ) gàoshìpái( )
chāichú( )liǎnjiá( )
jìnzhǐ( )
二、照样子完成练习。(12分)
例:召(号召) 绍(介绍)
巨( ) 留( )
员( ) 昏( )
无( ) 巷( )
三、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(6分)
鲜花胜开( ) 绿树成阴( )
四处逃撒( ) 瑟瑟发斗( )
狐假虎微( ) 一声不坑( )
四、给下列加点字选择正确的解释。(4分)
1.声明( )
明:①亮;②清楚;③公开,不隐蔽。
2.任性( )
性:①性质;②性命;③性格。
3.喧闹( )
闹:①不安静;②搅扰;③发泄。
4.每逢( )
逢:①遇到;②迎合,巴结;③姓。
五、按要求完成练习。(10分)
1.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语造句)
2.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关联词写成一句话)
3.王子吻着( )的新娘,抚弄着她( )的头发。(在括号里填写合适的词语)
4.冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子)
5.读了《海的女儿》,感触很深。(修改病句)
六、根据课文内容填空。(6分)
1.《<宝葫芦的秘密>节选》中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能 ,太奇妙了。
2.《海的女儿》故事中的 ,为了成全心爱的 ,宁愿自己化为 。
3.写出一句珍惜时间,热爱学习的句子。
4.在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
七、课内阅读。(10分)
巨人的花园(节选)
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分( )自己先前的举动。
他( )地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子看见他，非常( )，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样( )了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。(4分)
凶狠 轻轻 害怕 后悔
2.联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是: (4分)
3.这个童话故事告诉我们( )(2分)
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。
八、课外阅读。(13分)
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响。
一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当……”一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。
没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:“你发出的是同一个声音,为什么( )出卖我,( )又吹捧我?”
“请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”
1.在文中括号里填上合适的关联词。(2分)
2.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)
(1)心中充满欢喜的情绪意愿。( )
(2)按道理应当这样。( )
3.铃铛响了两次,骡子认为它是在 和 自己,铃铛认为自己是在 和 骡子。(4分)
4.联系文章想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?请说明理由。(3分)
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事,要求语句通顺、连贯,书写工整。题目自拟,不少于350字。
参考答案
一、溜走 幸福 葵花 硕果 允许 告示牌 拆除 脸颊 禁止
二、示例:巨人 矩 规矩 留下 溜 溜走 员工 损 损坏 昏迷 婚 结婚 无知 抚 抚摸巷子 港 港口
三、胜—盛 阴—荫 撒—散 斗—抖 微—威 坑—吭
四、1.② 2.③ 3.① 4.①
五、1.示例:美好的前程不是等来的,也不是骗来的,是我们用辛勤和汗水创造出来的。 2.宝葫芦带给他的不是幸福而是烦恼。 3.美丽 乌黑 4.示例:春天是个美少女。她一高兴,田野里便铺上了绿毯。
5.读了《海的女儿》,我的感触很深。
六、1.要什么有什么 2.小人鱼 王子 泡沫 3.示例:少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 4.示例:读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
七、1.后悔 轻轻 害怕 凶狠 2.没有孩子的地方就没有春天 3.B
八、1.有时 有时 2.(1)满心喜悦 (2)理所当然
3.出卖 吹捧 警告 赞扬 4.我认为骡子和铃铛能成为好朋友,因为他们会为了朋友而互相提醒和帮助。(言之有理即可)
九、提示:这次习作练习要求续写故事,在写作前一定要先想一想,在脑子里形成故事梗概,再认真写出一篇想象合理、语言通顺的文章
3、四年级语文下册生字组词（带拼音）
第1课
亭tíng 凉亭亭子书亭亭亭玉立
潭tán 潭水潭面日月潭潭边
庭tíng 洞庭湖家庭庭院法庭
络luò 网络络腮胡子络绎不绝
谙ān 谙练谙达谙记
第2课
澜lán 波澜壮阔回澜惊澜波澜
绵mián 连绵绵延绵羊缠绵
瑕xiá 无瑕完美无瑕白玉微瑕
兀wù 突兀兀自危峰兀立
攀pān 攀谈攀登攀比攀爬
障zhàng 障眼法障碍物障碍一叶障目
峦luán 峰峦山峦峦嶂
罗luó 罗马罗列罗汉
泰tài 泰山泰国泰然安泰
驼tuó 骆驼骆驼腿骆驼眼骆驼头
骆luò 骆驼骆驼毛骆驼头骆驼皮
第3课
浙zhè 浙江浙河浙水浙江省
桐tóng 梧桐桐油桐柏法桐
簇cù 一簇簇拥簇新
浓nóng 浓郁浓厚浓烈浓密浓度
臀tún 臀部肥臀 翘臀
稍shāo 稍大稍小稍后稍等稍息
额é 额头额角额外前额额定
擦cā 擦洗擦网擦伤擦亮擦边球
蜿wān 蜿蜒曲折 蜿蜒
蜒yán 蚰蜒 蜿蜒
乳rǔ 乳汁乳液乳品乳名乳牛
据jù 根据据说据点据守据了解
源yuán 水源源于源泉源头源自
第5课
维wéi维护维吾尔族维生素维持
财cái财运财产财力发财财富
属shǔ家属属于属性属实属相
货huò货物货币货运运货发货
驰chí驰名奔驰飞驰急驰
赠zèng赠品赠予赠礼赠给
驶shǐ行驶驶向驶入驶往驶过
德dé品德德育德才德国德语
惑huò迷惑困惑疑惑
码mǎ号码码头码子码口
库kù车库国库仓库粮库宝库
捎shāo捎带捎口信捎东西捎钱
橡xiànɡ橡皮筋橡胶橡皮橡树
拨bō拨开拨通拨号拨打拨弄
第7课
沃wò肥沃沃土沃田沃野千里
尊zūn尊严尊敬尊重尊贵尊称
呈chéng呈现纷呈呈献呈上
惫bèi疲惫困惫惫乏
堪kān难堪堪称不堪一击堪称一绝
善shàn善事善良友善善于善事
款kuǎn款待款式存款贷款借款
例lì案例举例例题例如例外
瘦shòu瘦弱干瘦瘦子瘦肉瘦长
杰jié杰出杰作人杰地灵豪杰
喉hóu咽喉喉头喉舌喉炎喉结
捶chuí捶背捶打捶胸捶胸顿足
僵jiāng僵硬僵手僵局僵持僵化
配pèi许配配对配合配套配药
第9课
幼yòu幼小幼苗年幼幼虫幼年
滩tān海滩沙滩河滩滩头滩涂
侦zhēn侦破侦察侦察机侦察员
嘲cháo嘲笑嘲弄嘲讽
啄zhuó啄木鸟啄食啄毛啄米
企qǐ企求企盼企业企望企图
愚yú愚不可及愚蠢愚公愚弄
蠢chǔn愚蠢蠢事蠢材蠢笨蠢人
返fǎn返工返回返还返校
拦lán拦河坝拦路虎拦截拦住
鸥ōu海鸥江鸥赤嘴鸥
帽mào帽子帽沿军帽太阳帽
吁xū气喘吁吁长吁短叹
yù呼吁
彻chè彻底彻夜彻骨彻头彻尾
第11课
蝙biān蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠侠
蝠fú蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠侠
捕bǔ捕捉捕获捕鱼捕杀捕食
蛾é飞蛾蛾眉蛾子蛾黄
蚊wén蚊子蚊蝇蚊香蚊帐
避bì避免避暑胜地避难避雷针
锐ruì锐利锐不可当锐角锐气
铛chēnɡ电饼铛
铛dāng铃铛锒铛入狱
蝇yínɡ苍蝇蝇头蝇子蝇头小利
揭jiē揭示揭开揭发揭短揭穿
碍ài障碍障碍物碍事阻碍
荧yínɡ荧屏荧光粉荧光粉荧光
第13课
削xuē削弱削减剥削削铁如泥
喂wèi喂养喂奶喂鸡喂猪
削Xiāo削苹果皮削铅笔
哨shào口哨哨子哨声哨兵吹哨
挺tǐnɡ挺胸挺拔挺进挺身挺立
斯sī斯斯文文斯文法西斯斯大林
甩shuǎi甩卖甩开甩掉甩尾巴
踢tī踢球踢人踢狗踢猫
枪qiānɡ枪杆子枪支枪声枪口
防fánɡ防止防不胜防防备防务
鬼ɡuǐ鬼子鬼脸鬼混酒鬼魔鬼
汉hàn汉族汉语汉口汉字
滚ɡǔn滚动滚蛋滚雪球滚开
毁huǐ烧毁打毁击毁毁灭毁坏
惯ɡuàn习惯惯用惯性惯犯惯例
第15课
牺xī牺牲牺牲品
牲shēnɡ牺牲牺牲品牲口畜牲
凯kǎi凯旋凯歌奏凯
征zhēnɡ长征征求征战征服
阿ā阿富汗阿姨阿婆阿哥
姨yí姨父阿姨姨妈姨母
济jì经济接济同舟共济救济
贡ɡònɡ贡献贡品贡出进贡纳贡
圣shènɡ圣诞圣地圣洁圣明圣人
罪zuì罪行罪恶犯罪罪过罪名
健jiàn健康健儿健在健身健壮
恶è罪恶恶劣恶毒凶恶
Wù厌恶可恶
Ě恶心
康kānɡ健康安康康复康健小康
第17课
径jìnɡ小径径直径流半径直径
畅chànɡ流畅畅通畅游畅销畅快
磕kē磕磕碰碰磕碰磕打磕头
绊bàn绊倒绊脚石绊脚绊住
瞬shùn瞬时瞬息瞬间瞬息万变
弧hú弧形弧光弧线弧度圆弧
翔xiánɡ飞翔滑翔翔实
权quán权利权限特权权贵政权
缤bīn缤纷五彩缤纷落英缤纷
第19课
扰rǎo打扰扰动扰乱干扰扰民
欲yù欲望食欲欲哭无泪
屈qū屈服屈才屈从屈膝
茁zhuó茁壮茁长茁实
诊zhěn门诊诊断听诊听诊器
撼hàn震撼撼天动地
踏tà踏青踏平踏步踏板踏上
限xiàn无限限制有限限度限时
第21课
棚pénɡ棚子牛棚马棚车棚瓜棚
饰shì装饰掩饰修饰首饰
冠ɡuàn冠军
guān鸡冠鸡冠花皇冠衣冠
菊jú菊花秋菊万寿菊金丝菊
瞧qiáo瞧见瞧不起瞧得起
率shuài率领表率率先率真
Lǜ效率、圆周率、增长率
觅mì觅食寻觅觅取
耸sǒnɡ耸立高耸耸人听闻
捣dǎo捣碎捣蛋捣乱捣毁捣鬼
搬bān搬家搬弄是非搬开搬走
巢cháo鸟巢巢湖巢穴雀巢
谐xié和谐谐音谐调
眠mián睡眠安眠失眠安眠药
辛xīn辛苦辛劳辛勤辛酸
第23课
蚕cán养蚕蚕丝蚕茧蚕豆蚕食
桑sānɡ桑叶桑树桑葚桑田桑拿
昼zhòu昼夜白昼昼光昼日
耘yun耕耘耘田
绩jì成绩业绩纺绩绩麻
塞sai塞北出塞边塞
鹭lù白鹭鹭鸶白鹭鸟
笠lì斗笠竹笠草笠
第25课
略lüè侵略省略略微略胜一筹
辩biàn争辩辩护辩解辩护人
奉fènɡ奉陪到底奉天承运奉承奉献
违wéi违反违规违法违者
磅bànɡ英磅磅秤地磅
栓shuān枪栓血栓栓剂拖tuō拖拉拖泥带水拖鞋拖拉机
释shì解释释疑释义释放
宣xuān宣传宣布宣战宣扬宣告
萨sà萨克管菩萨拉萨
妄wànɡ妄想妄动妄图妄加指责
执zhí执行执着执政者执法如山
第27课
港ɡǎnɡ海港港口港台港湾港币
澈chè清澈清澈见底澄澈
壶hú水壶铁壶茶壶电壶酒壶
缸ɡānɡ鱼缸水缸缸子茶缸
罢bà罢工罢了罢官罢免罢课
苟ɡǒu一丝不苟苟且偷安苟活
绣xiù绣花鞋绣花绣花针绣像
挥huī指挥挥手挥汗如雨挥动
徽huī校徽国徽队徽徽章
聋lónɡ聋哑聋子聋哑震耳欲聋
哑yǎ聋哑哑巴哑谜哑口无言
第29课
昌chānɡ昌隆昌盛昌都南昌
妻qī妻子妻儿妻儿老小妻离子散
刺cì鱼刺刺耳刺眼刺激刺骨
绑bǎnɡ绑匪绑带绑架绑定
扁biǎn扁担扁平扁桃体压扁
蔡cài蔡老师蔡阿姨
睬cǎi理睬认睬张睬不理不睬
肠chánɡ肠胃病肠子肠胃肠炎
胃wèi胃口胃肠胃液胃炎胃病
烫tànɡ烫发烫金烫伤烫人
剂jì针剂剂量药剂药剂师
汤tānɡ米汤汤药汤圆喝汤
第31课
膝xī膝盖膝盖骨双膝护膝
焰yàn火焰焰火烈焰气焰
驱qū驱赶驱动驱使驱散驱除
袖xiù袖手旁观袖子袖口长袖
败bài失败打败败仗败类
罚fá惩罚重罚赏罚罚钱罚金
佩pèi佩服佩戴佩带敬佩
饶ráo铙命求饶饶舌饶恕
抗kànɡ抗议抗日反抗抗争抗洪
押yā押运押解押金押送押韵
锁suǒ铁锁锁上锁门锁定锁链
狠hěn狠狠恶狠狠狠心狠毒
肝ɡān肝脏肝胆肝炎肝火
脏zānɡ很脏脏乱脏话肮脏
zàng心脏肝脏脏腑
4、《回忆鲁迅先生（节选）》生字组词拼音等知识点解读
一、作者简介
萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文集《牛车上》等。
二、故事背景
本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
三、理解词义
1.明朗：爽朗。
2.轻捷：动作轻快敏捷。
3.安顿：安详，安稳。
4.竭力：做事使出自己全部的力气。
5.忧郁：忧愁苦闷。
6.抹杀：一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。
四
1.“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。……”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。
喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面;“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。
2.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。
本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
3.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。
4.“客人一走……鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？突出了什么？
写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。
5.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在句中有何意味？
因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。
6.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？
这是本文中少见的景物描写。虽然十分简 单，但却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。
7.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？
本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅先生的敬爱之情。
8.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
(2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。
(3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。
(4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
(5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：
“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。
五、课文主题
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
5、部编五年级语文（下册）写字表生字注音、组词
第1课
昼(zhòu)(白昼)(昼夜)
耘(yún)(耕耘)(耘田)
桑(sānɡ)(桑树)(桑叶)
晓(xiǎo)(知晓)(晓得)
第2课
蝴(hú) 蝶(dié)(蝴蝶)
蚂(mà) (蚂蚱)
蚱(zhɑ)(蚱蜢)
樱(yīnɡ)(樱桃)(樱花)
拔(bá)(拔牙)(拔草)
瞎(xiā)(瞎说)(瞎子)
铲(chǎn)(铲子)(铲平)
割(ɡē)(割草)(收割)
承(chénɡ)(承载)(承认)
拴(shuān)(拴牛)(拴住)
瓢(piáo)(瓢泼)(水瓢)
逛(ɡuànɡ)(逛街)(闲逛)
第5课
妒(dù) (妒忌)
忌(jì)(妒忌)(忌讳)
曹(cáo)(市曹)(兵曹)
督(dū)(督促)(都督)
委(wěi)(委屈)(委员)
惩(chénɡ)(惩罚)(严惩)
鲁(lǔ)(鲁莽)(粗鲁)
遮(zhē)(遮住)(遮挡)
私(sī)(无私)(自私)
寨(zhài)(村寨)(山寨)
擂(lèi)(擂鼓)(打擂)
呐(nà)(呐喊)(唢呐)
插(chā) (插曲)(插秧)
第6课
冈(ɡānɡ)(山冈)(高冈)
饥(jī)(饥饿)(饥寒)
恰(qià)(恰好)(恰切)
府(fǔ)(政府)(官府)
榜(bǎnɡ)(榜文)(光荣榜)
谋(móu)(谋略)(计谋)
诡(ɡuǐ)(诡计)(诡秘)
拖(tuō)(拖住)(拖拽)
坠(zhuì)(坠落)(下坠)
膛(tánɡ)(胸膛)(枪膛)
泄(xiè)(泄露)(泄密)
截(jié)(拦截)(截住)
拳(quán)(拳脚)(握拳)
喘(chuǎn)(喘气)(发喘)
酥(sū)(酥油)(酥脆)
第9课
仞(rèn) (万仞)(壁立千仞)
岳(yuè)(山岳)(五岳)
摩(mó)(摩天)(按摩)
遗(yí)(遗产)(遗忘)
第10课
庆(qìnɡ)(庆贺)(欢庆)
诊(zhěn)(就诊)(出诊)
沃(wò)(肥沃)(沃野)
龄(línɡ)(年龄)(芳龄)
匪(fěi)(土匪) (剿匪)
绷(bēnɡ)(绷带)(绷紧)
审(shěn)(审问)(审题)
剂(jì)(剂量)(药剂)
施(shī)(施救)(施舍)
吭(kēnɡ)(吭声)(吭气)
崭(zhǎn)(崭新)(崭露)
衷(zhōnɡ)(衷心)(衷肠)
慈(cí)(慈祥)(慈爱)
祥(xiánɡ)(慈祥)(祥瑞)
荣(rónɡ) (光荣)(荣誉)
第11课
泽(zé)(光泽)(润泽)
彭(pénɡ)(彭泽)(彭彭)
拟(nǐ)(拟人)(拟写)
瑞(ruì)(瑞雪)(祥瑞)
锻(duàn)(锻炼)(锻钢)
炼(liàn)(冶炼)(提炼)
眷(juàn)(眷属)(亲眷)
赴(fù)(奔赴)(赴宴)
搞(ɡǎo)(搞好)(瞎搞)
殊(shū)(特殊)(殊荣)
签(qiān)(签名)(签收)
第13课
跤(jiāo)(摔跤)(跌跤)
搂(lǒu)(搂住)(搂紧)
仗(zhànɡ)(依仗)(打仗)
鞭(biān) (鞭炮)(鞭策)
欺(qī)(欺侮)(欺凌)
挠(náo)(挠痒)(抓耳挠腮)
扳(bān)(扳手)(扳机)
腕(wàn)(手腕)(大腕)
剃(tì)(剃头)(剃须)
腮(sāi)(腮红)(两腮)
疤(bā)(疤痕)(伤疤)
监(jiān) (监视)(监控)
侄(zhí)(侄子)(侄女)
喉(hóu)(喉咙)(咽喉)
咙(lónɡ)(喉咙)(沙喉咙)
第14课
浆(jiānɡ)(浆糊)(泥浆)
傅(fù)(师傅)(太傅)
袱(fú)(包袱)
桶(tǒnɡ)(水桶)(油桶)
障(zhànɡ)(障碍)(路障)
芝(zhī)(芝麻)(灵芝)
圣(shènɡ)(圣人)(圣贤)
犯(fàn)(犯法)(冒犯)
馅(xiàn)(肉馅)(饺子馅)
轰(hōnɡ)(轰隆)(轰炸)
堪(kān)(不堪)(那堪)
诈(zhà)(狡诈)(诈骗)
傻(shǎ)(傻子)(傻眼)
捏(niē)(捏住)(拿捏)
怔(zhēnɡ)(怔住)(愣怔)
第15课
矛(máo)(矛盾)(矛头)
盾(dùn)(矛盾)(盾牌)
誉(yù)(荣誉)(名誉)
吾(wú) (吾辈)(支吾)
第16课
丧(sànɡ)(丧气)(沮丧)
瞪(dènɡ)(瞪眼)(目瞪口呆)
耀(yào)(耀眼)(闪耀)
讥(jī)(讥讽)(讥笑)
讽(fěnɡ)(讽刺)(讽喻)
蔑(miè)(轻蔑)(蔑视)
锣(luó)(锣鼓)(敲锣)
赢(yínɡ) (赢了)(赢家)
第17课
艘(sōu)(一艘)
航(hánɡ)(起航)(航船)
肆(sì)(肆意)(放肆)
帽(mào)(帽子)(戴帽)
桅(wéi)(桅杆)(桅灯)
撕(sī)(撕开)(撕毁)
逗(dòu)(逗笑)(引逗)
唬(hǔ)(吓唬)(唬人)
钩(ɡōu)(钩子)(钩针)
扭(niǔ)(扭曲)(扭腰)
咧(liě)(咧嘴)(咧开)
舱(cānɡ)(船舱)(机舱)
鸥(ōu) (海鸥)(白鸥)
瞄(miáo)(瞄准)(瞄一眼)
第18课
尼(ní)(尼姑)(僧尼)
斯(sī)(斯文)(瓦斯)
艇(tǐnɡ)(小艇)(舰艇)
纵(zònɡ)(放纵)(纵然)
艄(shāo)(船艄)(艄公)
翘(qiào)(翘首)(连翘)
垫(diàn)(垫子)(坐垫)
帘(lián)(窗帘)(帘子)
姆(mǔ)(保姆)
祷(dǎo)(祷告)(祈祷)
雇(ɡù)(雇佣)(解雇)
簇(cù)(一簇)(团簇)
哗(huá) (哗啦)(哗哗)
码(mǎ)(数码)(码头)
第19课
仪(yí)(仪表)(仪式)
尊(zūn)(尊敬)(尊师)
眺(tiào)(眺望)(远眺)
骏(jùn)(骏马)(骏逸)
驰(chí)(驰骋)(飞驰)
辽(liáo)(辽阔)(辽远)
绵(mián)(绵绵)(绵羊)
凳(dènɡ)(凳子)(板凳)
吆(yāo)(吆喝)(吆唤)
铃(línɡ)(铃铛)(响铃)
铛(chēnɡ)(铃铛)(锒铛)
罐(ɡuàn)(罐头)(水罐)
恢(huī)(恢复)(恢弘)
踢(tī)(踢人)(踢球)
牲(shēnɡ)(牲口)(畜牲)
畜(chù) (畜牲)(牲畜)
第21课
梁(liánɡ)(高粱)(黄粱)
禽(qín)(家禽)(禽鸟)
诣(yì)(造诣)
第22课
拇(mǔ)(拇指)(大拇指)
搔(sāo)(搔头)(搔痒)
痒(yǎnɡ)(痒痒)(抓痒)
秽(huì)(污秽)(秽气)
轧(zhá)(倾轧)(轧钢)
拧(nǐnɡ)(拧干)(拧巴)
螺(luó)(螺丝)(螺纹)
纽(niǔ)(纽扣)(纽约)
扣(kòu)(扣子)(扣眼)
貌(mào)(外貌)(容貌)
仓(cānɡ)(仓库)(仓鼠)
渺(miǎo)(渺小)(渺茫)
涕(tì)(涕泪)(流涕)
享(xiǎnɡ)(享受)(享乐)
庸(yōnɡ)(平庸)(庸人)
憎(zēnɡ)(憎恶)(憎恨)
6、《小英雄雨来（节选）》生字拼音组词重点句子解读等知识点归类预习
管桦(1922—2002)原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。1940 年参加革命工作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。
三、我会写注音及组词
晋：jìn(晋级、晋剧、晋升)
炕：kàng(土炕、暖炕、炕一炕)
铅：qiān(铅笔、铅球、铅笔盒)
迈：mài(迈进、年迈、迈步)
呜：wū(呜呜、呜咽、一命呜呼)
栓：shuān(枪栓、门栓、消防栓)
胳：gē(胳膊、胳臂、胳肢窝)
膊：bó(胳膊、赤膊上阵)
劫：jié(抢劫、劫财、劫后余生)
绸：chóu(丝绸、绸布、未雨绸缪)
扒：bā(扒开、扒堤、扒着栏杆)
敌：dí(敌人、敌对、势均力敌)
尸：shī(尸体、尸首、行尸走肉)
趁：chèn(趁机、趁早、趁火打劫)
慌：huāng(慌张、慌忙、慌乱)
四、我会认注音及组词
絮：xù(苇絮、柳絮、棉絮)
扭：niǔ(扭开、扭动、扭身)
姥：lǎo(姥姥、姥爷、姨姥姥)
糠：kāng(米糠、稻糠、糠皮)
捆：kǔn(捆绑、捆紧、捆住)
绑：bǎng(捆绑、绑架、五花大绑)
毙：bì(枪毙、毙命、束手待毙)
五、多音字
囊：nāng (鼓鼓囊囊)náng(囊括)
哇：wā(唔哩哇啦)wɑ(好哇)
吧：bā(酒吧)ba(走吧)
塞：sāi(堵塞)sè(闭塞)sài(边塞)
六、近义词
商量——商议 集合——聚集 赶快——赶紧
晌午——中午 门槛——门限 劫难——灾难
爱护——爱惜 凶恶——凶狠 可惜——惋惜
防备——防范 慌忙——匆忙
七、反义词
柔软——僵硬 黝黑——白皙 扩大——缩小
集合——解散 撒谎——坦诚 温和——粗暴
爱护——破坏 凶恶——和善 慌忙——从容
八、理解词语
1.晋察冀边区：晋，山西省的简称;察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称;冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
2.门槛：门槛下部挨着地面的横。(也有用石头的)。
3.推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。
4..睁眼瞎：文盲。
5.趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
6.扫荡：彻底清除的意思。
7.劫难：灾难、灾祸。
8.嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。。
9.鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
九、句子解析
1.雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。
雨来给课本包上书皮，表现了他非常珍惜学习机会，热爱学习。
2.扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
运用比喻的手法，把鬼子的双手比作鹰的爪子。突出了军官的凶残。
3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”，所以它深化了主题。
4.扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”
词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。
5.“啊!”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!”
句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。
十、问题归纳
1.雨来是哪里人?生活在哪个年代?
雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。
2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村?
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。
3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么?
这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。
4.雨来为什么被称作英雄?他身上具有哪些品质?
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
5.课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄?
课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ;②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。
十一、课文分段
第一部分(第1-5自然段)写雨来的游泳本领高。
第二部分(第6-14自然段)写雨来上夜校，接受爱国主义教育。
第三部分(第15-24自然段)写雨来掩护区交通员李大叔。
第四部分(第25-41自然段)写雨来和鬼子进行不屈的斗争。
第五部分(第42-46自然段)写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。
第六部分(第47-55自然段)写雨来并没有死。
十二、课文主题
本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
小英雄雨来课后习题参考答案
1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。
2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。
三、掩护李大叔 四、与鬼子斗争 五、误以为牺牲 六、雨来巧妙脱险
3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。
第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
7、部编五年级语文（下册）第13课《人物描写一组》生字词等课文知识点解读预习
《人物描写一组》是部编人教版五年级下第七单元作家笔下的人专题中的第一篇精读课文，由3个独立的片段组成。《摔跤》是《人物描写一组》中第一个片段，选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，题目为编者所加。
这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象。片段中动词的准确运用兼心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的个性特点跃然纸上，堪称人物描写的经典之作。
本课教学，要求学生自主学习字词，会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。在朗读课文的基础上，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。
1
.嘎(gǎ)、腮(sāi)、欺负(fu)、脚腕(wàn)。
2.会写：“鞭、扳、腕、疤、喉、咙”
(1)《摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩儿,选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。
(2)《他像一棵挺脱的树》的主人公是人力车夫祥子,选自《骆驼祥子》,作者是老舍。
(3)《两茎灯草》的主人公是严监生,选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。
4
.《摔跤》中运用描写人物的基本方法的句子有哪些?分别是哪种描写方法?
(1)语言、动作描写:“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
表达效果:体现出小胖墩儿的胸有成竹。
(2)心理描写:小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿……
表达效果:“沉不住气”表现出小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦,这种急躁的心理预示着他的失败。
5.《他是一棵挺脱的树》中描写人物时主要运用了什么方法?塑造了怎样的人物形象?
外貌描写。(让学生说出自己喜欢的语句,说说喜欢的原因。)
祥子来自农村,他一个是靠卖苦力为生的人力车夫。他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般。健壮的身体是他赖以谋生的基础。他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。
作者着重描写祥子那粗壮的脖子、红扑扑的脸、硬棒的身体和四肢,远远望去,犹如一棵挺脱的树,坚毅、壮实。作者通过对人物的外貌描写,隐含着对劳动者的健壮体魄和高尚情操的赞美。
6.《两茎灯草》中最能表现严监生人物性格特点的句子。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
(1)从这个句子中的动作和神态描写可以感受到严监生病情的严重,试着用几个词语形容一下。(气息奄奄、病入膏肓、行将就木、生命垂危、一息尚存……)
(2)从“总”字可以看出严监生垂死挣扎时间之长。讨论:这时严监生“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么?(注意分析不同的人对两个指头的含义的猜测、严监生的表现和严监生的心理活动。
点一点头,把手垂下,登时就没了气。为的竟然是微不足道的两茎灯草。一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。(严监生的心理可让学生自己揣摩,不设统一答案。)
7.你认为哪个人物形象在你头脑中留下了最鲜明的印象?为什么?
(1)对人物动作、语言和心理的描写符合人物身份。例如,小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的,他的想法也是小孩子简单的“狡猾”。
(2)采用典型事例,突出人物形象。例如,严监生临死前还惦念两茎灯草,这件事最能表现他的吝啬。
(3)运用多种描写方法刻画人物,突出人物特点。例如,对祥子外貌的描写,突出了祥子强健的体魄,表现了祥子精气神十足、充满生气的特点。
小结:描写人物时,要选取典型的事例;对人物动作、语言和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点。
一、读拼音，写词语。
摔跤 倚仗 鞭打 欺压 喉咙
剃头 手腕 伤疤 监视 绊倒
二、比一比，再组词。
揪(揪住)绊(绊倒)筹(筹备)腮(腮帮)腕(手腕)
秋(秋天)伴(陪伴)铸(铸就)思(思考)碗(饭碗)
三、多音字组词。
xì 关系jiàn 国子监
jì 系鞋带jiān 监视
四、近义词。
欺负—(欺凌)破绽—(漏洞)结实—(坚实)慌忙—(急忙)
五、反义词。
结实—(柔弱)慌忙—(从容)手疾眼快—(笨手笨脚)精神抖擞—(无精打采)
六、用合适的词语填空。
(猴儿似)的蹦来蹦去 (直硬)的背 睁得(滴溜溜)
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吩咐叮嘱
1.妈妈(叮嘱)我在上学的路上要注意安全。
2.老师(吩咐)我们几个男生去二楼抬桌子。
监督 督促
3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，(督促)孩子养成好的学习习惯。
4.失去(监督)的权力，就像无舵的航船;失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。(妒忌)
2.拒绝;推辞。(推却)
3.耽搁;拖延。(迟延)
4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。(虚实)
5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。(神机妙算)
九、根据课文内容回答问题。
1.文中“立刻”一次可以去掉吗?为什么?
不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。
2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么?
“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。
3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?
可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。
4.从摔跤这件事中，可以看出小嘎子是一个怎样的人?
小嘎子机灵、敏捷、有智谋，是一个争强好胜的孩子。
同步练习2
13 人物描写一组课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng( )着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu( )。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu( )儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo( )，jiū( )在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān( )不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn( )子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、比一比，组词语。
楼( ) 伴( ) 揪( ) 碗( )
搂( ) 绊( ) 锹( ) 腕( )
三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家 的儿童小说 《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.给加点字注音。
两个人走马灯似( )的转了三圈
2.小嘎子与人摔跤的特点是。
3.文中的“枪”和“鞭”加引号是说明。
4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初，后来。
5.在这里，作者是通过描写和描写来展现人物形象的。
6.读画“”的句子，从中你体会到的人物什么特点。
【答案】
一、仗 搂 猴 挠 揪 扳 腕
二、楼(楼房) 伴(伙伴) 揪(揪着) 碗(碗筷)
搂(搂着) 绊(绊倒) 锹(铁锹) 腕(手腕)
三、徐光耀 《小兵张嘎》 语言、动作、心理 顽皮 机敏 争强好胜 富有心计 沉稳 憨厚老实
四、1. shì
2.仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。
3.不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义
4.精神抖擞 沉不住气
5.动作 心理
6.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
第二课时
一、比一比，组词语。
铸( ) 剃( ) 腮( ) 疤( )
涛( ) 弟( ) 鳃( ) 病( )
二、阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背;扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。
1.本片段节选自的作品《》，片段中的“他”是指。
2.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是。
3.你对“‘出号’的大脚”的理解是
。
4.这一段人物描写，从、、，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
【答案】
铸造 浪涛 剃头 弟弟 两腮 鱼鳃 伤疤 疾病
二、1.老舍 骆驼祥子 祥子 2.把他的腰部勒得细一些。
3.脚很大。
4.装束 体态 身段 品性人格
第三课时
一、给多音字组词。
监jiān( ) jiàn( )
挑tiāo( ) tiăo( )
二、把词语和词语的意思用直线连起来。
诸亲六眷 泛指许多亲戚。
一声不倒一声 一声连着一声。
登时 互相关连或牵涉。
相干 立刻。
三、请你用动作描写，表现一个人专注的样子。
四、阅读课文选段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
1.此时的严监生可以用一个成语概括 。
2.这里有两句话，第一句话是描写，第二句写严监生的，我们体会到了严监生是一个的人。
3.本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：。
【答案】
一、监视 太监 挑担 挑拨
二、诸亲六眷：泛指许多亲戚。
一声不倒一声：一声连着一声。
登时：立刻。
相干：互相关连或牵涉。
三、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
四、1.此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目)
2.这里有两句话，第一句话是描写(环境)，第二句写严监生的(动作)，我们体会到了严监生是一个(吝啬，小气)的人。
3.爱财胜过生命的守财奴。
8、部编版三（下）第三单元第9课《古诗三首》生字组词拼音预习
第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。
拼音 jiù 拼音 fú
部首 日 部首 竹
笔画 5 笔画 11
拼音yù 拼音
部首 欠 部首 鬼
笔画 11 笔画 13
拼音 jiè 拼音jiǔ
部首 亻 部首 氵
笔画 10 笔画 10
拼音 hé 拼音 mù
部首 亻 部首 牜
笔画 7 笔画 8
拼音xiōng 拼音dú
部首 儿 部首 犭
笔画 5 笔画 9
拼音 yì 拼音jiā
部首 巳 部首 亻
笔画 6 笔画 8
第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。
书写评级标准：
共计5★
(正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★;在规定时间内完成获2颗★)
第3步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。
9、部编六年级语文（下册）第四单元知识点预习
交流平台
一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣;一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现?
文章的开头文章的结尾1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说:”妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。
——《十六年前的回忆》 ——《十六年前的回忆》
【我发现】
《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应。这样写加深了读者的印象。
文章的开头文章的结尾世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《藏戏》 ——《那个星期天》
【我发现】
《藏戏》的开头以三个反问构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。那个星期天》随着故事叙述的收束自然结尾，在景物的描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。
文章的开头文章的结尾这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。——《草原》——《腊八粥》
【我发现】
《草原》这篇文章的开头运用了寓情于景的写法，把自己的愉快心情融入到自然环境的描写中。《腊八粥》结尾的细节描写突出了八儿对腊八粥的垂涎欲滴。
练一练
再找一些写得好的文章，把开头和结尾列出来，大家一起来分析这样写的好处。
文章开头 文章结尾燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?…… 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? ——《匆匆》——《匆匆》
【我发现】
《匆匆》这篇文章的开头运用了排比手法列出可以复返的一些自然现象，而后提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢?和前面形成对比，突出时间的宝贵，引发读者的思考。结尾再次提出这一问题，引人深思，首尾呼应。
词句段运用
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这句诗选自《竹石》，竹子被赋予了人的顽强、不随波逐流的高尚品格。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
这句诗选自《墨梅》，梅花被赋予了人的不向世俗献媚的高尚品格。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这句诗选自《赠刘景文》，菊花被赋予了人的乐观向上、努力不懈的高尚品格。
【小拓展】
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
这句诗选自《石灰吟》，石灰被赋予了人的不怕牺牲、坚守高洁情操的高尚品格。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这句诗选自《己亥杂诗》，落花被赋予了人的无私奉献的高尚品格。
开头和结尾技巧
词句段运用
联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用?如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果?
语段表达效果父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了父亲坚定的革命信念。如果去掉，会影响表达效果。
语段表达效果扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效果。
语段表达效果他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能删掉。
日积月累
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
01
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了;而折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿;而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。
02
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
药虽然很苦，但是对病人的病有好处;诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。
03
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
树想静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及过世了。事情的发展往往不能随着人的愿望。
04
常将有日思无日，莫把无时当有时。
好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。
05
书到用时方恨少，事非经过不知难。
知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
活学活用
平时，我们经常听到一些大人们说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看看父母。”你打算用哪句话劝劝人们及时去看父母?我用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话来劝人们。
小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议，你打算用哪句警句来劝他?
我打算用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”来劝他。
图文解读
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
10、2020部编版语文二年级(下册)第二单元测试卷(有答案)
一 看拼音,写汉字。(6分)
1.下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(8分)
(1)工程师(chéng) 营业员(yín) 建筑(zhù) 的确(dí) ( )
(2)演员(yǎn) 裁判员(pàn) 计算(suàn) 顺着(xùn) ( )
(3)需要(xū) 饲养(sī) 魔术(mó) 熬汁(áo) ( )
2.读拼音写词语。(8分)
bō wén bù néng
( ) ( )
liàn liàn bù shě
( )
jǐng sè nóng jù
( ) ( )
tián cài mào zhe
( ) ( )
3.照样子先组词，再变成新字并组词。(6分)
例：波( 波浪 )——__皮__( 皮肤 )
味( )——____( )
汁( )——____( )
4.读一读，连一连。(10分)
走进 温暖的 汗滴
沿着 安静的 春风
泛起 长长的 小院
乘着 层层的 小溪
洒下 晶莹的 波纹
5.选词填空。(8分)
蹦蹦跳跳 高高兴兴
(1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。
(2)妹妹走路时老是( )的。
6.给加点词选择正确的解释。(填字母)(2分)
经过：A.通过; B.从某处过。
(1)经过深入调查，我终于发现了其中的秘密。( )
(2)经过操场时，我看见李明正在打球。( )
7.照样子，完成句子练习。(4分)
例：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。
(1)妈妈把所有的小猫都送人了。
_____________________________
(2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。
_______________________________
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
(3)小河，_______，_______。
(4)_____，_______，_______。
二、综合展示厅(10分)
8.二(1)班开展了一次“说说我的好朋友”的活动，也请你说说吧：他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?
明明：我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，空余时间我们经常一起打乒乓球。
我：_________________________
三、课本直通车
9.乘着________的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出________，____________就出现在哪里。
10.爸爸不作声，他________我的手，从路旁________柳树下，拾起一根____________的枝条，把它________了妹妹。
四、阅读检阅台。(10分)
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jié jiē)满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。
一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背(bèi bēi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”
牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子________________。
这就是互相帮助的好处。
11.选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。(2分)
12.根据短文内容，横线处应填( )(填字母)(2分)
A.自己高兴地吃起来。
B.和牛一起高高兴兴地吃起来。
13.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么?用“——”画出短文中的相关语句。(2分)
14.短文主要讲了猴子和牛________的事，这个故事告诉我们____________。(4分)
五、习作百花园
15.仔细观察图画，图上都有谁?她们在干什么?她们会说些什么?用几句话写一写。
参考答案
一、1.(1)yín yíng (2)xùn shùn (3)sī sì
2.波纹 不能 恋恋不舍 景色 农具 甜菜 冒着
3.味道 未 未来 好像 象 大象
4.
5.(1)高高兴兴 (2)蹦蹦跳跳
6.(1)A (2)B
7.(1)所有的小猫都被妈妈送人了。
(2)千人糕被爸爸和孩子们吃完了。
(3)示例：清亮清亮的 像一面巨大的镜子
(4)示例：云朵 雪白雪白的 像一群小绵羊
二、
8.我的好朋友是兰兰。她长得胖乎乎的，胖嘟嘟的脸蛋上镶着一双明亮的大眼睛。她一天到晚都乐呵呵的。我们经常在一起学习，一起玩耍。
三、
9.温暖 爱心 雷锋叔叔
10.松开 一株 又长又细 递给
四、
11.jiē√ bēi√ 12.B
13.牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。
14.合作采果子 要互相帮助
五、
15.思路导航：(1)仔细观察图画，在看图的基础上，确定时间、地点、人物和事件。(2)展开丰富的想象，根据图中人物的表情、动作，想象人物的语言、心理活动等。
例文：
我帮妈妈做家务
星期六的下午，我从邻居家回来，看见妈妈正在擦书桌，豆大的汗珠从她的额头上滚下来。我想：妈妈肯定累坏了。于是，我拿起扫帚，几步跑到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了!我来帮您扫地吧!”妈妈摸着我的头，开心地说：“你真是个懂事的好孩子!”
我把卧室打扫得干干净净，还把垃圾倒进了垃圾桶。虽然累得满头大汗，但是看到地上那么干净，我开心地笑了，心里像吃了蜜一样甜。我心想：以后一定要多帮助妈妈做家务，从小养成爱劳动的习惯。
11、部编四年级语文（下册）《语文园地六》知识点归类预习及第六单元测试卷
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā)
徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)
搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)
(2)难写的字
铅:右上角不是“几”,没有钩笔。
迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。
慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
铅笔 枪栓 胳膊 劫难 柜板 绸子 敌人
尸首 慌忙
12、2020统编版语文 1—6 年级(下册)第三单元测试卷(有答案)
2020部编语文一年级(下册)第三单元测试卷
2020部编语文二年级(下册)第三单元测试卷
一、基础训练营。(54分)
1.读一读，连一连。(8分)
涌 巷 酱 繁 粥 腻 邦 津
jiàng fán zhōu yǒng xiàng jīn nì bāng
2.我是小小书法家(12分)
rè nao jiē dào zhuàn quān
( ) ( ) ( )
fàn tuán tiē huà jìnɡ ài
( ) ( ) ( )
3.找出下列词语中的错别字，圈出来并在括号里改正。(8分)
愤发图强( ) 艾草漂香( )
言黄子孙( ) 神洲大地( )
4.词语接龙。(6分)
大陆——( )——( )——( )
金钱——( )——( )——( )
5.照样子写词语。(6分)
(1)脆生生(ABB式) 、
(2)各种各样(ABAC式) 、
(3)贴窗花(带动作的词) 、
6.用加点词的反义词填空。(6分)
(1)小枣树长得很丑陋，小柳树长得很( )。
(2)小柳树很骄傲，小枣树很( )。
(3)看一个人不要只看他的外表美不美，更要看他的( )是不是美。
7.按要求写句子。(8分)
(1)你的树枝难看。(改为感叹句)
______________________________
(2)小枣树结了枣子。(用“弯弯曲曲的”“又大又红的”扩句)
______________________________
(3)中国美食品种众多，有葱爆羊肉，有小鸡炖蘑菇，有________，还有________。(照样子补充句子)
二、综合展示厅。(6分)
8.我国的传统节日里藏着许多好听的故事。读每个传统节日故事都是一次与历史的相遇。把你知道的传统节日故事写几个与大家一同分享吧。(至少写3个)
________________________________
三、课本直通车(12分)
9.七月七，________，牛郎织女会鹊桥。过中秋，________，十五圆月________。
10.________，隔海峡，与大陆，________。各民族，________，________，共繁荣。
11.小柳树的腰________，树枝________，真好看。小枣树树枝________，一点儿也不好看。我喜欢文中的________，因为她__________________________________
四、阅读检阅台(13分)
热爱祖国
你要问我，什么是祖国?
我可以高兴地告诉你：
小燕子的祖国是它的泥窝，
每年春天都要回来多么执著;
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，
每天搬土运食物很少歇一歇;
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵，
大声歌唱一点儿也不觉得累;
小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，
酿出的甜蜜谁也不让抢夺!
你要问我，谁是我的祖国?
我也会自豪地告诉你：
我的祖国名字叫中国，
历史悠久，地大物博，
长江长城，黄山黄河，
五十六个民族，名人众多!
12.小燕子的祖国是__________，小蚂蚁的祖国是__________，小蝈蝈儿的祖国是__________，小蜜蜂的祖国是__________，我的祖国是__________。(5分)
13.我的祖国有什么特点?用“——”在文中画出来。(2分)
14.我会连。(4分)
小燕子 小蚂蚁 小蝈蝈 小蜜蜂
春暖归巢 酿蜜 运食物 歌唱
五、习作百花园。(15分)
16.仔细观察图画，以“中秋赏月”为主题写一段通顺的话。
2020部编语文三年级(下册)第三单元测试卷
一、看拼音,写汉字。(8分)
dú zì
1.今天,爸爸妈妈都去上班了,我( )一人在家。
ōu zhōu
2.今年暑假我去了( )的一些地方。
bǎo cún
3.妈妈的画被我( )了起来。
zhì huì
4.万里长城反映了我国古代劳动人民的( )。
二、把下面的词语补充完整。(12分)
形态( )( ) 名扬( )( )
( )( )戏珠 学富( )( )
( )( )遥望 清清( )( )
三、比一比,组词语。(6分)
四、写出下列加点词的反义词。(6分)
1.妈妈的手很粗糙,再也找不回以前的( ),那是为我们操劳的结果。
2.脱掉( )的冬装,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.这座桥不但坚固,而且美观。(用加点词语写句子)
2.在我国古代灿烂的艺术宝库中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。(换一种说法)
3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话)
六、按课文内容填空。(6分)
1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代的 ,这首诗表达了作者 的思想感情。
2.赵州桥的设计不但 ,而且 ,是我国建筑史上的宝贵遗产。
3.《纸的发明》中, 发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。
七、综合性学习。(5分)
许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学,你会用哪些古诗或格言来劝说他?
八、阅读理解。(21分)
1.课内阅读。(8分)
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
(1)联系上下文理解词语。(2分)
悠闲:
(2)这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。(2分)
(3)文中哪些地方表现了街市很热闹?用自己的话说一说。(4分)
2.课外阅读。(13分)
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
(1)在文中找出下列词的反义词。(4分)
复杂—( ) 痛苦—( )
矮小—( ) 战争—( )
(2)用“简单”写一句话。(2分)
(3)用“——”画出这幅画的内容。(3分)
(4)人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?(4分)
九、习作表达。(30分)
地球的环境受到了严重破坏,所以保护环境势在必行。请以“环保”为题,写一篇作文。可以写一写家乡的变化等。
注意:
1.可以把调查到的情况写一篇短文。(包括看到的、听到的、想到的)
2.也可以展开想象写一写几年后的家乡。
2020部编语文四年级(下册)第三单元测试卷
一、读拼音,写词语。(9分)
fán xīng( ) téng luó( )
bō tāo( ) méng lóng( )
jìj ìng( )zhāo xiá( )
màn miè( )xī gài( )
毛 róng róng( )
二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分)
徜徉(cháng táng) 炫耀(xuàn xuán)
绣花(xuì xiù)余晖(huī jūn)
绽开(dìng zhàn)
三、辨字组词。(6分)
四、选词填空。(12分)
重叠 重合
1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖
3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭 磨灭
5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。(5分)
1.磨灭,模糊难辨。( )
2.间隔穿插,互相穿过。( )
3.举止大方,不呆板,不拘束。( )
4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。( )
5.没有一点儿声音,非常安静。( )
六、日积月累。(5分)
1.诗是 ,诗给人类以 。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。
七、根据课文内容填空。(10分)
1.《繁星(七一)》中 、 、 ,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用 的修辞手法,用 的表达方式,描绘出一幅 的画卷。
八、课内阅读。(8分)
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
1.这两节诗选自《 》,作者是苏联的 。(2分)
2.这两节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美丽。( )(2分)
A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体
3.请续写第二节诗。(4分)
九、课外阅读。(10分)
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1.用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)
温和—( ) 奇幻—( )
好像—( ) 坚实—( )
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。(2分)
(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。( )
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。( )
4.将文中画“
”的句子改写为陈述句。(2分)
十、习作。(30分)
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。
2020部编语文五年级(下册)第三单元测试卷
一、看拼音，写词语。(8分)
réncái bèi chūyuán yuǎn liú cháng
( ) ( )
tiāndì xuán huánghán lái shǔ wǎng
( ) ( )
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。(4分)
1.哥哥一半大，莫作可字猜。( )
2.田里跑到田外，不能当作古字猜。()
3.林字多一半，不当森字猜。( )
4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。()
三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。(6分)
1.秃子打伞——无法无天( )
2.盲人戴眼镜——假聪明( )
3.黄鼠狼钻鸡笼——投机( )
四、按规律填词语。(6分)
一尘不染—两败俱伤—( )—( )—( )—六神无主—七上八下—( )—九霄云外—( )
五、下列歇后语的使用有误的一项是( )。(2分)
A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧(舅)。”
B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。
C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦!连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗?您怎么就看不到呢?”
六、精彩回放。(16分)
1.甲骨文是刻在上的;它出土的地方是现在的。(2分)
2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——( )——()——( )——( )。(8分)
3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。(6分)
七、连线。(5分)
李耳 北宋女词人
李清照 明代医药学家
李时珍 中国共产党创始人之一
李世民 春秋末期思想家
李大钊 唐太宗
八、课外阅读。(23分)
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”;吟“清明时节雨纷纷”;吟“明月几时有”;吟“劝君更进一杯酒”;吟“漫卷诗书喜欲狂”;吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
1.根据意思写词语。(2分)
(1)半开玩笑地回答。( )
(2)比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。( )
2.选择合适的词语填到文中横线上。(6分)
A.中秋时B.清明时C.过年时
D.喜悦时E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。(将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个)
(1)汉字的特点是什么?( )。(3分)
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴
D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字
(2)最能体现汉字特点的是( )。(3分)
A.汉字的形 B.汉字的义
C.中国古典诗词 D.汉语拼
4.把下面诗句补充完整。(6分)
(1)清明时节雨纷纷，____________。
(2)明月几时有?_______________。
(3)劝君更尽一杯酒，__________。
5.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?(3分)
九、习作。(填写研究报告计划表)(30分)
学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。
年月日
研究报告
(一)研究目的
(二)研究方法
1
2
3
(三)资料整理
调查统计：
书籍、报刊：
网络：
(四)汇报、交流的方式
(五)研究结论
2020部编语文六年级(下册)第三单元测试卷
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(8分)
当我正pái huái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ( )你了,虽然你dān wù( )了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡ kǒnɡ( )不安的心终于安定了下来。
(二)用“____”选择下面句中加点字的正确音节。(6分)
1.一阵旋(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán xuàn)转。
2.薄(bò bó báo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bò bó báo)荷的香味。
3.“你挨(ái āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái āi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)
1.聪明( )的人,在空虚( )的时候,知道找事情做。
2.在渐渐暗下去的虚无缥缈( )的光线里,我似乎明白( )了什么。
(四)根据要求,完成句子练习。(17分)
1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)
小鸟在树枝上鸣叫。
(1)心情好:
(2)心情不好:
2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4分)
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。
B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)
( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)
1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。( )
2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。( )
3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。( )
4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。( )
5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。( )
二、积少成多。(10分)
1.燕子 了,有 的时候;杨柳 了,有 的时候;桃花 了,有 的时候。
2.过去的日子如 ,被 了,如 ,被 了;我留着些什么痕迹呢?
三、阅读感悟。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2分)
A.闪 B.飞 C.溜 D.跨
2.这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选)(2分)
A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻
3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分)
(二)课外阅读。(12分)
掌 声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教(jiāo jiào)她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1.用“————”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分)
2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到
了英子什么样的心情?(2分)
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
3.英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。(2分)
英子的情感变化:( )—( )—( )—( )
4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4分)
5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。(2分)
四、习作平台。(30分)
生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。
13、语文四年级（下）第1-2单元基础知识复习卷（含答案）
第一单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
威力 疏落 锄草 倘若 和谐
闪烁 绮丽 慰藉 扇动 盘旋
二、形近字组词。
绮(绮丽) 烁(闪烁) 锄(锄草) 旋(旋涡)
骑(骑马) 砾(砾石) 助(助力 ) 旗(红旗)
瞥(瞥见) 飘(飘扬) 荡(飘荡) 纤(纤细)
弊(作弊) 漂(漂流) 汤(热汤) 迁(迁移)
籍(书籍) 帐(帐篷) 朴(朴素) 赖(依赖)
藉(慰藉) 张(张扬) 补(弥补) 懒(懒惰)
三、多音字组词。
xiǔ 星宿 bō 剥莲蓬
sù 住宿 bāo 剥花生
ɡuàn 冠军 jìn 禁止
ɡuān 鸡冠 jīn 禁得住
jiè 慰藉 sì 似乎
jí 狼藉 shì 似的
hé 和谐 xuán 旋涡
hè 应和 xuàn 旋风
四、填写合适的词语。
(独特)的风光 (奇幻)的云彩 (灰色)的蝙蝠
(暖和)的晴天 (浓密)的绿荫 (华丽)的装饰
一(幅)画 一(扇)门 一(顶)帐篷
一(阵)微风 一(朵)桃花 一(处)住所
五、填写近、反义词。
近义词
期盼—(期待) 启示—(启发)闪烁—(闪耀)
和谐—(和睦) 率领—(带领)装饰—(装扮)
反义词
照例—(破例)傍晚—(清晨)独特—(普通)
明洁—(黯淡)绮丽—(朴实)纤细—(粗壮)
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
华丽 瑰丽
1、这家店面装潢非常(华丽)，吸引力不少人驻足观看。
2、天空中铺满了晚霞，(瑰丽)多彩。
安静 静谧
3、明明平时不爱说话，喜欢一个人(安静)地待着。
4、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片(静谧)，晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
七、写出运用的修辞手法并仿写句子。
1、( 拟人 )
秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
2、(排比 )
母爱是温暖心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母爱是灌溉心灵的沃土，母爱是美化心灵的彩虹 。
八、按要求改写句子。
1、改成反问句： 这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗?
2、改成转述句： 老师对我说， 她教我怎么写。
3、即使附近的石头有妇女在捣衣，它们也不吃惊。
九、按课文原文填空。
1、还有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹.绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2、《四时田园杂兴》(其二十五)中，描写昼长人稀，蜻蜓蝴蝶飞舞的诗句是：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3、《清平乐·村居》中，刻画了农村清新秀丽，朴素静雅的环境的诗句是:茅檐低小，溪上青青草。
4、啊，河流醒来了!三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。有一千朵桃花，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。
十、阅读短文，回答问题。
1、抄写短文中喜欢的四字词语。
玲珑剔透、神思飞扬、漫天飞舞、美不胜收
2、全文采用了总分总的结构来写，其中二、三、四自然段从 美丽 、奇异 、宝贵 、方面写出了雪花的可爱。
3、文中画横线的句子，用的修辞方法是排比、比喻。
4、说明雪花的姿态很多。
5、它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
第二单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
详细 健康 效率 包揽 挣扎
不懈 隐形 防备 四肢 膨胀
二、形近字组词。
指(指导) 侧(侧面)埋(埋藏)晌(晌午)挣(挣钱)
脂(脂肪) 测(推测)理(道理)响(响声)净(干净)
碳(碳酸) 隐(隐形)建(建设)臭(臭气)蔬(蔬菜)
研(研究) 阳(阳光)健(健康)嗅(嗅觉)疏(疏忽)
逐(逐渐) 吨(吨位)未(未来)毫(毫米)栖(栖息)
遂(隧道) 顿(顿时)末(末尾)豪(豪气)晒(暴晒)
三、多音字组词。
chuán传单 zài 载歌载舞
zhuàn 自传 zǎi 永载史册
lǜ 效率 jié 结果
shuài 率领 jiē 结实
jiǎ假日 yǐn饮料
jià真假 yìn饮马
mán埋怨 zhēnɡ 挣扎
mái 埋藏 zhènɡ 挣钱
四、填写合适的词语。
(柔嫩)的翅膀 (透明)的琥珀 (澎湃)的波涛
(漫长)的演化 (凶猛)的恐龙 (新奇)的特性
一(声)巨响 一(记)教训 一(次)变化
一(对)翅膀 一(只)鸽子 一(座)森林
五、填写近、反义词。
近义词
约莫—(大约) 晌午—(正午)详细—(详尽)
结实—(坚固) 深刻—(深厚)功能—(功效)
反义词
温顺—(凶猛)脱离—(结合)迟钝—(敏捷)
普通—(特别)深刻—(浅显)隐形—(暴露)
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
震撼 震动
1、火车启动时有些(震动)，走了一段路程后就有写平稳了。
2、这部电影是现实主义力作，具有(震撼)人心的艺术力量。
温顺 温和
3、这头牛很(温顺)，我骑在它背上很平稳。
4、爸爸(温和)地对我说：“瞧，这些花儿在对你微笑呢!”
七、仿写句子。
1、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是 阳光 ，那快乐就是 驱散所有的黑暗 。
2、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗?那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。
八、按要求改写句子。
1、我们经常在教室里讨论数学题。(改变词序，意思不变)
这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗?
2、人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。(缩句)
人们登上月球。
3、柳树被风吹动。(改为拟人句)
风一吹，柳树便翩翩起舞来了。
九、按课文原文填空。
1、《琥珀》是 德 国作家 柏吉尔 写。
2、小苍蝇不能 掸 翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
3、这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力，并最终能够主动飞行。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
4、在《江畔独步寻花》中，诗人杜甫描写到桃花开得火红的诗句是：
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?
十、阅读短文，回答问题。
1.用“”画出文中描写椰子树的语句。
椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
2.文章第二自然段主要写了海南岛的物产丰富，是从水果、海产品、矿产等方面来写的。
3.第三自然段主要写了海南岛的气候宜人、风景优美，突出介绍了五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩等名胜。
4.本文最后一段的作用是总结全文，点明中心。