1、享受你的发言权，城市时景就在指尖。
2、动动手指，改变时光与风景。
3、科技新时代，景（尽）在推播。
4、推播，您身边的即时交友平台！
5、推播推播助你“理”，尽享时景。
6、推播，你手中的才是最前卫的。
7、推播，寻找属于你的大黄鸭。
8、推播无处不在，生活时过景迁。
9、推播推播点一下，时讯满天下。
10、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
11、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的挑战。
12、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
13、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
14、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
15、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
16、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
17、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美。
18、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
19、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
20、知识只能奠定教师课堂教学的底气，而教学艺术才能给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂才会大气。
21、学校要真正成为“学”校，而不是以“教”为主的教堂。
22、“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
23、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
24、堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路。
25、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
26、勤总结，常校正，则事无不达；常反思，常纠错，则人无败事。
27、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
28、把握参与的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
29、纳新吐故，辩证解读课程标准；扬优弃弊，理智改善教学行为。
30、灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标。
31、推播推播点一下，时讯满天下。
32、推播，你手中的才是最前卫的。
33、享受你的发言权，城市时景就在指尖。
34、推播无处不在，生活时过景迁。
35、推播推播助你“理”，尽享时景。
36、推播，您身边的即时交友平台！
37、科技新时代，景（尽）在推播。
38、推播，寻找属于你的大黄鸭。
39、弘扬法治精神，促进社会和谐！
40、牢固树立社会主义法治理念，建设社会主义法治国家！
41、促进公正司法，维护社会公平正义！
42、积极开展法治荆州建设，提高全市法治化水平！
43、加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解！
44、深入开展法制宣传，大力推进依法治市！
45、进一步巩固和扩大基层民主，尊重和保障人民群众的合法权益！
46、全面推进社会建设法治化，保障和改善民生！
47、特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
48、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
49、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
50、用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点。
51、新课程新理念新方法培育新人，重目标重主体重实践发展能力。
52、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
53、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美。
54、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的挑战。
55、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
56、我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上。
57、堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路。
58、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
59、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
60、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
61、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。
62、勤总结，常校正，则事无不达；常反思，常纠错，则人无败事。
63、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。
64、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
65、让课改充满思想让教学充满智慧，让激情燃烧成为我们的学习状态。
66、知识只能奠定教师课堂教学的底气，而教学艺术才能给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂才会大气。
67、把握参与的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
68、“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
69、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
70、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
71、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
72、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。”
73、课堂上要关注学生心灵的碰撞、智慧火花的迸溅、学生灵感的生发；教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。
74、高效学习获得的不仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习能力。
75、坚持科学发展，提升教育品质；抢抓创建机遇，谋求特色发展。
76、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
77、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
78、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
79、课堂教学中，教师起什么作用呢？教师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍，教师要注重培养学生的学习动机，学习兴趣，教给学生学习方法，使学生学的生动活泼。