面对督导，你准备好了吗？ 
 
  面对督导，首先会觉得会有很多工作要做，因为每件事情都觉得还没做到更好，生怕遗漏了什么，弄错了什么。因此很多事情自己会早早的罗列出来，以防不备，提前做个准备。新的学期一转眼就来临了，感觉要开始实战了，面对督导，我准备好了吗？
 
  孩子。我们班级的孩子整体分为几个层次特点，一类孩子接受能力强，能很快的理解老师的教育目标并成为自己的本领；二类孩子表达能力比较弱，老师需要不断地给予刺激与引导，他们有可能会接受部分；三类孩子学习主动性不强，时常需要老师提醒并遵守一些常规。那么针对不同的孩子，我们老师也会采用不同的方法来教育。本学期是他们在幼儿园的最后一学期，也应该是三年来孩子发展最好的阶段。如何在这短短几个月里让我们的孩子都能有各自的发展和提高，除了作好有一定代表性的孩子的个案跟踪记录和反思外，重点培养孩子的学习氛围，为形成一个良好的学习性氛围较好的班风而努力。
 
  老师。幼小衔接，面对幼儿的发展，作为大班毕业班的老师，需要再思考的内容很多。当我们老师在教孩子的时候，家长应该做什么，是本学期多次家长会上重申的问题。很多家长开始学着老师传授地方向去尝试科学育儿，有的家长有着自己一套教育子女的方法，但也有的幼儿依然会以各种理由而忽视对孩子的教育。对于部分家长，作为班主任的我会诚心地以各种形式进行访谈，得到家长的理解和支持是我最大的安慰。要给孩子一碗水，自己必须有一桶水，而且必须不断地补充；无源之水，再多也会干涸。
 
  一名真正全身心地投入到教学工作中去的教师，首先必须是爱孩子的。孩子是教师工作的对象。我们常把孩子喻为祖国的花朵，喻为桃李，而把教师喻为园丁。好的园丁总是对花木精心栽培、辛勤浇灌、悉心呵护的，他们无不把花木当成自己的宝贝。同样，爱孩子的教师也是会随时关注孩子的一切的，无论是知识的掌握、技能的形成、兴趣的培养、身体的发育，还是思想的波动、性格的塑造、理想的构建、品德的锻造……只有把孩子装在心中，才会尽心尽力地去探索教育孩子的最佳方法。