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托班语言教案我的小手小脚

时间:2022-04-07 13:35:20

托班语言教案我的小手小脚是非常优秀的内容,希望能让找寻托班主题教案的您有所帮助。

1、托班语言教案我的小手小脚

  幼儿园托班语言教案:我的小手小脚

  活动目标

  1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。

  3.对小手游戏感兴趣。

  活动准备 课件-能干的小手

  活动过程

  一、手指游戏

  教师带领幼儿玩手指游戏。

  二、小手的本领

  1、.教师:刚才我们用什么做游戏了?

  你觉得小手能干吗?

  你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,

  会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  三、小手拍拍

  教师:我们再用小手玩个游戏。

  请你按我www.qinzibuy.com的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  四、游戏:找小手

  教师:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,

  大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  五、教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,

  提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  六、游戏反复进行,结束活动。

2、幼儿园托班语言教案:小手小脚

  活动目标:

  1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

  3、对小手游戏感兴趣。

  活动准备:

  小手能干的照片

  活动过程:

  1、手指游戏

  2、小手的本领

  刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  3、小手游戏

  下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  3. 引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  5. 游戏反复进行。

3、托班语言教案:我是小主人

  教学目标:

  1、能有礼貌的招待客人。

  2、学会使用待客语言:您好、请进、请坐、再见。

  教学准备:

  1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

  2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。

  3、角色游戏玩具若干。

  教学过程:

  1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

  门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

  2、外班教师回答:“我是X老师,我是X老师的朋友,X老师在吗?”

  3、现在应该怎么做?(请进,X老师好)

  4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)

  5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

  6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。

  7、幼儿分组进行角色游戏。

  教学建议:

  活动后可利用画面练习礼貌用语。

4、托班语言教案:我的小手小脚

  幼儿园托班语言教案:我的小手小脚

  活动目标

  1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。

  3.对小手游戏感兴趣。

  活动准备 课件-能干的小手

  活动过程

  一、手指游戏

  教师带领幼儿玩手指游戏。

  二、小手的本领

  1、.教师:刚才我们用什么做游戏了?

  你觉得小手能干吗?

  你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,

  会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  三、小手拍拍

  教师:我们再用小手玩个游戏。

  请你按我www.qinzibuy.com的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  四、游戏:找小手

  教师:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,

  大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  五、教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,

  提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  六、游戏反复进行,结束活动。

5、托班语言教案:我家来客人

  幼儿园托班语言教案:我家来客人

  活动目标

  1、知道有朋友是快乐的。

  2、学会使用待客语言:XX好、请进、请坐、再见。

  活动准备

  1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

  2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。

  3、角色游戏玩具若干。

  活动过程

  1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

  ――门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

  2、外班教师回答:“我是X老师,我是X老师的朋友,X老师在吗?”

  3、现在应该怎么做?(请进,X老师好)

  4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)

  5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

  6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。

  7、幼儿分组进行角色游戏。

  建议

  活动后可利用画面练习礼貌用语。

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