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托班社会教案天黑了,要睡觉

时间:2022-04-04

托班社会教案天黑了,要睡觉是非常优秀的内容,希望能让找寻托班主题教案的您有所帮助。

1、托班社会教案天黑了,要睡觉

  幼儿园托班社会教案:天黑了,要睡觉

  活动目标:

  1、知道月亮升起来了,天黑了,要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

  2、欣赏诗歌:《月亮对我笑》。

  活动准备:

  抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

  活动过程:

  一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论,为欣赏诗歌做铺垫。

  1、月亮出来了,天变得怎样了?

  2、这个时候,小朋友要做什么?

  二、播放音乐,教师朗读诗歌。

  1、诗歌里写的是白天还是夜晚,你怎么知道的?

  2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?

  三、 教师再次有表情地朗读儿歌。

  1、诗歌开始时,月亮为什么生气?

  2、“我”改了之后,月亮又怎么样了?

  四、 组织幼儿讨论:

  1、在家里,你是什么时候睡觉的?

  2、以后,“我”该怎么办?

2、托班社会教案:讲卫生,爱清洁

  活动目标:

  1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方

  2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  活动准备:

  1、认识卫生间的有关标志和图片。

  2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  3、自编故事“爱清洁的小猫”。

  活动过程:

  1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  活动评价:

  1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

  2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

  3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

  活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

3、托班社会教案:“动手做,游戏乐”

  幼儿园托班社会教案:“动手做,游戏乐”

  一、活动背景:

  一天,和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏,阳阳突然问:“老师,小鸡是鸡妈妈生的吗?”“是鸡妈妈生的!”“对!”小朋友喊着,“不对,是鸡蛋里出来的!”昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问题,而且争论开来,根据幼儿的兴趣火花,我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手,在进行该活动设计时,努力创设了真真假假、真假难辨的场景,以达到更佳的活动效果。

  二、活动目标:

  1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

  2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

  3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

  三、活动准备:

  1、鸡妈妈头饰一个。

  2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。

  3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

  4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

  四、活动过程:

  (一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。

  1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

  2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

  (二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

  1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

  (1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”

  教师出示彩条做衣服打扮自己。

  “妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)

  “小朋友好!”(彩条宝宝好)

  (2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?

  “他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)

  “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

  “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)

  2、在游戏的情景中学习使用剪刀

  (1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”

  (2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

  (3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

  3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

  (1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”

  “你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”

  (2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

  (3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”

  “爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!”

  “爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”

  (三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。

  1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”

  2、“蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

  3、“那好吧,就按**小朋友说的办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”。

  (四)在与蛋宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。

  1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。

  2、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏。

  五、反思与评析

  1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者,关爱每个幼儿,使他们在原有水平上获得发展。

  2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,让他们自己动手,自主体验,使他们主体性获得发展。

  3、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

  4、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。

4、托班社会教案:天黑了,要睡觉

  幼儿园托班社会教案:天黑了,要睡觉

  活动目标:

  1、知道月亮升起来了,天黑了,要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

  2、欣赏诗歌:《月亮对我笑》。

  活动准备:

  抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

  活动过程:

  一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论,为欣赏诗歌做铺垫。

  1、月亮出来了,天变得怎样了?

  2、这个时候,小朋友要做什么?

  二、播放音乐,教师朗读诗歌。

  1、诗歌里写的是白天还是夜晚,你怎么知道的?

  2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?

  三、 教师再次有表情地朗读儿歌。

  1、诗歌开始时,月亮为什么生气?

  2、“我”改了之后,月亮又怎么样了?

  四、 组织幼儿讨论:

  1、在家里,你是什么时候睡觉的?

  2、以后,“我”该怎么办?

5、托班语言教案:口渴了,怎么办

  幼儿园托班语言教案:口渴了,怎么办

  活动目标

  1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。

  2、喜欢听故事、看表演。

  活动准备

  1、图片,故事磁带。

  2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

  3、人手一杯凉开水。

  活动过程

  1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。

  2、出示图片,讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

  3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。

  ――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。

  ――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。”

  建议

  在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。白开水,真好喝”。

  附故事:口渴了,怎么办

  一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。

  小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。

  小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧!

  小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。”

6、幼儿园托班绘本阅读喝汤了,擦一擦教案

  活动目标:

  1、理解故事内容,认识身体的各个部位:小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;

  2、尝试自己去给小动物擦一擦,练习找出脏的部位并擦干净;

  3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。

  活动准备:

  经验准备:宝宝有过将汤撒在身上的经验

  材料准备:绘本课件、一筐小毛巾

  活动过程:

  一、喝汤情境设置。

  师:妈妈做了一大锅美味的汤,她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里,在每个盘子边放一个勺子,请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们,喝汤喽!”(呈现四碗汤)

  二、四个角色认识PPT图片逐个呈现——小兔,小老鼠,小熊,宝宝“请谁先来喝汤啊”(小白兔喝汤喽)“还请谁来喝汤啊”(小老鼠喝汤喽)“再请谁来喝汤呢”(小熊喝汤喽)“最后还要请谁来喝汤啊?”(宝宝喝汤喽)四个同张图呈现“我们一起喝汤喽!”

  三、引入泼汤事件泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了(PPT图片呈现);师:“啊!小老鼠把汤撒了,撒到肚皮上了。”

  师:“宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。”

  泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);师:“哎!小白兔也把汤撒了,撒到哪里了啊?”

  师:“请宝宝来帮帮小白兔吧,怎么帮的呀?”

  师:“宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。”

  请宝宝个别回答,然后表扬这个宝宝,激发其他宝宝的热情,集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了;泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了;师:“啊,太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有,宝宝的盘子也喝空了。”

  四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦师:“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了,我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀?”

  教师示范师:“这是谁?他把汤撒在哪里啦?”

  师:“我们用小毛巾给他们擦一擦,边擦边说:我帮你擦一擦吧。来,擦一擦,擦一擦吧。”

  师:“擦完以后把他送回家(筐中),把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”

  宝宝操作,教师巡回指导。

  五、评价和结束语师:“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了,动物宝宝说,谢谢你们!”

  师:“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心,但是有时候还是会不小心把汤撒到身上,怎么办呢?”

  师:“我们就自己拿起小手帕,来,擦一擦,擦一擦!”

  师:“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面,宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书,一页页边看边轻轻说一说。”(介绍书)

7、托班口渴了,怎么办?教案

  活动目标

  1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。

  2、喜欢听故事、看表演。

  活动准备

  1、图片,故事磁带。

  2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

  3、人手一杯凉开水。

  活动过程

  1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。

  2、出示图片,讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

  3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。

  ——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。

  ——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。”

  活动建议

  在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。白开水,真好喝”。

  附:口渴了,怎么办?

  一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。

  小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。

  小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧!

  小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。

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