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幼儿园托班语言教案说说唱唱

时间:2022-04-03 13:46:57

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1、幼儿园托班语言教案说说唱唱

  幼儿园托班语言教案:说说唱唱

  活动目标

  1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

  2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

  3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

  活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

  活动过程

  1.教师:你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?

  2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。

  如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……

  教师边引导边操作。

  3.提问:你们想不想穿一条漂亮的项链啊?

  还可以用什么颜色穿项链?

  4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄。

  5.请幼儿自己动手穿项链。

  6.教师:这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是

  乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌?

  请小朋友试一试。

  7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。

  幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。

  8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿。

  9.教师:孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。

2、幼儿园托班语言教案:小手小脚

  活动目标:

  1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

  3、对小手游戏感兴趣。

  活动准备:

  小手能干的照片

  活动过程:

  1、手指游戏

  2、小手的本领

  刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  3、小手游戏

  下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  3. 引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  5. 游戏反复进行。

3、幼儿园托班语言教案:大头

  幼儿园托班语言教案:大头

  活动目标 尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。

  活动准备 1.教学大书,童谣《大头》

  活动过程

  一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。

  1.引导宝宝关注画面中心的宝宝。

  2.这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?

  他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。

  有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。

  二、引导宝宝学念儿歌。

  1.有节奏的朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。

  2.鼓励宝宝念儿歌。

  2.鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。

  三、儿歌表演,给予评价。

  请宝宝分组进行儿歌表演。

  大头大头下雨不愁,

  人家有伞,我有大头。

  又圆又亮,又亮又油,

  雨水不沾,天下敢走。

  大头大头下雨不愁,

  人家有伞,我有大头。

  又圆又亮,又亮又油,

  雨水不沾,天下敢走。

4、幼儿园托班语言教案:说说唱唱

  幼儿园托班语言教案:说说唱唱

  活动目标

  1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

  2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

  3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

  活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

  活动过程

  1.教师:你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?

  2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。

  如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……

  教师边引导边操作。

  3.提问:你们想不想穿一条漂亮的项链啊?

  还可以用什么颜色穿项链?

  4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄。

  5.请幼儿自己动手穿项链。

  6.教师:这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是

  乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌?

  请小朋友试一试。

  7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。

  幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。

  8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿。

  9.教师:孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。

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