1、大班音乐活动怎么开展
活动目标：
1.幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。
2.幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。
活动准备：
落叶若干、CD、录音机、乐器(小铃)
活动过程：
(一)认识树、落叶
1.教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧!
2.树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。
3.认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。
(二)次数
1.变大树，变小树、双手变树叶。
2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状)，问：几声?就用几片树叶表示?
3.教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。
4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐)，直到四片落叶都以此方式丢捡。
(三)乐器
1.教师出示乐器(小铃)，示范敲出落叶的数目。
2.配合音乐
(1)歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。
(2)间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。
(四)游戏书
1.配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。
2.配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模仿老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。
2、大班语言活动怎么开展
活动目标：
1、欣赏故事，理解词语“心满意足”。
2、结合已有经验，大胆想象并创编故事情节，并能用完整的语句进行讲述。
3、学习乌龟的友善，体会好朋友之间的美好感情。
活动准备：故事图片5幅
活动过程：
一、 谈话导入
师：小朋友，你觉得你们家的房子周围环境怎样?
看来，我们小朋友对自己家周围的环境还比较满意，有两只小老鼠，他们一直在寻找可以安家的地方，你们猜猜他们会把家安在什么地方?
二、欣赏故事
1、师：有这么多的地方呀，那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他们对这个地方满意吗?(老师讲故事至“心满意足的住在自己的新家里”，边讲边出示1、2幅图片)
师：小老鼠对他们找到的地方满意吗?你是从哪个词知道的?(心满意足)心满意足是什么意思?小老鼠对什么事情都心满意足?心满意足会是什么表现?谁来学一学心满意足的样子?
师：你都有哪些心满意足的事情?现在老师给你一次机会，让你给自己的房子重新找个位置，你会选在哪里?为什么?
2、师：小老鼠心满意足的住在自己的新家里，有一天早上(讲至“这都是什么呀”)
是呀，这都是怎么回事?周围的一切怎么都变了?(幼儿猜测)
师：我们一起来看看到底是怎么回事?(出示图3)
教师小结：原来，小老鼠把房子建在了乌龟的背上，不是周围的景色没了，而是乌龟走动了，所以周围的景色变化了!
师：那小老鼠现在除了惊讶还有什么感觉?他为什么会害怕?乌龟这时是什么反应?(幼儿猜)
3、师：乌龟到底会不会像大家说的那样呢，我们一起来看看吧!(讲述故事倒数第二段，出示图4)
师：乌龟有没有生气?从哪里看出来的?“不一般的事情”指什么?你们觉得乌龟怎么样?
4、讲述故事最后一段，出示图5
师：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本领呀?(会移动)
三、完整欣赏故事
师：是呀，这是一座会移动的房子，真有趣!这个有趣的故事我还想再听一遍，你们呢?那我们就把再来欣赏一遍吧!(幼儿看图片完整听故事)
四、续编故事
师：是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一想， 如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去?他们都看到了什么?
师：小朋友编的故事真好听，那它叫什么名字呀?
五、延伸活动
我知道，很多小朋友还美国足讲故事的瘾，没关系，一会就把这个好听的故事讲给其他小朋友听吧!
3、大班亲子活动怎么开展
活动意图：
幼儿园一片春意盎然，正是幼儿进行个种体育活动锻炼的好时机，为了增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。培养幼儿初步的竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。同时还在亲子运动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，使家园联系更为紧密，关系更为融洽。增进家长与教师之间的感情;增进家庭之间的情感交流;宣传本幼儿园。
时间：20__年11月11日上午
程序：
一、向家长介绍本次活动的安排及注意事项
二、运动员入场就坐
三、比赛程序：
游戏一：障碍接力
目标：1.发展幼儿跳的动作。2.家长与孩子的协调合作能力
准备：平衡木、钻圈、地垫
玩法、规则：幼儿从起点出发先钻过障碍，再从地垫上爬过，最后过平衡木跑向终。看哪一组先完，哪一组为胜利。
游戏二：螃蟹走
目标：调动家长参与游戏的积极性
准备：皮球若干
玩法：孩子一队，家长一队。幼儿出发，两个相对站立将皮球夹在身体中间，运送到对面的家长队。两个家长背靠背将球夹住运回来。看哪队先完成就获胜。
游戏三：筷子夹物
目标：锻炼幼儿的手指协调性参与游戏的积极性。
玩法：物品放中间，幼儿从起点出发路过中间用筷子将物品从一个篮子夹到另一个篮子后跑向对面幼儿并拍手，对面幼儿用同样的方法跑回，先到为胜。
游戏三：亲子跳绳
目标：家长与孩子协调合作的能力
准备：跳绳
玩法：幼儿和家长同等人数为一组，谁的个数多为胜
游戏四：拔河
准备：拔河绳
玩法：四个班两两比赛，最终决出胜利者。
四、颁发奖品。
五、说明事项：
1、每位幼儿和家长参加多项亲子团体比赛。
2、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
3、各位家长管理好自己的孩子，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
4、讲清洁，保持体育场地的卫生，爱护公共设施，做文明人。
4、大班亲子活动怎么开展
活动背景：
寒冷的冬季，丝毫没有让孩子们的快乐有所减少，却反而因为新年的即将来临显得格外热情高涨。节日里孩子们谈论得最多的是买新衣服、新玩具、吃肯德基、麦当劳;在他们眼里，节日里的大人们则最关心为亲朋好友买什么礼，送什么礼。抓住这一时机，我设计了环保亲子新年活动《绿色祝福你、我、他》，在一系列的亲子活动中，让幼儿和家长共同了解什么是绿色礼品，选择绿色礼品有什么好处，同时让幼儿初步体会到送什么礼并不重要，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的的礼物，最诚挚的祝福。
活动目标：
1、 通过活动让幼儿了解什么是绿色礼品，绿色礼品有什么好处;能积极动员周围的人送礼时选用绿色礼品，培养幼儿的环保意识。
2、 发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、 教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
活动准备：
1、 事先搭建T型舞台
2、 录音机、磁带
3、 各种废旧材料(可由家长根据自己在活动中的制作需要，事先收集好所需要的材料)、剪刀、胶水、水彩笔
4、 邀请幼儿家长来园共同参与活动
活动过程：
活动一：现场调查活动——过节你送什么礼?
1、 幼儿调查活动
指导语：新年到了，我们都会选择一些礼物送给别人，也把自己的祝福送给他们，小朋友们，你们知道你的爸爸妈妈会选什么礼物送人呢?选这个礼物的原因是什么呢?请你们来当小小调查员，做一次现场采访吧!(幼儿任意采访到场的家长)
2、 幼儿讲述调查结果
指导语：现在就请大家来说说看，你采访了谁?他喜欢选什么作为礼物?为什么?
3、 分类、统计调查结果
教师根据幼儿讲述的调查情况，按贺卡、服装、烟酒、玩具、食品、保健品、文化用品、装饰品等进行分类统计，并简单绘制坐标图表，让幼儿、家长能清楚的比较选择各类礼品人数的多少。
活动二：亲子讨论活动——绿色礼品，绿色的祝福
1、讨论活动：什么是绿色礼品
指导语：假如是你，你认为送什么样的礼品?你们听说过绿色礼品吗?哪些礼品我们可以称它为绿色礼品呢?
(幼儿、家长和教师共同讨论、小结：把废旧物品再利用、再制作成好看的、好玩的、好用的东西;能使人体环境健康的绿色食品;不污染、破坏自然环境的绿色产品等，把这些东西作为礼品赠送给别人就可以叫做绿色礼品。)
2、 幼儿、家长互问互答：你会选择绿色礼品吗
家长小结：送绿色礼品，能减少垃圾，减少浪费，节约资源;送绿色的祝福，能带给人们健康的身体，让我们的家园更美好!
活动三：制作、展示活动——绿色时尚发布会
幼儿和家长一起用废旧材料制作服装、贺卡、玩具、装饰品等。
指导语：我们大家一起收集了许多废旧材料，请小朋友和爸爸妈妈一起动动脑筋，动动手，把它们变废为宝，做成各种各样的绿色礼品。
1、 展示活动：绿色时尚发布会
幼儿做小模特，在T型舞台上向大家展示自己和爸爸妈妈一起设计、制作的服装、玩具、贺卡 等各种小制作。
2、评选“绿色祝福奖”
活动四：互赠新年礼物——请接受我的绿色祝福
以家庭为单位，互相赠送绿色礼品，说说祝福的话，传送真挚的绿色祝福。
5、大班音乐活动怎么开展
活动目标：
1.幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。
2.幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。
活动准备：
落叶若干、CD、录音机、乐器(小铃)
活动过程：
(一)认识树、落叶
1.教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧!
2.树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。
3.认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。
(二)次数
1.变大树，变小树、双手变树叶。
2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状)，问：几声?就用几片树叶表示?
3.教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。
4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐)，直到四片落叶都以此方式丢捡。
(三)乐器
1.教师出示乐器(小铃)，示范敲出落叶的数目。
2.配合音乐
(1)歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。
(2)间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。
(四)游戏书
1.配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。
2.配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模仿老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。
6、大班冬天教学活动可以怎么开展
活动目标：
1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
活动准备：挂图《雪人不见了》
活动过程：
一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
二、展开：
1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察
(1)观察图
一、提问：现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图
二、提问：
天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
(3)观察图
三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)
4、请幼儿试着完整讲述。
注意：用此要恰当，简练。
5、互相讲述。
三、结束：
请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
7、大班冬天教学活动可以怎么开展
主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奥秘。会自我保护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。
活动时间建议 1——2周
活动设计提示
1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。
2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。
3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。
4、本主题还需家长的积极配合，坚持让幼儿冬练，日常观察，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。
重点领域
语言 科学 艺术
活动一 北风爷爷
活动目标
1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。
2、培养幼儿语言表达能力。
3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。
活动准备
1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。
2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。
活动建议
1、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。
2、故事讲述法：教师放故事磁带，师幼共同认真倾听。听后提问：故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?
3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化，风爷爷的好办法。
4、游戏表演法：师幼分别担当角色，进行故事表演。
附：
故事 北风爷爷
冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。”北风爷爷想找小朋友们玩，小朋友们说：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了温暖的房里，还关紧了门窗。
北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲着门，他还是想找小朋友们来和他玩。可是，小朋友们把门关得紧紧地说：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。”
北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好办法，让你们自己出来。于是，他想了想，说：“呼—呼—，小朋友们!我带来了一件礼物，你们快来看呀!”小朋友们把门打开一看，呀!
1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呼—呼—，你们真是勇敢的小朋友。”
重点领域
艺术 科学
活动二 雪 花飞
活动目标
1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。
2、进一步巩固对冬季的认识。
活动准备
1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。
2、准备冬季挂图一张(课件)。
活动建议
1、情景导入法：带幼儿到户外观察雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的认识。
2、示范演唱法：教师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随教师演唱。
3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。
4、游戏表演法：将幼儿分组进行音乐表演。
5、剪雪花，布置活动区。
附：歌曲 雪花飞
活动三 取暖用具多
重点领域
科学 社会 语言
活动目标
1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。
2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。
活动准备
1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。
活动建议
1、谈话导入法：在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到暖和?
2、图片展示法：你认识这些取暖用具吗?
3、讨论探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?
重点领域
健康 科学 语言
活动四 小朋友爱锻炼
活动目标
1、增强对环境的适应能力，体会不怕寒冷，积极锻炼，增强体质的乐趣。
2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。
活动准备
1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。
2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。
活动建议
1、谈话导入法：现在是什么季节?这么寒冷的天气，在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。
2、情景展示法：出示挂图，引导幼儿观察，说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?
3、感知体验法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜欢的器械玩几分钟，说一说前后的感觉。
4、游戏练习法：请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。
5、记录促进法：每个幼儿制作一个健康本，记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数，增强幼儿的健康意识。
8、大班音乐活动怎么策划
活动目标：
1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符旋律。
3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动过程：
一、发声练习：教师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：《听》。
二、新授歌曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用轻柔、自然的声音演唱：
1、通过师幼的谈话，引出活动的内容：
"小朋友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，如果你的妈妈出差了或者你一连几天都没有看见自己的妈妈了你会怎样?你会怎样做?风儿也非常想念自己的妈妈，它呀正在到处寻找妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事"2、教师将歌词串成一篇小散文，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：提问：(1)风儿回家了吗?它在干什么?
(2)谁听清楚了风儿要捎给妈妈一句什么样的话?
(3)风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼唤它的妈妈吗?
3、教师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿讨论：
(1)听了这首歌你心理有什么感觉?
(2)老师是用什么样的声音来演唱歌曲的?为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲?
4、教师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随教师小声的哼唱：
提问：风儿在找妈妈时都问过谁?这两句歌曲中是怎样唱的?
(请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。)
5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式练习演唱，启发幼儿运用表情和声音表现对妈妈的思念。
三、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与同伴合作的快乐：
1、幼儿尝试用"唔"演唱歌曲。
2、幼儿完整的演唱歌曲，同时教师以哼唱的形式演唱。
3、请幼儿说说这一遍演唱时和以前有什么不同?
4、教师和幼儿进行双声部的合唱并请幼儿说说怎样做才会使两个声部的声音和谐、优美。
5、幼儿分成两组在教师的指挥下练习双声部合唱。
四、结束活动：
1、你觉得风儿的妈妈会在哪里?
2、小朋友现在你们有点想妈妈了没有?如果你和你的妈妈分开了(一天或更长时间见不到妈妈)，你想捎给妈妈一句什么话?
3、X老师能够感觉的咱们班的小朋友非常的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要说说出口，今天下午妈妈来接你的时候，今天晚上回家的时候就大声的对妈妈说：妈妈我好爱你!
9、幼儿园大班社会活动怎么开展
幼儿期是社会情感的关键期，随着与外界环境的持续相互作用，以及社会认知的发展和社会技能的逐渐习得，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班社会活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
10、大班的美术活动怎么开展
活动目标：
1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。
2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。
3、不弄脏画面和衣服。
活动准备：
1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。
2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。
活动过程：
一、导入，介绍烛画。
1、老师讲述故事。
师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。
(幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓厚的兴趣。)
2、出示烛画。
生：哇!好漂亮呀。
师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗?
生：不一样，有蜡烛。还有颜料。
师：谁知道怎么画的呢?
生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。
(小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和思考能力。)
二、学画。
出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。
师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的?
师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢?
生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。
生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。
生：对，还有红的呢。
生：第三幅图是用颜料涂底色。
(孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括能力和语言表达能力。)
三、幼儿作画。
1、提出要求。
师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。
生：要不会烧到衣服和纸。
师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。
(小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。)
2、幼儿作画。
生：我要画个圆的花瓶。
生：我画小兔花瓶。
教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。
滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。
(涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。)
四、作品展示。
师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。
(小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。)
附：故事——美丽的烛花
森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧!”
妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。
小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀?”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊!”
小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅画。
第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮!