1、三年级语文下册《蜜蜂》教学内容预习
2、三年级语文下册《蜜蜂》教学内容预习
3、二年级语文下册语文园地二教学内容预习
一、识字加油站
二、字词句运用
三、写话
四、我爱阅读：《一株紫丁香》课文朗读
【佳作选登】鸣神樱与长弓
【佳作选登】观璀璨星河
【佳作选登】一种声音，一段回忆
【佳作选登】难忘的声音
【佳作选登】半勺糖
4、三年级语文下册《昆虫备忘录》课文朗读生字预习
课文朗读
第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。
拼音
部首 日 部首 彐
笔画 8 笔画 8
拼音 fán 拼音 jù
部首 几 部首
笔画 3 笔画 11
拼音
部首 欠 部首 纟
笔画 12 笔画 11
拼音
部首 月 部首 目
笔画 14 笔画 15
拼音yì
部首皿
笔画 10
第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。
书写评级标准：
共计5★
(正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★;在规定时间内完成获2颗★)
第3步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。
【佳作选登】鸣神樱与长弓
【佳作选登】观璀璨星河
【佳作选登】一种声音，一段回忆
【佳作选登】难忘的声音
【佳作选登】半勺糖
5、三年级语文下册《荷花》课文朗读生字预习
课文朗读
自主学写本课生字和词语
第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。
拼音 bàn 拼音 péng
部首 辛 部首 艹
笔画 11 笔画 13
拼音zhàng 拼音 liè liě
部首 月 部首
笔画 8 笔画 12
拼音
部首 女 部首 力
笔画 9 笔画 8
拼音 fǎng 拼音 fófú
部首 亻 部首 亻
笔画 6 笔画 7
拼音suí 拼音 dǎo
部首 阝 部首 足
笔画 11 笔画 17
拼音 zhǐ
部首 止
笔画 4
第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。
书写评级标准：
共计5★
(正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★;在规定时间内完成获2颗★)
第3步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。
【佳作选登】鸣神樱与长弓
【佳作选登】观璀璨星河
【佳作选登】一种声音，一段回忆
【佳作选登】难忘的声音
【佳作选登】半勺糖
6、三年级语文下册《鹿角和鹿腿》教学内容预习
部编版三（下）课文预习
第7课《鹿角和鹿腿》
会认字
chēn jìn zhòu pèi yuàn shī bī sǎ zhèng
称 禁 皱 配 怨 狮 逼 撒 挣
会写字
lù táng yìng xīn shǎng yún zhì pèi chuán āi shī tàn
鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 狮 叹
多音字
chèn (匀称) (称心) jīn (禁受)(情不自禁)
chēng (称号) (名称) jìn (禁止)(严禁)
sā (撒谎)(撒腿就跑) zhèng (挣脱)
sǎ (撒种)(撒播) zhēng (挣扎)
重点词
听写词语： 池塘 痛快 镜子 倒映 倒影 着急 欣赏 匀称 精美 别致
没精打采 机灵 回头 哎呀 狮子 机会 叹气
四字词语: 痛痛快快 没精打采 灰心丧气
近义词: 匀称——均匀 别致——特别 抱怨——埋怨 机灵——机敏
反义词: 抱怨——感激 机灵——笨拙 犹豫——果断 凶猛——温和
重点句
1.
角多么精美别致、好像两束美丽的珊瑚!”
(这几句话表现了鹿的美丽,特别是他那美得像珊瑚的角,为下文与细细的腿进行对比埋下伏笔。)
2.鹿忽然看到了自己的腿,不禁起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了怎么配得上这两只美丽的角呢!”
(这句话说明鹿对自己的腿非常不满意,为下文故事的发展做了铺垫)
3.鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只
美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
(这是鹿的感叹,死里逃生的经历使他对角和腿的看法发生了转变,明白了“物各有所长,各有所短,不能只通过表面就做判断”的道理。)
主题
课文讲的是在丛林中,一只鹿因为美丽的角而险些丧命,而难看的腿却救了他的命的故事。这个故事告诉我们:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
写法
运用对比的写法揭示道理。
示例:
本文中鹿对自己细细的腿的情感变化形成对比:先是抱怨自己细细的腿配不上好看的角,后来当自己脱离危险时,由衷地感谢难看的腿。
【佳作选登】鸣神樱与长弓
【佳作选登】观璀璨星河
【佳作选登】一种声音，一段回忆
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7、部编版三年级下册《守株待兔》教学内容预习
第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。
拼音 shǒu 拼音 zhū
部首 宀 部首 木
笔画 6 笔画 10
拼音dài dāi 拼音
部首 彳 部首
笔画 9 笔画 7
拼音 gēng 拼音chù
部首 耒 部首 角
笔画 10 笔画 13
拼音jǐng gěng 拼音 shì
部首 页 部首 采
笔画 11 笔画 12
拼音qí
部首 八
笔画 8
第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。
书写评级标准：
共计5★
(正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★;在规定时间内完成获2颗★)
第3步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。
字词注释
(1)株——露出地面的树根和树茎。
(2)走——跑,逃跑。
(3)耒(lěi)——古代的一种农具,形状象木叉。
(4)冀——希望。
(5)而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
(6)因：于是。
(7)释：放下。
(8)耒：古代用来耕田的一种农具。
(9)身：自己。
(10)触：撞到。
(11)折：折断。
(12)复：又，再。
(13)得：得到。
(14)为：被，表被动。
译文解析
宋国有个农民，他的田里有一截树桩。一天，一只跑的飞快的野兔撞在了树桩上，撞断了脖子死了。于是，他放下手中的农具，守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。他当然不可能再得到兔子，反而自己成了宋国的笑柄。
课文解析
这是一则脍炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
韩非(约公元前280–前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。作为秦国的法家代表，备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。他被誉为得老子思想精髓最多的二人之一(另一人为庄周)。著有《韩非子》一书。
《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。这部书现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。
【佳作选登】鸣神樱与长弓
【佳作选登】观璀璨星河
【佳作选登】一种声音，一段回忆
【佳作选登】难忘的声音
【佳作选登】半勺糖
8、三年级语文下册课文预习：第1课 古诗三首《三衢道中》
第1课 古诗三首《三衢道中》
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
译文
梅子熟透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上都是苍翠的树木，与来的时候一样浓密，深林之中传来几声黄鹂的欢叫声，比来时更增添了几分幽静。
赏析
《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。首句写出行时间次句写出行路线,第三句写绿阴美好的景象仍然不减登山时的浓郁,第四勺写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺鸣叫声,为三衢山的道路增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。
诗词解析
重点字词解析
①三衢(qú)道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
④却山行：再走山间小路。却，再的意思。
⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。
⑥不减：并没有少多少，差不多。
⑦黄鹂(lí)：黄莺。
诗词段落解析
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天)，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。
“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
诗词里的故事
《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。
作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。
诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比;将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。
全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色;虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。
曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅，没有江西诗派生吞活剥的弊病。他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。
鉴赏
诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。写诗人行于三衢山道中的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天)，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。
诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比;将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色;虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。
曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅，没有江西诗派生吞活剥、拗折诘屈的弊病。他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。
梅子黄时日日晴
。梅子刚开始的时候是青色，称为青梅，等成熟的时候就变成了黄色。这句诗的意思是：梅子成熟变黄的时候，每天都是晴朗的。
小溪泛尽却山行。
泛在这里是乘船的意思，咱们不是经常说“泛舟湖上”的吗?这句诗的意思是：坐着小船沿着小溪走到了尽头，就上岸再走山间的小路继续前行。却在这里是在的意思。
绿阴不减来时路。
这句诗的意思是：(路上的树木茂密，苍翠)，形成了树阴，和来的时候一样浓密。不减的意思是没有减少，差不多。
添得黄鹂四五声。
这句诗的意思是：树林里还传来了黄鹂的叫声，比来的时候更增添了一些乐趣。黄鹂就是黄莺，在古诗词里也经常出现：比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”;比如“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”等等。
这首诗，作者曾几描写了三衢道中的美景，表现了作者对自然山水，对平淡的田园生活的热爱!
练习题
(1)此诗写的是什么季节?从哪些意象可以推知?(2分)
(2)此诗抒发了作者怎样的心情?试从景与情的关系角度对此诗作简要分析?(6分)
答案：
(1)初夏。(1分)从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。
(2)这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。(2分)诗人主要是通过景物描写来表现出这种心情的(借景抒情)。(1分) “睛”字，在黄梅雨季能有“日日晴”岂不喜出望外? “绿阴”，绿阴添凉爽，走起路来轻松，此二可喜也。三是“黄鹂四五声”，“鸟鸣山更幽”的意境更使诗人感到高兴。
9、六年级语文下册《语文园地二》教学内容归类预习练习
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非
处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 安慰~宽慰
野蛮~蛮横 缺乏~缺少 简陋~粗陋
相信~信任 消失~失踪 仍然~依然
聪明~聪慧 缘故~原因 温柔~温和
恼怒~愤怒 混乱~杂乱 一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注 得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒诞
疲乏~疲惫 悲伤~悲痛 诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
(3)反义词
畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 安慰➝责备
简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑 消失➝出现 聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生 温柔➝粗暴 示弱➝逞强
混乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效 乌合之众➝如鸟兽散
聚精会神➝东张西望 得意扬扬➝垂头丧气
伤心➝高兴 绝望➝如愿 遵守➝违反
辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净 派头十足➝垂头丧气
(4)词语归类
①AABB式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净
②AABC式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较
勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③ABAC式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里
长途跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量词
一座荒岛 一丝安慰 一艘船 一道刻痕
一条狗 两只猫 一批货 一根木桩
一场梦 一只麻雀一块石头 一个圆圈
一条细缝 一道寒光 三头牛一种享受
一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅
一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所
调整生活方式闭上眼睛 射出寒光
拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮
提着奶桶 挣断缰绳 长满荆棘
张开翅膀 叙述经过 恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛
可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境
深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛
光滑的脊背 绝望的心情
热心的听众 动人的情节
⑨形容勇敢的词语:临危不惧 冲锋陷阵
奋不顾身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战
二、佳句积累
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
考试点睛
人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
三、考试热点
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》
推荐理由:《海底两万里》中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。
阅读方法:《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面,比较它们的异同,从中感受外国文学名著的魅力。
同步练习试卷
答案：
一、1.(1)xù√ (2)zhèng√ (3)ái√ (4)wàn√
2.凄凉 援救 恐惧 宴会 栅栏 袭击 聊天 缺乏
3.和 合 炫 眩 寄 济 慌 荒 √
崖 涯 意 议 嫣 焉 √
4.陆续 连续 持续 继续
5.(1)外貌描写 (2)语言描写
(3)心理描写 (4)动作描写
6.(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。
(2)为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
(3)示例：嗓子干得快要冒烟了。
(4)汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”
二、7.
《鲁滨逊漂流记》丹尼尔•笛福
《爱丽丝漫游奇境》刘易斯•卡罗尔
《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛夫
8.示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上明显的缺点我是不会去学习的。
三、9.(1)不畏艰险、乐观 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己
(2)美 马克•吐温 示例：敢于探险、追求自由
(3)淘气、顽皮 小狐仙
四、(一)10.A《草房子》
B 《科学家故事100个》
11.(1)A(2)C(3)B
(二)12.荣幸 悲痛
13.向在场的人们介绍当年看守他的3名狱警并向他们致敬
14.(1)× (3)×
15.D
16.示例：只有把悲痛和怨恨丢开，才能真正让自己走出痛苦的阴影，让自己的心灵自由;也只有这样，才能微笑面对生活。否则，你永远不会成功，一生只能生活在悲痛中。
五、17.思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书信的格式。
例文略。
10、统编版语文四年级下册第9课《短诗三首》教学内容预习+知识要点+同步练习
知识点
课文知识点
一、词语解释
1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。
2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。
3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。
4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。
二、近义词：
漫灭——磨灭 回忆——记忆 思潮——思绪(思想)
三、反义词
漫灭——长存
课文预习
一、朗读
1、本课共( )个自然段。
2、这篇课文主要讲了什么?
二、查字典理解下列词语
遨游 ：
捆绑：
先驱：
苍穹：
蜿蜒：
里程碑：
勃勃生机：
震耳欲聋：
三、相关资料
2004 年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无 人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007 年 10 月 24 日 18 时 05 分，“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于 2009 年按预定计划受控撞月。2010 年 10 月 1 日 18 时 57 分 57 秒“嫦娥二号”顺利发射 ，也已圆 满并超额完成各项既定任务。2012 年 9 月 19 日，月球探测工程首席科学家欧阳自远 表示，探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号 是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以 及月球样品返回地球以后的分析与研究。
四、分段和段意
文章可以分为( )个段落：
分别写一写这些段落的大意：
第一部分：( )
第二部分：( )
……
五、质疑问难
读了这篇课文你还有什么不懂的请提出来吧：
生字预习
图文解读
同步练习
《短诗三首》
一、读拼音写汉字
xī shànɡ
xī shànɡ
bō tāo
duǒ dào
二、把下列词语补充完整
( )的回忆 ( )的园中 ( )的叶下 ( )的清响
三、把下列句子换个说法，使意思不变。
1.哪一颗星没有光?
2.哪一朵花没有香?
四、重点片段品析。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
月明时分又寄托着作者怎样的情感?
2.体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?
3.仿照着写一写。
这些事– 这些事–
是永不漫灭的回忆: 是永不漫灭的回忆:
月明的园中， ( )的( )，
藤萝的叶下， ( )的( )，
母亲的膝上。 ( )的( )。
五、母亲节到了，你有什么话想对母亲说?如果让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首?快来表达你对母亲的爱吧!
《短诗三首》参考答案
一、繁星 膝上 波涛 躲到
二、(永不磨灭) (月明) (藤萝) (波涛)
三、1、哪一颗星都有光。
2、哪一朵花都有香。
四、1、月明时分寄托着对母亲的深深的思念。
2、我们感到温暖、安全、幸福。
3、这些事——
是永不漫灭的回忆：
(阳光下)的(校园)
(安静)的(教室)
(喧腾)的(操场)
五、我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您!”
游子吟
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
参考答案：
一、读拼音，写词语。
躲避 膝盖 繁华 消灭
藤萝 波涛 童真 浪漫
二、比一比，再组词。
筹(筹备) 漆(油漆) 罗(罗列) 躲(躲避) 慢(缓慢)
涛(波涛) 膝(膝盖) 萝(萝卜) 躯(身躯) 漫(浪漫)
三、多音字组词。
cánɡ躲藏 shènɡ盛开
zànɡ西藏 chénɡ盛饭
四、近义词。
回忆—(记忆) 思潮—(思绪) 漫灭—(磨灭)
五、反义词。
漫灭—(长存) 躲避—(面对) 消失—(存在)
六、用合适的词语填空。
(漫灭)的回忆 (波涛)的清响 (猛烈)的风雨
(忧愁)的思绪 (璀璨)的繁星 (安静)的夜晚
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
消失 漫灭
1、这封家书年代久远，字迹已经(漫灭)了。
2、湛蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，(消失)得无影无踪。
清响 音响
3、海风(猛烈)地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
4、没有电子乐器的伴奏，没有庞大(音响)的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1、大波浪。(波涛)
2、清脆的响声。(清响)
3、磨灭，模糊不清。(漫灭)
4、接二连三的思想活动。(思潮)
九、根据课文内容回答问题。
(一)
1、“这些事”是哪些事?
答：指儿时在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边，“我”安静地趴在母亲的膝上。
2、这首诗主要表达了诗人怎样的情感?
答：这首诗描述儿时难以忘怀的往事，表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋。
(二)
1、这首诗在写作中运用了哪些手法?
答：运用了排比和反问手法。
2、这首诗表达了诗人怎样的情感?
答：表达了诗人对大海深沉的爱。
(三)
1、这首诗运用了什么修辞手法?有什么作用?
答：比喻;用“鸟儿”自喻，用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱，表达了对母亲的赞美之情。
2、这首诗表达了诗人怎样情感?
答：歌颂了母爱的温暖和伟大。
11、部编五年级下册语文（下册）第三单元综合性学习《汉字真有趣》教学内容精讲同步练习
知识点
字词：
外甥(shēng) 迂(yū)回
剖(pōu)析 国子监(jiàn) 浩瀚如海
字谜七则：
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(日)
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(坐)
③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。(也)
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。(口)
⑤一个人站在大树下。(休)
⑥时针和分针都指向12。(斗)
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?(默)
猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。
(1)组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。
(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。
(3)会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如：“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。
猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。
谐音歇后语：
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
词语解释：
枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
造字法：
象形
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
指事
属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。
例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号;“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号;“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。
形声
属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
例如
“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样;
“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近;
“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。
会意
属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。
例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义;
“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;
“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
转注
属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。
例如“考”、“老”二字，本义都是长者;“颠”、“顶”二字，本义都是头顶;“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。
假借
假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。
例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。
步练习1
同
一、读一读，猜一猜。（猜字谜）
1.字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：( )
2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：( )
3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：( )
4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：( )
二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
1.孔夫子搬家——
2.小葱拌豆腐——
三、读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
1.你能根据自己的理解用线连一连吗?
衣衣不舍 某布衣店
随心所浴 某蛋糕广告
万室俱备 某房产公司广告
步步糕升 某洗浴中心广告
衣布到位 服装店广告
2.你觉得这样的广告好不好?为什么?
【答案】
一、读一读，猜一猜。(猜字谜)
1.字谜:七十二小时。猜一字，答案是:晶
2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷
3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，答案是:明
4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告
二、1.孔夫子搬家——尽输(书)
2.小葱拌豆腐——一清(青)二白
三、1.衣衣不舍──服装店广告
随心所浴──某洗浴中心广告
万室俱备──某房产公司广告
步步糕升──某蛋糕广告
衣布到位──某布衣店
2.答案不唯一，有道理即可。
同步练习2
一、根据自己对汉字的了解完成填空。
(1)汉字产生于( )年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
(2)( )是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
(3)( )是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的( )，他们的书法作品是艺术中的珍品。
(4)在语文综合性学习中，可以通过( )、( )、( )等途径查找有关资料。
二、读一读，猜一猜。（猜字谜）
1.字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：( )
2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：( )
3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：( )
4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：( )
三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
1.三九天穿裙子——
2.飞机上敲铜锣——
3.墙头上挂狗皮——
4.秃子打伞——
四、阅读短文，完成练习。
见鸡而作
从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他.
有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:”此田不予张三种。”张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。
地主见了鸡,马上改口说:”不予张三却予谁 ?”
张三说:”你的话变得好快呵!”
地主答道:”方才那句话是’无稽(鸡)之谈’,此刻这句话是见机(鸡)而作’。”
1.这里的谐音是______、________和_______三个字。
2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。
3.请你搜索资料，找一个谐音的小故事讲给同学听。
五、巧设字谜：
你会出谜语吗?经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗?赶快试试吧!(自由发挥)
(1)烬：。
(2)焚 ：。
(3)姓：。
(4)景：。
(5)卡：。
(6)胡：。
参考答案：
一、(1)汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
(2)汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
(3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
(4)在语文综合性学习中，可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。
二、1.字谜:山上还有山。猜一字，答案是:出
2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，答案是:思
3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖
4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默
三、1.三九天穿裙子——美丽动(冻)人
2.飞机上敲铜锣——名(鸣)声远扬
3.墙头上挂狗皮——不像话(画)
4.秃子打伞——无法(发)无天
四、1.鸡 稽 机 2.贪婪 3.略
五、(1)烬：被火烧光。
(2)焚 ：火烧森林。
(3)姓：女同学。
(4)景：京城是晴天。
(5)卡：上下不分家。
(6)胡：古时一明月。
12、二年级语文下册语文园地六教学内容预习
一、识字加油站
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
研究所 派出所 哨所 诊所
二、字词句运用
1、下面这些字你能写对吗？
“含”的上面是“今”不要写成“令”
第一行这几个字书写时不要多写或少写笔画，。 “迎”被包围的部分是“卬”，不要多写一点。“留”的左上角是不要少写一点。
第二行的三个字第一、三个字是上下结构，第二个字是左右结构，要弄清字是上下结构还是左右结构，不要写混了。
2、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
喧闹
下课铃一响，原本安静的校园一下子起来。
暗示
他并没有说明，知识用眼神我。
泄露
这件事情你可得保密，不能半点儿消息。
喧闹：喧哗吵闹。
暗示：不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。
泄露：让人知道了不该知道的事。
要猜测词语的意思，我们可以结合上下文，猜一猜词义，然后通过查字典、词典等工具书来理解。
理解词语的方法：结合上下文理解、査字典词典理解、结合生活实际理解、看图理解、找近义词理解。
三、写话
示例：
在秋天或冬天，为什么有些树会落叶?为什么有些树不会落叶?
苍蝇冬天到哪里去了?
马睡觉为什么不是躺着，而是站着的?
花朵的颜色为什么是五颜六色的?
太阳为什么从东方升起，从西方落下?
四、日积月累
悯农（其一）
[唐]李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
诗意：
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
注释：
1、悯：怜悯。这里有同情的意思。
2、粟：泛指谷类。
3、秋收：一作“秋成”。
4、子：指粮食颗粒。
5、四海：指全国。
6、闲田：没有耕种的田。
7、犹：仍然。
图文解读
13、一年级语文下册语文园地六知识点与教学内容预习
字词句运用
连一连
左右结构的字还有许多，如“林”“好”等，上下结构的字也还有很多，如“音”“雪”等。
读一读，背一背
前后左右，东西南北，这些都是方位词。
可以根据早晨太阳升起的方向认识前后左右和东西南北这几个方位词。
日积月累
作者简介：李白(701年—762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
古诗大意：小时候，年少无知，误将月亮当作又圆又亮的白玉做的盘子。又怀疑它是瑶台仙镜，飞到了青云之上。
《谁会飞》
这首儿歌用一问一答的形式告诉了我们鸟、鱼、马的运动方式，同学们可以先借助拼音自己把儿歌读通顺，然后和爸爸妈妈一起表演读。
图文解读