夏季大班幼儿安全教案100篇

第1篇教案

　　生活中的防盗

　　一、设计意图：

　　清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

　　二、目标：

　　1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

　　2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　　3.提高自我保护的意识与能力。

　　本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

　　三、准备：

　　1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　　2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　　3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　　4.红色水笔人手1支。

　　5.实物投影仪1台。

　　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　　四、过程：

　　1.利用生活经验引出课题

　　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

　　(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

　　2.了解各种防盗方法。

　　(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　　(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

　　(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

　　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

　　(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

　　(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　　(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)

　　(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)

　　(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)

　　(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)

　　3.通过讨论提高自我保护意识。

　　(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

　　(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

　　(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

　　(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

　　4.游戏：设计防盗方案。

　　(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

　　(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)

　　(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　　(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

　　5.活动延伸：

　　幼儿介绍自己的设计创造。

　　生活中的防盗

第2篇教案

　　认标志 讲安全

　　一 活动名称：认标志 讲安全

　　二 活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火

　　4、懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识

　　三 活动准备

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好“安全图片展览”

　　四 活动过程

　　1、开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题

　　师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)

　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

　　2、基本部分：认识安全标志

　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?

　　提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　(老师和幼儿一起来认识安全标志)

　　小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火)

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119 等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)

　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志 ，最后老师带领幼儿总结讲评)

　　3、结束部分：参观安全图片展览

　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围 还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志

　　认标志 讲安全

第3篇教案

　　电梯里有只大熊猫

　　设计意图：

　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　　活动准备：

　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　　活动过程：

　　一、引入

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

　　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

　　(出现问题情境)

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

　　2、欣赏动画片

　　3、理解故事

　　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

　　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

　　(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

　　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

　　(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

　　三、观看幻灯、讨论

　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　　四、活动延伸

　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

　　电梯里有只大熊猫

第4篇教案

　　大班安全不跟陌生人走

　　活动目标：

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

　　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演“陌生人来了”。

　　情景(一)

　　请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

　　情景(二)

　　请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

　　二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

　　1、明明遇到谁了?

　　2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

　　3、明明应该和陌生人去吗?

　　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

　　5、小朋友能不能相信陌生人的话?

　　6、为什么不能轻信陌生人的话?

　　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景练习，能辨别陌生人

　　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　　1、你认不认识她?

　　2、如果你不认识她，能不能相信她的话?

　　3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

　　接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

　　4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

　　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不

　　能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　四、活动延伸

　　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

　　教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　　大班安全 不跟陌生人走

第5篇教案

　　大班安全119消防日活动

　　活动目标

　　1、 知道11月9日是消防日。

　　2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　　3、 通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　　活动准备

　　1、 邀请消防队员8-10名。

　　2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)

　　活动过程

　　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　　① **指导员或代表讲话

　　② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

　　③ 观看表演

　　(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)

　　① 小朋友出题考考消防叔叔

　　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?

　　② 参观(分散活动)

　　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。

　　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动

　　1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。

　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　　大班安全 119消防日活动

第6篇教案

　　119活动方案

　　活动名称：了不起的消防员

　　活动目标：

　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、消防员的照片，消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

　　3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

　　活动过程：

　　一、交流收集的照片，

　　引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

　　二、探索消防员的工作与人们的关系

　　1、 观看录像。

　　2、 讨论(1)为什么会起火?

　　(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

　　(3)消防员是怎么做的?

　　3、再次观看录像

　　(1)说说你们怕不怕火?为什么?

　　(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

　　4、小结

　　三、游戏“小小消防员”

　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来?

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

　　教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

　　3、游戏：小小消防员

　　(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

　　(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

　　(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

　　教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

　　(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

　　(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

　　听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

　　(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

　　119活动方案

第7篇教案

　　幼儿园大班安全教案 危险的工地

　　活动目标：

　　1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

　　2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

　　3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：

　　幼儿人手一本图书，录像带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

　　(1)建筑工地有什么?

　　(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。

　　2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

　　(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?

　　(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)

　　(3)盖房子前要干什么事情?

　　(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

　　(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?

　　4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

　　5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

　　(1)这是什么地方?

　　(2)小朋友在工地上做什么?

　　(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)

　　教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

　　幼儿园大班安全教案 危险的工地

第8篇教案

　　大班社会活动 安全用电

　　活动目标：

　　1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　　活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。

　　活动过程：

　　一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?

　　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　　师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?

　　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?

　　师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)

　　三、引导幼儿看书。

　　师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

　　题目：

　　1、 雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

　　4、电器通电时不能用湿布擦。

　　5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

　　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

　　大班社会活动 安全用电

第9篇教案

　　大班安全教案 电梯里的安全

　　设计意图：

　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　　活动准备：

　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　　活动过程：

　　一、引入

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

　　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

　　(出现问题情境)

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

　　2、欣赏动画片

　　3、理解故事

　　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

　　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

　　(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

　　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

　　(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

　　三、观看幻灯、讨论

　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　　四、活动延伸

　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

　　大班安全教案 电梯里的安全

第10篇教案

　　认识常见的安全标记

　　活动目标：

　　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　　活动准备：

　　1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

　　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　　-提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

　　-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

　　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

　　4、讨论：

　　-生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?

　　-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

　　5、小组制作标记。

　　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

　　认识常见的安全标记

第11篇教案

　　幼儿园大班安全教育教案：注意交通安全

　　周文雯

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志(照片或图片)。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

　　(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

　　(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

　　(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

　　(五)评价幼儿游戏情况，结束。

　　儿童安全小知识：

　　1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停, 绿灯行'按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路. 自觉地接受交通信号的指挥.2.学龄前儿童过马路要让大人牵引. 不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领.3.不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路.4.不要扒车.一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤. 甚至造成生命危险.

　　幼儿园大班, 交通安全, 游戏活动, 学习方法, 交通事故

第12篇教案

　　幼儿园大班安全教育活动：《注意陌生人》教案设计

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：

　　一、观看录像，组织讨论。

　　(1)回顾童话内容

　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)

　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

　　师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)

　　(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。

　　1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

　　2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

　　3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

　　4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识

　　(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

　　(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。

　　a、情景表演：邮递员来家送信笺

　　应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

　　b、情景表演：远房亲戚来家探亲

　　应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。

　　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

　　c、情景表演：公园里碰见陌生人

　　应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。

　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　　三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)

　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

　　3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。

　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

　　四，观看录象，巩固安全知识

　　师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

　　1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;

　　2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)

　　幼儿园大班, 白雪公主, 陌生人, 小朋友, 创造性

第13篇教案

　　幼儿园大班社会教案：安全过马路

　　授课老师：曾老师 授课对象：大班 科目 : 社会

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：1、图片红绿灯、斑马线

　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程：

　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　　“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?”

　　2、谈话，引入主题。

　　“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。

　　“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

　　“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”

　　4、引导幼儿认识红绿灯

　　“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论

　　“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)

　　6、讲解怎样安全过马路

　　“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”

　　“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)

　　7、引导幼儿认识斑马线

　　“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

　　“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”

　　8、引导幼儿学习儿歌

　　“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

　　9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。)

　　活动延伸

　　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”

　　(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

　　活动结束

　　请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

　　幼儿园大班, 交通安全, 红绿灯, 小朋友, 斑马线

第14篇教案

　　本学期是幼儿在园的最后一个学期了，在紧密配合园部开展丰富多彩的活动之余，我们还一如既往的做好幼儿健康、安全教育工作，确实把幼儿的安全放在首位。具体实施情况如下：

　　一、健康教育方面

　　我们认识到，促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目标，也是幼儿健康教育的终极目标。于是，我们非常注重孩子的心理健康教育，如：平时多与孩子交谈、利用晨间接待和离园时间与孩子话家常、聊动画片;在生活中，经常把同伴间发生的小事当成大事来处理和解决，引导孩子要懂得谦让，同伴间要谦让合作。

　　另外，我们也根据期初的计划开展了《安全伴我行》主题周教育活动。《不上你的当》在歌曲学习中不断丰富社会经验，提高自我保护意识。《电梯里有只大熊》通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。《认识安全标记》在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。《病从口入别大意》知道病从口入，做到不吃腐烂变质的食品，知道不能在路边买零食。《地震》知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。通过这样的主题教育活动,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。

　　二、安全教育方面

　　1.开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。

　　本学期，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列丰富的安全教育活动。活动让幼儿知道了 “不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”、 “安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的教育活动,让幼儿认识一些安全标志,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。

　　2.开展一次地震逃亡演习，学习正确的地震脱险法。

　　突如其来的汶川大地震和玉树大地震，让我们知道在危险时刻正确的逃亡方法是多么的必要。本学期我们开展了一次地震逃亡演习活动。首先告之孩子们正确的逃亡办法，然后在一声警报中，孩子们开展了一次活生生的“集体地震大逃生”。活动中，孩子们的秩序井然，个个都很认真，即时将来有类此的事情发生，相信也一定能大大提高生存率。

　　3.注重幼儿体育锻炼中的安全。

　　户外活动是孩子们最喜爱的，但是户外活动往往都是最容易发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进行比较完整的安全教育，是保证的幼儿安全的有效捷径之一。我们就尽可能稳定幼儿的情绪，不过分激动，玩秋千时让幼儿规定好最多可以上多少人，并如何轮流的方法，保持有序的状态等。

　　三、家园互动方面

　　为了进一步加强孩子们的安全，本学期我们幼儿园设置了更加严密的接送制度，为此，我们利用了家长园地、网络、和家园联系本以及家访等联系方式，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位，宣传加强接送制度的意义。及时提醒家长放学后直接带孩子回家，不要在幼儿园随意游玩大型玩具，防止发生意外。通过沟通，我们的工作得到了广大家长的支持，达成了一致的意愿，那就是——让孩子健康快乐的成长!

　　伴着一学期安全教育走来，孩子们健健康康快快乐乐的成长着，无疑是给我们老师最大的安慰。希望我们香香班的每一个孩子们能一直这么健康快乐下去!

第15篇教案

　　回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

　　一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

　　幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量贴住或者用插座保护盖，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

　　二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

　　我们面对的是一群六七岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

　　三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

　　我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。每次在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。如在带领幼儿去菽园踏青的一路上，我们都会有心地提醒幼儿遵守交通规则，不乱穿马路，靠右行走等，幼儿都会用心的记下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

　　另外我们也通过与幼儿学习苏州安全教育平台上的安全教育活动，如，安安全全用剪刀，知道如何安全使用剪刀;安安全全坐火车，对孩子进行乘车安全教育，提高孩子自我保护能力;安全乘坐电梯，让孩子知道如何安全乘坐电梯;安全游玩动物园，保证孩子安全游玩动物园;暴力玩具不能玩，让孩子远离暴力玩具，保护自身安全;宠物可爱,也会伤人、地震逃生，让孩子掌握地震时的一些自救方法，最后让孩子知道购买食品时的注意事项。使幼儿从小要养成良好的行为习惯。

　　四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

　　本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园进行登记并核实，确保幼儿接送安全。

　　安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

第16篇教案

　　幼儿园大班《安全第一课》安全教育活动设计

　　澄迈县文儒中心幼儿园 大一班 姜茹敏

　　一、教学目标

　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　二、教学准备

　　材料准备：

　　1、安全有关的图片。

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：

　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　三、教学重难点

　　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　四、教学过程

　　(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

　　(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

　　的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　(三)教师总结

　　希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长!

第17篇教案

　　幼儿园大班安全教案：我会安全乘车

　　活动目标：

　　1、知晓安全乘车的道理.

　　2、掌握一些必要的自我保护的方法.

　　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理.

　　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为.

　　活动准备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。

　　活动过程：

　　一、引出问题

　　师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

　　二、看情景表演并讨论

　　1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

　　师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)

　　2、讨论

　　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

　　出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

　　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

　　师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

　　4、讨论

　　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

　　出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。

　　三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

　　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

　　小朋友乘坐期间出难题。

　　1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

　　2、请他们选择正确的零食吃。

　　四、小结

　　再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。

　　师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?

　　车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

　　五、延伸活动

　　活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

第18篇教案

　　幼儿园大班安全教育活动安全活动设计

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

　　【活动准备】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

　　【活动过程】

　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　　1、出示“女”字宝宝。(师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。)

　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。(师：字宝宝变成了一个新字，是什么?安)

　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等)

　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

　　1、引出字宝宝“人”、“王”。

　　(师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我?哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏?)

　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

　　(师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)

　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部、全心全意、完全等)

　　三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

　　(师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤?)

　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

　　教室内：

　　1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

　　2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

　　3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。

　　尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

　　户外活动：

　　1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

　　2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

　　3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

　　【活动延伸】

　　请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的。

第19篇教案

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的处理方法。

　　2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

　　3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　4、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。

　　活动准备

　　1、教学挂图。

　　2、故事《肚子痛》

　　活动过程

　　1、活动导入：

　　小朋友，你肚子痛过吗?请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样?

　　2、请幼儿观察挂图，教师提示：今天，云云突然肚子痛，为什么呢?让我们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。

　　师：夏天到了，云云可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

　　3、讲完故事后，活动展开：观看教学挂图。

　　(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　提问：*云云一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?

　　*然后发生了什么事?

　　*妈妈带云云去了哪里?你觉得医生会说什么?云云会说什么?

　　(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

　　(3)教师引导幼儿完整讲述：

　　云云一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”云云说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。

　　4、 教师提问帮助幼儿理解食品安全

　　(1)哪些事情可能引起肚子痛呢?

　　(2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛?吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢?

　　(3)你要给云云说些什么呢?

　　(4)引导幼儿说一说：还有哪些原因可能引起肚子痛?

　　(5)幼儿分组交流，教师巡视指导。

　　(6)引导幼儿讨论：如果你感觉肚子痛，该怎么办呢?

　　”

　　5、活动讨论：夏天怎样消暑?

　　(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

　　(2)请幼儿分组讨论。

　　6、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

　　教学反思

　　活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。

第20篇教案

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出： 幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。

　　二、活动目标：

　　1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

　　2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

　　3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

　　三、具体措施：

　　我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。

　　(一)、生活环节

　　1、来园：

　　注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿、玻璃珠等。如果有，我们要及时将其收藏，并教育以免发生意外。

　　2、晨间活动：

　　按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。

　　教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。

　　3、早操：

　　要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

　　4、晨谈：

　　教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。

　　5、午餐：

　　要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

　　6、午睡：

　　睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

　　7、下午游戏：

　　游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。

　　8、离园：

　　离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

第21篇教案

　　一、活动目标

　　1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

　　2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

　　3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

　　(二)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

　　三、活动方法 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

　　四、活动过程

　　1.了解夏天的景象及天气特征。

　　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

　　2.幼儿根据图片自编诗歌。

　　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

　　3.欣赏散文诗并进行比较。

　　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

　　4.活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

　　五、各领域渗透

　　1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。

　　2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　　3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

　　六、生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

　　七、环境中渗透 环境布置：夏天到了。

　　八、活动评价

第22篇教案

　　活动目标：

　　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　　活动准备：

　　1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

　　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　　-提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

　　-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

　　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

　　4、讨论：

　　-生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?

　　-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

　　5、小组制作标记。

　　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

第23篇教案

　　一、活动目标：

　　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　二、活动重点：

　　避免火灾的发生

　　三、活动难点：

　　在火灾发生时，保护自己的方法

　　四、环境创设与教学预备

　　1.幼儿收集火灾的案例及录像

　　2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

　　五、教学过程：

　　(一)导入

　　1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

　　2.老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

　　3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

　　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　　1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶紧离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　　2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

　　3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　　4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　(三)“今天谁会赢”的游戏

　　1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己?

　　2.我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

　　3.每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

　　4.游戏规则：

　　(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

　　(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

　　5.“今天谁会赢”游戏

　　(1)对或错

　　A、 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

　　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　　B、 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

　　教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

　　(2)选择题

　　A、 碰到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1。乘电梯 2。走楼梯)

　　教师小结：

　　烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

第24篇教案

　　活动目标：

　　1、了解买食品时应该注意的事项。

　　2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

　　3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

　　2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

　　3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

　　活动过程：

　　一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

　　1、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了?

　　2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　　小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

　　3、引导幼儿讨论：

　　师：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

　　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

　　幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

　　小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊?

　　幼儿：想

　　二：了解食品的保质期和生产日期。

　　1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

　　2、师：医生说什么?什么是保质期?

　　3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

　　幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。

　　师：什么叫过期啊?

　　幼儿：已经不能吃了。

　　师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

　　师：那什么是保质期呢?

　　幼儿：不知道

　　师：食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

　　3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

　　(1)师： 我们在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

　　师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。

　　(2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

　　师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

　　(3)幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

　　三：进一步了解食品的食用安全

　　1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么?

　　2、幼儿自由讨论。

　　3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

　　4、师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗?

　　幼儿观察

　　5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的人。

第25篇教案

　　一、活动目标：

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　二、活动准备：

　　图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。

　　三、活动流程：

　　(一、)出示容易发生危险的图片引出问题。。

　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

　　1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

　　2、教师挑选几幅介绍。

　　教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

　　(二)、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?”

　　教师实验幼儿观察后回答。

　　教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

　　(三)、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?

　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

　　1、 报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

　　2、逃生方法。

　　除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。) 3、怎么离开火场?

　　(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

　　(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

　　(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

　　(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

　　(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

　　(四)、防火演习。

　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

第26篇教案

　　幼儿园大班安全教案：“着火了，怎么办?”。

　　二.活动目标：

　　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　三.活动重点：避免火灾的发生

　　四.活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

　　五.环境创设与教学准备：

　　1.幼儿收集火灾的案例及录像

　　2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

　　六.教学过程：

　　(一)导入

　　1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

　　2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

　　3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

　　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　　1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　　2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

　　3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　　4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　反思：

　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。

第27篇教案

　　活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。

　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

　　活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

　　活动过程：

　　一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　　二、 你才我翻

　　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

　　三、 出示各种交通标志，引起兴趣。

　　1、出示红灯标志，提问：

　　“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

　　2、出示绿灯标志，提问：

　　“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

　　讨论：为什么要有红绿灯呢?

　　3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

　　“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

　　4、出示画有“闪电”的图标，提问：

　　“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

　　四、 进行拼图活动，为游戏做准备。

　　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

　　五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

　　六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　　反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。

　　《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

第28篇教案

　　教学设计资料 【设计意图】　　在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。

　　【活动目标】

　　1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。

　　2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

　　3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　　4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　　【活动准备】

　　1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

　　2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

　　3.课件。

　　【重难点分析】

　　重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力

　　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全

　　【活动过程】

　　1.认识安全标志，了解其作用。

　　教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?

　　结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　　生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

　　2.学习按照不同特征进行标记分类

　　引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

　　那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?如果请　　你给它们分分类，你觉得应该怎样分?

　　出示分类表格，请幼儿自由分类。

　　(1)按照形状的不同。

　　(2)按照颜色的不同。

　　(3)按照肯定与否定的不同。

　　总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

　　评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。

　　3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　　寻找标志宝宝

　　出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。

　　标志宝宝配对

　　每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。

　　4.小组制作标记。

　　在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。

　　(评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)

　　五、活动结束。

　　1.活动讲评。

　　教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

第29篇教案

　　活动来源：

　　“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“安全不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学活动。

　　活动目标：

　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

　　2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

　　活动准备：

　　1、 煤气灶、煤气桶相关的图片

　　2、 关于一些煤气发生的事故录象

　　活动过程：

　　一、 认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。

　　1. 出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

　　2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。

　　它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜•••

　　二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。

　　师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗?

　　幼：会爆炸

　　师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。

　　( 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。)

　　师：从这些图片中你们看到了什么?

　　幼：爆炸了

　　幼：房子被炸坏了

　　幼：小朋友受伤了

　　••••••

　　(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)

　　教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶!

　　三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

　　1. 怎样安全使用煤气。

　　2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?

　　3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

　　教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

　　1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

　　2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

　　3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

　　活动反思：

　　大班幼儿随着年龄的增长和心理各方面的发展，有了自己的想法和主见，他们的思维水平比起小班中班有所提高，他们的表现欲望也增长，他们不再满足追随、服从，他们的好奇、好动、主动探索的欲望也都随着年龄的见长而蠢蠢欲动。他们对一些常见的东西或事物不再满足于成人的指点，他们总想自己亲手去试一试，去摸一摸，但他们却不知道正是由于他们的这种潜意识的想法会给他们带来意想不到的伤害或留下心理阴影。煤气对于幼儿来说陌生而有熟悉，幼儿经过教师目的性讲解后，知道了不正确使用煤气会产生的严重后果以及煤气泄漏时的正确处理方法，也能根据原有的生活经验积极思考问题，并愿意将自己的想法表达出来。

第30篇教案

　　活动目标：

　　1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　活动准备 ：

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

　　活动过程：

　　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

　　2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)

　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　　6、游戏：红绿灯

第31篇教案

　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　活动准备：

　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

　　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

　　活动过程：

　　一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

　　师：(教师出示人来人往的马路)，我们就来看马路上发生了什么事情?人们在干什么?

　　二、展开

　　(一)观看情景表演，引起幼儿思考

　　师：看，又发生了什么事情?

　　a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;

　　b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

　　问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"

　　小结：发生车祸太可怕了，为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

　　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，让我们一起看看。

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。

　　(1)分组交流(2)集体分享

　　三、总结评价。

第32篇教案

　　幼儿园大班安全教育第一课教案《不跟陌生人走》

　　活动目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话不能跟陌生人走防止上当受骗。

　　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动准备

　　1、进行装扮用的头巾手提包安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人并设置好情境。

　　活动过程

　　一、观看情景表演“陌生人来了”。

　　情景一

　　请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的佳琪说话，告诉佳琪“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

　　情景二

　　请另一位家长装扮成外婆模样”小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”

　　二、交流讨论

　　知道不能跟陌生人走

　　1、佳琪遇到谁了?

　　2、什么是陌生人呢?陌生人对她说了什么?

　　3、佳琪应该和陌生人去吗?

　　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

　　5、小朋友能不能相信陌生人的话?

　　6、为什么不能轻信陌生人的话?

　　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景练习

　　能辨别陌生人

　　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧!”

　　1、你认不认识她。

　　2、如果你不认识她，能不能相信她的话?

　　3、小朋友都来想一想，应该对这位陌生人说什么?让幼儿练习，接着表演“你跟阿姨回家吧?阿姨给你吃巧克力。”

　　4、陌生人给你的东西能不能吃，为什么不能吃?

　　幼儿在教师的提示下，对陌生人说”阿姨，我不吃巧克力。”

　　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　四、活动延伸

　　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

　　教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　　大一班

第33篇教案

　　2016年春季幼儿园大班安全教育教案：危险的工地

　　班级：大班 执教教师：王海菊 日期：2016年3月10日

　　活动目标：

　　1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

　　2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

　　3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：

　　幼儿人手一本图书，录像带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

　　(1)建筑工地有什么?

　　(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。

　　2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

　　(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?

　　(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)

　　(3)盖房子前要干什么事情?

　　(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

　　(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?

　　4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

　　5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

　　(1)这是什么地方?

　　(2)小朋友在工地上做什么?

　　(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)

　　教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

　　澄迈县石浮中心幼儿园

第34篇教案

　　我该怎么办

　　活动目标：1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　　2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

　　活动准备：

　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

　　活动过程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　　(1)让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

　　你认为小明这样做对吗?

　　当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

　　教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

　　“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

　　4、教师总结。

　　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿

　　安全教育教案：我们不玩火

　　活动背景：

　　现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗?因此，展开了本次活动。

　　活动目标：

　　1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　活动准备：

　　1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2.有关灭火的录像。

　　3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程：

　　1.游戏：灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3.请幼儿看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4.幼儿操作

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　　5.怎样避免火灾?

　　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

　　幼儿讨论回答。

　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

　　户外游戏“勇敢的消防队员”

　　目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

　　准备：体操垫、红布

　　玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

　　活动反思：

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

　　幼儿园大班安全教育教案：火

　　活动分析：大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程：

　　活动一

　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　　(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　　3、实验：火的熄灭

　　(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

　　(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　　活动二

　　1、组织幼儿讨论：

　　(1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　(2)、怎么样防止火灾发生?

　　(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　2、逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　幼儿园中班安全教案—不跟陌生人接触

　　中班幼儿相对于小班幼儿，对自身安全有一定的认知程度，同时我们也要制订幼儿园中班安全教案来让幼儿更加认识安全的重要性，如何制订幼儿园中班安全教案，确保孩子的安全是首要任务，以下是幼儿园中班安全教案：

　　[活动目标]

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　[活动准备]

　　1、排练情景表演：小红没上当。

　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

　　[活动过程]

　　一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?

　　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?

　　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

　　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　　三、活动结束

　　请幼儿说说活动中的感受。

　　活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

　　生活中的防盗

　　一、设计意图：

　　清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

　　二、目标：

　　1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

　　2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　　3.提高自我保护的意识与能力。

　　本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

　　三、准备：

　　1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　　2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　　3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　　4.红色水笔人手1支。

　　5.实物投影仪1台。

　　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　　四、过程：

　　1.利用生活经验引出课题

　　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

　　(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

　　2.了解各种防盗方法。

　　(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　　(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

　　(2) 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

　　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

　　(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

　　(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　　(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)

　　(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)

　　(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)

　　(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)

　　3.通过讨论提高自我保护意识。

　　(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

　　(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

　　(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

　　(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

　　4.游戏：设计防盗方案。

　　(1) 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

　　(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)

　　(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　　(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

　　5.活动延伸：

　　幼儿介绍自己的设计创造。

　　学校安全教育备课记载

　　授课时间 授课地点

　　授课内容《电》安全系列活动一： 安全用电

　　授课对象 授课人姓名

　　活动目标

　　1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2.学习词汇：插头、插座、触电。

　　活动准备

　　挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。

　　活动过程

　　1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

　　提问：

　　(1) 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办?

　　(2) 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

　　(3) 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?

　　(4) 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么?

　　(5) 在我们生活中，还有那些东西也需要用电?

　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗?

　　(1) 请幼儿取出画面(一)观察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对?这样做会怎样?为什么?

　　根据画面(一)引导幼儿思考、讨论：

　　① 如果你家有破损的电线怎么办?

　　② 如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办?

　　③ 能不能把电线放在靠近炉子的地方使用?为什么?

　　(2)幼儿取出画面(二)观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。

　　提问：这只小老鼠在干什么?他这样做对不对?会发生什么问题?

　　根据画面(二)引导幼儿思考、讨论：

　　① 如果电源插座已损坏，还能不能用?

　　② 如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办?

　　(3)幼儿取出画面(三)观察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑朋友在干什么?这样做会怎样?

　　根据画面(三)讨论:

　　① 一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗?为什么?应该怎样做?

　　② 器内不小心弄进了水，还能不能用?为什么?怎么办?

　　(4)请幼儿取出画面(四)观察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面(四)讨论：

　　① 夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。

　　② 电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用?(如纸、木屑等)

　　学校

　　授课时间 授课地点

　　授课内容《电》安全系列活动三：认清安全标志

　　授课对象 授课人姓名

　　活动目标

　　1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。

　　2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力。

　　3.发展幼儿细致观察的能力。

　　活动准备

　　1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干(套数与幼儿人数想等)。

　　2.准备教学挂图四幅

　　第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。

　　第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。

　　第三幅：①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆;②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

　　第四幅：有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

　　让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识。

　　活动过程

　　1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：①土上有什么?②他在干什么?

　　③这样做危险不危险，为什么?教师针对每幅图及时小结。

　　2.组织幼儿继续讨论：遇到这种情况我们应怎么办?

　　3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做?

　　4.游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做?

　　5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。

　　建议活动延伸

　　教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。

　　学校安全教育备课记载

　　授课时间 授课地点

　　授课内容《电》安全系列活动二：如何防雷电和安全用电

　　授课对象 授课人姓名

　　活动目标：

　　1、 教育幼儿节约用电、安全用电。

　　2、 教育幼儿学会如何防雷电。

　　3、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　活动准备：课件《如何防雷电》

　　活动过程：

　　一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、 雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、谁做得对?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、 老师小结应该怎样防雷电。

　　(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2) 不可以躲在电线杆下。

　　(3) 不可以躲在高危的地方。

　　(4) 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、 寻找出冒烟的苗头(原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

　　2、 与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

　　3、 老师小结该如何安全用电：

　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　学校安全教育备课记载

　　授课时间 授课地点

　　授课内容《电》安全系列活动四： 家用电器

　　授课对象 授课人姓名

　　活动目标：

　　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

　　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　　活动准备：

　　1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

　　(1)这是什么?

　　(2)它们怎样才能工作，它们都需要什么?

　　(3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。

　　2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　　(1)使用家用电器首先要注意什么?通电源时要注意什么?

　　总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　　(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。

　　(3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么?

　　(4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。

　　3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

第35篇教案

　　一、设计背景

　　现实生活中经常见到一些年幼的小朋友,由于家长看管不周和自身对开水不了解而导致烫伤。设计这个教学活动是想让幼儿对防烫有所认识,减少伤害。

　　重点：让每个幼儿都了解防烫的基础知识。

　　难点：烫伤后该怎么办?

　　【活动目标】

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。

　　3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　【活动准备】

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片(幼儿用书)。

　　2、收集易造成烫伤的物品图片,如煤气灶、热水器、热水瓶等。

　　【活动过程】

　　1、导入环节

　　通过对小朋友们提问有见过怪兽吗?引出烫烫小怪兽

　　一、教师出示图片、照片,让幼儿了解烫伤对身体的危害。

　　老师:这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(引发幼儿回忆自己被烫伤的经验)

　　二、讨论烫烫小怪兽藏在家里那些地方?

　　常见烫伤:沸水、热粥、热油、热蒸气、煤气灶、热水器、打火机、电熨斗、电暖器)

　　师:幼儿园里有哪些东西会烫伤我们

　　老师出示保温桶，热水器的图片

　　为了保护自己，我们一定要远离烫烫小怪兽!

　　三、科学小实验(烫伤处理办法)

　　万一不小心被烫伤了应该怎么办?

　　老师给小朋友介绍并示范五步烫伤处理办法“冲脱泡盖送”

　　小朋友亲自动手操作正确的处理方法。

　　“冲”:用流动的冷水冲洗创面，降低创面温度。

　　“脱”:如有衣物覆盖在创面上，可边冲水边脱去衣服，或剪去衣服，离开热源。

　　“泡”:继续把伤口泡在冷水中，如果出现小水泡，注意不要弄破。

　　“盖”:将创面裹上一块干净的毛巾，切忌乱涂“上药膏”。

　　“送”:立即送医院就诊，寻求帮助

　　四、唱“要安全，防烫伤”儿歌

　　小朋友们爱游戏，

　　选好地点方可以。

　　炉前灶边莫玩耍，

　　粥汤油锅危险大。

　　保温水瓶易踢翻，

　　玻璃茶杯防烫炸。

　　高温伤人需防范，

　　烫伤身体后悔晚。

　　我们都是乖宝宝，

　　安全一定记心间～

　　五、活动延伸

　　给家长当小老师，实验五种烫伤处理办法

第36篇教案

　　活动目标：

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　　3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、邀请消防队员8-10名。 2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)

　　活动过程： 各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们： 上午好，明天是什么日子呀?

　　(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　　①**指导员或代表讲话

　　②教师和**指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

　　③观看表演 (幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)

　　①小朋友出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?

　　②参观(分散活动) 我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动：

　　1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。

　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　　教学反思：

　　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

第37篇教案

　　活动目标：

　　1.初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害。

　　2.初步掌握辨别不健康食品的具体方法。

　　3.增强自我保护意识，预防食物中毒。

　　4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件，图片若干(健康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1.引导语：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　　2.幼儿自由回答

　　3.引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。

　　二、区分各类食品

　　1.引导语:食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢?(引导幼儿将食品分成四大类)

　　(1)健康食品:水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

　　(2)垃圾食品:油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　　(3)过期食品：超过生产期的食品。

　　(4)三无食品：无生产日期、无质量合格证(或生产许可证)以及无生产厂名称。

　　2.小结：食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。

　　3.讨论不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。

　　4.小结：吃不健康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的健康。

　　三、饮食卫生我知道

　　1.引导语：生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢?

　　2.小结：平时饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗, 不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会远离疾病。

　　【活动反思】

　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

第38篇教案

　　幼儿园大班中班小班开学第一课教案，新学期开始了，家长要帮助孩子调整生物钟，让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

　　一、教育教学目标

　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　二、教学准备

　　1、保教人员检查活动室内外的安全。

　　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　　3、毽子

　　三、活动过程

　　(一)入园活动

　　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

　　(二)谈话活动

　　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

　　(三)如厕

　　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

　　(四)户外活动

　　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

　　(五)室内活动

　　1、说说自己的新发现：

　　(1)教室里有哪些安全隐患?

　　(2)厕所有哪些安全隐患?

　　(3)户外有哪些安全隐患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

　　(六)离园活动

　　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不抢行。

　　3、按照幼儿园的作息时间入园。

　　(七)延伸活动

　　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

　　图片

　　一、活动准备

　　活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下准备：

　　材料准备：

　　1.安全教育情景录像、安全标志图片

　　2.水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　二、教学方法

　　教学重、难点:

　　1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

　　教法、学法:

　　整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法:

　　1、演示法

　　2、交流讨论法

　　3、自主探索法

　　4、观察法

　　学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

　　三、活动过程

　　利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。

　　(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

　　兴趣是老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

　　然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)

　　把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

　　这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

　　(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

　　进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

　　组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

　　1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

　　3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

　　4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

　　5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

　　7.在教室里到处跑、追追打打。

　　8.在幼儿园迷路了怎么办。

　　组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

　　师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

　　一、教育教学目标

　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　二、教学方法

　　教学准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　　教学重点：学习故事中的对话

　　教学难点 ：故事表演

　　三、教学过程

　　1、倾听录音 ：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?

　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　　·小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

　　·小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

　　·为什么要开开心心上幼儿园?

　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　　5、小结讲述幼儿表演情况。

　　幼师读书会：我们致力于与幼师和家长们一起，为孩子们创造更好的成长环境，我们会定期分享3—6岁儿童成长及学前教育的原创文章，欢迎幼师和家长朋友们的关注!

　　幼儿园大中小班安全教育内容

　　图片

　　1、知道保护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

　　2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

　　3、不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

　　4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

　　5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

　　6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

　　7、不要玩插座、电器。

　　8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

　　9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

　　10、在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

　　11、外出活动听从大人或者老师的安排，不随便离开集体。

　　12、远离变压器、建筑工地等危险的地方。

　　13、懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

　　14、别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

　　15、自己受到伤害时要及时告诉大人。

　　16、不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带领不自己过马路。

　　17、不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

　　18、不要在电梯上玩耍。

　　19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

　　20、不玩开水、药品，不乱吃药。

　　幼儿园中班安全教育主要内容

　　1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。

　　2、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。

　　3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

　　4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

　　5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

　　6、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。

　　7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。

　　8、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。

　　9、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

　　10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

　　11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。

　　12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。

　　13、下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

　　14、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。

　　15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

　　16、没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

　　17、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

　　18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

　　19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

　　20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简单的处理和逃生方法。

　　21、知道发生灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。

　　22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。

　　幼儿园大班安全教育主要内容

　　1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

　　2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

　　3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

　　4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

　　5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

　　6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

　　7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。

　　8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

　　9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

　　10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

　　11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

　　12、预防中毒，中毒包括的范围非常广，有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒事件。

　　13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

　　14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

　　15、遵守交通规则，乘车的安全知识，知道一些安全标记，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。乘车时坐稳，不把手、头深出窗外，不乱动车上的按钮。

　　16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄，懂得玩火的危害性。

　　17、不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。

　　18、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丢失的道路上走。

　　19、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　20、幼儿节约用电、安全用电，注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。教育幼儿学会如何防雷电。

　　21、要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

　　22、运动注意规则，按顺序进行，避免碰撞，做危险性游戏，知道“乐极生悲”， 懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事，教育孩子不拿力所不及的东西。

　　23、知道什么是安全地方，什么是不安全地方，如：不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合走失后的方案(和大人在预定地点、时间集合、找警察、工作人员、借电话等)

　　24、会清楚表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，紧急情况知道如何保护自己。

　　25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤自己和别人。

　　26、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

　　27、知道110报警电话的用途和正确使用方法。

第39篇教案

　　冬季最冷的时节已然到来，要做好防寒保暖工作，及早防范，做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量，增加体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性，增强自我保护意识。

　　教学目标：

　　1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

　　2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

　　3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　教学准备：

　　表现冬季寒冷的图片

　　教学过程：

　　一、谈话活动，引出主题

　　1、 现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?

　　2、 如果我们不注意保暖，会发生什么?

　　3、 时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?

　　老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

　　二、根据自己的生活经验进行讲述

　　1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?

　　2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

　　三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

　　1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

　　2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

　　3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

　　4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

　　5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

　　6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

　　7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

　　四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

　　活动反思：

　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。

第40篇教案

　　设计目标：

　　1、使幼儿能掌握地震前的征兆，从而判断是地震的发生。

　　2、地震来临时，如何保护自己。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　设计过程：

　　一、感知地震的危害，激发幼儿学习地震知识

　　小朋友你们知道吗?地震来了，对我们的危害特别大，大多数地震都是由地下的岩石破裂而产生的，我没人类根本无法预测。 1976年唐山地震死亡人数24万、2008年四川汶川大地震死亡人数近7万。

　　二、地震前的征兆和震中时的自护

　　1、通过儿歌视频来呈现震前征兆，方便幼儿记忆

　　附儿歌：震前动作有前兆，细心观察把震报，牛羊驴马不进圈，老鼠搬家往外逃，鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫，兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞不回巢，冬眠长蛇早出洞，鱼儿惊惶水面跳，水面跳!

　　2、设计生活情景，得知地震来临

　　引导幼儿观察异常现象：

　　(鱼缸鱼儿乱跳、溜狗时小狗乱吠、家里的小鸡乱飞啄人)

　　3、根据以上情境，呈现正面和反面较为常见的逃生方法

　　(不能惊惶乱跑、不可以乘电梯、不钻桥和隧道、不靠近电线杆、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面，要尽量关掉电源和煤气……)

　　三、情感升华

　　地震发生后，我们应该相互救助来保命，灾后的救援和重建也是非常重要的!(激发幼儿想了解和学习更多的地震知识)

　　活动反思：

　　整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法;在观看、互动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。

　　活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、交流地震前后对比照片时的伤感低沉——就地避震演练的紧张激动——学会自救自护方法后的轻松愉悦;不同性质的背景音乐让幼儿在参与活动时，心理有一个前中后慢慢适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇定不慌张，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少;帮助幼儿消除对地震等灾难的心理恐惧，增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。

　　但是，在幼儿就地避震，交流避震想法这一环节中，教师应进一步发挥自身的教育机智，及时观察、捕捉幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。

第41篇教案

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

　　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　　活动过程：

　　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

　　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置并尽快确定逃生路线。

　　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　　活动反思

　　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

第42篇教案

　　课程名称

　　大班安全健康《从“火”说起，从我做起》

　　课程分析

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。

　　《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。本次活动通过视频、图片和实物具体形象的展示给幼儿，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识，并通过亲身参与消防演练巩固安全消防知识并掌握消防技巧。

　　课程目标：

　　1.了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。

　　2. 知道火警电话“119”，以及拨打“119”的正确方法。

　　3. 学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

　　4. 知道在发生危险时如何自救。

　　5. 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　课程准备：

　　1.请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。

　　2.课件、幻灯片、湿毛巾、电话等。

　　课程过程：

　　(一)故事导入。

　　1.认识“火”字。

　　2.讲述故事《火场逃生》。

　　教师：接下来可能会发生什么事情呢?着火了他们该怎么办?皮皮猴是怎么做的?

　　(二)通过谈话，了解发生火灾的原因，知道日常生活中不能玩火。

　　1.交流自己了解的火灾。

　　教师：你看到或听到过火灾的事吗?是在哪里发生的?什么原因引起的?

　　小结：在很多地方，如人们不小心的话，是很容易引起火灾的。

　　2.说说活动室的易燃物品。

　　教师：活动室里有哪些东西容易着火?

　　小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都是易燃物，碰到火容易引起火灾。

　　3.火灾的危害很大，知道在生活中不能玩火。

　　教师：火灾火给我们带来什么危害呢?怎么预防火灾的发生。

　　小结：火灾的危害真的很大，所以不能玩火、玩电。

　　(三)学习发生火灾时简单的自救方法。

　　1.小组合作、交流、讨论发生火灾时的自救办法。

　　教师：那发生火灾时我们应该怎么做呢?

　　教师：图上的小朋友是怎么做的?他做的对吗?做好标记并说说理由。

　　2.两两合作学习拨打119电话。

　　教师：远处发生了火灾，可以做什么?如何拨打119。

　　教师：小朋友是如何拨打电话的?先说什么?再说什么?最后说什么?

　　教师：老师做警察，谁来做报警的人，我们来演示一下。

　　幼儿两两模拟学习。

　　3.消防演习。

　　课程反思：

　　在活动开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。

　　在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了情境体验中，他们会在情境体验中扮演消防员和求救者。根据幼儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。

　　关于“火”的活动进行了一节课，在整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。最后的逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力，只是增强成人的防火意识尚嫌不足，小孩子的防注意识亦有必要及早抓。当今不少人缺乏防火意识，原因是多方面的。活动过程中，我觉得追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。

第43篇教案

　　活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水库等危险地方游泳、玩水，形成自我保护的基本意识。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你在夏天最喜欢做什么?在玩水时应该注意些什么?

　　二、阅读故事，知道水好玩但也危险。

　　1、听故事

　　2、交流：

　　(1)皮皮猴去了哪里?发生了什么事情?

　　(2)皮皮猴为什么会落水?

　　(3)谁救了皮皮猴?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴，他做的对吗?

　　(4)如果你是皮皮猴你会怎么做?

　　3、还有哪些地方不能玩水或游泳的?

　　(1)小河

　　(2)池塘

　　(3)水库

　　三、安全知识我知道

　　(1)游泳工具有哪些?

　　(2)儿童应在成人陪同下游泳

　　(3)应到正规游泳馆游泳

　　(4)应到浅水区游泳，并在游泳前做好热身运动

　　活动延伸：

　　开展防溺水安全知识小竞赛，帮助幼儿进一步巩固防溺水安全的重要性。

　　活动反思：

　　在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

第44篇教案

　　大班的幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自控能力较差。本学期为保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：

　　首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　1、积极配合保健老师和后勤工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

　　2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

　　3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

　　4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

　　5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

　　6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

　　7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。

　　8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

　　9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。

　　以上，只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法，在具体实施中，班级三位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。

第45篇教案

　　活动目标：

　　1、在看看，说说，学学中，让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。

　　2、情境迁移，进行地震自救演练，培养幼儿的反应能力和安全意识。

　　3、发展幼儿口头表达能力，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。

　　活动过程：

　　一、 情景导入，激发兴趣

　　(一)听见哭声，引出PPT图片。

　　听，是谁在器?发生了什么事情呢?让我们去看看吧!

　　(二)出示PPT图片，提问幼儿。

　　图上有谁?他们在干什么?

　　教师小结：哥哥为什么受伤了?现在在哪里?这个哥哥为什么会被夹住?看完下面一段录像我们就清楚了。

　　(三)观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题。

　　老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，公路也破坏了，如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢?

　　二、自主探索，深化认知。

　　出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》

　　(一)在家里。

　　如果在家里的时候突然发生地震了，小朋友会躲在哪里呢?

　　1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。

　　2.出示在家里地震自救的PPT图片。

　　教师小结：如果在家里发生地震了我们可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、厕所里及墙角的地方。但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头。

　　(二)在超市里。

　　在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎么做的?出示PPT图片，引导幼儿观察，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还可以躲到哪些地方?

　　老师小结：在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是非常危险的，如果货架倒下来就很容易砸伤自己。

　　(四)在幼儿园里。

　　1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了，又要怎么办呢?(先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。

　　2.出示PPT图片，教师小结：如果在幼儿园发生地震我可以抱头或拿书包保护好自己的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自己。

　　3.出示PPT图片，师：等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。(提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。)

　　三、组织幼儿地震演习。

　　1.教师：现在我们知道了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的游戏，。

　　2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应注意的一些事项(如不挤，不推别人，一个跟一个走，在保护自己的安全时也要爱护别人，做一个讲文明的好孩子。)

　　3.给幼儿讲解演习的流程。

　　等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(可以和听课的老师一玩)

　　四、活动结束。

　　师：今天我们学习了这么多的地震自救知识，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来保护自己。小朋友记得把我们今天学到的地震自救方法与家人、朋友分享，好吗。(组织幼儿撤离)

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

第46篇教案

　　活动目标：

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、有关的图片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程：

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2、集体讨论:

　　(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

　　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　3、出示图片:

　　图一:陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三:陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四:陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒:

　　(1)你认识她吗?

　　(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?

　　(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结:对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　　1、陌生人就是坏人吗?

　　A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

　　2、能不能跟陌生人走?

　　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

　　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　4、有个不认识的叔叔给你东西吃:

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

　　6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B.什么都不能告诉他。

　　四、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思：

　　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

第47篇教案

　　在冬季有的地方会下雪，下雪的时候非常好玩，设计本次安全活动是为了让幼儿知道知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险，更多公开课视频配套PPT课件教案关注教案网。

活动目标

：

　　1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

　　2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　1、多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。

　　2、幼儿用书第38-----40页。

活动过程：

　　1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。

　　(1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。

　　(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?

　　(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。

　　2、教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

　　(1)教师首先要完整的讲述一边故事。

　　(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?

　　(3)教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。

　　3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。

　　提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的?

　　教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。

　　4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。

活动反思：

　　寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法，增强了孩子们的安全知识。

第48篇教案

　　活动目标

　　1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

　　2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

　　3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

　　4、体会实践活动的有趣。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

　　活动过程

　　一、谈话引入。

　　1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

　　2、出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?

　　3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

　　二、认识电梯里的标志。

　　1、你们乘坐过电梯吗?

　　2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

　　3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

　　出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?

　　三、学坐电梯。

　　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

　　1、播放视频。

　　2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　　①用身体挡住电梯门;

　　②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

　　③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?

　　3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

　　四、学习急救措施。

　　1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

　　2、播放视频。

　　3、你们来说说看应该怎么做。

　　4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

　　活动反思

　　1.根据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容： 莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢?基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。

　　2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。

　　3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

　　社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。

第49篇教案

　　《防食物中毒》是教案网精选整理的幼儿园大班安全教案，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容，通过活动培养小朋友注重饮食健康的好习惯。对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。学会辨别常见的变质食物和过期食品。

活动目标：

　　(一) 教学目标：

　　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

　　2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　　(二)情感目标：

　　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

　　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　(三)行为目标：

　　1、 注重饮食安全，不食用变质或过期食物。

　　2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

活动重点：

　　学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。

活动准备：

　　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

　　2、 各小组卡通食物头饰若干。

　　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

活动过程：

　　一、 导入新课

　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)

　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。

　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。

　　二、 讲授新课

　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?

　　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。

　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

　　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。

　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

　　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。

　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)

　　三、 联系实际，提高认识，指导行为

　　1、播放辨析是非的幻灯四张。

　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)

　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。

　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。

　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿

　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：

　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!

第50篇教案

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

　　2、体验和大家一起合作游戏的快乐。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　红绿灯，车辆模型 交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一起做热身运动：

　　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识

　　认识 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

　　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答

　　二、走进游戏，获取体验

　　师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。。。。。。

　　游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　三、整理场地

　　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　　四、活动反思：

　　幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

第51篇教案

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

　　2、体验和大家一起合作游戏的快乐。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　红绿灯，车辆模型 交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一起做热身运动：

　　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识

　　认识 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

　　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答

　　二、走进游戏，获取体验

　　师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。。。。。。

　　游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　三、整理场地

　　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　　四、活动反思：

　　幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

第52篇教案

　　怎样树立幼儿的安全防火意识?以下这节课通过逃生自救的游戏，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。努力打造最专业、资源最丰富、实用性最强的幼教平台，欢迎您的关注!

　　活动目标

　　1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

　　2、树立安全防火和逃生自救的意识。

　　3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、能根据指令做相应的动作。

教学重点、难点

　　培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

　　训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。

活动准备

　　经验准备：

　　1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。

　　2、观看安全防火逃生自救的录像

　　物质准备： 垫子六张 录音机 铁架四个(高70—100厘米)

活动过程

　　一、热身运动：教师带领幼儿做热身操

　　二、逃生游戏

　　1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。

　　不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)

　　我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)

　　有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

　　2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)

　　天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)

　　天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)

　　横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)

　　3、地板上都是火， 我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)

　　三、放松运动

　　教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。

　　四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!

活动反思：

　　教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。

第53篇教案

　　现在的生活非常便利，每个人家里都有燃气，但孩子们并不知道这些有危险不能玩耍，所以小编设计的本次活动，加强幼儿的安全意识，知道家里的燃气灶不能玩，知道煤气泄漏时应该怎么做，才能保护自己，远离危险

活动目标：

　　1.让孩子知道家里的燃气灶有危险不能玩，要远离。

　　2.知道煤气泄漏时，要先打开窗户、关闭阀门，并及时远离。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　安全教育短片《煤气安全》等。

活动过程：

　　一、通过故事 短片导入活动。

　　1.故事讲述：一天兔妈妈不在家，小兔独自在家可无聊了，于是就找来了小猫和狐狸。他们玩着玩着觉得饿了，小兔打开冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不会做饭，狐狸说：“这有什么难的?我来做。”狐狸打开燃气，可小花猫说：“不行不行，兔妈妈说了不能乱动燃气，等下不小心就会发生为灾的，而且燃气灶里面关着一个是用眼睛看不见的气魔鬼，很危险的!”可狐狸不相信呀，觉得燃气有什么危险呀，小猫一定是吓唬我的。小猫走后狐狸就打开了燃气灶的开关。炉具上“噗”地一声，蹿出一大团火苗，狐狸吓了一跳赶紧关了燃气灶，可他忍不住又打开了一次，这次没有火苗，狐狸以为这样就能做饭了，就把锅放了上去，不一会儿狐狸就觉得自己晕晕的，眼睛也睁不开了，“扑通”一声倒在了地上。

　　2.通过讨论、猜测，初步了解煤气的危害。

　　——请大家说一说狐狸怎么了?为什么会躺在地上?

　　——狐狸醒来时发现自己在医院里，医生告诉他是煤气中毒，多亏兔妈妈中午回家，要不然就会被燃气毒死的。狐狸想起了小猫的话，以后再也不敢乱动燃气灶了。

　　二、观看教育视频，了解煤气对身体的伤害。

　　1.观看《煤气安全》教育视频，让幼儿知道日常不能打开燃气灶。

　　——煤气会让人晕倒，还会引导其他的安全事故，我们现在一起来了解煤气泄漏会怎么样。

　　2.通过话题讨论，强调要远离燃气灶，不随意打开、玩弄。

　　——煤气泄漏会怎么样?小朋友能不能打开、玩弄燃气灶

　　三、学习儿歌，

　　开窗通风用燃气，防火防爆要牢记

　　燃气软管勤检查，开火以后要关闭。

　　小朋友们别大意，不玩不弄不靠近。

　　哪天感到味怪异，煤气泄漏要警惕。

　　四、引导幼儿讨论生活中还有那些“气魔鬼”?(汽车尾气等)

　　小结：在生活中我们一定要远离这些“气魔鬼”，玩耍时要远离汽车，汽车的尾气是有害的;吸烟及被动吸烟容易引发咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要监督爸爸不能吸烟，更要远离成人吸烟的场所。

活动反思：

　　现在人们的生活越来越优越，在家吃饭有燃气，出门有车开，跟孩子 在一起时有的家长 可能会毫无顾忌的吸着高档烟，殊不知燃气、汽车尾气还有香烟这些有毒的气体对孩子 的危害，尤其是汽车尾气含铅，同等数量的尾气对孩子的伤害远远超过成人。面对这些天真可爱的孩子们，我们要做的就是教给孩子这方面的安全 知识。

第54篇教案

　　此活动是大班安全活动，引导幼儿理解危险的地方不能玩耍，知道建筑工地危险，不能去玩耍，引导幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动目标

　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　　活动过程 1、活动导入：谈话活动。

　　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

　　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

　　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

　　活动反思：

　　随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。

第55篇教案

　　活动设计背景

　　安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.

　　活动目标

　　1、初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法。

　　2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

　　3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　教学重点、难点

　　认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。

　　自救的办法

　　活动准备

　　消防车图片 火灾录象

　　活动过程

　　一、出示消防车图片(引起幼儿的兴趣)

　　1、小朋友们看，你知道这是什么车吗?

　　2、你在哪儿听到过消防车的声音?

　　3、消防车开来了，发生什么事啦?

　　4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。

　　二、观看火灾录象：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　　问：你看到什么啦?

　　引导幼儿讲述：

　　1、房子烧了，有很大的浓烟，有的人烧伤。

　　2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。

　　3、消防队员开着消防车来救人。

　　三、如果你在失火的地方，你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论，说出自救办法)

　　1、打“119“火警电话。

　　2、喊大人来救。

　　3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

　　四、发生火灾如何报火警?

　　一定要把地址说清楚，如果不懂可以提醒身边的大人打电话。

　　五、教育幼儿几种逃生的方法。小朋友着火了，你们怎么办呢?

　　请小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。

　　告诉幼儿正确的自救方法，我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场，暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。

　　首先，要往起火地方的下面跑，因为火是往上面烧的，如果你在二 楼，千万别往三楼跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了，要在地上打滚把火压灭。

　　六、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢?引导幼儿说出

　　1、不在容易着火的地方玩火。

　　2、讨论哪些东西容易着火。

　　3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办?

　　4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。

　　七、最后以一首小儿歌结束今天的内容：小朋友们携起手 消防意识要加强。 自己在家不玩火 ，发现火情快帮忙。 紧急电话119， 不要靠近火堆旁。 发现火情不慌忙 ，我是消防小健将。

　　八活动延伸

　　请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。

　　《遇到火灾怎么办?》教学反思

　　安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然。本次活动的环节衔接较为顺畅，孩子兴趣高，互动环节不会冷场。课件制作精美，内容丰富，达到预设目标。PPT动画制作的可爱生动，符合幼儿年龄特点，能更好的吸引幼儿，引发幼儿兴趣。让幼儿在活动中认识火灾的危害性，学会正确的火灾自救方法，以便更好的运用到生活中。不足在于没有更好的把控好时间，语言不够精炼、生动。此次活动的不足，让我懂得了自身的不足，孩子更适合在游戏中达到活动目标。还有其他不足之处，望各位老师们给予宝贵意见。如果再次进行此类活动时，我会让自己的语言更加生动、精炼。

第56篇教案

　　大班班级工作总结

　　上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：

　　一、本班情况分析：

　　(一)幼儿情况：

　　通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但个别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的能力还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

　　(二)幼儿人数：

　　全班总人数34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年龄在五岁半左右。

　　(三)教师情况分析及分工合作：

　　班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。

　　副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。

　　保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。

　　后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动。

　　二、班级经营

　　(一)班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作

　　(二)班级经营目标：

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的'家园对话互动网'。

　　(三)具体的分工及措施。

　　在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：

　　1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足;

　　2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限

　　三、本学期幼儿重点能力的培养

　　A、培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

　　B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

　　(1)注重幼儿倾听习惯的培养

　　倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

　　(2)培养规则意识与执行规则的能力。

　　包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

　　(3)培养任务意识与完成任务的能力

　　包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

　　(4)培养入学意识

　　包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。

　　具体措施：

　　1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。

　　2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行'前书写''前阅读''前算术'准备。

　　3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约10-15分钟;

　　4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。

　　5、在班级开设'新闻分享栏'，幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。

　　6、继续开展'写日记'活动，增加分享日记的时间，以此激发'写'的积极性。

　　7、向其他班级学习好的语言活动，如：'说反义词''说量词''猜谜语'等活动。

　　8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。

　　9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。

　　10、与幼儿共同讨论'值日生'、'图书馆理员'制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识。

　　11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动;提高感性的经验和审美的情趣;初步形成环保的意识。

　　12、开展'我要上小学了'的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动

　　C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质

　　对本班幼儿身心发展的现状，我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼。

　　具体目标如下：

　　1、能协调地走、跑、跳。

　　2、能连续走动 25 分钟，能在宽 20cm，高 25 --30cm的平衡木上走。

　　3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　4、学会溜冰，能独立自由滑冰。

　　我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

　　四、卫生保健

　　做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

　　3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

　　4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

　　5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　　6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

　　7，幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

　　8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

　　五、家园对话

　　本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园'对话'工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：

　　1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系;

　　2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;

　　3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

　　让家园一同为孩子入小学做好准备，作为老师应做好以下几方面本职工作：

　　(1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。

　　(2)补发新生通讯录。包括教师联络电话;

　　(3)进行必要的新、老生家访;

　　(4)邀请家长参加园内、班内的各种活动;

　　(5)每日迎接孩子时做简单的沟通;

　　(6)邀请家长积极参加班级助教的队伍;

　　(7)搞好'将周日留给孩子'等一系列亲子活动。

　　(8)定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。

　　(9)每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。

　　(10)收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章，整理家长资源档案。

　　(11)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　　(12)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

　　作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可从每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：

　　(1)父母多抽出时间关心孩子，教育孩子;

　　(2)提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办)

　　(3)给孩子自己收拾玩具、图书和房间。

　　(4)给孩子学会自己管理东西的机会。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。

　　(5)鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。

　　(6)根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。

　　(7)鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。

　　(8)让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。

　　(9)鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。

　　(10)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。

　　(11)经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的情况。

　　(12)积极反馈意见，主动与老师沟通。

　　(13)家园一同掌握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息资源积极支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　　孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。

　　中班班务总结

　　悄然回首，我的工作在孩子们的欢声笑语中已接近尾声。一学期来，我们围绕幼儿园下半年工作总的指导思想和总体要求，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要精神》，从我自身、班级实际情况出发，认真扎实地开展好班务、教学等各项工作。在工作中，本着以幼儿的健康成长、养成教育和谐发展为重点，以幼儿的动手操作，大胆探索为己任，以发展幼儿的想象力、语言表达能力、合作精神为导向，最终促使幼儿在原有基础上最大限度地发展为目的。不断地转变观念，与时俱进、开拓创新，以主动的态度，饱满的热情，积极进取的精神，较圆满地完成了本学期的工作，现将本学期工作总结如下，与大家分享。

　　一、加强学习，夯实基础，提高素质

　　幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。我深谙其理，严于律己，始终做到坚持学习不放松，提升自己。

　　一是坚持理论联系实际的学风，在园党支部的安排部署下，认真学习了XX精神，巩固和深化了XXX的思想精髓，作好学习笔记、写好心得体会，并能学以致用，高度重视思想工作与业务工作的协调运作，把思想政治工作与班级工作的总体规划和奋斗目标同制订，同落实，同总结。在学习中做到了“三个结合”(学用结合、集中与自学结合、学习与工作结合)“一个提高”(思想觉悟和教书育人的本领)通过学习使我较好地解决了思想上存在的认识问题，进一步坚定了献身教育事业的信心，增强了干好本职工作的责任感和使命感，使自己始终以积极乐观的态度、饱满的热情，积极投身与班务与教学工作中，全心全意为幼儿，家长服务。

　　二是不断地提高业务素质，促使自己的业务水平再上一个新台阶。一方面，我利用一切时间，从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电;另一方面，认真学习、领会《纲要》精神，积极阅读幼教杂志，利用网络资源，及时捕捉教育信息，了解教育动态，将最新的教育理念在自己的教育教学中得以体现，提高自己的教育艺术。

　　二、事事细心，处处留心

　　创设温馨的班级环境，培养幼儿良好的常规。

　　“麻雀虽小，五脏俱全”。班级的管理工作也是如此。这就要求我们教师要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、幼儿的一切智慧和力量，切实为幼儿营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，促使班级的一切活动井然有序地开展，主要做了以下几方面的工作。

　　1、营造良好的环境氛围，让教育充满活力。

　　本学期，我们面对的是一群来自不同家庭、不同班级、不同环境中成长的幼儿，其中有新入园的幼儿、也有在园一学期的幼儿，还有来自其他园所的幼儿，这给我们的教育带来了一定的困难，为此，在开园初，我们两位老师从稳定幼儿的情绪入手，多用鼓励和正面语言，增强幼儿的自信心。让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成长。一方面，积极创设环境，进行了墙面的布置，设置了实用、新颖的家园联系栏和幼儿作品展示角。另一方面，积极与家长沟通，为幼儿提供了丰富的活动材料，设立了符合幼儿年龄特点的活动区。有效地为幼儿提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围。不但减少了幼儿空闲时间的追逐、打闹现象，而且还培养了幼儿的探索、合作意识，让幼儿尽快适应了环境。

　　2、健全幼儿活动常规，让活动有序化。

　　开学初，我和配班老师协同合作，在全面了解幼儿的基础上，根据幼儿的年龄特点，步调一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。

　　3、认真做好两检工作，让活动安全化。

　　我坚持晨检和午检工作不放松，并把他视为我一天工作中良好的开端。因此，我每天利用早点和下午课前五分钟时间，认真总结前一天幼儿的活动情况和当天幼儿来园身体状况检查、安全检查，登记，并和配班老师互通信息，做好幼儿交接手续，切实做好幼儿的安全工作，做到防患于未然。

　　4、严格按照园内卫生保健制度，做好消毒工作。

　　重视对幼儿卫生习惯的养成教育和疾病预防教育，做到“四坚持”即坚持每周星期一的个人卫生检查和小毛巾的检查，坚持每月一次玩具消毒，坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒，坚持根据季节特征进行防病教育，彻底杜绝传染源，确保幼儿的入园率，本学期幼儿的入园率在95%以上。

　　5、实行值日生轮流制，让生活自理化。

　　在班级管理中，我十分重视幼儿自理能力的培养，要求幼儿伸出勤劳的小双手，清扫活动场地，整理教室用具，为幼儿分发收拾碗筷，要求幼儿在家、在园做自己力所能及的事情，提高了幼儿的服务意识。

　　6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载。

　　通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况，并坚持接送卡制度，认真、及时地做好各类记载，加强班级常规管理，在管理中求创新。

　　7、树立正确的健康观念，关注、关心特殊儿童。

　　本学期，在园长的带领下，对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签订了安全责任书，让家长和老师进一步明确责任。特别关心、关注这些孩子的成长。

　　8、重视幼儿园为幼儿提供的每一次锻炼机会。

　　在本园举行的讲故事比赛中，我积极准备，及早着手，提前训练，动动员全体幼儿积极参与到活动中来，赛前多次利用一切空闲时间，让幼儿多讲，多练，比赛结果取得了中班年级组第二名的好成绩。这一成绩的取得，展示了我班积极向上的精神风貌，也较好地培养了幼儿竞争合作意识。

　　9、与领班老师通力合作，做好节目编排和特色活动展示工作。

　　本学期，根据保教处活动安排，我们四位老师密切合作，精心选择内容，一方面，编排了幼儿喜爱的《我们都是当兵的》节目，很好地发展了幼儿的动作协调能力，另一方面，根据新班幼儿的特点，和幼儿一道创编了以“球”为主的系列化活动，作为我班的特色，深受孩子们的喜爱。

　　10、互通信息，正确实行激励性评价措施。

　　我们两位老师经常交流幼儿在园的表现，并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬通过伙伴的掌声;老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指和师幼亲手制作的那一颗闪闪的星星、一件小小的玩具、一颗智慧星、神气宝贝以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他们，唤起了孩子求知的渴望，为他们营造了一个民主、和谐、愉悦、轻松的育人氛围。

　　三、创新教学方法

　　提升教学艺术，促进幼儿全面发展。

　　作为教师，我的中心工作是搞好教学，如何使自己的教学有声有色，光凭已有的经验是不行的，为此，在直接学习他人经验与与间接学习书本经验双重形式的指导下，我大胆进行探索，推陈出新，把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、敢于表达作为教学的突破口，屏弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法，根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法，重视幼儿的智力开发，个性培养，促进幼儿最大限度地发展。在活动中反思，在反思中成长，不断地提高自己驾驭课堂的能力。

　　我根据本班幼儿在美术活动中，动手能力较薄弱这一不足，首先、我积极采取措施，充分利用美术活动时间和下午游戏时间，从幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手，耐心细致地进行辅导，使他们对画画产生兴趣，然后，把幼儿的发散性思维和语言表达能力的培养逐步融入美术教学中，拓宽幼儿的视野，较好地实现了《新纲》要中所倡导的艺术教育的目标。经过我持之以恒的训练，幼儿在美术方面的发展进步较大。其次、我充分利用家长资源，调动家长的积极性，让家长在闲暇之余和孩子一道通过描画、观赏风景、丰富幼儿的生活经验，促使幼儿最大限度地发展。

　　四、家园配合

　　互通信息，实现一体化教育。

　　在教育过程中我积极创造条件，充分调动家长参与活动的积极性，提高育儿质量。

　　(一)切实做好常规性的家长工作。

　　〈1〉坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间，与家长进行交流，向家长及时反馈幼儿在园表现，与家长共同探讨教育孩子的方法，期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现。尽量做到不冷落每一位家长，微笑服务家长。

　　〈2〉除按部就班地做好每月家园联系栏中教育教学活动安排、育儿重点，卫生保健等常识外，根据部分家长工作性质实行了家长留言和教师带条，有效地解决了这些家长的后顾之忧，更好地促进了家园之间的交流。

　　(二)组织好家长开放日活动，拉近家园距离。结合“庆新年，教学活动展示”这一时机。我们邀请全班幼儿家长参与，让他们在我所展示的美术活动中真真切切地体验到孩子的进步和成长的快乐，让家长朋友再次领略了幼儿园的教育内容及实现的目标，也充分了解孩子在园的表现，从而更好地引导家长参与到教育孩子的行列中来,切实提高教育质量。

　　一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　小班班务总结

　　我们小二班现有幼儿44名，其中男孩23名，女孩21名。通过一学期我班两位老师的共同努力，与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并养成了较好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如，大部分幼儿学会了收拾玩具，将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足，意志品质不够坚强，没有克服困难的精神。

　　(一)提高自身素质，促进自我成长。

　　1、积极参加政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的 班级服务品牌。 2、分析教材，理解教材并做到科学使用。及时总结使用过程中的经验。 3、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教育水平

　　(二)深度做好家长工作，形成家园教育的合力。

　　《幼儿园教育纲要》中提出：“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。 (1)每日迎接孩子时做简单的沟通; (2)邀请家长积极参加班级助教的队伍。 (3)开展有创意的家长研讨会、操作活动,学习与孩子共处共玩的技能等。 (4)每月向家长推荐他山之石，教子有方。(5)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

　　(三)重视卫生保健安全工作，加强幼儿的安全意识。

　　小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且控制调节机体能力差，经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故，因此教师应将幼儿安全放在第一位，确保幼儿在园的安全。 1、工作中认真负责，精心看护，确保幼儿的安全。 2、争取家长的配合，做到防患于未然。 3、利用故事、游戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简单的安全常识教育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么办、安全用电等。 4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步掌握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外情况的发生。 5、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 (四)加强品德教育，重视养成教育

　　幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步品德、行为习惯的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。 工作目标： 1、要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 2 、晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见。 3、幼儿相互问早、问好的习惯。 4、加强本班的上下课常规和课堂基本常规。 5、入厕，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。 6、学习有秩序地取放点心用具，并安静地吃完点心。 7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。 8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好 9、安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 具体措施： 1、坚持检查、督促，采用小红花、小印章的形式巩固幼儿的良好行为。 2、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。 3、开展丰富多彩的教育常规活动，比赛。 4、与家长及时沟通，请家长参与、配合。

　　(五)加强幼儿的环保意识，争创绿色班级。

　　环境保护教育要从学前儿童开始，这在教育界已成共识，而且《纲要》中也要求在幼儿生活经验基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱护动植物关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。因此应培养他们热爱大自然的情感，给予他们所能理解的环境知识。

　　(1)在一日生活中，各种教学活动中渗透环境教育。

　　(2)扩展幼儿环境教育的空间。 (3)美化班级环境，丰富区角，加强管理。 (4)结合主题活动，开展环保教育。

　　安全卫生保健工作总结

　　时光飞逝，一学期的保健工作在忙忙碌碌中已接近尾声。在这个学期中，保健室结合本园的园务计划，牢固树立“健康第一，预防为主”的思想，采取一系列的有效形式和措施，认真执行安全卫生保健工作计划，顺利地通过了XX市卫生保健合格园的复评和XX市卫生保健优质示范园的评估。以下是本学期的保健室安全卫生保健工作总结：

　　一、 健康检查工作：

　　开学初，保健室严抓新生的体检工作，本学期新入园的144位幼儿全部经过市妇幼保健院全面的健康检查，合格率达100%。及时对这些幼儿的体格发育进行评价，体重均值以上80位，占56% ;身高均值以上91位，占63% ;血色素110g/L以上140位，占97%。并对68位有疾病缺点的幼儿进行个别矫治和保健指导。

　　严格执行晨检制度，热情接待每一位幼儿，使幼儿从开学初对医生的畏惧到以后的亲和。晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员也可以加强保育，做好全日观察。在防肠道传染病和防禽流感期间，积极采取有效措施，保证了幼儿园的零发病率。

　　4月份在市妇幼保健院帮助下，对全园幼儿进行口腔保健，并用“氟保护漆”做防龋护理。期末对在园的335名幼儿(小二班4名幼儿提前离园)测量体重、身高，中大班的孩子检测视力，在园体检率达99%，视力测查率和口腔保健率100%，并对测量结果进行评价、统计、登记。体检结果：体重均值以上213人，占64%;身高均值以上228人，占68%(身高体重均值以上比率符合上级要求);中度以上肥胖15人，占4.4%;轻度营养不良4人，占1.2%;视力低常的52人，占20%。对有缺点的幼儿及时通知家长并督促家长带领孩子去医院做作进一步治疗，保健室也保存相应的矫治记录，从而定期对健康异常的儿童身体情况进行复查，配合治疗，加快幼儿的康复速度。

　　按规定4月份全园教职员工在妇幼保健院进行全面体检，体检率和体检合格率均达100%，食堂厨师按规定在医院做大便培养，培养结果正常。

　　二、 防病措施：

　　配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行管理，及时通知适龄幼儿家长带幼儿到中医院接种流脑、拿小麻糖丸，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到98%以上。

　　认真筛查体弱儿，对12个中度营养不良和中度以上肥胖的体弱儿进行个案管理，及时与家长交流意见及建议，使家长能够理解管理的意义;并与教师交代在一日生活中的护理注意事项，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。

　　对幼儿体检中发现的疾病缺点及时进行规范矫治，科学指导，疾病矫治率达100%，做好矫治登记和矫治情况记录。

　　三、 营养与膳食工作：

　　每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。本学期每月召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。督促伙食费专款专用，伙食费盈亏不超过2%，每月张贴公布账目。

　　每月用计算软件对幼儿食谱进行营养计算，做出了分析及改进的措施。 本学期膳食热量的摄入量均占供给量100%以上，蛋白质摄入量均占平均供给量150%以上，其中优质蛋白比例都达到了65%以上，但维生素C、钙的摄入总是不足，在今后的膳食安排中尽量减少蛋白质的摄入，增加新鲜的蔬菜、水果和奶及其制品的供应，做到膳食平衡。

　　培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面，安静吃完自己的一份饭菜等等;进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。平时指导食堂为幼儿提供水温合适的开水，保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。

　　加强对食品卫生工作的监督指导：对食品的验收验发，禽蛋肉类检疫证的把关、各工作环节的规范操作，以保证幼儿进食的安全健康，杜绝食品中毒的发生;提高食具卫生消毒质量;在加强完善硬件设施的同时，对于食堂工作人员的卫生素质的提高和个人健康状况的监管，也提出了更高的要求。采购人员不买变质食物，食堂不做带变质食物的饭菜，幼儿不吃隔夜饭、菜，保健室不定时抽验，有效把好了采购关。本学期召开一次供货商座谈会，确保了供货安全。一个学期无发生食物中毒事件。

　　四、 卫生消毒工作：

　　抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求各班保育老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，保健室每周一检查，对检查发现问题及时指出、督促改正。

　　消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时能着工作装戴工作帽，做到规范操作。幼儿的毛巾水杯一天一消毒，大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼儿被褥一个月洗一次、每两周晒一次，遇雨顺延，各班保育员做好消毒记录。要求厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。

　　食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交叉污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交叉感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害。确保幼儿饮食的卫生安全。

　　在传染病流行高峰期间(如九月份的肠道传染病)，加强各项消毒工作，相应的监督检查也加强了力度，避免了各类传染疾病的发生。

　　五、 安全健康教育和检查：

　　配合园部对大中型玩具及室内外设施的安全检查，发现问题及时向园长汇报，并督促安全管理员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中时时注意提醒保教人员安全的注意点，利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，有效防止了意外事故的发生。本学期有两例幼儿在活动过程中摔伤，送医院缝合，伤口都在2厘米之内，均属一般事故。

　　保健室规范管理孩子每天的带药和存药，药品标签明确，存放安全。

　　六、 卫生宣传与家长联系工作：

　　根据季节变化和幼儿发育的健康情况，以《春天是哮喘和感冒的好发季节》、《孩子发烧要吃退热药吗?》、《反复腹痛有对策》、《防范儿童荨麻疹》、《如何预防肠道传染病》、《如何预防禽流感》、《关于孩子的心理话题》、《夏季：预防孩子常见病》、《孩子离园时家长应注意什么》等为题，从不同角度，适时宣传安全卫生保健知识，有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。

　　加强保育员和食堂人员的业务学习，以《婴幼儿常见传染病的防治》、《幼儿在园各环节的安全教育》、《意外事故的处理》《幼儿园常用物品的消毒常规》、《食堂从业人员知识培训》等为题，分期培训保育员和食堂人员，有效提高了她们的自身素质。培训时，让保育员互相交流在各个环节中如幼儿洗手、进食、入厕、入睡前后、离园前的整理等的经验，从而提高保育质量，使幼儿得到更好的服务。

　　利用晨检时间和电话经常与家长联系，对患有支气管炎、扁桃体炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度营养不良、中度以上肥胖的17位幼儿进行保健家访，及时了解他们在家的饮食、起居情况，指导并要求家长配合幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作。

　　七、 其它工作：

　　认真钻研，大胆创新，经常向上级妇幼保健部门请教，虚心接受他们的指导。注重提高自身素质，积极参加上级专业部门的卫生专题培训，接受新的信息和新的要求，提高自己的业务水平，配合各卫生防治机构完成工作。

　　按规范的要求完成儿保的各种台帐簿卡的登记统计分析评价工作。

　　及时参与处理应急性事情，确保幼儿园地的卫生安全工作有序进行。

　　认真完成园领导交派的其它临时性任务。

　　本学期卫生保健工作取得了一定的成绩，但在接送卡使用方面和幼儿在安全意识、安全常规方面，如上下楼梯、户外活动等环节还有待各位老师配合管理，真正做到优质、温暖、平安、阳光。

第57篇教案

　　设计意图

　　“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

　　活动目标

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿自我保护能力。

　　7、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　活动过程

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练

　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　活动反思

　　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

第58篇教案

　　设计意图：

　　1.路边经常有小摊贩，这些食物味道可口、十里飘香，孩子们经常会被吸引并购买。但是他们没有生产经营许可证，卫生环境及食品添加剂等均未得到监管，引导幼儿注意食品安全，提高幼儿安全意识，知道食用这些食物的危害，从而杜绝吃这些食物，以保障身体健康。

　　2.大班幼儿已经会看日历，引导幼儿认识食品包装袋上的信息，符合幼儿的年龄特点。通过视频、图片等多种方式让幼儿认识了解三无食品的生产过程及卫生状况，让幼儿树立购买食品安全意识。

　　活动目标：

　　1.认识了解包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、标志等信息，知道食品安全与健康的关系。

　　2.愿意认识食品包装上的秘密，并乐于运用。

　　3.知道三无食品不能吃。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　物质准备：PPT课件，各种各样的食品包装袋。

　　活动过程：

　　(一)视频激趣，引发幼儿了解吃三无食品的危害。

　　1.播放幼儿吃校门口摊贩食物的视频，知道三无食品不能吃。

　　引导语：视频中的小朋友为什么肚子痛，呕吐?医生是怎么说的?

　　(二)发现问题：了解三无食品的制作过程及卫生情况，知道吃了这些食物会影响健康。

　　1.播放视频了解三无食品的制作过程、环境及卫生情况，知道吃了这些食物会影响健康。

　　2.知道什么是三无食品

　　3.小结：三无食品就是无生产日期、无质量合格证无生产产家，来路不明的产品。

　　(三)正面引导：知道购买食品的安全注意事项。

　　认识食品包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、生产许可编号，知道购买食物时要注意的安全事项。

　　1.出示课件一，认识生产许可证。

　　引导语：这个是生产许可证，只有拿到这个证件才能生产食品并上市。我们在购买食品的时候要去有生产许可证的商店购买食物或者去正规超市。在购买包装食品时要看食品包装袋上这个生产许可证编号信息，如果有就可以购买，如果没有表示这是三无食品。

　　2.认识食品包装上的生产日期

　　引导语：怎么样才知道这个食物是什么时候生产的呢?包装袋上藏了小秘密。生产日期就是这个食品的生日。

　　4.出示视频，幼儿因吃了超过保质期的食品而拉肚子。

　　引导语：图上的小朋友发生了什么事?他有看食品安全标志，也有生产日期，为什么会拉肚子呢?原来包装袋上还藏着一个保质期，告诉我们保存食品的期限，在这个时间内可以吃，超过这个时间不能吃。

　　小结：在购买食物时要看是否有生产许可证编号、查看食物的生产日期和保质期。除此之外，还要查看外包装是否破损，上面还有一些储存条件，如果没有按照要求存储，可能就不能吃了。

　　(四)巩固提升：争当小小质检员，幼儿自主观察食品袋上的重要信息。

　　引导语：接下来请你们当小小质检员，看看带的这些食物是否是安全能吃的食品?也把你知道的告诉别的小朋友。

　　活动延伸：

　　家长带幼儿去商店购买食物，根据已有安全知识进行购物体验，感知安全知识，巩固安全知识。

　　活动反思：

　　活动中我结合当地儿童的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数儿童模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，儿童达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿童参与寻找，体现儿童自主性。

第59篇教案

　　教案目标：

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　教案准备：

　　有关踩踏事件的录像短片。

　　教案流程：

　　1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　　(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

　　(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述

　　教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

　　帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?

　　(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?

　　(四)教师对正确的做法进行小结：

　　(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

　　(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常

　　2、出现混乱局面后怎么办?

　　(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

　　(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　　3、危急时刻如何保持心理镇定。

　　(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

　　(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，

　　4、事故已经发生该怎么办?

　　(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

　　(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

第60篇教案

　　活动目标

　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动。

　　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

　　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

　　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

第61篇教案

　　活动目标

　　1.不要轻易相信陌生人，知道不给陌生人开门。

　　2.初步学习在不同情境下应对陌生人的方法。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　课件准备：《不要给陌生人开门》动画视频;“陌生人”音频及组图。

　　纸面教具：《陌生人来了》头饰。

　　活动过程

　　一

　　播放动画，令幼儿理解内容并学习其中的方法

　　1.播放动画视频《不要给陌生人开门》第一段。

　　——老师离开的时候，告诉小朋友什么?

　　2.播放动画视频《不要给陌生人开门》第二段。

　　——嘟嘟教小福怎么对付坏老虎?

　　二

　　播放音频组图，讨论各情境下如何应对陌生人

　　——在幼儿园时，陌生人说妈妈叫他帮忙来接你，你会怎么做?

　　——陌生人给你好吃的东西，你会怎么做?

　　三

　　发教具，令幼儿分组表演，在演练中巩固知识

　　1.教师介绍自编自演规则。

　　2.幼儿自编自演，教师巡回倾听指导。

　　3.幼儿互换角色，继续演练。

　　教学反思

　　幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。

　　在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

　　在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。

第62篇教案

　　设计意图：

　　"受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣，增强自护意识，掌握必要的、正确的自救常识，有效的进行自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。

　　活动目标：

　　1、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　重点难点：活动重点：增强幼儿解决问题的能力，树立幼儿初步的防范意识。

　　活动难点:使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。

　　活动准备：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。

　　活动过程

　　一、情境导入。

　　观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要部分给予提示。

　　故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢?

　　二、分段讨论，整理方法，有奖抢答。

　　1、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做?这样会出现什么后果?

　　让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展“有奖抢答”游戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

　　(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

　　(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

　　(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

　　三、总结经验。

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家

　　1、(播放鸭子的叫声)师提问: 谁在哭?为什么哭?

　　2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧!

　　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

　　2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动结束。

　　活动总结

　　本节课，通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识，活动目标基本达到，效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要继续培养，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚，但是应急反应能力稍显薄弱，应继续加强提高孩子的自我保护意识。

第63篇教案

　　设计背景

　　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　重点难点

　　重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

　　活动过程

　　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

　　1.认识火警电话119

　　创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)

　　(1)讨论 “你怎么知道着火了?”

　　(2)着火了我们该怎么办呢?

　　重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

　　二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识)

　　1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　2.不玩插座、插头和电线。

　　3.不能随便燃放烟花爆竹。

　　4.提醒爸爸不乱扔烟头。

　　5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

　　三、学习火灾逃生

　　1、观看视频。

　　2、讨论逃生的初步方法方法 。

　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

　　3、幼儿练习逃生的方法。

　　四、播放消防知识儿歌结束。

　　教学反思

　　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第64篇教案

　　遇见突发情况我们要怎么保护自己呢?设计本次安全活动是为了让幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己，使幼儿有自我保护的初步意识。培养幼儿自我保护能力，以下是小编精心整理的优秀教学设计模板，欢迎阅读，希望大家能够帮助大家

活动目标：

　　1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

　　2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：

　　重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

　　难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：

　　1场景 2场景

　　相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]

活动过程：

　　一 开始部分

　　1场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

　　2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

　　二 基本部分

　　1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

　　2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

　　3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

　　4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

　　5 根据场景2再次对幼儿进行教育。

　　三 结素部分

　　谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

活动反思：

　　我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?　由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

第65篇教案

　　《防溺水安全》是小编整理的幼儿园大班安全教案，通过安全活动培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力，详情请看文章

活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

　　课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

　　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　　2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　　3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、自主讨论，预防中暑。

　　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

　　2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

　　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

　　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　五、学唱儿歌

　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　　附：儿歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

第66篇教案

　　放风筝是一项非常好玩的娱乐项目，设计本次活动主要目标是让幼儿掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。了解放风筝中可能出现的安全隐患。增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。详情请看教案

活动目标

　　1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

　　2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

　　3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

　　风筝一个，教学挂图

活动过程

　　1、导入

　　师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?

　　2、请幼儿讨论并回答

　　教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

　　(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以 吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?

　　(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

　　(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?

　　(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

　　3、学习放风筝的安全儿歌

　　(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

　　(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

　　① 师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

　　②教师完整朗诵儿歌

　　③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?

　　④集体学习朗诵儿歌

　　4、总结

　　师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

　　它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!

第67篇教案

　　家里的阳台功能很多，可以可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳，设计本次活动是让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项，学会保护自己，知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险，一起来看看这篇教案吧

活动设计

　　阳台是家中伸向外面的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿，因为在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出窗台，这都是很危险的行为。因此，我们结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项，学会保护自己。

活动目标

　　1、了解阳台的功能。

　　2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。

　　3、能用简单的图示制作安全提示牌。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

　　1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。

　　2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。

　　3、幼儿用书第6、7页。

活动过程

　　1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。

　　(1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么?家里人都在阳台上干什么?

　　(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。

　　小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。

　　2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。

　　提问：淘淘在阳台上干什么?他那些行为有危险?

　　小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。

　　3、制作阳台上的安全提示牌。

　　引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。

活动延伸

　　1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。

　　2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。

活动反思

　　由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

第68篇教案

　　活动目标

　　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

　　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

　　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　　3、打火机。

　　活动过程

　　一、 导入

　　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

　　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?

　　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

　　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　　二、 展开

　　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

　　(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?

　　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　　(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　　突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

　　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

　　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

　　(3)情境表演,火娃娃上场。

　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃

　　。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　　教师:火娃娃你怎么了?

　　2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　　(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

　　(2)火的用处这么大为什么还要防火呢?

　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

　　(3) 情境表演,火娃娃哭着上场。

　　教师:火娃娃,你怎么哭了?

　　火娃娃:没想到我会给人们

　　带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

　　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)

　　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　　4、学习火灾中的自救办法。

　　(1)如果火着起来?我们应该怎么办?

　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　　打火警119;

　　大声呼救

　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　　在地上打滚;

　　用水自救……。

　　(2)游戏:“着火了怎么办?”

　　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

　　三、结束

　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

　　教学反思

　　通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

第69篇教案

　　大班安全教案

　　活动目标：

　　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教师制作的幻灯片。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　　※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　※雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

第70篇教案

　　活动目标：

　　1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　活动过程：

　　一 .找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　　(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二.议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3.议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三.设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　教学反思：

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

第71篇教案

　　活动名称：去旅行(大班安全情景体验课)

　　活动目标：

　　1.了解旅行途中所遇到的安全问题。

　　2.学习应对突发情况的方法。

　　3.愿意参加活动，体验模拟练习的乐趣。

　　4.知道在发生危险时如何自救。

　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：知道基本的安全常识

　　2.材料准备：多媒体课件、小黄帽、人行横道、红绿灯、区域摆放牌

　　活动重点：学习应对突发情况的方法。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　●情景导入

　　小朋友们，我是小黄鸭旅游公司的一名导游，今天来我们幼儿园主要负责大班小朋友的团队旅游项目。首先，在旅行开始之前我要先向小朋友介绍一下规则(发放小黄帽并要求幼儿记住自己的号码)。

　　二、基本部分：

　　1、从幼儿园出发去超市买旅游必需品

　　●模拟情景一(过人行横道)

　　重点：教师提问如何过，幼儿按照交通规则行走。

　　●模拟情景二(进入超市)

　　重点(1)：出示扶梯，幼儿讨论如何安全乘坐扶梯。

　　重点(2)：出示服务台，模拟幼儿走丢如何寻找帮助，要求幼儿语言表达准确。

　　重点(3)：询问幼儿在发生危险时怎样离开超市(出示安全出口)。

　　2、从超市出发去景区

　　●模拟情景三(坐公交车)

　　重点：要求幼儿排队按顺序上车，不能把头、手伸出车外，不能大声喧哗。

　　3、来到景区与幼儿做安全标志的学习

　　教师与幼儿欣赏美景并讨论在划船、上山的过程中注意的安全隐患，给幼儿补充必要的景区安全标志知识(水深危险、石头落下、严禁翻越护栏等)，并且告诉幼儿遇到危险第一时间找大人帮忙。

　　三、结束部分：

　　在我们结束了一整天的游玩后，请小朋友们分享一下今天你的收获是什么?最后请有序坐车回家。

第72篇教案

　　在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　大班安全活动教案《交通安全伴我行》

　　活动分析：

　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　物质：

　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

　　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

　　心理：观察马路上的交通标志。

　　活动过程：

　　一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

　　二、展开

　　(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

　　归纳：

　　⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　　⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　　⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

　　活动反思：

　　在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

第73篇教案

　　《小问题，大安全》是幼儿园安全活动教案，在幼儿园中上下楼梯，坐椅子，入厕的时候幼儿都喜欢做危险的举动，本次活动主要目标是让幼儿知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项，能对画面中的行为作出评价，加强幼儿的安全意识。这是教案网整理的幼儿园教案模板，欢迎阅读!

　　活动目标：

　　1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。

　　2、通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。

　　3、能对画面中的行为作出评价。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　(一)谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

　　教师：

　　1、我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。

　　2、我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!

　　(二)引导幼儿阅读教学挂图。

　　1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

　　教师：

　　(1)图上的小友朋是怎么上楼梯的?

　　(2)图上的小友朋是怎么下楼梯的?

　　(3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的?

　　2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。

　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。

　　(三)引导幼儿阅读第二组图。

　　1、教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么?

　　2、教师：

　　(1)小哥哥怎么了?他会说什么?

　　(2)你们觉得他这样做对吗?为什么?

　　(四)引导幼儿阅读第三组图。

　　1、教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起来看看吧!

　　2、教师：

　　(1)厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?

　　(2)看，小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?

　　(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。za

　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。

　　(五)实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

　　1、组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

　　2、教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

　　家园共育：

　　1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第74篇教案

　　活动目标：

　　1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。

　　2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的图片。

　　活动重点：了解说唱的表演形式。

　　活动难点：通过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。

　　活动过程：

　　1、请幼儿做音乐律动：

　　请幼儿“变身”：

　　——“现在我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。”

　　播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。

　　(中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)

　　2、请幼儿观看图片：

　　(1)请幼儿观看图片，说说红绿灯：

　　——“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一起去看看!”

　　(2)请幼儿说出图片中的主要场景：

　　——“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了?”

　　“绿灯亮时汽车怎么样?”

　　“黄灯亮时汽车怎么样?”

　　(3)教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。

　　(4)引导幼儿练习有节奏地说唱：

　　——“谁再来告诉我，马路上有什么?”(用儿歌节奏提问。)

　　(5)教师小结：斑马线，白白的，过马路要走斑马线。(打拍子。)

　　——“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么?”

　　(提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。)

　　——“马路上有交通警察，交通警察真神气!交通警察是什么样子的?”

　　(6)教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````”鼓励幼儿自由发挥。

　　——“交通警察是怎么指挥交通的?”你刚才看见了吗?”

　　教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。

　　3、请幼儿欣赏说唱：

　　——“警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)

　　请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我知道。

　　4、请幼儿学习说唱：

　　——“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)

　　(1) 教师示范说唱：马路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。安全第一我知道。

　　(2) 向幼儿介绍说唱：

　　——“今天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢?”

　　(3) 请幼儿完整学习说唱：

　　——“现在，我们一起来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我知道》。”

第75篇教案

　　活动目标

　　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

　　3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备

　　1、趣味练习：一起来灭火

　　2、ppt课件：认识火

　　活动过程

　　一、导入

　　1.猜谜语

　　红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　　二、展开

　　1、出示图片，了解火的发展。 讨论：火是怎么来的呢?

　　教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　　2、了解火的特点。

　　(1)点燃蜡烛

　　让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

　　(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

　　(3)火的燃烧需要空气

　　点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

　　观察结果：

　　最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

　　最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

　　(4)了解火怕水的特点。

　　向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　　3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

　　4、了解简单的防火方法。

　　教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

　　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　　(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

　　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

　　(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

　　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

　　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　　5、游戏：着火了。

　　教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

　　教学反思

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

第76篇教案

　　设计意图

　　随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯安全问题成为大家关注的焦点。幼儿园新《纲要》中健康领域的教育要求指出：“要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”可见安全教育是健康领域的一个重要内容。避免因为乘坐不当引发事故，教给孩子们安全乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因此，我选择并设计了大班健康领域活动：《安全乘坐电梯》。

　　活动目标

　　1.幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

　　2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　3.在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　重点难点

　　重点：学会安全乘坐电梯的方法

　　难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

　　活动准备

　　PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　谈话引入课题

　　师：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。

　　(二)基本部分

　　1.认识乘坐升降电梯里的标志

　　师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

　　(1)警铃　这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗?

　　(2)超载　这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办?

　　2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法

　　师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有?来说给大家听一听。

　　(1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才安全?

　　(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情——被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全?

　　(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才安全?

　　3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法

　　师：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

　　4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

　　5.学习电梯自救的方法

　　师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。

　　电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。

　　6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

　　7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法

　　师：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢?

　　8.小结

　　师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

　　(三)结束部分

　　跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

　　活动反思

　　活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼儿参与性高,兴趣点浓厚，最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。

第77篇教案

　　每年都有吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。小朋友很难抵抗零食的诱惑，本节课将用故事的形式告诉小朋友乱吃东西的危害，提高他们的自我保护意识。

　　[设计意图]

　　1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

　　2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

　　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

　　4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

　　5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

　　6、幼儿的自我保护意识差。

　　[活动目标]

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　[活动准备]

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

　　图片：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

　　[活动过程]

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么?

　　2、龙龙的身体好受吗?

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

　　6、医生对龙龙说了什么?

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论

　　1、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　　2、课件《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　观看后讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

　　观看图片：

　　(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　(2)过期的食物。

　　(3)腐烂变质的食物。

　　(4)假冒、劣质的食物。

　　(5)没洗干净的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　3、情景表演《好吃的鱼》

　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　　提问：

　　(1)明明应怎样吃鱼?

　　(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　　三、游戏判断对错

　　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　　四、操作活动

　　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　　活动延伸：

　　1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

　　2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

　　3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

　　4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

　　5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

　　6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

　　活动分析：

　　1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

　　2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

　　3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

　　4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚

第78篇教案

　　我们每天都面对各种琳琅满目的食品，可是小朋友们是否会注意食品上包装呢，今天这节课就教幼儿认识包装上的安全信息及标志，学会观察和辨认，克制吃零食的习惯。您是否在苦恼教案怎么写?每天更新幼儿园教案，相信一定会给你的备课工作带来灵感。欢迎收藏和分享!

　　活动目标：

　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

　　活动准备：

　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。

　　2、霉变及变质的食品若干。

　　3、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、活动导入，谈话活动。

　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

　　(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

　　①教师出示挂图上其他三幅图片。

　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

　　②请幼儿回答，大家评论。

　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　　②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

　　③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

　　教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

　　活动总结：注意食品安全。

第79篇教案

　　防溺水安全是一个非常重要的话题，本节活动详细地讲述了不遵守规则的危害和防溺水的知识要点，提高幼儿的自防自救能力。提供最新最全的幼教资源，学习不停，教育不止!

　　活动目的：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　　活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料

　　一、活动导入

　　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"

　　2、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?

　　二、活动过程

　　1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

　　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

　　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

　　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

　　(1)这几个小朋友违反了哪些安全规则?

　　(2)我们应如何遵守安全规则?

　　(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　三、活动结束

　　1教师："听了那么多，你懂得了什么?"

　　2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　四、延伸

　　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?"

　　2、幼儿自由发表意见

　　3、教师出示图示请幼儿观察讨论

　　4、教师讲解救人步骤

　　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

　　6、请个别幼儿尝试

　　课前准备：

　　1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

　　2、拟定假期安全注意要点。

　　课时：1课时。

　　教育过程：

　　一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立"安全第一"的思想。

　　1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。

　　2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。

　　图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。

　　图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

　　图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

　　图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

　　图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

　　3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

　　二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。

　　(一)在家中

　　1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

　　2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。

　　3、不能沉迷上网和玩游戏。

　　4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

　　5、不看黄色书刊、影视片和不健康网页。

　　6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

　　7、科学，合理的安排作息时间。

　　(二)户外游戏

　　1、不到坑河滑冰。

　　2、不到偏僻、危险处玩耍。

　　3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

　　4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规则。

　　5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。

　　6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

　　7、放假期间一律不许到校活动。

　　(三)介绍有关安全的知识。

　　1、认识防火、防电、交通标志。

　　2、记住119、110、120等特殊电话号码。

　　3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

第80篇教案

　　很多小朋友都是坐自行车来幼儿园的，可是要是没有坐好就容易受伤，通过本课让小朋友学习安全剩坐自行车的方法和重要意义。为您提供优质的幼教资源，让幼师上课更轻松。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　活动准备：

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

　　活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

　　(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?

　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　　小结：

　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

　　小结：

　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

第81篇教案

　　让幼儿初步了解图书馆消防安全知识。 能正确分辨图书馆禁止携带的物品，掌握在遇到火灾时正确的逃生方法。 提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　　设计意图

　　安全是重中之重，消防安全与我们息息相关。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应渗透到活动中。以日常生活中的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情景中增强防火意识。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿能认识常见的安全标志，并遵守安全规则。

　　活动目标

　　1、 初步了解图书馆消防安全知识。

　　2、 能正确分辨图书馆禁止携带的物品，掌握在遇到火灾时正确的逃生方法。

　　3、 提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　　重点难点

　　重点：了解防火知识，能正确分辨图书馆禁止携带的物品。

　　难点：初步掌握图书馆自救逃生的正确方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　图书馆场景、图书馆日常消防工作视频、PPT、报警音乐、安全出口标志、日常安全物品和危险物品、书包、操作卡、图书、湿毛巾、灭火器、安检仪、安检门、图书管理员工作证

　　活动过程

　　一、情境导入，幼儿进入图书馆通过安检。

　　1、 教师带领幼儿进入图书馆场景“孩子们，听说幼儿园里开了一个新图书馆，我们一起去参观吧。但是进入图书馆请小朋友依次排队进行安检。

　　2、 通过安检的小朋友请将背包放在柜子里，进入等待区，没有通过安检的小朋友请站在黄色区域。”

　　3、 教师提问：“为什么这几个小朋友不能进入图书馆，是你们书包携带什么危险物品吗?我们一起帮忙找一找。”

　　4、 教师提问“有小朋友知道这些物品会引发什么危险吗?”

　　总结：这些物品都是易燃易爆物品容易引发火灾。

　　二、观看视频，了解图书馆禁止携带的物品和日常消防安全工作。

　　1、播放视频：了解图书馆禁止携带的物品和要求。

　　教师：那你们知道进入图书馆需要注意些什么吗?我们听听图书管理员是怎么说的。

　　2、播放视频：了解图书馆日常消防安全工作。

　　教师：接下来，我们再了解一下图书馆日常消防安全工作。

　　教师：听完图书管理员的讲解，小朋友们都知道图书馆禁止携带什么物品?

　　总结：图书馆内严禁携带易燃易爆的物品。

　　三、幼儿分组操作分辨出相应的图片。

　　1、教师：现在我要请小朋友来把篮子里的物品进行分类，两个小朋友一组，给你们两分钟时间进行操作，当我说时间到时请立刻上座位。

　　2、两个小朋友一组，进行操作。

　　3、教师播放PPT进行集体验证。

　　4、个别小组调整图片。

　　四、消防逃生模拟火灾现场，幼儿逃生自救。

　　1、练习火灾逃生技能。

　　教师：如果有人不小心把这些易燃易爆的物品带入了图书馆引发了火灾，我们应该怎样逃生保护自己的安全呢?(请个别幼儿示范与集体示范。)

　　教师小结：迅速有序的手拿湿毛巾、弯腰并寻找安全出口逃生到安全地带，拨打电话119。

　　2、拉响火灾警报，教师带领幼儿安全逃生。

　　教师：我们今天学习了有关图书馆的消防安全知识，接下来我们进图书馆看书，看看哪个小朋友掌握了今天的知识。

　　五、延伸活动。

　　把图书馆消防安全知识告诉父母和小伙伴。

　　活动总结

　　本次活动以日常生活中图书馆场景为主，让幼儿了解图书馆消防安全知识并能正确分辨图书馆禁止携带的物品，让幼儿初步掌握预防火灾的相关知识及逃生方法，提高自我保护能力。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

第82篇教案

　　通过观看情景表演“程程迷路了”，让幼儿知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。

　　设计意图：

　　生活中，幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，处处可能发生的。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而"受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣，增强自护意识，掌握必要的、正确的自救常识，有效的进行自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。

　　活动目标：

　　1、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。

　　活动重点：增强幼儿解决问题的能力，树立幼儿初步的防范意识。

　　活动难点：使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。

　　活动准备：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要部分给予提示。

　　故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢?

　　二、分段讨论，整理方法，有奖抢答。

　　1、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做?这样会出现什么后果?

　　让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展“有奖抢答”游戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

　　(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

　　(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

　　(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

　　三、总结经验。

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家

　　1、(播放鸭子的叫声)师提问: 谁在哭?为什么哭?

　　2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧!

　　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

　　2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动结束。

　　活动总结：

　　本节课，通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识，活动目标基本达到，效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要继续培养，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚，但是应急反应能力稍显薄弱，应继续加强提高孩子的自我保护意识。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

第83篇教案

　　了解防火知识，消防安全与我们息息相关，《图书馆里的秘密》是小唐老师分享的一节大班社会领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应渗透到活动中，完整教案往下查看

活动目标

　　1、初步了解图书馆消防安全知识。

　　2、能正确分辨图书馆禁止携带的物品，掌握在遇到火灾时正确的逃生方法。

　　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

重点难点

　　重点：了解防火知识，能正确分辨图书馆禁止携带的物品。

　　难点：初步掌握图书馆自救逃生的正确方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

　　图书馆场景、图书馆日常消防工作视频、PPT、报警音乐、安全出口标志、日常安全物品和危险物品、书包、操作卡、图书、湿毛巾、灭火器、安检仪、安检门、图书管理员工作证

活动过程

　　一、情境导入，幼儿进入图书馆通过安检。

　　1、教师带领幼儿进入图书馆场景“孩子们，听说幼儿园里开了一个新图书馆，我们一起去参观吧。但是进入图书馆请小朋友依次排队进行安检。

　　2、通过安检的小朋友请将背包放在柜子里，进入等待区，没有通过安检的小朋友请站在黄色区域。”

　　3、教师提问：“为什么这几个小朋友不能进入图书馆，是你们书包携带什么危险物品吗?我们一起帮忙找一找。”

　　4、教师提问“有小朋友知道这些物品会引发什么危险吗?”

　　总结：这些物品都是易燃易爆物品容易引发火灾。

　　二、观看视频，了解图书馆禁止携带的物品和日常消防安全工作。

　　1、播放视频：了解图书馆禁止携带的物品和要求。

　　教师：那你们知道进入图书馆需要注意些什么吗?我们听听图书管理员是怎么说的。

　　2、播放视频：了解图书馆日常消防安全工作。

　　教师：接下来，我们再了解一下图书馆日常消防安全工作。

　　教师：听完图书管理员的讲解，小朋友们都知道图书馆禁止携带什么物品?

　　总结：图书馆内严禁携带易燃易爆的物品。

　　三、幼儿分组操作分辨出相应的图片。

　　1、教师：现在我要请小朋友来把篮子里的物品进行分类，两个小朋友一组，给你们两分钟时间进行操作，当我说时间到时请立刻上座位。

　　2、两个小朋友一组，进行操作。

　　3、教师播放PPT进行集体验证。

　　4、个别小组调整图片。

　　四、消防逃生模拟火灾现场，幼儿逃生自救。

　　1、练习火灾逃生技能。

　　教师：如果有人不小心把这些易燃易爆的物品带入了图书馆引发了火灾，我们应该怎样逃生保护自己的安全呢?(请个别幼儿示范与集体示范。)

　　教师小结：迅速有序的手拿湿毛巾、弯腰并寻找安全出口逃生到安全地带，拨打电话119。

　　2、拉响火灾警报，教师带领幼儿安全逃生。

　　教师：我们今天学习了有关图书馆的消防安全知识，接下来我们进图书馆看书，看看哪个小朋友掌握了今天的知识。

　　五、延伸活动。

　　把图书馆消防安全知识告诉父母和小伙伴。

活动总结

　　本次活动以日常生活中图书馆场景为主，让幼儿了解图书馆消防安全知识并能正确分辨图书馆禁止携带的物品，让幼儿初步掌握预防火灾的相关知识及逃生方法，提高自我保护能力。

第84篇教案

　　小朋友由于年龄较小，交通安全方面的知识比较匮乏，设计本次活动主要是让幼儿了解在公共场所的简单安交通安全与规则，学习遵守交通规则，做个文明的小公民，加强幼儿的安全意识

活动设计背景

　　在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

活动目标

　　1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。

　　2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

　　重点：了解交通标志的重要性。

　　难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

活动准备

　　课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

活动过程：

　　情境进入

　　师 ：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发!放音乐(小朋友做开火车动作)入活动场地。

　　一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗?一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

　　二，探究学习

　　讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。

　　师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么?

　　出示课件，让小朋友观察，

　　老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。

　　再认标志

　　老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。

　　游戏巩固安全标志

　　师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。

　　1 骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。

　　2 举卡片

　　事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

　　三，延伸巩固

　　师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊?

　　小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。

　　四，活动后延伸

　　请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。

课后反思

　　一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一些。

第85篇教案

　　轮滑是一项非常好玩的户外运动，在玩轮滑的时候，有哪些安全注意事项呢，小编设计了本次活动让幼儿、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。一起来看看这篇教案吧

活动目标

　　1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。

　　2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

　　1、轮滑护具一套。

　　2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

　　1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。

　　(1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。

　　师：这是什么?

　　(2)请个别幼儿演示穿戴护具。

　　教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

　　(3)幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。

　　教师：这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?

　　(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

　　教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

　　(5)指导幼儿上色。

　　2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

　　(1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

　　(2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

　　(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统一。)

　　3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

　　(1)教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

　　(2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

　　①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。

　　②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

　　③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

　　教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?

　　④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

　　(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

　　教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

第86篇教案

　　《交通标志与规则》幼儿园大班安全领域优秀教案，包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，通过活动认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民，详情请看教案

活动设计背景

　　在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

活动目标

　　1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。

　　2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

　　重点：了解交通标志的重要性。

　　难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

活动准备

　　课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

活动过程：

　　情境进入

　　师 ：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发!放音乐(小朋友做开火车动作)入活动场地。

　　一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗?一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

　　二，探究学习

　　讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。

　　师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么?

　　出示课件，让小朋友观察，

　　老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。

　　再认标志

　　老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。

　　游戏巩固安全标志

　　师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。

　　1 骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。

　　2 举卡片

　　事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

　　三，延伸巩固

　　师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊?

　　小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。

　　四，活动后延伸

　　请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。

课后反思

　　一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一些。

第87篇教案

　　在幼儿园一日生活中，小朋友经常需要进出教学室，为了培养幼儿的常规小编设计了本次活动，教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序，培育孩子友好相处、互相礼让的好品质，一起来看看这篇安全教案吧

教学目标：

　　1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。

　　2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、加强幼儿的安全意识。

教学准备：

　　1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。

　　2、乐曲《滑滑梯》

教学过程：

　　一、交流教学：

　　幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。

　　二、欣赏乐曲

　　幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。

　　三、提问孩子理解歌词

　　乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子推翻、磕伤。

　　四、探讨：孩子在何时还应留意排好队?为何?

　　幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易推翻，发生意外伤害。

　　幼儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。

　　渗透方法：

　　在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。

　　爸爸妈妈们工作：

　　请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。

教学反思：

　　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

第88篇教案

　　大班安全教案

　　教案目标：

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿自我保护能力。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　教案准备：

　　有关踩踏事件的录像短片。

　　教案流程：

　　1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　　(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

　　(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述

　　教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

　　帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?

　　(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?

　　(四)教师对正确的做法进行小结：

　　(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

　　(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常

　　2、出现混乱局面后怎么办?

　　(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

　　(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　　3、危急时刻如何保持心理镇定。

　　(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

　　(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，

　　4、事故已经发生该怎么办?

　　(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

　　(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

第89篇教案

　　活动目标：

　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、知道在发生危险时如何自救。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《身体小卫士》

　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　　活动过程：

　　1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　　(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　　教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　　(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

　　(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

　　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢?

　　(2)、教师和幼儿一起幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

　　(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　　(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?

　　(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　　(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

　　活动反思：

　　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

第90篇教案

　　设计背景

　　由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我保护意识。让幼儿知道外出时不能和陌生人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很容易上当受骗。为了提高幼儿对自我保护的意识，所以我设计了《我会保护自己》这堂课程。

　　活动目标

　　1、了解一些自我保护的方法。

　　2、能大概的理解画面的内容。

　　3、能运用保护方法来保护自己。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　重点难点

　　1、能运用保护方法来保护自己的安全。

　　活动准备

　　1、 《我会保护自己》挂图。

　　2、 糖果。

　　活动过程

　　一、 开始环节：

　　1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。

　　二、基本环节

　　1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让儿说一说：

　　——你们看到了什么?

　　大班安全《我会保护自己》案例与反思

　　2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么?

　　3、 教师依次完整的说出画面上发生的事情。

　　——让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)

　　4、 请幼儿说出自己的办法。

　　三、结束环节

　　1、情景表演：

　　(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

　　(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?

　　2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。

　　四、延伸环节

　　1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告诉老师哦

　　教学反思

　　当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。

第91篇教案

　　活动目标：

　　1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。

　　2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　相关图片或视频

　　活动过程：

　　一、谈话，导入

　　1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。

　　2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。

　　二、学习安全知识

　　1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍……

　　2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。

　　3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。

　　4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开;想办法告诉大人。

　　5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。

　　6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。

　　7、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。

　　三、结束部分

　　小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒假

第92篇教案

　　活动目标：

　　1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

　　2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

　　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　　4、初步了解火灾的小常识。

　　5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：

　　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。

　　2、物质准备：

　　视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　　活动过程：

　　一、讲述视频事件，感受火灾的危害。

　　(1)播放失火视频。提问：发生了什么事情?你有什么感觉?

　　(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

　　(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

　　二、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。

　　(1)为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

　　(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

　　三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　　1、相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　　2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　　3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　　4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。

　　1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　2、运用多种方法迅速撤离。

　　(3)无法撤离时，如何正确躲避。

　　1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　　2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　　四、讲述故事。

　　(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　　(2)面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

　　(3)运用mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，总结火灾中的自救方法。

　　五、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

　　(1)如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

　　(2)张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

　　温馨提示：

　　发生火灾，立即拨打：“119”、“120”报告事发地点及情况。

第93篇教案

　　活动目标：

　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。

　　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　　活动重难点：

　　活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。

　　活动难点：了解随便吃药的危险性。

　　活动准备：

　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　　2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)

　　二、教师实例分析，进行提问。

　　1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

　　提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　　师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。

　　2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

　　师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

　　第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。

　　第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

　　三、说说怎样吃药才安全。

　　师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

　　四、活动延伸。

　　制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

第94篇教案

　　活动目标：

　　1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法。

　　2、了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动准备：

　　1、《安全自救》课件

　　2、幼儿阅读的漫画图片若干

　　3、协助分类阅读的标识

　　活动过程：

　　一、谈谈我心中的小学(导入)

　　1、(出示幼儿绘画)你们画的是什么?

　　2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方?

　　二、看看漫画人物(引出漫画)过渡语：今天，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来认识一下他们吧!(出示漫画主人公："胖小子阿丁"和"小可爱雯雯")

　　1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢?

　　2、用录音的形式介绍：

　　胖小子阿丁：8岁，是一个调皮捣蛋，精力旺盛，对什么事情都充满好奇的小男生。

　　小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、善良、可爱，但有一点点娇气的小女生。

　　三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特别喜欢学校，可他们也在学校里遇到了很多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧!

　　(提出自主阅读的要求：a、要安静地看，即使想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题--你手里的漫画讲了件什么事情?c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。)

　　1、你们看到了什么?

　　2、谁手里的漫画讲的是跟"下课十分钟"有关的事情?

　　谁手里的漫画讲的是跟"使用文具书本"有关的事情?

　　谁手里的漫画讲的是跟"放学回家路上"有关的事情?

　　(请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置)

　　3、你的漫画里讲了件什么事情?

　　四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应该怎么解决呢?

　　1、如果你们遇到了这些事情会怎么解决?你们会有什么好办法呢?

　　(提示幼儿用"如果我遇到了××××，我会××××"的句式来表达)

　　2、"下课十分钟"：

　　1)、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。

　　2)、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危险不可以玩，一旦发生危险的情况，要马上向老师求助，以免耽误救治时间。

　　3、"使用文具书本"：

　　1)、在购买文具时，尽量挑选无毒无害的，不要贪图漂亮。

　　2)、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。

　　3)、发现铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去;发现有伤口要立即用水清洗，然后贴上创可贴。

　　4、"放学回家路上"：

　　1)、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟陌生人走，有事求助老师。

　　2)、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子;遇到撞车要记得用双手保护头;如果有安全带，最好系上。

　　3)、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。

　　总结：无论我们在什么情况下遇到危险事情了，都不要害怕，想想平时学到的自救方法，必要时记得要求助老师和大人。

第95篇教案

　　活动目标：

　　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

　　2、班级紧急撤离图。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

　　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　　二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

　　三、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。

　　四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

　　2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

第96篇教案

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　5、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

第97篇教案

　　活动目标：

　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

　　2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

　　活动准备：

　　1、知道火灾中自救的基本常识。

　　2、熟悉本班的逃生路线。

　　活动过程：

　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

第98篇教案

　　教案一：暑期安全教育

　　课程目标

　　1、让孩子了解安全内容， 要求每个孩子都要提高安全意识 。

　　2、循序渐进引导孩子在学习中了解安全知识，提高安全意识。

　　课程过程

　　一、 安全出行

　　老师：小朋友们好，安全快乐的一天又开始啦!哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具?

　　(幼儿回答)

　　老师：大家都说的很好，老师今天来幼儿园的时候啊，看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊，这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧!

　　(播放图片)

　　观看时边提问：

　　(1)这个小朋友做的对吗?为什么?

　　(2)你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么?

　　老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，如果走路的话一定要牵着大人的手，因为马路上很多车辆会很危险;如果是坐车的话不要把玻璃窗全部都摇下来将脑袋探出车外，这样做也是不安全的。小朋友们一定要记住哦!

　　二、 安全游戏

　　老师：现在我们继续来看图片吧，小朋友们来到游乐园都很开心呢，开始玩滑梯做游戏了，咦，这个小朋友在干吗呀?他这样会弄伤的，多危险啊，小朋友再找找看，还有哪些行为很危险呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：刚刚我们找出来了小朋友在玩游戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小朋友来回答，玩滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：你们说的都很好，玩游戏的时候一定要注意安全，上下楼梯不推也不挤，我相信我们班的小朋友一定能做到的，对吗?

　　三、 安全饮食

　　小朋友表演情景剧：吃水果

　　老师：今天有三位小朋友要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧!

　　一个小朋友请另外两名小朋友吃水果，水果先由本班小朋友洗干净了，吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。

　　老师：谢谢小朋友的表演，刚刚小朋友在情景表演里面都看见了什么呢?吃水果的时候谁做的对，谁应该改正呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：吃东西之前要先把食物洗干净，把小手也洗干净，这样吃下去的时候才不会肚子疼，有些小朋友不仅不洗小手，而且喜欢吃小东西，吃什么小东西呢?我们一起来看看吧!

　　(播放图片)

　　‍ 老师：这些小东西不仅不能吃，而‍且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像小花猫一样什么都吃喔!

　　课程总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己手里，老师希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，保护好自己，在暑假里都能够注意安全，开心玩耍，做一个健康快乐的好孩子!

　　教案二：《安全愉快过暑假》

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动过程：

　　一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　　(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　　(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮

　　(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。

　　每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

　　五、延伸活动：

　　要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

　　12

　　教案三：《安全快乐过暑假》

　　活动目标：

　　1、教幼儿认识生活中的一些常见的指示标志，了解它的用途。

　　2、增强幼儿的自我保护及安全全意识。

　　活动准备：

　　常见的指示标志和图片。

　　活动过程

　　一、关于假期。

　　1、今天是我们在幼儿园最后一天上课了，明天开始到七月二日这段时间我们小朋友就在家里休息，七月三日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开始了。暑假到了，你们想做些什么事情呢?

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿大胆表述。

　　3、老师小结：刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但一定要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻都应注意安全。

　　二、引导幼儿讨论怎样能安全的度过暑假。

　　那么都说了要怎样来玩，那么我们在做这些事情的时候要怎么来保护自己呢?(引导幼儿相互说说)

　　三、老师总结幼儿暑假在家应注意的安全。

　　小朋友都说了很多应该注意的事情，老师给小朋友们带来了几张图片，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面：

　　1、交通安全

　　我们在同安安全上应该注意些什么?

　　(1)自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

　　(2)横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

　　(3)遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

　　(4)文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

　　2、 水的安全

　　我们应该注意防溺水的安全，应该怎么样去做?

　　(1)不得到水库、水坑、河等危险的地方玩耍、洗澡。

　　(2)不得到水库、小河等地方钓鱼。

　　3、电的安全

　　(1)要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。

　　(2)不要乱动电线、灯头、插座等。

　　(3)不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

　　4、火的安全

　　(1)不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

　　(2)小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

　　5、饮食安全

　　(1)自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

　　(2)购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

　　(3)生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

　　6、防汛防暑安全

　　(1)夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。

　　(2)大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

　　(3)高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

　　7、其他方面的安全

　　(1)不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

　　(2)外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求当地警察的帮助。

　　(3)观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

　　(4)睡觉前要告诉家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

　　(5)不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

　　小结：如果小朋友去亲戚家或者是去乡下，小朋友们不能一个人或和小伙伴到河里去游泳;不能玩火、玩热水、玩电、玩尖锐的物体;夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤;吃冷饮时，不能吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康;吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，不可乱扔西瓜皮;独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家;出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、结束活动。

　　12

第99篇教案

　　幼儿园大班用电安全教育教案：《安全用电》

　　活动要求：

　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　各种用电设备

　　活动过程：

　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

　　活动延伸：

　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　　1234

　　幼儿园大班用电安全教育教案：小心用电

　　活动目标：

　　1、初步了解安全用电的基本常识。

　　2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

　　活动重点：

　　初步了解安全用电的基本常识。

　　活动难点：

　　在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

　　活动准备：

　　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　　活动过程：

　　一、出示电线，直接引入。

　　小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

　　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　　三、讨论电的用处。

　　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

　　幼：电灯，电脑，电视……(幼儿自由回答)

　　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

　　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

　　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

　　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

　　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

　　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

　　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活动延伸：

　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　　1234

　　幼儿园大班用电安全教育教案：安全用电

　　活动目标：

　　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

　　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　　活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。

　　活动过程：

　　一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?

　　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　　师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?

　　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?

　　师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)

　　三、引导幼儿看书。

　　师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

　　题目：

　　1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

　　4、电器通电时不能用湿布擦。

　　5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

　　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

　　1234

　　幼儿园大班用电安全教育教案：注意安全用电

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　　(3)你知道电从哪里来?(发电站)

　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论：

　　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?它有什么用?

　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

　　活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

　　1234

第100篇教案

　　幼儿园大班安全教案：活动目标

　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　幼儿园大班安全教案：活动准备

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　　3、上课用课件及多媒体教师准备。

　　幼儿园大班安全教案：活动过程

1、活动导入：谈话活动。

　　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

　　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。

　　教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

　　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③

　　教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

　　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。