第1篇教案
1. 夹球赛赛赛
游戏准备：体操棒6根、球3个
游戏规则：家长双腿夹球站在起跑线上，听口令夹球行进到终点，和幼儿合作拿两根体操棒，夹球返回起点，要求在运行过程中，球不能掉在地上，否则返回起点，重新比赛，先到者为胜。
2. 筛子滚滚
活动准备：筛子三个、椅子障碍六张
活动方法：家长站在起点，幼儿在终点。家长从起点将筛子绕过障碍滚向终点，再由幼儿原路返回滚至起点，先到者获胜。
3. 乒乓平衡赛
游戏准备：乒乓球拍3个、乒乓球3个幼儿园户外亲子游戏大全幼儿园户外亲子游戏大全。
游戏规则：家长手拿球拍，球放在球拍上，从起点跑向终点，到终点后交给幼儿，再由幼儿运回起点，先到者为胜。要求在运行过程中，球不能掉在地上。
4. 一分钟亲子双人跳绳
游戏准备：跳绳
游戏规则：幼儿和家长一起双人跳绳，一分钟内跳得最多的获胜。
5. 拔河比赛 集体分为妈妈组和爸爸组，每个班级选五名妈妈或奶奶和五名爸爸或爷爷。以年级为单位进行比赛。
6. 蛟龙出海 集体
游戏准备：长棒、布条若干
游戏规则：两组进行比赛，每组六人，随机组合。参赛者纵向排列，将左右脚分别绑在两根长棒子上行进至终点，先到者获胜。
7. 毛毛虫钻洞洞(小班幼儿及其父母)
(1)游戏目的：通过爬、钻、跳、锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。
(2)游戏材料：头饰(一组毛毛虫3个，)、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎
(3)游戏方法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼儿钻圈) 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜幼儿园户外亲子游戏大全百科。
8. 《推小车》大班
游戏规则：孩子双手着地，由家长抬着幼儿的双腿，向前行走，先到者获胜。
第2篇教案
大班体育游戏教案---开火车游祖国
对象：5~6岁左右(大班)
游戏目的：增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力，让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力。
游戏场地：比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。
游戏道具：教师自制的简易"山洞"、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如"东方明珠""北京长城""奥运鸟巢馆"等。
游戏方法：
1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的兴趣。
2、介绍游戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"平衡木"等方式，"开"到景点。
3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立刻站到景点处，拿起地上摆放的图片，如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的"火车"大声说"欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。
4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。
游戏规则：每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。当"景点接待员"的2名幼儿必须准确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。
活动反思：
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
第3篇教案
活动目标：
1、通过游戏掌握正确的游戏方法
2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后
3、能够听口令活动，有规则意识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、与同伴合作进行的搭建游戏。
活动准备：
1、各种树叶若干。
2、长绳两根、人手一本书。
活动过程：
一、热身游戏
1、说说我的叶子。
今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗?
幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。
幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。
师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地
2、我的叶子先落地
3、总结：为什么叶子落地有先后?
幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。
二、树叶运动会
1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗?
2、说游戏规则
3、幼儿第一次游戏
4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。
5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。
三、谁是“叶子王”?
1、说规则
2、幼儿比赛扇树叶
3、教师示范简单有效果的方法。
4、幼儿再次比赛
四、活动结束
今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。
教学反思
这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。
第4篇教案
活动目标：
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
1、木头人2、各种图案标记(粘贴)3、音乐《眉飞色舞》。
4、课件《我们爱运动》
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、(随音乐出发去木偶王国玩) 师：小朋友们听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。请出木头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(老巫婆给我施了魔法，不舒服、不能动，请你们把我身上的胶带拿掉我就能动了)2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。 (胶 带)3、我现在身体非常舒服，我给大家跳个舞。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、看课件：观察并讲述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现并说出各部位的名称并模仿)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?毛老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)(看图片)1、小朋友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动项目2、为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。(注意安全)我们现在就动起来。
四、表演《眉飞色舞》：邀请其他教师和幼儿一起表演。
教学反思：
本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
第5篇教案
活动目标：
1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
重难点：
重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。
难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
设计思路：
1、 本次活动设计依据：
区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。
2、本次活动的创新之处：
(1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。
(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在"动物之家"的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。
(3)注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。
活动准备：
1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。
2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活动场地：园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)
活动流程：
调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械活动过程：
(一)调动身心：搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导"今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?"师幼一起合作搬运器材进入小花园。
(二)创设环境：师生共同布置1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想(1)小兔它最爱跳，它会选什么器械玩?
(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。
(三)基本活动：分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?
2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?
3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师"刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。"观察要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?
(四)放松活动：收拾器械1、 再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?"，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?"师幼一起收拾器械回活动室。
活动反思：
在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。
第6篇教案
活动目标：
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的灵敏性;
2、培养幼儿在活动中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱护小树苗。
活动准备：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。
活动过程：
一、准备活动。
1、四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分。
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分。放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。活动结束。
第7篇教案
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。
2、培养动作灵敏性，提高他们的安全意识。
游戏准备：
小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火 柱”六根、电话机两台、报警器、场地
布置如图：
游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：
楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。
小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿’’，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过 “浓烟区”、钻爬过 “火区”、然后横躺在“沙地” 滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。
游戏规则：
1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。
2、在绕跑 “浓烟区”和钻爬“火区”时，必须用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。
第8篇教案
活动目标：
1、通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
2、鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;
活动准备：
经验准备：熟悉歌曲《春天在哪里》、了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像。
物质准备：歌曲《春天在哪里》、竹竿若干根。电脑、音响。
活动过程：
环节一：激情引趣、谈话导入。
师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
设计意图：激发幼儿的兴趣
环节二：幼儿学习跳竹竿的方法。
(一)教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。
师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，竺老师，敲竹竿最简单了，刚刚住老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。
师：看老师先示范一遍，(请一个小朋友帮忙)一二 一二 一二师：小朋友想不想试一试啊?(想)好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换?(安排好练习的位置)师：好，我们一起来试试看，一二 一二 (好，现在请小朋友交换一下)师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。'
看老师先示范一遍，(。。。。)用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系?(。。。。)师：小朋友想不想试一试啊?(想)师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。(数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二 一二，交换)★讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。 讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。 幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领 请个别幼儿示范。 ★
(二)幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。
教师巡回观察，发现问题及时指正。
3、设计意图：通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
环节三：跳长竹干
1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。
设计意图：鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;
环节四：教师小结大班体育健康活动：勇敢的跳起来
活动目标：
1、身体锻炼，练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。
2、心理锻炼，通过拓展训练，挑战自己，锻炼孩子勇敢的精神品质3、培养幼儿与同伴合作的意识和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、一根很长的橡皮筋2、一张桌子，大的海绵垫子
活动过程：
1、热身活动：跳皮筋幼儿轻松地进入场地，撑好皮筋，孩子们喜欢跳皮筋吗?一起跳起来吧，老师带领孩子唱儿歌跳皮筋，先慢跳，带一带不会不熟练的孩子，越来越快的跳，再慢下来，问问孩子热了吗?把厚衣服脱掉，接下来有更好玩的游戏等着你。
跳高比赛
2、把皮筋拉成一条绳，今天我们来比赛跳高，用你最大的力气争取跳得更高，飞的更远，我们来排成两排两个人比赛，老师会一点一点的加高，选出来谁跳得最高，老师会有神秘的奖励哦。
要增加难度，让幼儿自己想跳的方法，我们还可以怎么跳，充分发挥孩子的想象力，尝试各种不同的跳法，进行比赛。
3、老师还有一个大胆的想法，从高处往下跳，敢不敢，尝试从高处往下跳，要一个一个尝试，鼓励胆小的孩子挑战自己，要给孩子不断的鼓励。还敢挑战吗?从高处倒着跳……老师做好保护措施。
敢不敢从上面摔下来，老师接着你。我们先练习一下，平地背摔练习，尝试从高处背摔，要求双手紧抱住自己的胳膊站立高处往背后摔倒，老师接着，鼓励孩子大胆的尝试，给成功的孩子奖励，告诉孩子这个游戏必须要跟大人玩，危险动作，孩子自己是不可以玩的。让孩子讲讲自己游戏中的感受……
4、放松游戏：齐心合力站起来老师的游戏是不是很多啊，再教你们一个好玩的游戏让你们到课下玩好不好，玩法：先两人背靠背，胳膊挽住胳膊，坐在地上，双腿缩起，听口令一块向后顶，两人一块起来就成功，老师做示范。孩子试一试，然后大家一起坐成两排，背靠背，胳膊挽胳膊，齐心合力站起来，我们到课下玩一玩好不好，跟老师走啦大班体育活动--好玩的平衡木健康组：黄秋玲
活动目标：
1、幼儿在探索和实践活动中，探索平衡木的多种玩法，利用平衡木进行身体的各种平衡能力的训练，发展孩子的创造性。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验体育活动带来的快乐，提高幼儿的自我保护能力。
活动准备：平衡木4个，音乐，头饰(乌龟、兔子)各一个。
活动重点：双手支撑，双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。
活动流程:
一、准备运动：
韵律操(快乐运动)
二、动作练习
1、向幼儿提问：你们平时是怎样玩平衡木的呢?和幼儿一起走过平衡木，第二次在平衡木上跨过障碍物往前走;第三次带幼儿用手撑地，双脚撑平衡木爬过去。
2、学习新的动作：教师示范，幼儿练习--双手支撑，双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。
3、教师："平衡木好玩吗?我相信你们还有更多更好玩的方法，你们来尝试一下好吗?"
4、幼儿分组自由探索平衡木的各种玩法。
三、竞赛活动：
1、教师出示兔子头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力(跳)介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，幼儿先用手撑平衡木，双脚左右向前行进跳的方法，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式跳过去。对面的幼儿以同样的方法回来。
2、教师出示乌龟头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力(爬)介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，用手撑平衡木，双脚在平衡木上爬过去，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式爬过去。对面的幼儿以同样的方法回来。
3、小结
四、放松活动：
1、龟兔以自己的优点进行了比赛，现在他们也成了好朋友了。
2、自由结伴游戏。
小兔子找山洞
游戏目标：
1.能较灵活地追逐躲闪跑，不碰撞。
2.学会听口令游戏，提高反应能力和跑步速度。
3.学会按规则完成游戏，并体验游戏带来的乐趣。
活动流程：活动身体---集体游戏---放松活动
活动过程：
1.活动身体：听口令模仿小动物(高人走，走走走。矮人走，走走走。小鸟飞，飞的高来飞的远。小兔子跳，爱吃萝卜和青菜。小鸭子走，嘎嘎嘎。小鱼游，游来游去真快乐。)
2.集体游戏：(幼儿人数2+3n)
环节一：
选一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔子。其余小朋友三三组合，其中两个小朋友组合搭一个山洞(手牵手举过头顶)，另一个小朋友当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。
游戏开始，大灰狼去追那个在外面的兔子，小兔子赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔子赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。如果小兔被抓住了，大灰狼与小兔互换角色，游戏继续。(两轮过后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互换角色)
环节二：游戏延伸选一个幼儿当大灰狼，一些幼儿搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼数在原地数321，然后去抓那些逃跑的小兔，接下去的游戏同环节一。(如果大灰狼抓到两只及以上的小白兔，小朋友石头剪刀布，输的做大灰狼。两轮过后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互换角色。)
3.放松活动，在音乐中放松身体。
大班体育活动教案---袋袋乐
活动目标：
1 幼儿能体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快。
2 通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，积极探索各种不同玩法，并大胆设想合作着玩重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：
1提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。
2 游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为(碉堡)，米袋与钻的圈相连作为地道活动流程：
自由探索---合作，组合探索这种玩法-游戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法---结束游戏，放松身体。
活动过程：
一 激发幼儿对大口袋的探索兴趣
1 教师启发：今天老师给打击带来一样宝贝，(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?
二 幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。
教师启发：袋子除了可以用来装很多东西，如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛，滚，口袋人，毛毛虫等)
三 幼儿自由探索大口袋的玩法
1 幼儿多次探索玩法(脚钻到里面，张开装风，折叠，卷等)教师观察，适时引导，提醒幼儿注意安全。
2 教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐
四 幼儿合作，组合探索各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探索玩法
1 教师启发：唐老师看见小朋友们想出了很多玩法，如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找几个好朋友去试试看，(鼓励个别幼儿大胆交往)
2 幼儿结伴组合探索玩法，引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏，体验合作，交往的快乐。
五 游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等
1 教师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩游戏?
2 将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)游戏，要求按照游戏规则连续跳，钻过地道，跑过去(炸碉堡)迅速返回，换另一名幼儿一次进行。
(鼓励幼儿大胆快速前进)
六 放松游戏：布袋魔术师：好，接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧，我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点，变成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。
大班体育游戏教案---开火车游祖国对象：5~6岁左右(大班)
游戏目的：增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力，让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力，游戏场地：比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。
游戏道具：教师自制的简易"山洞"、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如"东方明珠""北京长城""奥运鸟巢馆"等
游戏方法：
1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的兴趣。
2、介绍游戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"平衡木"等方式，"开"到景点。
3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立刻站到景点处，拿起地上摆放的图片，如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的"火车"大声说"欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。
4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。
游戏规则：每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。当"景点接待员"的2名幼儿必须准确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。
大班体育：泡泡乐翻天
目标：
1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
准备：
1.塑料袋扎好的泡泡两框。
2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。
一、热身运动--行进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动，引出话题。
1.猜谜。
师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。--看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分㈠泡泡飞飞飞1.出示泡泡。
师：昨天，我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2.幼儿自主尝试顶泡泡。
3.讨论交流。
师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准)
4.幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
5.总结。
师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。
㈡泡泡滚滚滚。
1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)
2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。
3.滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
4.讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样?
师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
1."砰"。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!
2.交代游戏玩法。
(1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。
(2)师：请你和我一样，用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，我们现在分成了两个队伍，游戏开始时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活的躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。
师：你觉得在这个游戏中，还需要注意些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚等)
3.幼儿游戏。
4.请泡泡大赢家介绍经验。
⑴师：游戏结束了，我们看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?作为一个队伍，在游戏中你们是怎么互相照顾的?
⑵个别幼儿介绍游戏经验：师：在刚才的游戏中，你踩爆了几个泡泡?你踩爆了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?
⑶师：既踩破了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防御同时兼顾，这才是真正的游戏大赢家，还有哪些人也是这个游戏的大赢家?
⑷师：让我们来给游戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下。
四、结束部分
1.想象一物多玩，丰富幼儿的经验。
师：口袋破了，空气都逃走了，我们还能和塑料袋玩些什么游戏?(把破口扎起来再做泡泡;把破塑料带摆在地方做过小河的游戏;把破塑料做成降落伞;把破塑料袋当成雪花，玩下雪游戏;把破塑料袋当沙包顶在头上……)
2.整理场地。
师：破塑料袋也能玩出新花样，那我们赶紧把它整理好，放到我们的体育器械材料篮里，晨间锻炼的时候，我们还可以玩一玩。
3. 列队踏步回教室。
体育游戏案例：双脚玩纸球游戏目标：
1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
游戏准备：
用纸裹成的球若干。
游戏过程：
第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
规则：
1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
建议：双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
大班教案：赤足乐活动目标：
1、 发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、 体验赤足活动的乐趣。
3、 养成活泼、开朗的性格。
4、 培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
1、 活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。
2、 有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。
3、 幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。
4、 音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、准备活动师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!
音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
二、基本活动
1、 幼儿感受环境师：孩子们，我们到了，你们看一看这儿有些什么东西?这地上乱七八糟的，美不美呀?这个地方太乱了，我们怎样才能把它变美呢?
2、 提出要求，组织幼儿活动。
(1) 幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。
师：我们平时做事都是用小手来做的，今天妈妈要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，妈妈来看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!
(2) 检查活动情况，鼓励、表扬幼儿。
3、 做小脚操，让幼儿适当休息一会儿。
师：孩子们看看这些物品都回到了家了吗?好，我们坐下来歇一会儿吧!(幼儿坐下)孩子们的小脚真能干，一会儿的功夫就把这些物品送回了家，接下来，请看妈妈表演一段小脚操，孩子们可要看仔细了。
(1) 教师示范一遍小脚操。
(2) 教师带幼儿做一遍小脚操。
附儿歌：
小脚操小蜘蛛，走钢丝，走来走去真自如。
掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾，心里痒痒，翘翘尾巴，嘴巴一张，大虾蹦了。
小鸭小鸭，去捉大虾，心里高兴，摇摇尾巴，嘴巴一张，捉住大虾。
小鸭小鸭，捉住大虾，心里喜欢，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大虾。
4、 游戏
(1) 撕报纸师：刚才我们用小脚把那些物品送回了家，这回我们要用小脚来干什么呢?请看，妈妈给你们带来了什么?(出示报纸)现在请你们用小脚撕报纸。比比谁的小脚最灵活，能最快的把报纸撕碎!(发给幼儿每人一张报纸，让幼儿用小脚撕报纸。教师观察指导，及时表扬方法多的幼儿)
(2) 踩气球师：请孩子们把眼睛闭上，想想妈妈还给你们带来了什么?(出示气球)你们看-气球，想不想玩啊?现在大家一起玩踩气球吧!看谁踩破的气球多。(将充气气球散落地上，幼儿自由踩气球)
三、结束活动
1、 清理场地。
师：小丑娃娃们玩的真高兴，可是你们看，地上变成了什么样子了?报纸和气球都变成了垃圾，垃圾会污染环境和空气，影响我们的身体健康。因此，我们现在应该怎么办呢?我的娃娃们都是爱劳动的好孩子，现在妈妈就请你们用小脚来清理这些垃圾，把它们放到垃圾筐里，孩子们开始吧!
2、 放松活动。
师：孩子们今天玩得高兴吗?时候不早了，我们该回家休息了!
大班体育《谁的本领大》
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活动目标：
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：
一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④ 幼儿集体徒手练习3-5次，教师注意观察加强个别指导。
⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?
让幼儿到师生共同布置的
教学反思：
跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。
第9篇教案
活动目标：
在原有的基础上，准确地练习跳的动作。
教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。
重点与难点：
重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
活动流程：
开始部分——基本部分——结束部分
活动过程：
(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。
(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
活动反思：
大班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。
本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。
就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。
第10篇教案
活动目标
1、尝试在购物过程中较熟练地进行10进行加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。
2、初步学习运用简单的推理方法思考和解决问题。
3、感受数学知识在日常生活中的运用，喜爱数学活动。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
重难点熟练地进行10进行加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。
活动准备1、教学挂图(三)中的体育用品商店货架图1张，画有若干标有1--9元价格的多种体育用品;5--10的数卡。
2、幼儿人手1份纸、笔。
3、1元、2元、5元面值的人民币若干，布置成"银行"场景。
活动过程一、游戏"碰球"，复习10以内数的组成。
1、教师出示数卡表示总数，并报出一部分数，请幼儿快速报出另外一部分数，要求数合起来是卡上的数。
2、集体，小组、个别进行练习。
二、开展购物活动，学习10以内数的加法。
1、引导幼儿观察货架图，知道货架上数字的含义，说说体育用品商店里有些什么。
2、教师提出要求。
3、引导幼儿看货架图，进行"购物"活动。
4、展示幼儿的购物记录，请个别幼儿根据所列的算是讲述自己的购物情况。
三、幼儿再次进行购物活动并记录。
1、教师提出购买的要求。
2、教师提出购买过程中边购物边讲述。
3、鼓励幼儿两两结伴，看算是记录单，讲述自己购买物品的情况，相互检查是否正确。
四、带领幼儿进行购物猜测活动，学习用推理的方法解答一些简单的数学问题。
1、教师提出问题，引导幼儿猜测。
2、当诱饵说出两种体育用品后，教师可以请大家判断对错，并说明理由。
活动反思
孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。
第11篇教案
活动目标
1.在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。
2.初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备长绳若干条。
活动过程1.出示长绳，请幼儿说说：长绳象什么?可以怎么玩?
说起长绳的玩法，幼儿肯定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时，较为鲜明地指向了本次活动的主题"蛇"，也自然地引发了幼儿"学蛇"的兴趣。
2.引导幼儿学习"甩"的动作(1)提问："蛇是怎样爬行的?在什么状态下长绳会象一条爬{亏的蛇?"并请幼儿尝试将长绳动起来，看看谁的长绳最象蛇。
(2)请个别幼儿介绍自己的甩法，突显"甩"的动作及其要领。
(3)幼儿再次练习"甩"长绳。
"将长绳甩动起来"是整个"捕蛇"游戏的核心。此重点也是难点的前置，将为游戏的顺利开展奠定良好的基础，提供坚实的保障。而且，幼几的自由探索、分享、交流也有利于他们将"甩"的动作要领内化成自身的动作行为。
3.介绍游戏的名称及最基本的玩法"今天，我们就用长绳玩'捕蛇'的游戏：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。"游戏的玩法简单明了，这给幼儿'发现问题'留下了宽广的空间。我想，让幼儿借助亲身体验在游戏中感受规则、形成规则远比我们单纯的罗列、强调更为具体、鲜明、直接。
4.幼儿游戏(1)启发幼儿根据游戏的实际情况，提出游戏中存在的问题;(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法;(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性;(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。
预计幼儿在游戏中会遇到以下问题：多少人游戏合适?大家四处走动总是捕不到"蛇"怎么办?什么时候开始第二轮的游戏?……这其中已涵盖了游戏人数、场地设置、游戏规则、游戏后续等方方面面的问题。
5.组织幼儿交流：你们在游戏中遇到了什么困难?你解决了吗?是怎么解决的?
在幼儿的分享、交流、探讨中，老师借助图示帮助幼儿梳理经验，形成完整的认识。
6.幼儿再次游戏有了问题的解决为铺垫，这次幼儿的游戏应该是有序的、完整的、愉悦的，真正感受到游戏的乐趣。(
活动反思：
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
第12篇教案
活动目标
1、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
2、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
玩法：
1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。
2. 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”
3. 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。
4. 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。
提示：
发展幼儿的平衡能力。
游戏做冰块
玩法
1.大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。”
2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3.如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4.如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。
5.游戏可反复进行。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
第13篇教案
活动目的
让幼儿熟练掌握双手滚大球动作，提高其动作灵敏性。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备大球三个，场地布置(大等边三角形边)活动指导1、 热身运动;2、 介绍玩法;将全体幼儿分为若干组，每组四人，其中三人各持一个球分别站在角上的区域内，一人为裁判兼候补队员，站于中间圆形区域内。裁判员说："开始!"三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人，然后立即转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球，直至其中一人来不及接球，此人为失败者。这时裁判叫道："停!"失败者与裁判交换位置后，游戏继续进行。
3、 交代规则，提醒幼儿;4、 幼儿游戏，教师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟悉游戏后，可把场地改为方形，进行5人4球的游戏。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
第14篇教案
内容：练习跳跃。
目标：
练习双脚立定跳远。(距离不少于30CM)
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
准备：场地布置
如图：
内圆为粮仓 角为猫的家玩法：一名幼儿当猫蹲在家里其余幼儿当麻雀围在大圆圈外蹲下，老师当雀妈妈。游戏开始;妈妈说：
"猫睡着了，孩子们出来吃米吧!"麻雀们站起来轻轻双脚跳向粮仓找食吃，妈妈说："猫醒了，孩子们快回家!"猫站起来捉麻雀，小麻雀跳出外圈蹲下，被捉到的麻雀到猫家里，捉到一定数量的麻雀后游戏重新开始。
第15篇教案
设计背景：
幼儿园的教学活动必须紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日"神州十号"发射成功了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上认识，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成"飞行--空战"主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过"玩中学、玩中练"，在主动探究中掌握投掷的正确动作。
活动目标：
1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿积极创想，主动参与活动的兴趣。
2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发展幼儿的投掷能力和活动能力。
3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养幼儿的团队意识和互助合作的习惯与能力。
活动准备：
1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。
2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。
活动过程：
(一)、开始部分：激趣导入、准备活动师：小朋友们，"神州十号"飞船发射成功了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?
1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……
2、出示各种飞机编队飞行的图片，告诉幼儿想当飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。
3、让幼儿自由讨论进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。
(评析：兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，幼儿一定能积极主动投身活动中，成为活动的主人。)
(二)基本部分：体验探索、提高展示师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。
1、幼儿到各自事先划分好的"空域"尝试飞行，教师分别参与各组活动，引导幼儿互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法。
2、各小组集中"野战"机场，比一比谁是特技飞行员，幼儿再次进行集合。
3、各小组推荐幼儿进行展示。
4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为"特技飞行员"，并给予鼓励。
5、师：想当特技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，那么一定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进行展示，让幼儿寻找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。
6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿互相学习，共同提高。
7、再次集中到"野战机场"，进行"特技飞行小队"比赛，师幼共同评议。
8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进行演习。教师说明演习规则：由四五名幼儿扮演"侦查机"冲过幼儿伏击的"阵地"。
9、教师紧张地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，准备打击敌人，幼儿回到"阵地"。
10、教师持大型纸飞机扮演"敌机"与幼儿"空战"，巩固投掷的方法。
(评析：比赛是幼儿喜欢的方式，有助于培养幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进行总结指导，体现了幼儿是真正的活动主体。"空战"形式新颖，幼儿情绪激昂，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷能力得到了锻炼和提高。)
(三)结束部分：轻松愉快、交流分享
1、"胜利喽!"师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小游戏--犒劳飞行员。
2、指着"坠毁"的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。
3、幼儿相互交流飞行经验。
4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着成功的喜悦，回活动室。
(评析：让幼儿进行大胆地评议、交流，使他们在体育锻炼中学会分析问题、解决问题，主动寻找快乐与成功，他们的能力一定会逐步的增强和提高。)
活动反思：
本次活动采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。
第16篇教案
设计思路：
1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。
运动目标：
1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。
教学重点和难度：
重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。
难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
运动环境和材料创设：
1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。
2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。
3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。
4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。
运动教学过程：
一、扮演角色 活动身体
幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。
二、小运动员探索练习 教练员观察指导
每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。
三、小运动员示范 教练员启发引导
1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”
2、请几名小运动员进行示范。
3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
四、小运动员尝试练习 教练员个别指导
全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。
五、小运动员选择练习 教练员随机指导
1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”
2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运动员进行观摩学习。
六、游戏：“去运动商场购物”
1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有许多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”
2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。
3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。
七、相互交流 放松身体
1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。
2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。
3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。
运动提示：
第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。
第二部分：教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。
第三部分：请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。
第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心，并努力使他们获得成功。
第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关。
第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商场购物”游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动，难免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。
活动反思：
这是以练习跨越障碍为主的体育活动，一开始就以认识奥运体育项目的形式交代课题。从而调动幼儿的积极性，让幼儿积极的投入到活动中去。在一开始的活动过程中，教师介绍“跨栏”的动作，让幼儿明确学习的任务，使幼儿自始至终明记目标，再在教师提供的一系列由易到难的练习中认识自我，挑战自我，从中解决实际问题。这样可以在有限时间内高效地完成教学任务。
在设计教学活动时，教师根据幼儿年龄特征，有浅入深，从简到难层层深入。教师在设计中全面分析幼儿，一系列动作练习的设计对幼儿构成心理挑战，不仅让幼儿在练习中学习了基本动作，而且对幼儿胆怯做了渐进处理，使幼儿在教师创设的活动中，通过循序渐进的模仿、学习、强化，获得腿部力量和动作协调的发展。活动组织中，老师还考虑幼儿发展水平的差异性，注重了个体差异，分成了高低两个活动区域的多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到充分提高。
在反思自己的活动中我也发现了很多不足。
一、示范讲解不够到位。如“助跑跨越”环节，对于如何跨越解释的不够清楚，还好我们的宝贝聪明领悟的快。
二、游戏环节“连续跨越”时，规则方法没有讲解好，还有场地布置时考虑不周，所以在此耽搁了一些时间，每一个活动总是在活动后会发现很多不足，我想这可能和课前备课考虑不周有关。因为结束了，才会感觉到有哪里需要改正。
整个活动让我也有了一定的思考，在今后的教学中如何在有限的教学时间内高效的完成体育活动的教学任务。如何使幼儿主动乐意去学、去解决，让他们从开始的“不能”变成最后的“可能”。这些都是有待我们去探索发现的。
第17篇教案
设计意图：
椅子是孩子们最熟悉的东西，每天他们都与小椅子亲密接触。孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满足幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育游戏。
活动目标：
1.积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应。
2.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
3.通过椅子的各种玩法发展平衡能力和敢于挑战的能力。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
物质准备：幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》
活动过程：
一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进行手、腰、腿、脚各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做准备。
二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做出反应。
游戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。
游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加难度。重点引导幼儿要听清楚信号，耳朵、身体、脑子要反映准确。
三、小组游戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，发展合作能力，平衡能力和敢于挑战的能力。
游戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，椅子从小朋友手上一个接一个的传给最后一个小朋友，面前出现空椅子就要马上向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。
游戏规则：注意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。
四、集体游戏：搭桥过大河，进一步发展合作、平衡的能力，体验协作的快乐。
游戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。
游戏规则：不能从椅子上掉下来。
重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的地方。
五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的情绪。
活动延伸1.体育游戏中继续引导幼儿尝试椅子的新玩法。
【教案反思】
大班体育活动《棋格乐翻天》，在活动中主要以孩子为主体，幼儿参与游戏的积极性很高，孩子能大胆自由创造设计棋路进行游戏。活动由简单逐步变难，最后通过比赛的方式将活动高潮。孩子们在活动中不仅锻炼了双脚连续蹦跳能力，并增强了团队合作精神，在比赛中也同时增强了游戏规则意识。本次活动的效果较好，达到了预定的目标，但也存在着一些不足，如场地考虑不足，提供给孩子的场地不够大;在后一轮的竞赛之前，可以留一点时间让幼儿先练习，以便幼儿能更好的理解游戏的方式和规则。在以后的活动中，我会更加全面的从孩子的角度出发，为孩子提供更加合理的体育活动场地。
第18篇教案
适合年龄:5--6岁
活动目标：
激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
活动准备：
短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程：
一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)
二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿
2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。
3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿"：
1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩?
2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如图位置"////""#"， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
五、活动结束做放松运动。"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。
活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
第19篇教案
我们发现常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,"眼睛会做操"这一内容具有一定的教育价值,既符合的现实需要,又有利其长远发展:既贴近生活,又有助拓展的知识经验。
一、活动目标
1.懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
2.创编"眼保健操".体验大胆表达的成功感。
.发展手眼协调一致的能力及创造能力。
二、活动准备
知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。
教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。
三、活动过程
第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。
戴上制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活的重要性。
第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1.让观察桌面上的图卡。围绕"如何爱护眼睛"进行讨论,在讨论获得保护眼睛的新知识,教师观察、倾听,适时给予引导。
2.结合护眼知识教学课件,与一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同的不同表达方式。
第三环节:创编"眼保健操"。
1.教师请取出小老鼠指偶,引导想象己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。
2.教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
.分组设计、创编,选择最佳方案,编成创的眼保健操。
第四个环节:用图示方法记录"眼保健操"。
教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励大胆表现,用己喜欢的方式记录。最后,展示的记录。
四、活动延伸
1.将眼保健操作为一日活动的常规活动。
2.将"眼保健操"设计图带回家,提醒己和家长不忘保护视力。
五、活动反思
活动指导过程.我注重"三个最",即最大的观察(努力观察每位,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励的点滴进步)。另外。努力把握"玩学"的度。让在四个环节的层层递进,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现己,达成本次活动目标。
第20篇教案
一、 活动目的：
1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。
2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。
3、感受新年快乐气氛。
二、活动准备：
绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六组。
三、活动过程：
1、导入：
师：再过一个多月就要过新年了，袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货，今天我们就做一次小袋鼠，帮助袋鼠妈妈买年货好不好?在买东西之前呀，我们先要活动活动筋骨，锻炼一下身体。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
师：在购买年货之前呀，袋鼠妈妈要教你们一项新的本领，(出示小方凳)这是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)
3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。
师：你们想不想也来试试看?现在把队伍排成六组，我们不比速度，我们看哪个队的小袋鼠动作标准。(幼儿尝试练习)
4、游戏：小袋鼠购年货
1)讲解游戏玩法：
师：看来你们都学会了这项本领，现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了，看，前面是一家超市，袋鼠妈妈要你们买面条(绳子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我们要跨过这块大石头(方凳)，再到超市里拿一样东西回来放到每组旁边的地上框子里，注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一样东西就行了。我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。
2)幼儿游戏，教师从旁指导
3)评价幼儿游戏。
4)再次进行一遍游戏，教师评价。
5)增加游戏难度：现在我们要增加难度了咯，在去超市的路上请你先跳过一条小河(套圈)，再跨过大石头(方凳)，最后绕过小土丘。你们能完成袋鼠妈妈的任务吗?
6)幼儿游戏，教师指导。
7)教师评价并再次进行游戏。
四、放松整理活动：
小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货，袋鼠妈妈真高兴，现在我们一起来放松一下。
活动反思：
所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，我应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。
第21篇教案
一、活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
二、活动准备：1、自行车轮胎每人一个。(有大小)2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
三、活动过程：
1、火车律动进场。 (1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。 (2)自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.
兔子是怎么跳的?
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。(3)教师小结。(4)练习行进单脚跳。 3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。(1) 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。(3) 教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”(1) 根据意愿选择游戏角色。(2) 讲解游戏规则。(3) 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.
【活动反思】
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。
第22篇教案
一、活动目标：
1、 锻炼幼儿的平衡能力。
2、 培养幼儿意志。
二、活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。
三、材料与环境：创设户外草地、高跷
四、设计思路：
高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是"我是中国人，去旅行"。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动--自由玩--集体活动--放松
1、做准备活动幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗
活动反思：
整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
第23篇教案
一、活动目标：
1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑
2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，体验游戏的快乐
3、知道日常生活中要安全用电，游戏过程中注意安全，不与同伴相撞
二、活动准备：
大野狼头饰两个，小羊头饰若干，录音机，磁带《我们不怕大野狼》，玩具锄头若干，写有"山羊"和"电羊"的"肚兜"纸片若干
三、活动过程：
1、教师讲解游戏规则：
(1)交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。
游戏名称"电羊"。将班上同学分为相同的两个组，每个组自由选出一位幼儿戴上大野狼头饰演大野狼，其余幼儿演小羊，每位小羊身上贴有教师事先准备好的"肚兜"纸片(背面向外)，其中每一组都有几只电羊。
注意：大野狼和小羊不能知道电羊是谁
(2)教师讲解用电的安全游戏中注意安全，不要相互碰到，以免"触电"
(3)学习儿歌：(教师示范 边念儿歌边做动作)《我们不怕大野狼》"我们不怕大野狼!大野狼!大野狼!我们不怕大野狼!啦啦啦啦啦"《小山羊》"头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊"
2、 基本部分
(1)游戏准备(热身) 故事导入今天天气真好，羊村的小羊们扛着自己的小锄头到山坡上去吃青草。(放音乐《我们不怕大野狼》)幼儿排着队扛着小锄头边跑边跟着音乐唱"我们不怕大野狼!大野狼!大野狼!我们不怕大野狼!啦啦啦啦啦"，自由做打大野狼的动作，围着一块篮球场跑一圈。演大野狼的幼儿自己在场地中间模仿大野狼的动作。跑结束后，小羊回到篮球场上自由活动，大野狼退到场地外。
(2)游戏开始 (每组一块篮球场，时间10分钟)小羊们来到了山坡上开始自由活动了，有的吃着青草，有的在玩游戏(小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场地之外)小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊。"大野狼在场地外背对"羊群"站立。儿歌念完，"大野狼"转身喊："我来吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开(但不能跑出场地外)。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊带出场外。如果大野狼抓住电羊，电羊就发出"叮叮叮"的声音，大野狼"触电"，站着不能动，其他小羊可以解救一只场外的小羊。幼儿接着念儿歌，游戏继续，当大野狼捉住一半以上的小山羊时，游戏结束。重新找一只大野狼，其余小羊相互调换身上的"肚兜"。注意：不能让大野狼和其它小山羊知道谁是电羊。
(3)幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大野狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而大野狼抓住一半以上小羊的时间越快越能干。
四、活动结束：
大野狼累了回家了，小羊们也吃饱了，扛着小锄头高高兴兴地回到了羊村。
第24篇教案
一、活动目标
1.发展幼儿走和平衡的能力。
2.大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
二、重点与难点能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
四、设计思路惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
五、活动流程扮演角色活动身体--提供材料探索练习--结束游戏放松身体1.扮演角色，活动身体(1)教师提示："今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操："搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。"2.提供材料，探索练习(1)教师提示："我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。"(2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，"快快找到小皮球"，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教师再发出指令："皮球回来了"。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
(3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说："我在这里，我是××。"另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
(4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3.结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的"马路"全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
六、活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
教学反思:
本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
第25篇教案
一、抓小鸡接龙：
游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。
二、开火车
(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)
三、《袋鼠妈妈》
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
四、老猫睡觉醒不了
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备： 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车
一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势
二. 活动准备
1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。
2. 带小轮子的动物玩具若干。
三. 活动过程
1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走!"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上"吃草"，或拉着小动物在附近自由走动。老师说："小动物，回家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。
2.注意事项
(1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物，回去吧"的指令，小朋友才能开始向前或往回走。
(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。
3. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。
4. 活动自然结束小班游戏：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。 前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。
方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。
第26篇教案
【活动目标】
1.通过游戏，进一步控股和发展走、跑、跳、钻、爬等动作技能，提高身体的灵敏性、协调能力和平衡能力。
2.有合作精神和吃苦耐劳的品质。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
中号筒2个、大号筒4个、大号体能环6个、基础单元砖6个、钻爬网2个、绒布球40个、长方形布块2片，秒表1块。
【场地布置】
【游戏玩法】
幼儿分成两组，第一组幼儿分成两个小分队，迅速站到场地的两侧给游戏中的幼儿作"掩护"。第二组幼儿也分成两个小分队，成两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每队第一名幼儿出发，侧面钻过山洞，助跑跨过小山包、匍匐爬过封锁线，来到前线后迅速将绒布球伤员太近担架，最后从场地外侧抬到医院。后面幼儿继续出发。直至所有伤员都被送进医院。互换角色，开展下一轮游戏。用时较短的小组获胜。
游戏规则：
1.幼儿在抬"担架"时，不能让"伤员"跌落到地面上，否则必须从起点处重新开始。
【安全提示】
1.在抬"担架"时，注意步伐协调一致，保持平衡。
【活动反思】
本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小朋友们自由探索，并探索如何钻过"山洞"又不把"山洞"挤倒。最后示范讲解侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过"山洞"，然后身子和支撑腿再从"洞里"钻出来。让小朋友们分散练习，扮"小兵"反复练习侧面钻的动作。
活动的最后我将"小兵"分成2组，用于将伤员运到目的地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能协调地侧身钻并愉快地参与游戏。
【活动反思】
本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小朋友们自由探索，并探索如何钻过"山洞"又不把"山洞"挤倒。最后示范讲解侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过"山洞"，然后身子和支撑腿再从"洞里"钻出来。让小朋友们分散练习，扮"小兵"反复练习侧面钻的动作。
活动的最后我将"小兵"分成2组，用于将伤员运到目的地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能
第27篇教案
幼儿园大班体育游戏教案：顶竹杠
活动目标
1、通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。
3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。
活动准备
1、音乐：雪绒花
2、“同顶”用的竹杠12根。
3在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。
活动过程
一、导入
1、热身运动
听音乐带领幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。
2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等基本动作。
二、展开
1、教师介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。
2、讲解游www.qinzibuy.com戏“同顶”竞技玩法：
幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，
以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。
3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。
引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。
4、游戏：拼走迷宫
请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，
并带领幼儿共同游戏。邀请在场的教师一起玩。
三、结束
小结，在音乐中自然做轻松练习。
第28篇教案
幼儿园大班体育游戏教案：住在密林深处的鳄鱼群
活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印锻炼孩子们的手部肌肉。
3、通过表达各种食物提高孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备：“小鳄鱼”儿歌伴奏, 鳄鱼照片，印泥, 签字笔或彩色铅笔, 湿巾
活动过程
[导入]
1、 听“小鳄鱼”这首歌并跟着拍子做身体运动。
①听“小鳄鱼”这首歌。
[汉语字幕我是Schnappi 一只小鳄鱼 我很喜欢咬 那是我最爱好的游戏 我慢慢的爬到妈妈身边 给她看我是怎么咬的 咬啊咬啊咬 咬啊咬啊咬 咬啊咬啊咬 咬啊咬啊咬 !!]
② 按照歌词，老师先做动作然后让孩子们跟着做。
③ 模仿鳄鱼的时候，一边看着鳄鱼的照片一边做动作。
[展开]
1、 一边看活动纸一边讨论。
① 研究活动纸。
- 这是哪里呢?
- 密林里只有一只鳄鱼。 我们用手给鳄鱼印出几个好朋友来怎么样?
2、用手在活动纸中密林的位置上印出鳄鱼的模样。
① 用印手印来表现出来。
- 现在密林里只有一只鳄鱼。 我们用手给鳄鱼印出几个好朋友们来怎么样?
② 孩子们看过老师给做的示范后，照着老师做的样子印手印。
③ 如果需要www.qinzibuy.com的话可以给孩子们看看事先完成的作品。(可以使用多媒体资料)
④ 印完手印后，用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-为你自己画的鳄鱼添上锋利的牙齿。
-自己的完成之后帮助你的朋友画出鳄鱼的牙齿。
⑤ 对于使用签字笔和彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
⑥ 印完鳄鱼之后也可以印一些其他的动物。
[结尾]
1. 印完手印之后用湿巾把手擦干净。
2. 让孩子们介绍一下自己的作品。
第29篇教案
幼儿园大班运动教案：快乐游泳
活动目标
1、知道要在父母陪伴下游泳，又有钱要做好安全防护。
2、游泳时不去深水区，不在岸边追逐打闹。
3、学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。
活动准备
1、趣味练习：安全的戏水
2、图片：游泳
活动过程
1、图片导入活动。
(1)提问：现在是什么季节?这些小朋友在干什么呢?
组织幼儿讨论：小孩子能不能自己去游泳，为什么?
如果想游泳去时应该怎么办?
(2)小结：在炎热的夏天，游泳会让我们感觉很舒服，但游泳时如果不注意就会出现危险。
我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出现危险，大人可以保护我们。
2、趣味练习：安全戏水
(1)看图片说一说游泳要遵守的规则：
--做准备活动
--玩30分钟休息20分钟
--游泳前不要吃太多的食物
--和大人一起下水
(2)不正确的做法会导致怎样的危险?
小结：小朋友游泳前要做热身运动，下水前要先适应一下水温，慢慢地入水，
这样可以防止www.qinzibuy.com腿脚抽筋。游泳时要带好救生圈，在浅水区游。
另外，不要再水池边追逐打闹，水池边很湿滑，容易滑倒摔伤。
3、经验交流，练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法。
(1)提问：大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗?
你是怎样做的?
(2)小结：手部抽筋：先握拳，再用力张开，反复做几次。
耳朵进水：把头歪向进水的一边，用手拉住耳垂，然后同侧的腿单腿跳。
4、音乐游戏：游泳去。
第30篇教案
活动目的：
培养幼儿的辨别能力
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
警察帽子数个玩法：
幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，"小偷"出来活动，四散跑开，"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察的家，未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
【活动反思】
当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。
音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。
第31篇教案
设计者：王春苗
目的：
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。
活动反思：
陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。
本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。
第32篇教案
【活动目标】
1、拓展和积累平衡木通行动作经验，提高力量与平衡控制能力。
2、能积极参与活动并努力挑战自我，体验成功的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
【活动准备】
长桌5张、海绵垫5块。
【活动过程】
一、导入
师：我叫谢老师，今天，谢老师要带你们去迪士尼乐园去玩，跟谢老师玩游戏呢，没有什么要求，只有一件事，那就是你答应我的事，一定要做到，可以吗?如果可以的话，我们来把手举高高，我们来约定一下(give me five击掌约定，男孩子用力一点，女孩子温柔一点)。
二、热身活动
请幼儿在一定的区域内，自己找个位置站好。
师：谢老师带你们去迪士尼乐园玩，要玩三辆车，第一辆车叫小火车，当我说“坐上小火车”的时候，你们要说“嘟嘟”，小朋友们跟着我做动作，当我说“坐上小火车”，你们说“嘟嘟”。(重复两遍)
师：我们坐的第二辆车呢，叫碰碰车，当我说“开开碰碰车”，你们要说“碰碰”(重复两遍)
师：第三辆车呢，不知道你们敢不敢坐，是非常刺激的过山车，坐上过山车，安全带系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，过山车会上升的，当上升上升的时候，你们要大声的吓一跳说“哇”。
放音乐做热身运动
师：小朋友们，我们来吹一个大大的气球。手也要动，再来一次，然后把气放掉。
二、挑战勇敢者道路
1、四方桥——激趣：引发幼儿对于身体不同部位移动的兴趣(游戏活动时放音乐)
师：小朋友们站成一横排，今天我们去迪士尼创的第一关，小朋友们看看，这是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有几张?我们的第一关就是来玩着四张桌子。这四张桌子合在一起有一个名字，叫四方桥。
师：请各位小朋友来我的面前站成一排，女生在前，男生在后。
(1)4张长桌田字形摆放，跟着教师绕四方桥，根据指令变换方向;师：跟着我绕着这四张桌子走，开好小火车，当我说换方向的时候，小朋友们迅速往后转，换方向走。小朋友们在运动的过程中要与前面的小朋友掌握一定安全距离。
(2)身体不同部位接触桌面移动，需有部位在桥面，有部位在地面;在围绕着四方桥运动的过程中，师：小朋友们，把你们的双手放在桌子上，像螃蟹一样走，师：体验一下手和脚的动作。师：停。这个对你们来说太简单了，我们来加大难度，(指着腿)问，这个叫什么?(指着脚)问，这叫什么?好的，现在我们加大难度，刚刚让你们脚在地上，手在桌子上太简单了，现在变成你们手放在地上，两只脚的脚尖在桌子上，试试看，谁做的出来?(有幼儿做出动作后，请其他幼儿学习并准备下一个动作)预备，向你的右手边动起来，脚和手要配合好。(教师在活动过程中变化方向)。小朋友们很厉害，这关也完成了，那么最后我们要变成，手和脚既不能在地面上，也不能再桌子上。(教师可以通过身体动作引导幼儿，用小屁股动起来)师：换方向，把手举高高。(教师也可加入其中)321停。
2、独木桥——探索：尝试体验，拓展在平衡木上通行的不同动作经验(游戏活动时放音乐)
师：恭喜小朋友们，你们通过了第一关，非常棒，给自己加加油。请小朋友们来我面前和刚才一样排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全体立正，第一关通过了，接下来我们做第几关?第二关桌子发生变化了。
(1)将4张长桌连接摆放，幼儿上桌通过独木桥;师：我们要过一座桥，这座桥的名字叫做?(独木桥)接下来，过独木桥有个要求，在这独木桥最多只能有两个小朋友同时在上面，用自己的方法过独木桥，到头后回到队伍的最后面排好队，就是这么简单，谁会?(请一个小朋友示范)师：桌面上最多几个小朋友?在游戏进行的时候，喊“停”，表扬立马停止的小朋友，如果小朋友没有立马停止，教师讲清规则：遵守承诺，当老师喊“停”的时候立马停止。
(2)更换新方式通行，着重引导幼儿以身体不同部位接触桌面移动;师：我发现啊，刚才在小朋友们通过，都是用脚在上面过去的。请问小朋友们“人的移动一定只能用脚吗?”还可以用什么?(请小朋友开始过桥，提示幼儿用别的部位、方法)我要不一样的方法。提醒幼儿桥面上最多两个。(在游戏过程中，提示幼儿，并对做出不同过桥动作的幼儿做出表扬)然后倒计时3秒，停。
教师做出一定的过桥动作，并对幼儿进行表扬。
小结：当然还有很多方法，在运动的时候可以动动脑筋，用身体的不同部位进行运动。
3、斜面桥——拓展：再次探索，积累不稳定性路面通行的经验(游戏活动时放音乐)
(1)4张长桌其中中间两张长桌单边桌脚用第5张桌子垫起，形成斜面桥通行;师：小朋友们排好队，小朋友们很厉害，通过了第二关，我们下面来到了第三关。好了，我们看好了，这比第二关难了一点点。小朋友们排好队，小女生在前面，小男生在后面，桥上一次只能有几个人?很好，音乐开始我们就可以过桥了。记住，用自己的方法过桥。
师：这一关对你们来说还是没有难度啊，你们自己觉得难不难啊?那我们继续加大难度，有没有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看着桥面的变化。
(2)将斜的两张桌子调整为垂直的，并在桌子下方垫两块垫子;师：小朋友们看，现在桥面变成垂直的了，这桥的下面有一只温柔的鳄鱼，他不会咬人，也请小朋友们不要掉下去踩到幼儿，用自己的方法过桥，教师躺在桥下装作“鳄鱼”。
教师对第三关进行总结。师：虽然有小朋友踩到了鳄鱼，但是没关系，温柔的鳄鱼原谅你们了。
4、冲刺桥——挑战：鼓励幼儿突破自我，体验成功的乐趣(游戏活动时放音乐)
(1)4张长桌连接摆放，上桌通过独木桥，教师坐于桥尾半米后的位置，垫子横铺于冲刺桥后面;
师：小朋友们非常厉害，通过了第三关，现在我们来到第四关，小朋友们仔细看桥面的变化。简单吗?不过我希望小朋友们等等能用你们自己的行动来告诉老师简不简单。提问：你们在移动的过程当中最快的动作是什么动作?(奔跑)那这个桥叫冲刺桥，小朋友们要用最快的速度过桥。小朋友们排好队，小女生在前，小男生在后。刚才我们的桥一次能通过几个小朋友?(2个)但冲刺桥一次只能过一个小朋友。
游戏过程中，提醒幼儿冲刺过桥双脚落地。
(2)根据幼儿运动能力，增加桥尾障碍宽度(2个教师坐于半米后的位置)。提醒幼儿要跑起来才能冲的更远。
师：停，小朋友，刚才啊，飞的很远的小朋友，他们是怎么样过桥的呢?他们跑的快，在桥的尽头没有停止，一只脚起跳飞起来的，让我们也在空中多飞一会儿。教师进行一次示范。将一张桌子移开，教师示范过后，再将桌子复原。
再加一位老师坐于桥尾位置(第三个)，师：小朋友们，这一关你们可以做出自己的选择，如果你们感觉自己能通过，就飞过去，如果感觉自己不能通过，就在桥尾下来，也很棒的，你们要仔细用眼睛去观察。可以吗?预备，开始。(提醒幼儿冲起来，小青蛙姿势落地)
再加一位老师坐于桥尾位置(第四个)，同样提醒幼儿感觉能过就过，师：不要怕踩到老师，老师自己都不怕，你们怕什么。(游戏过程中鼓励幼儿，敢于做自己)
最后教师正坐在桥尾，让难度变到最大(难度基本超出幼儿现已能达到的目标)，让幼儿仔细观察，做出选择。幼儿对有危险的活动能够制止自己的行为。
关键提示：在桥面上跑起来可以让自己跳得更远。
小结：在运动的过程中，我们也要动脑筋，敢于尝试，相信自己，这样的孩子在老师心目中都是最棒的。
三、放松活动(活动时放音乐)
师：来，请所有的小朋友来到“桥上”坐好。面向谢老师。我们一共挑战了四关，每一关小朋友都表现得很好，安心地做自己，你能飞过去，不能飞过去都是最好的自己。还有，你们在学习的过程中，运动的过程中我们不光身体要动，也要动脑经，眼睛要仔细看老师。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。开火车下场。
活动反思：
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
第33篇教案
活动目标：
1、练习全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”动作要领，发展协调能力。(重点)
2、遵守游戏规则，能克服蹲走的辛苦。(难点)
3、体验蹲走、合作游戏的快乐，不急躁，坚持做游戏。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
1.经验准备：有接力赛的游戏经验
2.物质准备：场地两端分别贴红色、绿色的线各1条，鼓4个、音乐等
活动过程：
一、以“小朋友锻炼身体”导入，进行热身活动。
导语：小朋友们，春天到了，让我们一起运动起来，多多锻炼身体好!
1.随音乐跑步并模仿各种走的动作，进行热身活动
2.难点前置练习：模仿小动物、向前走、倒走、脚尖走等走的动作。
二、通过“小朋友练习矮人走”，学习矮人走的动作，掌握动作要领。
1.导语：小矮人是什么样子的?那小矮人怎样走路呢?
2.自由练习矮人走路的动作，探索又快又稳的方法。
3.讨论交流：小矮人怎样走才能又快又稳?
4.小结：身体全蹲，两臂抱膝或自然摆动，快速移动步伐。
5.集体练习矮人走路动作。
三、开展“矮人运动会”的游戏，练习全蹲行走
项目一：“矮人接力赛”：
1.熟悉玩法、规则，进行接力游戏
(1)玩法和规则：将幼儿分成人数相等的4队，游戏开始，每队第一个人全蹲着向前走，到终点时，拍终点的鼓，然后站起来跑回拍第二个人的手，回到排尾，第二个人继续蹲着出发，以此类推，先做完的队为胜。
(2)经验交流：“怎样才能获得小组胜利?”(遵守规则、合作默契才能取得最后的胜利)。
2.经验提升，再次进行游戏
3.增加难度，加大距离进行游戏。
项目二：蜈蚣竞走：
1.熟悉玩法、规则，进行合作游戏
(1)玩法和规则：每队4人，蹲下拉紧前面小朋友的衣服变成小娱蛤，游戏开始，集体跨走到终点，排头最先拍到鼓方为胜利。重点强调——团队蹲走时要全蹲走，要拉紧前面小朋友的衣服不可以分开。
(2)经验交流：“怎样才能获得小组胜利?”(拉紧衣服、步伐统一、坚持游戏)。
2.经验提升，再次游戏，巩固练习。
四、创设“小矮人长大”情景进行放松活动，在长大、拉伸、按摩的情节中放松全身。
活动反思：
孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子!
第34篇教案
本课利用情境游戏中帮助幼儿掌握跑跨跳的方法，并利用器械不断加宽的方式增强幼儿下肢力量。巩固并回忆立定跳远的方法，能够用标准的动作跳过宽30厘米的障碍物。在游戏中积极挑战不畏困难。
设计意图：
“生命在于运动”，体育的重要性人人都知道，促进幼儿身体的健康发展是幼儿期的首要任务，它也是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。只有快乐才能持之以恒;只有快乐的活动才能真正促进孩子们身心同步发展;只有从活动中获得快乐才能更加积极的投入到此项活动中去，使身心自然而然的获得发展，从而获取运动带来的快乐。
所以我们幼儿园在晨间开展了户外体能大循环，以此来增强幼儿对参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，促进幼儿体智能的全面发展，但在此过程中发现跳跃也是大班孩子较喜欢做的动作，不过幼儿在活动中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及大班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用不断增加的难度，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，让他们尝试挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。
活动目标：
1、巩固并回忆立定跳远的方法，能够用标准的动作跳过宽30厘米的障碍物。
2、利用情境游戏中帮助幼儿掌握跑跨跳的方法，并利用器械不断加宽的方式增强幼儿下肢力量。
3、能够在游戏中积极的尝试挑战自我，不畏困难的通过难关。
重点难点：
【活动重点】：本次活动的重点是引导幼儿自己尝试，探索正确的利用快速助跑并腾空跨跳方法通过一定高度的障碍物。
【活动难点】：本次活动的难点有两个
幼儿能够从前期经验中的定点跳跃提升到助跑跨跳方法的掌握，并能运用正确的助跑跨跳方法完成挑战。
在一次次难度增加的挑战中能增强孩子们不畏困难的精神。
【活动准备】
前期经验的准备：孩子们已经掌握了定点跳远基本动作的要领。
场地准备：30厘米高度的跨栏若干个、音乐
活动过程：
一、热身活动
幼儿跟随教师用走、跑、跳、跨的方式快速通过各障碍物，让幼儿的身体得到运动前的拉伸准备。
二、回忆定点跳远的动作要领
[师提问]：
刚才在我们热身运动中，遇到障碍物你们是如何通过的呢?(请部分幼儿分享)
师小结：刚才看到你们都用自己的方式快速没有停顿的通过了障碍物，现在老师要请你们回想一下如果现在只需要双脚并腿跳过这条小河，你会怎样完成呢?(请幼儿尝试回忆定点跳远的动作并练习)。
[师提问]：
刚才你们方法都做到了我的要求(双脚屏腿跳过小河)，现在我想请一位朋友来告诉我们，他在完成动作的时候是怎样做的呢?(请幼儿用身体和语言共同表达定点跳远的方法)
三、提升跳跃能力，尝试用标准动作完成助跑跨跳。
1、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
刚才我们是用双脚屏腿跳的方法跳过了小河，现在你们还有其他方法跳过小河吗?(请幼儿自由探索跨跳的方法)
在你们刚刚跳的时候我发现了一个朋友的好办法(选择一个孩子示范)，现在让他来示范一下他的新方法，我们看看他是怎样完成的。
[师提问]：
这个朋友他是用什么样的方法跳过这条小河的呢?(幼儿根据自己的想法表达)
师小结：刚才这位朋友先是预备—然后起跳—前脚腾空向前跨跳了过去。他的这个方法很不错。现在你们也来试试吧!(请幼儿跟着口令练习)
2、师示范并讲解助跑跨跳的要求。
师：现在我前面的河加宽了，你们一起来看看我什么怎么过河的。请你们仔细观察我的动作。(教师示范助跑跨跳)
幼儿小结：幼儿自由回答。
教师小结：(今天我要教你们一个新方法，这个跨河的方法叫助跑跨跳，在完成这个助跑跨跳时要有一定的距离的冲刺，并在障碍物前有一只腿用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再弯膝自然落下，并顺着前方方向跑慢慢减慢速度。(教师将助跑跨跳的方法分解讲解：先在障碍物前讲解跨跳的正确方式，再连起来示范助跑跨跳，帮助幼儿掌握)
现在我要带着你们一起去玩游戏了。游戏开始前我要把你们都变成了勇敢的小马，我的小马们，在游戏前我有两个小小的要求，第一，在游戏中一定不能怕困难，要学会挑战困难。第二，听到口令以后下一组朋友再出发。你们准备好了吗?那我们就出发吧!
四、游戏“小马过河”
1、场地设置：将30厘米的小河增加到60厘米。
2、游戏玩法：在一定距离的助跑下，用标准动作完成挑战。
游戏可以反复多次，根据孩子们的表现总结经验，同时可以根据完成情况适当增加难度。
五、分散活动
1、场地分别设置成3组锥形筒，5组锥形筒、6组锥形筒
师：“朋友们，你们已经挑战成功了，你们还想不想再挑战自己到底能跨多宽的小河，对面已经为你们设置好了，等会儿你们可以自己选择不同宽度小河挑战，听到口哨声过来集合，现在出发吧!”
六、游戏结束
今天我们的小马们都非常勇敢，完成的最高难度是120厘米宽的小河。希望在以后的游戏或者学习中，我们都要向今天一样的勇敢。现在小马们我们准备回家吧!(跟随音乐律动放松)
活动总结：
在《小马过河——助跑跨跳》的案例中，让孩子们在尝试练习中发现问题，积极研讨悟出动作要领我主要是利用孩子们的前期经验为基础来增强孩子们的跨跳能力，但在其过程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，发现幼儿跨跳的动作中缺少腾空的感觉，在教师讲解正确的要领以及示范后仍然不能够充分理解使其无法掌握动作要领，进行思考发现，第一次所提供的材料为平面，提供了障碍物的宽度，但在感官上没有给孩子提供腾空效果需要的空中水平距离的高度，所以导致幼儿在活动中没有腾空跳跃的感觉，于是对器械材料进行了调整，采用了立体的锥形筒，通过示范讲解以及让幼儿感受腾空的感觉，调整之后幼儿的掌握度明显提升，在宽度与高度的障碍设置下，引导幼儿更加正确的掌握助跑跨跳的动作要领。本案例中，教师以一个活动的发起者和参与者引导幼儿共同探索，助跑跨跳的方法，形成了轻松，愉快的氛围到后面的情景挑战环节，难度逐渐增大幼儿的兴趣越来越浓厚，充分调动了幼儿的积极性，把活动推向了高潮。
活动中，孩子的整个状态是放松的，愉悦的，参与活动的意识是主动的，孩子在其拥有自主权，每个孩子都能在自身原有的基础上所提升得到发展，同时在生理心理上获得成功的自信喜悦感，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。
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第35篇教案
活动目标：
1、培养幼儿平衡控制能力， 学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：地上画有格子图，积木
活动过程：
1、开始部分
"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳
1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?
2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。
三、比赛
1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动
1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。
活动反思：
本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
第36篇教案
▲活动名称：慢吞吞的压路机
▲活动目标：
1、感受压路机行动缓慢的特点。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
▲活动准备：
1、挂图，故事磁带。 2.压路机、大卡车、小汽车图片。
▲活动过程：
■一、欣赏图片，说说不同。
1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗?
2、这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?
■二、完整欣赏故事。
1、出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。
2、压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?
3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?
4、谁帮助它们解决了困难?
5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?
6、为什么压路机快不起来?
7、引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。
■三、表演故事。
1、你能用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗?
2、跟着录音故事，幼儿按意愿分角色进行表演。
附：慢吞吞的压路机
压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路!”小轿车从后面赶上来说：“让开，让开!”
一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。
压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。
一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头：“谢谢!”小轿车也从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你!”
压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。
活动反思
在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
第37篇教案
▲活动名称：渡河小勇士(大班)
▲活动目标：
锻炼幼儿的跑、跳能力
培养幼儿间团结配合的能力
培养幼儿的动脑思考能力
锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
▲活动准备：绳子2根，小板凳
▲活动过程：
❤一.导入
▶活跃气氛：小朋友好，跟大家相处一个多月了大家都知道我叫什么吧?你知道我为什么问这个么?因为有好多小朋友都叫我男老师，每次见到我都喊男老师好、男老师怎么怎么样，男是我的性别，虽然幼儿园就我一个男老师，你们叫男老师也知道是我，但我还是觉得叫我陈老师好听一点。
▶教师：小朋友们都知道今天上什么课吧?体育课里面有游戏，游戏之前呢小朋友们先跟老师活动一下身体，等活动完身体我再告诉你们今天玩什么。
热身环节：做热身操(播放爱眼健康操音乐)
▶教师：今天小朋友们跟个陈老师一起去散步，你们以前都散过步，不过今天的散步跟以前的有一点不同哦!在我们散步的路上有一条小河(两条绳子隔成的小河)，我们要安全的从河上过去，不能掉到河里，掉到河里鞋子就会湿掉，而且河里还有鳄鱼，所以我们不能掉到河里。
▶教师：现在先到老师的面前排成一排，跟着陈老师一起去散散步，一个跟着跟着一个，不要迷路了，散步的时候用闭嘴吸气嘴巴呼气，走吧我们一起去散步喽，遇到小河我们要跨过去，从上面安全的通过
①教师：刚才小朋友们有的是跨过去有的是跳过去的，都是向前的，接下来我们用旁边像螃蟹一样过去好不好，你们可以用你们喜欢的方式，可以两只脚也可以一只脚(提示像螃蟹一样通过)
②教师：除了用前面和旁边我们还可以用哪里?后面倒退着过去，那现在就用你们喜欢的方式倒退的过去(用自己喜欢的方式提示倒退的过河)
▶老师：音乐停我们也停了，现我要变魔术了，你们来看看这条河是怎么变得(将两条绳子间的距离拉大)，这条河变得更宽了，现在散步我们遇到一条更宽的河，我们要更好的保护自己，不能掉到河里，跟我们刚刚散步的路线是一样的，到我面前排队，请每位小朋友遵守游戏规则，规则很重要比游戏都重要，遵守好游戏规则才能更好地保护自己，现在小朋友们跟着我们刚才的路线用你们自己喜欢的方式安全的过河，音乐开始你们就出发音乐停你们就停(放活动音乐)
▶教师:(音乐停)现在河又要变了看好(将绳子间距离继续拉大)，现在你们怎么过河啊?可以用船过河，可是也没有船啊，那我们游泳过河可以吗?不可以是吧因为河里面有鳄鱼，我们会被吃掉，这条河太宽了我们要借助工具的，如果有工具的话你们可以想出过河的方法么?现在我没人给你们两张小椅子，只要你不掉到河里，你身体的各个部位都不掉到河里你们就是安全的，看看小椅子这个工具怎么帮助你安全的过河。我们还是需要队伍的规则的，现在我们五个小朋友一队排成四队，你们先想一想试一试，等一会我们要从河的这边用这个工具帮助你安全的过到河的那边，记好了是安全的过去，后面的小朋友等前面的小朋友过了一半后你们再出发，过去的小朋友可以帮正在过河的小朋友加加油，还没过得可以自己想一想怎么过河也帮他们加加油，等音乐响起你们就开始
▶教师：(等所有孩子都结束后将手中的一张椅子放在旁边)我们除了一个人过河还可以小朋友团结在一起过河，那团结在一起怎么过河小朋友们好好想想(引导他们可以用椅子搭一座桥过河)我们还可以搭一座桥，现在每一组的小朋友都搭建一座桥(教师示范搭桥方法：我们在搭桥的过程中同样不能掉到河里，我们要站在小椅子上，第一个小朋友负责把小板凳拼接在一起，后面的小朋友将手中的小椅子递给他以完成搭桥任务)在每一组前的河里放一张椅子作为桥基让幼儿自主搭桥。
桥搭好后让全体幼儿走到桥上去。在桥上小朋友们不能推别人挤别人。因为这样就不能让你们安全的过河了。
等所有小朋友都上去后发现桥不够到达对岸。
▶教师：小朋友们现在怎么办大家好好想想(引导幼儿将桥前面的小板凳通过队友的传递移到桥的后面，依次通过河)
小朋友们过河开始(提示在椅子上不要拥挤，我们每一位小朋友都有安全的过河)
▶教师：(全部小朋友通过后将剩下的椅子也放在旁边)放松环节：现在小朋友们都不怕这条河了我们一去来游泳吧，向上、向下、向左、向右加上深呼吸做游泳动作
总结：小朋友们排成五队，小朋友真厉害，你们通过自己的努力，还有和队友的配合打败了这条河，当我们团结起来，就可以完成很多一个人不能完成的事情，那以后当我们遇到困难时，我们都要团结在一起去面对好不好?
那今天我们的游戏就到这里了，每一组的小朋友拿好自己的小椅子后，回到自己原来的位置站好(整队回班)
第38篇教案
幼儿们玩球可以用更多有趣的方法来玩球，，大班幼儿在上学期就已经学会了拍皮球,并且能够用一分钟的时间拍四、五十下。幼儿们不但能够独立的拍皮球而且能够自己计数，本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用!
活动目标
1.学习行进间拍球、绕障碍拍球。
2.锻炼上肢的肌肉和关节，提高幼儿的控制能力和手眼协调能力。
3.愿意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
重点难点
学习行进间拍球、绕障碍拍球。
活动准备
皮球人手一个、锥桶若干，游戏音乐。
动过程
活
一、开始部分：
1.当音乐响起时，幼儿有序取球，幼儿站成四路纵队。
2.球操。“今天老师带着小朋友们一起来做球操，请小朋友们和老师一起动起来”。
二、基本部分
(一)复习与巩固
1.幼儿练习原地拍球：要求幼儿在原地拍球，在三分钟的时间内看谁拍得又稳又好。
2.教师小结:刚才小朋友拍球拍得非常好,老师发现有的小朋友在拍球时弯着腰,用自己的掌心稳稳的拍着球动作非常好，能够很好的控制小球。
3.游戏：快乐拍球。
游戏规则：幼儿听着音乐用正确的方法按老师的指令进行原地拍球，看谁拍得又稳又好。
(二)学习行进间拍球和绕障碍拍球。
师：小朋友在进行原地拍球时拍得非常好，今天我们要学习两种较难的拍球方法，小朋友有没有信心把它学好?
1.行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。教师讲解结束请全体幼儿绕着操场进行行进间拍球练习。
(1)练习结束教师表扬拍得好的幼儿，并请拍得好的幼儿进行示范。
(2)教师小结：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的时候一定要沿着直线走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不会离开你了。
(3)游戏：我把小球送回家。
游戏规则：当音乐响起来时所有幼儿随着音乐用“行进间”拍球的方法，一个一个把球送到指定的位置。
2.绕障碍拍球。
(1)师：现在老师要增加难度了，请小朋友想一想：我们要如何做才能拍着球绕过前面的锥桶?
(2)幼儿讨论结束，幼儿分组尝试绕障碍拍球。
(3)教师和幼儿共同小结：当有障碍物(锥筒)在场地中央时，小朋友们在拍皮球时一定要小心不要碰着椅子，要绕着椅子走成“S”型拍球。
3.游戏：拍球接力赛。
游戏规则：幼儿分成四组，每组排头幼儿拿着一个球，幼儿沿着直线先拍着球走，到了指
定的线上时变成绕障碍物拍球，绕完后拍着球沿着直线回到起点。用自己的左手拍一下下一个
幼儿儿的右，先拍完的那组为胜。
三、结束部分
幼儿沿着操场慢步走一圈，进行放松运动。
活动总结
一、优点
1.整个教学活动过程很流畅，始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性,发展其能力。
2.活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
3.活动组织有序，幼儿能在活动中认真的参与。
4.在此次活动中真正体现了《指南》中“珍视幼儿的游戏价值”把游戏真正的还给幼儿，
活动中幼儿是“真游戏”。整个活动教师准备了三个游戏，游戏与游戏之间是环环相扣的，有承上启下的作用。
二、不足
1.在给幼儿讲解规则时，讲解不到位，而且注意活动中的细节。如拍球时的正确动作，不仅仅只是玩腰，关键是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的张开。
2.在刚开始时进行了队列的练习然后在进行球操，这一点完全可以不用直接进入球操就可以了。另外，球操的音乐和动作有点不协调。
3.在进行幼儿拍球直线走时，时间上没有掌控好用的时间有点长。影响了最后一个环节“曲线拍球”的练习时间，而这个环节是本次活动的重点，把重点淡化了点。
4.兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而来达到目的。活动中只是凭经验，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿的能力;他们是否感兴趣，又是否具有一定的挑战性。
5.在活动中，应该及时仔细地观察幼儿的表现，敏锐地感觉到幼儿的变化，并从中找出变化的根源。及时反思，变换形式，满足他们的需求和兴趣，这样才能激发孩子的兴趣，才能使活动有效、深入的开展。
三、改进措施
1.在以后的体育活动中更加注重规则意识的培养，教师再活动中必须清楚的交代要求和规则。在幼儿不理解不明白的时候，教师一定做到以身示范。
2.把每一节活动的时间安排好，每一个环节做到精致精细。课前认真备课，在活动过程中把握好活动的度和量。
3.在上每一次体育活动中热身运动中熟悉好音乐的旋律。
4.及时反思，变换形式，满足幼儿们的需求和兴趣，激发孩子的兴趣，使活动有效、深入的开展。
总之在此次活动中我收获了很多，幼儿们也收获到了快乐，同时也获得了发展，幼儿们真正感受到了童年快乐。不管是成功之处还是不当之处都帮助我积累到了一些组织活动的经验,同时在活动结束后看到了我自己的不足但我不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来，我坚信通过自己的努力会做的更加完美!
第39篇教案
利用环保材料，通过引导幼儿思维，让幼儿发挥想象搭建各种房子，城堡等再通过游戏变换各种玩法进行体育锻炼，不仅能锻炼身体还能让幼儿了解环保的重要性，灌输环保意识，欢迎收藏教案网，本课教案免费分享，仅供参考
活动目标
1.通过思考纸盒的各种玩法，体验自主思考与实施的乐趣。
2.学习跨、跳越、闪、躲、拿着物体保持平衡等技能，提高自身的耐力和协调能力。
3.养成不畏惧困难、迎难而上的品质，提高与他人合作，与团队合作的能力。
重点难点
自主思考问题，养成不畏惧困难，能坚持到底的品格。
活动准备
1.大纸盒，小纸盒若干。
2.欢快和静谧的音乐。
3.平衡木两条，大体操垫六块。
活动过程：
一、热身运动。
师：小朋友们，听着音乐跟李老师一起动起来!
1.围着操场跑两圈
2.舒展操四节
师：两臂伸直，变成一个小飞机，小飞机转一个圈散开，找一个小手碰不到别人的地方站好。准
备好跟我一起做运动了吗?看谁的动作最标准，准备开始!
二、自主研究如何玩纸盒。
师：今天老师带来了几个神秘又有挑战性的任务，你们可以帮我完成吗?在开始任务之前，我们先来练习一下技能。
1.幼儿自主思考纸盒的各种玩法。
纸盒除了拿来装东西以外，还能如何利用它玩游戏?请小朋友们拿着自己的小纸盒研究一下吧!
提醒幼儿研究时不要伤害纸盒要爱护它
2.分享研究如何玩纸盒的想法。
三、快速穿过纸盒阵。
师：你们的想法真多!现在请小朋友们把纸盒轻轻放到地上，你们看!刚才研究完的纸盒变成了一个纸盒阵。我来宣布今天的第一个任务就是快速穿过纸盒阵。
我们在穿过纸盒时候要注意：一定要在纸盒阵里面穿过去，而且身体不能碰到纸盒，如果直觉从纸盒阵两边直线冲过去就是犯规了。
1.集体同向快速穿过纸盒阵。
请一名幼儿分享自己快速穿过纸盒阵的秘诀(曲线跑)
2.男女分成两队相向快速穿过纸盒阵。
思考有什么办法可以不碰到对面跑来的幼儿同时也不碰到纸盒?
3.两队相向手拿纸盒快速穿过纸盒阵。
这次难度又增加了。不但要注意不碰到纸盒和对面跑来的幼儿，还要注意手里拿着的纸盒，不能让它掉地上。
4.小结
把刚才幼儿拿纸箱的动作分享给大家有在头上顶着的、抱在怀里的、夹在手臂的、搂着纸盒的、双手抓着纸盒的、举起来的------原来有那么多办法!恭喜大家完成挑战!
四、运纸盒过路障。
师：刚刚你们成功完成了第一个挑战，现在第二个挑战是把这边的纸盒全都拿起来，然后通过障碍物把纸盒拿到对面去。
1.讲述运纸盒的游戏规则，注意路线和走法。
2.思考如何一次运更多纸盒的办法，盒子不能掉。
3.在盒子不掉地的情况下通过设置的路障。
提醒小朋友遵守规则，成功运送过去的纸盒两队各放在一边。
4.小结。
我们班的小朋友真聪明，通过不断思考解决了各种困难，第二项挑战顺利完成!
五、盖房子。
师：接下来是今天最后一个挑战也是最难的，你们有信心吗?——两队的队员要用刚刚通过自己努力得来的纸盒盖一间又大又高又漂亮的房子。
1.大家一起讨论如何盖房子才不容易倒。
2.队内商量如何分工。
3.两队分别与队内成员合作盖一间新房。
观察指导，提醒幼儿分工与合作。
4.总结两队盖房子的情况
五、放松活动：
1.在垫子上深呼吸放松手脚。
2.小结：小朋友们喜欢今天的任务吗?你们都很棒，不但玩得投入完成任务也很用心。我们来给自己鼓鼓掌吧!(结束)
活动反思
通过这次活动幼儿发现原来普通的纸盒也能玩出各种花样，激发了他们对游戏规则的思考，例如水瓶可以怎么玩，除了这样玩还能怎么样玩等。唯一的不足是活动最后应该普及环保知识，纸盒是可回收物。让幼儿了解大自然遭受的破坏结合环保可以做一个延伸活动。
第40篇教案
《跑蜗牛》是一个集体体育游戏，适合大班的幼儿，通过活动引导幼儿敢于蒙眼走路，会听声辨别方向;能尽快适应黑暗的环境，晚上能自己一个人睡觉。
【经验】
敢于蒙眼走路，会听声辨别方向;能尽快适应黑暗的环境，晚上能自己一个人睡觉。
【材料】
1.沙包若干,《我是快乐的小蜗牛》音乐。
2.场地布置:用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳,蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过,圈的多少可根据实际情况定。
【玩法与规则】
5 名幼儿为一组,两名幼儿面对面站在相隔 5 米远的两条平行线上,从两边轮流授沙包,其他幼儿扮演蜗牛在两条平行线中间躲闪沙包,不能被飞来的沙包碰到身体的任何一个地方,碰到后算失败。可以接住飞来的沙包,还给投掷的幼儿继续游戏。
玩法:小蜗牛要躲过障碍物(同伴丢来的沙包)跑到蜗牛岛的中心,再跑回来。蜗牛岛中心是安全区,不能扔沙包;小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞,还要躲避飞来的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越远越好,在丢沙包的人捡起沙包的这段时间,可以在无障碍的情况下快跑。
第41篇教案
大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏，很多体育游戏都玩过了，也玩腻了。为此，小编为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏，让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏，快乐度过幼儿园的最后一年。
1、捉尾巴
玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处)提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
2、帮熊伯伯运东西
玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。
3、小树苗快快长
玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读"我是水珠和太阳，能帮树苗快快长"之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
4、勇敢小动物
玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
5、捕蛇
玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。
6、赶小猪
准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个
玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
7、采果子
准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个
玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
8、协作寻宝
准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干
玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。
规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地;3、两人须同时返回
9、采蘑菇
准备：圈15个、环15个、长条积木3块
玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。
10、运西瓜
准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个
玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。
11、探宝
准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个
玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞(大圈)处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。
12、冲出火海
儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。
玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿"，将水桶翻倒"淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过 "浓烟区"、钻爬过 "火区"、然后横躺在"沙地?x-oss-process=style/content" 滚动将身上的"火苗"熄灭，最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。
13、滚轮胎搭房子
玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成 ，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。
14、给娃娃打领结
玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领带，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。
15、捉尾巴
玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴"，同时要保护好自己的"尾巴"，抓到对方"尾巴"为胜。
16、彩绳跳
玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。
17、小猴摘桃
玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
18、猫捉老鼠
玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出"cat"后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
19、移动的墙
玩法：1.快跑--汽车启动、加油门，加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛;2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。
20、渔夫捕鱼
玩法：先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。
附儿歌：鱼儿游呀游
师：小小鱼儿游呀游，在哪游?
幼：在这游。几人来变鱼儿游?
师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。
21、过"桥"游戏
玩法：让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。
22、电羊
玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。
23、小熊斗怪兽
玩法：每个幼儿手执"炸弹"，自由通过各种"桥"，跑到"怪兽"区进行投击。当击中5个"怪兽"后，从奖励台上领取一枚"胜利奖章"，接着回到起点继续游戏，直至所有"胜利奖章"被取完为止。
24、捉单不捉双
玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，"捉人"的幼儿应立即去捉别的同伴;当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
25、投沙包
玩法：幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。
26、小动物找家
玩法：小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子，再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。
27、跳圈找颜色
玩法：将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。老师说"开始!红色!"两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳)，然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以)，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
28、同心协力
玩法：场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。
29、大风和树叶
玩法：幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上，教师扮演大风。游戏开始，风说："起风了"，并张开两臂绕幼儿走，小树叶站起来轻轻的跑。风又说："大风刮起来了"，张开双臂发出"呼呼呼"的风声，幼儿开始快跑。风说："风小了"，幼儿开始慢跑。重复几次。风说："风停了"，幼儿蹲下。
30、爱护小树
玩法：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三!"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
31、把球踢出圈外
玩法：在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。
32、圆形场地内的足球游戏
玩法：在一个大的圆形场地内，参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。
33、多人的射门
玩法：分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去多的一方为胜方。
34、接球游戏
玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在胸前，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后，可抱着两个球，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。
35、手递手传球
玩法：采取与前面的"抢球游戏"时一样的身体姿势，做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外，还可以进行传球接力跑的练习。
36、夹球接力跑
玩法：游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规，要返回出发地重跑。为了夹球方便，不要使用过大的球。
37、捉老鼠
玩法1：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼"，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻进钻出。当念到"咔嚓一声"时，扮演"老鼠笼"的幼儿立即放下手，同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
玩法2：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
38、好玩的红绸子
玩法1：风儿与浪花
孩子们一起把绸子提起来当作"小河"，听老师的口令"小风吹来了"，幼儿轻轻地抖绸子;"大风吹来了"，孩子们一起用力抖绸子;"狂风吹来了"，孩子们更加用力抖绸子;"龙卷风吹来了"，孩子们"一、二、三"一起用力把绸子抛起来，表示起浪花了。
玩法2：快乐的小鱼
请部分幼儿抖动绸子作小河，部分幼儿扮演小鱼，从抖动的绸子上面、下面或抛起来的"浪花"下面快速跑过去。
玩法3：捕鱼
绸子做渔网，两位老师扮演"捕鱼人"，分别抓住绸子的两端，从一边跑向另一边，幼儿扮演"小鱼"，当渔网到来的时候，幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去，也可从绸子上面跳过去)，幼儿一旦被"渔网"拦住，表示"小鱼"被捕到，要到"鱼缸"里休息。
39、挑水
玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
40、滚铁环
玩法：幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出"哗唧哗唧"的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。
41、踢毽子
玩法：踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。
42、捉"龙尾"
玩法：游戏者中选一人当"龙头"，一人当捉"龙尾"者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在"龙头"后面做"龙身"，最后一人当"龙尾"。"龙头"带着"龙身"左右移动跑，让"龙尾"躲避捉拿。注意"龙身"不要脱节。如"龙尾"被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为"龙尾"。此游戏具体玩法与"老鹰捉小鸡"相似。
43、转陀螺
玩法：先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部，缠紧，随后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉绳，同时松开按陀螺的手，当陀螺在地上转了起来以后，再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备，听教师发出"开始"口令，一齐抽打陀螺，看谁的陀螺转得最久即获胜。
44、推小车
玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做"车"，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做"推车"人，"推车"人不能过分用力，做"车"人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
45、挑花线
玩法：两人一组，游戏者用一细绳套在双手手指上，勾挑出各种花样，常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。
46、拍纸方(甩纸泡)
玩法：两人以上，每人各自拿相同数量的纸泡，各把一个纸泡放在地上，一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩，如果被甩翻，就可赢得对方的纸泡，否则，就由另一方甩，游戏结束时纸泡多者赢。
47、斗鸡
玩法：两人面对面站立，各把一条腿弯起来，用一只手抓住弯起来的脚，，用另一条腿跳着去顶撞对方，使对方站立不稳，抓住脚的手松下来，但不可用手推，弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队，各自站在场地的一边，放一样东西作为宝物，抢到对方宝物的为胜。
48、抬轿子
儿歌：吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。
49、编花篮
玩法：3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。
50、打水漂
玩法：在小池塘边捡一些薄薄的小石片，往水面投掷过去，使小石片在水面向前跳跃几次，出现多个水花。
51、翻骨牌(抓七子)
玩法：参加者轮流进行翻麻将的竞赛，每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。第一轮：抛出沙包，翻动一块骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后抛出沙包，一把抓起七个骨牌，接住沙包。第二轮：在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来，最后一把抓起。第三轮，在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来，最后一把抓起。
52、跳皮筋
玩法：长橡皮筋一根，两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序，两头各站一人，把橡皮筋绷直，中间请赢的一名幼儿跳各种花样，跳错换下一个幼儿。
53、调龙灯
儿歌：杨柳青，树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢，调得快，一调调到家门口。
玩法：2人相对站立，手拉手，边念儿歌，边向两边摆动。等儿歌念完后，2人一边手高举，同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手，身体翻转另一个180度，可连续翻转多次，直至不能翻为止。
54、打张
玩法：参加者手持竹竿当长呛，分成两方，躲在掩护体后面模仿打张，被对方"击中"就退出比赛，哪一方的人先被打光，就算输。
55、官打捉贼
玩法：四人一组，准备四张小纸条，上面分别写有四个人：县官、打手、捕快、坏蛋，四人每人摸一张纸条，自己看一下，不能说出自己的身份，捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋，，如果捉对，就由县官说打几下。如果捉错，就由县官让打手惩罚捕快。
56、拉绳游戏
玩法：两人一组，每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立，出其不意的将绳子抽动，迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。
57、背萝卜
儿歌：背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。
玩法：2人一组，背靠背站立，边念儿歌边向前弯腰，用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟，被背的人要双脚离地。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
第42篇教案
活动目标：
1.尝试彩绸的不同玩法，发展侧身钻、单双脚跳、手膝着地爬和躲闪跑等基本动作。
2.与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
1.幼儿每人一块宽 50cm 的绸子。
2.用红绸布做的爬、跳、钻的教具一个。
3.放松音乐。
活动过程：
一、 利用彩绸进行热身运动，激发幼儿玩彩绸的兴趣。
随音乐用绸子做上肢、体侧、体转、腹背和单双脚的热身活动。
模仿微风起(活动手腕);转大风(活动上肢);狂风来了(活动腰部)。
二、 幼儿自主探索绸子的多种玩法，发展躲闪跑、单双脚跳等基本动作
1.幼儿自由探索并介绍自己运用绸子玩的游戏,相互学习
师：“绸子还可以怎么玩?我们来试试吧!”
引导幼儿想出不同的玩法，幼儿之间相互学习，共同游戏。如投手榴弹、两三人合作跳、过障碍、揪尾巴等游戏。
2.玩游戏：揪尾巴，激发幼儿追逐躲闪跑的锻炼欲望,提高奔跑能力和协调性。
教师和幼儿玩揪尾巴的游戏，教师揪幼儿躲避保护自己的尾巴，锻炼幼儿躲闪跑的基本动作，被揪到尾巴的小朋友做 5 个小兔跳，为接下来的活动做准备。
小结：有什么好办法能保护好自己的尾巴不被老师揪到?(急停、转身、倒着走等)
三、玩自制绸带玩具，练习侧身钻、爬、双脚跳的动作。
1.出示玩具，引导幼儿猜想、实验玩具玩法。
提问：老师还用绸子做了一个更有趣的玩具，你们猜猜它可以怎么玩?”
第一遍游戏练习手膝着地爬和双脚跳。
第二遍游戏提高难度，双脚跳改为单、双脚交替跳。
幼儿尝试，教师引导幼儿总结爬、跳的规则。
2.变换玩具的形状，引导幼儿练习侧身钻。
提问：玩具又变样了，现在可以怎么玩?
幼儿探索尝试玩具的玩法并示范，师幼共同总结侧身钻的动作要领：侧蹲，一条腿先过障碍，移过身体，再移过另一条腿。并能连续做 8 次。
四、利用绸带玩具，带领幼儿玩放松游戏“烤香肠”。
以烤香肠为情节，引导幼儿躺在绸子上滚一滚，放松一下。
《好玩的彩绸》活动反思：
《好玩的彩绸》作为一节大班的体育活动，在设计初，我就从目标、以及幼儿现有动作水平做了细致的研究与思考，由于各方面准备充分，教学手段和策略恰当，因此达到了较好的活动效果，目标达成度较高。
首先,我本着自主探究在前的理念，给予幼儿充分探究、游戏的时间和空间，并始终以绸子作为游戏道具，使每个幼儿都能自然地融入情境,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在环节的创设、活动密度、和创新教玩具的使用等方面都考虑了幼儿的兴趣和发展需求,如绸子的热身活动激发幼儿玩绸子的兴趣;探究绸子的多种玩法时，先给幼儿自主创新的时间，再总结积累经验，让幼儿间相互学习;教师制作的创新教具发展了幼儿的各种基本动作。最后，教师对整个活动节奏、活动密度及活动量的把控和适时介入使集体教学活动的效应得以充分体现。
另外，整个活动我除了有效把握体育活动的核心目标之外，把整个主题的核心价值自然融入到其中，时刻关注他们的情绪及情感需要，调动他们参与游戏的积极性，鼓励他们合作分享，真正做到生活游戏化、教学生活化。
第43篇教案
【活动目标】
1.学习单脚连续向前跳的动作。
2.熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续行进。
3.和同伴相互合作进行游戏，体验游戏的快乐。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
【活动准备】
1.跳圈、绳子、方块垫子、报纸等游戏材料，小筐 4 个。
2.“松果”(数量是幼儿人数的 2-3 倍)。
3.场地布置：起点和终点之间相隔 5-6m，终点处散落着若干“松果”，各队起点处放置一个小筐。
【活动建议】
1. 带领幼儿随节奏欢快的音乐做准备活动，进行动作练习。
(1)带领幼儿走成圆形，进行上、下肢以及腰部、转体、跳跃等动作的练习。
(2)播放欢快的音乐，师幼一起学小免进行双脚前后左右跳，练习双脚跳的动作。
2.请幼儿自主探索单脚跳的动作。
(1)将幼儿分成 4 组，自主选择跳圈、绳子、小型方块垫子、报纸中的一种
相互合作在地面上拼摆出各种图案，一个跟着一个自由进行单脚跳的动作练习。教师注意观察，发现动作规范、标准的幼儿。
(2)请个别幼儿进行示范。教师总结动作要领：起跳时，脚掌要用力;跳前和落地时， 膝盖要弯曲。
3.玩“拾松果”游戏，巩固单脚跳的动作。
(1)讲解游戏玩法：幼儿分成人数相等的 4 队，各自站在起点线后，距离对面 5-6m。教师发令，游戏开始，各队排头幼儿单脚跳至对面，捡拾一个“松果”，然后换脚，单脚跳回起点处，将“松果”放进小筐里并自觉排到队尾，下一个幼儿出发。游戏依次进行， 先完成的队获胜。
(2)强调游戏规则：坚持不住可以换脚，但不可以双脚齐跳。
第 1 遍游戏结束后，请做得好的幼儿进行示范，幼儿共同交流，纠正单脚跳的错误动作。
(3)进行两次游戏后，可请能力强的幼儿按照游戏的要求捡回剩余的“松果”。
(4)小结：宣布获胜队，表扬速度虽慢但遵守规则的队。
4.教师带领幼儿进行放松活动，如双手拍腿等。
课后反思
对于本次活动，我比较满意，从教法的使用、问题的设计都经过了反复的尝试与调整。
本次活动是在冬天的主题情境下的一次教学活动。进入冬季后，班级的环境发生的变化，用松果来装饰教室，让孩子们感受到自己创设环境的乐趣。活动中，我创设了“扔鞋子”这一游戏，来突破活动重难点，让幼儿自由探索连续单脚跳的方法。之后，我创设了“拾松果装饰教室”的游戏情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中积极探索保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动以幼儿为主体，教师的主导作用是通过与环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战欲望。