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大班科学我来看我来玩教案

时间:2022-05-14

大班科学我来看我来玩教案是非常优秀的内容,希望能让找寻大班科学教案的您有所帮助。

1、大班科学我来看我来玩教案

  一、活动目标:

  1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

  2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  二、活动准备:

  1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

  2、各类游戏操作纸若干。

  三、活动过程:

  1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。

  2、幼儿自选小组游戏。

  (1)找图形--找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

  (2)连线--把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

  (3)数数--认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

  (4)走迷宫--提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。

  (5)涂色--让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。

  (6)大寻找。

  (7)自由拉橡皮筋。

  3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

  4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

2、大班体育游戏活动报纸游戏-看我七十二变教案反思

  设计意图:

  在一次玩报纸的活动中,很多孩子自发地用报纸卷出纸棍,并由纸棍联想到了金箍棒,而且很快进入孙悟空的角色,纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发,将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。

  大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作,特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要,我们设计了此活动,力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏,使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能,锻炼身体的协调性和灵敏性,获得愉悦的情感体验。

  活动目标:

  1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。

  2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。

  3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

  活动过程:

  1、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。

  导语:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。

  2、基本部分:

  ①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

  “孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察,发现幼儿不同的玩法,并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

  ②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上,练习膝盖不着地爬行。

  A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

  B、教师示范:把纸棍接成一条直线,手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

  C、幼儿自由练习,教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

  D、幼儿分组进行游戏,要求“以速度最快,膝盖不着地者为胜”。

  ③竞赛游戏:《摘桃子》

  A、教师引导:“小孙悟空的肚子饿了,我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍,我们要爬过草地、跨过小河,看谁不怕困难最先摘到桃子!”

  B、教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地,然后助跑跨跳跨过小河,最后“摘”到桃子跑回来,拍一下第二个幼儿的手,第二个幼儿接着出发,依次进行。

  C、幼儿分组比赛,给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。

  3、结束部分:听《白龙马》的音乐,利用棍棒,在教师的引导下做放松运动。

  活动反思:

  活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线,充分发挥幼儿的想象能力和创造力,幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃,大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏,但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

3、大班科学我来看我来玩教案

  一、活动目标:

  1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

  2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  二、活动准备:

  1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

  2、各类游戏操作纸若干。

  三、活动过程:

  1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。

  2、幼儿自选小组游戏。

  (1)找图形--找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

  (2)连线--把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

  (3)数数--认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

  (4)走迷宫--提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。

  (5)涂色--让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。

  (6)大寻找。

  (7)自由拉橡皮筋。

  3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

  4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

4、中班美术看我来变身教案反思

  设计意图:

  幼儿时期的主要学习资源是玩具,幼儿认识一些事物主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作,通过操作得到一些制作灵感,一个不起眼的小盒小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣,激发他们心灵的窗口,通常我们都把废旧材料当做无用的垃圾丢掉。其实,有些废旧材料对幼儿来说,具有我们意想不到的教育价值。利用这些废旧材料制作不仅锻炼了幼儿动手,动脑,手眼协调能力,还能扩展他们的空间思维能力。

  活动目标:

  1、合理利用废旧物品,初步培养环保意识。

  2、使用拼插粘贴装饰废旧材料制作出好看物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。

  3、提高手部肌肉动作的灵活性。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  教学重点难点:

  教学重点:对废旧物品进行再创造的过程,初步培养环保意识,利用废旧材料拼插粘贴制作,提高手部肌肉动作的灵活性。

  教学难点:对于中班上学期的幼儿来说偏向直接性的思维,虽然有老师的引导,但是利用废旧物品自己动手,动脑操作,还是比较困难。

  活动准备:

  1、一次性泡沫饭盒和筷子,勺子,塑料吸管,废旧光盘,果冻壳,饮料瓶盖等

  2、ppt图片已经制作好的作品:椅子、小动物,陀螺等

  3、勾线笔、泡沫胶,自粘纸。

  活动过程:

  一、观看ppt图片,讨论师:瞧,老师给宝贝们带来了一只大螃蟹,大螃蟹的钳子是用什么做的?(勺子)

  师:除了大钳子还有什么是勺子做的?

  师:"身体"是用什么做的?(一次性碗)能做出螃蟹还能做什么想想?(教师引导幼儿发挥想象力)师:老师还带来了一个好东西想看看吗?(直接出示实物陀螺转)这是什么?老师手里的陀螺和你们见过的有什么不同?什么做的?(光盘)它的底部是用什么做的呢?(果冻壳)小手转动的地方呢?(瓶盖)小结:一次性泡沫碗和不用的光盘可以做成好多东西,今天呀老师和宝贝们来学习一下螃蟹和陀螺是怎样做成的。

  二、展示制作过程师:这就是我们吃饭经常用到的一次性碗,它很轻很薄,我们用它来做螃蟹的身体,我要把螃蟹打扮的漂亮一些,老师准备各种各样贴花螃蟹还有大钳子,用勺子插进去做钳子,千万别忘记螃蟹还有许多的小腿画上好看的眼睛,(边讲边演示)

  师:我们在一起再来看看怎么制作出好玩的陀螺废旧的光盘光滑的一面向上粘上瓶盖,向下这一面粘上果冻壳,在光滑一面粘上好看的图案(边讲边演示)

  三、幼儿操作

  师:老师为你们准备了好多的东西,宝贝们可以选择自己喜欢的材料做大胆的动手试一试,做好后,请放在"一次性饭盒和陀螺"手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。

  分组制作:出示图片,播放音乐,进行制作(幼儿操作,教师个别指导)

  四、小结

  师:宝贝们玩的开心吗?告诉你们一个秘密,生活中有许多不用的东西都可以利用起来,做成漂亮的装饰品和好玩的东西,现在我们去邀请其他班级的小朋友欣赏我们的作品。分享我们的快乐。

  教学反思:

  其实本次活动只是用了一次性的饭盒和废旧的光盘制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少还是干扰到幼儿自己发挥的空间,因为考虑到中班幼儿思维能力的发展还是相对直观只会一些简单的操作,我有强调幼儿可以用自己喜欢的色彩和材料,所以多准备材料是有原因的,我把所有的操作材料都放在了一起,并且让幼儿们相互帮助,其实也体现了幼儿的一种合作的意识,也知道这些废旧材料不用扔掉,也可以做成一些好看好玩的东西,从而激发幼儿对废品制作的兴趣,提高手部肌肉的灵活性。对不足的对方我会加以改进,进一步体会废品收集制作给幼儿带来的快乐。

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