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大班健康我会跳舞教案反思

时间:2022-05-14

大班健康我会跳舞教案反思是非常优秀的内容,希望能让找寻大班健康教案的您有所帮助。

1、大班健康我会跳舞教案反思

  活动目标:

  1、运用肢体表现的动作。

  2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  八音盒一个。

  活动过程:

  1、开始部分:导入活动。

  (1) 做第一套广播体操。

  (2) 音乐:对列入场

  2、基本部分:

  教师:今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿欣赏)

  (2) 提问:小朋友刚才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)

  再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

  教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 )

  (3) 全体幼儿坐下休息,我们讨论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。

  (4) 全体幼儿起立:

  音乐:教师带领幼儿跟着音乐,将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后,小结,再来一遍)

  (5) 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

  教师:刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,那如果两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。

  音乐:待每组小朋友准备好后,教师放音乐,请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

  3、 结束部分:

  每组的小朋友做的都很好。

  教师:小朋友刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)

  活动延伸:

  各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

  活动反思:

  在此次活动中,孩子跳得很开心,充分让孩子自己主导怎样跳,激发了孩子的积极性,调动了孩子跳得兴趣,尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法,更让孩子的兴趣提高到顶点,孩子自主玩的机会太少,以后要多创设这样的活动,让孩子真正玩的尽兴。

2、大班健康活动我会跳舞教案反思

  活动目标:

  1、运用肢体表现的动作。

  2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  八音盒一个。

  活动过程:

  1、开始部分:导入活动。

  (1) 做第一套广播体操。

  (2) 音乐:对列入场

  2、基本部分:

  教师:今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿欣赏)

  (2) 提问:小朋友刚才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)

  再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

  教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 )

  (3) 全体幼儿坐下休息,我们讨论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。

  (4) 全体幼儿起立:

  音乐:教师带领幼儿跟着音乐,将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后,小结,再来一遍)

  (5) 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

  教师:刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,那如果两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。

  音乐:待每组小朋友准备好后,教师放音乐,请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

  3、 结束部分:

  每组的小朋友做的都很好。

  教师:小朋友刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)

  活动延伸:

  各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

  活动反思:

  在此次活动中,孩子跳得很开心,充分让孩子自己主导怎样跳,激发了孩子的积极性,调动了孩子跳得兴趣,尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法,更让孩子的兴趣提高到顶点,孩子自主玩的机会太少,以后要多创设这样的活动,让孩子真正玩的尽兴。

3、大班健康活动教案:我会叠被子教案(附教学反思)

  活动目标

  1.创设活动情境,让幼儿学会正确叠被子。

  2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.小床两张、被子若干

  2.《叠被子》视频

  3.笑脸图标

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1.教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

  (请幼儿分别回答,教师要加以鼓励)

  2.教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?

  (请幼儿发言,调动孩子们的积极性)

  二、设置情境,引发幼儿探索。

  情境:小床上一团乱着的被子

  教师:咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!

  三、引导观察,学习叠被子。

  1.观看视频

  提问:你从视频中看到什么?学到什么?

  2.与幼儿讨论:应该怎样叠被子?

  ( 结合幼儿实际生活说一说)

  3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

  教师引导其他幼儿观察,并适时引导正确叠被子的方法。

  4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

  小被子翻个面,左右边叠中间,

  点个头抬个脚,对折齐放床边。

  5.幼儿分组练习叠被子。

  教师进行巡视观察,帮助有困难的幼儿。

  四、叠被子游戏,争做小达人。

  每组幼儿自己选出一个代表参赛,先是两两比赛,获胜者再进行两两比赛,最后获胜者将得到一个笑脸,成为“叠被子小达人”。

  活动延伸:

  1.互动礼仪墙

  每周五进行礼仪小标兵评选活动,评选出“整理小标兵”

  2.家园互动

  1.每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励。

  2.家长在幼儿整理得不够好的情况下,要适时予以帮助,使之树立信心。

  活动反思:

  《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出,“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”,同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此,我班在开展礼仪教育活动时,我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后,有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子,但是在叠被子过程中没有掌握正确方法,所以叠被子过程有点困难。

  针对我们班幼儿的实际情况,《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣,幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活动,幼儿都能亲自体验,掌握正确的叠被子的方法,并能享受成果带来的喜悦。同时,幼儿叠被子及整理习惯的养成,更重要的是活动后的习惯持续,这就需要家园共育,一起培养幼儿良好的整理习惯。

4、大班音乐活动我的彩带会跳舞教案反思

  活动目标:

  1.探索发现挥舞,彩带的方法,并用图谱进行记录。

  2.尝试用动作"画"简单的舞谱,能看舞谱合作表演,提高身体协调能力。

  3.体验飘逸和"舞"的愉悦,对合作表演产生兴趣。

  材料及环境设计:

  1.《兔子舞》音乐、《拥军秧歌》音乐。

  2.彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸,画笔人手一份。

  3.教师事先画好的节奏图谱一份。

  4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

  活动过程

  一、准备活动

  1.播放"兔子舞"音乐,律动"会跳舞的小脚"入场。

  1) 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

  如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  2)师:我们的小脚跳累了,小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。

  3)师:你刚才用小脚跳了什么动作?请个别幼儿表演刚才的舞步。

  二、探索、发现活动

  1.师:"除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?"

  (小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)

  2.出示彩色绸带。

  师;"老师这有两条彩带,它也想跳舞了,试一试,怎样让它跳起来?"幼儿讨论。

  小结:挥舞彩带,可以让它跳起来

  3.师:"彩带都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。"

  幼儿尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈,飘逸。(播放《拥军秧歌》音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞)

  4.画出彩带跳舞的图形。

  师:你的彩带是怎样跳舞的?你能画出彩带在空中挥舞的图形?

  幼儿画舞谱。

  5.请个别幼儿出示图谱,并示范表演。(教师可提示幼儿"我的彩带刚才是这样跳舞的,所以我是这样画的)

  小结:小朋友们真棒!动脑筋想出这么多的舞蹈动作。

  三、集体舞蹈

  1.幼儿创编动作,教师绘画舞谱

  师:"在以前的音乐课中,我们欣赏过陕北民歌《拥军秧歌》这是一首表现抗日战争时期,人们拥护八路军欢快,喜悦的音乐。老师把这首音乐的节奏图带来了。想请小朋友把刚才想到的动作加上去,编成一段好看的舞蹈。四个小节一句,一句编一个动作。

  2。看舞谱,尝试将舞蹈连贯跳出。

  3. 看舞谱,加上音乐练习。

  "我们一起看着图谱,听着音乐吧,快乐的跳起来。看看那个小朋友不但看得仔细,而且动作优美轻盈。

  4.听音乐,再次熟悉舞蹈。

  四、合作表演

  1.示范合作表演。

  师"老师要加大难度,让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作,眼神的交流。(教师和一个幼儿示范表演一次)

  2.幼儿自由组合,合作舞蹈。

  师:"找到你的好朋友,两两相对,一起表演舞蹈。看哪一组配合最好。

  3.展现欣赏

  幼儿邀请客人老师,一起到前面来,表演自由创编的舞蹈。

  五、结束活动

  "小朋友们跳得可真漂亮,让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧".幼儿听音乐离开活动场地.

  讲课反思:

  这次,我组织的是中班舞蹈《彩带舞》,根据我们班孩子的现有水平,我把目标制定为:学习彩带舞,能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前,我上网查阅了很多资料,也和几位老师做了商讨,经过反复琢磨,我觉得在这节舞蹈活动中,应该把主动权留给孩子们,老师不做任何动作的讲解,让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。

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