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大班数学教案智力闯关教案

时间:2022-05-14

大班数学教案智力闯关教案是非常优秀的内容,希望能让找寻大班数学教案的您有所帮助。

1、大班数学教案智力闯关教案

  活动目标

  1、了解自编应用题必须有两个数和一个问题,能编出7以内的数的应用题并说出算式。

  2、体验创编过程的成功与快乐,提高语言表达能力。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  PPT

  活动过程

  1.师:(出示PPT)我们先来复习一下7的分合式有哪些,请小朋友来说一下。

  2.现在,谁能根据7可以分成1合6来列算式,提醒一下,这个分合式可以列出4个算式哦!

  1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。

  小结:对于加法来说,小的+小的=大的;对于减法来说,大的-小的,对应的那个数就是答案。

  (出示第二张PPT),请小朋友来看一下,你看到了什么?

  ①草地上有1只黄色的蝴蝶,又来了6只粉色的蝴蝶,现在一共有几只蝴蝶?

  你还能说出其他的应用题吗?(提示,加法两个,减法两个。)、

  经过第一个的练习,谁能自己说出这一个。

  ②草地上有5只灰色的兔子,又来了2只白色的兔子,现在草地上一共有几只兔子? 列算式,5+2=7

  (根据上一个练习,同样请小朋友说出剩余的3个应用题)

  (出示PPt3)刚才小朋友说的都很好,那现在来看这一个,会的举手。

  活动延伸

  (PPt4)来看图,谁能根据这个图编出更多的应用题,列出更多的算式。

  (根据:树上树下;鸟的大小;尾巴的方向)

2、大班数学活动教案:智力闯关教案

  活动目标

  1、了解自编应用题必须有两个数和一个问题,能编出7以内的数的应用题并说出算式。

  2、体验创编过程的成功与快乐,提高语言表达能力。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  PPT

  活动过程

  1.师:(出示PPT)我们先来复习一下7的分合式有哪些,请小朋友来说一下。

  2.现在,谁能根据7可以分成1合6来列算式,提醒一下,这个分合式可以列出4个算式哦!

  1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。

  小结:对于加法来说,小的+小的=大的;对于减法来说,大的-小的,对应的那个数就是答案。

  (出示第二张PPT),请小朋友来看一下,你看到了什么?

  ①草地上有1只黄色的蝴蝶,又来了6只粉色的蝴蝶,现在一共有几只蝴蝶?

  你还能说出其他的应用题吗?(提示,加法两个,减法两个。)、

  经过第一个的练习,谁能自己说出这一个。

  ②草地上有5只灰色的兔子,又来了2只白色的兔子,现在草地上一共有几只兔子? 列算式,5+2=7

  (根据上一个练习,同样请小朋友说出剩余的3个应用题)

  (出示PPt3)刚才小朋友说的都很好,那现在来看这一个,会的举手。

  活动延伸

  (PPt4)来看图,谁能根据这个图编出更多的应用题,列出更多的算式。

  (根据:树上树下;鸟的大小;尾巴的方向)

3、大班健康活动教案:闯关教案(附教学反思)

  活动设计背景

  户外操场

  活动目标

  1.提高幼儿的身体动作的协调,灵敏性和跑步的能力。

  2.发展幼儿的独立,集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。

  3.发展幼儿想象力。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  教学重点、难点

  1如何培养幼儿组织能力。

  2如何发挥幼儿绘图的能力。

  活动准备

  小彩旗 彩色粉笔 彩条 图形:圆 三角形 正方形 半圆

  活动过程:

  1.教师充满热情地对孩子说:“今天终于放晴了,我们去户外活动玩好不好?请小朋友认识图形及彩带。

  2.教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。

  3.教师跟孩子们做些简单的活动前准备。

  A.刚才我们认识了哪些图形?每组选一个优秀有组织能力的孩子(小指挥)来回答,答对了,幼儿选图形和小彩旗,一共分四组。

  B.请幼儿想象,把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。

  C.在自由活动中,孩子们,你们应该注意些什么?安全!跳时不能太快,以免相撞。一定听从小指挥的安排。

  D.每组的小指挥拿着彩旗,图形和粉笔,带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。

  4.教师观察,孩子们画好后,观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们,请告诉老师,你们画的是什么?

  1.第一组:彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。

  2.第二组:圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力,幼儿的跳跃能力。

  3.第三组:圆,三角形。转转转。发展幼儿想象力,幼儿的跳跃能力。

  4.第四组:半圆,正方形。跳房子。发展幼儿的想象力,幼儿的跳跃能力。

  5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好,孩子很开心。】

  规定1:脚必须来到独木桥,梅花桩,转转转,跳房子上。

  2:双脚离开粉笔画线外,离开团队。

  3:跳到最后的幼儿为胜。

  6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子,最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。

  7闯关的游戏,既培养了个别幼儿的组织能力,语言能力,也充分发挥了幼儿的想象力,动作协调能力。懂得赢和输,胜利和失败的尝试,让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。

  教学反思

  这堂户外活动是幼儿在户外自由活动,发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践,构思写成了教案活动。

  幼儿容易理解,特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动,让幼儿感觉的快感,成功的喜悦。

  如果重新上这节课,幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。上这堂课后:孩子对我说:“刘老师,我求求你了,让我们在玩一会吧!” 孩子的话,说明这堂课的价值。

4、大班体育游戏智力大闯关教案反思

  设计意图:

  我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法,借机进行体能及动作练习,我设计了这一活动,让幼儿根据 瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢地挑战自我,发展观察力,跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

  活动目标:

  1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

  2、乐于参与运动,创新玩法,勇于挑战自我。

  3、与同伴协商配合,有序参与活动。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶,幼儿人手一只可乐瓶。

  2、幼儿分成四组,每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如:标记一、一只大脚丫,标记二、两只小脚丫,标记三、一个长方形,标记四、一个S形。

  3、幼儿运动的背景音乐。

  活动过程:

  一、热身运动

  1、师 (幼儿人手一个可乐瓶入场,教师出示装有豆子的可乐瓶) : 小朋友可乐瓶它会唱歌,不信我们就来听听。

  2、播放音乐,教师用可乐瓶配打节奏。

  3、师:可乐瓶它不光会唱歌,而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳好吗?(在音乐节奏下,师幼一起用可乐瓶做准备操)

  4、师:刚才我们的小脚又蹦又跳,一定都累了,现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜,席地而坐,用可乐瓶进行脚部按摩:A“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板,幼儿来回搓动双脚,活动脚板。B“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作,活动脚趾。C“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上,双脚夹住可乐瓶,腿部直立与身体呈90度角,左右摇摆双腿,活动腿部肌肉。D“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾,双腿伸直夹住直立的可乐瓶,双手抱脚,活动腰部。

  二、“闯关”游戏

  (一)自创玩法。

  1、师:可乐瓶不但会唱歌跳舞,还可以做很多游戏。你们想不想试试?

  2、幼儿四散自创玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。

  3、幼儿介绍自己创编的玩法,互相模仿学习。

  (二)开展“闯关”游戏。

  1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶,布置运动场地。

  师:好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏,现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

  2、教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求,并组织幼儿分组活动。

  师:小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里,这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。如果按要求过了四关,就可以到中间的城堡里去休息游玩了。

  标记活动一活动区:单脚跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。

  标记活动二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶,落地时注意弯曲双膝加以缓冲。

  标记活动三活动区:跨越可乐瓶。

  动作提示:左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶,注意不要踩在可乐瓶上,以免摔倒。

  标记活动四活动区:跑步绕过可乐瓶。

  动作提示:根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性,教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边,使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离,避免碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉。

  三、挑战游戏

  教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置,如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作,发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏性。

  四、放松活动

  1、师:我们的宝贝们今天都很棒,成功地完成了闯关任务,现在我们一起来放松一下吧!

  2、足部按摩放松活动:捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚,放松整个足部。)

  3、最后组织幼儿洗脚,穿上鞋袜,结束活动。

  活动反思:

  从整个活动过程来看,孩子们情绪很高,积极投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特点:

  1、场地安排巧妙。

  为了满足幼儿 动作练习的要求,提高运动质量,我设计了环形运动场地,巧妙地将四种活动内容安排在四个区,每个区都有进、出口。四组可以同时运动,循环进行。这样,既能让幼儿充分、自主地运动,又便于教师观察幼儿的活动情况,并给予有针对性的指导和帮助,提高活动效果。

  2、设计合理。

  精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,同时具有一定的挑战性。

  3、活动内容循序渐进。

  从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作,从易到难,对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中,幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信。

  另外,在此次活动中,我发现仍有几个小朋友不会单脚跳,虽然经过多次练习后会跳了,不过我觉得这还是我们老师的失职,在平时的活动中应该让幼儿通过各种游戏,加以练习。

5、大班数学数字接龙大闯关教案

  活动目标:

  1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性,培养有意注意和专注力。

  2、引导幼儿理解并遵守游戏规则,按不同任务要求进行游戏。

  活动准备:

  PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。

  活动过程:

  一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。

  小结:接龙就是每人说一句话的一部分,然后连起来就是完整的部分,这样的方法就叫接龙。

  二、数字接龙大闯关

  1、熟悉游戏玩法,理解游戏规则(出示PPT 12345)引出数字接龙游戏,交待今天游戏名称和要求。

  规则一:从排头到排尾一个接一个报数,一圈结束后再重新开始数。

  规则二:从排头接到排尾,再从排尾接到排头。

  规则三:我的手势不停,接龙不停。

  2、理解转换符号,进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化,增加游戏的难度。

  3、大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星),在前三个规则的基础上增加规则四:一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束,就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。

  关键提问:你们有什么好方法,帮到其他小朋友。

  小结:如果想要闯关成功,你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚,注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。

  三、延伸活动

  1、观看幼儿游戏的视频。

  2、理解卡片的具体含义,引发幼儿进一步游戏的兴趣。

6、大班数学智力闯关——看图编应用题教案

  活动目标:

  了解自编应用题必须有两个数和一个问题,能编出7以内的数的应用题并说出算式。

  体验创编过程的成功与快乐,提高语言表达能力。

  活动准备:PPT

  活动过程:

  1.师:(出示PPT)我们先来复习一下7的分合式有哪些,请小朋友来说一下。

  2.现在,谁能根据7可以分成1合6来列算式,提醒一下,这个分合式可以列出4个算式哦!

  1+6=7,6+1=7:;7-1=6,7-6=1。

  小结:对于加法来说,小的+小的=大的;对于减法来说,大的-小的,对应的那个数就是答案。

  (出示第二张PPT),请小朋友来看一下,你看到了什么?

  Eg:草地上有1只黄色的蝴蝶,又来了6只粉色的蝴蝶,现在一共有几只蝴蝶?

  你还能说出其他的应用题吗?(提示,加法两个,减法两个。)、

  经过第一个的练习,谁能自己说出这一个。

  Eg:草地上有5只灰色的兔子,又来了2只白色的兔子,现在草地上一共有几只兔子? 列算式,5+2=7

  (根据上一个练习,同样请小朋友说出剩余的3个应用题)

  (出示PPt3)刚才小朋友说的都很好,那现在来看这一个,会的举手。

  活动延伸:

  (PPt4)来看图,谁能根据这个图编出更多的应用题,列出更多的算式。

  (根据:树上树下;鸟的大小;尾巴的方向)

7、大班数学活动快乐大闯关教案

  活动目标:

  1.通过竞赛的形式,提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。

  2.培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的快乐。

  3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  1.PPT。

  2.抢答器三个,统计牌一个,喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。

  3.五角星若干。

  活动过程:

  一、引题师:小朋友,欢迎你们来到快乐大闯关,我们快乐大闯关的口号是:(幼儿喊出)快乐闯关,快乐无限!ye!首先我要介绍今天的三个方队,第一方队喜羊羊队,欢迎你们!第二方队美羊羊队,欢迎你们!第三方队沸羊羊队,欢迎你们!今天我们的快乐大闯关有三关,你们有没有信心闯过,拿到第一名?首先进入第一关。

  二、快乐闯关第一关。

  1.师:第一关:必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一颗五角星。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。看那一队的五角星个数最多。现在请各队的一号选手答题。

  2.师:答题开始。请听题3+3=?(三位选手同时亮题板)师:(出示正确答案)回答正确,某某队和某某队得到五角星奖励。

  3.师:现在请各队的二号选手答题。(依次进行)小结:第一关七轮必答题结束,我们来关注各队的五角星得数,某某队得到几个五角星,可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的五角星个数最多?某某队现在暂时领先,但**和**也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。现在我们进入今天的第二关。

  三、快乐闯关第二关。

  1.师:第二关"挑战题"。每个方队成员自己编应用题,把答案悄悄地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。

  2.挑战开始:喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。

  师:你们选谁?***队接受挑战,请听题。(***队可以是任意队员答题。)回答正确吗?恭喜***队得到一个五角星。现在请***队出题。

  3.小结:在第二关中,三队编的都很好,我给三个方队都加上一个五角星。我们再来关注各队的五角星个数。(表扬第一名,鼓励其他队) 下面进行第三关。

  四、快乐闯关,第三关。

  1.第三关,抢答题。我出示图片,你们列算式。

  2.我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器,当我图片一出来说抢答开始,就可以敲抢答器,注意:队长必须在我说抢答开始之后才能敲响抢答器,好!准备!请注意看图片。抢答开始。

  3.小结:抢答环节喜羊羊队几个五角星,美羊羊队几个五角星,沸羊羊队几个五角星 。

  五、统计1.三关过后,我们来看各队的五角星得数。某某队得到五角星最多,某某队和某某队五角星也很多。获胜的***队可以获得每人一个小礼物,请听课老师颁奖。

  2.结束:今天的快乐大闯关到这里就结束了,我们下次再见。(带幼儿离开活动室)

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