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大班社会小小泡泡糖教案反思

时间:2022-05-14

大班社会小小泡泡糖教案反思是非常优秀的内容,希望能让找寻大班社会教案的您有所帮助。

1、大班社会小小泡泡糖教案反思

  活动目标:

  1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼,感知生活环境与人们行为之间的关系。

  2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义,有初步的环保意识。

  3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:1、泡泡糖若干,活动前发给孩子们。

  2、垃圾桶若干活动过程:

  一、 课前谈话,谜语导入1、吃进去是硬的,吃过后变软的,吐出来可以是圆的,孩子们最喜欢的。(泡泡糖)2、马路边谁站岗,不怕晒不怕站,张着嘴像在说:小朋友,可别忘:果皮纸屑递给我,不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃过泡泡糖的经历,那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?

  1、说一说处理的办法。

  2、评一评谁的方法好。

  三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。

  1、生活中,在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

  2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时,有什么想法?

  四、讨论:泡泡糖应该怎么丢?

  五、寻找泡泡糖纸上的秘密。

  1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。

  2、请幼儿模仿图纸上的提示,做动作。

  六、结合《社会》第24-25页内容,指导幼儿看书,理解每幅图的意思。

  1、判断:谁都做法对?

  2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。

  活动小结及延伸:

  1、孩子们小结此次活动的收获。

  2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》,对孩子们进行保护环境,让家乡美起来人人有责的思想教育。

  儿歌: 我们大家一起来要让大地绿起来 要让天空蓝起来要让江河清起来 要让空气净起来要让花儿开起来 要让鸟儿唱起来要让环境美起来 我们大家一起来3、请幼儿利用垃圾桶,先把教室内的泡泡糖纸清理干净,然后把园区内的垃圾进行一次大搜索,把所学知识转化为实际行动。

  活动反思:

  北京申奥成功以后,环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖,以及怎样处理口香糖这一行为,展开了这次环保教育活动,幼儿通过亲身感受,同伴间展开激烈的讨论,最后在对与错,是与非之间找到了答案,认识到了自己的小小行为对环境的作用。

2、大班社会活动教案:小小邮票设计师教案(附教学反思)

  活动设计背景

  现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代,很多幼儿寄信的行为都没有过,更何况对于邮票知识的了解。于是,我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时,我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动,是为了让幼儿了解邮票文化,增加邮票知识,热爱邮票,为一种文化的传承做点应该的贡献。

  活动目标

  1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

  2.幼儿尝试设计制作邮票,表现自己的特色。

  3.幼儿享受艺术活动的乐趣。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  活动重点:幼儿了解邮票的用途和组成部分。

  活动难点:幼儿设计具有自己特色的邮票。

  活动准备

  1.ppt、剪好花边的画纸

  2.人手一份记号笔、12色油性笔。

  活动过程:

  一、 谈话导入

  1.“今天李老师遇见一件麻烦事,老师去邮局寄信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?”(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票)

  2.小朋友知道吗,邮票除了寄信以外,因为它图案精美、有纪念意义,还有很高的收藏价值呢。

  二、欣赏邮票

  1.今天老师也带来一些有纪念意义的邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  2.你看到的邮票是怎样的?教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案(观察一些特殊的纪念邮票,为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有美丽的图案等)

  3.刚才小朋友看见邮票上有纪念意义的美丽图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。如果你是邮票设计师,你准备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢?

  三、设计邮票

  1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票,然后画在纸上。

  2.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。

  四、活动评价

  1.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家。

  2.幼儿介绍自己的作品。

  教学反思

  今天我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。

  一、说选材

  根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力”的要求,结合大班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

  1、知识目标:了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标:尝试设计制作邮票,表现自己的特色。3、情感目标:体验合作活动的快乐和成功的喜悦。活动重点:了解邮票的用途和组成部分。活动的难点:设计具有自己特色的邮票。活动的准备:ppt、剪好花边的画纸

  2.人手一份记号笔、12色油性笔

  二、说教法与学法

  新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法:在活动中,我创设了邮票欣赏的情景,让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观察法:在活动开始时,请幼儿仔细观察邮票。通过观察,使幼儿对邮票进行认知。 3、提问法:对幼儿进行一些启发式的提问,有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了 1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。 2、操作法:幼儿动手作画,在相互作用的过程中探索和学习,获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义,因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来作画,在充足的时间里积累经验,以获得技能。活动也证实了这一点。

  三、说活动程序

  总的设计思路是:根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“邮票”为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

  活动流程是:观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价(展示幼儿的画,欣赏)。(具体的活动程序见活动教案)

  四、说反思

  情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意,兴趣的确是最好的老师,也是幼儿学习的动力,所以在看教师绘画的时候,幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣,用它作画能激发他们对绘画的兴趣,由此发展幼儿的认知能力,积累相关的绘画经验,让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票,再丰富幼儿有关邮票的常识,再设计,可能效果会更好。

3、大班社会小小泡泡糖教案反思

  活动目标:

  1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼,感知生活环境与人们行为之间的关系。

  2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义,有初步的环保意识。

  3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:1、泡泡糖若干,活动前发给孩子们。

  2、垃圾桶若干活动过程:

  一、 课前谈话,谜语导入1、吃进去是硬的,吃过后变软的,吐出来可以是圆的,孩子们最喜欢的。(泡泡糖)2、马路边谁站岗,不怕晒不怕站,张着嘴像在说:小朋友,可别忘:果皮纸屑递给我,不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃过泡泡糖的经历,那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?

  1、说一说处理的办法。

  2、评一评谁的方法好。

  三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。

  1、生活中,在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

  2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时,有什么想法?

  四、讨论:泡泡糖应该怎么丢?

  五、寻找泡泡糖纸上的秘密。

  1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。

  2、请幼儿模仿图纸上的提示,做动作。

  六、结合《社会》第24-25页内容,指导幼儿看书,理解每幅图的意思。

  1、判断:谁都做法对?

  2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。

  活动小结及延伸:

  1、孩子们小结此次活动的收获。

  2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》,对孩子们进行保护环境,让家乡美起来人人有责的思想教育。

  儿歌: 我们大家一起来要让大地绿起来 要让天空蓝起来要让江河清起来 要让空气净起来要让花儿开起来 要让鸟儿唱起来要让环境美起来 我们大家一起来3、请幼儿利用垃圾桶,先把教室内的泡泡糖纸清理干净,然后把园区内的垃圾进行一次大搜索,把所学知识转化为实际行动。

  活动反思:

  北京申奥成功以后,环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖,以及怎样处理口香糖这一行为,展开了这次环保教育活动,幼儿通过亲身感受,同伴间展开激烈的讨论,最后在对与错,是与非之间找到了答案,认识到了自己的小小行为对环境的作用。

4、大班社会小小名片教案反思

  设计意图:

  名片在日常生活中应用非常广泛,但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西,有必要让幼儿认识和了解。同时,名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了"小小名片"这二系列活动,以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

  活动目标:

  1、 认识名片,了解名片的用途。

  2、 尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

  活动准备:故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

  活动过程:

  一、讲故事《小老虎的名片》

  1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

  2、教师小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

  二、欣赏名片

  1、教师提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

  2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

  3、教师提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

  三、了解名片

  1、教师提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用吗?

  2、教师小结:名片有多种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

  3、请幼儿当设计师为自己设计名片,提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素,建议幼儿写上自己的班级。

  四、幼儿设计名片

  教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

  活动延伸:

  请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

  活动反思:

  通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活,因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片,生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子,这都将成为活动拓展的生长点。

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