大班社会智勇大冲关教案反思 托班教案|小班教案|中班教案|大班教案|特色教案

您当前所在位置:首页 > 大班教案 > 大班社会教案

大班社会智勇大冲关教案反思

时间:2022-05-14

大班社会智勇大冲关教案反思是非常优秀的内容,希望能让找寻大班社会教案的您有所帮助。

1、大班社会智勇大冲关教案反思

  活动目标:

  1.帮助幼儿体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。

  2.通过竞赛形式,帮助幼儿用连贯的语言进行安全知识的交流。

  3.让幼儿在自己的绘画作品中体现掌握的安全知识。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征

  活动准备:活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。

  活动过程:一、音乐进场。

  1、幼儿跟随音乐进入活动室,自由分成四组坐下来。

  2、教师要带领幼儿参观一个城堡,幼儿要参加安全知识竞赛,回答出各种问题才能进入城堡玩耍。

  二、教师讲解竞赛规则。

  师:我们的竞赛分为两个部分,必答题和抢答题。每组的桌上5面小红旗,用来记录每个组的成绩。在必答题中答对一题,就能获得1面小红旗,回答错误就不能获得小红旗。

  三、竞赛。

  1、老师担任今天的主持人和评委,请各位小选手们注意听题。

  2、四个小组回答的必答题。

  3、四个小组准备抢答题目。

  4、宣布比赛结果,获得第一名的小组,就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。(请该小组的幼儿离开活动室,到"城堡"参观。)四、制作爱心安全卡。

  1、请没有获得冠军的幼儿说说,在生活中见过那些安全标志。

  2、选择一个自己了解的安全标志,用绘画的形式,画在爱心卡上,幼儿自由制作爱心卡。

  3、教师将爱心卡展示在黑板上,带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。

  五、延伸活动。

  赠送安全爱心卡。

  1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。

  2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。

  活动反思:

  有人说:“有行动,就有反思;有反思,就有改进;有改进,就有提高。”

  一、思教材

  《纲要》指出:为幼儿创造一个良好的学习环境,让幼儿在玩中学,并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中,去发现孩子们喜欢的游戏。因此,我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点,我以有趣地闯关游戏为载体,它具有成功感;且游戏变化大,具有挑战性。

  二、思过程

  1、师幼互动是教学基石。

  良好的师幼互动关系能接近师幼的距离,使教与学之间有效连接,让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学,就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面,处理好影响幼儿主动性的各种因素,想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如:第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力,让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语,这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验,才能达到预期的效果。

  2、规则是课堂状态的保障

  《纲要》中指出:“为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索,能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体,教师以引导者出现在活动中。例如:第二关《你算我算大家算》当中,教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中,比较符合新纲要的理念。

  通过此活动,我在反思中发现了自己的缺点和失误,以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力。

  小百科:游戏是所有哺乳类动物,特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的,在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的,追求精神世界需求满足的社会行为方式,但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式,不管是在出生幼年期,或者发育期,成熟期都会需要的一种行为方式。

2、大班游戏智勇大闯关教案反思

  活动目标:

  1、学会观察图意,引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式。

  2、发展幼儿视图能力及体验游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1-9数字卡片、猴子、乌龟、大象、狗各一只、西瓜3个、玉米5个、鱼4条、花生2颗、笔、作业纸。

  活动过程:

  一、情境导入

  (教师带领幼儿做开汽车状进活动室)

  师:你们准备好了吗?我的汽车就要出发啦,看看我的汽车开到哪?“嘿嘿,我的汽车要开啦!”

  幼:“开哪里?”

  师:开数学王国。你们看数学王国里的小蜜蜂都出来迎接我们了,我们先跟小蜜蜂来做碰球游戏。(巩固10以内数的组成。)

  师:数学王国到了。国王想知道小朋友聪明不聪明,特地为你们设了三关题目,谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小智慧家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小智慧家?(想)。

  二、闯三关

  1、第一关:谜语猜猜猜

  (1)你们想知道,会有哪几位小动物来跟我们做游戏吗?

  (2)猜出谜底就知道它是谁了?

  2、动物谜语

  (手像脚来脚像手,屁股红来脸儿丑,动作表情挺像人,爬杆上树是能手,谜底猴子。)

  (头小颈长腿短粗,硬壳里面当房住,伸出头来找食物,遇险头脚缩进屋,谜底乌龟。)

  (鼻子像钩子,耳朵像扇子,大脚像柱子,身体像房子,谜底大象。)

  (蹊跷蹊跷真蹊跷,站着没有坐着高,遇见熟人摇尾巴,遇见生人汪汪叫,谜底狗。)

  3、食物谜语

  小动物们给你们带了好多好吃的东西,我们一起来猜猜是什么东西?

  ①我们先来猜猜猴子带来什么东西?看着是绿的,切开是红的,吃着是甜的,吐出是黑的。你们猜这是什么东西?(谜底:西瓜)猴子带来了几个西瓜?(3个西瓜)3个西瓜用数字几来表示?(3来表示)。

  ②乌龟会给我们带来什么?宝宝不怕晒,穿衣真奇怪,里边套红衫,外面披麻袋。你们猜这是什么东西?(谜底:花生)乌龟带来了几颗花生?(2颗花生)2颗花生用数字几来表示?(2来表示)。

  ③大象带来的东西老师可喜欢了?有眼没有眉,摇头又摆尾,浑身滑又亮,水里去又来。你们猜这是什么东西?(谜底:鱼)大象带来了几条鱼?(4条鱼)4条鱼用数字几来表示?(4来表示)。

  ④狗带来一个怪怪的东西?有个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,满身是珠子。你们猜这是什么东西?(谜底:玉米)狗带来了几个玉米?(5个玉米)5个玉米用数字几来表示?(5来表示)。

  小结:恭喜你们全都猜对了,并且成功的闯过了第一关。

  2、第二关:你算我算大家算

  现在我们来看看第二关是什么?《你算我算大家算》。这关的游戏规则是:

  (1)老师说出两种动物的名称,你们把这两种动物的东西的数量相加等于几。但你们回答要完整,几加几等于几。现在闯关开始!

  (2)(游戏进行后,老师可以加深难度)现在老师要加大闯关难度了,老师说出一种动物名称再加上另一种动物礼物的数量你们把这种动物的东西的数量加上另一种动物礼物的数量等于几。

  小结:恭喜你们有闯关成功!

  3、第三关:我是小小智慧家

  现在我们来闯第三关《我是小小智慧家》。这关的游戏规则很简单,只要小朋友把这张练习题做对了就算闯关成功,谁就是数学王国里最厉害的小小智慧家。

  4、总结幼儿闯关结果

  我宣布闯关结果,祝贺你们成为数学王国里最厉害的小小智慧家。

  活动延伸:

  “抽奖券,领奖品”:幼儿每人抽一张奖券,(上面是画有小动物的算式题)幼儿根据动物对应的实物数量算出结果,然后到对奖处领取与之相应的奖品。

  活动反思:

  有人说:“有行动,就有反思;有反思,就有改进;有改进,就有提高。”

  一、思教材

  《纲要》指出:为幼儿创造一个良好的学习环境,让幼儿在玩中学,并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中,去发现孩子们喜欢的游戏。因此,我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点,我以有趣地闯关游戏为载体,它具有成功感;且游戏变化大,具有挑战性。

  二、思过程

  1、师幼互动是教学基石。

  良好的师幼互动关系能接近师幼的距离,使教与学之间有效连接,让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学,就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面,处理好影响幼儿主动性的各种因素,想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如:第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力,让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语,这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验,才能达到预期的效果。

  2、规则是课堂状态的保障

  《纲要》中指出:“为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索,能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体,教师以引导者出现在活动中。例如:第二关《你算我算大家算》当中,教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中,比较符合新纲要的理念。

  通过此活动,我在反思中发现了自己的缺点和失误,以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力。

3、大班社会智勇大冲关教案反思

  活动目标:

  1.帮助幼儿体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。

  2.通过竞赛形式,帮助幼儿用连贯的语言进行安全知识的交流。

  3.让幼儿在自己的绘画作品中体现掌握的安全知识。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征

  活动准备:活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。

  活动过程:一、音乐进场。

  1、幼儿跟随音乐进入活动室,自由分成四组坐下来。

  2、教师要带领幼儿参观一个城堡,幼儿要参加安全知识竞赛,回答出各种问题才能进入城堡玩耍。

  二、教师讲解竞赛规则。

  师:我们的竞赛分为两个部分,必答题和抢答题。每组的桌上5面小红旗,用来记录每个组的成绩。在必答题中答对一题,就能获得1面小红旗,回答错误就不能获得小红旗。

  三、竞赛。

  1、老师担任今天的主持人和评委,请各位小选手们注意听题。

  2、四个小组回答的必答题。

  3、四个小组准备抢答题目。

  4、宣布比赛结果,获得第一名的小组,就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。(请该小组的幼儿离开活动室,到"城堡"参观。)四、制作爱心安全卡。

  1、请没有获得冠军的幼儿说说,在生活中见过那些安全标志。

  2、选择一个自己了解的安全标志,用绘画的形式,画在爱心卡上,幼儿自由制作爱心卡。

  3、教师将爱心卡展示在黑板上,带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。

  五、延伸活动。

  赠送安全爱心卡。

  1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。

  2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。

  活动反思:

  有人说:“有行动,就有反思;有反思,就有改进;有改进,就有提高。”

  一、思教材

  《纲要》指出:为幼儿创造一个良好的学习环境,让幼儿在玩中学,并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中,去发现孩子们喜欢的游戏。因此,我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点,我以有趣地闯关游戏为载体,它具有成功感;且游戏变化大,具有挑战性。

  二、思过程

  1、师幼互动是教学基石。

  良好的师幼互动关系能接近师幼的距离,使教与学之间有效连接,让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学,就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面,处理好影响幼儿主动性的各种因素,想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如:第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力,让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语,这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验,才能达到预期的效果。

  2、规则是课堂状态的保障

  《纲要》中指出:“为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索,能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体,教师以引导者出现在活动中。例如:第二关《你算我算大家算》当中,教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中,比较符合新纲要的理念。

  通过此活动,我在反思中发现了自己的缺点和失误,以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力。

  小百科:游戏是所有哺乳类动物,特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的,在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的,追求精神世界需求满足的社会行为方式,但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式,不管是在出生幼年期,或者发育期,成熟期都会需要的一种行为方式。

4、大班健康智勇大冲关教案反思

  活动名称:智勇大冲关涉及领域:语言、健康、艺术活动

  目的:

  1.通过竞赛的形式,帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。

  2.体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。

  3.在自己的绘画作品中,体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰活动过程:

  一、 谈话:(在活动室外)师:今天我们要带你们去一个城堡参观,不过这个地方的主人有个要求,如果大家能回答出他安全保护的提问,才可以进去,不然就拒绝参观,你们愿不愿意去试试?

  幼:愿意。

  师:那就请参加安全知识竞赛吧。

  幼儿进入活动室自由分成四组坐。

  二、 教师讲解竞赛规则。

  师:我们的竞赛共分为两个部分,必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗,用来记录每个组的成绩。

  在必答题中回答对一题,获得一面小红旗,回答错误不能获得小红旗。

  选手们都听清楚了吗?

  幼:听清楚了。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

5、中班体育活动智勇大闯关教案反思

  活动来源:

  在日常的跑步活动中,我发现孩子跑步的基本动作不够协调,缺乏摆臂的意识,听口令不够专注,跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度,发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考,结合我班的实际情况,我巧妙地设计了本次活动,将跑作为本班的体育教学内容,力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质,有效地增强幼儿腿部的肌肉力量,发展幼儿跑的能力。

  活动目标:

  1.在游戏中练习快速跑,并初步掌握快速跑的动作要领:能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动

  2.遵守游戏规则,练习时不怕累,能坚持。

  3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备:

  材料:音乐;红黄蓝绿球各四个,红黄蓝绿贴画20个,彩旗幼儿:对磁铁的特性有初步了解。

  活动过程:

  一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

  二、基本部分1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁,幼儿当小磁铁。当磁铁出现,小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)2.智勇大闯关1)幼儿分为四组,五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿,自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

  2)第一轮游戏结束后,重点讲解快速跑的动作要领,幼儿练习。

  3)幼儿再次练习2——3次,提醒出汗的幼儿休息。

  3.游戏:快乐碰碰吸1)教师讲解游戏要求:球是有颜色的磁铁,听到哨声后,“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

  2)幼儿进行游戏。

  3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

  三.放松活动1、随音乐调整呼吸,重点放松下肢。

  2、简单小结,给予鼓励。

  3、师生再见。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班社会教案推荐 大班社会教案:我爱爷爷奶奶 大班社会教案:大家说广告 大班社会教案:乡下老鼠逛公园 大班社会教案:父亲节的小精灵 大班社会教案:勇敢地战胜困难 幼儿园大班社会教案:早起的人 幼儿园大班社会教案:我的心情 大班社会教案:公园的规则 大班社会教案:谁的朋友多 大班社会教案:我的毕业照 大班社会教案:可爱的城市美容师 大班社会教案:认识你呀真高兴 大班社会教案:用爱送你回家 大班社会教案:奇妙的生命 大班社会教案:认识哈萨克族 大班社会优秀教案:整理小书包 大班社会教案:友情卡 社会领域教案200篇大班

最新大班社会教案 大班社会智勇大冲关教案反思 大班社会特别的地方教案反思 大班社会认识人民币教案反思 大班社会让别人快乐教案反思 大班社会小小泡泡糖教案反思 大班社会世界真精彩教案反思 大班社会绿色的食品教案反思 大班社会常用的标志教案反思 大班社会木耳营养好教案反思 大班社会图书的故事教案反思

人气排行 托班教案:给数字宝宝送礼物 经典的手影游戏:狗狗3 幼儿手影游戏:水牛 幼儿手影游戏:熊 托班数学游戏:“1”和“许多” 谈谈幼儿园“送礼风” 【双非儿童】大量拥入香港幼儿园 真诚沟通实现家园双赢 幼儿园、家庭对幼儿七大隐性伤害 利用家幼衔接助幼儿解决情感问题