1、荷花生字拼音组词等知识点归类及同步练习
我会写：
瓣(bàn) 花瓣蒜瓣瓣膜
蓬(péng) 蓬松莲蓬蓬乱
胀(zhàng) 膨胀 肿胀 饱胀
裂(liè) 分裂 破裂 决裂
姿(zī) 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势(shì) 姿势 趁势 水势 流势
仿(fǎng) 仿造 摹仿 模仿 仿佛
佛(fó) 佛像(fú) 仿佛
随(suí) 跟随 随后 随便 随意
蹈(dǎo) 舞蹈 蹈海
止(zhǐ) 停止 阻止 止境 岂止
必会词语：
荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、
花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、
了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止
多音字：
挨āi(挨近)ái(挨冻)
佛fó(佛教) fú(仿佛)
骨gǔ(骨头) gū(花骨朵)
近义词
清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛
如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵
反义词
：
展开—合拢 破裂—完整 停止—开始
快乐—悲伤 粗心—仔细
理解词语：
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
词语搭配
一(阵)清香 一(个个)大圆盘
两三(片)花瓣儿 一大(幅)画
一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风
(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震
词语拓展
形容人多的四字词语
挨挨挤挤 人头攒动 人山人海
座无虚席 水泄不通 济济一堂
络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵
AABC式的词语
翩翩起舞 井井有条 频频点头念念不忘
滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
教材解读
本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情。
课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
句子解析：
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子，说明了荷花顽强的生命力。
3.有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
4. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?是什么引起了作者的这种想象呢?因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。
5.我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
问题归纳：
1、作者看荷花的时候，为什么会把自己也想象成荷花?
因为面对这满池美丽如画的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。因此，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞;风停了，“我”仿佛与虫、鱼共语。
2、读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
3、作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象？
想象：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体，所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。
课文主题：
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
同步练习
三、课文整体梳理。
本文介绍荷花，是抓住荷花的( )、( )、( )来写的。
四、重点段落品析 。
读下面的一段话：
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.仿照例子，写词语。
静静地：
2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么?模仿课文中的句子写一写。
五、你喜欢什么花？请用这样的句式来赞美它：
花!。
参考答案：
一、tǎnɡtúqiān
二、姿 势 花 瓣 莲 蓬
三、香味颜色 姿态
四、1.悄悄地 轻轻地 慢慢地
2.蜜蜂飞过来，告诉我一天采了多少蜜，蝴蝶在我身边飞舞，高兴地说：“荷花姐姐，您好美呀！”
五、桃花！你美丽动人的形象将永远留在我的心里。
月季花！你的清香是那样迷人，你的形状是那样美丽，你的姿态是那样动人。
君子兰！你的魅力令我终身难忘。
2、静夜思生字笔顺拼音组词等课文知识点归类及同步练习
知识点
一、会认字注音及组词
夜 yè(夜晚) 思 sī(思乡)
床 chuáng(起床) 光 guāng(阳光)
疑 yí(怀疑) 举 jǔ(举手)
望 wàng(看望) 低 dī(低头)
故 gù(故乡)
二、会写字及组词
思sī反思、思念、相思
床chuáng木床、起床、冰床
前qián前方、先前、从前
光guāng光明、光头、阳光
低dī高低、低头、低下
故gù故乡、故友、故人
乡xiāng乡下、同乡、乡村
三、易错的字
思：上面是“田”，不要写成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。
低：“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
四、多音字
思 sī思乡 sāi于思
地 dì地上 de轻轻地
五、近义词
望–看 思–想
举头–抬头
六、反义词
举头–低头
七、了解诗人
李白(701年-762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
八、课文解读
静夜思
李白
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
每课一练
一.读读写写。
二、按笔顺写生字。
目：共()画
耳： 共()画
头： 共()画
米： 共( )画
三、给生字组词。
耳( )( ) 目( )( )
头( )( ) 米( )( )
四、用直线画出三拼音节。
chuángqiánmíngyuèguāng,yíshìdìshàngshuāng,
jǔtóuwàngmíngyuè, dītóusīgùxiāng.
五、按课文内容填空。
1.《静夜思》的作者是，朝人。
2.《静夜思》中的“思”的意思是。
3.疑是地上霜中的“疑”是意思。
4. 《静夜思》表达了诗人的感情。
六、把古诗补充完整
答案：一、笔顺略5 6 5 6
二、三略
四、chuáng(qián) guāngshuāngxiāng
五、
1.李白唐
2.思念
3.好像
4.思念家乡
六、明月头明月头故乡
3、《动物儿歌》生字拼音组词等知识点归类预习及同步练习
二、我会写注音及组词
间：jiān(中间、人间、乡间)
迷：mí(入迷、迷人、迷宫)
造：zào(造句、再造、打造)
运：yùn(运动、运气、运用)
池：chí(小池、水池、电池)
欢：huān(欢乐、欢快、欢笑)
网：wǎng(上网、网吧、电网)
三、我会认注音及组词
蜻：qīng(蜻蜓)
蜓：tíng(蜻蜓)
藏：cáng(藏身、躲藏、捉迷藏)
蚂：mǎ(蚂蚁)
蚁：yǐ(蚂蚁、工蚁、白蚁)
食：shí(食物、粮食、食品)
粮：liáng(粮食、口粮、粮草)
蜘：zhī(蜘蛛)
蛛：zhū(蜘蛛)
四、多音字
空：kōng(天空)kòng(空白)
结：jiē(结实)jié(结网)
五、近义词
造——建 运——搬食粮—粮食
六、反义词
忙——闲 里——外 前——后
4、《操场上》生字笔顺拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
打(打工)(打开)(单打)(双打)
拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)
跑(长跑)(飞跑)(快跑)(跑车)
足(双足)(手足)(不足)(立足)
声(声音)(风声)(高声)(低声)
身(身后)(全身)(自身)(身心)
体(身体)(字体)(全体)(体会)
三、会认字及组词
操cāo(操场)(早操)
场chǎng(场地)(操场)
拔bá(拔牙)(拔河)
踢tī(踢毽子)(踢开)(踢球)
铃líng(铃声)(铃铛)(电铃)
热rè(热气)(热闹)(热水)
闹nào(闹市)(吵闹)
锻duàn(锻炼)(锻造)
炼liàn(炼钢)(炼油)
四、易写错读错的字
拍：右部是“白”，不要写成“百。
跑：左边最后一笔是提，不要写成横。
声：上面是“士”，不要写成“士
身：第六笔橫右边不出头，第七笔撇出头。
体：右部是“本“不要写成“木”。
下课了(le)热闹(nao)这两个地方应读轻声。
五、多音字
场chǎng(广场) cháng(一场雨)
夜里下了一场(cháng)雨，早上操场(chǎng)上到处是积水。
六、近义词
打—击 跑—奔 热闹—喧闹
七、反义词
上—下 真—假 高—矮
热闹—冷清
八、认识偏旁
本课要认识“火字旁”，火字旁与四点底有什么联系吗?
“火”的甲骨文字形，像正在燃烧着的火焰。它本来的意思就是燃烧的火焰。“火”作偏旁时，如果在字的下部，常写作“灬”。凡由“火”组成的字，多与燃烧、火焰，干燥等有关。
九、理解词语
拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力
拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。
锻炼：通过体育运动使身体强壮。
热闹：景象繁盛活跃。
十、教材分析
《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。
每课一练
一、将下列字的音节补充完整。
r__ __ī l___ __uàn
热 踢 炼 锻
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹(nào lào) 铃声(nínɡ línɡ)
操场(cǎnɡ chǎnɡ) 拔河(bá pá)
三、看拼音，写词语。
shēn tǐ pǎo bù zú qiú
( ) ( ) ( )
pāi dǎ dà shēnɡ dǎ rén
( ) ( ) ( )
四、照样子，写词语。
例：打球
( ) ( )
( ) ( )
五、选词填空。(填序号)
①热心 ②热闹
1.操场上真( )啊!
2.张乐是一位( )的同学。
六、阅读片段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
1.选文中的体育活动有哪些?请写一写。
______________________________________
______________________________________
2.同学们在( )锻炼身体。
A.操场上 B.教室里
3.同学们在( )锻炼身体。
A.上课时 B.下课后
4.你最喜欢哪种体育活动?为什么?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
参考答案
一、è t iàn d
二、nào línɡ chǎnɡ bá
三、身体 跑步 足球 拍打 大声 打人
四、踢足球 打篮球 跳绳 跳高
五、1.② 2.①
六、1.跳绳、踢毽、丢沙包。
2.A
3.B
4.示例：我最喜欢跑步，因为跑步对身体好，有利于身体健康。
5、小虾生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、多音字
背bēi (背东西)bèi (背上)
翘 qiào ( 翘尾巴 ) qiáo ( 翘首 )
撒sā(撒手)sǎ(撒种)
二、近义词
空隙——缝隙 掀开——翻开 通体——全身
甚至——乃至 独自——单独 激烈——猛烈
休息——歇息
三、反义词
空隙——紧凑 掀开——遮盖 通体——局部
有趣——呆板 独自——陪伴 休息——劳动
四、理解词语
空隙：中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。
掀开：翻开。
通体：全身;浑身。
追逐：追赶。
搏斗：比喻激烈地斗争。
激烈：(动作、言论等)剧烈。
五、课文结构
第一部分(1-2)：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。
第二部分(3)：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。
第二部分(4-6)：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
六、句子解析
1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
“有的……有的……”写出了小虾的种类。
2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。表明“我”对小虾的喜爱。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
2.作者喜欢小虾吗？从哪些地方可以看出来？
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
3.你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗？
齐白石
八、课文主题
这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
每课一练
参考答案
6、端午粽生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、会认字注音及组词
端duān(端水)(端正)
粽zǒng(粽子)(肉粽)
节jié(节日)(端午节)
总zǒng(总是)(总共)
米mǐ(大米)(米饭)
间jiān(中间)(一间房)
分fēn(分开)(分别)
豆dòu(大豆)(豆子)
肉ròu(猪肉)(牛肉)
带dài(带鱼)(带领)
知zhī(知道)(知己)
据jù(据说)(根据)
念niàn(思念)(想念)
二、会写字及组词
午(上午)(中午)(下午)(午后)(正午)(午后)(午休)
节(春节)(过节)(节日)(节目)(情节)
叶(红叶)(竹叶)(叶子)(树叶)
米(大米)(小米)(玉米)(江米)(花生米)
真(认真)(真正)(天真)(真心)(当真)(真是)(真的)(果真)
分fēn(分开)(分手)(春分)(分工)(分清)(十分)
豆(豆子)(红豆)(土豆)(大豆)(青豆)(豆苗)
三、易错的字
真：
里面有三横。
米：
点、撇、横、竖、撇、捺 (6)
分：
是“八”字头，不是“人”字头。
四、多音字
分：
fēn(分别) fèn(分外)
好：
hǎo(好人) hào(好学)
五、积累词语
美滋滋 又黏又甜
红红的枣 白白的糯米
青青的箬竹叶
六、部首
端——立字旁(站、童、亲、 产、章)
粽——米字旁(粗、精、粒、粉、 粘)
七、课文解析
《端午粽》这一课记叙了小作者想起端午节外婆煮的粽子，十分好吃，后来知道吃粽子是为了几年爱国诗人屈原。
每课一练
一、把音节补充完整。
du__ z __ z__ m__ ji__
端 粽 总 米 间
__u __ i __ī __ù __àn
肉 带 知 据 念
二、比一比，再组词。
午( ) 米( )
牛( ) 木( )
真( ) 分( )
具( ) 纷( )
三、想一想，填一填。
1.粽子是用_____箬竹叶包的，里面裹着_____糯米，中间有一颗_____枣。
2.端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人_____。
四、重点段落品析。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
1.我会填。
十分好吃 十分_____ 十分_____
2.请你说一说，外婆包的粽子有哪些花样?
五、课外拓展。
想一想，端午节除了吃粽子，还有哪些习俗?
参考答案
一、ān ōng ǒng ǐ ān rò dà zh j ni
二、中午 小牛 大米 木头 真好 文具 分数 纷纷
三、青青的 白白的 红红的 屈原
四、好看 美丽 除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
五、有些地方在端午节有作“咸茶”的习俗 吃粽子,悬挂菖蒲、 艾草,喝雄黄酒,制蛤蟆墨,拴五彩缕、戴香荷包、五毒兜肚,龙舟竞渡等。
7、蜘蛛开店生字拼音组词等知识点归类及同步练习附答案
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
店diàn(开店)(店员)(商店)
决jué(决定)(决心)(决赛)
定dìng(一定)(安定)(固定)
商shāng(商店)(商人)(商业)
夫fū(工夫)(夫人)(夫妇)
终zhōng(终于)(最终)(终止)
完wán(完成)(完美)(完全)
换huàn(交换)(对换)(互换)
期qī(星期)(日期)(学期)
三、易错字
商：下面是“八+口”，不是“古”。
店：半包围结构，注意撇要写得长一些。
四、多音字
露lù(露珠)lòu(露出)
长cháng(长度)zhǎng(长大)
五、近义词
寂寞—孤独决定—打算
简单—容易匆忙—急忙
六、反义词
寂寞—充实简单—复杂匆忙—悠闲
七、教材分析
这是一篇有趣的童话故事，介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果店一直没有开成，这个故事告诉我们做事应该坚持，有始有终，不能害怕困难的道理。
八、课后习题
接下来会发生什么事?展开想象，续编故事，讲给大家听。
蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，他非常苦闷，觉得大家都在开他的玩笑。
一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：“你还想开什么店?招牌我来写。”
蜘蛛说：“我重新开一家口罩编织店吧。”
猴子说：“好的，招牌上写‘口罩编织店，按编织所需时间收费，一小时收费一元’。”
从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。
练习及答案
[danger]参考答案：[/danger]
一、看拼音写词语。
(商店)(决定 )(夫人)(完美 )(终点 )
(交换)(定期)(蹲下)(罩子)(照顾 )
二、给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。
决(jué) 定 泄露(lòu ) 颈(jǐng )联 露水lù)
三、比一比，再组词。
决(决定)定(一定)夫(夫人)终(终于)
诀(口诀)足(手足)天(天地)冬(冬天)
四、选词填空。
简单 复杂
1、其实这个问题很( 简单 )，并没有你想象的那么(复杂)。
匆忙 悠闲
2、早上，哥哥(匆忙)出门，晚上回来时却很(悠闲)。
五、在不是比喻句的后面打“√”。
(1)长颈鹿的脖子和大树一样高。(√)
(2)弯弯的月儿像小船一样。( )
六、根据课文内容填空。
蜘蛛因为觉得寂寞、无聊,于是决定开店。它先卖(口罩),结果看到河马的嘴巴那样( 大 ),织起来好难,于是决定卖(围巾),看到长颈鹿后,它又改变主意,改成卖(袜子),结果碰到了多足的蜈蚣,把蜘蛛吓坏了,赶紧跑回了家。
七、阅读短文，回答问题。
1、短文一共有(4 )个自然段。
2. 这个故事告诉我们什么道理?在正确的答案后面的括号里打“√” 。
(1)我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。 ()
(2)有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。 (√ )
(3)自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。 ()
(二)乡间绿阴
1、把文中括号里错误的音节画去。
成行 (háng )
2、 这篇短文是围绕“乡间,是树的天地。”这句话来写。 文中的省略号 (……) 表 示树 多。
3、用“ ~~~~~~~”画出文中的比喻句。
梧桐树枝连着枝,叶盖着叶, 像绿色的长廊。
这句话把( 梧桐树 )比作(绿色的长廊)。
8、赵州桥生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、生字组词
赵zhào(赵国、姓赵、赵州桥)
省shěng(节省、身份、省钱)
县xiàn(县城、知县、县长)
匠jiàng(木匠、工匠、能工巧匠)
设shè(设想、假设、设计)
计jì(计算、计较、不计其数)
史shǐ(历史、史记、史无前例)
创chuàng(创造、创业、创办)
举jǔ(举手、举行、举重)
且qiě(而且、尚且、且慢)
智zhì(智力、智慧、心智)
慧huì(聪慧、慧眼、秀外慧中)
历lì(历代、历来、历历在目)
二、多音字
省shěng(节省)xǐn(反省)
横héng(横竖)hèng(蛮横)
爪zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)
济jì(救济)jǐ(人才济济)
三、近义词
闻名——有名 雄伟——宏伟 减轻——减弱
节省——节约 坚固——牢固 美观——美丽
精美——精致 宝贵——珍贵
四、反义词
减轻——加重 容易——困难 节省——浪费
精美——粗糙 坚固——松散
五、理解词义
遗产：先人所遗留下来的财富。
创举：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
精巧：精致巧妙。
美观：外形好看;漂亮。
六、积累词语
表示有名的词语
闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩
含有“龙”的词语
叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙
七、句子解析
1.赵州桥非常雄伟。
这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
2.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。
3.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既…又…,•”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。
4.这座桥不但坚固，而且美观。
这是一个过渡句,起承上启下的作用。“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。
5.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。
2.第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?
从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。
3.仿照课文，用“有的……有的……还有的…”写一句话。
天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。
九、课文主题
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
十、教材课后习题
1.这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。
2.河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
每课一练及答案
一、给带点字选择正确的读音,画“√。(6分)
县城 (xiàn xiàng) 创造 (chàng chuàng)
鲜见 ( xiǎn xiān ) 废品 (fèi fèn )
作坊 ( zuō zuò ) 社会 ( sè shè )
二、看拼音,写词语。(10分)
zhì huì jì lù xī shōu
__________ __________ __________
yuán liào yǐng xiǎng jì shù
__________ __________ __________
wěi dà jīng yàn ōu zhōu
__________ __________ __________
bǎo cún
__________
三、对号入座(选字组词)。(4分)
洒 酒
白( ) ( )脱 ( )落 料( )
州 洲
沙( ) 苏( ) 杭( ) 亚( )
四、我会写近义词。(6分)
积累——( )闻名——( )
精美——( )宝贵——( )
欣赏——( )悠闲——( )
五、巧选关联词,将正确答案的序号填在括号内。(4分)
①不但…而且…②虽然…但是…
③既……又……④因为……所以……
1.( )明天有雨,( )我们不能去郊游了。
2.这座桥( )坚固、( )美观。
3.这种纸( )轻便( )好用。
4.帛( )轻便、( )价钱太贵。
六、句子课堂。(12分)
1、人们把文字刻在竹片和木片上。(改为被字句)
_________________________________
2、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这句话运用了__________的说明方法，介绍了赵州桥的长度和宽度。
我能用这种说明方法写一句话：
_________________________________
3、桥面两侧有石栏、栏板上雕刻着精美的图案：有的着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
这是一个__________句，描写了__________。
我能仿写一个这样的句子：
________________________________________
七、课文回顾。(7分)
1、本单元学习的是我国古代四大发明之一，
其他三个是___________、___________、___________。
2、赵州桥全部用石头砌成，下面只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，
还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的好处是__________________________________.
3、通过学习本单元的课文，我们知道了__________是我国宝贵的历史文化遗产，我还知道__________也是我国宝贵的历史文化遗产。
4.判断。
(1). 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”是指现在的山东省。( )
(2). “春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指的是屠苏草泡的酒。( )
(3). 蔡伦是我国西汉时代的人。( )
(4). 赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。( )
八、课内阅读。(10分)
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
(1)联系上下文,说出文中加点词的意思。(2分)
功夫：______________________________
(2)仿写词语。(4分)
买卖:___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(3)在文中的省略号处补写几句。(2分)
有,有 ________________
(4)用“__________”画出这一文段的中心句。(2分)
九、课外阅读。(10分)
卢沟桥的狮子
北京人有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每根柱子上都雕刻着狮子,要不仔细数,真是数不清呢!
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚(shèn)至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后，好像正在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了,总共有501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。这是中华民族全面抗战的起点。正是由于这件事,卢沟桥成为我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
(1)联系上下文,理解词语。(2分)
形态各异:__________________________
(2)填空。(2分)
A.卢沟桥是一座,它最大的特点是__________.
B.短文开头引用一句,是为了说明______.
(3)用“__________”画出第二自然段的中心句。这段话是从__________和__________两个方面来写狮子的。(2分)
(4)文中有一处省略号,它表示__________。(2分)
(5)卢沟桥为什么成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑?(2分)
_____________________________________________________
十、习作。(20分)
在我国的传统节日里,你最喜欢哪一个?请你选择一个传统节日,写一篇习作可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事
要求:题目自拟。表达具体,语句通顺,用词准确。
参考答案
参考答案
一、 xiàn chuàng xiǎn fèi zuō shè
二、 智慧记录吸收原料影响技术伟大经验欧洲保存
三、 酒洒洒酒洲州州洲
四、 集聚有名精致珍贵观看清闲
五、 ④③①②
六、 1.文字被人们刻在竹片和木片上。
2.列数字地球是一个半径只有六千三百多千米的星球
3.排比栏板上精美的图案海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的
七、 1. 造纸术指南针火药活字印刷
2.既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料
3.赵州桥故宫
4.×√×√
八、(1)指张择端作画耗费的时间和精力。
(2)示例:出入开关没有多少
(3)示例:从山里砍柴归来的樵夫抬轿子的轿夫
(4)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
九、(1)形状、样子都不相同。
(2)A.联拱石桥狮子多
B. 歇后语卢沟桥的狮子多
(3)这些狮子真有意思。大小形态
(4)列举的省略
(5)因为卢沟桥是“七七事变”的发生地。“七七事变”是中华民族全面抗战的起点。
十、略
9、纸的发明生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、四大发明
四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
二、人物介绍
蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术 “四大发明” 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。建光元年(公元121年)自尽而亡。
三、生字组词
术shù(算术、术语、武术)
伟wěi(伟大、雄伟、伟人)
录lù(录取、录音、录用)
册cè(上册、史册、纪念册)
保bǎo(保护、保存、保证)
存cún(存心、存在、存钱)
约yuē(约会、大约、节约)
验yàn(验算、验血、经验)
阿ā(阿姨、阿爸、阿婆)
欧ōu(欧洲、姓欧、欧元)
洲zhōu(亚洲、非洲、大洋洲)
社shè(社会、报社、社团)
四、多音字
累：lèi(累坏)lěi(积累)léi(果实累累)
鲜：xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)
重：zhòng(重量)chóng(重复)
五、近义词
笨重—沉重 轻便—简便 粗糙—粗陋
吸收—吸取 改进—改善 促进—推动
学富五车—才高八斗
六、反义词
文明—野蛮 贡献—索取 笨重—轻巧
粗糙—光滑 促进—阻止
七、理解词语
学富五车：形容读书多，学问大。
普及：普遍推广，使大众化。
粗糙：不精细;不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进;推动使发展。
八、词语积累（形容知识渊博的词语）
学富五车 才高八斗 博学多才 见多识广
满腹经纶 才华横溢 博览群书 博古通今
九、概括段落意思
第1自然段：总说造纸术的意义;
第2自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上;
第3自然段：西汉时代懂得用麻造纸;
第4自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术;
第5自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。
十、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
2.读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？
这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“……吸收了人们长期积累的经验……”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。
3.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。你体会到了什么？
我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明……
4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
5.仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。上面一段话写出造纸具体过程。请你用上“……，……再……”写做一件事的过程。
早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。
十一、课文主题
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。
十二、教材课后习题
1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有伦改进的造纸术传承下来了。
原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。
每课一练及答案
10、彩虹生字拼音组词等课文知识点归类及同步练习
知识点
一、会写字及组词
那(那样)(那里)(那个)(那么)
着(看着)(笑着)(玩着)(着火)
到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)
高(高低)(高大)(高中)(高音
兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)
千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)
成(成为)(成长)(成果)(成天)
二、会认字及组词
虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)
浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)
镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)
照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)
三、多音字
挑tiāo(挑水)tiǎo(挑事)
提tí(提水)dī(提放)
四、易写错的字
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释
①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词
美丽——漂亮 如果——假如
高兴——快乐
七、反义词
美丽——丑陋 高兴—难过
八、积累词语
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
转来转去、直来直去、眉来眼去
说来说去、你来我去、春来秋去
过来过去、想来想去、左来右去
南来北去、说来道去、飞来飞去
九、课文解析
1.整体概括
充满童趣
本文是一篇的短文，通过“我”，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，
第1自然段
写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段
写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段
写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
第4自然段
写如果“我”把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，“我”的花裙子就会飘啊飘的像彩云。
2.句段导学
①雨停了，天上有一座美丽的桥。
这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。“桥”是把彩虹比喻成桥。
②爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
3.重点难点
①从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
②“我”真的能走到桥上去吗？
不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。
③最后一个自然段中的“彩云”是指什么？这样写有什么好处？
“彩云”指的是“我”的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
十、课后拓展
1.和彩虹有关的词语
彩虹当空 色彩斑斓 五光十色
若隐若现 五彩缤纷 白虹贯日
2.关于彩虹的小诗
雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说：
彩虹是一座神奇的桥，
我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
冬冬说：
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。
小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里?
能不能到太空人的家?
小妹妹问：
是谁让彩虹这样美丽?
是谁为它画了七彩衣?
谁有这样大的笔?
彩虹的颜色越来越淡，
渐渐地，它回到了白云中间。
每课一练