《纸船和风筝》生字拼音组词等知识点归类预习

1、《纸船和风筝》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　纸zhǐ(白纸、报纸、纸张)

　　折zhé(折断、打折、折衣服)

　　张zhāng(张开、张口、纸张)

　　祝zhù(祝福、庆祝、祝愿)

　　扎zā(包扎、扎风筝、扎裤腿)

　　抓zhuā(抓手、抓住、抓痕)

　　但dàn(但愿、但是、不但)

　　哭kū(哭泣、哭声、哭诉)

　　我会认

　　筝zhēng(风筝、古筝)

　　鼠shǔ(松鼠、老鼠、地鼠)

　　漂piāo(漂浮、漂流、漂泊)

　　幸xìng(幸福、庆幸、荣幸)

　　愿yuàn(愿望、自愿、愿意)

　　取qǔ(录取、取代、进取)

　　多音字

　　漂piāo(漂浮)piào(漂亮)piǎo(漂白)piāo] [piǎo] [piào]

　　扎zhā(扎针)zā(包扎)zhá(挣扎)

　　折shé(折本)zhé(打折)zhē(折腾)

　　朝cháo(朝代)zhāo(朝阳)

　　近义词

　　正好——恰当快乐——愉快

　　飘荡——飘扬难过——伤心

　　反义词

　　快乐——忧伤幸福——痛苦

　　难过——高兴山顶——山脚

　　理解词语

　　乐坏了：高兴到了一定程度。

　　快乐：感到幸福或满意。

　　幸福：(生活、境遇)称心如意。

　　飘荡：随风飘动。

　　漂流：漂在水面随水浮动。

　　难过：伤心，不痛快。

　　句子解析

1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。

　　“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。

2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

　　小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。

3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

　　为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。

4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

　　“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。

　　问题归纳

1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？

　　松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。

2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？

　　他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。

3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？

　　松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。

4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？

　　人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。

　　课文主题

　　本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。

2、《场景歌》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　园yuán(公园、花园、园子)

　　孔kǒng(小孔、孔雀、无孔不入)

　　桥qiáo(大桥、木桥、桥头)

　　群qún(羊群、群众、一群)

　　队duì(队伍、队员、队列)

　　旗qí(红旗、旗杆、旗帜)

　　铜tóng(铜矿、铜鼓、青铜)

　　号hào(口号、号召、号码)

　　领lǐng(领袖、领带、领唱)

　　巾jīn(手巾、毛巾、纸巾)

　　我会认

　　滩tān(沙滩、海滩、河滩)

　　艘sōu(一艘、两艘)

　　军jūn(军队、军事、军人)

　　舰jiàn(舰船、舰队、军舰)

　　帆fān(帆船、帆布、风帆)

　　稻dào(水稻、稻田、稻子)

　　翠cuì(翠竹、翠鸟、青翠)

　　多音字

　　行xíng (行走)háng(银行)

　　号hào (小号)háo(号啕大哭)

　　近义词

　　欢笑——欢乐

　　反义词

　　方——圆小——大欢笑——抽泣

　　理解词语

　　沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

　　稻田：生长水稻的水田;种稻的田。

　　队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。

　　帆船：利用风力张帆行驶的船。

　　红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。

　　句子解析

1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。

　　“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。

　　一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。

　　“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚集生长在一起的草木。

　　问题归纳

1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？

　　借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？

　　一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？

　　前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。

　　课文主题

　　本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。

　　教材课后习题

说一说，看谁说得多。

　　一(方)鱼塘一(块)稻田

　　一(孔)石桥一(丛)翠竹

　　一(只)海鸥一(条)帆船

选择你熟悉的一处场景，仿照课文，写一写。

　　三个小朋友一棵棵小树

　　两只小鸟一片片白云

3、《大禹治水》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　洪hóng(山洪、洪涝、洪水)

　　灾zāi(火灾、灾难、旱灾)

　　难nàn(逃难、遇难、难民)

　　道dào(道理、知道、道路)

　　认rèn(认字、认为、认真)

　　被bèi(被子、被动、被单)

　　业yè(毕业、工业、作业)

　　产chǎn(产业、产量、生产)

　　我会认

　　毒dú(毒蛇、狠毒、中毒)

　　蛇shé(青蛇、蛇胆、画蛇添足)

　　兽shòu(野兽、猛兽、兽医)

　　伤shāng(受伤、伤口、伤害)

　　仍réng(仍然、仍旧)

　　退tuì(后退、进退、退步)

　　继jì(继续、继承、继往开来)

　　续xù(陆续、后续、续集)

　　训xùn(训练、教训、训话)

　　恢huī(恢复、恢宏、天网恢恢)

　　多音字

　　难nàn (灾难)nán(难过)

　　没méi(没有)mò(沉没)

　　奔bēn(奔走)bèn(投奔)

　　重zhòng(重量)chóng(重复)

　　近义词

　　伤害——损害灾难——磨难消退——减退

　　疏导——疏通驱赶——驱逐

　　反义词

　　经常——偶尔伤害——保护痛苦——快乐

　　驱赶——迎接渐渐——忽然

　　理解词语

　　泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。

　　奔走：为一定目的而到处活动。

　　洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。

　　疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通。

　　灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。

　　恢复：变成原来的样子。

　　安居乐业：安定地生活，愉快地工作。

　　无家可归：没有家可回，指流离失所。

　　句子解析

1.很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。

　　因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。

2.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。

　　这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文——要治水。

　　问题归纳

1.用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？

　　禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。

2.想一想，课文是按什么顺序写的？

　　课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、人民做贡献。

　　课文主题

　　本文是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神。

4、《坐井观天》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　井jǐng(水井、井沿、井口)

　　观guān(观看、观望、观察)

　　沿yán(河沿、沿用、沿岸)

　　答dá(答案、答复、回答)

　　渴kě(解渴、口渴、渴了)

　　喝hē(喝水、喝茶、喝药)

　　话huà(说话、对话、笑话)

　　际jì(天际、国际、一望无际)

　　我会认

　　弄nòng(弄错、卖弄、玩弄)

　　错cuò(对错、交错、错误)

　　哪na(哪里、哪儿、哪边)

　　抬tái(抬头、抬手、抬举)

　　多音字

　　答dá (回答)dā(答应)

　　还hái (还好)huán(归还)

　　喝hē(喝水)hè(喝彩)

　　看kàn(看见)kān(看守)

　　近义词

　　观——看回答——答复

　　无边无际——一望无际

　　反义词

　　远——近对——错朋友——敌人

　　理解词语

　　回答：对问题给予解释;对要求表示意见。

　　坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。

　　大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。

　　无边无际：广大而看不见边际。

　　句子解析

1.青蛙说：

　　这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

2.小鸟也笑了，说：

　　小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。

　　问题归纳

1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？

　　课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.小鸟和青蛙在争论什么？

　　(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。

　　(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？

　　小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”

　　课文主题

　　这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

　　教材课后习题

2.小鸟和青蛙在争论什么？

　　(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。

　　(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

5、《寒号鸟》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　面miàn(对面、面向、面包)

　　阵zhèn(阵雨、阵地、一阵风)

　　朗lǎng(明朗、晴朗、朗读)

　　枯kū(枯树、枯草、枯木)

　　却què(忘却、退却、退却)

　　将jiāng(将要、将来、即将)

　　纷fēn(缤纷、纷纷、纷飞)

　　夜yè(夜晚、黑夜、过夜)

　　我会认

　　号háo(哀号、号叫、寒号鸟)

　　堵dǔ(堵住、堵车、围堵)

　　缝fèng(门缝、缝隙、砖缝)

　　当dàng(上当、当真、当作)

　　鹊què(喜鹊、鹊桥、幼鹊)

　　衔xián(衔起、衔泥、衔接)

　　劝quàn(劝告、劝住、劝学)

　　趁chèn(趁机、趁早、趁着)

　　且qiě(而且、并且、暂且)

　　腊là(腊月、腊肉、腊八粥)

　　狂kuáng(疯狂、狂风、狂欢)

　　吼hǒu(吼叫、吼声、怒吼)

　　复fù(重复、复习、复仇)

　　哀āi(哀求、悲哀、哀伤)

　　多音字

　　行xíng (行走)háng(银行)

　　号hào (小号)háo(号啕大哭)

　　缝fèng(缝隙)féng(缝补)

　　近义词

　　劝告——劝说暖和——温暖懒惰——懒散

　　重复——反复哀号——哀鸣

　　反义词

　　前面——后面晴朗——阴沉暖和——寒冷

　　懒惰——勤劳哀号——欢呼

　　理解词语

　　晴朗：阳光充足，没有云雾。

　　枯草：枯萎的草;干草。

　　纷飞：(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。

　　哆嗦：战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。

　　懒惰：偷懒;不喜欢费体力或脑力。

　　哀号：因哀痛而放声哭号。

　　句子解析

1.寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

　　这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。

2.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

　　“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北风，吹到身上非常冷。

3.寒冬腊月，大雪纷飞。

　　这句话写出了严冬到来时，大雪纷飞、北风呼啸的情景，说明了环境非常恶劣。

4.寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：

　　只要能够过得去，就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。

　　问题归纳

1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过” 带来了什么后果？

　　第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”

　　第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”然后，在夜里冻死了。

2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？

　　喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。

3.看到故事的结局时，你有什么感受？

　　我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。

　　课文主题

　　本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

6、《狐假虎威》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　食shí(粮食、食物、食言)

　　物wù(物品、动物、物理)

　　爷yé(爷爷、大爷、老天爷)

　　就jiù(就是、成就、将就)

　　爪zhuǎ(爪子、爪儿、爪尖儿)

　　神shén(精神、神气、留神)

　　活huó(活动、生活、干活)

　　猪zhū(野猪、猪头、猪肉)

　　我会认

　　假jiǎ(假山、真假、假如)

　　威wēi(威风、威力、威望)

　　转zhuàn(转圈、转动、转来转去)

　　扯chě(拉扯、扯平、扯着)

　　嗓sǎng(嗓子、嗓门、嗓音)

　　派pài(派人、气派、派头)

　　违wéi(违背、违法、违抗)

　　抗kàng(抗争、反抗、抗洪)

　　趟tàng(赶趟、一趟、趟河)

　　纳nà(接纳、收纳、采纳)

　　闷mèn(闷雷、闷气、闷闷不乐)

　　受shòu(受苦、接受、受害)

　　骗piàn(受骗、骗子、欺骗)

　　借jiè(借到、借条、借口)

　　多音字

　　转zhuàn (转动)zhuǎn(转弯)

　　闷mèn (纳闷)mēn(闷热)

　　假jiǎ(真假)jià(放假)

　　近义词

　　茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇

　　寻找——寻觅往常——平常

　　东张西望——左顾右盼

　　反义词

　　茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从

　　半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛

　　理解词语

　　狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

　　茂密：(草木)茂盛而繁密。

　　寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

　　逮：捉，捕，用于口语。

　　骨碌碌：形容很快的转动。

　　愣：呆，失神。

　　命令：上级给下级的指示。

　　威风：使人敬畏的声势或气派。

　　神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。

　　半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。

　　东张西望：四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。

　　句子解析

1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

　　“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。

2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。

　　狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。

3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

　　描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。

　　问题归纳

1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？

　　因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。

2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？

　　狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。

3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？

　　大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

4.这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？

　　这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。

5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想对老虎说什么？

　　老虎，你上当了，狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。

　　课文主题

　　本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。

7、《纸船和风筝》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　纸zhǐ(白纸、报纸、纸张)

　　折zhé(折断、打折、折衣服)

　　张zhāng(张开、张口、纸张)

　　祝zhù(祝福、庆祝、祝愿)

　　扎zā(包扎、扎风筝、扎裤腿)

　　抓zhuā(抓手、抓住、抓痕)

　　但dàn(但愿、但是、不但)

　　哭kū(哭泣、哭声、哭诉)

　　我会认

　　筝zhēng(风筝、古筝)

　　鼠shǔ(松鼠、老鼠、地鼠)

　　漂piāo(漂浮、漂流、漂泊)

　　幸xìng(幸福、庆幸、荣幸)

　　愿yuàn(愿望、自愿、愿意)

　　取qǔ(录取、取代、进取)

　　多音字

　　漂piāo(漂浮)piào(漂亮)piǎo(漂白)piāo] [piǎo] [piào]

　　扎zhā(扎针)zā(包扎)zhá(挣扎)

　　折shé(折本)zhé(打折)zhē(折腾)

　　朝cháo(朝代)zhāo(朝阳)

　　近义词

　　正好——恰当快乐——愉快

　　飘荡——飘扬难过——伤心

　　反义词

　　快乐——忧伤幸福——痛苦

　　难过——高兴山顶——山脚

　　理解词语

　　乐坏了：高兴到了一定程度。

　　快乐：感到幸福或满意。

　　幸福：(生活、境遇)称心如意。

　　飘荡：随风飘动。

　　漂流：漂在水面随水浮动。

　　难过：伤心，不痛快。

　　句子解析

1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。

　　“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。

2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

　　小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。

3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

　　为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。

4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

　　“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。

　　问题归纳

1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？

　　松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。

2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？

　　他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。

3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？

　　松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。

4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？

　　人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。

　　课文主题

　　本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。

8、《曹冲称象》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　称chēng(称象、称一称、自称)

　　柱zhù(柱子、石柱、支柱)

　　底dǐ(底层、到底、底下)

　　杆gǎn(笔杆、枪杆、杆子)

　　秤chèng(秤杆、大秤、称秤)

　　做zuò(做工、做事、做衣服)

　　岁suì(岁月、几岁、周岁)

　　站zhàn(站起、站立、站队)

　　船chuán(轮船、大船、船只)

　　然rán(然后、忽然、当然)

　　我会认

　　曹cáo(曹操、曹冲)

　　员yuán(员外、队员、人员)

　　根gēn(树根、根本、根治)

　　议yì(议论、商议、提议)

　　论lùn(言论、论文、论述)

　　重zhòng(重量、重力、举重)

　　砍kǎn(砍伐、砍柴、砍树)

　　线xiàn(画线、线条、直线)

　　止zhǐ(停止、阻止、截止)

　　量liàng(力量、重量、数量)

　　多音字

　　杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)

　　称chēng(称呼)chèn(称心)

　　近义词

　　高兴——开心议论——讨论办法——方法

　　微笑——浅笑果然——果真

　　反义词

　　高兴——难过下沉——上浮

　　理解词语

　　官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。

　　议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

　　船舷：船两侧的边儿。

　　果然：表示事实与所说或所料相符。

　　句子解析

1.有的说：

　　有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。

　　这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。

3.曹操点头微笑。

　　事实证明曹冲提出的果然是个好办法。

　　问题归纳

1.曹操和大臣们看到的大象什么样？

　　这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?

2.曹冲是如何称象的？

　　我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。

3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

　　从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。

4.称象的事对你有何启示？

　　我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。

　　课文主题

　　本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。

9、《项链》生字拼音组词等知识点归类预习

一、我会写

　　白bái(白色、白花、雪白)

　　的de(花的、白的、红的)

　　又yòu(又大又红、又细又长)

　　和hé(和好、和平、你和我)

二、我会认

　　蓝lán(蓝天、蓝色、天蓝)

　　笑xiào(大笑、笑声、欢笑)

　　着zhe(走着、说着、看着)

　　向xiàng(方向、风向、向阳)

　　贝bèi(贝壳、宝贝、海贝)

　　娃wá(娃娃、男娃、女娃)

　　挂guà(牵挂、挂念、挂着)

　　活huó(干活、活动、生活)

　　金jīn(金子、金黄、金色)

三、认识新偏旁

　　禾：禾木旁，“禾”做左偏旁时，最后一笔变成点，带“禾”的字有“和、利、种”等。

四、多音字

　　着zhe(笑着)zhuó(着落)

　　落luò(落地)là(落下)

五、近义词

　　捡起——拾起快活——快乐

六、反义词

　　长——短软——硬迎——送

七、理解词语

　　浪花：波浪激起的四溅的水。

　　沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。

　　项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。

　　脚印：脚踏过后留下的痕迹。

八、句子解析

1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

　　这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

　　写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。

3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

　　指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链” 。

九、问题归纳

1.大海有什么特点？

　　大海是蓝色的，而且非常辽阔。

2.“彩色的项链”是用什么做成的？

　　“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。

3.“金色的项链”指的是什么？

　　“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。

十、课文主题

　　本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。

十一、教材课后习题

1.朗读课文，说说大海的项链指什么？

　　大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。

2.读一读，说一说，看谁说得多。

　　金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷

　　雪白的浪花雪白的床单雪白的墙壁

　　快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙

10、《小蜗牛》生字拼音组词等知识点归类预习

一、我会写

　　对duì(对面、对立、不对)

　　妈mā(妈妈、姑妈、大妈)

　　全quán(全部、完全、全体)

　　回huí(回来、回家、回去)

二、我会认

　　住zhù(居住、住房、住下)

　　孩hái(孩子、小孩、女孩)

　　玩wán(玩笑、游玩、玩游戏)

　　吧ba(走吧、来吧、去吧)

　　发fā(发生、发明、发现)

　　芽yá(发芽、嫩芽、豆芽)

　　爬pá(爬呀、爬走、爬行)

　　呀ya(来呀、走呀、去呀)

　　久jiǔ(许久、很久、多久)

　　变biàn(变化、变动、改变)

三、认识新偏旁

　　王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。

四、多音字

　　fā(发现)fà(白发)

五、近义词

　　旁边——附近许多——很多好久——很久

六、近义词

　　对——错快——慢许多——极少

　　好久——瞬间

七、理解词语

　　发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。

　　许多：很多。

　　盖：由上而下地遮掩。

　　过冬：度过冬天。

八、句子解析

1.小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。

　　写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。

2.它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢!”

　　不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。

3.蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”

　　蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。

九、问题归纳

小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？

　　因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。

十、课文主题

　　本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。

11、《乌鸦喝水》生字拼音组词等知识点归类预习

一、我会写

　　只zhī(一只、只身、只言片语)

　　石shí(石头、石林、石子)

　　多duō(许多、多少、多么)

　　出chū(出来、日出、出生)

　　见jiàn(看见、见到、见面)

二、我会认

　　乌wū(乌云、乌黑、乌龟)

　　鸦yā(鸦片、乌鸦、鸦雀无声)

　　处chù(到处、处处、住处)

　　找zhǎo(找到、寻找、找人)

　　办bàn(办法、办事、办理)

　　旁páng(旁边、两旁、旁人)

　　许xǔ(许多、也许、许久)

　　法fǎ(方法、法人、想法)

　　放fàng(放手、放学、放假)

　　进jìn(进来、进去、前进)

　　高gāo(高兴、高低、高级)

三、认识新偏旁

　　攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从“攴”(pū)字变形，变为反写的“文”字，不可写作3画的“夂”或“夊”。

　　“攴”字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。从“攴”、“攵”旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如“牧”、“攻”、“败”等。在现代汉字中，“攴”大多写成“攵”，只有极个别汉字保留着“攴”的写法，如“敲”。例如：“教”字，从“孝”，从“攴”，在以前的奴隶社会，奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。后来人们把变形后的“攴”(pū)字部首称为“反文旁”。

四、多音字

　　喝hē(喝水)hè(喝彩)

五、近义词

　　旁边——附近办法——方法

　　渐渐——慢慢许多——很多

六、反义词

　　进——出升高——降低

七、理解词语

　　旁边：左右两边，靠近的地方。

　　渐渐：表示程度或数量逐步增减。

　　办法：处理事情或解决问题的方法。

八、句子解析

1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

　　“到处”说明乌鸦飞了好多地方找水喝。

2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？

　　“但是”表示转折，说明虽然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”还是喝不到水。提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。

3.乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

　　乌鸦看到小石子，就想出了办法，说明乌鸦善于观察，善于思考。

九、课文主题

　　本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。

十、教材课后习题

2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的？

　　乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

12、《人之初》生字笔顺拼音组词等知识点归类预习

一、笔画笔顺

二、会写字及组词

　　之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)

　　相(相近)(相对)(相反)(相同)

　　近(远近)(不近人情)(从近到远)

　　习(学习)(自习)(习作)(秋风习习)

　　远(远方)(远古)(远大)(长远)

　　玉(玉石)(玉米)(宝玉)(飞金走玉)

　　义(同义)(近义)(义工)(正义)

三、会认字及组词

　　初chū(初中)(初级)

　　性xìng(性别)(性格)

　　善shàn(善良)(善恶)

　　教jiào(教育)(教师)

　　迁qiān(变迁)(迁移)

　　贵guì(贵重)(珍贵)

　　专zhuān(大专)(专心)

　　幼yòu(幼儿园)(幼小)

　　器qì(电器)(机器)

四、多音字

　　教jiào(教室)(教师)

　　jiāo(教书)(教学)

五、易写错的字

　　之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

　　义：第一笔是“、”，不要写成“丿”。

六、近义词

　　初—始善—好

七、反义词

　　近—远贵—贱老—少

八、词语解释

　　苟：如果，假如。

　　乃：就。

　　迁：搬迁，变迁，变化，改变。

　　宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。

　　琢：雕刻。

　　器：器具，有用的玉器。

　　义：道理。

九、教材分析

　　本课精选《三字经》的愿个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

　　《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句压韵，读来朗朗上口，易读易记。

参考答案：

　　一、看拼音，写词语。

　　(初始) ( 初夏)( 性格) ( 个性)(专心) ( 专门)

　　( 善良) (友善)(相信) (幼小)(义气)(玉器)

　　二、根据拼音写出偏旁。

　　yī zì páng shù xīn páng zǒu zhī fǎn wén páng shí zì páng

　　( 衤 ) ( 忄 ) ( 辶 ) ( 攵 ) ( 饣 )

　　三、给下面的字分类。

　　初性迁教贵幼近远义习之相

　　(1)整体认读音节远义之

　　(2)三拼音节：迁教相

　　(3)左右结构：初性教幼相

　　(4)半包围结构：迁近远

　　习是独体结构。

　　四、选字填空

　　性姓

　　1、我的数学老师( 姓)陈。

　　2、居里夫人是一位伟大的女( 性)。

　　专砖

　　3、他的( 专)业是计算机。

　　4、司马光拿起一块( 砖)头，把大水缸砸破了。

　　义意

　　5、我们必须维护公平和正( 义)。

　　6、我不明白你的( 意)思。

　　五、按照课文的内容填空。

　　略

　　根据意思，写出对应的句子。

　　(1)人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

　　人不学，不知义。

　　(2)如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。

　　苟不教，性乃迁。

　　(3)小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

　　子不学，非所宜。