四年级语文下册习作《我的自画像》教与学

1、四年级语文下册习作《我的自画像》教与学

　　优秀作文选登 | 我的“自画像”

　　四年级语文下册习作《我的自画像》范文9篇

　　《我的自画像》教学设计

　　《我的自画像》习作指导

　　《我的自画像》写作指导PPT课件图片预习

　　教学反思|《我的自画像》

　　《我的“自画像”》教学反思

2、四年级语文下册习作《我的自画像》范文9篇

　　习作一：我的自画像

　　我站在镜子前，只见镜子里有一个女孩，身穿白色上衣，黑色裤子，胸前印有“云大附中”字样的校徽熠熠生辉。她粗粗的眉毛显得眉宇间充满正气，稍卷的长发俏皮地垂在脑后，小小的眼睛上架着一付蓝框眼镜，不大不小的嘴巴让整张脸很匀称。一转眼，我已经成为了初中生，小学时的稚气并非荡然无存，但相比以前，现在的我变得更加大方、成熟、得体。

　　我喜欢观察周围的一切–发生的事情，交往的人……甚至包括电视上、电影里、动画片中的人物，当然也包括看书，看书也是观察的一部分。观察可以让我了解很多不同的思考方式，从中可以发现很多道理。这是一种锻炼自己观察能力与思维的方法，还可以从中得到“发现的欣喜”、“探究的快乐”、“恍然大悟的鼓励”。在观察的过程中，方法的进步也会让我兴趣大增，并为下一次的探索打下基础。大概就是这种爱好，让我有了很多的写作素材，也是这种不断的求索，不断发展的精神支持着我去写作，再加上家人的指导，我的作文取得了一定的成绩，在全国性刊物上发表了40多篇文章，并在小学六年级时，出版了我的第一部文集–《雨》。

　　我还是一个喜爱尝试新鲜事物的女孩。从小，我就像一个“假小子”，爬高上低无所不能。有时摔一跤，疼上两天，伤好后接着闹，所以总被大人们说是“好了伤疤忘了痛”。但我总觉得，既然伤好了，不去尝试一下，过一把瘾太可惜了，所以摔伤什么的就不足挂齿了。这大概就是我敢于尝试与“百折不挠”的前身吧。现在的我，在尝试方面有了新的拓展，不再拘泥于那些“用生命来搞笑”的事情了，而是开始往信息技术和创作方面发展。我制作过“病毒”，差点把班上的一位同学害惨了，设计过软件编辑动画。当然最令我有成就感的还是运用一个名叫“初页”的手机软件制作的几个作品。其中一个作品叫《恋布拉格》，在将它发布后短短几天里，便拥有了近5.6万的浏览量!

　　在这样的“高收益”背后，还有一个小故事呢!在这个软件上，刊登作品需要在它的公众号上自荐。一天，我在做的过程中遇到了一些问题，需要请教他人，便想了两个解决方案：一、既然公众号上可以推荐作品，那说明管理人员可以看到留言，那为什么不问一问呢?二、既然每个作品下都有留言区，那为什么不找几个高手问一问呢?于是，我就这样做了。几天以后，两边的回复我都收到了。于是我如法炮制，作品果然上了推荐，还进入了“热门”栏目。我想，如果没有我的敢于尝试，那我的作品就不会有一个技术上的突破，我就永远不会超越自我。

　　当然，除了这两点之外，我还有很多很多的特点，比如“女汉子”、开朗、认真等。各种各样的特点陪伴着我，同时也构成了一个独一无二的我。

　　等我上了高中、大学，甚至工作之后，我的自画像又会是什么样的呢?我想，在经过我的不断努力之后，我每个阶段的自画像一定会有所发展，有所进步。

　　名师点评：

　　这是一篇介绍自己的文章。作者通过对自己外貌的描写，和自己生活、学习中事例的列举，使一个形象逼真的“她”出现在我们眼前。文章思路清晰，重点突出，语言稍带幽默，是一篇佳作。

　　习作二：我的自画像

　　翟宇浩

　　我叫翟宇浩，身高1.33米，体重40公斤。(开门见山。直抒胸臆，让文章顿生气色。)

　　我长得虎头虎脑，一看就叫人喜欢。我理着小平头，头发又黑又浓，像一片茂密的小森林。大概是因为我头大的缘故吧，我的眼睛也很大，很有神。我体形上最大的特点就属我的将军肚了，走起路来一鼓一鼓的，像一个大足球。我最喜欢穿休闲装了，因为它们穿起来很舒服，最适合我。(外貌描写简洁明了，很清晰地勾画除了人物形象。)

　　我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较。踢足球、打篮球、玩滑板、骑自行车，都是我的最爱。但是有时我也很胆小。夜晚，上楼梯的时候，没有路灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，还怕有传说中的“鬼”突然出现。其实，我也知道，我这是自己在吓自己呢!

　　我还是一个车迷，许多牌子的车我都认识，我还知道这车是属于什么系列的。只要是双休日，我就会到出售汽车的连锁店去看车。那里的好车太多了，每次我都仔细欣赏，连家都不想回了。我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，可妈妈说要年满18岁才能拿到驾照呢，哎!我这个愿望目前还是不能实现。(事例典型。小作者选了“大大咧咧”和“车迷”两方面来写，写出了自己的特点。)

　　这就是我，一个活泼开朗的小男子汉。

　　名师点评：

　　这篇文章文字灵动流畅，形象栩栩如生，令人印象深刻。作者先开门见山，写出了自己的姓名、身高、体重，给人的印象是轻松自在，让文章顿生气色。然后选取了“大大咧咧”和“车迷”这两个方面，写出了自己的个性特长。这里注意了详略得当，重点突出。最后总结了自己的特点。整个文章轻松的言语，诙谐的风格，让我们仿佛看到小作者就在眼前。

　　习作三：我的自画像

　　王鹤潼

　　嗨!大家好!我叫王鹤潼，今年九岁了，是江苏教育学院附属小学三(1)班的学生。(开门见山。简介自己的情况。)

　　我的皮肤黑黑的，这可是健康的小麦色哦!我呀，不胖也不瘦。我的眼睛不太大，还戴着一副眼镜。我是一个乐天派，不管什么时候，我都是笑眯眯的。从外表上看，我是一个文静的小女孩。其实，我还是很好动的。(叙述简洁。让人一看就知道是个朴实活泼的女孩。)

　　我喜欢粉红色。我有很多粉红色的衣服，我的书包、雨伞、文具盒，也都是粉红色的。

　　我喜欢看书。我喜欢看小说，因为小说书中，有很多有趣的故事，也让我欣赏到了很多好词佳句。我只要一有空，就捧着书津津有味地读起来。

　　我还爱讲笑话，在陪妈妈逛商场时，我给妈妈讲笑话，妈妈笑得捂住肚子。我在和爸爸上网时，我给爸爸讲笑话，爸爸听了一半之后，就笑得眼泪都下来了。(有条有理地叙述自己的喜好，叙述时注意重点突出。)

　　这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。你们觉得怎么样啊?

　　名师点评：

　　小作者抓住了自己的外貌特点、性格、爱好等方面来介绍自己。文章层次分明，语句流畅，生动形象，富有情趣，给读者画出了一幅真实可爱的自画像。尤其是结尾一句：“这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。你们觉得怎么样啊?”总结了自己的特点，写得真好!

　　习作四：我的自画像

　　张策

　　我叫张策，今年9岁了，上三年级。虽然我年龄小，但个头较高，胖乎乎的，看上去很结实。我脑袋特别大，所以同学们都叫我“大头”。(抓住特点。抓住外貌特点展开描写，很有特色。)

　　我喜欢下棋、看书。在妈妈的影响下，我三岁就会下象棋了。自从上了小学，作业一天天多起来，下棋的时间自然就少了。但只要一有空，我还是要杀上几盘;过过棋瘾。我还喜欢看书，不但经常在学校图书馆借书看，还经常到新华书店去看。记得有一次，为了买《皮皮鲁总动员》系列中的两本书，我缠着妈妈跑遍了全城的书店，才如愿以偿。因为看书，我也付出了惨重的代价——戴上了500度的近视眼镜。(事例具体。具体介绍了自己的两个爱好。)

　　我的缺点是做事拖拉，不管做什么事都喜欢“拖”。早上起床慢腾腾的，妈妈叫我吃早餐，我总是说：“不急，还有时间呢!”急得妈妈直跺脚：“再不吃，你就要迟到了!”我这才慢慢悠悠地吃起早餐来。傍晚放学回家，不管作业多不多，我总要先看会儿电视。直到妈妈大声呵斥：“再不把电视关掉，以后永远不许看!”我才极不情愿地关上电视。(语言生动。重点叙述了早上和傍晚两个时间段里自己的表现，形象地表现了自己的缺点。)

　　这就是我——一个爱下棋、看书却有点拖拉的小男孩。

　　名师点评：

　　全文语言简洁流畅，介绍具体。文章一开始开门见山，简介自己的情况。然后从自己独特的外貌特征、兴趣爱好和缺点等方面来刻画“我”的形象。结尾用简洁的语言总结了全文。在叙述的过程中小作者能够做到重点突出，主次分明。

　　习作五：我的自画像

　　汤洛琦

　　嗨!大家好，我叫汤洛琦，现在，我就拿起笔，画张“自画像”让你们认识认识我吧!

　　瞧!一双水灵灵的大眼睛，可有神了;一张能说会道的小嘴;一个扁扁的鼻子;还有一双小小的耳朵，你们说我可爱吗?(抓住特点。抓住一个“小”字来介绍自己的外貌，突出自己的小巧可爱。)

　　别看我个头矮小，小巧玲珑。但我的成绩在班上可是名列前茅，我不但作文写得好，而且我脑子好用，思维敏捷，常常受到老师的表扬，我还要“更上一层楼”!我参加过市、省的故事比赛，都拿下了高分。我还爱看书，我的房间都是书，书是我最好的朋友，过生日时，妈妈问我要什么，我一口咬定，书!书是我的小老师。(事例典型。通过具体事例来反映自己的优点。)

　　我很胆小。就上次呀，我看见了一只小虫，吓了一跳，赶紧叫爸爸过来，捉了虫子，我才放下心来。还有一次，天又打雷、又下雨，我躲进被窝里，连大气都不敢出，结果，我蒙得全身是汗。

　　我不仅胆小，而且很粗心。因此，妈妈总说我是：五月的芭蕉——粗枝大叶。我有时会抄错数字;有时会把加法看成减法;有时会丢字、添字;还有时会丢了标点……就因为粗心大意，结果考了个九十一分。唉!真是曹操杀吕布——悔之莫及呀!我决定改掉粗心的毛病，考个一百分给大家看看，你相信我吗?(语言风趣，富有个性化的色彩。)

　　这就是我，一个活泼开朗、爱学习的我。你们喜欢我吗?和我交个朋友吧!要是愿意，请加入QQ好友：XXXXXX(照应开头。对自己的性格来个总结。)

　　名师点评：

　　这篇文章通过了一系列的典型事例刻画出一个活泼开朗、爱学习、小巧可爱的女生的形象。文章语言流畅，条理清晰，过渡自然。全文结构完整，多处运用总分总的构段方式，使得文章内容、人物性格特征一目了然。[U2]

　　习作六：我的自画像

　　杨楷唐

　　我的名字叫杨楷唐，今年八岁了，中等个儿，胖胖的，很壮实。

　　我长得虎头虎脑的，有一双黑溜溜的眼睛，透出一股灵气。每当我遇到难题的时候，我的眼睛就会“咕噜”“咕噜”地直转，别的同学看到我这样就会说：“这个机灵鬼又在想什么鬼点子了。”我的嘴巴是樱桃小嘴，嘴唇薄薄的，能说会道。每见到叔叔、阿姨们我就早早的和他们打招呼。(描写生动。眼睛会说话，小嘴很甜蜜。)

　　我的爱好很广泛，比如踢球、打乒乓、打电脑……其中我最喜欢画画、踢足球、和读书。只要有一张白白的纸在我的手下就会变成一幅有高高的山、有清清的水、有农家小院、有小朋友在里面玩的图画。只要有一颗球在我的脚下，我会把球带到球场上跑来跑去，不时猛地一脚，进门了，我这心里比吃了蜜还要甜，到了最后，我还是不得不恋恋不舍地离开球场回家。

　　我还是一个小书迷，我拿起一本书，只要看见书里面的主人开心，我就会捧腹大笑;只要看见他们紧张的时候，我就为主人公捏了一把冷汗;只要看见他们伤心的时候，我就会偷偷地流泪。(详略得当。详细地写了自己喜爱读书的情景，写出了自己的广泛的爱好。)

　　我的缺点也有很多，最大的缺点就是粗心大意。每次考试不是这儿错一点，就是那儿错一点，使我每次都与100分无缘。

　　这就是我，一个完完全全的我。你了解我了吗?(点明主题。结尾概括总结了自己的特点。)

　　名师点评：

　　这篇文章结构完整，叙述有条理。文章一开始简介自己，然后具体地描写了会说话的眼睛，会喊人的小嘴。再具体地叙述了自己广泛的爱好，在介绍爱好的时候，主次分明，详略得当，给读者留下了深刻的印象。结尾一个“完完全全的我”，照应了全文。

　　习作七：我的自画像

　　何辰

　　姓名：何辰—龙的化身。

　　性别：和爸爸、爷爷一样。

　　年龄：度过了10个春秋。

　　文化：小学三年级刚过了一半。

　　(语言简练。简介自己的情况，一目了然。)

　　模样：瓜子脸，体毛又多又长带有褐色。在太阳下看就像只毛猴，和爸爸差不多。高个子，较瘦。(抓住典型特征。语言幽默风趣。)

　　爱好：模型、科学、破案、体育等。

　　优点：英语口语不错，不挑食，节约。短跑速度快，如果不信，有荣誉证书为证。立定跳远目前最高纪律是170厘米。我也很爱说相声，经常和同学卢聪一起说。

　　缺点：我身上的缺点大大超过优点。我写字不端正，做作业速度慢，老是出错，老师恨铁不成钢。我出门就闯祸。这次去两日游，帽子放在房间壁橱里没拿走，摔坏手电筒，脚被砸伤，都两个月了，还没好。以前我是中队长，后来变成小队长，现在我连一道杠也没有了。为什么呢?因为我在退步，退到倒数第三名。这次期中考试没考好，爷爷说什么也不肯给我买模型。爸爸、妈妈有时批评我，可我转身就忘，难道我的脑子不对劲吗?我想不会。(详略得当。重点突出，主次分明，写出了自己的反思。)

　　愿望：以后要认真、自觉地学习，打好文化基础。长大做科学家，探索未解之谜。

　　名师点评：

　　吃惯了山珍海味的人，总想着来点山野小菜，因为新鲜。写文章也是一样，讲究谋篇布局，选材立意。如果一时还无从下手，倒不如选择与众不同的写法，这样同样能写好文章，还会给人独特的感觉。何辰小朋友这篇文章新颖别致，作者按照“姓名、性别……”的顺序给自己汇了一幅“自画像”。清楚、得体，语言准确生动又不失幽默。

　　习作八：我的自画像

　　刘建娇

　　同学们，你们认识我吗?我叫刘建娇。今年10岁，身高1.24米，体重30千克，在陈堡中心小学读三年级。我长得胖胖的，水灵灵的大眼睛下面长着一张能说会道的嘴，头上扎着两个小辫子。我看上去可爱又俏皮，我爱穿粉红色的衣服，因此我的可爱又多了几分时尚。(开篇自然亲切，外貌描写表现了“我”的可爱。)

　　我喜欢看书，我眼睛的“胃口”很大，一个小时可以看完一本小说。我的爱好还很多：古筝快过六级了，我会争取考过十级。我也喜欢跳民族舞，许多小朋友都坚持不下来。而我，在老师和妈妈的鼓励下坚持了下来。现在老师推荐我去参加七级考试。我还喜欢溜冰、画画以及手工制作等，可是在这些方面我是成绩平平，我希望自己再努力。(事例典型。写出了自己的多才多艺。)

　　但我也不是十全十美的。我还很顽皮。上周六下午，我去婆婆家玩，正好我弟弟在家。吃饭后，我们竟然给婆婆家来一次大“拆迁”游戏。我们把沙发上的零件一步一步拆下来，再把它们拼成“碧波荡漾的游泳池”、可爱的玩具小床、滑梯和靠枕搭成的小睡房。外婆回来后狠狠地把我们臭骂了一顿。(叙述具体。通过“拆迁”游戏的叙述，写出了自己的顽皮。)

　　这就是我——刘建娇。呵呵呵，你愿意和我交朋友吗?

　　名师点评：

　　这篇文章通过一系列的典型事例刻画出一个既聪明可爱又顽皮爱读书的女生形象。全文语言流畅、条理清晰，过渡自然。在人物的外貌描写方面，作者抓住典型特征来描述，让人觉得真实可信，给读者留下深刻的印象。

　　习作九：我的自画像

　　迎面走来这样一个形象：身材苗条修长，步伐轻快有力。虽然穿着一身宽大的校服，却遮不住她满脸的阳光。当她走进你时，你会看到她的脸庞，上挂着甜甜的笑容。她是谁呢，等你看到结尾自然就知道了。

　　说完了她的长相，我们再来聊聊她的性格。“活泼开朗”是她身上的一大标签，认识她的人都会这样来评价：“这是一个爱笑的姑娘。”她就像红楼梦里的凤姐，未见身影先闻笑声。你听又传来了她“哈哈哈”的笑声。她在笑什么呢，让我们一起去看看。

　　我们随着她的笑声，来到了厨房，看到了这样可怕的一幕：平底锅里躺着一团黑不溜秋的东西，散发出一阵一阵呛人的焦糊味。只见她站在平底锅前，一边大笑，一边断断续续地说：“这是我做的甜品……可是火力太旺……金黄色的甜品变的黑不溜秋。”说完她又捂着肚子大笑起来。这时她不是应该哭泣吗?还真是一个乐观的姑娘啊!

　　因为她爱笑，所以她的人缘相当好，身边总是簇拥着一群好伙伴。那场景啊，就像是蜜蜂围着花朵采蜜一般。这不，周末下午，她在班级群里发了一条消息，邀请大家出去游玩。不一会儿就收到了一连串的回复，大家都乐意陪着她。班级组织各种活动，只要有她报名的项目，那参加的人一定是人满为患。

　　这个姑娘到底是谁呢?她又有什么样的魔力，能够吸引的大家簇拥着她?她呀，就是我，就是正在写这篇作文的我。

3、四年级语文下册习作《我的自画像》教与学

　　优秀作文选登 | 我的“自画像”

　　四年级语文下册习作《我的自画像》范文9篇

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　　教学反思|《我的自画像》

　　《我的“自画像”》教学反思

4、语文四年级下册习作四《我的动物朋友》习作指导、范文

习作指导

·第一步：审题

　　选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。

· 第二步：选材

1、书中给出情境：

　　①星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。(小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。)

　　②我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。(邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。)

　　③我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。(同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。)

2、自己创设情境：

　　①表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉。

　　②奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点。

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· 第三步：构思

我们在这里简要列出作文提纲。

开头：

交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。

中间：

详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。

结尾：

结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。

· 第四步：表达

　　①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理;

　　②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写;

　　③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动!

好词：

　　迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好、可爱、淘气、追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性、慢悠悠、圆鼓鼓、圆滚滚、水汪汪、软绵绵、亮晶晶、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神、兴奋异常、自由自在、无忧无虑、洋洋得意、蹦蹦跳跳、小心翼翼、可怜巴巴、慢条斯理、悠然自得、风卷残云

好开头：

　　①我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友，虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟!

　　②一想起我的动物朋友，我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的，一颗一颗从往事中滚落出来。

好结尾：

　　①这就是我们家的孔雀鱼，我亲爱的小伙伴，你喜欢吗?

　　②这就是我独一无二的可爱“萌宠”，又是一个“调皮鬼”，总是把家里弄得鸡飞狗跳，但它更是我生活中不可缺少的一部分。你们是不是也被它的与众不同之处给吸引住了呢!

习作范文

范文一：

　　我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。

　　这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得非常特别。最好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。

　　它很喜欢唱歌，每当清晨时分，它都会一展歌喉，“啾——啾——”地拖着长音不停地叫着，它总能把赖床的我给叫起来。每当我们一家人一起吃饭的时候，它就叫得更欢了。它在笼子里活蹦乱跳的，好像是想和我们一起吃饭。它很爱美，每次吃完饭后，它会安安静静地立在横杆上，用嘴去理身上的羽毛。它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾，等到梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一会儿。有时候看见有人穿着非常漂亮的衣服，它还会对着那人叫个不停，好像在夸赞：“你真美!你真美!”

　　多么美丽、可爱的画眉鸟啊!我真希望它能快快回到我身边。如果有人发现了它，请一定要及时联系我。

　　点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。

范文二：

　　外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。

　　小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧!它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。

　　小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。

　　外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。

　　点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。

范文三：

　　我养了一只活泼可爱的金丝雀，我可喜欢它啦!下周我要去参加夏令营了，我想请奶奶帮我照顾我的金丝雀。

　　这只金丝雀长得可漂亮了，奶奶您一定会很愿意照顾它的。您看它身披一件黄色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。它身体小巧，线条优美，尾巴微翘，就像个小型滑梯。

　　它最喜欢吃青菜。奶奶，您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。它一叼起青菜，就会迫不及待地吃起来。听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。

　　它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透;接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干;然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟!

　　它喜欢做运动。早上6点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。

　　它十分聪明，还会唱歌呢!它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的声音婉转动听，韵调轻柔，赛过悠扬的笛声，赛过美妙的琴声。它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。

　　奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。

　　点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。

5、统编版语文六年级下册习作四《心愿》习作指导、范文

习作指导

一、审题指导

　　本次习作要求我们写心愿。可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。写作时所写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。

二、选材指导

　　话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选择的材料很多，对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。

三、明确中心。

　　我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。这样才能做到中心明确。

四、如何定题。

　　俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。拟题的方法有两种，一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小《我的心愿》《大自然的心愿》等;另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。

五、文体选择。

　　话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的机会。一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写，真正地体现了话题作文自由的特点。

六、技巧点拨。

　　1、首尾呼应法。

　　在习作开篇介绍自己有一个什么心愿，结尾点明心愿是否实现了，与开头相互呼应。

　　2、详叙法。

　　详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，但也应该交代的，则几笔带过。

　　3、运用修辞手法。

　　可以适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法，使文章更生动形象。

七、写作素材

1、好词

　　志在四方  四海为家  奋发图强  坚韧不拔

　　责无旁贷  奉公守法  知难而进  吃苦在前

　　壮志凌云  心胸坦荡  信心百倍  公字当头

　　雄心壮志  吃苦耐劳  洗耳恭听  清廉公正

　　2过则喜  心直口快  敬老爱幼  尊老敬贤

　　扶老携幼  锄强扶弱  讲究文明  铁面无私

　　礼貌待人  热心助人  谦虚谨慎  戒骄戒躁

　　和蔼可亲  良金美玉  良药苦口  秉公办事

　　忠言逆耳  一尘不染  襟怀坦白  先人后己

　　以身作则  严于律己  宽厚待人

、好句

2

　　1、 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵;心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望;心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。

　　2、鲜花有含苞欲放的心愿，缀满山河;红烛有默默燃烧的心愿，点亮黑暗;春蚕有牺牲自己的心愿，献出丝绢;红日有喷薄而出的心愿，照亮大地;教师有桃李满天下的心愿，教坛吐馨香;父母有孩子健康，学业有成的心愿;灾区的小朋友有重建家园，重返校园的心愿……我的心中也埋藏着一个美好的心愿，有如天上那最耀眼的星星，指引着我前进的方向。

3、好开头

　　1、搏击长空，是鹰的心愿;春华秋实，是树的心愿;五谷丰登，是农民的心愿;桃李满天下，是老师的心愿……而我，也有自己的心愿。

　　2、每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，凡是世界上的人都有自己的心愿。当然，我也不例外。

　　3、心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光，心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着欣喜。你的心愿是什么呢?我的心愿是……

4、好结尾

　　1、虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上，成为一名出色语文教师。

　　2、“俐俐，快醒醒啊!”我睁开眼睛一看是妈妈在叫我呢!醒来后，妈妈还称赞我一番，说我的杰作真有创意呢!这就是我的心愿，这个心愿实现了。这就是我努力拼搏、追求的结果!朋友们相信我吧!让我们一起在这条起跑线上奔跑吧!

知识点

一、好词

　　志在四方  四海为家  奋发图强  坚韧不拔

　　责无旁贷  奉公守法  知难而进  吃苦在前

　　壮志凌云  心胸坦荡  信心百倍  公字当头

　　雄心壮志  吃苦耐劳  洗耳恭听  清廉公正

　　闻过则喜  心直口快  敬老爱幼  尊老敬贤

　　扶老携幼  锄强扶弱  讲究文明  铁面无私

　　礼貌待人  热心助人  谦虚谨慎  戒骄戒躁

　　和蔼可亲  良金美玉  良药苦口  秉公办事

　　忠言逆耳  一尘不染  襟怀坦白  先人后己

　　以身作则  严于律己  宽厚待人

、好句

二

　　1、 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵;心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望;心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。

　　2、鲜花有含苞欲放的心愿，缀满山河;红烛有默默燃烧的心愿，点亮黑暗;春蚕有牺牲自己的心愿，献出丝绢;红日有喷薄而出的心愿，照亮大地;教师有桃李满天下的心愿，教坛吐馨香;父母有孩子健康，学业有成的心愿;灾区的小朋友有重建家园，重返校园的心愿……我的心中也埋藏着一个美好的心愿，有如天上那最耀眼的星星，指引着我前进的方向。

三、好开头

　　1、搏击长空，是鹰的心愿;春华秋实，是树的心愿;五谷丰登，是农民的心愿;桃李满天下，是老师的心愿……而我，也有自己的心愿。

　　2、每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，凡是世界上的人都有自己的心愿。当然，我也不例外。

　　3、心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光，心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着欣喜。你的心愿是什么呢?我的心愿是……

四、好结尾

　　1、虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上，成为一名出色语文教师。

　　2、“俐俐，快醒醒啊!”我睁开眼睛一看是妈妈在叫我呢!醒来后，妈妈还称赞我一番，说我的杰作真有创意呢!这就是我的心愿，这个心愿实现了。这就是我努力拼搏、追求的结果!朋友们相信我吧!让我们一起在这条起跑线上奔跑吧!

习作范文

范文一：

　　随着科学技术的进步，现在社会上使用手机的人越来越多，就连七八十岁的老爷爷、老奶奶也迷上手机了!

　　可是我发现了一个不好的现象，就是低头玩手机的人特别多，人们称之为“低头族”。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会刚开始的时候，爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。可是没一会儿，大家都在各自看手机，就没有多少语言交流了。爷爷一个人喝着闷酒，很是生气。回到家里，爸爸一屁股坐到沙发上，掏出手机看股市行情，十分专注，我叫他辅导我做家庭作业，他都不理我。我只好去求助妈妈，可妈妈正在用手机看电视剧，她不耐烦地叫我去找爸爸。他们两人这样推来推去，我心里很不是滋味。

　　再仔细看看周围，无论是在公共场所，还是在家里，人们都沉迷于手机，一机在手，自娱自乐还自恋，时不时还来个自拍。手机已经成了人们正常交往的障碍。虽然手机能打电话，能发信息，能上网看新闻，能用支付宝付款购物，能玩游戏……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就会阻断一个人与家人、朋友面对面的正常交流，就会淡化亲情。

　　还有一些小学生，放学一回到家里，就拿起爸爸妈妈的手机，玩起一些小游戏，一玩就上瘾，作业也忘了做，这多不好啊!而且长时间玩手机，会损害视力。最重要的是，因为沉迷手机，孩子与爸爸妈妈之间的正常情感交流也变得少了，长此下去，会影响亲子关系。

　　过于沉迷手机会影响与他人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。我想对爸爸妈妈说：和家人朋友在一起的时候，我们应该放下手机，多面对面地沟通交流。这就是我的心愿!

　　点评：小作者从身边的现象出发，发散开来，深入思考。爱玩手机是当下一个普遍的现象，因为玩手机疏忽了语言的沟通，影响了人们之间感情的交流，这确实是一个值得深思的问题。我们应该用更多的时间关心身边的人，结尾处回到自己的生活实际，对爸爸妈妈表达心愿，情感真挚，让人感同身受。

范文二：

　　妈妈，您知道吗?在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。每当听到这个词，我的心就有点痛。

　　妈妈，您知道吗?您每年在外地工作，只有过年才能回家。您知道女儿有多么想您吗?当我听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子时，我是多么羡慕呀!

　　妈妈，您每次给我打电话时，总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道吗?当这些东西被送到我手上的时候，我都会忍不住流下眼泪。这些东西代表了您对我的爱，可它们比不上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱!妈妈，我需要您一直陪伴在我身边。

　　妈妈，您知道吗?我真的很羡慕邻居一家四口，每天都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他们一起去郊游、逛街……而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里，我的心像被针扎了一样，好痛。

　　妈妈，您知道吗?每当我想您的时候，我会常常一个人躲在房间里，拿出您和我一起照的照片看。看着照片，我想象着您为我做饭、送我上学，想象着当我取得好成绩和您一起分享，想象着当我失败时您鼓励我，想象着我不会做的事您教我……我觉得您就在我身边。妈妈，这些您都知道吗?

　　是呀，妈妈为我辛苦地奔波，并不是抛弃我，不管我，不爱我。妈妈，您说是吧!您是爱我的，从您打来的电话，从您寄来的礼物……我感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道吗?我最大的心愿是有一个幸福温暖的家。

　　妈妈，我爱您，早点回家过年吧!钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我就觉得自己是天底下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回家!

　　点评：小作者在对妈妈的每一件小事的诉说中，表达了自己的心愿及心愿产生的原因。习作字里行间表达了想让妈妈多陪伴“我”的这一心愿，情感真挚，内容条理清晰。文中多处运用呼告式语句，在一声声“妈妈，您知道吗?”的回环往复中，把留守儿童的无奈表现得淋漓尽致，具有动人心弦的力量。

范文三：

　　在我的心底，一直有一个小小的心愿，那就是开一家小小的书屋。

　　我会把书屋开在一条幽静的街区里，取名“书香”。在一个30多平方米的小屋里亲自制作四五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书刊，墙上贴一些大文豪们的肖像画，再摆上两排桌椅，就算是“阅览区”吧。我呢，既当经理又当服务员。

　　你问我为什么想开书屋?我并不是为了赚钱，而是因为我爱读书，我也想让周围的人同我一样，体会到读书的快乐。

　　每天早晨，我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上八点钟，我的书屋开始营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑地迎接，耐心细致地帮顾客选书。当顾客离去时，我会用微笑送走每一位顾客。当有的顾客拿着书，坐在阅览区细细地“咀嚼”时，我会送上一杯浓浓的绿茶，为他们消疲提神。当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，端坐在我的书桌前，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋，关好店门。

　　我决不让盗版书和不健康的书进入我的小书屋，影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之气永远是纯洁的、高雅的，永远是发人深省、催人奋进的。“一本好书就是一位朋友。”是的，一本好书既能让人解除忧虑又能使人振作精神;既能使人获取知识和力量，又能使人迸发创造的灵感。

　　我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人们能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。

　　开一间这样的小书屋，并且按我的想法去经营，这就是我美丽的心愿。

　　点评：开一间小书屋，小作者的心愿浸透着书香气息，洋溢着对书的热爱之情，高雅、高尚、充满了正能量。习作开头直抒胸臆，正文依次叙述了心愿的由来、心愿的图景、心愿的实现及其意义，结尾与开头相照应，抒发情感。全文思路清晰，表达的情感很美好，心愿也很动人。

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9、统编版语文四年级下册习作《颐和园+七月的天山》指导

　　1.学习作者按照游览顺序描写景物的方法。

　　2.学习抓住景物特点,揣摩比喻等修辞手法的表达效果,培养热爱大自然的情感。

一、导入新课。

　　1.同学们,节假日里,我们经常跟父母去旅游,你都去过哪些地方?

　　2.这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗?今天我们通过两篇文章来学习描写景物的方法。

二、学习《颐和园》。

　　1.自由朗读文章,用一个词语来形容颐和园。(美丽)

　　2.文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?请同学们快速浏览文章,找到句子并画出来。

　　北京的颐和园是个美丽的大公园。

　　颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

　　3.作者是按照什么顺序来描写颐和园的?(游览顺序)

　　4.默读文章,找出体现游览顺序的句子,读一读。

　　(1)进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

　　(2)走完长廊,就来到了万寿山脚下。

　　(3)登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

　　(4)从万寿山下来,就是昆明湖。

　　5.读句子,体会这些句子在文中的作用。(这些句子清楚地交代了游览顺序,使文章过渡自然。)

　　6.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把看到的景物写下来。

　　(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖)

　　7.游览中出现了哪些景物?这些景物各有什么特点?

　　(长廊——长、美;万寿山——高、建筑金碧辉煌;昆明湖——静、绿;十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。)

　　8.品味句子。

　　(1)抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。

　　登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

　　“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么?(观察不同位置的景物时,视角也有变化。)

　　(2)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

　　①作者把昆明湖比作什么?(一面镜子、一块碧玉)

　　②这两个比喻写出了昆明湖的什么特点?(静、绿)

　　③“滑”是什么意思?(在光溜的物体表面上溜动。)

　　④为什么课文写游船、画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”?(“滑”写的是游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过,“几乎不留一点儿痕迹”,突出了昆明湖的静。“划”指的是用力挥桨使船前进,这样水会漾起波纹,不能突出昆明湖的静。)

　　9.同学们,颐和园是个美丽的大公园,为什么作者只带我们游览这些地方呢?(因为这些景物有代表性,能突出颐和园的美丽。)

三、学习《七月的天山》。

　　1.自由朗读文章,想想作者是按什么顺序来写的。(游览顺序)

　　2.你是从哪些词语看出来的?(进入天山、再往里走、走进天山深处)

　　3.品味文章特点。

　　(1)第2自然段中,作者描写了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者运用了什么修辞手法来描写这些景物?(运用比喻)

　　(2)第3自然段中,写天山的原始森林有什么特点?(面积大、树木茂盛)

　　(3)第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特点进行描绘的?(绵延、耀眼、绚烂)

　　4.小结。

　　(1)按照游览顺序来写。

　　(2)抓住景物特点来写。

　　(3)运用比喻、排比等修辞手法,把景物描绘得更形象。

四、归纳写作方法。

　　以《颐和园》为例,学习怎样写作文。

　　(1)写什么?(审题)

　　中心句:“颐和园是个美丽的大公园。”

　　(2)选什么?(选材)

　　长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、湖心小岛、十七孔桥

　　(3)怎么写?(组材)

　　①按游览顺序写;②重点介绍(长廊、万寿山、昆明湖);③首尾照应(“总—分—总”结构)

五、布置作业。

　　请仔细观察我们的校园,然后按照游览顺序写一篇游记,注意写出景物特点。

10、部编四年级语文（下册）习作2《我的奇思妙想》精讲

　　【写作指导】

　　1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。

　　2、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。

　　3、把想到的内容写下来。

　　4、把写好的内容和同学交流，共同评议，修改习作。

　　想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。

　　内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。

　　语句要通顺：没有语病。

　　【写作素材】

　　没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)

　　在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼)

　　既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

　　在科学的道路上，没有平坦的大道可走，只有在那崎岖的小路上，努力攀登的人，才有可能到达 光辉的顶点。——马克思

　　科学的精神在于寻求事实，寻求真理。——胡适

　　攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻。懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

　　【精彩开头】

　　1、我想发明一种……

　　2、时间飞逝，转眼间20年过去了，我成了一个科学家。专门发明一些……

　　3、最近，我设计了一个……

　　4、转眼，5 .12汶川大地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命，我总是潸然泪下。将来，我一定要发明一种新型房屋……

　　5、你坐过“海陆空”三用汽车吗?我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧!

　　6、你想知道未来的钥匙是什么样的吗?今天我来介绍介绍。

　　7、我想在本世纪里，创造出一种特殊、方便、安全的……

　　范文

　　范文1:爱心魔力卡

　　每一个人都有梦想，每一个人的梦想都不一样，我的梦想就是做一个发明家。

　　学校里每次考试后，得分高的同学就有可能会骄傲、自满、高兴;考的不好的同学就会伤心、沮丧。我想发明一个爱心魔力卡，它能猜到你的心思，它会根据你的想法，给你送去温暖的话语。

　　我知道，每个人都希望自己学习好，考试考第一，那我们用什么方法去实现这个愿望呢，我想发明一本多功能的教学书，第一页是问题大口袋，只要遇到不会的题，把题写在第一页的问题大口袋里，3秒钟后，最后一页的解题卡上就会出现答案，2秒钟后，它就会自动给你讲解这道题。

　　你喜欢吃美味的食物吗?肯定喜欢吧。一说吃，我们肯定会想如何去做啊，好多人就会嫌麻烦。我要发明一个专门做饭的机器人，这样吃上美食就不是什么难事了，只要你告诉它你想吃什么，然后拍一下它的手，它马上就会开始工作，一会的功夫，一道道美味可口的美食就会出炉，可是你千万别忘了对机器人说一声谢谢。要不然，它就不高兴了。

　　这就是我妙趣横生的梦想，真希望在不久的将来能变成现实.

　　范文2:未来的房子

　　我们时常从电视上，报纸上都能看到一些房子因为洪水来袭而坍塌，因为大火燃烧而变为灰烬。多少人为此而流离失所。生活困窘。未来的房子会是什么样的呢?我想最主要的是能安全舒适。

　　说它安全吧。它是由一些特殊的新型材料做成，有防火防水功能。未来的房子看上去不高，一般时候是三四层，只不过，它采用环环相扣的建筑办法，像一个魔术箱，你只要想加层，只要按一下墙上的一个“升高”按钮，它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫建成，一块块泡沫像现在的砖块一样，在空气中，它坚固厚重，遇到水，它有很大的浮力，能漂浮在水上，不论是风号浪吼，都难以把它吹倒。遇上大火，它的泡沫就能释放出干粉，把明火灭了，再说，这泡沫上还有一层极好的绝缘体，像孙悟空一样有金刚不坏之身。

　　还有一个最特别的是，在每一个门口的顶墙安装的一个隐形的罩子和心理识别器。如果有坏人想来做违法之事，心理识别器能探测人的心理，只要你去推门，隐形的罩子就会把你罩住，此时的你成了瓮中之鳖了。警察叔叔再也不要因破案而身心疲惫。

　　说它舒适吧，这墙是一个自动吸尘器，如果你家一有灰尘，只要按一下“清洁”按钮“，家里的灰尘就会无影无踪。主人再也不要因为打扫卫生而烦恼。这房子还是一个天然空调，能根据主人的身体需要，自动调节温度、湿度。

　　我想在不久的将来，我们农村一定能住上这样舒适、安全的房子。

　　(点评：小作者笔下的房子多好啊，我们再也不为打扫卫生而烦恼;再也不为火灾、洪水而担惊受怕;再也不为小偷小摸而气愤。小作者在想像中表现出一颗慈爱的心，每一个想法都是那么的富有爱心。习作在表达上能较好地把一种种功能介绍清楚。)

　　范文3:未来的自动笔

　　当拿起笔来写字时，在你写得高高兴兴时，突然，那笔芯却断了。这时又得在笔头摁动一下，笔芯才会下来。有时这笔芯接连不断地折断，弄得你心烦意乱。我想：未来的自动笔肯写会有所创新。

　　首先，在自动笔的笔芯表面上看和现在的笔芯没什么不同，但它在原笔芯上加上了自动粘贴功能。当我们用力落笔时，笔芯断了，你只要把笔靠近折断的笔芯，这笔芯就像磁铁一样将断了的笔芯吸上，这时你对着它吹口气，笔芯就粘回去了。

　　其次，这笔芯有自动调节色彩功能。现在的自动笔芯写出来的字总不够显目，教师晚上改作业，看起来特别吃力。因此未来的自动笔将会在笔套上加一个色度调节器。这个调节器能使写出来的字变浓变淡，甚至把所写的字隐形起来，只要在读的时候用笔指着读，这字就一个一个的显现出来。这个调节器还能调节出各种颜色，这就不需要带各种颜色的笔了。

　　再一个是这只自动笔有自动提醒纠正的功能。当你做错时，它会发出美妙的音乐提醒你;当你还不能发现时，它会自动帮你纠正。这样你并可毫不费心地做出优秀的作业。我的学习成绩也就会越来越好。

　　你说，这样的自动笔难道会不喜欢吗?

　　(点评：梅芳同学从自己平时作业时的烦恼想起，想象未来的自动笔有自动粘贴、色彩调节、自动纠正的三种功能。这样的自动笔不但方便而且实用，假如一旦发明肯定会倍受欢迎。)

　　范文4:未来的汽车

　　现在人们的生活越来越好了，过去人们靠步行，现在人们会骑车，还有的人开上了小汽车。特别是大城市，那汽车真多呀!各式各样的汽车在公路上穿梭，成了现代人生活的一道亮丽风景。但也给人带来了烦恼：车没处停;道路扩了再扩，还是经常堵车;交通事故频发汽车被盗……发明一种新型的汽车也就迫在眉睫。那未来的汽车会是怎样的呢?

　　未来的汽车在外形上和现在的汽车一样。制造的材料是一种新型的软体钢板，它能压缩，可以像气球一样随时收放。变大变小随主人的意愿。当你遇上交通拥挤堵车时，你再也不会因为等上个把小时而耽误行程和时间。你只要走下车来，摁动顶部的一个特殊装置，整辆汽车就会自动缩小，你只要把它扛上肩膀到一个宽敞的地方放下摁动刚才的按钮，这时汽车就会复原。你就可以开开心心地驾车前行了。

　　未来的汽车还有语音服务功能。当你疲劳时，你只要对着语音装置说明的目的地，它就能安全地把你送达。再也不会因疲劳驾驶而引发的车毁人亡交通事故。

　　未来的汽车是非常舒适。在这车的顶棚是一个太阳能集成板，这个集成板是一个很好的太阳能空调，车内冬暖夏凉，在夏天你不会闷热;在冬天你不会寒冷。特别是一些坐车就会吐的人在这样的车内再也不会吐了，乘车成了一种快乐的享受。

　　未来的汽车可能还会更神奇，在科技日益发展的今天，相信这种新型的汽车将指日可待。

　　范文5:果树成熟控制器

　　每到硕果累累的秋季，大量的水果上市了。果农在果园里忙着采摘果子，不管是桔子、苹果还是香蕉，梨都要在一定的时间采摘下来加以保鲜。这时，如果市场供大于求，价格受到严重的影响，造成丰产不丰收。因此，如果能控制水果的成熟程度就很好了。想着想着，在我的眼前出现了未来的果树。

　　未来的果树上装有两个控制器，一个是“成熟”控制器，一个是“恢复“控制器。当果农发现市场上缺少哪一种水果，他只要在成长着的果树按一下“成熟”控制器，水果不到一日就可成熟上市，如果当果农发现这种水果在市场上已经很多，就可以将快要成熟的水果按一下“恢复”控制器，这样水果在树上的生长期就长了，也不会因来不及采摘而在树上熟透。

　　你看，这未来的果树多好啊。

　　范文6:未来太阳能的妙用

　　一天晚上，我睡在床上，回忆着我们去“广州绿田野生态教育中心”秋游时，所看到有关太阳能的一些设备，我觉得太阳能对人们的贡献可真不少，但它在我们生活中的用处却不常见。太阳有取之不尽的热量，它能有更大的妙用吗?我想着想着，不知不觉进入了梦乡。

　　这天，我高高兴兴地放学回家，路上见到了汽车全都是以太阳能作动力的，它既不需要用汽油更看不见尾部有任何废气，马路上车水马龙却是整洁安静。回到家，一进门感觉非常凉快，我发现家里的空调也变了，只有书包一般大小，没有一根电线，在它背后有一块折射板，用来吸收太阳能量。空调是可以定时开启的。所以无论什么时候我都可以享受冬暧夏凉的感觉，真舒服。接着，我放下那漂亮的太阳能书包，打开它的开关放在自己旁边，这时书包发出了照明的光亮，当我做作业时不管是头太低还是腰没伸直，书包就会发了提醒的声音。更神奇的是，这书包在阳光下它的折射板吸收了能量，能过一个转换器，书包减轻一半的重量，背在身上感觉非常轻松。

　　我在书房里还有一张太阳能椅子，看上去很普通。做完作业，我插上能量储存磁片，椅子伸出机械手从不同的角度为我按摩全身，令我消除疲劳、精神百倍。

　　在这个太阳能的世界里，我家的电视机、微波炉、手机、电灯、音响等等所有的电器都用上了太阳能，家中不用装交流电的电线。避免了电线引起的火灾事故，还可以节约发电时所需要的水、煤、油等能源，保护了环境。虽然全部电器都靠太阳能，但不用担心阴天时电力不足的问题，因为，在晴天时，充电器已用磁片吸收了能量，需要时它会自动发挥作用。

　　“叮铃铃……“闹钟把我从太阳能的世界里唤醒了。我还在想，如果有一天，我家电器都用上太阳能那该多好啊!

　　点评：小作者通过丰富的想象，利用太阳能电池，代替汽油、代替电力，改变现有的环境，减少能源消耗，使空气变得清新，使书包变得轻巧。这是多么美的一件事!真希望不久的将来能成为现实。

　　由于想象力丰富，小作者对太阳能的使用方法和功用，作了详细的描述，让我们感到，我们的生活应该马上使用太阳能了。

　　范文7:我的奇思妙想

　　同学们，你们一定有自己的奇妙想法吧?如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，我来给你讲一讲。

　　彩笔“飞行器” “彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会会问。别着急，我慢慢给你们说。

　　在彩笔的尾部，分别有“变大”和“恢复”键，最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按，“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动;它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦，说来说去，“飞行器”好像还缺了些什么。对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下“变大”键，然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上，用电脑控制它后，再按一下“制造”键，“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色，就这样，一架彩笔“飞行器”就完工了。“我们走吧。”“唉，等等，我还没有说最神奇的地方呢!”

　　最神奇的就是它能够“变”。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打“轮船”二字，它就会立即变成轮船，浮在海面上……你们说神奇不神奇?

　　范文8:自动电子笔

　　“说了笔又是笔，你有完没完。”我这支笔可是个好东西，它叫“自动电子笔”。

　　它和自动铅笔一样粗细，可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办?”别急，我早有“准备”。你可以在纸上画出来，再用“自动电子笔”描一遍，它就会变成真的。如果用完了，就对小孔说一声“收”，文具就不见了。

　　如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔里，这支笔就会变成那种玩具，供你玩。因此，我写了一首诗：卷成纸筒，塞进小孔。变成玩具，不用你“捅”。

　　范文9:智能晒衣竿

　　现在，晾衣服是人们的一件麻烦事，由于天气的变化，一会儿出太阳，一会儿下大雨，衣服很可能被淋湿，但“智能晒衣竿”可不是一般的晒衣竿哟!晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天，晒衣竿会翻转到家里，不让衣服淋湿，而且会发出警告声，让家人知道。如果晒的衣服多，晒衣竿就会立刻变长，晒多少衣服都行。总之，智能晒衣竿能像我们的大脑一样，有着丰富的“智慧”，保证衣服的“安全”。

　　嘘!请别说我的怪念头多，这可是我的奇思妙想。

11、四年级语文下册第一单元习作讲解例文《我的乐园》

关键1：“乐园”

　　同学们，本单元习作的主题是“我的乐园”，一看就知道要介绍的是一个地方。这世界上有许许多多美丽的地方,你也肯定去过不少地方，是不是随便选几个自己去过的地方都可以作为写作对象呢?那可不行!只能选取一个地方哦!

　　你选的这个地方可不能仅仅是美丽、有趣的地方，关键要看它是不是“乐园”。什么是“乐园”?“乐园”就是能带给你温暖、幸福和快乐的地方。花园、旧居、祖父母家、书房、餐厅……只要能让你享受到快乐的地方，都能作为你描写的对象。这些地方，有的能让你感受到浓浓的亲情，有的能让你体验到动手制作的成就感，还有的能让你感受到大自然的美妙……擦亮你的双眼，在身边好好搜索一番，仔细回忆一下，看看哪个地方最让你快乐，就把它作为你的写作对象吧!

关键2：“我的”

　　同学们，你要写的“乐园”，一定是你喜爱的某个地方，而不是爸爸、妈妈或你家的小狗、小猫喜爱的地方。它一定是能给你带来快乐的地方，你的感受别人可无法取代啊!“我的乐园”主要以“我”在乐园里的自娱自乐为主，或是“我”的自我成长，所以写“我”与他人的活动是不合适的，写作时要尽量少涉及这类内容哦!

关键3：“把你喜爱的某个地方和自己的感受写清楚”

　　同学们，你的乐园在哪儿?(如自己家的院子、学校的足球场、爷爷的菜地、书房、餐厅、满是玩具的房间等)你的乐园是什么样子?大致包括哪些物件?(如院子里种的花草，书房里温暖的地毯、坐垫，房间里的玩具等)在那儿你最爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?写之前，你要仔细观察，好好回忆一下，还可以照样子填一填下面的表格。

指点迷津

　　下面是子琳同学的一篇习作，我们一起读一读吧。

　　我的乐园是一间弥漫着墨香味，又有点文艺范儿的小小房间——我的画室。

　　这个画室本来很枯燥，但有了我的“朋友”，就变得十分有趣。我的朋友中，最爱臭美的是“毛笔姐妹”，她们分别是大姐、二姐、三妹和小妹。三妹和小妹太小，她们只能被我染成黑发。而大姐、二姐的头发就常常换颜色，刚给她们染了红色，但说不定等一会儿，根据需要就换成了蓝色哩!毛笔姐妹如果在纸上跳起舞来，就更不在话下了，她们“下腰”“劈叉”“踢腿”……都得心应手。我用手指领着她们在宣纸上游走，她们一个个扭来扭去，那姿态还真妖娆可爱呢!

　　宣纸小弟特别好动，幸亏有稳如泰山的镇纸大哥坐阵，宣纸小弟也就只好乖乖地让我的笔墨在他身上任意行走。

　　旁边的笔洗弟弟和调色盘妹妹，特别喜欢我把毛笔姐妹们，一次又一次地送到他们那里洗头、染发。他们耐心地把毛笔洗得干干净净，又尽力地把毛笔染得很艳丽。他们知道，只要他们的任务完成得好，宣纸弟弟就会很帅很酷!

　　我的乐园里还有墨先生以及酞青蓝、曙红、赭石兄弟和胭脂、藤黄、花青等姐妹们哩!他们可都是我的乐园中奉献自己、美丽他人的有功之臣哦!

　　在这些朋友共同的努力和奉献下，一幅幅美好可爱的图画，挂在了我的房间墙上，使我的画室增色不少。为了庆祝我们的成功，我和我的朋友们兴高采烈地合唱起来：

　　徐悲鸿的马，

　　齐白石的虾，

　　吴昌硕喜欢大南瓜。

　　黄胄的驴子，

　　李可染的牛，

　　张大千的山水听了头!

　　歌声飞出窗外，月亮姐姐把月光洒进了我的乐园。树上的鸟儿立刻飞起来，也唱着：这个乐园真快乐!

老师指点

　　你觉得这篇习作写得好不好?正如你所想，小作者没有按照习作要求来写，写着写着就跑题了。小作者开头写道“我的乐园是我的画室”，但写着写着，她给画室的工具都赋予了生命，习作变成了一个童话故事，尽写工具的快乐，丝毫没有写出“我”在画室中画画的快乐感受。那这篇习作怎么改呢?除了“画画”，小作者还要仔细想一想：画画对于自己来说有什么样的乐趣呢?是画画的过程让自己快乐，还是画画的结果让自己快乐呢?确定了写作内容后，再想想，该怎样用优美的语言把它表达出来呢?

　　让我们一起读一读子琳修改后的习作吧!

　　茂盛的树林是小鸟的乐园， 芬芳的花丛是小蜜蜂的乐园，流淌的小溪是小鱼的乐园……而那间墨香扑鼻的画室就是我的乐园。在这个小天地里，我可以尽情描绘心中最美的世界。

　　推开画室的门，一股浓浓的墨香扑鼻而来。首先映入眼帘的是一张长方形的大桌子，上面铺了一层厚厚的白绒毯，桌子上放着我可爱的伙伴们：毛笔、墨瓶、颜料、镇尺、笔洗、宣纸等。桌子后方的墙上，挂着一幅幅美丽的国画：有好看的山水、可爱的小鸡、鲜艳的花朵、诱人的果子、淡雅的兰草……这些都是我用笔墨抒写的快乐。

　　每当我挥毫泼墨时，心中的畅快无法形容。最近，我构思了一幅“山村图”，好容易盼到星期日，我迫不及待地一头扎进了画室。我先用小白云毛笔勾出山峦相连的轮廓，再用焦墨擦出山坡，用浓墨一笔笔皴出山石，再用赭石、酞青蓝进行点染，以花青和藤黄调出绿色，在山上勾染出疏密相间的树丛，然后用大红、曙红勾点出山花……忙活了一下午，终于完成了这幅韵味十足的“山村图”。我正得意，哪知手一扬，一滴浓墨洒在了“山村图”的留白处，那刺眼的墨团顿时撕碎了我满心的得意，这一下午不是白忙活了?我委屈地流下了眼泪。

　　正在这时，我想起齐白石将墨迹改成螃蟹的故事，我思考了一下，在那点墨迹上画了一块石头，旁边还画了一叶小舟和一个正在垂钓的渔夫。这时爷爷走过来，看了我的画，脱口称赞道：“有山有水，有静有动，好一幅山村渔趣图!”我觉得“山村渔趣”这四个字太绝了，立即把它们作为题款写在了画纸上，并在款下盖上了一枚鲜红的印章。

　　我得意地把《山村渔趣》挂在画室的墙上，越看越喜欢。看着看着，我情不自禁地笑起来。

　　月亮姐姐听到我欢快的笑声，立刻把银色的月光送进了我的乐园。

　　(徐子琳/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)

佳作1

我的乐园

　　在我家里，有一间属于我的小房间，那是我的小小乐园。

　　我的乐园里有一个书柜，一张书桌，一把椅子和一张床，还有许许多多属于我的宝贝。小小的乐园里藏着大大的乐趣。

　　我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。放学了，我坐在书桌前写作业，书桌前有一扇大大的窗，窗台上摆着一排绿绿的多肉植物，一个小花瓶里插着几片绿萝叶子，很漂亮，我称它为“绿萝仙子”。写着写着，我的眼神就飘到窗户外面去了。透过窗户，我能看到蓝蓝的天，天上飘着各种各样的云，白白的、软软的，逍遥又自在。我想，十分钟前，这朵云是不是飘到了我的窗口，在窗口打量着我的小小的房间?就像我现在这样，打量着它，打量着它的家?

　　我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。书柜里有许多书，写完作业，我可以随意抽一本书，有时坐着看，有时躺在床上看，怎么舒服怎么来。我特别喜欢看童话，我觉得我的房间也是个童话世界。其实，我的房间就像《美女与野兽》里的城堡一样，在我离开的时候，房间里的一切都会像童话里一样动起来。绿萝仙子会穿着绿纱裙跳舞，闹钟会翘着胡子说话，童话书们会跳下书柜开故事会……有时，妈妈会说：“你怎么又把书放在床上了?”我会对妈妈说：“是它自己蹦上来的。”哈哈，一定是这样，要不我的房间为什么总是乱糟糟的呢?

　　我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。我的小床上有许多我的宝贝，上面摆着许多毛绒娃娃，我会在睡觉前把娃娃们摆来摆去，在脑袋里编出许多稀奇的故事。如果我把这些故事写下来，一定会很有趣。睡觉的时候它们会陪着我一起入睡，蜘蛛侠是我的枕头，小黄人和我头挨着头，我的怀里抱着小猪佩奇，还有小兔子、小象、小熊……也在床上乖乖睡觉。可是第二天早上醒来，这些毛绒娃娃都变了位置，有的还躲到床底下去了。我知道，它们一定和《胡桃夹子》里一样，我睡着的时候，它们就和窗台上的绿萝仙子一起开舞会、做游戏。天一亮，它们就不动了，躲在床底下的毛绒娃娃是来不及赶回来的。

　　我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。我在我的小小乐园里做着各种稀奇古怪的梦。

　　(龚楚怿/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班 )

简评

　　小作者先开门见山，告诉我们她的乐园就是自己的小房间。接着，清楚地描写了房间的摆设，然后着重写了自己在房间里的所见、所思、所感，突出自己在房间里自由想象、有娃娃陪伴、自由玩耍的快乐。习作选材真实，紧扣主题，中心明确。全文语言生动形象，联想丰富，描写也细致入微，写出了真情实感，是一篇佳作。

佳作2

我的乐园

　　爸爸妈妈带我去过许多地方，可是我最爱的却是那片黑沙滩，那是我心中的乐园，无论我在哪里，它总是让我魂牵梦萦。

　　从我记事起，每年夏天妈妈都会带我和姐姐去姥姥家避暑。这片沙滩离姥姥的家不远，和大家心目中的沙滩不一样，它没有又白又软的沙子，没有高大秀丽的椰子树，更没有成群来度假的游客。说它是沙滩，还不如说是“石滩”。大大小小、千奇百怪的石头铺满了整个海滩，远远看去，像棋盘上的黑子，石头缝间的泥沙又黑又黏，一脚踩下，好像要把你的脚紧紧吸住。可正是这样一个算不上美丽的海滩，却是我和姐姐心中的乐园。

　　这些大小不一的石头上长满了海蛎子，石头下面常常会藏着小螃蟹，随便一个地方挖一下，就会挖到许多蛤，有沙蛤、花蛤、皮蛤……这可都是当地人餐桌上常见的美味。大人们会事先计算好时间，海水一开始退，他们就挽着篮子，拿着小铲子，在石头上敲敲打打、挖挖翻翻。不一会儿，篮子里就装满了美味。

　　我和姐姐则最爱在石头上蹦来蹦去，一会儿追逐跑得飞快的小螃蟹，一会儿在石头缝里寻找小海葵。这些小螃蟹真称得上是百米冲刺的冠军，它们跑起来，就连我这只“猴子”都追不上。有的时候，眼看就能抓住一只了，它却一下子钻进石缝，气得你干瞪眼。石头上还长着许多小海葵，它们像一朵朵小小的向日葵，只要你用手轻轻地触碰它们，它们马上会害羞地缩起来，任你如何抚摸，都不会再伸展它们的触角。在沙子里还藏着美丽的贝壳。只要你有耐心，不怕累，你的小篮子会装得满满的，可是我却没这份耐心，总是这里挖挖，那里抠抠，最后看着自己那少得可怜的战利品，再看看别人篮子里堆得小山似的战果，我的心中甭提多羡慕和后悔了。每当这时，总有一些善良的叔叔和阿姨，把他们找到的最大的螃蟹或是蛤倒进我的篮子里。看着就快装不下的小篮子，刚才还是眼泪汪汪的我又破涕为笑，一边奔跑着，一边向我的小伙伴们炫耀，海滩上到处回荡着我欢快的笑声。

　　不过，可以戏耍奔跑的时间并不多，几个小时后潮水又会淹过海滩。看着平静的海面，我热切地期待着下一次退潮的来临。我在想：那时大海又会给我们送来什么宝贝呢?

　　我爱这片海滩，它就是我心中的乐园!

　　(丁赫然/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)

简评

　　小作者真实记录了自己和姐姐，在这个不起眼的海滩上度过的快乐时光。她不仅写了抓螃蟹、抓海葵的快乐，更写出了自己贪玩又好胜的心理。多么吸引人啊!我都忍不住想去黑海滩看一看了。

佳作3

我的乐园

　　姥姥家的小院子，是我成长的乐园。院子里，有我童年最忠实的伙伴——一棵小桃树。

　　桃树虽然与我同龄，但长得比我高大粗壮。它的树干粗糙弯曲，苍劲有力，狭长嫩绿的树叶挂满树枝，因为不曾修剪，枝叶肆无忌惮地向上蹿着，享受着成长的自由。最终，它成功地霸占了葡萄架，连荫成片，为小院变换着不同色彩的天空。小时候，我喜欢跟它比身高，比胖瘦，原来跟我胳膊一样细的树干，过了一年竟和我的腿一样粗了。我曾用小刀在它的树干上刻画着身高线，也曾在树下挖个坑，偷偷地藏过我最心爱的宝贝。

　　桃树就这样默默地陪伴我走过四季，每一季都送给我不重样的乐趣。

　　春天来了，粉红的桃花开了，千朵万朵，我挨着你，你挤着我，争先恐后地绽开笑脸!蝴蝶也来凑热闹，一阵春风吹来，落英缤纷，迎面飘下的不知是蝶儿还是花瓣。每到这个时候，我都会手忙脚乱地抓一通，快乐的笑声洒落在泥土里，生出幸福的芽。

　　夏天到了，粉红的桃儿挂满枝头，我眼巴巴地站在树下，直勾勾地望着它们。没有谁比我更矛盾：既希望它掉下一个来，我好早点品尝到它的鲜美，又生怕它会像西游记里的人参果一样，一入土就消失不见。终于盼到桃子彻底成熟时，我宁可沾一身桃毛，痒到像猴子一样抓耳挠腮，也要顺着树干往上爬，攀到树杈上摘到最大的那一个，那种窃喜和孙悟空偷吃蟠桃时一模一样!

　　秋天来了，没有了树叶和果实的桃树裸露出褐色的枝干，反而显得更加粗壮。这时，妈妈就会在桃树与枣树之间系个吊床给我当秋千。“高点，再高点……”，我央求妈妈把我推得更高，而妈妈则会在我荡得最高的那一刻，按下相机的快门，光圈照亮了我的笑脸。

　　冬天下雪后，桃树上挂满了积雪和冰棱，在太阳的照耀下，整棵树银装素裹，我会把冰棱掰下来挨个儿品尝，也会学着电视剧里的宫女们一样，从桃树上采几捧雪放到茶壶里煮开，泡茶喝。但这些都比不上我把爸爸引到树下，再踹一脚树干，给老爸来一场“雪崩”来得更加刺激、好玩，笑声、闹声，在银色的枝丫间久久萦绕。

　　种着桃树的小院子，就是我的乐园。

　　(田佳航/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班 )

简评

　　姥姥家种着桃树的小院子就是小作者的乐园，桃树陪伴他成长，是他忠实的伙伴。一年四季，快乐各不相同，体验真实，写出了小作者自由、天真的内心世界。习作语言生动传神，是一篇佳作。

佳作4

我的乐园

　　我的老家在山东烟台，每年妈妈都会带我和妹妹回烟台小住几日，姥姥家的苹果园就成了我和妹妹流连忘返的乐园。

　　我最喜欢秋天的苹果园，满园的苹果树上结满了果子。沉甸甸的果子把树枝压得低低的，有的甚至快垂到地面上了，我伸出手就可以摸到又圆又大的苹果。一个个苹果经过日光的照晒，红扑扑的，远远望去就像一个个小灯笼，秋风吹过，一个个“小灯笼”频频点头，好像在说：“快来摘我吧，快来摘我吧。”

　　秋天的苹果园里到处散发着淡淡的果香。这香甜的味道不但让我舍不得离开，就连那小蜜蜂也是久久不忍离去。姥姥家的大黄狗，也喜欢在苹果树下转来转去，不知道它是不是也被这果香诱得直流口水呢?

　　秋天的苹果园里到处充满了欢声笑语。大人们一边采摘，一边谈论着好收成，每个人的脸上都挂满了兴奋的笑容，时不时还会塞给我一个又红又大的苹果。我和妹妹等不及去清洗，就一口咬下去，“咔吧”一声，又脆又甜，满口生香……一个苹果吃下去，我和妹妹的小肚子撑得圆圆的，像个小皮球。吃饱了，我们会在树下疯跑，跑累了就往草地上一躺，和姥姥家的大黄狗滚成一团，欢笑声洒满了果园……

　　秋天的苹果园是我的乐园，无论我身在何方，都永远忘不掉家乡的苹果园。

　　(丁舒然/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)

简评

　　小作者家乡的苹果园，不仅挂满了脆甜飘香的苹果，更记录着她和妹妹度过的欢乐时光。小作者用生动传神的语言，写出了苹果诱人的样子、香甜的味道，那份快乐一定能感染你!

素材宝库

好词

　　目不暇接　花团锦簇　鸟语花香

　　柳絮似棉　柳絮飘飞　欣欣向荣

　　群芳斗艳　色彩斑斓　夜幕轻垂

　　夜幕初降　冰消雪融　繁花似锦

　　朝气蓬勃　千枝吐蕊　万绿丛中

　　美不胜收　蔚为壮观　富丽堂皇

　　金碧辉煌　美妙绝伦　巧夺天工

　　锦上添花　粉妆玉砌　别有洞天

好 句

　　1.夏夜的天空，星星闪耀着亮晶晶的光芒。一点、两点、三点，闪耀不定，东躲西藏，一颗流星飞来，打破了天空的宁静，来了一个静中见闹。

　　2.每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在晨练。他们或打太极拳，或练剑，或坐在树荫下休息，或在小亭里下棋。这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，使人精神百倍，心旷神怡，让人流连忘返。

好 段

　　1. 夏天的小河是热闹的世界。有光着屁股的小孩儿，有光着膀子的老爷们儿，还有嗑着瓜子的嘻嘻哈哈的妇女……我们小孩儿则欢天喜地跳进河里，打水仗、洗水澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。

　　2. 午后的阳光透过薄薄的云朵洒落在庭院里，让人感觉暖暖的。太阳好像就在头顶，离得那么近，似乎一伸手便能摸到它。阳光一点也不刺眼，四射的光芒就像是它伸出的一只只温柔透明的手掌，轻轻地抚摸着我的面颊。冬天的庭院空旷而寂寥，绿叶稀稀疏疏，枝干显得瘦骨伶仃，庭院里堆满了荒草枯叶。一草一木，一土一石，都被冬日的阳光染上了瑰丽的色彩。

好开头

　　1. 提到“乐园”二字，你可能会想到人声鼎沸的游乐场，植物茂盛的自然公园，或是商场门前的广场……而我的乐园，则是我的小房间。因为我很喜欢迪士尼乐园，所以就把我的乐园起名叫“乔士尼乐园”。

　　2. 乐园，伴我一天天长大。在这里，我有了自己的憧憬、梦想和思索;在这里，我读懂了许多人生的道理;在这里，我可以尽情高歌。心血来潮时躺在床上听着许嵩的歌，喝着老爸泡的茶，更是我少不了的乐趣。

好结尾

　　1. 日月像飞驶的车轮不停地旋转，春夏秋冬不停地更替着，唯有我家的庭院陪伴着我。不管清晨还是黄昏，盛开的菊花，红的似火，黄的赛金，白的如雪……缕缕清香，沁人心脾。我家庭院里，满满都是美丽缤纷的风景!

　　2.我爱这花园,爱她的四季，爱她的清新，爱她的芳香，更因为是她伴着我一路成长,所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。

动笔习作

　　小朋友，我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢?留心观察自己的生活，回忆一下，你在哪里留下了欢歌笑语?你最喜欢在乐园里做什么呢?

　　动笔前，请你先理清思路，分段叙述。首先介绍你的乐园是什么样子，然后写一写你在那儿最爱干什么。还可以告诉大家这个乐园给你带来了怎样的快乐。别忘了写完之后，把你的习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐!

1.我的乐园——感受生活之美

　　生活是美好的，而我们无时无刻不在用自己的身体和心灵去感受生活之美。“满是玩具的房间”“班级图书角”“我的小书房”这些你经常去的地方一定有你最喜欢干的事情和难忘的记忆吧?选取一次令你快乐的事情写下来。

2.我的乐园——感受自然之奇

　　美妙的童年里，谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在大自然里，有的是自己家的院子，有的是爷爷的菜地，有的是村头河边的草地……你的乐园里可以观赏到哪些优美的景色呢?你可以按照时间或空间的顺序，将你在乐园中不同时段、不同季节里看到的、听到的、想到的写下来。

3.我的乐园——感受成长之乐

　　生活是五彩缤纷的，生活正是因为有了味道各异的“调味品”，才变得有滋有味。请侧耳聆听悠扬的乐曲，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐……你的乐园里有喜有忧，有笑有泪，记录了你成长的脚步，它是你人生道路上永远的乐园。乐园里一直陪伴你的人是谁?他和你一起经历了哪些事情?你也可以把这个“故事”写下来。

（湖北省特级教师唐静领衔编写，由武汉市硚口区东方红小学李莎、崇仁寄宿学校肖娜共同撰写）