1、现代文阅读训练：《温暖的小抹布》
温暖的小抹布
①那是一个夏天的清晨，天空突然下起雨来。
盯
②人们在街上奔跑，寻找地方避雨，只有一个老人在街上慢吞吞地行走，根本不在意越来越大的雨点。老人头发蓬乱，脚上一双破旧的拖鞋，浑身上下脏兮兮的，他蹒跚地朝着一个小棚子走去。正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神着他，一个个都避之不及，互相推搡着向两边去。结果许多人被挤出棚子，骂骂咧咧地站在雨中。这些人宁愿被雨淋，也不愿意挨着老乞丐站在那里。
③“老人家，您好!”一个衣着单薄的九岁男孩与老人打招呼，棚子下面只剩下这一老一小。“这个送给你。”小男孩说着，递给老人一块圆形的橙黄色小抹布。小男孩每天都会在街上推销这种小抹布，一年四季，从早到晚，为的是帮妈妈赚一点生活费。“这是一块神奇的抹布，”男孩快活地朝老人眨眨眼，“它擦水特别容易干，因为是我妈妈用她那双温暖的手一针一线缝制出来的。”
④老人抬起头，看了小男孩一眼，默默地接过小抹布，用它擦脸、擦胳膊。
⑤又有一群人来到小棚子下面，这次他们没有离开，而是站在另一边，与老人保持着一段距离。
⑥时值晌午，雨势渐渐减弱，大家纷纷走出棚子，朝不同的方向继续赶路。小棚子下面只剩下一老一少两个人。“你难道不怕我吗?”老人问男孩。
⑦“老爷爷，我为什么要怕你呢?难道你是坏人吗?”
⑧“几乎所有的人都害怕乞丐，这并不是因为我们很坏，是因为我们与众不同。”老人向孩子解释。
⑨“你的家在哪儿?”孩子问。
⑩“我太穷了，无家可归。”老人摇摇头，“我原先也有一个幸福的家，但现在我老了，我的父母已经离我而去，我没有妻子和孩子，现在我就是一个可怜的孤老头。”
⑪“哦，原来你没有家呀，那你一定很饿。”孩子同情地说，“我正好要回家，上我家去吧，我妈妈做的汤味道好极了!”男孩向老人发出了邀请。老人的眼睛亮了起来，像湛蓝的天空一样蓝。“可是孩子，如果我去你家，你们家的食物就不够吃了。”
⑫“不会的，妈妈经常说，分享食物的人越多，得到的祝福就多，这样我们就不会感觉饿。”
⑬“真糟糕，孩子，我实在走不动了。”老人叹了一口气。
⑭男孩那双乌黑的大眼睛盯着老人的脚看了一会儿，然后说：“我有办法，你能在这儿等我一会儿吗?我家就在前面的米店后边，我回家去拿点吃的东西过来给你。”说着，男孩拔腿冲了出去。“孩子，你等一等。”老人拼命地朝孩子招手，可男孩已经穿过了街道。“没关系，你就在那里等着我!”男孩回头也向他挥挥手。
⑮“孩子，愿上帝保佑你!”透过汽车喇叭和引擎声，男孩似乎听到老人为他祈福。
⑯不一会儿，男孩手里拿着一个饭盒和装汤的罐子跑回来，可老人已经离开。这时雨彻底停了。接下来好几天，男孩一直都希望能再次见到这位老人，可是始终没有见到他。
⑰眨眼间九年时间过去了，杰克·阿拉维——当年在街上叫卖抹布的那个男孩已经长成一个英俊的小伙子。这一天下午，他和一位律师来到一栋大厦里。这栋大厦的拥有者是唐·埃米尼奥先生，他也是这些年来一直向杰克提供助学金的人。这栋建筑富丽堂皇，悬挂在大厅正中的一幅肖像引起了杰克的注意：这是一位英俊的男人，棕色头发下面有一双湛蓝的眼睛。“杰克，你认识他吗?”律师问。“他看上去很面熟。”杰克一边回答，一边仔细地端详着这幅肖像，尤其那双湛蓝的眼睛。
⑱“他就是唐·埃米尼奥先生!”律师告诉杰克。“哦，他就是向我提供助学金的人?”杰克转过身来问律师，“一直以来，我和我的家人都很想当面向他表达感激之情，可是他始终不肯露面。”
⑲“你已经和他见过面，杰克，还记得这个吗?”律师拿起一个小盒子递给杰克。
⑳杰克打开小盒子，忽然他的眼睛瞪大了，小盒子里面装着一块圆形的小抹布。“这块抹布好像是我妈妈缝制的。”
㉑“是的，杰克，这是从你手里得到的抹布。”
㉒“可是在我印象中，我从来没有把抹布卖给有钱人!”
㉓“你没有卖，你把这块抹布送给了一位贫穷、可怜的老人，当时你和他在一个小棚子下面躲雨。”
㉔“嗯，是有这么一回事。”杰克想了想，然后点点头说。“你把抹布送给了唐·埃米尼奥先生。”律师接着说道，“他没有子女，当时他把自己装扮成一个乞丐，目的是想寻找一位合适的继承人日后继承他的财产。那天他没有失望，他遇到了一个善良的男孩。他一定要让他的继承人受到良好的教育，所以他一直资助你读书，他也一直珍藏着这块小抹布。如今他已经过世，但是他已经把所有财产全都转到了你的名下。”
㉕杰克惊呆了，……
1.初读全文，请从小男孩的角度梳理文章内容，填写下表。
①
②
③
④
2.细读全文，完成下列题目。
盯
(1)请分析第②段“正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神着他，一个个都避之不及，互相推搡着向两边去。”这一句中“盯”“躲”在表达上有何妙处?
(2)文章第⑪段画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
老人的眼睛亮了起来，像湛蓝的天空一样蓝。
3.纵观全文，概括文中小男孩的形象特点。结合文章和生活实际，谈谈你对“温暖的小抹布”的理解和感悟。
参考答案
1.初读全文，请从小男孩的角度梳理文章内容，填写下表。
①快活 ②邀请老人，端送食物 ③九年后的一个下午 ④惊讶
2.细读全文，完成下列题目。
盯
(1)请分析第②段“正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神着他，一个个都避之不及，互相推搡着向两边去。”这一句中“盯”“躲”在表达上有何妙处?
运用了动作和神态描写，细致入微地描摹出众人在小棚子下面为躲避老人而拥挤的场面，生动形象地表现了人们对老人的嫌弃与厌恶，与后文小男孩递抹布、送食物的行为形成鲜明对比，反衬出小男孩的纯真、善良。
(2)文章第⑪段画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
老人的眼睛亮了起来，像湛蓝的天空一样蓝。
运用了比喻的修辞手法，将老人的眼睛比作湛蓝的天空，生动形象地写出了老人眼睛的明亮，突出了老人心中无比的欣喜与对小男孩善意邀请的感激;为后文男孩在肖像上看到一双湛蓝的眼睛，认出恩人的情节作铺垫，使文章更完整、紧凑。
3.纵观全文，概括文中小男孩的形象特点。结合文章和生活实际，谈谈你对“温暖的小抹布”的理解和感悟。
(1)文中小男孩是一位懂事、善良、乐观的人
(2)理解：①“温暖的小抹布”指小男孩送给老人的那块橙黄色圆形小抹布，它给老人带来了心灵的温暖与慰藉;②这块“温暖的抹布”象征着小男孩善良、关爱他人的美好品质，是作者呼吁人与人之间多一些温暖、少一点冷漠的情感寄托。
感悟：示例：在身边的人遇到困难时，我们都应当伸出援助之手，就如文中的小男孩一样，在遇到一位“又脏又穷”的老头后，递送抹布、端送食物。在生活中，我们也应当关爱他人，如到敬老院去拜访老人、到农村去参加“手拉手”活动等。这样的话，我们才能真正创建一个温暖的和谐社会。
2、现代文阅读训练：《数字化阅读与纸质阅读》
阅读下面文字，完成下面小题。
[权威发布]
“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
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数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
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在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18—29周岁人群占34.6%，30—39周岁人群占26.1%，40—49周岁人群占24.2%。50—59周岁人群仅占10.6%。
(资料来源：《中国青年报》2018年4月24日)
[广州调查]
《广州全民阅读指数调查研究报告(2018)》数据显示：2017年度广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49.48分钟，日均数字阅读时长为38.80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟。广州市民的数字阅读率达到94.11%，其中成年人达到95.73%，未成年人相对较低(86%)，而市民日均数字阅读时长达到53.41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸(89.2%)、杂志(78.8%)的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。
(资料来源：广州文明网)
[各抒己见]
中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的?我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”?重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。
国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。
人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确的;而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否(愿意)思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。
《新京报》记者李大超：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读，批评浅阅读纵容了思想的懒情，弱化了思维能力。实际上，任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。
1.下列说法不符合文意的一项是( )
A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。
B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。
2.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括，符合文意的一项是( )
A.广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。
B.广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。
C.广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。
D.部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。
3.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。
B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。
C.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一种创新。
D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。
4.《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点?请分点概括。
5.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测?请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。
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参考答案
1.下列说法不符合文意的一项是( C )
A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。
B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。
A正确，由第①段可知。B正确，由表1对比数据可知。C错误，由表2“我国成年国民各类媒介人均阅读时长”可知，“报纸”的阅读时长17年较16年比有所下降。D正确，由第③段对比数据可知。
2.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括，符合文意的一项是( D )
A.广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。
B.广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。
C.广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。
D.部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。
A错误，文中并没有说明2017年的“全国国民综合阅读率”。
B错误，由【广州调查】可知，2017年广州市民日均综合阅读时长远超2016年度全国成年国民阅读时长，而非“同年”。
C错误，由【广州调查】“而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟”可知。
D正确，由【广州调查】第②段可知。
3.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是( D )
A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。
B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。
C.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一种创新。
D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。
A正确，由原文【各抒己见】第①段可知。
B正确，由原文【各抒己见】第②段可知。
C正确，由原文【各抒己见】第③段可知。
D不正确，由原文【各抒己见】第④段“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知原观点并没有肯定“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”。
4.《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点?请分点概括。
①阅读有深浅之分，而我们有批评浅阅读的倾向，甚至会上升到国家和民族发展未来的高度;②我们在进行阅读要求的划分时，忽略了阅读者本身的差异，随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显且逐渐走向两极化。
5.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测?请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。
【参考答案一】我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。
【参考答案二】我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如Kindle等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。
3、现代文阅读训练：《父亲的露珠》
阅读下面文章，完成问题。
父亲的露珠
李汉荣
一
每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指;那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。
二
看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。
若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。
三
物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。
而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。
美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。
四
这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。
然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。
父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了?
其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。
父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。
五
钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。
就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。
(选自《光明日报》，2018年8月7月13日15版，有删减)
1.请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。(3分)
上苍分配露珠——(1)_____——(2)_____——(3)_____——追寻远去的露珠
2.本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。(4分)
(1)高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。(品析加点词的表达效果。)
(2)父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。(这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。)
3.作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用?(4分)
4.李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么?请结合全文谈谈你的理解。(6分)
参考答案
1.请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。(3分)
上苍分配露珠——(1)_____——(2)_____——(3)_____——追寻远去的露珠
【答案】(1)捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠 (2)传承露珠 (3)与露珠相守(相伴)或收获露珠
【解析】本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文，锁定相关段落，抓住相关语句进行筛选与概括。题干中“上苍分配露珠”照应第一部分，“追寻远去的露珠”照应第五部分，锁定二——四部分，抓住关键语句进行概括即可。如抓住第二部分中 “我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁”概括为“捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠”， 抓住第三部中“我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们”概括为“传承露珠”， 抓住第四部中“他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。……全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠”概括为“与露珠相守(相伴)或收获露珠”
2.本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。(4分)
【答案】(1)“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点;“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化，体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍予万物时的公平公正，流露出作者对自然的赞美之情。
(2)此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊，车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象;“还差三秒钟完工”，是作者对露珠形成过程的动态想象，使人内心充满了等待的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。
【解析】本题考查对语句的赏析。(1)题品析加点词的表达效果，可抓住“高大”和“细弱”这对反义词，从对比手法入手分析，体会树与草的不同特点。抓住“谦卑”和“羞怯”从拟人修辞手法入手分析其不同的情态。“恰到好处”指(说话、办事等)正好达到适当的地步。用在这里体现了上苍予万物时的公平公正，最后结合作者的情感分析。(2)题从想象手法入手分析。抓住富有想象的语句，如“那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工”，作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊，车前草正在静静等待产品完工，可谓想象奇特。抓住“捧”这一动词，来体会车前草得到露珠时心境，抓住“还差三秒钟完工”，来体会是作者对露珠形成过程的动态想象及人们等待露珠形成的
3.作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用?(4分)
【答案】通过露珠这一具体事物，将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体;露珠的透明纯真，清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的，都体现了大自然本然的一面;露珠是作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。
【解析】本题考查文章借物抒情的方法及作用。整体阅读，抓住文中关键语句，结合露珠这一具体事物及与父亲的联系，结合露珠的特点及父亲的品质来理解选取选取“露珠”这一事物来阐发情思的作用，体会作者的情感。如“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁”赞美了父亲的勤劳朴实、忠厚深情，与露珠的透明纯真，清洁永恒是一致的。“露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去”写出了露珠的特点，表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。
4.李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么?请结合全文谈谈你的理解。(6分)
【答案】【说明】根据文意，理解露珠与父亲的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作写作意图，并形成自己的观点。本题采用分层赋分的方式。
第一层级：思维较肤浅，理解角度单一。
示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，清洁透明，我们不该丢失的是露珠般的关爱澄澈、纯洁无瑕。
示例二：文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴、清贫而富足，我们不该丢失的是父亲的勤劳质朴、简单知足。
第二层级：思维较全面，能多角度理解问题，但没有形成有意义的关联。
示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，充满纯真，富有诗意;文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。我们不该丢失的是露珠般的美好透明、纯洁无瑕和父辈的勤劳质朴、简单知足。
示例二：文中的乡村万物滋长，生机勃勃;文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。我们不该丢失的是自然的纯净美好及父辈的勤劳质朴、简单知足。
第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，进而将理解上升到自然和社会意义的层面。
示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明、清洁无瑕、充满纯真，富有诗意;文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，他们相伴相守，是世间最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予，我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与感恩，以及田园牧歌般的生活方式。
示例二：文中的露珠时自然馈赠的礼物，美好透明、纯洁无瑕、充满纯真，富有诗意;文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，都是值得我们感恩的存在。然而，随着时间的流逝和时代的发展，父亲已然不在，露珠在城市化进程中也渐行渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都令人怀念。这一切，在作者看来，都是我们不该丢失的价值和诗意。
【解析】本题考查作者的写作意图，是对文本的个性理解与感悟。作答时要根据文意，抓住文中关键语句理解露珠与父亲这两个形象，从中体会露珠与父亲的特点，理解作者的写作意图。如描写露珠的句子“每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊……制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物” 写出了露珠是自然馈赠的礼物。“那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工”“露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物”写出了露珠清洁无瑕、神奇，充满纯真，富有诗情画意;描写父亲的句子“早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，……父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前……”写出了父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴。“他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻……一睁开眼睛就收获这么多的露珠。”写出了父亲的清贫而富足，突出了父亲与露珠的亲密相联。然后抓住他们相拟和关联之处，如他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净等。结合文中“钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心……露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去”来体会露珠在城市化进程中渐行渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都已远去，这些都是我们不该丢失的价值和诗意。
4、现代文阅读训练：《“网红”：一场互联网的狂欢》
“网红”：一场互联网的狂欢
[网红事件]
两年前，生于阿根廷的艺术家阿玛利亚·乌尔曼做了一个决定：花4个多月的时间，通过在Instagram(照片分享，一款移动应用软件)上发照片的形式，把自己打造成一名“网红”。随后，她上传一系列信息量很大的自拍照片，有的精心打扮，有的衣着暴露，还包括自己上钢管舞课程、做隆胸手术的经历，甚至还有经历了失恋后吸毒、戒毒然后回归正常生活的过程。
当然，这一切都是假的。在乌尔曼这场行为艺术的后期，她的账号已经拥有了近10万粉丝，成为真正的“大V”。然而，乌尔曼的“揭秘”让粉丝大吃一惊：“一切都是按照剧本走的。我用了一个月时间做调查，这个剧本包含开端、高潮和结尾。我染了头发，换了穿衣风格。我在演戏，那不是真实的我。”
[平民狂欢]
“网红”是“网络红人”的简称，指的是以网络作为成名原始渠道的人。他们颠覆了一切精英文化所确立的秩序，一些“网红”的表现还很庸俗和无聊，但是你不得不承认，“网红”是互联网所掀起的社会变革中不容忽视的一支力量。
[网络声音]
@胡波：几年前一位学生问我上不上“知乎”，那时，我完全不知道“知乎”是什么玩意儿，后来才发现这就是个“圈子”，有些“大神”级的用户以其专业的回答，在圈子内赢得了影响力，成为“红人”。对一些“网红”来说，码字并不是为了“有什么用”，重要的是在圈子里获得足够的认同。自由和多元本就是网络文化的主题，对你不喜欢的“网红”，可以主动屏蔽，不受干扰，不被绑架。
@话八仙：“网红”是消费网民关注度的速生品，他们的走红，不是通过正常的渠道，不是经过个人的努力，而是借助网络推手的包装和炒作，刻意塑造出来的一个虚拟“偶像”。这种“偶像”很多时候是以审丑的形式，把自己打造成吸引人眼球的“四不”人(不像正常人、不做正常事、不走寻常路、不顾别人感受)，用以谋取网络上的不当利益。
@晋囍：感谢网络，让原本默默无闻的普通人红起来，也让人可以多元化选择偶像。“网红”拥有广泛的粉丝基础，并不比通过报纸、杂志、电视等传统媒介红起来的明星卑贱。版面或荧屏上总是被那些老嘴老脸霸占，突然网络上多了一些赏心悦目的新面孔，顿时感觉生活丰富多彩起来，我可以随时拿出手机看平民化的网络直播。
[专家评点]
一个事物能够出现并流行，必然有其社会和文化的根源。“被需要”和“被嫌弃”作为“网红”文化的两个不可分割的心理面向，深刻地折射出了当下中国社会的种种结构性现状带给人们的焦虑感。(常江)
毫无疑问，“网红”的出现说明了社会的多元化，也为这个时代的年轻人提供了一种新型的人生脚本。他们既是互联网原住民的集体创作，也是商业力量的产物，他们可供娱乐，可供消费，但无论娱乐还是消费都只能缓解现代人的焦虑与无聊，却无法回答如何过好自己这一生的议题。(汪冰)
[网红反思]
当整个社会对“网红”充满争议，对想当“网红”的年轻人表示忧虑时，请不要忘记反思，为什么年轻人热衷于当“网红”?为什么清贫的教授学者不再受到崇拜，靠技能生存的年轻人自嘲为“金融狗”与“IT民工”?当辛苦付出无法获得年轻人想要的生活时，当明星们光鲜亮丽地出现在人们的视野中，用谈情说爱就能获得广告代言与经济利益时，人们自然会趋之若鹜。而当演艺院校的有限名额阻挡了他们的脚步，相对门槛较低的“网红”之路，也就成了另一个选择。
我们到底应该追捧什么样的“网红”呢?值得注意的是，最近有媒体发布一系列女科学家精心装扮、认真拍摄的肖像照、工作照，一样以微博7万余次转发、微信10万以上阅读量获得了潮水般的追捧。“女科学家”“女学霸”那种呆板、无趣、容貌欠佳的刻板印象被彻底打破，她们或许比不上明星的大眼睛或“网红”的锥子脸，但她们的笑容和实验中得出的数据一样漂亮，她们的身姿和推导出的公式一样优美动人。不同于上一代对偶像的苦难化讲述，这些照片和故事，为人们塑造着新的生活想象：用才智与勤奋，可以获得美满幸福、受人尊敬。她们是这个物质充裕时代真正值得崇拜的偶像。
1.人们是怎样看待“网红”现象的呢?请根据[网络声音]和[专家评点]作简要归纳。
2.“网红”文化的两个心理面向“被需要”和“被嫌弃”分别指什么?
3.结合自己的上网经历，谈谈你对“网红”现象的看法。
4.根据文本内容，下列说法符合文意的一项是 ( )
A.“网红”现象是那些在生活中迷茫无助的青年一代很低级、很无聊的娱乐行为，是互联网社会的“恶性肿瘤”，应该坚决予以制止。
B.“网红”让平民百姓有了成名的机会，这是一种新的成功途径，简单易行，给很多青年人带来了希望。针对此种现象，媒体应该正确加以引导，使之更具文化情趣，让年轻人获得更多成就事业的机会。
C.本文旨在描述“网红”的新型追捧模式，众多的粉丝去关注那个“美化、包装、炒作”了的形象，更多无聊的人、找不到生活方向的人趋之若鹜，企图寻找成功的捷径，但是成功其实没有捷径。
D.反思“网红”现象时，我们了解到，只有那些“网红”女科学家，才算得上是值得崇拜的偶像，让人们懂得什么才是真正的生活。
参考答案
1.人们是怎样看待“网红”现象的呢?请根据[网络声音]和[专家评点]作简要归纳。
“网红”是为了获得足够的认同，人们可以喜欢“网红”，也可以屏蔽“网红”，选择有自由、多元的特点。很多“网红”只是包装出来的，只是为了谋取利益。当然“网红”的出现丰富了人们的生活。“网红”“被需要”，也“被嫌弃”，这是社会的多元化的产物，为这个时代的年轻人提供了一种新型的人生脚本，可以缓解现代人的焦虑与无聊，但不能成为人生的规划。
2.“网红”文化的两个心理面向“被需要”和“被嫌弃”分别指什么?
年轻人的无聊和焦虑需要一种缓解的方式，这种可供娱乐、可供消费的“网红”正好缓解了无聊和焦虑，互联网的模式更是契合了年轻人的生活方式，所以“被需要”;“被嫌弃”是因为他们更多的是借助网络推手的包装和炒作刻意塑造出来的虚拟“偶像”，有的甚至庸俗或无聊至极。
3.结合自己的上网经历，谈谈你对“网红”现象的看法。
示例：通过自己的聪明才智和勤奋努力，为社会、为人们做出贡献，赢得了大众网民的认可，这样的“网红”值得敬佩，如文中提到的女科学家、女学霸等，我们可以通过互联网实现人生的价值，值得推广。而那些刻意包装、虚伪欺骗、故意丑化、以丑为美、只为谋取利益的“网红”，就应该加以正确引导，净化网络环境。
4.根据文本内容，下列说法符合文意的一项是 ( C )
A项，“网红”是互联网时代特殊的文化产物，不能一概而论，一棍子打死;B项，“网红”现象不能过分地宣传，也不是一种值得推广的成功途径;D项，“网红”中并非只有女科学家，那些美丽的女交警、那些维护市容的清洁工等都是值得敬佩的。
5、现代文阅读训练：《关于桥的事》
关于桥的事
①小镇的布局，像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙，一条指向小学，一条指向中学。
②“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。
③邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只好背着我走。
④太阳西沉，四野苍茫，我的肚子饿了，但并不害怕，风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。
⑤如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线，哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。
⑥只有那条小河还在。
⑦小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年(1692年)，桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。
⑧桥头曾有一座小小的庙，元大德六年(1302年)始建，明天顺四年(1460年)重修，歌山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大早，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。
⑨奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥?
是为了
⑩在我读初中时，桥拆了。(B)拆桥走船——桥洞太低，大船开不过去，走船运水泥和黄沙，运水泥和黄沙修路，修路致富。那时人们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是罪人。
⑪拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。由此向东两百米处，新建了一座水泥大桥。
⑫我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。像昆曲里不中用的书生。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡，她说：“这孩子的胆子丢了。”
⑬我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。
⑭那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。
⑮我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今“长出”了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片，你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到那里。前年房价大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱?
⑯不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种因由离开土地。几代农民的梦想，是当个城里人。
⑰对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草;几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田，生长着《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天，这里生长着产值和效益。
⑱我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。像做梦一样，如果你在梦里是个小学生，就不会记得小学以后的事情。所谓人生若梦，大概是说，一切都已经发生过，只是我们想不起结局。
⑲后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，点起两支半斤重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。
(选自《文汇报》，有删改)
1.阅读文本，揣摩文中“胆子”的含义。
2.品味下列句子，回答括号内的问题。
(1)那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。(此句改为“那座桥消失了”行吗?为什么?)
(2)开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁。(句中“欢天喜地”连用两次有何用意?)
3.有人认为，本文题为“关于桥的事”，但主要写了稻田、土地、船只、龙王庙、小镇拆迁等与桥无关的内容，不太妥当。你是如何认识的?请你运用散文知识简要阐述。
4.作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么?写出你的感悟思考。
参考答案
1.阅读文本，揣摩文中“胆子”的含义。
(1)“胆子”指儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸的胆气、胆量;(2)奶奶想找回的是“我”童年时的纯真天性，无拘无束、率性而为的个性，勇于冒险的精神。
2.品味下列句子，回答括号内的问题。
(1)那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。(此句改为“那座桥消失了”行吗?为什么?)
不行。文中运用短句，反复强调，表达了对桥的无限怀念和被拆的无奈惋惜的强烈感情。改句无此表达效果。(“那座桥”起到了定位和强调的作用，是此桥不是彼桥;“清代的桥”突出了其悠久的历史;“满月的桥”写出了桥的优美，“永远地消失了”写出了作者的惋惜和遗憾之情。)
(2)开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁。(句中“欢天喜地”连用两次有何用意?)
用了反复的修辞手法，突出表现了开发商赚取利润的满足感和失地农民获得补偿的喜悦之情。
3.有人认为，本文题为“关于桥的事”，但主要写了稻田、土地、船只、龙王庙、小镇拆迁等与桥无关的内容，不太妥当。你是如何认识的?请你运用散文知识简要阐述。
例1：我不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。从表面看，这些内容似乎与桥无关，实际上时时处处皆有桥的影子，因为文章所写稻田、土地、船只、龙王庙等，都是儿时家乡的美好景色，是故乡的缩影，这些景物与桥一起成为作者对家乡情感的寄托。
例2：我不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。一方面，这些内容与桥一起成为儿时家乡的美好景色，是作者对家乡的情感寄托。主题是鲜明而集中的。另一方面，稻田、土地、船只、龙王庙等，丰富了散文的内容，使小镇平添了神秘的色彩，增强了文章的可读性。
4.作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么?写出你的感悟思考。
评价标准与答案示例
第一层：能基本理解文意，但理解肤浅且只答出一点。
例1：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念之情。
第二层，能基本理解文意，理解肤浅但能答出两点。
例2：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念，对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之
情。
第三层：能理解文意且思考较深入，能正确认识理解桥的象征意义。
例3：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情;通过对所栖居的土地变迁与桥的消失的叙述，表达了作者对美好的环境、传统文化消失的担忧之情。
例4：桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物(传统文化)。通过人们只顾欢天喜地发展经济，而忽视具有悠久历史的桥消失的故事叙述，表达了作者对走向现代文明的农村心存忧虑，表达了作者再找不到故乡精神归宿时的心灵挣扎。
第四层：理解全面，思考有深度，能认识此文所揭示的社会意义。
例5：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情;桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物(传统文化)，通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述，表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧;同时也启发人们进一步思考，人类应该如何处理经济发展与文化传承、土地、大自然的关系。
6、现代文阅读训练：《消失的年声》
消失的年声
肖复兴
如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。
其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。
有这样两种年声的消失，最让我遗憾。
一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利;声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。
这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。
另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里;没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。
在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。
年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。
过年，怎么可以没有年的味道和声音?仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面;年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗?
(选自2014年2月2日《新民晚报》，有改动)
1.文章从放鞭炮的声音写起，有何作用?
2.文章叙述了哪两种消失的年声?为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾?
3.第6段画线句写出了吆喝声的什么特点?有什么表达效果?
4.结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的?
5.仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。
参考答案
1.文章从放鞭炮的声音写起，有何作用?
具体点出题目中“年声”二字;鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然;由眼前的年声，引出下文由此消失的年声;从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。
2.文章叙述了哪两种消失的年声?为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾?
大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝声。 因为这两种声音都带有浓郁的民族风味，寄托着人们图吉利等精神方面的向往(或美好愿望)，寓意丰富。
3.第6段画线句写出了吆喝声的什么特点?有什么表达效果?
声音清冽清爽，音律优美动人。形象生动的写出了过年习俗的地方特色;营造了浓浓的节日气氛;使读者有身临其境之感。
4.结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的?
过年，既要有年味，又要有年声;不仅要有(富足的)物质生活，更要有(积极健康的)精神生活;做到现实主义和浪漫主义相结合。
5.仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。
借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜;对民族文化当前处境的担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。
7、现代文阅读训练：《武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗》
阅读下面非连续性文本，完成各题。
武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗
这个春节，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代才女的所有幻想”。2月7日晚：总决赛，武亦姝最终胜出，成功登顶。
材料一：
有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。她的实力有目共睹，而且这个姑娘年龄不大却气定神闲，用‘宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒’来形容武亦姝再合适不过。”
采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。
她举了一个很简单的例子，“《中国诗词大会》中，很多选手比拼时说出了重复的诗句，马上接不下去乱了阵脚，但武亦姝能十分坦然地重新背出来新的诗句。围绕‘月’字吟诗时，她说出‘明月几时有，把酒问青天’，之后，被提醒这句诗重复却毫不慌乱，微笑着脱口而出《诗经》里《七月》的名句‘七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下’。”蒙曼说，能转换概念将“月亮”变为“月份”证明武亦姝没有读死书，心态好、有灵气。
除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。蒙曼曾对上海中小学推广国学教育这方面做了深入了解，她发现上海的中小学给学生们提供了很多课外读物，这也造就了武亦姝学习诗词的一个大环境，而更重要的是自己的兴趣，“我觉得武亦姝不是所谓的天才地才，她是人才，她的诗词储备是学出来的。”(武亦姝的老师黄荣华说，飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个”)
武亦姝把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”，宿舍的书架上只有一本书，就是陆游的《放翁词》。武亦姝对诗词的储备量并非“死记硬背”，她曾说“古诗词里有太多现代人完全给不了的感觉”。在蒙曼看来，强烈的兴趣所致，也是武亦姝惊人诗词储备的必要条件。
(摘自《北京娱乐信报》2017年2月9日》
材料二：
这个开播于去年2月的央视文化综艺节目，本来默默无闻，今年春节期间从科教频道“移师”央视一套，收视率破1，领跑全国各个电视台，成为春节荧屏最大赢家。
2017年2月7日央视&卫视综艺节目收视率排行
除了创造收视高峰，《诗词大会》造就了一个颇为奇特的现象，许多观众在关掉电视之后，也会跟家人一起模仿节目里设置的游戏环节玩起了“吟诗作赋”：网友“琥珀蔷薇”称，“看完了，我们一家三口也来玩‘飞花令’，一人出一千，我要当第一名赢奖金哦!”还有网友表示：“诗词大会的后遗症是聚个餐一家人玩儿飞花令玩到家，在公交车上还在玩。”
(摘自《搜狐财经》2017年2月8日)
材料三：
除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。
网友称赞了武亦姝的过人记忆力，但表示背诵能力并不能成为才华，也不应该过度宣扬与追捧，而是更要鼓励人们的创造力。
有自媒体文章直指，《中国诗词大会》出的题并不超纲，本质上就是一个考察记忆力的电视综艺节目，原创性、思想性不足;教育应重在理解与培养创造力。而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢?”
《中国诗词大会》节目赢得了媒体的广泛认可，但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。新华社《古诗词的正确打开方式不止背诵》的评论认为，节目让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。古诗词的“正确打开方式”不能止于背诵。
(摘自《南方日报》2017年2月13日)
1.请分别概括一、三两则材料的主要内容。
材料一： 。
材料三： 。
不相符合
2.下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容的是( )
A.武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。
B.气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。
C.“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。
D.武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。
3.《中国诗词大会》节目播出后，学校掀起了学习古诗词的热潮，语文老师选编了一本《中国古诗词》供学生背诵学习。班上的王静却有抵触情绪：“学习这么忙，还让背这些，还不如把要考的古诗词背熟些，多考点分。”如果你是王静的同学，你怎样劝她?
4.材料二运用的数据图表有什么作用?
5.请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词?
参考答案
1.请分别概括一、三两则材料的主要内容。
材料一：武亦姝夺冠的原因。
材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法。
不相符合
2.下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容的是( C )
A.武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。
B.气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。
C.“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。
D.武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。
3.《中国诗词大会》节目播出后，学校掀起了学习古诗词的热潮，语文老师选编了一本《中国古诗词》供学生背诵学习。班上的王静却有抵触情绪：“学习这么忙，还让背这些，还不如把要考的古诗词背熟些，多考点分。”如果你是王静的同学，你怎样劝她?
王静，你好!我们不能把学习古诗词当作应试的“敲门砖”，为了考试而背诵。流传下来的古诗词都是古代的经典诗词，多学习、背诵它们能潜移默化地培养我们的语文素养、欣赏能力和写作能力，从而提高我们的语文考试成绩。
4.材料二运用的数据图表有什么作用?
运用数据图表，更加具体直观(具体准确、强调突出)地说明了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。
5.请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词?
学习古诗词首先要能熟练地背诵古诗词;其次要理解古诗词的内涵和章法(理解古诗词的内容和平仄对仗押韵等);还要懂得运用甚至创作古诗词。
8、现代文阅读训练：《目光里的松阳》
目光里的松阳
彭程
①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客;溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底;或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔;街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱;房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍：八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意，有教化的作用;“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔的聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游景点。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
(选自《人民日报》，有删改)
第1小题：简答题
阅读第③段，完成下面的表格。
2.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容?
3.赏析文中画线语句的表达效果。
4.作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点?
参考答案
1.阅读第③段，完成下面的表格。
①溪流、古树 ②街巷
2.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容?
雕刻、彩绘等内容的教化作用;匾额、楹联语句的熏陶作用;先人文魂的引领作用。
3.赏析文中画线语句的表达效果。
“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”三个短语构成排比，增强语势，表意丰富，强调了在现代化浪潮席卷之下的乡村毫无古雅静谧氛围与诗意。把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”比喻为“无形的网”，使描写对象形象生动，具体可感。
4.作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点?
古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之;古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境;静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
9、现代文阅读训练：《时间的残雪》
阅读《时间的残雪》一文，回答文后问题。
时间的残雪
瘦 谷
⑦如果闪电已经横空出世，那么雷声是不是就要滚滚而来?地壤下冬眠的虫子是不是就要苏醒?那个名叫“惊蛰”的调皮孩子是不是就要把地上的残雪惊吓得魂飞魄散，以至于连身体都会躲进时间深处?虫子和残雪在同一条路上相逢，匆匆忙忙的它们甚至来不及相互问一声好，就错身而过了。松软、湿润的土地中，麦苗舒展开了身肢，而草则笑嘻嘻地露出了星星点点细小的牙齿。
⑧是谁在这山岗上放牧这娇小的白羊?是谁在这山岗上放牧这时间的残雪?
⑨时间在达利的画笔下可以折叠，而残雪呢?柔软的残雪却不能被一个真正的、关注时间的忧世伤生者保留，哪怕是一个短暂的季节。美丽的残雪在我们的面前匆匆走过。啊!残雪，你发出的足音是溪流、是瀑布、是东去的大江，还是枝头音乐般闪烁异彩的晶露?
⑩我坐在山岗的石头上，任由残雪在我的心中徐徐地漫漶，感受残雪热烈的簇拥。一条小路曲曲弯弯,我留不住你们,就像我留不住我自己。你们也留不住我，哪怕你们在这山径两旁伸出温情真挚的手,想拉住我在风中飘拂的衣襟。
除了山岗上停留着残雪外，河流上也有残雪，树枝上也有残雪，但鸟巢上没有。黑黑的鸟巢像是冬天中落尽枯叶后的果子，硕大，饱经风霜。
残雪不时从树上喀嚓一声落下来，落到地上和河中。这是春天来到时，注定要发生的事情。那些枝上的嫩芽齐心协力，“嗨”的一声便把残雪从自己的身上推了下来。
有薄冰嚓嚓破碎的声音，这声音和河上的残雪一起顺流而下。明亮的阳光从天而降，直达河上漂流浮升的碎冰。从碎冰上折射出来的光斑在我黑色的衣裳和树下的阴影中闪闪烁烁。残雪就在这些沾着阳光的浮冰间安静地穿行，而我却看不见河边牧鹅的少年。
是的，在这个季节，残雪将从我们的眼前溜走，就像那些暗藏心机、调皮的白鹅从牧鹅的少年的竹竿下溜走一样。我们触景生情地张开嘴巴，却无法唱起往日的牧歌。时间已经使我们再也找不准那首老歌的调子。即使残雪漫漶的水痕最终也干枯消失得踪迹全无。
(有删改)
1. 同样是写火苗即将熄灭，第②段用“腾跳”，第③段却用“挣扎”来描绘它，这是为什么?简述你的理解。
2. 联系上下文，谈谈你对第⑦自然段中“虫子和残雪在同一条路上相逢，匆匆忙忙的它们甚至来不及相互问一声好，就错身而过了”这句话的含义和作用的理解。
3. 人们表情达理往往要借用一些具体的物象。文中除“残雪”之外，作者还选用了哪些物象? 文章借用这些物象传达了怎样的信息?
4. 本文的语言形式唯美，立体鲜活，灵动跳跃。请从修辞手法的角度从文中任选两例具体赏析。
5. 从文章对“时间的残雪”的具体思考中，我们可以从中解读出作者对时间这一古老话题的新思索和积极向上的价值取向。请结合全文简要阐述。
参考答案
【参考答案】
1. “腾跳”写出了火苗对生命的十分珍惜的主观情感，表现出火苗生命虽短暂却十分充实、美丽。“挣扎”则写出了生命消逝的必然性，在时间老人面前，濒临死亡的任何努力均是徒劳的。
2. 残雪是会被“惊蛰”吓得魂飞魄散的旧冬象征，而虫子则是从“惊蛰”后醒过来的新春代表，两者匆匆擦肩而过，形象地表明冬去春来新旧交替的必然性。从下文来看，麦苗舒身，小草嘻笑呈现出春回大地的喜人景象，体现出这一划线句子结构上承上启下的过渡作用。
3. (1)文中除“残雪”这一物象之外，还有：①作最后一次腾跳的火苗;②破碎的薄冰;③横空出世的闪电，滚滚而来的雷声;④从冬眠中苏醒的虫于;⑤舒展身肢的麦苗，露出细小牙齿的小草;⑥将残雪从自己身上推下来的枝上的嫩芽……
(2)文章借用这些物象传达出这样的信息：时间一去不返，时间不可回溯，时光易逝，生命难再;大自然的伟力不可抗拒。
4. 本文运用了多种修辞手法，使语言清新灵动。比如：
拟人。那些枝上的嫩芽齐心协力，“嗨”的一声便把残雪从自己的身上推了下来。赋予“嫩芽”这一静态的事物以人的动作“齐心协力”“推”以及人的声响“嗨”，活画出嫩芽初生时蓬勃的朝气和旺盛的活力。
比喻。这些美丽的、白色的翅膀安静地垂落下来。将“灰烬”喻为“美丽的、白色的翅膀”，形象地写出了灰烬垂落时的轻盈、飘逸，表达了对火焰即使在最后一刻，也尽量辉煌美丽的礼赞。
5. 虽然时光易逝，青春难再，但作为一个关注时间和忧世伤生的人，作者从另一个角度渲染了一种积极的亮色，那就是执著生命和抗衡时光的不屈不挠的精神。作者认为，虽然我们无法感动时间老人，但我们可以在有限的生命中，与时间拔河，与时间作战。我们不能延长生命的长度，但可以拓宽生命的宽度。
10、现代文阅读训练：《温暖的小抹布》
温暖的小抹布
①那是一个夏天的清晨，天空突然下起雨来。
盯
②人们在街上奔跑，寻找地方避雨，只有一个老人在街上慢吞吞地行走，根本不在意越来越大的雨点。老人头发蓬乱，脚上一双破旧的拖鞋，浑身上下脏兮兮的，他蹒跚地朝着一个小棚子走去。正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神着他，一个个都避之不及，互相推搡着向两边去。结果许多人被挤出棚子，骂骂咧咧地站在雨中。这些人宁愿被雨淋，也不愿意挨着老乞丐站在那里。
③“老人家，您好!”一个衣着单薄的九岁男孩与老人打招呼，棚子下面只剩下这一老一小。“这个送给你。”小男孩说着，递给老人一块圆形的橙黄色小抹布。小男孩每天都会在街上推销这种小抹布，一年四季，从早到晚，为的是帮妈妈赚一点生活费。“这是一块神奇的抹布，”男孩快活地朝老人眨眨眼，“它擦水特别容易干，因为是我妈妈用她那双温暖的手一针一线缝制出来的。”
④老人抬起头，看了小男孩一眼，默默地接过小抹布，用它擦脸、擦胳膊。
⑤又有一群人来到小棚子下面，这次他们没有离开，而是站在另一边，与老人保持着一段距离。
⑥时值晌午，雨势渐渐减弱，大家纷纷走出棚子，朝不同的方向继续赶路。小棚子下面只剩下一老一少两个人。“你难道不怕我吗?”老人问男孩。
⑦“老爷爷，我为什么要怕你呢?难道你是坏人吗?”
⑧“几乎所有的人都害怕乞丐，这并不是因为我们很坏，是因为我们与众不同。”老人向孩子解释。
⑨“你的家在哪儿?”孩子问。
⑩“我太穷了，无家可归。”老人摇摇头，“我原先也有一个幸福的家，但现在我老了，我的父母已经离我而去，我没有妻子和孩子，现在我就是一个可怜的孤老头。”
⑪“哦，原来你没有家呀，那你一定很饿。”孩子同情地说，“我正好要回家，上我家去吧，我妈妈做的汤味道好极了!”男孩向老人发出了邀请。老人的眼睛亮了起来，像湛蓝的天空一样蓝。“可是孩子，如果我去你家，你们家的食物就不够吃了。”
⑫“不会的，妈妈经常说，分享食物的人越多，得到的祝福就多，这样我们就不会感觉饿。”
⑬“真糟糕，孩子，我实在走不动了。”老人叹了一口气。
⑭男孩那双乌黑的大眼睛盯着老人的脚看了一会儿，然后说：“我有办法，你能在这儿等我一会儿吗?我家就在前面的米店后边，我回家去拿点吃的东西过来给你。”说着，男孩拔腿冲了出去。“孩子，你等一等。”老人拼命地朝孩子招手，可男孩已经穿过了街道。“没关系，你就在那里等着我!”男孩回头也向他挥挥手。
⑮“孩子，愿上帝保佑你!”透过汽车喇叭和引擎声，男孩似乎听到老人为他祈福。
⑯不一会儿，男孩手里拿着一个饭盒和装汤的罐子跑回来，可老人已经离开。这时雨彻底停了。接下来好几天，男孩一直都希望能再次见到这位老人，可是始终没有见到他。
⑰眨眼间九年时间过去了，杰克·阿拉维——当年在街上叫卖抹布的那个男孩已经长成一个英俊的小伙子。这一天下午，他和一位律师来到一栋大厦里。这栋大厦的拥有者是唐·埃米尼奥先生，他也是这些年来一直向杰克提供助学金的人。这栋建筑富丽堂皇，悬挂在大厅正中的一幅肖像引起了杰克的注意：这是一位英俊的男人，棕色头发下面有一双湛蓝的眼睛。“杰克，你认识他吗?”律师问。“他看上去很面熟。”杰克一边回答，一边仔细地端详着这幅肖像，尤其那双湛蓝的眼睛。
⑱“他就是唐·埃米尼奥先生!”律师告诉杰克。“哦，他就是向我提供助学金的人?”杰克转过身来问律师，“一直以来，我和我的家人都很想当面向他表达感激之情，可是他始终不肯露面。”
⑲“你已经和他见过面，杰克，还记得这个吗?”律师拿起一个小盒子递给杰克。
⑳杰克打开小盒子，忽然他的眼睛瞪大了，小盒子里面装着一块圆形的小抹布。“这块抹布好像是我妈妈缝制的。”
㉑“是的，杰克，这是从你手里得到的抹布。”
㉒“可是在我印象中，我从来没有把抹布卖给有钱人!”
㉓“你没有卖，你把这块抹布送给了一位贫穷、可怜的老人，当时你和他在一个小棚子下面躲雨。”
㉔“嗯，是有这么一回事。”杰克想了想，然后点点头说。“你把抹布送给了唐·埃米尼奥先生。”律师接着说道，“他没有子女，当时他把自己装扮成一个乞丐，目的是想寻找一位合适的继承人日后继承他的财产。那天他没有失望，他遇到了一个善良的男孩。他一定要让他的继承人受到良好的教育，所以他一直资助你读书，他也一直珍藏着这块小抹布。如今他已经过世，但是他已经把所有财产全都转到了你的名下。”
㉕杰克惊呆了，……
1.初读全文，请从小男孩的角度梳理文章内容，填写下表。
①
②
③
④
2.细读全文，完成下列题目。
盯
(1)请分析第②段“正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神着他，一个个都避之不及，互相推搡着向两边去。”这一句中“盯”“躲”在表达上有何妙处?
(2)文章第⑪段画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
老人的眼睛亮了起来，像湛蓝的天空一样蓝。
3.纵观全文，概括文中小男孩的形象特点。结合文章和生活实际，谈谈你对“温暖的小抹布”的理解和感悟。
参考答案
1.初读全文，请从小男孩的角度梳理文章内容，填写下表。
①快活 ②邀请老人，端送食物 ③九年后的一个下午 ④惊讶
2.细读全文，完成下列题目。
盯
(1)请分析第②段“正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神着他，一个个都避之不及，互相推搡着向两边去。”这一句中“盯”“躲”在表达上有何妙处?
运用了动作和神态描写，细致入微地描摹出众人在小棚子下面为躲避老人而拥挤的场面，生动形象地表现了人们对老人的嫌弃与厌恶，与后文小男孩递抹布、送食物的行为形成鲜明对比，反衬出小男孩的纯真、善良。
(2)文章第⑪段画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
老人的眼睛亮了起来，像湛蓝的天空一样蓝。
运用了比喻的修辞手法，将老人的眼睛比作湛蓝的天空，生动形象地写出了老人眼睛的明亮，突出了老人心中无比的欣喜与对小男孩善意邀请的感激;为后文男孩在肖像上看到一双湛蓝的眼睛，认出恩人的情节作铺垫，使文章更完整、紧凑。
3.纵观全文，概括文中小男孩的形象特点。结合文章和生活实际，谈谈你对“温暖的小抹布”的理解和感悟。
(1)文中小男孩是一位懂事、善良、乐观的人
(2)理解：①“温暖的小抹布”指小男孩送给老人的那块橙黄色圆形小抹布，它给老人带来了心灵的温暖与慰藉;②这块“温暖的抹布”象征着小男孩善良、关爱他人的美好品质，是作者呼吁人与人之间多一些温暖、少一点冷漠的情感寄托。
感悟：示例：在身边的人遇到困难时，我们都应当伸出援助之手，就如文中的小男孩一样，在遇到一位“又脏又穷”的老头后，递送抹布、端送食物。在生活中，我们也应当关爱他人，如到敬老院去拜访老人、到农村去参加“手拉手”活动等。这样的话，我们才能真正创建一个温暖的和谐社会。
11、现代文阅读训练：《目光里的松阳》
目光里的松阳
彭程
①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客;溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底;或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔;街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱;房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意，有教化的作用;“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品味不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一座城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
(选自《人民日报》，有删改)
1.阅读第③段，完成下面的表格。
① ②
2.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容?
3.赏析文中画横线语句的表达效果。
喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。
4.作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点?
参考答案
1.阅读第③段，完成下面的表格。
①溪流、古树 ②街巷
本题考查梳理文段思路。题干已经明确答题区间为第③段，从中提取符合条件的关键词即可。表格第一列是“顺序”，根据已经给出的“村头”“老宅”可知，第②空也应填地点。回到文中第③段，一共有三句话。第1句写“来到村头……”，第2句写“再向里走，街巷里……”，第3句写“随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅……”，据此可知第②空应填“街巷”，且经后面对应“景物”验证后准确无误。第①空应填“村头”的景物，着眼第③段第1句，可提取“溪流”“古树”这两个关键词。
2.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容?
①雕刻、彩绘等内容的教化作用;②匾额、楹联语句的熏陶作用;③先人文魂的引领作用。
本题考查对文章内容的理解。“丰厚的蕴含”位于第④段开头，且其所在的“古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含”一句是本段的中心句，从“还有”一词可以看出，下面几句话便是对“丰厚的蕴含”的具体阐释，据此提炼出关键词句即可。
3.赏析文中画横线语句的表达效果。
喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。
①主语部分三个短语构成排比，增强语势，表意丰富。②把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”喻为“无形巨网”，使描写对象形象生动，具体可感。
本题考查赏析句子的表达效果。解答时要先确定答题的角度(修辞手法、遣词造句等)，再简析句子的内容，最后说明表达效果。“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”运用排比的修辞手法，将它们比作“无形巨网”则是运用比喻的修辞手法，两种修辞手法并用，使描写对象更加生动形象，达到了具体可感的效果。
4.作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点?
①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境。⑧静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
本题考查对作者写作意图的理解。解答本题，要先梳理文章的内容，体会文章的主题。本文前六段主要介绍了松阳古村落的自然生态环境和人文环境，表达赞美之意。第⑦段一个“但是”，转而写古村落被破坏的现状，透露出对人们不注意保护古村落、忽视其文化价值行为的不满等。据此概括总结作答。
12、现代文阅读训练：《鸡蛋小面包》
鸡蛋小面包
[西班牙]胡丽塔·尼古拉斯
在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头?”
藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒
那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她。
我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。
在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。
我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好，小姑娘。你叫什么名字?几岁了?”
“我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。”
“多好听的名字呀!嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。”
我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。
“你想吃午后点心吗?”
她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。
“对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。”
我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。
我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。
恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里面有三篇文章，作者叫杜鲁门·卡波特。
“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。”
我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房……”
我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧;我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草……我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。
她正用那双透明的眼睛看着我;我相信她用另一双眼睛，看到了我。
“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗?”
在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。
另外两个故事会是什么呢?
“我可以把另一个小面包带走吗?”
她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。
我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。
1.小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能的一项是( )
A.向亲戚朋友要来的
B.我在妈妈指使下偷来的
C.妈妈从商店里买的
D.妈妈从别人那里偷来的
2.结合小说语境，完成下面的对话。
3.小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用?
4.“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”，为什么最终放弃了?结合全文探究原因。
参考答案
1.小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能的一项是( C )
A.向亲戚朋友要来的
B.我在妈妈指使下偷来的
C.妈妈从商店里买的
D.妈妈从别人那里偷来的
此题考查是对文章内容的感知。通读文章“那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务”，妈妈的言外之意就是鼓励孩子偷东西，“我们家实在太穷了”又交代了家庭情况，所以“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”绝不可能是妈妈从商店里买的。故选C。
2.结合小说语境，完成下面的对话。
示例：比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子，生动地反映了“我”当时并不情愿去给人家读书的心理。
此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式是：此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。“今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。”运用比喻的修辞手法，“懒洋洋”生动形象地写出了“我”厌倦的心理。据此作答。
3.小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用?
示例：结构上，与前文对街角的描写相照应;通过这个场景反映“我”如释重负的轻松心情，体现了“我”的转变。
此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。“蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角”与前文相照应，使文章结构严谨。“灰罐头盒正期待着换种颜色”，暗示了“我”的转变，“蹦蹦跳跳”表现了“我”轻松的心情。据此作答。
4.“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”，为什么最终放弃了?结合全文探究原因。
示例：“我”原本就对妈妈交代的“任务”有抵触，来到恩里克塔家后，她对“我”体贴关爱，给“我”吃鸡蛋小面包，担心“我”太晚回家会想念妈妈。“我”从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情，人与人之间的温暖与信任，这与现实中恩里克塔对“我”的态度是相似的。这一切让“我”感动、愧疚，促使“我”的认识发生了变化。因此，“我”最终放弃了这个“任务”。
此题考查的是对文章内容的理解。对于妈妈交代的任务可以说开始“我”就不喜欢，从“但我还是因此痛恨她”，“拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些”，“我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去”这些句子中可以看出来，到了恩里克塔家后，“面带微笑看着我”，“你想吃午后点心吗”，“我不希望让你太想念妈妈”这些句子体现了恩里克塔对“我”的关爱，这也是“我”放弃的原因;还有书中的情节也引起“我”的感触，以致最终放弃了妈妈教给的任务。据此作答。