让教研蕴含学术，让教学富有成效
－－记徐汇区长桥中学英语教研组示范教研活动
时间: 2010-11-24 作者: 沈勍 单位:徐汇区长桥中学
近日长桥中学迎来了本市闸北、长宁、普陀各区部分英语教学专家及英语教师、本区各中学英语教研组长和英语教学指导团导师及学员，举行了主题为“让教研蕴含学术，让教学富有成效”的英语教研组读书沙龙活动。
今年1月，长桥中学英语教研组被评为徐汇区示范教研组。为了展示教研组在理论学习、主题研讨中所呈现的教研氛围，定于3月份面向全区举行一次立足课堂教学、促进专业发展的教研组读书沙龙活动。回顾本次读书沙龙活动的发起和组织，基本经历了五个阶段：主题设定——重点分解——小组研讨——策略提炼——大组交流。
第一阶段：主题设定。今年寒假之前，经教研组集体讨论，在我校预初、初一、初二各年级部分班级半年多以来尝试将英语报刊阅读引入课堂教学的基础上，设定了读书沙龙活动主题¬——以英语报刊阅读推进有效教学。
第二阶段：重点分解。报刊阅读能否促进英语课堂教学，还在于教师能否充分利用报刊所提供的语言材料，并使之从各个方面涵盖课堂教学的相关内容。因此，我们将研究的重点由小入大，从报刊词汇习得、到报刊语篇泛读、到语篇写作、到报刊阅读档案袋评价，将备课组研讨重点与所申报的本年度校级课题相结合、与读书书目相结合。
第三阶段：小组研讨。短短两个月的时间内，备课组每一位教师都认真研读所规定的书目，部分教师还自发组织前往上海书城和外文书店购买与主题相关的教学理论书籍。许嘉文副书记在繁忙的教学和行政工作之余，不仅全程参与整个活动的策划和组织，而且在教研组长外出学习两周的时间内不断关注组内教师的小组研讨情况。在学校领导高度重视、区教学指导团倾力扶持下，教研组组织了两次小组学习汇报活动。第一次研讨，学校邀请了教学指导团专家席时亨一同参与。在指出备课组汇报内容过于冗长、内容构架不够清晰的基础上，各备课组利用一周时间进行反复修改。第二次研讨，学校拨出全校政治学习的时间，邀请一部分青年教师共同参与交流互动，全校教师共同观摩，并针对在较大范围内开展汇报活动的某些细节提出建议。
第四阶段：策略提炼。在汇报交流之前，每个备课组利用课余时间展开了最后的梳理和提炼。教研组群策群力，将各组、各人所分摊的汇报任务做出更为清晰、详实的界定，以保证汇报展示的内容更为紧凑。同时，针对各组交流重点中不够全面、不够深入的部分再作补充和提升，以保证汇报展示的成果更具说服力。
第五阶段：大组汇报交流。本次展示活动既是在前期认真选题、中期扎实研讨的基础上所呈现的研究成果交流，也是鼓励教师研读理论、品味书著、提升修养的教研模式新探索。教研组围绕“以英语报刊阅读推进有效教学”的研讨主题，将研讨重点分解为“报刊词汇处理”、“报刊泛读”、“语篇写作教学”、“报刊阅读档案袋评价”四个板块，在短短80分钟时间内，四个备课组共8位教师向前来参与观摩的100多位专家和教师展示了理论研读成果，并以交流互动的方式毫无保留地提供了实践中所提炼的有效教学策略。
活动结束后，上海市名师培养基地主持人、德高望重的教学专家何亚男认为：像今天这样的研讨活动在上海基本没有见过，但是长桥中学英语教师能够以理论结合实践并指导教学，给大家提供了有效的校本研修的方法。同时她还指出：今天的教研活动主题‘让教研蕴含学术，让教学富有成效’让她深有感触。老一辈的教师更多的是经验型的教师，现在的青年教师更应当成为思考型、反思型教师。闸北区教研员朱维庭老师用四个形容词高度概括了对今天的活动评价：interesting（有趣的）、instructive（有益的）、academic（学术的）、practical（实用性的）。
徐汇区教学指导团导师杨兰石、曹雅梅、教研员周珽老师以及长宁、普陀、闸北部分学校的英语特级教师和校长共同参与了当天的活动。周珽老师在随后与本组教师的个别交流中谈到：本次研讨中“语篇写作教学”部分令她很受启发。我们不要认为“学术”是很遥远、高深的东西，它就是我们在书中所获取的、和自身实践紧密相关的部分。周老师的鼓励和肯定令教研组的老师们大受鼓舞。
学校教研活动作为校本研修的重要组织形式，承担着教师专业发展的重要职责。搞好一个仅有几人或十几人的学科教研活动需要我们更加敬业、更加乐学、更加团结。在此非常感谢教学指导团ELT英语沙龙对整个活动的指导和帮助、感谢在整个活动背后默默支持和关注的学校领导和各位同事。