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大班体育穿越侏罗纪教案反思

时间:2022-05-14

大班体育穿越侏罗纪教案反思是非常优秀的内容,希望能让找寻大班运动教案的您有所帮助。

1、大班体育穿越侏罗纪教案反思

  活动目标:

  1、学习助跑跨跳的动作要领,发展幼儿深度知觉。

  2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。

  3、能积极参与体育活动,勇于克服困难,接受挑战。

  活动准备:

  1、准备场地。标记助跑的起点位置。

  2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

  活动过程:

  一、听音乐做热身运动,让身体各个部分活动起来。

  播放音乐,幼儿排成两列横队随音乐做上肢,体侧,跳跃、放松运动。

  二、学习助跑跨跳的动作。

  1、小朋友,我们看过了刘翔跨栏,他可是世界冠军呀,小朋友们都向他学习了怎样跨栏,长大后争取为国争光。

  2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢?

  3、请2名幼儿示范助跑跨跳,教师指导。

  教师示范讲解动作要领:先助跑,到牛皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  4、幼儿分组练习。

  提醒幼儿注意,从起点开始,一个接着一个练习助跑跨跳,跳过去后分别从两边绕过,回到原来的位置。

  5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察,有什么不同。

  6、请幼儿做示范练习。

  师:哪个小朋友愿意来试试?

  7、小结:先要跑起来,到皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习,鼓励幼儿去挑战练习新的高度。

  师:我们先请第一排的小恐龙来试试,小恐龙跨过去后要绕过皮筋,回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。

  幼儿自由练习,教师指导。

  三、循环游戏:穿越侏罗纪。

  1、小朋友,我们来学学恐龙是怎样克服困难,找到许多食物的。

  2、介绍游戏玩法:

  在那远古的时候,恐龙为了吃饱肚子,它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆,爬过山坡,走过悬崖,跳过山沟,才能找到。一路上会遇到很多困难,小恐龙们在一起要互相帮助,一起合作。提醒幼儿注意游戏规则:在走过悬崖时,要一个接着一个走,不能挤,更不能推。跳过山沟后,找到食物后回到起点后,再继续游戏。

  3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时,让幼儿理解游戏规则。

  师:小恐龙来到了山坡上,要爬过去,钻过山洞,走过悬崖,要注意安全,两臂张开,不能挤,更不能推,一个接着一个走,最后勇敢地跳过山沟,找到食物后,分别从两边回到起点,再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。

  4、幼儿开始游戏。

  幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。

  四、幼儿随音乐做放松动作,提醒幼儿多拍拍脚部。

  幼儿开火车进教室。

  活动反思:

  在这个活动中,我选择了牛皮筋让幼儿练习助跑跨跳。

  活动中我发现孩子们跳了第一高度的牛皮筋后,很顺利,于是在第一排的后面又加了一根,并且增加了高度,让幼儿连贯跨过两根牛皮筋。第一名幼儿试跳很成功,第二名幼儿试跳时是双脚齐跳,没有能按要求做到单脚跨跳。幼儿集体练习时绝大部分能跨过去,只有涛涛还是双脚齐跳。活动的目标基本达到。

  在游戏活动中,我觉得还是要强调游戏规则。在组织幼儿的按照一定队列游戏,我在设计时是按照自己的思路来进行,可在实际活动时,有的幼儿在回到起点时不能按照一定的路线走,我还是欠缺考虑。在场地准备中还要结合之前学习的标记,让幼儿在活动时能一目了然的理解游戏规则,从而做到井然有序地活动。

2、大班体育活动穿越侏罗纪教案反思

  活动目标:

  1、学习助跑跨跳的动作要领,发展幼儿深度知觉。

  2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。

  3、能积极参与体育活动,勇于克服困难,接受挑战。

  活动准备:

  1、准备场地。标记助跑的起点位置。

  2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

  活动过程:

  一、听音乐做热身运动,让身体各个部分活动起来。

  播放音乐,幼儿排成两列横队随音乐做上肢,体侧,跳跃、放松运动。

  二、学习助跑跨跳的动作。

  1、小朋友,我们看过了刘翔跨栏,他可是世界冠军呀,小朋友们都向他学习了怎样跨栏,长大后争取为国争光。

  2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢?

  3、请2名幼儿示范助跑跨跳,教师指导。

  教师示范讲解动作要领:先助跑,到牛皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  4、幼儿分组练习。

  提醒幼儿注意,从起点开始,一个接着一个练习助跑跨跳,跳过去后分别从两边绕过,回到原来的位置。

  5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察,有什么不同。

  6、请幼儿做示范练习。

  师:哪个小朋友愿意来试试?

  7、小结:先要跑起来,到皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习,鼓励幼儿去挑战练习新的高度。

  师:我们先请第一排的小恐龙来试试,小恐龙跨过去后要绕过皮筋,回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。

  幼儿自由练习,教师指导。

  三、循环游戏:穿越侏罗纪。

  1、小朋友,我们来学学恐龙是怎样克服困难,找到许多食物的。

  2、介绍游戏玩法:

  在那远古的时候,恐龙为了吃饱肚子,它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆,爬过山坡,走过悬崖,跳过山沟,才能找到。一路上会遇到很多困难,小恐龙们在一起要互相帮助,一起合作。提醒幼儿注意游戏规则:在走过悬崖时,要一个接着一个走,不能挤,更不能推。跳过山沟后,找到食物后回到起点后,再继续游戏。

  3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时,让幼儿理解游戏规则。

  师:小恐龙来到了山坡上,要爬过去,钻过山洞,走过悬崖,要注意安全,两臂张开,不能挤,更不能推,一个接着一个走,最后勇敢地跳过山沟,找到食物后,分别从两边回到起点,再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。

  4、幼儿开始游戏。

  幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。

  四、幼儿随音乐做放松动作,提醒幼儿多拍拍脚部。

  幼儿开火车进教室。

  活动反思:

  在这个活动中,我选择了牛皮筋让幼儿练习助跑跨跳。

  活动中我发现孩子们跳了第一高度的牛皮筋后,很顺利,于是在第一排的后面又加了一根,并且增加了高度,让幼儿连贯跨过两根牛皮筋。第一名幼儿试跳很成功,第二名幼儿试跳时是双脚齐跳,没有能按要求做到单脚跨跳。幼儿集体练习时绝大部分能跨过去,只有涛涛还是双脚齐跳。活动的目标基本达到。

  在游戏活动中,我觉得还是要强调游戏规则。在组织幼儿的按照一定队列游戏,我在设计时是按照自己的思路来进行,可在实际活动时,有的幼儿在回到起点时不能按照一定的路线走,我还是欠缺考虑。在场地准备中还要结合之前学习的标记,让幼儿在活动时能一目了然的理解游戏规则,从而做到井然有序地活动。

3、大班健康穿越侏罗纪教案反思

  目标:

  1.学习助跑跨跳的动作要领,发展幼儿深度知觉。

  2.通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。

  3.能积极参与体育活动,勇于克服困难,接受挑战。

  4.初步养成良好的卫生习惯。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  准备:

  1.准备场地。标记助跑的起点位置。

  2.牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

  过程:

  一、听音乐做热身运动,让身体各个部分活动起来。

  播放音乐,幼儿排成两列横队随音乐做上肢,体侧,跳跃、放松运动。

  二、学习助跑跨跳的动作。

  1.小朋友,我们看过了刘翔跨栏,他可是世界冠军呀,小朋友们都向他学习了怎样跨栏,长大后争取为国争光。

  2.出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢?

  3.请2名幼儿示范助跑跨跳,教师指导。

  教师示范讲解动作要领:先助跑,到牛皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  4.幼儿分组练习。

  提醒幼儿注意,从起点开始,一个接着一个练习助跑跨跳,跳过去后分别从两边绕过,回到原来的位置。

  5.出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察,有什么不同。

  6.请幼儿做示范练习。

  师:哪个小朋友愿意来试试?

  7.小结:先要跑起来,到皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  8.幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习,鼓励幼儿去挑战练习新的高度。

  师:我们先请第一排的小恐龙来试试,小恐龙跨过去后要绕过皮筋,回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。

  幼儿自由练习,教师指导。

  三、循环游戏:穿越侏罗纪。

  1.小朋友,我们来学学恐龙是怎样克服困难,找到许多食物的。

  2.介绍游戏玩法:

  在那远古的时候,恐龙为了吃饱肚子,它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆,爬过山坡,走过悬崖,跳过山沟,才能找到。一路上会遇到很多困难,小恐龙们在一起要互相帮助,一起合作。提醒幼儿注意游戏规则:在走过悬崖时,要一个接着一个走,不能挤,更不能推。跳过山沟后,找到食物后回到起点后,再继续游戏。

  3.先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时,让幼儿理解游戏规则。

  师:小恐龙来到了山坡上,要爬过去,钻过山洞,走过悬崖,要注意安全,两臂张开,不能挤,更不能推,一个接着一个走,最后勇敢地跳过山沟,找到食物后,分别从两边回到起点,再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。

  4.幼儿开始游戏。

  幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。

  四、幼儿随音乐做放松动作,提醒幼儿多拍拍脚部。

  幼儿开火车进教室。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

4、大班探索主题侏罗纪的天空教案反思

  一、活动目标:

  (一)大胆地在集体面前讲述。

  (二)知道翼龙有很多种。

  二、活动准备:

  双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片

  三、活动过程:

  恐龙时代

  (一)在天上的恐龙

  1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种,它生活在天空中,长着一对翅膀。)

  2、 上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片,你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法,如买恐龙的书籍、在网上查找等,提高幼儿收集资料的能力。)

  3、 谁来说说你收集的是哪种翼龙,长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料,讲解自己了解到的相关知识。)

  4、你喜欢它吗?为什么?(幼儿大胆表达自己的想法。)

  5、 这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙,它的特点是……(教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙,并出示相关图片。)知道它们都是翼龙,是恐龙的近亲。

  6、 我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头,说明这种恐龙长着翅膀。(教师在卡片上写出翼龙两字,让幼儿跟教师一起朗读。)

  (二)游戏:

  1、 我们来做一个游戏,名字叫“侏罗纪的天空”,侏罗纪时代生活着很多的恐龙,其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!(教师手拿天线宝宝,扮演天线宝宝)我来做天线宝宝,你们来做翼龙。

  2、 教师说明游戏规则:幼儿扮演翼龙中的一种,将图片挂在胸前,教师扮演“天线宝宝”,“天线宝宝”遇到谁,谁就要报上自己的名字,并说出它们的习性。

  3、幼儿与教师进行游戏。

  四、延伸活动 请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。

  活动反思:

  幼儿园“探索型主题活动”是幼儿围绕着一个主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时、适度的予以支持和引导的一种系列活动。在探索型主题活动中,幼儿自发参与、自主学习、自由表达,获得了自身的发展,积累了许多有意义的经验。这是一个具有发展潜力的活动形式,他给幼儿园素质启蒙教育注入了新的活力,给幼儿园课程改革带来了新的启示。

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