1、雷雨同步练习
同步练习
参考答案:
一、看拼音写词语。
(雷雨 )(乌云)(黑色 )(压力)
(垂下 )(门户)(迎面)(扑倒)
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
雷(léi)电乌(wū)云垂(chuí)下
迎(yíng)接压(yā ) 力压(yà)板
三、比一比，再组词。
雷(雷电)乌(乌鸦)压(压力)户(户口)
雪(下雪)鸟(小鸟)庄(庄园)尸(尸体)
四、在括号里填上合适的词语。
近义词
忽然——( 突然 ) 逐渐——(渐渐) 黑沉沉——(黑压压)
反义词。
满——( 空)清新——(浑浊) 亮堂堂——(黑沉沉)
量词
一( 阵 )大风一( 声)蝉鸣一(座)房子一( 道 )彩虹一( 张)网
六、选词填空。
1、到了山里，(清新)的空气令人心旷神怡。
2、河水十分( 浑浊)，满是泥沙。
3、清新的空气迎面(扑)来。
4、一只蜘蛛从网上(垂)下来。
5、蜘蛛又(坐)在网上。
6、一条彩虹(挂)在天空。
七、根据课文内容填空，并回答问题。
1.课文是按(时间 )的顺序描写的。
2.雷雨前，满天的(乌云 )，( 黑沉沉 )地压下来。树上的叶子( 一动不动 )，蝉( 一声也不叫 )。天空刮起(大风 )，闪电(越来越亮)，雷声(越来越响)。
3.雷雨中，雨(越下越大)，往窗外望去，(树)哇，(房子)啊，都(看不清 )。
4.雷雨后，( 太阳)出来了，(彩虹挂在天空。池塘里(水满了 )，(青蛙)也叫起来了。
八、阅读小诗，回答问题。
1、诗中写了( 小哥哥)和 (小妹妹)在雨后到(广场)玩。
2、想一想。
(1)短文中谁自己摔了一跤?
小哥哥
(2)短文中谁心里希望自己也摔这么痛快的一跤?
小妹妹
九、看图写话。
中午，放学了，天上下着倾盆大雨。小丽举着伞准备回家。忽然她看见邻居张叔叔正在淋雨，小丽连忙跑过去，对他说：“张叔叔，我撑你一起回家吧!”叔叔说：“不行，不行，你的伞太小了?”小丽想了想说：“这样吧，你背着我，我撑着你，这样我们都不会淋着雨了。”叔叔听了，说：“真是一个好主意。”说完，叔叔就背着小丽一起回家了。
2、日月潭同步练习
一、看拼音，写词语。
zhōng yāng zhǎn xiàn huá lì pī zhe míng shèng
二、比一比，组词语。
三、连一连。
太阳碧绿春雨蒙蒙
树木秀丽雾气缭绕
湖水高照灯光朦胧
风光茂盛景物点点
四、按要求，写句子。
1、这个岛把湖水分成两半，北边的叫日潭，南边的叫月潭。
改为比喻句：_____________________________________
2、日月潭吸引了中外游人。
扩句：___________________________________________
五、课文整体梳理。(根据课文内容判断对错。对的打“√”错的打“×”)
1.日月潭的名字是根据它的形状特点起的。( )
2.日月潭的北边像弯弯的月亮，叫月潭。 ( )
3.美丽的日月潭位于我国的台湾省。 ( )
六、重点段落品析。
清晨，湖面上飘着薄( )薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒( )映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1.给文中加点的字注音。
2.在选文第2自然段中找出两个互为反义的词语。
( )——()
3.这两段话分别描写了日月潭( )和( )时候的美丽景色。
A.清晨 B.中午 C.晚上
七、猜谜语。
人生七十古来稀。(打一字)
话分别描写了日月潭()和()时候的美丽景色。
A.清晨B.中午C.晚上
七、猜谜语。
人生七十古来稀。(打一字)
参考答案
一、中央展现 华丽披着 名胜
二、纱布环绕 五环稳重
沙子 烧水坏事 隐约
三、太阳高照树木茂盛 湖水碧绿风光秀丽
春雨蒙蒙 雾气缭绕灯光点点 景物朦胧
四、1.这个岛把湖水分成两半，北边的像圆圆的太阳，叫日潭，南边的像弯弯的月亮，叫月潭。
2.日月潭吸引了许许多多的中外游人。
五、1.√ 2.× 3.√
六、1.bódào
2.清晰朦胧
3.AB
七、华
【练习题三】
参考答案如下：
课文10 日月潭
一、看拼音，写词语。
华丽名胜展现中央童话
游客周围山清水秀群山环绕
二、比一比，再组词。
鸟（鸟笼）沙（沙子）看（看到）星（星空）披（披上）展（展示）
岛（岛屿）纱（婚纱）省（节省）胜（胜利）被（被子）层（层次）
一、照样子，写词语。
许许多多（大大小小）（热热闹闹）（红红火火）（恍恍惚惚）（隐隐约约）
二、近义词
许多—（很多）美丽—（漂亮）清晰—（分明）朦胧—（模糊）
三、反义词
稀疏—（繁密）模糊—（清晰）隐隐约约—（清清楚楚）
五、形容词
（遥远）的山区（茂密）的树木（美丽）的小岛（薄薄）的晨雾
（天边）的星星（童话中）的仙境（周围）的景物（周围）的建筑
六、按照课文的内容填空。
1、小岛把湖水分成两半，北边像（圆圆）的（太阳），叫（日）潭；南边像（弯弯）的（月亮），叫（月）潭。
2、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像_披上轻纱__，周围的景物一片朦胧，就像__童话中的仙境__。
七、阅读短文，回答问题。
1、短文一共有（4）个自然段。
2、从文中找出与下列词语意思相近的词。
五彩缤纷——（五颜六色）马上——（立刻）
3、用“——”画出文中的比喻句。
有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
把(蝴蝶) 比作（纸片）。
4、根据原文的意思填空。
黄颜色色彩缤纷各式各样成群
5、人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？
每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
同步练习
一、看拼音，写词语。zhōng yāng zhǎn xiàn huá lì
pī zhe míng shèng
二、比一比，组词语。
三、连一连。
太阳碧绿春雨蒙蒙
树木秀丽雾气缭绕
湖水高照灯光朦胧
风光茂盛景物点点
四、按要求，写句子。
1、这个岛把湖水分成两半，北边的叫日潭，南边的叫月潭。
改为比喻句：___________________________
2、日月潭吸引了中外游人。
扩句：________________________________
五、课文整体梳理。(根据课文内容判断对错。对的打“√”错的打“×”)
1.日月潭的名字是根据它的形状特点起的。( )
2.日月潭的北边像弯弯的月亮，叫月潭。 ( )
3.美丽的日月潭位于我国的台湾省。 ( )
六、重点段落品析。
清晨，湖面上飘着薄( )薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒( )映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1.给文中加点的字注音。
2.在选文第2自然段中找出两个互为反义的词语。
( )——()
3.这两段话分别描写了日月潭( )和( )时候的美丽景色。
A.清晨 B.中午 C.晚上
七、猜谜语。
人生七十古来稀。(打一字)
参考答案
一、中央展现 华丽披着 名胜二、
纱布环绕 五环稳重
沙子 烧水坏事 隐约
三、
太阳高照树木茂盛 湖水碧绿 风光秀丽
春雨蒙蒙 雾气缭绕灯光点点 景物朦胧
四、
1.这个岛把湖水分成两半，北边的像圆圆的太阳，叫日潭，南边的像弯弯的月亮，叫月潭。
2.日月潭吸引了许许多多的中外游人。
五、1.√ 2.× 3.√
六、1.bódào
2.清晰朦胧
3.AB
七、华
3、《小蜗牛》同步练习
一、我会注音并组词：
对_____( )( )( )
妈_____( )( )( )
全_____( )( )( )
回_____( )( )( )
二、给下列生字注音：
住( )下 孩( )子 玩( )笑
走吧( ) 发( )生 发芽( )
爬( )行 来呀( ) 许久( )
变( )化
三、写出偏旁：
王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。( )
四、多音字：
发_____( )_____( )
五、近义词：
旁边——( ) 许多——( )
好久——( )
六、反义词：
对——( ) 快——( )
许多——( ) 好久——( )
七、根据意思写词语：
1、种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。( )
2、很多。( )
3、由上而下地遮掩。( )
4、度过冬天。( )
参考答案
一、我会注音并组词：
对duì(对面、对立、不对)
妈mā(妈妈、姑妈、大妈)
全quán(全部、完全、全体)
回huí(回来、回家、回去)
二、给下列生字注音：
住zhù下 孩hái子 玩wán笑
走吧ba 发fā生 发芽yá
爬pá行 来呀ya 许久jiǔ
变biàn化
三、写出偏旁：
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。
四、多音字：
发：fā(发现)fà(白发)
五、近义词：
旁边——附近 许多——很多
好久——很久
六、反义词：
对——错 快——慢
许多——极少 好久——瞬间
七、根据意思写词语：
1、种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。(发芽)
2、很多。(许多)
3、由上而下地遮掩。(盖)
4、度过冬天。(过冬)
4、金字塔同步练习
同步练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
翻译 羞愧 尘埃 遐想 芳菲
精湛 淤泥 泛滥 澄清 豪迈
二、比一比，再组词。
橙(橙子)挨(紧挨)愧(羞愧)译(翻译)滥(泛滥)
澄(澄清)埃(尘埃)瑰(玫瑰)择(选择)槛(门槛)
三、多音字组词。
dēnɡ 黄澄澄
chénɡ 澄清
四、近义词。
开阔—(宽阔)雄浑—(雄伟)豪迈—(豪放)遐想—(想象)
五、反义词。
开阔—(狭窄)贵重—(低廉)精湛—(粗浅)
六、用合适的词语填空。
(雄浑)的画卷 (熠熠发光)的珍宝 (豪迈)的感受 (无边)的遐想
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
遐想幻想
1.这片迷人的金色，使你充满豪迈的感受，引起你无边的(遐想)。
2.(幻想)的未来是虚空的，唯有脚踏实地，努力奋斗，才能完成梦想。
摧毁摧打
3.地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被(毁灭)。
4.如果不很快(摧毁)这个火力点，在黎明前就攻不下这座主峰了。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.雄健浑厚;雄壮浑厚。(雄浑)
2.因受冲击而动荡。(激荡)
3.形容闪光发亮。(熠熠)
4.气魄大;勇往直前。(豪迈)
5.精深。(精湛)
6.悠远地思索或想象。(遐想)
九、根据课文内容回答问题。
1.金字塔是埃及的象征,是世界是大奇迹之一,令人神往.然而,在本文作者的眼力,在夕阳下矗立的金字塔却是怎样的呢?
本文在作者的眼里金字塔是那样干燥、郁闷、荒凉的。
2.在第②段中，作者是按照先整体后局部再到整体的顺序写的。
3.面对夕照下的金字塔,作者感情很复杂,说说在本文中作者抒发了哪些感情?
作者想让人们和平相处,讲卫生,想让子子孙孙孝顺一些。
4.以“以这座人面师身的身象”作开头,改写下面的句子,不得改写句子的意思.这里的声光表演,让这坐人面狮身的石像用苍老的声音叙述着自己的历史和见闻?
这座人面师身的石像,用苍老的声音让这坐人面狮身的石像叙述着自己的历史和见闻。
一、给下面的字选择合适的读音。
1.古老的万里长城简直像是用纯金铸(zhùzù)成的，它不愧(guǐkuì)是熠(xíyì)熠发光的珍宝，站在长城上引起人们无边的遐(xiájiá)想和怀古的幽(yòuyōu)思……
2.巴黎埃(āiài)菲(fēifēn)尔铁塔是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要景点和突出标志。
二、选词填空。
飘浮 飘扬 漂浮
1.五星红旗迎风( )。
2.落叶在水面( )，越来越远。
3.瓦蓝的天空中( )着几朵白云。。
精巧 精致 精美精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装()。
2.展览会上的工艺品件件都很()。
3.金字塔宏伟而又()。
4. 古埃及人很早就掌握了()的造船技术。
【答案】
一、1.铸(zhù)愧(guǐ)熠(yì)
遐(xiá)幽(yōu)
2.埃(āi)菲(fēi)
二、1.飘扬 2.漂浮 3.飘浮1.精美2.精巧3.精致
4.精湛[music][/music]
5、《雷雨》同步练习及答案
参考答案如下:
一、看拼音写词语。
(雷雨 )(乌云)(黑色 )(压力)
(垂下 )(门户)(迎面)(扑倒)
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
雷(léi)电 乌(wū)云 垂(chuí)下
迎(yíng)接 压(yā ) 力 压(yà)板
三、比一比，再组词。
雷(雷电)乌(乌鸦)压(压力)户(户口)
雪(下雪)鸟(小鸟)庄(庄园)尸(尸体)
四、在括号里填上合适的词语。
近义词
忽然——( 突然 ) 逐渐——(渐渐) 黑沉沉——(黑压压)
反义词。
满——( 空) 清新——(浑浊) 亮堂堂——(黑沉沉)
量词
一( 阵 )大风 一( 声)蝉鸣 一(座)房子 一( 道 )彩虹 一( 张)网
六、选词填空。
1、到了山里，( 清新 )的空气令人心旷神怡。
2、河水十分( 浑浊)，满是泥沙。
3、清新的空气迎面(扑)来。
4、一只蜘蛛从网上(垂)下来。
5、蜘蛛又(坐)在网上。
6、一条彩虹(挂)在天空。
七、根据课文内容填空，并回答问题。
1.课文是按(时间 )的顺序描写的。
2.雷雨前，满天的(乌云 )，( 黑沉沉 )地压下来。树上的叶子( 一动不动 )，蝉( 一声也不叫 )。天空刮起(大风 )，闪电(越来越亮)，雷声(越来越响)。
3.雷雨中，雨(越下越大)，往窗外望去，(树)哇，(房子)啊，都(看不清 )。
4.雷雨后，( 太阳)出来了，(彩虹挂在天空。池塘里(水满了 )，(青蛙)也叫起来了。
八、阅读小诗，回答问题。
1、诗中写了( 小哥哥)和 (小妹妹)在雨后到(广场)玩。
2、想一想。
(1)短文中谁自己摔了一跤?
小哥哥
(2)短文中谁心里希望自己也摔这么痛快的一跤?
小妹妹
九、看图写话。
中午，放学了，天上下着倾盆大雨。小丽举着伞准备回家。忽然她看见邻居张叔叔正在淋雨，小丽连忙跑过去，对他说：“张叔叔，我撑你一起回家吧!”叔叔说：“不行，不行，你的伞太小了?”小丽想了想说：“这样吧，你背着我，我撑着你，这样我们都不会淋着雨了。”叔叔听了，说：“真是一个好主意。”说完，叔叔就背着小丽一起回家了。
6、田忌赛马同步练习
同步练习2
参考答案：
一、读拼音，写词语。
输赢 打拳 决策 推荐
失望 信任 谋略 赛马
二、比一比，再组词。
塞（堵塞）卷（卷纸）存（存在）谋（谋略）策（决策）
赛（比赛）拳（打拳）荐（推荐）媒（媒体）笔（毛笔）
三、多音字组词。
ɡuàn冠军 jìn禁止
ɡuān 鸡冠花 jīn 禁得住
四、近义词。
赏识—（欣赏）信任—（相信）兴致勃勃—（兴高采烈）
五、反义词。
满意—（失望）信任—（怀疑）胸有成竹—（束手无策）不动声色—（惊慌失措）
六、用合适的词语填空。
（胸有成竹）地说 （悄悄）地告诉 （满意）地笑 （好奇）地问
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强 倔强
1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强）的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。
情绪 情况
3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。（赏识）
2.比喻做事情之前已经有了通盘的考虑。（胸有成竹）
3.出主意，定计策。（出谋划策）
4.推荐（人）。（引荐）
5.形容战斗，竞赛获劳动前精神振奋的样子。（摩拳擦掌）
6.兴致旺盛的样子。（兴致勃勃）
九、根据课文内容回答问题。
1.“摩拳擦掌”、“跃跃欲试”、“兴致勃勃”等词语在文中有什么作用？
表现出比赛前的场面激烈以及观众的期待情绪。
2.田忌输一场了，为什么“不动声色，一点儿都不着急”？
因为田忌赏识孙膑，信任孙膑，坚信他的办法切实可行，能有效致胜，所以才表现得如此平静。
3.结合全文，说说孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么？
第一对战双方同一等级的马实力相差不多；第二，孙膑能够审时度势地分析问题，通盘布局谋划；第三，把想法付诸实施，通过调整出战马匹的顺序，帮助田忌取得了胜利。
4.本文告诉我们一个什么道理？
告诉我们无论做什么事情，都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。
同步练习3
一、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
1.孙膑是一个的人。
2.田忌是一个的人。
3.齐威王是一个的人。
二、查字典填空。
1.用音序查字法查“忌”，应先查( )，再查音节( )，它是个( )结构的字。
2.用数笔画查字法查“丧”气，应查( )画，读音( )，组词( )。
3.“羸”的读音是( )，“赢”的读音是( )，它们可以分别组词为( )、( )。
三、你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？
1.孙膑我想对你说：。
2.田忌我想对你说：。
3.齐威王我想对你说：。
四、阅读课文选段，完成练习。
一天， 孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换儿匹更好的马?”
孙膑说:“一匹也不用换”
田忌有些不明白:“那怎么能有贏的把握呢?”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
1.写出下列词语的近义词：
获胜( ) 主意( ) 信任( ) 猜测( )
2.根据文中三个人物的性格特征完成连线。
田忌 善于交友，相信朋友。
孙膑 善于观察，善于分析，足智多谋。
3.孙膑的足智多谋主要表现在：
(1)帮助田忌出谋划策。
(2)观察细致。
(3)胸有成竹。
4.这段话的主要内容是
5.从文中“田忌问道:‘你是说换儿匹更好的马?’”“孙膑说:‘一匹也不用换’”看来，你发现田忌跟孙膑观察比赛有什么不同?
五、请发挥想象，写一写。
请同学们大胆想象赛马后，田忌和孙膑又见面了，他们见面时的情景怎样？又会发生怎样的故事呢？
参考答案：
一、1.足智多谋，明察秋毫，善于思考;2.善于交友，相信朋友;3.知人善任。
二、1.J jì上下 2.八 sàng 沮丧 3.léiyíng更羸 输赢
三、1.你善于细致观察、认真思考才取得了这次比赛的胜利。
2. 凡事做之前都要先考虑清楚,要动脑思考,我们要想孙膑学习。
3. 正因为你能知人善任，所以才能成为一国之君。
四、1.取胜 办法 相信 猜想
2.田忌失败后情绪低落，丧失信心;孙膑善于观察，善于分析，足智多谋;齐威王得胜后骄傲自大，目中无人。
3.(1)
4.孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的赛马，决心帮助田忌取胜。
5.田忌只看到了结果，而孙膑既看结果，又分析原因，发现问题，想法解决。
五、示例：
赛马结束后，田忌满面春风地冲进了拥挤的人群，去找孙膑。遗憾的是，他已悄悄地离开了。
第二天，田忌带着一篮子水果兴冲冲地来到孙膑家。孙膑见了，连忙摆手，说：“田将军，我可不能要你的东西。”田忌说：“孙兄说哪里话来，你对我恩重如山，让我在骞马场上挽回了丢失的面子。这次啊，我不光要送你水果，还要请你陪愚兄到饭店去吃饭呢，你看如何?”孙膑兴奋地说：“既然田兄强烈要求，小弟就不客气了，哈哈哈!”
他们俩人边说边笑，来到一家悦来老店，一进门，田忌选一个位置坐下，大喊一声：“小二，上菜，上好菜。”“来喽!”店小二高兴地答应着。田忌一抱拳，说：“孙兄真聪明，竟然想到用调换马的顺序取得胜利，我要向你学习啊!”孙膑谦虚地说：“不敢当，不敢当。”正在这时，突然门外一个人影一闪，田忌眼尖，看到了那个人是齐威王。他就喊：“大王，您别躲了，快进来同喝一杯吧!”齐威王听了只好进来，不好意思地说：“被你们发现了。实话说吧，自从昨天输了第二场以后，我就一直跟踪你，原来你是有高人指点啊。看来，不管做什么事，都要动脑筋，才能取得成功啊。孙膑，你来齐国做事吧，我给你高工资。”孙膑答应了，他们痛快地喝起酒来了。
7、牛和鹅同步练习
第一课时
一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住(qiā kǎ) 捶(chuí chíu)胸(xōng xiōng)
答应(yīng yìng) 扳(bān bǎn)牛角
拖倒(dǎo dào) 划(huá huà)船
扇(shān shàn)几 扇(shān shàn) 翅膀
脚爪(zhuǎ zhǎo)胳膊(bo bì)
二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chù shèn shuāi qiā píng
( )摸 ( )至 ( )倒 ( )死 任( )
三、加偏旁，组新字并组词。
莫—()危—()
氏—() 屋—()
兑—() 虫—()
答案
一、qiā chuí xiōng yìng;
bān dǎo huá ;
shān shàn zhuǎ bo
二、虽然 捶打 顽皮 大概 脖子
触 甚 摔 掐 脱 凭
三、摸—摸手 跪—下跪 昏—黄昏
握—握手 脱—脱衣 虽—虽然
同步练习（二）+答案
第二课时
一、写出近义词。
顽皮—( ) 痛快—( )
神气—( ) 恐怖—( )
欺负—( ) 无缘无故—( )
二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。(把句子说具体)
2.鹅有什么可怕的!(改为陈述句)
3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。(用加点的关联词说一句话)
三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀!怕它干吗?
A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗?
A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了!
B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
答案
一、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白无故
二、1。可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
2.鹅没有什么可怕的。
3.要是你走路不小心，就会摔倒的。
三、1.B 2.B
类文阅读（一）+答案
童心的天堂
黄小平
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一(棵 颗)小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢?
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗?”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊!就这样消失了，多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在(做 作)什么呢?”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样(至 致)少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢?
孩子突然解开棉衣的(钮 纽)扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢?”
“现在刮风不是很冷吗?可为什么想要刮风呢?”
“( )刮风，这些落叶( )可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”
“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”
(选自《好家长》)
1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小?( )
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
4.简要概括文章主要内容。
5.文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。
【参考答案】
1.棵 做 至 纽
2.如果……就……示例：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。
3.C
4.文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。
5.在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。
类文阅读（二）+答案
“囚”蚁
袁 方
小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”
一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀!于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
(选自《小学生“作文酷”》)
1.“囚”字的意思是。文章题目“囚”蚁的意思是
。
2.“突发奇想”的意思是 。它的近义词是。
3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁;
第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。
4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理?
5.从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子?
【参考答案】
1.拘禁 把小蚂蚁捉来饲养
2.形容突然想出一个非常奇怪的想法 奇思妙想
3.药瓶里 全被闷死了 火柴盒里 全部跑掉了
4.小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。
5.作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。
8、二年级《雷雨》生字拼音组词等知识点及课后练习答案
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
雷léi(雷雨)(雷声)(电闪雷鸣)
乌wū(乌云)(乌黑)(乌龟)
黑hēi(黑色)(黑夜)(黑板)
压yā(气压)(电压)(压住)
垂chuí(垂柳)(垂直)(低垂)
户hù(窗户)(户口)(开户)
迎yíng(欢迎)(迎面)(迎接)
扑pū(扑灭)(反扑)(扑打)
三、易错字
乌：不要写成“鸟”，注意里面没有点。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、多音字
都dōu(都是)dū(首都)
压yā(压力)yà(压根儿)
五、近义词
渐渐—慢慢 清新—清爽
忽然—突然 黑沉沉—黑压压
六、反义词
渐渐—飞快打开—关上清新—污浊
七、教材分析
《雷雨》是《部编版语文二年级下册》中第六组的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美;雨中大雨倾盆，涤荡万物的美;雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。雷雨对于学生来说并不陌生，教材配有两幅直观的插图，利用图文对照加深对内容的理解和感悟。
八、课后习题
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房子都看不清了，渐渐地，雷声、雨声都小了。
雷雨后：空气清新，一条彩虹挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘蛛又坐在网上了，池塘里水满了。
9、青蛙写诗同步练习
选择正确读音画“√”。
一、
二、我是拼写小能手。
三、区别组词。
中()泡( )句( )合( )
串()抱( )包( )给( )
四、画龙点睛。（加标点）
1、我们要爱护小动物( )
2、傍晚( )小青蛙在池塘里叫不停( )
3、河水真清啊( )
五、精彩大放送。
1、小蝌蚪游过来说：“我要当个。”
2、池塘里的说：“我能当个。”
3、荷叶上的说：“我们可以当省略号。”
答案：
一、chuàn shī lüè dòu
二、句号一串括号成果
三、中(中国) 泡(水泡) 句( 句号) 合(合同)
串(一串) 抱(抱住) 包( 包子) 给(给我)
四、1.。2.，。3.!
五、1.给你小逗号2.水泡泡小句号3.一串水珠