部编版七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》知识点

1、部编版七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》知识点

　　知识点

【写作导航】

　　细节描写就是文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、环境等某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发展和环境、景物的不可缺少的手段。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。

　　没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。写作时要善于抓住人物细节，刻画典型形象。常见的人物细节描写方法有：

一、描写外貌，抓住特征，以形传神。

　　外貌描写，即对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。俗话说“人心之不同，各如其面”，每个人都有自己特定的外貌，它能从一定程度上表现出人物的内心状态。因为不同的出身、经历、素养、社会环境、生存状态等“生活密码”就会在相貌、姿态、穿着等方面流露出来，并逐渐形成自己的特征。所以描写人物时，一定要细致地观察，抓住真实、典型的细节特征来刻画人物形象。

二、描写语言，凸显个性，揭示性格

　　语言细节描写即对人物的某一典型语言进行仔细描写。语言上的细节描写不同于对人物做大段的对话、独白和一般性的语言描写，是指极富有个性特点的只言片语。正所谓“言为心声”，人物的语言充分体现他的性格特征。

　　同样内容的话，不同身份，不同文化背景，不同性格的人说出来也会不一样。有这样一个故事：一个自行车修理摊刚开业，摊主是一个瘸子。以为老工人见了说：“残疾人自强自立，难得。真是天无绝人之路啊!”一个大学毕业还未找到工作的小伙子说：“天不灭曹，该他有饭吃!我四肢健全倒还不如他呢!”一位街道大妈的感慨又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿!”三种说法都有同情摊主的意味，但老工人多了一份赞赏，待业的大学毕业生心中多少有些不服气，街道大妈有的只是可怜，虽然表述上都用了格言谚语，却反映了不同的语言风格。

三、描写动作，具体生动，用词准确

　　动作细节描写，是指通过人物动作行为的细节描写，展示人物的性格。动作细节描写的方法是多种多样的，或精选独有特征性的词语简笔描写，或抓住人物连贯性动作具体描写，或作特写镜头式的描写，或运用修辞手法描写，或对比描写，或同时并线描写。辱《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。

　　范文

我感到了愧怍

　　有一个人，他普通平凡，甚至有些卑微，但他却使我明白了做人的道理。

　　这个人，便是我家店门口的一个修车人。他是一个哑巴，皮肤黝黑，泛着脏兮兮的油光，两只大手也总是沾满黑乎乎的污垢，和他那身破旧的军绿色迷彩衣裤一样，仿佛永远也洗不干净。所以，一直以来我总是憎恶地远远绕过他的身边，即便这样，我还是怀疑他身上的那种脏臭会沾染到我的身上。而他却仿佛全然不知，远远看见我总是咧嘴微笑。这天，我和朋友出去骑行，聊得正高兴，没注意路上有一个破碎的酒瓶，直到车轮“吱嘎”压过，前胎“嘭”地爆裂时，我才发现大事不妙。可是后悔已晚，我只好颓丧地推着车子慢悠悠返回家。

　　一路阳光灿烂，我心中却是懊恼，各种滋味齐聚心头，就像打翻了五味瓶。不知不觉，我来到店门口，远远看到那个一直被我嫌恶的哑巴，心内有些犹豫，不知道是否上前，要怎么开口。

　　而他正忙完手头的活，四处张望。瞥见我的前胎，他会意地向我招招手，示意我过去。我想推车上前，脚底却好像钉了钉子，怎么也抬不动脚。他仿佛看穿了我的心思，连忙跑过来，一把把车子接过去，而我就像一个木头人，默默地跟在后面。

　　哑巴熟练地停车，立撑，弯腰捡起地上的螺丝刀和扳手，蹲下身就要拔下气门，翻开外胎。这时我赶紧上前对他比画：我没有钱!他抬头咧嘴一笑，摆了摆手，意思是不要钱，接着便埋头干了起来。

　　望着他那黝黑而专注的脸，沾满污垢却上下翻飞的大手，我的心中好像又打翻了五味瓶，有感动，有不好意思，更多的是满满的愧怍：曾几何时，我以貌取人，对他如此嫌恶，如此无礼，但他却不以为意，一直用这样憨厚的微笑默默地回应我……

　　很快，他修好了车子，站起身，用黝黑的手背抹了抹额头的汗水，再次向我微微一笑。

　　我禁不住也报以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含义：在这个阳光灿烂的日子，他用一颗真诚善良的心和宽容无私的行为让我感到了愧怍，认识到了自己的狭隘，懂得了如何平等待人，尊重别人!

[评析]

　　本文犹如一张速写画，把日常生活中的一件小事写得婉曲有致。哑巴的衣着、神态、修车的动作，小作者都观察得极为细致，描述得十分真实，用词也十分准确、简洁，很好地表现了人物的朴素、憨厚、善良和“我”由厌恶、歧视到感动、愧怍的心理变化。

最　美

　　对于小学，真的是一点儿回忆也没有了，却唯独清楚地记着她———我美丽的语文老师。当真是美丽呢，她有着一头如瀑的长发，软软的，温柔地散落在背上，娴静着，又高雅着。我们常去摸她的头发，当真喜爱着。用小手仔细地慢慢地帮她梳理，偶尔弄疼了，

　　她也从不恼，总是温柔地笑着，真诚地对我们说：“真好，我有这么多孩子。”

　　她该有三十多岁了吧，看着却不像，倒像是位刚刚二十出头的大姑娘。她也有自己的孩子，是个女孩儿，随她，俊俏着。老师唤她“果果”，当真像果儿一样可爱，灵动的眸子忽闪忽闪，招人爱怜。

　　她常在课上讲故事给我们听，是她童年的趣事。故事里的她又成了另一个人，变得调皮、机灵、可爱。她讲小时候随爷爷去田里拔草，爷爷怕丢了她，便用一根小草绳拴住她的腰，另一头也系在自己身上，祖孙俩就这样一大一小地开始工作。

　　其实，又哪能算得上工作呢?小孩子的瞎闹罢了。她跟在爷爷屁股后面，看着爷爷不断地弯腰拔东西，像是很有趣的样子，便也学着弯下腰，去拔。

　　初春的玉米才刚露头，嫩绿的一小抹，掺在株株冷绿的杂草之间，扎眼着。她对这株嫩绿着了迷，兴奋地拔了一棵又一棵。终于在发现手里拿不了的时候叫了爷爷。爷爷转过身一看，孙女手里拿的是大把瘦弱的玉米苗，虽然生气，但看到孙女红红面庞上甜甜的笑容，自然又消气了，爷爷笑着把她搂过来，用头拱拱她的脸，宠溺着。

　　老师讲完时，我们都已经听得入了迷，一个个用双手托着下巴，眼神呆呆的，望着她已经微闭的嘴，希望能再听到些什么。

　　我抬头看她，见她有些幸福又有些伤感地笑着，眼里亮晶晶的。难过些什么呢?是因为长大后爷爷的离去而感到伤怀吗?

　　我也突然难过起来，没有理由的难过。现在想想，可能我多愁善感的性格就是受了她的影响。

　　她是从二年级开始接手教我们的。二年级，多傻呀!可就是在那样傻乎乎的年纪里，遇到了美美的她。还记得这位最美的女老师，轻轻挽起我们的手，温柔地笑着对我们说：“真好，我有这么多孩子。”

　　哎，现在想来，小学那段最无知最懵懂的时光，才是我最快乐最幸福的日子呀!

[评析]

　　这是一篇充满童真童趣的习作。小作者用深情的笔触回忆了一位美丽温婉的语文老师，读来有很强的感染力。这种感染力源自文中多处生动细腻、充满浓郁的生活气息的细节描写。如我们“用小手仔细地慢慢地帮她梳理”头发，她“总是温柔地笑着”，师生之间那种美好温暖的情感流淌在字里行间;“真好，我有这么多孩子”，首尾呼应的两处语言细节，既增加了情感表达的余韵，也体现了老师对学生发自内心的喜爱;至于老师回忆童年拔玉米苗的细节，更是让人忍俊不禁。正是这些细节描写，让整篇文章充满温情，又情趣盎然。

2、部编版七年级语文下册第四单元知识点梳理

　　一、课文内容梳理

　　《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真挚动人。

　　《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。】

　　《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

　　《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。】

　　二、单元字词汇总

13

.叶圣陶先生二三事

　　诲人不倦 huì rén bù juàn：教导人特别耐心，从不厌倦。

　　商酌 zhuó：商量斟酌。

　　不妥 tuǒ：不好，不合适。

　　付之一笑：比喻不计较，不当一回事。

　　累 léi 赘 zhuì：指拖累、麻烦。

　　别 biè 扭niu：这里指说话、作文不通顺，不流畅。

　　拖沓 tà：形容做事拖拉。

14

.驿路梨花

　　延伸：延长，伸展。

　　迷茫：广阔而看不清的样子。

　　简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。

　　悠闲：闲适自得。

　　恍 huǎng 惚 hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。

　　暮色：傍晚昏暗的天色。

　　红润：红而滋润，多指皮肤。

　　漫步：没有目的悠闲地走。

　　晶莹：光亮而透明。

　　折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。

　　修葺 qì：修理(建筑物)。

15

.最苦与最乐

　　契qì：用刀子刻;证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据;符合。本文取第二种意思。

　　失意：不得志。

　　达观：对不如意的事情看得开。

　　如释重负：好像放下了沉重的负担。

　　悲天悯 mǐn 人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

　　海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。

　　无入而不自得：语出《礼记·中庸》。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。

　　三、课内文言文梳理

　　短文两篇

　　陋室铭

　　(一)课文字词详解

　　山不在高，有仙则①名。水不在深，有龙则②灵。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。

　　①名：出名，有名。②灵：灵验。③斯：这。④是：判断动词。⑤陋室：简陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。

　　苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。

　　①上：长上。②入：映入。③青：青色。④鸿儒：博学的人。鸿，大。⑤白丁：平民，指没有功名的人。⑥调：调弄。⑦素：不加装饰的。⑧金经：指佛经(佛经用泥金书写)。

　　无①丝竹②之③乱耳，无④案牍之⑤劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有?

　　①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。

　　(二)重点句子翻译

　　1.斯是陋室，惟吾德馨。

　　这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

　　2.苔痕上阶绿，草色入帘青。

　　苔痕长到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。

　　3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。

　　4.可以调素琴，阅金经。

　　(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵的)佛经。

　　5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

　　6.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

　　诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。

　　7.孔子云：何陋之有?

　　孔子说：“有什么简陋的呢?”

　　(三)课文分析

　　1.通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣?

　　表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

　　2.本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢?

　　本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

　　3.文章前四句用了怎样的写作手法?这样写的目的何在?

　　类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

　　4.文章对陋室从哪几方面进行描写?这几方面突出陋室怎样的特征?

　　景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。

　　交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　情趣之雅：可以调素琴，阅金经。

　　陋室特征：雅。

　　5.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事?写出了室主人怎样的情感?

　　反面虚写。__写出室主人不受世俗羁绊之情。

　　6.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?

　　运用类比的写作手法。__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

　　7.文章以孔子的话结尾，用意何在?

　　这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。

　　8.刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么?

　　都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

　　9.历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子?请举例。

　　床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。

　　爱莲①说

　　(一)课文字词详解

　　①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。21cnjy.com

　　水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)。晋陶渊明⑤独爱菊。⑥自李唐来，

　　①草木：草本。②可爱：值得喜欢。③者：……的花。④蕃：多。⑤独：只。⑥自：从。

　　世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，

　　①甚：特别，十分。②予：我。③独：只。④之：助词，主谓间取消句子的独立性。⑤染：沾染(污秽)。⑥濯：洗。⑦清涟：清波。⑧妖：过分艳丽。www.21-cn-jy.com

　　中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。

　　①通：贯通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝茎。⑤远：远播，远远地传送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：耸立的样子。⑧植：竖立。⑨亵玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。2·1·c·n·j·y

　　予①谓菊，花之②隐逸(yì)者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之③君子者也。

　　①谓：认为。②隐逸者：指隐居避世的人。③君子：指品德高尚的人。

　　①噫!菊之爱，陶后②鲜(xiǎn)有③闻。莲之爱，④同予者何人?牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。

　　①噫：叹词，表示感慨。②鲜：少。③闻：传闻。④同：和……一样。⑤宜：应当。⑥众：很多。

　　(二)重点句子翻译

　　1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。

　　2.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

　　(它的茎)内空外直;不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;洁净地挺立(在那里)。

　　3.可远观而不可亵玩焉。

　　可以在远处观赏，却不能靠近玩弄(它)。

　　4.予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

　　我认为，菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。

　　5.噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　唉!对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱，人应当很多了。

　　(三)课文分析

　　1.归纳主题。

　　通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕;同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。

　　2.莲之爱(君子形象)。

　　(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质;后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。

　　(2)体态香气：“中通外直，不蔓不枝”是体态，象征君子通达正直、豁达大度、行为端正;“香远益清”是香气，志洁行廉，美名远扬。世纪·教育·网】

　　(3)气质风度：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，象征君子美好的资质，仪态庄重，令人敬重。

　　3.下面这段话蕴含了君子的哪些品质?

　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许;通达事理，行为方正，美名远扬;志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。网

　　4.作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把莲又比作什么呢?

　　菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。

　　牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

　　莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。

　　5.本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹?

　　写菊、写牡丹是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。

3、部编版八年级下册语文第二单元 写作 《说明的顺序》 知识点

　　知识点汇总

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　　一、说明文的顺序：

　　最好的说明顺序，就是最容易让人明白的顺序。要使人容易明白，学习安排说明顺序，要先想清楚说明的目的是什么，说明的目的不同，自然说明的顺序也有不同，主要三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

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　　1. 时间顺序

　　如果说明的墓地是围绕着事物发展变化的进程，说明的顺序就得围绕着发展变化进程的特征来写，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡事事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

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　　2. 空间顺序

　　如果说明的是事物的方位和形貌特点，所要说明的内容就要表现事物的位置和形貌特征，即按照事物空间存在的方式，或从外到内、或从上到下、由近及远、由前而后、由左往右、由南而北、由低至高、由大到小(也可能相反)等加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)。

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　　3. 逻辑顺序

　　如果说明的目的是阐述事理，就要对事物的性质、内涵的解说为内容，即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由一般到个别，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

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　　4. 综合顺序

　　(1)兼用空间和逻辑顺序

　　(2)兼用逻辑和时间顺序

　　(3)兼用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种顺序

　　针对不同的说明对象，我们应该用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何种说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好。

　　二、说明文的结构

　　理清了说明顺序后，接着认清段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出全文的结构，说明文常用的结构有四种：总分式、并列式、递进式、连贯式。

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　　1. 总分式

　　包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，常用语从概括到具体或者从整体到部分的说明，其中“分”的部分又常按并列方式安排。

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　　2. 并列式

　　并列的内容都必须围绕一个说明内容来展开，并列的标准只有一个，不能有两个或者两个以上的标准，采用并列式可以打破时间和空间的局限，进行逻辑上的排列，从而达到解说事物特点、阐明事理的目的。

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　　3. 递进式

　　各部分之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质，以逻辑为序的事理说明文，多采用递进式结构。

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　　4. 连贯式(承接式)

　　说明事物的发展过程、工作程序、以时间为序，前后相互承接，多采用承接式结构。

范文展示

我的小天地

　　在人生的舞台上，无论我们扮演何种角色，无论台下的观众是否为我们鼓掌，我们都有属于自己的一片小天地。

　　对于我来说，事业的小天地，在教室里，在羽毛球场上，那里记录着我成长的脚印，那里有我挥洒汗水和努力拼搏的印迹。生活的小天地在宿舍里，在我的房间里，那里是我休息、娱乐的地方，那里留有我成长的喜怒哀乐。

　　而我最喜欢的小天地莫属我的房间了。当初爸爸妈妈买房的时候，就已经好好地装饰了我的房间，再加上我的因地制宜，自出心裁，属于我的小天地便“横空出世”了!我的小天地，简洁而又不简单，朴素但又不乏亮点，总之，我的小天地是独一无二，不可复制的。

　　我的小天地——房间，地理位置十分好，一进门右拐就到了。不过危险度也很高，幸好我们小区的治安没什么问题。

　　进入我的小天地要通过一道“屏障”——门，我房间的门是呈棕黄色的，门上有很多古典的图案，有一种返璞归真的感觉。不过这道“屏障”大多数时候都是紧闭的，因为它的主人——我，经常不在家。

　　一进门，你不会感到华丽堂皇，也不会感到枯燥、单调，你只会感到一种简约、现代的气息。因为房间的主体是白色的，墙壁也是白色的，它不像红色那样激情奔放，也不像蓝色那样深沉、忧郁。似乎只是想留得一身的洁白，如周敦颐所说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

　　而我觉得房间里的点睛之笔莫过于墙壁上，柜子上，床头上的海报、图片和名言警句。所以，我的小天地里并不单调，在雪白的墙上贴上了我最喜欢的体育明星的大幅图片，再挂上自己在运动场上挥汗如雨的照片，两者形成鲜明对比，不断地提醒我要多锻炼、强身健体。当然摆设也十分讲究，比如说将林丹(羽毛球世界冠军)呐喊时的图片与我在场上“奋勇杀敌”的图片相对，倾斜30度左右，仿佛在跟我说：永远不要满足于现在所拥有的辉煌。衣柜上贴的是我自己抄写的名言警句，每每看到它们的时候，就像是在告诫我要珍惜时间，努力学习。

　　我的床放在房间的中间，左边是书柜和电脑桌，右边是衣柜，我的床是用红木做的，再铺上一层弹簧和海绵，十分柔软，让我有种倒头就睡的感觉。

　　我的书柜和电脑桌是我学习的重要“阵地”，它们是一套的，也是用红木做成的，桌上有文房四宝，让我的房间里充满了文学气息。而在一旁书柜则是在不断地补充在我的知识。

　　书柜的对面便是衣柜，衣柜里有一堆堆成山的衣服。摆放很整齐，多而不乱，给人一种赏心悦目的感觉。

　　我的小天地——我的房间，简约但是很实用，它是我最亲密无间的“朋友”。

“科技新产品介绍” 例文

　　例文一：

加湿器——干燥季节的福音

　　严冬已经在悄然间来临，寒冷的低温气候让我们自然而然地打开了暖空调。但是在温暖的空调房中待久后，我们的眼睛往往会觉得干涩，暴露在空气中的皮肤也会感到瘙痒。这是因为空调房中水分因暖气而被蒸发，空气干燥。而加湿器能很好地缓解空调所带来的干燥症状。

　　我们通常用的加湿器是一种可以增加房间内空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器，价格高低不等。

　　我们可以在家里的客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一般在200～300元之间。容量6升的加湿器，一次加入约12斤的水，可以持续20小时加湿。

　　家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们平日里看到的加湿器的小孔中冒出的“白气”了。

　　随着智能科技在生活中的普及，我们可以选择智能恒湿加湿器。智能型的加湿器，配置一个遥控器，上面有开关、恒湿、雾量、定时、负氧离子和睡眠模式等选择键。这个遥控器可以让我们惬意地、便捷地远程操控加湿器。

　　加湿器除了加湿功能外，还有许多妙用。比如，切洋葱的时候，打开加湿器，可以避免流眼泪;在使用电脑的时候，在旁边放加湿器，可以清除静电;在加湿器里滴几滴醋，能起到杀菌效果;加些淡盐水，可舒缓喉痛及慢性咽炎;晚上在加湿器中滴入几滴薰衣草精油，还可以提高睡眠质量。加湿器的好处有很多，就看你如何利用了。

　　当然，加湿器并非十全十美。首先，患有关节炎、糖尿病的人们要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，减少使用寿命，所以最好使用纯净水加入水箱。还要注意根据天气情况、室内外的温度，调节加湿器的温度。冬季，室内湿度一般在40%～60%之间，人体都会感觉良好;一旦空气湿度低于20%时，容易使人患上感冒;如果超过90%，对老年人极其不利，会诱发流感、哮喘、支气管炎等病症。

　　总之，加湿器的出现极大地方便了我们的生活需求，缓解了我们在干燥环境中的不适，给我们营造了一个舒适的生活环境，让我们不再为干燥季节的烦恼而困惑。

　　【老师评】

　　这篇说明性文章，从寒冷的天气里人们对加湿器的需求，引出说明对象——加湿器。采用逻辑顺序，依次介绍了加湿器的常见类型、价位、使用方法和功能，普及了加湿器的使用方法和功能。在说明加湿器的功能时，先讲主要的功能——加湿;再讲述加湿器的其他功能，按照从终点到局部的说明方法，让读者一目了然，清楚了加湿器的用法，颇受启发。

　　例文二：

华为智能手环

作者：杜鸣亮

　　在日常生活中，时刻了解时间是件极为重要的事。无论是什么人，一块儿手表几乎已是标配，在科技飞速发展的今天，华为智能手环越来越受大众青睐，这是为什么呢?

　　最重要的原因在于它的功能丰富。与传统的机械表相比，除了计时的功能。它还可以深入你生活的方方面面。只要你把它戴在手腕上，无论何时，它都可以记录下你的步数，例如今天某人走了15076步，只要点击一个蓝色的圈，你就可以看到所有与步数有关的信息，像消耗能量468千卡，行走10。91公里等。

　　还有有关睡眠的记录。倘若你睡眠时戴着手环，你就可以点击一个紫色的月亮来查看你的深度睡眠记录。当然，对于生活来说，更有用处的是“锻炼”一项，点开一个绿色小人的图案，里面会出现跑步、骑行、游泳等项目。就以游泳为例，它可以记录下某次游泳的时长、游动距离、泳姿、消耗能量的信息。由此可知此手环还具有防水功能。

　　华为手环有一个特点，就是时刻与手机相连，需在手机上下载华为“运动健康”。可以知道戴手环者的手环运动信息。而且手环上也会有手机上的功能。在华为手环上有“支付宝”和“信息”即有关于此。当然，一般来讲，“支付宝”是没有什么大用。在开启蓝牙后，手机上短信，微信就会传到手环上。

　　点击“更多”，还能用上手环上关于换表盘，找手机等其他功能。“表盘”是指首页上的图案。手环中共计四种，风格各异，色调鲜明。如果你厌倦了一种色调，不妨换个表盘。体验其他的样式。

　　此外，它还具有传统机械盘所没有的优点，机械表需要定时上发条，偶有疏忽便易造成停表或者走不准的现象，这些问题都是手环所能避免的。

　　手环最大特点是它使用方便，操作简单，所有功能均有汉字提示，再加上形象的图案，理解方便，任何操作，点击即可，使用方便。关于定时器和秒表的设置，只需通过加减调节即可。

　　随着时代的进步，科技的创新，我希望华为手环再能多一些功能，比如：通过wifi与电饭锅、扫地机、洗衣机等家电连接，实现定时，为繁忙的人们节省时间等。

　　例文三：

我家的电视机顶盒

　　去年我家安装了一台高清交互式机顶盒，功能强大。它除了画面清晰、能看高清频道的电视节目外，还具有高清交互数字电视的网络功能，能让我们在享受高清画面的时候，足不出户就能通过高清交互式电视享受网上预约挂号、网上缴费等“一站式”网上服务，电话费、水电费、煤气费等所有费用也都可以在交互式网络上查询并缴纳。这是传统电视机做不到的。我对它的功能已经了如指掌，现在就让我为你介绍一番吧。它的开机速度较慢，约需2分钟才能进入到交互式主页。约需2分钟才能进入到交互式主页。主页共有9大选项，分别是电视广播、政务资讯、百姓生活、公共服务、操作指南、歌华点播、回看录制、互动娱乐和用户设置。

　　“电视广播”共有包括高清频道在内的163个电视频道和16个广播频道。在“政务资讯”项里，可以通过“首都之窗”、“区县风采”、“民情民调”等了解北京最新的资讯、时事。“百姓生活”中提供了文化、餐饮、天气等方面的信息。在“公共服务”项里，可以享受到远程缴费、理财和医院挂号等服务。通过“操作指南”，可以对高清交互式机顶盒的日常操作和常见问题进行详细的了解。“歌华点播”提供了许多好看的电视连续剧、电影及其它优秀节目供人们点播欣赏。在“回看录制”中，可以观看到5天内已经播出的节目以及自己录制的节目。

　　“互动娱乐”里有“卡拉OK”和“游戏世界”，“游戏世界”里有单机游戏，也有在线多人游戏。通过“用户设置”可以设置语言、密码、显示、定时器，搜索和管理频道等。

　　以前，姥姥和姥爷经常为抢看不同的电视节目为争吵，但自从有了交互式机顶盒后，他们通过回看或点播功能在不同的时间收看，就不再争吵了;以前，我们常常因为错过了天气预报而遗憾，现在只要通过“百姓生活”中的“天气预报”功能就可随时了解天气情况;以前，电视节目频道少而又不清楚，现在不仅节目多而清楚了，而且可以随心所欲地在不同时间选择收看。

　　可以说，交互式机顶盒是集高清电视接收器、自动缴费机、卡拉OK机、录像机、网络电影、电视播放机、游戏机等为一体的多功能网络媒体资源综合利用设备。

　　有了它，我们的生活更加方便，更加丰富多彩。

　　例文四：

我的高科技平板电脑

　　相信大家都知道apple(苹果)牌手机吧，它可是世界闻名呢!现在苹果牌平板电脑ipad已经横空出世了!你如果不知道那就out啦!

　　平板电脑长25厘米，宽18厘米，放2台在工作包里还显得很“宽敞”。它的外形，就像一台小形电视，十分精致，别看它外形小，作用可大了，它可以随时听你的话。

　　ipad平板电脑还拥有绝对的安全性，密码主要分为两种，第一种就是普通输入密码，第二种是指纹验证密码。让你不用担心它会被人窥视你电脑中的秘密哦!另外在ipad平板电脑上贴了一层细纤维做成的膜，这层膜不但可以将平板电脑的光线削减到最弱，有效的保护你的眼睛，还能防水，防污呢!

　　ipad平板电脑还拥有使用无线网络的功能，可以让你在各地有无线网络的地方上网，让你了解最新的资讯，让你随时都明白，更快、更强、更省是什么滋味，它绝对比其它种类的平板电脑更胜一筹。

　　平板电脑ipad采用苹果公司的最新研究成果制成，因此使用十分便捷。你平时上网有没有嫌太麻烦呢?既要操纵鼠标，又要控键盘，现在ipad平板电脑用手指就能控制了。你平时是不是想让电脑的各种软件，随时随地都能用呢!现在，你的想象已不是浮云，ipad平板电脑可以通过数据传输系统把电脑上的软件“移植”到平板电脑里，可以为你提供极大的方便。平时，你在手提笔记本电脑时，是不是总感觉很重呢，这种平板电脑的重量比笔记本电脑要轻3—5倍，一个5岁的小孩可以很随意的抛起平板电脑哦!

　　ipad平板电脑里的插件可多了，主要分为：工具类、应用类、游戏类、休闲类。工具类里大多是指引你的“智能指南针”里会给你指一个正确的方向，“新华字典”可以帮你查找到不懂的字词，而“世界游”是网上订购船、车、机票等……

　　打开游戏类文件夹，这里陈列着五花八门的游戏，有：愤怒的小鸟，水果忍者、鳄鱼小调皮爱洗澡等让人眼花繁乱。

　　休闲类里最有趣的是“迷光镜”它能通过光能来扭曲照片中人物的外貌，还能给自己照x片。另外，还有一种“测丑仪”通过平板电脑中人物脑形，给他拍照，就能产生评语。

　　现在ipad的兄弟ipad2和ipad3也出世了，它们三兄弟使人类得到巨大的益处，现在大多数时尚的家庭都拥有它们。大家现在都对ipad平板电脑有个最初的认识了吧!你想和它成为朋友吗?相信回答一定是：“是”!

　　推荐理由：说明方法使用恰当，语言比较准确严谨。清楚地介绍了平板电脑的外形、安全性、强大的功能、各种使用插件以及给使用者带来的便利。

　　例文五：

平板电脑

　　Hello，大家好，初来咋到，打个招呼来!大家知道我是谁吗?什么，什么?不知道?这也太不够意思了吧!我就是人见人爱，花见花开的平板电脑啊!

　　说到我啊，可谓是妇孺皆知。自打我的同胞们摆上了货架，就大受广泛朋友的欢迎。尽管那时科技还不够发达，我们还没有出生，我们的同胞也只是又笨又重又迟钝的“撅屁股电脑”，不过，人们还是把我们买到了家里。现在，科技已经足够发达了，我们这一代最小巧、最便于携带的平板电脑出世了!现在，我和同胞们更是走进千家万户，成了更多人的朋友。

　　起先，我的同胞只有插上长长的“尾巴”，才能让主人在网络的世界尽情地遨游。现在呢，我们这一代根本不需要“尾巴”，走到哪里，随时可以上网。而且，网速可比以前的“长尾巴”快得多呢!

　　嘿嘿，咱可不是吹的，我可是上知天文下知地理。只要把你想了解的问题输入进来，再轻轻点一下“百度一下”，我就会迅速地把各式各样、五花八门的答案便会显示在我又扁又平的显示屏上，足够供您选择的。

　　我不光是个“知识分子”，还称得上是“神速邮递员”呢!为啥要这样说?你随便发一封邮件试试，无论有多远，哪怕远在天边，发送的时间也只有一秒钟，绝对比寄信要快得多!

　　最近啊，我的小主人可是迷上用我写博文了呢!她不但利用我交了许多许多的优秀的朋友，还提高了写作水平呢!

　　总而言之，只要人们的生活中有了我这一奇妙的助手，无论是做何事，都会轻松许多。

　　不过啊，有句俗话说得好，“金无足赤人无完人”。虽然我帮助人们解决了无数的困难，但是，有些不法分子反而利用我，给更多的人们制造困难。

　　有些人利用我来编写病毒程序，使得我的许多同胞都无法正常为主人工作;人们利用我制作网络游戏，使得很多的孩子因沉迷于网络游戏，酿成了无数悲剧;有人利用我建立了黄色网站，使得许多年轻人也走上了不健康的道路……

　　我真的希望人们不要再利用我们走上犯法的道路了。

　　嘿嘿，这就是我，小巧轻便的平板电脑，说来，我可是外出旅游、居家生活的首选呢!大家喜欢我吗?

　　好了好了，待机时间到了!等我休息好了咱继续聊。拜拜!

“我周围的环境”为话题 例文

话题:

　　你生活在城市还是农村?这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化?原因是什么?以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。

　　例文一：

我的家乡

　　我的身边，有不少关于环境的问题，那么今天我就来说说我的家乡吧。

　　在我家乡的东面有一条东河。它是我们保山坝人们饮水、灌溉的主要河道。河道两岸，种着一排排桑树、柳树，河水自北向南缓缓地流淌着，给沿岸的村庄带来了很大的方便。但是，谁能想到几年前的东河却是另外一番景象：河里垃圾成堆，造纸厂排出的废水，远远的就能闻到一股刺鼻的臭味，连鱼儿、虾儿都不能在水里生存了，农民伯伯用它来浇田，菜都呛死了。政府认识到了问题的严重性，搬迁了造纸厂，建盖了污水处理厂，东河一天天清澈起来了，鱼儿、虾儿在水里蹦来蹦去，小鸟又重新站在柳树枝头唱歌了，东河又回到了昔日的景象……

　　随着人们生活水平的提高，人们对环境的保护也慢慢地淡忘了：在公园里、草坪里随意都可以见到白色垃圾、人们吃剩的腐烂残渣;随处都可以见到家家户户的小狗窜上窜下，到处随地大小便，时间长了，公园里异味熏天。城市里，买车的人越来越多，汽车排出的尾气使人呛得难受。在城市东边的啤酒厂里，高高烟囱口上不断地冒着黑烟，使过路人不得不用袖口捂住鼻子。

　　我想：人们如果好好的保护环境，保护我们的家园，那么一朵美丽的环境之花将绽放在我们的家园—兰城保山。

　　例文二：

我们与周围环境

　　自然环境是人类生存、繁衍的物质基础;保护和改善环境，是人类维护自身生存和发展的前提，我们与周围环境。这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少一个就会给人类带来灾难。那么人类又是怎样做的呢?

　　人类的生活条件正在不断提高，购物的需求量也越来越高，于是一次性塑料袋被发明了出来。这样一来虽然是方便了不少，但也令人们不得不面对一个更大的难题——“白色污染”。

　　“白色污染”指的是一次性塑料袋对环境的污染。记得我小时候在家门前挖土玩，挖着挖着突然挖出一把塑料袋。呵!下面还有好多呢……是谁把它们埋在这里的?看样子已经埋了很长时间了。它们为什么这么长时间还在这里呢?原来它们是不降解材料，至少需要200年才能分解掉，如果烧掉就会散发出一股有毒的味道。并且一次性塑料袋的处置成本高，再利用价值底。可是在我们周围还是有人因为图方便而用一次性塑料袋，并且用完就一丢，不管了。他们万万没想到这些一次性塑料袋会带来多大的麻烦：难处理、乱堆积。对人们来说，难道不用一次性塑料袋就这么难吗?进商场购物时自己带个大布袋子不行吗?一个大布袋装的东西也多，又能再次利用，一举两得多好啊!据统计用一次性塑料袋的人数占80%以上。难道你希望到时候在地球上随便挖土就是塑料袋吗?你当然不希望。不用塑料袋是为别人着想也为自己着想。

　　再就是人们对环境的处境的危险认识还不够。前几天我上学时，在小区的垃圾箱前看到一块香蕉皮。垃圾箱就在前面为什么不丢进垃圾箱呢?仅仅一步之遥，为了什么?是偷懒?难道想试试自己“投篮”的准确度?这块香蕉皮反映了一个人对环境的责任心，是负责任还是视而不见?我走过去把他捡了起来，心里还在想：丢香蕉皮的人为什么不把它丢到垃圾箱里呢?看来部分人们对环境问题还是漠不关心。我决心调查看看是谁这么没有道德。于是我一没事就扒在阳台上往下看。结果令我更吃惊：在我看着的时候，一块香蕉皮突然飞出去掉在垃圾箱旁。原先我还以为是人走过去再丢的，谁知竟是随意往垃圾箱一扔。这比我想象的还要糟。只可惜的是我没看清是哪一家，但我的心里感到非常的气愤：就算这是你一个人的小区也不能这样啊!何况这还是大家的小区呢!

　　从以上2件事例中可以看出部分人对环境目前的状况可以说是一无所知，虽然有句话是“不知者无罪”，但总该有点环保观念吧!不说要你在整个省市去做，但至少也得从自己身边做起，从每一点每一滴做起。在我们周围有不少的人利用环境影响别人，请不要置之不理，您主动改善环境，也是帮助自己。因为您也是生活在这个环境中，他人也是，所以您的所作所为都关系到他人，让这个环境更好的为人民服务吧!

　　例文三：

环境的变化

　　世界每天都在发生不同的变化，地球上的人也在不断地增多，污染空气的工厂也一天比一天多起来。但人们却忽视了一点，我们生存的环境不但没有好转，反而恶化了许多。也许，人们并不注重环境的改善，说未来总会有新科技离开地球，到别的地方去生活，这真是一个荒唐的想法。如果科学家整天生活在天空昏暗、空气混浊的城市里，那怎么会有心思去发明东西呢?如果他们发明不出东西，那人类在不离开地球的情况下怎么生活?从前的环境与今天差异之大，如果人们不重视环境的改善，那不久的将来只会毁掉自己。

　　在我小时候的记忆里，院里有几棵两合抱粗的大树，虽然叫不出名来，但它们一棵棵都是郁郁葱葱，枝干粗壮，叶子呈现出生铁铁锭的色泽，那茂密的叶子，覆盖出百十余平方米的绿荫，它的周围布满了茂密的草丛，长着成千上百朵花。我和院子里的孩子就在树下玩耍。在那个时候，我觉得这些大树不足为奇，在院里到处都是，院里几乎成了“树的乐园”。可如今，就那短短的几年之间，像这样粗壮的大树却寥寥无几了，空气也不再那么清新，让我倍感心痛。如今，在放学的路上，那路边的草丛不再有旺盛的生命力，像泄了气的气球，它的身边布满了一团团纸屑。这是什么，这是人类破坏环境的罪行，大自然环境的改变并不是因为人口增多，而是人类自己犯下的错误!

　　为什么从前的树木草丛是那样的茂盛，因为从前的人们团结，不自私，懂得为集体和国家着想，从来不考虑自己的利益，可如今的人们呢?却为了那小小的自我利益而破坏集体，这是一种多么可耻的羞辱。但令国家感到欣慰的是，人们已经正在努力地改变这一点。美好的生活是靠大家的双手创造的，我们应该团结起来，为集体着想，为将来的生活着想。

　　出门时，我们应带上一个小垃圾袋，把产生的垃圾放进去，遇到垃圾桶便扔进去。这件事看上去多么的小，却关系着我们的将来。从前那些美好的环境已离我们远去，那我们更应该注重改善环境了。这是一个国家的将来，这是一个民族的未来，这是一个集体的责任，让我们用自己的双手，去给环境做一次“大改革”吧!

　　例文四：

说柳

　　“杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声”。古新河畔，垂柳碧绿栖身，娉娉婷婷的身姿仿佛临水照花人，悄然赠河内一弯倩影。风乍起，吹皱一池春水，柳影摇曳，有如豆蔻年华的少女对镜凝睇，此情此景，真叫人心醉。每每读到写柳的诗句，总觉得读来齿颊留香，内心涌起一种难以名状的温柔。

　　杨柳这个名字来自隋炀帝。当年隋炀帝下令开凿通济渠，虞世基建议在堤岸种柳，隋炀帝予以采纳，并亲自栽植，御书赐柳树姓杨，享受与帝王同姓之殊荣，从此柳树便有了“杨柳”之美称。

　　柳，谐音“留”，古人有临别之际折柳相赠的美意，这个习俗流传了千年，并未在历史的长河中销声匿迹，比之千年之后的流水宴，有过之而无不及。你看，总有一瞬间，我们与古人心意相通，闭上眼睛，那河畔折柳依依惜别的情景仿佛就在眼前，我们的先人，用这样淳朴美好的方式寄托着情思和不舍，难怪直到今天依旧被传为美谈。

　　柳以无性繁殖为主，古语有云，“无心插柳柳成荫”，柳树依靠其无与伦比的适应性成为我国古往今来国土绿化最普遍的树种之一。许许多多的须根深深地扎进泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供充足的营养。柳树没有松树的伟岸挺拔，也不像杨树那样正直不屈，它的主干通常在二三米处就长出分枝。柳叶是单叶互生，叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，正如“芙蓉如面柳如眉”。

　　柳树材质轻，易切削，干燥后不变形，无特殊气味，可供建筑、坑木用材，可制作箱板和火柴梗等;木材纤维含量高，是造纸和人造棉的原料;柳木、柳枝是很好的薪炭材;柳条可编筐、箱、帽等，柳叶可作羊、马等的饲料。柳树还是一种优美的观赏树种。柳树皮还可以入药，具有解热镇痛的神奇功效。

　　柳树与诗歌结下了不解之缘，古往今来，写柳、咏柳的诗文不胜枚举。唐朝大诗人贺知章写的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”和韩愈的“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的诗句最为脍炙人口;《诗经》里那句流传千古的“杨柳依依，昔我往矣”早已成为人们吟咏的佳句;自唐以来，咏柳的诗词名篇迭出，如“依依袅袅复青青，勾引春风无限情”“夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红”，等等，无不温柔缱绻。

　　你听，是谁在千年前呼唤“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”?是谁在喟叹“凭高不见章台柳”?又是谁在叩问“章台柳，章台柳，昔日青青今在否”?正所谓，“我见杨柳多妩媚，料杨柳见我应如是”。秦淮河畔的柳如是以杨柳之意哀叹命运的凄凉，而今天的我们从文字中去寻找蛰伏在杨柳背后的情感，其中蕴含的文化意蕴悠远，耐人寻味。

　　【江老师评】

　　韩丹同学想写一写身边的事物：学校坐落于古新河畔，古新河水波光粼粼，泛着无限的流光;河上有桥，是沈塘桥;河畔是桃树和柳树，春天绿烟红雾，煞是好看，即使到了秋天，那杨柳的风姿“是夕阳中的新娘”。韩同学问我：“我是模仿茅以升的《中国石拱桥》写沈塘桥呢，或模仿吴冠中的《桥之美》写古新河的水之美，还是模仿陈从周的《说屏》写桃树柳树呢?”最后我们商议决定模仿《说屏》的写作方式写河畔的柳树，此为创作本文的缘起。韩同学从含有柳树的诗句入题，描绘了一幅美丽的画面，然后说明河畔柳树的来源、“杨柳”名称的由来、折柳的含义，接着说明柳树生物特性如繁殖、材质以及功用，最后呼应开篇，用杨柳的诗句点明杨柳所被赋予的文化意蕴。文章娓娓道来，虽然是说明文，但是绝不枯燥，特别是大量的诗句引用，使得文章殷实隽永，把那河畔的柳树说得情意绵绵。

4、部编版七年级下册语文第13课《卖油翁》知识点

　　知识点

一、作者简介

　　欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有 《欧阳修全集》。

二、文言知识积累

　　(一)古今异义

　　1.尝射于家圃

　　古义：曾经。今义：吃一点试试;辨别滋味

　　2.尔安敢轻吾射

　　古义：怎么。今义：平安;安全

　　3.但手熟尔

　　古义：只;不过。今义：转折连词，但是

　　(二)一词多义

　　1.射：尝射于家圃 射箭，动词

　　尔安敢轻吾射 射技，名词

　　2.尔：尔安敢轻吾射 你，人称代词

　　但手熟尔 罢了，语气词

　　(三)词类活用

　　1.但微颔之 名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思

　　2.吾射不亦精乎 动词用作名词，射技

　　3.尔安敢轻吾射 形容词用作动词，轻视

　　(四)文言句式

　　1.倒装句

　　尝射于家圃。

　　2.省略句

　　自钱孔入。

三、翻译课文

　　原文: 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

　　译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

　　原文：康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”

　　译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗?我射箭的本领难道不精湛吗?”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技?”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。”

　　原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

　　译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有什么别的(奥秘)，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。

四、问题归纳

1. 第一自然段介绍了什么？

　　介绍故事发生的地点、人物和背景。

　　地点：陈尧咨家的空场子上。

　　人物：陈尧咨和卖油翁。

　　背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

2. 卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

　　“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子， 斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。

3. 卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？

　　卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。

4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

　　“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。

5. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？

　　先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。

6. 卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？

　　是表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。

7. “康肃笑而遣之。”“笑”写出了什么？

　　写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。

8. 故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗?

　　不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问;又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写;陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着;陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。

五、课文主题

　　本文通过写卖油翁高超的酌油技术，揭示了 “熟能生巧”的道理，同时还告诫人们：即使有长处也不能骄傲。

　　课后思考探究

　　一、示例：读完课文，我想到两个词：穷苦和尊重。文中的老王是一个穷苦的人，没什么亲人，有两个侄儿，“没出息”，自己眼睛又有病，处在社会底层。但老王善良，勤劳，因而得到了同样善良的“我们”一家人的尊重。这种尊重，让我感觉到了社会温情的一面，特别是老王临死之前还到“我”家送香油、鸡蛋的情节，更加深了我的这种感受。

　　点拨：在谈感受时，一定要结合课文，联系具体的句子或者事例来谈。

　　二、①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。……他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。(少收费或者多送冰，都表现了老王的老实忠厚、心地善良，体现了他的“善”。)②老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。(老王生活困难还不忘关心“我们”，体现了老王的善良、淳朴;最终还是收了钱，也写出了老王生活的贫困，他其实很需要钱。)③我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”……他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。(拖着病体来送香油、鸡蛋还不要钱，来报答对自己好的“我们”一家，体现了老王的知恩图报。)

　　三、1.这件事最能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。一个命运如此不幸的人，临死前还不忘用最朴实最简单的方式表达他对作者一家的感谢，让作者看到了最灿烂、最美丽的人性光芒。这最能表现他卑微的身份下却隐藏着一颗金子般的心，所以要详写。

　　2.文章运用了夸张的写法，从老王的肖像、神态以及“我”的心理活动方面，突出老王极差的健康状况，暗示他将不久于人世，也更能突出他的善良与知恩图报。

　　3.作者写自己见到老王时心里的想法，是通过作者的表现来写老王，这是侧面描写。“可是我害怕得糊涂了”，作者的心理活动从侧面烘托出老王健康状况的糟糕。

　　四、1.“当然”表示对某一行为的确认或肯定;表示就是这样、应当这样。这个词流露出“我们”对老王的感谢、同情与关照，觉得照价付钱是理所应当的。

　　2.作者一家在那个特殊的历史时期受到不公正的待遇，而老王虽然是生活在社会底层的体力劳动者，但按当时的说法，他是“当家做主”的人。按当时来说，他明智的做法就是和作者一家划清界限。但是，老王没有这样做。“从”“压根儿”写出了老王的善良朴实，他坚持着他一贯的做人准则。“大概”表明这个结论是“我”猜的，作者毕竟不是老王，不知道他内心是怎样想的;而“压根儿”是从老王平时的表现总结出来的，所以说二者并不矛盾。

　　3.“我”这样说，是为了不让老王有心理压力，能够把钱收下。这体现了“我”的善良。

　　五、因为相比老王对自己的帮助、关心和感谢，作者觉得自己做得太少，对老王的关心不够，所以感到“愧怍”。这种“愧怍”的感人之处在于作者作为一个知识分子，勇于反省自己，通过对老王生活的琐碎片段的记叙，表达出应以平等和人道主义的思想尊重和关心弱者，关注弱者的疾苦，维护社会成员的基本权利的思想感情。

　　课时练习及答案

13.

　　知能演练活用

　　夯基达标

1

.下列加点词的解释有误的一项是()

　　A.公亦以此自矜(夸耀)

　　B.尝射于家圃(园子)

　　C.释担而立,睨之(瞪眼睛)

　　D.徐以杓酌油沥之(慢慢地)

2

.下列加点词的意思相同的一项是()

　　A.

　　B.

　　C.

　　D.

3

.判断下列各句翻译的正误。正确的画“✔”,错误的画“×”。

　　(1)见其发矢十中八九。译文:(卖油翁)看见他射出了十支箭中的八九支。()

　　(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?译文:你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道尚不算出色吗?()

　　(3)徐以杓酌油沥之。译文:用勺子舀油倒入葫芦。()

4

.下列句子中全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是()

　　①公亦以此自矜　②但微颔之　③尔安敢轻吾射

　　④吾射不亦精乎　⑤康肃笑而遣之

　　A.①②③B.②④⑤

　　C.②③④D.①③④

　　课内品读

　　阅读下面的文字,完成第5~8题。

　　陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

　　康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

5

.这个故事使我们明白了(成语)的道理。

6

.下列加点词的意义和用法相同的一项是()

　　A.

　　B.

　　C.

　　D.

7

.用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　尔安敢轻吾射!

8

.卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处各是怎样的态度?你如何看待自己及别人的长处?

　　课外拓展

类文阅读

　　阅读下面的文字,完成第9~13题。

　　纪昌学射

　　甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。

　　纪昌者,又学射于飞卫。飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。二年之后,虽锥末倒眦,而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰:“未也,必学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。”昌以氂悬虱于牖,南面而望之。旬日之间浸大也三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也乃以燕角之弧朔蓬之簳射之贯虱之心而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰:“汝得之矣!”

　　(选自《列子·汤问》)

9

.解释下列加点的词。

　　(1)尔先学不瞬()

　　(2)纪昌归()

　　(3)虽锥末倒眦()

　　(4)以睹余物()

10

.用“/”给文中画线的部分断句。

11

.纪昌是向飞卫学射,为什么开头却写甘蝇的射技?

12

.你怎样评价纪昌?

13

.掌握任何一种本领,都必须练好基本功。你能举出其他的事例来证明这一观点吗?

表达交流

14

.陈尧咨把卖油翁打发走之后,会想些什么呢?陈尧咨会怎样做呢?请展开合理想象,进行描写。

体验中考

15

.(2017天津中考)综合性学习。

　　最近五年,天津地铁进入了飞速发展时期,方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。为此,某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。下面是某同学为活动搜集的四则材料,请你按照要求,回答下列问题。

　　材料一天津首条地铁于1984年12月8日正式通车运营,至2016年12月,天津地铁共有5条运营线路。2017年年底地铁5号线全线建成并网后,城市轨道交通将覆盖11个行政区,一张四通八达的地铁网正在形成。

　　材料二地铁改变了人们对距离的理解,几公里几分钟即到;地铁改变了人们对城市的认知,看似遥远的郊区快速直达;地铁改变了市民对生活的期待,节省出行时间,让人们能更好地享受生活。

　　材料三天津市地铁客运量统计表

　　材料四天津地铁在已有服务的基础上,不断推出新举措,提高服务水平。地铁各站点设置爱心伞,行车时车厢温度控制在26℃±1℃,高峰时段缩短行车间隔,大客流时启动限流措施并增设临时售票点……

　　(1)上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是。

　　(2)请根据以上相关材料,概括天津地铁的发展体现在哪些方面。

　　答案：

　　夯基达标

1

.C解析“睨”,斜着眼看,这里形容不在意的样子。

2

.A解析A项,用;B项,射箭/射技;C项,离开/距离;D项,自己/从。

3

.(1)×(2)✔(3)×

4

.D

　　课内品读

5

.熟能生巧

6

.D解析A项,代词,代卖油翁/助词,用于主谓之间,取消句子的独立性;B项,介词,在/介词,对,对于;C项,连词,于是/介词,才;D项,动词,离开。

7

.你怎么敢轻视我射箭的本领!

8

.(1)陈尧咨自傲、夸耀,卖油翁则淡然视之。(2)把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势,而不是炫耀的资本;对别人的长处,应善于学为己用,不可嫉妒诋毁。

　　课外拓展

9

.(1)眨眼　(2)回家　(3)眼眶　(4)看

10

.旬日之间/浸大也/三年之后/如车轮焉/以睹余物/皆丘山也/乃以燕角之弧/朔蓬之簳射之/贯虱之心/而悬不绝

11

.是为了突出飞卫射箭技艺的高超。

12

.纪昌谦虚好学。

13

.略

14

.示例这卖油的老人酌油技术真是了得,他说的话也在理。熟能生巧,看来我射箭的技术还不够熟练啊。勤加练习,我会练成百发百中、百步穿杨的本领的。

15

.(1)解析作答此题,要通读所有材料,获得整体感知,然后结合题目要求辨析作答。材料二讲的是地铁开通的意义,不能体现其发展情况。

　　答案材料二

　　(2)解析作答此题,可结合材料一、三、四,提炼每则材料的主要内容,注意语句简洁、通顺。

　　参考答案四通八达的地铁网正在形成;客运量逐年增长;服务水平不断提高。

5、部编版七年级下册语文第12课《台阶》知识点

　　知识点

一、作者简介

　　李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景

　　《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。

三、文体知识

　　小说三要素：人物、故事情节、环境。

　　(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

　　(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。

　　(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。

四、理解词义

　　自言自语：自己跟自己说话;独自低声说话。

　　低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。

　　微不足道：非常渺小，不值得一提。

　　尴尬：神色、态度不自然。

　　大庭广众：人很多的公开场合。

　　若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

五、课文结构

　　第一部分(1-5)：破题。交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。

　　第二部分(⑥-⑧)：开端。写父亲认为台阶低。

　　第三部分(9-15)：发展。写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。

　　第四部分(16-23)：高潮。写造屋及筑高台阶的过程。

　　第五部分(24-31)：结局。写父亲的心愿实现了，但人也老了。发人深思，回味无穷。

六、问题归纳

1. “台阶”这个标题有什么作用？

　　“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。

2. “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法？有怎样的作用？

　　运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。

3. 第13段，主要运用了什么描写方法？有什么作用？

　　神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，运用自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。

4. “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话运用了什么描写？有什么作用？

　　这句话运用了侧面描写，表现了父亲的劳 累，体现父亲为实现目标的执着，也使父亲的形象更加高大。

5.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用意？

　　本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”。“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。

6. 作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠有什么作用？

　　细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象;既渲染了一种神奇的意境，又表达了“我”对父亲无比热爱的感情。

7. 放鞭炮后，作者对父亲的动作和神态进行了细致的描写，有什么作用？

　　通过动作描写、神态描写形象逼真地写出父亲内心无比喜悦,却又手足无措的样子。这也折射出父亲的内向与厚道。父亲一辈子老实厚道，低眉顺眼，当自己追求的理想一朝实现时，他却左也不是右也不是，手足无措，与前文说父亲是位“老实厚道”的人相呼应。“腰闪了一下”、父亲“一只手按着腰”，这些细小的动作，既写出了父亲不服老的性格，又写出了父亲已经老了，与前文父亲力气大形成鲜明对比。

8. 为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？

　　题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。表明新台阶从准备到建成的时间之久。

9. 全文为什么以“父亲老了”收束全文？

　　“父亲老了”与当年父亲的体壮如牛形成对比，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付出了沉重的代价——他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造成了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们的思索是深沉的。

10.文章在结构布局上有什么特点？试具体赏析。

　　在结构布局上，作者紧紧围绕中心，即表现父亲身上所具有的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神特质来组织材料。作者将“台阶”作为本文的线索，紧紧围绕“台阶”来描写父亲。描写“台阶”的过去与现在，描写台阶从旧到新，从低到高。“台阶”的这个变化过程也是父亲一生的浓缩，从父亲建造“台阶”的过程中，我们感受到了父亲丰富的形象内涵。

　　课时练习及答案

12 台阶

一、基础精练

　　1.给下列加点字注音。

　　凹凼(　　) 尴尬(　　)

　　镶嵌(　　) 烦躁(　　)

　　撬开(　　) 舀米(　　)

　　倔强(　　) 黏性(　　)

　　2.指出下列句子中没有用比喻的一句(　　)

　　A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

　　B.父亲又像问自己又像是问我。

　　C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

　　D.他的脸苍白得像一张纸。

　　3.选出字形全对的一项(　　)

　　A.麻筋草鞋　人踩牛踏　宽敞阴凉　唿搭

　　B.微不足道　摇来荡去　筹画材料　泥浆

　　C.精力旺盛　不凑热闹　大庭广众　跨骨

　　D.门槛台阶　流出涎水　低眉顺眼　嗑头

　　4.李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。

　　(1)激励语气：

　　(2)规劝语气：

　　(3)批评语气：

　　二、现代文阅读欣赏

　　那些卑微的母亲

　　①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗?”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗?……”

　　②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

　　③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。

　　④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

　　⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车碾上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了!”

　　⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。

　　⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

　　⑧她们有一个共同的名字——母亲!

　　5.文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”，这句话运用了什么描写方法?刻画了一位怎样的母亲形象?

　　________________________________

　　6.概括文章第③、④段的主要内容。(不超过30字)

　　________________________________

　　7.通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义?

　　________________________________

　　8.本文的语言富有表现力，请品析。

　　母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析句子)

　　________________________________

　　三、文言文课外拓展

　　农夫殴宦

　　尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”①，取之;才与绢数尺，又就索“门户”②，仍邀③以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之;不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已!”遂殴宦者。

　　街吏擒以闻，诏黜宦者，赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数谏，不听。

　　【注释】①宫市：宫中派宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。②门户：指“门户”税。③邀：这里指“强要”。

　　9.请用“/”标出下面两句中的停顿处。(各一处)

　　(1)遂 殴 宦 者。

　　(2)谏 官 御 史 数 谏。

　　10.解释下列句中加点的词。

　　(1)尝有农夫以驴负柴至城卖(　　　　)

　　(2)才与绢数尺 (　　　　)

　　(3)汝尚不肯　　　　　　　(　　　　)

　　(4)遂殴宦官　 (　　　　)

　　11.下列句子中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”意义和用法相同的一项是(　　)

　　A.以丛草为林 B.跪而拾之以归

　　C.能以径寸之木 D.不以疾也

　　12.用现代汉语翻译下面的句子。

　　(1)农夫涕泣，以所得绢付之。

　　_______________________________

　　(2)我有父母妻子，待此然后食。

　　_______________________________

　　13.文中的卖柴农夫是一个什么样的形象?结合文章简要谈谈你的看法。

　　_______________________________

　　四、课文链接

　　一个令人心酸的父亲——谈李森祥的《台阶》

　　门前的台阶与家庭的地位，这两个风马牛不相及的事物，在“父亲”的眼中却是血肉相连、密不可分，因为家乡人总认为：门前的台阶就象征着家庭的地位。

　　“父亲”总觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶羡慕不已。因他不愿低人一等，于是便立下宏愿：一定要造一栋有高台阶的新屋。然后开始漫长的准备，他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建成了有九级台阶的新屋。“父亲”一辈子的宏愿实现了，心头的喜悦那当然是无法用言语形容的。他脸上总挂着笑容，迫不及待地要搬进新屋住，还放了四颗大鞭炮。然而，“父亲”为此付出的代价是沉重的，新屋落成了，他都衰老了，身体也垮了。

　　读这篇文章，我的心情是沉重的、辛酸的。虽有奋斗后成功的喜悦，但我怎么也高兴不起来，不由生出几点感慨。

一、一幅悲凉的人生画卷

　　人生的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。“父亲”有自己的追求：就是渴望得到别人的尊重。

　　“父亲”为此开始了辛勤的劳作。其实，“父亲”对新屋的要求并不高，不需要富丽堂皇，只不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。这不是奢望，可“父亲”为此付出了大半辈子的心血，年轻时力大如牛，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花太大力气，新屋造好了，人却老了，身体也垮了。“父亲”的幸福感成了失落感，一丝惆怅、一声感叹：“这人怎么了?”

　　“父亲”的感叹，让文中的“我”感到无限悲凉，说不出的痛心，他的身体与人们眼中所谓的地位相比，孰轻孰重，难以言表。

　　作者用几个简短的追求过程为我们展现了一幅人生的悲凉画卷：立宏愿——做准备——建新屋，筑台阶——完成心愿——感叹人生。文中没有优美的文字，只有“父亲”不断的追求，他在追求中，时刻在快乐着、幸福着，因而也就感觉不到累。可这又能说明什么?世人在各自的路上，谁问他人如何?

二、个性化的人物形象

　　文中的人物形象，既有中国劳动农民的共性，也有“父亲”自己的个性。“父亲”是一位非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他要光宗耀祖，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

　　“父亲”身上有着中国农民传统的美德——老实厚道，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时“父亲”身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去，竟不敢放鞭炮，而且手足无措，极不自在。他不敢张扬自耀，坐上新造的台阶和别人打招呼，却回答错了问题。他不愿显示比别人高，只得一级一级往下挪着坐。

　　“父亲”干了一辈子，他觉得劳动就是生命。在他的精神世界里，劳动就有收获，劳动是创造，劳动体现了自己的价值;一旦不能干活，就失去了一切。所以，当力不从心、不能劳动时，他便若有所失。

　　作者在文中描写了一位倔强、有自信心、永不服老的人物形象，笔墨虽多是着眼于造台阶上，可作者笔下的“父亲”却栩栩如生，他挑水上台阶晃了一晃，却不让“我”帮，粗暴地推开了我。挑水由“我”包了后，他又若有所失，很烦躁。同时，他又是中国农民的典型形象，勤劳节俭。为了建高台阶的新屋，“父亲”作了漫长的准备，合理安排一年的劳动时间，从不歇息，忙时种田，闲时砍柴卖钱，严冬捡石块、编草鞋，捡进一块砖、一片瓦，还往瓦罐里塞角票。造新屋，他也不闲着，白天和匠人一起干，“晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活”。

　　但文中的“父亲”是经济极端落后情况下的劳动农民的缩影，他的积累是如此艰难，他不知道是经济落后、生产力水平低下的原因，他只知道劳动就有收获。他认为：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。文章在讴歌父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神的同时，又给我们展现了一种凄楚、辛酸的情感。

　　小说深沉地回响着时代的呼唤：亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村的落后面貌，结束老牛拉破车的日子。

三、意蕴深厚

　　人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位、赢得尊重是“父亲”最大的心愿。美国心理学家马斯洛提出人类需要层次理论，认为人的需要有五个层次，即生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

　　造新屋，当然首先是为了改善居住条件，但是建筑物无论大小都具有人文性，大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上，小而至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。这篇小说着眼在台阶，写“父亲”对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求，“父亲”毕生的奋斗就是为了赢得尊重。

　　人的需要总是在自己的视野里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕，他向往，他感叹“我们家的台阶低!”。尊重的需要使他产生希望和理想。

　　但人的需要要建立在可实现的基础上，“父亲”认为可以实现，因为他有力气，他有拼命硬干和坚忍不拔的精神，但他不知要付出多少代价。需要一旦得到满足就有一种幸福感，人逢喜事精神爽，作者笔下的“父亲”也不例外，新屋落成时，他仿佛觉得有许多目光望着他。

四、选题精当

　　作者笔法独特，没有大段的铺垫，而是直入主题。依照乡俗，台阶高低，标志着屋主人地位高低，“父亲”自叹自家台阶低，而仰慕别人家台阶高。作者以此为线，把文字串接起来。首先，以“台阶”为题，充分突出了“父亲”好强自尊的性格，这也是中国亿万农民的性格，推而广之，正是千百年来中华民族有着这种好强自尊的精神，才屹立于世界民族之林，并放射出中华民族夺目的光辉。再者，以“台阶”为题，文章的线索，一目了然，而且，文章所写的主人公——“父亲”的许多表现都是围绕着台阶展开的，他的休息、他的劳作、他的情感、他大半辈子的努力无不围绕着台阶进行描写。这样，就极有力地串起了全文的事件和内容，突出了人物形象，有利于表达文章的主题。

五、详略得当

　　作者围绕着台阶精心选材，凡是与台阶有直接关系的内容，作者不惜笔墨：作者开头便写“父亲总觉得我们家的台阶低”，并放在显赫的位置，文章中还多次出现与此意思相同的话;接着描写老屋三级台阶的来历——父亲打赌背回来，没花石料钱，但台阶太矮，石料粗糙，为决定建高台阶的新屋做铺垫。这些作者只是一笔带过，而详写的是新屋的配套工程、台阶的建造工程，以及新屋建成后在台阶上的一些活动和感觉，详略十分得当。文中与台阶无关的内容，作者则惜墨如金，有的则点到为止，如上山砍柴的艰辛，拾卵石的劳累，塞角票的节俭情景，都没有具体描写，只是一笔带过。

　　作者在文中还用了细节描写，增强了文章的感染力，例如：写父亲在漫长的准备过程中辛苦的劳作，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”。用父亲穿破的草鞋的高来体现父亲砍柴所付出的大量的劳动。又如，开始造台阶时父亲劳动的情形：“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏”，作者没有选取全身，而是选取头发来描写，甚至选取一根根细发来描写。一个“挑”字足见每一根头发承受到的水珠压力，再加上“艰难”一词的修饰，以发拟人，借发写人。又如：建造台阶时对父亲喜悦之情的刻画，“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，用描写父亲的两手没处放来表现他愿望得以实现、内心无比喜悦时手足无措的样子，与前文说父亲是位“老实厚道”的人相呼应，用细节突出人物的性格。

　　读这篇文章还有一点值得人们去细细品味，那就是文章的语言，朴实无华，没有造作之词、华丽之语，有些还是乡俚俗语，让人对农村这个特定环境，以及这个特定环境下的农民——“父亲”有种亲切之感，一个“父亲”胜过一百个老师。

　　李森祥的《台阶》是一篇描写父亲造有九级台阶的新屋过程的小说，文字质朴但品味极佳。作者独具匠心的选题，让人耳目一新，可文中的寓意却让人回味悠长，值得一读。

参考答案

　　台 阶

　　1.dàng gān qiàn zào qiào yǎo jué nián

　　2.B

　　3.A

　　4.

　　(1)示例：相信你一定能找到恰当的学习方法!

　　(2)示例：在学习方法上，你要格外注意啊!

　　(3)示例：怎么总是不讲究学习方法呢?

　　5.外貌描写。既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。

　　6.在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

　　7.身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。

　　8.运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。

　　9.

　　(1)遂/殴宦者。

　　(2)谏官御史/数谏。

　　10.

　　(1)曾经

　　(2)给

　　(3)还

　　(4)于是，就

　　11.C

　　12.

　　(1)农民哭泣起来，把所有得到的绢给了宦官。

　　(2)我有父母妻子和儿女，等卖柴得到钱以后才有饭吃。

　　13.性情刚烈，敢于奋起反抗。在被宦官逼得走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦官。

【参考译文】

　　曾经有个农民用驴驮了木柴到城里去卖，遇到太监，称是宫中所设的市肆要拿走木柴。(太监)只给他几尺绢，又要索取“门户税”，仍然强要用驴(把木柴)送到宫内。农民哭泣起来，把所有得到的绢给了太监，(太监)不肯接受。(太监)说：“(我)必须要用你的驴把柴送进去。”农民说：“我有父母妻子和儿女，等卖柴得到钱以后才有饭吃。现在(我)把木柴给你，不拿钱币回去，你若还不愿意，我也只有和你以死相拼了!”于是殴打太监。

　　街使的属吏捉住他上报，(德宗)颁诏将宦官罢免，赐给农夫十匹绢。然而，“宫市”并不因此而改变，谏官与御史们屡次规谏，(德宗)都不肯听从。

6、部编版八年级下册语文第二单元 综合性学习 《倡导低炭生活》倡议书 知识点

知识点汇总

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教学目标：

　　1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。

　　2.激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

教学过程：

　　一、导入新课

　　播放《呼唤》(公益环保歌曲)，在PPT上显示其歌词：

　　大海是蓝色的吗?

　　(女)妈妈，为什么听不到小鸟在唱歌呢?

　　什么时候能听到叮咚泉水的声音呢?

　　(爸)是呀，大地上有清清的河水在流淌

　　蔚蓝的大海也是碧波荡漾

　　可是，要懂得珍惜它们

　　我们的生活才会幸福永远哦

　　(妈)是呀，那个时候山间的泉水叮咚作响

　　林间的小鸟也随心歌唱

　　但是我们要懂得保护他们

　　我们的家园才会和谐自然

　　还记得，树的翠绿向山间伸展

　　我知道，我们的家园和谐自然

　　还记得，美丽的天空蔚蓝一片

　　我感叹，我们的幸福将会永远

　　还记得，山泉叮咚百灵鸟歌唱

　　我骄傲，我们生活在人间天堂

　　还记得，宽阔的海洋碧波荡漾

　　我自豪，我们的地球风华正旺

　　听，大地呼唤的声音

　　何时才能够散发青春

　　每天都是轻松的心情

　　问，正在沉睡的人们

　　可想过失去生态平衡

　　就会失去后代的生存

　　听，大地哭泣的声音

　　是在诉说受伤的爱情

　　渴望久违的纯洁心灵

　　看，整天忙碌的人们

　　游走在尘世的眼神

　　竟然忽略了母亲的愁容

　　听了这首歌，你有什么感受呢?

　　【教学提示】

　　PPT展示环境变化的原因图示。

　　【教学提示】

　　分小组讨论，交流展示。　　人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。

　　如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。

　　二、教学新课

目标导学一：了解低碳和低碳生活

　　1.什么是低碳?低碳的具体内涵是什么?

　　明确：①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。

　　2.什么是低碳生活?

　　明确：低碳生活(low-carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

目标导学二：了解低碳生活的必要性

　　1.观看图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。

　　明确：(学生回答)就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，才出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。

　　2.造成环境如此变化的主要原因是什么呢?

　　明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。

　　3.为什么要倡导低碳生活?

　　明确：①生态平衡遭到破坏。②环境污染严重。③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。④我们只有一个地球。

　　小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。

目标导学三：走进低碳生活

　　低碳生活从我开始，今天你低碳了吗?讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做?

　　明确：①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。

　　②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。

　　③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。

　　④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。

　　⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。

　　⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。

　　⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。

　　⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。

　　⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。

目标导学四：关注更多低碳知识

　　低碳知识抢答题

　　1.第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为(D)

　　A.世界地球日　　　B.世界卫生日　　　C.世界动物日　　　D.世界环境日

　　2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是(C)

　　A.12315 B.110 C.12369

　　3.为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)

　　A.尽量选择乘坐舒适的交通工具 B.使用私人车

　　C.尽量选择乘坐公共交通工具

　　4.饮用水的感官性状应该是透明度良好和(A)

　　A.无色、无臭、无异味　　　　　B.无色、无味 　　　　　C.无色、透明

　　5.减少“白色污染”我们应该(B)

　　A.乱扔塑料垃圾

　　B.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

　　C.尽量使用塑料制品

范文展示

综合性学习《倡导低碳生活》例文 倡议书

　　例文一：

环保之绿色发展，低碳生活

作者：吴欣桐

　　环保，不仅是国家重视，作为普通民众的我们也应该发现，身边绿色少了，机器的轰鸣声多了。大自然是我们的朋友，我们却在背叛它。

　　环保，是一种责任。先从科技角度谈谈吧。几百年的努力，铸就了发达、便利的现代生活，但同时成千上万吨的石油、煤炭在投入使用。虽然我们被蒙蔽了双眼，但事实永存心底：也许资源撑不过明天了，自然也已面目全非。也许，世界人口暴增使人们不在意环保，但环保是不可忽视的，身为地球人，我们要保护环境，这是一种责任。

　　环保，是一种心态。如果你主动想要环保，心情也会阳光一些。我们应当从点滴小事做起。我们可以随手关灯，少用塑料制品，多骑车出行，不在游玩时破坏身边的绿植。所有人必须行动起来，像古人一样，舒适健康的生活离不开每个人努力。低碳，是一种环保的表现。现今科学家们也致力于发现新能源、新汐能、太阳能、风能等节能资源的利用。绿色，一直是大自然的代表色，我可不希望它的中间参杂有黑色。

　　环保，是一种改变。我也积极贡献着。我会习惯性地把水龙头关小使用，把废纸留下重复利用，多使用现在兴盛的摩拜单车、OFO等自行车出行，现在大街上都是骑着小黄车穿梭的人们，我很欣慰。衣食住行，每个人都可以环保，几十亿人就是力量，这不仅有利于健康，为未来做准备，也为子孙后代造福了。

　　绿色发展、低碳生活是高质量生活的基础，环保，将是不远的未来人类唯一的选择。其实，空气、土壤、水的污染，都是容易的，只有心被污染了才是最可怕的。循环利用、二次加工……都是解决的方法，但一颗绿色环保的心才是最重要。

　　例文二：

我的低碳生活

作者：黄琳捷

　　低碳，是我们生活中的一种生活方式，我们的生活也可以由我们自己来做到低碳。

　　——题记

　　情绪低碳

　　在生活中，我们往往有着许许多多的情绪：埋怨、沮丧、嫉妒、高兴……这些情绪有的让我们的生活变得多姿多彩，而有的情绪让我们的生活变得灰暗。

　　然而情绪是可以低碳的，当我们遇到不顺心的事时，可以用各种方法来减少它们，从而做到低碳。比如自己一个人去安静的地方好好的走一走，听一会儿歌，做一会儿自己喜欢的事……。这样可以使我们的情绪有很好地转变，从而减少那些不良的情绪，让我们的生活多一些美好。

　　学习低碳

　　在我们现在的这个年龄段，几乎每个人都在学习，但却有的人是学霸，而有的人是学渣，明明是同样的老师，同样的上课时间，学习成绩却截然不同，这让很多人都不明白。

　　但总的来说，这是因为那些学霸们做到了学习低碳。也就是在有限的上课时间里，认真听课，提高听课效率，以免课后再花时间去学，降低学习效率。这样一来，学霸们就变成了学渣眼里“不怎么学，却考得很好”的学神，但是只要我们做到了学习低碳，那就没有成绩升不上来的可能性，所以学渣也有逆袭成为学霸的可能。

　　言行低碳

　　在我们的生活中，人每时每刻都有着自己的言行，但有些人的言行却常常伤害到别人。

　　一些尖锐的话语，一些刺眼的行为，往往让人成为众矢之的，让别人的自尊受到损伤。只有让自己的言行做到低碳，才能让别人尊重你，信任你。收敛自己伤害他人的言行，真正做到言行低碳，这样我们才能在未来的生活中立足。

　　后记

　　低碳，是我们生活中必不可少的一种生活方式，它把我们的生活变得更加美好，从而让我们更好的去生活。

　　我们的“低碳”我们自己做主，我们的生活我们自己做主。

　　例文三：

低碳生活从我做起

　　我们常州武进素来提创低碳生活，我也做了一件低碳节能的事情，就是用废纸箱制作一个环保垃圾箱。我先找来一个纸箱子，然后又准备了几张白纸和几支笔。一切就绪就开始制作，我先在中间按上一个挡板把垃圾箱一分为二，因为一边可以存放可回收物品，另一边可存放不可回收物品。并在箱子外写上“可回收”和“不可回收”的字样，经过努力我终于把环保垃圾箱做好了。

　　做这样一个垃圾箱，我们即做到了环保，又做到了节约。我们可以用这样一些废纸箱，做一个对我们有用的环保垃圾箱，多好呀!所有纸箱都是用树木制成的，如果只知道生产不知道再利用的话，那么我们国家的树木就会逐渐减少，绿地面积也会逐渐减少，树木给我们带来的好处说不尽，例如：它可以抵挡风沙、消除噪音、净化空气、调节气候……

　　除了珍惜树木、节约用纸，其他方面我们也可以做到环保，比如：不用一次性物品、节约用水……我们去菜市场买菜，尽量少用塑料袋，可以多用布袋，这样做既环保，又可以再利用。

　　现在是夏天，很多人在家24小时开空调，这样子很费电。其实，到了夜晚，我们可以开窗户，吹自然风，更加健康。因为这样子就可以让空调休息一会了，也对身体有利;用水时，我们可以节约一点，因为我们洗菜用的水可以浇花，洗脸的水可以冲厕所;我们还可以节约用油，平时进城可少开自驾车，因为现在的汽油价格相当高，最主要的是汽油的废弃排量太高了，所以我们平时可以多乘公交汽车或者步行……

　　其实，低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实现生活，注意节电、节油、节水，从点滴做起，从小事做起，从我做起，争做一个幸福的武进人!

　　例文五：

低碳生活在我身边

　　我的妈妈是一个节约的人，她教给我一个妙招——“一水多用”。“一水多用”就是把用过的水再反复的用。淘完米、洗过菜的水储存起来，有人认为这太节俭了，对，就是节俭，但如果把这储存的水浇了花、冲了厕所……这就不仅是节俭，而是低碳环保了!

　　在爸爸的教导下，我不再用一次性碗筷，也不再用一次性塑料袋，凡是一次性的东西都不再用;我不再乱扔纸屑、果皮，也知道了随手关灯……我也不经常吃肉了，大家一定会认为这低碳和吃肉有什么关系呢?告诉你吧，在饲养动物的时候，不仅要消耗大量的水资源，而且像牛、猪、羊等这些动物在消化过程中，放屁产生的甲烷气体也是地球温室气体的主要部分。因此少吃些肉食，多吃些青菜类，对低碳环保也能起到一定的帮助。

　　哥哥告诉我，过度包装的危害也特大!就像我们平时吃的薯片，就有过度包装的现象。我买回来一盒薯片，正想美滋滋的品尝，可是这么厚的包装却令我傻了眼。我拆开外面的纸盒，里面又有一个袋子，我把袋子再拆开，里面还有一个塑料盒来装这薯片。这么多的包装，一是浪费资源，加剧了资源能源供需矛盾;二是污染环境，危害人类的生存;三是增加了产品成本，损害了消费者利益;四是助长奢侈浪费，腐化了社会风气。而且，这种现象的存在，与中华民族崇尚朴实、节俭的传统美德格格不入，与建设资源节约型、环境友好型社会和建设社会主义精神文明的要求背道而驰。

　　炎热的夏天来了，太阳公公炙烤着大地，我又是一个怕热的女孩子，总喜欢在屋内把空调温度调得很低，可姐姐却让我只调到二十五度，这么热的天，二十五度还不得把人热死啊，姐姐告诉我这是“低碳生活”，保持在二十五度左右不仅节省电，而且也为“低碳生活”起到了一定的帮助呢。

　　……

　　低碳生活就在我们的身边。

　　倡议书一：

　　低碳环保倡议书

　　作者：申国玉

　　同学们：

　　最近，我看了一部动画片，名叫《里约大冒险》。在里约，人们鼻子里没有灰尘，鞋子上没有土，喉咙里面没有痰，空气中弥漫着大自然的气息。这样舒适的环境，真让人羡慕啊!里约能有这样秀美的风景，这都源于里约人的爱护，在里约，绿色环保，已经深入每个人心里。

　　近年来，随着我国工业化技术的发展，绿色植被减少，私家车逐渐增多，工业生产使二氧化碳排放量也逐渐增大。造成了严重的空气污染。现在天空变得不再那么蓝，水不再那么绿，云不再那么白。对很多人来说，能享受到绿水青山的美景，成了一种奢侈。我倡议大家向里约人学习保护环境的行为：

　　1、劝导爸爸妈妈走亲访友、上班下班时，尽量能不开车就不开车，稍微远一点可以坐公交车，骑自行车;近处的跑步或走路，还能作文https://Www.ZuoWEn8.Com/锻炼身体。

　　2、将垃圾分类，回收并有效利用，一方面可以变废为宝，另一方面还节约了处理的成本。

　　3、出门前检查一下灯是否关闭，如果没关就把它关上。

　　4、水龙头及时关闭，淘米水、洗菜水可以倒进马桶里冲厕所或浇花，既节约用水，又废水再利用了。

　　5、家里来客人了，不使用一次性餐具，用自己家碗筷，客人用完后再用高压锅将餐具消毒，就可以再次利用。

　　6、节约用纸，用过的纸可以用来打草稿，一纸多用。周围同学乱丢纸、撕纸，要及时劝阻。

　　7、去菜市场、超市买东西，自己带布袋子，不用塑料袋造成不必要白色垃圾，污染环境。

　　同学们让我们行动起来吧，一起低碳环保，让我们的家园变得更加美好。

　　申国玉

　　2019年10月29日

　　倡议书二：

低碳生活绿色出行倡议书

　　春节期间，我们梦想小队几位同学来到了文一路物美超市发放"低碳生活，绿色出行，少放鞭炮"倡议书。

　　大家都知道，近年来，大街上的汽车越来越多，各种家用电器也大大咧咧地走进人们的家门。这些电器自然给我们的生活带来了许许多多的便利，同时，也在更严重的污染着我们周围的环境。

　　大街上那飞驰的汽车，见证了我们当今生活的进步，更见证了人类生活的美好。天地之间任何事物都会有它的利与弊，我们在享受它们带给我们的益处的时候，也在遭受着它们另一面所带给我们的种种问题。就是低碳。

　　在春节期间，少不了放鞭炮这个习俗，但是大家有没有想过，有多少人因为放鞭炮而残疾，甚至失去宝贵的生命，而且放鞭炮不仅污染环境，还会让我们的空气质量变得更差!所以，我提出以下几点倡议：

　　一、做低碳生活的实践者。少用纸巾，随手关灯，不坐电梯，少用一次性塑料袋、水杯，过年避免过度的大鱼大肉，少买衣服，少放鞭炮……我们能做到的有很多!

　　二、做节能减碳的宣传者。利用空余时间，把学习到的节能减排的好点子、好方法带回家中。再将好经验推广给两户或更多的邻居，做到地碳生活“1+2”甚至“1+更多”!以点带面，争做节能减碳的宣传者!

　　让我们手拉手，共同为我们的低碳生活尽一份力，去拯救被我们伤得千疮百孔的地球母亲!

　　倡议书三：

低碳环保倡议书

　　尊敬的老师、亲爱的共青团员、同学们:

　　大家好!

　　绿色是令人愉快的颜色，绿色校园是令人向往的校园，将华风创建成一个绿色的校园是我们共同的责任。节能降耗，既是保障学校正常运行，实现学校健康可持续办学的长久之计，也是人与自然和谐相处的必然选择。为此，特向全校师生发出“节能低碳，绿色环保”的倡议，具体如下：

　　1.物品回收，变废为宝。以班级为单位，回收易拉罐、各类可以变卖的空瓶子、和其它可以回收的废品，如纸张等。变卖后所得的钱作为班会费用。

　　注：瓶子、废纸变卖工作可作如下安排:每班自行准备2个大袋子，一个用于装瓶子，一个用于装废纸，学校会统一安排收购时间，各班可根据收购时间，提前安排好变卖工作，变卖后的经费为各班班会费，生活委员做好收支记录。

　　2.杜绝长明灯。办公室，教室等要充分利用照明，在光线充足的情况下不开室内照明灯。全校师生要培养无人不开灯，人走灯灭的良好习惯。

　　3.合理使用办公室的空调，合理使用教室的电风扇。要做到人下班空调关，人走风扇灭。

　　4.珍惜每一滴水。使用后请关紧水龙头，杜绝浪费现象。

　　5.节约办公用品。逐步实行无纸化办公，除需要存档或共签的重要文件，尽可能在oa系统或电子邮箱，工作群上流转，审批，以减少纸张使用;打印纸正反两面，非正式文件应采用单面纸张打印。

　　6.不随地乱扔垃圾，做到垃圾入篓。学校是我们共同生活的学习、工作场所，优化校园环境需要我们每个人共同的努力。

　　构建绿色校园，学校倡议全体师生从我做起，从身边小事做起，从点滴做起，节约每一度电，珍惜每一滴水，爱护每一件公共物品。大家同心协力，互相提醒，互相监督，使节能意识、节能行为在全校蔚然成风!

　　倡议人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日

　　倡议书四：

低碳环保倡议书

　　xxx：

　　地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。频繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升的海平面、逐渐消逝的冰川已经给人类生存带来了巨大的威胁。为此，我们向全体家长和幼儿发出“关爱地球、还我绿色”的倡议，号召全体行动起来，做到:

　　一、在日常工作和生活中，时时刻刻注意节约用电，要做到在午休和下班后关掉办公室电脑、电灯、电扇、多媒体等电器设备。手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头。

　　二、参加植树造林活动，多养几盆花，保护公共绿色，争做绿色文明使者。

　　三、多步行，多骑自行车，多爬楼梯，为节能减排出力。

　　四、不用一次性木筷、纸杯;少用纸巾，重拾手帕。不用塑料袋，自带环保袋。每张纸都双面写字，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。保护森林，低碳生活。

　　五、减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

　　六、自备水壶,少喝瓶装水。

　　七、主动检查水龙头，发现有滴水、漏水现象，应立即予以维修。从生活细微处节约水资源洗漱时使用节水型浴头且间断放水，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等

　　八、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理增强应用再生能源。

　　希望大家共同努力，使“低碳生活”的概念传递给每一位家长和幼儿，每一位老师的内心深处!让我们携起手来，以自己的行动拯救我们的大地球!

　　倡议人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日

　　倡议书五：

低碳环保倡议书

　　xxx：

　　随着经济的发展，我们生活的城市，汽车尾气和灰霾笼罩了天空;二氧化碳超量排放，温室效应日趋严重;工业和生活废水污染了多条河流。我们生活的地球，正在遭受浩劫。全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧层空洞。作为时代的新生力量，大学生必须走在低碳生活的前沿。端正减碳的态度，让低碳生活成为一种习惯。每个大学生都应该践行低碳生活，从琐事做起，关注一点一滴。倡议全校师生立即行动起来，齐推低碳生活，共创节约校园。倡导低碳生活，主要应该主要节水、节电、节气和垃圾回收。

　　一、主动学习了解低碳环保方面的知识，增强危机意识，节能意识。

　　二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、等电器设备，做到人走电停。

　　三、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

　　四、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。

　　五、自备水壶，少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头;尽量节约自来水。

　　六、购物时要用环保袋不用塑料袋。

　　七、手机充完电后要把下来，不要图方便，一直保持充电器充电状态。

　　八、尽量选择步行、骑自行车或者乘坐公交车，节能减排。

　　九、学生上自习提倡人员集中，白天去阳光充足的教室自习，尽量不开灯，宿舍要做到人走灯灭。

　　十、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。一物多用，学会旧物利用。应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。

　　每位大学生都应积极响应号召，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保”多尽一份心，多出一份力。”成为低碳生活的践行者，积极营造低碳校园。

　　倡议人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日

7、部编版语文七年级下册第17课《短文两篇》知识点

陋室铭

　　刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家。诗与白居易齐名，时称“刘白”。有《刘宾客文集》。

二、故事背景

　　刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可是，和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，百般刁难。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡看到这位势利眼的狗官实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻在石碑上，立在门前。

三、课文翻译

原文：山不在高， 有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

注释

　　名：名词作动词，出名，著名。

　　灵：形容词作动词，成为灵异的。

　　斯：这。

　　惟：只。

　　馨：香气，这里指品德高尚。

译文：

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为灵异的(水)了。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

注释

　　上：动词，长到。

　　白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

　　调素琴：弹奏不加装饰的琴。

　　丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。

　　劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。

原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。

注释

　　何陋之有：即“有何陋”，属于宾语前置。之，助词，宾语前置的标志，不译。全句译为：有什么简陋的呢?

译文：

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢?

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四、问题归纳

1.《陋室铭》开头两句有什么作用？

　　开头两句运用比兴手法，用有仙之山、有龙之水喻陋室，由虚到实，十分自然地引出陋室。

2.“斯是陋室，惟吾德馨”这句话为全文的什么句？有什么作用？

　　“斯是陋室，惟吾德馨”是全文的主旨句，“陋室”二字扣题，“德馨”一词统领全篇。

3.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句话有什么作用？

　　运用对偶写交往人物，以交往人物的才高德美来衬托室主人的德才兼备，从而证明陋室不陋。

4. “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这几句话有什么作用？

　　写室中生活，以室主人的情趣之雅证明“陋室”不陋。前一句正面实写，可知室主人高雅脱俗的情致;后一句反面虚写，可知室主人不受世俗的羁绊。虚实结合，表现了作者恬淡闲适、安贫乐道的情趣。

5. 结尾“何陋之有”有什么作用？

　　“何陋之有”与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应，是文章的点睛之笔，引用孔子的话说明“有德者居之，则陋室不陋”。紧扣题目，以反问作结，有力地突出了中心。

五、课文主题

　　通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

爱莲说

一、作者简介

　　周敦颐(1017-1073)，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，北宋著名哲学家。理学开创者之一。有《周元公集》行世。

二、故事背景

　　北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来南康(今江西星子县)任南康知军。他清廉正直，平生酷爱莲花。周敦颐来南康后，在知军衙门东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。每当公余饭后，或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，于是写下了这篇脍炙人口的《爱莲说》。

三、课文翻译

原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

注释

　　之：的。

　　蕃：(草木)茂盛。这里指繁多。

　　自：自从。

　　李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。

译文

：水上、陆地上草本的、木本的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，天下的人们大多喜爱牡丹。

原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

注释

　　予：我。

　　独：只，仅仅。

　　之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

　　濯：洗。

　　清涟：水清而有微波，这里指清水。

　　妖：美丽而不端庄。

　　不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。

　　香远益清：香气远播，更加显得清香。益：更加。

　　植：立。

　　亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。

　　焉：助词。

译文

：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染(污秽)，在清水中洗涤过却不显得妖媚，(它的茎)中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香，它笔直地洁净地立在那里。(人们)只能远远地观赏(它)，但不可以贴近玩弄。

原文：予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱 ，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

注释

　　谓：认为。

　　隐逸：指隐居的人。

　　君子：指品德高尚的人。

　　噫：叹词，这里表示叹息。

　　菊之爱：对于菊花的喜爱。

　　鲜：少。

　　宜：应当。

译文

：我认为，菊花，是花中的隐士;牡丹，是花中的富贵者;莲花，是花中(品德高尚)的君子。唉!对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢?对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。

四、问题归纳

1. “晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么作用？

　　作者以陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”衬托“予独爱莲” ，突出作者对莲的喜爱。一个“独”字表现了作者不与世俗同流合污的态度。

2. 作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作者的什么感情？

　　“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境，不随世俗浮沉的品质;“濯清涟而不妖”象征君子的庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己;“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度;“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质;“可……焉”总括莲的品质。表达了作者对“莲”的无限赞美之情。

3. 叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体分析。

　　“噫”是叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意;二叹爱莲者少，用反问句，发人深省;三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。

五、课文主题

　　《爱莲说》中作者以具有高洁品格的“莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势，追求富贵的世风，表达了自己不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的生活情趣。

　　课后思考探究

　　一、《陋室铭》句式整齐，对仗工整;《爱莲说》语言精练，骈散相间。二、本文引用“何陋之有”,包含了“君子之居”的意思。作者在此暗指自己是君子。

　　第二问略。

　　三、不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污，纯正而坚贞。第二问略。

　　四、略。

　　五、1.助词，宾语前置的标志。

　　2.助词，的。

　　3.助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

　　4.代词，代指“元方”。

　　5.代词，它。这里指学问和事业。

8、部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》 课文朗读+知识点

1.文学常识

2.文章主题思想

《回忆鲁迅先生(节选)》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作《呼兰河传》、《生死场》。

　　这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。

3.重点字词

　　轻捷：动作轻快敏捷。

　　忧郁：忧伤郁结;忧虑烦闷。

　　深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

　　揩kāi：擦，抹。

　　阖hé：闭合。

　　不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。

4.重点句子

　　(1)在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人?作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。

　　主要问题归纳：

　　一、本文主要写了鲁迅先生的哪些小事?请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句，也可自己概括)，看看谁的小标题更恰当。

　　学生思考、讨论并概括。教师提供参考：

　　按自然空行，共有十八件小事。小标题可以概括为：

　　1.鲁迅的笑;

　　2.鲁迅走路的姿态;

　　3.穿衣裳的评论(详写);

　　4.不游公园;

　　5.看电影的路上;

　　6.纸烟;

　　7.休息;

　　8.工作时间(详写);

　　9.踢鬼、谈鬼(详写);

　　10.吃鱼丸(详写);

　　11.病中(详写);

　　12.海婴的夸耀;

　　13.明朝会(详写);

　　14.病好起来了(详写);

　　15.木刻画;

　　16.“若没有我呢”;

　　17.病“好”了;

　　18.他“休息”了。

　　二、本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事，这十八件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性?

　　鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其观爽朗、平易近人;

　　鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神;

　　穿衣裳的评论(详写)：突出“全智者”，表现鲁迅先生独到的审美观;

　　不游公园：暗示鲁迅先生工作的繁忙;

　　看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱;

　　纸烟：突出“贵”“贱”的分类，表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”;

　　休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜;

　　工作时间(详写)：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀;

　　踢鬼、谈鬼(详写)：突出诙谐有趣，表现鲁迅先生的幽默风趣和大胆，以及他的智慧;

　　吃鱼丸(详写)：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质;

　　病中(详写)：突出鲁迅病情的严重，表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神;

　　海婴的夸耀：突出“夸耀”，用尚不懂事的孩子的细节反衬鲁迅病情之严重;

　　明朝会(详写)：突出“明朝会”，表现鲁迅对孩子的慈爱;

　　病好起来了(详写)：写鲁迅的病“好了一点”“又好些”，突出鲁迅的朗朗的笑声，表现鲁迅的乐观精神;

　　木刻画：写病中鲁迅的一幅木刻画，暗示鲁迅顽强的生命毅力(此处可在后面让学生讨论);

　　“若没有我呢”：写鲁迅的希望，希望青年一代可以独立地走正确的道路;

　　病“好”了：突出“觉得做事要多做”、“以为”“准备”，表现鲁迅的工作的执着和热爱;

　　他“休息”了：写鲁迅生命的结束，突出“像他平日一样，工作完了，他休息了”，表现鲁迅“生命不息，工作不止”的彻底的奉献精神。

　　三、以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类?

　　神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。

　　穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。

　　饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。

　　工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神。

　　休闲娱乐：“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”，幽默风趣、童心未泯。

　　日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人接物、爱护青年。

　　对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。

　　可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。

　　四、本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。

　　①鲁迅的笑声。

　　本文中有多处，例如文章开头：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。

　　有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑;

　　在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑;

　　“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生，那一次天晴了，太阳出来了。

　　②鲁迅的坚毅。

　　注意两个细节。一是“明朝会”中，应答海婴，之后就不停的咳嗽。一是在病中，却还同“我”开玩笑，而且“笑声是朗朗的”。

　　③鲁迅的幽默。

　　鲁迅的幽默是饱含智慧和哲理的。例如在“说鬼”中，“鲁迅先生说到这里就笑了起来。‘鬼也是怕踢的，踢他一脚，就立刻变成了人。’”

　　④鲁迅的慈爱。

　　主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。

　　⑤鲁迅的严谨。

　　在“吃鱼丸”一事上，可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是，“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”。

　　五、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处?

　　大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：

　　1.更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。

　　2.更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。

　　3.更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。

　　4.更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。

　　5.更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。

　　六、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人?写这些人有什么作用?作用一样吗?

　　还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。

　　写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。

　　本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量(抒情的张力)。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。

　　写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。

　　写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。

　　1.本文作者萧红是现代女作家，主要作品有小说《生死场》、 《呼兰河传》等。

　　2.本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?

　　①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”

　　乐观开朗

　　②“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去。”

　　敏捷果断

　　3.课文中的哪些细节给你的印象较深?简要谈谈理由。合理成文即可

　　4.文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里?鲁迅先生的书桌 整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

　　这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。

　　5.读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革命战士。

　　读选文，回答问题：

　　鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

　　鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。……

　　鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

　　鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还 没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

　　客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

　　在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

　　全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先 生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

　　有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样 亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

　　鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

　　大家都起来了，鲁迅先生才睡下。

　　海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

　　“轻一点儿走，轻一点儿走。”

　　鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

　　鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头 上边睡着了。

　　6.从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质?

　　热情、和蔼、有耐心。

　　7.结尾一段的描写有什么含义?(更多内容关注公众号：初一数学语文英语)

　　以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情。

　　8.本文作者萧红是鲁迅先生的学生，也是现代文学史上的著名的作家。通过这篇文章，你了解了哪些事情?(选文从哪些方面回忆了鲁迅先生?)

　　让我们从鲁迅先生一天内的工作和起居情况、从一个侧面了解了鲁迅先生忘我工作的精神。

　　9.作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的?你有什么新的理解?

　　作者强调环境的特点，更好地突出鲁迅的形象高大。

活在人类的心里

　　在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安 静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。

　　我们听见了人类的有声或无声的欷觑，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

　　只有鲁迅先生。

　　每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的 和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。

　　他的身材并不高 大，常穿着一件黑色的、短 短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，(更多内容关注公众号：初一数学语文英语)眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。

　　他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。

　　然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂 的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。

　　他沉着地继续着他的工作，直至 他不得不安静地休息的时候。

　　还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。

　　只有鲁迅先生。

　　他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

　　10.文章第1段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?

　　①交代了鲁迅逝世的时间;②写出了当时社会的黑暗;③写出鲁迅的逝世不仅使千万人从心灵深处感到哀痛，也使天地为之动容。

　　11.第2段第一句话应如何理解?

　　鲁迅的逝世引起了无比广大的人民群众的哀伤，人们用各种方式表达着对鲁迅的沉痛悼念。鲁迅的逝世是全人类的损失。

　　12.指出文中画横线句子的作用。

　　在结构上有承上启下的作用，同时也提示了全文的写作思路。

　　13.在认真阅读全文的基础上填空回答问题。

　　(1)神态外貌;北大教室听课学子的反应;沉静敏锐、为中国的文学事业所做的贡献以及高质量的讲课水平;敬仰与热爱;

　　(2)“极平常”;反衬;性格沉稳，思想敏锐 深邃，话语平常却富于透彻的剖析力、幽默感及强大的感染力;对青年具有巨大的激励、引导作用。

怀念鲁迅

　　⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。

　　⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

　　⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

　　⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

　　⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。

　　⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

　　⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。

　　14.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么?

　　形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天打霹雷。

　　15.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?

　　匆匆、跳、吞、跑

　　16.怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女 的心肺”?

　　这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。

　　17.第⑷段用了怎样的修辞手法?有什么作用?

　　比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。

　　18.对第⑹段理解最恰当的一项 是(A)

　　A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。

　　B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的。

　　C.鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望。

　　D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。

　　19.对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是(C)

　　A.点明时间，照应前文。(更多内容关注公众号：初一数学语文英语)‍

　　B.渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。

　　C.表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。

　　D.微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。

　　20.这篇短文运用了哪些表达方式?

　　记叙、描写、议论

9、部编版一年级语文下册第七单元知识点归纳

会写字

　　文 次 找　平　办　让　包　钟　元　洗　共　已　经　坐

　　要　连　百　还 舌　点　块　非　常　往　瓜　进　空

二、会写字组词

　　平(平时)(平分)(公平)(平安) 让(让行)(礼让)(让座)(让位)

　　文(文学)(语文)(文字)(古文) 找(找到)(去找)(找找)(找过)

　　办(办法)(办事)(办到)(办公) 包(包子)(包工)(包办)(包围)

　　钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟) 洗(洗地)(清洗)(洗手)(洗完)

　　已(已经)(已然)(不能自已) 坐(坐着)(坐下)(坐位)(坐票)

　　要(次要)(主要)(要点)(想要) 百(百分)(百种)(百发百中)

　　进(进出)(进去)(走进)(进口) 元(中元)(元旦)(元首)(美元)

　　共(一共)(总共)(共处)(共同) 经(经过)(经常)(少不经事)

　　舌(舌头)(舌尖)(舌面)(舌根) 连(连连)(连接)(接二连三)

　　空(空手)(天空)(空空如也) 瓜(西瓜)(瓜果)(瓜皮)(瓜园)

　　非(非常)(非法)(非去不可)往(往常)(来往)(过往)(往事)

　　还(还有)(还是)(还说)(还算) 点(点子)(早点)(点灯)(点火)

　　块(一块)(大块)(多块)(分块) 常(经常)(如常)(常常)(往常)

　　瓜(西瓜)(瓜果)(瓜皮)(瓜园)

三、会认字

　　些 仔 检 查 所 钟 具 次 丢 哪 新 每 她 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘 舌 鬼 脸 准 第

四、易写错的字

　　往:左面是“彳”,不要写成“亻”。

　　瓜:第一笔是平撇,第二笔是竖撇。

　　次:左边是“冫”,不要写成“氵”。

　　找:左右结构,左边是“扌”,不要把左右两部分连在一起。

　　进：其中的是“井”，不是“斤”。

　　具：里面是三横。

　　办:先写中间的“力”,再写左右两边的撇、点,不要写成“为”。

　　已：共三笔，第三笔出头，不要写成“己”。

　　要:上边是“覀”,不要写成“西”。

　　百:下面是“白”,不要写成“自”,注意不要写出头。

　　块:左边最后一笔是提,不要写成横。

　　空:部首是“”,不要写成“宀”。

　　元：不要写成“无”字。

　　坐：区分“坐”与“座”。

　　舌：注意上面是一撇，不是一横。

五、形近字组词

　　次(一次) 找(找到) 己(自己) 白(白天) 快(快速) 住(居住) 爪(爪子)

　　吹(吹风) 我(我们) 已(已经) 百(百万) 块(一块) 往(往来) 瓜(瓜子)

多音字

　　背：bèi 后背 bēi背包结：jié 结网 jiē结瓜 参：shēn人参 cān参加

　　要：yāo要求 yào重要 还：hái还有 huán归还 仔：zǎi牛仔 zǐ仔细

　　通:tōng通过 tòng一通 着：zhē看着 zháo着急 分：fēn分工 fèn分外

　　转：zhuàn转动 zhuǎn转身 几：jī茶几 jǐ几个

七、近义词

　　连忙——急忙(赶忙) 空——虚 天天——每天 眼看——马上 仔细——认真(细心、细致) 后悔——懊悔 因为——由于 通知——通告(告诉) 参加——参与(加入) 准时——按时(定时) 看见——看到(瞧见) 非常——特殊(特别) 平平安安——平安无事 从此——自此(此后) 检查——查看 决定——决心 眼看——马上 本来——跑来 清楚——明白 高兴——开心 扔——丢

反义词

　　新——旧 空——满 快——慢 开——关 前面——后面 通知——隐瞒 参加——退出 连忙——缓慢 仔细——粗心(马虎) 准时——(迟到) 可爱——可恨 平平安安——九死一生 非常——平常(普通、一般) 扔——捡 静——闹 早——晚 好——坏 后悔——无悔 迟到——准时 清楚——模糊

词语积累

　　“AABB”式词语：明明白白 星星点点 隐隐约约 吞吞吐吐 密密层层

　　珍惜时间的词语：分秒必争 争分夺秒 惜时如金

　　表示动作的词语：追 抱 捧 掰 扔 扛 摘

词语搭配

　　平平安安的回家 仔细检查

　　好句积累

　　1.敏而好学,不耻下问。

　　2.不知则问,不能则学。

　　3.读书百遍,而义自见。

　　4.读万卷书,行万里路。

10、部编四年级语文（下册）《语文园地六》知识点归类预习及第六单元测试卷

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

　　晋(jìn)　囊(nāng)　栓(shuān)　劫(jié)　扒(bā)

　　徽(huī)　倔(jué)　沮(jǔ)　嘹(liáo)

　　搓(cuō)　祈(qí)　憾(hàn)　屑(xiè)

(2)难写的字

　　铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

　　迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

　　膊:右上角末笔别忘了点笔。

　　柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

　　扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

　　慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

　　铅笔　枪栓　胳膊　劫难　柜板　绸子　敌人

　　尸首　慌忙