1、现代文阅读训练：《废旧衣物，可别一扔了之》
废旧衣物，可别一扔了之
鸡肋
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。
一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。
目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。
回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。
面试
对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢?首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布;涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。
(根据相关资料改写)
1.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。
李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。
沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。
2.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子?
3.阅读下列句子，回答括号中的问题。
鸡肋
(1)每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。(为什么说废旧衣物是“鸡肋”?)
面试
(2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。(“面试”在文中具体指什么?)
4.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。
①~③分别填入为： 。
。
。
参考答案
废旧衣物，可别一扔了之
鸡肋
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。
一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。
目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。
回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。
面试
对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢?首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布;涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。
(根据相关资料改写)
1.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。
李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。
沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。
李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。
2.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子?
具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。
3.阅读下列句子，回答括号中的问题。
鸡肋
(1)每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。(为什么说废旧衣物是“鸡肋”?)
因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。
面试
(2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。(“面试”在文中具体指什么?)
判断废旧衣物的成色与破损程度。
4.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。
①~③分别填入为：
清洗、消毒、烘干、包装。
发送到有资质的加工企业进行处理。
纤维化处理
2、【作文素材】《史记》中的经典语录：史家之绝唱，无韵之离骚
一、描写名句
1．伏尸百万，流血漂橹。
《史记•秦始皇本纪》
译析：大战之后，倒下的尸体数以百万计，死者流出的鲜血可以把大盾牌漂浮起来。前句写战死者之多，后句写战死者之惨。以夸张之笔极力形容死伤的众多和战祸的酷烈，令人触目惊心。“流血漂橹”现在已成形容战祸之惨的常用成语。
2．项庄舞剑，意在沛公。
《史记•项羽本纪》
译析：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。此句用直陈其事的手法表现紧张的气氛，大有身临其境之妙，历来为人赞赏。
3．大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
《史记•高祖本纪》
译析：狂风冲天而起啊，使白云漫天飞扬，我满载统摄四海的盛威啊，回到了阔别已久的家乡。这是刘邦做皇帝后回到故乡沛县赋下的《大风歌》中诗句。意境开阔豪迈，感情错综复杂，饱含自强不息的进取精神。
4．天下熙熙，皆为利来；天下壤壤（通“攘”），皆为利往。
《史记·货殖列传》
译析：天下人为了利益而蜂拥而至，为了利益各奔东西。指普天之下芸芸众生为了各自的利益而奔波，乐此不疲。这四句形象生动描写出社会人情淡薄，世态炎凉。
5．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何？
《史记·项羽本纪》
译析：这是末路英雄项羽面对虞美人写的《垓下歌》。以夸张手法表现人物的英雄气概，塑造了一个盖世英雄的不朽形象。这个在“力”与“气”两方面都具有超人特色的形象，面对时局一筹莫展，反跌出失败之惨与别情之痛。
二、抒情名句
6．桃李不言，下自成蹊。
《史记·李将军列传》
译析：桃李不能言语，可树下踩出小路来。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。
7．匈奴未灭，无以家为。
《史记·卫将军骠骑列传》
译析：若不破匈奴，大汉王朝不安，到时哪还有家。已成为中国历朝历代保家卫国的将士们的座右铭。
8．王侯将相宁有种乎？
《史记·陈涉世家》
译析：那些称王侯拜将相的人，难道天生就是贵种(就比我们高贵)吗?
9．燕雀安知鸿鹄之志哉？
《史记·陈涉世家》
译析：燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢?比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
10．人为刀俎，我为鱼肉。
《史记·项羽本纪》
译析：别人是菜刀和砧板，我是放在砧板上的鱼和肉。比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。此句用比喻与对比手法形象地表现出当时严峻危急的形势，反映了刘邦、项羽两人军事力量上的悬殊。
11．运筹（于）帷幄之中，决胜千里之外。
《史记·高祖本纪》
译析：在小小的军帐之内作出正确的部署，能决定千里之外战场上的胜负。这是刘邦夸奖张良善于机谋的话，此后成为用兵如神的同义语，赞扬军事统帅的英明多智，有高超的指挥才能。帷帐之狭小与千里外之辽阔构成空间对比，突出了超人的才能。
12．举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。
《史记•屈原列传》
译析：整个世界都是混浊的，只有我一人清白;众人都沉醉，只有我一人清醒。
13．得黄金百斤，不如得季布一诺。
《史记•季布栾布列传》
译析：得到一百斤黄金，也不如得到季布一声许诺。形容季布信守诺言的可贵。可用以说明信用的可贵,或赞扬恪守信用的人。
14．重足而立，侧目而视。
《史记•汲郑列传》
译析：两脚并拢站立，不敢迈步前进;斜着眼睛偷窥，不敢正眼观看。此句以人的动作、表情表现人的恐惧心理，形象地反映出苛政的弊端及危害，成为后世批评苛政习用的名句，形容在某种反动势力高压下,人民敢怒而不敢言。
15．将在军，君命有所不受。
《史记•孙子吴起列传》
译析：将领在军队中，君王的命令有些可以不接受。将领在外率军作战，有权根据敌情的变化，便宜行事，不必时时处处听远在朝廷中的君王的命令。
16．毛羽未成，不可以高飞。
《史记•苏秦列传》
译析：假如鸟儿的羽毛还没有长满，就不可能凌空翱翔。要想有所作为，必须下功夫刻苦学习，使自己羽毛丰满，否则决不可能高飞远行。
17．一沐三捉发，一饭三吐哺。
《史记•鲁周公世家》
译析：宁肯多次中止洗头，多次中止吃饭，也不能慢待贤士。这是周公告诫儿子伯禽的话，教育他要像自己一样礼贤下士。这两句成为后世政治家一心谋政，礼贤下士的座右铭，后经曹操成为“周公吐哺，天下归心”的名句。
18．以三寸之舌，强于百万之师。
《史记•平原君列传》
译析：毛遂巧妙地运用自己的口才，胜过百万雄师发挥的作用。“三寸之舌”借代人的口才。
19．新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！
《史记•屈原贾生列传》
译析：刚洗过澡穿戴衣帽时，总要弹一弹帽冠上的灰尘，抖一抖衣服上的杂质，谁又愿意让污浊的东西弄脏干净的身子呢。这是古人对洁身自好、修身养德的一番感悟。
三、哲理名句
20．积羽沉舟，群轻折轴，众口铄金，积毁销骨。
《史记·张仪列传》
译析：羽毛虽小，积多了也能把船压沉。轻的东西积多了，也能压断车轴。众口一词能把金石熔化，多次诽谤能把人才毁灭。“众口铄金，积毁销骨”说明舆论力量之大，毁谤危害之烈。
21．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
《史记·留侯世家》
译析：忠实的劝告听起来不舒服，但对行动有利;效用好的药吃起来虽苦，却对治病有好处。
22．智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
《史记·淮阴侯列传》
译析：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误;愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。这是李左车含蓄地奉劝韩信用兵须慎重的话，这四句话富有辩证法色彩，它启示人们不要主观武断，迷信个人，而应集思广益，博采众长。
23．能行之者未必能言，能言之者未必能行。
《史记·孙子吴起列传》
译析：能做的人不一定会说，能说的人不一定会做。这两句说明人的言与行常常有不相一致的地方。
24．家贫则思良妻，国乱则思良相。
《史记·魏世家》
译析：家庭贫穷就想到应有贤良的妻子，国家混乱就想到要有贤能的宰相。家有贤妻，就可使家事有条不紊;国有良相，就可使国事和平安宁。家不贫显不出贤妻治家的作用，国不乱显不出良相治国的才能。以家喻国，以妻喻相，用以说明国家必须任用良相来辅佐治理。
25．太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
《史记•李斯列传》
译析：泰山不拒绝土壤，所以能成就它的高大;江河大海不放弃细小的流水，所以能成就它们的深邃;为国之君不推却百姓，就能彰明他的美德。
26．飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
《史记·越王勾践世家》
译析：把鸟打尽了，那良弓就没有用处了，只能收藏起来;狡猾的兔子已死，那跑得快的猎狗也没用了，只好烹食了。指一个人失去了利用价值后，就被杀掉或者落下个比别人更惨的下场。
27．狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。
《史记·淮阴侯列传》
译析：狡兔死了，出色的猎狗就遭到烹杀;高翔的飞禽光了，优良的弓箭收藏起来;敌国破灭了，出谋划策的大臣也该去死亡了。
28．女无美恶，入宫见妒；士无贤不肖，入朝见疑。
《史记·扁鹊仓公列传》
译析：女子无论美不美，进入宫廷就会被人妒忌;男子无论有才能不才能，进入朝廷就会被人猜忌。
29．渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。
《史记•货殖列传》
译析：潭水越深鱼就越聚集，山林越深野兽就越愿前往。比喻人越有德行，依附他的人就越多。
30．千金之裘，非一狐之腋；台榭之榱，非一木之枝也；三代之际，非一士之智也。
《史记•刘敬叔孙通列传》
译析：价值千金的裘皮大衣，决不是一只狐狸的腋毛所能制成的;亭台楼榭的椽子，决不是一棵树上所能长出的;夏、商、周三代的兴隆，决不是靠一个人的智慧造成的。比喻积小才能成大，集合大家的力量才能做成大事。
31．日中则移，月满则亏。
《史记•范雎蔡泽列传》
译析：太阳到了正午就要西斜，月亮满圆就要亏缺。比喻事物盛极必衰，或发展到一定限度就会向相反方向转化。
32．物有必至，事有固然。
《史记•孟尝君列传》
译析：万物都有其必然的终结，世事都有其常理。
33．决弗敢行者，百事之祸也。
《史记•淮阴侯列传》
译析：到了下决断之时，竟不敢毅然执行，这就是一切事情的祸源。
34．苦言药也，甘言疾也。
《史记•商君列传》
译析：不顺耳的话像良药一样，甜言蜜语却像病菌似的。
35．得人者兴，失人者崩。
《史记•商君列传》
译析：得到人们的拥护和支持就兴旺，失去人们的拥护和支持就败亡。这两句用于说明国家和政权的兴衰决定于人心的向背，即得人心与否。
36．不以天下之病而利一人。
《史记•五帝本纪》
译析：不能以天下的弊病为代价换取一个人的好处。这是上古明君尧帝临死前决定不将天下传给自己儿子而传给舜帝时所说的话，表现出一个明君贤主“天下为公”的坦荡无私的宽大胸怀。
37．不知其人视其友。
《史记•冯唐列传》
译析：不了解这个人的为人如何，看看他结交的朋友就知道了。
38．法之不行，自上犯之。
《史记•商君列传》
译析：法律不能推行，是因为统治者自己首先不执行，立法而又自己带头犯法。这是商鞅总结的以往破坏法制的历史教训，强调要想推行法律制度，就要从统治者自己带头守法、为万民做知法守法的榜样开始。
39．聪者听于无声，明者见于无形。
《史记•淮南衡山列传》
译析：听觉灵敏的人，人家未说之前已经耳有所闻了;目光锐利的人，在事物还未出现之前，就已经觉察到了。说明智者透彻事理，富于先见之明。
40．上下争利，国则危矣。
《史记·魏世家》
译析：执政集团上下都为了私利而你争我夺，那么国家就危险了。此言治国安邦必须胸怀国家与人民，而不能贪取自己的私利。
41．民以食为天。
《史记•郦生陆贾列传》
译析：老百姓把吃饭作为最要紧的事。食物是维持人们生命的最重要、最根本的生活资料，须臾不可缺少，故此句把它喻为天。说明饮食对于人的重要性，也可用于强调农业生产对于国计民生的重要性。
42．安危在出令，存亡在所任。
《史记•楚元王世家赞》
译析：国家的安危存亡在于所制定的法令如何，所任用的官员怎么样。国家所制定的法令如能惩恶扬善，顺应民心，有利于百姓安居乐业，所任用的官员又能正确地、创造性地执行这些法令，就能得到人民的拥护，国家就能稳定长久;否则，就会失去民心，产生混乱，国家就会出现危机而难以长存。这两句用于说明国家的立法和任人对于维护国家长治久安的重要性。
43．鉴于水者见面之容，鉴于人者知吉与凶。
《史记•范睢蔡泽列传》
译析：以水作镜可以见到自己的面容，以人作镜可从前人或他人的成败中吸取经验教训，从而测知自己作为的正确与否。这两句说明要善于以前人或他人的事例作鉴戒。
44．浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。
《史记·外戚世家》
译析：洗澡不一定非要到江海中去洗，主要的是能去掉身上的尘垢脏物就行;骑马不一定非要骑名马千里驹不可，主要的是能跑得快跑得远就行。此名句比喻办事要求实效，不要只务虚名。
45．猛虎之犹豫，不若蜂虿之致螫；骐骥之跼躅（júzhú)，不如驽马之安步。
《史记•淮阴侯列传》
译析：老虎若是行动迟疑不决，还不如蜜蜂、蝎虫尽力蜇人厉害;千里马若是徘徊不前，还不如劣马慢步前进。此四句以巧妙比喻说明行动迟疑、犹豫不决很难使事业获得成功，势力强大的一方如果不果断进取，就比不过势力弱小但坚定前进的一方。
3、古诗文阅读训练：《贞观十七年，太宗谓待臣曰》
文言文阅读(10分)
贞观十七年，太宗谓待臣曰:“自古草创之主，至于子孙多乱，何也?”司空①房玄齡曰:“此为幼主生长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰:“公意推过于主，朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱?隋炀帝录宇文述②在藩之功，擢③化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤?朕发此言，欲公等戒勖④子弟，使无愆过，家国之庆也。”太宗又曰:“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙，皆反，其故何也?”岑文本对日:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰:“然。”
【注】①司空：古官职名。②宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：劝诫勉励。⑤愆过：罪过;过失。
8.解释下列加点词。(2分)
行
(1)夫功臣子弟多无才 ( )
故
(2)皆反，其何也 ( )
9.下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是( )(2分)
A.有卖油翁释担而立 B.足肤皲裂而不知
C.河曲智叟笑而止之 D.此不为远者小而近者大乎
10.翻译句子。(2分)
此非臣下之过欤?
11.对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“，”。(2分)
12.通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是 (2分)
参考答案
8.解释下列加点词。(2分)
行
(1)夫功臣子弟多无才 ( )
故
(2)皆反，其何也 ( )
【答案】(1)品行 (2)原因
【解析】本题考查文言词语解释。需要放在语句中理解词语，(1)这句话的意思“功臣的子弟大多没有才能品行”，所以“行”在这里是名词，品行。(2)这句话的意思“结果都反叛了，这是什么原因”，所以“故”在这里是名词，原因。
9.下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是( )(2分)
A.有卖油翁释担而立 B.足肤皲裂而不知
C.河曲智叟笑而止之 D.此不为远者小而近者大乎
【答案】B
【解析】本题考虚词用法。例句中的“而”是“表示转折关系，却”，A项中的“而”是“表顺承关系”， C项中的“而”是“表递进关系”，D项中的“而”是“表示并列关系” B项中的“而”与例句相同。
10.翻译句子。(2分)
此非臣下之过欤?
【答案】这难道不是做臣子的过错吗?
【解析】本题考查句子翻译。翻译时，要注意这是个反问句式，同时要注意“过”是名词，当“过错”讲。
11.对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“，”。(2分)
【答案】生于忧患 死于安乐
【解析】本题考查迁移运用能力。房玄龄的观点“此为幼主生长深宫，少居富贵，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱”，说明从小生活优越，不能了解实情，不思进取，往往会导致国家灭亡。这与孟子“生于忧患，死于安乐” 的观点相同。
12.通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是 (2分)
【答案】想告诉臣子，应该尽心辅佐自己的君主，应该好好培养自己儿孙们的君子之品。
【解析】本题考查对文章内容的理解。根据唐太宗所说“主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱? 隋炀帝录宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤?”“朕发此言，欲公等戒勖子弟，使无愆过，家国之庆也”以及岑文本的话“古人所以贵君子而贱小人”，表现了唐太宗希望大臣们要进行辅助君主，报效国家，教育好自己的子孙等。
参考译文：
贞观十七年，唐太宗对身边的大臣说：“自古以来创建国家的君主，传位到子孙以后往往发出动乱，为什么?”司空房玄龄说：“这是由于年幼的君主生长在与世人隔绝的宫中，从小就过着豪华尊贵的生活，不了解社会的真实情况，也不懂得怎样治理国家，所以一旦掌握政权，就往往发生动乱。”太宗说：“你的意见是把过失推到君主身上，却把罪责算到了大臣头上。功臣的子弟大多没有才能品行，凭借祖、父的帮助荫庇便逐渐做了大官，不做好事，只爱奢侈放任。君主既然弱小，臣下又没有德才，君主跌倒了也不去扶一下，怎能不发生动乱?隋炀帝不忘宇文述在扬州总管府时的功劳，提拔他的儿子宇文化及做了大官，可是宇文化及不考虑如何更好地为炀帝效劳，反而在后来把炀帝杀掉了。这难道不是臣子的过错吗?朕说这一番话，目的是想要你们告诫子弟，使他们不犯错误，那就是国家的幸福。”太宗又说：“宇文化及和杨玄感，都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孙，结果都反叛了，这是什么原因?”岑文本回答说：“君子才能记住别人给予的恩惠，而杨玄感和宇文化及之辈都是小人。所以古人尊重君子而轻视小人。”太宗说：“对。”
4、古诗文阅读训练：《汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上》
阅读下面的文言文，完成9——12题。(16分)
汉元年十月，沛公①兵遂先诸侯至霸上②。秦王子婴素车白马，系颈以组③，封皇帝玺符节④，降轵道⑤旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容;且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属⑥吏。遂西入咸阳，欲止宫休舍。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣。诽谤者族，偶语⑦者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵⑧罪，馀悉除去秦法。诸吏人⑨皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐!且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨⑩军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多非乏不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
(选自《史记 高祖本纪》)
【注释】①沛公：指刘邦。 ②霸上：在今陕西西安。 ③组：丝带。
④玺、符、节：分别是天子印、发兵符、使节信物。 ⑤轵道：轵道亭，在今陕西西安。
⑥属：委托。⑦偶语：聚在一起说。偶，相聚。 ⑧抵：判处。
⑨诸吏人：各官吏和百姓。 ⑩献飨：即犒劳。飨，用酒食招待。
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)诸将或言诛秦王
(2)吾当王关中
(3)馀悉除去秦法
(4)人又益喜
2.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)
仓 粟 多 非 乏 不 欲 费 人
3.用现代汉语翻译下面两个句子。(6分)
(1)遂西入咸阳，欲止宫休舍。
(2)父老苦秦苛法久矣。
4.这段文字是成语“约法三章”的出处。刘邦在什么情况下与咸阳百姓约法三章的?根据你的理解，简单说说他为什么要这么做。(4分)
参考答案
1.有的人 称王 全部 更加
2.仓粟多 / 非乏 / 不欲费人。
3. (1)于是向西进入咸阳，想要留在宫殿中休息。
(2)父老们苦于秦朝的严刑峻法已经很久了。
4.刘邦率先攻入咸阳，有入住秦宫的野心，但是在樊哙张良的劝说下，退出咸阳，驻军霸上。(2分)
他与咸阳百姓约法三章，是为了笼络人心，为他以后称王以及建立汉王朝赢得百姓的支持。(2分)
译文：汉元年(前206)十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人;再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏。就向西进入咸阳，沛公想留在秦宫中休息。樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了。批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪，其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕!再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视，向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。
5、学生习作：《爸爸，陪一陪奶奶吧》——新年愿望
《爸爸，陪一陪奶奶吧》
学生 朱冬琴
请让你的身心，同在家
勿让身在家中，心未在
——题记
人的时间
只有那短短的几十载
一眨眼就到垂暮之年
如今的奶奶
以至黄昏
爸爸呀爸爸
用山中的清泉将你眼里的浑浊洗去
爸爸呀爸爸
停下脚步望望 你背后的奶奶
奶奶的眼睛已被风浪侵蚀
早已看不清你的面庞
奶奶的双耳已被岁月击穿
早已听不见你远去的脚步声
但是
奶奶还有她那千苍百孔的心
她跟着自己的心
找到了她的儿子 我的爸爸
爸爸呀爸爸
求你不要令奶奶伤心
奶奶有三儿一女
但她却最疼身为二儿子的你
你知道吗
我的爸爸
你知道奶奶拜佛是为了谁吗
你知道奶奶为了你和伯父他们决裂吗
你知道我说我长大后绝不会像你那样
想你那样甩掉奶奶那样甩掉你时
奶奶的笑容是有多么灿烂吗
你，——知道吗?
奶奶要的不是你的钱
你在家中的时候
奶奶的脸上
不知少了多少忧愁
多了多少欢喜
陪一陪奶奶吧
我的爸爸
【佳作选登】鸣神樱与长弓
【佳作选登】观璀璨星河
【佳作选登】一种声音，一段回忆
【佳作选登】难忘的声音
【佳作选登】半勺糖
6、现代文阅读训练：《老师，我出彩了吗》
老师，我出彩了吗
潘银璋
①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒!”“你真乖!”“你真聪明!”他们夸奖照收，课堂照闹。
②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动;再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习;出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。
⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的?”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗?谁敢说他没有进步呢?
⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。
⑩同学们正在回答问题。“报告!”“进来!”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缘绕，慢慢向上、向上。水汽氤(yīn)氲(yūn)，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊!
⑫一直着我的李东，露出天真的笑察，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝?”
⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊!我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”
(摘自《散文选刊》，有删改)
6.根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。(2分)
7.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。(3分)
8.第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。(3分)
9.结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。(3分)
10.文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。(3分)
参考答案
6.(2分)(1)李东给我送糖 (2)赞赏
【评分标准：每空1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
7.(3分)示例①：通过景物描写，烘托人物难以平静的心情。为引出“我”对李东关心这一情节作
了铺垫。示例②：运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下树舒展的情态，衬托“我”难平的心绪。
【评分标准：表现手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺的情扣分】
8.(3分)这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。
【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
9.(3分)示例①：从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一个懂得关心他人、尊重师长的好学生。
示例②：从“李东怯怯地问我：‘老师，我出彩了吗? ’”这个情节可以看出，李东渴望被认可，是一个积极向上的学生。
【评分标准：结合具体情节并作出评价即可给满分。有欠缺酌情扣分】
10.(3分)示例①：能。以比喻的修辞作为标题，生动形象，富有情趣，增加悬念，激发读者的阅读兴趣。
示例②：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，以“老师，我出彩了吗”作为标题，能揭示文章的主旨和情感，引发读者的阅读兴趣。
【评分标准：回答能与不能且言之成理即可，有欠缺酌情扣分】
7、高中语文复习重点：文言文阅读-信息筛选和概括分析，3步解题，全是干货
文言文阅读-信息筛选和概括分析
【命题趋势】
1．命题特点
：
要求考生在理解文言文大意的基础上,能够对文言文的内容进行分析和归类,或者答出某个论点的依据、某一事件发生的原因等。
2．具体考查内容有：
(1)表现人物行为举止特点的信息;
(2)体现人物志向和思想主张的信息;
(3)反映人物道德情操或才智的信息;
(4)某件事发生的原因的信息等。
3．试题特点：
(1)各选项的表述,基本遵循一个共同的模式：先亮观点,概括传主的品行、谋略、才能等;再列举论据(文中提到的具体事实)来印证观点,列举论据时,有简略的分析(原因、目的、方式等)。
(2)选项中的“观点”,是命题者根据文中所述传主的有关事迹概括出来的,而印证“观点”的论据,并不需要悉数列举,大多是经过筛选后整合的信息。
(3)四个选项的排列,通常依照行文的先后顺序,这是因为传主的某一典型事迹往往体现传主某一方面的品行(或才能)等。
(4)四个选项只设一个错误选项。近三年设误的选项中,误点的设置都不在错误项的“观点”部分,而是在“事实”部分,要么是对“事实”的转述有误,要么是对“事实”的分析评价有误。
【满分技巧】
解题方法与技巧
第一步：全面理解，整体把握
1.依据结构思路，浏览全文。
2.借题读文。四个选项，三项正确，一项错误。即便这一项错误，也不是该项全错，只错在某个句子或词语上。虽说一时不能断定哪项错误，但完全可以借助它们来阅读全文，把握文意。
3.重点关注以下内容：
(1)传主生平主要事迹。严防事件发生的先后顺序颠倒或错位，还要严防内容上的断章取义，或者范围、作用、程度等不明确。
(2)传记中的重要人物及其关系。对传记中的人物要有全面的把握，严防人物与事件之间张冠李戴、事件杂糅或无中生有。
(3)人物的对话。严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的错误。
(4)文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等，一定要能作出合理的解释，严防对文中信息的错解或误译。
第二步：关注细节，依文索义
错误选项通常是把某一情节通过添加、转移、曲解等方式作了细微的改动。所以我们在审读选项时，再细微的情节，包括人物的言行、对人物的品评、动作的施动与受动、时间空间上的顺序等等，都不能忽略。选项对文中信息的描述有两种方式：直述和转述。如果是转述，我们要注意转述的句意是否与原文保持一致。判断选项正误时，一定要在原文中找到原句，再结合上下文语境准确理解词句的意思，切记不可凭印象主观臆断。有的选项可能牵涉原文的多处细节，这些都要准确找到，不能想当然，要判之有据。如果说某一分句在文中根本找不到相应的句子，那十有八九是无中生有。
第三步：仔细比对，反复推敲比对关键点
1、比对关键词(多为实词)——防曲解文意
2、比对添加内容——防无中生有
3、比对人物——防张冠李戴
4、比对句间因果关系——防强加因果、混淆因果
5、比对时间——防时序颠倒
6、比对表范围、程度等词——防以偏概全或归纳不全
7、比对地点(任职)——防空间穿越
05文言文阅读-信息筛选和概括分析
8、现代文阅读训练：《武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗》
阅读下面非连续性文本，完成各题。
武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗
这个春节，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代才女的所有幻想”。2月7日晚：总决赛，武亦姝最终胜出，成功登顶。
材料一：
有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。她的实力有目共睹，而且这个姑娘年龄不大却气定神闲，用‘宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒’来形容武亦姝再合适不过。”
采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。
她举了一个很简单的例子，“《中国诗词大会》中，很多选手比拼时说出了重复的诗句，马上接不下去乱了阵脚，但武亦姝能十分坦然地重新背出来新的诗句。围绕‘月’字吟诗时，她说出‘明月几时有，把酒问青天’，之后，被提醒这句诗重复却毫不慌乱，微笑着脱口而出《诗经》里《七月》的名句‘七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下’。”蒙曼说，能转换概念将“月亮”变为“月份”证明武亦姝没有读死书，心态好、有灵气。
除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。蒙曼曾对上海中小学推广国学教育这方面做了深入了解，她发现上海的中小学给学生们提供了很多课外读物，这也造就了武亦姝学习诗词的一个大环境，而更重要的是自己的兴趣，“我觉得武亦姝不是所谓的天才地才，她是人才，她的诗词储备是学出来的。”(武亦姝的老师黄荣华说，飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个”)
武亦姝把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”，宿舍的书架上只有一本书，就是陆游的《放翁词》。武亦姝对诗词的储备量并非“死记硬背”，她曾说“古诗词里有太多现代人完全给不了的感觉”。在蒙曼看来，强烈的兴趣所致，也是武亦姝惊人诗词储备的必要条件。
(摘自《北京娱乐信报》2017年2月9日》
材料二：
这个开播于去年2月的央视文化综艺节目，本来默默无闻，今年春节期间从科教频道“移师”央视一套，收视率破1，领跑全国各个电视台，成为春节荧屏最大赢家。
2017年2月7日央视&卫视综艺节目收视率排行
除了创造收视高峰，《诗词大会》造就了一个颇为奇特的现象，许多观众在关掉电视之后，也会跟家人一起模仿节目里设置的游戏环节玩起了“吟诗作赋”：网友“琥珀蔷薇”称，“看完了，我们一家三口也来玩‘飞花令’，一人出一千，我要当第一名赢奖金哦!”还有网友表示：“诗词大会的后遗症是聚个餐一家人玩儿飞花令玩到家，在公交车上还在玩。”
(摘自《搜狐财经》2017年2月8日)
材料三：
除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。
网友称赞了武亦姝的过人记忆力，但表示背诵能力并不能成为才华，也不应该过度宣扬与追捧，而是更要鼓励人们的创造力。
有自媒体文章直指，《中国诗词大会》出的题并不超纲，本质上就是一个考察记忆力的电视综艺节目，原创性、思想性不足;教育应重在理解与培养创造力。而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢?”
《中国诗词大会》节目赢得了媒体的广泛认可，但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。新华社《古诗词的正确打开方式不止背诵》的评论认为，节目让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。古诗词的“正确打开方式”不能止于背诵。
(摘自《南方日报》2017年2月13日)
1.请分别概括一、三两则材料的主要内容。
材料一： 。
材料三： 。
不相符合
2.下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容的是( )
A.武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。
B.气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。
C.“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。
D.武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。
3.《中国诗词大会》节目播出后，学校掀起了学习古诗词的热潮，语文老师选编了一本《中国古诗词》供学生背诵学习。班上的王静却有抵触情绪：“学习这么忙，还让背这些，还不如把要考的古诗词背熟些，多考点分。”如果你是王静的同学，你怎样劝她?
4.材料二运用的数据图表有什么作用?
5.请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词?
参考答案
1.请分别概括一、三两则材料的主要内容。
材料一：武亦姝夺冠的原因。
材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法。
不相符合
2.下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容的是( C )
A.武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。
B.气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。
C.“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。
D.武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。
3.《中国诗词大会》节目播出后，学校掀起了学习古诗词的热潮，语文老师选编了一本《中国古诗词》供学生背诵学习。班上的王静却有抵触情绪：“学习这么忙，还让背这些，还不如把要考的古诗词背熟些，多考点分。”如果你是王静的同学，你怎样劝她?
王静，你好!我们不能把学习古诗词当作应试的“敲门砖”，为了考试而背诵。流传下来的古诗词都是古代的经典诗词，多学习、背诵它们能潜移默化地培养我们的语文素养、欣赏能力和写作能力，从而提高我们的语文考试成绩。
4.材料二运用的数据图表有什么作用?
运用数据图表，更加具体直观(具体准确、强调突出)地说明了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。
5.请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词?
学习古诗词首先要能熟练地背诵古诗词;其次要理解古诗词的内涵和章法(理解古诗词的内容和平仄对仗押韵等);还要懂得运用甚至创作古诗词。
9、现代文阅读训练：《废旧衣物，可别一扔了之》
废旧衣物，可别一扔了之
鸡肋
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。
一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。
目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。
回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。
面试
对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢?首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布;涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。
(根据相关资料改写)
1.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。
李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。
沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。
2.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子?
3.阅读下列句子，回答括号中的问题。
鸡肋
(1)每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。(为什么说废旧衣物是“鸡肋”?)
面试
(2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。(“面试”在文中具体指什么?)
4.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。
①~③分别填入为： 。
。
。
参考答案
废旧衣物，可别一扔了之
鸡肋
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。
一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。
目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。
回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。
面试
对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢?首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布;涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。
(根据相关资料改写)
1.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。
李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。
沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。
李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。
2.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子?
具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。
3.阅读下列句子，回答括号中的问题。
鸡肋
(1)每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“”，甚至被一扔了之。(为什么说废旧衣物是“鸡肋”?)
因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。
面试
(2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“”。(“面试”在文中具体指什么?)
判断废旧衣物的成色与破损程度。
4.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。
①~③分别填入为：
清洗、消毒、烘干、包装。
发送到有资质的加工企业进行处理。
纤维化处理