1、古诗文阅读训练：《季布》
阅读下面文言文，完成第8—11题。(12分)
季布
司马迁
是
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙日:“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺!且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
贤
季布为河东守，孝文时，人有言其者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰:“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰:“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布栾布列传》
【注】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒将近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.单于/尝为书熳吕后 B.欲/以为御史大夫
C.上默/然惭 D.故/特召君耳
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)是( ) (2)贤( ) (3)恐( )
10.翻译文中画线词句。(4分)
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
11.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3分)
参考答案
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
【答案】C
【解析】本题考查划分朗读节奏。朗读一般是按照意思来划分节奏的。“上默然惭”这句话的主语是“上”，“默然惭”是谓语，主谓停顿，节奏划分应该是“上/默然惭”。
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)是( ) (2)贤( ) (3)恐( )
【答案】(1)这 (2)才能 (3)担心，害怕
【解析】本题考查理解实词。可以联系和借助课内的知识来推断这个词在当前句子里的意思。“是”的意思与“是非木杮”(《河中石兽》)中是的意思相同，是“这”的意思。“贤”和“贤哉回也”的“贤”意思相近，可以解释为“贤能”“才能”。“恐”与“恐前后受其敌”的“恐”意思相同，都是“担心”“害怕”的意思。
10.翻译文中画线词句。(4分)
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
【答案】(1)(而)樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。(2)陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。
【解析】本题考查翻译句子。重点词语要解释准确。(1)句中，重点词“面”是“当面”的意思，“谀”意为“阿谀逢迎”，“摇动”意为动荡不安.(2)句里的“夫”是发语词，不译，“以”意为“因为”，“誉”意为“赞誉”，“毁“意为“毁谤”。翻译是，做到通顺连贯。
11.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3分)
【答案】①季布劝阻吕后讨伐匈奴;②季布劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿(直率、勇敢)。
【解析】本题考查概括主要事件和人物特点的能力。概括事件，首先梳理事情的起因、经过、结果，然后择要表述。如第一件事，起因是匈奴王单于写信侮辱吕后，事情的经过是樊哙愿带领十万人马，横扫匈奴，季布训斥樊哙这使天下动荡不安，事情的结果是吕后不再议论攻打匈奴的事。简要概述就是“季布劝阻吕后讨伐匈奴”。注意概括的格式为“季布做什么”
人物的特点是从人物的言行举止当中体现出来的，可以按照“从‘ ’中可以看出季布是个 的人”的格式分析，再简单表述。
【参考译文】
汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说:“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊!当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就横扫匈奴呢?这是当面撒谎!再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下。现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊!”
2、古诗文阅读训练280：文言文比较阅读《湖心亭看雪》《陶庵梦忆》
阅读文言文，回答问题。
(甲)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其娃氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!
(选自《湖心亭看雪》)
(乙)
天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。
(选自《陶庵梦忆(卷七)》)
(注释)①霁：雨后或雪后转晴。②李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：此五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生，指男演员马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。
5.解释下列加点词在文中的意思。
(1)余拏一小舟(_______)
(2)客此(_______)
(3)大雪深三尺许(_______)
(4)明月薄之(_______)
(5)声为寒威所慑(_______)
6.翻译下列句子。
(1)莫说相公痴，更有痴似相公者!
(2)酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。
7.甲文段中描写的雪景与柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同的句子是哪句?
8.请找出两个语段中运用白描手法描写雪景的句子。这样写有何作用?
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参考答案
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5.撑 客居 左右，表示约数 稀薄 被
6.(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。(2)酒气上升，在积雪中喝酒，竟然不醉。
7.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
8.甲：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。乙：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。作用：用白描手法，精练形象地写出特定环境下人物的大小状貌，写出了雪后的奇景和游人的雅趣，创造出人与自然合一的美好境界。
【分析】
5.本题考查词语理解。
(1)句意：我撑着一叶小舟。拏，撑。
(2)句意：客居在此。客，客居。
(3)句意：大雪深三尺左右。许，左右，表示约数。
(4)句意：月亮的光辉也显得稀薄了。薄，稀薄。
(5)句意：声音被寒气所震慑。为，被。
6.本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
(1)莫：不要。者：……的人。
(2)冉冉：上升的样子。欱：同“喝”。
7.本题考查句子筛选。柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”写的是大雪之后人鸟都躲在了家里。甲文中与之意境相同的是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。
8.本题考查白描手法及其作用。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。
甲文雪景白描：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
乙文雪景白描：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
作用：用白描手法，不追求局部的细腻而注重全局的生动与传神，精练形象地写出特定环境下人物的大小状貌，写出了雪后的奇景和游人的雅趣，达到了以少胜多、无声胜有声的效果。
3、现代文阅读训练：《数字化阅读与纸质阅读》
阅读下面文字，完成下面小题。
[权威发布]
“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
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数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
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在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18—29周岁人群占34.6%，30—39周岁人群占26.1%，40—49周岁人群占24.2%。50—59周岁人群仅占10.6%。
(资料来源：《中国青年报》2018年4月24日)
[广州调查]
《广州全民阅读指数调查研究报告(2018)》数据显示：2017年度广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49.48分钟，日均数字阅读时长为38.80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟。广州市民的数字阅读率达到94.11%，其中成年人达到95.73%，未成年人相对较低(86%)，而市民日均数字阅读时长达到53.41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸(89.2%)、杂志(78.8%)的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。
(资料来源：广州文明网)
[各抒己见]
中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的?我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”?重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。
国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。
人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确的;而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否(愿意)思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。
《新京报》记者李大超：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读，批评浅阅读纵容了思想的懒情，弱化了思维能力。实际上，任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。
1.下列说法不符合文意的一项是( )
A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。
B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。
2.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括，符合文意的一项是( )
A.广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。
B.广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。
C.广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。
D.部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。
3.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。
B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。
C.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一种创新。
D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。
4.《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点?请分点概括。
5.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测?请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。
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参考答案
1.下列说法不符合文意的一项是( C )
A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。
B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。
A正确，由第①段可知。B正确，由表1对比数据可知。C错误，由表2“我国成年国民各类媒介人均阅读时长”可知，“报纸”的阅读时长17年较16年比有所下降。D正确，由第③段对比数据可知。
2.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括，符合文意的一项是( D )
A.广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。
B.广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。
C.广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。
D.部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。
A错误，文中并没有说明2017年的“全国国民综合阅读率”。
B错误，由【广州调查】可知，2017年广州市民日均综合阅读时长远超2016年度全国成年国民阅读时长，而非“同年”。
C错误，由【广州调查】“而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟”可知。
D正确，由【广州调查】第②段可知。
3.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是( D )
A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。
B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。
C.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一种创新。
D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。
A正确，由原文【各抒己见】第①段可知。
B正确，由原文【各抒己见】第②段可知。
C正确，由原文【各抒己见】第③段可知。
D不正确，由原文【各抒己见】第④段“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知原观点并没有肯定“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”。
4.《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点?请分点概括。
①阅读有深浅之分，而我们有批评浅阅读的倾向，甚至会上升到国家和民族发展未来的高度;②我们在进行阅读要求的划分时，忽略了阅读者本身的差异，随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显且逐渐走向两极化。
5.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测?请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。
【参考答案一】我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。
【参考答案二】我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如Kindle等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。
4、古诗文阅读训练：《贞观十七年，太宗谓待臣曰》
文言文阅读(10分)
贞观十七年，太宗谓待臣曰:“自古草创之主，至于子孙多乱，何也?”司空①房玄齡曰:“此为幼主生长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰:“公意推过于主，朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱?隋炀帝录宇文述②在藩之功，擢③化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤?朕发此言，欲公等戒勖④子弟，使无愆过，家国之庆也。”太宗又曰:“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙，皆反，其故何也?”岑文本对日:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰:“然。”
【注】①司空：古官职名。②宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：劝诫勉励。⑤愆过：罪过;过失。
8.解释下列加点词。(2分)
行
(1)夫功臣子弟多无才 ( )
故
(2)皆反，其何也 ( )
9.下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是( )(2分)
A.有卖油翁释担而立 B.足肤皲裂而不知
C.河曲智叟笑而止之 D.此不为远者小而近者大乎
10.翻译句子。(2分)
此非臣下之过欤?
11.对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“，”。(2分)
12.通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是 (2分)
参考答案
8.解释下列加点词。(2分)
行
(1)夫功臣子弟多无才 ( )
故
(2)皆反，其何也 ( )
【答案】(1)品行 (2)原因
【解析】本题考查文言词语解释。需要放在语句中理解词语，(1)这句话的意思“功臣的子弟大多没有才能品行”，所以“行”在这里是名词，品行。(2)这句话的意思“结果都反叛了，这是什么原因”，所以“故”在这里是名词，原因。
9.下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是( )(2分)
A.有卖油翁释担而立 B.足肤皲裂而不知
C.河曲智叟笑而止之 D.此不为远者小而近者大乎
【答案】B
【解析】本题考虚词用法。例句中的“而”是“表示转折关系，却”，A项中的“而”是“表顺承关系”， C项中的“而”是“表递进关系”，D项中的“而”是“表示并列关系” B项中的“而”与例句相同。
10.翻译句子。(2分)
此非臣下之过欤?
【答案】这难道不是做臣子的过错吗?
【解析】本题考查句子翻译。翻译时，要注意这是个反问句式，同时要注意“过”是名词，当“过错”讲。
11.对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“，”。(2分)
【答案】生于忧患 死于安乐
【解析】本题考查迁移运用能力。房玄龄的观点“此为幼主生长深宫，少居富贵，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱”，说明从小生活优越，不能了解实情，不思进取，往往会导致国家灭亡。这与孟子“生于忧患，死于安乐” 的观点相同。
12.通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是 (2分)
【答案】想告诉臣子，应该尽心辅佐自己的君主，应该好好培养自己儿孙们的君子之品。
【解析】本题考查对文章内容的理解。根据唐太宗所说“主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱? 隋炀帝录宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤?”“朕发此言，欲公等戒勖子弟，使无愆过，家国之庆也”以及岑文本的话“古人所以贵君子而贱小人”，表现了唐太宗希望大臣们要进行辅助君主，报效国家，教育好自己的子孙等。
参考译文：
贞观十七年，唐太宗对身边的大臣说：“自古以来创建国家的君主，传位到子孙以后往往发出动乱，为什么?”司空房玄龄说：“这是由于年幼的君主生长在与世人隔绝的宫中，从小就过着豪华尊贵的生活，不了解社会的真实情况，也不懂得怎样治理国家，所以一旦掌握政权，就往往发生动乱。”太宗说：“你的意见是把过失推到君主身上，却把罪责算到了大臣头上。功臣的子弟大多没有才能品行，凭借祖、父的帮助荫庇便逐渐做了大官，不做好事，只爱奢侈放任。君主既然弱小，臣下又没有德才，君主跌倒了也不去扶一下，怎能不发生动乱?隋炀帝不忘宇文述在扬州总管府时的功劳，提拔他的儿子宇文化及做了大官，可是宇文化及不考虑如何更好地为炀帝效劳，反而在后来把炀帝杀掉了。这难道不是臣子的过错吗?朕说这一番话，目的是想要你们告诫子弟，使他们不犯错误，那就是国家的幸福。”太宗又说：“宇文化及和杨玄感，都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孙，结果都反叛了，这是什么原因?”岑文本回答说：“君子才能记住别人给予的恩惠，而杨玄感和宇文化及之辈都是小人。所以古人尊重君子而轻视小人。”太宗说：“对。”
5、古诗文阅读训练：《汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上》
阅读下面的文言文，完成9——12题。(16分)
汉元年十月，沛公①兵遂先诸侯至霸上②。秦王子婴素车白马，系颈以组③，封皇帝玺符节④，降轵道⑤旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容;且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属⑥吏。遂西入咸阳，欲止宫休舍。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣。诽谤者族，偶语⑦者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵⑧罪，馀悉除去秦法。诸吏人⑨皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐!且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨⑩军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多非乏不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
(选自《史记 高祖本纪》)
【注释】①沛公：指刘邦。 ②霸上：在今陕西西安。 ③组：丝带。
④玺、符、节：分别是天子印、发兵符、使节信物。 ⑤轵道：轵道亭，在今陕西西安。
⑥属：委托。⑦偶语：聚在一起说。偶，相聚。 ⑧抵：判处。
⑨诸吏人：各官吏和百姓。 ⑩献飨：即犒劳。飨，用酒食招待。
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)诸将或言诛秦王
(2)吾当王关中
(3)馀悉除去秦法
(4)人又益喜
2.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)
仓 粟 多 非 乏 不 欲 费 人
3.用现代汉语翻译下面两个句子。(6分)
(1)遂西入咸阳，欲止宫休舍。
(2)父老苦秦苛法久矣。
4.这段文字是成语“约法三章”的出处。刘邦在什么情况下与咸阳百姓约法三章的?根据你的理解，简单说说他为什么要这么做。(4分)
参考答案
1.有的人 称王 全部 更加
2.仓粟多 / 非乏 / 不欲费人。
3. (1)于是向西进入咸阳，想要留在宫殿中休息。
(2)父老们苦于秦朝的严刑峻法已经很久了。
4.刘邦率先攻入咸阳，有入住秦宫的野心，但是在樊哙张良的劝说下，退出咸阳，驻军霸上。(2分)
他与咸阳百姓约法三章，是为了笼络人心，为他以后称王以及建立汉王朝赢得百姓的支持。(2分)
译文：汉元年(前206)十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人;再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏。就向西进入咸阳，沛公想留在秦宫中休息。樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了。批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪，其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕!再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视，向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。
6、古诗文阅读训练：《凡读书》
阅读下面文言文，回答7～10题。(14分)
凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。幼年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤，自八岁至二十岁,中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书?此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落、浅陋无识、诡僻⑧失体、取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎?
我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读?但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”;能举其词而不用能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。 (选文有删节)
①迥异：相差很远。②开：开导，启发。③古奥：古拙深奥，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：数倍。②影响：影子和回声，指不切实际、不持久。⑥时文：当时流行的文体，多指科举应试之文。⑦华：花。⑧诡僻：荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴(yú)：丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧：大璧，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越：散播。⑮举：举出。⑯去：距。⑰枵(xiāo)腹：腹中空虚。⑱极：通“亟”，急。
7.解释下列句子中加着重号的词语。(毎小题1分，共4分)
(1)时文固不可不读固：
(2)若朝华夕落若：
(3)古人之书，安可尽读尽：
(4)然后思通其义蕴通：
8.把下列句子翻译成现代汉语。(毎小题2分，共4分)
(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?
答：
(2)汝辈于此，极宜猛省。
答：
9. 作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么?(3分)
10. 从选文加线句子中，你获得了怎样的启示?(3分)
参考答案
7.解释下列句子中加着重号的词语。(毎小题1分，共4分)
(1)时文固不可不读固：
(2)若朝华夕落若：
(3)古人之书，安可尽读尽：
(4)然后思通其义蕴通：
【答案】固：本来;若：像;尽：全、都;通：通晓、理解。
【解析】考查文言实虚词的含义。需要在学习文言文时，积累记忆文言词语的含义，再根据具体的语境判断具体的含义。固：固然;若：像;尽：全部;通：明白。
8.把下列句子翻译成现代汉语。(毎小题2分，共4分)
(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?
答：
(2)汝辈于此，极宜猛省。
答：
【答案】
(1)怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月(时间)来读这些没有益处的文章。(“安”、“以”各一分，句意通顺)
(2)你们这些人对于这件事(这种行为)，应该马上深深地自我反省(自省)。(“宜”、“省”各一分。句意通顺)
【解析】考查文言语句的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语必须翻译准确。第一句重点词“安，怎么”“益，好处”;第二句重点词“于：对于”“猛省：猛然省悟”。
9. 作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么?(3分)
【答案】幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强;壮年时人记忆力不如幼年时好。
【解析】考查对文意的理解。从原文中找到关于题干问题的区间，在第一段的开头部分，找出表述理由的语句“幼年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久”可知，原因是“壮年所读，不能持久”“幼年所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。”幼年记忆力强，印象深刻。
10. 从选文加线句子中，你获得了怎样的启示?(3分)
【答案】(1)读书务求成诵(2)以成诵为基础理解文章或书本的含义。(3)将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。
【解析】考查对重点语句理解。联系上下句，还要理解该句的意思。通过上一句“古人之书，安可尽读”可知作者认为不必也不可能读遍天下文章，不在贪多。通过“但读得一篇，必求……”可知，作者主张对于好文章要精读，熟读成诵，理解内涵，学以致用。
【参考译文】大凡读书，二十岁以前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。幼年时认知知识还没开导，天真纯洁，读的书即使很久也不温习，偶尔提起时，还可以背诵数行，如果是壮年时读的书，一个多月后就忘记了，一定不能长久记忆。所以六经、秦汉的古文，词语古拙深奥，不容易理解，必须幼年时读，壮年后，即使花费数倍的精力，最终就如影子和回声一样，不能持久。从八岁到二十岁之间，时间不多，怎么可以荒芜放弃，有人读书不需要的书?这时候，当时流行的文体固然不可以不读，也必须选择那些典雅纯正、道理纯正词语充裕，可以经历二三十年后没有错误、弊端的书籍阅读，像那些朝华夕落，经不起推敲的、内容浅陋无知的、荒谬邪僻失去体统、取悦于一时的作品，怎么可以在珠玉难以交换的岁月却读这样没有好处的文章呢?怎如诵读《左传》《国语》中的一两篇以及读几篇两汉丰美有文采的文章，作为终身受用的宝典呢?
我希望你们将平时已经读过的书，看作珍宝一般，一个月内，必须加以温习。古人的书，怎么可以全部读完呢?只要读得一篇文章，一定要可以背诵下来，然后思考明白其内在的意义，能够使之在自己的手中运用自如，这样，人的才气就能自然地散播出来。
如果曾经读过的书，读完后完全不能举出其中的词句，那是“画饼充饥”;能举出其中的词句而不能运用，那是“食古不化”。二者与腹中空虚没什么不同。你们对于这个问题，很有必要加以猛然省悟。
7、古诗文阅读训练：《飞事亲至孝》
阅读下面的文言文，完成下列小题。
飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平?”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家;死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣!”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有!”
(选自毕沅《岳飞》，有删改)
【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去;跳壕：跃过壕沟。
9.解释下面句子中加点的词。
事
(1)飞亲至孝
遗
(2)饰名姝之
铠
(3)皆以习之
犯
(4)秋毫无
10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。
卒 夜 宿 民 开 门 愿 纳 无 敢 入 者
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!
(2)每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有!”
12.为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨?请概括其原因。
参考答案
9.(1)伺候(侍奉照顾 服侍)
(2)赠送(给予 馈赠)
(3)穿上铠甲
(4)侵占(侵犯)
10.卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者
点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿;②有些古今异义词朗读时要分开;③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿;④需要着重强调的地方，一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。
11.(1)文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了!
(2)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳!”
点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
12.岳家军训练严格;军纪严明;岳飞关爱体恤下属、百姓;清廉不贪;军事才能杰出;岳家军具有强大的战斗力。(答出四点即可)
试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文章内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。作答时可从军队的训练有素;军队的纪律严明;岳飞体恤下属，不贪财物，得到士兵拥护;岳飞有卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。
参考译文：
岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女(自己亲自伺候父母)。吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗?”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问(岳飞)：“天下什么时候能太平?”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了!”军队每次休整，(岳飞)督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都(让将士)穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是”冻死也不拆(百姓的)房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人;为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。善于以少打多。凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”张俊曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了!”(他)尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳!”
8、古诗文阅读训练：《象记》
阅读下面文言文，完成下面小题。
象记
【明】林璐①
黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。
思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺;会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也;候已竟去。守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶?”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下!”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。
呜呼，异矣!夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱?而今见之于一象!
(选自《虞初新志》，【清】张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节)
【注】①林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。②守土者：地方官员。⑤备：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。⑤牝(pìn)：雌性的。⑥廉：查访。⑦薄海：泛指海内外广大地区。⑧数数(sù)：数，通“速”，快。
8.解释下面加点的词。
语
①必入山告之曰(________)②明亡(_______)
去
③候已竟(_______)④守土者之(_______)
9.用现代汉语翻译下面句子。
夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱?
10.文中的象有哪些特点?请加以概括。
参考答案
8.(1)告诉
(2)适逢
(3)离开
(4)认为……奇异
9.示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢?
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
10.示例：能听从人的要求;能主动寻妻;在大炮前不惧身死;忠于旧朝，不改其心。
试题分析：本题考查对文言文内容的理解。要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言描写分析人物特点即可。如：“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。”可以看出：在大炮前不惧身死。
9、古诗文阅读训练：《亮答曰》
阅读下面语段，完成5-8题。(8分)
亮答曰:“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于泰川，百姓轨敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
关羽，张飞等不悦，先主解之日:“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
5.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分)
比
A.①曹操于袁绍 ②张袂成阴，挥汗成雨，肩继踵而在
利
B.①尽南海 ②有蒋氏者，专其三世矣
信
C.①义著于四海 ⑦牺牲玉帛，弗敢加也，必以
日
D.①于是与亮情好密 ②而乡邻之生蹙
6.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是( )。(2分)
遂
A.①然操能克绍 ②寻向所志，迷，不复得路
为
B.①贤能之用 ②梅花寒所勒
而
C.①民殷国富不知存恤②僧富者不能至贫者 至焉
之
D.①犹鱼有水也 ②处江湖远则忧其君
7.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
8.选文中诸葛亮论述的理论依据可以用《孟子>两章》中的哪句话来概括? (2 分)
参考答案
5.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分)
A.①曹操比于袁绍 ②张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在
B.①利尽南海 ②有蒋氏者，专其利三世矣
C.①信义著于四海 ⑦牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
D.①于是与亮情好日密 ②而乡邻之生日蹙
5.D 【解析】本题考查实词的含义理解辨析。A项，相比/挨近;B项，动词，得到……的好处/名词，好处;C项，声望，信用/诚实;D两者都是“一天天”。
6.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是( )。(2分)
A.①然操遂能克绍 ②寻向所志，遂迷，不复得路
B.①贤能为之用 ②梅花为寒所勒
C.①民殷国富而不知存恤②僧富者不能至而贫者 至焉
D.①犹鱼之有水也 ②处江湖之远则忧其君
6.D 【解析】本题考查虚词的意义与用法。A项两者都是“就”;B项，两者都是“被”;C项，两者都是“表转折”;D项，主谓之间不翻译/定语后置的标志。
7.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
7.百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢?
【解析】本题考查文言句子的翻译能力。这是一个反问句式，抓住重点词语“孰”，谁;“箪”与“壶”，名词活用作动词，拿。
8.选文中诸葛亮论述的理论依据可以用《孟子>两章》中的哪句话来概括? (2 分)此题慎用，注意篇目
8.天时不如地利，地利不如人和。(写“得道多助，失道寡助”得1分)
【解析】本文考查对主旨的把握和知识迁移能力。选文诸葛亮阐释的理论根据关键词语和句子“非惟天时，抑亦人谋也”“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”“民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”判断为“天时不如地利，地利不如人和”。
【参考译文】
诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢?益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治;一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢?如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”
刘备说：“好!”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞于是不再说什么了。
10、现代文阅读训练：《“网红”：一场互联网的狂欢》
“网红”：一场互联网的狂欢
[网红事件]
两年前，生于阿根廷的艺术家阿玛利亚·乌尔曼做了一个决定：花4个多月的时间，通过在Instagram(照片分享，一款移动应用软件)上发照片的形式，把自己打造成一名“网红”。随后，她上传一系列信息量很大的自拍照片，有的精心打扮，有的衣着暴露，还包括自己上钢管舞课程、做隆胸手术的经历，甚至还有经历了失恋后吸毒、戒毒然后回归正常生活的过程。
当然，这一切都是假的。在乌尔曼这场行为艺术的后期，她的账号已经拥有了近10万粉丝，成为真正的“大V”。然而，乌尔曼的“揭秘”让粉丝大吃一惊：“一切都是按照剧本走的。我用了一个月时间做调查，这个剧本包含开端、高潮和结尾。我染了头发，换了穿衣风格。我在演戏，那不是真实的我。”
[平民狂欢]
“网红”是“网络红人”的简称，指的是以网络作为成名原始渠道的人。他们颠覆了一切精英文化所确立的秩序，一些“网红”的表现还很庸俗和无聊，但是你不得不承认，“网红”是互联网所掀起的社会变革中不容忽视的一支力量。
[网络声音]
@胡波：几年前一位学生问我上不上“知乎”，那时，我完全不知道“知乎”是什么玩意儿，后来才发现这就是个“圈子”，有些“大神”级的用户以其专业的回答，在圈子内赢得了影响力，成为“红人”。对一些“网红”来说，码字并不是为了“有什么用”，重要的是在圈子里获得足够的认同。自由和多元本就是网络文化的主题，对你不喜欢的“网红”，可以主动屏蔽，不受干扰，不被绑架。
@话八仙：“网红”是消费网民关注度的速生品，他们的走红，不是通过正常的渠道，不是经过个人的努力，而是借助网络推手的包装和炒作，刻意塑造出来的一个虚拟“偶像”。这种“偶像”很多时候是以审丑的形式，把自己打造成吸引人眼球的“四不”人(不像正常人、不做正常事、不走寻常路、不顾别人感受)，用以谋取网络上的不当利益。
@晋囍：感谢网络，让原本默默无闻的普通人红起来，也让人可以多元化选择偶像。“网红”拥有广泛的粉丝基础，并不比通过报纸、杂志、电视等传统媒介红起来的明星卑贱。版面或荧屏上总是被那些老嘴老脸霸占，突然网络上多了一些赏心悦目的新面孔，顿时感觉生活丰富多彩起来，我可以随时拿出手机看平民化的网络直播。
[专家评点]
一个事物能够出现并流行，必然有其社会和文化的根源。“被需要”和“被嫌弃”作为“网红”文化的两个不可分割的心理面向，深刻地折射出了当下中国社会的种种结构性现状带给人们的焦虑感。(常江)
毫无疑问，“网红”的出现说明了社会的多元化，也为这个时代的年轻人提供了一种新型的人生脚本。他们既是互联网原住民的集体创作，也是商业力量的产物，他们可供娱乐，可供消费，但无论娱乐还是消费都只能缓解现代人的焦虑与无聊，却无法回答如何过好自己这一生的议题。(汪冰)
[网红反思]
当整个社会对“网红”充满争议，对想当“网红”的年轻人表示忧虑时，请不要忘记反思，为什么年轻人热衷于当“网红”?为什么清贫的教授学者不再受到崇拜，靠技能生存的年轻人自嘲为“金融狗”与“IT民工”?当辛苦付出无法获得年轻人想要的生活时，当明星们光鲜亮丽地出现在人们的视野中，用谈情说爱就能获得广告代言与经济利益时，人们自然会趋之若鹜。而当演艺院校的有限名额阻挡了他们的脚步，相对门槛较低的“网红”之路，也就成了另一个选择。
我们到底应该追捧什么样的“网红”呢?值得注意的是，最近有媒体发布一系列女科学家精心装扮、认真拍摄的肖像照、工作照，一样以微博7万余次转发、微信10万以上阅读量获得了潮水般的追捧。“女科学家”“女学霸”那种呆板、无趣、容貌欠佳的刻板印象被彻底打破，她们或许比不上明星的大眼睛或“网红”的锥子脸，但她们的笑容和实验中得出的数据一样漂亮，她们的身姿和推导出的公式一样优美动人。不同于上一代对偶像的苦难化讲述，这些照片和故事，为人们塑造着新的生活想象：用才智与勤奋，可以获得美满幸福、受人尊敬。她们是这个物质充裕时代真正值得崇拜的偶像。
1.人们是怎样看待“网红”现象的呢?请根据[网络声音]和[专家评点]作简要归纳。
2.“网红”文化的两个心理面向“被需要”和“被嫌弃”分别指什么?
3.结合自己的上网经历，谈谈你对“网红”现象的看法。
4.根据文本内容，下列说法符合文意的一项是 ( )
A.“网红”现象是那些在生活中迷茫无助的青年一代很低级、很无聊的娱乐行为，是互联网社会的“恶性肿瘤”，应该坚决予以制止。
B.“网红”让平民百姓有了成名的机会，这是一种新的成功途径，简单易行，给很多青年人带来了希望。针对此种现象，媒体应该正确加以引导，使之更具文化情趣，让年轻人获得更多成就事业的机会。
C.本文旨在描述“网红”的新型追捧模式，众多的粉丝去关注那个“美化、包装、炒作”了的形象，更多无聊的人、找不到生活方向的人趋之若鹜，企图寻找成功的捷径，但是成功其实没有捷径。
D.反思“网红”现象时，我们了解到，只有那些“网红”女科学家，才算得上是值得崇拜的偶像，让人们懂得什么才是真正的生活。
参考答案
1.人们是怎样看待“网红”现象的呢?请根据[网络声音]和[专家评点]作简要归纳。
“网红”是为了获得足够的认同，人们可以喜欢“网红”，也可以屏蔽“网红”，选择有自由、多元的特点。很多“网红”只是包装出来的，只是为了谋取利益。当然“网红”的出现丰富了人们的生活。“网红”“被需要”，也“被嫌弃”，这是社会的多元化的产物，为这个时代的年轻人提供了一种新型的人生脚本，可以缓解现代人的焦虑与无聊，但不能成为人生的规划。
2.“网红”文化的两个心理面向“被需要”和“被嫌弃”分别指什么?
年轻人的无聊和焦虑需要一种缓解的方式，这种可供娱乐、可供消费的“网红”正好缓解了无聊和焦虑，互联网的模式更是契合了年轻人的生活方式，所以“被需要”;“被嫌弃”是因为他们更多的是借助网络推手的包装和炒作刻意塑造出来的虚拟“偶像”，有的甚至庸俗或无聊至极。
3.结合自己的上网经历，谈谈你对“网红”现象的看法。
示例：通过自己的聪明才智和勤奋努力，为社会、为人们做出贡献，赢得了大众网民的认可，这样的“网红”值得敬佩，如文中提到的女科学家、女学霸等，我们可以通过互联网实现人生的价值，值得推广。而那些刻意包装、虚伪欺骗、故意丑化、以丑为美、只为谋取利益的“网红”，就应该加以正确引导，净化网络环境。
4.根据文本内容，下列说法符合文意的一项是 ( C )
A项，“网红”是互联网时代特殊的文化产物，不能一概而论，一棍子打死;B项，“网红”现象不能过分地宣传，也不是一种值得推广的成功途径;D项，“网红”中并非只有女科学家，那些美丽的女交警、那些维护市容的清洁工等都是值得敬佩的。
11、古诗文阅读训练：《苏世长讽谏》
苏世长讽谏
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎?”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶?”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶?何雕丽之若是也!”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝?”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜!臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约;今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎?
(选自《唐语林》)
【注释】
①畋：打猎。②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。
1.下列加横线的字词意思不同的一项是( )
A.是日大获/伏尸二人流血五步今日是也
B.陈禽于旌门/杂然而前陈者
C.诚非所宜/帝感其诚
D.亦以为足/不足为外人道
2.与下列句子加横线的字词用法相同的一项是( )
例句：欲拨其乱
A.其人视端容寂
B.安陵君其许寡人
C.方其远出海门
D.不能指其一端
3.翻译下列句子。
(1)为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
(2)此殿隋炀帝之所作耶?何雕丽之若是也!
4.请概括说说本文讲了两个什么故事?你认为他是怎样的人?
参考答案
1.下列加横线的字词意思不同的一项是( B )
A.是日大获/伏尸二人流血五步今日是也
B.陈禽于旌门/杂然而前陈者
C.诚非所宜/帝感其诚
D.亦以为足/不足为外人道
2.与下列句子加横线的字词用法相同的一项是( D )
例句：欲拨其乱
A.其人视端容寂
B.安陵君其许寡人
C.方其远出海门
D.不能指其一端
3.翻译下列句子。
(1)为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从陛下您的国家来考虑我就是一片忠心呀!
(2)此殿隋炀帝之所作耶?何雕丽之若是也!
这座宫殿是隋炀帝建的吧?怎么装饰得这么奢华呢?
4.请概括说说本文讲了两个什么故事?你认为他是怎样的人?
一是批评高祖围猎荒废政务。二是劝谏高祖要以隋炀帝为戒，切忌奢侈浪费。
从这两件事中可以看出苏世长是一个敢于直谏、能言善辩、胆魄过人、有远见卓识的忠臣。
参考译文：
武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗?”苏世长回答说：“皇上您荒废了政务，进行围猎，还不到一百天，不算十分快乐!”皇上变了脸色，接着又笑着说：“你发颠了吗?”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从陛下您的国家来考虑我就是一片忠心呀!”
苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧?为什么装饰得这么奢华呢?”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢?”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀!我当初在武功，有幸能陪侍您。看见皇上的房屋只不过能遮蔽风霜，在那时您认为那样的住所也就足够了。隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，天命将国家归于有道之君，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，您自己也要不忘节俭呀。现在在他的宫殿内又大加装饰，要想消除隋的祸乱，怎么办得到呢?
12、古诗文阅读训练：《季布》
阅读下面文言文，完成第8—11题。(12分)
季布
司马迁
是
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙日:“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺!且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
贤
季布为河东守，孝文时，人有言其者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰:“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰:“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布栾布列传》
【注】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒将近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.单于/尝为书熳吕后 B.欲/以为御史大夫
C.上默/然惭 D.故/特召君耳
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)是( ) (2)贤( ) (3)恐( )
10.翻译文中画线词句。(4分)
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
11.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3分)
参考答案
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
【答案】C
【解析】本题考查划分朗读节奏。朗读一般是按照意思来划分节奏的。“上默然惭”这句话的主语是“上”，“默然惭”是谓语，主谓停顿，节奏划分应该是“上/默然惭”。
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)是( ) (2)贤( ) (3)恐( )
【答案】(1)这 (2)才能 (3)担心，害怕
【解析】本题考查理解实词。可以联系和借助课内的知识来推断这个词在当前句子里的意思。“是”的意思与“是非木杮”(《河中石兽》)中是的意思相同，是“这”的意思。“贤”和“贤哉回也”的“贤”意思相近，可以解释为“贤能”“才能”。“恐”与“恐前后受其敌”的“恐”意思相同，都是“担心”“害怕”的意思。
10.翻译文中画线词句。(4分)
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
【答案】(1)(而)樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。(2)陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。
【解析】本题考查翻译句子。重点词语要解释准确。(1)句中，重点词“面”是“当面”的意思，“谀”意为“阿谀逢迎”，“摇动”意为动荡不安.(2)句里的“夫”是发语词，不译，“以”意为“因为”，“誉”意为“赞誉”，“毁“意为“毁谤”。翻译是，做到通顺连贯。
11.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3分)
【答案】①季布劝阻吕后讨伐匈奴;②季布劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿(直率、勇敢)。
【解析】本题考查概括主要事件和人物特点的能力。概括事件，首先梳理事情的起因、经过、结果，然后择要表述。如第一件事，起因是匈奴王单于写信侮辱吕后，事情的经过是樊哙愿带领十万人马，横扫匈奴，季布训斥樊哙这使天下动荡不安，事情的结果是吕后不再议论攻打匈奴的事。简要概述就是“季布劝阻吕后讨伐匈奴”。注意概括的格式为“季布做什么”
人物的特点是从人物的言行举止当中体现出来的，可以按照“从‘ ’中可以看出季布是个 的人”的格式分析，再简单表述。
【参考译文】
汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说:“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊!当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就横扫匈奴呢?这是当面撒谎!再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下。现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊!”