1、全国各地语文中考综合实践题汇编作文指导(九年级下册)
一阅读80分
(一)阅读下文，完成1—6题。(17分)
①近年来，艺术史研究者越来越清楚地认识到，对艺术品的理解和研究，不能局限于图像、风格等艺术范围之内，还应拓展到作品的物质性特征和存在方式。如果对中国传统的“卷轴”这一装裱方式加以考察，我们就会发现，这种物质性特征常常是文化精神的某种映射。
②把卷轴和西方油画的装饰形式进行比较，两者的不同显而易见。油画完成后被嵌入硬质的四边画框，意味着一种强制性的“展开”，体现出对静态的空间的占有意识。而中国书画所采用的卷轴形制，则自然引出一个“敛合”的结果。敛合意味着对空间尽可能的放弃，却隐含了时间性的要求。
③卷轴提供的形制，保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素：它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必要的控制，使观看成为一个历时性的过程。具体而言，这类作品展示时，作品左侧部分随着观看的进行被陆续打开，与此同时，右侧部分则被不断收起，观看者视野所及，就是“舒”和“卷”所呈现的自然范围(约为一个手臂的长度)。这种观看方式，要求作品在展示过程中体现出“段落感”，以使观看者视野中的图像保持一个相对完整而又不完全重复的空间，这样的段落空间是逐步呈现和不断变换的，因而是由时间统领和支配之下的空间。这是此类卷轴作品与静态展示的油画作品的重要差别。
④考察卷轴的敛合形制，我们会进一步联想到收藏的行为，因为敛合也正是收藏的一个基本动作。卷轴所支持的敛合形制，可使作品避免因长期暴露在空气和光线中而受到损伤，也暗示了对作品时间性要求的尽力满足。
⑤敛合的意义还不止于此，它还可能是对观看者进行挑选的一种方式。卷轴的形制所隐含的既不是无条件的展示，也不是全然不允许观看，它暗示着古代士大夫艺术活动中那种“限制性”的观赏。“更起粉墙高百尺，莫令门外俗人看”，宋人孙少述这两句诗对理解这个问题或许有点帮助。该诗的题目是“栽竹”，考虑到竹子清幽绝俗的文化品性极其与文人墨客的精神关联，我们完全可以把这样的诗句看作古人艺术观念的隐喻。“粉墙”象征着艺术家及收藏者与世俗阶层的趣味隔阂，他们通过粉墙圈筑出自己的庭院，就等于塑造了趣味的共同体，正如布迪厄所说：“趣味是分等级的，它会区分出不同的级别群体。被分成不同等级的社会主体，通过自身制造的区阂，会在美与丑、杰出与庸俗之间区分自己。”
⑥既然这样的粉墙是由栽竹人有意构筑起来的，墙内的景观也就成了一种阶层身份的表征。当作品舒展开来的时候，它面对的不可能是公众，相反，其展示常常带有私密的色彩。通过大量的古代文献和图像资料可以知道，艺术品的展示通常是在一个称作“雅集”的小型私人聚会中进行，被邀请的观看者则一般是文人名士。而将一件艺术品长时间地置于众目睽睽之下，不仅不是慷慨之举，反倒可能被视为不谙风雅的行为。
(选自姜勇《舒卷的粉墙》，有删改)
1.第②段加点词“展开”在文中的意思是。(2分)
分值 等级描述 答案示例 分数解释
2分 对画面“全幅”呈现的方式有准确描述。 (1)全幅呈现
(2)整幅完全展现 能准确理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。
1分 对画面呈现的方式有描述，但不够准确。 (1)静态空间的占有
(2)静态展示
(3)油画完成后被嵌入硬质的四边画框 能大致理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。
0分 未对画面“全幅”呈现的方式作描述。 (1)将一件艺术品长时间地置于众目睽睽之下
(2)无条件的展示
(3)未作答 不能理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。
2.分析第②段画线句在结构上的作用。(3分)
答案示例：画线句承上启下，承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容，引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释。
分值 等级描述 分数解释
3分 对该作用有准确、全面的分析。 应答为①②③或②③
2分 对该作用有分析、但不够准确或全面。 应答为①②或①③
1分 对该作用有分析、但不够准确或全面;或者只笼统地回答结构上的作用而未作分析。 应答为①②③中的任意1项。
0分 所答内容与试题无关;或作用分析错误;或未作答。 只答“承上启下”或“引出下文”，或其他非上述模式。
量表说明：
答题模式中，“①”表示“承上启下”;“②”表示“承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容”;“③”表示“引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释”。
3.概括第③段的主要内容。(2分)
分值 等级描述 答案示例
2分 准确概括段落。主要内容，语言简洁。 (1)卷轴的形制使观看长幅横式卷轴作品成为历时性过程。
(2)卷轴的形制使长幅横式卷轴作品的观看由时间控制。
1分 概括了段落主要内容，但不够准确或语言过于繁复。 (1)舒卷过程本身就是观看活动的一部分。
(2)卷轴的段落空间是逐步呈现和不断变换的。
(3)卷轴段落空间是由时间统领下的空间。
(4)卷轴有时间性的要求。
(5)卷轴与静态展示的油画作品的差别。
(6)卷轴的形制保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素，它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必要的控制，使观看成为一个历时性的过程。
0分 未概括段落主要内容。 (1)卷轴的形制，保障了舒卷的权力和自由。
(2)未作答或答案无法理解。
4.把下列语句组织起来填入第④段方框中，语意连贯的一项是(B)。(3分)
①在这样的意义上
②收藏的行为是使所收藏之物尽可能地延伸到未来
③“藏”是中国人处理既往事物的一种态度和方式
④把未来变为它曾经存在的“过去”
⑤要求所藏之物具有物质和精神价值上双重的持久性
A.②，④，①，③，⑤。B.③，②，④，①，⑤。C.③，⑤，②，①，④。D.②，①，⑤，③，④。
5.下列对“粉墙”的理解正确的一项是(B)(3分)
A.“粉墙”区分出人们精神境界的高低。B.“粉墙”暗示群体之间存在趣味差异。
C.“粉墙”阻隔了人们去观赏艺术作品。D.“粉墙”禁止了不谙风雅的欣赏行为。
6.本文研究的视角新颖，阐述的方法多样，请结合文章对这两点作简要说明。(4分)
答案示例：本文通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神，与局限于图像、风格等艺术范围之内的研究不同，研究的视角新颖。文章从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一卷轴作品的分析，并对观看过程作具体介绍;还通过比较卷轴与西方油画的装饰方式、以孙少述的诗句做类比、引用布迪厄的话等多种方法来阐述作者的看法。
本题分“视角新颖”和“方法多样”两项进行评分。
评分项“视角新颖”满分1分。答“通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神”或“与局限于图像、风格等艺术范围之内的研究不同”即给1分。
分值 等级描述 答案模式
3分 方法概括准确全面，结合文本说明清晰。 应答中包含5项中的任意3项。
2分 方法概括准确，结合文本说明较清晰。 应答中包含5项中的任意2项。
1分 方法概括单一。 应答中包含5项中的任意1项。
0分 未就此内容应答;或应答错误。 非上述模式。
量表说明：
答题模式中的5项是：(1)从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一类卷轴作品的分析;(2)对观看过程作具体介绍;(3)比较卷轴与西方油画的装饰方式;(4)以孙少述的诗句作类比;(5)引用布迪厄的话。
(二)阅读下文，完成7—12题。(21分)
惠特曼访问记①埃德蒙•戈斯
①在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相当频繁地带着香袋和手杖，设法前来表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐的几种报道已经发表过了，如果我再来添上一篇，我的理由想必是，下面记叙的这次访问不是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知，其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手笔，他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地，而我的这篇献辞——只能是献辞——是格外真诚的。
②1884年的冬天，我在波士顿，意外接到惠特曼寄来的一封便笺，要我在离开美国之前去见他一面。我最初的反应是谢绝他的邀请，但出于好奇心和礼貌，就回信说我会去。我提到以上这些，只是想突出这位老人特有的魔力，那不是对于一个追随者，而是对于一个倔强固执的无信仰者的魔力。
③1885年1月3日清晨我渡过了宽阔的特拉华河，在一个简陋而看上去无人落户的村庄，我被送上了岸，那种阴森可怕是只有隆冬季节的美国小镇才会显现出来的典型丑陋。无人可以问路，正打算回去时，我发现自己就在米克尔大街328号的门口，一块小铜牌上刻着“沃•惠特曼”，我敲着这个冷清的二层楼经济公寓的大门，一个神色忧愁的女人开了门;还没等我开口，只见一个高大的身影正摇摇晃晃地走下楼来，随之传来欢快的声音：“是我的朋友吗?”一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小节的文人矜持都荡然消失了，只有一种心满意足的感觉。
④在楼梯上寒暄了一番后，主人拄着拐杖带着我走进一楼的起居室。那是一个大房间，擦得干干净净的地板上没有铺地毯，一张小床架，屋子中间有个带通烟管的圆形小火炉，一把椅子——这就是全部的家具。四面墙壁和火炉上方糊着的墙纸，已经有色斑和一块块污渍了，就像在工人棚户里看到的那样。房里没有挂画，只有满是杂物的木栓和架子。到处放着大大小小的箱子，一堆堆东西，山一般高的报纸东一堆，西一垛;整个房间，还有老人本人，都是再干净不过的了，干净得仿佛尘垢永远都不会再落上去。特别是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，衬衣领口拉开着，灰发和白花花的胡须飘飘荡荡的，仿佛是为了清洁当真漂白过的;全身上下沙白得一尘不染，有如一张松木台子因反复擦洗而变旧了。
⑤惠特曼在一张椅子里坐了下来，安详地微笑着。我理清了一个箱子上的报纸，坐在他的对面。他的谈话像他的作品一样，散发着原始的力量，毫无交谈中常见的修饰或刺激。他提到他的贫困，这是显而易见的，还有半身不遂，它们成了压垮他的两大重负;他似乎对于两者都习以为常了，几乎不在意。我记得当时我想挪动一下箱子，因为阳光已从不挂窗帘的大窗户倾泻进来;惠特曼便说到有人曾答应送他窗帘，但他对此并不热心，他觉得窗帘会“挡住阳光”。而阳光和空气正是他所要的一切;一个冬季他都是耐心地坐在那儿，等待夏日的空气和阳光，原来一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻静处”的一条浅溪里晒晒太阳。
⑥惠特曼宽敞的双人房里空空荡荡的，只有两件物品透出些许艺术气氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激发了他的灵感。另一件是幅画像;一叶扁舟上有位相貌堂堂的青年，荡着双桨。我问他这幅画像的由来，他谈了几件值得一提的事情。他首先说明这是他的以为至友，来自加拿大的职业桨手，著名的运动员。接着他又说，这些人是他最喜欢的人，在露天活动的运动员;他们是最朴素、最亲切的人，生活在阳光和空气中，非得学会保持身体干净、精神抖擞;还说他的心灵偏向这些人，而他们也莫名其妙地为他所吸引，因此就在他人生最低潮时，在世人狠狠谩骂耻笑他的时候，正是这些春风得意的体操运动员或赛跑运动员，这些幸运的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接着说，“我只等待春天到来，拄着我的家伙瘸瘸拐拐走进树林，那时我可以成天坐在一班干活的伐木工人边上，我就十分开心，因为他们生活的点点滴滴和砍下来的木材香味混合起来了，它进入我的血液，我再也不觉得又老又病了。”我记得这些都是他的原话，在我和他度过的悠长且又愉快的那一天中，这些话比他所谈到的其他一切更加打动我。
⑦谈话结束，他用那沉静的音调说了声：“再会，我的朋友!”我走出公寓，再一次站在沉闷荒凉的米克尔大街上，这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之情。
⑧一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特•惠特曼，深深地被他吸引，却没有变成追随者。 (有删改)
【注】①惠特曼(1819-1892)，美国诗人，出生于贫苦农民家庭，当过木工、教师，代表作为《草叶集》。
7.第③段中，作者感到“心满意足”的原因是。(2分)
答案示例：惠特曼急切的迎接、亲切的称呼，那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦
评分说明：惠特曼的行为1分，“热情真诚”1分。
8.第④段中对惠特曼起居室的描写有什么作用?(3分)
刻画了起居室的简陋干净(1分)，反映出惠特曼生活的贫困(1分)，也暗示了他精神世界的纯净自然(1分)。
9.第⑤段画线句的含义是。(3分)
他的谈话和作品一样没有华美的语言(1分)、夸张的表达或新奇的内容(1分)，自然、质朴，充满力量(1分)
10.第⑤段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么用?(4分)
答案示例：温暖的阳光象征着生机和热情，文章通过描写惠特曼对阳光的需要和渴求，既写出了惠特曼年老体衰的身体状况，也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度。
分值 等级描述 答案模式
4分 全面深入地写出作用。 应答中包含6项中的任意4项。
3分 较全面地写出作用。 应答中包含6项中的任意3项。
2分 写出部分作用。 应答中包含6项中的任意2项。
1分 写出某一作用。 应答中包含6项中的任意1项。
0分 未作答;或所答内容与试题无关。 非上述模式。
量表说明：
答题模式中的6项是：(1)温暖的阳光象征着生机和热情;(2)描写惠特曼对阳光的需要和渴求;(3)写出惠特曼年老体衰的身体状况;(4)热爱生命;(5)热爱自然;(6)积极乐观。
11.第⑥段中惠特曼说他最喜欢那些运动员，对其原因分析不恰当的一项是(A)。(3分)
A.这些人幸运、春风得意，曾与惠特曼荣辱与共。
B.这些人保持着身体和心灵的干净，充满了活力。
C.这些人曾给惠特曼以激励，帮他走出了最低潮。
D.这些人朴素亲切，心灵上与惠特曼有契合之处。
12.文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两个方面进行赏析。(6分)
答案示例：末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。再次表明“我”是“一个无信仰者”而又“深深地被他吸引”，进一步突出对惠特曼的崇敬。强调采访后“我”仍然“没有变成追随者”，说明自己对惠特曼真诚平等的态度，更以此突出惠特曼的真诚坦率，这与本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力的写作意图是一致的。
本题分“结构”和“内容”两项进行评分。
评分项一：结构方面
分值 等级描述 答案示例
2分 有分析和效果两方面内容。 (1)末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。
(2)最后一段与文章开头相照应，使文章浑然一体。
(3)末段使文章首尾呼应，浑然一体。
1分 有分析或效果某一方面内容。 (1)末段在结构上呼应开头。
(2)末段使文章结构更严谨。
(3)最后一段照应题目。
(4)末段总结全文。
0分 未就此内容应答;或对该作用分析错误。 (1)未作答。
(2)承接上文。
评分项二：内容方面
分值 等级描述 答案模式
4分 深入全面地进行鉴赏，并结合具体词句内容进行分析。 包含①②③④中的任意3项，分析细致。
3分 深入全面地进行鉴赏，但未能结合具体词句内容进行分析。 包含①②③④中的任意3项，分析不细致。
2分 有较准确的鉴赏。 包含①②③④中的任意2项。
1分 有鉴赏，但不够准确。 包含①②③④中的任意1项。
0分 未就此内容应答;或对该作用分析错误。 非上述模式。
量表说明：
答题模式中，“①”表示“进一步突出对惠特曼的崇敬”;“②”表示“自己对惠特曼真诚平等的态度”;“③”表示“更以此突出惠特曼的真诚坦率”;“④”表示“本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力”。
(三)默写。(6分)【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13.(1)溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。(《诗经•秦风•蒹葭》)
(2)可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)
(3)君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。(《<论语>七则》)
(4)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。(白居易《琵琶行》)
(5)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
(6)思则有备，有备无患。(《左传》)
(7)何方可化身千亿?一树梅前一放翁。(陆游《梅花绝句》)
(8)如花美眷，似水流年。(汤显祖《牡丹亭》)
评分说明：答对1空给1分;考生答案超过6空时，按前6空评分。
(四)阅读下面的作品，完成第14—16题。(8分)
晚春严少尹与诸公见过王维
松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。
14.这首律诗共有几联对仗?回答正确的一项是(C)。(1分)
A.一联B.两联C.三联D.四联
15.对本诗分析不正确的一项是(B)。(3分)
A.首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。B.颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C.全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D.全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
16.赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分)
“过”字看似平实自然，实则巧妙(1分)，它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等(2分)，进而引发诗人伤春惜时的感慨(1分)。
(五)阅读下文，完成17—21题。(16分)
史弼传
①史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事①责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无?”弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比?若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”济活者千余人。
②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状!”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。”弼曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠。’昔人刎颈，九死不恨。”下廷尉诏狱，减死罪一等。
③刑竟归田里，称病闭门不出。数为公卿所荐出为彭城相会病卒。 (节选自《后汉书》)
【注】①从事：官名。
17.写出下列加点词语在句中的意思。(4分)
(1)诏书疾恶党人憎恨(2)乃豫敕断绝书属预先
(3)明府摧折虐臣打击(4)九死不恨遗憾
18.把下列句子译成现代汉语。(5分)
(1)郡国所奏，相连及者多至数百。
各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。(“所奏”、“连”各1分)
(2)生乃以它事谒弼，而因达览书。
诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。(“谒”、“因”、“达”各1分)
19.第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。(2分)
数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。
评分说明：本题采用扣分的方式评分。考生答案错1处扣1分(“/”标在“出”、“病”的后面不扣分)，扣到0分为止。
20.第①段中史弼反驳从事的理由可概括为：(1)各地情况不同，不能强求一致;(2)不能为迎合上司而违背事实。(2分)
评分说明：答对1点给1分。
21.用一个四字短语概括史弼的主要品质。(3分)
分值 等级描述 答案示例
3分 准确概括主要品质。 (1)刚正不阿(2)刚烈正直
2分 概括主要品质，但不够准确。 (1)为人刚烈(2)为人正直(3)刚烈忠诚
1分 从具体事件中概括品质，但非主要品质。 (1)体恤百姓(2)宁死不折(3)嫉恶如仇
(4)不畏权势(5)对国忠诚(6)任人唯贤
0分 未就此内容应答;或应答错误。 (1)刚愎自用(2)疾恶党人(3)任劳任怨
(六)阅读下文，完成22—26题。(12分)
许氏吴兴溪亭记权德舆
①溪亭者何?在吴兴东部，主人许氏所由作也。亭制约而雅，溪流安以清，是二者相为用，而主人尽有之，其智可知也。夸目侈心者，或大其门户，文其节棁，俭士耻之;绝世离俗者，或梯构岩巘，纫结萝薜，世教鄙之。曷若此亭，与人寰不相远，而胜境自至。青苍在目，潺湲激砌。晴烟阴岚，明晦万状。鸥飞鱼游，不惊不喁。时时归云，来冒茅栋。许氏方目送溪鸟，口吟《招隐》，则神机自王，利欲自薄，百骸六藏之内累，无自而入焉。
②有田二顷，傅于亭下，耕作之功，出于僮仆。每露蝉一声，秋稼成实，倚杖眺远，不觉日暮。岁食之余，则以给樽中。方其引满陶然，心与境冥，是非得丧，相与奔北之不暇，又何可滑①于胸中。
③噫!举世徇物以失性，而不能自适，且谬戾于动静之理，君之动也。仕宦代耕，必于山水之乡，故尉义兴，赞武康②，皆有嘉闻。其静也，则偃曝于斯亭，循分食力，不矫不躁。庸讵知今日善闭，不为异时之大来③耶?予知之深，故因斯亭以广其词云。
【注】①滑：乱。②尉义兴，赞武康：指在义兴、武康两地做官。③大来：指吉祥亨通。
22.第①段“主人尽有之”中的“之”指。(用自己的话回答)(2分)
简约雅致的亭子和安静清澈的溪流相得益彰，由此形成的胜景
评分说明：“简约雅致的亭子和安静清澈的溪流”1分，“相得益彰”1分。
23.分析第①段写“夸目侈心者”和“绝世离俗者”的作用。(3分)
为了反衬许氏不求奢侈而又不远离世俗的特点。
评分说明：“反衬”、“不求奢侈”、“不远离世俗”各1分。
24.简析第①段写“鸥飞鱼游，不惊不喁”一句的意境。(2分)
这句话描绘了空中飞鸥、溪中游鱼悠然自得的样子，营造出和谐静谧的意境。
评分说明：答对1点给1分。
25.对第②段画线句理解的正确一项(D)。(2分)
A.是非得失都一起逃跑，没有空暇再去扰乱他。B.是非得失被一起克服，心情便不会再被扰乱。
C.是非得失无法一起顾及，心情可能会被扰乱。D.是非得失都一起消失，自然不会再去扰乱他。
26.简述“动静之理”在许氏身上的表现。(3分)
文中的“动静之理”是指无论为官还是隐退都能遵循本性而自适(1分)。许氏为官之时，必选山水之乡，符合自己的趣味，而且政绩斐然(1分);隐退之时，则玩赏山水，自食其力，不骄不躁(1分)。
二写作70分
27.作文。
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌
这次材料作文为思考“更重要的事”，与前几年类似，都要求考生根据材料内容，自选角度成文(虽是材料作文形式，但其突出明确核心词以提示考生，如2012年上海卷突出“微光”，2013年突出“重要”)。作为一道开放性的题目，让考生有较大发挥空间，并引导考生不只关注自己，更要学会关注社会。考生可以结合实际生活，全面诠释自己的观点。因为这道题目中存在转折关系，考生可着重写转折部分。如自己埋头干活没错，但不时也要抬头看天，仰望星空，拓宽视野;人该朝着自己的目标努力奋斗，也该思考对社会的贡献和价值;每个人除了要灌满自己这条小河，也该思考如何汇入社会这条大河。
由于命题依旧延续“大生命”方向，因此可从多层次角度探讨生命。如生命的成长和实现，生命自我认识和定位，生命意义的探讨等角度均可入手，其切入立意还是比较多样化的。既然在审题阶段已明确重点在于“自己认为重要”和“更重要的事”的对比是关键，那么在选材时，就要着力挑选对比特征强烈的例子，如遇到人生困境一度是“自己认为重要”的事，而探寻了人生真谛后，发现还有“更重要的事情”。这样的例子，很多大家名家可以，例如史铁生先生之前觉得身体上的残缺是最“重要”的事，但通过爱上写作，他发现还有“更重要的事情”，即用笔端探求生命的真谛;还有苏轼在经历“乌台诗案”文字狱时，一度觉得仕途上的打击是他“自己认为重要”的事，但经历过这一些列大起大落后，他“文置窘境而登仙”，心态逐渐淡泊旷达，生命重点也开始转向文学创作这一“更重要的事”，开始写出了前后《赤壁赋》等传世佳作。
总之，这类作文强调论证逻辑，故考生的整篇作文写作中，一定要强调中心脉络，把握好例子论证和理论论证的配比。
2、全国各地中考语文真题分类汇编——文学常识(九年级下册)
——文学常识
1.【2013年•重庆】
【试题】5.有关文学常识的表述完全正确的一项是()(3分)
A.朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。
B.鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。
C.《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。
D.苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》
【答案】5.(3分)D(A.《老王》不是朱自清的作品;B.《社戏》是小说;C.俄国作家契诃夫)
2.【2013年•甘肃平凉】
【试题】6.下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是(2分)()
A.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，编成于春秋时期，共305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
B.《范文正公集》和《欧阳文忠公集》中的“文正”“文忠”分别是范仲淹、欧阳修的谥号，这两本书都是以作者死后的封号作书名。
C.《水浒传》是我国第一部长篇章回体小说，通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。
D.伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。他主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有《哲学通讯》《形而上学论》等。
【答案】略
3.【2013年•广西百色】
【试题】6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是
A.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。
B.我国古代科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一名称“状元”，第二名至第十名称“亚元”。
C.《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
D.唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
【答案】
4.【2013年•贵州贵阳】
【试题】6.下列文学常识表述有误的一项是：(2分)
A.《诗经》，也称“诗三百”，收录诗歌300篇，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。
B.戴望舒，我国现代诗人，他的诗作《我用残损的手掌》选自《戴望舒诗全编》，其诗集还有《我的记忆》《望舒草》等。
C.契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
D.《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，名霑，清代小说家。
【答案】A
5.【2013年•贵州遵义】
【试题】
【答案】A
6.【2013年•湖北鄂州】
【试题】4.下列说法无误的一项是(2分)
A.前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，它最大的成功之处就在于塑造了奥斯特洛夫斯基这一无产阶级英雄形象。
B.《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头(明月几时有)》都是“唐宋八大家”的作品。
C.《海底两万里》《名人传》的作者分别是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳和法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史，《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，《战国策》是我国第一部语录体史书。
【答案】4.C(2分)
7.【2013年•湖北黄石】
【试题】7.下列选项中有错误的一项是()
A.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分，它开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
B.王熙凤是《红楼梦》中的人物，人称“凤辣子”。她精明能干，惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，对上善于阿谀奉承，深得贾母欢心，是贾府中炙手可热的女强人。
C.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，他创作了300多部短篇小说，是世界三大短篇小说王之一，除了我们学过的《我的叔叔于勒》之外，他的代表作还有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》等。
D.《名人传》是法国著名作家罗曼•罗兰的一部人物传记，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
【答案】7.A(应为“现实主义”)
8.【2013年•湖北荆门】
【试题】6.下列选项中表述错误的一项是()
A.《陈涉世家》出自司马迁的《史记》，该书属纪传体史书。
B.《雪》选自于鲁迅的散文诗集《野草》，代表作品有小说《孔乙己》。
C.《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的作品，作品中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼典型—夏洛克。
D.“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄，“不惑”代称四十岁，
“不惑之年”指有所成就的年龄。
【答案】6D
9.【2013年•湖北十堰】
【试题】4.下列说法正确的一项是()(3分)
A.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午日吃粽子、赛龙舟相传是纪念屈原，清明节扫墓为了祭奠祖先，元旦各家以新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。
B.古代用地名称人，柳宗元又称柳河东;以官职称人，所以杜甫称杜少府;也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。
C.对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。
D.“无情未必真豪杰”，鲁迅先生在《朝花夕拾》中记录了他对家人、朋友、师长的真挚情感，这里有迷信却善良的长妈妈、质朴而率真的双喜阿发、严谨且正直的藤野先生……
【答案】4.C(3分
10.【2013年•湖北随州】
【试题】
【答案】A
11.【2013年•湖北仙桃市、潜江市、天门市、江汉油田】
【试题】4.下列有关文学常识的表述有误的一项是：(2分)
A.《左传》是编年体史书，《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书。
B.《陈太丘与友期》(《期行》)《伤仲永》都出自刘义庆编写的《世说新语》。
C.老舍，原名舒庆春，现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》。
D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(《给巴特勒的信》)作者是法国作家雨果。
【答案】4.B(2分)
12.【2013年•湖南衡阳】
【试题】
【答案】C
13.【2013年•山东省**市】
【试题】
【答案】
14.【2013年•湖南邵阳】
【试题】
【答案】略
15.【2013年•江苏扬州】
【试题】5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是(3分)
A.鲁迅的作品，语言有的凝重，有的泼辣，有的清新;主题通常都是深刻的，如《孔乙己》《故乡》等小说，将悲悯的目光投向了底层的苦人儿。
B.文学关注人性。《威尼斯商人》揭示了夏洛克的冷酷无情，《热爱生命》讴歌了淘金者顽强的开拓进取精神，《汤姆•索亚历险记》赞美了儿童的天真纯朴。
C.苏轼是北宋词坛“豪放派”的代表人物，写了许多气势磅礴的词，也写了不少风格清新的词，如《浣溪沙山下兰芽短浸溪》，描绘雨后清新美景，寄寓人生哲思。
D.童话虽然大多篇幅短小，但并不妨碍其思想的厚重，比如俄国文豪托尔斯泰的《七颗钻石》，就表现出一种博大的爱的情怀。
【答案】B
16.【2013年•辽宁本溪】
【试题】
【答案】C
17.【2013年•辽宁丹东】
【试题】6.选出下列说法有误的一项。
A.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。我们曾学过他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
B.《江城子•密州出猎》的作者是苏轼，字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。
D.《泊秦淮》选自《樊川文集》，作者杜牧，字牧之，宋代诗人。
【答案】6.D
18.【2013年•辽宁锦州】
【试题】6.下列关于文学常识的表述正确的一项是()(2分)
A.《西游记》作者是元末明初小说家吴承恩。他字汝忠,别号射阳山人。
B.王维,唐代诗人、画家,字摩诘。他是唐代“边塞诗派”的代表诗人,代表作品如《使至塞上》。
C.《家》是我国现代著名作家巴金的第一部长篇小说,它写于一九三一年,是《激流三部曲》之一。
D.“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。”出自德国诗人普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》。
【答案】C
19.【2013年•辽宁沈阳】
【试题】4.下列各项中表述有误的一项是( )(2分)
A.初中阶段，我们学习过《风筝》《孔乙己》《故乡》等鲁迅的作品。
B.《论语》《孟子》是儒家经典，《庄子》则蕴含了深刻的道家思想。
C.《犟龟》《白鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。
D.《茶馆(第一幕)》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。
【答案】4.C
20.【2013年•内蒙古包头】
【试题】5.下列文学常识搭配有误的一项是。(2分)
A.《与朱元思书》——吴均——南朝梁文学家
B.《岳阳楼记》——欧阳修——北宋文学家
C.《芦花荡》——孙犁——现代作家
D.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国诗人
【答案】B
21.【2013年•山东德州】
【试题】5.下列说法正确的一项是()(3分)
A.《春秋》被列为“五经”之一，是鲁国的国别体史书，据传由孔子修订。
B.韩愈，唐代文学家，古文运动的倡导者，唐宋八大家之一，作品有《永州八记》《三戒》等。
C.戴望舒，我国现代派诗人。《雨巷》是其成名之作，他由此获“雨巷诗人”的称号。
D.莫泊桑，法国作家，代表作有《羊脂球》《项链》《包法利夫人》《我的叔叔于勒》等。
【答案】5.C
22.【2013年•山东聊城】
【试题】2.表述有误的一项是(2分)
A.“豆蔻”“弱冠”是古代年龄的别称;“婵娟”“玉盘”是月亮的美称.
B.有诗云：“东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞古今，聊斋史记西厢镜。”其中“聊斋”指的是蒲松龄的《聊斋志异》。
C.成语“鸡犬相闻”“三顾茅庐”“一鼓作气”分别出自《桃花源记》《出师表》《曹刿论战》。
D.鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》都是小说，都是以主人公名字命名的。
【答案】D
23.【2013年•山东泰安】
【试题】8.下列说法有错误的一项是()
A.罗曼•罗兰，20世纪上半叶俄国的人道主义作家，代表作品有《名人传》《简爱》等。
B.《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
C.颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史上有着重要的地位。
D.散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。
【答案】8.A
24.【2013年•山东省**市】
【试题】
【答案】略
25.【2013年•四川达州】
【试题】5.下列对课文内容理解有误的一项是
A.冰心的《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了作者对生命短暂的无奈慨叹。
B.《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。文章运用夸张的手法生动地描绘了主人公范进喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
C.莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》，塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者典型形象。
D.《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》。《城南旧事》展示的基本上是作者自己的童年生活轨迹。“爸爸的花儿落了”一语双关，不仅饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。
【答案】5.A
26.【2013年•四川德阳】
【试题】8.下列说法正确的一项是
A.雨果、莫泊桑、茨威格、法布尔都是法国作家。法布尔的《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》。
B.《孙权劝学》一文里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《论语》。
C.小说的三要素包括人物、情节、环境，其中情节是小说刻画的中心。初中三年，我们学过的小说有：《社戏》、《孤独之旅》、《热爱生命》等。
D.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。
【答案】8、D
27.【2013年•四川凉山】
【试题】7.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是()。
A“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”诗中的“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。
B.《陋室铭》《马说》和《望江南(梳洗罢)》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和温庭筠，他们都是唐代伟大的文学家。
C.杨志、双喜、香菱分别是施耐庵《水浒》、鲁迅《故乡)和曹雪芹《红楼梦》中塑造的人物形象。
D.《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写的。篇名中的“序”是一种文体，有书序和赠序两种，这里是赠序，用于临别，即临别赠言，内容多是劝勉、誉扬之词。
【答案】C
28.【2013年•四川泸州】
【试题】5.下列表述，有错误的一项是【】
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《孔乙己》便出自其中。
B.中国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种方法来表现人物，角色分为生、旦、净、丑四大行当。
C.《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛回海难等原因等流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想像奇异，讽刺尖锐而深刻。
D.《马说》中的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事物说明某种道理。
【答案】A(《孔乙己》选自《呐喊》)
29.【2013年•四川内江】
【试题】4下列关于文学常识的说法有误的一项是()
A《名人传》是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰的作品，书中叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的崇高风格和顽强奋斗的精神。
B《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
C《史记》是我国第一部编年体通史，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《陈涉世家》选自《史记》，是我国第一篇关于农民战争的历史文献。
D“表”是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。《出师表》就是这种文体的代表作之一。
【答案】略
30.【2013年•四川雅安】
【试题】6.下列对联与文化名人对应恰当的一项是①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾,一对足千秋。③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。A.①孟子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”B.①孔子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”C.①孟子②诸葛亮③范仲淹④“三苏”D.①庄子②刘备③王安石④“三苏”
【答案】B
31.【2013年•四川宜宾】
【试题】5.下列说法正确的一项是()(2分)
A.“你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你，法庭判给你。”这句话出自莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中鲍西娅之日。
B.“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律…不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!”这句话出自曹雪芹的小说《红楼梦》中薛宝钗之口。
C.“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修。
D.冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家，深受印度作家泰戈尔的影响，主要作品有《繁星》《女神》《寄小读者》等。
【答案】
32.【2013年•新疆乌鲁木齐】
【试题】
【答案】A
3、全国各地语文中考综合实践题汇编作文指导(九年级下册)
一阅读80分
(一)阅读下文，完成1—6题。(17分)
①近年来，艺术史研究者越来越清楚地认识到，对艺术品的理解和研究，不能局限于图像、风格等艺术范围之内，还应拓展到作品的物质性特征和存在方式。如果对中国传统的“卷轴”这一装裱方式加以考察，我们就会发现，这种物质性特征常常是文化精神的某种映射。
②把卷轴和西方油画的装饰形式进行比较，两者的不同显而易见。油画完成后被嵌入硬质的四边画框，意味着一种强制性的“展开”，体现出对静态的空间的占有意识。而中国书画所采用的卷轴形制，则自然引出一个“敛合”的结果。敛合意味着对空间尽可能的放弃，却隐含了时间性的要求。
③卷轴提供的形制，保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素：它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必要的控制，使观看成为一个历时性的过程。具体而言，这类作品展示时，作品左侧部分随着观看的进行被陆续打开，与此同时，右侧部分则被不断收起，观看者视野所及，就是“舒”和“卷”所呈现的自然范围(约为一个手臂的长度)。这种观看方式，要求作品在展示过程中体现出“段落感”，以使观看者视野中的图像保持一个相对完整而又不完全重复的空间，这样的段落空间是逐步呈现和不断变换的，因而是由时间统领和支配之下的空间。这是此类卷轴作品与静态展示的油画作品的重要差别。
④考察卷轴的敛合形制，我们会进一步联想到收藏的行为，因为敛合也正是收藏的一个基本动作。卷轴所支持的敛合形制，可使作品避免因长期暴露在空气和光线中而受到损伤，也暗示了对作品时间性要求的尽力满足。
⑤敛合的意义还不止于此，它还可能是对观看者进行挑选的一种方式。卷轴的形制所隐含的既不是无条件的展示，也不是全然不允许观看，它暗示着古代士大夫艺术活动中那种“限制性”的观赏。“更起粉墙高百尺，莫令门外俗人看”，宋人孙少述这两句诗对理解这个问题或许有点帮助。该诗的题目是“栽竹”，考虑到竹子清幽绝俗的文化品性极其与文人墨客的精神关联，我们完全可以把这样的诗句看作古人艺术观念的隐喻。“粉墙”象征着艺术家及收藏者与世俗阶层的趣味隔阂，他们通过粉墙圈筑出自己的庭院，就等于塑造了趣味的共同体，正如布迪厄所说：“趣味是分等级的，它会区分出不同的级别群体。被分成不同等级的社会主体，通过自身制造的区阂，会在美与丑、杰出与庸俗之间区分自己。”
⑥既然这样的粉墙是由栽竹人有意构筑起来的，墙内的景观也就成了一种阶层身份的表征。当作品舒展开来的时候，它面对的不可能是公众，相反，其展示常常带有私密的色彩。通过大量的古代文献和图像资料可以知道，艺术品的展示通常是在一个称作“雅集”的小型私人聚会中进行，被邀请的观看者则一般是文人名士。而将一件艺术品长时间地置于众目睽睽之下，不仅不是慷慨之举，反倒可能被视为不谙风雅的行为。
(选自姜勇《舒卷的粉墙》，有删改)
1.第②段加点词“展开”在文中的意思是。(2分)
分值 等级描述 答案示例 分数解释
2分 对画面“全幅”呈现的方式有准确描述。 (1)全幅呈现
(2)整幅完全展现 能准确理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。
1分 对画面呈现的方式有描述，但不够准确。 (1)静态空间的占有
(2)静态展示
(3)油画完成后被嵌入硬质的四边画框 能大致理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。
0分 未对画面“全幅”呈现的方式作描述。 (1)将一件艺术品长时间地置于众目睽睽之下
(2)无条件的展示
(3)未作答 不能理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。
2.分析第②段画线句在结构上的作用。(3分)
答案示例：画线句承上启下，承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容，引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释。
分值 等级描述 分数解释
3分 对该作用有准确、全面的分析。 应答为①②③或②③
2分 对该作用有分析、但不够准确或全面。 应答为①②或①③
1分 对该作用有分析、但不够准确或全面;或者只笼统地回答结构上的作用而未作分析。 应答为①②③中的任意1项。
0分 所答内容与试题无关;或作用分析错误;或未作答。 只答“承上启下”或“引出下文”，或其他非上述模式。
量表说明：
答题模式中，“①”表示“承上启下”;“②”表示“承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容”;“③”表示“引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释”。
3.概括第③段的主要内容。(2分)
分值 等级描述 答案示例
2分 准确概括段落。主要内容，语言简洁。 (1)卷轴的形制使观看长幅横式卷轴作品成为历时性过程。
(2)卷轴的形制使长幅横式卷轴作品的观看由时间控制。
1分 概括了段落主要内容，但不够准确或语言过于繁复。 (1)舒卷过程本身就是观看活动的一部分。
(2)卷轴的段落空间是逐步呈现和不断变换的。
(3)卷轴段落空间是由时间统领下的空间。
(4)卷轴有时间性的要求。
(5)卷轴与静态展示的油画作品的差别。
(6)卷轴的形制保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素，它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必要的控制，使观看成为一个历时性的过程。
0分 未概括段落主要内容。 (1)卷轴的形制，保障了舒卷的权力和自由。
(2)未作答或答案无法理解。
4.把下列语句组织起来填入第④段方框中，语意连贯的一项是(B)。(3分)
①在这样的意义上
②收藏的行为是使所收藏之物尽可能地延伸到未来
③“藏”是中国人处理既往事物的一种态度和方式
④把未来变为它曾经存在的“过去”
⑤要求所藏之物具有物质和精神价值上双重的持久性
A.②，④，①，③，⑤。B.③，②，④，①，⑤。C.③，⑤，②，①，④。D.②，①，⑤，③，④。
5.下列对“粉墙”的理解正确的一项是(B)(3分)
A.“粉墙”区分出人们精神境界的高低。B.“粉墙”暗示群体之间存在趣味差异。
C.“粉墙”阻隔了人们去观赏艺术作品。D.“粉墙”禁止了不谙风雅的欣赏行为。
6.本文研究的视角新颖，阐述的方法多样，请结合文章对这两点作简要说明。(4分)
答案示例：本文通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神，与局限于图像、风格等艺术范围之内的研究不同，研究的视角新颖。文章从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一卷轴作品的分析，并对观看过程作具体介绍;还通过比较卷轴与西方油画的装饰方式、以孙少述的诗句做类比、引用布迪厄的话等多种方法来阐述作者的看法。
本题分“视角新颖”和“方法多样”两项进行评分。
评分项“视角新颖”满分1分。答“通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神”或“与局限于图像、风格等艺术范围之内的研究不同”即给1分。
分值 等级描述 答案模式
3分 方法概括准确全面，结合文本说明清晰。 应答中包含5项中的任意3项。
2分 方法概括准确，结合文本说明较清晰。 应答中包含5项中的任意2项。
1分 方法概括单一。 应答中包含5项中的任意1项。
0分 未就此内容应答;或应答错误。 非上述模式。
量表说明：
答题模式中的5项是：(1)从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一类卷轴作品的分析;(2)对观看过程作具体介绍;(3)比较卷轴与西方油画的装饰方式;(4)以孙少述的诗句作类比;(5)引用布迪厄的话。
(二)阅读下文，完成7—12题。(21分)
惠特曼访问记①埃德蒙•戈斯
①在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相当频繁地带着香袋和手杖，设法前来表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐的几种报道已经发表过了，如果我再来添上一篇，我的理由想必是，下面记叙的这次访问不是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知，其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手笔，他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地，而我的这篇献辞——只能是献辞——是格外真诚的。
②1884年的冬天，我在波士顿，意外接到惠特曼寄来的一封便笺，要我在离开美国之前去见他一面。我最初的反应是谢绝他的邀请，但出于好奇心和礼貌，就回信说我会去。我提到以上这些，只是想突出这位老人特有的魔力，那不是对于一个追随者，而是对于一个倔强固执的无信仰者的魔力。
③1885年1月3日清晨我渡过了宽阔的特拉华河，在一个简陋而看上去无人落户的村庄，我被送上了岸，那种阴森可怕是只有隆冬季节的美国小镇才会显现出来的典型丑陋。无人可以问路，正打算回去时，我发现自己就在米克尔大街328号的门口，一块小铜牌上刻着“沃•惠特曼”，我敲着这个冷清的二层楼经济公寓的大门，一个神色忧愁的女人开了门;还没等我开口，只见一个高大的身影正摇摇晃晃地走下楼来，随之传来欢快的声音：“是我的朋友吗?”一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小节的文人矜持都荡然消失了，只有一种心满意足的感觉。
④在楼梯上寒暄了一番后，主人拄着拐杖带着我走进一楼的起居室。那是一个大房间，擦得干干净净的地板上没有铺地毯，一张小床架，屋子中间有个带通烟管的圆形小火炉，一把椅子——这就是全部的家具。四面墙壁和火炉上方糊着的墙纸，已经有色斑和一块块污渍了，就像在工人棚户里看到的那样。房里没有挂画，只有满是杂物的木栓和架子。到处放着大大小小的箱子，一堆堆东西，山一般高的报纸东一堆，西一垛;整个房间，还有老人本人，都是再干净不过的了，干净得仿佛尘垢永远都不会再落上去。特别是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，衬衣领口拉开着，灰发和白花花的胡须飘飘荡荡的，仿佛是为了清洁当真漂白过的;全身上下沙白得一尘不染，有如一张松木台子因反复擦洗而变旧了。
⑤惠特曼在一张椅子里坐了下来，安详地微笑着。我理清了一个箱子上的报纸，坐在他的对面。他的谈话像他的作品一样，散发着原始的力量，毫无交谈中常见的修饰或刺激。他提到他的贫困，这是显而易见的，还有半身不遂，它们成了压垮他的两大重负;他似乎对于两者都习以为常了，几乎不在意。我记得当时我想挪动一下箱子，因为阳光已从不挂窗帘的大窗户倾泻进来;惠特曼便说到有人曾答应送他窗帘，但他对此并不热心，他觉得窗帘会“挡住阳光”。而阳光和空气正是他所要的一切;一个冬季他都是耐心地坐在那儿，等待夏日的空气和阳光，原来一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻静处”的一条浅溪里晒晒太阳。
⑥惠特曼宽敞的双人房里空空荡荡的，只有两件物品透出些许艺术气氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激发了他的灵感。另一件是幅画像;一叶扁舟上有位相貌堂堂的青年，荡着双桨。我问他这幅画像的由来，他谈了几件值得一提的事情。他首先说明这是他的以为至友，来自加拿大的职业桨手，著名的运动员。接着他又说，这些人是他最喜欢的人，在露天活动的运动员;他们是最朴素、最亲切的人，生活在阳光和空气中，非得学会保持身体干净、精神抖擞;还说他的心灵偏向这些人，而他们也莫名其妙地为他所吸引，因此就在他人生最低潮时，在世人狠狠谩骂耻笑他的时候，正是这些春风得意的体操运动员或赛跑运动员，这些幸运的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接着说，“我只等待春天到来，拄着我的家伙瘸瘸拐拐走进树林，那时我可以成天坐在一班干活的伐木工人边上，我就十分开心，因为他们生活的点点滴滴和砍下来的木材香味混合起来了，它进入我的血液，我再也不觉得又老又病了。”我记得这些都是他的原话，在我和他度过的悠长且又愉快的那一天中，这些话比他所谈到的其他一切更加打动我。
⑦谈话结束，他用那沉静的音调说了声：“再会，我的朋友!”我走出公寓，再一次站在沉闷荒凉的米克尔大街上，这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之情。
⑧一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特•惠特曼，深深地被他吸引，却没有变成追随者。 (有删改)
【注】①惠特曼(1819-1892)，美国诗人，出生于贫苦农民家庭，当过木工、教师，代表作为《草叶集》。
7.第③段中，作者感到“心满意足”的原因是。(2分)
答案示例：惠特曼急切的迎接、亲切的称呼，那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦
评分说明：惠特曼的行为1分，“热情真诚”1分。
8.第④段中对惠特曼起居室的描写有什么作用?(3分)
刻画了起居室的简陋干净(1分)，反映出惠特曼生活的贫困(1分)，也暗示了他精神世界的纯净自然(1分)。
9.第⑤段画线句的含义是。(3分)
他的谈话和作品一样没有华美的语言(1分)、夸张的表达或新奇的内容(1分)，自然、质朴，充满力量(1分)
10.第⑤段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么用?(4分)
答案示例：温暖的阳光象征着生机和热情，文章通过描写惠特曼对阳光的需要和渴求，既写出了惠特曼年老体衰的身体状况，也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度。
分值 等级描述 答案模式
4分 全面深入地写出作用。 应答中包含6项中的任意4项。
3分 较全面地写出作用。 应答中包含6项中的任意3项。
2分 写出部分作用。 应答中包含6项中的任意2项。
1分 写出某一作用。 应答中包含6项中的任意1项。
0分 未作答;或所答内容与试题无关。 非上述模式。
量表说明：
答题模式中的6项是：(1)温暖的阳光象征着生机和热情;(2)描写惠特曼对阳光的需要和渴求;(3)写出惠特曼年老体衰的身体状况;(4)热爱生命;(5)热爱自然;(6)积极乐观。
11.第⑥段中惠特曼说他最喜欢那些运动员，对其原因分析不恰当的一项是(A)。(3分)
A.这些人幸运、春风得意，曾与惠特曼荣辱与共。
B.这些人保持着身体和心灵的干净，充满了活力。
C.这些人曾给惠特曼以激励，帮他走出了最低潮。
D.这些人朴素亲切，心灵上与惠特曼有契合之处。
12.文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两个方面进行赏析。(6分)
答案示例：末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。再次表明“我”是“一个无信仰者”而又“深深地被他吸引”，进一步突出对惠特曼的崇敬。强调采访后“我”仍然“没有变成追随者”，说明自己对惠特曼真诚平等的态度，更以此突出惠特曼的真诚坦率，这与本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力的写作意图是一致的。
本题分“结构”和“内容”两项进行评分。
评分项一：结构方面
分值 等级描述 答案示例
2分 有分析和效果两方面内容。 (1)末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。
(2)最后一段与文章开头相照应，使文章浑然一体。
(3)末段使文章首尾呼应，浑然一体。
1分 有分析或效果某一方面内容。 (1)末段在结构上呼应开头。
(2)末段使文章结构更严谨。
(3)最后一段照应题目。
(4)末段总结全文。
0分 未就此内容应答;或对该作用分析错误。 (1)未作答。
(2)承接上文。
评分项二：内容方面
分值 等级描述 答案模式
4分 深入全面地进行鉴赏，并结合具体词句内容进行分析。 包含①②③④中的任意3项，分析细致。
3分 深入全面地进行鉴赏，但未能结合具体词句内容进行分析。 包含①②③④中的任意3项，分析不细致。
2分 有较准确的鉴赏。 包含①②③④中的任意2项。
1分 有鉴赏，但不够准确。 包含①②③④中的任意1项。
0分 未就此内容应答;或对该作用分析错误。 非上述模式。
量表说明：
答题模式中，“①”表示“进一步突出对惠特曼的崇敬”;“②”表示“自己对惠特曼真诚平等的态度”;“③”表示“更以此突出惠特曼的真诚坦率”;“④”表示“本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力”。
(三)默写。(6分)【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13.(1)溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。(《诗经•秦风•蒹葭》)
(2)可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)
(3)君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。(《<论语>七则》)
(4)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。(白居易《琵琶行》)
(5)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
(6)思则有备，有备无患。(《左传》)
(7)何方可化身千亿?一树梅前一放翁。(陆游《梅花绝句》)
(8)如花美眷，似水流年。(汤显祖《牡丹亭》)
评分说明：答对1空给1分;考生答案超过6空时，按前6空评分。
(四)阅读下面的作品，完成第14—16题。(8分)
晚春严少尹与诸公见过王维
松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。
14.这首律诗共有几联对仗?回答正确的一项是(C)。(1分)
A.一联B.两联C.三联D.四联
15.对本诗分析不正确的一项是(B)。(3分)
A.首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。B.颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C.全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D.全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
16.赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分)
“过”字看似平实自然，实则巧妙(1分)，它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等(2分)，进而引发诗人伤春惜时的感慨(1分)。
(五)阅读下文，完成17—21题。(16分)
史弼传
①史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事①责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无?”弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比?若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”济活者千余人。
②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状!”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。”弼曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠。’昔人刎颈，九死不恨。”下廷尉诏狱，减死罪一等。
③刑竟归田里，称病闭门不出。数为公卿所荐出为彭城相会病卒。 (节选自《后汉书》)
【注】①从事：官名。
17.写出下列加点词语在句中的意思。(4分)
(1)诏书疾恶党人憎恨(2)乃豫敕断绝书属预先
(3)明府摧折虐臣打击(4)九死不恨遗憾
18.把下列句子译成现代汉语。(5分)
(1)郡国所奏，相连及者多至数百。
各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。(“所奏”、“连”各1分)
(2)生乃以它事谒弼，而因达览书。
诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。(“谒”、“因”、“达”各1分)
19.第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。(2分)
数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。
评分说明：本题采用扣分的方式评分。考生答案错1处扣1分(“/”标在“出”、“病”的后面不扣分)，扣到0分为止。
20.第①段中史弼反驳从事的理由可概括为：(1)各地情况不同，不能强求一致;(2)不能为迎合上司而违背事实。(2分)
评分说明：答对1点给1分。
21.用一个四字短语概括史弼的主要品质。(3分)
分值 等级描述 答案示例
3分 准确概括主要品质。 (1)刚正不阿(2)刚烈正直
2分 概括主要品质，但不够准确。 (1)为人刚烈(2)为人正直(3)刚烈忠诚
1分 从具体事件中概括品质，但非主要品质。 (1)体恤百姓(2)宁死不折(3)嫉恶如仇
(4)不畏权势(5)对国忠诚(6)任人唯贤
0分 未就此内容应答;或应答错误。 (1)刚愎自用(2)疾恶党人(3)任劳任怨
(六)阅读下文，完成22—26题。(12分)
许氏吴兴溪亭记权德舆
①溪亭者何?在吴兴东部，主人许氏所由作也。亭制约而雅，溪流安以清，是二者相为用，而主人尽有之，其智可知也。夸目侈心者，或大其门户，文其节棁，俭士耻之;绝世离俗者，或梯构岩巘，纫结萝薜，世教鄙之。曷若此亭，与人寰不相远，而胜境自至。青苍在目，潺湲激砌。晴烟阴岚，明晦万状。鸥飞鱼游，不惊不喁。时时归云，来冒茅栋。许氏方目送溪鸟，口吟《招隐》，则神机自王，利欲自薄，百骸六藏之内累，无自而入焉。
②有田二顷，傅于亭下，耕作之功，出于僮仆。每露蝉一声，秋稼成实，倚杖眺远，不觉日暮。岁食之余，则以给樽中。方其引满陶然，心与境冥，是非得丧，相与奔北之不暇，又何可滑①于胸中。
③噫!举世徇物以失性，而不能自适，且谬戾于动静之理，君之动也。仕宦代耕，必于山水之乡，故尉义兴，赞武康②，皆有嘉闻。其静也，则偃曝于斯亭，循分食力，不矫不躁。庸讵知今日善闭，不为异时之大来③耶?予知之深，故因斯亭以广其词云。
【注】①滑：乱。②尉义兴，赞武康：指在义兴、武康两地做官。③大来：指吉祥亨通。
22.第①段“主人尽有之”中的“之”指。(用自己的话回答)(2分)
简约雅致的亭子和安静清澈的溪流相得益彰，由此形成的胜景
评分说明：“简约雅致的亭子和安静清澈的溪流”1分，“相得益彰”1分。
23.分析第①段写“夸目侈心者”和“绝世离俗者”的作用。(3分)
为了反衬许氏不求奢侈而又不远离世俗的特点。
评分说明：“反衬”、“不求奢侈”、“不远离世俗”各1分。
24.简析第①段写“鸥飞鱼游，不惊不喁”一句的意境。(2分)
这句话描绘了空中飞鸥、溪中游鱼悠然自得的样子，营造出和谐静谧的意境。
评分说明：答对1点给1分。
25.对第②段画线句理解的正确一项(D)。(2分)
A.是非得失都一起逃跑，没有空暇再去扰乱他。B.是非得失被一起克服，心情便不会再被扰乱。
C.是非得失无法一起顾及，心情可能会被扰乱。D.是非得失都一起消失，自然不会再去扰乱他。
26.简述“动静之理”在许氏身上的表现。(3分)
文中的“动静之理”是指无论为官还是隐退都能遵循本性而自适(1分)。许氏为官之时，必选山水之乡，符合自己的趣味，而且政绩斐然(1分);隐退之时，则玩赏山水，自食其力，不骄不躁(1分)。
二写作70分
27.作文。
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌
这次材料作文为思考“更重要的事”，与前几年类似，都要求考生根据材料内容，自选角度成文(虽是材料作文形式，但其突出明确核心词以提示考生，如2012年上海卷突出“微光”，2013年突出“重要”)。作为一道开放性的题目，让考生有较大发挥空间，并引导考生不只关注自己，更要学会关注社会。考生可以结合实际生活，全面诠释自己的观点。因为这道题目中存在转折关系，考生可着重写转折部分。如自己埋头干活没错，但不时也要抬头看天，仰望星空，拓宽视野;人该朝着自己的目标努力奋斗，也该思考对社会的贡献和价值;每个人除了要灌满自己这条小河，也该思考如何汇入社会这条大河。
由于命题依旧延续“大生命”方向，因此可从多层次角度探讨生命。如生命的成长和实现，生命自我认识和定位，生命意义的探讨等角度均可入手，其切入立意还是比较多样化的。既然在审题阶段已明确重点在于“自己认为重要”和“更重要的事”的对比是关键，那么在选材时，就要着力挑选对比特征强烈的例子，如遇到人生困境一度是“自己认为重要”的事，而探寻了人生真谛后，发现还有“更重要的事情”。这样的例子，很多大家名家可以，例如史铁生先生之前觉得身体上的残缺是最“重要”的事，但通过爱上写作，他发现还有“更重要的事情”，即用笔端探求生命的真谛;还有苏轼在经历“乌台诗案”文字狱时，一度觉得仕途上的打击是他“自己认为重要”的事，但经历过这一些列大起大落后，他“文置窘境而登仙”，心态逐渐淡泊旷达，生命重点也开始转向文学创作这一“更重要的事”，开始写出了前后《赤壁赋》等传世佳作。
总之，这类作文强调论证逻辑，故考生的整篇作文写作中，一定要强调中心脉络，把握好例子论证和理论论证的配比。
4、中考作文试题预测作文指导(九年级下册)
一、关于体裁的预测
记叙文，毋庸置疑，就是记叙文。初中生写作文，抓住了记叙文，就是抓住了根本。当然，就中考考试而言，你写成议论文肯定是允许的。因为最终的要求都是文体不限，不许写诗歌和戏剧。
但就初中生而言，对高中阶段议论文的“点、正、反、深、联、结”一套，还不熟悉，因此，备考中考作文，我的建议，就是记叙文。
字数600字。考虑到卷面留的空间，学生备考作文，不得超过650字。否则卷面就装不下了。
二、关于10年河北中考作文命题类型的分析
我们先分析一下初中作文的命题方式。无论初中作文怎么考，命题方式，无非是：命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文。
我们首先分析一下10年来河北中考作文的命题类型。
命题作文2次，2008年、2009年。
半命题作文3次，2001年、2008年、2010年。
话题作文4次，2002年、2003年、2006年、2007年。
给材料作文2次，2004年，2005年。
从中我们可以发现几个规律。
第一、给材料作文，多是用来高考，写议论文体裁最适合，因此，这些年不怎么提倡，至少5年来，没考试过。我们可以暂时忽略。
第二、话题作文尽管数量多，但是这几年也没出现。但是作为备考，应该投入一定的精力。
第三、半命题作文是最近几年出现较多的。一方面，我们要防止命题组刻意躲避教师猜题而采取别的命题方式，另一方面，我们也要考虑到，这种命题方式，容易发挥考生的能动性，而继续采取这种命题。
第四、命题作文仅仅出现了2次，而且2008年中考出了半命题和命题两个作文，让学生选。由此可见，命题作文显得老套，相对可以不予重视。
三、大胆预测2011年河北中考作文命题类型
1、半命题作文：可能性45%。
理由：2010年的中考作文题(《来了》)出得很活，而且，这种命题类型，既能充分发挥考生的主管能动性，又对考生的立意范围给予了局限。因此，假如我是命题老师，我会继续依照去年的作法，出一个比较灵活的半命题作文。
2、话题作文：可能性30%。
理由：有几年没考话题作文了，出话题作文的题目，可以出其不意，免得让老师蒙准考题。而且，话题作文，如半命题作文一样，又给予考试灵活的选材，又能限制考试的作文范围。这种命题方法，在中考中应该出现一次了。
3、命题作文：可能性20%。
理由：命题作文，对学生的限制太死了。但是，也有不少命题作文，如2009年的《墙》，就有很多的寓意。因此，学生也要准备一些灵活机动的命题作文题材。
4、给材料作文：5%。
理由：给材料作文，多是给一些材料，让考生分析材料，达成一种立意和认识。这种作文可以在高考中出现，如果出现在中考中，对考生束缚很大，而且不利于学生写记叙文。因此，就笔者看来，给材料作文的可能性不大。
四、关于2011年河北中考各类命题的备考题材的建议
第一、人间真情是永恒的主题。(比重：35%)父爱、母爱、师爱、友爱等，是作文备考中不能忽视的。考生们在备考的时候，要真心地搜集身边发生的，属于自己的感情故事。即使不属于自己，也要悄悄地准备，免得考试的时候无题材可写。这要看学生或者家长是不是有心人了。
第二、感动、温暖、真诚(诚信)之类的题材。(比重：30%)人生中，总有一些事情，会触动你的心灵，于是，你会体味到感动、真诚、温暖。考生们，要注意搜集一些类似的题材，在中考考场上，一旦发现类似的题材要求，把题材拿过来，抄一遍就是了。
第三、坚强、拼搏、理想之类的题材。(比重：20%)对于初中生而言，对坚强、拼搏、理想之类的论述，可能会显得很苍白，但是，类似的事例，学生必须准备。譬如，要是给你一种标题《使我收获》，如果你不掌握一些类似的题材和文字，你还真可能在考场上抓瞎。
第四、爱国、责任、集体之类的题材。(比重15%)这类备料，多用于议论文，考生们可以掌握一些事例，即使现在用不上，到了高中也用得上。
五、馊主意：考生准备好5篇备料作文。
备料作文怎么写呢?一是学生在日常的学习中积累，二是家长和学生，共同写，或者请人写。
1、关于亲情、感动、温暖的备料作文。2篇。说白了，就是某种感情，某种壮举，某种记忆，某种经历，让你感动。再说白点，就是类似于《一件难忘的事》。有心的考生，要准备几件难忘的事儿，如果作文考试时，让你温暖，你就写成温暖，让你感动，你就感动吧。事例是不变的，变化的是你的抒情方式。
2、关于坚强、拼搏、理想的备料作文。2篇。这类备料作文，就是对付那种给材料作文或话题作文的。因为，话题作文和给材料作文，容易倾向于议论文。因此，这类作文还真不好准备。最好的方式是，考生精雕细琢两篇备料作文，或者干脆请人写两篇类似的作文，或者参阅大量的作文书籍，拼凑两篇类似的作文，熟记或者背下来主要部分，免得考场上抓瞎。
3、关于爱国、责任、集体的备料作文。1篇。这类作文写起来容易唱高调，但是，考场上的作文，必须唱高调。怎么办呢，找一两篇类似的作文，背下来吧。注意不要把作文弄得太空洞，最好有生动的事例。
六、关于作文的某些技巧或者捷径
1、无论如何，卷面是第一位的。卷面不整洁，分数不会高。因此，考生千万千万不要选择那种粗黑的碳素笔或者中性笔。最好让笔尖细一些。也别用那种非常浅的圆珠笔。
2、作文结构，强烈建议是“总分总”。开头结尾的语言要优美，同时要把作文立意和标题进行紧密相联。不要用“总分”结构，这种结构是考场作文的大忌。高手，可采用“分总”结构。记住，阅卷老师总是会格外在你作文的末尾扫一眼的。此时，你结尾如果扣题并且语言优美，阅卷老师的分数不会吝啬的。
3、层次必须分明。不得出现大肚子作文，开头结尾以三行半为宜，顶多是4行半。不要让阅卷老师的视觉发生疲劳。
4、考生在日常备考时，要针对不同的文体和题材，形成一种属于自己的开头和结尾风格。无非这么几类：一是适当用修辞，如排比、比拟、比喻等。二是注意适时用名人名言和古诗词。三是，注意语言的节奏，不要弄长句子。四是，考场的作文，不要很大技巧，开门见山就行了。
5、别给阅卷老师玩虚活。有的学生喜欢写题记，但是题记写得没文采，也不精练，干脆，别玩那种技巧。也别写什么后记了，阅卷老师都是久经沙场的老师，玩技巧不会使他多给你几分的。也有的学生喜欢把作文写得一句话一段，挺凌乱，这种方法，只能证明你的作文不熟练，别玩为好。
6、笨学生的聪明办法，就是找一些作文，背下来。作文就是撞大运，机会留给作文高手，也没对低手关住门。背作文，加上灵活运用，加上结构和抒情的灵活，可能会提高作文分数的。
命题趋势
命题趋势是指给定明确的作文题目，要求学生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。初中生作文(中考作文)一般以记叙文为主，可以写人、记事，会运用不同的表达方式组织材料，表述语言要求自然、通顺，能有创造性的发挥则更好，拟题的同时一般有字数要求(600字左右)。命题作文的类型就语法角度来说有三种：一是以词为题目;二是以短语为题目，偏正短语、并列短语的情况居多;三是以句子为题目，或明确规定作文题目的内容，或含蓄地涉及相关的写作角度。在有些命题作文考查中，在给定作文题目的同时，还提出了相关的要求，如体裁要求、题材要求、主题要求、内容要求、表达方式要求、字数要求等等。由于命题作文一般或直接或间接地对题目、文体等作了规定，限制较多，所以一定程度上限制了学生写作水平的发挥，但近年来，出现了一些新的特点，如命题作文开始向半命题作文转化，且又说明“文体不限”等等。
前几年的中考受高考的影响，也出现了较多的话题作文。区别“以……为题”和“以……为话题”两种情况，前者为命题作文，后者是话题作文，也就是说，前者的作文题是规定好的，而后者的题目是开放的，可根据实际情况和写作需要自拟题目。
纵观近年来的命题作文，我们可以将其大致分为六种类型。一是“明晰命题”，即题目简洁明了，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物，一目了然;二是“引申命题”，即由题目的意思可以引申出别的含义，从而使得考生的写作有余地，可发挥;三是“比喻命题”，即题目是从比喻的角度而设的，要求学生写作前明确其比喻所指，理解比喻的内容;四是“提示命题”，即在试题前或试题后加上“提示”，从而减少学生的审题障碍，为顺利写作提供帮助。五是“选择命题”，即同时提供一组作文题(至少两个)供学生选择，以便考生用最擅长的文体写出最高水平的文章;六是“材料命题”，即提供一则或几则材料，要求学生阅读材料，然后按要求写命题作文。总之，命题作文有其稳定性，又丰富多样。我们若从文体的角度来对近年的中考作文题进行分析，会发现中考考查的命题作文大多可以用记叙文的文体来写，而议论文涉及得相对较少。
从2009年和2010年各地作文命题情况来看，有从“话题”向“命题”回归的趋势，全国半数以上的省市采用了命题作文。2011年命题作文可能会成为作文考查的主要形式。
佳作赏读
在乎
●考生
天刚蒙蒙亮，淡淡的月光依然笼罩着整个大地，星星依稀可辨。门轻轻地被推开，又关上，一个中年男子，扛着锄头，拖着沉重的步伐走上了一条青灰色的小路。路上不时传来阵阵咳嗽声……
这就是我的父亲。
父亲是一个地地道道的农民。由于母亲在外打工，家里的琐事全落在他的肩上。他每天起早贪黑，忙里忙外。我真担心那沉重的担子会将他压得喘不过气来。我时常让他歇一歇，可他总说，没事，我不累。
又是一个夜晚，空气沉闷。我正在复习，准备迎接中考。忽然，门开了，父亲轻轻走过来，轻声说“热不热?我去给你倒杯水?”我点了点头。父亲很快便回来了，很是欣慰的样子，似乎帮我倒水是他的荣幸。
月已中天。父亲打开门，说：“早点儿睡，明天我还要起早去割麦子，可能会影响你。”说完，父亲又轻轻地关上了门。我家有块田在河边，地势低，收割机无法进入，所以每年这时，父亲总要去抢割。真是“田家少闲月，五月人倍忙”。
复习完功课，正准备睡时，忽然想起家里仅有的镰刀已是锈迹斑斑，明早父亲肯定又要费力去磨，而他又那么累，不如……
我关上了灯，蹑手蹑脚地打开房门。月光透过窗户，射进堂屋来，在地上形成了一块块斑驳的影子。父亲早已睡熟。从他房里传来的阵阵鼾声，是那样的熟悉而又沉重。我摸索着找到了镰刀和磨刀石，打了一桶水，便开始忙活起来。不一会儿，我的额头上便沁满了豆大的汗珠。
院子里，蝉快乐的鸣叫声，在皎洁的月光下，与我的磨镰声，浑然天成，简直是一曲“月下交响乐”!月慢慢西行，星星似乎也倦了，在天空中稀稀落落……
中午放学回来，父亲便大声呵斥我：“谁叫你磨镰刀的!”我呆呆地站在那儿，只是注视着父亲。父亲似乎有意躲闪，并不正视我。我知道，父亲很在乎我。
后来，我发现父亲的眼睛有些红。父亲哭了!
教你点睛
在真实的场景描写中蕴涵质朴的情感。本文简直就是乡村农忙生活的实录。江淮端午前后，是中考的日子，也是夏收的日子。考生忙着收割劳动的成果，农民也在忙着收割一年的希望。“锄头”“打工”“收割机”“镰刀”，所有这些勾勒出了真实的乡村——农家、农民、农忙。乡村人的感情是朴实内敛的即使是父子，也很少炽热地表达感情。作者尽量避免直抒胸臆，将父子深情裹藏于叙述、描写之中，让读者去感受、去回味。
如果没有天使就自己做天使吧
●黄小平
有一个女孩，从小就失去了父亲。继父是个酒鬼，经常打她、骂她，继父的儿子也常常欺负她。她像一只丑小鸭，受尽了屈辱和冷眼。一次，她被几个男孩追打，躲进了一座教堂。她听见一位老婆婆说：“天使就在我们身边，每个人都有天使守护。”她气愤地站起来反驳说：“这世上根本就没有天使，我总是受人欺负!”老婆婆抚摸着女孩的头说：“孩子，那是因为，你是上帝派来给别人当天使的。”就是这句话，改变了小女孩，改变了小女孩的一生。
小女孩开始试着像天使一样去爱别人，去帮助别人。继父喝醉了酒，她为他端茶倒水;她对继父的儿子也不再冷眼相对，而是见了面就亲切地唤他哥哥;在同学面前，她也不再孤僻冷漠，总是向他们送去微笑、热情和友爱。渐渐地，她变成了一个讨人喜爱的孩子，不仅赢得了继父和哥哥的关怀，也赢得了同学们的友谊，她在爱和被爱中享受着生活的幸福和快乐。
后来，女孩选择做了一名护士，因为在她看来，护士就是天使的化身。她在医院做护理工作整整二十年。二十年里，她不知护理了多少病人，对每一位病人，她总是用爱去化解他们的痛苦和灾难。
被她护理过的病人，都亲切地称她为天使。最后，她所在的城市、所在国家的人民都尊敬地称她为天使。2006年4月4日，这位名叫希罗的天使，因突发心肌梗塞而永远离开了她所爱着的人们，她给这个爱着的世界留下的最后一句遗言就是：自己当天使去拥抱别人要比自己被天使拥抱更幸福。
2006年4月6日，在南非的比勒陀利亚，整个城市沉浸在哀痛之中，在同一时刻，所有的汽车都停下来长时间鸣笛。数万市民相扶，站在街道两旁，流着眼泪，连南非前总统曼德拉也在别人的搀扶下赶来了。他们说，他们正在为一位天使送行，送她去遥远的天国……这位天使，就是希罗。
人们啊，听见了吗，在遥远的天国，希罗的灵魂正在对我们呼唤：如果身边没有天使，那就我们自己去做天使。
一、全命题作文
1.读下面的文字，按照要求作文。
我问自由的风，怎样才能让我年轻。嬉戏的风儿对我说：“像烟和风一样轻灵!”
我问广袤的海，什么是生活最伟大的格言。喧闹的大海对我说：“要像我一样永远奔腾澎湃!”
我问高天的太阳，怎样才能比朝霞更光亮。它没有作答，可我的灵魂却听到了回响：“要发光!”
(选自巴尔蒙特《生活的格言》)
请你以“成长宣言”为题作文，文体不限，写一篇六七百字的文章。
【写作导引】
成长宣言是一种态度，像风一样轻灵;成长宣言是一种立场，像海一样澎湃;成长宣言是一种行动，像光一样闪光。成长宣言是一个人前进的方向;成长宣言是一个人奋斗的姿态;成长宣言是一个人追求的目标;成长宣言是一个人进取的动力。因此，你的宣言就是你人生奋进的号角，你的宣言就是你生命远航的航标，你的宣言就是你一生追求的彼岸花。写此文，我们可以去写个人奋斗追求的故事;可以去写实现人生梦想的经历;可以去写个人义无反顾的人生信念;可以去写自我勇往直前的果敢……宜用多种表达方式，生动展现个人的人生观、价值观和情感态度。最好用最真实的细节、最生动的场景、最动情的片断，去塑造一个富有个性、志存高远、顽强拼搏的当代中学生形象，写活自我个性与精神面貌，便是本文出彩的亮点。
2.读下面的文字，按照要求作文。
人一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼尽全力去走。要想做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明路……
请你以“向上的台阶”为题作文，文体不限，写一篇六七百字的文章。
【写作导引】
写作此文要想抢人眼球，获得高分，可从如下方面突破：首先要认真审题，理解题旨。“台阶”本身就是一个极具象征意义的事物，并且在前面还有限制语“向上”。由此可见“台阶”在这个文题中象征着人生之路，这个题目的实质内涵就是为了梦想而努力奋斗的人生历程。其次是展开联想，化虚为实。写此文时，要深入思考：“我”的梦想是什么，“我”是如何“向上”的，在这个过程中“我”有哪些人生感悟……然后围绕这些方面来构思行文。行文中要重点凸显“台阶”的作用，细写其“向上”的过程，生动展现自我努力奋斗、积极进取的情景，在一波三折中，产生扣人心弦的艺术效果。写此文，关键是要处理好虚与实、叙与议、写景与抒情这三者之间的关系，只有把握好这三者的关系，作文的思路才会与众不同，闪亮登场。
3.请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作导引】
生活中有许多拨动我们心弦的故事，它是那样的清晰，是那样的芬芳，让我们感受到生活的甜美：父母忘我工作供“我”读书;老师细心呵护助“我”成长;朋友热心帮助伴“我”同行……还有那些“感动中国”的先进事迹给“我”启迪、那些表现社会大爱的故事给“我”力量等等。本文要想出彩，首先选材要典型，力求以一当十。宜从自我生活积累中去选材，从小处入手，使文章的素材既真实又典型;其次是细节要出彩，要写实“拨动心弦”的过程，让自我感动的过程活灵活现地展现在读者面前;再者就是要写出波澜，“故事”最大的特点就是要引人入胜，因而我们只有把事件写得曲折生动，才能引起读者浓厚兴趣。最后就是在结尾要以议论之笔来画龙点睛，揭示“故事”内在的深刻意蕴，使文章上升到一个新的高度。
二、半命题作文
1.读下面的文字，按照要求作文。
鲁迅先生曾在《风筝》一文中自省道：“然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了……”生活中，我们也会做错事，事后你有何深刻的反省呢?
请你以“_________，我错了”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作导引】
写此文，首先要选准认错的对象，这个对象可以是亲人、学友、师长等。其次是要深入思考：“我”错在什么地方，为什么会犯错，如何去认错。只有想清楚这些问题，才能做到选材典型，叙事具体。再者是要立意深刻，此文表面上是在写“我”错了，实质是为表现“我”怎样去做不再错，即做一个诚实、正直、宽容、富有爱心、乐于助人、孝敬父母、尊重他人……的人。因此，文章应鲜明凸显“学会做人”这一题旨。写此文，还要注意详略，行文中应略写错因，详写错后的反省，对于自我悔过自新的内心活动要细腻描写，掀起全文的情感高潮，形成文章动人的亮点。
2.请以“__________，时间永远冲不淡”为题，文体自选，写一篇不少于600字的作文。
【写作导引】
写此文，选材是关键，我们可以从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等方面去选取最典型的生活素材，也可以从信念、理想、目标、追求等方面来选取最动人的作文素材。因此可以拟题如下：《有些爱，时间永远冲不淡》、《那份情，时间永远冲不淡》、《一种信念，时间永远冲不淡》、《那一声呼唤，时间永远冲不淡》、《心中的风景，时间永远冲不淡》等。写此文，一定要写好细节，把“时间永远冲不淡”的过程细腻地展现在读者面前，最好采用虚实结合的方法，展开想象，善用辞格，把内心世界变化轨迹清晰地呈现在字里行间，以此来增强文章的感染力。
三、话题作文
1.“晒”本意是“把东西放在太阳光下使它干燥;人或物在阳光下吸收光和热”。然而这个词随着时代的发展却有了新意义，出现许多与之相关的新词汇：晒客、晒网、晒图、晒工资、晒心情、晒幸福……
请你以“晒”为话题，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【写作导引】
写作此文，一定要从小处入手，紧密联系生活来选取作文素材，写活自我对于生活的独特体验与感悟。可拟题如下：《晒心情》、《晒幸福》、《晒智慧》、《晒一晒我的那些事儿》、《晒一下我那打工的母亲》、《小议“晒”字》等。此文写成记叙文，内容十分广泛，只要是亲身经历过的事情均可以入文，在行文的过程中一定要写实个人的情感体验或思想感悟，并且要尽情挥洒自我的才情，大胆创新。写记叙文还需注意的是要重笔描绘“晒”的过程，让“情感或思想”的光辉照亮全篇。倘若写议论文，一定要选取最鲜活的论据，做到以理服人。倘若写散文要做到形散而神聚，以“晒”为线，使文章处处洋溢生活的气息。
2.请你以“储备”为话题作文，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【写作导引】
“储备”既指储存物资以备应用，也指储备知识、能力、力量等方面以备后用。此话题的内涵在于后者，储备是我们行动的前提，储备是我们向上的车轮，储备是我们走向成功的基础。联系个人生活实际，我们不妨去写储备知识、储备能力、储备力量、储备教训……只要是我们成长需要的方面，我们都要善于储备;只要是有益于人生的经验，我们都要善于储备。写作之时，可记叙自己的亲身经历，以真实的事件来打动人，在结尾处以议论之笔点化中心，升华主旨。也可写成议论文，用充足的事实论据与道理论据，以理服人。还可写成寓言，以轻松诙谐的笔调来调侃，让人在搞笑之中悟出储备的重要性。无论以何种文体来写，其行文的重点一定要放在凸显其“储备”的重要性上，只有这样，才能引人思考，发人深省。
2011年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》全面实施后中考的第一年，也就是新课程改革大背景下中考的第八个年份，经过几年改革尝试，“后课改时代”的中考作文命题在一定时期内将趋于相对稳定。最好的中考作文命题具有“两性两度”四大特点：“两性”是指能贯彻《语文课程标准》关于写作教学方面的精神，具有良好的“导向性”;让绝大多数考生有话可说、有情可抒、有议可发，具有较强的“普适性”。“两度”是指有助于分出考生写作能力的优劣，具有一定的“区分度”;回避日常教学中的常见题目，努力规避宿构，保持一定的“新鲜度”。也就是说，当命题者着意于中考作文试题的不同功能的时候，也就会使作文试题指向不同的内容。
一、立足一个视角
总结近几年来的中考作文试题，命题者都是同一个着眼点：立足于考生“我”的视角。围绕这个视角，所命之题都是以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，形成“我→我和家庭→我和学校→我和社会”这样一个“轨迹”。或者说，作文无非是写“我”、“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活，极个别题目还延伸到“我”的想象世界。命题者坚持的这个视角，是保持中考作文试题普适性和区分度的有效举措。这也启示我们，备战2011年中考作文的考生，首先就是要经常认真地观察生活、丰富阅历、思考人生，做生活的有心人。具体来说，就是要留心自己的经历、接触生活中的人物、关注生活中的事件、分析生活中的热点、评说生活中的现象、回眸生活中的发现、品味生活中的情感、揭示生活中的哲理——这些，都是命题者关注的内容，也应该是我们备考时的重点。
二、聚焦两大题型
在搜集到的2010年140道中考作文试题中，有全命题49道，占35%;有半命题24道，占17.1%;54道选题作文、108道备选题中，有全命题45道、半命题30道。二者相加，140个考区中，可写全命题作文的考区共达94个，可写半命题作文的考区共达54个。这说明选用指向明确、限制较强的全命题、半命题作文已经成为当今中考作文命题者的首选。我们的备考，一定要优先备战好这两种题型，特别是2009、2010连续两年选用全命题或半命题的考区，先前没有选用全命题和半命题、但是前几年中考作文题型处于不断变化中的考区，更是要全力备战好这两种题型。
三、关注三大主题
在中考作文内容指向上，大体上指向三类主题。这是多年来的作法，也将在新一年中考里得到延续。
一是“成长•生活”类主题。这类考题在中考作文中最为普遍。它以少年生活经历、成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。在表现形式上，有的是将“我”或“我们”直接插入试题之中，有的是选用折射生活历程的话题或中心词。备战2011年中考的同学，可以按照“我这样战胜自己”、“我的长处”、“在你的呵护下成长”、“你我同行的日子里”、“我们手牵手”、“我终于走出了______”、“留心身边的_______”等试题写作，注意备战与“成长”、“亲情”、“迎接”、“第一次”、“铭记”、“机会”、“今天”、“瞬间”等话题相关的题目，写作中要努力表达自己对生活乃至生命的体验。
二是“素质•情感”类主题。这类试题，有的给出体现美德的词语作为话题或中心词，直接指向品德修养;有的直接指向真实心态，打开情感大门，促进青少年身心健康地走向生活;有的指向交流倾诉，将“你”、“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，引导考生学会合作、交流、倾诉，等等。按照这样的思路，笔者拟出“我的责任我来担”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“让你满意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇气”、“快乐的_______”、“做一个_______的人”、“我爱我的_______”等模拟题，提醒“诚信”、“自信”、“合作”、“孝顺”、“节俭”、“兴趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感动”、“价值”、“同情”、“扶助”、“友爱”、“礼貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目标”、“真情”、“心态”等话题，给有心人用以练笔。
三是“想象•创新”类主题。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。一小部分教育基础较好、学生思想比较活跃的考区(特别是大城市考区)不时选用这类考题，以激发想象，启迪创新。笔者据此拟出“沐浴阳光”、“走过风雨”、“那一面镜子”、“在播种的季节里”、“我的另一个天地”、“打开_______”、“面对大自然的______”等和话题“水”、“门”、“窗”、“桥”，就属于这类试题，让写作者“自由表达和有创意地表达”，以彰显其创新才能。
需要说明的是，上面给出的话题，并非是需要大家写话题作文，而是希望大家注意以此为基础，拓展、新造若干题目，比如，我们给出的关键词是“美”，你可以据此拟出“________也是一种美”、“美在_______中”、“不能抛弃的美德”、“我发现美在我身边”、“在美好的世界里”等分别进行审题、构思练习。
5、哲理妙语集锦（作文立意）作文指导(九年级下册)
作文素材一
哲理妙语集锦(作文立意)
1、一个人的伟大，首先是灵魂的伟大。
2、走在前面的人总会受到来自后面的人的攻击，但要想取得出众的成就，我们必须有走在前面的勇气。
3、其实，很多很多的成功经验并不神秘，只不过有的人不以其小而坚持做了下来，而有的人则总想着大问题而忽略了小问题。
4、人常说，谋事在人，成事在天。其实除了摸彩票以外，一切成功全靠你自己，全靠你头脑中的“成功先生”。
5、影响我们人生的绝不是环境，也不是遭遇，而是我们持有什么样的信念。
6、想想在生命中是非常重要的东西。只有梦想可以使我们有希望，只有梦想可以使人保持充沛的想象力和创造力。如果一个人没有梦想，这个人生命就开始可悲了。“保持梦想”就是一直到死的那一刹那都保持着向前的姿势。
7、家务事为什么这么难断?就是因为许多生活小事本就无对错，需要的只是一点宽容。
8、功败重成，越临近成功时越马虎不得。很多时候，当你准备松口气的时候，煮熟的鸭子却张开了翅膀。
9、给别人以帮助和鼓励，自己不但不会有损失，反而会有所收获。通常，一个人给人家的帮助和鼓励越多，从人家那儿得到的收获也越多。
10、朋友是一个人的镜子，这面镜子应该比水晶更透明，比山上的泉水更清澈。
11、英雄，并非以思想或强力称雄的人，而是靠心灵的高尚与博大才伟大的人。
12、只要你一直怀着希望，无论多久，你的目标有变为现实的一天，只要有耐心，就会有躺在你的目标上荡秋千的一天。
13、最富有的时候不一定是最有钱的时候。无论穷人还是富人，只要有一颗朴素的爱心，都会有最高的时候。
14、胜利的道路迂回曲折的，就像山间通幽的小径一样——这小径有时先折回来，然后伸向前去。胜利之果需要耐心和毅力。轻而易举不是胜利，历尽磨难，“永不失败”才是强者。
15、一个人只有肩负着责任才觉得自己的重要;一个人如果放弃了责任他就成了一个无关紧要的人。谁也不希望这样被冷落，当责任在身时，一种自豪感会油然而生。
名言
理想：
一个追求的目标越高，他的才力发展得就越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。(高尔基)
生活中没有理想的人，是可怜的人。(屠格涅夫)
读书：
理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
生活里没有书籍，就好像没有阳光;
智慧里没有书籍，就好你鸟儿没有翅膀。
——凯勒
勤学：
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从小到大，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
劳动：
生活就是工作，劳动就是人的生活。——伏尔泰
人生在勤，不索何获。——张衡
不用劳动而获得的东西，只有贫困。——莎士比亚
自信：
自信是成功的第一秘决。——爱默生
天生我材必有用。——李白
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
集体：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。——雷锋
礼貌：
敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。——孟子
把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
创造的人生是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势;只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。
6、全国各地中考语文真题分类汇编：语言的简明连贯得体(九年级下册)
1.(2013•湖北省咸宁市)你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说(运用比喻的修辞手法或引用一句俗语)。(2分)
答案：示例一：表哥，我相信你确实有才，是千里马总有奋蹄的一天(是金子总会发光的)，我相信真正的人才总有一天会受到重用的。
示例二：表哥，“此处不留爷，自有留爷处”，只要你是个人才，总会有你施展才华的地方。(2分。意思相近，语句通顺，能够运用比喻修辞或引用一句俗语即可)
2.(2013•天津市)下面情境中，小林表达得体的一项是
【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。
A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。
C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗?我六点半要去参加少年宫的活动。
D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
【答案】C
3.(2013•湖北黄冈市)口语交际。(4分)
星期天，我(小明)和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：
。
【答案】⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。(意近即可)
⑵小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况(或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式;向围观行人借一部手机拍摄相关过程)，谢谢。(意近即可)
4.(2013•云南大理)“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。
如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么?(2分)
答案示例：叔叔，你好!我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”。祝你早日康复!(有合理的称谓1分，有符合语境的内容1分。)
5.(2013•湖南娄底)根据下面提供的情境回答问题(2分)
2012年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正淮备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说?
答：。
【答案】示例：叔叔，良好的卫生环境需要大家共同来维护，请不要随地扔垃圾，好吗?(2分，有称呼，劝说恰当有礼即可得分。)
6.(2013•曲靖)作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走?(2分)
【答案】示例：(1)叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊!(表达得体、简明、连贯即可。)
7.(2013•山东威海)根据情景把内容补充完整。(3分)
今年岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》，领免费门票”新春活动受到游客热捧，大年
初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出
“背《论语》免费游‘三孔’”活动。
针对这两个景区的新举措，某班级出现了两种不同声音。
甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的
知名度，以达到增加经济收入的目的。
乙：我们认为这种做法值得推广
②大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢?文明交通，应该从每个人做起。
11.(2013•湖南长沙)【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书?
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。(4分)
①向校长提建议：(2分)
②向同学提建议：(2分)
(3)①校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗?②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。
12.(2013•辽宁丹东)当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，请选出下面语言得体的一项。
A.你不要命了,闯红灯多危险!
B.不要闯红灯!闯红灯是没素质的表现!
C.为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。
D.你要闯红灯，就会受到法律的严惩!
【答案】C
13.(2013•湖北鄂州)根据下面提供的情境回答问题。(2分)
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
示例①：雷锋挤的是时间，钻的是技术;而你挤的是车子，钻的是空子!示例②：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己!(2分)
14.(2013•广州市)下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是()(3分)某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“”A.不行!商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C.开玩笑吧，我能带你去?难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗?D.就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。答案】B
【答案解析】A肯定句，语气过于强硬;C反问句，有嘲讽意味;D语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。
考点：语言得体
难点与易错点：根据情境，恰当运用句式与词语。
攻关建议：语言得体除了要注意句式、词语的恰当运用，还要注意语气。要么诚恳，要么善意地高雅地幽默。特别是在做错事要认错，或者是别人提出无理要求的时候。
15.(2013•哈尔滨)说话人语言表达最得体的一项是()
A.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
B.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着!”
C.公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊!”
D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来!”
【答案】A
16.(2013•浙江湖州)学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢?(不超过50个字)
【答案】示例：(2分，语言得体1分，紧扣内容回答l分，言之有理，意思对即可)
陈先生您好，请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行动”正是文明用餐的体现。
17.(2013•吉林)暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。
示例：叔叔您好：“，给您提个建议呗，请把烟熄灭好吗?吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。”
18.(2013•广西柳州)你与志愿者服务队到某乡开展清扫垃圾活动时，看到一位中年妇女正在把垃圾倒在水塘边，你赶忙上前劝阻：(4分)
(1)你说：
中年妇女说：为什么不可以倒?我们一直都倒在这里。
(2)你说：
中年妇女说：好吧，你说的很有道理，我把垃圾拿到指定点去倒。支持清洁乡村活动。
参考示例：清洁可爱家园，装扮美丽柳州【内容修辞各1分,意近即可。】
18.(2013•黑龙江省龙东地区)你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他?(3分)
【答案】略。
19.(2013•黑龙江省龙岩)口语交际(3分)
班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’(波龙易)嘛，以后我们就叫他‘不容易’!”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室……
结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。
示例一：同学们，这份试卷确实不容易，但我更佩服的是你们的创意。如果改我的名字就能换来高分，易名又何妨?你们看看今天的报纸，蛟龙深潜容易吗?你们是愿意用今天的“容易”换来明天的“不容易”，还是愿意用今天的“不容易”换来明天的“容易”?
示例二：同学们，每次听到蛟龙号劈波斩浪出征远行，我就热血沸腾，因为这就是我的名字的含义。我不知道科研人员受过多大的苦，也不知道蛟龙号失败过多少次，我只知道蛟龙号又站起来了!如果改名能发泄你们的不满，如果发泄能激发你们的上进，那么改吧——但只限于今天，因为明天我龙哥还要劈—波—斩—浪!
19.(2013•南宁)下列句子语言得体的一项是
A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易;光盘行动，从我做起。”
B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力!”
C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊?连红绿灯都不分!”
D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸!”
【答案】A【解析】B中的“老鼠”C的“色盲”有侮辱人的意思;D的“令爱”只能称呼对方的女儿。
19.(2013•浙江台州)浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步的检查。
请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。要求称呼得当，内容合适，语言得体。(3分)
【答案】略。
20.(2013•武汉)在“维护交通秩序，提升武汉形象”的活动中，你作为一名志愿者，在学校附近路口维持交通秩序。当绿灯已转为红灯时，一个阿姨牵着孩子准备横穿马路，你认为这么做既不文明又很危险，就拦住这位阿姨说：“
阿姨，您这样闯红灯多危险啊!红灯停，绿灯行，自觉遵守交通规则，是对您和孩子的生命负责，对父母的负责，更是对社会负责啊!”阿姨听完后微微一笑，停了下来。(2分)
21.(2013•襄阳)爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子!
如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸?(2分)
【答案】略。
22.(2013•孝感)阅读材料二，请你在“青苹果乐园”栏目中跟帖，对丁姓同学、家长、媒体、网友这四方中的任意一方说几句合宜的话，表明你对此事的态度(不超过50个字)。(3分)
材料二：
南京一名丁姓学生出国旅游时在埃及神庙刻下“到此一游”。事件曝光后引发各方热议，学校网站论坛“青苹果乐园”栏目中帖子骤增，有谩骂丁姓同学的，有指责家长的，也有委婉批评媒体热炒、网友过于苛责的。一时众说纷纭，莫衷一是。
我对说：。
23.(2013•雅安)下列语句表达得体的一项是A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。”B.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。”C.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!”D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。”
【答案】B
24.(2013•扬州)毕业晚会上，小刚同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张的忘了词、如果你是主持人，会说什么为他解围?(3分)
你说：“。”
25.(2013•宜宾)阅读下面一段文字，按要求答题。(5分)
汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B、C、D……
(1)请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。(2分)
(2)如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。(3分)
26.(2013•资阳)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。
【答案】黄先生：你好!粮食来之不易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的美德，吃光盘中餐这并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群，那才是最好的面子。希望你爱惜粮食，更欢迎你加入到我们的“光盘行动”队伍中来。
26.(2013•山东淄博)学习附近有一家酒店，每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。你打算向酒店王经理提一条减少浪费的具体建议，作为陌生人，你该如何跟王经理表达你的看法?(4分)
7、（语文版）八年级语文（上）第五单元活页测试卷中考复习指导(八年级上册)
(语文版)八年级语文(上)第五单元活页测试卷
达标卷(100分钟内完成满分100分)
一、语文漫步(10分)
1、有家店铺门口根据自己的行业特点张贴了一幅对联：“顶上功夫，头等享受。”这家店铺应该是()(2分)
A、快餐店B、音响店C、鲜花店D、理发店
2、下面的广告词都是广告中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则?请说说你的理由。(2分)
人头XO：人头马一开，好事自然来。菲利浦电器：让我们做的更好。蓝天六治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。铁达时手表：不在乎天长地久，只要曾经拥有。联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样?
_______________________________________________________________________
3、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题。说话人要符合人物身份。(2分)
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球”。商人说“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。
小孩说：___________________________________________________
病人说：___________________________________________________
4、下面是心理学艾宾浩斯遗忘曲线图，请用简洁的语言概括遗忘的规律及学习方法的一点启示。(2分)
5、从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是()(2分)
人们常说，，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢!
A、价廉很可能物也美B、价廉就不可能物美C、价高必定物美D、价高未必物美
二、阅览室书架(35分)
(一)电脑病毒大战(11分)
今年3月6日是欧洲绘画史上伟大的画家米开朗琪罗的生日。可就在这一天之前，全世界使用电脑的人都忧心忡忡，担心自己的电脑会在这一天被“感染”上一种“A”。
电脑遭病毒侵袭的事件早在1988年就发生过。那时，美国的一个大学把一种叫做“蠕虫”的电脑病毒输入电脑，由于电脑往往是许多部门许多台联在一起而形成网络的，到第二天病毒已经传遍全美国，6000多台电脑都染上了病毒，造成了9200万美元的巨大损失。
什么是电脑病毒?电脑病毒就是，当它输入电脑后，它就会悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，这种自我复制就像生物界里病毒的繁殖。通过不断的“繁殖”，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间，不但如此，这种程序会通过网络系统而“传染”和“流行”开来，使越来越多的电脑“得病”。
在实际工作中发现世界第一例病毒的，是美国特拉华大学两名电脑操作人员。由于电脑屏幕上到处写满了英文“脑”这个词，所以，人们把这种病毒叫做“B”。电脑在感染上病毒之后会出现一定的“症状”。感染上“C”后，电脑就会出现不断乱跳的亮点，亮点跳过的地方，字符就会被删除;感染上“D”后，电脑就会反复演奏《蓝色多瑙河》等三首世界名曲，一些文件就会被莫名其妙地删除了。“E”在13号或是星期五的这天发作，屏幕上看不出什么症状，不过此时执行什么程序，都会令操作人员目瞪口呆，手足无措。目前世界上已经发现有80多种病毒，肆虐范围之广，令电脑世界里几无净土。
6、“电脑病毒”的定义是()。(2分)
A、电脑病毒就是通过网络系统而“传染”和“流行”开来的“电脑病”。
B、“电脑病毒”就像生物界里病毒的繁殖而蔓延开来的。
C、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。
7、根据解说，把下列病毒的名称依次填入文中有字母处，正确的顺序是()。(2分)
①“音乐病毒”②“脑病毒”③“黑色星期五病毒”④“小球病毒”⑤“米开朗琪罗病毒”
A、①②③④⑤B、②③④①⑤C、⑤②④③①D、⑤②④①③
8、第二段运用的说明方法是()(2分)
A、作比较举例子B、举例子列数字C、打比方列数字D、分类别打比方
9、“3分)
答：
10、当今电脑已走进了千家万户的生活，很多同学也喜欢上了网络的多彩世界，也有很多同学因迷恋于上网而贻误了学业，你对中学生上网有什么看法呢?(2分)
答：
(二)深夜，那盏灯(10分)
①那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢?
②在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把它们一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。
③一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋漆黑的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗?三楼，从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪的姑娘。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品……看着那扇窗口的灯光，我的脸红了。
④“弟弟，拿出勇气来呀!”
⑤打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。
⑥夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……感谢她--是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻扣响了门。
⑦没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。
⑧“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这房一直空着。两个月前，一个长辫子姑娘赁下了它。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯拉灭……”
⑨我突然手扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起了姐姐的声音：
⑩“弟弟，拿出勇气来呀!”
11、按情节发展，你认为下面的文字应该归位于第段与第段之间。()(2分)
在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，不幸牺牲了!噩耗传来，全家人悲痛欲绝。
A、⑤~~⑥B、⑥~~⑦C、④~~⑤D、③~~④
12、姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟?你认为她还可以怎样做?(3分)
答：
13、当“我”得知真相后，心里肯定不能平静，请你发挥想象，在文章最后补写出“我”的心理活动作为文章的结尾。(2分)
答：
14、此时，你最想对文中的谁说说你的心里话?请写在下面。(3分)
答：我想对文中的说：
Sectiontargeting
(三)第一枝玫瑰(14分)
平生得到的第一枝玫瑰，是女儿送的。六年前的一个母亲节，女儿九岁。
那是我至今为止见过的最大、开的时间最长的玫瑰，纯正的紫红，深绿的叶，清新的芳香里带着丝丝的甜，鲜亮，饱满，整整开了七天。如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。
那天其实很平常，5月的星期天，温暖而清凉，女儿和同学出去玩了。我正给我妈打电话，女儿回家了：“妈妈，闭上眼睛!快点闭上眼睛!”等我被允许睁开时，便看见了这枝玫瑰。
“卖花的阿姨非要我买康乃馨，还要我买一打。毛毛就买了十二枝送她妈妈。可是我就想买玫瑰，而且只要一枝，才一块钱。”女儿认真地解释。“你是对的!早儿，一枝就够了，足够了。妈妈喜欢极了!”
我一把抱住了女儿，笑出了眼泪。
第二年的母亲节，女儿早早地送我一束红玫瑰，不是买的，是她自己用软软的类似绒布一样的材料做的。又是一个惊喜!我捧着花搂着女儿照了相，寄给了我的妈妈。
女儿十二岁的时候，我们已经搬了家，女儿有了自己的书、自己的卧室。所有的节假日我都在忙。那年的母亲节我忘得很彻底，我是在深夜回家看见女儿留在桌上的纸条才想起的。留言条一如既往地由美术字和画组成：“老妈，母亲节快乐!喜欢我泡的玫瑰茶吗?一定要喝!”紫红的玫瑰、淡黄的菊花、碧绿的龙井茶，绽放在透明的玻璃杯里。
我从此爱上了玫瑰茶，并命名为“早儿牌”玫瑰茶。不仅母亲节，过年我们也喝玫瑰茶。
去年的母亲节，我和女儿在采访中度过的。女儿的老师设计了一组问题，要求学生们采访自己的妈妈。
“年龄、生日、籍贯?最爱吃的水果?最爱吃的食品?还有最喜欢做的事情?
---给早儿做饭。最高兴的事?--看早儿吃饭。最害怕的事?--早儿生病。最生气的事?--早儿到点不睡觉。最大的愿望?--早儿身体健康!心理健康!最想得到的母亲节礼物?--玫瑰茶!”
女儿问一句，就自己回答一句，跟我脱口而出的话一模一样。女儿说：“老妈还有我不知道的秘密吗?”
有的!妈妈从来没有对你说过，其实妈妈最大的心愿是：有一天，一个真诚、善良、可靠的小伙子，送他的第一枝玫瑰给你，并对我郑重地承诺，他会一辈子陪伴你、体贴你、照顾你，一辈子爱你!
15、若将文章题目改为“母女情深”，你认为好吗?为什么?(2分)
答:____________________________________________________________________
16、文章主要讲述了女儿与“我”哪三件事，试用最简洁的语言概括出来。(3分)
答：①____________________②_____________________③____________________
17、说说你对下面这句话的理解。(2分)
如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。
答：___________________________________________________________________
18、段⑤我一把抱住了女儿笑出了眼泪，表现了我怎样的心态?(2分)
答：___________________________________________________________________
19、你能想象一下母亲品味女儿泡的玫瑰茶时的心理感受吗?试用一、二句话生动具体的描述一番。(2分)
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
20、请用一、二两个词语概括文中母女的形象。(1分)
答：(1)早儿娘：____________________;(2)早儿：___________________。
21、“可怜天下父母心”，儿女是父母们永恒的牵挂，然而真正能读懂父母心的儿女又有多少呢?你关心过你的父母吗?善良、聪慧的你能否设计一个活动(文中采访除外)让同学们理解父母心。请写出你的活动方案。(2分)
三、作文课堂(35分)：
当草原变成沙漠，当森林没有鸟鸣，当河流不再流淌……我们将怎样生活?展开想象，以《悲惨世界》为题，写一篇不少于500字的作文。
四、思维拓展(20分)：
环保问题已经受到了全世界人民的关注，请你课后收集一些有关资料，与同学交流，自己进行一次综合性学习，在调查、讨论、研究的基础上，写一篇小论文或调查报告。
内容参考：1、有关环保的警语、文章;
2、当前家乡所受到的环境污染问题;
3、我国和国外采取了什么重大措施;
4、当地人们对环保问题的认识情况;……
论文(调查报告)参考题目：
(1)我们呼唤绿色(2)请给我一点生存的空间
(3)家乡生态环境调查报告(4)对家乡环境建设改造的几点建议
Sectiontargeting
参考答案
说明：主观题只要意思相同或相近即可给分。学生的答案与参考答案不一致，如果学生言之有理，也应判为正确，应尊重学生个性化、创造性的理解和表达;
第五单元达标卷
一、1、D2、略3、最宝贵的东西是好多好多的玩具。最宝贵的东西是健康。强壮的体魄。4、先快后慢，及时复习。5、B
二、(一)6、C7、D8、B9、不行。因去掉了“几”就变成了世界上所有的电脑都曾被感染过病毒，不能很好体现说明文语言准确性这一特点。10、略
(二)11、A12、因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。她可以直接用自己的言语来教育、感化弟弟。(学生言之有理亦可)13、略14、略
(三)15、文章“第一枝玫瑰”为题既生动又形象，又足见“我”对女儿所赠礼物和爱心的珍惜，自重和难忘。改为“母女情怀”不好，文章侧重表现的是女儿对母亲的关爱及母亲的感动。16、①送“我”第一枝玫瑰②请“我”喝玫瑰茶③对“我”进行采访17、女儿所赠的玫瑰虽然枯萎，但女儿对“我”的爱，带给我的愉悦幸福感却是永久的。18、为女儿的孝顺、懂事的高兴，因感受到女儿的爱而惊喜。19、合乎语境，人物性格特征即可。20、善良、慈爱等;孝顺、懂事等。21、为父母洗一次脚等(此从略)活动设计应有效果，可操作具体。
三、(略)
四、(略)(可依照小作文的评分标准给分)
......
8、九年级（上）作文训练系列（话题作文辅导七）(人教版九年级教学设计)
【文题设计】(七)
海伦•凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将真正教会他们领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似平凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为话题写一篇文章。
要求：
1、题目自拟，不可用所给话题作为文题。
2、除诗歌外，文体不限。
3、可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。
4、文章要有真情实感。
5、不得少于500字。
参考题目：珍惜生命如果你珍惜她失去了才觉得宝贵
【写作指导】
这是一篇以“珍惜”为话题的话题作文，所谓“珍惜”，意思是珍视爱惜，这是人类抽象的情感，写作的关键在于要把这种抽象的情感表现具体。那么，如何写好作文呢?
一、审读材料，确定内容。
试题材料中引述海伦•凯勒的话，意说明我们每一个人都要珍惜自己所拥有的一切，不要等到失去它之后才来后悔。沿着题意的导引，我们不妨作如下推衍：珍惜什么?怎样珍惜?珍惜的结果怎样?如果从文章立意角着眼，我们可以写珍惜给自己带来满足感，也可以写不珍惜而招致的挫折感。从珍惜的内容来看，可以是真挚深厚的情感，如友情、亲情、爱情等，也可以是某种深刻的体验，如成功、失败、挫折等。从反映生活的层面看，可以选择家庭生活、学校生活、社会生活以及想象生活。经过上述思考，可以帮助我们在考场迅速确定写作内容，从而有效地避免偏题或跑题。
二、深思慎取，突出个性。
话题作文，其材料和内容一般来说都非常宽泛，对大多数同学而言，都有内容可写。但由于大家的经历相似，在考试作文中极易出现千人一面、千篇一律的大众化作文，而这样的作文是很难获得高分的。因此，作文的个性色彩是我们获取高分的有效手段。个性色彩一般可从语言组织、文体选择、表述手法等方面来体现，这样可帮助我们摆脱大众化的泥潭。
三、选点要小，开掘要深。
考试作文时间有限，供我们写作的时间一般在45分钟左右，要在有限的时间里写出高质量的作文，那我们在写作时必须做到选点要小，开掘要深。古人云：伤其十指，不如断其一指。如果贪大求全，我们就很难对内容进行深入细致的刻画，而文章如果只停留在浅表层面，那是很难征服评卷教师。因此，聪明的考生常常只从材料中选取自己最有把握的内容详细刻画，往往能获取高分。
【例文引路】
四季的感动
生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记
一、春
“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去……
“叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了!”已经8∶30了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗?怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗?”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯!……”我使劲点着头，眼前又模糊了起来……
二、夏
太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。
正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧!”“可你呢?”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了!”“没事儿!朋友嘛，就应该互相帮助嘛!”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽!
三、秋
枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。
我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。
我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去……
四、冬
寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。
我真希望这时光就此凝固……。
四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。
【点评】本文以片断连缀的方式，从四季中撷取四个平凡而感人的画面，含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考，从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题，文末的回应，把“珍惜”这一抽象的情感话题描述得具体生动，形象可感，同时也使文章的结构浑然一体。
珍惜
生活中有许多东西值得珍惜：朋友值得珍惜，家庭值得珍惜，学习值得珍惜，时间也值得珍惜……然而，最值得珍惜的是什么呢?
有一次，我看了一篇文章：在邮局里，走进了一位干瘦的老太婆，她手里拿着四个罐头，颤颤巍巍地递给邮局职员，以粤语说道：“小姐，我想将呢的罐头寄去新加坡，要几钱呀?”
柜台里的女职员吃惊地看着她，说道：“亚婆，空运这几罐罐头要几十块呢!不值得的，你拿回去吧!”
老婆婆的神色立即黯淡下来，她喃喃地说道：“外国的食物又不好，亚仔都不知会不会照顾自己呢，唉……”说着，她慢慢地收拾起那四罐罐头，蹒跚着走出了门外。
掩卷遐思，我不禁莫名地涌起了一阵心酸。为什么呢?是因为亲情的温暖吗?
有一次，我发了高烧卧床在家。高烧中，我不断地喊着“妈妈”这两个字。妈妈请了假不去上班，整日整夜地待在床边侍候我。斟水、喂粥、妈妈的脸上又增添了几分疲惫。朦胧中，我看到了妈妈头上新添的几根银发。心酸啊，妈妈!
我总是很爱看夕阳中一家子散步的图画：一位女孩亲密地偎依在她那两鬓斑白的双亲肩上。他们肩并肩地走着，夕阳的光辉把他们的影子拖得老长老长。影子中，女孩年迈的双亲也在幸福地笑着，也许是为暮年中他们所感受到的这份温暖的亲情吧!
我时常在想：这个世界上如果失去了亲情该是如何的寒冷!虽然亲情不是火、不是太阳，但它却要比太阳更能温暖世间的万物，温暖我们的心。
珍惜亲情吧，它就是——生活中最值得珍惜的东西!
【点评】文章使用了三组感人的细节描写来表现“珍惜亲情”这个主题。这三组细节描写本不相关联，但作者运用剪辑的技巧，改换叙述方法，将它们巧妙地衔接起来，达到了浑然一体的效果。第一组细节写老太婆“颤巍巍地……”“蹒跚着走出”，第二组细节写妈妈“新添的几根银发”，第三组细节写“一位女孩亲密地偎依在她那两鬓斑白的双亲肩上”等，都分外传神，既赞扬了妈妈的爱，直抒了浓浓的情，又使读者在细腻而真情的赞颂中，悟出最值得珍惜的东西是亲情。这样的细节对应，使主题更加鲜明，使文章更加感人。
【素材库】
1、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。(鲁迅)
2、应该笑着面对生活，不管一切如何。(伏契克)
3、盛年不重来，一日难再晨。(陶潜)
4、生命不等于是呼吸，生命是活动。(卢梭)
5、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。(米歇潘)
9、中考总动员（班主任寄语）班级管理反思(语文版九年级下册)
班主任寄语
时间，是一首无声的歌;时间，是一缕无痕的风;时间，是一张没有回程的车票，转眼间，中考已经来临!万米赛跑到了最后冲刺的时候了，嘹亮的号角已经吹响，我们听到了加速前进的命令：从现在起就要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中，要以百分之百的精力投入到中考的复习当中，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中，去抒写每一位同学人生的新篇章。
初中三年,我们从风雨中走来了，我们踏过书山坎坷，我们渡过学海茫茫，让我们再用90天的勤奋来迎接命运的撞击，只有90天了，90天的时间太短，但我们充满朝气，胸怀理想，我们将更加奋发努力，分秒必争。一分耕耘，总有一分收获，鼓起勇气，迎着朝阳，走过艰难，走过这90多天，希望就在前头!
同学们，在这90天里，我们众志成城!我们全体教师将为你们呐喊助威，为你们保驾护航。没有什么能阻挡我们前进的脚步，我们没有理由拒绝飞翔!请牢记：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
同学们，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢!”。我希望你不要做过客的流星，因为你曾用智慧培育理想;不要采摘青色的苹果，因为你曾用汗水浇灌希望;不要做飘泊的扁舟，因为你曾迎风破浪，渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。
同学们，不死的战士，当勇于战胜懦弱;坚韧的精神，应化作锐利的长矛;是蓬勃的鲤鱼，就要超越梦想中的龙门。
剩下的这90天，对于放弃希望的人来说，时间太长。对于只争朝夕的人来说，时间太短。在这90天中同学们不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就像弹簧，你弱它就强，你强她就弱。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
挑战人生是你们坚定的信念
决胜中考是你们不懈的追求
90天将让你们的青春无悔
90将为我们的母校增辉
珍惜90天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;
奋斗90天，让雄心智慧在六月发出光芒;
拼搏90天，让父母恩师在六月畅想期望;
苦战90天，逐鹿考场，笑傲六月，誓创辉煌!
最后，祝愿全体同学们生活愉快，前景辉煌，中考成功!
10、中考语文综合实践”复习指导教案教学设计(语文版九年级下册)
中考语文综合实践”复习指导
江苏省淮安市楚州区文通中学单春林
教学目标：
1.研讨综合实践类题目的常见类型;
2.了解综合实践类题目的考查形式;
3.掌握几种常见的解题思路。
教学过程：
一、题型分析：
综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。主要的有以下几种形式：
1.与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等。
2.与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。
3.与口语交际结合起来，劝说、辩论。
4.围绕某一名人进行系列活动。
二、考查形式：
取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。
三、解题思路
(一)搜集家乡的名人轶事、名优特产信息，了解家乡的风俗人情;模拟辩论会，做主持人;出黑板报;写编者按等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。
比如：人们关注的社会热点话题或地域热点文化活动。
如“读书月”“地球一小时”“传统节日成为法定假日”“关注民俗民风”等等。
答题时要看清楚题干要求，有针对性地答题。具有地域特色的综合性学习题中，关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产、风景名胜等的回答，要准确明了，不能张冠李戴;为家乡写标语、提建议时，要满含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展出谋划策;与口语交际题结合起来的综合性学习题，答题时要遵循口语交际的特点，注意语言要与场合、人物的身份相符，表述简明连贯得体;与名著结合起来的综合性学习题，要按照名著的要求来回答;至于取网名、刊物名，写广告标语等，主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题。
四、典型例题透视
(一)1.【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)
【示例】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
节日：春节
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
节日：(参考答案：中秋节
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日：(重阳节)
2.【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：
节日习俗：、
参考答案：.屈原投江;吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)佩戴五彩线(比如：中秋节望月思乡盼团圆，重阳节登高望远怀亲人，清明节扫墓踏青寄哀思，等等)
3.【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学就此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
看法：
宣传标语：重视传统节日内涵，
(要求与上句结构相似)
参考答案：
看法示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。
宣传标语示例：彰显民族文化瑰宝;弘扬中华民族文化。
(二)鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
1.辨识作品
小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。(2分)
A.《从百草园到三味书屋》
B.《故乡》
C.《父亲的病》
D.《二十四孝图》
参考答案：B
2.拟串联词
串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。
本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔乙己》。
请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。(要求：串联词要扣住文章内容，60～90字)(3分)
参考答案：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受;下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人——孔乙己。(符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可)
3.探究名言
下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神?请你分别用四字词语概括。(概括出三种精神即可)(3分)
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
(2009年云南昆明市中考试题)
参考答案：示例：爱憎分明;珍惜时间(勤奋努力);勇于实践(勤于探索)。(意对即可)
(三)1.“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天，预计有200多个国家和国际组织参展。届时，全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。
主要信息一：
主要信息二：
(2)在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
【材料】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。例如，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。
“城市，让生活更美好”的意思是：
答案：(1)①世博会是展示、传播人类文明发展新成果的平台;②世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。
(2)示例：增进各国人民友谊
(3)示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。(或：注重环境保护的城市可以让生活更美好。)
(五)1.“汉字书写”和我们密切相关，为此请参加以下综合实践活动。
(1)材料探究。请根据下面的材料回答问题。
材料一据报道，2007年起，北京市规定，户外广告禁用“谐音成语”，类似“与食(时)俱进”等不规范的谐音成语将禁止出现在北京户外广告中。凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称者，今后将一律不予登记或备案。北京市有关部门今年将联手开展语言文字规范工作，从企业名称登记、广告宣传审批、交通指示牌、景区说明牌、公交线路站牌等方面，排查并消除用语用字不规范现象。
材料二从2008年起，全国高考大纲在细微方面进行了调整，其中语文学科的变化是：语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。
材料三2008年，海南省教育厅出台《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》。要求小学阶段安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中、高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排;初中阶段写字课以毛笔字为主，保证每周写字训练时间不少于1课时，并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。
①请任选其中一则材料，概括其主要信息。(20字以内)
1.(1)①示例：(材料一)北京规定户外广告禁用“谐音成语”;(材料二)2008年高考调整为每错一个字扣一分;(材料三)海南省加强中小学写字教学和训练。
(3)主题辩论。假如你所在的班级
举行有关规范汉字书写的辩论会，正
反方激烈交锋，请针对下面的反方观
点，为正方写出辩论词。
反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢?不如把精力和时间用在提高计算机的操作上。
正方：
示例：虽然现在计算机书写汉字已经普及，这种方式确实快而好，但是从客观来讲并不是所有的汉字书写都能用计算机操作，更重要的是汉字和汉字书法是我们民族的宝贵文化遗产，那更是计算机不能代替的。因此在掌握现代汉字书写技术的同时，我们决不能放松汉字规范书写训练。学习汉字书法，既可以提高我们的汉字书写能力，还可以陶冶我们的情操。
(六)酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧!
(1)古诗中的酒：如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。
A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
B.举杯邀明月，对影成三人。
C.明月几时有?把酒问青天。
D.对酒已成千里客，望山空寄西乡心。
【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来;被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……
①【甲】文段说的故事是，选自名著《》。
【乙】文段说的故事是，选自名著《》。
②【甲】【乙】文段中(填人物)给我留下了深刻的印象，因为
①曹操煮酒论英雄三国演义武松醉打蒋门神水浒传②示例：曹操;他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。刘备;他深藏不露，谨慎，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。武松;他一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
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