1、综合习题反思
文章摘要:本文章的主要内容是关于综合习题_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
资料：1、北京时间4月14日7时49分，在青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，震源深度约33公里。16日晚青海玉树抗震救灾指挥部新闻发布会上指出，截至16日下午17时，青海玉树“4•14”地震已经造成1144人遇难，417人失踪，11744人受伤，其中包括重伤员1192人。
上海世博会中国国家馆
2、上海世博会中国国家馆建筑外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质上海世博会中国国家馆——东方之冠。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，空间以南北向主轴统领，形成壮观的城市空间序列，形成独一无二的标志性建筑群体。
1、对那些地震中失去校园的同龄人说几句安慰的话和鼓励的话。（用上‘素不相识’、‘自强不息’两个词）
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2、写出一条呼吁全人民捐款捐物的宣传语。
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3、这次的地震给你的启示有哪些，请写出来。
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4、2010年上海世博会主题是：“城市,让生活更美好”。 假如你有机会成为上海世博会志愿者,你会如何向工作人员推荐你自己?
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内容概括：这篇介绍了关于综合习题,难忘小学生活，希望对你有帮助！
2、05灰雀练习题案例反思教学
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一、听写词语
搜集、郊区、散步、桦树、胸脯、饭渣、遍地、勇敢、可惜、低头
二、辨字组词
郊（）惜（）低（）渣（）
校（）借（）底（）查（）
三、近义词
可惜——
肯定——
严寒——
四、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
我从这句话中读出————————————————
我能用上面带点的词语说一说我平时喜欢做的事：—————————————
五、读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。
————————————我真想对你说：“
————————————————”
六、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”列宁为什么不问男孩儿问灰雀？
七、把课文中描写灰雀的句子抄下来。
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3、05灰雀练习题三案例反思教学
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一、看拼音写词语：
( )外 ( )步 胸( ) ( )孩
一( ) ( )者 ( )是面包( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )＼ ( )＼
( ) 地说 ( ) 地歌唱
( )／ ( )／
三、填空，再想想用上括号里的词语好在哪里。
1．灰雀在枝头( )唱歌，( )惹人喜爱。
2．列宁( )说：“多好的灰雀呀，( )再也不会飞回来了。”
四、给下面的句子加标点符号。
1．列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了
2．列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷
五、阅读课文，回答问题。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。
1．给文中带点词换上一个意思相近的词。
2．写出文中的数量词：
3．从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
4．你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢，因为它很，
4、10风筝练习题案例反思教学
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一、听写词语
精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、寻找、磨坊、继续、充满、农村、停歇、潍坊、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、翩翩起舞
二、多音字
磨mó()mò()
坊fáng()
fāng()
三、写出下列词语的近义词
精心——
希望——
依然——
倏地——
四、写出下列词语的反义词
垂头丧气——
继续——
五、说说下列词语的意思，并各说一句话
垂头丧气：
憧憬：
大惊失色：
六、“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。”
我从我句话中了解到小作者的心情是——————————，我还能在课文中找出其它描写心情的句子————————————————————
七、写出描写心情的四字词五个。
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5、10风筝练习题二案例反思教学
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我会写
jīng xīn xī wàng yī rán
我很棒的！
pīn mìng chuí tóu sàng qì
我能读
小朋友，如果你能读出风筝头上生字的不同读音并组词，这三只风筝就送给你了！
奔 磨 坊
我能填
（ ）的风筝 （ ）地奔跑 （ ）地飞走
（ ）的木轮 （ ）地转着 （ ）地做着
你还能写出几个吗？
模仿秀
风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。
渐渐：
谁的句子组得好！
我们垂头丧气发地坐在田埂上。
垂头丧气：
我们心中充满了憧憬和希望。
憧憬：
课文回放 我能找到描写孩子们心情的词语和句子。
我们的心情
做风筝时
放风筝时
找风筝时
积累窗
下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？课下再找一找，和同学们交流一下，比比谁的积累多！
（ ）惊（ ）色 （ ）瞪（ ）呆 （ ）惊（ ）跳
（ ）花（ ）放 （ ）飞（ ）舞 （ ）战（ ）惊
（ ）冒（ ）丈 （ ）头（ ）气 （ ）喜（ ）狂
实践园地
写一写
游戏对我们来说，就是快乐，就是幸福，就是美好憧憬。
如果你喜欢放风筝，就约上小伙伴，赶快出发吧！
如果你有更有趣的游戏，也可以现在行动……
把你游戏的过程记在这里吧！别忘了，用上描写心情的词语。
做一做
你喜欢风筝吗？请你与小伙伴合作，设计一只漂亮的风筝吧！
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6、11秋天的雨练习题案例反思教学
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一、听写词语
清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、杨树、丰收、温柔、趁机、颜料、紫色、一枚、油亮亮、舒舒服服、五彩缤纷
二、形近字
趁（）粮（）紧（）颜（）枚（）
赶（）浪（）紫（）谚（）牧（）
三、近义词
清凉（）留意（）炎热（）温柔（）
四、反义词
凉爽（）炎热（）温柔（）
五、多音字
扇
六、仿照句子写句子
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
七、写出五个描写秋天的词语
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7、10惊弓之鸟练习题案例教学反思
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知识积累
一、拼一拼，写一写。
lā gōng shè jiàn dà yàn
( ) ( ) ( )
bēicǎn shāng tòng liè kāi
( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
列（ ）借（ ）愉（ ）
裂（ ）猎（ ）愈（ ）
三、写出这些词语。
1、非常出乎意料。（ ）
2、在某方面有才干的人。（ ）
3、离开了群体，单身无依靠。（ ）
4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（ ）
四、写出近义词
奇怪------（ ） 害怕-----（ ）
著名------（ ） 仔细-----（ ）
吃惊——（ ） 本事——（ ）
五、判断语气
A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚E 询问
1、“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ）
2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（ ）
3、“你是怎么知道的？”（ ）
4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ ）
5、“啊！”“真有这样的本事！”（ ）
六、连线
我们 在游泳池边 看花展
男同学 在教室里 升国旗
同学们 在国歌声中 踢足球
小朋友们 在公园里 做准备活动
国旗班战士 在运动场上 做功课
发展练习
快乐阅读
“小 博 士”
黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了 同学们都叫他 小博士
“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！
黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。
积 累
1、把第一自然段所缺的标点补上。
2、根据原文在括号里填上合适的字。
绘（）绘（） 风云（）（）（ ）学（）问
感 悟
3、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？
4、谈谈你阅读后的感受吧！
能力拓展
你还知道其他的成语故事吗？找找读读，体会其中的道理。把你的阅读体会简单地写下来。
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8、14检阅练习题教学反思案例课文
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知识积累
一、拼一拼，写一写。
jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò
( ) ( )( ) ( )
jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng
( )( ) ( ) ( )
二、拼一拼，组词语。
yuè( ) biàn( ) gèng ( )
乐 便 更
lè( ) pián( ) gēng( )
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的心情 （ ）的局面 （ ）的队伍
（ ）的声音 （ ）的节日 （ ）的表情
四、写出画“——”词的近义词。
（１）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（ ）
（２）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（ ）
（３）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（ ）
（４）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（ ）
五、按要求写词语。
文中描写场面的词语：（ ）（ ）（ ）
文中描写人多的词语：（ ）（ ）（ ）
文中描写时间的词语：（ ）（ ）（ ）
六、读一读，用带点的词语造句。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
俱乐部里立刻鸦雀无声了。
七、课文再现。
检阅台上的人和（ ）观众的视线都集中在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。
“这个小伙子（ ）！”一名观众说。
“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
发展练习
快乐阅读
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊！妈妈的爱是滴答的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光
积累
1．填一填。（ ）的目光 （ ）的泪（ ）的风 （ ）的伞
2．“着急”加点字在文中读为（ ）。
感悟
3．这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（ ）件小事,在“我”的眼里妈妈的爱分别是 、 、 、 。
4.在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写.
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9、15争吵练习题案例教学反思课文
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知识积累
一、拼一拼，写一写。
shíjiàng dài tì jiān tóu suō xiǎo
( )( )( )( )
jiè chǐchéng rèn qì fèn jì rán
( )( ) ( ) ( )
二、读一读，抄一抄。
抄写 毕竟 缩回 愤怒 缘故
三、选一选，填一填。
即 既
立（ ）（ ）然 （ ）刻（ ）而
愤 奋
（ ）斗 气（ ） （ ）怒 勤（ ）
试 式
（ ）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ）
四、比一比，组词语。
江（ ）墨（ ）骂（ ） 盲（ ）
扛（ ）黑（ ）驾（ ） 肩（ ）
五、照样子，组新字。
钅 银 亻
冫 囗
忄 扌
六、根据意思写词语。
（1）心里嫉恨别人比自己强。（ ）
（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）
（3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ）
（4）像从前一样的好朋友。（ ）
发展练习
快乐阅读
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心，她想：“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀！真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！……可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧！”
夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！……唉，迟了，只有等待秋天了！”
金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道：“唉！多倒霉，又错过好机会啦！……算了，干脆到冬天再说吧！”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
积累
1.抄写下面的词语。
春光明媚云淡风轻天高气爽 争先恐后
2．通过读文，我知道（ ）在春天开放，（ ）在夏天开放，（ ）在秋天开放，（ ）在冬天开放。（ ）不开花。
3．找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。再体会一下它们的写法。
4．联系上下文，理解下面词语的意思。
争先恐后：
一 味：
感悟
5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢？说说你的理解。
内容概括：这篇介绍了关于15争吵练习题,争吵，希望对你有帮助！
10、综合习题反思
文章摘要:本文章的主要内容是关于综合习题_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
资料：1、北京时间4月14日7时49分，在青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，震源深度约33公里。16日晚青海玉树抗震救灾指挥部新闻发布会上指出，截至16日下午17时，青海玉树“4•14”地震已经造成1144人遇难，417人失踪，11744人受伤，其中包括重伤员1192人。
上海世博会中国国家馆
2、上海世博会中国国家馆建筑外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质上海世博会中国国家馆——东方之冠。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，空间以南北向主轴统领，形成壮观的城市空间序列，形成独一无二的标志性建筑群体。
1、对那些地震中失去校园的同龄人说几句安慰的话和鼓励的话。（用上‘素不相识’、‘自强不息’两个词）
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2、写出一条呼吁全人民捐款捐物的宣传语。
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3、这次的地震给你的启示有哪些，请写出来。
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4、2010年上海世博会主题是：“城市,让生活更美好”。 假如你有机会成为上海世博会志愿者,你会如何向工作人员推荐你自己?
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