鲁滨孙漂流记预习指南2反思

1、鲁滨孙漂流记预习指南2反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于鲁滨孙漂流记预习指南2_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

● 重点生字

筏：fá

用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具：筏子。竹筏。皮筏。

笔画数：12;部首：竹

造句：江上并排漂着几十只木筏。

陋：lòu

丑的，粗劣，不文明的：丑陋。粗陋。陋俗。狭小，简略：陋室。简陋。因陋就简。陋巷簟瓢(形容家境贫寒，生活清苦)。见识小：浅陋。孤陋寡闻。轻视：陋今而荣古。

笔画数：8;部首：阝

造句：这间茅屋非常简陋，但他仍然住得很开心。

圈：quān

环形，环形的东西：圆圈。花圈。圈套。画圈。周，周遭：跑了一圈儿。范围：势力圈。画环形：圈阅。圈点。圈定。划界，围住：圈地。圈闭。

圈juàn 养家畜的棚栏：圈舍(sh?)。圈养。圈牢(饲养家畜的地方)。猪圈。姓。

圈juān 关闭：把鸡圈起来。他已被圈在监狱里。

笔画数：11;部首：囗

造句：quān 他每天早晨起来都会绕着操场跑几圈。

juàn 这些奶牛被圈养在牧场里。

juān 快把这些绵羊圈起来，免得跑散了。

蛮：(蠻)mán

粗野，凶恶，不通情理：野蛮。蛮横(h坣g )。蛮不讲理。愣，强悍：一味蛮干。中国古代称南方各族：蛮荒。方言，相当于“很”：蛮好。

笔画数：12;部首：虫

造句：这个蝴蝶结蛮漂亮的。

叛：pàn

违背自己所属方面的利益投到敌对方面去：背叛。叛国。叛逃。叛徒。叛逆。叛变。

笔画数：9;部首：又

造句：这些叛徒卖国求荣，不会有好下场。

● 重点词语

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。

简陋：住的地方狭小，不华美。

叛乱：武装叛变。

畏惧：害怕。

宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。(指比较隆重的)

凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。

桅杆：船上挂帆的杆子。

流落：穷困潦倒，飘泊外地。

木筏：用长木材结成的筏子。

援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。

寂寞：孤单冷清。

穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。

圈养：在棚栏中饲养。

野蛮：(1)不文明;没有文化。(2)蛮横残暴。

挣扎：用力支撑。

停泊：(船只)停留。

● 学习目标

1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。

3、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。

● 课文重点

《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。

课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。

本文属历险小说类，重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。鲁滨孙孤独无助，面临的是严酷的生存问题。要在这样恶劣的环境中生存下去，需要怎样的意志和创造力!课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树阴、能防野兽，盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件——居所。描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件——食物。通过这些叙述，展现了主人公的聪明才干和坚强的意志。

在荒岛上生活，还要面对被野人屠宰的恐惧，这也非常惊险。发现野人的脚印，“恐惧万分”“不安的心情”，并不是说鲁滨孙胆小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。

鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。

内容概括：这篇介绍了关于《鲁滨孙漂流记》预习指南2,鲁滨孙漂流记，希望对你有帮助!

2、桂林山水预习指南教学反思

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生字学好了吗？

【生字一览】

生字

音序查字法

部首查字法

扩词

音近字组词

形近字组词

音序

音节

部首

笔画

漓

lí

氵

漓江/淋漓尽致

离别

篱笆

3、尊严预习指南教学教学反思

重点生字

逊：（遜）xùn

退避，退让：逊位。逊遁。谦让，恭顺：逊让。谦逊。次，差，不及：逊色。

笔画数：9；部首：辶；

笔顺编号：521234454

造句：经过比较，蓝蓝的蟋蟀逊色很多。

喉：hóu

颈的前部和气管相通的部分，是呼吸器官的一部分，内有声带，又是发音器官（通称“喉头”）：喉咙。喉舌（a.泛指说话的器官；b.喻代言人，如“报纸是人民的喉喉”；c.喻险要的地方，如“居庸关乃扼守京城之喉喉”．；d.古喻国家的重臣，特指御史之类的谏官）。

笔画数：12；部首：口；

笔顺编号：251325131134

造句：现在治疗咽喉疾病的有效的药物很多。

捶：chuí

敲打：捶衣。捶鼓。捶打。捶拓。捶挞。捶楚（古代的杖刑）。捶胸顿足。

笔画数：11；部首：扌；

笔顺编号：12131212211

造句：毛毛经常给奶奶捶背。

惬：（愜）qiè

满足，畅快：惬意。惬心。惬志（满意）。惬怀。恰当，合乎：惬当。惬情。词惬事当。

笔画数：11；部首：忄；

笔顺编号：44211431345

造句：看到孩子们的成绩有了大幅度的提高，老师感觉特别惬意。

●

重点词语

疲惫不堪：疲劳，累到极点。

惬意：满足，畅快。

●

学习目标

1认识本课4个生字。

2有感情地朗读课文。

3从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。

●

课文重点

课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。从描写年轻人神态、动作和语言的句子中，体会到年轻人自尊的品格；从杰克逊大叔对女儿的谈话中，认识到这种自尊的可贵，是本课教学的重点和难点。选编这篇课文的目的是进一步训练学生从内容中体会思想的能力，同时使学生从哈默的故事中受到教育，树立自尊、自强、自立的精神。对杰克逊大叔的话的理解是一个难点，“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”“尊严”是课题的名称，也是贯穿全文的主旨。切忌抽象空洞地研究“尊严”的意思。

●

4、落花生预习指南教学反思

重点生字

榨：zhà

压出物体里汁液的器具：油榨。酒榨。榨床。〔榨菜〕ａ．二年生草本植物，芥菜的变种，茎膨大成瘤状，可食；ｂ．用这种植物的茎加辣椒、香料等腌制而成的副食品。用力把物体里的汁液压出来，引申为逼取他人的财物：榨油。榨取。压榨。

笔画数：14；部首：木；

造句：旧社会，劳动人民处处受到压榨。

榴：liú

〔石榴〕落叶灌木或小乔木，一般开红花，果实球状，内有很多种子，种子上的肉可食，根和皮可入药（“榴”读轻声）。〔榴莲〕常绿乔木，叶子长椭圆形。果实球形，有硬刺，可食。

笔画数：14；部首：木；

笔顺编号：12343545325121

造句：我家种了两颗石榴花。

价：（價）jià

商品所值的钱数：价钱。价款。涨价。调价。待价而沽。商品之间相互比较和交换的基础：价值。代价。指“原子价”。价jiè

旧时称派遣传递东西或传达事情的人：“走价驰书来诣”。

价（價）jie

方言，用在否定副词后面加强语气：不价。副词性词尾：震天价响。

笔画数：6；部首：亻；

造句：今天商品的价格全都开始打折扣，所以聚满了人。

吩：fēn

〔吩咐〕ａ．嘱咐；ｂ．口头指派或命令。

笔画数：7；部首：口

造句：爷爷的吩咐他向来都很重视。

咐：fù

〔吩咐〕见“〔嘱咐〕见“吩”。嘱”。

笔画数：8；部首：口

造句：妈妈在孩子上学前总是千叮咛万嘱咐。

茅：máo

多年生草本植物，春季先开花，后生叶，花穗上密生白毛。根茎可食，亦可入药。叶可编蓑衣（亦称“白茅”）：茅草。茅庐。茅舍。名列前茅（喻名次列在前面）。

笔画数：8；部首：艹

造句：这个孩子成绩十分优异，总是名列前茅。

慕：mù

向往，敬仰：慕名。羡慕。仰慕。爱慕。景慕。敬慕。思念，依恋：思慕。姓。

笔画数：14；部首：小

造句：孩子们都羡慕他有了新玩具。

矮：ǎi

人的身材短：矮人。矮矬。矮个儿。矮墩墩。高度小：矮林。矮墙。矮屋。等级地位低：工资他比我矮一级。低高

笔画数：13；部首：矢

造句：这堵矮墙他一腿就能跨过去。

●

重点词语

可惜：值得惋惜。

开辟：开拓发展。

翻地：用犁、锨等翻松田地。

居然：表示出乎意料；竟然。

收获：取得成熟的农作物。

吩咐：口头指派或命令。

爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。

成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。

分辨：辨别。

体面：（相貌或样子）好看；美丽。

嫩绿：像刚长出来的树叶那样的浅绿色。

●

学习目标

1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。

2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点，并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。

3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。

4.学会生字新词；会用“居然”、“成熟”造句。

5.分角色朗读课文。背诵课文。

●

课文重点

1.分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。

2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点。

●

5、开国大典预习指南教学反思

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【生字一览】

生字

音序查字法

部首查字法

扩词

音近字组词

形近字组词

音序

音节

部首

笔画

协

xié

十

协助/齐心协力

斜面

威胁
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6、金色的脚印预习指南2反思

●

重点生字

佣：（傭）yōng

雇用，受雇用：雇佣。佣工。佣耕。受雇用的人：女佣。佣（傭）yòng

买卖东西时，给中间人的报酬：佣金。

笔画数：7；部首：亻

造句：这些雇佣工人因受资本家的剥削而发生暴动。

仓：（倉）cāng

收藏谷物的建筑物：米仓。粮仓。仓储。仓房。姓。

笔画数：4；部首：人

造句：仓库里的粮食已经存满了。

哆：duō

〔哆嗦〕发抖，战栗，如“冷得打哆哆”（“嗦”读轻声）。

笔画数：9；部首：口

造句：他冻得直哆嗦。

嗦：suo

〔哆嗦〕见“〔啰（哆”。lu?）嗦〕见“啰1”。

笔画数：13；部首：口

造句：说话不要太罗嗦。

拽：zhuài

拉，牵引：拽住。拽不动。拽zhuāi

ㄓㄨㄞˉ

用力扔：把球拽过来。胳膊有病，转动不灵。拽yè

ㄧㄝˋ

同“曳”。

笔画数：9；部首

造句：拽住缰绳，别掉下马。

踱：duó

慢慢地走：踱方步。踱来踱去。

笔画数：16；部首：足

造句：至今我仍记得先生慢慢踱步的样子。

●

重点词语

目不转睛：眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。

漫不经心：随随便便，不放在心上。

黯淡：暗淡。

兴高采烈：指兴致高昂，情绪热烈。

徒劳：无益地耗费劳力。

警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。

无影无踪：一点影踪也没有。形容完全消失，不知去向。

惦记：心里老想着，放不下心。

耀眼：光线强烈，使人眼花。

延伸：延长；伸展。

●

学习目标

1．认识本课6个生字。

2．能有感情地朗读课文。

3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。

4．知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。

●

课文重点

在一般人的心目中，狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食、喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的，说明了“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”

要通过学习使学生明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽；同时了解课文的叙述顺序，学习叙事的方法。

本课学习的重点是了解故事的内容及意义，难点是如何引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。

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7、月光曲预习指南反思

●

重点生字

莱：（萊）lái

藜。〔莱菔〕萝卜的别称。古代指郊外轮休的田，亦指田废生草：“政烦赋重，田莱多荒”。

笔画数：10；部首：艹；

笔顺编号：1221431234

造句：这个孩子经常出现在莱茵河畔。

茵：yīn

铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称：茵褥。茵席。茵饪（寝褥和烹饪，引申为睡眠和饮食）。绿草如茵。

笔画数：9；部首：艹；

笔顺编号：122251341

造句：莱茵河是世界上最美的河流之一。

幽：yōu

隐藏，不公开的：幽会。幽居（ａ．隐居；ｂ．幽静的住处）。幽愤。幽咽。形容地方很僻静又光线暗：幽谷。幽静。幽暗。沉静而安闲：幽闲。幽趣（幽雅的趣味）。幽婉。把人关起来，不让跟外人接触：幽禁。幽闭。幽囚。迷信的人指阴间：幽灵。幽魂。古地名，大致相当于今中国河北省、辽宁省南部一带：幽州。幽燕（y乶）。

笔画数：9；部首：幺；

笔顺编号：255455452

造句：奶奶喜欢幽静的环境。

券：quàn

古代的契据，常分为两半，双方各执其一，现代指票据或作凭证的纸片：债券。国库券。入场券。证券。稳操胜券。券xuàn

ㄒㄩㄢˋ

又qu刵〔拱券〕门窗、桥梁等建筑成弧形的部分。

笔画数：8；部首：刀；

笔顺编号：43113453

造句：这张入场券是朋友送给我的。

蜡：（蠟）là

动物、植物或矿物所产生的油质，具有可塑性，易熔化，不溶于水，可溶于二硫化碳和苯：石蜡。蜂蜡。蜡版。蜡笔。蜡疗。蜡染。蜡人。蜡纸。蜡烛。蜡黄（形容颜色黄得像蜡）。蜡丸。

笔画数：14；部首：虫；

笔顺编号：25121412212511

造句：这座蜡制的塑像看起来栩栩如生。

瞎：xiā

眼睛看不见东西：瞎子。黑灯瞎火。胡，乱，没来由：瞎忙。瞎话。瞎吹。瞎聊。一堆瞎线团。炮弹打出去不爆炸：瞎炮。瞎火。农作物子粒不饱满：瞎穗。瞎高粱。

笔画数：15；部首：目；

笔顺编号：251114451112251

造句：眼睛虽瞎，但他的心灵是敞亮的。

陌：mò

田间东西方向的道路，泛指田间小路：阡陌。陌上。陌头（路边）。陌路（ａ．田间道路；ｂ．指路上相见而不认识的人，如“视同陌陌”）。生疏，不熟悉：陌生。市中街道：街陌。

笔画数：8；部首：阝；

笔顺编号：52132511

造句：即使是陌生人，他也是以礼相待。

盲：máng

瞎，看不见东西，对事物不能辨认：盲从。盲动。盲目。盲人。盲区（指雷达、探照灯、胃镜等探测或观察不到的区域）。盲流。盲人瞎马（喻处境非常危险）。

笔画数：8；部首：目；

笔顺编号：41525111

造句：这条路是专为盲人建造的。

键：（鍵）jiàn

安装在车轴头上管住车轮或使轴与齿轮等连接固定的零件，一般是用钢制的长方条（亦称“辖”）：关键。插在门上关锁门户的金属棍子：“掌授管键以启闭国门”。琴或机器上使用时用手按动的部分：键盘。键子。琴键。

笔画数：13；部首：钅；

笔顺编号：3111551111254

造句：关键的问题已经解决了。

粼：lín

〔粼粼〕形容山石间水流清澈。

笔画数：14；部首：米；

笔顺编号：43123435415255

造句：波光粼粼的水面漂浮着几朵荷叶。

缕：（縷）

lǚ

线：千丝万缕。不绝如缕。泛指线状物。

笔画数：12；部首：纟；

笔顺编号：551431234531

造句：两个家族之间有着千丝万缕的关系。

恬：tián

安静，安然，坦然：恬静。恬适。恬然。恬谧。恬淡（淡泊名利，清静无为）。

笔画数：9；部首：忄；

笔顺编号：442312251

造句：这个孩子恬美的笑容感动了老人。

汹：xiōng

〔汹汹〕ａ．波涛声，如“波声汹汹”。ｂ．形容喧扰，如“天下汹汹”，“议论汹汹”；ｃ．形容声势很大（含贬义），如“气势汹汹”，“来势汹汹”。〔汹涌〕水势很大，向上涌，如“波涛汹汹”、“汹汹澎湃”。

笔画数：7；部首：氵；

笔顺编号：4413452

造句：汹涌澎湃的波浪拍打着岩石。

录：（録）lù

记载，抄写：记录。载录。抄录。录供。记载言行或事物的书册：语录。目录。回忆录。采取，任用：录取。收录。录用。甄录（经审查鉴别而任用）。

笔画数：8；部首：彐；

笔顺编号：51124134

造句：这项技术在我国古代就有记录。

●

重点词语

幽静：偏僻、清静。

纯熟：指功夫深，技能熟练。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的《月光曲》写成曲谱。

断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。

水天相接：水和天连接在一起。

微波粼粼：水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。

●

学习目标

1．理清脉络，概括段意。

2．理解课文内容，初步学会分辨事物和联想。

3．有感情地朗读课文。

4．从贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬的思想感情。

●

课文重点

《月光曲》一文是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的故事。文章生动地记述了贝多芬谱曲的经过。

全文以生动、优美的语言开始叙述。贝多芬来到小镇演出，夜晚“在清幽的小路散步”。当贝多芬被盲姑娘懂音乐、爱音乐而感动，即兴为她演奏时，一阵风吹灭了蜡烛，屋里洒满了清幽的月光，“茅屋里的一切好像披上了银纱，”使我们仿佛身临其境。

对于《月光曲》的内容、意境、情感，作者以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出来。天高云淡、月朗星稀，平静的海面上“洒遍了银光”，这时月下的一切是那么幽静。月亮“穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……”

我们在体味作者用词精妙的同时，更为文中所流露出的兄妹之间的手足亲情，盲姑娘对音乐的热情和音乐家博大高尚的情怀所感动。哥哥因为“音乐会的入场券太贵”，家里“又太穷”，无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚。妹妹听出哥哥话中的不安之意，反过来温言相慰，懂事地叫哥哥“别难过”。兄妹互相体贴，手足之情感人至深。盲姑娘把自己梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，于凄楚中饱含了对音乐的喜爱。当贝多芬充满激情地弹奏曲子时，盲姑娘听得那么入迷。“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”正是盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬，使得他主动为盲姑娘即兴创作《月光曲》，并为之演奏。贝多分悄然而来，悄然而去，却给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱和一次美妙的艺术享受。

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8、鲁滨孙漂流记预习指南反思

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词语注释

简陋：住的地方狭小，不华美。

叛乱：武装叛变。

畏惧：害怕。

宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）

凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。

桅杆：船上挂帆的杆子。

流落：穷困潦倒，飘泊外地。

木筏：用长木材结成的筏子。

援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。

寂寞：孤单冷清。

穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。

圈养：在棚栏中饲养。

野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。

挣扎：用力支撑。

停泊：（船只）停留。

词语积累

一、近义词

安慰——欣慰叛乱——背叛简陋——粗陋

倒霉一一倒运畏惧——惧怕流落——流浪

援救——救助寂寞——孤单野蛮——粗野

二、反义词

凄凉——繁荣简陋——完善安慰——责备

野蛮——文明畏惧——勇敢

三、多音、多义字

句段赏析

1．他就找了些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗，两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。

从“当他看到船有一半浮在海面上时，做了木筏划到船边，结果收获甚大”可以看出他很聪明，抓住一丝希望也不放过，结果找到了许多吃的、用的。“在凄凉中感到一丝安慰”。“安慰”是在这个荒无人烟的小岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨孙作伴，那是令人欣慰的！

2．他差不多淡忘了回到英国、回到文明社会的希望。

从这里可以看出鲁滨孙在经过二十多年在荒岛上的辛勤耕耘，已衣食无愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了，觉得没有可能了，快忘了回到英国的希望。

文章导读

课文写了鲁滨孙一人在荒无人烟的小岛上克服种种困难生存下来，最终回到英国的故事。它告诉人们要勇敢地面对困难，用自己的勤劳与聪明战胜困难。

文章结构

全文可分为四段：

第一段（第1自然段）：英国人鲁滨孙喜欢冒险。

第二段（第2至6自然段）；鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来。

第三段（第7至8自然段）：鲁滨孙救了野人，取名“星期五”，他们在岛上愉快地生活。

第四段（第9自然段）：鲁滨孙和“星期五”救了船长，船长带他们回到了英国。

写作特点

1．课文以故事的发展为顺序，条理十分清晰，结构完整。

2．文章词语生动，耐人寻味。

3．文章通过写鲁滨孙在岛上遇到的种种困难，以及他是怎样战胜困难的描述，让读者对他产生了敬佩之情。

学习要点

1．理解课文内容，知道鲁滨孙是怎样战胜种种困难的。

2．理解重点词句，体会作者的思想感情。

中心思想

本文记叙了鲁滨孙一人被冲到荒岛上，他克服种种困难在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的故事，赞扬了鲁滨孙勇敢、善良、勤劳的优秀品质。
内容概括：这篇介绍了关于《鲁滨孙漂流记》预习指南,鲁滨孙漂流记，希望对你有帮助！

9、鲁滨孙漂流记预习指南2反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于鲁滨孙漂流记预习指南2_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

● 重点生字

筏：fá

用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具：筏子。竹筏。皮筏。

笔画数：12;部首：竹

造句：江上并排漂着几十只木筏。

陋：lòu

笔画数：8;部首：阝

造句：这间茅屋非常简陋，但他仍然住得很开心。

圈：quān

环形，环形的东西：圆圈。花圈。圈套。画圈。周，周遭：跑了一圈儿。范围：势力圈。画环形：圈阅。圈点。圈定。划界，围住：圈地。圈闭。

圈juàn 养家畜的棚栏：圈舍(sh?)。圈养。圈牢(饲养家畜的地方)。猪圈。姓。

圈juān 关闭：把鸡圈起来。他已被圈在监狱里。

笔画数：11;部首：囗

造句：quān 他每天早晨起来都会绕着操场跑几圈。

juàn 这些奶牛被圈养在牧场里。

juān 快把这些绵羊圈起来，免得跑散了。

蛮：(蠻)mán

粗野，凶恶，不通情理：野蛮。蛮横(h坣g )。蛮不讲理。愣，强悍：一味蛮干。中国古代称南方各族：蛮荒。方言，相当于“很”：蛮好。

笔画数：12;部首：虫

造句：这个蝴蝶结蛮漂亮的。

叛：pàn

违背自己所属方面的利益投到敌对方面去：背叛。叛国。叛逃。叛徒。叛逆。叛变。

笔画数：9;部首：又

造句：这些叛徒卖国求荣，不会有好下场。

● 重点词语

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。

简陋：住的地方狭小，不华美。

叛乱：武装叛变。

畏惧：害怕。

宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。(指比较隆重的)

凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。

桅杆：船上挂帆的杆子。

流落：穷困潦倒，飘泊外地。

木筏：用长木材结成的筏子。

援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。

寂寞：孤单冷清。

穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。

圈养：在棚栏中饲养。

野蛮：(1)不文明;没有文化。(2)蛮横残暴。

挣扎：用力支撑。

停泊：(船只)停留。

● 学习目标

1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。

3、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。

● 课文重点

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10、读后感:鲁滨孙漂流记反思

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我喜欢漂流，这种刺激的游戏，但最终都留在了涟漪的清泉上，寂寞……

这天我学会了真正的漂流，就那样的精彩，因为生命的价值就摆在那里——《鲁滨孙漂流记》。我似懂非懂地听着孤岛上的天籁之音——那份寂寞与自由的并存，那份悲哀与乐观的共存，那份手无寸铁与自我创造的矛盾。他在孤岛的一切竟是那么的离奇，但这才是他让我懂得漂流着的人生。

刚到了孤岛，他冷静地分析自己到了孤岛的情况，他按照商业薄记上“借方”和“货方”的格式把他的幸与不幸排列了出来，之后用乐观去对待一切神奇的命运，偶尔的失落也会雨过天睛，就是他最终赢得生命丰碑的心灵支柱。

慢慢地，在孤岛上生活着，他开始为自己的生活去创造东西，他盖了“城堡”，建了“别墅”，做了小船——环岛旅游，做了“衣服、陶器”种了大麦和稻谷——做成面包，驯了野羊——有了羊肉和羊奶，晒制厂葡萄于……他成了木工、牧工、建筑工、裁缝师、农民……没有当时社会上的工具，靠着自己的力量去完善自己的生活，他也成了这个岛的国王，用…亡自己的头脑去设想，用上自己的手去实现，最终把自己的孤岛变成了一个可以成为他人繁衍的地方，他是这个岛文明的先驱者。在人生中，他又有了一座丰碑，那也是因为他的创造能力。别忘了自己的脑子动—了后要行动啊。

假如说人生是飞行，那么乐观是飞行的勇气，创造是飞行的翅膀，才有飞行——人生的真正精彩。假如说人生是电脑，那么乐观是电脑的硬件，创造是电脑的软件，才有电脑——人生真正的价值。假如人生是书籍，那么乐观是纸，创造是文字，才有书籍——人生的真正作用。

走在人生这段路上，我们在学校里体验着属于我们的那一份特别的生活……我们开展探究性学习，有了设想，就应该去探究，但并不是一定会成功，我们必须用乐观的心去看待一切竞争上的成败。在艺术节上，在体育节上，在学生会干部竞选会上……假如你没有心里想去参加；假如你报名—了，又没有去尽力比赛；假如你尽力比赛了，又没有乐观的心去看待；你会有最终的成功吗?但你心里想了报名，又用宽阔的胸怀去努力比赛，最终我相信你一定会有收获，会感叹一声：“人生在自己的心里，手上。”

在人生的路上，走过了天真的岁月，在走出校门，走进更远的人生路时，就像鲁滨孙漂流一样，过上了不一样的人生。漂流竟是人生。如果没有地心说的设想，没有历尽岁月考证的乐观，怎么会有日心说的真正成功证实。如果没有创业的念头，没有用可承受创业中挫折的心灵去创业，怎么会有那么多成功的企业家。如果没有反封建反侵略的思想，没有那么多不断在荆棘路上前进的人们，怎么会有我们现在辉煌的中国。……在科学上，在经济上，在历史上，没有停息的步伐，靠着你脑里的想法，凭着你手上的行动，以着你心灵的乐观，去面对一切……

我坐上乐观号小船，扬起设想型船帆，荡起行动式船桨，欣赏了涟漪的清泉，淅沥的小溪，涓涓的小河，浩瀚的大江，无穷的大海……
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11、读后感2:鲁滨孙漂流记反思

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最近，我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，它讲述了这样一个传奇的故事：主人公鲁滨逊不顾双亲反对，放弃在家乡发展事业，一心只想航海，漂游世界，可就在他踏上甲板的第一天起，就开始了他危险而多舛的命运之旅……他当过农夫，做奴隶，最终失去同伴，流落到一个荒岛上。但鲁滨逊并没有茫然失措地等待死亡的降临，而是以他的智慧和惊人的毅力生存下来，甚至还在荒岛上养山羊、种大麦、造陶器，成了荒岛之王。后来，因援助一位英国船长，在离家三十五年后，回来了人事已非的故乡。

鲁滨逊是一个坚强、有毅力的人。虽然他初到荒岛时，感到很悲观，但他凭着自己顽强的毅力，能找到安慰自己的事物，燃起了奋力一战的勇气，克服了重重困难。在这方面，我一丁点儿都比不上鲁滨逊。平时，我做什么事都不能坚持到底。如有一次，我做一个实验，刚开始还做得不错，可渐渐地，就不能坚持下去。一旦做错，就像泄气的气球一样，没耐心再做下去。想到这儿，我十分惭愧。鲁滨逊在荒岛上都能主宰命运，而我，在平时都不能克服一点小小的困难，遇到挫折与困难就想要退缩。与鲁滨逊相比，我实在太渺小了。我暗暗下决心，以后一定要向鲁滨逊学习，做一个坚强、有毅力的人。

当我读到荒岛上的野人恶狠狠地追赶鲁滨逊，而他要时刻提防野人，想法没法逃避野人时，我又想到了我们这个“弱肉强食”的社会。我们现在的社会，如果只满足于现状，不积极进取，很快就会被世界抛弃，被世界上的“野人”“吞吃”。我又想到我们是新时代的主人，我们要不断进取，不断创新，不然，也就会被时代抛弃，被社会上的“野人”“吞吃”掉，应时刻提醒自己“强中更有强中手”！

鲁滨逊之所以能成为荒岛之王，是因为他并不屈服于命运，而是努力去主宰命运。其实，在真实的社会里，面对大大小小的挑战，我们都应该勇于面对，敢于拼搏，这样我们就能成为主宰命运的“鲁滨逊”，才不被命运左右，不受命运摆布，建立一个属于自己的“王国”。
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12、知识:作者及鲁滨孙漂流记简介反思

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笛福(约1660—1731)英国作家，十八世纪英国现实主义小说的奠基人。生于商人家庭，早年经商，1692年破产后，从事写作。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。1719年发表第一部长篇小说《鲁滨孙漂流记》，同年又写了续篇。1712年，英国航海家渥地士·罗吉斯的《环球巡航记》披露一件奇闻：一个水手被抛在距智利海岸五百海里的荒岛上，孑然一身，竟能生活了四年多。这件奇闻就成为笛福写作《鲁滨孙漂流记》的题材来源。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。

《鲁滨孙漂流记》

《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作者继此又写了第二部和第三部。第二部写鲁滨孙旧地重游，以岛的主人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利亚。第三部大多是道德说教。

1719年，《英国人》杂志刊登了一则新闻：有位苏格兰水手与船长发生冲突，被抛弃在荒岛上，孤独地生活了四年多，变成了一个忘记了人类语言的野人。后来，一位航海家发现了他，把他带回英国。有位作家感到这是个很好的题材，便很快创作了一部具有世界性影响的小说《鲁滨孙飘流记》。这位作家就是被誉为“英国和欧洲小说之父”的丹尼尔·笛福（1660——1731）。

笛福曾因参加反对复辟旧王朝而被捕入狱，在伦敦一个广场带枷示众三天，人民群众争相给他戴花环，表示敬意。他一生写有许多小说和政论，主张发展资本主义工商业，扩展殖民地，反对封建专制政体和等级制度，反映了新兴资产阶段的利益和要求。

笛福的代表作《鲁滨孙飘流记》，小说描写鲁滨孙不顾父亲的劝阻，决心要出海经商。开头几次航海经商很顺利，但有一次为土耳其海资所俘，幸而脱逃，到巴西经营蔗田和糖厂。四年后往非洲贩卖黑奴，不幸在大海中遇险，船上只有鲁滨孙一人脱险。其余的人全部葬身鱼腹。他飘流到一座荒岛，一个人在岛上造屋、种麦、喂羊、造船。后来从岛上的土人手里救出了一个将要被杀的人，作为自己的奴隶。他的岛上生活了28年，最后搭一艘路经荒岛的英国船回国。但他念念不忘“领地”，还专程来“视察”他“领地的居民”，并给岛上带去一些必需品，使荒岛变得兴旺繁荣起来。

这部小说体现了资产阶级初兴时期自由发展的时代精神，肯定了劳动的伟大和价值。同时也形象地表现了资产阶级个人功利主义的本质。鲁滨孙的形象，可以说是“真正的资产者”的曲型形象。

《鲁滨孙飘流记》在艺术上有很高成就。它突破了当时文学规范的束缚，创造了新的文学体裁。它以第一人称和日记、回忆等形式，真实地描写了人物的行动、环境和细节，开创了18世纪现实主义小说创作的先河。
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