1、《呼风唤雨的世纪》同步练习
一、注音。
依赖( ) 农耕( ) 潜( )入
船舶( ) 哲( )学
二、比一比，再组词。
赖( ) 核( )
懒( ) 该( )
架( ) 程( )
驾( ) 成( )
幼( ) 连( )
幻( ) 联( )
三、选词填空。
发明 发现
1.爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他( )了电灯。
2.科学家( )蝙蝠能发出超声波，于是( )了雷达。
3.地质工作者在塔里木盆地( )了大油田。
4.我国有着五千年的文化史，“四大( )”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
1.要( )一个人的性格确实很困难。
2.改革开放以后，人们的生活水平有了明显的( )
参考答案：
一、注音。
依赖(lài) 农耕(gēng) 潜(qián)入
船舶(bó) 哲(zhé)学
二、比一比，再组词。
赖(赖皮) 核(核桃)
懒(偷懒) 该(应该)
架(衣架) 程(程度)
驾(驾车) 成(成功)
幼(幼小) 连(连接)
幻(幻灭) 联(联结)
三、选词填空。
发明 发现
1.爱迪生(发现)金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他(发明)了电灯。
2.科学家(发现)蝙蝠能发出超声波，于是(发明)了雷达。
3.地质工作者在塔里木盆地(发现)了大油田。
4.我国有着五千年的文化史，“四大(发明)”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
1.要(改变)一个人的性格确实很困难。
2.改革开放以后，人们的生活水平有了明显的(改善)
同步练习（二）+答案
1.比一比，再组词。
赖( ) 核( ) 幼( ) 架( ) 程( )
懒( ) 该( ) 幻( ) 驾( ) 成( )
2.选择正确的读音。
(1)当：A.dāng B.dàng
当( )心 当( )真 当( )然 当( )归
(2)系：A.xì B.jì
关系( ) 系( )紧 联系( ) 系( )红领巾
3.写出下列带点词语的近义词。
(1)科学的确( )创造了一个又一个神话。
(2)人类洞察( )百亿光年外的天体。
(3)人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖( )自然的农耕社会。
(4)人类生活的舒适( )和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
(5)现代科学技术不断改善( )我们的生活。
4.选词填空。
发明 发现
(1)地质工作者在塔里木盆地( )了大油田。
(2)我国有着五千年的文化史，“四大( )”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
(3)要( )一个人的性格确实很困难。
(4)改革开放以后，人们的生活水平有了很大的( )。
5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这句话运用了设问的修辞手法。( )
(2)课文第4、4自然段运用了作比较的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。( )
(3)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。( )
6.文章的第一句话在文中起到什么作用?
7.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
附答案：
1.依赖 懒惰;核桃 应该;幼儿 幻想;木架 驾驶;程度 成功
2.(1)A B A A;(2)A B A B
3.确实 观察 依靠 舒服 改变
4.发现 发明 改变 改善
5.(1)√;(2)√;(3)×
6.这句话是全文的总起句，用简单的一句话概括了20世纪的特点，点明文章主旨。
7. 20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今，人们上天入地已不再是深化，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
类文阅读（一）
明天的太阳城(节选)
在不久的将来，德国将出现一座全新的城市──完全采用太阳能作为能源的太阳城。
在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，房屋的形状千姿百态，有的像彩色的金字塔，有的像正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。
房内外安装有热交换器，地下室有蓄能器。所谓热交换，就是把热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器产生热量，热量通过交换器被接收或转换而储[chǔ]存起来。
太阳城居民的生活方式会起新的变化。太阳能转换产生的电流带动洗衣机、冰箱、电视机、计算机等进行工作。由太阳能烧的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。在阴雨天，人们使用蓄能器中储存的太阳能。
在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟;人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不很快，但没有任何噪音。人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能。
可以预见，( )要走的路还很长，( )新型的太阳城一定会出现。
(选自《读品悟快乐阅读系列 移植记忆不是梦》)
1.第一自然段中破折号的作用是( )。
A.表示解释说明B.表示语音的延长
C.表示意思的转换D.表示插说
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.读画线句子，你觉得房屋的形状还像什么呢?展开想象写一写吧。
4.用“”画出第四自然段的中心句。这段话的结构方式是。
5.判断下列说法的正误。正确的打“√”，不正确的打“×”。
(1)德国将出现全新的城市是大部分采用太阳能作为能源。( )
(2)太阳城居民在阴雨天，无法使用太阳能。( )
(3)使用太阳能的交通工具不仅速度快，而且没有任何噪音。()
【参考答案】
1.A
2.尽管 但
3.示例：房屋的形状还像彩色的蘑菇，像高高的圣诞树。
4.太阳城居民的生活方式会起新的变化。总分
5.(1)√ (2)× (3)×
类文阅读（二）
巨伞下的城市(节选)
如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。
威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。
举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢?原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。
伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。
伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。
(选自《海外华人散文精粹下》)
1.根据意思写出选文中的四字词语。
(1)无法考查，没有根据的说法。( )
(2)什么奇怪的事物都有。()
(3)形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。()
2.“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指：。
3.文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。
4.巨伞给居民带来的好处有()(可多选)
A.整个建“伞”的工程费用高达350万美元。
B.巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。
C.全城节省下了很多取暖的费用。
5.用一句话概括建伞的原因、时间、地点。
【参考答案】
1.(1)无稽之谈 (2)无奇不有 (3)络绎不绝
2.有一座城市要用一把伞盖起来
3.示例：市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。运用数字描写，具体写出了巨伞之大。
4.B C
5.因为美国的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞。
2、《呼风唤雨的世纪》同步练习
一、注音。
依赖( ) 农耕( ) 潜( )入
船舶( ) 哲( )学
二、比一比，再组词。
赖( ) 核( )
懒( ) 该( )
架( ) 程( )
驾( ) 成( )
幼( ) 连( )
幻( ) 联( )
三、选词填空。
发明 发现
1.爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他( )了电灯。
2.科学家( )蝙蝠能发出超声波，于是( )了雷达。
3.地质工作者在塔里木盆地( )了大油田。
4.我国有着五千年的文化史，“四大( )”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
1.要( )一个人的性格确实很困难。
2.改革开放以后，人们的生活水平有了明显的( )
参考答案：
一、注音。
依赖(lài) 农耕(gēng) 潜(qián)入
船舶(bó) 哲(zhé)学
二、比一比，再组词。
赖(赖皮) 核(核桃)
懒(偷懒) 该(应该)
架(衣架) 程(程度)
驾(驾车) 成(成功)
幼(幼小) 连(连接)
幻(幻灭) 联(联结)
三、选词填空。
发明 发现
1.爱迪生(发现)金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他(发明)了电灯。
2.科学家(发现)蝙蝠能发出超声波，于是(发明)了雷达。
3.地质工作者在塔里木盆地(发现)了大油田。
4.我国有着五千年的文化史，“四大(发明)”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
1.要(改变)一个人的性格确实很困难。
2.改革开放以后，人们的生活水平有了明显的(改善)
同步练习（二）+答案
1.比一比，再组词。
赖( ) 核( ) 幼( ) 架( ) 程( )
懒( ) 该( ) 幻( ) 驾( ) 成( )
2.选择正确的读音。
(1)当：A.dāng B.dàng
当( )心 当( )真 当( )然 当( )归
(2)系：A.xì B.jì
关系( ) 系( )紧 联系( ) 系( )红领巾
3.写出下列带点词语的近义词。
(1)科学的确( )创造了一个又一个神话。
(2)人类洞察( )百亿光年外的天体。
(3)人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖( )自然的农耕社会。
(4)人类生活的舒适( )和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
(5)现代科学技术不断改善( )我们的生活。
4.选词填空。
发明 发现
(1)地质工作者在塔里木盆地( )了大油田。
(2)我国有着五千年的文化史，“四大( )”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
(3)要( )一个人的性格确实很困难。
(4)改革开放以后，人们的生活水平有了很大的( )。
5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这句话运用了设问的修辞手法。( )
(2)课文第4、4自然段运用了作比较的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。( )
(3)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。( )
6.文章的第一句话在文中起到什么作用?
7.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
附答案：
1.依赖 懒惰;核桃 应该;幼儿 幻想;木架 驾驶;程度 成功
2.(1)A B A A;(2)A B A B
3.确实 观察 依靠 舒服 改变
4.发现 发明 改变 改善
5.(1)√;(2)√;(3)×
6.这句话是全文的总起句，用简单的一句话概括了20世纪的特点，点明文章主旨。
7. 20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今，人们上天入地已不再是深化，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
类文阅读（一）
明天的太阳城(节选)
在不久的将来，德国将出现一座全新的城市──完全采用太阳能作为能源的太阳城。
在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，房屋的形状千姿百态，有的像彩色的金字塔，有的像正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。
房内外安装有热交换器，地下室有蓄能器。所谓热交换，就是把热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器产生热量，热量通过交换器被接收或转换而储[chǔ]存起来。
太阳城居民的生活方式会起新的变化。太阳能转换产生的电流带动洗衣机、冰箱、电视机、计算机等进行工作。由太阳能烧的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。在阴雨天，人们使用蓄能器中储存的太阳能。
在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟;人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不很快，但没有任何噪音。人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能。
可以预见，( )要走的路还很长，( )新型的太阳城一定会出现。
(选自《读品悟快乐阅读系列 移植记忆不是梦》)
1.第一自然段中破折号的作用是( )。
A.表示解释说明B.表示语音的延长
C.表示意思的转换D.表示插说
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.读画线句子，你觉得房屋的形状还像什么呢?展开想象写一写吧。
4.用“”画出第四自然段的中心句。这段话的结构方式是。
5.判断下列说法的正误。正确的打“√”，不正确的打“×”。
(1)德国将出现全新的城市是大部分采用太阳能作为能源。( )
(2)太阳城居民在阴雨天，无法使用太阳能。( )
(3)使用太阳能的交通工具不仅速度快，而且没有任何噪音。()
【参考答案】
1.A
2.尽管 但
3.示例：房屋的形状还像彩色的蘑菇，像高高的圣诞树。
4.太阳城居民的生活方式会起新的变化。总分
5.(1)√ (2)× (3)×
类文阅读（二）
巨伞下的城市(节选)
如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。
威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。
举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢?原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。
伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。
伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。
(选自《海外华人散文精粹下》)
1.根据意思写出选文中的四字词语。
(1)无法考查，没有根据的说法。( )
(2)什么奇怪的事物都有。()
(3)形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。()
2.“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指：。
3.文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。
4.巨伞给居民带来的好处有()(可多选)
A.整个建“伞”的工程费用高达350万美元。
B.巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。
C.全城节省下了很多取暖的费用。
5.用一句话概括建伞的原因、时间、地点。
【参考答案】
1.(1)无稽之谈 (2)无奇不有 (3)络绎不绝
2.有一座城市要用一把伞盖起来
3.示例：市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。运用数字描写，具体写出了巨伞之大。
4.B C
5.因为美国的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞。
3、《童年的发现》同步练习
同步练习1
一、读得准，选的好。(给字选择正确的读音，用____标出。)
1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chā chà)不多。
3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空，把词语补充完整。
( )不自( ) 默( )( )声
( )尽脑( ) 随( )所( )
三、读句子，将画线词的近义词写在括号里。
1.我的发现起始于梦中飞行。( )
2.我们万分惊讶。( )
3.我的发现竟是如此简单明了。( )
4.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。( )
四、阅读课文片段，完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zì rú( )，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù( )，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给带点的字词选正确解释划上“√”。
欲：① 欲望 ② 想要;希望 ③ 需要 ④ 将要
明白：① 清楚;明确 ② 公开的;不含糊的 ③ 聪明;懂道理 ④ 知道;了解
3.写出下列词语的近义词.
迷恋 ( ) 轻盈 ( ) 舒展 ( ) 澄澈 ( )
4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?
【答案】
一、1. liǎo 2.chà 3. jīn chéng 4.tán sì
二、（情）不自（禁）；（绞）尽脑（汁）；默（不）（作）声；随（心）所（欲）
三、1.开始 2.惊奇 3.明白 4.惭愧
四、1.运转自如 天赋
2.欲：② 想要；希望 明白：① 清楚；明确
3. 迷恋（着迷） 轻盈（轻巧） 舒展（伸展） 澄澈（澄清）
4.有趣。因为我对于飞行是那样迷恋，那样喜欢，以至于做梦都会梦到如此奇异的意境。
同步练习2
一、多音字组词。
禁：jìn( )jīn( )
涨：zhǎnɡ( )zhànɡ( )
二、词语模仿秀。
1.哈哈大笑(AABB)
_______、_______、_______、_______
2.情不自禁(含“不”的字)
_______、_______、_______、_______
3.随心所欲(含人体器官)
______、_______、_______、________
三、选择正确的词语填在括号里。
痴迷 着迷 迷惑
1.人类对飞行一直( )，从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我( )，常常在那里流连忘返。
发明 发现 发生
3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的( )。
4.考古学家在冰川里( )远古时代的微生物。
四、读课文填空。
1.“我”发现我的小伙伴都会_______________。
2.经过“我”的推算，我发现________________。
3.“我”在小学低年级的时候，就发现了__________。
4.从“我”的这些发现中，我觉得他是个_________的孩子。
五、阅读课文选段，完成练习。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿!终于想出了眉目：“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
1.在语段中找出下列词语的近义词。
思索( ) 愉快( ) 推想( ) 特别( )
2.用下列成语写一个句子。
绞尽脑汁：
3.将语段中画“——”的句子改写成否定句和双重否定句。
否定句：
双重否定句：
4.“我”童年的发现是什么?
六、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。
七、我会连。
毕 昇 发现新大陆
哥伦布 发明活字印刷术
迪亚士 发现好旺角
爱迪生 发明“五笔字型”
王永民 发明电灯
参考答案如下
一、多音字组词。
jìn禁止 zhànɡ 涨红
jīn 不禁 zhǎnɡ 涨潮
二、1.依依不舍、、井井有序、咄咄逼人、念念不忘
2.毫不在意、赞不绝口、愤不顾身、名不虚传
3.唇齿相依、目瞪口呆、张口结舌、头重脚轻
三、1.痴迷 2.着迷 3.发明 4.发现
四、1.作者童年时的发现起始于( 九岁那年的梦中飞行),由梦中飞行引出了(人究竟是怎么来的 )的疑问,听了老师的解释,他又有了( 为什么要怀胎九个月 )的疑问,并且对这个疑问进行了大胆猜想,这个猜想是( 人类进化的规律 )。
2.读完课文,我觉得作者小时候是一个( 执着且善于思考和发现 )的孩子,因为(作者遇到问题总是要刨根问到底,并且为了寻找答案会不断的思考与观察 )。
3.“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话是对( 同学们的笑 )进行了夸张,说明( 同学们不相信自己发现了进化论 )。
4.被老师赶出教室后,作者自我安慰的理由是(世界上的重大发现, 有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险)。
五、1.思考 高兴 推算 格外
2.这道数学题真难，我绞尽脑汁也想不出来。(答案不唯一)
3.乡村的孩子从小不知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。
乡村的孩子从小不是不知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。
4.胚胎发育规律。(意思对即可)
六、意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。
16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把自己关于“太阳中心说”的著作发表。
七、我会连。
毕 昇发明活字印刷术
哥伦布发现新大陆
迪亚士发现好旺角
爱迪生发明电灯
王永民发明“五笔字型”
4、《皇帝的新装》同步练习
（一）正音正字
1、给下列加点的字注音。
钦差()()爵士()御聘( )滑稽()
头衔()称职() 附和() 勋章( )
2、辨析字形并组词。
聘()栽( )赐( )骇( )碌()骋()裁()剔()赅( )禄( )
(
1、这大概是我不配有现在的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
词典中的意思是：
课文中的意思是：
2、我什么都没有看见!这可骇人听闻了。
词典中的意思是：
课文中的意思是：
（三）下列说法有一项有误，请你仔细地挑选出来，并将正确的说法写在下面横线上。
A、童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B、童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
C、安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。
D、在《皇帝的新装》中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又是以现实生活为基础的，有生活的真实;而文中的夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。
1、以上的说法有误的一项是( )
2、正确的说法应该是：
（四）课内美句摘抄。
(五)扩展积累：请你课外读一读安徒生的其他童话作品，如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等，在读书的过程中，将所读文章里的美词美句摘抄在下面。
我读的安徒生其他童话作品名是：
美词：
美句：
三、思考与领悟
（一）、课内文段阅读。
城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。那两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说;“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
请你用最精练简洁的语句概括一下选段内容。
2、“皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员”。有人说，这句话中的“选”和“圈定”两个词用得非常妙，想一想，妙在何处?谈谈你的见解。
3、仔细读一读描写皇帝心理的句子。看看这段描写运用了什么修辞手法，写出了皇帝怎样的心情?
4、文段中画线句子是一个很关键的、有多重作用的句子，请你尽量揭示它的作用，揭示得越多越好。
5、文段最后一个句子所写的内容是亮点还是多余，请你点评一下，好吗?
（二）、课外文段阅读。
小溪
①我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流呀，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅浑，有时被从悬崖上摔下，有时被迫迂回曲折。但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命的价值何在。我绕过碎石，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。
②多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，嫣红的桃花，轻盈的绿柳小靥迎人。我挨着她们轻轻流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。
③一天，突然天昏地暝，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动了。我看不见天，看不见地，看不见桃红柳绿。我飘虚虚不知自己是否还存在。我死了，却有渐渐苏醒。我缩在一块硬壳里动弹不得，溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么?我虚弱地问自己。突然石缝间闪烁着几束阳光。“呵，太阳!”我大喊着：“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉。”如今你又出现了，我听见发自宇宙，也好象发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永悟的真理是什么?我叹息，我思索，我寻觅……
④阳光又出现了，而且愈来愈灿烂。我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地方跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石、树隙间，有意地寻觅起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流，他们都和我一样向前不停地奔泻。大自然使我们越靠越近，越集越宽。终于我们汇集成河、汇集成大江，最后我和我的同伴一起涌向无边的大海。
⑤在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
(作者杨沫，选自《中学语文教学》1991，2封二，有删节)
1、细读杨沫的这则童话，想一想，文章叙事的线索是什么?
1、文中画线的三个短句“我叹息，我思索，我寻觅”顺序能否调换?谈谈你的理由。
3、第③段画线的句子“我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么?” 中，作者用了一省略号。有人认为这省略号是多余的，但有人却说用得好，请你谈谈你的见解，并陈述理由。
4、文中“永恒的、永悟的真理”是什么?
5、读完这则童话，你在思想上得到了什么启示?
（三）、课外名著阅读
《伊索寓言》是世界文学史上不朽的名著，请课外阅读这部寓言故事集，回答下题：
1、请选择下列对书的内容分析有误的一项( )
A、《狼与小羊》以绝妙讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
B、《狐狸和山羊》通过山羊非要学飞行不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律。
C、《农夫和蛇》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
D、《蚂蚁和蝉》极力讽刺好逸恶劳，对我们有深刻的教育意义。
2、你肯定喜欢书中不少的寓言，请你选出你最喜欢的两则，说说你喜欢的理由。
四、运用与创新
1、仿照课文的句子，用加点的词语造句。
例句：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
造句：
2、养路工人在急转弯处施工，需在急弯另一头立一个警示牌，请你为其拟写内容。(不超过10个字)
3、少年时代是最富有想象力的时代，请你展开想象的翅膀为安徒生写的《皇帝的新装》写一段续写。(不少于300字)
参考答案：
一、略二(一)1.qīnchāi jué pìn jī xián chèn hè xūn 2.聘请 驰骋 栽树 裁衣 赏赐 挑剔 惊骇 言简意赅 碌碌 (二)1.(言语、动作)引人发笑。 文中是荒唐的意思。2.使人听了非常吃惊。文中指惊、非常可怕的新闻。 (三)C 安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴小女孩》《海的女儿》等。(四)略 (五)略三、(一)1.皇帝亲自观看织布并奖赏骗子。 2.“选”和“圈定”突出了皇帝对这些官员的特别信任，用这些皇帝自己精心挑选的人反衬皇帝的愚蠢和心虚。3.反问，夸张。表现心虚、胆怯的心理。 4.(1)推动情节的发展。(2)为后来的事情，即举行游行大典作铺垫。(3)表现了这些官员的逢迎拍马的心态。 5.是个亮点。骗子的骗术并不高明，但是从皇帝到官员都不说真话，就是因为骗子抓住了这些实在是不称职的人的心理。皇帝的这一赏赐，更从反面体现了皇帝的愚蠢和他对自己的不称职的心虚。(只要言之成理即可) (二)1.小溪的流淌经历。2.这三个短句不可调换，因为它们是根据心理活动的逻辑顺序来的。 3.这一省略号用的好，它表现了小溪由枯竭、干涸到死亡的逐渐过程，突出了小溪那种痛苦而无法用语言表达的心理。4.只要勇于去奋斗，勇于拼搏，就一定会取得成功，就一定找回自我。5、略
(三)1.B 2.略 四、1.略 2.略 3.略
5、《呼风唤雨的世纪》句子解析与重点问题解答
句子解析
1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
２.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
发现和发明，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律;发明则是指创造出的新事物或新方法。发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;发明的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
３.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
千里眼顺风耳，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问妖猴来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将妖猴的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
４.２０世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
问题归纳
1.20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？
发现：
人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;
发明：
电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今，人们上天入地已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
6、《呼风唤雨的世纪》段落大意与课后习题答案
课文分段
第一段(1)：指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第二段(2)：科学技术对改变人类生活的现实意义。
第三段(3-4)：科学技术对人类生活的意义。
第四段(5)：引用名言，点明文章的中心。
课文主题
这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
课后习题参考答案
1、分小组整理问题清单，给问题分分类。(略)
2、下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？
从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
问题一：什么是程控电话?
问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是什么意思?20 世纪的科学成就为什么可以用这句来形容?
(原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。在课文中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想纷纷变成了现实。)
问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗?
我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮我们理解课文的内容，有的问题右以引发我们深入地思考。
3、“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也
可以在明亮地灯光下安心地写作业。手机QQ，手机微信接近了我和亲戚、朋友之间的距离。高铁和飞机让我们的出行变得更加方便快捷了。
7、《花的学校》同步练习
一、读拼音，写词语。
二、照样子写词语。
一群一群 _____________ _____________ _____________
簌簌地 _____________ _____________ _____________
急急忙忙 _____________ _____________ _____________
三、选字组词。
裳 棠 湿 碰
海( )衣( ) ( )撞 ( )润 潮( )
四、找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“
”标出。
(1)桃花 杜鹃花 梅花 月季
(2)荷花 菊花 牡丹 向日葵
(3)桂花 牵牛花 芙蓉 百合
(4)腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲
五、按原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨( )的时候，湿润的东风走过( )，在竹林中吹着( )。
于是( )的花从无人知道的地方( )跑出来，在绿草上( )、( )。
1.文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗?为什么?(不超过10个字)
2.“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字)
3.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是( )
例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A.比喻 B.比喻、拟人
C.拟人 D.夸张
六、本文的作者是_________，印度的诗人、________家,本文选自作者的散文诗集_________。
参考答案
一、阵雨 荒野 口笛 狂风 跳舞 放假 衣裳 急急忙忙
二、一闪一闪 叮咚叮咚 彼此彼此 团团转 呱呱叫 哗啦啦 慌慌张张 吞吞吐吐 堂堂正正
三、棠 裳 碰 湿 湿
四、(1)梅花 (2)菊花 (3)牵牛花(4)腊梅
4.落下 荒野 口笛 一群一群 突然 跳舞 狂欢
五、1.符合实际。因为作者明写花朵暗写风。
2.指不自由的读书生活。
3.C
六、泰戈尔 哲学 《新月集》
8、《文具的家》同步练习
参考答案：
一、看拼音，写词语。
(文学)(首次)(找到)(平时)(处理)(办法)
(让步)(书包)(具体)(每天)(一些)(所以)
二、根据拼音写出偏旁。
(冫)(扌)(讠)(勹)
三、给下面的字分类。
次 找 让 包 哪 新 仔 检 所
(1)整体认读音节：次、仔、
(2)三 拼 音 节：检、所、
(3)左 右 结 构：次、找、让、哪、新、仔、检、所、
(4)半 包 围结构：包、
四、比一比，再组词。
次(一次) 丢( 丢失)新(新年) 平( 平安)找(找到) 办(办法)
吹(吹风) 去( 回去)听(听说) 干(干净)我( 我们) 为(因为)
五、照样子，写一写。
平安平平安安每天放学后，你都平平安安地回家。
安静 安安静静 同学们安安静静地在教室里学习。
明白 明明白白 小丽把事情说得明明白白的。
六、在括号里填上合适的词语。
1、仔细做事事圆满，(马虎)做事事难成。
2、我的家乡去年进行了改造，如今已是旧貌换(旧)颜。
七、给下面的句子加上标点符号。
1、你要想想办法(，)让你的铅笔(、)橡皮和转笔刀(，)也有自己的家呀(。)
2、妈妈说(：“)你怎么天天丢东西呢( ?” )
3、今天的天气真好啊(!)
八、根据课文内容填空。
“文具的家”在文中指的是什么?
书包里的文具盒就是文具的家。
9、《呼风唤雨的世纪》课文原文与课文朗读
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7.呼风唤雨的世纪
一位同学读了下面这篇课文，提出一些问题，写在了旁边和文后。请你读课文，写下你的问题，和同学交流。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
10、《玲玲的画》同步练习
同步练习
参考答案
一、看拼音，写词语。
评奖 画图 报纸 时间 拿出
时候 另外 合并 及时 伤心
二、比一比，再组词。
玲(玲珑) 详(详细)
幅(一幅) 叭(喇叭)
铃(铃铛) 样(样子)
福(福气) 趴(趴下)
三、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
羊+(木)=(样)(样子)
平+(讠)=(评)(评奖)
八+(口)=(叭)(喇叭)
力+(口)=(加)(加工)
庄+(木)=(桩)(树桩)
曹+(米)=(糟)(糟糕)
崔+(亻)=(催)(催促)
长+(弓)=(张)(张开)
四、用合适的词语填空。
(仔细)地端详 (伤心)地哭
(懒洋洋)地趴 (高兴)地说
(开心)地笑 (仔细)地想
五、按要求写句子。
1、用画线的词语造句。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
只要认真学习，就能取得进步。
2、把下面的反问句改为陈述句。
在这儿画点儿什么，不是很好吗?
在这儿画点儿什么，也很好。
六、阅读课文，回答问题。
1、在□里加上合适的标点。
“怎么了?玲玲。”爸爸放下报纸问。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子，在这儿画点什么，不是很好吗?”
2、从文中找出下面词语的反义词。
晚—(早) 哭—(笑) 坏—(好)
3、因为玲玲把画弄脏了，所以她伤心地哭了。
七、阅读短文，回答问题。
1、第2自然段有5句话。
2、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅外貌的句子。
红嘴巴，高额头，浑身雪白。
3、这篇短文主要写了我有一支心爱的铅笔。
11、《爬山虎的脚》同步练习
一、看拼音，写词语。
zhàn()有 chùjiǎo()
jūn yún() 叶bǐnɡ()
hén jì() lǎo hǔ()
二、比一比，再组词。
变()蜗()茎( )柄( )铺( )触( )
弯( )锅( )径( )病( )捕( )解()
三、在加点字正确的读音下面画横线。
1、爬山虎的叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺(pū pù)得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空(kònɡ kōnɡ)隙。
2、一位华侨老人看到阔别多年的亲人，情不自禁(jīn jìn)地落泪了。
四、给下面加点的字选择正确的解释。
触：①接触;碰;撞②触动;感动
1、看了《西游记》，我感触很深。()
2、他不小心触了电。()
3、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。()
五、选择动词填空。
爬拉变贴巴触
爬山虎的脚()着墙的时候，六七根细丝的头上就()成小圆片，()住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。
综合应用
六、课内阅读。
今年，我注意了，原来爬山虎是有的。爬山虎的脚长在上。茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像的触角。细丝跟新叶子一样，也是的。这就是爬山虎的脚。
1、用课文中的词语填空。
2、这一自然段主要写爬山虎的脚的、、。
3、爬山虎的脚是什么样的?请你画一画。
4、你能找出这一自然段中的比喻句吗?抄下来，再体会一下好在哪儿。
5、你知道作者为什么能写得这样具体吗?
七、课外阅读。
米兰
米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。
你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松;近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。
“米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小得像米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。
1、联系上下文理解词语。
香飘十里：
沁人心脾：
2、把正确答案的序号填在括号中。
(1)“我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。”这句话主要说明：()
A、从楼下经过的人和我一样都非常喜爱闻米兰的清香。
B、米兰香气浓郁。
(2)称之为“米兰”，是因为：()
A、米兰的花像小米粒一样。
B、米兰的花像黄色的小球。
3、找出文中的比喻句，抄在横线上。
拓展提升
八、你喜欢爬山虎吗?请你用第一人称写写“爬山虎的脚”的自述，可根据课文内容和课外搜集到的资料来写，相信你一定会有不少的收获！
参考答案：
一、占触角均匀柄痕迹老虎
二、变化弯曲蜗牛铁锅嫩茎小径叶柄生病当铺捕捉触角解决
三、1、pūkònɡ 2、jīn
四、1、②2、①3、①
五、触变巴拉贴爬
六、1、脚茎叶柄枝状蜗牛嫩红2、位置形状颜色4、每根细丝像蜗牛的触角。比喻句好在能较生动、形象地说出爬山虎脚的样子。5、因为作者认真观察、留心事物。
七、1、指米兰香气飘得很远。指使人感到特别舒服。
2、(1)B (2)A 3、①远看，像大型盆景中的一棵劲松。②米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。
八、范文：我是爬山虎的脚，我的本领可大啦!我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把我的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
同步练习2
答案
：
12、《呼风唤雨的世纪》教学设计与教学反思
7 呼风唤雨的世纪
教案设计
设计说明
本单元的要素是：“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。”每篇课文都有不同的训练重点。本篇课文的训练重点是继续引导学生从不同角度去思考，写下自己的问题，和同学交流。为此，教师设计了层层深入的环节：独立阅读，提出自己的疑问;分小组整理问题清单，给问题分类;结合课文批注了解怎样从不同的提问题;再次朗读，小组整理问题，筛选出对理解课文最有帮助的问题。筛选出核心问题后，引导学生联系生活实际，谈自己的理解。
课前准备
教师准备：1.搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。
2.制作多媒体课件。
3.了解、整理学生的问题清单。
学生准备：1.查阅有关改变人类生活的重大科技发明和发现的图片、文字资料。
2.调查、访谈今天人们的愿望和梦想。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课，激发期待
1.谈话：老师给大家带来了一些科技产品，大家想不想看看是什么?(课件出示一组镜头：数字电视、手机、电脑、高速列车、航天飞机等。)
2.说说这些科技产品给我们的生活带来了什么好处。
3.你想了解科学技术创造的一个个奇迹吗?让我们一同走进《呼风唤雨的世纪》，一同去感受绚丽多彩的生活吧!(板书课题)
4.理解“呼风唤雨”。当看到“呼风唤雨”这个词的时候，你首先想到什么?这个词在这里又作何解释呢?
设计意图：阅读兴趣是良好阅读的开始。通过让学生看课件、谈好处，使学生切实认识到、感受到科学技术与人们的生活息息相关，给人们的生活带来了方便。从而激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，也满足了学生阅读课文的期待。
二、初读课文，学习字词
1.自由朗读课文，读准字音、读通课文，难读的生字和句子多读几遍。
2.教师检查预习情况：
(1)出示会认字组成的词语，指名朗读并识记。
呼风唤雨 科学技术 获得 依赖 潜入 百亿
探索 奥秘 船舶 物质 哲学家 兰花
①朗读正音，重点点拨：赖、潜、哲、舶。
②交流对词语的理解，注意方法点拨，如“依赖”可以用找近义词的方法来理解;“呼风唤雨”可以联系孙悟空来理解;“船舶”可以通过看图来理解等。
(2)出示会写字，指名读，让学生指出自己认为难写的生字。
①观看生字书写动漫，组内交流书写要点。
②教师重点指导“唤、改、核、奥、益、联、质、善”等字的书写。
③练习书写，交流评议。
3.指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。
设计意图：四年级的学生有一定的自读能力，教师在学生自主阅读的基础上检查学生自学字词的情况，既充分肯定了学生的自学能力，又培养了学生的自学习惯，为理解课文内容奠定基础。
三、默读课文，提出问题
1.同学们在初读课文时，有没有发现本课除了课文内容，还有哪些方面的内容?(在课文的旁边和文后出现了一些问题。)
2.我们来读一读这位同学提出的问题，看一看他是从哪些角度来进行提问的。
引导学生先读问题，再说出是从哪个角度提出问题的。学生不明确时，教师要点拨。
3.过渡：一位同学读了这篇课文，在旁边和文后写下了一些问题。读课文，边读边把你心中的疑问写在相关语句的旁边。阅读结束后，也可以把自己想到的问题写到课文的后边。
4.学生默读课文，边读边写下自己的疑问。
5.和同学交流你写下的问题，说一说你是从什么角度提出问题的。
6.分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
7.投影展示小组问题清单，请小组派代表，介绍自己组的问题清单。
设计意图：本环节教学意在引导学生从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。培养学生养成敢于提问、善于提问的习惯。
四、布置作业，深化理解
1.继续查阅有关“科技改变生活”的资料。
2.选择自己最感兴趣的段落多读几遍。
设计意图：通过查阅资料，学生可以更深入地了解科技发展的成就及其给人类生活带来的变化，从而选择喜欢的段落练习朗读，学生会更加乐于自主阅读，从而实现在自主阅读的基础上深化对课文内容的理解，丰富积累的目标。
第二课时
一、回顾方法，明确目标
1.上一节课中，我们分小组整理了问题清单，给问题进行了分类。同学们不仅敢于提出问题，而且还能多角度进行提问。你能说一说可以从哪些角度进行提问吗?(可以针对课文内容来提问;可以从课文的写法上来提问;可以从课文中得到启示，联系生活经验提问。)
2.小结过渡，交代本节课的学习目标。
小组问题清单中，哪些问题最值得思考，能加深对文章内容的理解呢?这节课，我们就来尝试筛选对理解课文最有帮助的问题。
设计意图：回忆给问题分类的方法，也就是引导学生关注从不同角度提问。交代本节课的学习目标，使接下来的学习更有针对性，注意力更集中。
二、范例引导，筛选问题
1.课件出示课后的小组问题清单。
问题一：什么是“程控电话”?
问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思?20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容?
问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗?
…………
2.指名读问题清单，看看哪些问题与自己的问题是一样的。
3.默读这三个问题，思考：哪些问题对理解课文最有帮助呢?
4.多媒体出示课后交流的动画及音频，教师相机引导。
预设：
问题一：什么是“程控电话”?(阅读中会产生很多问题，像这样的科技术语、专有名词类的问题不影响对课文内容的理解。)
问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思?20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容?(关注引用诗句的好处，能够帮助我们深入理解课文内容，感受现代科学技术成就的变化之快、之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。)
问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗?(这个问题的提出引发我们深入思考，在联系生活经验、查找资料的过程中，我们将更全面、深入地去认识现代科学技术。)
5.看了这组同学在整理问题时的讨论，你从中受到了什么启发?(在提出问题后，要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。)
6.小组合作，从小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
7.指名汇报，结合小组问题清单说一说筛选出了哪些对理解课文最有帮助的问题。
请小组派代表，说一说：去掉了哪些问题?为什么去掉?保留了哪些问题?为什么保留?
设计意图：本环节教学着重学习筛选对理解课文最有帮助的问题。通过阅读课后问题清单，观看动画中对问题的评价与筛选，掌握筛选问题的方法，明确筛选问题的意义。继而，通过小组合作去真正实践，练习筛选出对理解课文最有帮助的问题。
三、多种方法，感悟主旨
1.在刚才整理、筛选问题的过程中，老师发现了一个能深入理解课文内容的问题。课件出示：如何理解“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”这句话?
2.你准备如何解决这个问题?
预设：可以联系课文内容，可以联系生活实际，也可以借助查找的资料。
3.默读课文第4自然段，从哪些语句中体会到了现代科学技术不断改善着我们的生活?
4.学生汇报，教师相机出示相关图片。(人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;电视、程控电话、因特网、民航飞机、高速火车、远洋船舶等。)
5.读一读，想一想：20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明?你能准确地将“发现”“发明”这两个词语填入下面的句子中吗?
(1)人们登上月球前( )了宇宙飞船，登上月球后，( )月球上没有生命。
(2)人们为了( )海洋深处的秘密，( )了各种新型的海底探测仪。
6.仿写训练。
这么多的发现与发明给我们的生活带来了许多的方便，比如：
看电视，只要轻轻按一按遥控器，丰富多彩的内容、五彩缤纷的画面就展现在眼前。
打电话，________________________________________________________
查资料，________________________________________________________
去旅游，________________________________________________________
你能选择其中的一个进行仿写吗?
7.带着这样的理解，让我们再来读一读这段话，感受科技带来的巨大变化。
8.进入21世纪，你觉得科学技术还会怎样改变我们的生活?(学生畅想。)
鼓励学生大胆想象，重点说一说科学技术会给生活带来怎样的改变，这些科学技术会带来怎样的便利。
预设：
(1)未来的汽车能在空中飞，能在路上走，能在水里游。
(2)未来的房子，夏天凉快，冬天温暖。
(3)孩子们真的能踩着哪吒的风火轮上学。
(4)孩子们不用背着沉重的书包，书包里也没有那么多书本，他们都有一台小小的、和橡皮一样大小的机器，只要说一声口令，就能学到各种知识。
…………
9.总结归纳：回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
设计意图：围绕核心问题，引导学生联系课文内容，联系生活实际来理解，初步感受解决问题的快乐。学习了课文之后，学生对科学技术产生了极大的兴趣。在这种情况下，引导学生畅想未来科技的发展，有利于增进学生的学习感受，激发其热爱科学、探索科学的兴趣。
四、拓展练笔，迁移运用
选择其中的一个话题写一写。
话题一：选择自己印象最深的一种科学技术，用上“作比较”的方法来写一写。(提供作业纸：过去——;20世纪——。)
话题二：同学们将课文读给你的爸爸妈妈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的话写下来。
设计意图：迁移运用，读写结合，将学生的学习拓展到生活中，有助于激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
板书设计
教学反思
本节课重点引导学生学会筛选出对理解课文最有帮助的问题。在观看筛选问题的动画中，学生对于筛选问题的方法有了一定的了解。通过小组合作整理问题、展示问题清单的环节，学生逐步掌握了筛选问题的方法。本节课中，为了让学生继续巩固多角度提问，引导学生注意观察课文旁边和文后的问题。本篇课文教学的主要目标为筛选出有价值的问题，所以不应该过多地分析课文，而应该让学生亲身经历筛选问题的过程，重点让学生说一说如何筛选出有价值的问题。筛选出有价值的问题的过程，也是对课文内容进行深入思考的过程。由核心问题“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”展开讨论，引导学生联系课文内容及生活实际谈理解，同时进行语用训练，注重学生语用能力的提升。
一、导入新课后，我从课题入手，要求学生理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。我要求学生借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思，学生看似理解了这两个词语的意思，但其实只是照本宣科，没有真正理解。如果借助学生感兴趣的神话故事中，神仙道士运用法力呼风唤雨的本领，将“呼风唤雨”的含义引申为“能够支配自然的能力”。这样一来，学生就能顺其自然地理解“呼风唤雨”的意思，对“呼风唤雨的世纪”自然也感到神秘和向往。
二、第2自然段中小泡泡提示“发现和“发明”有什么区别?这是本课理解的重点，也是教学的难点。我通过“学生理解词义——老师解释词义——把词语放到语言环境中巩固、理解”这几个环节进行教学的。这样做，表面看上去是完成了教学任务，但仔细想想，我可以让学生结合自己的生活经验来理解，抓住身边的事物进行举例来区分“发现”和“发明”。例如，可以先引导学生观察教室里现有的事物，说说你发现了什么，再告诉学生这就是发现。接着随机让学生区分课文中所提到20世纪的成就，哪些属于发现，哪些属于发明，然后让学生探究这样区分的理由，让学生在自主学习的过程中掌握“发明”与“发现”的区别。这样一来，学生对词语和课文的理解也更加深刻，起到了事半功倍的教学效果。让文本真正成为学习语言的例子，学生成了学习语言的主人，还可以从课堂教学中明晰地看到学生理解与表达，思想与言语等方面的能力的发展。
三、课文第3、4自然段结合具体的事例用简短、生动的语言介绍了科学技术从“农耕社会”到现代社会的发展历程，说明了人类20世纪科学技术的巨大成就。这两段之间形成了鲜明的对比，是学生学习语言、学习表达方法的好材料。在教学过程中，我对“人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望”这句含义深刻的句子的教学浮在表面，其实也可以借助同学们感兴趣的神话中的人物，如《西游记》中孙悟空这个形象来帮助学生理解。为什么“孙悟空”这个神话人物妇孺皆知、流传至今呢?那是因为科技不发达的年代，人们的生活有很多的不便，于是就把这些美好的愿望寄托在神话人物中。再比如：古代的纤夫拉船多费力呀!他们会有什么希望呢?一个人在外地，想念家乡的亲人，又可能在期望怎么和亲人联系……
《语文新课程标准》指出：“学生是学习的主体。”“语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。”在教学课文第4自然段“我还能举出许多科技成就方面的例子”时，我没有很好的做到以学生为主体，以至于学生回答不够踊跃，不够精彩。课后通过反思，我再次走进课堂，重新按照新的设计来教学，便发现课堂上有了很多的惊喜和收获!比如，当我提出问题：“同学们，在我们的生活中你还知道哪些科技成就方面的例子吗?”开始学生还是一片沉默，我相机引导：“以前呀，在老师上学那个年代，课文中的精彩画面和大自然的声音都只能借助图片和老师的描述进行想象，而现在——”我的话还没说完，孩子们就异口同声地回答：“我们的教室有了多媒体，可以马上看到和听到这些。”我又举起手中在黑板上写字的水笔，教室里马上由沉默变得热闹起来，孩子们纷纷举起小手抢着回答。有的说：“以前的粉笔写字有很多灰尘，现在的无尘水笔多环保，多健康呀!”有的说：“我们的黑板也不一样了。”还有的同学说到了车辆代替了马车和步行;电话代替了鸿雁传书和书信等等。短短的两句话，就激发了孩子们智慧的火花，让他们有话想说，有话可说。
四、我认识到自己在上课时的语速过快，没有给孩子足够的思考时间，剥夺了他们谈自己感悟的机会，削弱学生的主体地位。总之，通过这次研讨活动让我领悟到：只有认真、及时总结课堂上每个教学环节的得与失，结合课程标准来思考，我们才能有针对性地改进教学，总结和积累教学经验，创造出新的教育方法，有效地提高语文课堂教学效率。
13、《北京的春节》同步练习
一、联系整句话的意思，解释画线词语。
1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
色味双美：
2.这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
娴熟：
二、重点段落品析。
(一)按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。……在腊八这天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
……
孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的……孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
1.这个片段主要写 。
2.请在片段中找出一个谚语是: ，这个谚语说明了 。
3.为什么说“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”呢?
4.腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的： 。
5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：
6.孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢?
7.“零七八碎儿”在文中具体指什么?
8.找出一个过渡句。
9.哪句话说明了“大人们也紧张”?
10.文段的写作顺序是：
(二)除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人;初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。
1.片段的第1自然段的主要内容是什么?摘录文中的句子。
2.文中画线的句子勾画的画面反映了 的民族心理特征和文化传统。
3.除夕真热闹，主要的活动有：做( )、穿( )、贴( )和( )、放( )、吃( )，还要( )。
4.文中说“元旦的光景与除夕截然不同”，表现在哪里?找出相关语句，写下来：
5.“光景”这个词在文中指( );“截然不同”的意思是( )。
6.第3自然段写了哪些人?他们进行什么活动?
7.选择这些人物来进行描写，说明了什么?
8.这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于(详写 略写)，这种写作手法在文章中的运用有什么作用?
9.文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节 的特点。
三、小练笔。
过年就是贴对子，
红红火火的，
把祝福和吉祥带回家。
过年就是吃饺子，
白白胖胖的，
把温馨和团圆带回家。
过年就是放鞭炮，
花花绿绿的，
把喜庆和欢乐带回家。
过年就是 ，
的，
把 带回家。
参考答案如下：
一、 1. 样子和味道都很好。
2. 老练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
二、(一)1.腊八到二十三之前人们的活动，有哪些风俗习惯。
2. 腊七腊八，冻死寒鸦 这是一年中最寒冷的时候。
3. 比喻，形象生动地说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。
4. 把蒜瓣放进醋里，封起来
5. 蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味
6.(1)买杂拌儿;(2)买爆竹;(3)买各种玩意儿。
7. 用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。
8. 孩子们忙乱，大人们也紧张。
9. 他们必须预备过年吃的喝的用的一切
10. 时间
(二)1. 除夕真热闹。
2. 淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好
3. 做(年菜)、穿(新衣)、贴(对联)和(年画)、放(鞭炮)、吃(团圆饭)，还要(守岁)。
4. 铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
5. 初一的情景 两种事物毫无共同之处
6. 男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。
7. 初一的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。
8. 详写 让读者全面了解北京春节的习俗;‚突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
9. 热闹、隆重
三、走亲戚 高高兴兴 浓浓的亲情