1、《诗经》最美20句，字字动人心
在《诗经》中，有动人的爱情，真诚的友情，感人的亲情，我们总能被这些情感打动，因为，跨越千年，感情不息。
品读《诗经》中的经典名句，感受古人真切而诚挚的情谊，在诗词的海洋中，开启美好的一天吧!
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最纯粹的爱情
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
——《周南·关雎》
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，让我时刻放在心上。
最浪漫的邂逅
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
——《郑风·野有蔓草》
有位美丽姑娘，眉目流盼传情。有缘今日相遇，令我一见倾心。
最刻骨的相思
彼采艾兮，一日不见，如三秋兮。
——《王风·采葛》
那个采艾的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三季啊!
最专一的爱恋
出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾，聊乐我员。
——《郑风·出其东门》
我走出东门，只见女子多如云。虽然多如云，却没有我喜欢的那一个。那个白衣绿裙女子，才让我喜欢又亲近。
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最大胆的求爱
摽有梅，其实七兮!
求我庶士，迨其吉兮!
——《诗经·召南·摽有梅》
梅子纷纷落了地，树上还留有七成。有心求我的小伙子，莫要耽误了好时辰。
最甜蜜的约会
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
——《邶风·静女》
娴静的姑娘真可爱，约我城角楼上来。可是她却故意躲起来，让我焦急让我找。
最倔强的女子
我心匪石，不可转也。
我心匪席，不可卷也。
——《邶风·柏舟》
我的心不像圆圆的卵石，任你搓圆捏扁;我的心不像柔软的草席，随你翻随你卷。
最沉痛的领悟
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
——《卫风·氓》
年轻的姑娘们，千万不要沉浸在和男子的恋爱中，男子若是恋上你，说丢就丢很容易，女子若是恋上男子，就再难挣离。
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最幸福的婚姻
宜言饮酒，与子偕老。
琴瑟在御，莫不静好。
——《郑风·女曰鸡鸣》
我们就着美味来饮酒，恩爱万年长。你弹琴来我鼓瑟，夫妻安心好欢畅。
最理智的女子
仲可怀也，人之多言亦可畏也。
——《郑风·将仲子》
虽然我也喜欢仲子哥，但你半夜翻墙，实在让我害怕，毕竟人言可畏。
最美好的新婚祝福
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
——《周南·桃夭》
桃花缀满枝杈，色彩鲜艳红似火。这个姑娘嫁过门啊，定使家庭和顺又美满。
最哀伤的悼亡
绿兮衣兮，绿衣黄里。
心之忧矣，曷维其已!
——《邶风·绿衣》
把亡妻做的绿衣衫呀，反复看，你走了，知道我有多悲伤。
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最俏皮的戏骂
山有扶苏，隰有荷华。
不见子都，乃见狂且。
——《郑风·山有扶苏》
山上有茂盛的扶苏，池里有美艳的荷花。没见到子都美男子啊，偏遇见你这个小狂徒。
最俊俏的公子
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
——《卫风·淇奥》
文雅的君子，像象牙经过切磋，如美玉经过琢磨。
最惊喜的相见
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜。
——《郑风·风雨》
外面电闪雷鸣，雨水迷蒙，鸡叫不停。突然见到你归来，怎能令我不欢喜。
最感人的离别
之子于归，远送于野。
瞻望弗及，泣涕如雨。
——《邶风·燕燕》
妹妹就要出嫁，我送她到郊外的路旁，等到看不见你的背影，我的眼泪像雨一样掉下来。
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最欢愉的新婚之夜
绸缪束薪，三星在天。
今夕何夕，见此良人。
——《诗经·绸缪》
一把柴火扎得紧，天上三星亮晶晶。今夜究竟是啥夜晚?见这好人真欢欣。
最辛苦的母亲
爰有寒泉?在浚之下。
有子七人，母氏劳苦。
——《邶风·凯风》
寒泉之水透骨凉，源头就在浚邑旁。母亲养育七个儿子，实在是太劳苦了。
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最慷慨的酬赠
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也!
——《卫风·木瓜》
你赠我以木瓜，我回你以玉佩，不是为了答谢你，而是想和你珍重情意到永远。
最伤怀的感慨
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
——《小雅·采薇》
回想当初出征时，杨柳依依随风吹;如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
是谁曾经在那个春光烂漫的春天里，在杨柳依依中送别我?而当我在大雪飘飞的时候经历九死一生返回的时候，还有谁在等我?
2、《诗经》最美20句，字字动人心
在《诗经》中，有动人的爱情，真诚的友情，感人的亲情，我们总能被这些情感打动，因为，跨越千年，感情不息。
品读《诗经》中的经典名句，感受古人真切而诚挚的情谊，在诗词的海洋中，开启美好的一天吧!
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最纯粹的爱情
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
——《周南·关雎》
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，让我时刻放在心上。
最浪漫的邂逅
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
——《郑风·野有蔓草》
有位美丽姑娘，眉目流盼传情。有缘今日相遇，令我一见倾心。
最刻骨的相思
彼采艾兮，一日不见，如三秋兮。
——《王风·采葛》
那个采艾的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三季啊!
最专一的爱恋
出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾，聊乐我员。
——《郑风·出其东门》
我走出东门，只见女子多如云。虽然多如云，却没有我喜欢的那一个。那个白衣绿裙女子，才让我喜欢又亲近。
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最大胆的求爱
摽有梅，其实七兮!
求我庶士，迨其吉兮!
——《诗经·召南·摽有梅》
梅子纷纷落了地，树上还留有七成。有心求我的小伙子，莫要耽误了好时辰。
最甜蜜的约会
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
——《邶风·静女》
娴静的姑娘真可爱，约我城角楼上来。可是她却故意躲起来，让我焦急让我找。
最倔强的女子
我心匪石，不可转也。
我心匪席，不可卷也。
——《邶风·柏舟》
我的心不像圆圆的卵石，任你搓圆捏扁;我的心不像柔软的草席，随你翻随你卷。
最沉痛的领悟
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
——《卫风·氓》
年轻的姑娘们，千万不要沉浸在和男子的恋爱中，男子若是恋上你，说丢就丢很容易，女子若是恋上男子，就再难挣离。
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最幸福的婚姻
宜言饮酒，与子偕老。
琴瑟在御，莫不静好。
——《郑风·女曰鸡鸣》
我们就着美味来饮酒，恩爱万年长。你弹琴来我鼓瑟，夫妻安心好欢畅。
最理智的女子
仲可怀也，人之多言亦可畏也。
——《郑风·将仲子》
虽然我也喜欢仲子哥，但你半夜翻墙，实在让我害怕，毕竟人言可畏。
最美好的新婚祝福
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
——《周南·桃夭》
桃花缀满枝杈，色彩鲜艳红似火。这个姑娘嫁过门啊，定使家庭和顺又美满。
最哀伤的悼亡
绿兮衣兮，绿衣黄里。
心之忧矣，曷维其已!
——《邶风·绿衣》
把亡妻做的绿衣衫呀，反复看，你走了，知道我有多悲伤。
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最俏皮的戏骂
山有扶苏，隰有荷华。
不见子都，乃见狂且。
——《郑风·山有扶苏》
山上有茂盛的扶苏，池里有美艳的荷花。没见到子都美男子啊，偏遇见你这个小狂徒。
最俊俏的公子
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
——《卫风·淇奥》
文雅的君子，像象牙经过切磋，如美玉经过琢磨。
最惊喜的相见
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜。
——《郑风·风雨》
外面电闪雷鸣，雨水迷蒙，鸡叫不停。突然见到你归来，怎能令我不欢喜。
最感人的离别
之子于归，远送于野。
瞻望弗及，泣涕如雨。
——《邶风·燕燕》
妹妹就要出嫁，我送她到郊外的路旁，等到看不见你的背影，我的眼泪像雨一样掉下来。
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最欢愉的新婚之夜
绸缪束薪，三星在天。
今夕何夕，见此良人。
——《诗经·绸缪》
一把柴火扎得紧，天上三星亮晶晶。今夜究竟是啥夜晚?见这好人真欢欣。
最辛苦的母亲
爰有寒泉?在浚之下。
有子七人，母氏劳苦。
——《邶风·凯风》
寒泉之水透骨凉，源头就在浚邑旁。母亲养育七个儿子，实在是太劳苦了。
图片
最慷慨的酬赠
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也!
——《卫风·木瓜》
你赠我以木瓜，我回你以玉佩，不是为了答谢你，而是想和你珍重情意到永远。
最伤怀的感慨
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
——《小雅·采薇》
回想当初出征时，杨柳依依随风吹;如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
是谁曾经在那个春光烂漫的春天里，在杨柳依依中送别我?而当我在大雪飘飞的时候经历九死一生返回的时候，还有谁在等我?
3、借助创造性复述，结合资料，读好对话，体验情感——《小岛》文本分析
这是一篇略读课文，课前的阅读提示中设计两个要求
1.借助将军的口吻，讲述故事
2.结合资料，了解守岛部队的生活，说说对课文最后一个自然段的要求
课文第一个要求与第二单元的《猎人海力布》中的课后习题，“以海力布的课文讲一讲劝说乡亲们搬家”相似，可以看作是对上一个单元中创造性复述的复习。同时也是希望初步了解守岛部队的艰难生活和爱国情怀，因此讲述的过程中要求不是简明，而是应该将一些动人的细节穿插其中，如谦让绿叶菜，如将绿油油的菜地当作中国地图的细节。
课文的第二个要求则与本单元的语文要素有关，“结合资料，体会课文表达的思想情感。”守岛部队的生活学生是不了解的，而没有这样的认知学生就无法对谦让绿菜的感人之处引起共鸣，不了解守岛的艰苦和与世隔绝，对于战士们一定要不辞辛劳的将故乡土带到小岛上的行为就无法理解。
同时在教学中要对前几课中的多角度选择，利用资料的意识习惯加以强化，可以在课前以小组的形式，对收集的资料进行初步筛选，在课堂中，以小组展示的方式依次出示各组的资料，展示完成后，发放结合资料优劣度评价表，从资料的角度的多样，资料对文本理解的帮助度，资料的真实可信度等角度引导学生展开相互评价，强化资料收集有方法有规范的认识
再有效结合资料的基础上，学生对于课文中最后一段话的理解是水到渠成的，课文中这样富含情感的个性化语言和情节很多，可以引导学生进一步关注“是啊，可战士们愿意从家乡背，连菜种都是老家带来的。”(人物)“那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。”“回望小岛，他看到那片绿色土地上，一轮鲜红的太阳正在升起。”(环境)加深对于战士们爱家更爱国，为国舍家的高尚情感
最后在朗读中表达这样的情感。本文对话较多，可以尝试排练课本剧表达情感，本文镜头感较强，也可以尝试用绘画电影镜头的方式表达情感。
4、3月摘抄：《人民日报》的硬核金句、微时评汇编，增色得分，学霸百用不腻！
人民日报3月金句摘抄50句
两个圆甚至更多的圆，才会产生包含外离、相切、相交的位置关系，才能创造丰富多彩的众多可能。
1.毕竟，一个圆只能孤芳自赏，这是数学的魅力，也是这个世界的魅力。
感动源于真实，
2.而真实不是坐而论道就能做到的，不是闭门造车就能实现的，不是靠天马行空的幻想就能再现的。
重典治乱，猛药去疴。
3.
贫困不单是一种供给不足，而更多是一种权利不足。
4.诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚·森，对贫困有个经典判断：
谣诽谤动动嘴，辟谣澄清跑断腿。
5.“杭州女子取快递被造谣出轨案”“成都确诊女孩遭网暴事件”“辣笔小球诋毁英雄案”。
生生不息，是为中国
6.涓涓不塞，是为江河;源源不断，是为奋斗;。
广告本身也有价值导向，课外辅导也非灵丹妙药
7.广告不仅是商业产品，也是文化环境。。
祖祖辈辈期盼了几百年
8.翻过一座山需要多久?对一辈子生活在悬崖上的四川凉山彝族自治州昭觉县阿土列尔村村民而言，翻越家门口垂直落差800多米的大山，;对深深渴望摆脱贫困、丰衣足食的中华民族来说，翻越绝对贫困的大山，。
站在高山之巅，更能领略河流的奔腾
9.经历时间沉淀，才能看清历史的坐标;。
仰观天宇，时间更加深邃
10.;俯身耕耘，未来无限可能。
划好家校共育的“经纬线”
11.，让家校关系回归正轨，才能激发出“1+1大于2”的效果。
骑假马练不出真演技
12.。流量转瞬即逝，常量才能长青。
13.路子对了，就不怕遥远。
命是自己的，运却和整个国家相关联
14.我们经常在说命运，但我觉得，。历史的洪流滚起，即便微如沙粒，也能奔腾入海，也能汇成史诗。
我将无我，不负人民
15.。
妙语连珠
16.穿过我的“”，正是改革发展的“”注入我的“”，正是攻坚克难的“”。
戍边英雄祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉，
17.“天地英雄气，千秋尚凛然。”在加勒万河谷地区，对蓄意挑起事端、试图单方面改变边境管控现状甚至暴力攻击我边防官兵的外军，予以坚决回击，取得重大胜利，有效捍卫了国家主权和领土完整。
“正步”人生
18.。
从一艘小小红船，到领航中国行稳致远的巍巍巨轮，
19.2021年，中国共产党迎来百年华诞。一代代共产党人历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。
要全面推进乡村振兴
20.脱贫攻坚取得胜利后，，这是“三农”工作重心的历史性转移。
通过透支用户体验获取短期收益的做法，消磨着平台本身的注意力和信任资源
21.非法不良弹窗广告，既拉低了网络服务质量，也有悖于用户意识。事实上，，无疑是短视的。
瘦肉精羊、名表维修猫腻、老人手机陷阱、搜索之“病”、个人简历泄露等
22.在本年度“3·15晚会”上，，被一一曝光，令人大跌眼镜。
从“砍树人”到“看树人”
23.美丽中国的愿景并不模糊，就存在于那些的发展转变中，存在于那些从置身事外到主动参与的实际行动中。
添置家具、书籍先找一下“二手”，少买皮具，背个布袋也时髦
24.近年来，节能省水、垃圾分类、绿色出行，这些绿色生活方式成为新风尚。出门在外随手携带保温杯，外出就餐剩余菜品打包带回;购买电器特别留意能效标识，购买汽车优先考虑新能源车;……
如果划水占据人生，幸福就会失去方向
25.闲适因为忙碌才获得意义。如果摸鱼成为常态，放松就失去了意义;。
减简之中蕴含着思想理念的“加法”、功力水平的“加法”
26.“减法”难做、“简字”难写，原因就在于。发展“加减法”其实是“辩证法”，需要把握好对立与统一、主要与次要、当前和长远等辩证关系。
决不把领土守小了，决不把主权守丢了
27.“”“”。戍边英雄们的豪言壮语犹在耳畔回响。
恶意抢注”清澈的爱”，抢到了英烈头上，不仅突破了道德底线，更违反了相关法律。
28.英雄的铮铮誓言，是所有中国人宝贵的精神财富，不容碰瓷;新时代英烈对祖国的热爱和无私奉献的高尚情操，岂能亵渎!
只有眼睛向着人类最先进的方面注目
29.天是世界的天，地是中国的地，，同时真诚直面当下中国人的生存现实，我们才能为人类提供中国经验，我们的文艺才能为世界贡献特殊的声响和色彩。
不抛弃，不放弃
30.肖思远烈士不仅有“”的精神品质，而且超越了“许三多”，成为“”的真英雄。
人都是有爱心的，要把它献出来才算圆满
31.“”。一句朴实的话语，道出了”全国脱贫攻坚楷模”夏森一生不变的追求。
32.始于立心，得于人和，顺于天道，成于勤勉。
从山东的“大衣哥”“拉面哥”，到江西的“小马云”，再到上海街头的“流浪大师”，
33.一段时间以来，人们总会在某一特定时段被网络红人占据信息通道。
适度径流能带来甘泉的滋润，过载径流可能会引致决堤的风险
34.商业意义上的流量只有多少之分，而投射到现实生活中则有冷暖之别。流量代表了注意力密度，。
及时雨
35.引才有如“”，关键时候能降甘霖、解焦渴;育才则像“”，汩汩涌流、润泽原野。
农创客
36.乡村人才振兴任重道远，既要结合农业实际培养善经营的“”、懂技术的“”，也要跳出农业挖掘良工巧匠、创业能手，还要选好用好农村发展“”、乡村治理“”。
掌握客观规律，相信科学与逻辑，在奋斗中开辟生活的天地，才是每个人真正值得珍惜的“命理”
37.真理的力量来自于实践更作用于实践，求神拜佛本不可取，仙山蓬莱更微茫难求。。
“新愚公”李保国
38.，35年扎根太行山，用科技为荒山带来苍翠;，献身教育扶贫，点燃大山女孩希望;，放弃大城市工作机会，把生命定格在扶贫路上……
声誉管理不在“术”上耍聪明，而在“道”上更加重视产品服务质量
39.、注重售后服务，呵护消费市场“牛起来”，才能永葆企业生机勃勃、发展壮大，成为“质量强国”的贡献力量。
能否把握好成长节奏感，是个人对抗“焦虑市场”的重要一环
40.。面对“别人眼中的成功”VS“自己认定的前途”选择题，当然是“你的节奏，你做主”，切莫陷入他人语境。
“中国魔水”的健力宝
41.1984年，曾被称为见证了中国奥运金牌“零的突破”;1987年肯德基在中国的第一家门店，;新世纪之初，把基座建立在人们对西式快餐的尝鲜热情上……
泡面、火腿肠、八宝粥“绿皮车三件套”
42.曾经习惯了的味蕾，可能要被火速走红的螺蛳粉、自热火锅等占领。
“半条被子”“一条棉裤”“一盏马灯”“一张借据”“两个红薯”
43.……朴实无华的物品，见证着军民水乳交融的深情。
知屋漏者在宇下，知政失者在草野
44.“。”认识一个真实的中国，离不开基层视角、基层情怀。
能闹的孩子多给奶
45.法不能向不法让步，不能“”“”，不能让守法者吃亏，这是人民群众的朴素情感，更符合中华民族的传统美德和善良风俗。
后脚就有可能是说掉就掉的“深坑”
46.前脚有说走就走的旅行，。
“羽”众不同、无“羽”伦比
47.羽绒服广告中的，沦为令人愤怒的。
豁出命改变她们的命，值！
48.没有子女，没有财产，张桂梅用全部的生命教书育人，如今她身患多种疾病，却依然不肯把时间留给自己，因为在她的价值排序里，“”
我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！
49.在华坪女高，有这样一段震撼人心的誓词：“”
其中既有轻小说、二次元的不断崛起，都市文、职业流的专业深耕，也有观照现实、呼应时代的传统视角。
50.近年来，网络文学已形成都市、历史等二十余个大类型，二百余种小分类，
5、古诗文阅读训练：《陈幼学，字志行》
陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士，授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按①，调中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也?”乃已。
迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加接察副使，仍视郡事。
幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。
(有删改)
【注】①抚按：官职名。
7.下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是()
A.每假借于藏书之家
B.苛政猛于虎也
C.天将降大任于是人也
D.达于汉阴
8.下列对文章内容理解有错误的一项是( )
A.陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。
B.陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。
C.陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。
D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
9.解释下列句中加点的词。
(1)立捕治之：_____________
(2)咸言中牟治行无双：_____________
(3)御史以闻：_____________
(4)明年卒：_____________
10.翻译下列句子。
(1)幼学执敏置诸狱。
(2)幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
参考答案
7.A
8.C
9.(1)惩治，治罪。
(2)皆，都。
(3)使……听到。
(4)死。
10.(1)幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。(2)幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。)2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
【参考译文】
陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授予确山县知县。在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。
布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。供给饥民粟米，让：他们修筑城墙。城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河，百姓大大受益。大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患。给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。过了五年，政绩显著。因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩(治理水平)和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢?”御史这才作罢。
升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。
幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。母亲去世后也不再出仕。天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。第二年去世，终年八十四岁。中牟、湖州都为他立祠祭祀。
6、《小毛虫》近反义词，词语解释，句子解析
近义词
仿佛——好像 灵巧——灵活 笨拙——愚笨
轻盈——轻快 悲观——灰心迟疑——犹豫
生机勃勃——生意盎然与世隔绝——人迹罕至
反义词
笨拙——灵巧 悲观——乐观 迟疑——果断
清醒——糊涂 生机勃勃——死气沉沉
理解词语
生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
九牛二虎之力：形容很大的力量。
挪动：移动位置。
笨拙：笨;不聪明;不灵巧。
悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
尽心竭力：用尽心思。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
挣脱：奋力摆脱。
色残斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
雾霭：雾气。
句子解析
1.它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓” 写出了翅膀的美丽， “绒毛”写出了翅膀的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。
2.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作地努力。
3.“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。
7、小学语文四字成语专项练习附答案，日积月累，收藏学习
成语填空是小学常考题型，为了帮助同学们预习、复习，也为了方便老师和家长指导孩子日常学习。我们将考试中常考的成语填空题进行汇总，欢迎各位老师、家长和同学收藏、转发。
一、趣味成语填空
1.有趣的算数成语
( )步登天 +( )面玲珑 = ( )霄云外
( )触即发 +( )亲不认 = ( )窍生烟
( )体投地 -( )毛不拔 = ( )季如春
( )花( )门 -( )面( )刀=
( )令( )申
2.填写人体部位组成的成语
出人( )地 另( )相看
画龙点( ) 了如指( )
一( )了然 扬( )吐气
掩( )盗铃 鹦鹉学( )
铁石心( ) 三( )六( )
一( )遮天 ( )( )相照
3.填写同音字，补全成语
( )忆犹新 一( )之长
无边无( ) 一年四( )
名胜古( ) 一如( )往
( )然无声 丰功伟( )
4.成语接龙
五谷丰登——( )( )( )( )
表里如一——( )( )( )( )
鸟语花香——( )( )( )( )
5.选择意思相近的成语
A 过河拆桥 B 水到渠成 C 口蜜腹剑
D 独木难支 E 志大才疏 F 化险为夷
瓜熟蒂落( ) 卸磨杀驴( )
孤掌难鸣( ) 笑里藏刀( )
眼高手低( ) 转危为安( )
6.填写动物名称，补全成语
( )腾( )跃 ( )飞( )舞
( )歌( )舞 ( )语花香
( )头( )尾 ( )雀无声
( )假( )威 ( )吞( )咽
走( )观花 ( )( )不宁
( )( )点水 井底之( )
7.成语之最
( )最短的季节。
( )落差最大的瀑布。
( )最贵的稿酬。
( )最赚钱的生意。
( )最大的手。
( )最吝啬的人。
( )最长的脚。
( )跑得最快的马。
( )最干净的地方。
( )最浪费的行为。
( )最便宜的东西。
( )胆最大的人。
( )最危险的时候。
( )最狭窄的路。
( )最快的阅读。
( )最远的地方。
( )最难做的饭。
( )最高的个子。
( )最完美的东西。
( )最重的疾病。
( )最快的速度。
( )最反常的天气。
( )最长的日子。
( )最长的棍子。
( )最大的嘴。
( )最尖的针。
( )最重的话。
( )最贵重的话。
( )最宽的视野。
( )最大的手术。
( )最大的差异。
( )最大的变化。
( )最多的资源。
( )最长的一天。
( )最大的地方。
8.反义成语
爱财如命——( )
异口同声——( )
爱不释手——( )
半途而废——( )
一丝不苟——( )
博古通今——( )
高瞻远瞩——( )
寂然无声——( )
9.近义成语
百发百中——( )
急功近利——( )
不求甚解——( )
白日做梦——( )
熙熙攘攘——( )
博古通今——( )
东倒西歪——( )
不名一钱——( )
二、分类成语填空
1.描写英雄人物的成语
一身( )气 临( )不惧
光明( )落 ( )( )正正
大( )大勇 力挽( )( )
急中生( ) ( )不愧天
镇定自( ) 化( )为( )
2.描写春天的成语
春光明( ) 万( )千( )
春雨如( ) 生机( )( )
春色满( ) 春意( )然
鸟( )花( ) 春( )花( )
3.关于“想”的成语
苦苦地想( )
静静地想( )
想得周全( )
想得混乱( )
想得厉害( )
想得很多( )
想得荒唐( )
想得离奇( )
想了又想( )
4.关于寓言故事的成语
( )( )相争 ( )舟求剑
( )程万里 ( )株( )兔
( )耳( )铃 亡( )补( )
惊( )之鸟 杯( )( )影
抱( )救火
5.关于“四大名著”的成语
《三国演义》 草船借( ) ( )战群( )
《红楼梦》 黛玉( )花
《西游记》 西天取( )
《水浒传》 ( )上( )山 武松( )虎
答案
一、
1. 一 八 九 一 六 七 五 一 四
五 八 两 三 三 五
2. 头 眼 睛 掌 目 眉 耳
舌 肠 头 臂 手 肝 胆
3. 记 技 际 季 迹 既 寂 绩
4. 登堂入室 一如既往 香消玉殒
5. B A D C E F
6. 龙 虎 龙 凤 莺 燕 鸟 虎 蛇 鸦
狐 虎 狼 虎 马 鸡 犬 蜻 蜓 蛙
7. 一日三秋 一落千丈 一字千金 一本万利
一手遮天 一毛不拔 一步登天 一日千里
一尘不染 一掷千金 一文不值 一身是胆
千钧一发 羊肠小道 一目十行 天涯海角
无米之炊 顶天立地 十全十美 无可救药
风驰电掣 晴天霹雳 度日如年 一柱擎天
气吞山河 无孔不入 一言九鼎 金玉良言
一览无余 脱胎换骨 天壤之别 翻天覆地
取之不尽 度日如年 无边无际
8. 挥金如土 众说纷纭 弃若敝屣 坚持不懈
粗枝大叶 坐井观天 鼠目寸光 人声鼎沸
9. 弹无虚发 急于求成 浅尝辄止 异想天开
水泄不通 见多识广 乱七八糟 囊空如洗
二、
1. 正 危 磊 堂 堂 智 狂 澜 智 仰 若 险 夷
2.媚 紫 红 油 勃勃 园 盎 语 香 暖 开
3.苦思冥想 静思默想 深思熟虑
胡思乱想 浮想联翩 左思右想
痴心妄想 异想天开 朝思暮想
4.鹬 蚌 刻 鹏 守 待 掩 盗
羊 牢 弓 弓 蛇 薪
5.箭 舌 儒 葬 经 逼 梁 打
8、“诗”之所在，美之所在，《白鹭》教学札记
课前默写生字：适宜，白鹤，嫌弃，朱红，嵌入，玻璃框，望哨，恩惠，韵味
认读拼音：白鹭( ) 嫌弃( ) 黛色( ) 镜匣( ) 嗜好( )
教学嫌弃，你看到什么会露出嫌弃的表情，因此这个嫌子就有不认同，不喜欢的部分含义在其中，
教学嗜好，出示字典释义，提问学生，你在平时有哪些嗜好?
板书课题：白鹭，学生齐读课题，提问学生在生活中是否见到过白鹭，让学生描绘白鹭的样子。
从答案中提炼出优雅，优美，可爱等与美有关的词语
教学第一自然段。提问“白鹭是一首诗“你知道哪些与白鹭有关的诗歌，节后刚刚描绘的白鹭和诗歌，大胆猜测你觉得课文说白鹭是一首精巧的诗，可能就是在说白鹭非常的(生：美丽。诗情画意)板书：诗——美?
那让我们继续走进文章来一探究竟。
我们先来看看白鹭的外形是否像诗一样，教学课文的2–5自然段
出示“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”
你能从白鹭的颜色颜色很美很有诗意吗
你能从白鹭的身段看出很美很有诗意吗
学生自由朗读课文的2-5自然段，交流。关注课文的第3自然段，没有直接对白鹭大小进行描写，而是将它与其他鸟类对比，由此教学课文中的适宜，引导学生说出白鹭的外形颜色不浓不淡，身段大小不长不短，有一种适宜的，如诗一般的美。
不仅外形有一种适宜的，如诗一般的美，白鹭在不同的环境中也有独特的韵味。首先是在，其次是(清水田里，清晨的树顶，黄昏的空中)
教学水田白鹭：
自由朗读第6自然段,找出你认为能看出白鹭富有诗意和美的句子
尝试着说说从这些句子中你放佛看到了怎么样的画面
交流
学生1：我找的是“玻璃框里的一幅画，田的大小好像是······镜匣”
学生2:我找到的是清水田里时有一两只白鹭站着钓鱼。我见过大人钓鱼，很悠闲，很安静，我觉得白鹭这个样子很有诗意
学生3:我找的也是钓鱼，一般人才会钓鱼，这边白鹭在钓鱼，看起来很好玩，
谁愿意来把这样富有诗情画意的画面用朗读替我们呈现一下
像他轻声的，沉醉的自由读，想象画面并为这幅画起一个名字
按照刚刚的方式自学课文6-7自然段，
自由朗读第6自然段,找出你认为能看出白鹭富有诗意和美的句子
尝试着说说从这些句子中你放佛看到了怎么样的画面
3. 轻声朗读，想象画面，并为脑海中的画面起一个合适的名字
无论是外形上色素身段的适宜，还是在不同环境中的和谐，难怪作者要说出
(出示课文最后两个自然段)
板书：诗——美!
9、《雷锋叔叔，你在哪里》生字拼音组词多音字
课文5 《雷锋叔叔，你在哪里》
锋( fēnɡ ) (锋利) (先锋) (冲锋)
昨( zuó ) (昨天) (昨日) (昨夜)
冒( mào ) (感冒) (冒号) (冒险)
留( liú ) (留下) (留学) (收留)
弯( wān ) (弯腰) (转弯) (拐弯)
背( bēi ) (背包) (背走) (背起)
洒( sǎ ) (洒水) (泼洒) (洒落)
温( wēn ) (温暖) (温水) (体温)
暖( nuǎn ) (暖和) (暖气) (暖风)
易错音
曾 (céng)经 泥泞(nìng)荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)
多音字
① “曾”(zēng)姓曾曾孙——(céng)曾经 未曾 例句：我的曾(zēng)祖父曾 (céng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学!
②“背”(bēi)背包 背着——(bèi)背后 背影
例句：哥哥背(bēi)着新背(bēi)包跑步的背 (bèi)影，看起来很帅气。
“蒙”(méng)启蒙 蒙难——(mēng)发蒙 蒙对——(měng)蒙古族
例句：这个漂亮的蒙(měng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(méng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(méng)住我的眼睛让我猜她是谁，我一下蒙 (mēng)对了。